uy › Salomatlik va go'zallik › O'rta guruh tarbiyachisi ishini istiqbolli va kundalik rejalashtirish. Kalendarni rejalashtirish "Alvido, yoz - salom, bolalar bog'chasi!" o'rta guruhda Rejalashtirish o'rta guruh dow

O'rta guruh tarbiyachisi ishini istiqbolli va kundalik rejalashtirish. Kalendarni rejalashtirish "Alvido, yoz - salom, bolalar bog'chasi!" o'rta guruhda Rejalashtirish o'rta guruh dow

Bolalar bog'chasi o'qituvchisining ishini aniq rejasiz tasavvur qilib bo'lmaydi. Faoliyatning barcha turlarini bolalarning fiziologik va psixologik xususiyatlariga ko'ra oldindan taqsimlash, har bir muntazam daqiqani tashkil qilish uchun sanitariya talablarini hisobga olgan holda, o'qituvchi o'z ish kunining bolalar uchun foydali bo'lishiga to'liq ishonch hosil qilishi mumkin. O'rta guruhda o'quvchilar nima uchun yoshga kirgan va qo'zg'aluvchan bo'lsa, ularning intellektual va jismoniy rivojlanishiga alohida e'tibor berish talab etiladi. Uzoq muddatli va kundalik rejalashtirish bu qiyin vazifani hal qilishda yordam beradi.

Maktabgacha ta'lim muassasasida rejalashtirishning mohiyati va maqsadlari

Bolalar bilan o'quv va tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish maktabgacha ta'lim muassasasida (DOE) o'qituvchi ishining zarur va juda muhim qismidir. Ta'limga qo'yiladigan yangi talablarni hisobga olgan holda, tarbiyachilar ham, bolalar bog'chalari rahbariyati ham, birinchi navbatda, quyidagi maqsadlarga erishishga yordam beradigan rejalashtirishning yangi turlari va shakllarini qidirmoqda:

Ta'lim jarayonining uzluksizligi va tizimliligini amalga oshirish.
Federal Davlat Ta'lim Standarti (FSES) va DOE dasturi tomonidan belgilangan ta'lim vazifalari to'plamini bajarish.
Ta'limni individuallashtirish. Har bir yosh guruhidagi bolalarning imkoniyatlari va ehtiyojlarini hisobga olgan holda kun davomida ta'lim vaziyatlari va rejim momentlarini o'tkazish.
Maktabgacha ta'limga faol yondashuvni amalga oshirish. Endi asosiy e'tibor bola o'rganishi kerak bo'lgan bilim, ko'nikma va malakalar tizimiga emas, balki bolaning atrofidagi dunyoni faol ravishda o'rganadigan va o'zini anglaydigan faoliyat turlariga qaratiladi.

Rejalashtirish - bu ishning ketma-ketligi haqida oldindan, dastlabki fikrlash, o'qituvchi va bolalar va bolalarning ma'lum bir vaqt oralig'ida bir-birlari bilan o'zaro munosabatlari modelini "qurish".

Rejalashtirish yangi boshlanuvchilar uchun ham, tajribali o'qituvchilar uchun ham zarur. Bu bolalarga yukni optimal taqsimlashga, dasturda ko'zda tutilgan atrofdagi dunyo, tabiat, jamiyatning barcha hodisalari va ob'ektlarini qamrab olishga, keraksiz takrorlashlardan qochishga va o'quv jarayoniga o'yin-kulgi va tushirish lahzalari elementlarini kiritishga yordam beradi. zarar, lekin asosiy faoliyatga yordam beradi.

Esda tutingki, rejalashtirishga sarflangan har bir daqiqa o'n daqiqa ishingizni tejaydi.

Brayan Treysi, tadbirkor

Ushbu maqsadlarga erishishga maktabgacha ta'lim muassasasida ishni rejalashtirishning aniq, amalda asoslangan tuzilishi yordam beradi. Uning asosi maktabgacha ta’lim muassasasi yillik rejasining asosiy dasturi bo‘lib, u o‘quv yili boshlanishidan oldin ma’muriyat tomonidan ishlab chiqiladi va tasdiqlanadi. Guruh o'qituvchilari uzoq muddatli va kundalik rejalar tuzadilar.

Agar o'qituvchi va bolalar o'rtasidagi munosabatlar iliq va ishonchli bo'lsa, barcha rejalashtirilgan ish turlari imkon qadar muvaffaqiyatli bo'ladi.

Maktabgacha ta'lim muassasalarining o'rta guruhida ish rejalariga qo'yiladigan asosiy talablar

Guruh o'qituvchilari tuzadigan uzoq muddatli va kundalik rejalar Federal davlat ta'lim standartiga, ta'lim muassasasining yillik rejasiga, maktabgacha ta'lim muassasasining asosiy dasturi SanPinga asoslanadi. Bu talablarning birligini va ularni amalga oshirish usullarini kuzatish imkonini beradi. Xususan, bolalar faoliyatini rejalashtirishga quyidagi talablar qo'yiladi:

Haqiqat, amalga oshirish mumkinligi. Ish rejasini tuzishda o'qituvchi uning uchun materiallar va jihozlar mavjudligini, mavzuni rivojlantiruvchi muhit rejalashtirilgan kun tartibini, darsni va hokazolarni to'liq bajarishga imkon beradimi yoki yo'qligini bilishi kerak.
Ilmiy, ishonchli. O'rta guruh bolalari oddiy ilmiy faktlarni, qiziqarli kognitiv ma'lumotlarni o'rganishga qodir, ular nafaqat o'yin shaklida, balki qisqa hikoya, og'zaki eslatma shaklida ham taqdim etiladi. Bu fikrlash jarayonlarining jadal rivojlanishi bilan bog'liq. O'qituvchi bolalarga beradigan barcha ma'lumotlar, agar bu ertak yoki o'yin bo'lmasa, ilmiy materiallarga asoslangan bo'lishi kerak. Misol uchun, bolalar kitoblarida ko'pincha orqasida olma va qo'ziqorinli kirpi tasvirlarini ko'rishingiz mumkin. O'qituvchi bolalarga xabar berishi mumkin. kirpi nafaqat qo'ziqorin va olma iste'mol qiladi, uning sevimli ovqati: qo'ng'izlar, qurtlar. Ammo o'rmon tipratikanlari mevalar va qo'ziqorinlar bilan ham ziyofat qilishlari mumkin.
Pedagogikaning uchlik vazifasini amalga oshirish (o'qitish, ta'lim, rivojlanish).
- Ushbu talabning bajarilishi, ayniqsa, to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatini (GCD), ya'ni kundalik mashg'ulotlarni, yurish paytida kuzatishlar, suhbatlar va badiiy adabiyotlarni o'qishni rejalashtirishda sezilarli bo'ladi. Kundalik rejadagi ushbu turdagi tadbirlar, albatta, barcha uch turdagi vazifalar ro'yxati bilan birga keladi.
- Tarbiyaviy, rivojlanish va o'quv yukini bolalarning individual ishlashi, mustaqil faoliyati ham ko'tarishi mumkin. Bunda vaziyatga qarab uchta emas, ikkita vazifani rejalashtirish mumkin. Rejada buni quyidagi tarzda aks ettirish mumkin: "Oila, transport" zonasidagi bolalarning birgalikdagi o'yin faoliyati. Bolalarning o'yin dialoglarini qurish, qiziqishlarning kichik guruhlarida birlashish, rollarni mustaqil ravishda taqsimlash va ularga rioya qilish qobiliyatini rivojlantirish. O'yinlardan keyin o'yinchoqlarni yig'ish va narsalarni almashtirish qobiliyatini, o'yin maydonchasi jihozlariga hurmatni rivojlantirish.
Ta'lim sohalarining integratsiyasi. Fanning jadal rivojlanishi, shiddat bilan o‘zgarib borayotgan ijtimoiy-madaniy makon zamonaviy ta’limdan nafaqat har tomonlama rivojlangan, barkamol, balki tez, ijodiy, rang-barang fikrlash qobiliyatiga ega, hodisalar, hodisalar, hodisalar, hodisalarning o‘zaro bog‘liqligini ko‘ra oladigan shaxsni shakllantirishni taqozo etadi. atrofdagi yangi va g'ayrioddiy narsalarga e'tibor bering. Hayotning beshinchi yilidagi bolada ushbu fazilatlarning rivojlanishi kun davomida materialni taqdim etishga integratsiyalashgan (o'zaro ta'sir qiluvchi) yondashuv bilan yordam beradi.
- Masalan, sayrda daraxtlar yoki butalarga qarab, o'qituvchi nafaqat bolalar bilan ularning tuzilishi, foydalari (kognitiv rivojlanish) haqida gapira oladi. Siz bolalarni daraxtlarni tasvirlashga taklif qilishingiz mumkin (nutqni rivojlantirish), qaysi chapda, o'ngda, o'rtada, qaysi yuqori yoki pastda ekanligini aniqlash (elementar matematik tasvirlarni shakllantirish), daraxtlarning kayfiyatini yuz ifodalari, imo-ishoralar bilan etkazish. (ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish). Buning uchun ular kuzatishdan so'ng tegishli didaktik o'yin yoki ijodiy o'rganishni rejalashtiradilar.
Ta'lim muammolarini hal qilishda kompleks yondashuv. Yil davomida bolalarga beriladigan mavzularning keng doirasi, shuningdek, har kuni amalga oshiriladigan turli tadbirlar bunga yordam beradi.
Ish rejasida butun guruh va bolalarning har biri uchun ta'lim yo'nalishi aniq belgilanishi kerak. Birinchisiga yil davomida vazifalar va tadbirlarning murakkabligini oshirish orqali erishiladi. Ikkinchisi o'quvchilar bilan individual ishlashda namoyon bo'ladi.
Bolalarning yosh xususiyatlarini, fiziologiyasini hisobga olish. Buning uchun tashkil etilgan ta'lim faoliyati shunday taqsimlanadiki, aqliy zo'riqishni talab qiladigan tadbirlar (FEMP, nutqni rivojlantirish) bolalarning harakatlanishi, dam olishlari (musiqa, jismoniy tarbiya) imkoniyatiga ega bo'lganlar bilan birlashtiriladi. Mashg'ulotlar o'rtasida mobil pauzalar, raqs daqiqalari rejalashtirilgan. Bu har bir yoshda darslar davomiyligining o'zgarishida namoyon bo'ladi. O'rta guruhda GCD 20 daqiqadan ko'proq davom etishi mumkin.
O'yin ustuvorligi. Hayotning beshinchi yoshidagi bolalar uchun o'yin faoliyati etakchi o'rinni egallaganligi sababli, o'qituvchi har xil turdagi o'yinlar (o'quv, harakatchan, syujet) va o'yin vaziyatlarini uzoq muddatli va kundalik rejada aks ettirishi kerak.

rejalashtirishda asosiy e'tibor oliy hazratlarga bolalar faoliyatining asosiy va eng tabiiy turi sifatida berilgan

Rejalashtirish turlari va shakllari

Bolalar bog'chasida tarbiyaviy ishlarni rejalashtirishning asosiy turlari murakkab, istiqbolli va kalendardir.

Integratsiyalashgan tematik rejalashtirish

Kompleks rejalashtirish ko'pincha murakkab-tematik deb ataladi, chunki ish tematik haftalar yoki oylarga bo'linadi. Keng qamrovli reja odatda bir yilga, har bir yosh guruhi uchun alohida tuziladi. Unda mavzu o‘rganiladigan vaqt davri, mavzu nomi, amalga oshiriladigan dasturiy vazifalar, shuningdek, yakuniy tadbir varianti ko‘rsatilgan.

Oyning, haftaning mavzusini o'rganish jarayonida bolalar hayotida sodir bo'layotgan real voqealar bilan bog'langanligi va ular bilan mantiqiy bog'liqligi muhimdir. Qishda yoki bahorda "Kuz hodisalari", "Sabzavotlar va mevalar" mavzularini o'rganish tavsiya etilmaydi, lekin fevral oyining oxirida "Mening oilam", "Sevimli onalarimiz va buvilarimiz haqida" mavzularini qo'yish yaxshidir - mart oyining boshi Xalqaro xotin-qizlar kuniga to'g'ri keladi.

N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva muharrirligidagi “Tug‘ilgandan maktabgacha” kabi namunali o‘quv dasturlarida kompleks mavzuli rejalashtirish misollari keltirilgan. Alohida maktabgacha ta'lim muassasasining pedagogik jamoasi ularni asos qilib olishi, ularni mintaqaviy xususiyatlar bilan to'ldirishi, o'z ona yurtining madaniyati va an'analarini chuqur o'rganishi, ijodiy qayta ishlashi va ularni ushbu maktabgacha ta'lim sharoitlariga moslashtirishi mumkin. muassasa.

O'rta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun Vatan va kichik vatan madaniyatini o'rganish qiziqarli

Tug'ilgandan maktabgacha dasturida bitta mavzu 3 hafta beriladi, boshqa dasturlarda bitta mavzuni 2 haftadan bir oygacha o'rganish tavsiya etiladi. Eng yaxshi variantni tanlash huquqi maktabgacha ta'lim muassasasining o'qituvchilarida qoladi. Tematik bo'limning har bir kuni o'z mavzulariga ega, ular turli tadbirlarda ochiladi. Birinchi kunida bolalar GCD, suhbatlar va darslarda umumiy mavzu bilan tanishadilar

Hafta mavzusi:

"Salom bolalar bog'chasi"

Dastur mazmuni:

1. Bolalar bog'chasida sodir bo'lgan o'zgarishlarni ta'kidlash ko'nikmalarini shakllantirish (panjara bo'yalgan, yangi mebellar paydo bo'lgan, guruhdagi yangi o'yinchoqlar, saytdagi yangi o'simliklar).

2. Bolalar bog'chasi xodimlarining kasblari (hamshira, oshpaz, farrosh) haqida g'oyalarni kengaytirish.

3. Bolalar o'rtasida do'stona munosabatlarni shakllantirish (o'zaro yordam, hamdardlik, adolatli bo'lish istagi).

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Hafta mavzusi:

"Salom bolalar bog'chasi"

01.09.15-04.09.15 gacha

Dastur mazmuni:

2. Bolalar bog'chasi xodimlarining kasblari (hamshira, oshpaz, farrosh) haqida g'oyalarni kengaytirish.

3. Bolalar o'rtasida do'stona munosabatlarni shakllantirish (o'zaro yordam, hamdardlik, adolatli bo'lish istagi).

GCD	DATE	MAVZU	GCD	DATE	MAVZU
Badiiy estetik rivojlanish (ilova)	01.09	"Rangli gulzor" I.A. Likov ko'chasi, 24	Jismoniy rivojlanish	01.09	L.I. Penzulaeva 1-dars, 19-bet
Kognitiv rivojlanish (FEMP)	02.09	Va/s "Kuzgi o'rmonga sayohat" I.A.Pomoraeva, V.A.Pozina 12-bet 1-dars	Nutqni rivojlantirish	03.09	Olya qo'g'irchog'ining tashqi ko'rinishining tavsifi. O.S. Ushakov ko'chasi, 23
Jismoniy rivojlanish	03.09	L.I. Penzulaeva 2-sessiya, 20-bet	Badiiy estetik rivojlanish (chizma)	04.09	"Qiziqarli rasmlar" I.A. Likova ko'chasi, 18
Jismoniy rivojlanish (tashqi havoda)	04.09	L.I. Penzulaeva 3-sessiya, 21-bet	Badiiy estetik rivojlanish (musiqa)	02.09	Musiqa rahbarining rejasiga ko'ra

Mavzu: "Salom bolalar bog'chasi"Dastur mazmuni:1. Bolalar bog'chasida sodir bo'lgan o'zgarishlarni ajratib ko'rsatish ko'nikmalarini shakllantirish (panjara bo'yalgan, yangi mebellar paydo bo'lgan, guruhdagi yangi o'yinchoqlar, saytdagi yangi o'simliklar) .2. Bolalar bog'chasi xodimlarining (hamshira, oshpaz, farrosh) kasblari haqidagi tasavvurlarini kengaytirish .3. Bolalar o'rtasida do'stona munosabatlarni shakllantirish (o'zaro yordam, hamdardlik, adolatli bo'lish istagi).

Hafta kuni	Rejim
Hafta kuni	Rejim		Guruh, kichik guruh	Individual

seshanba	Ertalab	kognitiv rivojlanish; Nutqni rivojlantirish;	Ertalabki gimnastika. ertalabki mashqlar Maqsad: Harakatlarning asosiy turlarini rivojlantirish Suhbat "Men va mening do'stlarim" Maqsad: guruh bolalarining ismlarini aniqlash Y/n “Bu nima?” Maqsad: tanish ob'ektlarni nomlash qobiliyatini mustahkamlash, ularning maqsadini tushuntirish	D / va "Kimning chaqalog'i?" Maqsad: bolalarni uy hayvonlari bolalarini tanib, nomlashni o'rgatish. Lug'atni boyitish.	D / va "Bunnyga qo'llarimizni qanday yuvishimizni ko'rsating" Maqsad: qo'llarni yuvgandan keyin mahkamlash	"Bolalar bog'chasi" mustaqil o'yinining atributlari bilan tanishtirish Maqsad: bolalarni birgalikda o'ynashga o'rgatish
		Art.estetik.rivojlanish (ilova)	"Rangli gulzor" Maqsad: Bolalarni rangi, shakli va hajmi bo'yicha chiroyli tarzda birlashtirib, 2-3 ta qog'oz shakldan gul yasashni o'rgatish. Gullarni bezatish uchun haykaltaroshlik texnikasini ko'rsating.
		Jismoniy rivojlanish	1-darsning maqsadi. Bolalarni birma-bir ustun bo'ylab yurish va yugurishda mashq qilish; kamaytirilgan qo'llab-quvvatlash maydonida barqaror muvozanatni saqlashni o'rganing; poldan (erdan) ikki oyog'i bilan kuchli itarish va sakrashda yumshoq qo'nish bilan mashq qilish.
	Yurish:	ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish;	K raqami C1	P / va "Turilishdan zarbagacha" C: balandlikka sakrashda mashq qilish	Muammoli vaziyatni hal qiling "Agar nima qilish kerak ..." Maqsad: kattalarga o'z his-tuyg'ularingizni qanday aytishni o'rgatishda davom eting	Masofaviy material bilan o'yinlar uchun sharoit yarating P / i uchun sharoit yarating "Shaggy o'rmon" Muayyan harakatlarni tasvirlash qobiliyatini shakllantirish
	Yotishdan oldin ishlang	ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish;	D / va "Biz allaqachon kattamiz" C: o'z-o'zini kiyinish va echinish ko'nikmalarini shakllantirish darajasini aniqlash
	Oqshom:	ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; Nutqni rivojlantirish; Badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish.	Bolalarning iltimosiga binoan ertak o'qish Maqsad: diqqat bilan tinglashni o'rgatish, o'qiganlari haqida savollarga javob berish. qahramonlarga hamdard bo'lish fazoviy ahamiyatga ega bo'lgan predloglardan foydalanish bo'yicha "Nima o'zgardi" leksik mashqlarini o'tkazish	D / y "Hosil" Maqsad: ob'ektlarni qanday qilib to'g'ri bog'lashni o'rgatish	D / va “har bir narsaning o'z o'rni bor Maqsad: narsalarni shkafga chiroyli qo'yish qobiliyatini aniqlash	Shartlarni yaratish "Geometrik shakllarning rasmini katlayın" mashqi (bloklar) Vizual idrokni yaxshilash
	Yurish.	jismoniy rivojlanish.	P / va "tor yo'lda" C: aylanadan aylanaga o'tish qobiliyatini mustahkamlash P / va "Quyosh va yomg'ir" C: o'yin qoidalariga rioya qilish mahoratining shakllanish darajasini aniqlash. Bolalarning iltimosiga binoan mustaqil faoliyat uchun sharoit yaratish

Mavzu: "Salom bolalar bog'chasi"

Hafta kuni	Rejim	Ta'lim sohalarining integratsiyasi	Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati			Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish (faoliyat markazlari, guruhning barcha xonalari)	Ota-onalar / ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar
Hafta kuni	Rejim	Ta'lim sohalarining integratsiyasi	Guruh, kichik guruh	Individual	Rejim momentlarida tarbiyaviy faoliyat		Ota-onalar / ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar

chorshanba	Ertalab	ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; Nutqni rivojlantirish; Badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish.	ertalabki mashqlar Suhbat "Bizning guruhimiz nima" Maqsad: bolalarni dialogga, so'zlarni to'g'ri talaffuz qilishga, o'qituvchining savollariga javob berishga o'rgatish. Va / s "Agar chaqaloq jarohat olgan bo'lsa" Maqsad: bolalarni birinchi yordamning elementar usullari bilan tanishtirish, chunki bu ko'pincha uning salomatligi va hayotini saqlab qolishi mumkin.	Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini, kuzatish, vizual idrok, nutq va intellektual qobiliyatlarni rivojlantirish uchun mozaikani rivojlantirish.	"Bizning bog'chamizda kim ishlaydi" suhbati: bolalar bog'chasi xodimlarining ish xususiyatlari (hamshira, oshpaz, farrosh) Maqsad: Bolalar bog'chasi xodimlarining (hamshira, oshpaz, farrosh) kasblari haqida g'oyalarni kengaytirish, o'z ishiga ijobiy munosabatni rivojlantirish.	Bolalar bog'chasida kattalar kasblari haqidagi rasmlarni ko'rish uchun sharoit yarating. Maqsad: Bolalarning so'z boyligini kasblarni bildiruvchi otlar, mehnat harakatlarini tavsiflovchi fe'llar bilan boyitish. Suhbatda qatnashishni o'rganing, savollarga ularning mazmunidan chetga chiqmasdan javob bering.
	To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati	Kognitiv rivojlanish (FEMP)	I / c "Kuzgi o'rmonga sayohat" Maqsad: ob'ektlarning ikkita teng guruhini taqqoslash qobiliyatini yaxshilash, taqqoslash natijalarini so'zlar bilan ko'rsatish: teng, ko'p. Ikki ob'ektni hajmi bo'yicha taqqoslash qobiliyatini mustahkamlash, taqqoslash natijalarini so'zlar bilan ko'rsatish: katta, kichik, ko'proq, kamroq. Fazoviy yo'nalishlarni o'z-o'zidan aniqlash va ularni so'zlar bilan nomlash mashqlari: oldinda, orqada, chapda, o'ngda, yuqorida, pastda.
	To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati	Badiiy va estetik rivojlanish (musiqa)	Musiqa rahbarining rejasiga ko'ra
	Yurish:	ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; Nutqni rivojlantirish; jismoniy rivojlanish	K raqami C2	Ochiq o'yinlar "O'rdaklar", "Qushlar va yomg'ir". Maqsadlar: yugurish, toqqa chiqish, sakrashda mashq qilish; epchillikni, tezlikni tarbiyalash.	Mehnat faoliyati Gul urug'larini yig'ish. Maqsad: birgalikda ishlash istagini rivojlantirish.	Masofaviy material Raklar, chelaklar, zambillar, panikulalar "Farroshga yordam bering" o'yiniga sharoit yaratish Maqsad: bolalarni kattalarga yordam berishga undash.
	Yotishdan oldin ishlang	ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish;	Zerikarli hikoyalar bilan tanishtirish"Bir vaqtlar Yashka bor edi ..." Maqsad:Bolalarni zerikarli ertaklar janri bilan tanishtirish. (Bizning uyimiz Janubiy Ural)
	Oqshom:	ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; Nutqni rivojlantirish; Badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish.	Sekin-asta ko'tarilish, uyqudan keyin gimnastika. "Ikki ochko'z ayiq" ni o'qish Maqsad: badiiy asarlarni tinglash istagini rivojlantirish "Teremok sahnalashtirish o'yinlari" Maqsad: bolalarni taniqli ertak mazmuniga ko'ra dramatizatsiya qilishni o'rgatish. Bolalarni o'yinga jalb qiling.	"to'plar bilan ishlash"; to'pni tashlashni va uni ushlab olishni o'rganish, harakatlarni muvofiqlashtirish, reaktsiya tezligini rivojlantirish	Muammoli vaziyat "Mening do'stim - taroq" Maqsad: tashqi ko'rinishingizni kuzatish qobiliyatini o'rganish	"Uy., Oila" s / r uchun shart-sharoitlarni yaratish C: shakllangan rollarni taqsimlash ko'nikmalarini aniqlash. Kitoblardagi rasmlarni ko'rish uchun sharoit yarating
	Yurish.	jismoniy rivojlanish.	Ochiq o'yinlar "Otish - ushlash", "U yashiringan joyni toping". Maqsadlar: to'pni uloqtirish va ushlab olish mashqlari; kosmosda orientatsiyani o'rgatish. Shaxsiy ish"O'yinchoqlarni yig'ing." Maqsad: ongni rivojlantirish.

Hafta kuni	Rejim	Ta'lim sohalarining integratsiyasi	Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati			Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish (faoliyat markazlari, guruhning barcha xonalari)	Ota-onalar / ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar
Hafta kuni	Rejim	Ta'lim sohalarining integratsiyasi	Guruh, kichik guruh	Individual	Rejim momentlarida tarbiyaviy faoliyat		Ota-onalar / ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar

Payshanba	Ertalab	ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; Nutqni rivojlantirish; Badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish.	Ertalabki gimnastika. Ertalabki ob-havo bo'yicha suhbat maqsadi:Suhbatda qatnashishni o'rganing, savollarga ularning mazmunidan chetga chiqmasdan javob bering,ob-havo o'zgarishi haqida gapiring Dumaloq raqs o'yini "Biz aylanada boramiz" Maqsad: bolalarni aylanada turishga o'rgatish	o'yin mashqi "Bu nima uchun kerak?" e'tiborni, tasavvurni va harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish bo'yicha	"Mening sevimli o'yinchog'im" hikoyasi Maqsad: O'yinchoqni nomlashni, ko'rib chiqishni va tasvirlashni o'rganish, uning tashqi xususiyatlarini (rangi, shakli, u yasalgan material) ta'kidlash.	Suhbat uchun sharoit yarating “Biz nimadan yaratilganmiz (skelet, mushaklar) Maqsad:Inson tanasining qismlari funktsiyalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. (men va mening sog'ligim Tarasova)
	To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati	Nutqni rivojlantirish	Olya qo'g'irchog'ining tashqi ko'rinishining tavsifi Maqsad: ob'ektlarni ko'rib chiqishni o'rgatish, o'qituvchining savollariga javob berish qobiliyatini shakllantirish, uning yordami bilan qisqa tavsifli hikoya qilish.. Ob'ektning rangini aniqlashni o'rganish, antonimlardan foydalanish, jinsi, soni bo'yicha ot va sifatlar haqida kelishib oling. Ovozning (O) to'g'ri talaffuzini aniqlang va mustahkamlang, so'zlarda (O) tovushining mavjudligiga e'tibor bering.
	To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati	jismoniy rivojlanish.	2-dars Harakatlarning asosiy turlari. L.I. Penzulaeva ko'chasi, 20
	Yurish:	ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; Nutqni rivojlantirish; jismoniy rivojlanish	K raqami C3	Harakatning rivojlanishi. Maqsad: bir oyoqqa sakrash qobiliyatini mustahkamlash (o'ng va chap).	Mehnat faoliyati Qutilarda gullar to'plami. Maqsad: etuk urug'larni pishmagan urug'lardan farqlashni o'rgatish.	Masofaviy material Paqirlar, tirmalar, panikulalar. P / va uchun sharoit yarating Maqsad: harakatlarni muvofiqlashtirish, otish uchun kuch berish qobiliyatini rivojlantirish.
	Yotishdan oldin ishlang	ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish;	C guruhidagi xatti-harakatlar qoidalari bo'yicha C/r: axloqiy me'yorlarning shakllanish darajasini aniqlash beshik o'qish"Kecha keldi, zulmat olib keldi ..." Maqsad: Bolalarning bilimlarini boyitish va aniqlashtirish xususiyatlari haqida rus xalqibeshik qo'shiqlari. (Bizning uyimiz Janubiy Ural)
	Oqshom:	ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; Nutqni rivojlantirish; Badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish.	Sekin-asta ko'tarilish, uyqudan keyin gimnastika. O'qish "G'oz-oqqushlar" Maqsad: ertak mazmuni bo'yicha savollarga javob berish qobiliyatini kuzatish, diqqat bilan tinglashga o'rgatish. "Haydovchilar" rolli o'yini bolalarni turli vaziyatlarda o'ynashga, turli vaziyatlarda xulq-atvorni rivojlantirishga yordam beradi. Tanish o'yinni yangi echimlar bilan boyitishga hissa qo'shing.	barmoq o'yini "BORING, akalar, ishga kirishing" Qani, birodarlar, ishga kirishing! Ehtirosingizni ko'rsating. Katta - yog'ochni kesish, Barcha pechkalar - siz isitasiz, Va siz - suv tashish uchun, Va siz - kechki ovqat pishirasiz, Va chaqaloq - qo'shiq kuylash, Qo'shiqlar kuylang va raqsga tushing Birodarlarni xursand qilish uchun.	Sevimli o'yinchoqlaringiz uchun uy yig'ing Maqsad: Sxema bo'yicha dizayn ko'nikmalarini shakllantirish (qurilish variantlarini ko'rib chiqish, ularni tahlil qilish, qurilish materialini tanlash	Rus xalqining qiziqarli o'yinlari uchun sharoit yarating (og'zaki) Bu barmoq uxlagisi keladi, bu barmoq yotdi, bu barmog'i cho'kkaladi, bu barmoq allaqachon uxlab qolgandi.Barmoqlar o'rnidan turdi. Hoora! Ularning yurish vaqti keldi.Maqsad: o'z tanasini nazorat qilishni o'rgatish, nutqni rivojlantirish.(Yu.U xalq o'yinlari)
	Yurish.	jismoniy rivojlanish.	Ochiq o'yinlar "Qush va mushuk", "Rangli mashinalar".Maqsad: bir-biriga to'qnashmasdan, barcha yo'nalishlarda harakat qilishni o'rgatish. Ko'chma materiallar chelaklar, belkuraklar, tırmıklar, qoliplar bilan o'yinlar Mavzu: "Salom bolalar bog'chasi"
Hafta kuni	Rejim	Ta'lim sohalarining integratsiyasi	Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati			Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish (faoliyat markazlari, guruhning barcha xonalari)	Ota-onalar / ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar
Hafta kuni	Rejim	Ta'lim sohalarining integratsiyasi	Guruh, kichik guruh	Individual	Rejim momentlarida tarbiyaviy faoliyat		Ota-onalar / ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar

Juma	Ertalab	ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; Nutqni rivojlantirish; Badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish.	ertalabki mashqlar Maqsad: harakatlarning asosiy turlarini rivojlantirish Sahna rasmlarini tomosha qilish Maqsad: gaplar tuzish qobiliyati darajasini aniqlash D / va "Qo'g'irchoqlar uchun xona" Maqsad: yaqin atrof-muhit ob'ektlari haqidagi g'oyalar darajasini aniqlash	o'yin "Menga qum, suv va qor haqida gapirib bering" Maqsad: suv, qum va qorning xususiyatlari haqidagi g'oyalar darajasini aniqlash	Sovun, taroq, sochiqni ishlatish bo'yicha C/r C: CHN hosil bo'lish darajasini kuzatish	"Qo'g'irchoqlar uchun kontsert" o'yin faoliyati uchun sharoit yarating Maqsad: atributlarni tanlash qobiliyatini kuzatish
	To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati	Badiiy estetik rivojlanish (chizma)	"Qiziqarli rasmlar" Maqsad: bolalarni rejaga muvofiq oddiy syujetlarni chizishga o'rgatish. Grafik mahorat va kompozitsion qobiliyatlarning rivojlanish darajasini aniqlash. Amaliy ramkalarni mustaqil ishlab chiqarish uchun sharoit yarating. Qiziqishni, rasmda yaqin atrofingizni bilishga qiziqishni rivojlantiring
	To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati	jismoniy rivojlanish (ko'chada)	3-dars Maqsad: Bolalarni bir vaqtning o'zida va barcha yo'nalishlarda ustun bo'ylab yurish va yugurishda mashq qilish; signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatida; to'pni ikki qo'l bilan aylantirganda epchillik va ko'zni rivojlantirish. L.I. Penzulaeva ko'chasi, 21
	Yurish:	ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; Nutqni rivojlantirish; jismoniy rivojlanish	K raqami C4	Mobil o'yini "Qo'lga olish" Maqsad: tez yugurish va signal bo'yicha harakat qilish qobiliyati	Muammoli vaziyatni hal qilish "Tashqarida kiyinishim kerakmi" Maqsad: KP ning shakllanish darajasini aniqlash	Masofaviy materiallar bilan o'yinlar uchun sharoit yaratish Maqsad: o'yinlar uchun atributlarni tanlash qobiliyati kuzatildi P / uchun sharoit yarating va bolalarning iltimosiga binoan Maqsad: yurishda YESni oshirish
	Yotishdan oldin ishlang	ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish;	D / va "Biz allaqachon kattamiz" Maqsad: bolalarni yotishdan oldin yechinishga o'rgatish D / va "Ajoyib sumka" Maqsad: teginish orqali ob'ektlarni aniqlashni o'rganish
	Oqshom:	ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; Nutqni rivojlantirish; Badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish.	Gimnastika uyqudan keyin yaxshilanadi Maqsad: bolalar salomatligini mustahkamlash "Mushuk, xo'roz va tulki" ni o'qish Maqsad: ertakni diqqat bilan tinglashni o'rgatish, savollarga javob berish, dialog o'tkazish Taqlid o'yinlari Maqsad: hayvonlarga taqlid qilishni o'rganish	D / y "Hosil" Maqsad: sabzavot va mevalarni guruhlashni o'rganish	Muammoli vaziyat "Tozalangan kiyimlar" Maqsad: tashqi ko'rinishingizni kuzatish qobiliyatini o'rganish ko'rinish	IOS uchun shart-sharoitlar yaratish "Keling, qo'g'irchoqqa sayr qilish uchun kiyinishga yordam beraylik" Maqsad: bir nechta o'yin harakatlarini bitta hikoya chizig'iga birlashtirish qobiliyatini kuzatish
	Yurish.	jismoniy rivojlanish.	K raqami C5 P / va "Uyalardagi qushlar" Maqsad: bir-biriga to'qnashmasdan har tomonga yurish va yugurishni o'rgatish P / va "Uyingizni toping" Maqsad: signal bo'yicha tez harakat qilishni, kosmosda harakat qilishni o'rganish

Hafta kuni: 2016 yil 1 sentyabr payshanba gr. № 11 Loyiha "Bolalar bog'chasi!" Tarbiyachi: Shagalieva L.R.

						Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar
		Guruh, kichik guruh	Individual
	Jismoniy rivojlanish. kognitiv rivojlanish.	Yoz haqidagi rasmlarni ko'rib chiqish. Maqsad: yozni eslab qolish va ijobiy muhit yaratish.	qildim. "Qanday rang?" o'yini. Timur F., Nikita bilan. Maqsad: asosiy ranglar haqidagi bilimlarni mustahkamlash.	Suhbatlar: "Bolalar bog'chasi", "Bizning guruhimiz nima" "Bizning bog'imizda yaxshi" rasmini ko'rib chiqish. O. Vygotskayaning "Bolalar bog'chasi!" Bolalar bog'chasi haqidagi she'rlarini o'qish. Maqsad: bolalar bog'chasida quvnoq kayfiyatni uyg'otish.	Did.game "Qizlar va o'g'il bolalar", "Ob'ektlar va umumlashtiruvchi so'zlarni nomlang", "O'yinchoqlar". C / r o'yini: "Shifokorning qabulida." Maqsad: dialogik nutqni rivojlantirish.	Maslahat: "Bolani muloqotga o'rgatish"
	Nutqni rivojlantirish	Nutqni rivojlantirish. Mavzu: Bolalar bog'chasidagi hayot. "Biz bolalar bog'chasida nima qilamiz" jamoaviy hikoyasi Maqsad: bolalar bog'chasida hayot haqida gapirishga o'rgatish; mantiqiy fikrlashni rivojlantirish. "Murakkab sinflar" nashri. N.E.Veraksi 38-bet
		tatar tili. UMK "Tatarcha soyleshābez". "Minem oem" loyihasi. Mavzu: "Kirish." Lug'at ishi: isanmesez, sau bulygyz. Tuzilishi: Suhbat (rus tilida). Va / bilan: "Tanish". Rus tilida suhbat.
	Jismoniy rivojlanish	Jismoniy madaniyat. Mavzu: “Kuz bilan uchrashish” Maqsad: “ilon”ni buyumlar orasidan yurishda mashq qilish, “ilon” yugurishda mashq qilish, mashqlar bajarishda chidamlilikning namoyon bo`lishiga sharoit yaratish. Kirish qismi: harakat tezligini o'zgartirish bilan birin-ketin ustun bo'ylab yurish, oson yugurish. Elementlarsiz ORU. ATS: ob'ektlar orasidagi ilon bilan yurish va yugurish. Oldinga sakrash. P / va "Jimgina choping", "Crackers" (tat. o'yin) Zal bo'ylab xotirjam yurish. UMK: isanmesez, sau bulygyz, yoger, kuchli ichimlik.				Maslahat: "Bolalar uchun qanday ish mavjud"
Yurish	kognitiv rivojlanish. Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. Jismoniy rivojlanish	1. Kuzatish. "Qanday mo''jiza - uzun uy! Unda yo‘lovchilar ko‘p”. Maqsad: tashqi ko'rinishida transportni farqlashni, avtobus qayerda, qaysi yo'nalishda harakatlanayotganini nomlashni o'rgatish; «to`xtash», «harakat», «avtobusning old, orqa», «yo`lovchi» tushunchalarini bering. Taxmin qiling: "Quti g'ildiraklarda, u biroz o'tib ketadi - to'xtang" (avtobus). 2. Shaxsiy ish: Ustin, Emir, Irina bilan harakatlarni rivojlantirish bo'yicha. Kundalik ustida yurish, bir oyog'ining tovonini ikkinchisining barmog'iga qo'yish.
	Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. Nutqni rivojlantirish. kognitiv rivojlanish. Badiiy va estetik rivojlanish.	Maqsad: vosita faoliyatini rivojlantirish. Bolalarni o'zlarini kiyinishga, tashqi qiyofasini kuzatishga o'rgatishda davom eting. Salom ayting o'yin. Maqsad: izchil nutqni rivojlantirish.	Y/n: Nima o'zgardi? Timur A., Bulat bilan. Maqsad: diqqatni, xotirani rivojlantirish.	Qurilish qurilish materialidan: "Bolalar bog'chasi modeli." Maqsad: katta va kichik qurilish materiallaridan binolar qurish, binolarni yaratish va bezash uchun turli rangdagi qismlardan foydalanishni o'rgatish; qurilish konstruktorining elementlarini farqlash va nomlash qobiliyatini rivojlantirishni davom ettirish.	C / r o'yini: "Do'kon". Maqsad: o'zaro munosabatda bo'lish va bir-biri bilan til topishish qobiliyatini rivojlantirish. D / s: "Mening kvartiram." Maqsad: tasviriy fikrlashni rivojlantirish. Sensorli o'yin: "Qavat mozaikasi". Maqsad: taktil sezgilarni rivojlantirish.
Kechki yurish	kognitiv rivojlanish. Ijtimoiy - kommunikativ, jismoniy rivojlanish

TARBIYA ISHLARINI REJALASHTIRISH. Hafta kuni: 2016 yil 5 sentyabr dushanba gr. № 11

Mavzu: "Xayr yoz, salom bolalar bog'chasi!" Loyiha "Bolalar bog'chasi!" Tarbiyachi: Shagalieva L.R.

	Ta'lim sohalarining integratsiyasi	Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati					Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish			Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar
		Guruh, kichik guruh	Individual		Rejim momentlarida tarbiyaviy faoliyat
	Badiiy va estetik rivojlanish. Jismoniy rivojlanish. Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. kognitiv rivojlanish.	Barmoqlar o'yini: "Soya - soya - ter". Maqsad: qo'l motorli ko'nikmalarini rivojlantirish, matndagi harakatlarni muvofiqlashtirish qobiliyati. Ertalabki mashqlar: "Hayvonot bog'i". A. Bartoning “O‘yinchoqlar” siklidan she’rlarini takrorlash.	D / o'yin: "Kim nima kiyadi?" Arina, Polina bilan. Maqsad: nutqni faollashtirish, "kiyim" haqida umumiy tushunchani mustahkamlash.		FTsKM, ufqlarni kengaytirish: "Mavsumiy kuzatishlar" (erta kuz). Maqsad: erta kuzni tasvirlashni o'rganish, yoz va kuz o'rtasidagi farqni topish. D / va: "Xatolarni tuzating", "Gapni tugating".	C / r o'yini "Sabzavotlar do'koni" Maqsad: do'konda nimani sotib olishni xohlashlarini aniq va aniq tushuntirishga o'rgatish; bir-biri bilan madaniy muloqot qilish ko'nikmalarini rivojlantirish. Stol o'yinlari: jumboq, mozaika, konstruktor. Maqsad: o'yinni tanlashda, rejani amalga oshirishda mustaqillikni rivojlantirish.			Maslahat: "Bolani maqtash san'ati" Maslahat: "Bola bilan muloqot qilishni o'rganish"
		musiqiy"Bilimga sayohat" Maqsad: Bolalarning shug'ullanish istagini uyg'otish. Bolalarda kognitiv motivatsiyani, bilimga qiziqishni rivojlantirish. Bolalar o'rtasida do'stlikni o'rnating. Oddiy harakatlarni bajarish, musiqa tinglash istagi. Tanish qo'shiqlarni ifodali ijro eting, Tanish o'yinlarni o'ynang.
Yurish	kognitiv rivojlanish. Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. Jismoniy rivojlanish	1. Oziqlantirish paytida qushlarni tomosha qilish. Maqsad: qushlarga g'amxo'rlik qilish istagini uyg'otish; qushlarning shakli, hajmi va qismlariga e'tibor bering; qushlarni o'lchamiga ko'ra ajratishni o'rganing - katta va kichik, ba'zi qushlarning nomlarini ayting, ular nima eyishni tasvirlab bering. Topishmoq: Chik-chirp donga sakrab, uyalmang peck. Bu kim? (chumchuq) 2. Shaxsiy ish: Dasha, Irina, Karolina bilan harakatlarni rivojlantirish. Kundalik ustida yurish, bir oyog'ining tovonini ikkinchisining barmog'iga qo'yish. 3. Mehnat: saytga olib boradigan yo'lni supurish. Maqsad: supurgidan to'g'ri foydalanishni o'rgatish. 4. O'yinlar: "Chumchuqlar va mushuk". Maqsad: bolalarni kosmosda harakat qilishni, o'yin maydonchasi bo'ylab turli yo'nalishlarda yugurishni o'rgatish. P / n: "Biz kulgili bolalarmiz" Maqsad: o'z harakatlarini boshqalarning harakatlari bilan muvofiqlashtirishga o'rgatish. 5. Mustaqil faoliyat: masofaviy material bilan o'yinlar.
	Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. Nutqni rivojlantirish. kognitiv rivojlanish. Badiiy va estetik rivojlanish.	Uyg'otish gimnastikasi. Massaj yo'llari bo'ylab yurish. "Quruvchilar" oyoq massaji. Maqsad: tekis oyoqlarning oldini olish. Bolalarni o'zlarini kiyinishga o'rgating, tashqi ko'rinishdagi muammolarni payqang.	Y/n: "Boshqa joydan toping." Kolya, Arina bilan. Maqsad: kosmosda harakat qilishni o'rgatish.	Vaziyat suhbati: "Yo'lda o'zini tutish". Maqsad: bolalarda yo'lda yo'nalish haqida g'oyalarni shakllantirish ("chapga qarang", "o'ngga qarang")				C / R o'yini: "O'yinchoq do'koni". Maqsad: dialogik nutqni rivojlantirish. D / va: "Qismlardan bir butun hosil qiling." Maqsad: fikrlashni rivojlantirish. Sensorli o'yin: "Qavat mozaikasi". Maqsad: taktil sezgilarni rivojlantirish.
Kechki yurish	kognitiv rivojlanish. Ijtimoiy - kommunikativ. Jismoniy rivojlanish	Kuzatish: "Shamol - shabada." Maqsad: Bolalarni sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatishga undash: kuz keldi, kuchli shamol esadi, daraxtlardan barglar tushmoqda. P / n: "Chumchuqlar va mushuk." Maqsad: bir-biriga urmasdan yugurishni o'rgatish, tez qochish va o'z o'rnini topish. P / n: "Davraga kiring." Maqsad: ikkala va bir qo'l bilan narsalarni ma'lum bir joyga uloqtirish, ko'zni, harakatlarni muvofiqlashtirish va epchillikni rivojlantirish. Portativ o'yinchoqlar bilan o'yinlar.

TARBIYA ISHLARINI REJALASHTIRISH. Hafta kuni: 2016 yil 7 sentyabr chorshanba gr. № 11

Mavzu: "Xayr yoz, salom bolalar bog'chasi!" Loyiha "Bolalar bog'chasi!" Tarbiyachi: Shagalieva L.R.

	Ta'lim sohalarining integratsiyasi	Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati				Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish		Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar
		Guruh, kichik guruh	Individual	Rejim momentlarida tarbiyaviy faoliyat
	Badiiy va estetik rivojlanish. Jismoniy rivojlanish. Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. kognitiv rivojlanish.	Barmoqlar o'yini: "Mushukning tirnoqlari". Yopiq o'simliklarni kuzatish va sug'orish. Maqsad: mehnat faoliyatida ishtirok etish istagini rivojlantirish. NRK: R. K. Shaexovning "Bir so'z, ikki so'z" o'qishi. "Hamster - maqtanchoq." Maqsad: mazmuni bo'yicha suhbat.	qildim. mashq: Timur, Irina bilan "Rang bo'yicha tarqalish". Maqsad: bir hil ob'ektlarni rang bo'yicha guruhlash qobiliyatini mustahkamlash.	Vaziyat suhbati: "Orasta odam yoqimli". Maqsad: shaxsiy gigiena, uning odamlarning salomatligi va munosabatlariga ta'siri haqida tushuncha berish. Chizma:"Sevimli o'yinchoqlarni chizish" (bolalar tanlovi bo'yicha). Maqsad: o'lchamdagi ob'ektlarni o'zaro bog'lashni o'rganish.	C / r o'yini: "Kasalxona". Maqsad: o'yin tajribasini boyitishga hissa qo'shish. Qurilish o'yinlari. Maqsad: o'z dizayni bo'yicha binolarni qurish istagini rivojlantirish.		Maslahat: "Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun sog'lom ovqatlanish"
	Badiiy va estetik rivojlanish	Musiqiy:"Salomat bo'l" Maqsad: Bolalarni jismoniy mashqlar, o'yinlar orqali sog'lom turmush tarzi bilan tanishtirish. Jismoniy sifat va ko‘nikmalarni rivojlantirish orqali bolalarni sog‘lom turmush tarzi bilan tanishtirish. Bolalarni musiqaning baquvvat tabiatiga ko'ra harakat qilishga o'rgating. Bolalarni musiqaning sokin, yumshoq tabiatiga javob berishga va qo'shiq aytishga o'rgating. Yuqori va past tovushlarni farqlang. O'yinlarda bolalarning tezligini, epchilligini, faolligini rivojlantirish.
Yurish	kognitiv rivojlanish. Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. Jismoniy rivojlanish	1. Kuzatish. "Gul to'shagida." Maqsad: bir nechta ranglarning nomlari bilan tanishtirish: marigoldlar, asters va boshqalar. Rang tushunchasini mustahkamlash. 2. Shaxsiy ish: Qayum, Bulat, Irina bilan harakatlarni rivojlantirish. Kundalik ustida yurish, bir oyog'ining tovonini ikkinchisining barmog'iga qo'yish. 3. Mehnat: saytga olib boradigan yo'lni supurish. Maqsad: supurgidan to'g'ri foydalanishni o'rgatish. 4. O'yinlar: "To'lqin, gulchambar". Maqsad: bolalarni kosmosda navigatsiya qilishni, birin-ketin yurishni o'rgatish. P / n: "O'rmondagi ayiqda." Maqsad: o'z harakatlarini boshqalarning harakatlari bilan muvofiqlashtirishni o'rganish. 5. Mustaqil faoliyat: masofaviy material bilan o'yinlar.
	Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. Nutqni rivojlantirish. kognitiv rivojlanish. Badiiy va estetik rivojlanish.	Uyg'otish gimnastikasi: "Biz uyg'ondik". D / va o'yin: "Bu nimaga o'xshaydi?".	Y/n: "Boshqa joydan toping." Temur, Bulat bilan. Maqsad: kosmosda harakat qilishni o'rgatish.	Vaziyat suhbati "Nima mumkin, nima mumkin emas". Ehtiyot o'yini: "Keling, qo'g'irchoq Mashani yashiraylik" Maqsad: bolalarning fazoviy predloglar haqidagi bilimlarini mustahkamlash: uchun, oldida, haqida, ustida, ostida. V. Bianchi "chumoli kabi uyga shoshildi".	Qurilish o'yinlari. S / r o'yini: Steamboat. Sensorli o'yin: "Qavat mozaikasi". Maqsad: taktil sezgilarni rivojlantirish.
	Nutqni rivojlantirish	tatar tili. UMK "Tatarcha soyleshābez". Minem Oem loyihasi. Mavzu: "Ofisdagi o'yinlar". Lug'at ishi: Isanmesez, sau bulig'iz, keregez, utirygyz. A / s: "Keling, tanishamiz (Aidagez tanishiyk)"
Kechki yurish	kognitiv rivojlanish. Ijtimoiy - kommunikativ. Jismoniy rivojlanish	Kuzatish: “Nima qayerda o’sadi” Maqsad: O’simlik dunyosi, qayerda nima o’sishi haqidagi bilimlarni mustahkamlash. P / n: "Men chaqirgan narsaga yugur." Maqsad: bir-biriga urmasdan yugurishni o'rganish, tez qochish va kerakli joyni topish. P / n: "Davraga kiring." Maqsad: ikkala va bir qo'l bilan narsalarni ma'lum bir joyga uloqtirish, ko'zni, harakatlarni muvofiqlashtirish va epchillikni rivojlantirish. Portativ o'yinchoqlar bilan o'yinlar.

TARBIYA ISHLARINI REJALASHTIRISH. Hafta kuni: 2016 yil 8 sentyabr payshanba gr. № 11

Mavzu: "Xayr yoz, salom bolalar bog'chasi!" Loyiha "Bolalar bog'chasi!" Tarbiyachi: Shagalieva L.R.

	Ta'lim sohalarining integratsiyasi	Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati				Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish		Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar
		Guruh, kichik guruh	Individual	Rejim momentlarida tarbiyaviy faoliyat
	Badiiy va estetik rivojlanish. Jismoniy rivojlanish. Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. kognitiv rivojlanish.	Suhbat: "Nima uchun bizga qoidalar kerak." Maqsad: muloqot normalari, umumiy qoidalarga rioya qilish haqida gapirish. Barmoq gimnastikasi: "Tirnoqlar" (E. Jeleznova). qildim. O'yinlar: "O'ylang va ayt"		Vaziyatli suhbat:	S/r o'yini: "Mehmonlar" Maqsad: biz bolalarni idish-tovoq buyumlari nomlari bilan tanishtirish, stolda o'zini tutish madaniyatini rivojlantirishni davom ettiramiz.		Maslahat: "Bolalarning savollariga qanday javob berish kerak?"
	Nutqni rivojlantirish	Nutqning rivojlanishi. Mavzu: "O'yinchoqning tavsifi". Maqsad: ob'ektni tasvirlashni, ob'ektning joylashgan joyini nomlashni o'rgatish; antonimlarni, otlarning ko‘plik shaklini qo‘llashni rag‘batlantirish. "Murakkab sinflar" nashri. N.E.Veraksi 52-bet.
		tatar tili. UMK "Tatarcha soyleshābez". "Minem oem" loyihasi. Mavzu: "Biz o'yin o'ynaymiz." Lug'at ishi: isanmesez, keregez, utirygyz, sau bulygyz . Tuzilishi: F/S: “Salom”. O'yinchoqlar bilan o'yinlar. Va / s: "Xayr."
	Jismoniy rivojlanish	jismoniy ta'lim-tarbiya						"Men bilan gaplash onam"
Yurish	kognitiv rivojlanish. Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. Jismoniy rivojlanish	1. Kuzatish. "Kuz ranglari" Maqsad: Bir nechta ranglarning nomlari bilan tanishish - phloxes, marigolds. Rang tushunchasini mustahkamlash. 2. Shaxsiy ish: Nastya E., Arina, Qayum bilan harakatlarni rivojlantirish bo'yicha. Kundalik ustida yurish, bir oyog'ining tovonini ikkinchisining barmog'iga qo'yish. 3. Mehnat: saytga olib boradigan yo'lni supurish. Maqsad: supurgidan to'g'ri foydalanishni o'rgatish. 4. O'yinlar: "Gulchambarni silkit". Maqsad: bolalarni kosmosda navigatsiya qilishni, birin-ketin yurishni o'rgatish. P / n: "Biz kulgili bolalarmiz" Maqsad: o'z harakatlarini boshqalarning harakatlari bilan muvofiqlashtirishga o'rgatish. 5. Mustaqil faoliyat: masofaviy material bilan o'yinlar.
	Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. Nutqni rivojlantirish. kognitiv rivojlanish. Badiiy va estetik rivojlanish.	Gimnastika uyg'onish - niya. Massaj yo'llari bo'ylab yurish. Maqsad: tekis oyoqlarning oldini olish. O'yin: "Buyumni tavsifga ko'ra nomlang." Maqsad: bolalarning belgilar tavsifiga ko'ra mavzuni taxmin qilish qobiliyatini rivojlantirish	Polina, Ralina bilan Y/n: "Qaysi biri?" Maqsad: asosiy ranglarni tuzatish. O'yin: Buyurtma. O'yinchoqlarni qo'yishni o'rganing. Karolina bilan.	Qurilish"Qog'oz qurbaqa" Maqsad: qog'oz varag'ini yarmiga egishni, tomonlar va burchaklarni birlashtirishni o'rganish; ko'rsatmalarga amal qilishni o'rganing. "Murakkab sinflar" nashri. N.E.Veraksi 53-bet	S/r o'yini: "Kasalxona" Maqsad: biz bolalarni shifokorning ishi bilan tanishtirishni davom ettiramiz, ularga o'yin harakatlarini bajarishga o'rgatamiz. O'yin maydonchalarida bolalarning mustaqil o'yinlari.
Kechki yurish	kognitiv rivojlanish. Ijtimoiy - kommunikativ. Jismoniy rivojlanish	Mushuklarni kuzatish. Maqsad: bolalarda mushukning o'ziga xos xususiyatlarining taqdimotini birlashtirish. "Yumshoq panjalar, panjalarda esa tirnalgan joylar." P / n: "Chumchuqlar va mushuk." Maqsad: bir-biriga urmasdan yugurishni o'rgatish, tez qochish va o'z o'rnini topish. P / n: "Qiyin yo'lda." Maqsad: harakatlanayotganda qo'llar va oyoqlarning muvofiqlashtirilishini, muvozanat hissini, epchillikni rivojlantirish. Portativ o'yinchoqlar bilan o'yinlar.

TARBIYA ISHLARINI REJALASHTIRISH. Hafta kuni: 2016 yil 14 sentyabr chorshanba gr. № 11

	Ta'lim sohalarining integratsiyasi	Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati				Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish		Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar
		Guruh, kichik guruh	Individual	Rejim momentlarida tarbiyaviy faoliyat
	Badiiy va estetik rivojlanish. Jismoniy rivojlanish. Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. kognitiv rivojlanish.	Xulq-atvor madaniyatini shakllantirish: salomlashish, tengdoshlar bilan muloyim munosabatlar. Bolalar bilan suhbat: "Qanday qilib birga o'ynash kerak". Maqsad: ijobiy munosabatlarni rivojlantirish. Barmoq gimnastikasi "Nuqtalar" Maqsad: nutqni rivojlantirish, qo'llarning nozik motorli ko'nikmalari. D / s: "Ovqatlanish mumkin - yeyilmaydi".	D / va o'yin: "Katta va kichik" Maqsad: qarama-qarshi narsalarda harakat qilish qobiliyatini shakllantirish. Nastya, Qayum bilan.	Bolalar bilan suhbat: "Men yaxshiman". Maqsad: nima yaxshi va nima yomonligi haqida elementar g'oyalarni shakllantirish. Chizma: "Sevimli sabzavot" Maqsad: sabzavotlarni tasvirlashni o'rganish, bo'yoqlar bilan ishlash, boshqa rangdagi bo'yoqni ishlatishdan oldin cho'tkani toza yuvish qobiliyatini mustahkamlash.	D / o'yin: "Konturni toping." Maqsad: obrazli fikrlashni rivojlantirish. S/r o'yini: "Oila". Maqsad: o'yindagi rol haqida tushuncha berish. Qurilish o'yinlari. Maqsad: konstruktiv qobiliyatlarni rivojlantirish.		Maslahat: "Nima uchun nozik vosita mahoratini rivojlantirish kerak"
	Badiiy va estetik rivojlanish	"Naberejnye Chelni shahri bo'ylab sayohat" musiqiy filmi Maqsad: Bolalarni biz yashayotgan shahar bilan tanishtirish . Bolalarni musiqaga ritmik harakat qilishni o'rgating. Ovoz balandligi haqidagi bilimingizni chuqurlashtiring. Tinglash orqali o'z ona shahringizni bilish. Mashq qilish"Mart" Lomova. Musiqiy didaktik o'yin:"Qushlar va jo'jalar" Eshitish: "Chelni madhiyasi" Qo'shiq aytish: “Kuz” Kishko / “Kozge yafraklar” t.x.k (tat. gr.) "Yomg'ir". Raqs"Juftlikda raqs". WMC Mavzu:"Minem gailam" - "Mening oilam" Lug'at ishi: Oti, Ani. Quloq soling! Ati-Ati, Ani-Ani. 1-mavzu. 5 trek.
Yurish	kognitiv rivojlanish. Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. Jismoniy rivojlanish	1. Oziqlantirish paytida qushlarni tomosha qilish. Maqsad: qushlarga g'amxo'rlik qilish istagini uyg'otish; qushlarning odatlari haqida bilimlarni shakllantirish; tabiatga muhabbatni rivojlantirish. Taxmin qiling: "Kulrang arman paltosida kichkina bola hovlida yuradi, maydalangan narsalarni yig'adi."2. Shaxsiy ish Salavat, Emir, Karolina bilan "qiyin yo'lda". Maqsad: harakat paytida qo'l va oyoqlarning muvofiqlashtirilishini, muvozanat hissini, epchillikni rivojlantirish. 3. Mehnat: gul urug'ini yig'ish. Maqsad: ularning ishining ahamiyatini tushuntirish. 4. O'yinlar: "Chumchuqlar va mushuk". Maqsad: oyoqlarni tizzada bukish bilan sekin sakrashni o'rganish. "P / n: "Biz kulgili bolalarmiz" Maqsad: o'z harakatlarini boshqalarning harakatlari bilan muvofiqlashtirishga o'rgatish. 5. Mustaqil faoliyat: masofaviy material bilan o'yinlar.						Maslahat: "Bolalar o'yinchog'i"
	Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. Nutqni rivojlantirish. kognitiv rivojlanish. Badiiy va estetik rivojlanish.	Uyg'otish gimnastikasi: "Biz uyg'ondik". Maqsad: vosita faoliyatini rivojlantirish. O'qish: "Bo'ri va echkilar". Maqsad: ertak qahramonlariga hamdardlikni rivojlantirish. D / va o'yin: "Bu nimaga o'xshaydi?". Maqsad: biz bolalarni musiqa asboblari bilan tanishtirishni, ularni tovush bilan farqlashni davom ettiramiz.	P / va "Sichqoncha qaerga yashirindi?" Irina bilan, Karolina. Maqsad: kosmosda ob'ektlarni topish qobiliyatini rivojlantirish (yuqorida, pastda)	Vaziyatli suhbat: – Sut ichinglar, bolalar, sog‘ bo‘lasizlar. Maqsad: sog'lom oziq-ovqat (sut mahsulotlari) haqida g'oyalarni shakllantirish.	C / r o'yini: "Katya tushlik qilyapti" Maqsad: biz bolalarga dasturxon buyumlarining nomlarini o'rgatishda davom etamiz, stolda o'zini tutish madaniyatini tarbiyalaymiz. O'yin: O'yinchoqlarni qo'ying. Maqsad: biz o'yinchoqlarni o'z joylariga qo'yishni o'rgatamiz
	Nutqni rivojlantirish	Tatar tili Mavzu: "Mening oilam". Lug'at ishi: isanmesez, keregez, utirygyz, sau bulygyz Tuzilishi: Audio: №1-5. Qo'shiqni tinglash: "Ati, ani".
Kechki yurish	kognitiv rivojlanish. Ijtimoiy - kommunikativ. Jismoniy rivojlanish	Piyodalar yo'li - piyodalar yo'li bilan tanishish. Maqsad: ko'chada o'zini tutish qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash; e'tibor va kosmosga yo'naltirish ko'nikmalarini tarbiyalash. P / s: "Running-ta'qib" Maqsad: o'z harakatlarini o'rtoqlarning harakatlari bilan muvofiqlashtirishga o'rgatish."P / n: "Biz kulgili bolalarmiz" Maqsad: o'z harakatlarini boshqalarning harakatlari bilan muvofiqlashtirishga o'rgatish. Mustaqil faoliyat: masofaviy materiallar bilan o'yinlar.

TARBIYA ISHLARINI REJALASHTIRISH. Hafta kuni: 2016 yil 15 sentyabr payshanba o'rta guruh №11

Mavzu: "Kuz keladi". Gul bog'i loyihasi

	Ta'lim sohalarining integratsiyasi	Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati					Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish		Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar
		Guruh, kichik guruh	Individual		Rejim momentlarida tarbiyaviy faoliyat
	Badiiy va estetik rivojlanish. Jismoniy rivojlanish. Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish.	Barmoq gimnastikasi: "Kirpi kulmoqda" (K. Chukovskiy) Tabiatning burchagida: biz gullarni sug'oramiz, barglardan changni artamiz. Maqsad: biz gullarni sug'orishni o'rgatamiz, yopiq o'simliklarga g'amxo'rlik qilish istagini uyg'otamiz.	D / va: "Kvadratni aylanaga aylantirish." Azalea, Sofiya, Kayum bilan. Maqsad: burchaklarni yumalashni o'rganing, qaychidan foydalaning.		Vaziyat suhbati: "Ochko'zlik qilmang". Maqsad: saxiylik va ochko'zlik g'oyasini shakllantirish. Bolalarda ochko'zlikka salbiy munosabatni, hatto eng kichik narsalarni ham baham ko'rish istagini tarbiyalash. Venger tilini o'qish. xalq ertaklari "Ikki ochko'z kichkina ayiq".	"Sartaroshxona" o'yin burchagida Maqsad: ikki qahramon bilan hikoyalarda o'zaro aloqa qilish qobiliyatini shakllantirish.		Maslahat: "Bola huquqlarining ABC"
	Nutqni rivojlantirish	Nutqning rivojlanishi. Mavzu: “Mevalarning tavsifi”. Maqsad: mevalarni solishtirish va tavsiflashni o'rganish, topishmoqlarni hal qilish, ta'riflar va otlarni kelishish. "Murakkab sinflar" nashri. N.E.Veraksi 67-bet.
		tatar tili. Mavzu: "Bola, qiz (malay, qiz)". Lug‘at ishi: Malay, qiz. Tuzilishi: Y/n: “Tasavvur qiling”. Audio: № 6-7. D / n: “Kim emas? (Kim yuk?)”
	Jismoniy rivojlanish	jismoniy ta'lim-tarbiya. Mavzu: "Biz ko'nikdik." Maqsad: turli yo'nalishlarda juft bo'lib yugurishda mashq qilish, bolalarni motorli vazifalarni mustaqil bajarishga o'rgatish. Kirish qismi: qo'llarning turli pozitsiyalari bilan juft bo'lib yurish; juftlikda oson yugurish. Tasmali juftlikdagi tashqi kommutatorlar. ATS: skameykada yurish. Ikki oyoqda halqadan halqaga sakrash. P / s: "O'zingizga turmush o'rtog'ingizni toping", kam harakatchanlik o'yini "Men qoraqo'tirman". UMK: uina, zur, kechkena, ochti.							Ota onalar majlisi: "O'rta yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlari"
Yurish	kognitiv rivojlanish. Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. Jismoniy rivojlanish	1. Quyoshni kuzatish. Maqsad: quyosh porlayotganda, tashqarida issiq bo'ladi degan fikrni rivojlantirish; quvnoq kayfiyatni saqlang. 2. Shaxsiy ish: Kolya, Gena bilan "Ayraga o'ting" harakatlarini rivojlantirish bo'yicha. Maqsad: ob'ektlar bilan harakat qilish qobiliyatini yaxshilash; nishonga urishni o'rganing. 3. Mehnat: bog'da hosil yig'ish. Maqsad: mehnatda ishtirok etish istagini rivojlantirishni davom ettirish. 4. O'yinlar: "Menga yetib ol". Maqsad: bolalarni kosmosda harakat qilishni, o'yin maydonchasi bo'ylab turli yo'nalishlarda yugurishni o'rgatish. P / n: "Biz kulgili bolalarmiz" Maqsad: o'z harakatlarini boshqalarning harakatlari bilan muvofiqlashtirishga o'rgatish. 5. Mustaqil faoliyat: masofaviy material bilan o'yinlar.
	Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. Nutqni rivojlantirish. kognitiv rivojlanish. Badiiy va estetik rivojlanish.	Maqsad: vosita faoliyatini rivojlantirish. O'qish: "Bo'ri va echkilar". Maqsad: ertak qahramonlariga hamdardlikni rivojlantirish. D / va o'yin: "Bu nimaga o'xshaydi?". Maqsad: biz bolalarni musiqa asboblari bilan tanishtirishni, ularni tovush bilan farqlashni davom ettiramiz.	Y/n: "Qaysi biri?" Maqsad: biz Dasha, Ustin bilan ob'ektlarning ranglarini nomlashni o'rganishni davom ettiramiz.	Qurilish"To'siqlar va to'siqlar" Maqsad. Planar raqamlarni tartibga solish orqali bolalarni bo'shliqni yopishda mashq qiling; geometrik shakllarni (kvadrat, uchburchak, doira, to'rtburchak) ajratish va nomlashda; asosiy qurilish detallari va dizaynerning detallari (kub, g'isht, bar) haqidagi g'oyalarni birlashtirish; kattalarni tushunishga, fikrlashga, o‘z yechimini topishga o‘rgatish.(L.V.Kutsakova)		C / r o'yini: "Do'kon". Maqsad: o'zaro munosabatda bo'lish va bir-biri bilan til topishish qobiliyatini rivojlantirish. D / va: "Lotto: sabzavot-mevalar." Maqsad: fikrlashni rivojlantirish. O'yinchoqlarni yuvish. Maqsad:
Kechki yurish	kognitiv rivojlanish. Ijtimoiy - kommunikativ. Jismoniy rivojlanish	Kuzgi daraxtga qarab. Maqsad: daraxtning asosiy qismlari, ularning balandligi va qalinligi to'g'risida bilimlarni shakllantirish P / va: "Uyadagi qushlar." Maqsad: tarbiyachining signaliga tez harakat qilishni o'rganish. P / n: "Davraga kiring." Maqsad: ikkala va bir qo'l bilan narsalarni ma'lum bir joyga uloqtirish, ko'zni, harakatlarni muvofiqlashtirish va epchillikni rivojlantirish. Portativ o'yinchoqlar bilan o'yinlar.

TARBIYA ISHLARINI REJALASHTIRISH. Hafta kuni: 2016 yil 19 sentyabr dushanba gr. № 11

	Ta'lim sohalarining integratsiyasi	Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati				Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish		Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar
		Guruh, kichik guruh	Individual	Rejim momentlarida tarbiyaviy faoliyat
	Badiiy va estetik rivojlanish. Jismoniy rivojlanish. Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. kognitiv rivojlanish.	Barmoq o'yini: "Dadam, onam, men ovqatlanmoqchiman!" Maqsad: reaktsiya tezligini rivojlantirish. Ertalabki gimnastika. Kuz haqidagi rasmlarni o'rganish - tabiatdagi o'zgarishlarni ko'rishni o'rganish (barglar sarg'ayadi, tashqarida sovuq bo'ldi).	qildim. "Qanday rang?" o'yini. Eva, Azalea, Nastya B. bilan Maqsad: asosiy ranglar haqidagi bilimlarni mustahkamlash.	FTsKM: " Oila ”Maqsad: fotosuratda oila a'zolarini qanday qilib to'g'ri aniqlashni o'rgatish, ular haqida gapirish; tafakkurni rivojlantirish, qarindoshlarga hurmatni tarbiyalash.	O'yin burchagida "Sartaroshlik" o'yin aksessuarlarini joylashtiring: taroq, lenta, kauchuk bantlar. Maqsad: bolalarni ob'ektlar bilan maqsadga muvofiq harakat qilishni o'rgatish.		Ta'lim va fan vazirligining rasmiy veb-saytiga tashrif buyurishni tavsiya eting http :// dus . Tatariston . uz / "Maktabgacha ta'lim" bo'limida materialdan foydalanish, bolalarga ikki davlat tilini o'rgatish. Maslahat: "Bolani maqtash san'ati"
	Badiiy va estetik rivojlanish	Musiqiy:"Hududda yurish": Maqsad: sayrda ko'rgan narsangiz haqida fikr berish. (Musiqa, ijtimoiylashuv) Bolalarni musiqaning tabiatini farqlashga, uni harakatda etkazishga o'rgatish. Marsh, beshik, raqs haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Ohangni to'g'ri etkazing, sekin kuylang. Biz qo'ng'iroqqa o'yinning fokuslarini tuzatamiz. Er-xotin bilan raqs harakatlarini muvofiqlashtiring. Mashq qilish"Yurish" Eshitish:“Mart” “Nulay”, “Raqs” / “Mart” N.Jixonov, “Bishek jiri” N.Hixonov, “Biyu koe” (tat.gr.) Qo'shiq aytish: “Kuz” Kishko (bolalar iltimosiga ko‘ra 2-qo‘shiq) / “Kozge yafraklar” t.h.k. Musiqa asboblarini chalish"Yomg'ir" Raqs"Juft bo'lib raqsga tushing". n. m. va LINRK o'yini "Jump-sakrash"
Yurish	kognitiv rivojlanish. Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. Jismoniy rivojlanish	1. Yuk tashishni nazorat qilish. Maqsad: yuk tashishni tashqi ko'rinishida farqlashni o'rgatish. Taxmin qiling: "Uchib ketmaydi, shovqin qilmaydi - qo'ng'iz ko'cha bo'ylab yuguradi. Va qo'ng'izning ko'zlarida ikkita yorqin chiroq yonadi. Shaxsiy ish: Ralina, Sofiya, Amir bilan "Ayraga o'ting" harakatlarini rivojlantirish. Maqsad: ob'ektlar bilan harakat qilish qobiliyatini yaxshilash; nishonga urishni o'rganing. 3. Mehnat: tosh terish. Maqsad: mehnatda ishtirok etish istagini rivojlantirishni davom ettirish. 4. O'yinlar: "To'lqin, gulchambar". Maqsad: bolalarni kosmosda navigatsiya qilishni, birin-ketin yurishni o'rgatish. P / n: "O'rmondagi ayiqda." Maqsad: o'z harakatlarini boshqalarning harakatlari bilan muvofiqlashtirishni o'rganish. 5. Mustaqil faoliyat: masofaviy material bilan o'yinlar.
	Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. Nutqni rivojlantirish. kognitiv rivojlanish. Badiiy va estetik rivojlanish.	Uyg'otish gimnastikasi: Maqsad: vosita faoliyatini rivojlantirish. O'qish: "Bo'ri va echkilar". Maqsad: ertak qahramonlariga hamdardlikni rivojlantirish. D / va o'yin: "Bu nimaga o'xshaydi?". Maqsad: biz bolalarni musiqa asboblari bilan tanishtirishni, ularni tovush bilan farqlashni davom ettiramiz.	Stol o'yini: nima o'zgardi. Bogdan, Ustin bilan. Maqsad: vizual idrokni rivojlantirish.	Stol ustidagi ertak: bolalar bilan "Teremok" ertakini eslang. Ertak suhbati. Maqsad: xotirani rivojlantirishga yordam berish, odamlarni o'zlari yoqtirgan ijro haqida gapirishga undash, ifodali intonatsiyani o'rgatish, elementar qo'g'irchoq teatriga misol keltirish.	C / r o'yini: "Kasalxona". Maqsad: o'zaro munosabatda bo'lish va bir-biri bilan til topishish qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarga rang berish sahifalarini bering. Maqsad: rasmning konturidan tashqariga chiqmasdan, aniq rang berishni o'rganish.
Kechki yurish	kognitiv rivojlanish. Ijtimoiy - kommunikativ. Jismoniy rivojlanish	Ob-havo holatini kuzatish. Maqsad: Yil vaqtini xarakterli xususiyatlarga ko'ra aniqlashga o'rgatish P / s: "Uyingizni toping." Maqsad: bir-biriga urmasdan yugurishni o'rgatish, tez qochish va o'z o'rnini topish. P / n: "Davraga kiring." Maqsad: ikkala va bir qo'l bilan narsalarni ma'lum bir joyga uloqtirish, ko'zni, harakatlarni muvofiqlashtirish va epchillikni rivojlantirish. Portativ o'yinchoqlar bilan o'yinlar.

TARBIYA ISHLARINI REJALASHTIRISH. Hafta kuni: 2016 yil 21 sentyabr chorshanba gr. № 11

Mavzu "Oilaviy an'analar". "Men erkakman" loyihasi. Tarbiyachi: Shagalieva L.R.

	Ta'lim sohalarining integratsiyasi	Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati				Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish		Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar
		Guruh, kichik guruh	Individual	Rejim momentlarida tarbiyaviy faoliyat
	Badiiy va estetik rivojlanish. Jismoniy rivojlanish. Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. kognitiv rivojlanish.	Ertalabki va barmoq mashqlari "Barmoq, barmoq, qaerda edingiz?" Maqsad: nutqni rivojlantirish, qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish. P / o'yin: "Qopqoq". Maqsad: O'yinning asosiy qoidalariga rioya qilish qobiliyatini shakllantirish. / O'yin: "Oilangizda kim borligini ayting"	O'yin: Buyurtma. O'yinchoqlarni qo'yishni o'rganing. Karolina bilan, Nastya B. Maqsad: mas'uliyat, sezgirlikni tarbiyalash.	Suhbat: "Men onamga qanday yordam beraman, dada". Maqsad: oila va do'stlarga g'amxo'rlik va muhabbatni rag'batlantirish, ularga yaxshi munosabatda bo'lish, oilangiz a'zolarini to'g'ri nomlashni o'rganing, ular haqida gapiring. Chizma:"Mening oilam". Maqsad: tashqi ko'rinishning xarakterli xususiyatlarini chizishga o'rgatish; ob'ektlarning o'lchamdagi nisbatiga e'tibor bering. "Murakkab sinflar" nashri. N.E.Veraksi 71-bet.	C / r o'yini: "Oiladagi bayramlar." Maqsad: bolalarni oilaviy an'analarni saqlashga o'rgatish. Lotto: "Assotsiatsiyalar". Maqsad: fikrlashni, xotirani rivojlantirish. Qurilish o'yinlari. Maqsad: konstruktiv qobiliyatlarni rivojlantirish. C / r. O'yinlar "Oiladagi bayramlar"		Maslahat: "Nutq buzilishi bo'lgan bolalarning hissiy rivojlanishi" Maslahat: "Bola va kitob"
	Badiiy va estetik rivojlanish	Musiqiy: "O'yinchoq uyi" Maqsad: O'yin faoliyatidan ("Biz uy quramiz") quvonch keltirish va o'yinchoqlar bilan muloqot qilish. Ansamblda shovqinli musiqa asboblarini chalishni o'rganing Musiqaning turli qismlarini farqlashni va ularga mos ravishda harakat qilishni o'rganing. Mashq qilish"O'yinchoqlar" Eshitish:"Biz uy qurmoqdamiz." V. Kraseva Qo'shiq aytish:"Kuz" Kishko / "Kozge yafraklar" t.x.k (tat. gr.) kuylash"Bunny" Karaseva barmoq o'yini"Quvnoq mitti" yoki (musiqiy direktorning ixtiyoriga ko'ra) Musiqa asboblarini chalish"Plyasovaya" r. n. p. / "B iyu koe" t.h.k Raqs"Juft bo'lib raqsga tushing". n. m. WMC Mavzu:"Malay, qiz" - "Bola, qiz" lug'at ishi:Malay, qiz. Eshiting! Qo'shiq ayt! 2-mavzu.7 trek.
Yurish	kognitiv rivojlanish. Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. Jismoniy rivojlanish	1. Barglarning tushishini kuzatish. Maqsad: kuzning belgilarini aniqlashga o'rgatish; kuzatishni rivojlantirish; go'zallikdan bahramand bo'lish, tabiatga ehtiyotkorona munosabatda bo'lish qobiliyatini tarbiyalash. Taxmin qiling: “Shamol shoxni yirtib tashladi va butun dunyoga tarqaldi. Ular aylanib, aylanib, erga sudralib ketishadi ”(barglar). 2. Shaxsiy ish: Polina, Timur, Nastya B. bilan "Ayraga o'ting" harakatlarini rivojlantirish bo'yicha Maqsad: ob'ektlar bilan harakat qilish qobiliyatini yaxshilash; nishonga urishni o'rganing 4. O'yinlar: "Sichqonlar oshxonada". Maqsad: bolalarni kosmosda harakat qilishni, o'yin maydonchasi bo'ylab turli yo'nalishlarda yugurishni o'rgatish. P / n: "Biz kulgili bolalarmiz" Maqsad: o'z harakatlarini boshqalarning harakatlari bilan muvofiqlashtirishga o'rgatish. 5. Mustaqil faoliyat: masofaviy material bilan o'yinlar.
	Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. Nutqni rivojlantirish. kognitiv rivojlanish. Badiiy va estetik rivojlanish.	Uyg'onish gimnastikasi, massaj yo'llari bo'ylab yurish. Maqsad: vosita faoliyatini rivojlantirish. Badiiy adabiyotni o'qish: C. Perro "Qizil qalpoqcha". Maqsad: asarlarni tinglash qobiliyatini o'rgatish, mazmunga qiziqishni rivojlantirish.	Daftarlarda individual ish: Qayum, Nikita, Irina bilan. Maqsad: qat'iyatlilik, mehnatsevarlikni tarbiyalash.	tatarcha: Mavzu: "Mening oilam". Lug'at ishi: ati, ani, malay, qiz, isanmesez, au bulygyz bilan. Tuzilishi: Audio: № 7. Interaktiv stol o'yini (yoki D/i): “Salom, onajon... (Isanme, ani...)”	"Shop" rolli o'yini uchun atributlarni ishlab chiqarish. Oʻynamoqda. Maqsad: o'yin davomida atributlarga g'amxo'rlik qilishni o'rgatish. Turli konstruktorlar bilan qurilish o'yinlari. O'yinchoqlarni yuvish.
Kechki yurish	kognitiv rivojlanish. Ijtimoiy - kommunikativ. Jismoniy rivojlanish	Shamolni kuzatish. Maqsad: shamolni kuzatishni davom ettirish; shamol yo'nalishini aniqlashni o'rganing. P / n: "Chumchuqlar va mushuk." Maqsad: bir-biriga urmasdan yugurishni o'rgatish, tez qochish va o'z o'rnini topish. P / n: "Davraga kiring." Maqsad: ikkala va bir qo'l bilan narsalarni ma'lum bir joyga uloqtirish, ko'zni, harakatlarni muvofiqlashtirish va epchillikni rivojlantirish. Portativ o'yinchoqlar bilan o'yinlar.

TARBIYA ISHLARINI REJALASHTIRISH. Hafta kuni: 2016 yil 22 sentyabr payshanba gr.

Mavzu "Oilaviy an'analar". "Men erkakman" loyihasi. Tarbiyachi: Shagalieva L.R.

	Ta'lim sohalarining integratsiyasi	Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati				Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish	Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar
		Guruh, kichik guruh	Individual	Rejim momentlarida tarbiyaviy faoliyat
	Badiiy va estetik rivojlanish. Jismoniy rivojlanish. Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. kognitiv rivojlanish.	Ertalabki gimnastika. Barmoq gimnastikasi: E. Savelyevaning "Fil". Maqsad: Bolalarni matndagi harakatlarni bajarishga o'rgatish.	D / o'yin: "Onangizni (dadangiz, buvingiz va boshqalar), Kolya, Gena, Nikita bilan mehr bilan ismlang. Maqsad: oila a'zolariga muhabbatni rivojlantirish.	Bolalar bilan shifokorlik kasblari haqida suhbatlashish, ularning ishining ahamiyatini tushuntirish. Maqsad: kattalar mehnatiga hurmatni rivojlantirish.	D / o'yin: "Men barcha kasblarni bilaman." Maqsad: bolalarning bilimlarini tizimlashtirish. S/r o'yini: "Oila". Maqsad: o'yindagi rol haqida tushuncha berish. Stol o'yinlari: "Bulmacalar", "Mozaika"
	Nutqni rivojlantirish	Nutqning rivojlanishi. Mavzu: “Oilaning tavsifi”. Maqsad: oilani qanday tasvirlashni o'rgatish, ota-onalarga yordam berish haqida gapirish. Ta'riflarni tanlash. "Murakkab sinflar" nashri. N.E.Veraksi 74-bet
		Tatar tili: Mavzu: "Mening oilam". Lug'at ishi: Eti, ani, malay, qiz, isanme, kim? kim yuk? D/ va: "Tasavvur qiling!". D / va: “Kim emas? (Kim yuk?)”
	Jismoniy rivojlanish	jismoniy ta'lim-tarbiya. Mavzu: "Sentyabr oyida kuzgi bog'da." Maqsad: haydash paytida ma'lum intervallarni kuzatishni o'rgatish; oldinga siljish bilan joyida ikki oyoqda sakrash mashqi. Kirish qismi: ustunda birin-ketin yurish, oson yugurish. barglari bilan tashqi kommutator. ATS: oldinga siljishda ikki oyoqqa sakrash. To'pni yuqoriga tashlash. P / va "Qushlar va yomg'ir". Kam harakatchanlik o'yini: "Biz kuzgi barglarmiz". UMC: Kim tomonidan? Kim tomonidan gunoh? Soqov, min.					Maslahat: "Salomatlik hamma narsaning boshidir"
Yurish	kognitiv rivojlanish. Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. Jismoniy rivojlanish	1. Haydovchining ishini kuzatish. Maqsad: haydovchining ishi bilan tanishtirish; kattalar mehnatiga ijobiy munosabatni tarbiyalash.2. Shaxsiy ish: Dima, Bulat, Azalea bilan harakatlarni rivojlantirish. Kundalik ustida yurish, bir oyog'ining tovonini ikkinchisining barmog'iga qo'yish. 3. Mehnat: saytga olib boradigan yo'lni supurish. Maqsad: supurgidan foydalanishni o'rgatish. 4. O'yinlar: "Avtobus". Maqsad: bolalarni kosmosda navigatsiya qilishni, birin-ketin yurishni, o'yin maydonchasi bo'ylab turli yo'nalishlarda yugurishni o'rgatish. P / n: "Yugurish - ta'qib qilish" Maqsad: o'z harakatlarini boshqalarning harakatlari bilan muvofiqlashtirishga o'rgatish. 5. Mustaqil faoliyat: masofaviy material bilan o'yinlar.
	Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. Nutqni rivojlantirish. kognitiv rivojlanish. Badiiy va estetik rivojlanish.	Uyg'otish gimnastikasi: "Biz uyg'ondik". Maqsad: vosita faoliyatini rivojlantirish. O'qish: Ch.Perrot "Qizil qalpoqcha". Maqsad: ertak qahramonlari o'rtasidagi dialoglarni birlashtirish. D / va o'yin: "Bu nimaga o'xshaydi?". Maqsad: biz bolalarni musiqa asboblari bilan tanishtirishni, ularni tovush bilan farqlashni davom ettiramiz. Bolalar bilan kuzgi ertak uchun qo'shiqlarni takrorlang.	Temur F. bilan syujetli rasmlarni ko'rib chiqish Maqsad: nutqni faollashtirish.	Qurilish: " Uylar, shiyponlar" Maqsad. Vertikal va gorizontal ravishda o'rnatilgan g'isht va plitalar bilan kichik joylarni fextavonie qilishda bolalarni mashq qilish; bir-birining ustiga chiqish qobiliyatida; fazoviy tushunchalarni o'zlashtirishda (oldida, orqasida, pastda, yuqorida, chapda, o'ngda); ranglarni farqlash va nomlashda. Loyihalash usullarini topishda mustaqillikni rivojlantirish; o'yin muloqotini rivojlantirish. (L.V. Kutsakova)	C / r o'yini: "Do'kon". Maqsad: o'zaro munosabatda bo'lish va bir-biri bilan til topishish qobiliyatini rivojlantirish. D / s: "Mening kvartiram." Maqsad: tasviriy fikrlashni rivojlantirish.
Kechki yurish	kognitiv rivojlanish. Ijtimoiy - kommunikativ. Jismoniy rivojlanish	O'simliklarni kuzatish. Maqsad: daraxtning tuzilishi bilan tanishtirish; tabiatga hurmatni tarbiyalash.O‘ylab ko‘ring: “Qanday qiz? Tikuvchi ham, hunarmand ham o‘zi hech narsa tikmaydi, balki yil bo‘yi igna tikadi.(Archacha) P/n: “Chumchuq va mushuk”. Maqsad: bir-biriga urmasdan yugurishni o'rgatish, tez qochish va o'z o'rnini topish. P / n: "Davraga kiring." Maqsad: ikkala va bir qo'l bilan narsalarni ma'lum bir joyga uloqtirish, ko'zni, harakatlarni muvofiqlashtirish va epchillikni rivojlantirish. Portativ o'yinchoqlar bilan o'yinlar.

TARBIYA ISHLARINI REJALASHTIRISH. Hafta kuni: 2016 yil 26 sentyabr dushanba gr. № 11

Tarbiyachi: Shagalieva L.R.

	Ta'lim sohalarining integratsiyasi	Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati				Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish		Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar
		Guruh, kichik guruh	Individual	Rejim momentlarida tarbiyaviy faoliyat
	Badiiy va estetik rivojlanish. Jismoniy rivojlanish. Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. kognitiv rivojlanish.	ertalabki mashqlar		FTsKM: "O'qituvchining eng yaxshi do'sti." "O'qituvchi yordamchisining ishi" Maqsad: tarbiyachi kasbiga, maktabgacha ta'lim xodimlarining boshqa kasblariga, bolalar bog'chasiga, eng yaqin jamiyat sifatida ijobiy munosabatni shakllantirish.	C / r o'yini: "Qizlari - onalar." Maqsad: ikki qahramon ishtirokidagi hikoyalardagi o'zaro ta'sirlarni o'rgatish. Lotto: "Kiyim-kechak". Maqsad: kiyim-kechak buyumlarining nomini, maqsadini aniqlash. Qurilish o'yinlari. Maqsad: konstruktiv qobiliyatlarni rivojlantirish.		Maslahat: "Bolalarning qaysarligi"
	Badiiy va estetik rivojlanish	"Mening sevimli bolalar bog'cham" musiqali Maqsad: Bolalar bog'chasiga qiziqish va unga borish istagini uyg'otish. Bolalar bog'chasiga, do'stlarga muhabbat tuyg'usini tarbiyalash. Qo'shiqning mazmunini tinglang va tushuning. mustaqil ravishda harakatni musiqaning boshlanishi va oxiri bilan boshlash va tugatish. Qo'shiqqa hissiy sezgirlikni rivojlantiring va xarakterga qarab kuylang. Tatar raqsining harakatini bilib oling. Mashq qilish: Lomovaning "Mart", Rauchvergerning "Yurish" Eshitish: "Bolalar bog'chasi" A. Filippenko / "Balalar baxchasida" (tat.gr) Qo'shiq aytish Karasevaning "Bunny", "Kuz" (musiqa rahbarining ixtiyoriga ko'ra) / M. Bikbovning "Ak quyan", "Yangir" NRK "Apipa" .R.Enikeeva.
Yurish	kognitiv rivojlanish. Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. Jismoniy rivojlanish	1. Bog'da kuzatish. Maqsad: sabzavotlar haqida umumlashtirilgan g'oyalarni shakllantirish; sabzavotlarning xilma-xilligi haqidagi fikrni aniqlang. 2. Shaxsiy ish: Karolina, Gena, Emir bilan harakatlarni rivojlantirish. Kundalik ustida yurish, bir oyog'ining tovonini ikkinchisining barmog'iga qo'yish. 3. Mehnat: saytga olib boradigan yo'lni supurish. Maqsad: supurgidan foydalanishni o'rgatish. 4. O'yinlar: "Quyon va bo'ri". Maqsad: bolalarni kosmosda harakat qilishni, o'yin maydonchasi bo'ylab turli yo'nalishlarda yugurishni o'rgatish. P / n: "Kim tezroq yig'adi" Maqsad: o'z harakatlarini boshqalarning harakatlari bilan muvofiqlashtirishga o'rgatish. 5. Mustaqil faoliyat: masofaviy material bilan o'yinlar.
	Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. Nutqni rivojlantirish. kognitiv rivojlanish. Badiiy va estetik rivojlanish.	Uyg'otuvchi gimnastika: . Maqsad: vosita faoliyatini rivojlantirish. O'qish: "Hunarmandchilik nimaga o'xshaydi?" Maqsad: bolalarda kitoblardan ko'p qiziqarli narsalarni o'rganish mumkinligini rivojlantirish.	Irina, Ralina bilan Y/n: "Qaysi biri?" Maqsad: otlarni sifatlar bilan muvofiqlashtirishni o'rganish.	Vaziyatli suhbat: "Suhbat davomida o'zini qanday tutish kerak". Maqsad: bolalarni suhbat davomida xatti-harakatlar qoidalari bilan tanishtirish.	C / r o'yini: "Bolalar bog'chasida." Maqsad: o'zaro munosabatda bo'lish va bir-biri bilan til topishish qobiliyatini rivojlantirish. D / n: "Assotsiatsiyalar". Maqsad: tasviriy fikrlashni rivojlantirish.
Kechki yurish	kognitiv rivojlanish. Ijtimoiy - kommunikativ. Jismoniy rivojlanish	Hasharotlarni kuzatish. Maqsad: hasharotlarning sovuq davrga qanday moslashishi haqidagi g'oyalarni aniqlashtirish; qiziquvchanlik, e'tiborlilik, tabiatga muhabbat, uni himoya qilish istagini tarbiyalash. P / n: "Asalari". Maqsad: bir-biriga urmasdan yugurishni o'rgatish, og'zaki signalda harakat qilish. P / n: "Davraga kiring." Maqsad: ikkala va bir qo'l bilan narsalarni ma'lum bir joyga uloqtirish, ko'zni, harakatlarni muvofiqlashtirish va epchillikni rivojlantirish. Portativ o'yinchoqlar bilan o'yinlar.

TARBIYA ISHLARINI REJALASHTIRISH. Hafta kuni: 2016 yil 28 sentyabr chorshanba o'rta guruh №11

Mavzu "O'qituvchilar kuni" loyihasi "Kasblar" Tarbiyachi: Shagalieva L.R.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi

Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish

Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar

Guruh, kichik guruh

Individual

Rejim momentlarida tarbiyaviy faoliyat

Badiiy va estetik rivojlanish.

Jismoniy rivojlanish.

Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish.

kognitiv rivojlanish.

Xulq-atvor madaniyatini shakllantirish: salomlashish, tengdoshlar bilan muloyim munosabatlar. Maqsad: bir-biri bilan madaniy muloqot qilish ko'nikmalarini shakllantirish. Yopiq o'simliklarni kuzatish va parvarish qilish. Maqsad: bolalarni elementar vazifalarni mustaqil bajarishga undash.

ertalabki mashqlar

D/N: "Nima bo'ldi?" Temur, Bulat bilan. Maqsad: diqqatni rivojlantirish, lug'atni faollashtirish.

Vaziyat suhbati: "Tishlar og'rimasligi uchun". Maqsad: stomatologik parvarish qoidalari bilan tanishtirish; shaxsiy gigiena vositasi sifatida tish cho'tkasi haqida ma'lumot bering. O'stirish

tishlaringizga g'amxo'rlik qilish istagi.

Chizma:"Mening aziz o'qituvchim" Maqsad: tashqi ko'rinishning xarakterli xususiyatlarini chizishga o'rgatish; ob'ektlarning o'lchamdagi nisbatiga e'tibor bering.

C / r o'yini: "Avtobusda sayr qiling." Maqsad: o'zaro munosabatda bo'lish va bir-biri bilan til topishish qobiliyatini rivojlantirish. D / s: "Mening kvartiram." Maqsad: tasviriy fikrlashni rivojlantirish.

Maslahat: "To'g'ri turishni o'rgatish"

Badiiy va estetik rivojlanish

"Bizning do'stona oilamiz"

Maqsad: Oilaga muhabbatni tarbiyalang

Oilangizga muhabbat va hurmatni rivojlantiring.

Qo'lingizni silkitmasdan, xotirjam yurishni o'rganing, yurish. Mashq qilish"Yuring" Rauchverger

Eshitish"Tabassum" V. Shainskiy

Qo'shiq aytish: "Kuz qo'shig'i" / M.Bikbovning “Yangir”

Musiqiy didaktik o'yin"Xo'sh, taxmin qiling"

barmoq o'yini"Bizning oilamiz"

"Jmurka" Flotov o'yini

WMC Mavzu: "Aidagez, tanishiyk »

Lug'at ishi:

min (Olya, Sasha),

sau bulygyz, isanmesez. Kim tomonidan gunoh?(Tinglang! Qo'shiq ayting! 4-mavzu. 9.10 trek)

Yurish

kognitiv rivojlanish.

Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish.

Jismoniy rivojlanish

1. Kattalar mehnatini kuzatish. Maqsad: tabiat va inson o'rtasidagi munosabatlarni tushunishni kengaytirish, kognitiv qiziqishlarni rivojlantirish, doimiy e'tiborni, kuzatishni, odamlarning mehnatiga hurmatni, ularga yordam berish istagini rivojlantirish. 2. Individual ish: Temur, Sofiya, Amir bilan “Ayraga tush” harakatlarini rivojlantirish. Maqsad: ob'ektlar bilan harakat qilish qobiliyatini yaxshilash; nishonga urishni o'rganing. 3. Mehnat: saytga olib boradigan yo'lni supurish. Maqsad: supurgidan foydalanishni o'rgatish.

4. O'yinlar: "Tuzoqlar". Maqsad: bolalarni kosmosda harakat qilishni, o'yin maydonchasi bo'ylab turli yo'nalishlarda yugurishni o'rgatish. P / n: "Biz kulgili bolalarmiz" Maqsad: o'z harakatlarini boshqalarning harakatlari bilan muvofiqlashtirishga o'rgatish.

5. Mustaqil faoliyat: masofaviy material bilan o'yinlar.

Maslahat:

"O'yinchoqni sindirish istagi"

Nutqni rivojlantirish

tatar tili. Mavzu: "Keling, tanishamiz."

Lug'at ishi:

Tuzilishi:

D / n: " Siz kimsiz? (Gunoh kim?)"

Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish.

Nutqni rivojlantirish.

kognitiv rivojlanish.

Badiiy va estetik rivojlanish.

Uyg'otish gimnastikasi. Massaj yo'llari bo'ylab yurish.

Maqsad: vosita faoliyatini rivojlantirish. O'qish: Uch kichkina cho'chqa. Maqsad: ertak qahramonlariga hamdardlikni rivojlantirish.

D / va o'yin: "Faqat o'g'il bolalar, faqat qizlar." Maqsad: e'tiborni, zukkolikni tarbiyalash.

D / n: "Ayiq noto'g'ri"

Maqsad: biz Ralina, Bogdan bilan ob'ektlarning ranglarini nomlashni o'rganishni davom ettiramiz.

Bolalarni "kuzgi bog'" ga taklif qilish. "Bog'dagi barglar" o'yin-improvizatsiyasi. Bolalarning qushlarning sayrashiga taqlid qilish. Maqsad: tinch musiqaga chiroyli harakat qilishni, silliq harakatlarni o'rgatish; tovushga taqlid qilishga undash.

C / r o'yini: "Do'kon". Maqsad: o'zaro munosabatda bo'lish va bir-biri bilan til topishish qobiliyatini rivojlantirish. D / s: "Mening kvartiram." Maqsad: tasviriy fikrlashni rivojlantirish. O'yinchoqlarni yuvish. Maqsad: o'z ishiga qadrli munosabatni rivojlantirish.

Kechki yurish

kognitiv rivojlanish.

Ijtimoiy - kommunikativ.

Jismoniy rivojlanish

Odamlarning kiyimlarini tomosha qilish. Maqsadlar: tabiat ob'ektlari va hodisalari, tabiat va inson o'rtasidagi munosabatlar haqidagi tushunchalarni kengaytirish; doimiy e'tiborni rivojlantirish. P / n: "Chumchuqlar va mushuk." Maqsad: bir-biriga urmasdan yugurishni o'rgatish, tez qochish va o'z o'rnini topish. P / n: "Davraga kiring." Maqsad: ikkala va bir qo'l bilan narsalarni ma'lum bir joyga uloqtirish, ko'zni, harakatlarni muvofiqlashtirish va epchillikni rivojlantirish. Portativ o'yinchoqlar bilan o'yinlar.

TARBIYA ISHLARINI REJALASHTIRISH. Hafta kuni: 2016 yil 29 sentyabr payshanba gr. № 11

Mavzu "O'qituvchilar kuni" loyihasi "Kasblar» Tarbiyachi: Shagalieva L.R.

	Ta'lim sohalarining integratsiyasi	Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati						Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish		Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar
		Guruh, kichik guruh		Individual		Rejim momentlarida tarbiyaviy faoliyat
	Badiiy va estetik rivojlanish. Jismoniy rivojlanish. Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. kognitiv rivojlanish.	Barmoq gimnastikasi "Bu erda kim yashaydi?" Maqsad: nutqni rivojlantirish, qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish. "Mushuk, xo'roz va tulki" ertakini o'qish. Maqsad: ertaklarni tinglash, qahramonlarga hamdard bo'lish qobiliyatini rivojlantirish. P / o'yin: "Qopqoq". O'yinning elementar qoidalariga rioya qilish qobiliyatini shakllantirish		Nikita, Bulat bilan daftarlarda. Maqsad: geometrik shakllar haqidagi bilimlarni, chiziqlar konturidan tashqariga chiqmasdan bo'yash qobiliyatini mustahkamlash.		Mavzu bo'yicha suhbat: "Biz kattalarning yordamchilarimiz" Maqsad: bolalarni kattalarga yordam berishga undash, mehnat sharoitlarini rivojlantirish.	D / o'yin: "To'rtinchi qo'shimcha." Maqsad: bolalarning bilimlarini tizimlashtirish. C / r o'yini: "Kasalxona". Maqsad: o'yindagi rol haqida tushuncha berish. Qurilish o'yinlari. Maqsad: konstruktiv qobiliyatlarni rivojlantirish.		Maslahat: "O'yinchoqni sindirish istagi"
	Nutqni rivojlantirish	Nutqning rivojlanishi. Mavzu: “Kasblar tavsifi” Maqsad: reja bo`yicha kasb haqida gapira olishga o`rgatish. Fikrlash, e'tiborni rivojlantirish. "Murakkab sinflar" nashri. N.E.Veraksi 122-bet.
		tatar tili. Mavzu: "Keling, tanishamiz." Lug'at ishi: min (Olya, Sasha), sau bulygyz, isanmesez, blue kim? Tuzilishi: D / n: "Siz kimsiz? (Gunoh kim?)
	Jismoniy rivojlanish	Jismoniy madaniyat."Kuzgi gullar". Maqsad: ranglar yordamida bolalarning hissiy xatti-harakatlarini tuzatish; so'z go'zalligini idrok etishning hissiy fonida harakatlarning plastikligini shakllantirish. Vv.h. ustunda birin-ketin yurish, oson yugurish. Musiqa ostida ORU. hamrohlik. ATS: gimnastika skameykasida yurish, skameykaning o'rtasiga o'tirish. P / va "Gullarni to'plang", "Chanterelle va tovuqlar" (tat. o'yin). Barmoq oʻyini “Bizning nozik gullarimiz” UMK: matur, al.								Maslahat: “O'jarlik yoshi; Qanday qilib bolani "yo'q" so'ziga to'g'ri javob berishga o'rgatish kerak
Yurish	kognitiv rivojlanish. Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. Jismoniy rivojlanish	1. Qushlarning xilma-xilligini kuzatish. (Magpie) Maqsad: qushlarning xilma-xilligi haqidagi tushunchani aniqlashtirish va kengaytirish; qushlarning umumiy belgilari haqida bilimlarni shakllantirish; ularning tuzilishi va xatti-harakatlaridagi xususiyatlarni ko'rishni o'rganing. O'ylab ko'ring: "Uchib ketadi, qo'shiq aytadi, ikki qanot, tumshug'i, panjalari, patlari. Kim bu? (Qush) 2. Shaxsiy ish: Temur, Salavat, Ralina, Eva bilan harakatlarni rivojlantirish. Mashq: "Yovdan sakrab o'tish" Maqsad: qo'l va oyoq harakatlarini muvofiqlashtirishni o'rganish.3. Mehnat: gulzorlarni tozalash, quritilgan o'simliklardan, barglardan tozalash. Maqsad: bolalarni qo'llaridan kelganini qilishga o'rgatish. 4. O'yinlar: "Avtobus". Maqsad: bolalarni kosmosda navigatsiya qilishni, birin-ketin yurishni, o'yin maydonchasi bo'ylab turli yo'nalishlarda yugurishni o'rgatish. P / n: "Biz kulgili bolalarmiz" Maqsad: o'z harakatlarini boshqalarning harakatlari bilan muvofiqlashtirishga o'rgatish. 5. Mustaqil faoliyat: masofaviy material bilan o'yinlar.
	Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. Nutqni rivojlantirish. kognitiv rivojlanish. Badiiy va estetik rivojlanish.	Uyg'onish gimnastikasi, massaj yo'llari bo'ylab yurish. Maqsad: vosita faoliyatini rivojlantirish. O'qish: "Tulki va quyon". Maqsad: ertak qahramonlariga hamdardlikni rivojlantirish. D / va o'yin: "Bu nimaga o'xshaydi?". Maqsad: biz bolalarni musiqa asboblari bilan tanishtirishni, ularni tovush bilan farqlashni davom ettiramiz.	D / n: "Ayiq noto'g'ri" Maqsad: biz ob'ektlarning ranglarini nomlashni o'rganishni davom ettiramiz Timur F., Irina.		Dizayn. Mavzu: "Terema" Maqsad: Bolalarning dizayn ko'nikmalarini rivojlantirish; shiftli mustahkam binolarni qurish, pollarda ustki inshootlarni qurish, tomlarni turli detallar bilan bezashda mashq qilish; asosiy geometrik shakllarni farqlash va nomlash, soyalashda mashq qilish. Tasavvurni, ijodkorlikni, harakatlar ketma-ketligini mustaqil ravishda bajarish, umumlashtirish, taqqoslash, umumiy fikrni topish va farqlarni ajratib ko'rsatish qobiliyatini rivojlantirish.		S/r o'yini: "Mehmonlar". Maqsad: o'zaro munosabatda bo'lish va bir-biri bilan til topishish qobiliyatini rivojlantirish. "Syila", "Akbay kuchtänäche" (o'yin vaziyatlari)
Kechki yurish	kognitiv rivojlanish. Ijtimoiy - kommunikativ. Jismoniy rivojlanish	Kuzatish: “Bulutlar to‘xtovsiz suzib yuradi”. Maqsad: bulutlar va bulutlar tushunchalari bilan tanishtirish; kuzgi osmondagi bulutlarning xususiyatlarini ko'rib chiqing. P / n: "Chumchuqlar va mushuk." Maqsad: bir-biriga urmasdan yugurishni o'rgatish, tez qochish va o'z o'rnini topish. P / n: "Davraga kiring." Maqsad: ikkala va bir qo'l bilan narsalarni ma'lum bir joyga uloqtirish, ko'zni, harakatlarni muvofiqlashtirish va epchillikni rivojlantirish. Portativ o'yinchoqlar bilan o'yinlar.

TA'LIM ISHINI REJALATISH (bir haftaga)

Guruh: o'rta Mavzu: "Bolalar bog'chasidagi do'stlarimiz"

Maqsad: Umuman olganda, bolalar bog'chasiga va bu erda ishlaydigan odamlarga nisbatan hissiy ijobiy munosabatni shakllantirish, do'stona munosabatlarni o'rnatishga yordam berish. Bolaning eng yaqin ijtimoiy muhiti sifatida bolalar bog'chasi bilan tanishishni davom eting. Guruhning muhiti, bolalar bog'chasi binolari bilan tanishishni davom eting. Elementar matematik tasvirlarni shakllantirish uchun sharoit yaratish; ijodiy va konstruktiv qobiliyatlarni rivojlantirish.

Yakuniy tadbir:

Yakuniy sana: payshanba

Yakuniy tadbir uchun mas'ul: tarbiyachi.

Hafta kuni	Rejim
			guruh, Kichik guruh.

Dushanba - 11. 09.17.	Ertalab:	kognitiv rivojlanish. Nutqni rivojlantirish. Jismoniy rivojlanish.	Muammoli savollar: Bolalar bog'chasi nima? Bolalar bog'chasida kim ishlaydi? Bolalar bog'chasi va bolalar yuradigan joylarni qanday bezash kerak? Maqsad: aloqa sharoitlari va holatini hisobga olgan holda aloqani qo'llab-quvvatlash va tugatish, to'ldirish, so'rash qobiliyatini rivojlantirish.		"Moidodir darslari": muammoli vaziyatlarni hal qilish, "Kub - sovun", "Quruq sovun" tajribalari. DI. "Odobli so'zlar" Maqsad: Bolalarda xulq-atvor madaniyatini, xushmuomalalikni, bir-biriga hurmatni, bir-biriga yordam berish istagini tarbiyalash.				"Keling, qo'g'irchoqqa choy ichamiz" o'yini. Rolli muloqotni rivojlantirish uchun sharoit yarating. Bolalar bog'chasida ishlaydigan odamlar haqida badiiy yorqin tasvirlangan adabiyotlarni kitob burchagiga joylashtirish.

			Nutqning rivojlanishi. Nutqning tovush madaniyati: s va s tovushlari. Maqsad: Bolalarning e'tiborini, o'qituvchi bilan birgalikda ishlash istagini saqlab qolish uchun sharoit yaratish. Bolalarga tovushning artikulyatsiyasini tushuntiring, uni to'g'ri, aniq talaffuz qilishda mashq qiling (so'zlarda, frazemalarda)
			Uyda jismoniy madaniyat. Maqsad: jismoniy qobiliyatlarni rivojlantirishga yordam berish. Bolalarni poldan kuchli itarish va yarim egilgan oyoqlarga qo'nish, sakrash, narsaga qo'l cho'zish; to'pni aylantirishni mashq qilish.
	Yurish:		Kuzgi gullarni kuzatish Maqsad: bolalarni gullar nomlari bilan tanishtirish - marigoldlar (kalendula), kosnea, nasturtium. "Yuqori - past" (gul), "qisqa - uzun" (poya) tushunchalarini mustahkamlash. P.I. "Tek yo'lda." "Yongichlar" Maqsad - o'yin qoidalariga rioya qilishga o'rgatish, epchillik, tezlikni rivojlantirish.	Harakatlarni rivojlantirish ustida ishlash. (sport elementlari bilan o'yinlar). gulzor atrofida oldinga siljish bilan ikki oyoqqa sakrash. Maqsad: bolalarni ikki oyoqqa sakrashga o'rgatish. Dima, Vlad B. Zaxar. Vaziyat suhbati "Ko'cha bilan tanishish". Bolalarning ko'cha haqidagi g'oyalarini yangi ma'lumotlar bilan to'ldiring: undagi uylar turli maqsadlarga ega, ba'zilarida odamlar yashaydi. Boshqalarida muassasalar - do'konlar, maktab, pochta bo'limi mavjud. Avtomobillar ko'chaning qatnov qismi bo'ylab harakatlanadi.			Qum o'yinlari uchun o'yinchoqlar, tabiiy va chiqindilarni olib borish - qumdan shahar qurish, atrofida o'ynash. Xom ashyo bilan boyitish o'yinlar "O'yinchoq do'koni" - rolli dialogni qurish ko'nikmalarini rivojlantirish.
	Yurishdan qaytish, tushlik		Bolalarni doimiy ravishda yechinishga o'rgatishda davom eting, narsalarni ehtiyotkorlik bilan shkafga qo'ying. Bolalarga sovun va sochiqni qanday ishlatishni o'rgating (qo'llarni toza va quruq yuving). KGN. Bolalarga sovun va sochiqni qanday ishlatishni o'rgating (qo'llarni toza va quruq yuving). Bolalarni eng oddiy vazifalarni bajarishga o'rgatishda davom eting: stol ustiga peçete qo'ying, qoshiqlarni qo'ying. Ishlarni mas'uliyat bilan qilishni o'rganing.
	yotishdan oldin ishlang
	Oqshom:		Badiiy adabiyot o'qish. E. Uspenskiy, V. Chizhikov "Vera va Anfisa bolalar bog'chasida" Maqsad: bolalarni yangi adabiy asar bilan tanishtirish. Ishning mazmuni bo'yicha savollarga javob berishni o'rganing.			D. Va “har bir narsaning o'z o'rni bor Maqsad: narsalarni shkafga chiroyli qo'yish qobiliyatini aniqlash. Bolalarga o'yinchoqlarni tartibda saqlash kerakligini eslatib turing, Z. Aleksandrovning "Nima oldingiz, o'rniga qo'ying", "1, 2, 3 - o'yinchoqlarni olib tashlang!"		Mashq "Geometrik shakllarning rasmini katlayın" Vizual idrokni yaxshilash. "Sovun novda ko'piklanadi, biz uni yuvamiz - qarang!" (qo'g'irchoq kiyimlarini yuvish).
	tushdan keyin choy.
	Yurish.		Bolalar bog'chasi hududi bo'ylab maqsadli yurish. Atrofdagi tozalikni kuzatish, saytni kim va nima uchun tozalashi haqida gapirish. Yordamni tashkil qiling. Mehnat faoliyatida ishtirok etish istagini oshiring. P.I. "Qaerda mag'lub bo'lsak, biz aytmaymiz, lekin nima qilganimizni ko'rsatamiz."

Hafta kuni	Rejim	Ta'lim sohalarining integratsiyasi	Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati		Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish (faoliyat markazlari, guruhning barcha xonalari)			Ota-onalar / ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar
			guruh, Kichik guruh	Rejim momentlarida tarbiyaviy faoliyat

Seshanba - 12. 09.17.	Ertalab:	Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. kognitiv rivojlanish. Nutqni rivojlantirish. Badiiy va estetik rivojlanish. Jismoniy rivojlanish	Suhbat "Bizning bog'chamizda kim ishlaydi": bolalar bog'chasi ishchilarining ish xususiyatlari (hamshira, oshpaz, farrosh). Maqsad: Bolalar bog'chasi xodimlarining kasblari (hamshira, oshpaz, farrosh) haqida g'oyalarni kengaytirish. o'z ishiga ijobiy munosabatni rivojlantirish. Ertalabki mashqlar: "Biz quyonga yordam beramiz va mashqlarni bajaramiz." Maqsad: bolalarning jismoniy va ruhiy salomatligini saqlash va mustahkamlash.	"Men nimaman, ichimda nima bor" Maqsad: Bolalarga inson tanasining tuzilishi (bosh, torso, qo'llar, oyoqlar) haqida boshlang'ich bilimlarni berish. Bolalarda o'ziga va boshqa bolalarga hurmat tuyg'usini shakllantirish. O'yin "Menga sevimli o'yinchoqingiz haqida gapirib bering." Maqsad: ob'ektni tasvirlash qobiliyatini mustahkamlash, ta'riflarni otlar bilan muvofiqlashtirish.	Bolalar bog'chasida kattalar kasblari haqidagi rasmlarni ko'rish uchun sharoit yarating. Maqsad: Bolalarning so'z boyligini kasblarni bildiruvchi otlar, mehnat harakatlarini tavsiflovchi fe'llar bilan boyitish. Suhbatda qatnashishni o'rganing, savollarga ularning mazmunidan chetga chiqmasdan javob bering.			Guruhga bolalarni qabul qilish. Bolalar salomatligi holati, ularning kayfiyati haqida suhbatlar. Ota-onalarning iltimosiga binoan individual suhbatlar va maslahatlar
	Nonushtaga tayyorgarlik, nonushta		Bolalarga sovun va sochiqni qanday ishlatishni o'rgatishda davom eting (qo'llarni toza va quruq yuving). Bolalarni oddiy vazifalarni bajarishga o'rgating: stol ustiga salfetkalar qo'ying, qoshiqlarni qo'ying. Ishlarni mas'uliyat bilan qilishni o'rganing. Nonushta paytida, qanday qilib ehtiyotkorlik bilan ovqatlanishni o'rgatishda davom eting, og'zingizni to'ldirmang, ovqatni tugatmang, peçete foydalaning.
	To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati		FEMP. Dastur mazmuni: Rangi, shakli boʻyicha har xil boʻlgan ikki guruh predmetlarni solishtirish, juftlarni solishtirish asosida ularning tengligi yoki tengsizligini aniqlash mashqi, solishtirish natijalarini soʻzlar bilan koʻrsatishni oʻrganing: koʻproq, kamroq, teng, shuncha – qanday. ko'p. Kunning qismlarini ajratish va nomlash qobiliyatini mustahkamlash (ertalab, tushdan keyin, kechqurun, tunda)
			Musiqa. Musiqa rahbarining rejasiga ko'ra.
	Yurish:		Erta kuzning belgilarini kuzatish Maqsad: bolalarni kuzning belgilarini topish va nomlashga o'rgatish, ularni eslab qolish. P.I. Muzlatish. Maqsad: inson holatining sxematik tasvirini tushunishga o'rgatish. "Ovchi va quyon". Maqsad: to'pni harakatlanuvchi nishonga tashlashni o'rganish.	Harakatlarni rivojlantirish ustida ishlash. Erdagi taxta ustida oyoq barmoqlarida yurish. Maqsad: bolalarning holatini kuzatish. (Vika, Tanya, Nastya B.) mehnat harakatlari. Bolalarni qum qutisiga qum yig'ishga taklif qiling. Maqsad: jamoada mehnatga muhabbat uyg'otish.		"Biz tashrif buyuramiz" - o'zaro tashriflar, turli yoshdagi bolalar o'yin jamoalarini yaratish, bolalar o'yin tajribasini faollashtirish va boyitish, muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish, mustaqillik.
	Yurishdan qaytish, tushlik		Bolalarga sovun va sochiqni qanday ishlatishni o'rgating (qo'llarni toza va quruq yuving). Ishlarni mas'uliyat bilan qilishni o'rganing. Kechki ovqat paytida, qanday qilib ehtiyotkorlik bilan ovqatlanishni o'rgatishda davom eting, og'zingizni to'ldirmang, ovqat eyishni tugating, peçete foydalaning.
	yotishdan oldin ishlang		Bolalar bilan kunduzgi uyquning foydalari haqida suhbatlashish. Kreslolarda kiyimlarni yaxshilab yig'ish ko'nikmalarini o'rgatishda davom eting. Musiqiy asarlarni tinglash.
	Oqshom: Badiiy adabiyot o'qish.		Uyqudan keyin gimnastika - "Quvnoq mushukcha". qattiqlashuv jarayonlari. Maqsad - sog'lom turmush tarzini, ijobiy his-tuyg'ularni shakllantirish. DI. "Kim nima kiyadi?" Maqsad. O'g'il va qiz bolalarning tashqi ko'rinishidagi farqlarni topishni o'rganish. (gender identifikatsiyasining shakllanishi).	"to'plar bilan ishlash"; to'pni tashlashni va uni ushlab olishni o'rganing, harakatlarni muvofiqlashtirishni, reaktsiya tezligini rivojlantiring (Vanya, Timosha, Vlad B.) "Tozalovchi" mashqi Maqsad: c.g.ni shakllantirish. ko'nikmalar, bolalarni tanasini toza saqlashga o'rgatish. Zarur bo'lganda gigiena protseduralarini o'z-o'zidan bajarish odatini shakllantiring			C.R.I. "Bolalar bog'chasi" - o'yin rejasini ishlab chiqish, rol o'ynash ko'nikmalari, o'zaro ta'sirning konstruktiv usullari.
	tushdan keyin choy.		Bolalarni oddiy vazifalarni bajarishga o'rgating: stol ustiga salfetkalar qo'ying, qoshiqlarni qo'ying. Ishlarni mas'uliyat bilan qilishni o'rganing.
	Yurish.		"Qushlar uchadi" o'yin-tanlovi. Maqsad: bolalarni past ob'ektlardan sakrashga, har tomonga yugurishga, signal bo'yicha harakat qilishga o'rgatish. Harakatlarni rivojlantirish ustida ishlash. (sport elementlari bilan o'yinlar). to'pni yuqoriga tashlash va uni ikki qo'l bilan ushlash. Maqsad: epchillikni rivojlantirish, to'pni ikki qo'l bilan ushlashni o'rganish.

Hafta kuni	Rejim	Ta'lim sohalarining integratsiyasi	Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati					Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish (faoliyat markazlari, guruhning barcha xonalari)		Ota-onalar / ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar
			guruh, Kichik guruh	Rejim momentlarida tarbiyaviy faoliyat

Chorshanba - 13.09.17.	Ertalab:	Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. kognitiv rivojlanish. Nutqni rivojlantirish. Badiiy va estetik rivojlanish. Jismoniy rivojlanish.	DI. "Bir, ikki, uch, daraxtga nom bering." Maqsad: Daraxtlarning nomini aniqlash (qayin, eman, chinor, archa, tog 'kuli). Ertalabki mashqlar: "Biz quyonga yordam beramiz va mashqlarni bajaramiz." Maqsad: bolalarning jismoniy va ruhiy salomatligini saqlash va mustahkamlash.	Muammoli vaziyat "Mening do'stim - taroq" Maqsad: tashqi ko'rinishingizni kuzatish qobiliyatini o'rganish O'yin mashqi "Bu nima uchun kerak?" e'tiborni, tasavvurni va harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish bo'yicha (Dima, Vlad Sh., Nastya S.)				"Bolalar bog'chasi" rolli o'yini. Maqsad: Bolalarda o'yin uchun o'yinchoqlar va atributlarni tanlash qobiliyatini rivojlantirish, rol tanlash, rejani ishlab chiqish va amalga oshirishda bolalarning mustaqil harakatlari doirasini kengaytirish.		Guruhga bolalarni qabul qilish. Bolalar salomatligi holati, ularning kayfiyati haqida suhbatlar. Ota-onalarning iltimosiga binoan individual suhbatlar va maslahatlar
	Nonushtaga tayyorgarlik, nonushta		Bolalarga sovun va sochiqni qanday ishlatishni o'rgatishda davom eting (qo'llarni toza va quruq yuving). Bolalarni oddiy vazifalarni bajarishga o'rgating: stol ustiga salfetkalar qo'ying, qoshiqlarni qo'ying. Ishlarni mas'uliyat bilan qilishni o'rganing. Nonushta paytida, qanday qilib ehtiyotkorlik bilan ovqatlanishni o'rgatishda davom eting, og'zingizni to'ldirmang, ovqatni tugatmang, peçete foydalaning.
	To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati		F.C.K.M. “Bizning bog‘chamiz juda yaxshi – bundan yaxshi bog‘chani topa olmaysiz.
			Ko'chada jismoniy madaniyat. Dastur mazmuni: Bolalarning jismoniy qobiliyatlarini rivojlantirish uchun sharoit yaratish. Yurish va yugurishda birma-bir, oyoq barmoqlarida mashq qilish; bir-biriga halqa minishda mashq qilish; sakrashni mashq qilish.
	Yurish:		Bulutli kuzatish. Maqsad: tabiat hodisalarini kuzatishda ishtirok etish. Mehnat topshiriqlari: biz qum qutisiga qum yig'amiz. Maqsad: bolalarni mehnatda ishtirok etish istagida tarbiyalashni davom ettirish.		Ind. harakatlarni rivojlantirish ustida ishlash: logda yurish - o'yin mashqi. "Boring - tushmang" (Vanya, Tanya, Yura).				Masofaviy materiallar bilan o'yinlar uchun sharoit yaratish Maqsad: o'yinlar uchun atributlarni tanlash qobiliyati kuzatildi P / uchun sharoit yaratish va bolalarning iltimosiga binoan Maqsad: yurishda YESni oshirish.
	Yurishdan qaytish, tushlik		Bolalarni doimiy ravishda yechinishga o'rgatishda davom eting, narsalarni ehtiyotkorlik bilan shkafga qo'ying.KGN. Bolalarga sovun va sochiqni qanday ishlatishni o'rgating (qo'llarni toza va quruq yuving).Bolalarni eng oddiy vazifalarni bajarishga o'rgatishda davom eting: stol ustiga peçete qo'ying, qoshiqlarni qo'ying. Ishlarni mas'uliyat bilan qilishni o'rganing. Kechki ovqat paytida, qanday qilib ehtiyotkorlik bilan ovqatlanishni o'rgatishda davom eting, og'zingizni to'ldirmang, ovqat eyishni tugating, peçete foydalaning.
	yotishdan oldin ishlang		Kreslolarda kiyimlarni yaxshilab yig'ish ko'nikmalarini o'rgatishda davom eting. Bolalarga qopqoqlarni chiroyli tarzda katlamalarini eslatib turing.
	Oqshom: Badiiy adabiyot o'qish.		Uyqudan keyin gimnastika - "Quvnoq mushukcha". qattiqlashuv jarayonlari. Maqsad - sog'lom turmush tarzini, ijobiy his-tuyg'ularni shakllantirish. Badiiy adabiyot o'qish. E. Permyakning "Masha qanday katta bo'ldi" hikoyasini o'qish Maqsad: Turli janrdagi asarlarni tinglash qobiliyatini rivojlantirishni davom ettirish; bolalarni birgalikdagi muhokamaga "qo'shish"; mehnatsevarlikni tarbiyalash.			“Quyon va tulki janjallashdi” muammoli vaziyatni sahnalashtirish, “Janglashsang, urushsang” vaziyatli suhbat - muammoni qo'yish.	"Keling, qo'g'irchoqqa sayr qilish uchun kiyinishga yordam beraylik" Maqsad: bir nechta o'yin harakatlarini bitta hikoya chizig'iga birlashtirish qobiliyatini kuzatish
	tushdan keyin choy.		Bolalarni oddiy vazifalarni bajarishga o'rgating: stol ustiga salfetkalar qo'ying, qoshiqlarni qo'ying. Ishlarni mas'uliyat bilan qilishni o'rganing.
	Yurish.		To'kilgan barglarni tomosha qilish. Mehnat faoliyati: tushgan chinor barglarini terish. Maqsad: birgalikda ishlashni o'rganish. Ovozli talaffuz ustida ishlash: "Kim baqiradi?" o'yini. Maqsad: bolalarning eshitish qobiliyatini, onomatopeya ko'nikmalarini rivojlantirish. Hayvonlarni tashqi ko'rinishi va ular chiqaradigan tovushlar bilan farqlashni o'rganing. Bolalar uchun ochiq o'yinlar.

Hafta kuni	Rejim	Ta'lim sohalarining integratsiyasi	Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati			Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish (faoliyat markazlari, guruhning barcha xonalari)			Ota-onalar / ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar
			guruh, Kichik guruh		Rejim momentlarida tarbiyaviy faoliyat

Payshanba - 14.09.17.	Ertalab:	Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. kognitiv rivojlanish. Nutqni rivojlantirish. Badiiy va estetik rivojlanish. Jismoniy rivojlanish.	Vaziyat suhbati "Guruhda o'qituvchiga kim yordam beradi". Maqsad: izchil nutqni rivojlantirish. Bolalarga oddiy savollarga javob berishga yordam bering. Ertalabki mashqlar: "Biz quyonga yordam beramiz va mashqlarni bajaramiz." Maqsad: bolalarning jismoniy va ruhiy salomatligini saqlash va mustahkamlash.		Enaganing ishini kuzatish: dasturxon o'rnatish, vaziyatli suhbat "Biz qanday navbatchilik qilamiz", D.I. "Qaysi birini ayting." Maqsad: mantiqiy fikrlashni, xotirani, nutqni rivojlantirish, ko'nikmalarni shakllantirish So'z uchun ta'riflarni tanlash (Nastya B., Tanya, Timosha)	Teatr faoliyati markazida mustaqil ish. O'yin "Biz qaerda edik, biz aytmaymiz." Maqsad: she'riy matnni tinglashni o'rganish va uning ma'nosini musiqaning ifodali harakati bilan bog'lash.			Guruhga bolalarni qabul qilish. Bolalar salomatligi holati, ularning kayfiyati haqida suhbatlar. Ota-onalarning iltimosiga binoan individual suhbatlar va maslahatlar
	Nonushtaga tayyorgarlik, nonushta		"Stolda o'zini qanday tutish kerak?" - ehtiyotkorlik bilan ovqatlanish zarurligini tushuntiring (ovqatni oz-ozdan oling, yaxshilab chaynang), qoshiq bilan taqillatmang, salfetkadan foydalaning. "Stol o'rnatamiz" so'z o'yini - stol o'rnatish qoidalarini takrorlang
	To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati		Chizma. – Olma daraxtida olma pishibdi. Dastur mazmuni: Bolalarni daraxtni tasvirlash usuli, uning xarakterli xususiyatlarini etkazish usuli bilan tanishtirish: tanasi, undan ajralib turadigan uzun va qisqa shoxlari. Rangli qalamlar bilan chizish texnikasini tuzating. Bolalarni o'z ishlarini hissiy-estetik baholashga jalb qilish.
			Musiqiy. Musiqa rahbarining rejasiga ko'ra.
	Yurish:		Tabiatda kuzatish: mavsumiy belgilar. Quyosh tomoshasi. Maqsad: bolalarni quyosh bilan sodir bo'ladigan o'zgarishlar bilan tanishtirish. P.I. "Qarga va it". Maqsad: Bolalarni qushlarning harakatlari va ovozlariga taqlid qilishga o'rgatish; bir-biriga aralashmasdan harakat qilish.	mehnat harakatlari. Saytda axlat yig'ish. Maqsad: ishlashga intilishni rivojlantirish. Tajriba "Tuproqning haroratga qarab holati". Maqsad: tuproq holatining ob-havo sharoitlariga bog'liqligini aniqlash.				Shamol bilan o'yin-tajribalar uchun o'yinchoqlar o'tkazish - kognitiv tadqiqot faoliyatini faollashtirish, kognitiv mavzularda mazmunli muloqot qilish uchun vaziyatlarni yaratish.
	Yurishdan qaytish, tushlik		Bolalarni doimiy ravishda yechinishga o'rgatishda davom eting, narsalarni ehtiyotkorlik bilan shkafga qo'ying. KGN. Bolalarga sovun va sochiqni qanday ishlatishni o'rgating. Kechki ovqatdan oldin idishlarning nomlari haqida gapiring. Bolalarni eng oddiy vazifalarni bajarishga o'rgatishda davom eting: stol ustiga peçete qo'ying, qoshiqlarni qo'ying. Ishlarni mas'uliyat bilan qilishni o'rganing. Kechki ovqat paytida, qanday qilib ehtiyotkorlik bilan ovqatlanishni o'rgatishda davom eting, og'zingizni to'ldirmang, ovqat eyishni tugating, peçete foydalaning.
	yotishdan oldin ishlang		Oshxona xodimlari bilan ishlash. Bolalarga tozalik ko'nikmalarini eslatib turing.
	Oqshom: Badiiy adabiyot o'qish.		Uyqudan keyin gimnastika - "Quvnoq mushukcha". qattiqlashuv jarayonlari. Maqsad - sog'lom turmush tarzini, ijobiy his-tuyg'ularni shakllantirish. Dam olish "Bizga mehmonlar kelishdi". Maqsad: umumiy quvonch, yaxshi kayfiyat muhitini yaratishga hissa qo'shish.		Bolalar bog'chasida kattalar ishi haqida situatsion suhbat, qildi. o'yinlar "Kimga nima kerak?", "Kim nima qiladi?", "Kim bizga qayg'uradi?"		Faoliyat markazlarida mustaqil faoliyat. Ma'noli muloqot uchun vaziyatlar yaratish.
	tushdan keyin choy.		Bolalarni oddiy vazifalarni bajarishga o'rgating: stol ustiga salfetkalar qo'ying, qoshiqlarni qo'ying. Ishlarni mas'uliyat bilan qilishni o'rganing.
	Yurish.

Hafta kuni	Rejim	Ta'lim sohalarining integratsiyasi	Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati					Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish (faoliyat markazlari, guruhning barcha xonalari)	Ota-onalar / ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar
			guruh, Kichik guruh.	Rejim momentlarida tarbiyaviy faoliyat

Juma - 15.09.17.	Ertalab:	Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish. kognitiv rivojlanish. Nutqni rivojlantirish. Badiiy va estetik rivojlanish. Jismoniy rivojlanish.	Musiqa direktori kasbi haqida vaziyatli suhbat. Musiqa asboblari haqida gapirib bering, tovush qanday chiqarilishini, ulardan qanday to'g'ri foydalanishni ko'rsating. Bolalarni qo'g'irchoqlar uchun xohlagan qo'shiqlarni kuylashni taklif qiling. Ertalabki mashqlar: "Biz quyonga yordam beramiz va mashqlarni bajaramiz." Maqsad: bolalarning jismoniy va ruhiy salomatligini saqlash va mustahkamlash.	DI. "Keling, qo'g'irchoqlarga turli xil soch turmagi yasaymiz." Maqsad: sochni parvarish qilish ko'nikmalarini mustahkamlash, buning uchun zarur bo'lgan narsalarning nomlarini aniqlashtirish, "toza ko'rinish" tushunchasini shakllantirish. O'yin "Yashil nima?". Maqsad: sifatni jinsi va soni bo'yicha ot bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini mustahkamlash (Zlata, Vanya, Dima)				Mustaqil tomosha qilish uchun kitob burchagiga do'stlik haqidagi kitoblar va rasmlarni joylashtirish - mazmunli muloqotning paydo bo'lishi, do'stona munosabatlarni rivojlantirish uchun sharoit yaratish.	Guruhga bolalarni qabul qilish. Bolalar salomatligi holati, ularning kayfiyati haqida suhbatlar. Ota-onalarning iltimosiga binoan individual suhbatlar va maslahatlar
	Nonushtaga tayyorgarlik, nonushta		Bolalarga sovun va sochiqni qanday ishlatishni o'rgatishda davom eting (qo'llarni toza va quruq yuving). Bolalarni oddiy vazifalarni bajarishga o'rgating: stol ustiga salfetkalar qo'ying, qoshiqlarni qo'ying. Ishlarni mas'uliyat bilan qilishni o'rganing. Nonushta paytida, qanday qilib ehtiyotkorlik bilan ovqatlanishni o'rgatishda davom eting, og'zingizni to'ldirmang, ovqatni tugatmang, peçete foydalaning.
	To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati		Modellashtirish. Katta va kichik sabzi. Dastur mazmuni: Bolalarni cho'zilgan narsalarni haykaltaroshlik qilish, bir uchiga toraytirish, uchini barmoqlari bilan bir oz tortib, toraytirish usuli bilan tanishtirish. Katta va kichik narsalarni haykaltaroshlik qilish qobiliyatini mustahkamlash, materialni ehtiyotkorlik bilan ishlatish.
			Uyda jismoniy madaniyat. Dastur mazmuni: Jismoniy ko'nikmalarni rivojlantirishga yordam berish. Bolalarni poldan kuchli itarish va yarim egilgan oyoqlarga qo'nish, sakrash, narsaga qo'l cho'zish; to'pni aylantirishni mashq qilish.
	Yurish:		Maktab stadioniga maqsadli piyoda. Maqsad: o'quvchilarning harakatlarini kuzatish. P.I. "Qo'llaringizni orqangizga yashiring" Maqsad: bolalarda signalga reaktsiya tezligini rivojlantirish. Yugurishda, ushlashda, to'g'ri holatni tuzatishda mashq qiling. "Otish - ushlash." Maqsad: ochiq o'yinlarni tashkil etishda mustaqillikni rivojlantirish.	Suhbat - "Yurish paytida d / bog 'saytida o'zini tutish qoidalari." Maqsad: d / s saytida xavfsiz xatti-harakatlar qoidalarini esga oling; saytingiz chegaralarini bilish; ularni saytda kutayotgan xavf-xatarlarni eslatib turing. Harakatlarni rivojlantirish bo'yicha individual ish. Maqsad: halqani ixtiyoriy yo'nalishda aylantirish ko'nikmalarini takomillashtirish.		Saytdagi mavzuni rivojlantiruvchi muhitni boyitish. (mustaqil jismoniy faoliyat) "Mayyor tulki" Maqsad: bolalarda sabr-toqat va kuzatuvchanlikni rivojlantirish. Tez yugurish, aylana qurish, ushlash mashqlari.
	Yurishdan qaytish, tushlik
	yotishdan oldin ishlang		Kreslolarda kiyimlarni yaxshilab yig'ish ko'nikmalarini o'rgatishda davom eting.
	Oqshom: Badiiy adabiyot o'qish.		Uyqudan keyin gimnastika - "Quvnoq mushukcha". qattiqlashuv jarayonlari. Maqsad - sog'lom turmush tarzini, ijobiy his-tuyg'ularni shakllantirish. "Bolalar bog'chasi haqida" "Do'stlik qo'shig'i" "Tabassum" qo'shiqlarini tinglash va ijro etish. Maqsad: musiqaga qiziqish, tinglash, qo'shiq aytish, vokal apparatlarini rivojlantirish, bolalarni eng oddiy raqs harakatlarini bajarishga o'rgatish istagini rivojlantirishni davom ettirish. Harakatlar orqali ritm, xushmuomalalik, emotsionallik, musiqani obrazli idrok etishni rivojlantirish.		Qofiyalar va miriloklarni sanashni yodlash (Vlad B., Zaxar, Vanya). Vaziyatli suhbat Nega "salom" deysiz? Maqsad: Bolalarda uchrashuv paytida odob-axloq qoidalarini shakllantirish. Qanday qilib salomlashishni o'rganing. Og'zaki nutqda "mehrli so'z" ni qo'llashning ahamiyati va zarurligi haqidagi g'oyalarni mustahkamlash, ulardan foydalanish istagini uyg'otish.		O'yin faoliyati markazida didaktik materiallar bilan o'yinlar. "Kim tezroq lentani aylantiradi" Maqsad: muhim xususiyat sifatida qadriyatga munosabatni shakllantirishni davom ettirish, uzunlikka e'tibor berish, "uzun", "qisqa" so'zlarini kiritish.
	tushdan keyin choy.		Peshindan keyin gazak paytida xulq-atvor madaniyatini tarbiyalash.
	Yurish.		O'tirgan o'yini "Yashirin narsani toping". Vazifalar: Bolalarning motor faolligini oshirish, ularni kosmosda harakat qilishni o'rgatish, o'qituvchining ko'rsatmalariga muvofiq harakat qilish, "ostida", "on", "in", "orqasida", "yaqin" predloglaridan foydalangan holda konstruktsiyalarni tushunish. ”, “yaqin”, “orada”, bu predloglardan foydalanib iboralarni to‘g‘ri tuzing. Nutqning grammatik tuzilishini shakllantirish, vosita va o'yin tajribasini boyitish. Mustaqil jismoniy faoliyat.

Mavlyutova Sirenya Rafikovna
Lavozim: tarbiyachi
O'quv muassasasi: MBDOU d / s No 229
Aholi punkti: Ulyanovsk viloyati, Ulyanovsk shahri
Material nomi: uslubiy rivojlanish
Mavzu:"O'rta guruhda kalendar-tematik rejalashtirish"
Nashr qilingan sana: 23.04.2017
Bob: maktabgacha ta'lim

Bolalar bog'chasining o'rta guruhida o'quv-tarbiya ishlarining kalendar-tematik rejasi

"Patli qo'shnilar va do'stlar"

Sana: 27.03.17-03.31

Vazifalar: Bolalarning adabiyotga qiziqishini chuqurlashtirish, kattalar bilan birgalikda va mustaqil ravishda kitob bilan doimiy muloqot qilish istagini rivojlantirish.

faoliyat; turli janrlar orqali "o'quvchi" tajribasini (tinglash tajribasini) kengaytirish; matnni yaxlit idrok etish qobiliyatini rivojlantirish, bunda

asosiy mazmunni aniqlash, vaqtinchalik, ketma-ket va oddiy sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatish, asosiy narsani tushunish qobiliyatini birlashtiradi.

qahramonlarga xos xususiyatlar, ularning harakatlarining oddiy motivlari; ertak va hikoyalarni (shu jumladan rollar bo'yicha) qayta aytib berishga o'rgatishda davom eting, ifodali o'qing

yurak qofiyalar va hazillar, she'rlar va she'riy qofiyalar bilan; bolalarning onomatopeya bilan adabiy o'yinlarda ishtirok etish istagini qo'llab-quvvatlash;

Badiiy matnga asoslangan qofiya va so‘zlar tinglangan asarlar, adabiy qahramonlar, voqealar haqidagi taassurotlarini aks ettiradi.

turli faoliyat turlari.

sana

Mavzu

Rejim

moment

Amalga oshirish

o'rgangan

O'qituvchining bolalar bilan birgalikdagi faoliyati

mustaqil

faoliyat

bolalar

Bilan ishlash

ota-ona

Maxsus tashkil etilgan

guruh, kichik guruh faoliyati

Individual

ish

Bolalar bilan

tarbiyaviy

ichida harakat

tartib

daqiqalar

17.04.17 dushanba

"Patli qo'shnilar va do'stlar"

Ertalab

Suhbat"Qushlar haqida nima bilasiz?" Maqsad:

Bolalarning qushlar haqidagi g'oyalarini boyitish

qushlarning turmush tarzi.

D / "Qishlash va ko'chib yuruvchi qushlar" o'yini:

bo'yicha qushlarni tasniflash qobiliyatini mustahkamlash

"qishlash-migratsiya" belgisi.

O'yin holati: "Mehrli zanjir" C:

bolalarga do'stona munosabatni rivojlantirish

guruhlar, lug'atni faollashtirish.

D / va "Kim ko'proq

esingizdami? Maqsad:

boyitish

bolalar lug'ati

fe'llar,

bildiruvchi

harakatlar

jarayon.

Sug'orish haqida tushuntirish

gullar va o'simliklar

keyin tabiat burchagi

dam olish kunlari.

hisobga olish

dan illyustratsiyalar

tasvir

uy va yovvoyi

qushlar. Maqsad:

Kengaytma va

boyitish

parrandachilik

va yovvoyi qushlar.

"Yuradi

yangi

havo."

tanishgan

ota-onalar

bahor bilan

tashkiliy

yuradi

yangi

Ushakov sahifasi "Ob'ektlar haqida hikoya qilish" Mustahkamlash

maxsus mashqlar bilan artikulyar apparatlar.

O'rganing: so'zlardagi [p], [p "] tovushlarini eshitish; ko'taring

bu tovushli so'zlarni aniq va aniq talaffuz qiling

va [p], [p "] tovushlari bilan to'yingan iboralar; talaffuz qiling

turli hajm va templarda tilda aniq gapirish.

Ko'nikmalarni mustahkamlash: tovushlarni talaffuz qilishda

mavzu tavsifini tuzish; haqida gapirish

predmetning ko'rinishi, sifatlari va xususiyatlari

jismoniy o'qituvchi rejasi.

"To'pni ushlang"

Maqsad: o'rgatish

tashlamoq

to'pni yuqoriga ko'taring va

uni tuting

ikki qo'l.

Rivojlantiring

epchillik.

D / va "" Ajoyib

sumka "". Maqsad:

tanib olishga o‘rgatish

tomonidan elementlar

tavsifi.

Nutqda faollashtirish

bolalar bilan bog'liq tushunchalar

nomi, tafsilotlari va

ob'ektlarning xususiyatlari

DI. "Kimman?"

Maqsad: bolalarni o'rgatish

topishmoqlar qilish -

buni tavsiflaydi

yashirin ob'ekt

tomonidan bilish kerak

ko'rinish.

Prog

Birdwatching.C: tushuntirish

ko'chmanchi qushlar haqida fikrlar.

P / va "Qushlarning parvozi" C: epchillikni rivojlantirish.

qildim. mahoratni rivojlantirish uchun "Qaysi gul?" o'yini

sifatlarni tanlash, so‘z boyligini boyitish

P / "Chumchuqlar va mashina" o'yini: C: ishlab chiqish

signal bo'yicha harakatlarni amalga oshirish qobiliyati,

turli yo'nalishlarda yugurishda mashq qilish va

"To'pga boring."

o'rganishni davom eting

sakrash

ikki oyoqni bosish;

to'pni urish

bir vaqtning o'zida

ikkala qo'l.

C/r mavsumiylik haqida

tabiatdagi o'zgarishlar

"Biz ichkariga kirganimizda

park”, “Qanday po‘lat

daraxtlar” Maqsad: rivojlanish

kuzatuv,

diqqat.

Mustaqil

faoliyat

bolalar. O'yinlar tomonidan

Ish

oldin

uyqu

S. V. Obraztsovning hikoyalarini o'qish "Hech narsa

maxsus ", M. N. Bogdanova "Uy chumchuqi":

C: bolalarni yangi adabiyot bilan tanishtirish

ishlaydi, qobiliyatni shakllantirishda davom etadi

o'qilgan mazmuni bo'yicha suhbatni davom ettirish,

bolalarda atrof-muhitga mehr uyg'otish.

D / "Yaxshi-yomon" o'yini

farqlash uchun shakl

yaxshi va yomon

ishlar.

ga tayyorgarlik

uyqu, madaniy

gigienik

protseduralar.

Oqshom

absenteizm

massaj yo'llari bo'ylab.

Suhbatlar "Flot nima", "Kim ishlaydi

avtoturargoh.” C: kontentni boyitish e Bilan -

r / i " Moshina to'xtash joyi " kengaytirish orqali

bolalarning atrofdagi dunyo haqidagi tasavvurlari.

C-r o'yin « Moshina to'xtash joyi » Maqsad. Shakl

rolli o'yinni o'ynash qobiliyati

« Moshina to'xtash joyi ».

Shamolni kuzatish. Maqsadlar: - davom eting

ob-havo haqidagi tasavvurlarni mustahkamlash

o'zgarishlar; - shamol, u haqida tushunchalarni shakllantirish

xususiyatlari; - shamol yo'nalishini aniqlashni o'rganish.

P / va "Kim nomlangan, u to'pni ushlaydi." Maqsad:

to'pni uloqtirish va ushlash ko'nikmalarini mustahkamlash

ikki qo'l; diqqat va epchillikni tarbiyalash.

Ko'rishni o'rganing

geometrik jihatdan

e raqamlari

konturlar

atrofdagi

buyumlar.

vaziyatli suhbat

nima kerakligi haqida

tartibni saqlang

o'yinda guruh

sayt -

madaniyatni tarbiyalash

xulq-atvor.

Mustaqil

dagi tadbirlar

bandlik markazlari.

18/04/17 seshanba

"Patli qo'shnilar va do'stlar"

Ertalab

Bolalarni qabul qilish. Ertalabki gimnastika.

"Biz bolalar bog'chasi bo'ylab harakatlanamiz" -C:

bolalarga qanday qilib xavfsiz bo'lishni o'rgating

bolalar bog'chasida harakatlanish; ta'lim berish

chidamlilik, ongli ravishda to'g'ri etakchilik qilish istagi

o'zingizni xonada d / s.

D / va "Ajoyib sumka" Maqsad: o'rgatish

ob'ektlarni tavsifi bo'yicha tanib olish.

"Qaerga yashirinding

matryoshka "-

tuzatish

unvonlar

ichidagi o'simliklar

tabiat burchagi

o'stirish

qiziquvchanlik bilan

th. (Dasha)

vaziyatli

haqida bolalar bilan suhbatlashish

rioya qilish

axloqiy me'yorlar.

hisobga olish

tematik al-

Transport", "

Avto ta'mirlash ustaxonasi",

C: tanishish

kasblar:

tanker,

avtomobil mexanik,

avtomobil yuvish.

birgalikda

qilingan

atributlar:

dan "kalitlar"

taksi haydovchilari

Musiqa rejasiga ko'ra yetakchi.

Mavzu "Sizning sevimli qo'g'irchoq" O'rganing: yarating

sevimli o'yinchoqning tasvirini chizish; ko'rib chiqing

chizmalar, eng yaxshisini tanlang, o'zingizni oqlang

tanlash. Shaklni o'tkazish qobiliyatini birlashtirish uchun, joylashgan

inson qiyofasi qismlari, ularning qarindoshi

hajmi. Katta, to'liq chizishni o'rganishni davom eting

mashq qiling

chizish va

bo'yash.

Bolalarga ovqat pishirishni o'rgatish

ish joyida

Ga binoan

Bolalar bilan o'ylab ko'ring

naqsh, ta'kidlash

elementlar, ularning

Manzil.

Prog

Titmouseni kuzatish: Maqsad: tanishtirish

titmouse, titmouseni o'lchamiga ko'ra ajratishni o'rganing,

tashqi xususiyatlar. Kengaytirish

ovqatlanish haqida fikrlar

qishda qushlar, ularning odatlari bilan tanishtirish.

Ochiq o'yin: "Geese-Geese" - tuzatish

o'yin qoidalari.

D / I "Mavzuga yugurish" - eshitish qobiliyatini rivojlantirish

idrok.

Bir joydan sakrash

ikki oyoqda

shiddat bilan

itaring va

To'g'ri

land.ce

l: rivojlantirish

epchillik (Marat,

Situatsion

suhbat: "Agar do'st bo'lsa

birdan paydo bo'ldi"

(tushunishni mustahkamlash

"do'stlik" so'zlari

shakl

haqida tushuncha

o'zaro yordam.

Mustaqil

o'yin

bolalar faoliyati

saytda, o'yinlar lekin

Tanlovni eslatish

do'stona haqida

bir-biriga munosabat

Ish

oldin

uyqu

K.I.Chukovskiyning "Charashuv" ertaklari va

"Barmaley", Maqsad: ertaklar mazmuni bo'yicha suhbat,

tasvirlangan voqealarga qiziqishni rivojlantirish

D / va "Bu qachon

Bo'lib turadi?" C: o'rgating

tomonidan tanib olish

tavsifi va

To'g'ri

hodisalarni nomlash

vaziyatli suhbatlar

o'ng haqida

foydalanish

sochiq. Maqsad:

mahoratni mustahkamlash

foydalanish

sochiq, tarbiyalash

ga tayyorgarlik

uyqu, madaniy

gigienik

protseduralar.

Oqshom

absenteizm

Uyqudan keyin sog'lomlashtirish mashqlari, yurish

massaj yo'llari bo'ylab.

"Titmouse" chizish: C: qush chizishni o'rganing -

titmush. Bir tekisda o'rganishni davom eting

rasmning chetidan chiqmasdan, gouache bilan bo'yash.

Fantaziyani rivojlantiring.

C / r o'yini "Avtopark" C:

Bolalarni tanishtirish

yangi rollar: avtomobil mexanikasi ,

boshqaruvchi , b tanker. Kengaytirish

haydovchining harakatlari haqida bolalarning g'oyalari,

yo'lovchilar va boshqalarni joylashtirishni o'rganing uchastka

mustaqil ravishda va o‘qituvchi yordamida tayyorlanish

o'yin uchun muhit.

"Kechqurun osmon" kuzatuvi - C: davom eting

bolalarni bahor belgilari bilan tanishtirish

osmon rangi bilan, bulutlarning ko'rinishini o'zgartirish,

quyoshning ufqdan yuqoridagi holati. Bolalarga o'rgating

bahor osmonining xususiyatlari haqida gapiring.

Didaktik

o'yin "sovuq"

issiq" - o'rgating

navigatsiya qilish

kosmosda

(Lera, Gleb)

P / va "Parvoz

qushlar." Maqsad: o'rgatish

tez bajaring

signal bo'yicha harakat

tarbiyachi.

Mustaqil

rol o'ynash

so'rov bo'yicha o'yinlar

O'stirish

do'stona

ichidagi munosabatlar

19.04.17. chorshanba

Ertalab

Bolalarni qabul qilish. Ertalabki gimnastika.

D / va "Kim qaerda yashaydi": C: so'zlarni-ismlarni tuzating

qush uylari (uya, ichi bo'sh va boshqalar).

"Qushlar" albomini tekshirish, rasmlar

kitoblarda. Maqsad: Bolalarning malakasini shakllantirish

tashqi ko'rinishidan biladigan qushlarni tanib olish va

ularni nomlash, kognitiv qiziqishni rivojlantirish.

Did.o'yini "Kimning bolalari"

Maqsad: bilimlarni mustahkamlash

parrandalar, ularning bolalari, kim qanday qichqiradi,

kattalar qushlarining tasvirlarini moslashtirishda mashq qilish

va ularning bolalari

Stepa bilan

"Tugatish

she'r"

O'rmonlar orqali, orqali

o'tloqlar u ......

(K. Chukovskiy)

Markazda xizmat ko'rsatish

tabiat: davom eting

bolalarni sezishga o'rgatish

xona o'simliklari

parvarish qilishni talab qiladi

(sug'orish, yumshatish).

Mustaqil

o'yin faoliyati

Bolalarga o'rgating

o'z-o'zidan

qiladigan narsa toping

qiziqish, o'rganish

bilan "muzokaralar olib borish"

tengdoshlar,

qaysiligini aniqlang

bino

zarur material

amalga oshirish

o'ylab topilgan.

qo'shma

ota-onalar

tozalash

sayt va

birlashtirmoq

birgalikda

th ish

o'stirish

natijasi degan fikrni mustahkamlash

ballar sifat xususiyatlariga bog'liq emas

ob'ekt (hajmi, rangi). Qobiliyatni mashq qiling

ob'ektlarni o'lchamlari bo'yicha solishtirish (5 ichida,

ularni ko'tarilish va tushish bo'yicha tartibga soling

D / va “Nima

Maqsad: mashq qilish

solishtiring

bilan mavzu

D / va "Qushlar soni":

C: mahkamlash

uyg'unlashtirish

bilan raqamlar

otlar

(bir chumchuq, ikkita

D / va "Bo'linish

guruhlar, bo'linish

tasniflash

tomonidan elementlar

"Patli qo'shnilar va do'stlar"

ketma-ketliklar, yorliq natijalari

So'zlar bilan taqqoslash: eng katta, kichikroq, ko'proq

kamroq, eng kichik, ko'proq.

Jismoniy o'qituvchining rejasiga muvofiq.

geometrik

chumchuq, uchta chumchuq va

hajmi,

rivojlantirish

mantiqiy

fikrlash.

Prog

Chumchuqlarni tomosha qilish: Maqsad: tanishtirish

qishlaydigan qushlar - chumchuqlar, o'rgating

chumchuqlarni o'lchamiga ko'ra farqlash, tashqi

Xususiyatlari. tushunchangizni kengaytiring

bahorda bu qushlarning ovqatlanish odatlari,

odatlari bilan tanishing.

"Chumchuqlar va mushuk" o'yini: C: bilimlarni mustahkamlash

D / va "Bir - ko'p": ko'plikning shakllanishi

ot raqamlari (qarg'alar va

D / va: "Ism

Bir so'z bilan"

olib ketish; ko'tarish

umumlashtirish

taklif qilingan

misollar.

(Egor, Milana)

Mehnat

topshiriq: tozalash

Vazifalar. Shakl

muvofiq

ko'nikmalar, o'rgatish

birgalikda harakat qilish

ishni tugatish

oxirigacha mag'rur bo'ling

qabul qildi

natijalar.

Mustaqil

faoliyat

bolalar. O'yinlar tomonidan

Ish

oldin

uyqu

D / va "Ketgan qushni nomlang":

C: ongni rivojlantirish va

bolalarni kuzatish, mustahkamlash

qushlarning nomlari.

gimnastika.

Mashq qilish

"Tishlarimizni yuvaylik"

Rivojlantiring

artikulyar

apparatlar (Maksim)

Ovqatlanish paytida

mahoratni mustahkamlash

ehtiyotkorlik bilan foydalaning

vilkalar pichoqlari,

ariza berish uchun,

rahmat, mustahkamlang

taomlarning nomlari.

ga tayyorgarlik

uyqu, madaniy

gigienik

protseduralar.

Oqshom

absenteizm

Uyqudan keyin sog'lomlashtirish mashqlari, yurish

massaj yo'llari bo'ylab.

D / o'yinlar: "Transport turining ramzini toping", "Bilish

avtomobil", "Xavfsiz marshrutni top" C:

Bolalarning kasb haqidagi tasavvurlarini kengaytirish

haydovchi va transport turlari.

D / va "Buni mehr bilan chaqiring": bolalarni mashq qiling

so‘z yasash, kichraytirish

otlarning mehribon shakllari (chumchuq-

chumchuq, chumchuq).

"Osmon va bulutlar ustida" kuzatish Maqsad: Tuzatish

haqidagi fikrlar bahor. Ta'kidlash

osmondagi o'zgarishlar. Qaramoq

osmon: qishda shunday bo'lganmi? Nima o'zgardi?

Osmon moviy rangga aylandi. Oq o'pka paydo bo'ldi

"Men bulutman,

bulut, bulut, ya'ni

ayiq" -

boshqacha ayting

intonatsiya -

rivojlantirish

intonatsiya

ifodali ravishda

t (Karina)

Qoidalar haqida gapiring

stol odobi

(og'izni yopib chaynash,

salfetkadan foydalaning

stakandan ichish)

ish stoli

bosma o'yinlar:

"Geometrik

lotto, domino,

"Naqshni katlama"

"Tayoqlar

Kuzener "- o'qish uchun

guruh

buyumlar,

ularni hisobga oling

o'zaro

Manzil.

sekin, sekin suzib yuradigan bulutlar,

yuqoridan bolalarga qoyil qolish.

Payshanba 20.04.17

Ertalab

Bolalarni qabul qilish. Ertalabki gimnastika.

Suhbat: transport haqida, haydovchining ishi haqida. Maqsad:

bolalarning transport vositalari haqidagi bilimlarini oshirish;

ularning faol lug'atini ismlar bilan to'ldirish

avtomobillar, haydovchining ishi haqida gapiring.

D / o'yin: "Avtomobilni yig'ish" (kublar) Maqsad:

fikrlash, bolalar e'tiborini rivojlantirish, birlashtirish

avtomobillarning asosiy qismlari va ranglarini bilish.

C / suhbat: “Men yurganimda ko'chada nimani ko'rdim

Bolalar bog'chasi". Maqsad: e'tiborni rivojlantirish,

kuzatish, kompilyatsiya qilishda bolaning nutqi

hikoya.

mashq qiling

hisob va ortga hisoblash

ichidagi narsalar

5 tomonidan

naqsh va

nomli

raqam. (Lera)

Vaziyat haqida suhbat

ahamiyati

o'zini yuvish

qo'llar (ovqatdan oldin, kabi

keyin ifloslanish

hojatxonadan foydalanish).

Taklif

bino

kichik konstruktor

va katta-

davom eting

ishlab chiqish; mashqa qilish

qo'shish qobiliyati

kublar (g'isht,

barlar) har birida

Maslahatlash

“Intizom

xavfsiz

"Tepalikdagi larklar, bizga uching"

Maqsad: bolalarning ko'chmanchi qushlar haqidagi bilimlarini kengaytirish;

bahorda qushlar hayotidagi o'zgarishlarni ko'rsatish;

qushlar bilan insoniy munosabatlarni rivojlantirish.

dunyo”, 53-bet “Ekologiyaga xush kelibsiz”, 115-bet

Musiqa rejasiga ko'ra yetakchi.

Suzish bo'yicha o'qituvchining rejasiga muvofiq.

DI. "Qo'shimcha nima?"

C. Rivojlanish

mantiqiy

fikrlash. Shakl

asoslash qobiliyati

o'z tanlovi.

musiqiy

asboblar.

"Patli qo'shnilar va do'stlar"

Prog

Kuzatuv "Qushlar qanday tovushlarni chiqaradi":

(qarg'alar qichqiradi, chumchuqlar chiyillaydi,

kabutarlar), qushlarning xatti-harakatlarini kuzating va

ular qanday hollarda tovush chiqarishini tushuntiring

jim bo'lganlar.

To'p o'yini "Pick up action": C: pin

bolalarning qushlar to'g'risidagi bilimlari, ular bajaradigan harakatlar

topshirmoq.

P / va "It va chumchuqlar": C: bilimlarni mustahkamlash

bolalarga qushlarning xarakterli harakatlari haqida, o'rgatish

Mehnat - saytni tozalash - ishlashga odatlanish, ta'minlash

kattalar uchun yordam.

D / o'yin "Qachon

Bu sodir bo'ladi" -

tuzatish

xarakterli

zamon belgilari

yil. (Imon,

Did. o'yini "Kimga o'xshaydi

Maqsad: mashq qilish

to'g'ri

tovushlarning talaffuzi

ona tili,

e'tiborni rivojlantirish,

diqqat.

Ozod

ostidagi tadbirlar

boshqaruv

o'qituvchi.

Mustaqil

ustidagi faoliyat

yurish.

Masofaviy o'yinlar

material. yordamlashmoq

o'rnatish uchun bolalar

ichidagi o'zaro ta'sirlar

qo'shma o'yin

Ish

oldin

uyqu

qildim. o'yin "Foydali - zararli" Maqsad: rag'batlantirish

bolalar oldingi bilimlar asosida

zararli va foydali deb nomlang

inson mahsulotlari, g'oyasini kengaytirish

ularning foydasi yoki zarari, rivojlanishiga yordam beradi

qo'shmaga asoslangan og'zaki muloqot

tadbirlar.

Va/maqsadli vaziyatlar

takomillashtirish

foydalanish qobiliyatlari

individual

ob'ektlar (burun

ro'mol, ro'mol,

sochiq, soch cho'tkasi);

ga tayyorgarlik

uyqu, madaniy

gigienik

protseduralar.

Oqshom

absenteizm

massaj izlari.

"Aibolit" teatrlashtirilgan o'yini - bolalarni o'rgatish

rolingiz so'zlarini ifodali talaffuz qiling,

nutqni mos yuz ifodalari bilan to'ldirish;

harakatlar, hissiyotlarni etkazish

belgilar holati.

D / va "Qushni tavsifga ko'ra taxmin qiling": C: taxmin qilish

qushlar nomidan topishmoqlar.

Terak kurtaklarini kuzatish. Maqsadlar:

saytdagi daraxtlar bilan tanishishni davom eting;

buyraklar haqida g'oyalarni shakllantirish -

barg uyi. Mehnat faoliyati.

Saytda narsalarni tartibga solish, filiallarni yig'ish va

eski barglar. Maqsad: istakni targ'ib qilish

birga ishlash, zavqlanish

bir-biri bilan muloqot.

o'yin "Ism

Bir so'z bilan" -

mashq qiling

tasnifi

buyumlar

to'p Maqsad:

mashq qiling

to'pni urish

ikki qo'l.

D / o'yin "Men hamma narsani bilaman

kasblar" - o'rgatish

kasblarni farqlash,

mantiqiy rivojlanish

fikrlash.

P / o'yin "Kim ketdi?" -

bolalarda rivojlanadi

tez mahorat

navigatsiya qiling

bo'sh joy,

diqqat va tezlik

reaktsiyalar. O'stirish

yigitlarda ishonch bor

o'zingizni o'rgatish uchun

sizga g'amxo'rlik qiling

davomidagi holat

harakatlar.

Rol o'ynash

Avtobus o'yini.

Maqsad: tuzatish

ichida xatti-harakatlar

ommaviy

transport.

21.04.17 Juma

"Patli qo'shnilar va do'stlar"

Ertalab

Bolalarni qabul qilish. Ertalabki gimnastika.

Suhbat "Qushlar bizning do'stlarimiz" Maqsad: Davom eting

bahorning xarakterli belgilari bilan tanishish,

bolalarning qushlar, ularning hayoti haqidagi bilimlarini kengaytirish

bahor davri, tashqi xususiyatlar haqida

turi, odatlari. Bolalarni ba'zilari bilan tanishtiring

ko'chmanchi qushlar (qo'rg'on, kakuk, starling).

Qushlarning hayotiga qiziqishni rivojlantirish. O'stirish

qushlarga nisbatan mehribon, g'amxo'r munosabat

"Ajoyib sumka" o'yini Maqsad: bolalarni mashq qilish

teginish orqali tanish narsalarni taxmin qilish.

mashq qilish

"itoatkor

qalamlar" - o'rgating

bolalar to'g'ri,

ketma-ket

va toza

qo'l yuvish uchun.

Pin mahorati

qoidalarga rioya qiling

bolalar bog'chasida qoling

bog' orqali

eslatmalar,

muammoni hal qilish

vaziyatlar

vaziyatli

suhbatlar.

Mustaqil

bolalar faoliyati

faoliyat markazlari.

Stol o'yinlari tomonidan

bolalarning istaklari.

"Mozaika", "Bulmacalar".

Mustaqil

bolalar faoliyati

kitob markazlari.

harakatlanuvchi

"Qo'zi" C mavzusi: Filimonovskiy bilan tanishtirish

o'yinchoqlar (qushlar, hayvonlar). Qo'ng'iroq qilish -

o'yinchoqlarga kuchli hissiy munosabat,

xalq hunarmandlari tomonidan tayyorlangan, ko'r bo'lish istagi

bunday o'yinchoq. O'ziga xos xususiyatlarni ajratishni o'rganing

Filimonov o'yinchoqlarining xususiyatlari: chiroyli silliq

shakl; yorqin, oqlangan chiziqlar.

Jismoniy rejaga muvofiq Instruktor.

Rivojlanish

harakatlar. Maqsad:

saqlashga o'rgatish

muvozanat, tik turish

bir oyoq ustida

qo'llar kamarda.

Mehnat - burch

sinflar.

Mustaqil

bolalar faoliyati.

Maqsad: tarbiyalash

bolalarga do'stona munosabat,

xayrixohlik,

Yo'l bering.

Prog

Qarg'ani tomosha qilish - bolalarga tavsiya qiling

qushni tekshiring, uning xususiyatlari haqida gapiring

xulq-atvor. Bolalarning g'oyalarini to'ldirish

bahorda qarg'aning hayoti. Nutqda foydalanishni o'rganing

so'zlar va iboralar: katta, muhim,

xotirjam, mag'rur, diqqatli.

ochiq o'yin "Juftlikda tuzoqlar" -C: mashq

bolalar yugurish, epchillik, ayyorlik, zukkolik.

Ob'ektlar bilan o'yinlar: "Nishonga urish" - otish

chap va o'ng qo'l bilan vertikal nishon.

So'z o'yinlari: "Sir » - davom eting

bolalarda shaxsni farqlash qobiliyatini rivojlantirish

ob'ektlarning belgilari. Ular haqida topishmoqlar tuzing

obrazli so‘z va iboralardan foydalanish.

mashq qilish

paxmoqlar "-

qadamni o'rgatish

bajarish

aylanadi

o'zingizni, saqlash

qo'l holati

kamar ustida.

Rivojlantiring

muvozanat,

muvofiqlashtirish

harakatlar.

Bolalarga eslatib qo'ying

ichida o'zini tutish qoidalari

ochiq o'yin vaqti.

Rivojlanish o'yini

o'ylaydi: "O'ylab ko'ring

P / "Karusel" o'yini -

bir vaqtning o'zida o'rganing

harakat va gapirish

tez harakat qiling

signaldan keyin.

Mustaqil

motor

faoliyat.

Maqsad: bolalarni o'rgatish

faol bo'ling

Tashkilotda

bilan ochiq o'yinlar

tengdoshlar,

o'stirish

mustaqillik,

ijodkorlikni rivojlantirish.

Ish

oldin

uyqu

N. Rubtsov she'rlarini o'qish va muhokama qilish

"Qarga" va boshqalar: C: yaxshilanishda davom eting

bo'lgan bolalarning badiiy va nutq qobiliyatlari

she'rlarni o'qish, xotirani, mantiqni rivojlantirish

fikrlash, qishlashga muhabbatni tarbiyalash

qushlar, estetik tuyg'ular.

KGN - jim ovqatlaning,

ehtiyotkorlik bilan, darajada

kerak

salfetkadan foydalaning.

ga tayyorgarlik

uyqu, madaniy

gigienik

protseduralar.

Oqshom

absenteizm

Uyqudan keyin sog'lomlashtirish mashqlari, yurish

massaj izlari.

Modellashtirish "Qushlarni haykal qilishni o'rganish": C: haykaltaroshlikni o'rganing

xalq asosida butun bir parcha dan qushlar

loy o'yinchoqlar. Rag'batlantirish

dekorativ texnikani mustaqil izlash

bezaklar.

Magpie kuzatuvi. Maqsadlar: - shakllantirish

magpiening ko'rinishi haqidagi g'oyalar, uning

xarakterli xususiyatlar, odatlar; o'stirish

qishlaydigan qushlarga g'amxo'rlik qilish zarurati.

Ochiq o'yinlar: "Qarga va it", "Tut

to'p". Maqsadlar: - harakatlar va tovushlarni taqlid qilishni o'rganish

qushlar; to'pni ikki qo'l bilan ushlash.

D / va "Ayting

mehr bilan" Maqsad:

Boyitish

bolalar lug'ati

bilan so'zlar

kamaytirib

mehribon

qo‘shimchalar.

Qobiliyatni rivojlantirish

shakl

berilgan so'zlar;

nutq, xotira

diqqat.

Rol o'ynash

O'yin: haydovchi

o'rganishni davom eting

ta'sir o'tkazish

ikkitadan iborat hikoyalarda

Kategoriyada mashhur:

Eng yorqin adabiy sotqinlarning beshtasi Qasos muammosi ...

o'qing

Bolaning shaxsini shakllantirishda oilaning (ota-onaning) roli muammodir ...

o'qing

Bolalar uchun ertak kalendar

o'qing

Eng mashhur zargarlik brendlari

o'qing

Janubiy viloyat markazlashgan kutubxona tizimi...

o'qing

Xalqaro onalar kuni bilan tabriklayman

o'qing

Qishloqlararo madaniyat va dam olish markazi...

o'qing

Loyiha doirasida ota-onalar bilan hamkorlik...

o'qing

O'qituvchini tabriklayman Katta tabriklar ...

o'qing

Chernaviya qishloq bolalar bo'limi hisoboti ...

o'qing

Yanvar oyida muhim sanalar

o'qing

Ekologik sanalar va bayramlar

o'qing