Maxsus psixologiya testi. Maxsus va pedagogik psixologiya asoslari bo'yicha test testlari Maxsus psixologiya testni o'rganadi
“Maxsus psixologiya va pedagogika asoslari” fanidan test
1. Maxsus psixologiya fanlari:
g'ayritabiiy shaxslar psixikasining psixofiziologik xususiyatlari va rivojlanish qonuniyatlarini o'rganadi
ta'lim faoliyatida bolalarda ruhiy buzilishlarning namoyon bo'lish xususiyatlari
Anormal shaxslardagi buzilishlarning neyropsikologik mexanizmlari
erta yoshda bir yoki boshqa kasallik jarayonini boshdan kechirgan bolalar miyasining patologik sharoitlari
2. Bolaning normal rivojlanishini buzadigan jismoniy yoki ruhiy nuqson:
individual norma
nuqson
disontogenez
dementia
3. Maxsus pedagogikaning obyekti:
a) ta'lim ongli va maqsadli amalga oshiriladigan jarayon sifatida;
b) alohida ta'limga muhtoj shaxslar uchun maxsus ta'lim:
v) aqliy va jismoniy rivojlanishida og'ishlarga ega bo'lgan bolaning shaxsiyati.
4. Ontogenezning dastlabki bosqichlarida markaziy asab tizimining shikastlanishi natijasida yuzaga keladigan kognitiv faoliyatning murakkab shakllarining doimiy rivojlanmaganligi, u bilan hozirgi kasallik jarayoni kuzatilmaydi:
shizofreniya
epilepsiya
dementia
aqliy zaiflik
5. Bola psixikasining rivojlanish sur'atining sekinlashishi, bu umumiy bilimlar zaxirasining etishmasligi, fikrlashning yetuk emasligi, o'yin qiziqishlarining ustunligi, intellektual faoliyatning tez to'yinishi:
aqliy zaiflik
dementia
shizofreniya
6. …. - pedagogikaning eshitish qobiliyati zaif bolalarni tarbiyalash, o'qitish va o'qitish bilan shug'ullanadigan bo'limi.
7. Ko'rish funktsiyasi buzilgan shaxslarning aqliy rivojlanishining qonuniyatlari va xususiyatlarini o'rganadi:
tiflopedagogika
tiflopsixologiya
kar psixologiyasi
ortopediya
kar
ko'r (ko'r)
eshitish qiyin
aqliy zaifligi bo'lgan bolalar
10. ... bolalik davridagi nevrologik xarakterdagi rivojlanish buzilishi bo‘lib, diqqatni jamlashda qiyinchilik, giperaktivlik va impulsivlikning kuchayishi bilan namoyon bo‘ladi.
D. Didro
V. Gayuy
L. Brayl
E. Kraepelin
12. Harakatning buzilishiga olib keladigan markaziy asab tizimining murakkab kasalligi:
aqliy zaiflik
epilepsiya
miya yarim falaj
dementia
13. Nutq apparati mushaklarining yetarli darajada innervatsiyasi tufayli nutqning talaffuz tomonining buzilishi:
dizartriya
rinolaliya
bradilaliya
afazi
14. Afaziya - bu:
miyaning mahalliy lezyonlari tufayli nutqning to'liq yoki qisman yo'qolishi
nutqning patologik tezlashtirilgan tezligi
ovoz apparatidagi patologik o'zgarishlar tufayli fonatsiya buzilishi
15. Disgrafiya - bu:
talaffuz buzilishi
yozish jarayonining buzilishi
o'qish buzilishi
nutqning tempo-ritmik tashkil etilishining buzilishi
16. Rivojlanishning birlamchi nuqsonlari ... natijasida yuzaga keladi.
aqliy rivojlanishning pastligi
ijtimoiy xatti-harakatlarning buzilishi
har qanday biologik tizimning organik shikastlanishi yoki kam rivojlanganligi
17. O'rgatib bo'lmaydigan bolalar yo'q degan bayonot quyidagi tamoyilga mos keladi:
tabaqalashtirilgan yondashuv
individual yondashuv
erta ta'lim yordami
pedagogik optimizm
18. Logopediya - ________ qoidabuzarliklari, ularni maxsus o'qitish va tarbiyalash orqali aniqlash va oldini olish usullari haqidagi fan.
eshitish
ko'rish
nutqlar
kognitiv faoliyat
19. Psixofizik rivojlanishning kamchiliklarini zaiflashtirish yoki bartaraf etishga qaratilgan maxsus va umumiy pedagogik chora-tadbirlar tizimi quyidagilar bilan belgilanadi:
kompensatsiya
tuzatish
reabilitatsiya
moslashish
20. Kanner sindromi:
autizm turi
ko'rish buzilishi
miya yarim falaj
aqliy funktsiyaning buzilishi
Kalit
| kar pedagogika |
|
| ko'rish qobiliyati zaif |
|
| DEHB |
|
|
Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligi GOU VPO "Shadrinskiy davlat pedagogika instituti" Pedagogika va psixologiya kafedrasi TESTLAR To'ldiruvchi: talaba gr.9-41 c / o HGF Shadrinsk 2010 yil Savollar……………………………………………………………………..2-9 Savollar: 9. O‘qituvchi va o‘quvchilarning yagona pedagogik jarayonda maxsus tashkil etilgan faoliyati, shaxsni shakllantirish jarayonini yoki uning individual sifatlarini maqsadli va uyushqoqlik bilan boshqarish deyiladi. 10. Tuzatish pedagogikasi bu ... A) kishilarni tarbiyalash, o‘qitish va o‘qitish haqidagi fan; 11. Korreksion pedagogikaning obyekti: A) alohida ta'limga muhtoj shaxslar uchun maxsus ta'lim; 12. Rivojlanishda nuqsoni bo‘lgan bolalarga pedagogik yondashuv quyidagilarda shakllanadi: A) 17-asr B) 18-asr oxiri-19-asr boshlarida; C) XX asr 13. Engil kechikish shakllari bo'lgan bolalarni o'qitishga birinchi urinishlar A) F. Gips; B) E. Kraepelin; C) I. Pestalotsi. 14 Anomaliyalarning oldini olish va bartaraf etishning yetakchi tendentsiyalari A) L.I. Bozovich; B) L.S. Vygotskiy; C) P.Ya. Galperin. 15. Maxsus korreksion-pedagogik tamoyillaridan biri A) tizimli tuzatuvchi, profilaktika va rivojlantiruvchi vazifalar tamoyili; 16 qaratilgan maxsus va umumiy pedagogik tadbirlar tizimi A) kompensatsiya B) tuzatish; B) moslashish; 17. Bolani tiklash uchun qanday reabilitatsiya kerak A) tibbiy; 18. Tuzatish va rivojlantiruvchi ta'limning asosiy shakllari quyidagilardir: A) shaxsiy darslar 19. Aqli zaif bolalar uchun maxsus A) V turi; B) VII tur; C) VIII tur. 20. Ambidextr - odamlar ... A) chap qo‘lning yaxshi malakasi; 21. Psixologik-tibbiy-pedagogik komissiyaning asosiy vazifalariga A) bola kasalliklarini davolash; 22. Voyaga etmaganlarning xulq-atvoridagi og'ishlarga quyidagilar kiradi: A) tarbiyalashga qodir emaslik 23. Rossiyada birinchi marta hukmdorlardan qaysi biri cherkov va monastirlarga kambag'al va muqaddas ahmoq bolalarni parvarish qilish yuklanganligi to'g'risida farmon chiqardi? A) Kiyev knyazi Vladimir Svyatoslavich; A) V.V. Lebedinskiy; 1-3 2-4 3-1 4-2 29. Idrokning birinchi bosqichidayoq buzilgan aqliy zaiflik bilan: A) emotsional-irodaviy soha; 34. Nutqda nuqsoni bo'lgan bolalar - normal eshitish va buzilmagan nutq rivojlanishida og'ish bo'lgan bolalar ............ . 37 Kamchilikning tizimli tuzilishi haqidagi g'oyaga asoslanib, u anomal rivojlanishdagi buzilishlarning ikki guruhini ajratishni taklif qildi: A) V.V.Lebedinskiy; 38. Inson psixikasining parchalanish holatini go‘daklik holati bilan aniqlash mumkinligini kim ta’kidlagan? C) insonparvarlik yo'nalishi jarayoni ped. Jarayon. 45. Disgrafiya – bu…. 46. Pedagogik faoliyat ob'ekti va predmetini o'z ichiga olgan, uning quyi tizimi vazifasini bajaruvchi, butun ta'lim jarayonini (o'qitish, tarbiyalash va rivojlantirish) qamrab oluvchi murakkab psixofiziologik va ijtimoiy-pedagogik hodisa ... hisoblanadi. 47. Ushbu tamoyillardan qaysi biri rivojlantiruvchi ta'lim tamoyillariga taalluqli emas ... 48. Kuchaytirish bu …….. 49. Ruhiy kasalliklarning etiologiyasi, patogenezi, patomorfologiyasi, diagnostikasi, terapiyasi va oldini olish masalalarini o'rganadi, korreksiyalovchi pedagogikaga aqliy rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolalar va o'smirlar bilan ishlashda to'g'ri yo'nalish topishga, to'g'ri yechim tanlashga yordam beradi .... 50. Ko‘rishda jiddiy nuqsoni bo‘lgan bolalarni tarbiyalash va o‘qitish fani, defektologiya sohalaridan biri ... 51. Ko'rish qobiliyati zaif bolalarda qanday markaziy ko'rish keskinligi bor ... 53. Bu fikr (dastur) bilan boshlanib, so‘ngra ichki nutq bosqichidan o‘tib, shundan keyingina batafsil tashqi nutqiy nutq bosqichiga o‘tuvchi (og‘zaki nutq shaklida) til yordamida gap. yoki yozish) ... 54. Semantik birliklar ……… 55. Ovoz apparatidagi patologik o‘zgarishlar tufayli nutqning buzilishi, fonatsiyaning yo‘qligi yoki buzilishi turi ... deyiladi. 57. Og'ir shikastlanishlar, yallig'lanish jarayonlari va o'smalar, qon tomir kasalliklari va qon aylanishining buzilishi natijasida mahalliy miya shikastlanishlari bilan bog'liq bo'lgan ilgari shakllangan nutqning to'liq yoki qisman yo'qolishi ... deyiladi. Javoblar: Sariq nima to'g'ri ekanligini bildiradi, qizil rang ma'lumot etishmasligi sababli savolga javob berish mumkin emasligini bildiradi. Yakuniy sinov "Maxsus psixologiya" fanidan 1. Sensor sohaning buzilishini o'z ichiga olgan disontogenez turini ko'rsating. a) defitsitning rivojlanishi b) buzilgan rivojlanish c) rivojlanishning buzilishi 2. Tizimlararo kompensatsiya qaysi darajada amalga oshirilishini belgilang. a) biologik darajada b) ijtimoiy darajada c) psixologik darajada 3. Qusur turi va uning namoyon bo'lishi o'rtasidagi muvofiqlikni o'rnating. A. Birlamchi nuqson a) miya shikastlanishi d) analizator tizimlarining shikastlanishi B. Ikkilamchi nuqson b) ijtimoiy faoliyatning buzilishi c) yuqori psixik funktsiyalarning rivojlanishidagi buzilishlar e) ijtimoiy-emotsional rivojlanishning buzilishi. 4. Dizontogenez turini ko'rsating. uch yoshdan keyin miyaning organik shikastlanishi natijasida yuzaga keladigan progressiv xarakterdagi kognitiv faollikning doimiy qaytarib bo'lmaydigan buzilishi bilan tavsiflanadi. a) demans b) aqliy zaiflik a) L.S. Vygotskiy b) V.V. Lebedinskiy v) A.R. Luriya 6. Rivojlanmagan yoki buzilgan funktsiyalarni saqlanib qolganlardan foydalanish yoki qisman buzilganlarini qayta qurish jarayoni sifatida tavsiflanadigan maxsus psixologiya toifasini ko'rsating. a) kompensatsiya b) moslashish c) reabilitatsiya d) tuzatish e) integratsiya 7. Dizontogenez parametrlari va uning xarakteristikalari o'rtasidagi muvofiqlikni o'rnating A. Shikastlanishning funksional lokalizatsiyasi B. Mag'lubiyat vaqti C. Buzilishning tizimli tuzilishi buzilishi D. Interfunksionallikning buzilishi o'zaro ta'sirlar a) nuqson turi - umumiy yoki xususiy b) aqliy rivojlanish buzilishining tabiati - aqliy tuzilmaning rivojlanmaganligi yoki qulashi v) birlamchi va ikkilamchi nuqson nisbati d) psixik rivojlanishdagi nomutanosibliklarning tabiati 8. Miyaning uch yoshga to‘lgunga qadar sodir bo‘lgan organik shikastlanishi natijasida kognitiv faoliyatning doimiy ravishda qaytarilmas buzilishi bilan tavsiflanadigan disontogenez turini ko‘rsating: a) aqliy zaiflik b) aqliy zaiflik a) L.S. Vygotskiy b) A. Adler. v) K.S. Lebedinskaya 10. NOGORRECT bayonotini yo'q qiling. Psixikaning rivojlanishi quyidagilar bilan tavsiflanadi: a) o'zgarishlarning barqarorligi b) o'zgarish yo'nalishi v) o'zgarishlarning muntazamligi d) o'zgarishlarning qaytarilmasligi 11. YO‘G‘ROQ iborani yo‘q qiling. Oddiy aqliy rivojlanish uchun shartlar: a) irsiy omillarning patologiyasining yo'qligi b) sezgilarni saqlash v) bolaning normal jismoniy rivojlanishi f) bolani tizimli va izchil o'qitish f) miya va uning korteksining normal ishlashi 12. Miya tizimlarining bazal bo'g'inlarining notekis yetilishi, emotsional-irodaviy sohaning yetuk emasligi, kognitiv faoliyatdagi buzilishlar bilan tavsiflanadigan disontogenez turini ko'rsating: a) aqliy zaiflik aqliy zaiflik b) demans c) aqliy zaiflik 13. Kamchilikning turi va uni tuzatish vositalari o'rtasidagi muvofiqlikni o'rnating: A. Ikkilamchi nuqsonni tuzatish B. Birlamchi nuqsonni tuzatish a) pedagogik vositalar b) dorilar c) psixo-tuzatuvchi texnologiyalar 14. Dizontogenez turini ko'rsating. miya falajiga ishora qiladi: a) defitsitning rivojlanishi b) buzilgan rivojlanish c) buzilgan rivojlanish a) abilitatsiya b) reabilitatsiya c) tuzatish d) integratsiya 16. Disgarmonik tipga mansub rivojlanish buzilgan turini ko'rsating: a) psixopatiya b) erta bolalik autizmi v) nutqning buzilishi d) aqliy zaiflik 17. Embriogenezning dastlabki bosqichlarida zararli ta'sirlardan kelib chiqadigan buzilishni ko'rsating: a) eng qo'pol rivojlanmagan hodisalar b) psixik funksiyalarning parchalanish hodisalari c) aqliy zaiflik 18. Kamchilikli tipga mansub rivojlanishning buzilgan turini ko'rsating: a) nutqning buzilishi b) aqliy nuqsonlar c) aqliy zaiflik d) erta bolalik autizmi nogironlarni jamiyatga samarali qaytarishga qaratilgan davlat, ijtimoiy-iqtisodiy, tibbiy, kasbiy, pedagogik, psixologik va boshqa chora-tadbirlar a) reabilitatsiya b) integratsiya c) tuzatish d) moslashish e) kompensatsiya 20. Anormal bolaning psixik rivojlanishida qaysi omillar hal qiluvchi bo'lishini aniqlang? a) trening b) moslashish c) davolash d) tuzatish 21. Oligofreniyani o'z ichiga olgan psixik disontogenez turini ko'rsating. a) aqliy rivojlanishning pastligi b) rivojlanishning kechikishi c) buzilgan rivojlanish d) buzilgan rivojlanish 22. Maxsus ta'lim usullarini tanlashda e'tiborga olinadigan omilni ko'rsating. a) deviant rivojlanishning umumiy va xususiy qonuniyatlari b) real rivojlanish zonasi v) rivojlanishning yosh xususiyatlari 23. Yemirilgan funksiyaning saqlanib qolgan komponentlari yordamida amalga oshiriladigan funksiya kompensatsiyasi turini ko‘rsating. a) tizim ichidagi b) tizimlararo c) biologik 24. Qoldiq organik demensiya hisoblangan psixik rivojlanishning buzilishini ko‘rsating: a) aqliy zaiflik b) aqliy zaiflik c) psixopatiya d) aqliy zaiflik 25. ZPD va ZAR ta'riflari va ularning xarakteristikalari o'rtasidagi muvofiqlikni o'rnating: A. Haqiqiy rivojlanish zonasi - a) bolaning mustaqil ravishda ega bo'lgan bilim, ko'nikma va malakalar darajasi. B. Proksimal rivojlanish zonasi - b) bolaning kattalar yordamida egallashi mumkin bo'lgan bilim, ko'nikma va malakalar darajasi. a) tuzatish b) kompensatsiya c) abilitatsiya d) reabilitatsiya 27. NOG'ONLIK bayonotini yo'q qiling. V.V.Lebedinskiy tasnifi ruhiy disontogenezning quyidagi turlarini o'z ichiga oladi: a) rivojlanish asinxroniyasi b) defitsitning rivojlanishi v) aqliy rivojlanishning pastligi d) disharmonik rivojlanish e) buzilgan rivojlanish 28. Deviant rivojlanishning umumiy qonuniyatlari nimani aks ettirishini ko‘rsating: a) normal va patologik sharoitda rivojlanish qonuniyatlarining umumiyligi v) norma va patologiya uchun rivojlanish qonuniyatlaridagi farqlar 29. Kompensatsiyaning eng yuqori darajasini ko'rsating: a) ijtimoiy b) biologik c) psixologik 30. Qaysi bolalar ruhiy rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalarga toifalanishini ko‘rsating? a) rivojlanishida ta'lim va ta'lim uchun maxsus shart-sharoitlarni talab qiladigan qiyinchiliklar b) hissiy va intellektual sohalarni rivojlantirishda qiyinchiliklarga duch kelgan bolalar v) ko'proq yoki kamroq aniq rivojlanishda qiyinchiliklarga duch kelgan barcha bolalar 31. Erta bolalik autizmini o'z ichiga olgan ruhiy disontogenez turini ko'rsating: a) buzilgan rivojlanish b) buzilgan rivojlanish c) disharmonik rivojlanish d) defitsitning rivojlanishi 32. V.V.ga ko'ra deviant rivojlanishning o'ziga xos qonuniyatlari darajasi o'rtasidagi muvofiqlikni o'rnating. Lubovskiy va ularning xususiyatlari: A. I daraja a) disontogenetik buzilishlarning barcha turlariga xos B. II daraja b) disontogenetik buzilishlar guruhiga xos C. III daraja c) disontogenezning alohida turiga xos 33. Dizontogenez sharoitida psixik rivojlanishning qaysi chizig‘i zararlanishini ko‘rsating? a) spontan rivojlanish b) aqliy rivojlanish c) yo'naltirilgan rivojlanish d) intellektual rivojlanish 34. Funksiyaning rivojlanish darajasi va zararlangandan keyin uning rivojlanishidagi oqibatlar o‘rtasidagi muvofiqlikni belgilang: A. Rivojlanishning sezgir davridagi funktsiyalar a) eng zaif, agar shikastlangan bo'lsa, rivojlanmagan bo'lib qoladi. B. Shakllangan funksiyalar c) shikastlangandan keyin parchalanadi C. Buzilgan bilan bog'liq funktsiyalari b) turli darajada rivojlanishining kechikishi a) moslashish b) kompensatsiya c) reabilitatsiya d) integratsiya 36. Yuqoridagi ta’rifga tegishli tushunchani ko‘rsating: “Psixik jarayonlarning vaqt o‘tishi bilan ularning miqdoriy, sifat va tarkibiy o‘zgarishlarida ifodalangan muntazam o‘zgarishi”. a) aqliy rivojlanish b) trening c) tuzatish 37. Deviant rivojlanishning o‘ziga xos qonuniyatlari nimada aks etishini ko‘rsating: a) disontogenez sharoitida rivojlanish xususiyatlari b) normal rivojlanish xususiyatlari v) norma va patologiyaga xos rivojlanish xususiyatlari 38. Rivojlanishda nuqsoni bo'lgan bolalarni psixologik o'rganish tamoyillari va ularning xususiyatlari o'rtasidagi muvofiqlikni o'rnating: A. Maxsus uslubiy tamoyillar a) tadqiqotni tashkil etish va o‘tkazish bilan bog‘liq C. Maxsus uslubiy tamoyillar b) psixologik faktlarni tahlil qilish, izohlash uchun asos bo'lib - deviant rivojlanishning turli hodisalarini tushunishga nisbatan tushuntirish. 39. YO‘G‘ROQ iborani yo‘q qiling. Maxsus metodologik tamoyillarga quyidagilar kiradi: a) integratsiyalashgan yondashuv b) ontogenetik v) tizimli-strukturaviy yondashuv d) darajali tahlil 40. YO‘G‘ROQ iborani yo‘q qiling. Maxsus metodologik tamoyillarga quyidagilar kiradi: a) darajali tahlil b) kompleks yondashuv v) yaxlit tizimlarni o'rganish d) natijalarni sifat jihatidan tahlil qilish e) dinamik Test topshiriqlari 1. Defektologiya va maxsus psixologiyaning asosiy qoidalari ishlab chiqilgan A) Lebedinskiy V.V. B) Petrovskiy A.V. C) Vygotskiy L.S. 2. Birlamchi rivojlanish nuqsoni eng chambarchas bog'liq A) o‘qishda nuqsoni bo‘lgan bola B) markaziy asab tizimining zararlanishi bilan C) bolaning xatti-harakatlaridagi muammolar bilan 3. Dizontogenez - bu A) rivojlanish buzilishlarining turli shakllari B) munosabatlarning rivojlanish strukturasining buzilishi C) intellektual rivojlanishning kamchiliklari 4. Dizontogeniya hisoblanadi A) bolaning kasalligi B) yuz va bosh suyagi suyaklari tuzilishidagi anomaliyalar C) bola rivojlanishidagi anomaliyalar 5. Buzilgan rivojlanish parametrlari o'z ichiga olmaydi A) xronologiya B) buzilishlarning funktsional lokalizatsiyasi B) qaytaruvchanlik D) buzilgan rivojlanish tuzilishi 6. Deviant rivojlanishni quyidagicha tavsiflash mumkin: A) spontan, oldindan aytib bo'lmaydigan xarakterga ega bo'lgan rivojlanish B) tarbiyaviy ta'sirdan tashqarida yuzaga keladigan rivojlanish C) boshqa til madaniyati doirasida kechayotgan rivojlanish D) salbiy omillar ta'siri shaxsning kompensatsion imkoniyatlaridan oshib ketadigan rivojlanish 7. Anormal rivojlanish psixologiyasining vazifalari A) rivojlanish nuqsonlarini psixologik diagnostika qilish usullarini ishlab chiqish B) deviant rivojlanishning turli variantlari qonuniyatlarini o'rganish C) korreksion pedagogik texnologiyalarni yaratish 8. Defektning tizimli tuzilishi nazariyasini ilgari surgan: A) V.I. Lubovskiy B) V.V. Lebedinskiy PM. Vygotskiy D) S.Ya.Rubinshteyn 9. Rivojlanish buzilishlarining paydo bo'lish vaqtiga ko'ra ular quyidagilarga bo'linadi: A) tug'ma b) ijtimoiy c) biologik D) sotib olingan 10. Xulq-atvori va faoliyati buzilishi markaziy asab tizimidagi buzilishlar natijasida yuzaga kelgan bolalar bolalar guruhiga kiradi: A) biologik xavf B) ijtimoiy xavf 11. Bir xil yoshdagi, jinsi, madaniyati va boshqalarning vakillik guruhining so'rovi natijasida olingan o'rtacha sifat va miqdoriy ko'rsatkichlarga mos keladigan shaxsning psixo-ijtimoiy rivojlanish darajasi. chaqirdi: A) ijtimoiy norma B) Statistik norma C) Funksional norma 12. Kontseptsiya asosida har bir shaxsning rivojlanish yo‘lining o‘ziga xosligi haqidagi g‘oya yotadi A) ijtimoiy norma B) Statistik norma C) Funksional norma 13. Ruhiy disontogenezning mumkin bo'lgan sabablariga quyidagilar kiradi: A) irsiy omillar B) ekzogen organik omillar C) mikro-ijtimoiy-psixologik omillarning uzoq muddatli salbiy ta'siri D) ikkalasining kombinatsiyasi D) yuqorida aytilganlarning barchasi to'g'ri 14. Bolaning markaziy asab tizimining turli xil xavf-xatarlarga moyilligining oshishi A) bosh miyaning yetuk emasligi B) asab tizimining kuchsizligi C) ta'limning noqulay sharoitlari 15. CNS shikastlanishining paydo bo'lishida eng muhimi A) zarar vaqti B) profilaktika choralarining etishmasligi B) bolaning birga yuruvchi kasalliklari D) barcha javoblar to‘g‘ri D) to'g'ri javoblar yo'q 16. CNS buzilishlarining tabiati bog'liq A) sog'liqni saqlash tizimlari B) jarayonning miya lokalizatsiyasi va uning tarqalish darajasi bo'yicha C) homilaning genetik materialining shikastlanishi D) barcha javoblar to‘g‘ri D) to'g'ri javoblar yo'q 17. Rivojlanishning eng jiddiy buzilishlari bolaga zararli ta'sir ko'rsatadi A) maktabgacha yoshda B) insoniyat taraqqiyotining butun davri C) bola rivojlanishining prenatal davrida 18. Kompensatsiya odatda yuqori bo'ladi A) bosh miyaning mahalliy shikastlanishi B) miya tuzilmalarining diffuz shikastlanishi bilan C) boshqa tizimlar va funktsiyalarni saqlab qolish bilan 19. Bolalarda buzilishlar yuzaga kelishining ijtimoiy-psixologik omillariga emas amal qiladi: A) onaning ruhiy tushkunligi B) hissiy depresiya C) homiladorlik davrida onaning spirtli ichimliklarni suiiste'mol qilish 20. Patogen omilning xususiyatlariga emas bog'lash: A) mahalliylashtirish B) intensivlik B) yosh D) ta'sir qilish 21. Anaklitik depressiyaning rivojlanishi quyidagilarga olib keladi: A) onaning ruhiy tushkunligi B) hissiy depresiya C) homiladorlik davrida onaning spirtli ichimliklarni suiiste'mol qilish D) bolalarga nisbatan zo'ravonlik 22. Irsiy patogen omillar deyiladi. A) endogen B) ekzogen 23. Rivojlanish anomaliyalarining paydo bo'lishiga patogen omillar ta'sirini vositachilik qiluvchi omillarga quyidagilar kirmaydi. A) mahalliylashtirish B) parvarishlash sifati B) ota-ona va bola munosabatlari D) psixologik himoya vositalari 24. Shaxsning kompensatsion imkoniyatlariga quyidagilar kiradi: A) yosh B) psixologik himoya vositalari B) ta'sir qilish 25. Rivojlanishdagi og'ishlarning endogen sabablariga quyidagilar kiradi: A) irsiyat B) tug'ilish jarohati C) bola tomonidan yuqadigan yuqumli kasalliklar 26. U psixologiyaga ortiqcha kompensatsiya tushunchasini kiritdi A) Z.Freyd B) A. Adler C) K.Xorni 27. Anormal bolaning rivojlanishi rivojlanish kabi qonunlarga bo'ysunadi A) o'xshash nuqsonlari bo'lgan bolalar B) oddiy bola C) bolalarning butun aholisi 28. Jismoniy shaxsning kompensatsiya imkoniyatlari aniqlanadi A) bolaning yaxshiroq bo'lishga intilishi B) psixologik yordam tizimi B) nerv sistemasining plastikligi 29. Disharmonik rivojlanishning ekstrapunitiv turi uchun eng xarakterli A) xatti-harakatlarning salbiy va norozilik shakllarini shakllantirish B) xulq-atvorda ishonchsizlik va tortinchoqlik C) letargiya, befarqlik 30. Disgarmonik rivojlanishning intrapunitiv turi uchun quyidagilar eng xarakterlidir: A) xatti-harakatlarning salbiy va norozilik shakllarini shakllantirish Kategoriyada mashhur:
© 2022 Baxt, sevgi va munosabatlar, ilhom. Salomatlik va go'zallik. Ezoterika
|
