uy › Moda va go'zallik › Hayot davomida xarakterning shakllanishi. Xulosa: Xarakterning shakllanishi

Hayot davomida xarakterning shakllanishi. Xulosa: Xarakterning shakllanishi

Xarakterni muzlatilgan shakllanish deb atash mumkin emas, uning shakllanishi inson hayoti davomida sodir bo'ladi. Va bu shuni anglatadiki, har birimiz har qanday vaqtda vaziyatga va o'zgarishlarga qarshi turishimiz mumkin. Asosiysi, o'z kuchsizligingizni "Bu mening xarakterim" iborasi orqasida yashirmang.

Shuni ta'kidlash joizki shaxsning xarakterini shakllantirish raqam bilan tavsiflanadi muayyan shartlar va turli yosh darajalaridagi xususiyatlar. Birozdan keyin ular haqida batafsilroq to'xtalamiz.

Xarakterni shakllantirish shartlari

Shaxs xarakterining rivojlanishi va shakllanishining asosiy sharti, albatta. ijtimoiy muhit. Oddiy so'zlar bilan aytganda, nafaqat o'sish jarayonida odamni o'rab turgan barcha odamlar. Bu jarayonning aniq chegaralari haqida gapirishning hojati yo'q, chunki xarakter hayot davomida turli xil xususiyatlar bilan "to'ldirilgan".

Shu bilan birga, psixologlarning ta'kidlashicha, xarakter shakllanishining eng jadal jarayoni 2 yildan 10 yilgacha bo'lgan vaqt oralig'ida bo'ladi. Aynan shu davrda bola muloqot, guruh o'yinlari va o'qish orqali ijtimoiy munosabatlarda faol ishtirok etadi. Bu yoshda kattalar va tengdoshlarning so'zlari, harakatlari, xatti-harakatlari bolalarga maksimal darajada ta'sir qiladi.

Yana bir muhim xarakterni shakllantirish sharti fiziologik sharoitlardir. Miyaning ishlash xususiyatlari (inhibisyon va qo'zg'alish jarayonlari, ularning harakatchanlik darajasi) insonning tashqi muhitdan kelib chiqadigan ma'lum bir ta'sirga bo'lgan reaktsiyalaridagi farqlarni oldindan belgilashi bilan bahslashish qiyin.

Hech kimga sir emaski, bizning temperamentimiz fiziologiya bilan belgilanadi. U, o'z navbatida, ma'lum xarakterli xususiyatlarning rivojlanishiga yordam berishi yoki to'sqinlik qilishi mumkin.

Turli yoshdagi shaxs xarakterining shakllanishiga ta'sir etuvchi omillar

Hayotning birinchi yillari Bolada boshqalarga ishonch, muloqotda ochiqlik, mehribonlik (yoki ularga qarama-qarshi bo'lgan xususiyatlar) kabi asosiy xarakterli xususiyatlarning shakllanishi bilan bog'liq. Xarakterning shakllanishiga ta'sir qiluvchi asosiy omil bu bosqich, ota-onalar. Bu vaqtda ularning munosabati xavfsizlik tuyg'usini shakllantirishda asosiy rol o'ynaydi, undan ko'p hollarda yuqoridagi xususiyatlar o'sadi. Ularning xarakterdagi mustahkamlanishi, shuningdek, ota-onalarning ishtirokida, bola muntazam ravishda boshdan kechiradigan mukofot va jazolardan foydalanish orqali sodir bo'ladi.

O'qishning birinchi yillari maktabda ular oilada shakllangan asosiy xarakter xususiyatlarini birlashtirishi yoki ularni yo'q qilishi mumkin. Ushbu bosqichda bola guruhning a'zosi bo'lib, kommunikativ va ishbilarmonlik xususiyatlarini shakllantirish va rivojlantirishga yordam beradi. Ular orasida xushmuomalalik, mehnatsevarlik, aniqlik va boshqalar bor.

7 yoshdan 15 yoshgacha bo'lgan vaqt oralig'i odamlar bilan munosabatlarni belgilaydigan xarakterli xususiyatlarning shakllanishi bilan tavsiflanadi. Shu bilan birga, hissiy-irodaviy soha shakllana boshlaydi.

Taxminan 15-17 yoshga kelib, inson saqlanib qolishi mumkin bo'lgan yuqori xarakterli barqarorlikka ega bo'ladi. uzoq yillar. Biroq, bunda insonning xarakteri saqlanib qolmaydi. Hayotning o'zi va uning shartlari uni o'zgartiradi.

20 yoshga kelib, shaxsning dunyoqarashi va axloqiy qiyofasi shakllanadi, bu o'z-o'zini tarbiyalash mexanizmini "boshlashi" mumkin. Uning aniq xabardorligi va mos keladigan motivatsiya kuchi sizni natijalarni kutishingizga olib kelmaydi. Shunday qilib, masalan, kelajakda o'zini uchuvchi sifatida ko'rgan yigit spirtli ichimliklarni suiiste'mol qilishi va engil chekishi dargumon.

Oila, hayot, qarama-qarshi jins vakillari bilan yaqin munosabatlar, tanishlar doirasi, kasbiy mashg'ulotlarning o'ziga xos xususiyatlari shaxsning motivlari, qarashlari, munosabati va maqsadlariga bevosita ta'sir qiladi va shu orqali uning xarakterini shakllantiradi. Bunga ommaviy axborot vositalari, kino, fantastika, ijtimoiy mafkura va boshqalar.

Xarakterologik dinamika 22-30 yosh bolalikdagi xususiyatlarning zaiflashishi (masalan, umumiy impulsivlik, o'smirlik maksimalizmi, zaiflik va injiqlik) va ratsional xususiyatlarning (chidamlilik, ehtiyotkorlik va mas'uliyat kabi) kuchayishi bilan bog'liq.

30 yildan keyin xarakterli o'zgarishlar ehtimoli kamayadi. Hayot istiqbollari va rejalarini amalga oshirish bilan bog'liq bo'lganlar bundan mustasno emas. Ushbu bosqichda maqsadlilik, qat'iyatlilik, qat'iyatlilik, rivojlanish va o'rganishga intilish kabi xarakterli xususiyatlarni aniqlash mumkin.

Professor R.Nemovning ta’kidlashicha, 50 yosh o‘tmish va kelajak uchrashadigan bosqichdir. Inson o'z xayollari va orzulari bilan xayrlashadi, o'zini cheklaydigan hozirgi sharoitlarga e'tibor qaratishni tanlaydi. Yana bir oz vaqt o'tadi va "o'tmish orzulari" inson hayotida o'z o'rnini egallaydi. Shuningdek, sog'lig'ingiz va yaqinlaringizning sog'lig'iga g'amxo'rlik qilish birinchi o'rinda turadi. O'lchovli, shoshilinch va tinch hayot bosqichi boshlanadi.

Xarakterni shakllantirish. Psixologiya

Agar biz taqdim etilgan barcha ma'lumotlarni umumlashtirsak, unda aytishimiz mumkinki, psixologiyada xarakter shakllanishi uning qirralarini "aniqlash" jarayoni bo'lib, hayot davomida to'xtamaydi. Va agar yoqilgan bo'lsa erta bosqichlar insonning tabiati hayotning o'zini "sillaydi", keyin yosh bilan tashabbus shaxsning qo'liga o'tadi. Va bu shuni anglatadiki, agar biz uning biron bir jihati bilan qoniqmasak, aynan shu narsa bizning o'sish nuqtasiga aylanishi mumkin.

Shaxs xarakterining rivojlanishi va shakllanishining asosiy sharti, albatta, ijtimoiy muhitdir. Oddiy so'zlar bilan aytganda, nafaqat o'sish jarayonida odamni o'rab turgan barcha odamlar. Bu jarayonning aniq chegaralari haqida gapirishning hojati yo'q, chunki xarakter hayot davomida turli xil xususiyatlar bilan "to'ldirilgan".

Shu bilan birga, psixologlarning ta'kidlashicha, xarakter shakllanishining eng jadal jarayoni 2 yildan 10 yilgacha bo'lgan vaqt oralig'ida bo'ladi. Aynan shu davrda bola muloqot, guruh o'yinlari va o'qish orqali ijtimoiy munosabatlarda faol ishtirok etadi. Bu yoshda kattalar va tengdoshlarning so'zlari, harakatlari, xatti-harakatlari bolalarga maksimal darajada ta'sir qiladi.

Hech kimga sir emaski, fiziologiya bizning temperamentimizni belgilaydi. U, o'z navbatida, ma'lum xarakterli xususiyatlarning rivojlanishiga yordam berishi yoki to'sqinlik qilishi mumkin.

Turli yoshdagi shaxs xarakterining shakllanishiga ta'sir etuvchi omillar

Hayotning birinchi yillari Bolada boshqalarga ishonch, muloqotda ochiqlik, mehribonlik (yoki ularga qarama-qarshi bo'lgan xususiyatlar) kabi asosiy xarakterli xususiyatlarning shakllanishi bilan bog'liq. Ushbu bosqichda xarakterning shakllanishiga ta'sir qiluvchi asosiy omil ota-onalardir. Bu vaqtda ularning munosabati xavfsizlik tuyg'usini shakllantirishda asosiy rol o'ynaydi, ko'pincha yuqoridagi xususiyatlar undan o'sadi. Ularning xarakterdagi mustahkamlanishi, shuningdek, ota-onalarning ishtirokida, bola muntazam ravishda boshdan kechiradigan mukofot va jazolardan foydalanish orqali sodir bo'ladi. xarakterning ruhiy shaxsiyati

Maktabning birinchi yillari oilada shakllangan asosiy xarakter xususiyatlarini mustahkamlashi yoki yo'q qilishi mumkin. Ushbu bosqichda bola guruhning a'zosi bo'lib, kommunikativ va ishbilarmonlik xususiyatlarini shakllantirish va rivojlantirishga yordam beradi. Ular orasida xushmuomalalik, mehnatsevarlik, aniqlik va boshqalar bor.

Taxminan 15-17 yoshga kelib, odam ko'p yillar davom etishi mumkin bo'lgan yuqori xarakterli barqarorlikka ega bo'ladi. Biroq, bunda insonning xarakteri saqlanib qolmaydi. Hayotning o'zi va uning shartlari uni o'zgartiradi.

22-30 yoshdagi xarakteristik dinamika bolalik davridagi xususiyatlarning zaiflashishi (masalan, umumiy impulsivlik, o'smirlik maksimalizmi, zaiflik va injiqlik) va ratsional xususiyatlarning (chidamlilik, ehtiyotkorlik va mas'uliyat kabi) kuchayishi bilan bog'liq.

Xarakterni shakllantirish muammosiga ikkita nuqtai nazar mavjud. Ba'zilarning fikricha, irsiyat bizning shaxsiyatimizning butun tarkibini qat'iy belgilaydi. Shu bilan birga, ota-onalar va ijtimoiy muhit tomonidan tarbiyaning roli deyarli nolga tenglashtiriladi. Ijtimoiy psixologlar boshqacha fikrda. Ularning kuzatishlari shuni ko'rsatadiki, inson shaxsiyati atrof-muhitning imperativ ta'siri ostida rivojlanadi. Lekin bu qarashlarning har birini alohida ko‘rib chiqish va qabul qilish mumkin emas. Ular bir-biriga ulanishi kerak.

Axir, bola hali bachadonda bo'lganida, onasi o'zi orqali unga olib boradigan ma'lumotlarni to'playdi, to'playdi. Va buni e'tiborsiz qoldirib bo'lmaydi muhit. Va bola tug'ilgandan so'ng, u allaqachon yig'ishni boshlaydi yangi ma'lumotlar. Agar bola o'simlik kabi tug'ilgan bo'lsa, uning barcha xatti-harakatlari unga mos keladi kelajak hayot, ta'limga ehtiyoj qolmaydi. Ta'limga bo'lgan ehtiyojning o'zi, Torndik ta'biri bilan aytganda, "bo'lgan narsa kerak emas" degan haqiqatdan kelib chiqadi. Ko'pgina mualliflar ta'kidlaganidek, xarakter - bu umrbod ta'lim. Ya'ni, u inson tug'ilgandan so'ng darhol shakllanadi. Inson xarakterining kelib chiqishi va uning namoyon bo'lishining dastlabki belgilarini hayotning eng boshida izlash kerak. Xarakterning shakllanishi o'z xususiyatlari va rivojlanish darajasi bo'yicha har xil bo'lgan guruhlarda sodir bo'ladi. Bu oila, do'stlar guruhi, mehnat jamoasi Guruh inson uchun qanday ustunlik qilishiga va bu guruh qanday qadriyatlarni qo'llab-quvvatlashiga qarab, odamda tegishli xarakterli xususiyatlar rivojlanadi.

Xarakterning shakllanishi va rivojlanishining asosiy sharti ijtimoiy muhitdir. Xarakter shakllangan maktabgacha yosh. Bundan tashqari, bu jarayon uchun aniq yosh chegaralarini belgilash deyarli mumkin emas, chunki xarakter muayyan xususiyatlarning barqaror to'plami sifatida ular bilan asta-sekin "to'ldirilgan", chunki bola ijtimoiy va ijtimoiy hayotga kiradi. biznes aloqasi guruh o'yinlari, muloqot va o'rganish orqali. Shu bilan birga, xarakterning eng intensiv shakllanishi davrda sodir bo'ladi, deb ishoniladi ikkidan o'ngacha yillar. Bu bolaning kattalar va tengdoshlarining so'zlariga, harakatlariga, xatti-harakatlariga yuqori sezgirlik yoshi.

Albatta, fiziologik sharoitlarni chegirib bo'lmaydi. Axir, miyaning ishlash xususiyatlari (qo'zg'alish, inhibisyon jarayonlari, harakatchanlik darajasi) asabiy jarayonlar) asosan bir xil ta'sirlarga bo'lgan ruhiy reaktsiyalardagi farqlarni oldindan belgilab beradi. Aynan shu fiziologik sharoitlar bola hayotining dastlabki bosqichlarida uning xarakterining o'ziga xos xususiyatlarining shakllanishini sezilarli darajada belgilaydi. Xarakter hayotning birinchi oylaridan boshlab shakllana boshlaydi. Bunda asosiy rol boshqa odamlar bilan muloqotga tegishli. Harakatlar va xatti-harakatlar shakllarida bola o'z yaqinlariga taqlid qiladi. Taqlid va hissiy mustahkamlash orqali to'g'ridan-to'g'ri o'rganish yordamida u kattalar xatti-harakatlarining shakllarini o'rganadi. Garchi xarakter birinchi oylardan boshlab shakllana boshlagan bo'lsa-da, shunga qaramay, xarakterning shakllanishi uchun alohida sezgir davr ajralib turadi: yoshi ikki yoki uch yoshdan to'qqiz yoki o'n yoshgacha. Bu vaqtda bolalar atrofdagi kattalar bilan ham, tengdoshlari bilan ham ko'p va faol muloqot qilishadi. Bu davrda ular deyarli har qanday tashqi ta'sirga ochiq. Bolalar hamma narsani va hamma narsani taqlid qilib, har qanday yangi tajribani osongina qabul qiladilar. Bu vaqtda kattalar bolaning cheksiz ishonchidan bahramand bo'lishadi, shuning uchun ular unga so'z, ish va harakat bilan ta'sir qilish imkoniyatiga ega.

Bolaning xarakterini shakllantirish uchun atrofdagi odamlarning muloqot uslubi muhimdir:

- kattalar bilan kattalar,
- bolalar bilan kattalar
- bolali bolalar.

Bola ham muloqot uslubini qabul qiladi, ham unga moslashishga harakat qiladi, bu o'z navbatida xarakterning shakllanishiga ham ta'sir qiladi. Umuman olganda, ona va otaning bolaga nisbatan qanday munosabatda bo'lishi, ko'p yillar o'tgach, bola voyaga etganida va o'z farzandlariga qanday munosabatda bo'lsa, shunday bo'ladi. o'z oilasi. Biroq, bu ham haqiqat, ham haqiqat emas. Bola nafaqat muloqot uslublarini qabul qiladi, balki u tanqid qiladi o'z yo'limda. Qanday katta bola va uning intellekti qanchalik rivojlangan bo'lsa va u o'z aqlining imkoniyatlaridan qanchalik irodali foydalansa, shunchalik Ko'proq u tanqidiy. Shuning uchun xarakterning o'zagi doimo o'z ichiga oladi insonning haqiqatga munosabati. Bola ongining izlanuvchanligi uning xarakterini shakllantirishda iz qoldirmasligi mumkin.

Insonning xarakteridagi birinchi xususiyatlardan ba'zilari:

- mehribonlik - xudbinlik,
- ijtimoiylik-izolyatsiya,
- sezgirlik - befarqlik.

Keyinchalik xarakterning boshqa xususiyatlari shakllanadi:

- mehnatsevarlik, dangasalik,
- tozalik-noaniqlik,
- vijdonlilik-yomonlik,
- mas'uliyat - mas'uliyatsizlik,
- qat'iyatlilik-qo'rqoqlik.

Biroq, bu fazilatlar ham shakllana boshlaydi maktabgacha bolalik. Ular o'yinlarda va mavjud uy ishlari va boshqa uy ishlarida shakllanadi va mustahkamlanadi.

Xarakter xususiyatlarini rivojlantirish uchun kattalar tomonidan rag'batlantirish katta ahamiyatga ega. Past talablar ham, juda yuqori talablar ham xarakterning shakllanishiga salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin.

DA maktabgacha yoshdagi davr asosan doimiy ravishda qo'llab-quvvatlanadigan xususiyatlar (ijobiy yoki salbiy mustahkamlash) saqlanib qoladi va mustahkamlanadi.

DA boshlang'ich maktab maktablar, yangi tajriba ta'siri ostida, odamlar bilan munosabatlarda o'zini namoyon qiladigan xarakter xususiyatlari shakllanadi va tuzatiladi. Bola to'liq ijtimoiy hayot kechira boshlaydi, ko'p sonli odamlar, shu jumladan unga kam ma'lum bo'lgan odamlar bilan muloqot qilish. Faoliyat natijasi uchun bolaning mas'uliyati ortadi. Ular uni boshqa bolalar bilan solishtirishni boshlaydilar. Shu sababli, boshlang'ich maktabda o'ziga bo'lgan munosabat kabi muhim xarakterli xususiyat shakllanadi. Maktab muvaffaqiyati o'zlarining intellektual foydaliligiga ishonchni mustahkamlashlari mumkin. Muvaffaqiyatsizliklar o'ziga xos "yutqazuvchi kompleks" ni shakllantirishi mumkin: bola harakat qilishni to'xtatadi, chunki u hali ham "yutqazuvchi".

O'smirlik davrida kuchli irodali xarakter xususiyatlari eng faol rivojlanadi va mustahkamlanadi. O'smir asta-sekin o'zi uchun yangi faoliyat sohalarini o'zlashtiradi, ularda qo'lini sinab ko'radi.

DA erta yoshlik shaxsning asosiy axloqiy, mafkuraviy asoslari nihoyat shakllanadi, ko'pchilik uni butun umri davomida olib boradi.

Aytishimiz mumkinki, maktabning oxiriga kelib, umuman olganda, shaxsning xarakteri o'rnatiladi. Kelajakda odam bilan sodir bo'ladigan narsa deyarli hech qachon uning xarakterini maktab yillarida u bilan muloqot qilganlar uchun tanib bo'lmaydigan qilib qo'ymaydi.

Biroq, xarakter muzlatilgan shakllanish emas, balki insonning butun hayoti davomida shakllanadi va o'zgaradi. O'qishni tugatgandan so'ng, xarakterdagi eng katta "yangilik" ishning birinchi yilida sodir bo'ladi. Yosh yigit. Qiziqarli ish, hamkasblar va rahbarlar bilan samarali munosabatlar mehnatga, mehnat yutuqlariga muhabbat uyg'otadi. muntazam ish, buzg'unchi munosabatlar hamkasblar bilan bo'lish passivlik va qaramlikni keltirib chiqarishi mumkin.

Ko'pgina kattalar, ongli odamlar o'z xarakterini yaratuvchisidir. Ular o'zlarining xatti-harakatlarini, fikrlari va his-tuyg'ularini tahlil qilishadi. Agar o'zingiz haqingizda biror narsa yoqmasa, ular o'zlarini tarbiyalaydilar. O'z-o'zini tarbiyalash qobiliyatiga ega bo'lgan odamlar odatda sezilarli yutuqlarga erishadilar ko'proq muvaffaqiyat hayotda ularning passiv "antagonistlari" ga qaraganda.

Hayotning barcha davrlarida xarakterning shakllanishi va rivojlanishiga katta ta'sir tashqi ma'lumotga ega:

- hayot haqidagi boshqa odamlarning mulohazalari;
- atrofdagi odamlarning harakatlari
- fantastika (badiiy qahramonlarning hukmlari va harakatlari),
- kino va boshqa ommaviy axborot vositalari tasvirlari;
- jamiyatda hukmron mafkura.

Xarakter belgilarining tasnifi va xarakter tuzilishi.

Xarakter insonning atrofdagi dunyoga, faoliyatiga, boshqa odamlarga va o'ziga munosabatini ifodalovchi ko'plab barqaror shaxsiy xususiyatlardan iborat murakkab aqliy shakllanishdir. Bu munosabatlar insonga tanish bo'lgan xulq-atvor, muloqot va faoliyat shakllarida belgilanadi, unga xos bo'ladi va o'zini shunday namoyon qiladi. turli sharoitlar uning hayoti va faoliyati. Biroq, tipiklik bu xususiyatlarning individual-o'ziga xos namoyon bo'lishini istisno qilmaydi. Xarakter oddiy to'plam emas, alohida xususiyatlar va xususiyatlarning tasodifiy to'plamidir. Uning har xil xususiyatlar bir-biriga bog'langan, o'zaro bog'liq va yaxlit tarkibiy shakllanishni tashkil qiladi. Xarakterning individual xususiyatlari o'rtasidagi muntazam aloqalar va o'zaro munosabatlar uning tuzilishini ifodalaydi.

xarakter tuzilishi- bular inson xarakterining bir qismi bo'lgan shaxsiy xususiyatlar:

1. faoliyat maqsadlarini tanlashda shaxsning harakatlarini belgilaydigan shaxsiy xususiyatlar. Bu erda ratsionallik, ehtiyotkorlik yoki qarama-qarshi fazilatlar paydo bo'lishi mumkin.
2. belgilangan maqsadlarga erishishga qaratilgan xususiyatlar: qat'iyatlilik, qat'iyatlilik, izchillik va boshqalar, shuningdek, ularga alternativa (xarakterning etishmasligi dalili sifatida). Shu munosabat bilan xarakter nafaqat temperamentga, balki insonning irodasiga ham yaqinlashadi.
3. temperamentga bevosita bog‘liq bo‘lgan sof instrumental belgilar: ekstraversiya-introversiya, xotirjamlik-tashvish, vazminlik-impulsivlik, o‘zgaruvchanlik-qattiqlik va boshqalar.

Xarakter: tushunchasi, xususiyatlari

3. Xarakterning shakllanishiga ta'sir etuvchi omillar

Ta'kidlanganidek, xarakter - bu umrbod shakllanishdir. Bu inson tug'ilgandan keyin shakllanganligini anglatadi. Inson xarakterining kelib chiqishi va uning namoyon bo'lishining dastlabki belgilarini hayotning eng boshida izlash kerak. Taxminan 2-3 yoshda bolaning o'ziga xos xususiyati borligini aytish mumkin. Biroq, xarakterning birinchi namoyon bo'lishi hali bolaning xarakteri to'liq shakllanganligi haqida ishonchli dalil emas. Aksincha, ular faqat uning shakllanishining boshlanishi sifatida harakat qilishadi. Maktabgacha yoshda xarakterning asoslari faqat qo'yiladi. Xarakterning rivojlanishi bolaning xulq-atvorida birinchi xarakter belgilarining belgilari haqiqatan ham o'zini namoyon qila boshlaganidan keyin kamida 10-15 yil davom etadi.

Xarakter xususiyatlari shakllanadigan ta'sirida bir qancha omillar mavjud.

Bolaning xarakterini shakllantirish uchun kattalarning bir-biri bilan muloqot qilish uslubi, shuningdek, kattalarning bolaning o'ziga qanday munosabatda bo'lishi juda muhimdir. Avvalo, bu ota-onalarning, ayniqsa, onalarning bolasi bilan davolanishiga tegishli. Ona va otaning bolaga qanday munosabatda bo'lishi, ko'p yillar o'tgach, bola katta bo'lib, o'z oilasiga ega bo'lganda, u o'z farzandlariga qanday munosabatda bo'ladi.

Dastlab, bolaning paydo bo'lgan xarakteriga kattalar unga qanday munosabatda bo'lishlari ta'sir qiladi.

Xarakterni shakllantirishning sezgir davrini ikki-uch yoshdan to'qqiz yoki o'n yoshgacha bo'lgan yosh deb hisoblash mumkin, bu davrda bolalar atrofdagi kattalar va tengdoshlar bilan ko'p va faol muloqot qilishadi. Bu davrda ular tashqi ta'sirlarga ochiq, ular hammaga va hamma narsada taqlid qilib, ularni osongina qabul qiladilar. Bu vaqtda kattalar bolaning cheksiz ishonchidan bahramand bo'ladilar, unga so'z, xatti-harakatlar va harakatlar bilan ta'sir qilish imkoniyatiga ega bo'ladilar, bu qulay sharoitlar kerakli xatti-harakatni kuchaytirish.

Agar bolaga g'amxo'rlik qilayotgan odamlar u bilan tez-tez muloqot qilsalar, muloqot hissiy jihatdan ijobiy bo'lib, bolaning asosiy ehtiyojlari doimiy va to'liq qondirilsa, unda erta bolalikdanoq odamlarga ochiqlik va ishonch kabi ijobiy xarakter xususiyatlari shakllana boshlaydi. Agar chaqaloqqa g'amxo'rlik qilayotgan kattalar unga etarlicha e'tibor bermasalar, u bilan kamdan-kam muloqot qilsalar, ijobiy his-tuyg'ularni namoyon etmasalar, uning asosiy ehtiyojlarini to'liq qondirmasalar, u holda bolada odamlardan izolyatsiya va ishonchsizlik kabi qarama-qarshi xarakter xususiyatlari paydo bo'lishi mumkin. .

Boshqalardan oldin mehribonlik, xushmuomalalik, sezgirlik, shuningdek, ularning qarama-qarshi fazilatlari - xudbinlik, qo'pollik, odamlarga befarqlik kabi fazilatlar inson xarakterida yotadi. Ushbu xarakter xususiyatlarining shakllanishining boshlanishi maktabgacha bolalik davriga, hayotning birinchi oylariga borib taqaladi va onaning bolaga qanday munosabatda bo'lishi bilan belgilanadi.

Kelajakda bola nutqni o'zlashtirib, atrofdagi odamlardan u yoki bu rag'batlantirish yoki jazo, ma'qullash yoki rad etishning sababini aniq aniqlashni o'rgansa, ta'lim jarayonida qo'llaniladigan mukofot va jazolar tizimi hal qiluvchi ahamiyatga ega bo'la boshlaydi. xarakterning shakllanishiga ta'sir qiladi. Mehnatda yaqqol namoyon bo'ladigan xarakter xususiyatlari - mehnatsevarlik, aniqlik, vijdonlilik, mas'uliyat, qat'iyatlilik biroz kechroq, erta va maktabgacha yoshdagi bolalik davrida shakllanadi. Ular bolalar o'yinlarida va ular uchun mavjud bo'lgan uy ishlarining turlarida shakllanadi va mustahkamlanadi. Bolaning yoshi va ehtiyojlariga mos keladigan kattalar tomonidan rag'batlantirish ularning rivojlanishiga kuchli ta'sir qiladi. Bolaning fe'l-atvorida, asosan, doimiy qo'llab-quvvatlanadigan (atrofdagi kattalar tomonidan ijobiy mustahkamlash) bunday xususiyatlar saqlanib qoladi va mustahkamlanadi. Bola jazolanadigan psixologik fazilatlar va xususiyatlar, odatda, birinchi namoyon bo'lgandan keyin tezda yo'qoladi.

Yoshi bilan (maktabning boshlang'ich sinflarida) odamlar bilan munosabatlarda namoyon bo'ladigan xarakter xususiyatlari shakllanadi. Bunga ko'plab yangi maktab do'stlari, shuningdek, o'qituvchilar tufayli bolaning boshqalar bilan muloqot doirasining kengayishi yordam beradi. Agar bola uyda qo'lga kiritgan narsasi maktabda qo'llab-quvvatlansa, unda tegishli xarakterli xususiyatlar o'rnatiladi va ko'pincha butun hayot davomida saqlanib qoladi. keyingi hayot. Agar tengdoshlari va o'qituvchilari bilan yangi olingan muloqot tajribasi bolaning uyda olgan xatti-harakatlarining to'g'ri ekanligini tasdiqlamasa, xarakterning asta-sekin buzilishi boshlanadi, bu odatda aniq ichki va tashqi qarama-qarshiliklar bilan birga keladi. Natijada xarakterning qayta tuzilishi har doim ham olib kelmaydi ijobiy natija. Ko'pincha xarakter xususiyatlarining qisman o'zgarishi va bolaga uyda o'rgatilgan narsa va maktab undan talab qiladigan narsa o'rtasida murosaga kelish mavjud.

O'smirlik davrida kuchli irodali xarakter xususiyatlari faol rivojlanadi va mustahkamlanadi, erta yoshlikda esa shaxsning asosiy axloqiy, dunyoqarash asoslari shakllanadi. Kattalardan tashqari, katta yoshdagi o'quvchining rivojlanayotgan xarakteriga vositalar ta'sir qila boshlaydi ommaviy axborot vositalari: bosma, radio, televidenie, internet. Maktabni tugatgandan so'ng, insonning xarakterini asosan o'rnatilgan deb hisoblash mumkin va kelajakda u bilan sodir bo'ladigan narsa deyarli hech qachon odamning xarakterini maktab yillarida u bilan muloqot qilganlar uchun tanib bo'lmaydigan qilib qo'ymaydi.

Shuni ta'kidlash kerakki, xarakter muzlatilgan shakllanish emas, balki insonning butun hayoti davomida shakllanadi va o'zgaradi. Muayyan turmush tarzi shakllanishi bilan shaxsning o'zi ham shakllanadi. Insonning hayot yo'li o'tadigan ijtimoiy sharoitlar va o'ziga xos hayot sharoitlari muhim rol o'ynaydi.

Insonning xarakteriga ta'sir qiluvchi umumiy omillar, istisnosiz, barcha odamlarning xarakterida yosh bilan sodir bo'lishi mumkin bo'lgan tipik o'zgarishlarni aniqlaydi. Ma'lum bir shaxs uchun individual va o'ziga xos bo'lgan o'ziga xos hayotiy sharoitlar uning shaxsiga xos bo'lgan xarakterdagi o'zgarishlarni belgilaydi, bu boshqa odamlarda kuzatilmaydi.

Xarakter halokatli tarzda oldindan belgilanmagan. U kishining hayot yo`lining ob'ektiv holatlari bilan shartlangan bo`lsa-da, bu holatlarning o`zi inson xatti-harakati ta`sirida o`zgaradi. Shuning uchun, tugatgandan keyin ta'lim muassasasi shaxsning xarakteri shakllanishda yoki o'zgarishda davom etadi. Bu bosqichda insonning o'zi uning xarakterini yaratuvchisidir, chunki xarakter dunyoqarashi, e'tiqodi va odatlariga qarab rivojlanadi. axloqiy xulq-atvor, bu insonning o'zida, qilayotgan ishlari va harakatlaridan, butun ongli faoliyatidan rivojlanadi. Zamonaviy psixologik adabiyotlarda bu jarayon o'z-o'zini tarbiyalash jarayoni sifatida qaraladi.

Ko'pchilik samarali vosita xarakterni shakllantirish mehnatdir. Kuchli belgilar o‘z ishida o‘z oldiga katta vazifalarni qo‘yadigan, ularning yechimiga tirishqoqlik bilan erishadigan, ushbu maqsadlarga erishish yo‘lida to‘siq bo‘layotgan barcha to‘siqlarni yengib o‘tib, rejalashtirilgan ishlar bajarilishi ustidan tizimli nazoratni amalga oshiradigan insonlar ega. Shuning uchun biz xarakterning boshqa shaxsiy fazilatlari kabi faoliyatda shakllantirilishini ta'kidlashga haqlimiz.

Tengdoshlar bilan o'zaro munosabat maktabgacha yoshdagi gender-rol identifikatorini rivojlantirish omili sifatida.

Ko'pgina tadqiqotchilar gender identifikatorining shakllanishining asosini biologik jihatdan berilgan jinsiy aloqa deb hisoblashadi ...

Tur munosabati ota-ona munosabatlari va maktabgacha yoshdagi bolaning o'zini o'zi qadrlash xususiyatlari

Ota-ona munosabatlarining u yoki bu turi shakllanishiga ta'sir qiluvchi ko'plab omillar mavjud ...

Ona-bola bog'lanishining ta'siri aqliy rivojlanish bola

Ona va bola o'rtasidagi munosabatlar erta yosh har biri o'ynaydigan murakkab ko'p komponentli omillar tizimining o'zaro ta'siriga bog'liq katta rol bolaning tug'ma xatti-harakatlar dasturlarini amalga oshirishda ...

"Emosional charchash" turining hissiy vaziyatning tabiatiga bog'liqligi

“Emosional charchash” hodisasining aniq tadqiqotlari tahlili shuni ko‘rsatadiki, psixologlarning asosiy sa’y-harakatlari “tuyish”ni keltirib chiqaruvchi omillarni aniqlashga qaratilgan...

shaxsiy xususiyatlar ijodiy shaxs

Psixologiya fanining predmeti insonning ichki dunyosidir. Psixologiyaning o'zi odamni uchta "gipostaza" ga ajratadi: individual, individuallik va shaxsiyat ...

O'rta maktab o'quvchilarining mehnat motivatsiyasi: holat va muammolar

Kasb tanlash va uni egallash motivatsion omillarni shakllantirishdan boshlanadi...

Ta'lim faoliyatida assimilyatsiya jarayoni

Mashqlar natijasida o'rganish samaradorligi yoki aniqrog'i, ko'nikmaning rivojlanishi ko'plab omillar bilan belgilanadi, jumladan: vaqt o'tishi bilan mashqlarni to'g'ri taqsimlash, tushunish, talaba tomonidan printsipni tushunish ...

Yuridik ish psixologiyasi

Jinoyat protsessi va sud ekspertizasi nuqtai nazaridan so'roq qilish - bu dalillarni olish jarayoni, huquqiy psixologiya nuqtai nazaridan esa, so'roq qiluvchi va so'roq qilinuvchi o'rtasidagi o'ziga xos aloqa jarayoni ...

Kasbiy hasadning shakllanishidagi ijtimoiy-psixologik omillar

Eng muhim muammo ijtimoiy o'rganishda - psixologik iqlim uni shakllantiruvchi omillarni aniqlashdan iborat. Ijtimoiy-psixologik iqlim holatini belgilovchi omillarning oltita asosiy guruhi mavjud va pirovardida ...

Ijtimoiy munosabatlar

Ijtimoiy munosabatlarni o‘rganishga amerikalik olim K.Xovlend katta hissa qo‘shdi. U ijtimoiy munosabatlarning shakllanishiga ham, oʻzgarishiga ham taʼsir etuvchi omillarning uch guruhini ajratib koʻrsatdi...

O'smirlik davrida tajovuzkorlikning sharti sifatida ona bilan munosabatlarning o'ziga xosligi

Deviant bilan shaxsiyatni o'rganish tajovuzkor xatti-harakatlar ular munosabatlarning ichki xulq-atvorni tartibga solish tizimining turli darajadagi deformatsiyasi, qiymat-me'yoriy ko'rinishlar, yo'naltiruvchi yo'nalishlar bilan tavsiflanganligini ko'rsatdi...

Stokgolm sindromi. Ruhiy buzilish yoki normal reaktsiya

Stokgolm sindromi namoyon bo'lishi mumkin bo'lgan holatlar: 1) garovga olish bilan bog'liq siyosiy va jinoiy terrorchilik harakatlari. Stokgolmdagi vaziyat aynan shu toifadan. 2) Harbiy asirlarni asirga olish bilan bog'liq harbiy yoki jazo operatsiyalari ...

Tamaki chekish giyohvandlik xatti-harakatlarining bir shakli sifatida

Qo'shadi xulq-atvor shakllariga murojaat qilib, odamlar o'zlarining ruhiy holatini sun'iy ravishda o'zgartirishga harakat qilishadi, bu ularga xavfsizlik illyuziyasini beradi, muvozanatni tiklaydi. Qo'shadi xulq-atvor strategiyalari odatda ...

Birinchi taassurotni shakllantirish

Ota-onalarning vazifalari va vazifalari turli bosqichlar ota-onalik

Adabiyotlarning nazariy tahlili shuni ko'rsatdiki, ota-onalikni belgilovchi omillar tizimi to'g'risidagi masala hali psixologiyada hal etilmagan. Qoida sifatida...

Xarakterning shakllanishi insonning butun hayoti davomida sodir bo'ladi. Shaxs xarakterini shakllantirish turli yosh bosqichlarida bir qator o'ziga xos shartlar va xususiyatlar bilan tavsiflanadi.

Xarakterni shakllantirish shartlari. Inson xarakterining rivojlanishi va shakllanishining asosiy sharti ijtimoiy muhit. Xarakter hayot davomida turli xil xususiyatlar bilan "to'ldirilgan". Xarakterni shakllantirishning eng jadal jarayoni 2 yoshdan 10 yoshgacha bo'lgan vaqt oralig'ida sodir bo'ladi - bu davrda bola muloqot, guruh o'yinlari va o'qish orqali ijtimoiy munosabatlarda faol ishtirok etadi. Kattalar va tengdoshlarning so'zlari, harakatlari, xatti-harakatlari bolalarga maksimal darajada ta'sir qiladi. muhim xarakterni shakllantirish sharti fiziologik sharoitlardir. Miyaning ishlash xususiyatlari (inhibisyon va qo'zg'alish jarayonlari, ularning harakatchanlik darajasi) insonning tashqi muhitdan kelib chiqadigan ma'lum bir ta'sirga bo'lgan reaktsiyalaridagi farqlarni oldindan belgilaydi.

Temperament fiziologiya bilan belgilanadi va ma'lum belgilarning rivojlanishiga yordam berishi yoki to'sqinlik qilishi mumkin. Bola hayotining birinchi yillari boshqalarga bo'lgan ishonch, muloqotda ochiqlik, mehribonlik (yoki ularning qarama-qarshi xususiyatlari) asosiy xarakterli xususiyatlarni shakllantirish bilan bog'liq. Ushbu bosqichda xarakterning shakllanishiga ta'sir qiluvchi asosiy omil ota-onalardir. Bu vaqtda ularning munosabati xavfsizlik tuyg'usini shakllantirishda asosiy rol o'ynaydi, ko'pincha yuqoridagi xususiyatlar undan o'sadi. Ularning xarakterdagi mustahkamlanishi, shuningdek, ota-onalar ishtirokida mukofot va jazolardan foydalanish orqali sodir bo'ladi.

O'qishning birinchi yillari maktabda ular asosiy xarakter xususiyatlarini birlashtirishi yoki ularni yo'q qilishi mumkin. Bolaning guruh a'zosi bo'lib, kommunikativ va ishbilarmonlik xususiyatlarini shakllantirish va rivojlantirish: xushmuomalalik, mehnatsevarlik, aniqlik va boshqalar. Bo'shliq 7 yoshdan 15 yoshgacha- odamlar bilan munosabatlarni belgilaydigan xarakter xususiyatlarini shakllantirish. Shu bilan birga, hissiy-irodaviy soha shakllana boshlaydi. Kimga 15-17 g Odam odam yuqori xarakteristik barqarorlikka ega bo'ladi, lekin saqlanib qolmaydi. 20 yoshgacha dunyoqarash shakllanadi. ind-ha, mushuk. mexanizmni "boshlaydi" o'z-o'zini tarbiyalash. Oila, hayot, qarama-qarshi jins bilan munosabatlar, tanishlar doirasi, kasbiy mashg'ulotlarning o'ziga xos xususiyatlari shaxsning motivlari, qarashlari, munosabati va maqsadlariga ta'sir qiladi va shu bilan uning xarakterini shakllantiradi. Ta'sir qilish axborot foni (ommaviy axborot vositalari, kino, badiiy adabiyot, ijtimoiy mafkura va boshqalar). Xarakterologik dinamika 22-30 yosh bolalar xususiyatlarining zaiflashishi (masalan, umumiy impulsivlik, o'smirlik maksimalizmi, zaiflik va injiqlik), ratsional xususiyatlarning kuchayishi (tutqorlik, ehtiyotkorlik va mas'uliyat). 30 yildan keyin xarakter o'zgarishi ehtimoli kamayadi. Hayot istiqbollari va rejalarini amalga oshirish bilan bog'liq bo'lganlar bundan mustasno emas. Ushbu bosqichda maqsadlilik, qat'iyatlilik, qat'iyatlilik, rivojlanish va o'rganishga intilish kabi xarakterli xususiyatlarni aniqlash mumkin. Yoshi 50 yoshda o'tmish va kelajak uchrashadigan chegaradir. Inson o'z xayollari va orzulari bilan xayrlashadi, o'zini cheklaydigan hozirgi sharoitlarga e'tibor qaratishni tanlaydi. O'zingizning va yaqinlaringizning sog'lig'iga g'amxo'rlik qilish birinchi o'rinda turadi. O'lchovli va tinch hayot bosqichi. Shunday qilib, biz psixologiyada xarakterning shakllanishi butun hayot davomida to'xtamaydigan uning qirralarini "aniqlash" jarayoni deb aytishimiz mumkin. Dastlabki bosqichlarda insonning fe'l-atvori hayotni "sillaydi", keyin yosh bilan tashabbus shaxsning qo'liga o'tadi, ya'ni agar biz uning bir jihati bilan qanoatlanmasak, u bizning maqsadimizga aylanishi mumkin. o'sish. - yozilishi shart emas!

49-savol . Hissiyotlar. Emotsional holatlarning turlari. Stress.

Hissiyotlar tajribalar shaklida aks ettiruvchi jarayonlarni inson hayoti uchun tashqi va ichki vaziyatlarning shaxsiy ahamiyati va bahosi deb atagan. Tuyg'ular, his-tuyg'ular insonning o'ziga va uning atrofidagi dunyoga sub'ektiv munosabatini aks ettirishga xizmat qiladi. Inson faoliyatining har qanday namoyon bo'lishi hissiy tajribalar bilan birga keladi. Hissiyotlar - odam bu erda va hozir boshdan kechirayotgan o'ziga xos tuyg'ular. Bu hislar odamning turli ob'ektlarga ijobiy yoki salbiy munosabati bilan bog'liq.

Asosiy funktsiyalari : 1 . Signal.2. Tartibga soluvchi 3. Motivatsion

Emotsional holatlarning turlari inson boshidan kechiradigan narsalarga bo'linadi his-tuyg'ular, his-tuyg'ular va ta'sirlar. Tuyg'ular va his-tuyg'ular ehtiyojni qondirishga qaratilgan jarayonni kutadi . Tuyg'ular va his-tuyg'ular hozirgi vaziyat nuqtai nazaridan odam uchun vaziyatning ma'nosini ifodalaydi. bu daqiqa ehtiyojlari, kelgusi harakat yoki faoliyatni qondirish uchun qadriyatlar. Tuyg'ular ham real, ham xayoliy vaziyatlardan kelib chiqishi mumkin.

Ta'sir qilish- eng kuchli hissiy reaktsiya; kuchli, bo'ronli va nisbatan qisqa muddatli hissiy tajriba, u inson ruhiyatini to'liq qamrab oladi va umuman vaziyatga yagona reaktsiyani oldindan belgilab beradi. ko'rinadigan o'zgarishlar ularni boshdan kechirgan odamning xulq-atvorida. Ta'sir xatti-harakatlardan oldin emas, balki uning oxirigacha siljiydi (amalda boshqarib bo'lmaydi).

Ehtiros- boshqa turdagi murakkab, sifat jihatidan o'ziga xos va faqat odamlarning hissiy holatlarida uchraydi. Ehtiros - bu ma'lum bir faoliyat turi yoki ob'ekt (shaxs) atrofida to'plangan his-tuyg'ular, motivlar va his-tuyg'ular qotishmasi.

Tuyg'ular, ta'sirlardan farqli o'laroq, uzoqroq holatlardir. Bu nafaqat o'tmishdagi voqealarga, balki ehtimol yoki esda qolganlarga ham munosabatdir. Harakat boshida his-tuyg'ular aralashadi va natijani kutadi. Ular faol.

Kayfiyat- insonning barcha xatti-harakatlariga rang beradigan hissiy holat. Muayyan faoliyat turi yoki ob'ekt (shaxs) atrofida to'plangan his-tuyg'ular, motivlar va his-tuyg'ularning qotishmasi ehtirosdir.

Stress- odamning asab tizimiga hissiy ortiqcha yuk tushganda yuzaga keladigan haddan tashqari kuchli va uzoq muddatli psixologik stress holati. Stress - organizmning o'ziga qo'yilgan har qanday talabga o'ziga xos bo'lmagan javobi bo'lib, u organizmga yuzaga kelgan qiyinchilikka moslashishga, uni engishga yordam beradi. Stressning rivojlanishi uch bosqichdan o'tadi: 1) tashvish; 2) qarshilik (qarshilik); 3) charchash. Agar tana uzoq davom etgan stressdan charchagan bo'lsa, qayg'u- organizm bardosh bera olmaydigan va inson salomatligini buzadigan stressning salbiy turi. Mavjud va ijobiy shakl stress - eustres(Tushuncha ikki xil talqin qilinadi: stress tufayli ijobiy his-tuyg'ular, va tanani harakatga keltiradigan engil stress sifatida). Stress inson faoliyatini buzadi, uning normal xulq-atvorini buzadi; agar stresslar tez-tez va uzoq davom etsa, ular yomon ta'sir insonning psixologik va jismoniy holati haqida. Ular yurak-qon tomir va oshqozon-ichak kasalliklari kabi kasalliklarning namoyon bo'lishi va kuchayishidagi asosiy "xavf omillari" ni ifodalaydi.

50-savol . Stress haqida umumiy tushuncha. Fiziologik va hissiy stress.

Stress- turli xil salbiy omillar ta'siriga javoban hayvonlar va odamlar tanasida yuzaga keladigan himoya fiziologik reaktsiyalar majmui. Tibbiyotda fiziologiya, psixologiya, stressning ijobiy (eustress) va salbiy (distress) shakllari farqlanadi. Emotsional ijobiy stress holatida stressli vaziyat qisqa muddatli bo'lib, siz uni nazorat qilasiz, odatda bu holatlarda qo'rqadigan hech narsa yo'q: tanangiz barcha tizimlar faoliyatida portlashdan keyin tezda dam olish va tiklanish imkoniyatiga ega bo'ladi.

Qisqa muddatli ( achchiq) va uzoq muddatli ( surunkali) stress. Ular sog'liqqa turli yo'llar bilan ta'sir qiladi. Uzoq muddatli ayiqlar ko'proq og'ir oqibatlar. O'tkir stress uning paydo bo'lishi tezligi va to'satdanligi bilan tavsiflanadi. O'tkir stressning haddan tashqari darajasi shokdir. Har bir insonning hayotida hayratlanarli vaziyatlar bo'lgan. Shok, o'tkir stress deyarli har doim surunkali, uzoq muddatli stressga aylanadi. Shok holati o'tdi, siz shokdan qutulganga o'xshaysiz, lekin tajriba xotiralari yana va yana qaytib keladi.

uzoq muddatli stress Bu har doim ham o'tkir hodisaning natijasi emas, u ko'pincha ahamiyatsiz bo'lib ko'rinadigan omillar tufayli yuzaga keladi, lekin doimiy ravishda harakat qiladi va ko'p (masalan, ishdan norozilik, hamkasblar va qarindoshlar bilan munosabatlarning keskinligi va boshqalar).

Stress mexanizmlarini ajratishga asoslangan psixologik va fiziologik stress o'rtasidagi farq, sub'ektning qaysi xususiyatlari birinchi navbatda va birinchi navbatda ekstremal stimullarning ta'siri bilan hal qilinishini hisobga olish imkonini beradi - biologik yoki psixologik. fiziologik stress turli organizmga bevosita ta'sir qilish natijasida yuzaga keladi salbiy omillar(og'riq, sovuq, issiqlik, ochlik, tashnalik, jismoniy ortiqcha yuk va boshqalar). Fiziologik stress omillari ba'zi o'rtacha, optimal qiymatlardan oshib ketadi, bu tananing ichki muhitining buzilishiga olib keladi va uning gomeostazasiga tahdid soladi. Fiziologik stress omillari inson tanasining moslashish imkoniyatlarini cheklovchi variantlardan oshib ketadi yoki mos keladi. Fiziologik stress omillari ta’sirida organizmdagi o‘zgarishlar, o‘z navbatida, insonning psixik funksiyalarini amalga oshirishga, xulq-atvor reaktsiyalariga, faoliyatning muvaffaqiyatiga ta’sir qiladi. Shunday qilib, fiziologik stress tarqaladi aqliy soha shaxs va psixologik stressning namoyon bo'lishi va rivojlanishini boshlaydi. Teskari tendentsiya, shuningdek, odamda psixologik stress holatida, reaktsiyalar va harakatlarni energiya bilan ta'minlash uchun fiziologik tizimlar maksimal darajada faollashtirilganda kuzatiladi.

Psixologik stress ularning signal qiymati bo'yicha ta'sir qiluvchi omillarni keltirib chiqaradi: aldash, norozilik, tahdid, xavf, axborotning haddan tashqari yuklanishi va boshqalar.

hissiy stress inson xavfsizligiga tahdid soluvchi vaziyatlarda (jinoyatlar, baxtsiz hodisalar, urushlar, og'ir kasalliklar va boshqalar) sodir bo'ladi. ijtimoiy maqom, iqtisodiy farovonlik, shaxslararo munosabatlar(ishni yo'qotish, oilaviy muammolar va boshqalar).

Psixo-emotsional stress sub'ekt o'zining asosiy hayotiy biologik va ijtimoiy ehtiyojlarini qondirish qobiliyati cheklangan ko'plab ziddiyatli vaziyatlar yuzaga kelganda, organizmni hayotni buzadigan turli to'siqlarni engib o'tishga safarbar qiladigan himoya va adaptiv reaktsiyadir.

Axborot stressi ma'lumotlarning haddan tashqari yuklanishi paytida, o'z harakatlarining oqibatlari uchun katta mas'uliyatni o'z zimmasiga olgan shaxs o'z zimmasiga olishga vaqt topa olmaganida yuzaga keladi. to'g'ri qarorlar. Dispetcherlar, texnik nazorat tizimlarining operatorlari ishida axborot stresslari juda tez-tez uchraydi.

51-savol.Emotsional stressning asosiy bosqichlari

Stress - bu ekstremal omillar ta'siriga, har qanday qiyin yoki tahdidli vaziyatga tananing o'ziga xos bo'lmagan reaktsiyasi. Stress- bu asab tizimiga hissiy ortiqcha yuk tushganda odamda yuzaga keladigan haddan tashqari kuchli va uzoq muddatli psixologik stress holati. Stress - organizmning o'ziga qo'yilgan har qanday talabga o'ziga xos bo'lmagan javobi bo'lib, u organizmga yuzaga kelgan qiyinchilikka moslashishga, uni engishga yordam beradi.

Stressning rivojlanishi o'tadi uch bosqich(G. Selye bo'yicha):1) tashvish - himoya qilish yoki parvozga tayyorgarlik ko'rishga qaratilgan stress gormonlarining chiqarilishiga reaktsiya. Mobilizatsiya davom etmoqda mudofaa kuchlari organizmning qarshiligini oshiradi. 2) Qarshilik bosqichi. Stress omillarining ta'siri davom etmoqda. Tana tashvishga javob berdi Yengish uchun tananing resurslarini safarbar qilish bilan tavsiflanadi stressli vaziyat. Psixologik stress ostida simpatik asab tizimi tanani jangga yoki parvozga tayyorlaydi. Tana ko'proq chidamli bo'lishi mumkin zararli ta'sirlar dam olishdan ko'ra.

3) charchash- agar stress omili etarli vaqt davomida harakat qilishda davom etsa, boshlanadi. Ikkinchi bosqich kechiktiriladi va tana dam olmaydi. Mobillashtirilgan resurslar tugaydi. Tana moslashish qobiliyatini tugatdi, uning barqarorligi pasayadi. Somatik kasalliklar rivojlanadi, ko'plab psixologik kasalliklar paydo bo'ladi. Agar stress etarlicha uzoq davom etsa va tananing kuchlari tugasa, qayg'u . Bu organizm bardosh bera olmaydigan va inson salomatligini buzadigan salbiy stress turidir. Stressning ijobiy shakli ham bor - eustres (kontseptsiya ikki xil talqin qilinadi: ijobiy his-tuyg'ulardan kelib chiqadigan stress va tanani harakatga keltiradigan engil stress sifatida). Stress inson faoliyatini tartibsizlantiradi, uning xatti-harakatlarining normal yo'nalishini buzadi. Stress, ayniqsa tez-tez va uzoq davom etadigan bo'lsa, nafaqat salbiy ta'sir ko'rsatadi psixologik holat, lekin ayni paytda jismoniy salomatlik odam.

Stress holatida tanada adrenalin gormoni ishlab chiqariladi, uning asosiy vazifasi tanani omon qoldirishdir. Stress inson hayotining odatiy qismidir va ma'lum miqdorda zarurdir.

Anksiyete- tashvish, zo'riqish va asabiylashish bilan bog'liq ruhiy va tananing holati. Har bir insonning hayotida u stress yoki xavotirni boshdan kechiradigan daqiqalar bo'ladi. Aslini olganda, tashvish holati odamga tashqi xavf-xatarlarni engishga yordam beradi, miyani intensiv ishlashga majbur qiladi va tanani harakatga tayyor holatga keltiradi. Xavotirlar va qo'rquvlar odamni engib, uning kundalik hayotiga ta'sir qila boshlaganda, tashvishli buzilishlar paydo bo'lishi mumkin. Anksiyete kasalliklari, jumladan vahima hujumlari, ishni yo'qotish qo'rquvi, o'ziga xos qo'rquvlar, travmadan keyingi stress buzilishi, obsesif-kompulsiv buzuqlik va umumiy tashvish odatda 15-20 yoshdan keyin paydo bo'la boshlaydi. Anksiyete buzilishi sifatida qabul qilinadi surunkali kasalliklar davolashsiz rivojlanishi mumkin. Ayni paytda bor samarali usullar ularni davolash.

52-savol. Stressning paydo bo'lishini belgilovchi omillar.

Stress sabablari stressni keltirib chiqaradigan vaziyatlarni oldindan belgilang. Shunga o'xshash holatlar chaqirdi stress omillari . O'zini tuta olmaslik juda ko'p miqdordagi stress omillarining to'planishi natijasidir va bunday omillarning bir vaqtning o'zida ta'siri psixologik stressning paydo bo'lishiga yordam beradi, undan qutulish qiyin. Stress omillari, salbiy yoki ijobiy, siz ushbu omilni sezgan darajada stressni keltirib chiqaradi.

Mavjud omillarning ikki guruhi stressni keltirib chiqaradi: Shaxsiy omil: yaqin oila a'zosining o'limi yoki kasalligi; ajralish yoki nikoh; faoliyat turini o'zgartirish; barcha jamg'armalarni yo'qotish; ishdan bo'shatish. Tashkiliy omil : belgilangan talablarga javob bermaydigan mehnat sharoitlari; muayyan vazifa yoki ishni bajarish uchun vaqt chegarasi; innovatsiyalarni joriy etish; yuqori talablar faqat siz uchun; mutlaqo qiziq emas va juda zerikarli ish; ish hajmini oshirish.

Shaxsiy muammolar ko'pincha sizni stressga olib keladi, chunki ular doimo taqiqlar, cheklovlar va kutishlarni qo'yadi, sizni bir narsa qilishga majbur qiladi va boshqasini qilishga imkon bermaydi, salbiy his-tuyg'ular va holatlarni shakllantiradi. Muammoning ta'siri ostida bo'lish osongina stressga olib kelishi mumkin, chunki bu sizni tashvishga soladi, asabiylashtiradi va tarang qiladi.

Psixologlar stressli qo'zg'alishning eng ko'p uchraydigan sakkizta sababini aniqlaydilar:

1. Shaxsiy aloqalar. Do'stlar, oila, ishdagi hamkasblar bilan munosabatlar yoki hatto butunlay begonalar ko'pincha stressni keltirib chiqaradi, chunki u doimo hissiy holatlar bilan birga keladi.

2. Moliya. Ko'pgina psixologlar moliyaviy munosabatlar stressning asosiy va asosiy sababi deb hisoblashadi.

3. O'z-o'zini ifoda etish imkoniyati. Ko'p odamlar o'zlarini ifoda etishga harakat qilishadi, lekin hamma ham buni qila olmaydi.

4. Oila. Har qanday odam uchun har qanday qarindoshi bilan keskin va keskin munosabatlar psixologik stressning asosiy sabablaridan biriga aylanishi mumkin va kelajakda stressga olib keladi.

5. O'z muammolari. Inson har doim o'z hayotini nazorat qilishni xohlaydi, ba'zilari esa birovning hayotini boshqarishga harakat qiladi. Bunday nazorat zaiflashganda, siz stressga duch kelasiz, chunki inson hamma narsani nazorat qilishni xohlaydi.

6. Xavfsizlik va salomatlik. Bunday muammolar ko'pincha biz tomonidan juda og'riqli tarzda qabul qilinadi, chunki ular haqiqatan ham hayotingizga tahdid soladi.

7. Ish. Bu, moliya kabi, stress manbalari bilan bevosita bog'liq. Ba'zilar uchun ish bilan ta'minlash mutlaq ustuvor hisoblanadi.

8. O'lim. Har bir inson uchun sevimli uy hayvonining o'limi juda katta stressdir, yaqin odamni yo'qotish haqida gapirmasa ham bo'ladi. mahalliy odam bu ko'pincha psixologik kasalliklarga olib keladi. Bunday davlatning manbai ham o'limni kutish bo'lishi mumkin.

53-savol. Tuyg'ular va ularning turlari. Tuyg'ular va his-tuyg'ular o'rtasidagi farq.

Sezgilar - barqaror ruhiy holatlar aniq ifodalangan ob'ektiv xususiyatga ega: ular har qanday ob'ektlarga (haqiqiy yoki xayoliy) barqaror munosabatni bildiradi. ) , inson hayoti va faoliyatida amalga oshiradi rag'batlantiruvchi rol. Uzoq vaqt davomida harakat qiladigan o'rtacha yoki zaif kuchning barqaror tuyg'ulari deyiladi his-tuyg'ular.

tomonidan ob'ektga bo'lgan xohish kuchi ajralib turadi ehtiroslar va sevimli mashg'ulotlar.

Hissiyotlarning maxsus guruhi yuqori his-tuyg'ular : axloqiy, estetik va intellektual.

Axloqiy (axloqiy) tuyg'ular shaxsning odamlarning xatti-harakatiga va o'zinikiga hissiy munosabati deb ataladi. Kimga axloqiy tuyg'ular burch hissi, vijdon, yoqtiradi va yoqtirmaydi, mehr va begonalashish, hurmat va nafrat, minnatdorchilik va noshukurlik, sevgi va nafrat. Siz tuyg'uni ta'kidlashingiz mumkin do‘stlik va do‘stlik, burch va vijdon tuyg‘usi.

estetik tuyg'ular estetik ehtiyojlar bilan bog'liq. Ular inson go'zallikni idrok etganda va yaratganida paydo bo'ladi va rivojlanadi. Bular go‘zallik, yuksaklik, xunuklik kabi tuyg‘ulardir.

Intellektual tuyg'ular aqliy faoliyat jarayonida yuzaga keladigan tajribalar ) bilish bilan bog'liq bo'lib, ilmiy yoki o'quv ishi jarayonida vujudga keladi, shaxsning o'z fikrlariga, intellektual faoliyat jarayoni va natijalariga munosabatini bildiradi. Intellektual hislar hazil va ironiya hissi, unda shaxsning u tomonidan ma'lum bo'lgan va baholangan ob'ektga munosabati paydo bo'ladi.

Qanchalik kuchli va uzoq davom etadigan his-tuyg'ularga qarab, ular insonning turli xil hissiy holatlariga bog'liq bo'lishi mumkin: 1 .Hissiy ohang - voqelikning har bir ob'ekti bilan bog'liq bo'lgan bevosita tajriba va hislar. 2. Kayfiyat- zaif yoki o'rta kuch va nisbatan barqaror tajribalar. 3. Ehtiros - barqaror, uzoq muddatli holat, ehtiroslarning kuchli intensivligi bilan bog'liq. Ijobiy ma'noda, bu ajoyib turtki, lekin ehtiros ham giyohvandlikni keltirib chiqaradi. 4. Ta'sir qiladi - juda kuchli, tez va zo'ravon hissiy holatlar bu tez o'tadi. To'satdan hayratlanarli voqealar bilan bog'liq holda paydo bo'ling. 5. Ilhom - muayyan faoliyatga katta intilish holati. 6 .Ikkilanganlik - tajribali his-tuyg'ularning nomuvofiqligi.

7. Apatiya - charchoqning oqibati yoki hayotga befarqlik sifatida davom etadigan kuchli tajriba. 8. Depressiya - insonning xohish-istaklari bo'lmagan va hamma narsa g'amgin nurda ko'rinadigan tushkunlik holati. 9. Stress- haddan tashqari kuchli va uzoq muddatli psixologik stressning hissiy holati, bu ko'pincha maxsus tiklanish jarayonlarini talab qiladi. 10 .Xafagarchilik - maqsad yo'lidagi jiddiy to'siqlar tufayli ongning tartibsizligi holati.

54-savol. Qobiliyatlar va iste'dodlar. Qobiliyatlarning rivojlanish turlari va darajalari.

Imkoniyatlar- mayl asosida shakllanadigan va muayyan faoliyat turlarining muvaffaqiyatini, shuningdek, bilim va ko'nikmalarni egallashni belgilaydigan shaxs xususiyatlari tizimi.

Kelib chiqishiga ko'ra farqlash tabiiy ( psixik jarayonlarning tug'ma xususiyatlari tufayli) va ijtimoiy(ta'lim va tarbiya tizimi tufayli).

Qobiliyat darajalari bilan ajralib turadi fokus yoki ixtisoslashuv . Ajratish umumiy va maxsus qobiliyatlar. Umumiy qobiliyatlar- bilimlarni o'zlashtirish va turli faoliyatni amalga oshirishda nisbatan qulaylik va unumdorlikni ta'minlaydigan shaxsning individual-ixtiyoriy xususiyatlari tizimi. Umumiy qobiliyatlar tabiiy iste'dod va har tomonlama rivojlantirish shaxsiyat. Maxsus qobiliyatlar- har qanday maxsus faoliyat sohasida, masalan, adabiy, tasviriy, musiqiy, sahna va boshqalarda yuqori natijalarga erishishga yordam beradigan shaxsiy xususiyatlar tizimi. Maxsus qobiliyatlar - amaliy faoliyat uchun qobiliyat: konstruktiv-texnik, tashkiliy, pedagogik va boshqa qobiliyatlar.

Farqlash tarbiyaviy - bilimlarni muvaffaqiyatli egallash imkonini beradi va ijodiy-yangisini yaratish qobiliyatiga sabab bo'ladi original g'oyalar, bilim va boshqalar). Mavjud potentsial - hozirda ko'rsatilmagan. va tegishli- odamlarda allaqachon o'zini namoyon qilganlar.

ostida yasashlar asosiy deb tushunish kerak qobiliyatning tabiiy asosi, Ko'proq rivojlanmagan, lekin faoliyatning birinchi urinishida o'zini his qiladi. Ishlab chiqarishlar olib boradi qobiliyatlarini rivojlantirish imkoniyatlari ta'lim, tarbiya, mehnat faoliyati jarayonida.

Rivojlanish darajasi bo'yicha Bilan imtiyozlarga bo'linadi iste'dod, iste'dod va daho . iqtidor – umumiy qobiliyatlar yig'indisi., mushuk. bilim, ko'nikma va ko'nikmalar mavjud bo'lganda, biron bir faoliyat turini muvaffaqiyatli bajarishga imkon beradi. Iste'dod - iqtidor, muayyan faoliyat sohasida yuksak va o'ziga xos yutuqlarda amalga oshirilgan maxsus S to'plami orqali. Daho - eng yuqori daraja S., isteʼdod davr, tarixiy ahamiyatga ega boʻlgan natijalarda namoyon boʻlganda.

55-savol. Munosabatlar, “individ”, “shaxs”, “inson”, “individuallik” tushunchalari.

Shaxsni ijtimoiy-psixologik tahlil qilish uchun «shaxs», «individ», «individuallik», «shaxs» tushunchalarini farqlash kerak. Eng umumiyi “inson” tushunchasi – aniq nutqi, ongi, yuksak psixik funksiyalari (abstrakt-mantiqiy tafakkur, mantiqiy xotira va boshqalar)ga ega, vositalar yaratishga, ulardan ijtimoiy mehnat jarayonida foydalanishga qodir biosotsial mavjudotdir. Insonning bu o‘ziga xos xususiyatlari (nutq, ong, mehnat faoliyati va boshqalar) odamlarga biologik irsiyat tartibida o‘tmaydi, balki ularda ularning hayoti davomida, oldingi avlodlar yaratgan madaniyatni o‘zlashtirish jarayonida shakllanadi. Odam- mavjudotning tirik tabiat rivojlanishining eng yuqori darajasiga - inson zotiga munosabatini ko'rsatadigan umumiy tushuncha. "Odam" tushunchasi irsiy rivojlanishning oldindan belgilanishini tasdiqlaydi insoniy belgilar va fazilatlar.

Individual- "homosapiens" turining yagona vakili, insonda biologik tashuvchi. Shaxs shaxs sifatida - bu tabiiy, genetik jihatdan aniqlangan xususiyatlar yig'indisi bo'lib, ularning rivojlanishi ontogenez jarayonida amalga oshiriladi, natijada inson biologik etuk bo'ladi. Shaxsiyat – inson ongning tashuvchisi sifatida; nafaqat ijtimoiy munosabatlar ob'ekti, nafaqat ijtimoiy ta'sirlarni boshdan kechirish, balki sindiradi, ularni o'zgartiradi, chunki asta-sekin shaxs sifatida harakat qila boshlaydi ichki sharoitlar to'plami qaysi orqali sinishi tashqi ta'sirlar jamiyat.

Individuallik- muayyan shaxsning o'ziga xos shaxsiy xususiyatlarining birligi, uning psixofiziologik tuzilishining o'ziga xosligi (temperament turi, jismoniy va ruhiy xususiyatlari, intellekti, dunyoqarashi, hayotiy tajribasi). Shaxsiyat U turli xil shaxsiy xususiyatlarning xususiyatlaridan iborat bo'lib, ulardagi ijtimoiy va biologik ta'sir bir xil emas.

Individuallik va shaxsiyat nisbati Bu shaxs bo‘lishning ikki yo‘li, uning ikki xil ta’rifi ekanligi bilan belgilanadi. Bu tushunchalar o'rtasidagi nomuvofiqlik, xususan, shaxs va individuallik shakllanishining ikki xil jarayoni mavjudligida namoyon bo'ladi.

Shaxsning shakllanishi u yerda sotsializatsiya jarayoni shaxs, u tomonidan umumiy, ijtimoiy mohiyatni o'zlashtirishdan iborat. Shaxsning shakllanishi jamiyatda ishlab chiqilgan g'oyalarni shaxs tomonidan qabul qilinishi bilan bog'liq. ijtimoiy funktsiyalar va rollar, ijtimoiy normalar va xatti-harakatlar qoidalari, boshqa odamlar bilan munosabatlarni o'rnatish ko'nikmalarini shakllantirish bilan. Shakllangan shaxs jamiyatda erkin, mustaqil va mas'uliyatli xulq-atvor sub'ektidir.

Individuallikni shakllantirish u yerda individuallashtirish jarayoni . Individuallashtirish - shaxsning o'z taqdirini o'zi belgilash va izolyatsiya qilish jarayoni, uni jamiyatdan ajratib qo'yish, uning alohidaligi, o'ziga xosligi va o'ziga xosligini loyihalash. Shaxsga aylangan shaxs hayotda faol va ijodiy namoyon bo'lgan asl shaxsdir.

Ishda ishtirok etish va turli shakllar ijtimoiy faoliyat, insoniyatda allaqachon shakllangan o'ziga xos insoniy qobiliyatlarni odamlar o'zlarida rivojlantiradilar. Kerakli shartlar bolaning ijtimoiy-tarixiy tajribasini o'zlashtirishi: 1) bolaning kattalar bilan muloqoti, bu davrda bola adekvat faoliyatni o'rganadi, inson madaniyatini o'zlashtiradi; 2) tarixiy rivojlanish mahsuli bo'lgan ob'ektlarni o'zlashtirish uchun ularga nisbatan hech qanday emas, balki inson va inson faoliyatining muhim ijtimoiy rivojlangan usullarini o'zida takrorlaydigan adekvat faoliyatni amalga oshirish kerak. Ijtimoiy-tarixiy tajribani o'zlashtirish insoniyatning tarixiy jihatdan belgilangan xususiyatlari va qobiliyatlarini bolaning xususiyatlarida ko'paytirish jarayoni sifatida ishlaydi. Shunday qilib, insoniyatning rivojlanishi insoniyat madaniyatini yangi avlodlarga faol o'tkazmasdan mumkin emas. Jamiyatsiz, insoniyatning ijtimoiy-tarixiy tajribasini o‘zlashtirmasdan turib, inson biologik to‘liq qadriyatga ega bo‘lsa ham, shaxs bo‘lishi, o‘ziga xos insoniy fazilatlarga ega bo‘lishi mumkin emas. Ammo, ikkinchi tomondan, biologik foydaliliksiz (oligofreniya), biologik tur sifatida insonga xos bo'lgan morfologik xususiyatlarsiz, jamiyat, tarbiya, ta'lim ta'siri ostida ham yuksak insoniy fazilatlarga erishish mumkin emas.

Inson hayoti va faoliyati biologik va ijtimoiy omillarning birligi va o'zaro ta'siri, ijtimoiy omilning etakchi roli bilan belgilanadi. Ong, nutq va boshqalar odamlarga biologik irsiyat tartibida o‘tmasdan, balki ularda hayot davomida shakllanganligi sababli, ular biologik organizm, umumiy genotipik irsiy xususiyatlarning tashuvchisi sifatida “individ” tushunchasidan foydalanadilar. biologik turlar (biz shaxs sifatida tug'ilganmiz) va "shaxs" tushunchasi ijtimoiy sifatida - shaxsning ong va xulq-atvorning ijtimoiy shakllarini, ijtimoiy shakllarini o'zlashtirishi natijasida shakllanadigan shaxsning psixologik mohiyati. -insoniyatning tarixiy tajribasi (biz jamiyat hayoti, ta'lim, tarbiya, muloqot, o'zaro ta'sir ta'siri ostida shaxsga aylanamiz).

Psixologiya shuni hisobga oladiki, inson nafaqat ijtimoiy munosabatlarning ob'ekti bo'libgina qolmay, balki ijtimoiy ta'sirlarni boshdan kechirmaydi, balki ularni sindiradi va o'zgartiradi, chunki asta-sekin inson jamiyatning tashqi ta'sirini sindiradigan ichki sharoitlar majmui sifatida harakat qila boshlaydi. . Demak, inson nafaqat ijtimoiy munosabatlarning ob'ekti va mahsuli, balki faoliyat, muloqot, ong, o'z-o'zini anglashning faol sub'ekti hamdir.

Shaxs ijtimoiy tushuncha bo'lib, u insonda g'ayritabiiy, tarixiy bo'lgan hamma narsani ifodalaydi. Shaxs tug'ma emas, balki madaniy va ijtimoiy rivojlanish natijasida paydo bo'ladi.

O'ziga xos va boshqa shaxsdan farqli o'laroq, o'zining ma'naviy va to'liqligi bilan jismoniy xususiyatlar“individuallik” tushunchasi bilan tavsiflanadi. Individuallik mavjudligida namoyon bo'ladi turli tajribalar, bilimlar, fikrlar, e'tiqodlar, xarakter va temperamentning farqlarida biz o'z individualligimizni isbotlaymiz, tasdiqlaymiz.

56-savol
Orientatsiya- eng muhim mulk insonning ijtimoiy va ma'naviy mavjudot sifatida rivojlanish dinamikasini, uning xulq-atvorining asosiy tendentsiyalarini ifodalovchi shaxs.
Shaxsiy yo'nalish- insonning etakchi psixologik xususiyati, unda uning hayot va faoliyat motivlari tizimi ifodalanadi.
Shaxs tuzilishining etakchi komponenti - bu shaxsning yo'nalishi. Aynan shu xususiyatda shaxs nomidan harakat qiladigan maqsadlar, uning motivlari, voqelikning turli tomonlariga sub'ektiv munosabati ifodalanadi.
Orientatsiya tashkiliy ta'sirga ega nafaqat shaxsiyat strukturasining tarkibiy qismlari (masalan, temperamentning namoyon bo'lishi yoki qobiliyatlarning rivojlanishi), balki aqliy holatlar (masalan, stressni engish) va aqliy jarayonlarning butun sohasi.
Orientatsiya turli shakllarda bo'ladi - qadriyat yo'nalishlari, yoqtirishlari yoki yoqtirmasliklari, didlari, moyilliklari, bog'lanishlari va inson hayotining turli sohalarida namoyon bo'ladi: kasbiy, oilaviy, siyosiy va boshqalar. Aynan orientatsiyada maqsadlar shaxs harakat qiladigan nomi, uning motivlari, voqelikning turli tomonlariga sub'ektiv munosabati, ya'ni. xususiyatlarining butun tizimi.
Umuman olganda, psixologiyada shaxsning yo'nalishi barqaror ehtiyojlar, qiziqishlar, ideallar tizimi sifatida belgilanadi, ya'ni. odam nima xohlasa. Orientatsiya xulq-atvorning asosiy tendentsiyalarini belgilaydi. Aniq ijobiy yo'nalishga ega bo'lgan odam mehnatsevar, maqsadli va yuqori ijtimoiy faoldir.

Ehtiyojlar shaxs yo'nalishining asosini tashkil qiladi. asosiy manba inson faoliyati. Atrofdagi dunyoda yashash va harakat qilish uchun inson turli xil ehtiyojlarni qondirishi kerak: oziq-ovqat, suv, havo, harakat. Psixologiya ehtiyoj va ehtiyojni ajratadi. Ehtiyoj - bu ob'ektiv zarurat, uni insonning o'zi men amalga oshirishim uchun boshdan kechirmasligi mumkin.Ehtiyojlarning tabiati va ularni tartibga solish, V.V. Teologik, shaxsning yaxlit ruhiy tuzilishiga, uning tarbiyasiga bog'liq. Bizning tanamiz ehtiyojlarini aks ettiruvchi ehtiyojlarni Kolomenskiy organik, Bogoslovskiy esa bu moddiy ehtiyojlar deb ataydi. Kolomenskiy, shuningdek, ma'naviy yoki sotsiogen (jamiyat tomonidan yaratilgan) ehtiyojlar haqida gapiradi. V.V. Bogoslovskiy ehtiyojlarning yana bir turini ajratib ko'rsatadi - bular ijtimoiy ehtiyojlar: ma'lum maqomga erishish zarurati, ijtimoiy qadrlash, do'stlik, do'stlik va muhabbat, ijtimoiy faoliyat va boshqalar.

Ammo barcha inson ehtiyojlarining xarakterli xususiyati ularning haqiqiy to'ymasligidir. Hech qanday ehtiyojni bir marta va umuman qondira olmaysiz.

57-savol. Shaxsning tuzilishi. Shaxsdagi biologik va ijtimoiy va ularning munosabatlari.

Shaxsning psixologik tuzilishining elementlari uning psixologik xususiyatlari va xususiyatlari bo'lib, odatda "shaxsning xususiyatlari" deb ataladi. Ular ko `p. Ammo psixologlar shartli ravishda shaxsiy xususiyatlarning barchasini quyi tuzilmalarga kiritishga harakat qilmoqdalar. eng past daraja Shaxs - bu biologik shartli pastki tuzilma bo'lib, u yoshni, psixikaning jinsiy xususiyatlarini, asab tizimi va temperament kabi tug'ma xususiyatlarni o'z ichiga oladi. Keyingi quyi tuzilma inson psixik jarayonlarining individual xususiyatlarini, ya'ni xotira, idrok, sezish, fikrlash, qobiliyatlarning ham tug'ma omillarga, ham ushbu fazilatlarni o'qitish, rivojlantirish va takomillashtirishga bog'liq individual ko'rinishlarini o'z ichiga oladi. Bundan tashqari, shaxsiyat darajasi ham uning individualdir ijtimoiy tajriba o'z ichiga olgan bilim, ko'nikma, qobiliyat va odatlarni o'z ichiga oladi. Bu quyi tuzilma asosan o'quv jarayonida shakllanadi va ijtimoiy xususiyatga ega. Yuqori daraja shaxsiyat u orientatsiya , shu jumladan, mayl, istak, qiziqish, mayl, ideal, qarash, shaxsning e'tiqodi, uning dunyoqarashi, xarakter xususiyatlari, o'zini o'zi qadrlash. Shaxs yo'nalishining quyi tuzilmasi eng ijtimoiy shartli bo'lib, jamiyatdagi tarbiya ta'sirida shakllanadi va shaxs o'z ichiga olgan jamoa mafkurasini to'liq aks ettiradi.

Odamlar o'rtasidagi farq ko'p qirrali: har bir quyi tuzilmada e'tiqod va qiziqishlar, tajriba va bilimlar, qobiliyat va ko'nikmalar, temperament va xarakterdagi farqlar mavjud. Shuning uchun boshqa odamni tushunish oson emas, boshqa odamlar bilan nomuvofiqlik, qarama-qarshilik, hatto nizolardan qochish oson emas. O'zini va boshqalarni chuqurroq tushunish uchun kuzatish bilan birlashtirilgan ma'lum psixologik bilimlar kerak.

Psixologiyada shaxsni o'rganishda ikkita asosiy yo'nalish mavjud: birinchisi, shaxsdagi ma'lum xususiyatlarni aniqlashga asoslanadi, ikkinchisi - shaxs tiplarini aniqlash. Shaxsiy xususiyatlar bir-biriga yaqin bo'lgan psixologik xususiyatlar guruhlarini birlashtiradi.

57-savol. Shaxsning tuzilishi. Shaxsdagi biologik va ijtimoiy va ularning munosabatlari.

Shaxsiyat tuzilishi Bu turli xil vaziyatlarda odamlar tomonidan namoyon bo'ladigan o'zgarmas va barqaror xususiyatlar to'plami; o'z ichiga oladi:temperament, irodaviy fazilatlar, qobiliyatlar, xarakter, his-tuyg'ular, ijtimoiy munosabatlar, motivatsiya. Har bir tuzilmada temperamentning kamchiliklari paydo bo'ladi, ular har bir shaxs xarakterining asosiy afzalliklari bilan qoplanadi.

Insonga hayvonot olamidan ajralib turishga ruxsat berildi: biologik omillar: tik turish, qo'l rivojlanishi, rivojlangan miya, nutqni ifodalash qobiliyati; Asosiy ijtimoiy omillar: mehnat va jamoaviy faoliyat, tafakkur, til va aloqa, ahloqiy..

V.N. Myasishchev shaxsining birligi quyidagilar bilan tavsiflanadi: orientatsiya(hukmron munosabatlar: odamlarga, o'ziga, tashqi dunyo ob'ektlariga), umumiy rivojlanish darajasi(rivojlanish jarayonida ortadi umumiy daraja shaxsiyatni rivojlantirish) shaxsiyat tuzilishi va neyropsik reaktivlikning dinamikasi(nafaqat yuqori dinamika asabiy faoliyat, balki yashash sharoitlarining ob'ektiv dinamikasi).

Platonov shaxsining dinamik tuzilishi tushunchasi. Shaxsning eng umumiy tuzilishi uning barcha xususiyatlari va xususiyatlarini tashkil etuvchi to'rtta guruhdan biriga bog'lashdir. Shaxsning 4 ta asosiy jihati: 1. Ijtimoiy jihatdan aniqlangan xususiyatlar(orientatsiya, axloqiy fazilatlar). 2.Shaxsiy tajriba(mavjud KN (bilim, ko'nikma) va odatlarning hajmi va sifati). 3.Turli psixik proflarning individual xususiyatlari

Kategoriyada mashhur: