Ijodkorlikning birinchi saboqlari - barmoq bilan bo'yash. Barmoq mashqlarining maqsadi

O'qish paytida bolalar uchun ta'lim faoliyati5 oydan boshlab, men tanishgan o'yinlar orasidachizish. Avvaliga hayron bo'ldim, rostdan ham shunday yosh bola bo'lishi mumkinmi?bo'yamoqva u muvaffaqiyatga erishadimi??! Ammo yaqinroq 6 chaqaloq oylari, Men bu fikrdan shunchalik hayajonlandimki, shunday qilishga qaror qildimchaqalog'im bilan san'at darsiva unga bunday erta chizish yoqadimi yoki yo'qligini ko'ring. Va chizilgan g'ayrioddiy - barmoq.

"Bir marta ko'rgan ma'qul ...". Ko'raylikchi 3 oydan 6 oygacha bo'lgan bolalar barmoq bo'yoqlari bilan qanday chizishlari haqida video.

Birinchi chizilgan qo'rquvim yo'qoldi: bo'yoqlar xavfsiz va oshxonada har doim arsenalda bo'lgan narsalardan qilish juda oson; ijodkorlik uchun minimal narsalar; o'g'il onasi nazorati ostida quvnoq va g'ayratli; Onam dam olish va bola bilan mashg'ulotlardan mamnun - hamma narsa ajoyib. Ammo amalda ba'zi qiyinchiliklar mavjud edi ...

Keling, hamma narsani tartibda ko'rib chiqaylik.

Barmoqlarni bo'yash uchun nima kerak:

— qulay joy chizish uchun;

- bo'yoqlar;

- qog'oz yoki chizilgan sirt;

- cho'tkalar (ixtiyoriy)

- nam va quruq salfetkalar;

- kamera;

- yaxshi kayfiyat.

1. Barmoqlarni bo'yash texnikasi

Bizning birinchi durdonalarimiz :)

Turli xil chizish texnikasi mavjud barmoq bo'yoqlari. Biz hozir bu haqda batafsil to'xtalib o'tirmaymiz. Birinchi urinishlar uchun va bola juda kichkina bo'lsa-da, menga improvizatsiya o'xshaydi bolalar qo'llari bilan rasm chizish.

Sizning oldingizda (bola tizzasida o'tiradi yoki qornida erga yotqiziladi) qog'oz yoki chizilgan sirt, uning yonida likopcha yoki bo'yoq idishlari bor. Agar bola hali ham yaxshi o'tirmasa, uni tutqichlar ostida qo'llab-quvvatlaganingizga ishonch hosil qiling.. Birinchisi uchun darslar6 oylik chaqaloq bilan rasm chizish 1-2 rang etarli bo'ladi. Bolaning qo'llari va barmoqlarini bo'yoqqa botirib, chizish: chaqaloqning qo'llari va barmoqlarining izlarini olishga harakat qiling; chaqaloqni haydashga ruxsat bering va qog'ozga qalam bilan teging; bolani oddiy chizish geometrik raqamlar va cho'tka chiziqlari va boshqalar.

2. Chizish uchun qulay joy

Nima uchun bu muhim? Birinchi marta biz taglik bilan qoplangan polga va oq qog'oz varaqlari ustiga chizdik.

Bizda ham shunday bo'ldi :)

O'g'lim polda qorniga moyil holatda edi va onasi asosan tutqichni boshqarganida, u buni yoqtirmasdi. U hali ham ishonch bilan o'tirmadi, lekin faol urinishlar qildi. Shuning uchun u erga yoki tizzamda o'tirishni yaxshi ko'rardi, shuningdek, oyoqqa turib chizishga harakat qildi. Oxirgi 2 holatda men ham, o'g'lim uchun ham oldinga yoki yon tomonga egilish kerak edi - bu juda qulay emas, men ham o'g'limni ushlab turaman - qo'llarim tezda charchaydi.

Xulosa:

Agar siz qorin bo'shlig'ida ko'proq o'ynashni yaxshi ko'rsangiz, xotirjamlik bilan o'zingizni erga qo'ying. Bola uchun tutqichlar ostiga sochiq rulosini qo'yishingiz mumkin, shuning uchun u uchun qulayroq va osonroq bo'ladi.

- agar siz allaqachon o'tirishga yoki o'tirishga harakat qilsangiz, turishni yoqtirsangiz, stolda rasm chizish (bolalar yoki kattalar uchun) sizga ko'proq mos kelishi mumkin. O'g'lim va men ham baland qutiga chizishga harakat qildik, lekin yana, bu noqulay, chunki oyoqlarni qo'yish uchun joy yo'q.

Har holda, birinchi marta emas, lekin siz va chaqalog'ingiz uchun qulay bo'lgan pozitsiyani aniq topasiz qalam bilan chizish.

Mana bizda nima bor.

3. Barmoq bo'yog'i

Men quyidagilardan foydalandim barmoq bo'yoq retsepti: 3 osh qoshiq tuz, 1 osh qoshiq. kungaboqar yog'i, 3 osh qoshiq. suv, oziq-ovqat bo'yoqlari, un.

Biz sanab o'tilgan ingredientlarni mikser yoki qoshiq bilan aralashtiramiz, qalin smetana konsistensiyasiga un qo'shamiz, bankalarga quyamiz va asta-sekin har biriga bo'yoq qo'shamiz va aralashtirib, bo'yoqlarni kerakli rangga keltiramiz. Saqlamoq uy qurilishi Barmoq bo'yog'i muzlatgichda yaxshiroq.

Yana bir retsept: yarim stakan makkajo'xori yoki kartoshka kraxmal, 50 gramm granüllangan shakar, 1/2 choy qoshiq yaxshi osh tuzi, 400 ml. sovuq suv.

Har bir narsani yaxshilab aralashtiring, yirtqichlardan joylashtiring va qaynatib oling. Issiqlikni kamaytiring va aralashmani taxminan 20 daqiqa qaynatib oling, bo'laklar paydo bo'lishining oldini olish uchun doimo aralashtirib turing. Shundan so'ng, aralashmani sovushini kuting, lekin vaqti-vaqti bilan aralashtirib turing. Aralash taxminan tana haroratiga qadar soviganidan so'ng, bo'yoqni bankalarga quying va har biriga kerakli rangdagi suyuq oziq-ovqat bo'yoqlarini qo'shing.

Muhim!Bolaning bo'yoq yemasligiga ishonch hosil qiling. Ular uy qurilishi bo'lishiga qaramay, ular hali ham oziq-ovqat bo'yoqlarini o'z ichiga oladi, katta miqdorda tuz va shakar, va bu bola uchun juda foydali emas. Ammo agar chaqalog'ingiz bo'yoq bilan bo'yalgan barmog'ini og'ziga solsa, bu uning sog'lig'iga hech qanday zarar keltirmasligi kerak. Bizning barmoqlarimiz og'izda :)

Bizga nafaqat bo'yoqlar bilan, balki ularning bankalari bilan ham o'ynash juda yoqardi.

4. Qog'oz yoki chizilgan sirt

Qog'oz, menimcha, oq va zichroqdan ko'ra yaxshiroq, ammo barchasi rasm chizishdagi tasavvuringizga bog'liq. Rang, qoralama, gazetalar, fon rasmlari va boshqalarni ham sinab ko'rishingiz mumkin.

Chizma yuzasi: hammom plitkalari, quti qopqoqlari, chaqaloq foto albomi, chaqaloq kundaligi va boshqalar.

5. To‘qmoqlar

Katta ehtimol bilan, bola cho'tkalar bilan chizmaydi. Cho'tkalar onaga ko'proq mos keladi - bolaga bir nechta egri chiziqlar, kulgili jilmayishlar, oddiy geometrik shakllar va boshqalarni torting. Bola uchun qo'llaringizdagi cho'tkaning harakatini va naqshni kuzatish qiziqarli bo'ladi. O'g'lim cho'tkalarga qiziqib qoldi. Uning o'zi ularni qo'liga oldi, tashladi va undan uzoqlashmoqchi bo'lganlarida ushlab oldi. Og'zimga solishga harakat qildim. Umuman olganda, men ularni behuda qabul qilmadim :)

6. Nam va quruq salfetkalar.

Men ikkalasini ham ishlatganman. Biz hali ham toza emas edik, lekin biz kichik xatolarni yo'q qildik: bo'yoq noto'g'ri joyga oqganda yoki biror narsa tushib ketganda.

7. Kamera

Kichkina bola bilan bunday narsa har doim yonida bo'lishi kerak. Eng ko'p qiziqarli suratlar Bu kutilmagan va sahnalashtirilmagan daqiqalar. Qachon barmoq chizish suratga oladigan narsa bo'ladi. Menga ishoning :) Shuning uchun, kamerani oldindan tayyorlang.

8 . Yaxshi kayfiyat

Siz ham, bolangiz ham yaxshi kayfiyatda bo'lishi kerak. Ishlar siz xohlagandek bo‘lmasa yoki o‘yin 5 daqiqa davom etgan bo‘lsa, tushkunlikka tushmang. Har bir bola individualdir, u umuman chizishni yoqtirmasligi mumkin. Keyin uni o'chiring Keyingi safar. Farzandingiz bilan vaqt o'tkazing. Idishlar yoki qog'oz, cho'tkalar va kelgan o'yinchoqlar bilan o'ynang bo'yamoq chaqalog'ingiz bilan birga. Biz qildik. Biz, kattalar biladigan ma'noda chizilgan rasm yo'q edi. Bu vaqt davomida mavjud bo'lgan narsalar bilan o'yin edi chaqaloq bilan rivojlanish faoliyati. Lekin, albatta, ular bo'yoqni qog'ozga surtishdi, uni qalamlarda va tanada his qilishdi va suzishga ketishdi :)

Sizga qarshi bo'lmagan kiyimlarni chizish yaxshiroqdir. Keyin u yuviladi, lekin keyin kerak bo'ladi rivojlantirish faoliyati chaqaloq bilan kiyimni almashtiring. Agar bola yalang'och bo'lsa, unda siz uni to'liq yuvishingiz kerak bo'ladi. O'g'lim, birinchi marta, beliga kiyingan edi, shuning uchun barmoqlarni bo'yash muammosiz hammomga ko'chirildi. Darvoqe, biz ham u yerda juda ko‘p vaqt o‘tkazdik. Shuning uchun, kechqurun suzishdan oldin o'ynash sizga qulayroq bo'lishi mumkin.

Endi men nima uchun bolalar ovqat bilan o'ynashni va uni stolga surtishni yaxshi ko'rishlarini tushunaman. Biz kattalar uchun bu tartibsizlik, lekin ular uchun ijodkorlik. Shuning uchun, masalan, chaqaloq pyuresi bilan oziq-ovqat bilan ham o'ynashingiz mumkin. Lekin ovqatlanish joyida va bola och bo'lmaganda emas.

Birinchi rasm chizish tajribangiz qanday edi? Necha yoshda? Agar sizda qo'shimchalar bo'lsa, maqola ostidagi izohlarda yozing.

6 oylik chaqalog'ingizga omad tilaymiz! tabassumlar, yaxshi kayfiyat va ajoyib xotiralar.

(4 407 marta tashrif buyurilgan, bugun 2 marta tashrif buyurilgan)

Hammangiz yashashni o'rgatganmisiz?! Bilim - bu kuch! Bizni o'qing! Aqlli, ishonchli va baxtli bo'ling!

nashr etilgan,
Belgilangan ,

Qo'l harakati doimo nutq bilan chambarchas bog'liq va uning rivojlanishiga hissa qo'shadi.

V. M. Bexterev.

Mashhur o'qituvchi Suxomlinskiy "Bolalarning qobiliyatlari va iste'dodlarining kelib chiqishi ularning qo'lida", degan edi. Bundan ancha oldin bo'lsa-da, kuzatuvchi ajdodlarimiz barmoqlarni yoğurish, silash va harakatlantirish chaqaloqning aqliy va nutq rivojlanishiga ta'sir qilishini payqashgan. Va ular "Ladushki" va "Qirq oq yuzli" da bolalar bilan o'ynashdi. Va biz hali ham o'ynaymiz. Va, ehtimol, biz bola bilan bu tarzda barmoq gimnastikasi bilan shug'ullanayotganimizni ham sezmaymiz.

Barmoq gimnastikasi - Bu she'rlarni yoki biron bir hikoyani barmoqlar yordamida dramatizatsiya qilish. Barmoq o'yinlari - barmoq gimnastikasi mashqlari. Su-jok terapiyasi va qum terapiyasi kabi texnologiyalar bilan bir qatorda barmoq gimnastikasi nozik vosita mahoratini rivojlantirishga yordam beradi.

Barmoq o'yinlarining asosiy maqsadi - diqqatni o'zgartirish, muvofiqlashtirish va nozik vosita ko'nikmalarini yaxshilash, bu bevosita ta'sir qiladi aqliy rivojlanish bola. Bundan tashqari, she'riy satrlarni takrorlash va bir vaqtning o'zida barmoqlarini harakatlantirishda bolalar to'g'ri tovush talaffuzini, tez va aniq gapirish qobiliyatini shakllantiradi, xotira yaxshilanadi, harakatlar va nutqni muvofiqlashtirish qobiliyati.

Barmoq gimnastikasi qanday ta'sir qiladi:

• Barmoq va qo'l harakatlarining bunday mashg'ulotlari kuchli vosita bolaning fikrlash qobiliyatini rivojlantirish. Ushbu mashg'ulot vaqtida miya yarim korteksining ishlashi ortadi. Ya'ni, har qanday vosita mashg'ulotlari bilan qo'llar emas, balki miya mashq qiladi.
• Avvalo, nozik barmoq motorli ko'nikmalari nutqning rivojlanishi bilan bog'liq. Miyada vosita va nutq markazlari eng yaqin qo'shnilardir. Va barmoqlar va qo'llar harakat qilganda, vosita markazidan qo'zg'alish miyaning nutq markazlariga o'tadi va nutq zonalarining muvofiqlashtirilgan faolligining keskin oshishiga olib keladi. Nutq rivojlanishida kechikish bo'lgan barcha bolalarda barmoqlar harakatsiz va ularning harakatlari noto'g'ri va mos kelmaydi. Shunga ko'ra, barmoq harakatlarini o'rgatish bolalar nutqining rivojlanishini rag'batlantiradi.
• Barmoq gimnastikasi chaqaloqning kattalarga taqlid qilish qobiliyatini rivojlantiradi, nutqimizni tinglashga va uni tushunishga o'rgatadi. nutq faoliyati bola va shunchaki qulay hissiy muhit yaratadi. Axir, o'ynang barmoq o'yinlari nafaqat foydali, balki qiziqarli va qiziqarli.
• Barmoq gimnastikasi bolani diqqatni jamlashga va uni to'g'ri taqsimlashga o'rgatadi. Bu juda juda muhim mahorat! Va biz, ota-onalar, chaqaloqqa uni shakllantirishga yordam berishimiz kerak. Aytgancha, bola faqat 6-7 yoshda o'z e'tiborini o'zboshimchalik bilan nazorat qilishni o'rganishi mumkin. Va uning maktabdagi muvaffaqiyati ko'p jihatdan bu mahoratga bog'liq bo'ladi.
• Chaqaloq gapira boshlaganda va barmoq gimnastikasi mashqlarini she'rlar bilan hamroh qila olsa, bu uning nutqini yanada aniq, ritmik va jonli qiladi. Bundan tashqari, shu tarzda u o'z harakatlari ustidan nazoratni kuchaytira oladi.
• Barmoq o'yinlarida siz ko'p narsalarni eslab qolishingiz kerak: barmoqlarning holati va harakatlar ketma-ketligi va shunchaki she'r. Mana, chaqaloqning xotirasini rivojlantirish uchun ajoyib qiziqarli mashq.
• Barmoq o'yinlari yordamida siz bolaning fantaziyasi va tasavvurini rivojlantirishingiz mumkin. Axir, siz qo'llaringiz bilan butun hikoyalarni "aytib berishingiz" mumkin. Birinchidan, ona yoki dadam misol ko'rsatadi va shundan keyingina bola o'zining "barmoq hikoyalari" ni yaratishi mumkin.
• Ushbu mashqlarning barchasidan so'ng qo'llar va barmoqlar kuchli, harakatchan, moslashuvchan bo'ladi. Bu esa kelajakda yozish mahoratini egallashga yordam beradi.

Barmoqlarni mashq qilishni 6-7 oylikdan boshlash mumkin: bu qo'lni va har bir barmoqni, uning har bir falanksini massaj qilishni o'z ichiga oladi. Yoğurma va silash har kuni 2-3 daqiqa davomida amalga oshiriladi.

O'n oylikdan boshlab siz barmoqlar uchun faol mashqlarni boshlashingiz mumkin, bu harakatni o'z ichiga oladi ko'proq barmoqlar yaxshi, etarli amplituda bilan. Mashqlar mos ravishda tanlanadi yosh xususiyatlari. Harakatda barcha barmoqlar ishtirok etishi kerak.

Chaqaloq uchun birinchi barmoq o'yinlari quyidagi mashqlar bo'lishi mumkin:

Magpie.
Qayerda ko'rsatkich barmog'i o'ng qo'l chap qo'lning kaftida dumaloq harakatlar qiladi:
- Magpie-oq tomonli
- Pishirilgan bo'tqa
- Bolalarni ovqatlantirish.
Keyin, o'z navbatida, kichik barmoq, halqa, o'rta, indeks va bosh barmog'i egiladi.
- Men berdim
- Men berdim
- Men berdim
- Men berdim
- Men berdim.

yoki muqobil ravishda:

Bu berilmagan:
Siz suv olib yurmadingiz
- O'tin chopmaganman
- Men bo'tqa pishirmadim -
- Sizda hech narsa yo'q!
Bunday holda, bosh barmog'i egilmaydi.

Qulflash!
Barmoqlaringizni bir-biriga bog'lab, tutqichlarni qulfga katlayın. She'rni o'qib, "qal'ani" ritmik ravishda silkiting:
- Eshikda qulf bor.
Kim ochishi mumkin edi?
- taqillatdi,
Ushbu so'z bo'yicha, barmoqlaringizni ajratmasdan, kaftlaringizning asoslari bilan ritmik ravishda bir-biringizga teging.
- o'ralgan,
Barmoqlaringizni ajratmasdan, bir qo'lingizni o'zingizga, ikkinchisini o'zingizdan uzoqroqqa torting, ularni navbat bilan almashtiring..
- tortildi
Tutqichlarni ichkariga torting turli tomonlar, barmoqlarni tekislash, lekin qulfni to'liq bo'shatish emas.
- Va ular uni ochishdi!
Qo'llaringizni bo'shatib, ularni yon tomonlarga keng yoying.

rezavorlar
Bo'shashgan qo'l taxminan yuz darajasida bo'lishi uchun qo'lingizni oldingizda bir oz ko'taring. Barmoqlar bo'shashgan, pastga osilgan.

Men rezavorlarni filialdan olib tashlayman
Boshqa qo'lning barmoqlari bilan har bir barmog'ingizni poydevordan uchigacha uring, go'yo undan xayoliy berryani olib tashlang.
- Va men savatga yig'aman.
Ikkala kaftni ham oldingizda chashka ichida katlayın.
- To'liq savat bo'ladi.
Qayiqda o'ralgan bir xurmo, boshqa katlanmış palma bilan qoplangan.
- Bir oz harakat qilaman.
- Yana ovqatlanaman.
Bir katlanmış xurmo savatni taqlid qiladi, boshqa qo'l bilan biz xayoliy reza mevalarni olib, og'izga yuboramiz.
- Uyga boradigan yo'l oson bo'ladi!
Oyoqlarga taqlid qilish, ikkala qo'lning o'rta va ko'rsatkich barmoqlari imkon qadar "qochib ketadi".

baliq
Ikkala qo'lning barmoqlari chimchilab buklanadi. Qo'llar sho'ng'in baliqlarini tasvirlab, elkadan to'lqin shaklida harakatlanadi.

- Baliq suzdi, sho'ng'di
- toza iliq suvda.
- Ular qisqaradi
Yoniq oxirgi so'z barmoqlar juda qattiq siqilgan.
- Oching
Barmoqlar yon tomonlarga kuchli tarzda yoyilgan.
- Ular o'zlarini qumga ko'madilar.
Barmoqlaringizni yana katlayın, qo'llaringiz bilan qum qazayotgandek harakatlarni bajaring.

Kattaroq bolalar uchun quyidagi mashqlardan foydalanish mumkin:

BOSING

bir marta bosish,

Yana bir marta bosish

- Men qila oldim

Va siz buni qildingiz!

O'ng qo'lning ko'rsatkich barmog'ining uchini yostiqchaga mahkam bosing bosh barmog'i. Qolgan barmoqlaringizni ko'taring.

PAWS

O'shanga arziydi orqa oyoqlar mushuk,

Va u sichqonlarni tashrif buyurishga taklif qiladi.

panjalarini ko'rsatish,

Va panjalar - tsap-tirnalgan!

O'ng qo'lning barmoqlarining yostiqlarini kaftning yuqori qismiga bosing. Bosh barmog'ingizni ko'rsatkich barmog'iga bosing Baland ovoz bilan "miyov!" qayta-qayta. O'yinni ikkinchi qo'l bilan davom ettirishingiz mumkin. Xulosa qilib, ikki qo'l bilan dars o'tkazing.

O'tkir oldinga siljish bilan ko'rsatkich barmog'i havoda kuchli sekin urish (bir necha marta). Shunga o'xshab, o'rtasi bilan bosishni bajaring, halqa barmoqlari va kichik barmoq.

Qo'ng'iz shoxga o'tiradi. Qo'rqmanglar, bolalar. Mo'ylovingizni o'zingiz siljitishga harakat qiling!

Mushtingizni siqib qo'ying. Ko'rsatkich barmog'ini va kichik barmoqni bir-biridan ajratib qo'ying ("mo'ylov"). "Mo'ylovingizni" siljiting.

KOMARICK

Chivin uchadi

Chivin chiyillaydi

Bizga yoqmaydi

Uning ishtahasi!

Mushtingizni siqib qo'ying. Ko'rsatkich barmog'ini oldinga suring - bu "chivin" "tishlamoqchi" bo'lgan "proboscis". Kichkina barmoq va bosh barmog'i bo'shashadi, pastga tushadi - bular "panjalar".

KUCHUK

Kuchuk dumini qimirlayapti

- Men bog'da gulni ko'rdim.

O'ng qo'lning ko'rsatkich barmog'ini kengaytiring va uni aylantiring, so'ngra chap qo'lning barmog'i bilan bir xil narsa.

vertolyot

Vertolyot yuqoriga uchadi

Ehtiyot bo'ling uchuvchi!

Chap qo'lning to'rt barmog'i, bosh barmog'idan tashqari, mushtga siqiladi. Bosh barmog'ingizni yuqoriga ko'taring va dumaloq harakatlarni bajaring.

Vertolyot uchadi, uchadi

Pichoqlar tezroq aylanadi.

Ikkala qo'lning barmoqlari, ko'rsatkich va bosh barmog'idan tashqari, to'qilgan savat holatidadir. Ko'rsatkich barmoqlaringizni oldinga cho'zing va ularni prokladkalar bilan bog'lang (bu "vertolyot dumi" bo'lib chiqadi).

oyoqlar

Mana, yalang oyoqlar yugurmoqda

To'g'ridan-to'g'ri yo'l bo'ylab daryoga

Indeks va o'rta barmoqlar o'ng, keyin chap qo'llar stolda "yurish".

Ko'pgina ota-onalar chaqaloqning qo'l mushaklarining motorli ko'nikmalarini rivojlantirish qanchalik muhimligini bilishadi. Ilm-fan bolaning nutqining rivojlanishi va uning barmoqlari qanday rivojlanganligi o'rtasidagi bog'liqlikni ta'kidlaydi. Shuning uchun Yaponiyada bolalarga ko'pincha skripka chalishni boshidanoq o'rganish beriladi. dastlabki yillar. Biz onalar va ularning farzandlariga birgalikda barmoq gimnastikasi bilan shug'ullanishni taklif qilamiz - eng ko'plaridan biri qiziqarli usullar qo'shma tadbirlar o'yin shakliga ega bo'lgan bolalar bilan.

Barmoq gimnastikasining maqsadi

"Bilish yaxshi. Qo'l va barmoqlarni rivojlantirish uchun mashqlar majmuasi barmoq gimnastikasi deb ataladi. Bunday gimnastika foydali ta'sir chaqaloqning tanasida, uning aqliy qobiliyatlarini rivojlantirishni faollashtiradi.

Afsuski, barcha turdagi o'yinchoqlar, uy-ro'zg'or va kompyuter uskunalari ko'p bo'lgan texnologik taraqqiyot bolalarning barmoqlarini olishiga unchalik yordam bermaydi. zaruriy rivojlanish. Mana yordamga keladi barmoq gimnastikasi. Uning tarkibiga kiritilgan o'yinlar epchillikni, harakatchanlikni rivojlantirishga qaratilgan. ijodkorlik, bolaning diqqat va reaktsiya tezligi va kulgili she'rlar sizni dam olishga va tinch, osoyishta holatga erishishga yordam beradi.

Barmoq gimnastikasi bilan doimo shug'ullanadigan bolalar ertaroq gapira boshlaydilar va buni tengdoshlariga qaraganda yaxshiroq bajaradilar, ular yozish qobiliyatini tezda o'zlashtiradilar, yaxshi eslashadi va kamroq asabiylashadilar.

Barmoq gimnastikasi - har kuni bola bilan ajoyib mashg'ulot. O'qituvchilar va nutq terapevtlari bunday gimnastikani o'rganish vositasi, mashg'ulotlar o'rtasidagi qisqa tanaffus va bola uchun dam olish sifatida ishlatishadi. Barmoq o'yinlari bolalar bayramlari mazmunida ajoyib daqiqa bo'ladi.

Shunday qilib, barmoq gimnastikasi:

• rivojlanadi nozik vosita qobiliyatlari bolalarning qo'llari va barmoqlari
• bolaning miyasi va nutqining rivojlanishiga hissa qo'shadi
• ijodkorlikni rivojlantiradi
• xotirani yaxshilaydi
• qo'lni yozishga tayyorlash
• kayfiyatni ko'taradi va bolaning ruhiyatiga foydali ta'sir ko'rsatadi
• yaxshi dam olishni ta'minlaydi
• tuzatadi ijobiy munosabat sinflarga.

Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish

Hamma ota-onalar bolaning qo'llarining nozik motorli ko'nikmalari ustida ishlash qanchalik muhimligini tushunishmaydi, bundan tashqari, hamma ham buni qanday qilishni bilmaydi. Keling, ushbu savolni batafsil ko'rib chiqaylik.

nozik vosita qobiliyatlari- bu qo'llar (barmoqlar, qo'llar) bilan kichik va aniq harakatlar qilish qobiliyati. Nozik motorli ko'nikmalar sohasi juda ko'p turli xil narsalardan iborat - oddiylardan (biror narsani ushlash, biror narsani ushlab turish) murakkablariga (yozish texnikasi, chizish).

Chaqaloqlarda nozik motorli ko'nikmalarni rivojlantirish juda muhim, chunki bu yordam beradi to'liq rivojlanish bola. Buni imkon qadar tezroq boshlashingiz kerak. Boshida Kichkina bola qo'llarini ko'radi, ularni tekshiradi, harakatlar qiladi, ularni boshqarishga harakat qiladi. Keyinchalik chaqaloq ob'ektlarni mustaqil ravishda olishga, ularni ushlab turishga harakat qiladi - avval kafti bilan, keyin esa ikki barmog'i bilan. Bolaning rivojlanishi bilan unga qoshiq yoki qalamni qanday qilib to'g'ri tutish kerakligi ko'rsatiladi.

"Nozik vosita ko'nikmalarini shakllantirish aqliy qobiliyatning shakllanishi bilan chambarchas bog'liq kognitiv jarayonlar chaqaloq (xotira, sezish, idrok, e'tibor, tasavvur, fikrlash), shuningdek nutqni rivojlantirish bilan. Ilm-fan miyaning nutq va harakat markazlari yaqin joylashganligini isbotladi - shuning uchun barmoq uchida joylashgan nerv uchlarini rag'batlantirish nutq rivojlanishini faollashtirishga yordam beradi.

Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish tufayli bola qo'lda epchillikni rivojlantiradi, rivojlanadi chiroyli qo'l yozuvi, reaksiyalar tezligi. Aytgancha, nozik vosita qobiliyatlari rivojlanadi, ular maktabgacha yoshdagi bolaning maktabga tayyorligini aniqlaydi. Agar nozik vosita ko'nikmalari yaxshi rivojlangan bo'lsa, bu bolada xotira, fikrlash, mantiq bilan hamma narsa tartibda ekanligini anglatadi.

Nozik vosita mahorati bosqichma-bosqich rivojlantiriladi. Buning uchun chaqaloq o'z yoshi va ko'nikmalariga mos keladigan rivojlanish usullari va vositalarini tanlashi kerak:

1. 6 oydan boshlab. Siz bolalar barmoqlarini mashq qilishni chaqaloq olti oylik yoshga to'lgan paytdan boshlab - massaj va passiv harakatlar shaklida boshlashingiz mumkin.
2. 9 oydan boshlab. Bolani har xil kublar, piramidalar va halqalar bilan ta'minlang, shunda u ularni saralashi mumkin.
3. Maktabgacha yosh. Taklif qiling turli xil turlari qo'llar uchun faoliyat: dizaynerlar va mozaikalar bilan ishlash, chizish, modellashtirish, tikuvchilik (kashta tikish, makrame).

Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish usullari

1. Barmoq massaji. Bunday passiv gimnastika eng kichigiga mos keladi.
2. Barmoq o'yinlari. Bularga barmoq gimnastikasi, barmoq massaji va barmoqlarni bo'yash kiradi.
3. U stol va ot shaklida bo'lishi mumkin.
4. Kichik ob'ektlar bilan o'yinlar. Siz don, makaron, qum va boshqalar bilan o'ynashingiz mumkin tabiiy material. Qo'llarni to'p bilan yordam o'yinlarini rivojlantirish yaxshidir kichik o'yinchoqlar, shuningdek, kichik qismlardan naqshlarni amalga oshirish bo'yicha darslar.
5. Qo'l murabbiylari. Do'kondan o'yinchoqlar, agar ular maxsus rivojlanayotgan "simulyatorlar" bo'lsa ham foydali bo'lishi mumkin: astarlar, dantellar va boshqalar. Siz shunga o'xshash narsalarni o'zingiz qilishingiz mumkin.
6. Tasviriy san'at darslari. Haykaltaroshlik, chizmachilik, applikatsiya, konstruktor bilan ishlash an'anaviy hisoblanadi ajoyib yo'llar bolaning qo'llarini rivojlantirish.
7. Oddiy qalamdan foydalanish. Oddiy qalam olgandan so'ng, bola qo'llarini ob'ektlarni nuqtalar bo'yicha kuzatib borish va hujayralar bo'yicha chizish, labirintlardan chiqish yo'lini izlash, siluetlarni soya qilish orqali o'rgatishi mumkin.

eng ko'p samarali ko'rinish darslar - bu turli xil o'yinlar va mashqlarni o'z ichiga olgan barmoq mashqlari.

Barmoq massaji

Siz tug'ilgan kundan boshlab chaqaloqning qo'llarini rivojlantirishni boshlashingiz mumkin. Kichkintoy barmog'ingizni siqib yoki shang'iroqni olishga harakat qilib, mashq qilishga tayyorligini ko'rsata boshlaydi. Bolalarning oyoqlarini qanday ushlab, o'zlari tomon tortayotganini ko'rdingizmi? Aynan shu vaqtda chaqaloq qalamlarni rivojlantira boshlaydi. Bunda maxsus massaj yordam beradi - barmoq.

Qayerdan boshlash kerak? Kichkina barmoqlaringizni muloyimlik bilan egib, bolalar bog'chasi yoki kulgili qofiyalar bilan harakatlarga hamroh bo'ling. Massajni samaraliroq qilish uchun faqat barmoqlaringizni bukmang, balki ularni yumshoq massaj qiling - kichik barmoqdan bosh barmog'igacha. Qanday qilib "magpie pishirilgan bo'tqa", bolaning kaftida "pishirish" haqida gapirish, dumaloq harakatlar qilish, o'rtacha intensivlik bilan. Shu bilan birga, qofiyalarni ritmik, hissiy, ifodali, aniq talaffuz qilib takrorlang: chaqaloq nima haqida ekanligini tushunishi kerak. Tembr va intonatsiyalaringizni kuzatib boring. Ikkala kaftga ham e'tibor bering. Bunday massajning ovozli hamrohligi uchun juda yaxshi xalq o'yinlari, ular bolali onalarning butun avlodlari tomonidan o'ynaydi: "Ladushki", "Goat-Dereza", "Magpie" boshqalar. Aslida, har qanday she'r yoki qo'shiq uchun asos bo'lishi mumkin barmoq massaji. Shunday qilib, siz nafaqat chaqaloqning qo'llarini rivojlantirishni boshlashingiz, balki zavqlanishingiz ham mumkin.

barmoq o'yinlari

Barmoq o'yinlari bolalar uchun foydalidir maktabgacha yosh gimnastika turi. Ushbu o'yinlar bir yoshli va undan katta yoshdagi bolalar uchun tavsiya etiladi.

Bolalar barmoq o'yinlarini juda yaxshi ko'radilar, qo'llarini rivojlantiradilar, onalar va bolalar o'rtasidagi munosabatlarni mustahkamlaydilar.

Bolaga qanday o'ynashni ko'rsating: kulgili she'rlar tayyorlang, harakatlarni ko'rsating va siz ko'rasiz: chaqaloq xursand bo'ladi. Barmoq o'yinlari ham ta'lim funktsiyasiga ega: ularning yordami bilan bolalar raqamlarni o'rganishadi, hisoblashni o'rganishadi, tana qismlarini o'rganishadi va hokazo.

Keling, eng ko'pini sanab o'tamiz samarali barmoq o'yinlari amalga oshirish juda oson:

1. "Xop". Biz bolalikdan tanish bo'lgan bolalar qofiyasini eslaymiz va chaqaloqqa qarsak chalishni o'rgatamiz.
2. "Qog'ozni yirtib tashlang." Buni 7-8 oylikda qilish mumkin. Farzandingizga bir nechta qog'ozlarni ko'rsating. Ularni olib, tekshirib ko'rsin, ezib tashlashga yoki yirtib tashlashga harakat qilsin. Bola yangi manipulyatsiyalarga qiziqadi. U qo'llari va turli xil narsalarning xususiyatlarini his qiladi.
3. — Keling, sahifalarni varaqlaylik. Rangli bolalar kitobi yoki jurnalini varaqlash chaqaloq uchun nafaqat qiziqarli mashg'ulot, balki qo'llarning rivojlanishi uchun ham foydalidir.
4. "Munchoqlarni o'rganish." Chaqaloqlar kichik narsalarni olishni yaxshi ko'radilar. Bu qalamlar uchun juda foydali. Bolaga boncuklarini ajratishga ruxsat bering.
5. — Biz donni saralaymiz. Idishni don bilan to'ldiring va uni chaqaloqqa qarab harakatlantiring. U qo'llarini u erga botirsin, teginish uchun qaysi donlarga tegsin, kaftdan kaftga quying. Ushbu o'yin sensorimotor qobiliyatlarni rivojlantirish uchun juda yaxshi.
6. "Qumdagi naqshlar" Tovoq ustiga qum tushiring. Farzandingizga barmog'ingiz bilan naqsh yasashni ko'rsating. Bolaning barmog'ini oling va uni qum bo'ylab harakatlantiring. Oddiy boshlang - chizilgan chiziqlar, geometrik shakllar, to'lqinlar. Vazifalarni asta-sekin murakkablashtiring.
7. "Qopqoqlar". Idishlar va shishalardagi qopqoqlarni burish kabi oddiy uy o'yini barmoqlarni epchil qiladi.
8. "O'zimiz kiyinamiz va oyoq kiyimlarimizni kiyamiz." Bu umuman o'yin emas, balki bolaning odatiy qo'shilishi mustaqil faoliyat. Unga tugmalarni, fermuarlarni, poyabzal bog'ichlarini mahkamlash va ochishni o'rgansin. Bu nafaqat barmoqlarning tezroq rivojlanishiga yordam beradi, balki chaqaloqni o'ziga o'zi xizmat qilishga o'rgatadi. Bundan tashqari, siz qilishingiz mumkin didaktik material tugmalar va dantellar bilan, bu ajoyib simulyator bo'ladi.

Ota-onalar uchun maslahatlar.

• O'yinlar xavfsiz bo'lishi kerak. Ular ota-onalar tomonidan nazorat qilinishi kerak.
• Siz muntazam ravishda o'ynashingiz kerak. Buni har kuni qilish yaxshidir.
• Farzandingizni charchatmang. Bolaning o'yinga qiziqishini kuzatib boring, darslarni haddan tashqari uzoq qilmang.

Nutqning rivojlanishiga ta'siri

"Farzandingiz allaqachon gapirganmi?", "Uning birinchi so'zi nima edi?": Yosh ona bu savollarni tez-tez eshitishi mumkin. Bunday savollar har doim ham dalda bermaydi, ayniqsa chaqaloq hali ham bo'lsa. Agar bunday muammo mavjud bo'lsa, unda Maxsus e'tibor barmoq mashqlarini bajarishga e'tibor bering.

Bolalar psixologlari uzoq vaqt davomida nutq va qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish bilan bog'langan.

Qo'l rivojlanishining nutqqa ta'siri qanday?

Daraja vosita rivojlanishi qo'llar va barmoqlar nutq funktsiyasi bilan bevosita bog'liq. Bolalar miyasining faoliyatini va ularning psixikasini o'rganadigan ko'plab olimlar qo'llarning katta ahamiyatini, ularning ogohlantiruvchi ta'sirini ta'kidlaydilar. Olimlar barmoqlar yoshga qarab rivojlangan bo'lsa, nutq normal ekanligini aniqladilar. Agar qo'llarning rivojlanishi me'yordan orqada qolsa, u holda bola nutq rivojlanishining kechikishini kuzatishi mumkin. Nutqning rivojlanishi barmoqlardan keladigan va miyaning markaziga kiradigan impulslar ta'sirida sodir bo'ladi. nutq sohasi. Ushbu ma'lumotlar qo'l harakatlarini rivojlantirish orqali nutqni rivojlantirish uchun turli xil rag'batlantiruvchi usullardan foydalanishga asos berdi. Massaj, mashqlar, o'yinlar, narsalar bilan manipulyatsiya, tikuvchilik, o'ynash musiqiy asboblar- bularning barchasi bolaning qo'llari va barmoqlarini yaxshilaydi, nutqni rivojlantirishga hissa qo'shadi.

"Maslahat. Bolaning yoshiga qarab mashqlarni tanlang. Massaj chaqaloqlar uchun mos keladi. Kichik maktabgacha yoshdagi bolalar uchun- dumaloq to'plar turli diametrli. Katta yoshdagi bolalar - dizayn, mantiqiy o'yinlar foydalanish hisoblash tayoqchalari, hunarmandchilikni yaratish.

Qo'lni yozishga tayyorlash

Onalar ham, dadalar ham, o'qituvchilar ham bolani maktabga qanday tayyorlash kerakligi haqidagi savoldan xavotirda. O'qituvchilar birinchi sinf o'quvchilarining birinchi yozish ko'nikmalarini egallashda qiyinchiliklarga duch kelishlarini payqashdi. - qo'llarning nozik harakatlariga asoslangan bola uchun juda murakkab mahorat. Faqat qo'lning kichik mushaklarining muvofiqlashtirilgan ishi rivojlangan vizual idrok va ixtiyoriy diqqat yozish texnikasini o'zlashtirishda muvaffaqiyatga yordam beradi.

O'qituvchilar ko'pincha birinchi sinf o'quvchilarining qalamni to'g'ri ushlay olmasligi, uni noto'g'ri ishlatishi bilan duch kelishadi. Buning sababi ichida kam rivojlanganlik qo'llar Bunday holda, siz yana barmoq gimnastikasiga murojaat qilishingiz kerak: oddiy mashqlar bolaning qo'lini yozish uchun zaruriy tayyorgarlikni ta'minlashga yordam berish.

1. Biz barmoqlarimizni massaj qilamiz. Bola buni o'zi yoki kattalar yordamida amalga oshirishi mumkin. Maslahatlardan boshlab, har bir qo'lning barmoqlarini ehtiyotkorlik bilan massaj qilish kerak. Buni silash, ishqalash va dumaloq harakatlar bilan bajarish kerak. Bunday massajning davomiyligi 2 daqiqadan oshmaydi. Barmoq massaji yozuv faoliyati uchun tavsiya etiladi: boshlashdan oldin, o'rtada, oxirida.
2. "Salom". Bola tegadi bosh barmog'i boshqalarga salom aytayotgandek: "Salom!".
3. "Oqqush". Bola oqqushning parvoziga taqlid qilib, qo'llari bilan harakatlar qiladi.
4. "Tic-tac-toe". Bola navbatma-navbat indeks va o'rta barmoqlarini, halqa va kichik barmoqlarini kesib o'tadi.
5. "Qo'ng'iroq". Bola 30-40 soniya davomida qo'llari bilan qo'rqoqdir.
6. "Ilon". Bola har bir barmog'i bilan bir xil barmoqning tagiga etadi. .
7. "Piano". Bola o'zini pianino chalayotgandek ko'rsatadi.
8. "Qaychi bilan kesib oling." Bola barmoqlarini juftlik bilan bog'laydi, keyin esa ularni yoyadi.
9. "Doiralarni chizish" Bola har bir qo'lning har bir barmog'i bilan havoda doiralar chizadi.
10. Dars oxirida #3 va #5 mashqlarni takrorlang. Biz massaj (o'z-o'zini massaj) bilan yakunlaymiz.

xulosalar

Bolaning qo'llarini rivojlantirishga e'tibor berib, uning aqliy rivojlanishini ta'minlash, nutqini yaxshilash va maktabga tayyorgarlik ko'rishni unutmang. Bunday chaqaloq yoshiga qarab rivojlanadi, maktabda o'qish unga oson bo'ladi.

Dars uchun taqdimot

Orqaga oldinga

Diqqat! Slaydni oldindan ko'rish faqat ma'lumot olish uchun mo'ljallangan va taqdimotning to'liq hajmini ko'rsatmasligi mumkin. Agar qiziqsangiz bu ish Iltimos, to'liq versiyasini yuklab oling.

Dars maqsadlari:

• to‘g‘ri to‘rtburchak va kvadrat tushunchalarini oydinlashtirish, to‘rtburchak va kvadratning muhim belgilarini aniqlash, ularni muhim xususiyatlariga ko‘ra taniy bilish, perimetrini tasvirlash va hisoblash qobiliyatini shakllantirish, “geometriya” atamasini kiritish. ";
• og'zaki hisoblash ko'nikmalarini rivojlantirish, mantiqiy fikrlash;
• o‘quvchilarning dunyoqarashini boyitish, fanga qiziqish uyg‘otish, do‘stlik va o‘zaro yordam tuyg‘ularini tarbiyalash.

Uskunalar: multimedia, ekran, kompyuter, figuralar solingan konvertlar, mustaqil ish uchun kartochkalar.

Darslar davomida

1. Tashkiliy moment.

Bolalar, bir-biringizga tabassum qiling. Menga omad tilang, chunki bugun omad bizga juda foydali bo'ladi.

Kulgichlarni ko'rsatish. Darsga qanday kayfiyat bilan keldingiz?

Shunday qilib, bugun biz g'ayrioddiy aholi yashaydigan mamlakatga boramiz. Ular nima deb atalishini va ularning nima ekanligini bilib olasiz Xususiyatlari. Yo'lda siz ehtiyot bo'lishingiz, aniq va tez hisoblashingiz va barcha vazifalarni birgalikda bajarishingiz kerak!

2. Og'zaki hisob.

U. Keling, mamlakat nomini bilib olaylik. Buning uchun siz ifoda qiymatini topishingiz va uning ostiga ekranda paydo bo'lgan harfni yozishingiz kerak.

12 va 3 raqamlari orasidagi farq 5 ga kamayadi / e harfi paydo bo'ladi/

7 va 8 raqamlari yig'indisiga 3 / qo'shing. m/

Tomonlari 5 va 2 sm boʻlgan toʻrtburchakning perimetrini toping. G/

Kamaytirildi 34. Ayirildi - 12. Farqni toping / e/

Qaysi son 17 dan 6 ga katta? / O/

Bitta otkritka 5 rubl turadi. Ushbu otkritkalarning 3 tasi qancha? / I/

20 dan 43 qancha ko'p? / T/

Tomoni 4 sm bo'lgan kvadratning perimetrini toping / R/

54 sonini 6 birlikka oshiring. Qancha oladi? / Va/

Ekranda e, m, r, e, o, i, t, p va u harflari paydo bo'ldi.

Bolalar, ekranda harflar paydo bo'ldi. Bir so'z aytishga harakat qiling. Nima bo'ldi? /Geometriya/

Geometriya qadimgi davrlarda paydo bo'lgan. Turar-joylar va ibodatxonalar qurish, ularni bezaklar bilan bezash, odam o'z bilimlarini ob'ektlarning shakli, o'lchami va nisbiy holati to'g'risida qo'llagan. Geometriyadan matematika degan fan paydo bo'ldi.

3. Dars mavzusi ustida ishlash.

1) Tarbiyaviy vazifa bayoni.

U. Shunday qilib, g'ayrioddiy aholi yashaydigan mamlakat geometriya deb ataladi. Va geometriya mamlakatida yashaydigan geometrik figuralarning nomlari qanday bo'ladi?

D. Ular geometrik deb ataladi.

slayd 4

U. Ekranga qarang, bu figuraning nomi nima? (Uchburchak) Keyingi shaklga nom bering (to'rtburchak yoki to'rtburchak). Uchinchi raqamning nomi nima? (to'rtburchak)

Sizningcha, bu erda qaysi raqam etishmayapti? (Uchburchak). Nega? Qolgan raqamlarda qanday umumiylik bor?

D. 4-burchaklar, 4-tomonlar, toʻrtburchaklar.

Yashil raqam yo'qoladi .

U. Nima uchun yashil figura g'oyib bo'ldi?

D. Uning barcha to'g'ri burchaklari yo'q.

U. Moviy parcha haqida nima deyish mumkin?

D. Bu to'rtburchak, to'rtburchak, uning barcha to'g'ri burchaklari bor.

5-slayd / 1-darslikdan ekrandagi rasmlar 50-bet /

U. Ekranga qarang. 4-burchakda nechta to'g'ri burchak bor?

D. To'rt.

U. Quyidagi topshiriqni o'zingiz bajarishingizni tavsiya qilaman ( har bir bolaning ekrandagi raqamlarga o'xshash raqamlari bo'lgan kartasi bor)./1-rasm /

Slayd 6 / 2-son darslikdan 50-bet/

U. Rasmdagi barcha to‘rtburchaklar atrofida berk chiziq chizing. Endi kvadratlarni aylantiring. ( Ekranni tekshirish). Qanday qiziqarli narsalarni sezdingiz?

E. Kvadrat to‘rtburchakdir.

2) Bolalar tomonidan yangi bilimlarni ochish.

Va endi o'ylab ko'ring, nima ortiqcha?

Slaydlar 7-8. /Qo'shimcha raqamlar yo'qoladi /

Ha bu yerda ortiqcha so'z"uzunlik", chunki bu kattalik, qolganlari esa geometrik raqamlardir.

U."Uzunlik" so'zi matematikada juda keng tarqalgan. Bu so'z qanday yozilishiga yana bir bor e'tibor bering - bitta "n" bilan.

b)

D. Qo'shimcha uchburchak, chunki. to'g'ri burchaklar yo'q.

U. Keling, bugungi dars mavzusini shakllantirishga harakat qilaylik. / Bolalar imkoniyatlari/

Slayd 9. Dars mavzusi: "To'rtburchak. Kvadrat".

U. To‘rtburchak deb qanday figuraga aytiladi? Ammo kvadrat nima? / HAQIDA bolalarning javoblari./ P 50-betdagi xulosamizning to‘g‘riligini darslikdan tekshirib ko‘ramiz.

Slaydlar 10-12. Ko'z mashqlari.

3) Diqqat uchun vazifa.

U. Men sizga qiziqarli vazifani bajarishni taklif qilaman. 3-sonli darslikdan toping.

Slaydlar 13-14. Nima qilish kerakligini o'qing. O'ylab ko'ring. Qancha to'rtburchaklar topdingiz? kvadratlar?

4) Qoida bilan tanishish. /51-bet/

Geometrik shakllar juda xilma-xildir. Yana qanday geometrik shakllarni bilasiz. / Kvadrat, nur, to'g'ri chiziq, segment, uchburchak, doira, tasvirlar va boshqalar.

Slayd 15. Ekranga qarang.

Sizning oldingizda - dunyoning etti mo'jizasidan biri - Xeops piramidasi. Bu hozirgi kungacha saqlanib qolgan Misr piramidalarining eng kattasi. Piramidaning tagida kvadrat joylashgan. Tarix darslarida u haqida juda ko'p qiziqarli narsalarni bilib olasiz.

5) To'rtburchakning perimetrini topish. slayd 16.

Ijro № 4 51-bet.

U. To‘rtburchakning tomonlarini o‘lchaymiz. Nimani sezdingiz?

D. Qarama-qarshi tomonlar teng.

U. Darslikning 51-betidagi qoidaga murojaat qilaylik. To'rtburchaklarimizning uzunligini, kengligini nomlang.

Perimetri nima ekanligini eslaylikmi? To'rtburchakning tomonlarini yozing va uning perimetrini hisoblang. / Topshiriqning bajarilishini tekshirish /

6) Fizminutka.

4. Materialni mahkamlash.

1) Slaydlar 17-18. Navbatdagi vazifani yechishda oldingi darslarda olgan bilimlarimizdan foydalanamiz. № 5a)

U. 6 raqami nimani anglatadi? Uzunlik haqida nima deydi? Vazifa savoli nima? Muammoni qisqacha yozamiz:

Sh. - ? 2 sm kamroq.

1) 6-2=4 (sm) - eni.

2) 6+6+4+4=20 (sm) - perimetr.

Javob: 20 sm.

2) Mustaqil ish standart chek bilan.

U. Har biringizning stolingizda raqamlar solingan konvertlar bor. / Slayd 19/ Biz to'rtburchaklar olishimiz uchun shakllarni bog'lashimiz kerak. Endi siz juftlikda ishlaysiz. Kim buni qila oladi, u jimgina stoli yonida turadi. /2-rasm /

Juda qoyil! / Ekrandagi ishlashni tekshiring /

5. Uyga vazifa.

U. Keling, 9-raqamga murojaat qilaylik. Keling, iboralarni / 2 talaba / sxemalar bo'yicha o'qiymiz.

Bu uy vazifasi bo'ladi. / Slayd 20 /. Va № 5 b) - to'rtburchakning perimetrini topish vazifasi.

6. Natija / oraliq / dars.

U. Biz bugun qaysi davlatga tashrif buyurdik? Bizning sayohatimiz sizga yoqdimi? Keling, qanday o'rganganimizni tekshiramiz yangi material. Keling, buning uchun test qilaylik. Slaydlar 21-22.

U. Ularning ishi kimni qoniqtiradi? "Kayfiyatingizni" ko'rsating (bolalar kulgichlarni ko'rsatadi).

Tasviriy san'atga tayyorgarlik (bolalar musiqaga rasm chizishga tayyorgarlik ko'rishadi).

U. 1. Tashkiliy moment.

Avvalo, tasviriy san’at asoslaridan biri o‘zlashtirish jarayoni ekanligini eslaylik turli jihozlar chizish. Qalam bilan siz tonal chizmalar qilishingiz, ajoyib eskizlar yaratishingiz mumkin. Ko'mir, pastel sizni tez, keng va turli usullar bilan ishlashga imkon beradi. Moyli bo'yoq va akvarelda turli xil cho'tka zarbalari qo'llaniladi. Yuqoridagi barcha chizish texnikasi an'anaviydir. Ammo noan'anaviy materiallar va chizish asboblari ham mavjud: bular sovun pufakchalari, tuz, irmik, iplar, qo'llar, barmoqlar va hatto zımpara. Bugun biz barmoq bilan bo'yash deb ataladigan noan'anaviy texnika bilan ishlaymiz.

2. Dars mavzusi ustida ishlash.

Bolalar, bugun matematika darsida qaysi davlatga tashrif buyurdik?

/Musiqa sadolari, bolalarning ko'zlari yumiladi/

Tasavvur qiling, siz "Geometriya" mamlakatining darvozasiga keldingiz. Sizningcha, bu mamlakat qanday ko'rinishga ega va unda kim yashaydi, aholisi nimaga o'xshaydi va ular nima qiladi? / Bolalar hikoyalari/. Bolalar, bizni darvoza oldida kim kutib oladi? Kim baland ovozda qo'shiq aytadi? / kokerel/

Petya, Petya, xo'roz,
oltin taroq,
Ovoz berasiz
Qorong'i o'rmon orqali
Daryo bo'ylab ko'prik ustida.
Baqirish, qichqirish; otini aytib chaqirish:
Ku-ka-re-ku!

Endi biz bu kokerelni chizishga harakat qilamiz. Lekin yo'q odatiy tarzda, lekin "qo'lda chop etish" deb nomlangan texnika bilan. Butun kaftni yoki uning bir qismini bo'yoqqa botiring, yoki siz kaftni bo'yoq bilan bo'yashingiz mumkin va bitta emas, balki bir nechta rangga bo'yaysiz va endi qog'ozda iz qoldiraylik, palma izini turli xil kombinatsiyalarda barmoq izlarini qo'shing. Tafsilotlarni cho'tka bilan bo'yashingiz mumkin, shuning uchun bizning kokerelimiz jonlanib, baland ovozda qichqirdi.

/Barmoqlarni bo'yash qiziqarli mashg'ulotdir. Tasavvur dahshatli kuch bilan ishlaydi va ortiqcha energiya qanday chiqadi /

3. Bolalarning mustaqil ishi.

4. O'qituvchining individual yordami.

5. Darsni yakunlash.

Ushbu darsda nimani o'rgandingiz?

Ish jarayonida qiyinchiliklarga nima sabab bo'ldi?

Sizga nima yoqdi?

Siz darsni qanday kayfiyatda qoldirasiz?

6. Eng yaxshi chizmalar ko'rgazmasi.

Har bir ota-ona uchun farzandining rivojlanishi, shubhasiz, muhim ahamiyatga ega. Rivojlanish bir xil va o'z vaqtida bo'lishi muhimdir. Ma'lumki, hammasi aqliy jarayonlar o'zaro bog'langan va juda tez-tez kompleksda rivojlanadi. Hatto mashqlar va o'yinlarning o'zi bir vaqtning o'zida bir nechta jarayonlarning rivojlanishini o'z ichiga oladi. Bu mashqlarga barmoq gimnastikasi ham kiradi.

U amalga oshirilganda, nafaqat rivojlanish sodir bo'ladi nozik vosita qobiliyatlari va barmoqlarning muvofiqlashtirish harakatlari, lekin nutq ham yaxshilanadi. Bu jarayon eng katta maktabgacha yoshda zarur, chunki bu davrda nutq kerak e'tiborni kuchaytirdi kattalar tomonidan. Bu yoshda, ayniqsa, bolaning so'z boyligini kengaytirish, passiv lug'atni faol lug'atga tarjima qilish, to'g'ri talaffuzni kuzatish va hokazolar zarur. Keling, nima uchun barmoq gimnastikasi bolalar uchun juda yaxshi va foydali ekanligini aniqlaylik. katta guruh.

Bu nima?

Barmoq gimnastikasi - matnlarni sahnalashtirishga asoslangan kompleks har xil murakkablikdagi(she'rlar, bolalar qofiyalari, hikoyalar va boshqalar) barmoqlar yordamida. Ushbu mashqlar murakkab rivojlanish ta'siriga ega, chunki ular nafaqat yaxshilanadi nutq faoliyati, balki butun yuqori asabiy faoliyat(GNI) umuman olganda. Bu tur Gimnastika rivojlanishida kechikishlar bo'lgan bolalar uchun juda foydali.

Barmoq o'yinlarining afzalliklari nimada?

Bunday mashqlar beradi ijobiy ta'sir bolaning ongida. Harakatlarni bajarish va matnni talaffuz qilish jarayonida miya yarim korteksining samaradorligi oshadi va fikrlash uchun zarur bo'lgan zonalar rag'batlantiriladi.

Barmoq gimnastikasi bolaning hissiy-irodaviy sohasini ham rivojlantiradi. Buning yordamida bola kattalarning harakatlariga taqlid qilishni, ko'rsatmalarni tushunishni, o'zini bajarishga majburlashni o'rganadi. zarur harakatlar, kattalar nutqini tinglash, uni tushunish va matnni mustaqil talaffuz qilish. Bundan tashqari, ushbu uslubdan qulay muhit yaratish, bola bilan tanishish yoki bola sifatida foydalanish mumkin tashkiliy moment darsdan oldin.

Shuningdek, bolalarda e'tibor, ayniqsa o'zboshimchalik rivojlanadi. Bu mahorat bolangizga maktabda katta yordam beradi, chunki o'zboshimchalik bilan e'tibor tufayli bola maktab o'quv dasturini maqsadli o'zlashtira oladi.

Biz allaqachon tushunganimizdek, barmoq o'yinlaridan foydalanganda nutq rivojlanadi. Agar bola shunchaki sizning hamrohligingizni tinglasa, bu unga to'g'ri adabiy nutqni quloq bilan idrok etishga va iboralarning ma'nosini tushunishga yordam beradi. Ushbu mahorat maktabda she'rlarni tahlil qilish kerak bo'lganda foydali bo'ladi. Ammo bolaning o'zi hamroh bo'lgan matnni talaffuz qilganda, bu nutqni aniq, chiroyli, ritmik va yorqin qilishga yordam beradi.

Ushbu mashqlar davomida xotira ham rivojlanadi, chunki bola barmoqlarning holatini, harakatlar tartibini va matnni eslab qolishi kerak.

Bundan tashqari, fantaziya va tasavvur kabi jarayonlar ta'sir qiladi, chunki ma'lum bir matnga rioya qilish shart emas, siz o'zingiz ham butun hikoyalarni ixtiro qilishingiz, barmoq g'oyalarini ko'rsatishingiz mumkin.

Jarayonda muntazam foydalanish barmoq gimnastikasi, bolaning barmoqlarining harakatlari yanada muvofiqlashtiriladi, harakat doirasi oshadi, barmoqlarning o'zi kuchli va kuchli bo'ladi va bu kelajakda yozishni o'zlashtirishda yordam beradi.

Barmoq gimnastikasining miyaga ta'sir qilish mexanizmi

Bolaning nutqini shakllantirish ko'rsatkichi doimo barmoqlarning motorli ko'nikmalarini rivojlantirish darajasi bilan bog'liq. Nutqni rivojlantirish darajasini faqat bolaning barmoq mashqlarini qanday bajarayotganiga qarab aniqlashingiz mumkin. Ma'lumki, nutqi kechikib qolgan bolalarda qo'l barmoqlari zaif, harakatsiz, harakatlari noto'g'ri va bir-biriga mos kelmaydi.

Bolada ritmik barmoq harakatlarini amalga oshirganda, miyaning frontal va temporal (Vernicke maydoni) qismlarining muvofiqlashtirilgan ishi kuchayadi, ya'ni nutq zonalari barmoqlardan keladigan impulslar tufayli rivojlanadi. Mashqlarni bajarish nutq zonalarida qo'zg'alishga olib keladi.

Miya yarim korteksida motor va nutq markazlari eng yaqin qo'shnilardir. Barmoqlar va qo'llarning harakatlarini bajarayotganda, vosita markazidan qo'zg'alish korteksning nutq markazlariga o'tadi, bu esa nutq zonalari samaradorligining keskin oshishiga olib keladi.

Barmoq gimnastikasi yordamida mashq qilish hissa qo'shadi, desak xato bo'lmaydi nutqni rivojlantirish bolalar.

Katta maktabgacha yoshdagi barmoq gimnastikasi

Intensiv rivojlanish og'zaki nutq barmoqlarning harakatlari kamolotga etganda boshlanadi. V. M. Bexterev har doim qo'l motorli ko'nikmalarini va nutqni rivojlantirish o'rtasidagi bog'liqlikni ko'rsatgan.

Har bir yoshda, kichigi bor xarakter xususiyatlari, va E. M. Mastyukova ularni quyidagicha ta'riflagan:

1. 1-2 yoshda bola bir qo'lida ikkitagacha ob'ektni ushlab turishi, qalam bilan ma'lum chizmalarni bajarishi, bolalar kitoblarining karton varaqlarini aylantirishi, kublarni minora shaklida, birma-bir qo'yishi va piramidani katlay oladi. .
2. 2-3 yoshida bola allaqachon qutichani ochib, ichidagi narsalarni to'kib tashlashga, qum va loy kabi materiallar bilan o'ynashga, barmoqlari bilan naqsh chizishga, ipli munchoqlar chizishga, ko'proq narsalarni qurishga qodir. murakkab raqamlar kublardan. Bundan tashqari, bola qalamni barmoqlari bilan ushlab turishga ko'proq ishonadi.
3. 3 yoshdan 5 yoshgacha bo'lgan bola allaqachon rangli qalamlar bilan chizadi, qog'ozni katlay oladi, plastilindan hunarmandchilik qiladi, sumkadagi narsalarni sezgir tarzda aniqlaydi va o'z-o'zidan oyoq kiyimlarini bog'lashi mumkin.

Biroq, vosita funktsiyalarining rivojlanishi 5 yoshda to'xtamaydi, u 6-7 yoshgacha davom etadi. yoz yoshi, yoki hatto umuman to'xtamaydi, chunki hatto kattalar ham kashta tikish, boncuk to'qish va boshqa narsalar yordamida nozik vosita mahoratini yaxshilashlari mumkin.

Bir yoshdan boshlab bola bilan barmoq gimnastikasi bilan shug'ullanish mumkin degan xulosaga kelish mumkin, ammo buning uchun eng mos yosh - katta maktabgacha yoshdagi bolalar.

Barmoq gimnastikasi turlari

Katta guruh uchun barmoq gimnastikasi uchta mashq guruhini bajarishni o'z ichiga oladi:

1. Taqlid qilish qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradigan, qo'l mushaklarini taranglashtiradigan va bo'shashtiradigan qo'l mashqlari statik holatni saqlashga va bir pozitsiyadan ikkinchisiga o'tishga o'rgatadi.
2. Statik barmoq mashqlari aniqroq harakatlarni talab qiladi.
3. Barmoqlarning dinamik mashqlari harakatlarni differentsial muvofiqlashtirishni rivojlantiradi.

Katta yoshdagi bolalar uchun barmoq gimnastikasi passiv va faol bo'linishi mumkin. Passiv yangi boshlanuvchilar uchun yaxshi tayyorgarlik bosqichi ish, shuningdek, nutqsiz bolalar bilan ishlashda foydalidir. Bu qo'llar va barmoqlarning massajini o'z ichiga oladi. U bolalarga hech qanday zarar keltirmasligi kerak. yoqimli tuyg'ular, chunki u asosan silash va engil massajni o'z ichiga oladi. Massaj qo'llarning mushaklarini tayyorlash va isitish uchun mo'ljallangan. Bu jarayonda bola bilan psixo-emotsional aloqani o'rnatish texnikasi sifatida ishlatilishi mumkin ochilish nutqi. Biroq, bu erda siz bolani qo'rqitmaslik uchun juda ehtiyot bo'lishingiz kerak, chunki hamma bolalar begonalarning ularga tegishiga ruxsat bermaydi.

Katta guruh uchun faol barmoq gimnastikasi yuqorida tavsiflangan mashqlar guruhlarini o'z ichiga oladi.

Shuningdek, barmoq gimnastikasi mazmuni bo'yicha tegishli navlarga bo'linishi mumkin:

1. "Magpie-oq tomonli", "Biz apelsinni baham ko'rdik", "Mening oilam" kabi manipulyatsiya o'yinlari. Ularning yordami bilan bola tasavvurni rivojlantiradi, chunki barmoqlar o'rniga boshqa tasvirlarni tasavvur qilish kerak.
2. Hikoya barmoq o'yinlari. Siz eng ko'p foydalanishingiz mumkin turli mavzular va mini-hikoyalarni ixtiro qilish.
3. Barmoq turi "Musht-qovurg'a-xurmo", "Quloq-burun", bunda qo'llarning holatini ma'lum bir sur'atga o'zgartirish kerak.
4. Massaj elementlari bilan barmoq mashqlari, bu erda ular isitish, ishqalash, bosim, chimchilash (chekkadan markazga) kabi usullardan foydalanadilar.
5. Individual tovushlar va bo'g'inlar, bolalar qofiyalari, hikoyalar yoki she'rlar bo'lishi mumkin bo'lgan tovush hamrohligi bilan barmoq mashqlari.

Barmoq mashqlarining maqsadi

Katta guruhdagi barmoq gimnastikasi maqsadi aqliy charchoqqa qarshi kurashish, artikulyar apparatdagi kuchlanishni bartaraf etish, tana ohangini oshirish va umumiy shifo va rivojlantiruvchi ta'sirga ega bo'lishdir.

Barmoq o'yinlari vazifalari

Barmoq gimnastikasidan foydalanish jarayonida amalga oshiriladigan vazifalar qatoriga quyidagilar kiradi:

1. Nutqning intensiv rivojlanishi.
2. Tuzatish nutq buzilishlari.
3. Qo'lni yozish mahoratini egallashga tayyorlash.
4. WPFni ishlab chiqish.
5. Emotsional-irodaviy sohani rivojlantirish.

Mashqlarni bajarish qoidalari va texnikasi

Bolalar bilan barmoq gimnastikasi o'tkazishda aniq qoidalarga rioya qilish kerak:

1. Gimnastikaga barcha turdagi mashqlarni kiriting va birinchi guruhdan boshlab barcha mashqlarni ketma-ket bajaring.
2. O'yin manipulyatsiyasi asta-sekin murakkablashishi kerak.
3. O'yinni boshlash uchun bolaning o'zi istagi kerak.
4. Agar siz o'zingiz va bolangiz charchagan bo'lsangiz, gimnastikadan foydalana olmaysiz yomon tuyg'u.
5. O'yin davomida bolani charchatishga yo'l qo'yib bo'lmaydi.

Har qanday faoliyatda bo'lgani kabi, bolalar bog'chasining katta guruhi uchun barmoq gimnastikasini o'tkazishda ma'lum bosqichlar ketma-ketligi mavjud:

1. Avvaliga o'qituvchi bolaga o'yinni ko'rsatadi.
2. Keyin o'qituvchi o'yinni bolaning barmoqlariga ko'rsatadi.
3. O'qituvchi va bola harakatlarni birgalikda bajaradilar, kattalarning o'zi esa hamrohlik matnini talaffuz qiladi.
4. Bola o'z-o'zidan harakatlarni amalga oshiradi zarur yordam so'zlarni gapiradigan tarbiyachi tomonidan.

Bu yoshda barmoq gimnastikasi o'tkazish texnikasi ham o'ziga xos xususiyatlarga ega:

• gimnastikadan oldin siz bajarishingiz kerak tayyorgarlik ishlari bola bilan: mavzu va mazmunni muhokama qilish, kerakli imo-ishoralar va barmoq kompozitsiyalarini ishlab chiqish;
• isinish manipulyatsiyasini bajarish kerak, masalan, bola issiq his etguncha qo'llarni engil silash;
• mashqlar sekin sur'atda, 3 dan 5 martagacha, avval har bir qo'l bilan alohida, so'ngra ikkala qo'l bilan bir vaqtning o'zida bajariladi;
• mashqlarni bajarishda siz qo'lning barcha barmoqlarini ishlatishingiz kerak;
• o'yin davomida harakatlarning to'g'ri bajarilishini kuzatish muhimdir;
• bajarilgan mashqlar bolaga yoqimli his-tuyg'ular va quvonch keltirishi va noqulaylik tug'dirmasligi kerak;
• gimnastikani bajarish vaqtida ko'rsatmalar va tuzatishlar xotirjam, do'stona ohangda, qisqa, aniq va aniq berilishi kerak;
• agar kerak bo'lsa, alohida bolalarga yordam berish kerak.

Katta guruh uchun barmoq gimnastikasi misollari

Bolalar uchun berilgan yosh barmoq gimnastikasi asosan rasm chizish, modellashtirish yoki applikatsiya mashg'ulotlari boshlanishidan oldin amalga oshiriladi, ammo agar guruhda bo'lsa bolalar bog'chasi nutq terapiyasi yoki defektologik profil, keyin bu holda barmoq gimnastikasi har qanday vaqtda amalga oshirilishi mumkin. Bundan tashqari, ushbu turdagi gimnastika nafaqat bola bilan, balki bolalar guruhida ham amalga oshirilishi mumkin. Bundan tashqari, mashqlar paytida foydalanish mumkin turli materiallar(su-jok, boshoqli to'plar yoki turli plomba moddalari, kichik to'plar, tabiiy materiallar: yong'oqlar, kashtanlar, toshlar, shingillar va boshqalar).

Kattaroq samaradorlik uchun barmoq gimnastikasi majmuasi kattaroq guruhda o'tkaziladi, unga asoslanadi leksik mavzular sinfda olingan. IN she'riy shakl barcha turdagi ismlarni yaxshiroq yodlash. Oylar, hafta kunlari, fasllar, tana a'zolari nomlari yozilgan o'yinlardan foydalanish maqsadga muvofiqdir. Hatto kattalar uchun ham murakkab nomlar va qoidalarni eslab qolish osonroq, ayniqsa ular juda ko'p bo'lsa, ular qiziqarli she'riy shaklda taqdim etilsa. Harakatlar va tematik oyatlar to'plami passiv lug'atni faollashtirishga yordam beradi, o'rganilayotgan mavzuga qiziqishni oshiradi.

Masalan, kattalar guruhidagi "Bahor" barmoq gimnastikasi to'rt hafta davomida o'tkazilishi mumkin. Biroq, bu vaqt ichida uni o'zgartirish kerak o'yin mashqlari va ishni yanada qiyinlashtiradi. Katta guruhdagi "Hasharotlar" barmoq gimnastikasi yilning turli vaqtlarida qo'llanilishi mumkin. Bu erda she'riy shaklda siz qishda uxlamaydigan yoki bahorda uyg'onadigan, shuningdek, faqat yozda topilgan hasharotlarni o'rganishingiz mumkin. Shuningdek, siz hasharotlarni xavfli va xavfsizga bo'lishingiz mumkin. Katta guruhda "Transport" mavzusida barmoq gimnastikasi boshida amalga oshirilishi mumkin o'quv yili, o'rtada va oxirida (o'rganilgan materialni tekshirish uchun), shuningdek, transportning muayyan turini o'rganishda.

Ko'rib turganingizdek, barmoq o'yinlari mavzusi har xil bo'lishi mumkin va qo'llash doirasi hal qilinadigan vazifalarga yoki bolaning o'zi xohishiga qarab farq qilishi mumkin. Barmoq mashqlari bolaning HMF rivojlanishi uchun shunday moslashuvchan material bo'lib, uni istalgan vaqtda va har qanday mavzuda qo'llash mumkin, har qanday holatda u rivojlanuvchi va shifobaxsh ta'sirga ega bo'ladi.

beshta yoqimli baliq

Ular daryoda sayr qilishdi (qo'llar kaftlar bilan bir-biriga bosilib, biroz yumaloq; suzuvchi harakatlar havoda amalga oshiriladi)

katta mixlangan

Qumga kiring, (qo'llarning holati bir xil, biz ularni yonma-yon aylantiramiz)

Va baliq aytadi:

"Bu erda sho'ng'ish oson!" (qo'llarning holati bir xil, havoda sho'ng'in harakati amalga oshiriladi)

Ikkinchisi aytdi:

"Ammo bu erda chuqur" (biz qo'llarimizni u yoqdan bu yoqqa silkitamiz).

Uchinchisi esa esnadi:

"Demak, uxlashni xohlayman!" (qo'llarning holati bir xil, biz qo'llardan birining tashqi tomonini aylantiramiz).

To'rtinchisi bo'ldi

Bir oz muzlatib qo'ying (qo'llar bilan qaltirashni tasvirlang).

Va beshinchisi dedi:

"Mana, timsoh! (Qo'llarning holati bir xil, biz timsohning og'zini ochish va yopishga taqlid qilamiz).

Tez suzib keting

U uni yutib yubormasligi uchun! ”(qo'llar yana yopiq, biz baliqni suzishga taqlid qilamiz).

Va bu erda katta guruhdagi "Hayvonlar" barmoq gimnastikasi:

Endi biz sizga aytamiz (barmoqlaringizni mushtga siqib, oching)

Kichkintoylar va onalar haqida: (har bir ism uchun barmoqlaringizni buking)

Mushukning chiroyli mushukchalari bor,

Itning yaramas kuchuklari bor,

Sigirning buzoqlari bor.

Quyonning qo'rqoq quyonlari bor,

Onamning esa yaramas bolalari bor.

Katta guruhda "Bahor" barmoq gimnastikasi:

O'rmonchilar balandroq shovqin qilmoqdalar,

Titmouse qo'shiq aytish uchun chiqdi (biz barmoqlarimizni "tumshug'i" bilan katlaymiz, ularni silkitamiz).

Ertalab quyosh chiqadi

Yerni isitish uchun (qo'llar "paqirni" ifodalaydi, qo'llaringizni boshingizdan yuqoriga ko'taring va quyosh kabi chelakni oching, kaftlarning chetlari bosilgan holda qoladi).

Ertalab quyosh chiqadi

Erni isitish uchun (harakatlar bir xil).

Daryolar pastga qarab oqadi

Barcha qorlar g'oyib bo'ldi (biz oqayotgan oqimlarga taqlid qilamiz - qo'llar kaftlarni pastga aylantiradi, barmoqlar birga, yuqoridan pastgacha silliq to'lqinli harakatlar qilamiz).

Va sariq o't ostidan (qo'llar yana "chelak" ni anglatadi)

Gul allaqachon o'sib bormoqda ... ("chelak" ochiladi, qo'llar yopiq qoladi, barmoqlar yoyilgan, yarim egilgan)

Va sariq o't ostidan

Gul allaqachon o'sib bormoqda ... (xuddi shunday harakatlar)

Qo'ng'iroq ochildi (qo'llar tirsaklarga qo'yilgan, barmoqlar mushtga siqilgan)

O'rmonlar joylashgan soyada (asta-sekin musht ochilib, qo'ng'iroq chashka hosil qiladi),

Ding-ding, ohista qo'shiq aytadi (biz paydo bo'lgan qo'ng'iroqni silkitamiz, "ding-ding" deb talaffuz qilamiz),

Ding-ding, bahor keladi.

Ding-ding, ohista qo'shiq ayt,

Ding-ding, bahor keladi.

Katta guruhdagi "Qushlar" barmoq gimnastikasi:

Ertalab oziqlantiruvchiga qancha qush keldi?

Endi aytamiz, jasorat bilan hisoblaymiz (musht bilan ishlaymiz).

Ikki qarg'a, bulbul,

Oltita ko'krak va chumchuq

Rangli patlardagi o'rmonchi (har bir ism uchun barmoqlaringizni egib oling).

Biz donlarni to'kib tashlaymiz (yana biz musht bilan ishlaymiz).

Katta guruhdagi "Gullar" barmoq gimnastikasi:

Bir - romashka, ikkita - lola,

Uchta - issiq mamlakatlardan pion (har bir ism uchun barmoqlaringizni egib oling).

Keling, katta guldasta qilaylik

Va uni bufetga qo'ying (biz musht bilan ishlaymiz).

Katta guruhdagi "Hasharotlar" barmoq gimnastikasi:

Men yashil may qo'ng'iziman (biz barmoqlarimizni mushtga siqib chiqaramiz).

Men hamma narsa atrofida uchib ketaman (ko'rsatkich barmog'imni va kichik barmoqni yon tomonlarga yoying),

Tozaliklar ustida g‘o‘ng‘illayman,

Va mening ismim Zhu-Chju (ko'rsatkich barmog'ingizni va kichik barmog'ingizni harakatlantiring).

Tishlamang, yovuz chivin, -

Men uydan qochib ketaman (barmoq barmoqlari stolda).

Kecha bizga keldi

Chiziqli ari.

Va uning bumblebee-bumblebee orqasida

Va chiroyli kuya (har bir ism uchun barmoqlaringizni egib oling),

Uchta qo'ng'iz va bir ninachi

Ko'zning chiroqlari kabi (biz ko'zoynakni taqlid qilamiz - bosh va ko'rsatkich barmog'ini aylana shaklida yopamiz).

Buzzed, uchib (qo'l silkitib),

Ular charchoqdan yiqildi (qo'llar stolga kaftlar tushadi).

Katta guruhda "Kosmos" barmoq gimnastikasi:

Quyosh asosiy yulduzdir chap qo'l Quyoshni tasvirlaydi - barmoqlar bir-biriga o'ralgan va bir oz yumaloq, xuddi to'pni ushlab turgandek),

Va atrofida - sayyoralar (o'ng qo'lda sayyoralar tasvirlangan - siqilgan musht "Quyosh" atrofida "uchib ketadi").

Va ular uchishadi - kim qaerga boradi (chap qo'l bilan o'ngdan chapga "uchish" harakatlarini bajaring)

Tez kometalar ("uchish" harakatlarini bajaring o'ng qo'l chapdan o'ngga).

Katta guruhda "May" barmoq gimnastikasi:

Biz belkuraklarni oldik, to'shak qazdik.

Bir ikki! Bir ikki! (belkurakning harakatiga taqlid qilish)

Ular rakni ham olishdi

To'shaklar taralgan:

Bir ikki! Bir ikki! (rake harakatlarini taqlid qilish)

Qatorlardagi urug'lar

Ular yerga otishdi:

Bir ikki! Bir ikki! (urug'larning sochilishiga taqlid qilish)

Tez orada katta bo'l, kurtak, (barmoqlaringizni "tumshuq" bilan katlayın)

Gulni eritib yuboring - pion! (ikkala qo'lning barmoqlarini oching)

Katta guruhda "Transport" barmoq gimnastikasi:

Uchish uchun ketadi

Uchish uchun ketadi

Vertolyotni aylantiruvchi vintlardek (qo'llarni boshingizdan yuqoriga aylantiring).

Ular u erga borishadi (qo'lni o'ngga siljitish),

Bu erga kel (qo'lni chapga siljiting),

Poezdning yangi relslarida (biz oldimizda tekis kaftlar bilan aylanamiz),

Va motorli kemalar, kemalar (biz kemaning kamoniga taqlid qilamiz, qo'llarimizni "uy" bilan bog'laymiz va uni to'lqinlarni kesib o'tgandek o'zimizdan uzoqlashtiramiz)

Ular dengizni erdan tark etadilar (biz qo'llarimizni silkitamiz, go'yo xayrlashamiz).

1. Barmoq gimnastikasi bilan shug'ullanayotganda, bir-biriga qarama-qarshi o'tirish kerak, kattalar va bolaning yuzlari bir xil darajada bo'lishi kerak, kattalarning qo'llari bolaning ko'rish imkoniyatiga ega bo'lishi kerak (shuningdek, bolaning qo'llari) o'qituvchi uchun bola).
2. Mashg'ulotlar har kuni taxminan 5 daqiqa davomida o'tkazilishi kerak. Shuning uchun barmoq gimnastikasini o'tkazish nafaqat tarbiyachining, balki ota-onaning ham vazifasidir.
3. Mashqlar bolaga tanish bo'lishi kerak, bu siz doimiy ravishda yangi barmoq o'yinlaridan foydalana olmaysiz, bolani ular bilan to'yintirolmaysiz. Faqat ularni boshlash va ishlatish uchun siz ikki yoki uchta o'yinni tanlashingiz kerak va vaqt o'tishi bilan, bola sizning yordamingizsiz ularni allaqachon tugatgandan so'ng, siz asta-sekin yangi vazifalarni kiritishingiz mumkin.
4. Shuningdek, boladan barmoq harakatlarini darhol talab qilish va hamrohlik matnini talaffuz qilish tavsiya etilmaydi. Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolaning diqqatini jalb qilishning o'ziga xos xususiyatlaridan kelib chiqqan holda, ayniqsa uning rivojlanishida kechikish bo'lsa, bola o'yinga qiziqishni yo'qotishi mumkin, e'tiborni bir vaqtning o'zida harakatlarga va matnga taqsimlay olmaydi.
5. Agar bola o'ynashdan bosh tortsa, uni hech qachon majburlamang. Ushbu xatti-harakatlarning sabablarini aniqlashga harakat qiling, ehtimol siz vazifani murakkablashtirishingiz yoki soddalashtirishingiz, uni butunlay o'zgartirishingiz kerak.

Shunday qilib, biz katta yoshdagi guruh uchun barmoq gimnastikasi juda muhim ekanligini va uni qo'rqmasdan qo'llash kerakligini bilib oldik, chunki bu rivojlanish va tuzatish usuli hech qanday kontrendikatsiyaga ega emas.