Ev › Testler › Çevremizdeki dünya altın bir yüzüktür. Çevremizdeki dünya hakkında ders: "Rusya'nın Altın Yüzüğü"

Çevremizdeki dünya altın bir yüzüktür. Çevremizdeki dünya hakkında ders: "Rusya'nın Altın Yüzüğü"

1. Ders kitabı haritasını kullanarak Altın Yüzük'ün şehirlerini etiketleyin.

Gezdiğiniz şehirlerin adlarını yazın.

Vladimir. Suzdal. Ivanovo. Yaroslavl

2. Ders kitabındaki metni ve çizimleri kullanarak her şehrin turistik yerlerini tablo 1 - 2'ye yazın.

Bu şehirlerin ders kitabında belirtilmeyen diğer turistik yerlerini biliyorsanız onları da tabloya girebilirsiniz.

3. Kendinizi bir tur rehberi olarak hayal edin. Şehirlerden birinin haritasını kullanarak sınıf arkadaşlarınızı hayali bir tura çıkarın. Onlara hakkında bir şeyler bildiğiniz manzaraları gösterin. Bize onlardan bahsedin.

Puşkin Parkı, Prens Vladimir ve St. Fedor anıtı ve Vladimir şehrinde gözlem güvertesi

Vladimir şehrini ziyaretiniz, Puşkin Parkı'na bakmadan, Prens Vladimir anıtını ziyaret etmeden ve şehre özel olarak inşa edilmiş bir gözlem güvertesinden bakmadan tamamlanmış sayılmaz.

A.S.'nin adını taşıyan park Puşkin, şehrin en eski kesiminde, birçok tarihi eserin arasında yer almaktadır. Parkın kendisi büyük değil ama çok rahat: yumuşak yeşil çimler, zarif kafes çitler, zarif fenerler, huş ağaçları, kiremitli yollar ve konforlu banklar. Bu parkın kasaba halkının favori tatil yerlerinden biri haline gelmesi tesadüf değil.

Parkın en parlak özelliği Prens Vladimir ve Aziz Fyodor anıtıydı. Anıt, heykeltıraş Sergei Mihayloviç Isakov tarafından yaratıldı ve 2007 yılında açıldı. Üzerinde İsa'nın resminin bulunduğu bir pankart tutan Prens Vladimir'in atlı bir heykeli tasvir edilmiştir. Vladimirov'un yanında efsaneye göre Hıristiyan inancını kuzeydoğu Rusya'ya getiren Aziz Feodor tasvir edilmiştir.

Anıtın hemen yanında şehrin en eski kısmının ve Klyazma Nehri'nin güzel manzarasını sunan bir gözlem güvertesi bulunmaktadır.

Epifani Meydanı, Bilge Yaroslav anıtı ve Yaroslavl'daki Spaso-Preobrazhensky Manastırı

Epifani Meydanı, Yaroslavl'ın en eski meydanlarından biridir. İmajı 12. yüzyılda şekillenmeye başladı. İşte Epifani Kilisesi, Başkalaşım Manastırı ve geçen yüzyılda Yaroslavl'da yaşayan zengin vatandaşların evleri.

Epifani Meydanı'nın merkezinde Bilge Prens Yaroslav'ya ait bir anıt var. Heykeltıraş Oleg Komov ve mimarlar N.I. tarafından yaratılan anıt. Komova ve A.R. Bobovich, 1993 yılında açıldı. Bilge Yaroslav bir elinde şehrin bir modelini, diğer elinde ise indirilmiş bir kılıcı tutuyor. Yazarlara göre bu, prensin barışsever karakterini ve ileri görüşlü politikasını simgeliyor.

Epifani Meydanı'nın en ünlü simgesi Spaso-Preobrazhensky Manastırı'dır. En ünlü eski Rus el yazması olan “İgor'un Seferinin Hikayesi” bu manastırın bulunduğu yerde bulundu. Bu manastır 12. yüzyılda kuruldu. 16. yüzyılda Korkunç Çar İvan burayı ziyaret etmeyi severdi ve 17. yüzyılda Minin ve Pozharsky, Moskova'yı yabancı işgalcilerden kurtarmak için bu manastırın duvarlarından yola çıktılar.

4. Seryozha ve Nadya sizin için bir görev hazırladılar. Açıklamalara göre şehirleri öğrenin. Şehirlerin adlarını kutulara yazın.

a) Bu şehir adını Radonezh Aziz Sergius'tan almıştır. Burada büyük bir manastır var - Aziz Sergius'un Trinity Lavra'sı.

b) Bu şehrin sokakları yelpaze şeklinde düzenlenmiştir. Birleştikleri yerde antik alışveriş pasajları var.

c) Bu şehir Volga'nın üzerinde nehrin bükülüp bir "açıyla" aktığı yerde duruyor. Bu şehirde bir saat fabrikası var.

d) Bu şehre müze şehir denir. Çok sayıda kilise, manastır ve şapel var. Ayrıca ahşap mimari müzesi de bulunmaktadır.

5. Şehir isimleri hangi büyük insanlarla ilişkilidir? Hatlarla bağlantı kurun.

6. Bilge Kaplumbağa bu manzaraları bilip bilmediğinizi sorar. Uygulamadaki fotoğrafları kesin ve uygun kutulara yerleştirin. Ders kitabını kullanarak kendinizi test edin. Kontrol ettikten sonra fotoğrafları yapıştırın. Şehirlerin adlarını oklarla belirtin.

7. Altın Yüzük şehirleri ile ilgili quiz sorularını buraya yazabilirsiniz.

Altın Kapı hangi şehirde bulunuyor?
Sizce neden onlara böyle deniyor? (Eskiden şehre kapılardan girerken altın alıyorlardı)
Vladimir şehrini kim kurdu?

Bu soruları sınıf arkadaşlarınıza sorun. Cevaplarını değerlendirin.

8. Ek literatür ve interneti kullanarak Altın Yüzük şehirlerinden biri hakkında bir rapor hazırlayın. Daha önce bulunduğunuz şehri seçmeniz daha iyi olur. Daha sonra toplanan bilgileri kendi izlenimlerinizle tamamlayabilirsiniz.

Mesaj Konusu:

Mesaj planı:

Suzdal şehri hakkında genel bilgi
Şehrin başlıca turistik yerleri
Suzdal'da Turizm

Suzdal - açık hava müzesi

Suzdal, Rusya'nın Altın Yüzüğü'nün hazineleri arasında gerçek bir incidir. Nüfusu 10.000'den az olan bu küçük kasaba, önceki nesillerin bıraktığı tüm mirası koruyup, şehrini gerçek bir açık hava müzesine dönüştürmeyi başardı. Burada bulunan Suzhdal isimli bir yerleşim yerinden ilk kez 1024 tarihli kronikte bahsedilmektedir. Ancak arkeolojik araştırmalara göre yerleşimin etrafındaki koruyucu yapılar çok daha erken dönemde oluşturulmuştu.

Yüzyıllar boyunca Suzdal Rusya'nın en önemli şehirlerinden biriydi. 12. yüzyılda şehir, Rostov-Suzdal Beyliği'nin başkenti ve 13. yüzyılda Suzdal Beyliği'nin başkentiydi. Burada tarihi savaşlar yaşanmış, önemli devlet işleri yürütülmüştür.

Şimdi Suzdal'da o zamanların birçok mimari anıtı korunmuştur: Suzdal Kremlin, birkaç antik manastır, bir sur, alışveriş merkezleri, bir taş şehir evi ve her turistin her zaman ilgisini çeken çok sayıda antik kilise.

Ayrıca Suzdal'da, isteyenlerin Eski Rus zamanlarına geri götürülmesine olanak tanıyan çeşitli müzeler oluşturuldu. Burası restore edilmiş köylü kulübeleri, yel değirmenleri, ahırlar, kuyular, ahırlar ve diğer ilginç binaların bulunduğu bir ahşap mimari müzesidir. Suzdal Kremlin ve Spaso-Evfimiev Manastırı topraklarında çok ilginç müzeler, bir balmumu müzesi ve bir ikon boyama atölyesi bulunmaktadır.

Ve genel olarak Suzdal'ın sokakları ve otelleri - her şey şehrin misafirlerinin o uzak zamanlardaki gibi hissetmelerini sağlayacak şekilde düzenlenmiştir. Sokaklarda atlı kızak veya at arabasıyla dolaşabilirsiniz. Eski ballı içecekler için ve otantik Rus mutfağının tadını çıkarın.

VE bilgi kaynakları:
İnternet siteleri, Suzdal gezisine ilişkin kişisel izlenimler, gezi sırasında satın alınan albümler ve kartpostallar.

Burada mesajınız için ilginç gerçekleri yazabilir, izlenimlerinize göre çizimler yapabilir veya fotoğrafları yapıştırabilirsiniz.

Gezdiğiniz şehirlerin adlarını yazın.

Vladimir, Ivanovo, Ples'i ziyaret etme şansım oldu.

Bu şehirlerin ders kitabında belirtilmeyen diğer turistik yerlerini biliyorsanız onları da tabloya girebilirsiniz.

Altın Kapı bir dizi işlevi yerine getirdi. İlk olarak, şehrin ana girişi olarak hizmet ettiler - savaş alanından dönen prens müfrezeleri onlar aracılığıyla Vladimir'e girdi. 14 metre yüksekliğe ulaşan beyaz taşlı zafer takı, görkemli bir seyahat kulesi ve dövme menteşelere asılı masif meşe kapılar, binaya amacına uygun görkemli bir görünüm kazandırdı. İkincisi, Altın Kapı, korunmayan Bakır, Irinin, Gümüş ve Volga Kapıları ile birlikte Vladimir şehrinin tek bir savunma surları kompleksini oluşturdu.

7. Altın Yüzük şehirleri ile ilgili quiz sorularını buraya yazabilirsiniz.

Altın Kapı hangi şehirde bulunuyor?

Sizce neden onlara böyle deniyor? (Eskiden şehre kapılardan girerken altın alıyorlardı)

Vladimir şehrini kim kurdu?

Gönderi konusu: Suzdal - açık hava müzesi

Mesaj planı:

1. Suzdal şehri hakkında genel bilgiler

2. Şehrin başlıca turistik yerleri

3. Suzdal'ın halk sanatları

4. Suzdal'ı ziyaret etme konusundaki kişisel izlenimlerim

Bilgi kaynağı(ları): İnternet

Olga Anatolyevna Marmuleva, ilkokul öğretmeni

Belediye eğitim kurumu "Çeremhovo'daki 15 Nolu Okul"

Çevremizdeki dünyadan alınacak ders

Konu: “Rusya'nın Altın Yüzüğü.”

Hedef:"İnsan ve Toplum" ana içerik çizgisinin uygulanmasının bir parçası olarak yurttaş kimliğinin temellerinin oluşumu, kişinin Anavatanıyla gurur duyma duygusu: kişinin kendi ülkesinin zengin ve ünlü doğası nedir, bir vatandaş Anavatanını neden sever.

Görevler:

Altın Yüzük'ü oluşturan şehirleri tanıtın.

Bir şehri başlıca turistik yerlerinden tanımayı ve şehir hakkında öğrenilen bilgileri kısa bir hikayede yeniden üretmeyi öğrenin.

Eğitim faaliyetlerinde akranlarıyla işbirliği becerilerini geliştirmeye devam edin.

Oluşturulan meta-konu sonuçları:

Bilişsel: analiz, sentez, neden-sonuç ilişkilerinin mantıksal eylemlerine hakim olma; sözlü biçimde bir konuşma ifadesinin bilinçli ve gönüllü olarak oluşturulması ; Öçeşitli tarz ve türlerdeki metinlerin anlamsal okuma becerisinde ustalık; Gerekli bilgilerin aranması ve seçilmesi, bilginin yapılandırılması

Düzenleyici: halihazırda bilinen ve henüz bilinmeyen arasındaki korelasyona dayalı bir öğrenme görevinin belirlenmesi olarak hedef belirleme; planlama – nihai sonucu dikkate alarak ara hedeflerin sırasının belirlenmesi; değerlendirme - halihazırda öğrenilenlerin ve hala öğrenilmesi gerekenlerin vurgulanması, asimilasyonun kalitesi ve düzeyine ilişkin farkındalık.

İletişimsel: akranlarla eğitim işbirliğini planlamak, bir partnerin davranışını yönetmek, kişinin düşüncelerini iletişim görevlerine ve koşullarına uygun olarak yeterli bütünlük ve doğrulukla ifade etme yeteneği.

Ders türü: yeni materyal öğrenmek

Teçhizat: bilgisayar, projektör, ekran .

Didaktik destek:“Rusya'nın Altın Yüzüğü” sunumu, gruplar için kartlar, “Çevremizdeki Dünya” ders kitabı

Dersler sırasında:

Ders aşaması

Öğretmenin etkinlikleri, kullanılan yöntem ve teknikler

Öğrenci aktiviteleri

UUD oluşturuldu

Kontrol ve değerlendirme faaliyetleri

1. Eğitim faaliyetleri için motivasyon.

Arkadaşlar, nazik yüzlerinizi ve parlak gözlerinizi gördüğüme çok sevindim. Ben sana gülümseyeceğim, sen de birbirinize gülümseyeceksiniz ve bugün hep birlikte olmamızın ne kadar iyi olduğunu düşüneceksiniz. Sakiniz, nazikiz, arkadaş canlısıyız ve herkes sağlıklı. Derin bir nefes alın ve nefes verin. Kızgınlığı, öfkeyi, kaygıyı nefesle verin. Unut onları. Böylesine açık, güneşli bir günün tazeliğini içinize çekin. Size iyi bir ruh hali ve birbirinize karşı dikkatli bir tutum diliyorum. (Çocuklar birbirlerine dönerler, avuçlarını birleştirirler ve çalışmaya hazırlanırlar. “Size iyi şanslar dilerim, siz bana iyi şanslar dileyin, eğer zorsa, size yardım ederim…”

- Yeni bir bölüm çalışmaya başlıyoruz. Buna ne denir?

(Şehirlere ve ülkelere seyahat)

-Bu bölümü inceleyerek ne öğreneceğiz? (s. 85)

Seyahat eden insanlara ne denir? (gezginler veya turistler)

Ve bugün kendimizi turist olarak hayal ederek sanal bir yolculuğa çıkıyoruz. Birkaç eski Rus şehrini ziyaret edeceğiz.

Sorunlu bir durum yaratmak:

1) Aritmetik yapın ve bir kelime uydurun.

Kedi - t + sundurma - çatılar = ?

Yüzüğün ne olduğunu nasıl anlıyorsunuz?

Yüzükler ne için kullanılır? Ne tür yüzükler var?

Bugün dersimizde altın yüzükten de bahsedeceğiz. Rusya'nın basit değil, özel bir Altın Yüzüğe sahip olduğunu düşünün. Özel Rus mücevherleriyle süslenmiştir. Rusya'nın Altın Yüzüğünü süsleyen mücevherlerin her birinin kendi adı vardır. )

-Bunlar ne tür mücevherler?

Haritaya bakalım. (Haritayı bir projektör aracılığıyla slaytta görüntüleyin)

"Rusya'nın Altın Yüzüğü", eski Rus şehirlerinden geçen bin kilometrelik bir turist rotasıdır.

Birlikte dünyaca ünlü Altın Yüzük'ü oluştururlar.

Peki bugünkü dersin konusu nedir?

- Rusya'nın altın yüzüğü

Aritmetik işlemleri gerçekleştirin ve RING kelimesini tahmin edin.

Sorunun cevabını veriyorlar.

Varsayımlarda bulunuyorlar.

Yüzük, daire şeklinde bir nesne olan bir mücevher parçasıdır.

Yüzükler düğün, olimpiyat, jimnastik olabilir...

Rota boyunca istasyonlar, duraklar, dekorasyonlar, şehirler.....

2. Hedef belirleme

Yolculuğumuzun hedefleri nelerdir?

Neden yüzük?

Ve neden Altın?

Hangi şehirler Rusya'nın Altın Yüzüğünün bir parçası?

Bu şehrin manzaraları ve ünlü insanları hakkında bilgi edinin

Ders hedefinin kabul edilmesi, etkinliklerin planlanması

Analiz, sentez, neden-sonuç ilişkilerinin mantıksal eylemlerine hakim olma;

iletişim görevlerine uygun olarak konuşma ifadelerinin bilinçli olarak oluşturulması.

3. Zorluğun yerini ve nedenini belirlemek.

Moskova'dan Altın Yüzük boyunca yolculuğumuza başladık.

Moskova hakkında ne biliyorsun?

Moskova şehri Anavatanımızın başkentidir. 1147 yılında Moskova Nehri kıyısında kuruldu. Yuri Dolgoruky tarafından kuruldu.

Moskova çok büyük bir şehir. Hem sakin sayısı hem de büyüklüğü açısından dünyanın en büyük şehirleri arasında yer alıyor.

Soruları cevaplamak.

Göreve uygun olarak eğitim faaliyetlerini planlama ve sonuçlara ulaşmanın en etkili yollarını belirleme yeteneğinin oluşturulması

4. Zorluktan kurtulmaya yönelik bir projenin inşa edilmesi (çocukların yeni bilgiyi “keşfetmesi”)

Metinle araştırma çalışması -.

Çiftler halinde seyahat edeceğiz. Eğitici haritalardaki algoritma Altın Yüzük şehirlerini tanımanıza yardımcı olacak

Her grup (çift) bunun üzerinde çalışacak algoritma Ders kitabı materyalini analiz etmek, elde edilen bilgileri girmek rota sayfaları. Daha sonra grupların raporlarını dinleyeceğiz

Metni okuyun (ders kitabı s.). Soruları cevaplamak.

Çeşitli tarz ve türlerdeki metinleri anlamlı okuma becerisine hakim olmak, konuşma ifadelerinin iletişim görevlerine uygun olarak bilinçli olarak yapılandırılması;

Metinden gerekli bilgilerin çıkarılması.

5. İnşa edilen projenin uygulanması.

Bağımsız çalışmanın organizasyonu

Gruplar halinde ve çiftler halinde çalışma kuralları

1. Karşınızdakini nasıl dinleyeceğinizi bilin, sözünü kesmeyin.

2. Katılmıyorsanız nedenini açıklayın.

3. Fikrinizi sakin ve kibar bir şekilde kanıtlayın

4. Sadece konuya değinin

5. Birlikte çalışın, birbirinize yardım edin

Gözler için jimnastik.

Gruplar halinde çalışıyorlar ve şehir hakkında kısa bir hikaye yazıyorlar.

Gerekli bilgilerin aranması ve seçilmesi, bilginin yapılandırılması.

Sözlü biçimde bir konuşma ifadesinin bilinçli ve gönüllü olarak oluşturulması

6. Dış konuşmada telaffuzla birincil konsolidasyon.

Grup raporlarının organizasyonu,öğrencilerin hikayesi sırasında, çocuklar kartını şununla doldurun: 54

Altın Yüzük'te kaç şehir var?

Her grubun üyeleri Altın Yüzük'ün şehirlerinden biri hakkında konuşuyor.

Çalışmalarını değerlendirin

Muhatabı dinleme ve diyalog yürütme, fikrinizi ifade etme ve bakış açınızı ve değerlendirmenizi tartışma isteği.

7. Bağımsız çalışma

(Ölçek).

Bireysel olarak bağımsız çalışmanın organizasyonu

Anahtar kontrolü.

Adı "köşe" kelimesinden gelmiş olabilecek bir şehir. Bu Uglich mi?

Plyos sanatçıların şehri mi?

3. Nijniy Novgorod Rusya'nın Altın Yüzüğü'nün bir parçası mı?

4. Altın Kapılar Vladimir'de mi bulunuyor?

5. Sergiev Posad şehri, adını Radonezh Aziz Sergius'tan mı alıyor?

6. Chaika saat fabrikası Kostroma şehrinde mi bulunuyor?

7. Yaroslavl Bilge Yaroslav tarafından mı kuruldu?

8. Emaye takılar Ivanovo'da mı yapılıyor?

9. Pereslavl-Zalessky'de sokaklar yelpaze şeklinde mi düzenlenmiş?

10. Rusya'nın Altın Yüzüğü - bunlar altın takıların yapıldığı şehirler mi?

Öğrenciler metindeki soruları cevaplarlar, bir cevap kartı doldururlar ve kendilerini değerlendirirler.

Çeşitli okuma türlerini kullanarak sonuç çıkarma becerisi.

8 Öğrenme aktiviteleri üzerine düşünme.

“Bir cümle seç” oyununu düzenler.

Arkadaşlar dersimizin konusu “Rusya'nın Altın Yüzüğü” lütfen cevap verin, neden yüzük?

Haritaya bakalım (Bu şehirler bir halka oluşturmuş.

Peki neden “altın” olduğunu kim söyleyebilir?

Doğru, Altın Yüzük'ün her şehri zengin tarihi ve cazibe merkezleriyle parlıyor ve birlikte Rus kültürünün bir hazinesini, eski Rus mimarisinin görsel bir ansiklopedisini oluşturuyorlar.

- Yolculuğumuz sona erdi. Ortak faaliyetlerimizin sonucu, Rusya'nın Altın Yüzüğü'nün antik kentlerinin ana turistik yerlerini gösteren bir rota haritası oldu.

Tahtaya yazılan ifadelerin başlangıcını (Slayt) kullanarak dersle ilgili görüşlerinizi belirtmenizi rica ediyorum:

Bugün şunu öğrendim...

İlginçti …

O zordu …

Öğrendim...

Hissettim) …

İstedim …

Ödevi formüle eder.

Çalışma kitabındaki görevi tamamlayın s. 57.

Altın Yüzük şehirlerinden biri hakkında sunum yapın

Tahtadaki "yansıtıcı ekran"dan bir cümle seçin.

Ev ödevini dinle.

Duygusal ve kişisel değerlendirme, kişinin duygusal durumundaki değişiklikleri yansıtma yeteneği.

Gelişimsel:

Ufku genişleterek bilişsel motivasyonun gelişmesine katkıda bulunmak;

Bir hedef belirleme, ona ulaşmak için faaliyetler düzenleme ve iletişim sürecinde düşünceleri doğru bir şekilde formüle etme yeteneğini geliştirmek;

Gözlem, dikkat, hayal gücü, düşünme, hafıza, tutarlı konuşmayı geliştirin;

Sınıf arkadaşlarını ve öğretmenleri dinleme ve duyma yeteneğini geliştirmek.

Eğitici:

Eski Rus şehirlerinin turistik yerlerini keşfederek ülkemizde vatanseverlik ve gurur duygusunu teşvik etmek.

Ders türü: yeni bilginin ilk sunumu

Ders formatı: ders gezisi

Teçhizat: multimedya sunumları, Rusya'nın Altın Yüzüğü haritası, Altın Yüzük şehirlerini gösteren fotoğraflar (masaların üzerinde küçük fotoğraflar bulunur ve tahtaya büyük fotoğraflar eklenir), görevleri olan farklı renkteki zarflar, rota sayfaları, not sayfaları , bir vantilatör, bir bavul, bir balon.

Planlanan sonuçlar

Kişisel: Rus sivil kimliğinin temellerinin oluşumu, kişinin Anavatanıyla gurur duyması; Kendi halkının ve kendi ülkesinin kültürüne ve tarihine ilgi göstermek.

Konu: Öğrenciler hangi şehirlerin Rusya'nın Altın Yüzüğü'ne dahil olduğunu, haritadaki konumlarını ve gezilecek yerleri öğrenecekler; neden bu şehirler “altın yüzük” konseptinde birleşiyor?

Meta konu

Düzenleyici: eğitim faaliyetleri için motivasyonların geliştirilmesi; sonuç elde edilene kadar bir faaliyetin amacını sürdürme yeteneğini geliştirmek; izleme faaliyetleri; Faaliyetlerinizin sonuçlarını değerlendirmek.

Bilişsel: Farklı nesnelerin özelliklerini ve benzerliklerini inceleme sürecinde tanımlama yeteneğini geliştirmek.

İletişimsel: kişinin düşüncelerini yeterli bütünlük ve düşünce doğruluğu ile sözlü olarak ifade etme yeteneğini geliştirmek; Grup çalışmasında akranlarla işbirliği becerilerinin geliştirilmesi, ortak faaliyetlerde görev ve rol dağılımını müzakere etme yeteneği

Derste kullanılan modern pedagojik teknolojiler:

Sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler (çocuklar üzerindeki duygusal etki, beden eğitimi),

Probleme dayalı öğrenme (sürprizli problem durumu, problemli sorular),

Oyun teknolojisi.

Öğretme teknikleri:

Kısmen araştırma, probleme dayalı (öğrenme faaliyetlerini motive etmeyi amaçlayan); öğrenciler gerçekleştirilen eylemin sonucunu ortaya çıkan problemle karşılaştırdı, analiz etti ve ilişkilendirdi;

Açıklayıcı ve açıklayıcı (eğitimsel ve bilişsel faaliyetlerin organizasyonu ve uygulanması);

Üreme (bir şeyin bir modele göre veya hafızadan çoğaltılması; aktif formda, öğrenciler bağımsız olarak bir eylem algoritması belirler ve seçer ve ardından uygulamasını uygular);

Konuşma, diyalog etkileşimi;

Pratik (görev kartlarıyla bağımsız çalışma).

Dersin organizasyon biçimleri:ön, grup (sınıf 5-6 kişilik gruplara ayrılır)

Dersler sırasında

I. Dersin gösterge ve motivasyon aşaması

1. Derse karşı olumlu tutum

Merhaba beyler.

Birbirinize bakın. Sınıf arkadaşlarınıza bir gülümseme ve tüm dersimiz boyunca taşıyacağımız iyi ruh halinizden bir parça verin. Ayrıca sana iyi halimden bir parça veriyorum.

Eller yerinde.

Bacaklar yerinde.

Dirsekler kenardadır.

Sırt düz.

2. Bilginin güncellenmesi

Çocuklar, hanginiz dikkatliydi ve sınıfa neyle girdiğimi fark etti?

(Öğretmen sınıfa küçük bir bavul ve balonla girer)

Ne düşünüyorsun, hayatta neden bir bavula ihtiyacın var?

(Öğrenciler eşyaları paketlemeye, gezilere, seyahatlere yanlarında götürmeye cevap verirler)

Seyahat-

İnsanlar neden seyahat eder?

Bir yolculuğa nasıl çıkabilirsiniz?

3. Faaliyet için kendi kaderini tayin etme

Çocuklar, çantamda ne olduğunu bilmek ister misiniz?

Ellerimde ne tutuyorum? (Kabloyu göster)

Bununla ne yapabilirsin? (Her öğrenci grubuna bir tel verin)

Arkadaşlar telden ne yaptım? (Çemberi göster)

Çemberle hangi derste tanışıyoruz? (Matematik derslerinde)

Bir daire ne demektir... (Geometrik şekil)

Ne olduğunu başka nasıl söyleyebilirsin? (Bu bir yüzük)

Yüzük- tahtaya ekle sözcüğünü içeren kart

Yüzük nedir? (Bu bir daire, yuvarlak bir çerçevedir. Dekorasyon, birliğin, yakınlaşmanın sembolüdür)

Yüzükler hangi malzemeden yapılabilir? (Altından, gümüşten...)

Altın yüzük? Altın kelimesi gerçek anlamda mı yoksa mecazi anlamda mı kullanılıyor? (Doğrudan)

Peki bu kelimeyi ne zaman mecazi anlamda kullanırız?

Altın- tahtaya ekle sözcüğünü içeren kart

Bu kelimeleri kullanarak bir cümle oluşturunuz.

Yolculuğumuzda nereye gideceğimizi kim tahmin etti? (Hadi altın yüzük boyunca seyahat edelim)

Bilin bakalım Altın Yüzük nerede? (Rusya'da)

Rusya- tahtaya ekle sözcüğünü içeren kart

Dersin konusunu adlandırın.

Rusya'nın altın yüzüğü- dersin konusunu içeren kartpanoya sabitle

Yolculuğumuzun amacı nedir?

(Rusya'nın ilginç antik Rus şehirlerini tanıyın. İlgi çekici yerleri hakkında bilgi edinin. Eyaletimizin tarihi hakkında daha fazla bilgi edinin)

Resepsiyon “Biliyorum - bilmek istiyorum - öğrendim” - kartlar ektedir ters tarafı olan tahtada

Bu konu hakkında ne biliyorsun? (İlk “Biliyorum” kartını açın)

Ne bilmek istiyorsun? (İkinci “Bilmek istiyorum” kartını açın)

Cevaplamamız gereken asıl soru nedir? (Neden Altın Yüzük?)

Şehirlerin güzelliğine kuşbakışı hayranlıkla bakmak için seyahat etmek için ne tür ulaşım aracını kullanacağız? (Öğrenciler ulaşım türlerini listeler)

Sınıfınıza başka neyle geldiğimi hatırlıyor musunuz? (Balon göster)

Peki gezimizde yanımıza neler alacağız? (Hava balonunda)

Seyahat ederken hangi kurallara uymalıyız? (Öğrenciler güvenli seyahatin kurallarını listeler)

Sen ve ben seyahate çıkarsak çantada başka ne olabilir? (Öğrenciler nesneleri adlandırır)

Kartı çantadan çıkarın (Ek 1)

Neden bir haritaya ihtiyacımız var? (Seyahatte nereye gidileceğini bilmek)

Haritayı tahtaya yapıştırın(büyük)

II. Dersin operasyonel ve idari aşaması

1. Yolculuğun başlangıcı

Bavul, sanal yolculuğumuz boyunca üzerinde çalışacağımız, sizin için hem rota sayfalarını hem de not sayfalarını içerir. Grupta sorumlulukları dağıtın: not kağıtlarına kim yazıyor, ziyaret edeceğimiz yerleri seyahat planına kim işaretliyor, kim fotoğraf çekiyor? (Ek 2, 3)

Yolculuğumuza Anavatanımızın kalbinden başlıyoruz. Nerede? (Moskova'dan)

Slayt 2(“Rusya'nın Altın Yüzüğü” sunumu)

Neredeyiz? (Kızıl Meydan'dayız)

Bakın, solda çanların olduğu Spasskaya Kulesi, sağda Aziz Basil Katedrali

Hatıra olsun diye bir fotoğraf çekelim. Kameralarınızı çıkarın. (Mecazi anlamda öğrenciler ve öğretmen “civciv” diyerek nesnenin fotoğrafını çeker) (Ek 4)

Kalkış noktanızı rota sayfalarına işaretleyin. (Öğrenciler ziyaret ettikleri şehri rota kağıdına işaretlerler)

Rota kağıdında ve çantada hatıra olarak bir fotoğraf (Öğrenciler rota kağıdına şehrin sembolünün yanına küçük bir fotoğraf yapıştırır. Öğretmen çantaya şehrin bir fotoğrafını koyar)

Seyahat kağıdına ne yazmalıyız? Hangi duyguları yaşıyorsunuz? (Öğrencilerin cevapları)

O zaman hadi gidelim. Hayal gücünü kullan. Bizi anında şehir şehir gezdirecek bir sıcak hava balonunda uçtuğumuzu hayal edin.

2. Sergiev Posad

Slayt 3

Moskova'dan kuzeydoğuya gidiyoruz, hangi şehre? (Sergiev Posad)

Bu şehri haritada bulun ve bir bayrakla işaretleyin. (Öğrenciler ziyaret ettikleri şehri seyahat programı kağıdına işaretlerler)

Harita üzerinde tahtada grupların rota çizelgeleri ve öğretmenleri kontrol edildikten sonra ziyaret ettikleri şehir bayrakla işaretlenir.

Gruplarla çalışmak. Masaların üzerinde kartlı zarflar var

Açılış mavi zarf, Metni okuyoruz ve diğer gruplara metinle ilgili sorular oluşturuyoruz.

Şehir, 14. yüzyılda kurulan Trinity Manastırı tarafından kurulmuştur. Radonezh Aziz Sergius'un ihtişamı ve kurduğu manastır hacıların ilgisini çekti. Yavaş yavaş köylüler manastırın duvarlarının yakınına yerleşmeye başladı. Bu nedenle şehre Sergiev Posad adı veriliyor ve manastıra da Aziz Sergius'un Trinity Lavra'sı adı veriliyor, bu da Rusya'nın ana, en önemli manastırı olduğu anlamına geliyor.

Görevi nasıl tamamladığınızı kontrol edelim. (Her grup bir soru sorar)

Trinity-Sergius Lavra topraklarında yürüyüş yapmak ister misiniz?

Ben de, arkadaşlar. Özellikle Varsayım Katedrali'ne gidin. Beş kubbeli bu kilise manastırın merkezinde yer alıyor. Bak ne kadar güzel!

Hatıra olarak bir fotoğraf çekip rota sayfasına yerleştirelim. (Mecazi olarak öğrenciler ve öğretmen “civciv” diyerek nesnenin fotoğrafını çekerler. Öğrenciler rota kağıdına şehrin sembolünün yanına küçük bir fotoğraf yapıştırırlar. Öğretmen şehrin fotoğrafını çantaya koyar)

Seyahat notu sayfasıyla çalışın. Ne yazacaksın? (Öğrencilerin cevapları)

3. Rostov

Bakın arkadaşlar, burada yalnız değiliz. Başka biri Rostov'un manzaralarına hayran kalıyor. Onları hoş karşılayalım. (Herkes el sallar)

Şehri rota sayfasında işaretleyin. (Öğrenciler ziyaret ettikleri şehri seyahat programı kağıdına işaretlerler)

Harita üzerinde tahtada grupların rota çizelgeleri ve öğretmenleri kontrol edildikten sonra ziyaret ettikleri şehir bayrakla işaretlenir.

Rostov, Altın Yüzük'ün en eski şehirlerinden biridir. Antik çağlardan beri ona Büyük deniyordu. Kentin en dikkat çekici kısmı şehir merkezinde Nero Gölü kıyısında 17. yüzyılın ikinci yarısında inşa edilen Rostov Kremlin'dir. Beyaz duvarlarının arkasında ne görüyoruz?

Doğru, çanları melodik çınlamalarıyla ünlü ve dünya çapında tanınan çok sayıda kilisenin kubbesini görebilirsiniz. Çan kulesinin 13 çanından en büyüğü olan 32 tonluk Sysoi çanından en küçüğüne kadar her biri özel ses çıkarıyor.

Rostov çanlarının meşhur çınlamasını dinlemek ister misiniz?

Dikkatli dinle. O zaman bana zilin çalmasının sana nasıl hissettirdiğini anlat. En büyük zilin nerede çaldığını bulmaya çalışın.

Slayt 4

Rostov'un çanları çalıyor

Peki 32 tonluk zil ne zaman çaldı?

Zil çalması size ne hissettirdi?

- Hatıra olarak fotoğraf çekiyoruz. Rota kağıdına koyup bavula koyuyoruz.

(Mecazi olarak öğrenciler ve öğretmen “civciv” diyerek şehrin fotoğrafını çekerler. Öğrenciler rota kağıdına şehrin sembolünün yanına küçük bir fotoğraf yapıştırırlar. Öğretmen şehrin fotoğrafını çantaya koyar)

Rostov şehri hakkında ne hatırlıyorsunuz? Rostov şehrini ziyaret ettiğinizde hangi duyguları yaşadınız? Bunu bir not kağıdına yazın.

4. Beden eğitimi dakikası

Bir anda 3. sınıf canlandı.

Sağa sola baktı.

Ellerini güneşe uzattı.

Ve arkadaşlarına el salladı.

(Başka bir uçan balona el salladılar)

5. Yaroslavl

Slayt 5

Aşağıda hangi şehir olduğunu görüyoruz? (Yaroslavl)

Bu şehrin kutusunu işaretleyin. (Öğrenciler ziyaret ettikleri şehri seyahat programı kağıdına işaretlerler)

Harita üzerinde tahtada grupların rota çizelgeleri ve öğretmenleri kontrol edildikten sonra ziyaret ettikleri şehir bayrakla işaretlenir.

Yaroslavl, Volga bölgesinin en güzel şehirlerinden biri olan Rusya'nın Altın Yüzük'ünün en eski şehridir. Bilge Prens Yaroslav tarafından kuruldu.

Yaroslavl şehrinin dekorasyonlarından birinin ne olacağını kim tahmin etti? Göstermek. (Öğrenciler İlyas Kilisesi'ni Peygamber olarak adlandırırlar)

Şehir merkezinde bulunan İlyas Peygamber Kilisesi'ni görmemek elde değil. Geniş aralıklı beş kubbeye sahip bu sade, sade ve görkemli tapınak son derece güzeldir.

Yaroslavl şehri hakkında öğrendiklerimizi, hangi duyguları yaşadığımızı gezi notlarımıza yazalım.

7.Kostroma

Slayt 6

Bakın, hangi şehrin üzerinden uçuyoruz?

Kostroma aynı zamanda Rusya'nın Altın Yüzüğü'nün bir parçasıdır.

Bu şehri işaretleyin. (Öğrenciler ziyaret ettikleri şehri seyahat programı kağıdına işaretlerler)

Harita üzerinde tahtada grupların rota çizelgeleri ve öğretmenleri kontrol edildikten sonra ziyaret ettikleri şehir bayrakla işaretlenir.

Almak pembe zarf. Metni dikkatlice okuyun ve eksik kelimeleri doldurun.

Şehre yukarıdan baktığınızda sokakların --__________ şeklinde düzenlendiğini fark edeceksiniz. İmparatoriçe Catherine II'nin şehri nasıl yeniden inşa edeceğini düşünürken ______'yi ortaya çıkardığına dair bir efsane var. Şehir bu şekilde bu kadar sıradışı hale getirildi.

Kostroma şehri hakkında hangi efsane var?

Fanı aç

Şehrin sokaklarında dolaşmak ister misiniz?

Bakın beyler, aşağıda Kutsal Üçlü Ipatiev Manastırı'nı görüyoruz.

Ondan hoşlanıyor musun?

Ne dikkatinizi çekti?

Bu Kostroma'daki en önemli anıtlardan biridir. Manastır şehre yaklaşımları düşmanlardan koruyordu.

Rüzgar balonumuzu alıp götürmeden acele edin ve hatıra olarak fotoğraf çekinin. Rota kağıdına koyup bavula koyuyoruz. (Mecazi olarak öğrenciler ve öğretmen “civciv” diyerek şehrin fotoğrafını çekerler. Öğrenciler rota kağıdına şehrin sembolünün yanına küçük bir fotoğraf yapıştırırlar. Öğretmen şehrin fotoğrafını çantaya koyar)

Not almak.

9.Vladimir

Slayt 7

Çocuklar, yolculuğumuz muhtemelen bitti mi?

Henüz hangi şehre uçmadık? Rota sayfasına bakın.

Rota sayfasında bir onay kutusuyla işaretleyin. (Öğrenciler ziyaret ettikleri şehri seyahat programı kağıdına işaretlerler)

Harita üzerinde tahtada grupların rota çizelgeleri ve öğretmenleri kontrol edildikten sonra ziyaret ettikleri şehir bayrakla işaretlenir.

Bu Altın Yüzük'ün bir başka incisidir. Prens Vladimir Monomakh tarafından kuruldu.

Etrafa bak. Ne görüyorsun?

Şehrin heybetli güzelliği ve sivri kuleleri sizi büyülüyor. Antik tapınakları şehrin gerçek dekorasyonudur.

Slayt 8

İşte şehrin merkezinde Klyazma Nehri'nin yüksek kıyısında yer alan görkemli Varsayım Katedrali; Moskova Kremlin'deki Varsayım Katedrali onun modeli üzerine inşa edilmiştir.

Almak yeşil zarf.

Cümleyi oku. İçindeki hatayı, gerçeklikle tutarsızlığını bulun ve vurgulayın.

Güzel Vladimir şehri, Volga Nehri'nin yüksek kıyısında yer almaktadır.

Öğretmen P her gruba uygundur. Çocuklar buldukları hatayı öğretmenin kulağına fısıldayacaklardır.

Aferin, herkes görevi tamamladı. Neden? Ne tür gezginlersiniz?

Cümleyi doğru okuyun.

Peki nasıl seyahat etmelisiniz?

Hatıra olarak fotoğraf çekiyoruz. Rota kağıdına koyup bavula koyuyoruz. (Mecazi olarak öğrenciler ve öğretmen “civciv” diyerek şehrin fotoğrafını çekerler. Öğrenciler rota kağıdına şehrin sembolünün yanına küçük bir fotoğraf yapıştırırlar. Öğretmen şehrin fotoğrafını çantaya koyar)

10. Öğrenilen materyalin pekiştirilmesi

Slayt 9

Yolculuğumuz başladığı yerde biter. Nerede?

Seyahat rotamızın nasıl olduğunu nasıl kanıtlayabiliriz?

Üzerinden uçtuğumuz şehirleri kırmızı işaretleyiciyle bağlayın

Peki şehirler nerede bulunuyor?

Rotamızdaki şehirlerin isimlerini söyleyin.

Slayt10

Doğru bir şekilde belirttiğiniz gibi karayollarıyla birbirine bağlanan tüm şehirler, Moskova'nın kuzeydoğusunda bir tür halka şeklinde yer alıyor.

Altın Yüzük'ün bazı antik kentlerini gezdik. Rota, Pereslavl-Zalessky, Ivanovo, Suzdal'ın diğer şehirlerini ve yakındaki şehirleri içeriyor: Murom, Uglich, Plyos ve diğerleri.

Sonraki derslerde onlarla tanışmaya devam edeceksiniz.

III. Dersin yansıtıcı-değerlendirici aşaması

Öğretmen V. Stepanov'un bir şiirini okur

Antik kentler, çanlar çalıyor.

Suzdal ve Rostov kuğu kuşları gibidir.

Geniş Volga Plyos ve Kostroma'da,

Oymalı taretler, mucizevi bir kule.

Güneşe bakan antik kentler

Rusya için Altın Yüzük oldular.

Peki neden Rusya'nın Altın Yüzük'ü oldular? Kim tahmin etti?

Altın kelimesi gerçek veya mecazi olarak hangi anlamda kullanılıyor?

Şehirler Anavatanımızı süslüyor. Güzergahın Altın Yüzük olarak adlandırılmasının nedeni şehirlerin manzaralarının paha biçilemez olması ve pahalı metallerle karşılaştırılabilmesidir.

2. Tekniği “Biliyorum - bilmek istiyorum - öğrendim” - Masada

Şimdi “Öğrenilen” kartıyla çalışalım (Üçüncü “Öğrenilen” kartı açın)

Ders sırasında hangi yeni şeyleri öğrendiniz? (Öğrencilerin cevapları)

3. Yansıma

Gezimizden memnun kaldınız mı?

Aileniz veya sınıfınızla birlikte bu şehirlere geziye gitmek ister misiniz?

Seyahat planı sayfasında hangi şehri ziyaret etmek istediğinizi bir onay kutusuyla işaretleyin.

Nereyi ziyaret etmek istediğinizi bize bildirin. Neden bu şehirde?

Şehirlerin tüm turistik yerlerini tanımak için en iyi ulaşım hangisidir? Neden?

Çocuklar, seyahatten döndüğümüzde eve ne getireceğiz?

(Hatıralık eşyalar, fotoğraflar)

Ayrıca Altın Yüzük'teki şehirlerin bazı manzaralarını da sizlerle fotoğrafladık. Çevremizdeki dünyayla ilgili bir sonraki derse yolculuğumuzu hatırlayarak başlayacağız. Bir fotoğraf kolajı oluşturup diğer çocuklara nerede olduğumuzu ve bizi neyin etkilediğini anlatmanızı öneririm.

Bavuldan fotoğraf kolajı için çerçeveyi ve fotoğrafları çıkarın.

BENV.Özetleme

Yolculuğumuz nasıldı?

Sanal olarak nereleri ziyaret ettik?

Rusya'nın gururu olan Altın Yüzük boyunca bir geziye çıktık. Altın Yüzük'ün her şehri zengin tarihi ve cazibe merkezleriyle parlıyor ve hepsi birlikte Rus kültürünün bir hazinesini oluşturuyor. Altın Yüzük Rusya'nın gururudur.

Rusya'nın Altın Yüzüğü çevresindeki ders gezimiz sona erdi.

Sınıftaki aktif çalışmalarından dolayı herkese teşekkür ediyorum. Teşekkür ederim!

VI. Dfarklılaştırılmış ödev

Çocuklar, evde ne yapmak istiyordunuz?

Elini kaldır, kim çizim yapmak istedi?

Kim en sevdiği şehir hakkında ek bilgi bulmak istedi?

Peki kim ebeveynlerine gezimizle ilgili izlenimlerini anlatmak istedi?

Antik görünümleri, 12. yüzyıldan 17. yüzyıla kadar yaratılan korunmuş mimari anıtlar tarafından verilmektedir; bunlar tapınaklar, manastırlar ve kremlinlerdir. Kremlin'in antik taş duvarları, atalarımızın kendilerini düşmanlardan korumak için inşa ettiği 9., 10., 11. yüzyıllara ait ahşap surların bulunduğu yerde yükseliyor. Bu nedenle Kremlin genellikle yüksek bir yere, bir nehrin veya gölün kıyısında inşa edilirdi. Daha sonra şehrin merkezi haline geldi.

Moskova bölgesindeki antik bir şehir - Sergiev Posad, nesiyle ünlü? İşte Rusya'nın ana manastırı - Aziz Sergius'un Trinity Lavra'sı (Şek. 2).

Pirinç. 2. Aziz Sergius'un Trinity Lavra'sı ()

Manastır 14. yüzyılda ünlü keşiş Radonezh Sergius tarafından kuruldu. O zamanlar etrafta sadece yoğun ormanlar vardı, ancak Sergius'un yaşamı boyunca Moskova'dan manastıra ve daha da kuzey şehirlerine kadar geniş bir yol inşa edildi. Manastır sadece güzelliğiyle değil büyüklüğüyle de herkesi kendine hayran bırakıyor. On bir gözetleme kulesinin bulunduğu kale duvarları 1120 metreden fazla uzanıyor, yüksekliği 15 metreye, kalınlığı ise 10 metreye ulaşıyor. Manastıra neden “Lavra” deniyor? Lavra, yalnızca ana manastırın kendisine verilen özel bir unvandır. Bu unvan, 18. yüzyılda İmparatoriçe Elizabeth Petrovna'nın emriyle Trinity-Sergius Manastırı'na verildi. İşte gelecekteki kilise bakanlarının çalıştığı Rusya'nın en büyük Moskova İlahiyat Akademisi ve Ruhban Okulu, burada antik ikonları, kutsal kitapları ve antik kilise mobilyalarını barındıran ünlü kilise-arkeoloji müzesi var (Şek. 3).

Pirinç. 3. Moskova İlahiyat Akademisi ve Ruhban Okulu ()

Sergiev Posad'a Rusya'nın oyuncak başkenti deniyor. Ülkemizin en ünlü oyuncak müzesi tam burada, Volokushi Dağı'nda, Trinity-Sergius Lavra'nın karşısında yer almaktadır (Şek. 4).

Pirinç. 4. Oyuncak Müzesi ()

Sergilerinden bebeklerin tarihini inceleyebilirsiniz; bugün dünyanın farklı uluslarından 30 binden fazla oyuncağa ev sahipliği yapmaktadır. Ancak asıl oyuncak yereldir, bu zanaat üç yüz yıldır şehirde ve çevresinde geliştirildi, eğlenceli ürünler her zaman aralarında Rus çarlarının da bulunduğu Trinity-Sergius Lavra'yı ziyaret eden hacılar tarafından satın alındı. Bogorodskoye köyü halk el sanatları, ahşap oymacılığı ve oyuncak yapımıyla ünlüdür. Halk efsanesine göre, uzun zaman önce köyde bir aile yaşarmış. Anne çocuklarını eğlendirmeye karar verdi, bir tahta bloktan bir heykelcik ve aura kesti, çocuklar oynadı ve aurayı ocağa attılar. Kocası pazara gitmek için hazırlanmaya başlayınca şöyle dedi: "Aurka'yı alıp pazardaki tüccarlara göstereceğim." Aurka'yı aldık ve daha fazlasını sipariş ettik. O zamandan beri köyde oyuncak oymacılığı başladı ve Bogorodskaya olarak anılmaya başlandı.

Pereslavl Zalessky şehri Prens Yuri Dolgoruky tarafından kuruldu, şehir ormanın içinde, tarlalar ve tarım alanında bulunuyordu. Pereslavl'daki Başkalaşım Katedrali (Şekil 6) Kremlin, 1150 yılında Yuri Dolgoruky (Şekil 5) tarafından kurulmuştur. Katedral, kuzeydoğu Rusya'nın yerel kiliseleri arasında neredeyse tamamen güvenli bir şekilde bize ulaşan ilk ve tek kilisedir. Pleshcheevo Gölü kıyısında bir müze mülkü “Peter I Teknesi” var. Burada Peter, askeri filonun başlangıcı olan eğlenceli bir filonun inşasına başladım. Filonun inşaatı tamamlandığında, küçük bir tepeye toplar yerleştirildi ve filo göle inerken buradan ateş açıldı.

Pirinç. 5. Prens Yuri Dolgoruky ()

Pirinç. 6. Başkalaşım Katedrali ()

O zamandan beri bu yere Gremyach deniyor. Peter I, Pleshcheevo Gölü'nün sularında askeri tatbikatlar yaptım; bu filonun hayatta kalan tek gemisi, özel olarak inşa edilmiş bir kayıkhanede muhafaza edildi. Bot “Fortune” “şans” anlamına gelir. Bu tarihi bir anıt, müzenin ana sergisi, çevresinde çapalar, diğer gemilerin direkleri var, bu çapalar Peter I'in çağdaşları.

Geniş ama sığ Nehru Gölü'nün kıyısında, Altın Yüzük'ün en eski şehirlerinden biri olan Büyük Rostov yer alır (Şek. 7).

Pirinç. 7. Büyük Rostov ()

862'den beri kroniklerde bahsedilmektedir. Şehrin en eski ve güzel kısmında kale duvarları, gözetleme kuleleri, beyaz taş kiliseleri ve altın kubbeleriyle Kremlin yer alıyor. Bunlar 17. yüzyıldan kalma binalar. Dünyanın her yerinden turistler mucize şehri görmek ve ünlü çanları dinlemek için geliyor. Dünya kültürünün mirası, 17.-19. yüzyılların benzersiz bir müzik eserleri seti olan Rostov çınlamasıdır. Ünlü Rostov çan kuleleri müzik enstrümanından ayrılamaz (Şek. 8).

Pirinç. 8. Rostov çan kulesi ()

En büyüğünden en küçüğüne kadar 13 çanın her birinin kendine özel sesi vardır. En büyük çanların bile isimleri vardır. En derin ton Sysoy isimli dev çanda bulunur, ağırlığı 32 tondur. Daha küçük olan çanlara Kuğu ve Koç adı verilir. Atalarımız, çanların sık çaldığı kiliselerin yakınında insanların hastalanma olasılığının daha düşük olduğunu ve salgın hastalıkların neredeyse hiç yayılmadığını uzun zamandır biliyorlardı. Rostov emayesi, 18. yüzyıldan beri Rostov'da var olan bir Rus halk sanatı sanatıdır (Şek. 9).

Pirinç. 9. Rostov emayesi ()

Minyatür görüntüler şeffaf yanmaz boyalarla emaye üzerine yapılmıştır. Emaye veya emaye üzerine sanatsal resim, Peter I döneminde Rusya'da ortaya çıktı. 18. yüzyılın ortalarında, ilk atölye Büyük Rostov'da kuruldu. Peter'ın özel bir ödül belirlediğini söylüyorlar - emaye üzerine boyanmış ve değerli taşlarla süslenmiş kendi portresi (Şek. 10).

Pirinç. 10. Peter I'in emaye ödülü ()

Ödül, bizzat hükümdar tarafından vatana özel hizmetler için verildi. Günümüzde bu teknik kullanılarak yapılan ürünler Rostov Emaye fabrikasında üretilmektedir.

Yaroslavl, Altın Yüzük'ün en büyük Volga şehridir. 1010 civarında Bilge Prens Yaroslav tarafından kuruldu. Bahçeleri, güzel antik kiliseleri, kuleleri ve kapıları olan beyaz taşlı şehir, milenyumunu çoktan kutladı. İlyas peygamberin onuruna yapılan kilise kentteki ilk kiliseydi (Şek. 11).

Pirinç. 11. İlyas Peygamber Kilisesi ()

Yaroslavl şehrinin inşasıyla ilgili efsaneye göre, prensin ayıya karşı efsanevi zaferinin bu azizin gününde gerçekleşmesi onuruna, şehirle eş zamanlı olarak Bilge Prens Yaroslav tarafından kurulmuştur. Bu tapınağın duvarları, 17. yüzyılda Yaroslavl ustalarıyla birlikte ünlü Kostroma sanatçıları Gury Nikita ve Sila Savin'in tablolarıyla süslenmiştir. Islak sıva üzerine sulu boya ile yapılan bu tür resimlere fresk denir. Ortada beş kubbeli büyük bir tapınak görüyorsunuz, sağda ve solda ise çadır binaları adı verilen iki bina var. Çadır, kilise binalarında koni şeklinde kullanılır ve üzerinde haçlı bir iğne bulunur. Çadırlardan biri kilisenin devamı, diğeri ise sekizgen çan kulesi. Yaroslavl'da bu tür birkaç kilise var.

Kostroma kasabası Moskova'nın bir köşesidir. Bu eski söz uzun zamandır Kostroma sakinleri tarafından biliniyor. Kostroma'nın Moskova ile tarihi bir ilişkisi var ve iki şehrin kurucusu da aynı: Prens Yuri Dolgoruky. Kostroma başkentten sadece beş yaş daha genç. Kentin sakinleri birçok anıtı yıkımdan korumayı başardı. Kostroma'daki sokaklar yelpaze şeklinde düzenlenmiştir, bu şehir planında açıkça görülmektedir (Şek. 12).

Pirinç. 12. Şehir planı ()

Efsane bunu şu şekilde açıklıyor: İmparatoriçe Catherine II, şehrin yeniden inşa edilmesini emrettiğinde kendisine Kostroma'nın nasıl olmasını istediği soruldu. O anda İmparatoriçe yelpazesini açtı ve bu yüzden şehir bu kadar sıradışı hale geldi. Kentin sokakların birleştiği kısmında tarihi 200 yılı aşan antik alışveriş pasajları bulunuyor. Eski günlerde her ürünün kendine ait bir yeri vardı, bu nedenle sıralara farklı adlar veriliyordu: tereyağı, zencefilli kurabiye, un, tütün. Altın Yüzük'ün en güzel tapınaklarından biri Debra'daki Diriliş Kilisesi'dir (Şek. 13).

Pirinç. 13. Debra'daki Diriliş Kilisesi ()

Kilisenin girişi - batı kapısı - tuğla pencerelerde beyaz taştan hayvan figürleri ile süslenmiştir ve kapı kemerinin dayandığı sütunlara bakla adı verilmektedir. Ipatiev Manastırı'nın Trinity Katedrali'ndeki Gury Nikitin ve Sila Savin'in freskleri, tasvirleri ve olay örgüsünün yaratılışı açısından benzersizdir (Şek. 14).

Pirinç. 14. Kostroma'daki Ipatiev Manastırı Trinity Katedrali'nin freski ()

Şehirde sanatsal el sanatları gelişti ve Ipatiev Manastırı'nda bir ikon boyama okulu vardı. Kostroma bölgesi mücevher sanatının merkezlerinden biriydi. Kostroma'ya Rusya'nın mücevher başkenti denir. Kostroma'da benzersiz sanatsal ahşap oymacılığı gelenekleri nesilden nesile aktarıldı. Her türlü desenli dokuma gelişti ve nakış, halk sanatının ayrılmaz bir parçası haline geldi.

Kostroma'dan Vladimir'e çok uzak değil. 1108 yılında Büyük Dük Vladimir Monomakh, Klyazma'nın yüksek kıyısında eski bir Rus şehri kurdu (Şek. 15).

Pirinç. 15. Eski Rus şehri Vladimir ()

Başlangıçta Vladimir askeri bir kaleydi. Burası hala Monomakhov Şehri olarak adlandırılıyor. Modern Vladimir'in merkezi kısmıdır. Antik Monomakh şehri toprak surlarla çevriliydi ve surların üzerinde kütük duvarlar yükseliyordu. Eskiden şehre ancak altın kapıdan girmek mümkündü (Şek. 16).

Pirinç. 16. Altın Kapı ()

Caddenin ortasında iki yanında ikişer kule bulunan beyaz bir kemer yükselir ve kemerin üzerinde birer kubbe bulunur. Şimdi orada bir müze var ama eski günlerde bekçiler Vladimir için herhangi bir tehlike olup olmadığını görmek için izliyorlardı. Şehir dik bir dağın üzerinde duruyor. Antik beyaz kiliseler kubbelerinin tepeleriyle parlıyor. Antik Rus'un hayatta kalan en eski tapınakları 12. yüzyılda inşa edilmiştir; bu, beyaz taştan beş kubbeli Göğe Kabul Katedrali'dir (Şek. 17), iki kez ünlüdür, iç duvarları parlak Rus ikon ressamı tarafından fresklerle boyanmıştır. Andrey Rublev.

Pirinç. 17. Varsayım Katedrali ()

Yakınlarda Dmitrievsky Katedrali var, duvarları muhteşem bitkilerin ve muhteşem hayvanların yüzlerce taş resmiyle süslenmiştir (Şek. 18).

Pirinç. 18. Demetrius Katedrali ()

Bu tam bir ansiklopedi. Bu kiliseler henüz Moskova yokken inşa edilmişti, bu yüzden Vladimir hakkında "Moskova'nın ağabeyi" diyorlar.

Rusya'nın Altın Yüzüğü çevresinde bir gezi yaptık. Antik Rus şehirlerinden geçen turist rotası boyunca Rusya'nın kültür ve tarihine ait eşsiz anıtlar gördük.

Kaynakça