uy › Moda va go'zallik › Ochiq havoda o'quv muhitini qanday yaratish kerak. Maktabgacha ta'lim muassasasi hududidagi guruh xonasi, o'yin maydonchasi va soyabonning predmetli-fazoviy rivojlanish ta'lim muhitining xususiyatlari

Ochiq havoda o'quv muhitini qanday yaratish kerak. Maktabgacha ta'lim muassasasi hududidagi guruh xonasi, o'yin maydonchasi va soyabonning predmetli-fazoviy rivojlanish ta'lim muhitining xususiyatlari

Barcha bolalar, siz bilganingizdek, har xil va har bir maktabgacha yoshdagi bola o'z rivojlanish yo'liga ega. Shu bois muassasamizda ta’lim-tarbiya olish, o‘qitish va rivojlanish uchun sharoit yaratilgan bolalar guruhi umuman olganda, shuningdek, har bir o'quvchiga individuallik va ijodkorlikni namoyon etish imkoniyati beriladi. Bittasi muhim shartlar maktabgacha ta'lim muassasasida tarbiyaviy ishlar - to'g'ri tashkil etish mavzuni rivojlantirish muhiti.

Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq, asosiy umumiy ta'lim dasturi maktabgacha ta'lim muassasasi integratsiya tamoyilini hisobga olgan holda qurilgan ta'lim sohalari, yosh imkoniyatlariga muvofiq va individual xususiyatlar o'quvchilar.

Shunday qilib, tashkilot sub'ekti - fazoviy muhit Bizning bolalar bog'chamiz shunday tuzilganki, har bir bolaning moyilligi, qiziqishlari va faollik darajasini hisobga olgan holda uning individualligini eng samarali rivojlantirish imkoniyatini beradi. Bunda biz quyidagi shartlarga amal qilamiz.

Rivojlanish muhiti bolaning mustaqil faoliyatda o'rganishi uchun qulay shart-sharoitlarni yaratadi, uning faoliyatining turli turlarini (aqliy, jismoniy, o'yin) ta'minlaydi.

saytida yoz vaqti

Maktabgacha yoshdagi bolalarning hayotiy faoliyatini tashkil etish yozgi davr juda bor muhim maktabgacha ta'lim muassasalariga qatnaydigan bolalar uchun: ular atrofidagi dunyo haqida juda ko'p yangi narsalarni o'rganishlari, ko'p o'ynashlari, yugurishlari va bir-biri bilan muloqot qilishlari kerak. Maktabgacha ta’lim muassasamiz jamoasi yoz faslida bolalarning bog‘chaga qiziqishi, ota-onalar esa farzandlarining sog‘lig‘iga xotirjam munosabatda bo‘lishlari uchun ishlarni tashkil etdi. Yozda biz eng maqbul shakllar sifatida ko'plab o'yinlar, dam olish, o'yin-kulgi, qattiqlashuv protseduralari, bayramlar, sayohatlar, ekskursiyalarni o'tkazamiz. faol dam olish. Biz maktabgacha ta’lim muassasamiz hududlarini bolalar o‘ynashga, o‘zlari yoqtirgan ish bilan shug‘ullanishga qiziqtirishlari uchun jihozlashga harakat qildik. Biz bolalar bog'chasi hududlarini zonalarga ajratdik: teatr burchagi, qizlar va onalar, ob-havo stantsiyasi, qum hovlisi, sog'lomlashtirish burchagi, qishloq hovlisi, xalq ijodiyoti burchagi, qoidalari tirbandlik, kosmosning burchagi, bizning sabzavot bog'imiz va bog'imiz va hokazo. In alohida joy dhow hududlari oladi sport stadioni, biz qishda va yozda musobaqalar, Olimpiya o'yinlari o'tkazadigan joyda, qiziqarli boshlanadi. Stadionda basketbol to'plari va voleybol to'ri, turnikilar, zinapoyalar, qumli yugurish yo'laklari, uzunlikka sakrash yo'lakchasi mavjud. Maktabgacha ta’lim muassasamiz tarbiyalanuvchilari o‘qishdan mamnun sport maydonchasi va ko'p narsalarni oling ijobiy his-tuyg'ular.

Sizni bolalar bog'chamizda yozda rivojlanayotgan mavzu-fazoviy muhit haqida foto albomni ko'rishni taklif qilamiz.

Rivojlanish predmeti-fazoviy muhit
saytida qish vaqti

Qish - yilning ajoyib vaqti. Kattalar ham, bolalar ham buni intiqlik bilan kutishadi. Bu eng yaxshi vaqt bolalar o'yin-kulgi uchun: qor to'pi, chang'i, chana, konkida uchish. Qish mavsumida bolalar bog'chamizdagi o'yin maydonchalari bolalar bilan dam olish uchun ajoyib joy. toza havo. Ular aylanadi ajoyib joy, bu erda bolalar juda ko'p ijobiy his-tuyg'ularga ega bo'lishadi, epchillikni mashq qiladilar, o'ynaydilar va o'sadilar.

Qishki hududlarni loyihalashning asosiy talablaridan biri yaratilishdir optimal sharoitlar tashkilot uchun vosita faoliyati va yurish paytida bolalarning xavfsizligini ta'minlash.

Qor figuralari barcha asosiy harakatlar turlarini hisobga olgan holda qurilgan: otish, ko'tarilish, muvozanat, sakrash, muz ustida sirpanish.

O'tish uchun shaftalar, labirintlar, chang'i yo'llari, sirpanish yo'llari, gorizontal va vertikal nishonlarga otish uchun qor peri figuralari binolarning asosiy hikoyasini to'ldiradi.

Sizni bizning bolalar bog'chamizda qishda rivojlanayotgan mavzu-fazoviy muhit haqida foto albomni ko'rishni taklif qilamiz.

Rivojlanish predmeti-fazoviy muhit
guruh xonasida

Maktabgacha ta'lim guruhlarida predmetni rivojlantirish muhiti har bir bola o'zi yoqtirgan narsa bilan erkin shug'ullanish imkoniyatiga ega bo'lishi uchun tashkil etilgan. Rivojlanish markazlarida (burchaklarda) jihozlarni joylashtirish bolalarga ko'ra kichik guruhlarga birlashishga imkon beradi umumiy manfaatlar: dizayn, chizmachilik, qo'l mehnati, teatr va o'yin faoliyati, tajriba. Uskunada faollashtiruvchi materiallar majburiydir kognitiv faoliyat: o'quv o'yinlari, texnik qurilmalar va o'yinchoqlar, maketlar, eksperimental tadqiqot ishlari uchun buyumlar - magnitlar, lupalar, buloqlar, tarozilar, stakan va boshqalar; katta tanlov o'rganish, tajriba o'tkazish va kollektsiyalarni tuzish uchun tabiiy materiallar. Bularning barchasi SanPiN 2.4.1.3049-13 va Federal davlat ta'lim standarti talablariga javob beradi. maktabgacha ta'lim.

Yaratilgan muhitning afzalligi shundaki, barcha bolalarni faol mustaqil faoliyatga jalb qilish mumkin. Har bir bola har qanday markazda qiziqarli faoliyat turini tanlaydi, bu mavzu mazmunining xilma-xilligi, foydalanish imkoniyati va materiallarni joylashtirish qulayligi bilan ta'minlanadi. Ta'kidlanishicha, o'quvchilar bir-biri bilan kamroq ziddiyatga ega: ular kamdan-kam hollarda o'yinlar, o'yin maydoni yoki materiallar uchun janjallashadi, chunki ular qiziqarli mashg'ulotlarga ishtiyoqlidir. Bolalarning ijobiy hissiy kayfiyati ularning quvnoqligi, ochiqligi va bolalar bog'chasiga borish istagidan dalolat beradi.

Shunday qilib, bizning bolalar bog'chamizda rivojlanayotgan mavzu-fazoviy muhit mazmunga boy, o'zgaruvchan, ko'p funktsiyali, o'zgaruvchan, qulay va xavfsizdir.

Sizni bizning bolalar bog'chasida rivojlanayotgan mavzu-fazoviy muhit haqidagi fotoalbomni ko'rishni taklif qilamiz.

Bolalar bog'chasining yozgi o'yin maydonchasi uchun o'yin jihozlarini o'z qo'llaringiz bilan qiling

Yoz - bolalarning eng sevimli vaqti. Siz kun bo'yi toza havoda vaqt o'tkazishingiz mumkin, bu sizning bolangizning tanasini mustahkamlaydi. O'qituvchilar o'sib borayotgan tananing ijodiy, kognitiv va vosita faoliyatiga bo'lgan ehtiyojini qondirish uchun yozda bolalar bilan ishlashni qanday tashkil qilish haqida o'ylashadi.
Biz yozga puxta tayyorgarlik ko'rdik. Biz hududlarni o'ylab topdik o'yin faoliyati bolalar o'z qo'llari bilan juda ko'p o'yin jihozlarini yasadilar. Ota-onalar ushbu jarayonda ishtirok etishdi, buning uchun biz juda minnatdormiz.

Bajarildi salomatlik yo'li tekis oyoqlarning oldini olish uchun.
Biz kichik diametrli daraxt shoxlari, plastik butilkalarning tagliklari, beshikning orqa qismidagi lamellar, eski abaks va Kinder syurprizlaridan kapsulalardan foydalandik. Yozda yalangoyoq yurish bolaning tanasini mustahkamlashga yordam beradi.

Yaratilgan rivojlanish markazi nozik vosita qobiliyatlari qo'llar o'yin jihozlari shaklida.

Biz beshikning orqa qismini, quruq hovuzdan plastik to'plarni, piramida halqalarini va kublarni ishlatdik. Biz halqalarni erkin harakatlanishi va aylana oladigan tarzda mahkamladik.

Olingan eski stol, unga hisobning yarmini tuzatdi. Suyaklar bo'yalgan yorqin ranglar. Men qildim bog'lash o'yini kontrplak yordamida kichik o'lcham, sharbat qutilaridan va o'z-o'zidan yopishqoq qog'ozdan uzuklar. Kontrplak stolga vidalandi. O'yin yorqin rangli dantellarni talab qildi. Siz turli yo'nalishlarda dantel bog'lashingiz mumkin: yuqoridan pastga va aksincha, poyafzallarga bog'lash kabi.
Yo'l tirbandligi bilan o'yinlar uchun Ular kontrplakdan kub yasadilar, plastik butilkalarning bo'yinlarini ustki yuzaga solib, mahkamlashdi. Umumjahon salfetkalardan ustki rasmli paspaslar yasadik. Har bir rasm kompozitsiyasi uchun rang bo'yicha mantarlarni tanlashingiz mumkin. Stol oyog'iga ilgak bog'langan bo'lib, uning ustiga qalpoqlar to'plami va rasmli gilamchalar to'plami bilan chelak osilgan. Kreslolar ombordan olingan va yorqin ranglarga bo'yalgan. Uskunalar stolga shunday mahkamlanganki, bir guruh bolalar bir vaqtning o'zida o'ynashlari va stolga turli tomondan yaqinlashishlari mumkin edi.

Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish markazida ular ta'minlandi Quyosh. U kontrplakdan qilingan. Ko'zlar kalitdir. Ular yopilishi va ochilishi mumkin. Og'iz bog'langan. Shuningdek, sharbat qutilaridan uzuklar ham ishlatilgan.
Quyosh ostida lentalar bilan tokcha biriktirilgan. Lentalarning uchlarida flomasterlardan qopqoqlar mavjud. Tasmalar burama (dumalash) uchun ishlatiladi.

Markazimizda bor lokomotiv.
Unga turli xil qurilmalar biriktirilgan, ularni yopish, bosish, kesish, yoqish, burish va hokazo.

O'tgan yili biz yasagan sigir mini qum qutisi yonida hozir qo'chqor o'rnatilgan.

Ram - irmik bilan chizish uchun stol.
Qo'chqor kontrplakdan qilingan, oyoqlari uchun yog'och bloklar ishlatiladi. Plexiglas tepada o'rnatiladi. Qum ham chizish uchun ishlatilishi mumkin.

Bu uchun turing ijodiy ishlar .

Bolalar to'shagining boshi, yog'och bloklar, simlar, ish yuritish mixlari va qisqichlar ishlatilgan. BILAN teskari tomon bo'r chizish uchun biriktirilgan kontrplak. Oyoqqa suv uchun chelak biriktirilgan. Shuningdek, bolalar chizilgan rasmlarni o'chirish uchun foydalanishlari mumkin bo'lgan mato mavjud.

Yo'l harakati qoidalarini o'rgatish uchun asfaltga belgi qo'yildi va fanera va o'z-o'zidan yopishqoq plyonkadan svetofor tayyorlandi.

Bu yo'l harakati qoidalariga muvofiq o'yinlar uchun stol.

Yo'l qalpoq shaklida qilingan, u matodan tikilgan. Yo'lning chetlari bo'ylab kiritilgan elastik tasma ishlatiladi. Yo'lni stolga erkin qo'yish imkonini beradi. Uylar, svetoforlar chiqindi materiallardan yasalgan - karton qutilar. O'yin uchun mashinalar va atributlar plastik idishda saqlanadi.
Bu FISO - burchak.

U verandaga o'rnatiladi. Va u sabzavot va mevalarning plastik qutilaridan mashina shaklida ishlab chiqariladi. Qutilar bo'yalgan va yog'och ramkalarga o'rnatiladi, ular ham bo'yalgan. Avtomobilda PHYS - ochiq havoda ishlash uchun atributlar va jihozlar saqlanadi.
Bu sher - nishonga otish uchun faneradan yasalgan jismoniy tarbiya jihozi.

Siz uni og'zingizga tashlashingiz kerak. Buning uchun teshik kesilgan. dumaloq shakl, sumka ko'rinishidagi sumka qizil matodan tikiladi, u mebel zımbası yordamida mahkamlanadi. Otish uchun siz kichik kauchuk to'plar, plastik to'plar, konuslardan foydalanishingiz mumkin. Ularni olib tashlash va yana idishga yoki savatga qo'yish oson.

Verandada biz buni qilishga qaror qildik qizlar xonasi.
Shu maqsadda devorlar mos ravishda bo'yalgan. Bir devor oshxona, ikkinchi devor yotoqxona.

Gilamlar yotqizildi. Ular eski krovat qo'yishdi. Shiftdagi ilgakka beshik osilgan edi. Ular uni yorqin mato, tul va arqon bilan qoplagan eski aravachadan yasadilar.

HISOBOT

o'qituvchiUspenskoye qishlog'idagi 22-sonli MADO bolalar bog'chasi

maktabgacha ta'lim muassasasining hududi

Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq, rivojlanish muhiti ta'lim yo'nalishlarining integratsiyalashuvi tamoyilini hisobga olgan holda va o'quvchilarning yosh imkoniyatlariga muvofiq tuzilishi kerak. Dasturiy ta'minot muammolarini hal qilish nafaqat taqdim etiladi qo'shma tadbirlar kattalar va bolalar, balki bolalarning mustaqil faoliyatida, shuningdek, muntazam daqiqalarda.

Mening guruhimdagi fanlarni rivojlantirish muhiti Federal davlat ta'lim standarti talablariga javob beradi va maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda, shu asosda tashkil etilgan. tamoyillariga amal qilish.

ta'minlashdan iborat hissiy farovonlik bola, uning ijobiy his-tuyg'ularini rivojlantirish. Ichki guruh xonasi, ga yaqin uy muhiti, maktabgacha yoshdagi bolalarning bolalar bog'chasiga osonroq moslashishiga yordam beradi, stressni bartaraf etishga yordam beradi. Guruhda yaratilgan sharoitlar tinchlantiradi, hissiy fonni muvozanatlashtiradi va bor foydali ta'sir yoqilgan asab tizimi bolalar. Masalan, guruh talabalari hayotidan yorqin fotomontaj bo'lgan "fotoko'rgazma" stendi kayfiyatni ko'taradi, o'chiradi. salbiy his-tuyg'ular, muloqot uchun qulay.

Ga muvofiq guruh xonasining dizayni izchil yagona uslub. Devorlar, pardalar, gilam ko'zni quvontiradigan ochiq ko'k rangda tanlangan. rang sxemasi, umumiy uyg'unlikni buzmang. Yengil devorlar va oq shiftlar bo'shliqni optik jihatdan kengaytirib, kenglik va yengillik hissi yaratadi. Guruhning ichki qismidagi rangli dog'lar: badiiy galereya, o'yinchoqlar, ramkali plakatlar bolalarning yorug'likni to'g'ri idrok etishini rivojlantirishga xizmat qiladi. To'g'ri tanlangan rang palitrasi keng qamrovli bo'lishga yordam beradi uyg'un rivojlanish maktabgacha yoshdagi bolalar.

Bu mavzuni rivojlantirish muhitini tashkil qilishda muhim ahamiyatga ega bolalar salomatligi uchun. Mavzu muhitining mazmuni bo'yicha bolaning fikrini ham hisobga olish kerak, shuning uchun o'quvchilar o'yin maydonchalari va burchaklarini jihozlash jarayonida faol ishtirok etadilar va o'z takliflarini bildiradilar.

Guruhimiz o'qituvchilari har bir maktabgacha yoshdagi bolaning rivojlanish xususiyatlarini hisobga olgan holda o'quvchilarning birgalikdagi va individual faoliyati uchun sharoit yaratishga intiladi.

Mavzu muhiti bolaga faoliyatni tanlash huquqini va o'zini imkon qadar faol ravishda ifoda etish imkoniyatini berishi kerak. O'qituvchi emas, balki ob'ektiv dunyo maktabgacha yoshdagi bolani faol mustaqil harakatlarga undashi isbotlangan. Faoliyatni tanlash huquqi unga beriladi keng imkoniyatlar o'z-o'zini rivojlantirish uchun.

Atrof-muhitni qurishda siz rioya qilishingiz kerak rayonlashtirish printsipi. Har xil o'yin maydonchalari va burchaklarni yorug'lik bo'linmalari, xonani bezovta qilmaydigan ochiq javonlar yordamida tashkil etish tufayli guruh o'yin uchun sharoit yaratdi. turli xil turlari bolalar faoliyati (o'yin, samarali va kognitiv-tadqiqot).

Katta guruhdagi mavzuni rivojlantirish muhiti mos kelishi kerak .

Kuzatish o'yin jihozlarini tanlashda o'qituvchilar guruhni o'yinchoqlar bilan to'ldirish masalasiga diqqat bilan yondashishlari va pedagogik maqsadga muvofiqlik manfaatlarini hisobga olishlari kerak. Misol uchun, o'yin burchaklarida an'anaviy mozaikalar va zamonaviy jumboqlar mavjud. O'yinlarni tanlashda ularning rivojlanishni rag'batlantirish qobiliyatiga ustunlik beriladi. O'yin maydonchasi jihozlari bolalarning o'ynashi va mashg'ulotlari uchun etarli joyga ega bo'lgan optimal boy, yaxlit, ko'p funktsiyali muhitni yaratadi.

Har bir bola o'ziga yoqadigan narsani topishi va o'ziga yoqadigan narsa bilan shug'ullanishi uchun guruhda muayyan faoliyat turini tashkil qilish uchun markazlar ajratilgan. Ularda aniq farq yo'q, bu ularga rioya qilish imkonini beradi ko'p funktsiyalilik printsipi, bolaning iltimosiga binoan bir xil o'yin burchagi osongina va tezda boshqasiga aylantirilishi mumkin bo'lganda.

Printsip bo'yicha individual yondashuv Guruhda bolalar ijodiyotining shaxsiy ko'rgazmalari va fotostendi mavjud.

Prinsip gender yondashuvi atrof-muhitni rivojlantirishga o'g'il bolalar va qizlarning qiziqishlari va moyilliklarini hisobga olish imkonini beradi.

Guruhimizdagi barcha rivojlanish muhiti markazlari o'zaro bog'langan va "Tug'ilgandan maktabgacha" maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturida amalga oshirilgan vazifalar bilan birlashtirilgan. N.E. Veraksi, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva, Moskva: Mozaika - Sintez, 2015.

Bolalar uchun mebelning o'lchami, jihozlarning joylashishi va o'lchamlari SanPiN tavsiyalariga mos keladi.

Federal davlat ta'lim standarti talablariga va muhokama qilingan tamoyillarga muvofiq, bizning guruhimizdagi maktabgacha ta'lim muassasalarida quyidagi fanni rivojlantirish muhiti yaratildi.

Teatr burchagi- rivojlanish muhitining muhim ob'ekti, chunki bu guruhni birlashtirish va bolalarni birlashtirishga yordam beradigan teatr faoliyati qiziqarli fikr, ular uchun yangi faoliyat. Teatrda maktabgacha yoshdagi bolalar o'z xarakterining kutilmagan tomonlarini namoyish etib, ochiladi. Qo'rqoq va uyatchan odamlar ishonchli va faol bo'lishadi. Bolalar bog'chasiga istaksiz borgan har bir kishi endi zavq bilan guruhga shoshiladi.

Teatr burchagida ekran va niqoblar joylashtirilgan ertak qahramonlari, teatrning qoʻgʻirchoq, qoʻlqop, barmoq va stol usti turlari. O'qituvchi talabalar bilan birgalikda kichik tomoshalar uchun liboslar, atributlar va bezaklar tayyorlaydi. Bolalar ajoyib san'atkorlar, shuning uchun ular spektakllarda mamnuniyat bilan ishtirok etadilar va tomoshabin sifatida xursand bo'lishadi.

Tabiat burchagi nafaqat guruh uchun bezak, balki maktabgacha yoshdagi bolalarning o'zini o'zi rivojlantirish joyi sifatida ham xizmat qiladi. Biz talab qiladigan o'simliklarni tanlab, joylashtirdik turli yo'llar bilan parvarishlash, zarur jihozlar: fartuklar, sug'orish idishlari, bo'shashtiruvchi tayoqlar, purkagichlar.

Tabiiy burchakda, shuningdek, tabiiy materiallardan tayyorlangan bolalar hunarmandchiligi va tabiat ko'rgazmalari javonlarda uyg'un tarzda joylashtirilgan.

Maktabgacha yoshdagi bolalarning kichik guruhi bilan o'qituvchi tabiiy burchakda kuzatishlar o'tkazishi mumkin, oddiy tajribalar va tabiat tarixi darslari. Bolalar tadqiqotlari uchun javonlarda turli xil narsalar mavjud tabiiy materiallar: bo'r, qum, toshlar, qobiqlar, ko'mir va boshqalar. Mikroskoplar, globus, laboratoriya jihozlari, o'lchash asboblari- bularning barchasi bolalar uchun alohida qiziqish uyg'otadi. Uchun kognitiv rivojlanish o'qituvchi maxsus bolalar adabiyotini tanlaydi; operatsion kartalar, tajribalar o'tkazish algoritmlari.

guruhdagi eng yorqin, yaxshi yoritilgan joy ajratilgan. Mana o'quvchilar bo'sh vaqt chizish, haykaltaroshlik, applikatsiya ishlarini bajarish. Raflar kerakli vizual materiallar bilan to'ldirilgan. Bolalar ixtiyorida rangli qalamlar, akvarellar, siyohlar, gouache va sanguine bor. Didaktik o'yinlar, qog'oz turli teksturalar, hajmi va rangi, karton, kelajakda foydalanish uchun saqlanadi, osilgan javonlar ostidagi shkaflarda joylashgan. Bundan tashqari, xalq amaliy san'ati namunalari bilan kichik ko'rgazma uchun joy bor, va devor paneli Bolalar tomonidan birgalikda yaratilgan "Suv osti shohligi".

Qurilish markazi, u bir joyga jamlangan bo'lsa-da, juda ko'p joy egallaydi, lekin qurilish burchagining mazmuni (har xil turdagi qurilish to'plamlari, kublar, katta va kichik yog'och qurilish materiallari, diagrammalar va binolarning chizmalari) sizga imkon beradi. tashkil qilish konstruktiv faoliyat talabalarning katta guruhi, kichik guruh va individual ravishda gilamda yoki stolda qurilishni ishlab chiqish. Bolalar, ayniqsa, o'g'il bolalar har doim binolarni qurish, ular bilan o'ynash, ularni boshqa faoliyat turlari (rolli o'yinlar, dramatizatsiya o'yinlari, qo'l mehnati) bilan birlashtirishdan zavqlanadilar.

Bolalarning asosiy faoliyati - o'yin. Bizning "Yashash xonasi" markazimizda bolalarni atrofdagi kundalik narsalar bilan tanishtiradigan o'yinchoqlar mavjud. Bolalar nafaqat ular uchun yangi bo'lgan narsalar bilan tanishadilar, balki ular bilan harakat qilishni ham o'rganadilar. Va keyin ular olingan bilim va ko'nikmalarni kundalik hayotga o'tkazadilar.

Guruhda o'yin muhiti turli materiallar va jihozlar bilan to'ldirilgan. Bular, birinchi navbatda, xarakterli o'yinchoqlar, qo'g'irchoqlar uchun beshik va aravachalar, katta o'yinchoq idishlari to'plamiga ega oshxona mebellari, dazmol taxtasi temir va boshqalar bilan ular bolalarga quvonch va zavq bag'ishlaydi, atrofdagi dunyo haqida g'oyalarni shakllantiradi va faol o'yin faoliyatini rag'batlantiradi.

Guruhda ta'kidlangan rolli o'yinlar uchun maydonlar– “Kasalxona”, “Oila”, “Sartarosh”, “Atelye”, “Pochta”, “Baliq ovlash”.

IN o'yin markazlari Ushbu mavzu bo'yicha barcha atributlar joylashgan. Masalan, o'ynash uchun:

"Kasalxonada" xalatlar va tibbiy asboblar (asboblar), har xil shishalar va dori qutilari bo'lishi kerak;

harakat burchagi uchun - turli xil avtomobillar, yo'l belgilari,

"Sartaroshxona" o'ynash uchun - qalpoqlar, sartaroshlik to'plamlari (asboblar), shishalar, qutilar, soch turmagi bilan fotosuratlar;

"Atelye" burchagi uchun - tikuv mashinasi, mato namunalari, tugmalar, kiyim modellari bilan albom;

O'yinlar uchun atributlar bolalarning har xil turdagi o'yinlarda qiziqishlarini amalga oshirish uchun sharoit yaratadigan tarzda tanlanadi. Estetika va dizaynning murakkabligi, materiallarning zamonaviyligi maktabgacha yoshdagi bolalarni o'ynashni xohlaydi. Qo'lda tanlangan o'yin materiallari turli syujetlarni birlashtirish va yangi o'yin tasvirlarini yaratish imkonini beradi. Bu erda tanish ertaklarga asoslangan dramatizatsiya o'yinlari ham mos keladi, ayniqsa ular uchun zarur sharoitlar yaratilgan.

Kitob burchagi

Burchakda badiiy faoliyat– kitob burchagi – kitoblar, adabiy viktorinalar, syujet rasmlari.

Rivojlanishdan beri faol nutq bolalar rivojlanishining asosiy vazifasi bo'lib, keyin sevimli kitob va nutqni rivojlantirish markazida mavzu rasmlari to'plamlari va syujetli rasmlar to'plami tanlanadi. Biz kitoblarni o'qiganimizda va ular bilan rasmlarga qaraganimizda, bolalar juda yaxshi ko'radilar, shuning uchun bizda dasturga muvofiq juda ko'p kitoblar mavjud.

Ko'zgu bilan g'o'ldiradigan burchak

Oynali mo'miyo burchagi guruhning zaruriy atributidir. Yigitlar ko'zguga qarashadi va kattalar yordami bilan sharflar, kepkalar, yubkalar va turli belgilarning kostyumlarini kiyishadi. Biz mummerlarning burchagini to'ldiramiz o'quv yili, asta-sekin yangi atributlarni joriy etish: boncuklar, shlyapalar, lentalar, atributlar, rolli o'yinlar uchun kostyum elementlari.

Yorqin, quvnoq jismoniy tarbiya burchagi guruh xonasining maydoniga qisqa va uyg'un tarzda mos keladi. Bu bolalar orasida mashhur, chunki jismoniy faollikni oshirish jismoniy va foydali ta'sir ko'rsatadi aqliy rivojlanish, bolalar salomatligi holati. Bu erda maktabgacha yoshdagi bolalar turli xil harakatlarni mashq qilishlari va birlashtirishlari mumkin: aylanma yo'l bo'ylab sakrash, yoy ostida emaklash, to'p bilan o'ynash, nishonga otish va hokazo. "Motor faollik zonasi" turli jihozlarga ega: halqalar, tunnellar, to'plar. , halqalar, qum bilan to'ldirilgan sumkalar, rangli bayroqlar, lentalar, gimnastika tayoqlari, uzuklar, ochiq o'yinlar uchun atributlar, karta fayllari: ochiq o'yinlar, jismoniy tarbiya darslari, ertalabki mashqlar.

Bu birinchi navbatda o'g'il bolalar uchun qiziqarli. U yo'l harakati qoidalari bo'yicha bilimlarni mustahkamlash uchun rolli o'yinlar va tadbirlar uchun zarur atributlar bilan jihozlangan. Bular har xil o'yinchoqlar - transport vositalari, svetoforlar, politsiyachining qalpoqchasi, yo'l nazoratchisining tayoqchasi. Yaxshi o'quv qo'llanma pol gilamchasi ko'chalar va yo'llarning belgilari bilan.

Men sizga dizayn haqida bir oz aytib bermoqchiman kiyinish xonasi. Ota-onalar uchun ".." stend mavjud, u erda siz bolalar bog'chasidagi bolalarning hayoti haqida juda ko'p qiziqarli ma'lumotlarni topishingiz mumkin, nutq terapiyasi bo'yicha maslahatlar uchun stend "...". Bolalar asarlari (rasmlar, qo'l san'atlari va kollajlar) ko'rgazmada jamoatchilik ko'rinishi bepul kirish mumkin bo'lgan "...." stendida. Ko'pincha bu erda u yoki bu bolaning ishlarining shaxsiy ko'rgazmasi tashkil etiladi. Bolalar asarlari bilan bir qatorda taniqli rassomlarning rasmlari namoyish etilib, bu o'quvchilarning o'ziga bo'lgan hurmatini oshiradi va ularning o'zini o'zi tasdiqlashiga hissa qo'shadi.

Bir necha yillar davomida biz mavzuni rivojlantirish guruhi muhitini loyihalashda vytynankadan foydalanish bo'yicha ijobiy tajribaga ega bo'ldik.

Vytynanka - ukrain xalqining bir turi dekorativ san'at. Ism "tortib oling" so'zidan kelib chiqqan, ya'ni. "qirqib olish". Bular oq yoki rangli qog'ozdan qaychi yoki pichoq bilan kesilgan uy bezaklari, ochiq ish yoki siluet kompozitsiyalari. Qadim zamonlarda bunday mahsulotlar devorlar, derazalar, javonlar va pechkalarni bezash uchun ishlatilgan. Qoida tariqasida, an'anaviy vytynanka syujetni o'z ichiga oladi - undan qishloqda nima bo'layotganini, kim tug'ilganini, to'y qaerda bo'lganini, qanday bayramlar borligini o'qish mumkin.

Pedagoglarning asosiy vazifasi bolalarni tanishtirishdir maxsus dunyo Samarali bilim orqali rus madaniyati va hayoti. "Rus Izba" dagi mashg'ulotlar og'zaki til bilan tanishishni o'z ichiga oladi xalq ijodi, san'at va hunarmandchilik. Bu yerda yig‘ilish va uchrashuvlar o‘tkazilib, bolalar xalq donishmandligi durdonalari bilan tanishadilar, samovardan oddiygina choy ichadilar.

Shunday qilib, hissiy taassurotlarning xilma-xilligi va boyligi, guruhdagi har bir markazga erkin yondashish imkoniyati hissiy va intellektual rivojlanish o'quvchilar.

Biz yaratgan rivojlanish muhiti maktabgacha yoshdagi bolaning o'ziga bo'lgan ishonch tuyg'usini shakllantirish va mustahkamlashga yordam beradi, uning qobiliyatlarini sinab ko'rish va undan foydalanish imkoniyatini beradi, uning mustaqillik, tashabbuskorlik va ijodkorlikni namoyon etishini rag'batlantiradi.

Guruhdagi fan muhitining mazmunini yangilash o'qituvchilar va bolalar faoliyatining kengayishi va xilma-xilligini ta'minlaydi. Guruh xonasining o'ylangan ichki qismi, rangga mos kelishi bolalarning ham, kattalarning ham kayfiyatiga ijobiy ta'sir qiladi. O‘quvchilar yangi jihozlar bilan qiziqish bilan tanishadilar, u yoki bu faoliyatda o‘z kuchlarini sinab ko‘radilar. Atrof muhit ularning qiziqishlari asosida faoliyatni tanlashga imkon beradi va o'qituvchi bolalar faoliyatini yo'naltiradi. Turli zonalar va burchaklarni yaratib, o'qituvchi maktabgacha yoshdagi bolalarni o'zlari yoqtirgan narsalarni qilishga taklif qiladi (chizish, loyihalash, tadqiqot faoliyati), shu bilan rivojlanish potentsialini, shuningdek, tan olish va o'zini namoyon qilish zarurligini amalga oshirish. Bolalarni kuzatish orqali o'qituvchi juda ko'p qiziqarli va qimmatli ma'lumotlarni oladi. Bu unga kelajakda guruh makonini o'ylangan va oqilona tashkil qilish va moslashtirishga yordam beradi. Rivojlanish muhitini yaratish masalasida o'qituvchilarning kasbiy malakasini oshirish uchun yil davomida oldindan tuzilgan rejaga muvofiq uslubiy ishlar olib boriladi.

Shunday qilib, katta guruhda davom etayotgan predmetli rivojlanish muhiti loyihasi bolalarda quvonch tuyg'usini, bog'chaga hissiy ijobiy munosabatni uyg'otadi, ularni yangi bilim va taassurotlar bilan boyitadi, faollikka undaydi. ijodiy faoliyat, intellektual rivojlanishga yordam beradi. Shu bilan birga, o'qituvchilarga imkoniyat beriladi ijodiy o'zini o'zi anglash ta’lim jarayonini yangi sifat darajasida tashkil etish.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

HISOBOT

Uspenskoye qishlog'idagi 22-sonli MADO bolalar bog'chasi o'qituvchisi
Dubrovna Lyudmila Aleksandrovna

guruh xonasining rivojlanayotgan sub'ekt-fazoviy muhitining xususiyatlari haqida, o'yin maydonchasi, soyabon,

maktabgacha ta'lim muassasasining hududi

Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq, rivojlanish muhiti ta'lim yo'nalishlarining integratsiyalashuvi tamoyilini hisobga olgan holda va o'quvchilarning yosh imkoniyatlariga muvofiq tuzilishi kerak. Dastur muammolarini hal qilish nafaqat kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyatida, balki bolalarning mustaqil faoliyatida, shuningdek, muntazam faoliyat davomida ham ta'minlanadi.

Mening guruhimdagi fanni rivojlantirish muhiti Federal davlat ta'lim standarti talablariga javob beradi va maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi tamoyillar asosida tashkil etilgan.

Shaxsiy qulaylik printsipibolaning hissiy farovonligini ta'minlash va uning ijobiy his-tuyg'ularini rivojlantirishdir. Guruh xonasining ichki qismi, uy muhitiga yaqin, maktabgacha yoshdagi bolalarning bolalar bog'chasiga osonroq moslashishiga yordam beradi va stressni bartaraf etishga yordam beradi. Guruhda yaratilgan sharoitlar tinchlantiradi, hissiy fonni muvozanatlashtiradi va bolalarning asab tizimiga foydali ta'sir ko'rsatadi. Misol uchun, guruh talabalari hayotidan yorqin fotomontaj bo'lgan "fotoko'rgazma" stendi kayfiyatni ko'taradi, salbiy his-tuyg'ularni o'chiradi, muloqotga undaydi.

Ga muvofiqestetika va go'zallik tamoyiliGuruh binolarining dizayni bitta uslubga mos keladi. Devorlar, pardalar va gilamlar ko'zni quvontiradigan va umumiy uyg'unlikni buzmaydigan ochiq ko'k rang sxemasida tanlangan. Yengil devorlar va oq shiftlar bo'shliqni optik jihatdan kengaytirib, kenglik va yengillik hissi yaratadi. Guruhning ichki qismidagi rangli dog'lar: badiiy galereya, o'yinchoqlar, ramkali plakatlar bolalarning yorug'likni to'g'ri idrok etishini rivojlantirishga xizmat qiladi. To'g'ri tanlangan ranglar palitrasi maktabgacha yoshdagi bolalarning har tomonlama barkamol rivojlanishiga yordam beradi.

Bu mavzuni rivojlantirish muhitini tashkil qilishda muhim ahamiyatga egauskunalar va materiallarning xavfsizligi printsipibolalar salomatligi uchun. Mavzu muhitining mazmuni bo'yicha bolaning fikrini ham hisobga olish kerak, shuning uchun o'quvchilar o'yin maydonchalari va burchaklarini jihozlash jarayonida faol ishtirok etadilar va o'z takliflarini bildiradilar.

Guruhimiz o'qituvchilari har bir maktabgacha yoshdagi bolaning rivojlanish xususiyatlarini hisobga olgan holda o'quvchilarning birgalikdagi va individual faoliyati uchun sharoit yaratishga intiladi.

Mavzu muhiti bolaga faoliyatni tanlash huquqini va o'zini imkon qadar faol ravishda ifoda etish imkoniyatini berishi kerak. O'qituvchi emas, balki ob'ektiv dunyo maktabgacha yoshdagi bolani faol mustaqil harakatlarga undashi isbotlangan. Faoliyatni tanlash huquqi unga o'zini o'zi rivojlantirish uchun keng imkoniyatlar yaratadi.

Atrof-muhitni qurishda siz rioya qilishingiz kerakrayonlashtirish printsipi. Har xil o'yin maydonchalari va burchaklarni yorug'lik bo'linmalari, xonani bezovta qilmaydigan ochiq javonlar yordamida tashkil etish tufayli guruh bolalar faoliyatining har xil turlari (o'yin, samarali va kognitiv-tadqiqot) uchun sharoit yaratdi.

Katta guruhdagi mavzuni rivojlantirish muhiti mos kelishi kerakfaoliyat, mustaqillik, ijodkorlik va dinamizm tamoyillari.

Kuzatish oqilonalik va maqsadga muvofiqlik printsipio'yin jihozlarini tanlashda o'qituvchilar guruhni o'yinchoqlar bilan to'ldirish masalasiga diqqat bilan yondashishlari va pedagogik maqsadga muvofiqlik manfaatlarini hisobga olishlari kerak. Misol uchun, o'yin burchaklarida an'anaviy mozaikalar va zamonaviy jumboqlar mavjud. O'yinlarni tanlashda ularning rivojlanishni rag'batlantirish qobiliyatiga ustunlik beriladi. O'yin maydonchasi jihozlari bolalarning o'ynashi va mashg'ulotlari uchun etarli joyga ega bo'lgan optimal boy, yaxlit, ko'p funktsiyali muhitni yaratadi.

Har bir bola o'ziga yoqadigan narsani topishi va o'ziga yoqadigan narsa bilan shug'ullanishi uchun guruhda muayyan faoliyat turini tashkil qilish uchun markazlar ajratilgan. Ularda aniq farq yo'q, bu ularga rioya qilish imkonini beradiko'p funktsiyalilik printsipi, bolaning iltimosiga binoan bir xil o'yin burchagi osongina va tezda boshqasiga aylantirilishi mumkin bo'lganda.

Individual yondashuv printsipiga ko'ra, guruh bolalar ijodiyotining shaxsiy ko'rgazmalari va fotosuratlar uchun maydonlarni taqdim etadi.

Gender yondashuvining printsipiatrof-muhitni rivojlantirishga o'g'il bolalar va qizlarning qiziqishlari va moyilliklarini hisobga olish imkonini beradi.

Bolalar uchun mebelning o'lchami, jihozlarning joylashishi va o'lchamlari SanPiN tavsiyalariga mos keladi.

Guruhda predmet-rivojlantiruvchi muhitni qurish xususiyatlari

Federal davlat ta'lim standarti talablariga va muhokama qilingan tamoyillarga muvofiq, bizning guruhimizdagi maktabgacha ta'lim muassasalarida quyidagi fanni rivojlantirish muhiti yaratildi.

Teatr burchagi- rivojlanish muhitining muhim ob'ekti, chunki bu teatr faoliyati guruhni birlashtirishga, bolalarni qiziqarli g'oya, ular uchun yangi faoliyat bilan birlashtirishga yordam beradi. Teatrda maktabgacha yoshdagi bolalar o'z xarakterining kutilmagan tomonlarini namoyish etib, ochiladi. Qo'rqoq va uyatchan odamlar ishonchli va faol bo'lishadi. Bolalar bog'chasiga istaksiz borgan har bir kishi endi zavq bilan guruhga shoshiladi.

Teatr burchagida ekran, ertak qahramonlarining niqoblari, qo'g'irchoq, qo'lqop, barmoq va stol usti teatr turlari mavjud. O'qituvchi talabalar bilan birgalikda kichik tomoshalar uchun liboslar, atributlar va bezaklar tayyorlaydi. Bolalar ajoyib san'atkorlar, shuning uchun ular spektakllarda mamnuniyat bilan ishtirok etadilar va tomoshabin sifatida xursand bo'lishadi.

Tabiat burchaginafaqat guruh uchun bezak, balki maktabgacha yoshdagi bolalarning o'zini o'zi rivojlantirish joyi sifatida ham xizmat qiladi. Biz unga g'amxo'rlik qilishning turli usullarini talab qiladigan o'simliklarni va kerakli jihozlarni tanladik va joylashtirdik: apronlar, sug'orish idishlari, bo'shashtirish uchun tayoqlar, purkagichlar.

Tabiiy burchakda, shuningdek, tabiiy materiallardan tayyorlangan bolalar hunarmandchiligi va tabiat ko'rgazmalari javonlarda uyg'un tarzda joylashtirilgan.

Maktabgacha yoshdagi bolalarning kichik guruhi bilan o'qituvchi tabiiy burchakda kuzatishlar, oddiy tajribalar va tabiiy tarix darslarini o'tkazishi mumkin. Bolalarning tadqiqoti uchun javonlarga turli xil tabiiy materiallar qo'yilgan: bo'r, qum, toshlar, qobiqlar, ko'mir va boshqalar. Mikroskoplar, globus, laboratoriya jihozlari, o'lchash idishlari - bularning barchasi bolalarda alohida qiziqish uyg'otadi. Kognitiv rivojlanish uchun o'qituvchi maxsus bolalar adabiyoti, operativ xaritalar va tajribalar o'tkazish algoritmlarini tanlaydi.

"Yosh rassom" san'at markazi uchunguruhdagi eng yorqin, yaxshi yoritilgan joy ajratilgan. Bu yerda o‘quvchilar darsdan bo‘sh vaqtlarida rasm chizadi, haykaltaroshlik qiladi, applikatsiya ishlarini bajaradi. Raflar kerakli vizual materiallar bilan to'ldirilgan. Bolalar ixtiyorida rangli qalamlar, akvarellar, siyohlar, gouache va sanguine bor. Didaktik o'yinlar, turli xil to'qimalar, o'lchamlar va rangdagi qog'ozlar, kelajakda foydalanish uchun saqlanadigan kartonlar osilgan javonlar ostidagi shkaflarda joylashgan. Shuningdek, bu yerda xalq amaliy sanʼati namunalari va bolalarning birgalikdagi “suv osti qirolligi” devor panelidan iborat kichik koʻrgazma uchun joy mavjud.

Qurilish markazi, u bir joyga jamlangan bo'lsa-da, juda ko'p joy egallaydi, lekin qurilish burchagining mazmuni (har xil turdagi qurilish to'plamlari, kublar, katta va kichik yog'och qurilish materiallari, diagrammalar va binolarning chizmalari) sizga imkon beradi. talabalarning katta guruhi, kichik guruh va yakka tartibda konstruktiv faoliyatni tashkil qilish, gilam yoki stol ustida qurilishni kengaytirish. Bolalar, ayniqsa, o'g'il bolalar har doim binolarni qurish, ular bilan o'ynash, ularni boshqa faoliyat turlari (rolli o'yinlar, dramatizatsiya o'yinlari, qo'l mehnati) bilan birlashtirishdan zavqlanadilar.

"Yashash xonasi" o'yin markazi

Guruhda o'yin muhiti turli xil materiallar va jihozlar bilan to'ldiriladi. Bular, birinchi navbatda, xarakterli o'yinchoqlar, qo'g'irchoqlar uchun beshik va aravachalar, katta o'yinchoq idishlar to'plamiga ega oshxona mebellari, dazmolli dazmol va boshqalar. Ular bolalarga quvonch va zavq bag'ishlaydi, atrofdagi dunyo haqida g'oyalarni shakllantiradi. , va faol o'yinlarni rag'batlantirish.

Guruhda ta'kidlanganrolli o'yinlar uchun maydonlar– “Kasalxona”, “Oila”, “Sartarosh”, “Atelye”, “Pochta”, “Baliq ovlash”.

O'yin markazlarida ushbu mavzu bo'yicha barcha atributlar mavjud. Masalan, o'ynash uchun:

"Kasalxonada" xalatlar va tibbiy asboblar (asboblar), har xil shishalar va dori qutilari bo'lishi kerak;

Yo'l harakati burchagi uchun - turli xil avtomobillar, yo'l belgilari,

"Sartaroshxona" o'ynash uchun - qalpoqchalar, sartaroshlik to'plamlari (asboblar), shishalar, qutilar, soch turmagi bilan fotosuratlar;

"Atelye" burchagi uchun - tikuv mashinasi, mato namunalari, tugmalar, kiyim modellari bilan albom;

O'yinlar uchun atributlar bolalarning har xil turdagi o'yinlarda qiziqishlarini amalga oshirish uchun sharoit yaratadigan tarzda tanlanadi. Estetika va dizaynning murakkabligi, materiallarning zamonaviyligi maktabgacha yoshdagi bolalarni o'ynashni xohlaydi. Tanlangan o'yin materiali turli syujetlarni birlashtirish va yangi o'yin tasvirlarini yaratish imkonini beradi. Bu erda tanish ertaklarga asoslangan dramatizatsiya o'yinlari ham mos keladi, ayniqsa ular uchun zarur sharoitlar yaratilgan.

Kitob burchagi

Badiiy faoliyat uchun burchakda kitoblar, adabiy viktorinalar, syujet rasmlari - kitoblar burchagi mavjud.

Faol nutqni rivojlantirish bolalar rivojlanishining asosiy vazifasi bo'lganligi sababli, sevimli kitob va nutqni rivojlantirish markazida mavzuli rasmlar to'plami va syujetli rasmlar to'plami tanlanadi. Biz kitoblarni o'qiganimizda va ular bilan rasmlarga qaraganimizda, bolalar juda yaxshi ko'radilar, shuning uchun bizda dasturga muvofiq juda ko'p kitoblar mavjud.

Ko'zgu bilan g'o'ldiradigan burchak

Oynali mo'miyo burchagi guruhning zaruriy atributidir. Yigitlar ko'zguga qarashadi va kattalar yordami bilan sharflar, kepkalar, yubkalar va turli belgilarning kostyumlarini kiyishadi. Biz o'quv yili davomida mummerlar burchagini to'ldiramiz, asta-sekin yangi atributlarni kiritamiz: boncuklar, shlyapalar, lentalar, atributlar, rolli o'yinlar uchun kostyum elementlari.

Yorqin, quvnoq jismoniy tarbiya burchagiguruh xonasining maydoniga qisqa va uyg'un tarzda mos keladi. Bu bolalar orasida mashhur, chunki jismoniy faollikning oshishi bolalarning jismoniy va aqliy rivojlanishi va sog'lig'iga foydali ta'sir ko'rsatadi. Bu erda maktabgacha yoshdagi bolalar turli xil harakatlarni mashq qilishlari va birlashtirishlari mumkin: aylanma yo'l bo'ylab sakrash, yoy ostida emaklash, to'p bilan o'ynash, nishonga otish va hokazo. "Motor faollik zonasi" turli jihozlarga ega: halqalar, tunnellar, to'plar. , halqalar, qum bilan to'ldirilgan sumkalar, ko'p rangli bayroqlar, lentalar, gimnastika tayoqlari, uzuklar, ochiq o'yinlar uchun atributlar, kartotekalar: ochiq o'yinlar, jismoniy tarbiya mashg'ulotlari, ertalabki mashqlar.

Yo'l harakati xavfsizligi burchagibirinchi navbatda o'g'il bolalar uchun qiziqarli. U yo'l harakati qoidalari bo'yicha bilimlarni mustahkamlash uchun rolli o'yinlar va tadbirlar uchun zarur atributlar bilan jihozlangan. Bular har xil o'yinchoqlar - transport vositalari, svetoforlar, politsiyachining qalpoqchasi, yo'l nazoratchisining tayoqchasi. Yaxshi o'qitish vositasi ko'cha va yo'l belgilariga ega bo'lgan gilamchadir.

Men sizga dizayn haqida bir oz aytib bermoqchimankiyinish xonasi.Ota-onalar uchun ".." stend mavjud, u erda siz bolalar bog'chasidagi bolalarning hayoti haqida juda ko'p qiziqarli ma'lumotlarni topishingiz mumkin, nutq terapiyasi bo'yicha maslahatlar uchun stend "...". Bolalar asarlari (rasmlar, hunarmandchilik va kollajlar) erkin foydalanish mumkin bo'lgan "...." stendida ommaviy namoyishga qo'yiladi. Ko'pincha bu erda u yoki bu bolaning ishlarining shaxsiy ko'rgazmasi tashkil etiladi. Bolalar asarlari bilan bir qatorda taniqli rassomlarning rasmlari namoyish etilib, bu o'quvchilarning o'ziga bo'lgan hurmatini oshiradi va ularning o'zini o'zi tasdiqlashiga hissa qo'shadi.

Bir necha yillar davomida biz mavzuni rivojlantirish guruhi muhitini loyihalashda vytynankadan foydalanish bo'yicha ijobiy tajribaga ega bo'ldik.

Vytynanka - Ukraina xalq bezak san'atining bir turi. Ism "tortib oling" so'zidan kelib chiqqan, ya'ni. "qirqib olish". Bular oq yoki rangli qog'ozdan qaychi yoki pichoq bilan kesilgan uy bezaklari, ochiq ish yoki siluet kompozitsiyalari. Qadim zamonlarda bunday mahsulotlar devorlar, derazalar, javonlar va pechkalarni bezash uchun ishlatilgan. Qoida tariqasida, an'anaviy vytynanka syujetni o'z ichiga oladi - undan qishloqda nima bo'layotganini, kim tug'ilganini, to'y qaerda bo'lganini, qanday bayramlar borligini o'qish mumkin.

O'qituvchilarning asosiy vazifasi bolalarni samarali bilimlari orqali rus madaniyati va hayotining maxsus dunyosi bilan tanishtirishdir. "Rus izbasi" dagi mashg'ulotlar og'zaki xalq amaliy san'ati va dekorativ-amaliy san'at bilan tanishishni o'z ichiga oladi. Bu yerda yig‘ilish va uchrashuvlar o‘tkazilib, bolalar xalq donishmandligi durdonalari bilan tanishadilar, samovardan oddiygina choy ichadilar.

Shunday qilib, hissiy taassurotlarning xilma-xilligi va boyligi, guruhdagi har bir markazga erkin yondashish imkoniyati o'quvchilarning hissiy va intellektual rivojlanishiga yordam beradi.

Yaratilgan fan muhitida o'qituvchilar va bolalarning faoliyati

Guruhdagi fan muhitining mazmunini yangilash o'qituvchilar va bolalar faoliyatining kengayishi va xilma-xilligini ta'minlaydi. Guruh xonasining o'ylangan ichki qismi, rangga mos kelishi bolalarning ham, kattalarning ham kayfiyatiga ijobiy ta'sir qiladi. O‘quvchilar yangi jihozlar bilan qiziqish bilan tanishadilar, u yoki bu faoliyatda o‘z kuchlarini sinab ko‘radilar. Atrof-muhit ularga qiziqishlari asosida faoliyatni tanlash imkonini beradi va o'qituvchi bolalar faoliyatini boshqarishga imkon beradi. Turli zonalar va burchaklarni yaratib, o'qituvchi maktabgacha yoshdagi bolalarni o'zlari yoqtirgan narsalarni (chizish, dizayn, tadqiqot) qilishga taklif qiladi, shu bilan ularning rivojlanish salohiyatini, shuningdek, tan olish va o'zini namoyon qilish zarurligini amalga oshiradi. Bolalarni kuzatish orqali o'qituvchi juda ko'p qiziqarli va qimmatli ma'lumotlarni oladi. Bu unga kelajakda guruh makonini o'ylangan va oqilona tashkil qilish va moslashtirishga yordam beradi. Rivojlanish muhitini yaratish masalasida o'qituvchilarning kasbiy malakasini oshirish uchun yil davomida oldindan tuzilgan rejaga muvofiq uslubiy ishlar olib boriladi.

Shunday qilib, katta guruhda davom etayotgan predmetli rivojlanish muhiti loyihasi bolalarda quvonch tuyg'usini, bolalar bog'chasiga hissiy ijobiy munosabatni uyg'otadi, ularni yangi bilim va taassurotlar bilan boyitadi, faol ijodiy faoliyatni rag'batlantiradi, intellektual rivojlanishga yordam beradi. Shu bilan birga, o'qituvchilarga ijodiy o'zini-o'zi anglash va o'quv jarayonini yangi sifat darajasida tashkil etish imkoniyati beriladi.

Loyiha:" Yorqin ranglar yoz"

Pasport loyiha ishi

Loyiha nomi: "Yozning yorqin ranglari" (turli yosh guruhlari uchun saytni obodonlashtirish loyihasi: MKOU Taskaevskaya o'rta maktabi filiali - Karmyshakskaya NOSH - bolalar bog'chasi va saytda mavzuni rivojlantirish muhitini yaratish. yozda bolaning tanasini yaxshilashga hissiy, shaxsiy, kognitiv va ijodiy rivojlanish Federal davlat ta'lim standartini amalga oshirish doirasida bolalar).

Loyiha rahbari: Peshkova Valentina Gennadievna
Murakkab loyiha jamoasi: o'qituvchi va turli yoshdagi ota-onalar.

Loyiha turi: amaliyotga yo'naltirilgan.
Loyiha turi: ijodiy.
Davomiyligi: qisqa muddatli.
Loyihani amalga oshirish muddati: may-iyul.
Loyiha obyekti: “Sayt maktabgacha ta'lim guruhi- bolalarning o'yin, dam olish, sport, kognitiv va ijodiy rivojlanishi uchun joy"
Loyihaning muammoli sohasi:
- ob'ektda eski jihozlarning mavjudligi, mablag' etishmasligi tufayli ularni yangi jihozlarga almashtirish hali mumkin emas;
- salomatlik bilan bog'liq guruhda guruh tadbirlarini tashkil etish va o'tkazish jarayonida ota-onalarning passivligi;
7. Loyiha maqsadi:
Yaratilish hissiyotdir - qulay sharoitlar saytni takomillashtirish orqali bolalarning maktabgacha ta'lim muassasasida bo'lishi, bolalar bog'chasi saytida yozda bolaning tanasini yaxshilashga hissa qo'shadigan mavzuni rivojlantirish muhitini yaratish; ota-onalar va o'qituvchilarning o'zaro hamkorligi orqali bolalarning hissiy, shaxsiy, kognitiv va ijodiy rivojlanishi.
8. Loyiha maqsadlari:
- yozda bolaning tanasini yaxshilashga hissa qo'shadigan mavzuni rivojlantirish muhitini yaratish uchun sa'y-harakatlarni birlashtirish (maktabgacha tarbiya o'qituvchisi va o'quvchilarning ota-onalari); Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq bolalarning hissiy, shaxsiy, kognitiv va ijodiy rivojlanishi.
- Yaratilish nostandart uskunalar saytida maktabgacha yoshdagi bolalar uchun turli xil faoliyat turlarini (o'yin, vosita, intellektual, mustaqil, ijodiy, badiiy, teatrlashtirilgan) ta'minlash;
- qulay mavzuni rivojlantirish muhitini yaratish uchun bolalar va kattalar o'rtasidagi hamkorlikni rivojlantirish;
- saytning badiiy dizaynini yaxshilash;
9. Kutilayotgan natijalar:

Federal davlat ta'lim standarti talablariga muvofiq bolalar uchun dam olish, sport o'ynash, o'ynash va tajriba o'tkazish uchun sharoit yaratish;
- bolalar salomatligini muhofaza qilish va mustahkamlash uchun sharoit yaratish;
- bezashda uzluksiz ko'kalamzorlashtirish va gullash joylarini yaratish
- ota-onalarning ishtiroki;
- ota-onalar va o'quvchilar tomonidan maktabgacha ta'lim muassasasi faoliyatidan qoniqish;
- nostandart asbob-uskunalar va bezaklar orqali saytning o'z "tasvirini", turli yoshdagi odamlarning imidjini yaratish;

10. Izoh:
Loyihaning dolzarbligi:
Maktabgacha ta'lim muassasalarining predmetli rivojlanish muhitini tashkil etish masalasi bugungi kunda ayniqsa dolzarbdir. Bu asosiy tuzilmaga yangi Federal Davlat Ta'lim Standartining (FSES) kiritilishi bilan bog'liq. umumiy ta'lim dasturi maktabgacha ta'lim.
Federal davlat ta'lim standartini hisobga olgan holda maktabgacha ta'lim muassasalarida rivojlanish muhitini tashkil etish har bir bolaning moyilligi, qiziqishlari va xususiyatlarini inobatga olgan holda individuallikni eng samarali rivojlantirishga imkon beradigan tarzda tuzilgan. faoliyat darajasi.
O'qituvchilar atrof-muhitni bolalarning kognitiv, hissiy va motorli faoliyatini rag'batlantiradigan elementlar bilan boyitishi kerak.
Atrof-muhit ta'lim, rivojlantiruvchi, tarbiyalovchi, rag'batlantiruvchi, tashkiliy va kommunikativ funktsiyalarni bajarishi kerak. Lekin eng muhimi, bolaning mustaqilligi va tashabbusini rivojlantirish uchun ishlashi kerak.
Ishonchim komilki, bolani go'zallik bilan o'rab olish kerak, shunda u g'oyadan ilhomlanadi - bu nafaqat go'zallikni saqlab qolish, balki uni o'z atrofida yaratish ham muhimdir. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash va rivojlantirish, agar ular buning uchun yaratilgan bo'lsa, samaraliroq bo'ladi muayyan shartlar bolalar bog'chasida.

Bizning aralash yoshdagi bolalarimiz yozda ko'p vaqtlarini ochiq havoda o'tkazadilar. To'ldirishga harakat qilish muhimdir yorqin taassurotlar va bolalarning bolalar bog'chasidagi quvonchli tajribalari. Katta ahamiyatga ega Men bolalar faoliyati va bolalar shaxsini har tomonlama rivojlantirishni ta'minlaydigan shart-sharoitlar tizimi sifatida yozda saytdagi mavzuni rivojlantirish muhitini rivojlantirish va takomillashtirishga e'tibor beraman. Shunday qilib, bu barcha shartlar meni loyiha mavzusini tanlashga olib keldi.

Ta'lim muassasalari va jamiyat darajasidagi ahamiyati:
- ota-onalarning maktabgacha ta'lim guruhi hayotiga qiziqishini oshirish va jalb qilish;
- muvaffaqiyatni oshirish ijtimoiy rivojlanish ota-onalar va o'qituvchilar o'rtasidagi o'zaro munosabatlarning ijobiy faoliyatiga asoslangan bolalar;
- maktabgacha ta'lim muassasalarining bolalarni rivojlantirish va tarbiyalash uchun qulay muassasa sifatidagi nufuzini oshirish.
11. Loyihani amalga oshirish rejasi:

1-bosqich (may)

1) saytni batafsil tekshirish va eng qiziqarli ob'ektlarni aniqlash;

2) xaritani tuzish - sayt yaratish sxemalari;

3) saytni obodonlashtirish va bezashga ota-onalarni jalb qilish;

2-bosqich (1 iyundan 15 iyungacha)

Loyihaning maqsadlari va bolalar hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilish talablariga muvofiq mavjud jihozlarni rekonstruksiya qilish va saytning badiiy dizayni: - loyihaga muvofiq gulzorlarni yotqizish, o'yin va sport jihozlarini yaratish;

Badiiy dizayndan foydalangan holda saytda "yorqin joylar" yaratish - suv va qum bilan tajriba o'tkazish va tajribalar o'tkazish uchun maydonlarni yaratish;

Saytda bayramlarni o'tkazish va rolli o'yinlar;

Loyiha bo'yicha ish natijalari bo'yicha fotoko'rgazma yaratish.

12. Loyiha bo'yicha ish natijalari:

Dizayn usulini amalga oshirish jarayonida saytimiz hududida juda ko'p yangi narsalar yaratildi: bo'yalgan uy yonidagi panjara, o't aravasini ko'targan ot, qum qutisi-soyabon, suv bilan o'ynash uchun ajratilgan joy. , dam olish maskani, stol o'yinlari uchun maydon, rasm chizish, ijodkorlik, "ular" kapalaklar va ninachilar, gul yotoqlari (soyabon, uchta kichik cho'chqa, qurbaqa malika, poezd, qirg'oq, novdalardan to'qilgan ikkita savat) keldilar. , o'qituvchilar va xodimlar bir jamoa bo'lib ishlashdi, vaqt va kuchni ayamay, jamoani (kichik qishloq, bitta o'qituvchi va kichik jamoa) birlashtirdi. Bolalar atrof-muhitga juda sezgir, shuning uchun o'yin maydonchasidagi butun muhit katta tarbiyaviy ahamiyatga ega. Yaratilgan mavzuni rivojlantirish muhiti maksimal darajada imkon beradi psixologik qulaylik har bir bola uchun o'z huquqini amalga oshirish uchun imkoniyatlar yarating erkin tanlov faoliyat turi, unda ishtirok etish darajasi, uni amalga oshirish usullari va boshqalar bilan o'zaro munosabatlari. Ta'minlash uchun saytda shartlar yaratilishi kerak turli yo'nalishlar bolalarning rivojlanishi: o'yin, vosita, intellektual, mustaqil, ijodiy faoliyat. Bolalar uchun yoz - eng uzoq kutilgan va sevimli vaqt. Shu sababli, biz ota-onalar bilan birgalikda kuchlarni birlashtirdik va bolalar bog'chasi saytida har bir bolaning psixologik qulayligini ta'minlashga, mustaqil individual faoliyatni tanlash imkoniyatini yaratishga va jismoniy salomatlikni mustahkamlashga imkon beradigan mavzuni rivojlantirish muhitini yaratdik.
Qor erib, birinchi gullar paydo bo'lishi bilan bog'cha saytimiz asta-sekin ertakga aylana boshladi. Bunda bolalar ertaklar yurti ular o'zlarini kosmosning to'la huquqli egasi sifatida his qiladilar, o'z atrof-muhitining, o'zlarining o'z-o'zini yaratuvchisiga aylanishadi. faoliyat turi, unda ishtirok etish darajasi, uni amalga oshirish usullari va boshqalar bilan o'zaro munosabatlari. Shu bilan birga, bunday fan muhiti menga o'qituvchi sifatida aniq ta'lim muammolarini hal qilish, bolalarni o'rganish va ko'nikma va malakalarni o'zlashtirish jarayoniga jalb qilish, ularning qiziqishi, ijodkorligi va muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish imkonini beradi.

Tatyana Yatsenko
Saytda mavzuni rivojlantirish muhitini yaratish

« Saytda mavzuni rivojlantirish muhitini yaratish katta guruhning bolalari."

Nazoratchi: katta o‘qituvchi – Chernoraeva L.I.

Loyiha turi: axborot - dizayn - taqdimot

1. Tayyorgarlik

Ma'lumot va dizayn

2. Asosiy

Amaliy

3. Analitik

Kutilgan natijalar

Loyiha ishtirokchilari: katta guruhning o'qituvchilari va ota-onalari.

Amalga oshirish muddatlari: .

Tajriba bazasi: “Shahar byudjetidagi maktabgacha ta’lim muassasasi

Loyihaning maqsadi: dizayn va obodonlashtirish ishlarini takomillashtirish uchastka Uchun samarali amalga oshirish yuradi. Estetik dizayn va obodonlashtirish bolalar bog'chasi sayti.

Loyiha maqsadlari:

1. Ota-onalarga ushbu ishning zarurligi haqida xabar bering.

2. Reja - diagramma ishlab chiqish uchastka

3. Saytni o'zgartirish uchun moddiy-texnik bazani ta'minlash

4. Estetik makonni yangilang o'yin maydoni, dam olish va ochiq havoda sayr qilish

5. Tarqatish tozalash kunini tashkil qilish orqali ota-onalar o'rtasida ishlash

Kutilgan natijalar:

1. O'qituvchilar uchun - Yaratilish estetik jihatdan yaratilgan, mazmunli, informatsion, xilma-xil, dinamik bolalarning hayotiy muhiti.

2. Ota-onalar uchun - bolalarning barkamol rivojlanishiga yordam berish

3. Bolalar uchun - bolalar bog'chasiga ijobiy munosabat va unga borish istagini uyg'otish.

Mavzuni rivojlantirish muhiti quyidagicha tartibga solamiz sxema:

1. Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish;

2. Kognitiv rivojlanish;

3. Nutqni rivojlantirish;

4. Badiiy va estetik rivojlanish;

5. Jismoniy rivojlanish.

Dastur talab qilganidek.

Bolalar bog'chasi bolalar uchun ham, biz o'qituvchilar uchun ham ikkinchi uy. Siz uyingizni qulay va issiq qilishni xohlaysiz. Bolalar bog'chasi ham eng tarbiyali hisoblanadi. Shuning uchun u doimo yangilanadi va o'zgartiriladi. predmetni rivojlantirish muhiti nafaqat guruhda, balki bolalar bog'chasining yurish joyida ham. Buni qilmang Shunchaki: Ko'nikma, ijodkorlik va moddiy xarajatlarni talab qiladi. Qoida tariqasida, har bir bolaga maktabgacha yoshdagi bolalik davrida quvonchli va mazmunli yashash imkoniyatini beradigan tarzda o'yin maydonchasini qanday loyihalash masalasi doimo mavjud.

"Quvonchli bolalik" hayot uchun haq beradi ...

Biz har yili bag'ishlaymiz katta e'tibor mavzuni rivojlantirish muhiti bolalar bog'chasining ko'cha o'yin maydonchasida. Bu ishning muhim maqsadlaridan biridir.

Bolalar bog'chasida bolalarni tarbiyalash, o'qitish va rivojlantirishda asosiylaridan biri vazifalar: bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash va ularda odatlarni shakllantirish sog'lom tasvir hayot. Yurish ulardan biri bolalar salomatligi uchun mahsulotlar, ularning jismoniy rivojlanishi. Yurish birinchi va eng qulay hisoblanadi anglatadi bolaning tanasini qattiqlashtirish uchun. Bu uning chidamliligini va salbiy tashqi ta'sirlarga chidamliligini oshirishga yordam beradi. muhit, Kimga shamollash. Yurish paytida bolalar o'ynaydi va ko'p harakat qiladi. Harakat metabolizmni, qon aylanishini oshiradi va ishtahani yaxshilaydi. Bolalar turli to'siqlarni engib o'tishni o'rganadilar, yanada harakatchan, jasur va chidamli bo'lishadi. Ular vosita qobiliyatlari va qobiliyatlarini rivojlantiradilar, mustahkamlaydilar mushak tizimi, hayotiylik kuchayadi.

Yurish - bu noyob imkoniyat bolani yangi bilimlar bilan boyitish. Bolada kognitiv qiziquvchanlikni uyg'otish. Biz bolalarga ularning yoshiga mos keladigan ta'limni berishimiz kerak - har bir narsani his qilish, uni o'nlab marta hidlash, buni qilish o'rganish predmeti muayyan harakatlardir, o'nlab marta tekshirib ko'ring, uchrashuvni o'nlab marta takrorlang mavzu va boshqalar.. d. Biz bolaning tirik tabiat, odamlar, ularning ishlari va munosabatlarini kuzatish orqali uning dunyoqarashini kengaytirish istagini qondirishimiz kerak. Natijada bolalarning imkoniyatlari kengaydi kognitiv faoliyat, quvonchli, qoniqarli, hissiy holat bilan birga izlanish, ijodiy faoliyatga intilish mavjud.

Ushbu vazifalarni amalga oshirish uchun (ya'ni shaxsni rivojlantirish va tarbiyalash uchun) zarur bunday mavzuni rivojlantiruvchi muhitni yaratish SanPiN va Federal davlat ta'lim standartlariga muvofiq barcha standartlar va xavfsizlik talablariga javob beradigan, ya'ni kichik qilish uchun o'yin shakllari o'yinlar uchun, bo'lardi turli harakatlar uchun uskunalar o'rnatish jozibali ko'rinish ham kuch, ham mahorat bolalarning yoshi va kuchiga mos edi. Shunday qilib, tartibga solish g'oyasi paydo bo'ldi yurish maydoni bizning bolalar bog'chamizga eng yosh mehmonlar uchun. Qanaqasiga yaratmoq bolalar rivojlanishi uchun sharoitlar? Qanaqasiga yaratmoq quvonch, tinchlik va iliqlik muhiti hukm suradigan shunday muhitmi? Nimani kiritish kerak mavzu muhiti moslashish davri kamroq stress va tashvishga olib keladi va moslashish tezroq va og'riqsiz bo'ladimi? Tayyor uskunani sotib olish biz uchun juda qimmatga tushadi. Sizni tahlil qilib o'qitish tajribasi, maqsadlari bilan binolarning taxminiy loyihasini tuzdi va roziligini olgan ota-onalarga murojaat qildi.

Rejalarni amalga oshirish uchun Biz:

1. Loyihani amalga oshirishda ishtirokchilarni aniqladik

2. Ishlab chiqilgan eskizlar turli xil variantlar ro'yxatdan o'tish

3. Joyni yangilash masalasi hal qilindi uchastka

Binolar, jihozlar

4. Biz moddiy-texnika bazasini ta'minlash haqida o'yladik (qurilish uchun qidiruv material: taxtalar, bloklar, polikarbonat, bo'yoq, gul ko'chatlari, chiqindilar)

5. Tarqalgan ota-onalar va xodimlarning birgalikdagi harakatlari

6. Binolar va gulzorlarning xavfsizligi va parvarishi haqida o'yladik

7. Haqida ijobiy qaror qabul qildi tanlovda ishtirok etish"Chiroyli gul bog'i" maktabgacha ta'lim muassasalari negizida va shahar foto tanlovida “Qishloqni obodonlashtirishga mening hissam”

Ob'ektlar:

1. Sandbox - quyoshdan himoya qiladi, chiroyli, engil, shaffof tomga ega bo'lib, u orqali siz bulutlarni tomosha qilishingiz, yomg'irning shovqinini tinglashingiz, quyosh nurlarining porlashini kuzatishingiz mumkin. Qum qutisi maxsus qoplamalar bilan jihozlangan - SanPiN talabi, chunki biz turar-joy sektoridamiz. Keng stol usti keng, qulay o'tirishga imkon beradi, "Pasxa keklarini pishiring" turli o'lchamlar va o'yinchoqlar bilan o'ynang.

2. Mashina ulardan biri eng yaxshi ko'rinishlar transport. O'qituvchi bilan birga bolalarning kichik guruhini joylashtiradi. Tom himoya qiladi o'rindiqlar nam bo'lishidan, bu sovuq kuz kunlarida muhim ahamiyatga ega. O'yinlarning mazmuni uyni aks ettiradi kundalik hayot: dachaga sayohatlar, Arina buvisini ziyorat qilish uchun qishloqqa, o'rmonga ... ya'ni ularning tajribasidan epizodlar o'ynaladi. O'yinlar syujetga asoslangan harakatlardir.

3. Uy - keng o'rindiqlarga o'tirish, qizingizni yotqizish, mehmonlar uchun dasturxon yozish, balkonda quruq kir yuvish qulay. Xonaning ichida kalit va yumshoq chiroq osilgan. uchun ishlatiladi rolli o'yin "Oila" yoki "Onalar va qizlar".

4. Slayd - uning yordamida siz minishingiz mumkin butun yil davomida, qo'rquvni engib, zavq bilan quvoning. Rivojlanish uchun xizmat qiladi jismoniy fazilatlar bola.

Moslashuv davrida bolalar ko'pincha o'zlarining faolligini ko'rsatmaydilar, lekin bolalar bilan birgalikdagi o'yinlar tufayli biz asosiy mashqlarni bajaramiz. vazifalar:

1. Sozlang ishonchli munosabatlar har bir bola bilan

2. Biz bo'lamiz qiziqarli hamkorlar o'yin orqali

3. Biz quvonchli daqiqalarni beramiz va bolalar bog'chasiga ijobiy munosabatni uyg'otishga harakat qilamiz.

O'yinlar uzoq emas va bir necha marta takrorlanadi. Shu sababli, o'yin maydonchasidagi o'yin ob'ektlarini bolani bir faoliyat turidan boshqasiga o'tkazish, uchastkani o'zgartirish qulay va oson bo'ladigan tarzda joylashtirish muhimdir.

Harakatlarning asosiy turlarini tuzatish uchun bolalarda asosiy harakat turlarini rivojlantirish uchun ham foydalanilgan yorqin skameyka yasaldi. (tepada yurish, sakrash, ko'tarilish). Bolalar ritmni yaxshi ko'radilar talaffuz: "Men yuraman, yuraman, yuraman - men hech narsaga tushmayman.". Va eng ehtiyotkor, epchil va ayyor odam sinab ko'rishi mumkin "qayin bog'i" pishgan qulupnay. Oilaviy quyon mavzusiga ega estetik jihatdan bezatilgan veranda sog'lom turmush tarzini rag'batlantiradi. Hududni yaxshilash kerak. Kichkina qulay zinapoya, keng eğimli taxta (qiyalik tekislikda yurish uchun, ko'p darajali) o'rnatish rejalashtirilgan. "do'qmoqlar" Va. va hokazo. Va bolalar allaqachon ko'tarilishga muvaffaq bo'lishdi yuqoriga: "Bir, ikki, uch - men turaman va umuman qo'rqmayman.

Belanchak mening sevimli joyim. Bu erda yolg'iz bo'lsangiz ham yaxshi bo'lishi mumkin.

O'ylangan xavfsiz gul yotoqlari (chiqindi materiallardan tayyorlangan) va mehr bilan o'stirilgan gullar bizning yurish hududimizga estetik va tugallangan ko'rinish beradi.

Dizayn modeli ikkitaga asoslangan edi g'oyalar:

1. Konfor yarating, yurish platformasida qulaylik

2. To'liq va har tomonlama rivojlanish uchun yaratilgan maxsus tashkil etilgan o'yin muhiti, dam olish va tadbirlar.

Vazifa bajarildi. Loyihalashtirilgan o‘yin maydonchamiz bolalarning sevimli maskaniga aylandi.

Qishki sehrgarning kelishi bilan yangi o'yin-kulgilar paydo bo'ladi.

Ish davom etmoqda…

Yurish nafaqat tiklanish va qotib qolish uchun, balki ongni taassurotlar bilan, qalbni esa go'zallik va yorug'lik bilan boyitish uchun ajoyib imkoniyatlar beradi.

Tajriba shuni ko'rsatdiki, aynan shunday ketayotgan tashvish bolalar band sharoit yaratadi yaxshi kayfiyat kasallanishning sezilarli kamayishiga olib keladi, bolalar bog'cha sharoitlariga tezda ko'nikadi va rivojlanadi.

O‘qituvchilar ham, ota-onalar ham ish natijalaridan mamnun. Bundan tashqari, loyiha ustida ishlash o'rtasida yaqin ishonchli munosabatlar o'rnatish imkonini berdi ishtirokchilar, bu kelajakdagi munosabatlarni sezilarli darajada osonlashtiradi.

Bizning maqsadimiz barkamol ishlab chiqilgan bolalar:

1. Erkin, faol, mustaqil, faoliyatda ham, muloqotda ham tashabbus ko‘rsatish;

2. Kattalar bilan muloqotga ochiq;

3. Tengdoshlariga nisbatan do‘stona va bag‘rikenglik;

4. Atrofdagi olam go‘zalligiga, san’at asarlariga hissiy munosabatda bo‘lish; boshqa odamlarning ahvoliga ko'ra.

Ijodkorlik va tasavvur bilan uyg'unlashgan yuksak mahorat, eng muhimi, bolalarga bo'lgan muhabbat yurishni ajoyib va noyob qiladi.

Kategoriyada mashhur: