Tabiatga mehr-oqibatni targ‘ib qilishga bag‘ishlangan davra suhbati. Ota-onalar bilan “Mehr bilan tarbiya” davra suhbati
| 1. Ota-onalarga mehr-oqibat va boshqalarga insoniy munosabatni tarbiyalash zarurati va imkoniyatlarining dolzarbligini tushunishga yordam bering. 3.Ota-onalarning muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish va pedagogik aks ettirish. Tadbirning borishi Ta'lim muammosi, shubhasiz, dolzarbdir. Va bugungi kunda har bir ota-ona bilishni xohlaydi: u kimni tarbiyalashi mumkin? Ko'p javoblar bor va ehtimol yo'q. Zero, har bir oilaning tarbiyada o‘ziga xos siri bor. Har bir inson o'z pozitsiyasiga ega va ba'zida bu faqat sezgi. Afsuski, ba'zida ota-onalar farzandi bilan shaxsiy va ishonchli munosabatlar o'rnatish uchun bilim va sabr-toqatga ega emaslar. Va shuning uchun biz, ota-onalar va o'qituvchilar, muammoni birgalikda hal qilishga harakat qilamiz, chunki bizning maqsadimiz bir ... Bugungi kunda bolalarni tarbiyalash muammosi bizni quyidagi qoidalarga e'tibor berishga majbur qildi: |
Keling, birgalikda o'ylab ko'raylik, farzandingiz katta bo'lganda qanday bo'lishini hohlaysiz? Asosiysi, farzand mehribon, odobli inson bo‘lib ulg‘aydi. Ammo ba'zida orzu qilingan narsadan haqiqatga qadar butun tubsizlik mavjud. Shuning uchun, avvalo, o'qishingizni so'rayman 10 ta amr. Ehtimol, ular sizga eshikni ochishga yordam beradi. mehribonlik dunyosiga.
Hech qachon bolani kamsitmang.
Birovning bolasini qanday sevishni biling.
O'smir qanday yaxshi ishlarni qilishi mumkin? Buni qanday o'rgatish kerak? (mulohaza yuritish).
Farzandimizning mehribon bo'lishini istasak, bolalar oldida odamlar va hayvonlar haqida yomon suhbatlardan voz kechishimiz kerak. Bolaning qulog'i hamma narsani eshitadi va o'zlashtiradi.
"Mehribonlik pirogi" treningi. ("Ring" o'yini)
Tasavvur qiling-a, siz pirogni bo'lishingiz, uni oila a'zolariga tarqatishingiz va eng yaxshi va eng iliq so'zlarni aytishingiz kerak. Buni qanday qilasiz?
(2-4 ota-onadan vaziyatni o'ynash so'raladi).
Bolalarga yaxshilikka o'rgatish nimani anglatishini qanday tushunasiz? (munozara).
Bolalarni mehribon bo'lishga o'rgatish, ularni baxtsizlikka qarashda hamdardlik va hamdardlikka o'rgatish demakdir. Bu quvonish va boshqalarning quvonchlarini o'zingiznikidek his qilish qobiliyatidir.
|
Farzandingiz siz xohlagandek bo'lishini kutmang. Unga siz emas, balki o'zingiz bo'lishiga yordam bering. Bola faqat sizniki, u sizning mulkingiz emas, deb o'ylamang. Farzandingiz uchun qilgan barcha ishlaringiz uchun undan to'lov talab qilmang. Farzandga hayot berdingiz, u sizga qanday rahmat aytadi? Farzandingizdan xafa bo'lmang, qariganingizda achchiq non yemang, chunki nima eksangiz, shuni o'rasiz. Uning muammolariga past nazar bilan qaramang: hayotdagi yuk har kimga o'z kuchi bilan beriladi va ishonch hosil qiling, uning yuki u uchun siznikidan kam emas. Hech qachon bolani kamsitmang. Esingizda bo'lsin, agar hamma narsa bajarilmagan bo'lsa, bola uchun etarli darajada bajarilmagan. Birovning bolasini qanday sevishni biling. Farzandingizni har qanday tarzda seving: iste'dodsiz, omadsiz, kattalar. Farzandingiz bilan muloqot qilishdan zavqlaning, chunki bola hali ham siz bilan bo'lgan bayramdir. | Mehribonlik dunyosida ota-onalar uchun 10 ta amr. Farzandingiz siz xohlagandek bo'lishini kutmang. Unga siz emas, balki o'zingiz bo'lishiga yordam bering. Bola faqat sizniki, u sizning mulkingiz emas, deb o'ylamang. Farzandingiz uchun qilgan barcha ishlaringiz uchun undan to'lov talab qilmang. Farzandga hayot berdingiz, u sizga qanday rahmat aytadi? Farzandingizdan xafa bo'lmang, qariganingizda achchiq non yemang, chunki nima eksangiz, shuni o'rasiz. Uning muammolariga past nazar bilan qaramang: hayotdagi yuk har kimga o'z kuchi bilan beriladi va ishonch hosil qiling, uning yuki u uchun siznikidan kam emas. Hech qachon bolani kamsitmang. Esingizda bo'lsin, agar hamma narsa bajarilmagan bo'lsa, bola uchun etarli darajada bajarilmagan. Birovning bolasini qanday sevishni biling. Farzandingizni har qanday tarzda seving: iste'dodsiz, omadsiz, kattalar. Farzandingiz bilan muloqot qilishdan zavqlaning, chunki bola hali ham siz bilan bo'lgan bayramdir. | Mehribonlik dunyosida ota-onalar uchun 10 ta amr. Farzandingiz siz xohlagandek bo'lishini kutmang. Unga siz emas, balki o'zingiz bo'lishiga yordam bering. Bola faqat sizniki, u sizning mulkingiz emas, deb o'ylamang. Farzandingiz uchun qilgan barcha ishlaringiz uchun undan to'lov talab qilmang. Farzandga hayot berdingiz, u sizga qanday rahmat aytadi? Farzandingizdan xafa bo'lmang, qariganingizda achchiq non yemang, chunki nima eksangiz, shuni o'rasiz. Uning muammolariga past nazar bilan qaramang: hayotdagi yuk har kimga o'z kuchi bilan beriladi va ishonch hosil qiling, uning yuki u uchun siznikidan kam emas. Hech qachon bolani kamsitmang. Esingizda bo'lsin, agar hamma narsa bajarilmagan bo'lsa, bola uchun etarli darajada bajarilmagan. Birovning bolasini qanday sevishni biling. Farzandingizni har qanday tarzda seving: iste'dodsiz, omadsiz, kattalar. Farzandingiz bilan muloqot qilishdan zavqlaning, chunki bola hali ham siz bilan bo'lgan bayramdir. |
Bola qanday bo'lishidan qat'iy nazar, uni shunday qabul qiling.
Bolaning xato qilish huquqini tan oling.
Farzandingizga mustaqil harakat qilishga yordam bering.
Bola o'zini o'rganishi va o'zini yaxshilashi kerak.
Maqsad: 1. Ota-onalarga mehr-oqibat va boshqalarga insoniy munosabatni tarbiyalash zarurati va imkoniyatlarining dolzarbligini tushunishga yordam bering. 3.Ota-onalarning muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish va pedagogik aks ettirish. Tadbirning borishi Ta'lim muammosi, shubhasiz, dolzarbdir. Va bugungi kunda har bir ota-ona bilishni xohlaydi: u kimni tarbiyalashi mumkin? Ko'p javoblar bor va ehtimol yo'q. Zero, har bir oilaning tarbiyada o‘ziga xos siri bor. Har bir inson o'z pozitsiyasiga ega va ba'zida bu faqat sezgi. Afsuski, ba'zida ota-onalar farzandi bilan shaxsiy va ishonchli munosabatlar o'rnatish uchun bilim va sabr-toqatga ega emaslar. Va shuning uchun biz, ota-onalar va o'qituvchilar, muammoni birgalikda hal qilishga harakat qilamiz, chunki bizning maqsadimiz bir ... Bugungi kunda bolalarni tarbiyalash muammosi bizni quyidagi qoidalarga e'tibor berishga majbur qildi: 1. 2. 3. 4. |
Keling, birgalikda o'ylab ko'raylik, farzandingiz katta bo'lganda qanday bo'lishini hohlaysiz? Asosiysi, farzand mehribon, odobli inson bo‘lib ulg‘aydi. Ammo ba'zida orzu qilingan narsadan haqiqatga qadar butun tubsizlik mavjud. Shuning uchun, avvalo, o'qishingizni so'rayman 10 ta amr. Ehtimol, ular sizga eshikni ochishga yordam beradi. mehribonlik dunyosiga.
O'smir qanday yaxshi ishlarni qilishi mumkin? Buni qanday o'rgatish kerak? (mulohaza yuritish).
Farzandimizning mehribon bo'lishini istasak, bolalar oldida odamlar va hayvonlar haqida yomon suhbatlardan voz kechishimiz kerak. Bolaning qulog'i hamma narsani eshitadi va o'zlashtiradi.
"Mehribonlik pirogi" treningi. ("Ring" o'yini)
Tasavvur qiling-a, siz pirogni bo'lishingiz, uni oila a'zolariga tarqatishingiz va eng yaxshi va eng iliq so'zlarni aytishingiz kerak. Buni qanday qilasiz?
(2-4 ota-onadan vaziyatni o'ynash so'raladi).
Bolalarga yaxshilikka o'rgatish nimani anglatishini qanday tushunasiz? (munozara).
Bolalarni mehribon bo'lishga o'rgatish, ularni baxtsizlikka qarashda hamdardlik va hamdardlikka o'rgatish demakdir. Bu quvonish va boshqalarning quvonchlarini o'zingiznikidek his qilish qobiliyatidir.
1. Farzandingiz siz xohlagandek bo‘lishini kutmang. Unga siz emas, balki o'zingiz bo'lishiga yordam bering. 2. Bola faqat sizniki, u sizning mulkingiz emas, deb o'ylamang. 3. Farzandingiz uchun qilgan barcha ishlaringiz uchun undan to‘lov talab qilmang. Farzandga hayot berdingiz, u sizga qanday rahmat aytadi? 4. Farzandingizdan noroziligingizni chiqarmang, qariganda achchiq non yemang, chunki nima eksangiz, shuni o'rasiz. 5. Uning muammolariga past nazar bilan qaramang: hayotdagi yuk har kimga o'z kuchi doirasida beriladi va xotirjam bo'ling, uning yuki u uchun siznikidan kam emas. 6. Hech qachon bolani kamsitmang. 7. Esingizda bo'lsin - agar hamma narsa bajarilmagan bo'lsa, bola uchun etarli darajada bajarilmagan. 8. Birovning bolasini qanday sevishni biling. 9. Farzandingizni har qanday holatda ham seving: iqtidorsiz, omadsiz, kattalar. 10. Farzandingiz bilan muloqot qilishdan zavqlaning, chunki bola hali ham siz bilan bo'lgan bayramdir. | Mehribonlik dunyosida ota-onalar uchun 10 ta amr. 1. Farzandingiz siz xohlagandek bo‘lishini kutmang. Unga siz emas, balki o'zingiz bo'lishiga yordam bering. 2. Bola faqat sizniki, u sizning mulkingiz emas, deb o'ylamang. 3. Farzandingiz uchun qilgan barcha ishlaringiz uchun undan to‘lov talab qilmang. Farzandga hayot berdingiz, u sizga qanday rahmat aytadi? 4. Farzandingizdan noroziligingizni chiqarmang, qariganda achchiq non yemang, chunki nima eksangiz, shuni o'rasiz. 5. Uning muammolariga past nazar bilan qaramang: hayotdagi yuk har kimga o'z kuchi doirasida beriladi va xotirjam bo'ling, uning yuki u uchun siznikidan kam emas. 6. Hech qachon bolani kamsitmang. 7. Esingizda bo'lsin - agar hamma narsa bajarilmagan bo'lsa, bola uchun etarli darajada bajarilmagan. 8. Birovning bolasini qanday sevishni biling. 9. Farzandingizni har qanday holatda ham seving: iqtidorsiz, omadsiz, kattalar. 10. Farzandingiz bilan muloqot qilishdan zavqlaning, chunki bola hali ham siz bilan bo'lgan bayramdir. | Mehribonlik dunyosida ota-onalar uchun 10 ta amr. 1. Farzandingiz siz xohlagandek bo‘lishini kutmang. Unga siz emas, balki o'zingiz bo'lishiga yordam bering. 2. Bola faqat sizniki, u sizning mulkingiz emas, deb o'ylamang. 3. Farzandingiz uchun qilgan barcha ishlaringiz uchun undan to‘lov talab qilmang. Farzandga hayot berdingiz, u sizga qanday rahmat aytadi? 4. Farzandingizdan noroziligingizni chiqarmang, qariganda achchiq non yemang, chunki nima eksangiz, shuni o'rasiz. 5. Uning muammolariga past nazar bilan qaramang: hayotdagi yuk har kimga o'z kuchi doirasida beriladi va xotirjam bo'ling, uning yuki u uchun siznikidan kam emas. 6. Hech qachon bolani kamsitmang. 7. Esingizda bo'lsin - agar hamma narsa bajarilmagan bo'lsa, bola uchun etarli darajada bajarilmagan. 8. Birovning bolasini qanday sevishni biling. 9. Farzandingizni har qanday holatda ham seving: iqtidorsiz, omadsiz, kattalar. 10. Farzandingiz bilan muloqot qilishdan zavqlaning, chunki bola hali ham siz bilan bo'lgan bayramdir. |
Avval bolangizni seving, keyin unga o'rgating.
Bola qanday bo'lishidan qat'iy nazar, uni shunday qabul qiling.
Bolaning xato qilish huquqini tan oling.
Farzandingizga mustaqil harakat qilishga yordam bering.
Bola o'zini o'rganishi va o'zini yaxshilashi kerak.
Davra suhbati
maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilari va ota-onalari uchun "Maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy-axloqiy tarbiyasi" mavzusida.
Davra suhbatining maqsadi: ijtimoiy-axloqiy tarbiya mavzusida bolalar bilimini rivojlantirishga qaratilgan ta’lim jarayonini takomillashtirish va bu yo‘nalishdagi samarali faoliyatni takomillashtirish orqali o‘qituvchilarning aqliy faoliyatini faollashtirish. Turli nuqtai nazardan muhokama qilish uchun tanlangan mavzu bo'yicha maktabgacha tarbiyachilarning keng doiradagi fikrlarini ochib berish, kognitiv rivojlanish muhitini yaratish muammolari bilan bog'liq noaniq va munozarali masalalarni muhokama qilish.Federal davlat ta'lim standartimaktabgacha ta'lim va konsensusga erishish.
Etakchi: Zamonaviy jamiyat an'anaviy qadriyatlarni tiklashi kerak, jumladan, oilaga g'amxo'rlik qilish va oilaviy turmush tarzini targ'ib qilish. So'nggi yillarda sotsiolog va psixologlar tomonidan olib borilgan tadqiqotlar natijalari tashvishli. Oilaviy inqiroz haqida tobora ko'proq gapirilmoqda.
"Bolalarga nisbatan zo'ravonlik haqida" videoni tomosha qiling.
Etakchi: Hozirgi vaqtda Rossiya murakkab tarixiy davrlardan birini boshdan kechirmoqda. Va bugungi kunda jamiyatimiz oldida turgan eng katta xavf - bu iqtisodiyotning tanazzulga uchrashi, siyosiy tizimning o'zgarishi emas, balki shaxsning yo'q qilinishidir. Bugungi kunda moddiy qadriyatlar ma'naviy qadriyatlardan ustundir, shuning uchun bolalarda mehr-oqibat, muruvvat, saxovat, adolat, fuqarolik va vatanparvarlik haqidagi g'oyalar buziladi.
"Rossiya fuqarosining ma'naviy-axloqiy rivojlanishi va shaxsini tarbiyalash kontseptsiyasi" axloqiy tushunchalar tizimida namoyon bo'ladigan asosiy milliy qadriyatlar tizimini belgilab berdi: vatanparvarlik, ijtimoiy birdamlik, fuqarolik, oila, mehnat va ijodkorlik, fan, san'at. va adabiyot, tabiat, insoniyat. Rossiya fuqarosi shaxsini ma'naviy-axloqiy tarbiyalash - bu bolalar tomonidan asosiy milliy qadriyatlarni o'zlashtirish va qabul qilishning pedagogik jihatdan tashkil etilgan jarayoni.
Etakchi:
Bolalar jinoyatining yuqori darajasi jamiyatda tajovuzkorlik va shafqatsizlikning umumiy kuchayishi bilan bog'liq. Bolalar hissiy, irodali va ma'naviy etukligi bilan ajralib turadi. Demak, bola ongi, his-tuyg'ulari va qalbining ruhiy mashqlari ma'naviy-axloqiy tarbiyaning asosiy vositasi bo'lib, asosiy shakli - yaxshilikka xizmat qilish, odamlarga xizmat qilishdir.
Muassasamizda o‘qituvchilar tomonidan maktabgacha yoshdagi bolalarni ijtimoiy-axloqiy tarbiyalash borasida keng ko‘lamli ishlar amalga oshirilmoqda. 7-guruh o‘qituvchisi bizni bu boradagi faoliyati bilan tanishtiradi.
Etakchi:
Ota-onalar bilan suhbat
Savollar.
1. Sizningcha, ma’naviy-axloqiy tarbiya necha yoshdan boshlanishi kerak?
2. Qishlog'ingizning tarixi va an'analarini bilasizmi?
3. Sizning oilangizda milliy bayramlarni nishonlash an'anaga aylanganmi, agar shunday bo'lsa, qaysi? (Rojdestvo, Pasxa, Maslenitsa va boshqalar)
4. Sizningcha, maktabgacha ta'lim muassasalarida ma'naviy-axloqiy tarbiya (milliy marosim bayramlari bilan tanishish, xalq urf-odatlari va belgilarini bilish, axloqiy tuyg'ularni shakllantirish) uchun nimalarga erishish kerak?
5. Farzandlaringizga axloqiy tuyg'ularni singdirasizmi?
Etakchi: 5-guruh o‘qituvchisi bizni ijtimoiy-axloqiy tarbiyaga oid ishlari bilan tanishtiradi.
O'qituvchi taqdimoti
Ota-onalar bilan “Mehr bilan tarbiyalash” davra suhbati
Ota-onalar bilan ishlash - Ota-onalar yig'ilishlari
Maqsad:
Ota-onalarga mehr-oqibat va boshqalarga nisbatan insoniy munosabatni tarbiyalash zarurati va imkoniyatlarining dolzarbligini tushunishga yordam bering.
Vazifalar:
Ota-onalarda bolani tarbiyalashga yordam beradigan psixologik va pedagogik bilimlarni o'zlashtirishda shaxsiy ma'noni shakllantirish.
Ota-onalar, o'qituvchilar va bolalarda o'z-o'zini aks ettirishni rivojlantirish.
Ota-onalar va bolalar o'rtasida ishonchli munosabatlarni rivojlantirish.
Material: qalamlar, qalamlar, A4 varaqlari, rangli qog'ozdan kesilgan yuraklar, kichik to'p.
Tadbirning borishi:
Xayrli kun, aziz ota-onalar, bolalar va o'qituvchilar, barchangizni bugun bizning qo'shma tadbirimizda ko'rishdan xursandman. Biz ushbu tadbirni davra suhbati shaklida o‘tkazamiz va asosiy e’tiborni tarbiya va ota-onalar va bolalar o‘rtasidagi munosabatlar muammolariga qaratamiz.
Qoidalarni muhokama qilish va ularni qabul qilish:
Davra suhbatimiz ishi barcha ishtirokchilar uchun qulay va samarali bo‘lishi uchun biz ish olib boruvchi qoidalarni qabul qilishni taklif qilaman.
Birinchi qoida bir-biringizga hurmat bilan munosabatda bo'ling.
Ikkinchi qoida - kimdir gapirsa, boshqalar sukut saqlaydi va gapini bo'lmaydi.
Uchinchi qoida - Biz tadbirda faol qatnashamiz va barcha vazifalarni bajaramiz.
To'rtinchi qoida - agar kimdir qulay bo'lmasa va biror narsani muhokama qilish qiyin bo'lsa, siz "to'xtating" deb aytishingiz mumkin, bu odam o'zi uchun muammoli mavzuni muhokama qilmasligini anglatadi. Menga ham yoqadiTaqdimotchi, agar qoidalar buzilgan bo'lsa, men "to'xtating" deb aytishim va ularni yana eslatishim mumkin.
Vasiliy Aleksandrovich Suxomlinskiy yozganidek:
Ta'lim muammosi, shubhasiz, dolzarbdir. Va bugungi kunda har bir ota-ona bilishni xohlaydi: u kimni tarbiyalashi mumkin? Ko'p javoblar bor va ehtimol yo'q. Zero, har bir oilaning tarbiyada o‘ziga xos siri bor. Har bir insonning o'z pozitsiyasi bor va ba'zida bu faqat sezgi. Afsuski, ba'zida ota-onalar farzandi bilan shaxsiy va ishonchli munosabatlar o'rnatish uchun bilim va sabr-toqatga ega emaslar. Va shuning uchun biz, ota-onalar, bolalar va o'qituvchilar muammoni birgalikda hal qilishga harakat qilamiz, chunki bizning maqsadimiz bir ...
Sizningcha qaysi biri?
“Farzandni dunyoga keltirganimizda, yuragimizdan bir parcha ajratamiz. Inson ijodkori uchun otalik va onalikdan oliyroq, oliy vazifa yo‘q. Sizning tanangizning bir zarrasi nafas ola boshlagan va dunyoga ko'zini ochgan paytdan boshlab siz ulkan mas'uliyatni o'z zimmangizga olasiz: har lahza farzandingizni ko'rib, o'zingizni tarbiyalaysiz, insoniy qadr-qimmatingizni tasdiqlaysiz.
O‘nlab yuzlab kasblar, mutaxassisliklar, ish joylari bor: biri uy quradi, biri non yetishtiradi, uchinchisi odamlarga shifo beradi, to‘rtinchisi kiyim tikadi. Ammo eng universali bor - eng murakkab va eng ezgu ish, hamma uchun bir xil va ayni paytda har bir oilada noyob va noyob - bu insonning yaratilishidir. Bu asarning o‘ziga xos jihati shundaki, unda inson beqiyos baxt topadi. Inson naslini davom ettirib, ota va ona bolada takrorlanadi va inson uchun, uning kelajagi uchun ma'naviy javobgarlik bu takrorlash qanchalik ongli bo'lishiga bog'liq. Ta’lim deb atalgan bu ishning har bir lahzasi kelajak ijodi, kelajakka nazar...
Inson yaratilishi sizning barcha ruhiy kuchlaringizning eng yuqori kuchlanishidir. Bu hayotiy donolik, mahorat va san'atdir. Bolalar nafaqat baxt manbai, balki unchalik ham emas. Farzandlar sizning mehnatingiz bilan yaratilgan baxtdir...”
Vazifa 1
Endi men sizga bitta narsani taklif qilamanmashq qilish
"Agar men ona bo'lganimda.."
Maqsad: ishonchli munosabatlarni rivojlantirish.
Mashqning borishi. Mashq aylana shaklida amalga oshiriladi. Taqdimotchi birinchi navbatda barcha kattalarga murojaat qiladi va ulardan bir oz tasavvur qilishlarini so'raydi: agar ular bir muncha vaqt farzand bo'lishsa - qizlar, o'g'illar va ularning farzandlari ota-ona bo'lishsa nima bo'ladi. Keyin to'p aylana bo'ylab uzatiladi va kattalardan navbatma-navbat bir vaqtning o'zida tom ma'noda bitta jumlani aytishlari so'raladi, ular bu vaziyatda nima qilishni xohlashlarini yoki nima qilishlarini va hokazo, masalan: "Agar men qiz bo'lganimda edi. kun bo'yi ko'chada yuring ..." Agar uning yonida o'tirgan bola onasidan biror narsa haqida so'ramoqchi bo'lsa, u buni qilishi mumkin, masalan: "Siz ovqat ham yemaysizmi?" Onam bir jumla bilan javob beradi.
Keyin ular bolalardan bir muddat kattalar ona va ota bo'lishlarini tasavvur qilishlarini so'rashadi. Shuningdek, navbat bilan to'pni uloqtiring va bu savollarga javob bering. Ota-onalar ham aniqlovchi savollar berishlari mumkin.
Vazifa 2
Keling, birgalikda o'ylab ko'raylik, farzandingiz qanday bo'lishini xohlaysiz?
Ota-onangiz qanday insonlar bo'lishini xohlaysiz?
O'z fikrlaringizni qog'ozga yozib qo'yishingiz mumkin.
Ishtirokchilar, agar xohlasa, o'qish yoki o'z fikrlarini aytishga taklif qilinadi.
Endi men sizga bir masal o'qib beraman.“Ikki ona” masali (1-ilova).
Asosiysi, bola mehribon, odobli va baxtli inson bo‘lib ulg‘aysin.
Ammo ba'zida orzu qilingan narsadan haqiqatga qadar butun tubsizlik mavjud. Shuning uchun, avval sizdan 10 ta amrni o'qib chiqishingizni so'raymiz. Ehtimol, ular sizga mehribonlik dunyosiga eshikni ochishga yordam beradi.
Har bir katta yoshli ishtirokchiga ota-onalar uchun buyruqlar beriladi (2-ilova).
Yana Yanush Korchikning bolalar haqidagi so'zlarini keltirmoqchiman, u shunday deydi:
“Biz har doim tanbeh beradigan narsa topamiz va ochko'zlik bilan ko'proq narsani talab qilamiz.
Biz xushmuomalalik bilan taslim bo'lamizmi, keraksiz ishqalanishdan qochamizmi va birgalikda hayotni osonlashtiramizmi? Biz o'zimiz qaysar, tanlab oluvchi, o'ychan va injiq emasmizmi?
Bola aralashib, chalkashliklarga sabab bo'lganda bizning e'tiborimizni tortadi; biz faqat shu daqiqalarni sezamiz va eslaymiz. Va biz uni xotirjam, jiddiy va diqqatli bo'lganda ko'rmaymiz. Biz o'zimiz, dunyo va Xudo bilan suhbatning gunohsiz daqiqalarini qadrlaymiz. Bola o'zining g'amgin va ichki impulslarini masxara va qattiq so'zlardan yashirishga majbur bo'ladi; o'zini tushuntirish istagini yashiradi va yaxshilash qarorini bildirmaydi.
Yomon ishlar va yomon bolalar o'zlari haqida baland ovozda gapiradilar, yaxshilik shivirini bo'g'adilar, lekin yomonlikdan ming marta yaxshilik bor. Yaxshilik kuchli va buzilmaydi. To‘g‘rilashdan ko‘ra, chalkashlik oson, degan gap to‘g‘ri emas.
Biz diqqatimiz va zukkoligimizni yovuzlikni qidirishga, tergov qilishga, hidlashga, ta'qib qilishga, ta'qib qilishga, jinoyatni ushlashga, yomon bashorat qilishga va haqoratli shubhalarga o'rgatamiz.
Men yomonlikdan o'n barobar ko'proq yaxshilik borligiga amin bo'ldim va shuning uchun siz g'azab o'tib ketguncha xotirjam kutishingiz mumkin. Nafaqat inson, har bir tirik mavjudot urushdan ko‘ra tinchlikni afzal ko‘radi, shuning uchun bolalarni janjalga berilib ketganlikda ayblamaslik kerak”.
O'ziga talabchanlik bo'lmasa, o'qituvchi bo'lmaydi. O'qituvchi bolalarga nisbatan sezgirlikni yo'qotmaslik uchun doimo o'z ustida ishlaydi. Bola meni boyitadi, tajriba beradi, qarashlarim va his-tuyg'ularimga ta'sir qiladi. Men undan buyruq olaman. Men talab qilaman, ayblayman, kechiraman va kechiraman. Bola meni o'rgatadi va tarbiyalaydi. Men uchun u inson tabiatining tirik kitobidir va uni o'qish menga yetuklikni o'rgatadi. Siz bolani past baholay olmaysiz. U o'zi haqida mendan ko'ra ko'proq biladi.
Ammo bola kattalarnikidan farq qiladi. anglatadi. Siz nafaqat xabardor bo'lishingiz, balki o'zingizni bola kabi his qilishingiz kerak: xuddi bola kabi, ular bilan birga quvonishingiz va qayg'usishingiz, sevishingiz va nafratlanishingiz, xafa bo'lishingiz va uyalishingiz, qo'rqishingiz va ishonishingiz kerak.
Men sizni hayotga to'la va yorqin, yorug', kutilmagan quvonchga to'la ajoyib bolani tushunish va sevishni o'rgatmoqchiman ... Asosiysi, ota-onalar hech qanday kitob, biron bir shifokor o'z kuzatishingizni almashtira olmasligini tushunishlari, oldindan sezish va fikrlar.".
Vazifa 3
Endi men sizga yana bir mashq qilishni taklif qilaman:
"Umumiy chizma"
Maqsad: oilaning birligi.
Mashqning borishi. Ikki kishiga bir varaq qog'oz va qalam beriladi. Rahbarning buyrug'iga ko'ra, bola va ota-ona qalam olib (ikki kishi uchun) va bir vaqtning o'zida rasm chizishadi. Siz ishning borishini gaplasha olmaysiz yoki muhokama qila olmaysiz. Hamma narsa jimgina bajarilishi kerak.
Mashq oxirida sizga chizilgan rasmingizni muhokama qilish imkoniyati beriladi, sizga nima ayniqsa yoqdi va nimani yaxshiroq qilish mumkin edi. Qanday qilib ular birga ishlashgan.
Ushbu mashq ishtirokchilar soniga qarab o'qituvchi va o'quvchi yoki ota-ona tomonidan bajarilishi mumkin.
Xitoy xalq ertaklaridan birini tinglang"Yaxshi oila"
Bir vaqtlar bir oila yashar ekan. U oddiy emas edi. Bu oilada 100 dan ortiq kishi bor edi. Va u butun qishloqni egallab oldi. Butun oila va butun qishloq shunday yashardi. Siz aytasiz: nima, dunyoda katta oilalar ko'p emas. Ammo haqiqat shundaki, oila o'ziga xos edi - bu oilada va shuning uchun qishloqda tinchlik va totuvlik hukm surardi. Na janjal, na so‘kinish, na Xudo saqlasin, urush-janjal.
Bu oila haqidagi mish-mishlar mamlakat hukmdoriga yetib bordi. Va u odamlarning haqiqatni gapirayotganini tekshirishga qaror qildi. Qishloqqa yetib keldi, ko‘ngli shod bo‘ldi: tevarak-atrofda poklik, go‘zallik, farovonlik va osoyishtalik hukm surdi. Bolalar uchun yaxshi, keksalar uchun xotirjam. Xo'jayin hayron bo'ldi. Qishloq ahli qanday ahillikka erishganini bilishga qaror qildim va oila boshlig‘iga keldim; Ayting-chi, oilangizda bunday ahillik va tinchlikka qanday erishasiz. U bir varaq qog'oz oldi va nimadir yoza boshladi. U uzoq vaqt yozgan - shekilli, o'qish va yozishda unchalik kuchli emas edi. Keyin u varaqni episkopga uzatdi. U qog'ozni oldi va cholning yozganlarini saralay boshladi. Men uni qiyinchilik bilan ajratib oldim va hayron bo'ldim. Qog'ozga uchta so'z yozilgan: sevgi, kechirimlilik, sabr-toqat (2-ilovaga qarang). Va varaqning oxirida: yuz marta sevgi, yuz marta iltimos, yuz marta sabr. Episkop uni o'qib chiqdi, odatdagidek qulog'ini tirnadi va so'radi:
- Ana xolos?
- Ha, - deb javob berdi chol, - bu har qanday yaxshi oila hayotining asosidir.
- Va dunyo ham.
– Oila boshlig'ining qog'ozga yozganiga qo'shilasizmi?
Vazifa 4
"Blits intervyu" mashqi
Endi siz bir varaq qog'ozga bizning davra suhbatimizning shaxsiy ishtirokchilaridan javob olishni istagan savolni yozishingiz kerak. Keyin istalgan ishtirokchiga navbat bilan savol berishingiz mumkin va ishtirokchi bu savolga javob berishi mumkin, buning uchun har bir kishiga savol-javob uchun 2 daqiqa vaqt beriladi. Agar ishtirokchilardan biri savol berishni istamasa, u boshqa ishtirokchiga ajratilgan vaqtni berishi mumkin. Agar savollar juda murakkab bo'lsa va javob berish uchun ko'p vaqt talab qilinsa, siz maxsus adabiyotlarni tavsiya qilishingiz yoki tadbir tugagandan so'ng unga batafsil javob berishni taklif qilishingiz mumkin.
Vazifa 5
− Bolalarga yaxshilikka o'rgatish nimani anglatishini qanday tushunasiz? (munozara).
Bolalarga mehr-muruvvatni o‘rgatish, ularga mehr-shafqatni o‘rgatish, baxtsizlikka qarashda hamdard bo‘lishga, shukronalik qilishga o‘rgatish demakdir. Bu quvonish va boshqalarning quvonchlarini o'zingiznikidek his qilish qobiliyatidir.
Vazifa 6
"Yaxshi so'zlar" mashqi
Endi sizga kesilgan yuraklar beriladi, ularga oila a'zolaringizga mehribon, iliq so'zlarni yozishingiz kerak. Xohlagan har bir kishi ularni ovoz chiqarib o'qishi mumkin.
Siz o'z minnatdorchiligingizni va sevgingizni izhor qilish uchun bu yuraklarni yaqinlaringizga berishingiz mumkin.
Tadbirimiz o'z nihoyasiga yetdi va men Vasiliy Aleksandrovich Suxomlinkiydan iqtibos keltirmoqchiman:
"Inson sevgisini qadrlashni va hurmat qilishni, yuksaltirishni va yaxshilashni biling - inson ruhining eng nozik va eng injiq, eng nozik va eng kuchli, eng nozik va eng kuchli, eng dono va eng olijanob boyligi."
Ota-onalar uchrashuv davomida olingan ma'lumotlardan o'z taassurotlari bilan o'rtoqlashadilar va oila va sinf uchun axloqiy qonunlar to'plamini tuzadilar. Har bir guruh o‘z takliflarini bildiradi va ularni qog‘ozga yozadi. Har bir guruh o'z takliflarini kiritmaguncha varaq uzatiladi. Tez-tez uchraydigan qoidalar sinfning axloqiy qonunlari bo'ladi. Doskada- Uy chizilgan whatman qog'ozi, unga axloqiy qonunlar yozilgan varaq yopishtirilgan.
1-ilova
Ikki ona
Katta shaharning chekkasidagi kichik kasalxonada ikkita onalar bor edi - qora qutili va oq to'pli. Ular o'g'il tug'dilar. O‘g‘illari bir kunda tug‘ildi: tongda Qora quti ona, oqshomda oq quti ona. Ikkala ona ham xursand edi. Ular o'g'illarining kelajagi haqida orzu qilishdi.
- "Men o'g'limning ajoyib inson bo'lishini xohlayman, - dedi oq sochli ona, - butun dunyoga mashhur musiqachi yoki yozuvchi." Yoki asrlar davomida yashaydigan san’at asarini yaratgan haykaltarosh. Yoki olis yulduzga uchib ketadigan kosmik kemani qurgan muhandis... Siz shu uchun yashashni xohlaysiz...
- "Men o'g'limning mehribon inson bo'lishini xohlayman", dedi Qora sochli ona. - Onasini va uyini hech qachon unutmasligi uchun. Vatanni sevish, dushmanlardan nafratlanish.
Har kuni otalar yosh onalarga tashrif buyurishdi. Ular uzoq vaqt o'g'illarining kichkina yuzlariga, ko'zlariga qarashdiUlar baxt, hayrat va muloyimlik bilan to'lgan edi. Keyin ular xotinlarining ko'rpa-to'shaklari yonida o'tirishdi va ular bilan uzoq va uzoq vaqt pichirlab nimadir haqida gaplashishdi.Yangi tug'ilgan chaqaloqning beshigida ular kelajak haqida orzu qiladilar - albatta, faqat baxtli haqida. Bir hafta o'tgach, endi ota bo'lgan baxtli erlar,
Ular xotinlari va o'g'illarini uylariga olib ketishdi.
O'ttiz yil o'tdi. Ikki ayol katta shaharning chekkasidagi xuddi shu kichkina kasalxonaga keldi - Qora qutili va oq to'pli. Ularning ortiqcha oro bermaylari allaqachon kumush edi, yuzlarida ajinlar bor edi, lekin ayollar o'ttiz yil avvalgidek go'zal edi.
Ular bir-birlarini tanidilar. Ularning ikkalasi ham o‘ttiz yil avval o‘g‘illarini dunyoga keltirgan palatada davolanishga yotqizilgan. Ular o'z hayotlari haqida gapirishdi. Ikkalasining ham quvonchlari ko‘p, qayg‘ulari ham ko‘p edi. Ularning erlari vatanini himoya qilib, frontda halok bo'ldilar. Lekin negadir o‘z hayotlari haqida gapirayotib, o‘g‘illari haqida indamay qolishdi. Nihoyat, qora sochli ona so'radi:
- O'g'lingiz kimga aylandi?
- - Ajoyib musiqachi, - g'urur bilan javob berdi oq sochli ona. – U hozir shahrimizdagi eng yirik teatrda chiqish qilayotgan orkestrga dirijyorlik qilmoqda. U katta muvaffaqiyat. O'g'limni tanimaysizmi? - Va oq sochli ona musiqachining ismini aytdi.
Ha, albatta, Qora quti ona bu ismni yaxshi bilardi, ko‘pchilikka ma’lum edi. Yaqinda u ushbu musiqachining xorijdagi katta muvaffaqiyati haqida o'qidi.
- Va o'g'lingiz nima bo'ldi? - so'radi oq sochli.
- Don yetishtiruvchi. Mayli, tushunarli bo‘lishi uchun kolxozda mexanizator, ya’ni traktorchi, kombaynchi, chorvachilik fermasida ishlash kerak. O‘g‘lim erta bahordan to kech kuzgacha yerni qor qoplaganicha yer haydab g‘alla ekadi, yana o‘rim-yig‘im chopadi, yana ekin ekib yig‘adi... Biz bu yerdan yuz kilometrcha uzoqlikda joylashgan qishloqda yashaymiz. O‘g‘limning ikki farzandi bor – uch yoshli o‘g‘il va yaqinda tug‘ilgan qiz...
- Shunday bo'lsa-da, baxt sendan o'tib ketdi, - dedi Oq ayiq. - O'g'lingiz oddiy, notanish odamga aylandi.
Qora sochli ona javob bermadi.
Bir kun ham o‘tmadi, qishloqdan Qora quti onani ko‘rgani bir o‘g‘il keldi. Oq xalatda u oq skameykada o'tirdi va onasi bilan uzoq va uzoq vaqt davomida nimadir haqida pichirladi. Qora quti onaning ko‘zlarida quvonch porladi. O‘sha damlarda u dunyodagi hamma narsani unutganga o‘xshardi. U o‘g‘lining oftobda qoraygan baquvvat qo‘lini qo‘lida ushlab, jilmayib qo‘ydi. Onasi bilan xayrlashib, o'g'li uzr so'raganday, sumkasidan uzum, asal va sariyog'ni kichkina stol ustiga qo'ydi. — Sog‘ayib keting, onam, — deb xayrlashib, o‘pdi.
Ammo Oq sochli onaning oldiga hech kim kelmadi. Kechqurun xonada sukunat hukm surganida va karavotda yotgan Qora sochli ona o‘z xayollariga jimgina jilmayib qo‘yganida, Oq sochli ona shunday dedi:
- O‘g‘limning hozir konserti bor... Agar konsert bo‘lmaganida, albatta, kelardi...
Ikkinchi kuni kechgacha uzoq qishloqdan g‘allakor bo‘lgan o‘g‘li yana Qorabo‘za onaning oldiga keldi. Yana oppoq skameykada uzoq o‘tirdi, Oq sochli ona esa dalada band bo‘lganini eshitdi, ular kechayu kunduz ishladilar... O‘g‘li onasi bilan xayrlashib, asal qo‘ydi, oq palyanitsa. (oq non) va kichik stolda olma. Qora sochli ayolning yuzi baxtdan yorishib, ajinlari tekislandi.
Oq sochli onaning oldiga hech kim kelmadi.
Kechqurun ayollar jim yotishdi. Qora sochli jilmayib qo'ydi, Oq soch esa qo'shnisi uning xo'rsinishini eshitishidan qo'rqib, jimgina xo'rsindi.
Uchinchi kuni kechgacha uzoq qishloqdan g‘allakor bo‘lgan o‘g‘li yana ikkita katta tarvuz, uzum, olma olib Qora quti onaning oldiga keldi... O‘g‘li uch yashar bolasi bilan birga. qora ko‘zli nevarasi yetib keldi. O‘g‘il va nabira Qora quti onaning karavoti yonida uzoq o‘tirishdi; uning ko'zlarida baxt porladi, u yoshroq ko'rindi. Oppoq ona nabirasining buvisiga aytganini yuragidagi dard bilan eshitdi: kecha otasi bilan kombinatning “kapitan ko‘prigi”da yarim kun yurishdi.
- -Men ham kombaynchi bo'laman, - dedi bola va buvisi uni o'pdi...
Ikki ona bir oy kasalxonada yotdi, har kuni olis qishloqdan g‘allakor bo‘lgan o‘g‘li Qorabo‘za onaning huzuriga kelib, o‘zining farzandlik tabassumini keltirar, ona faqat shu tabassumdangina tuzalib ketayotgandek tuyulardi.
Oq sochli onaning oldiga hech kim kelmadi.
Qora qutili ona bir oy ichida tuzalib ketdi, kasalxonadan chiqdi va Oq quti onaga shifokorlar aytishdi: u hali ham yotoqda yotishi kerak.
O'g'li Qora Qutili onaga keldi. U bir nechta katta guldasta qizil atirgullar olib keldi. U shifokor va hamshiralarga gul berdi. Kasalxonada hamma kulib turardi.
Oq ona bilan xayrlasharkan, Qora ona: “O'g'lim, ko'ngli to'g'ri keladi.
- Siz qanchalik baxtsizsiz ...
2-ilova
Ota-onalarning 10 ta amri
1. Farzandingiz siz kabi yoki siz xohlagan narsa bo'lishini kutmang. Unga siz emas, balki o'zingiz bo'lishiga yordam bering.
2. Farzandingizdan u uchun qilgan barcha ishlaringiz uchun haq talab qilmang. Siz unga hayot berdingiz, u sizga qanday rahmat aytadi? U boshqasiga jon beradi, uchinchisiga esa hayot baxsh etadi va bu minnatdorchilikning qaytarilmas qonunidir.
3. Qariganda achchiq non yemagin deb, farzandingdan noroziligingni chiqarma. Nimani eksangiz, u qaytib keladi.
4. Uning muammolariga past nazar bilan qaramang. Hayot har kimga o'z kuchiga qarab beriladi va ishonch hosil qiling, bu unga sizdan kam emas va ehtimol undan ham ko'proq, chunki uning tajribasi yo'q.
5. Kamsitmang!
6. Insonning eng muhim uchrashuvlari farzandlari bilan bo'lishini unutmang. Ularga ko'proq e'tibor bering - biz bolada kim bilan uchrashishimizni hech qachon bilolmaymiz.
7. Farzandingiz uchun biror narsa qila olmasangiz, o'zingizni urmang. Iloji bo'lsa, qiynoqlar qiling, lekin qilmaysiz. Esingizda bo'lsin, agar hamma narsa bajarilmagan bo'lsa, bola uchun etarli darajada bajarilmagan.
8. Bola faqat tana va qon mevasi emas, balki butun hayotingizni egallab oladigan zolim emas. Bu hayot sizga ijodiy olovni saqlash va rivojlantirish uchun bergan qimmatbaho kosadir. Bu "bizning", "ularning" farzandi emas, balki saqlash uchun berilgan jon bo'ladigan ona va otaning ozod sevgisi.
9. Birovning bolasini sevishni o'rganing. O'zingizga qilishni istamagan narsani hech qachon boshqa birovga qilmang.
10. Farzandingizni har qanday tarzda seving - iste'dodsiz, omadsiz, kattalar. U bilan muloqot qilganda, xursand bo'ling, chunki bola hali ham siz bilan bo'lgan bayramdir.
AGAR…
bola doimo tanqid qilinadi, u nafratlanishni o'rganadi;
bola dushmanlikda yashaydi, u tajovuzkor bo'lishni o'rganadi;
bola masxara qilinadi va o'zini o'ziga tortadi;
bola haqoratda o'sadi, u aybdorlik hissi bilan yashashni o'rganadi;
bola bag'rikenglikda o'sadi, u boshqalarni tushunishni o'rganadi;
bola maqtaydi, u olijanob bo'lishni o'rganadi;
bola halollikda o'sadi, u adolatli bo'lishni o'rganadi;
bola xavfsizda o'sadi, u odamlarga ishonishni o'rganadi;
bola qo'llab-quvvatlanadi, u o'zini qadrlashni o'rganadi;
bola tushunish va do'stlikda yashaydi, u bu dunyoda sevgi topishni o'rganadi.
3-ilova
SevgiKechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Sevgi
Kechirimlilik
Sabr
Maqsad. Ota-onalarga farzandlariga mehr-oqibatni maqsadli ravishda singdirish zarurligini ko'rsating va ularni bunga undash.
Plakatlar. “Mehribonlik insonning qalbini isitadigan quyoshdir. Tabiatdagi barcha yaxshilik quyoshdan, hayotdagi barcha yaxshilik esa insondan keladi”. (M. Prishvin)
"Dunyoda yaxshi bo'lish yaxshiroq; dunyoda yomonlik etarli." (E.Asadov)
Uchrashuvning borishi
Operatsion qoidalari.
Bugungi ota-onalarning bahs-munozarali yig'ilishining mavzusi "Mehr-oqibatni tarbiyalash".
Sizdan bir iltimosim bor: iltimos, bir daqiqaga ko'zingizni yuming, tabassum qiling (shubhasiz, chin yurakdan), dam oling va aqlan ayting: men o'zimni yaxshi his qilyapman! (Bu vaqtda B. Okudjavaning "Let's pay compliments" qo'shig'i yangraydi)
Biz yaxshi bilamizki, ezgu so‘zlar insonda qanday ajoyib tuyg‘u – mehr-oqibat tug‘diradi.
Men jilmayib turgan yuzlaringizga qaradim va xona yengillashganini payqadim. Buning sababi bo‘lsa kerak, bu yerga yaxshi, samimiy odamlar yig‘ilgan. Axir, mehribonlik quyoshdir ... (Prishvinning so'zlarini doskada o'qing)
Shunday qilib, bugun biz mehribonlik haqida gaplashamiz.
1. Quyidagi savollarni guruhlarda muhokama qilaylik: Mehribonlik nima? "Mehribon inson" bo'lish nimani anglatadi?
Mehribonlik - bu sezgirlik, odamlarga nisbatan hissiy munosabat, boshqalarga yaxshilik qilish istagi.
Keling, bolalarimiz mehrni qanday tushunishlarini tinglaymiz. (AKTni qo'llash)
Bolalar mehribonlik nima ekanligini to'g'ri tushunishadi, lekin, afsuski, ularning harakatlari har doim ham mehribon emas. Bizning vazifamiz esa ularni bolalikdanoq ezgu ishlar qilish zarurligini singdirishdir.
Keling, quyidagi savollarni guruhlarda muhokama qilaylik: “Mehribon” va “mehribon” so‘zlari nimani anglatadi? “Yaxshilik musht bilan kelishi kerak” so‘zlarini qanday tushunasiz? (Guruhlarda muhokama)
Shunday qilib, "yaxshilik musht bilan kelishi kerak". Boshqacha qilib aytganda, buni shunday ifodalash mumkin: yaxshilik faol, kuchli bo'lishi kerak. Mehribonlik zaiflik emas, kuch belgisidir. Kuchli odam saxiylik ko'rsatadi, u chinakam mehribondir, lekin zaif odam faqat so'zda mehribon va harakatda harakatsiz.
“Yaxshilikka yaxshilik” degan maqolning ma’nosini qanday tushunasiz? (Guruhlarda muhokama qilish, fikr bildirish)
Haqiqatan ham, sizga qilingan yaxshilik uchun siz o'z navbatida qaytarmoqchisiz.
Endi o'ylab ko'ring. Qanday qilib odamni boshqa odamni his qilishni va tushunishni o'rgatish kerak? (Guruhlarda muhokama)
Mehribonlikni tarbiyalashda oila ustuvor hisoblanadi. Inson bolalikdan boshlanadi. Bolalar bog'chasiga turli xil bolalar keladi: xudbin, buzilgan, xudbin va ochiq, sodda, barcha tirik mavjudotlarni sevuvchi.
Bola kungaboqar: u quyoshga o'xshab yaxshilikka yuzlanadi.
Bolalar mehribon odamlarga jalb qilinadi. Ular atrofida bo'lishni, ularga zarar keltirmaydigan bolalar bilan o'ynashni yaxshi ko'radilar.
Agar biz munosabatda bo'lgan har qanday odamga - u tasodifiy sayohatchiga yoki bizga yaqin bo'lgan odamga e'tiborli bo'lsak, bu mehribonlikning namoyon bo'lishi bo'ladi. Har bir inson zaif, har kim hurmat va e'tiborga muhtoj va biz unga biron bir sababga ko'ra noqulaylik, muammo va undan ham ko'proq qayg'u, og'ir huquqbuzarlik yoki jarohat keltira olmaymiz.
Kattalar eslaydi ...
Trening
Va endi, isinish sifatida biz qisqa mashg'ulot o'tkazamiz.
Keling, hammamiz kichik doira ichida turaylik. Odamlar sizni mehr bilan chaqirishlarini yoqtirasizmi? Tasavvur qilaylik, bu qo'g'irchoq sizning farzandingiz - uni mehr bilan chaqiring!
Ayting-chi, sizga to'g'ri so'zni topish qiyin bo'lganmi?
Shuningdek, bola yoki er-xotin uchun "to'g'ri" ishni aytish yoki qilish qiyin bo'lishi mumkin, bu yaxshi ish qilish deb ataladi. Ayniqsa, agar uyda ular doimo: "Menga bir oz pul bering", deyishsa.
Mehribonlikning uchta tushunchasi mavjud.
Eng kichik mehribonlik passivdir. Inson zaifni urmaydi, oson zaifning g'ururiga zarar etkazmaydi. Ammo u yomonlikdan o'tadi va yaxshilik qilishga shoshilmaydi.
Faol mehribonlik - bu insonning yaxshi ishlarni qilishidir. Ammo yovuzlikdan ham o'ting.
Ijod - bu inson ega bo'lishi mumkin bo'lgan eng qimmatli narsa. Bunday mehribonlik o‘z egasini – musibatda yordam beradigan, adolatsizlikni, birovning boshqa birov tomonidan xo‘rlanishini chinakam his qiladigan, yovuzlik bilan kurasha oladigan insonni tanlaydi.
Guruhlarda muhokama qilish uchun muammoli vaziyatlarni taklif qilaman.
Tez orada farzandlarimiz maktabga boradi. Shuning uchun men ushbu vaziyatni ko'rib chiqishni taklif qilaman:
Birinchi sinf o‘quvchisi maktabni tark etayotgan ota-onalarni kutib olgan holda portfel bilan qizning boshiga urgan.
Nima qilyapsiz? - jahl bilan qichqirdi bolaning onasi. – Portfelning dastasi juda zaif, u uchib ketadi. Maktabga nima bilan borasiz?
Bu mumkinmi, bolam! – har tomondan eshitildi.
Va tanaffus paytida tupurishiga yo'l qo'ymang! – qilgan ishining to‘g‘ri ekanligiga samimiy ishonch bilan javob berdi.
Ko'ryapsizmi? – ko‘rdingizmi, ayol o‘g‘lining tushuntirishidan ilhomlanib, odamlarga yuzlandi. - U o'zini himoya qildi. To‘g‘ri, o‘g‘lim, o‘zingni xafa qilma. Keyingi safar u tupurmaydi. Lekin siz hali ham portfelingizga g'amxo'rlik qilishingiz kerak. Axir, yil endigina boshlandi.
Agar siz bolaning onasi bo'lganingizda nima qilgan bo'lardingiz? (Fikrlar bildiriladi)
Qarshilik bilan kurashishni o'rganish - o'zingizni himoya qilishni o'rganish emas, balki tajovuzkor va do'stona munosabatda bo'lishni o'rganish, bu sizning umringiz davomida qoladi. Hech qanday holatda siz bolaga qarshi kurashishga o'rgatmasligingiz kerak, aksincha, bolada mavjud bo'lgan tug'ma xususiyatlarni - yaxshi niyatni kuchaytirish kerak;
Qarshilik bilan kurashishga o'rgatish faqat tajovuzkorlik va boshqalarga ishonchsizlikni o'rgatishi mumkin.
Axir, ko'pincha shunday bo'ladiki, bola tug'ilishidan oldin, ular birinchi navbatda uning ko'ziga urishni o'rgatadi. Va keyin hamma hayron bo'ladi nega bizning bolalarimiz g'azablangan va noshukur:
Siz qanday qilib to'g'ri qaytarib berishni o'rgatishingiz mumkin, uni keyinroq o'rgatishingiz mumkin, buning uchun haqiqiy ehtiyoj paydo bo'lganda va bola tayyor bo'lganda, uni jang qilish uchun berishingiz mumkin. To'g'ri ushbu ma'lumotni idrok etish va adekvat qilish. Bu yoshda himoya va sevgi ota-onadan talab qilinadigan asosiy narsadir. Shunda bola xotirjam, muvozanatli, do'stona, g'amxo'r bo'lib o'sadi; va tajovuzkor va ishonchsiz egoist emas.
Ko'pgina ota-onalar o'z ta'limini tajovuzkorlikka asoslangani juda achinarli.
Biz hozir bolalarda mehrni tarbiyalash haqida ko‘p gaplashdik, bahslashdik va ko‘p o‘yladik. Endi fikringizni umumlashtirishga harakat qilaylik.
Oxir-oqibat, siz bolalarda mehribonlikni rivojlantirishga oid eslatma, kod bilan yakunlanasiz.
- Mehribonlik tabiatga, odamlarga muhabbatdan boshlanadi.
- Bolaga imkon qadar ko'proq mehr qo'yish, undan iloji boricha ko'proq talab qilish.
- Yaxshilik qilaylik. Yaxshi ishlar. Bolalar bizdan mehr-oqibatni o'rganadilar.
- Biz bolaga biz bilan muloqot qilish quvonchini berishimiz kerak.
- O'zimizni nazorat qilishni o'rganaylik. Ko'chirma! (Guruhlarda ishlash, eslatma tuzish)
A. Tolstix tomonidan ishlab chiqilgan quyidagi qoidalar, tamoyillar, oqilona ta'lim amrlari bizning eslatmamizga qo'shimcha bo'lishi mumkin.
- Hech qachon yomon kayfiyatda odamni tarbiyalamang.
- Farzandingizdan nimani xohlayotganingizni aniq ayting (va buni unga tushuntiring), shuningdek, u bu haqda qanday fikrda ekanligini bilib oling.
- Farzandingizga mustaqillik bering, uning har bir qadamini nazorat qilmang.
- Insonni emas, harakatni baholang. Insonning mohiyati va uning individual harakatlari bir xil emas.
- Farzandingizga uning xatosiga qaramay, unga hamdard ekanligingizni, unga ishonishingizni his qilsin (tabassum, teginish).
- O'qituvchi qat'iy bo'lishi kerak. Lekin mehribon.
- Oxirida ota-ona tomonidan o'qilgan "Odamlarga quvonch baxsh et" she'ri bor.
Bahsda ishtirok etganlik uchun medallar beriladi.
