Bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish. Oddiy, samarali mashq

Bolalarning etukligi va o'sishi juda o'ziga xos jarayon bo'lib, u ko'plab nozikliklar va nuanslar bilan ajralib turadi. Va har bir ota-ona farzandining rivojlanishida, albatta, bevosita ishtirok etishi kerak. Va bu nafaqat, ular aytganidek, ongni o'rgatish, uni bolalar bog'chasi va maktabga yuborish, shuningdek, bolani normal hayot uchun zarur bo'lgan barcha narsalar bilan ta'minlash, balki yanada nozik harakatlarni ham anglatadi. Ulardan biri nozik vosita mahoratini rivojlantirishdir.

Nozik vosita qobiliyatlari nima?

Fiziologlarning "nozik vosita mahorati" iborasi qo'llarning kichik mushaklarining harakatini anglatadi. Ammo bu erda qo'l-ko'zni muvofiqlashtirishni yodda tutish juda muhim, chunki kichik qo'l harakatlarini rivojlantirish ko'rish yordamida amalga oshiriladi.

Nima uchun nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish kerak?

Nima uchun nozik vosita mahoratini rivojlantirish kerakligi haqidagi savol juda dolzarb, chunki Ko'pchilik bu nima uchun kerakligini tushunmaydi.

Boshlash uchun shuni ta'kidlash kerakki, umuman olganda, qo'l motorli ko'nikmalar nutqning rivojlanishi bilan bevosita rivojlanadi. Va bu birinchi qarashda tuyulishi mumkin bo'lgan afsonadan uzoqdir. Olimlarning tadqiqotlari shuni ko'rsatdiki, anatomik nuqtai nazardan, miya yarim korteksining motor proyeksiyasining umumiy maydonining taxminan uchdan bir qismini nutq zonasiga juda yaqin joylashgan qo'llarning proektsiyasi egallaydi.

Buni hisobga olgan holda, barmoqlarning nozik harakatlari bolaning nutq funktsiyasiga shakllantiruvchi va rivojlantiruvchi ta'sir ko'rsatadigan taxmin paydo bo'ldi. Shu sababli, agar siz bolangizni gapirishga o'rgatmoqchi bo'lsangiz, nafaqat uning artikulyar apparatlarini o'rgating, balki nozik vosita ko'nikmalarini har tomonlama, ya'ni barmoqlarning harakatini rivojlantirishingiz kerak.

Ammo yana bir narsani aniq ta'kidlash kerak: qo'llarning nozik motorli ko'nikmalari nafaqat nutqni rivojlantiradi. Bundan tashqari, u fikrlash, vosita va kuzatish qobiliyatlari, muvofiqlashtirish va diqqat bilan o'zaro ta'sir qiladi.

Bundan tashqari, nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish kerak, chunki hali kichkina odamning kelajakdagi hayoti undan qo'llari va barmoqlarining muvofiqlashtirilgan va aniq harakatlaridan foydalanishni talab qiladi. Hech bo'lmaganda juda oddiy harakatlarni bajaring: tugmalar va qulflarni mahkamlash va ochish, poyabzal bog'ichlarini bog'lash, kiyim kiyish va echish, rasm chizish va yozish, kompyuter bilan ishlash va boshqalar. Bu oddiy ko'rinadi, lekin agar uning nozik motorli ko'nikmalari rivojlanmagan bo'lsa, inson bularning hech birini to'g'ri bajara olmaydi.

Lekin nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishni qachon boshlash kerak?

Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishni qachon boshlashim kerak?

Mutaxassislar bolalarda sakkiz oylikdan boshlab nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishni tavsiya qiladi. Aynan shu davrda barmoqlar allaqachon faol mashg'ulotlarga mos keladi. Siz, albatta, chaqaloqni turli xil to'qimalar, shakllar va o'lchamdagi narsalar bilan, shuningdek, uydagi narsalardan osongina yasaladigan maxsus o'yinchoqlar bilan o'ynashga taklif qilib, nozik motorli ko'nikmalarni erta rivojlantirishni boshlashingiz mumkin. , lekin ular natija berishiga kafolat emas. Shunday qilib, sakkiz oy - eng maqbul davr.

Va keyingi to'liq mantiqiy savol: "Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish usullari qanday?" Aynan shu narsa biz quyida javob beramiz.

Umuman olganda, nozik vosita mahoratini rivojlantirish uchun vositalarni tanlash juda xilma-xildir. Bundan tashqari, qanchalik ko'p usullardan foydalansangiz, darslar shunchalik samarali va to'liq bo'ladi va natija sezilarli bo'ladi.

Shunday qilib, nozik vosita mahoratini rivojlantirishning eng keng tarqalgan va mashhur usullarini ko'rib chiqaylik.

Kichik toshlar, tugmalar, boncuklar va donli o'yinlar

Kichik toshlar, tugmalar, boncuklar va donli o'yinlar bolaning tanasiga ajoyib rivojlantiruvchi, shifobaxsh va tonik ta'sir ko'rsatadi. Biroq, ular har doim kattalar nazorati ostida amalga oshirilishi kerak, shunda bola tasodifan shikastlanmaydi yoki yuqoridagi narsalardan birini yemaydi.

Bunday o'yinlarga quyidagilar kiradi:

• Yormalardan chizmalar. Bir parcha karton olinadi va bola unga har qanday tasvirni, masalan, quyoshni tortadi. Keyin siz eng xavfsiz elimni olishingiz va uni chizilgan kontur bo'ylab qo'llashingiz kerak va bola bu chiziqlarga, masalan, no'xat, loviya yoki grechka qo'yishi kerak. Ushbu o'yin qo'llar va barmoqlarning mushaklari uchun ajoyib mashq bo'lib xizmat qiladi.
• Forseps yordamida mashq qiling. Siz bolaga qisqichlarni berishingiz va undan boncuklar, no'xat va hokazolarni tor bo'yinli shishaga solib qo'yishni so'rashingiz kerak.
• Cımbız yordamida mashq qiling. Bolaga cımbızlar beriladi va uning yordami bilan u bir idishdan ikkinchisiga o'tadi va kichik o'yinchoqlarni yoki bir xil donni saralaydi. Bundan tashqari, agar chaqaloq mayda o'yinchoqlar yoki donlarni biron bir shaklli idishga, masalan, muz qolipiga yoki kek pishirish uchun cımbızdan foydalansa, bu juda samarali.
• Kichik narsalarni hajmi, shakli va rangi bo'yicha saralash. Farzandingizdan don, tugma yoki boncuklarni rangi, o'lchami yoki shakli bo'yicha saralashni so'rang.

Barmoq o'yinlari

"Barmoq" o'yinlari - bu ba'zi hikoyalarni dramatizatsiya qilish, ko'pincha qofiyalash, barmoqlar yordamida. Siz bunday o'yinlarni hatto bir yilgacha o'ynashni boshlashingiz mumkin, keyin esa barmoq harakatlarini biroz murakkablashtirib, davom ettirishingiz mumkin. Siz boshlang'ich maktab yoshining oxirigacha o'ynashingiz mumkin.

Ushbu o'yinlarning aksariyati ikki qo'ldan foydalanishni o'z ichiga oladi, buning natijasida bolalar "pastga", "yuqoriga", "chapga", "o'ngga" va hokazolar nima ekanligini tushunishni boshlaydilar. Eng katta ta'sirga erishish uchun bu barmoq mashqlari shunday tuzilishi kerakki, qo'llarning kuchlanishi, bo'shashishi, siqish va ochish navbatma-navbat o'zgarib turadi va barcha barmoqlarning alohida harakatlari ham ishtirok etadi.

Loydan, plastilindan yoki tuzli xamirdan modellashtirish

Bugungi kunda loy, plastilin va tuzli xamir kabi "materiallar" bilan ishlash nozik motorli ko'nikmalarni mukammal darajada rivojlantirishi va tasavvurga ajoyib ta'sir ko'rsatishi hammaga ma'lum.

Nima qila olasiz:

• Shisha butilkalarni plastilin bilan yoping va ularni choynak, vaza, ko'za va boshqalarga aylantiring.
• Karton yoki kontrplakda to'plar, kolbasa shaklida plastilindan o'ziga xos dizaynlarni joylashtiring
• Loy, xamir yoki plastilinga barmoqlaringiz, o'yinchoqlar, tangalar, tugmalar va boshqalar bilan bosib, taassurot qoldiring.
• To'plar, halqalar, kolbasa yasang, keyin alohida bo'laklarga bo'ling va keyin ularni yana bir joyga qo'ying (alohida bo'laklarni shakllantirishingiz mumkin)
• Bir nechta turli qismlarni yarating va ulardan kompozitsiyani yarating (elementlarni o'zingiz tayyorlashingiz mumkin va shundan keyingina ularni ishlash uchun bolaga bering)

Qo'shimcha ob'ektlar yordamida mashqlar

Qo'shimcha ob'ektlardan foydalangan holda mashqlar juda hayajonli va qiziqarli bo'lishidan tashqari, ular fazoviy tasavvurni rivojlantirishga ajoyib hissa qo'shadi.

Ushbu o'yinlar orasida:

• Mozaika. Boshlash uchun chaqaloq shunchaki mozaik elementlarni poydevorga kiritishi kifoya. Keyinchalik, bolani joylashtirishi uchun ma'lum bir rasm yoki shaklni belgilashingiz kerak. Ideal variant turli xil shlyapalar bilan mozaika bo'ladi.
• Abak. Farzandingizga hisoblash halqalarini bir uchidan ikkinchisiga o'tkazish vazifasini bering. Hisoblash ko'nikmalarini rivojlantirish uchun siz halqalarni tartibda siljitishingiz mumkin.
• Iplar. Bu har xil ob'ektlardagi iplarni odatiy o'rash va ochishga ishora qiladi. Siz, masalan, ba'zi hayvonlarning rasmlarini oldindan tanlashingiz mumkin va bola ularni iplar bilan o'rab, ularga rang beradi. Xuddi shu raqamlar o'yinlar uchun ishlatilishi mumkin.
• Qog'oz qisqichlari. Ushbu o'yinni o'ynash uchun sizga oddiy rangli qog'oz qisqichlari va bir nechta rangli qog'oz varaqlari kerak bo'ladi. Vazifa bir xil rangdagi barglarni kichik to'plamga to'plash va keyin ularni bir xil qog'oz qisqich bilan mahkamlashdir.
• Boltlar va yong'oqlar. Hech narsa talab qilinmaydi - faqat katta murvat va yong'oqlar. Va o'yinning mohiyati yanada sodda - yong'oqlarni murvatlarga burang.
• Liboslar. Kiyim qisqichlarini oling va ularni arqon, karton yoki boshqa poydevorga mahkamlang. Vazifa ham murakkab bo'lishi mumkin: ba'zi identifikatsiya belgilari taglik va kiyim pichog'iga yopishtirilgan, masalan, rangli kartalar yoki harflar va bola kiyim pinlarini mos keladigan tagliklarga biriktiradi.

Aslida, nozik vosita mahoratini rivojlantirish uchun o'yinlarning ushbu ro'yxati to'liq emas. Shu maqsadda siz boshqa o'yinlarni topishingiz yoki o'zingiz o'ylab topishingiz mumkin. Esda tutingki, har qanday narsa vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun mos keladi: suv, qum, dantel, sim, qog'oz va boshqalar. va h.k.

Va yana bir narsa: nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish nafaqat bolalar, balki kattalar uchun ham foydalidir, shuning uchun agar farzandingiz bo'lmasa ham, plastilin do'koniga boring va sizni ishontirib aytamizki, oqshom foydali o'tadi.

Uslubiy ishlanma "Qo'lning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish"

Muallif: Drankova Elena Aleksandrovna, qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi
Ish joyi: MAU DO "CDOD "Raduga", Perm

7-8 yoshli bolalar uchun "Qo'lning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish" uslubiy ishlanma

Maqsad: boshlang'ich maktab o'quvchilari uchun nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun o'quv qo'llanmasini yaratish.
Ushbu rivojlanish o'qituvchilar va ota-onalar uchun barmoq mashqlarini o'tkazish uchun zarurdir. Unda qo'lning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish uchun turli xil barmoq o'yinlari va mashqlarning qisqacha tavsifi mavjud.

izoh
Insonning har tomonlama rivojlanishining umumiy tizimida bolani tarbiyalash muhim o'rin tutadi. Maktabgacha yoshdan boshlab salomatlik, jismoniy va aqliy rivojlanish poydevori qo'yiladi, harakat va mehnat qobiliyatlari shakllanadi, nutq va qo'l harakat qobiliyatlari rivojlanadi.
Boshlang'ich maktab sinflarida bola ma'lum qo'lda ko'nikmalarga ega bo'lishi kerak, lekin hamma bolalar ham yaxshi rivojlangan nozik qo'l harakatlariga ega emas.
O'qituvchi ko'pincha muammoga duch keladi: qo'l motorikasini qanday rivojlantirish kerak? Shuning uchun men boshlang'ich maktab yoshidagi bolalar uchun mashqlar va barmoq o'yinlari to'plamini tanladim va sinab ko'rdim. Bu o‘yinlarning barchasi dars vaqtidan unumli foydalanishga yordam beradi, bolalarni qo‘l mehnati va rasm chizish bilan samarali shug‘ullanishga undaydi.
Shuni ta'kidlash kerakki, ushbu uslubiy ishlanmada taklif etilgan barmoq o'yinlari zamonaviy ta'lim texnologiyalari ro'yxatiga kiritilgan salomatlikni tejaydigan texnologiyalarga tegishli. Barmoqlar o'yinlari va vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun mashqlar miyaning funktsional faolligini oshirishga yordam beradi, nutqni rag'batlantiradi, bolalarning aqliy rivojlanishiga foydali ta'sir ko'rsatadi, aqliy stressni engillashtiradi va qo'l mehnatiga yordam beradi. Barmoq o'yinlari boshlang'ich sinf o'quvchilarida ijobiy xarakter xususiyatlarini rivojlantirishga yordam berishi juda qimmatlidir: reaktsiya tezligi, qo'lda epchillik, diqqat, tasavvur, mehnatsevarlik. Mashqlarni bajarish natijasida qo'llar va barmoqlar kuchga ega bo'ladi, yaxshi harakatchanlik va moslashuvchanlik paydo bo'ladi va bu yozish va qo'lda ishlash ko'nikmalarini egallashni yanada osonlashtiradi.

Kirish
Nozik vosita ko'nikmalari - bu asab, mushak va suyak tizimlarining muvofiqlashtirilgan harakatlari orqali barmoqlar va qo'llarning kichik harakatlarini bajarish qobiliyati. Nozik vosita qobiliyatlari chaqaloqlikdan tabiiy ravishda rivojlana boshlaydi. Yoshi bilan vosita qobiliyatlari yanada xilma-xil va murakkab bo'ladi. Ikkala qo'lning muvofiqlashtirilgan harakatlarini talab qiladigan harakatlarning nisbati ortib bormoqda.
Nima uchun bolaning qo'lida nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish juda muhim? Miya yarim korteksidagi vosita nutq markazlari barmoqlarning harakat markazlari yonida joylashgan, shuning uchun nutqni rivojlantirish va barmoqlarning harakatchanligini rag'batlantirish orqali biz impulslarni nutq markazlariga uzatamiz, bu esa nutqni faollashtiradi, nutqning umumiy rivojlanishini ta'minlaydi. bola va uning intellektual qobiliyatlariga ta'sir qiladi. Ilm-fan isbotladiki, bolaning normal jismoniy va neyropsik rivojlanishining ko'rsatkichlaridan biri qo'l, qo'lda ko'nikmalar yoki ular aytganidek, nozik vosita mahoratini rivojlantirishdir.
Nozik vosita ko'nikmalari - bu kichik mushaklarni o'z ichiga olgan harakat turi. Qo'lning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish bo'yicha mashg'ulotlar rivojlanish, salomatlikni saqlash va davolashdir.
Qo'lda (qo'lda) harakatlarning inson miyasining rivojlanishiga ta'siri miloddan avvalgi 2-asrda Xitoyda ma'lum bo'lgan. Mutaxassislarning ta'kidlashicha, qo'llar va barmoqlar ishtirokidagi o'yinlar tana va ongni uyg'un munosabatlarga olib keladi va miya tizimlarini mukammal holatda saqlaydi.
Bolalarning miyasi va aqliy rivojlanishini tadqiq qilish bilan shug'ullanadigan olimlar - neytrobiologlar va psixologlar qo'l motorli ko'nikmalari va nutq rivojlanishi o'rtasidagi bog'liqlikni uzoq vaqtdan beri isbotlagan.
Yaponiyalik shifokor Namikoshi Tokujiro qo'llarga ta'sir qilish uchun davolash usulini yaratdi. Uning ta'kidlashicha, barmoqlar insonning markaziy asab tizimiga impulslar yuboradigan ko'p sonli retseptorlarga ega.
Sharq shifokorlari bosh barmoqni massaj qilish miyaning funksional faolligini oshirishini, ko‘rsatkich barmog‘ini massaj qilish oshqozonga, o‘rta barmoq ichakka, halqa barmoq jigar va buyraklarga, kichik barmoqqa ijobiy ta’sir ko‘rsatishini aniqlashdi. yurak ustida.
Yaponiyada yong'oq bilan kaft va barmoq mashqlari keng qo'llaniladi. Olti burchakli qalamni kaftlaringiz orasiga siljitish ajoyib shifo va tonik ta'sirga ega.
Xitoyda tosh va metall to'plar bilan palma mashqlari keng tarqalgan. Sinflarning mashhurligi ularning tanaga shifobaxsh va tonlama ta'siri bilan izohlanadi. To'plar bilan muntazam mashqlar bolaning xotirasi va aqliy qobiliyatini yaxshilaydi, uning hissiy stressini yo'q qiladi, yurak-qon tomir va ovqat hazm qilish tizimlarining faoliyatini yaxshilaydi, harakatlarni muvofiqlashtirishni, qo'llarning kuchi va epchilligini rivojlantiradi, hayotiylikni saqlaydi.
Rossiyalik fiziologlarning tadqiqotlari ham qo'l rivojlanishi va miya rivojlanishi o'rtasidagi bog'liqlikni tasdiqlaydi. V. M. Bexterovning asarlari qo'l manipulyatsiyasining yuqori asabiy faoliyat va nutqni rivojlantirish funktsiyalariga ta'sirini tasdiqlaydi. Oddiy qo'l harakatlari nafaqat qo'llarning o'zidan, balki lablardan ham taranglikni olib tashlashga yordam beradi va charchoqni ketkazadi. Ular ko'plab tovushlarning talaffuzini yaxshilashi mumkin va shuning uchun bolaning nutqini rivojlantiradi. M.M.Koltsovaning tadqiqotlari qo'lning har bir barmog'i miya yarim korteksida juda keng vakolatga ega ekanligini isbotladi. Bu fakt nutqning rivojlanishi o'z vaqtida sodir bo'ladigan va ayniqsa nutqning motor tomonida kechikish, kechikish bo'lgan bolalar bilan ishlashda qo'llanilishi kerak.

Barmoqlar harakatini rivojlantirish uchun o'qitishning turli shakllari mavjud.
1. Ob'ektlarning statik barmoq tasvirlari, atrofdagi dunyoning tasvirlari: barmoq shakllari "bayroq", "gul";
2. O'yinga she'riy shaklda hamrohlik qiluvchi matn ritmida barmoqlarning faol harakatlari: "musht-musht", "xurmo-xurmo";
3. Barmoqlarning predmetlar bilan harakatlanishi: qalam, yong‘oq, tayoq, kichik shar, shnur, rezina halqalar, kiyim-kechak va boshqa buyumlar;
4. Mozaikli Ira;
5. Plastilin, tuzli xamir, loy bilan modellashtirish;
6. Qog'oz bilan ishlash: yirtilgan aplikatsiya, qog'ozni buklash, kesish va yopishtirish, origami;
7. Yorma va urug'lar bilan o'yinlar: donni bir idishdan ikkinchi idishga quyish, har xil turdagi donlarni saralash, boshoqlardan tasvirlarni yotqizish;
8. Suv bilan harakatlar: bir idishdan ikkinchisiga suv quyish;
9. Qum bilan harakatlar: qumni quyish, xom qumdan modellashtirish;
10. Kichik o'yinchoqlar bilan harakatlar;
11. Tugmalar bilan harakatlar: mahkamlash, ochish;
12. Arqon bilan harakat: tugunlarni bog'lash va yechish, kamon;
13. Turli texnikalarda qog'ozga chizish: an'anaviy usullar va noan'anaviy usullar;
14. Barmoq teatri namoyishi;
15. Lego-dan qurilish.

Agar bola barmoq gimnastikasi bilan shug'ullansa nima bo'ladi?
1. Barmoqlar bilan mashqlar va ritmik harakatlarni induktiv ravishda bajarish miyaning nutq markazlarida qo'zg'alishga va nutq zonalarining muvofiqlashtirilgan faolligining keskin oshishiga olib keladi, bu esa pirovardida nutqning rivojlanishini rag'batlantiradi.
2. Barmoq o'yinlari qulay hissiy fon yaratadi, kattalarga taqlid qilish qobiliyatini rivojlantiradi, ularni diqqat bilan tinglashga va nutqning ma'nosini tushunishga o'rgatadi va bolaning nutq faolligini oshiradi.
3. Bola diqqatini jamlashni va uni to'g'ri taqsimlashni o'rganadi.
4. Agar bola mashqlarni qisqa she'riy satrlar bilan jo'r qilib bajarsa, unda uning nutqi aniq, ritmik va jonli bo'ladi.
5. Bolaning xotirasi eslashni o'rganganda rivojlanadi. Axir, barmoq o'yinlarida siz ko'p narsalarni eslab qolishingiz kerak: barmoqlarning pozitsiyasi, harakatlar ketma-ketligi va shunchaki she'r.
6. Barcha mashqlarni o'zlashtirish natijasida qo'l va barmoqlar kuchga, yaxshi harakatchanlikka va moslashuvchanlikka ega bo'ladi va bu yozish mahoratini o'zlashtirishni yanada osonlashtiradi.
7. Ijodiy faoliyatni rivojlantirishga hissa qo'shish. Axir, siz o'zingizning qo'llaringiz bilan butun hikoyalarni "aytib berishingiz" mumkin!
8. Barmoq o‘yinlari o‘yin orqali elementar matematik tushunchalarni shakllantirishga yordam beradi.
9. Barmoqlar va qo'llarning harakatlarini o'rgatish miya yarim korteksining ish faoliyatini oshiradi, bolaning fikrlash rivojlanishini rag'batlantiradi.
10. Qo'l motorli ko'nikmalar faollashtiriladi. Bu epchillik va o'z harakatlarini nazorat qilish qobiliyatini rivojlantiradi. Barmoqlar va qo'llar yaxshi harakatchanlik va moslashuvchanlikka ega bo'ladi va harakatlarning qattiqligi yo'qoladi.

Qo'l motorli ko'nikmalarini rivojlantirish uchun mashqlarni bajarish bo'yicha ko'rsatmalar.
Avvaliga barcha mashqlar asta-sekin bajariladi. Bolaning qo'l yoki barmoqlarning holatini to'g'ri ko'paytirishi va saqlab turishi va bir harakatdan ikkinchisiga to'g'ri o'tishini ta'minlash kerak.
Agar kerak bo'lsa, bolaga yordam berishingiz yoki ikkinchi qo'li bilan o'ziga yordam berishga o'rgatishingiz kerak.
Mashqlar birinchi navbatda bir qo'l bilan (agar ikkala qo'lning ishtiroki ta'minlanmagan bo'lsa), keyin ikkinchi qo'l bilan, keyin esa bir vaqtning o'zida ikkala qo'l bilan mashq qilinadi.
Agar mashq rasmda ko'rsatilgan bo'lsa, u holda vizual tasvirni yaratish uchun siz bolaga rasmni ko'rsatishingiz va mashq qanday bajarilishini tushuntirishingiz kerak. Asta-sekin tushuntirishga bo'lgan ehtiyoj yo'qoladi.
Qo'l motorli ko'nikmalarini rivojlantirishda bolaning ikki qo'li borligini unutmasligimiz kerak. Mashqlar takrorlanishi kerak: o'ng va chap qo'l bilan bajariladi. O'ng qo'lni rivojlantirib, biz miyaning chap yarim sharining rivojlanishini rag'batlantiramiz. Aksincha, chap qo'lni rivojlantirib, biz o'ng yarim sharning rivojlanishini rag'batlantiramiz.
Barmoqlarni mashq qilish erta bolalikdan boshlanishi kerak. Kichik, nozik qo'l harakatlari yaxshi rivojlangan bolalarning miyasi, ayniqsa uning nutq uchun mas'ul bo'lgan qismlari rivojlangan. Boshqacha qilib aytganda, bolaning barmoqlari qanchalik yaxshi rivojlangan bo'lsa, unga nutqni o'zlashtirish osonroq bo'ladi.

Asosiy qism.

Qo'l motorikasini rivojlantirish uchun o'yin va mashqlar turlari:
Jismoniy mashqlar
Jismoniy mashqlar nozik vosita ko'nikmalarini ham rivojlantiradi. Bu turli xil osilgan va ko'tarilish (zinapoyada, sport majmuasida). Bunday mashqlar kaft va barmoqlarni mustahkamlaydi va mushaklarni rivojlantiradi.
Yong'oq bilan mashqlar
Yong'oq bilan xurmo va barmoqlar uchun mashqlar keng qo'llanilishi mumkin.
Olti burchakli qalamni kaftlaringiz orasiga aylantiring
Olti burchakli qalamni kaftlaringiz orasiga siljitish ajoyib shifo va tonik ta'sirga ega.
To'p o'yinlari
Tuzatish amaliyotida siz to'pdan foydalanishingiz mumkin - bu ajoyib vosita. Ularning tanlovi juda keng: har xil rangdagi, o'lchamdagi, sifatdagi to'plar har qanday didga mos ravishda sotiladi. To'p bilan o'yinlar nozik va qo'pol motorli ko'nikmalarni, fazoviy orientatsiyani rivojlantiradi, bolaning e'tiborini nutq nuqsonidan chalg'itadi, muloqotni rag'batlantiradi, harakatning kuchi va aniqligini tartibga soladi. Ular hissiy-irodaviy sohani normallashtirishga yordam beradi, bu ayniqsa, haddan tashqari qo'zg'aluvchan bolalar uchun muhimdir. Mushak kuchini rivojlantirib, ular o'pka va yurakning eng muhim organlari ishini kuchaytiradi va metabolizmni yaxshilaydi.

"Isitish" to'p o'yinlari majmuasi
Men to'pni mahkam siqib qo'yaman
Va men kaftimni almashtiraman

Salom, mening sevimli to'pim! -
Har bir barmoq ertalab aytadi

Raqs raqsga tushishi mumkin
Har bir barmoq to'pda

Men uni aylantiraman va siz buni tekshirib ko'rishingiz mumkin -
Hozir tepada!

Men to'pni barmog'im bilan yoğrayman,
Men to‘pni barmoqlarim bo‘ylab tepyapman.

Men futbol o'ynayman
Men esa golni kaftimda uraman.

Yuqori chap, pastki o'ng
Men uni minaman - bravo.

Spiral.
Emaklanmaydi va yugurmaydi -
U gul ustida aylanib yuradi.
Burilishdan keyin burilish keladi -
Shunday qilib, u gulga o'tirdi.

Qog'oz bilan mashqlar
Applikatsiya, origami va dizayn faoliyati barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantiradi.
Origami - bu ikkala qo'lni ishlatadigan mashg'ulot. Shuning uchun buklanish miyaning chap va o'ng yarim sharlari faoliyatini rag'batlantiradigan foydali faoliyatdir, chunki ishda bir vaqtning o'zida ikkita qo'l ishtirok etadi. Sinflar diqqatni, xotirani, tasavvurni va aqlni rivojlantiradi. Bu ruhiy xususiyatlarning barchasi bir-biri bilan chambarchas bog'liq va miyaning o'ng va chap yarim sharlari faoliyatiga bog'liq. Miyaning o'ng yarim sharining funktsiyasi tasavvur, musiqiy va badiiy qobiliyatlar bilan, chap yarim sharda esa mantiqiy fikrlash, nutq, hisoblash va ilmiy qobiliyatlar bilan bog'liq. Bolaning miyasining plastisitivligi va bir yarim sharning boshqasiga nisbatan minimal hukmronligi miyaning ikkala yarmining rivojlanishi uchun juda qulay zamindir.
Shifokorlarning aytishicha, origami bilan shug'ullanish bolaning ruhiy holatiga chuqur ta'sir qiladi va uni muvozanatga keltiradi. Ushbu san'at bilan shug'ullanadigan bolalarda tashvishlanish kamayadi, bu ularga turli qiyin vaziyatlarga moslashish imkonini beradi.
Qog'oz bilan mashg'ulotlar bolaning turli materiallar va asboblar bilan ishlash ko'nikmalarini rivojlantiradi; qat'iyatlilik, aniqlik, e'tibor, ijodkorlik, tasavvur, fantaziya, fazoviy fikrlashni rivojlantirish, ufqlar va kognitiv qobiliyatlarni kengaytirish.
Plastilin, loy, tuzli xamir bilan mashg'ulotlar.
Modellashtirish darslari bolalarning qo'l motorli ko'nikmalarini rivojlantiradi. Talabalar loydan, tuzli xamirdan va plastilindan Dymkovo o'yinchoqlari, idish-tovoqlari, hayvonlar va qushlarni modellashtirishning turli texnika va usullarini o'zlashtiradi.
Modellashtirish mashg‘ulotlari boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida reaksiya tezligi, qo‘l epchilligi, e’tiborlilik, tasavvur, mehnatsevarlik, aniqlik, qat’iyatlilikni rivojlantirishga yordam berishi juda qimmatlidir. O'yinchoqlar yasash natijasida qo'llar va barmoqlar kuchga, yaxshi harakatchanlik va moslashuvchanlikka ega bo'ladi va bu maktabda yozish va qo'l ko'nikmalarini egallashni yanada osonlashtiradi.
Barmoq o'yinlari.
Barmoq o'yinlari - bu barmoqlar va qalamlar uchun mashqlar, ularning yordami bilan har qanday she'rlar, hikoyalar, ertaklarni sahnalashtirish. Barmoq o'yinlari nozik vosita mahoratini rivojlantirishning muhim qismidir. Ushbu o'yinlar bolalar uchun juda hissiy, hayajonli va ularning umumiy rivojlanishi uchun juda foydali.
Har qanday xalqning og'zaki nutqida siz barmoq harakati bilan birga keladigan qisqa she'rlarni topishingiz mumkin, masalan, taniqli "Magpie - Crow ...". Xalq pedagogikamizning iste'dodi "Ladushki" va "Shoxli echki" o'yinlarini yaratdi. Barmoqlarning harakatlarini o'rgatish, xalq o'yinlari - maktabgacha yoshdagi bolalar uchun bolalar qofiyalari va boshlang'ich maktab yoshidagi bolalar uchun she'rlar bilan barmoq o'yinlari yordamida bolalarning nutqini rivojlantirishni rag'batlantirish tavsiya etiladi:

Hafta kunlari
Dushanba kuni men kir yuvdim (mushtimizni ishqalaymiz)
Seshanba kuni men polni supurdim. (qo'llaringizni bo'shashtiring va stolda simulyatsiya harakatlar qiling)
Chorshanba kuni men kalach pishirdim (biz "pirojnoe" pishiramiz)
Payshanba kuni men to'pni qidirdim (biz o'ng qo'limizni peshonamizga olib, "visor" qilamiz)
Men juma kuni stakanlarni yuvdim (chap qo'lning barmoqlari egilgan, kaftning chetida va o'ng qo'lning ko'rsatkich barmog'i chap qo'lning ichida aylana bo'ylab harakatlanadi)
Va shanba kuni men tort sotib oldim. (kaftlar ochilib, kichik barmoqlarning yon tomonida birlashtirilgan)
Yakshanba kuni barcha qiz do'stlarim
Meni tug'ilgan kunimga taklif qildi. (kaftlarimizni o'zimizga qaratamiz)

Qish
Bir, ikki, uch, to'rt, besh, (barmoqlaringizni birma-bir egib)
Hovliga sayr qilgani bordik.
Biz qorli ayolni haykal qildik (biz bo'laklarni haykalga taqlid qilamiz),
Qushlarga maydalangan ovqatlar berildi (barcha barmoqlarimiz bilan "nonni maydalash")
Keyin biz tepadan pastga tushdik (o'ng qo'limizning kaftini chap qo'limizning kafti ustiga siljitamiz)
Va ular ham qorda yotishgan. (Biz kaftlarimizni stolga u yoki boshqa tomoni bilan qo'yamiz)
Hamma qor bilan qoplangan uyga keldi (biz kaftlarimizni silkitamiz)
Osh yedik, yotishga ketdik. (biz xayoliy qoshiq bilan harakatlar qilamiz, qo'llarimizni yonoqlar ostiga qo'yamiz)

apelsin
Biz apelsinni baham ko'ramiz! (qo'llar qovushdi, chayqaladi)
Bizda ko'pmiz (barmoqlarimizni yoyamiz)
Va u yolg'iz. (faqat bitta barmoqni ko'rsatish)
Bu bo'lak kirpi uchun (barmoqlar mushtga o'raladi, bir vaqtning o'zida bir barmog'ini egiladi)
Bu tilim chaqqonlar uchun, (keyingi barmoqni buking)
Bu o'rdak uchun bo'lak (keyingi barmoqni egib)
Bu mushukchalar uchun tilim (keyingi barmoqni egib)
Bu bo'lak qunduz uchun (keyingi barmoqni egib)
Va bo'ri uchun qobiq! (kaftlar pastga, barmoqlar yoyiladi)
U bizdan jahli chiqdi, bu falokat! (barmog'ingizni silkit)
Har tomonga qochib keting! (barmoqlaringizni stol ustida yugurishga taqlid qiling)

Kek
Biz xamirni qo'llarimiz bilan eslaymiz (barmoqlarimizni siqib, ochamiz)
Keling, shirin tort pishiraylik. (xamir qorish kabi)
O'rtasini murabbo bilan yog'lang (stol ustidagi kaftlar bilan dumaloq harakatlar)
Va tepasi - shirin krem ​​bilan (kaftlaringiz bilan bir-biriga qarshi dumaloq harakatlar)
Va hindiston yong'og'i bo'laklari
Biz tortni bir oz sepamiz (ikkala qo'lning barmoqlari bilan "qopqalarni" seping)
Va keyin choy qaynatamiz -
Do'stingizni tashrif buyurishga taklif qiling! (bir qo'l ikkinchisini silkitadi)

Chinor
Shamol chinorni jimgina silkitadi (barmoqlar yoyilgan va yuqoriga cho'zilgan)
O'ngga, chapga burish: (kaftlarni chapga va o'ngga silkitish)
Bir - egilish va ikkita - egilish, (chapga egilish - o'ng kaftlar past va past)
Chinor barglari shitirladi. (barmoqlaringizni harakatlantiring)
Kema
Qayiq daryo bo'ylab suzib yuradi,
U uzoqdan suzadi, (qo'llaringizni qayiq kabi bog'lab, to'lqin kabi harakatlar qiling)
Qayiqda to'rtta bor
Juda jasur dengizchi. (4 barmog'ingizni yuqoriga ko'taring)
Ularning boshlarida quloqlari bor (qo'llarimizni boshga ko'taring, egilgan kaftlar bilan quloqlarni ko'rsating)
Ularning uzun dumlari bor (qo'lingizni pastki orqa tomonga qo'ying, dumini harakatlantirgandek ko'ring)
Ammo ular uchun faqat mushuklar qo'rqinchli,
Faqat mushuklar va mushuklar. (ikkala qo'lingizni boshga ko'taring, o'zingizni mushuk panjasi kabi ko'rsating va shivirlash)

Qulflash
Eshikda qulf bor (qo'llar qulfda)
Kim ochishi mumkin edi? (biz barmoqlarimizni ochmasdan tortamiz)
tortildi, (tortdi)
Buralgan, (qo'llarni aylantiring)
Knock (kaftlaringizning tovonlari bilan taqillating)
Va - ular uni ochishdi! (qo'llar ochiladi)

Karam
Biz karamni maydalaymiz, maydalaymiz (kaftlarimiz bilan maydalaymiz)
Biz karamni ishqalaymiz, ishqalaymiz (mushtlar bir-biriga ishqalanadi)
Biz karamni tuzlaymiz, tuzlaymiz (bir chimdik bilan tuzlaymiz)
Hammayoqni aralashtiramiz, uni yoğratamiz (barmoqlarimizni siqamiz va ochamiz)
Uni bankaga soling va sinab ko'ring.

Kitty
Men yo'lda yolg'iz yurardim (biz bir barmog'imizni ko'rsatamiz)
Ikki oyog'im men bilan yurdi (ikki barmog'imni ko'rsatadi)
To'satdan uchta sichqon paydo bo'ladi (uch barmog'ingizni ko'rsating)
Oh, biz mushukchani ko'rdik! (qo'llarini yonoqlariga uradi va qo'llari bilan boshini chayqadi)
Uning to'rt oyog'i bor (to'rt barmog'ini ko'rsating)
Panjalarda o'tkir tirnalgan joylar bor (biz qo'limizdagi narsalarni tirnoqlarimiz bilan tirnaymiz)
Bir, ikki, uch, to'rt, besh, (har bir hisoblash uchun biz barmoqlarning tegishli sonini ko'rsatamiz)
Biz tezda qochishimiz kerak! (ikki barmoq, indeks va o'rtada biz sirt bo'ylab yuguramiz)

Barglar
Bir, ikki, uch, to'rt, besh -
Biz barglarni yig'amiz. Ular mushtlarini siqadilar va ochadilar.
Qayin barglari, Bosh barmog'ini egib.
Rowan barglari, Ko'rsatkich barmog'ini egib.
Terak barglari, O'rta barmog'ini egib.
Aspen barglari, Halqa barmog'ini egib.
Biz eman barglarini yig'amiz, Kichkina barmoqni egamiz.
Biz onamga kuz guldastasini olib boramiz. Ular mushtlarini siqadilar va ochadilar.

Mehmonga
Oyoqning katta barmog'ini ziyorat qilish
Ular barcha barmoqlarni birma-bir bog'lab, to'g'ri uyga kelishdi
Ko'rsatkich va o'rta barmoq, bosh barmog'i bilan.
Uzuk va oxirgi Kichik barmoq bosh barmog'iga tegadi.
Kichkina barmoqning o'zi
Ostonani taqillatdi.
Birgalikda, do'stlar, barmoqlar, barmoqlaringizni chimchilab to'plang.
Ular bir-birisiz yashay olmaydilar.
Adabiyotlar ro'yxati
1. T.A. Dateshidze "Nutq rivojlanishi kechikkan bolalar bilan tuzatish ishlari tizimi." - Sankt-Peterburg: Rech, 2004.
2. O.N. Gromova T.A. Prokopenko "O'yinlar - qo'lning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish uchun qiziqarli" O'quv va amaliy qo'llanma nashr etilgan: "Gnome va D", Moskva, 2001 yil
3. L.P. Savina "Barmoq gimnastikasi" Ota-onalar va o'qituvchilar uchun qo'llanma Nashr: "Rodnichok", Moskva 2000 yil
4. Shcherbakova T.N. "Barmoq o'yinlari" Nashriyot: “Karapuz”, 1998 yil

Olga Raevskaya

Ehtimol, har bir zamonaviy ota-ona ehtiyoj haqida biladi nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish. Ammo hamma ham bu qiziqarli va foydali jarayon bilan jiddiy shug'ullanish uchun vaqt va istak topa olmaydi. Ammo har bir mahorat guruhiga kerak kerakli vaqtda rivojlantiring. Buni tushunish juda muhim nozik vosita qobiliyatlari kelajakda bolangizga turli xil uy ishlarini bajarishga yordam beradi (tugmalarni mahkamlash, qo'l yuvish, artish, o'qish (yozish, chizish, o'ynash).

Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish mumkin turli stol o'yinlari (mozaikalar, boshqotirmalar, lotto, domino, barmoq o'yinlari va mashqlar, massaj, maxsus texnikalar) yordamida.

Endi do'konlarda juda ko'p turli xil narsalar mavjud ta'lim o'yinlari va afzalliklari. Biroq, agar siz o'z tasavvuringizni namoyon qilsangiz, doğaçlama materiallar bilan ishlash juda mumkin. Bolani qiziqtirish va unga yangi ma'lumotlarni o'zlashtirishga yordam berish uchun siz o'rganishni o'yinga aylantirishingiz kerak, agar vazifalar qiyin bo'lib tuyulsa, orqaga qaytmang va bolani maqtashni unutmang.

Oʻyinlar bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish

mavjud materiallardan foydalanish.

Fasol, no'xat va donlar ajoyib ta'sir ko'rsatadi "vannalar". Quritilgan no'xat, loviya yoki grechkani yirtqichlardan yoki katta idishga quying. Keyin dukkakli yoki donli ekinlar orasida kichiklarini yashiramiz buyumlar: o'yinchoqlar "mehribon kutilmagan hodisalar", dizayner qismlari yoki boshqa narsa. Bolaning vazifasi kulgili o'yinchoqlarni topish va tortib olishdir.

Yorqin laganda oling. Yupqa, tekis qatlamda har qanday tarqaladi mayda donalar. Kichkintoyingizning barmog'ini dumg'aza ustiga o'tkazing. Siz yorqin kontrastli chiziqni olasiz. Farzandingizning o'zi bir nechta xaotik chiziqlar chizishiga ruxsat bering. Keyin ba'zi narsalarni (to'siq, yomg'ir, to'lqinlar, harflar va boshqalar) bir-biriga chizishga harakat qiling.

1 kg no'xat yoki loviyani panga quying. Bola qo'llarini u erga qo'yib, go'yo xamir qorishtirmoqda, hukm chiqarish:

"Yoğur, xamir yoğ,

Pechda joy bor.

Ular pechdan chiqib ketishadi

Bulochkalar va rulolar."

Farzandingizga bir parcha karton va oddiy qalam bering va undan oddiy rasm chizishini so'rang. Keyin unga elim va loviya bering. Bolaga qalam chizig'i bo'ylab kartonga elim surting, so'ngra unga loviya yopishtiring - siz uch o'lchamli aplike olasiz.

Turli xil rang va o'lchamdagi tugmachalarni tanlang. Birinchidan, rasmni o'zingiz qo'ying, keyin bolangizdan xuddi shunday qilishni so'rang. Bola sizning yordamingizsiz vazifani bajarishni o'rgangandan so'ng, uni chizmalarning o'z versiyalarini taklif qilishga taklif qiling. Tugmali mozaikadan siz stakan, kapalak, kardan odam, sharlar, boncuklar va boshqalarni yasashingiz mumkin.

Farzandingizga dumaloq soch cho'tkasini bering. Bola cho'tkani kaftlari orasiga aylantiradi, hukm chiqarish:

"Qarag'ayda, archa oldida, Rojdestvo daraxti oldida

Juda o'tkir ignalar.

Ammo archa o'rmonidan ham kuchliroq,

Sizni archa sanchiydi”.

Bola yong'oqni kaftlari orasiga aylantiradi va jumlalar:

"Men yong'oqni aylantiryapman,

Hammadan ko'ra yumaloq bo'lish."

Bola bir qo'lida ikkita yong'oqni ushlab, ularni bir-birining atrofida aylantiradi.

Lavabo panjarasini oling (odatda u ko'p hujayralardan iborat). Bola ko'rsatkich va o'rta barmoqlari bilan, oyoq kabi, bu hujayralar bo'ylab yurib, har bir urg'u bo'g'inida qadam tashlashga harakat qiladi. "Yurish" Siz navbat bilan bir yoki boshqa qo'ldan foydalanishingiz mumkin yoki ikkalasini bir vaqtning o'zida qilishingiz mumkin, Gapirmoqda:

"Biz hayvonot bog'ini aylanib chiqdik,

Har bir hujayraga yaqinlashdi

Va hammaga qaradi:

Ayiq bolalari, bo‘ri bolalari, qunduz bolalari”.

Keling, chuchvara tayyorlovchini olaylik. Uning yuzasi asal chuquriga o'xshaydi. Ikki barmoqli bola (indeks va o'rta) ustida uchib ketayotgan ari tasvirlangan asal uyasi:

“Barmoqlar, xuddi asalarilar singari, asal chuqurlari orasidan uchib o'tadi

Va har biri bilan kiritiladi tekshirish: nima bor?

Bahorgacha hammamizning asalimiz yetarlimi?

Siz och tush ko'rmasligingiz uchunmi?

Quruq no'xatni krujkaga quying. Har bir ta'kidlangan bo'g'in uchun bola no'xatni birma-bir boshqa krujkaga o'tkazadi. Avval bir qo'l bilan, keyin ikkala qo'l bilan bir vaqtning o'zida, navbatma-navbat bosh va o'rta barmoqlar, bosh va halqa barmoqlar, bosh va kichik barmoqlar bilan. Har qanday quatrains tanlanishi mumkin.

Biz stolga plastik butilkalardan ikkita qopqoqni iplarni yuqoriga qaratib qo'yamiz. Bu - "chang'i". Ko'rsatkich va o'rta barmoqlar ularda oyoq kabi turadi. Keling, davom etaylik "chang'i", har bir zarba uchun bir qadam bo'g'in:

“Biz chang'i uchayapmiz, tog'dan pastga tushyapmiz,

Biz sovuq qishning zavqini yaxshi ko'ramiz."

Siz bir vaqtning o'zida ikkala qo'lingiz bilan ham xuddi shunday qilishga harakat qilishingiz mumkin.

Bola gugurt yig'moqda (yoki hisoblash tayoqchalari) turli qo'llarning bir xil barmoqlari bilan (yostiqchalar bilan): ikkita ko'rsatkich barmog'i, ikkita o'rta barmoq va boshqalar.

Biz quryapmiz "Log uy" gugurt yoki sanoq tayoqlaridan. Yog'och uy qanchalik baland va silliq bo'lsa, shuncha yaxshi bo'ladi.

kiyim pichog'i (u juda qattiq emasligiga ishonch hosil qilish uchun barmoqlaringizni tekshiring) navbat bilan "tishlash" tirnoq falanjlari (ko'rsatkichdan kichik barmoqgacha va orqaga) urg'uli bo'g'inlar bo'yicha oyat:

"Ahmoq mushukcha qattiq tishlaydi,

Uning fikricha, bu barmoq emas, balki sichqonchadir. (Qo'llarni almashtiring.)

Lekin men sen bilan o'ynayman, bolam,

Agar tishlasangiz, men sizga aytaman siz: — Shou!.

Biz arqonni bolaning yelkalari darajasida cho'zamiz va unga bir nechta kiyim iplarini beramiz. Har bir urg'u berilgan bo'g'in uchun bola kiyim pinini bog'laydi arqon:

“Men kiyim-kechak qisqichlarini mohirlik bilan tiqaman

Men onamning arqonidaman ».

Biz rangli kartondan turli shakllardagi blankalarni kesib tashlaymiz va bolani ishni bajarishga taklif qilamiz - qirralarga mos rangdagi kiyim pinlarini biriktiramiz. Masalan, sariq doirani nurli quyoshga, yashil uchburchakni Rojdestvo daraxtiga aylantiring va hokazo.

Arqonni oling (bolaning kichik barmog'i kabi qalin) va unga 12 tugunni bog'lang. Bola, barmoqlari bilan tugunlarni aylantirib, har bir tugun uchun yilning oyini nomlaydi. Siz shunga o'xshash asboblarni boncuklar, tugmalar va boshqalardan yasashingiz mumkin.

Bola burchakdan boshlab, ro'molchani g'ijimlaydi. (yoki plastik to'rva) shunda hammasi sizning mushtingizga mos tushadi.

Boncuklar va tugmalarni bog'lash. Yozda siz rowan rezavorlari, yong'oqlar, qovoq urug'lari va bodringlardan boncuklar yasashingiz mumkin, mayda mevalar va boshqalar.. d. uchun qiziqarli faoliyat tasavvurni rivojlantirish, fantaziyalar va nozik vosita qobiliyatlari.

Farzandingiz bilan o'ynab, uni kuzatib boring kichik ob'ektlar!

Bolaning normal rivojlanishi, go'daklikdan boshlab, nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun faoliyatni talab qiladi. Ko'pgina ota-onalar, ehtimol, bu atamani eshitgan, ammo hamma ham bu nimani anglatishini va nima uchun sinflar juda zarurligini bilmaydi. Keling, gaplashaylik nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish: bu nima, nima uchun sinflar kerak, ular nima bo'lishi kerak?

Bolalar fiziologiyasi va nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish xususiyatlari

Yalpi motorli ko'nikmalar - bu miya markazidagi psixoanalitik reaktsiyalar buyrug'i ostida amalga oshiriladigan tana harakatlari. Motor ko'nikmalarining uchta asosiy turi mavjud:

1. Katta. Katta mushaklar bilan ishlash (yugurish, surish)
2. Kichik. Qo'llar va barmoqlarning harakatlanishi. Bunga harakatlarni birlashtirish kiradi (chizish paytida ko'zlar + qo'llar).
3. Artikulyatsiya. Nutq qobiliyatlari funktsiyalarini muvofiqlashtirish qobiliyati va qobiliyati (muvofiq suhbat).

G'arb olimlari psixologiya sohasida tadqiqotlar olib borib, miya yarim korteksining uchdan bir qismi nozik vosita mahoratiga javob beradi degan xulosaga kelishdi. Bu qism miyaning nutq markazi yonida joylashgan. Bu fakt chaqaloqning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish shakllanish jarayoniga ta'sir qiladi, deb aytishga imkon beradi:

• · nutq qobiliyatlari;
• xotira;
• fikrlash;
• mantiq;
• · tasavvur.

Qo'llarini yaxshi boshqara oladigan bolalar nozik motorli ko'nikmalarni rivojlantirish uchun dars berilmagan bolalarga qaraganda ancha tirishqoq va kamroq charchashlari aniqlandi.

Bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun me'yorlar taqvimi yoki ular nima va qachon qilishlari kerak?

Har bir yosh nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun o'z standartlariga ega, ya'ni bola ma'lum bir qator harakatlarni amalga oshirishga qodir. Asab tizimining etukligi va rivojlanishi bilan chaqaloq tobora ko'proq rivojlanish imkoniyatlariga ega bo'ladi. Ushbu ko'nikmalarning shakllanishini kuzatib borish kerak, chunki har bir keyingi yutuq faqat o'z yoshidagi ma'lum ko'nikmalar muvaffaqiyatli rivojlanganidan keyin sodir bo'lishi mumkin.

Nozik vosita mahoratini rivojlantirish uchun me'yorlarning bosqichma-bosqich taqvimi

1. Tug'ilgandan keyin 4 oy. Birinchi haftalarda yangi tug'ilgan chaqaloqning qo'llari mushtlarga siqiladi va agar biz nozik motorli ko'nikmalarni rivojlantirish haqida gapiradigan bo'lsak, unda yopiq mushtlarning ochilishini uning rivojlanishidagi birinchi harakat deb atash mumkin. Bolaning barcha harakatlari hali ham refleksli, garchi chaqaloq ularni qandaydir tarzda muvofiqlashtirishga harakat qilmoqda. Dastlab, u ko'zlari va boshi harakatlarini boshqarishni o'rganadi, keyin u dominantni ta'kidlamasdan, chap va o'ng qo'llari bilan ob'ektlarga etib boradi. Ob'ektni kaftdagi refleks darajasida ushlab, qo'lni qisadi.
2. 4 oydan 1 yilgacha. Qo'llar va barmoqlarning harakati yaxshilanmoqda. Dastlab, chaqaloq ob'ektni ushlab turganda faqat bitta qo'ldan foydalanishni o'rganadi. Keyinchalik, bu element bir qo'ldan boshqasiga o'tkaziladi. Olti oygacha u kaftida kichik narsalarni ishonchli ushlab turadi va 7-8 yoshida u bosh barmog'i va ko'rsatkich barmog'i bilan poldan kichik o'yinchoqlarni oladi. O'tirish, turish va ushlab turish uchun qo'llarini faol va ongli ravishda ishlatadi. 12 oyga yaqinroq, u boncuklarni xavfsiz tarzda ajratishi mumkin. Ushbu yoshdagi chaqaloqning rivojlanishi haqida ko'proq ma'lumotni maqolada o'qishingiz mumkin:.
3. 1 yildan 2 yilgacha. Harakatlar yaxshilanmoqda. Bu yoshda chaqaloq qoshiqni qanday tutishni va uni qanday tutishni biladi. Rasm chizish ko'nikmalari namoyish etiladi. U chizmalarni, nuqtalarni va hatto doiralarni ham chizishi mumkin. Ikki yilga yaqinroq, qaysi qo'l dominant ekanligi seziladi. Bola ko'rsatkich barmog'ini faol ravishda ishlatadi, uni ko'rsatadi va u bilan notanish narsalarga tegadi.
4. 2 yildan 3 yilgacha. Harakatlar nafaqat qo'llarni, balki bilak va tirsaklarni ham o'z ichiga oladi. Uch yoshga kelib, qalam qo'lda to'g'ri pozitsiyani egallaydi va uning ostidan to'g'ri chiziqlar, doiralar, tasvirlar va kvadratlar ko'rinishida birinchi asarlar paydo bo'ladi. Bu vaqtda kichkintoyni qaychi bilan tanishtirish kerak. Odatda, uch yoshida u bir varaqni yarmini kesib tashlashi mumkin.
5. 3 yildan 4 yilgacha. Ish ikkinchi qo'ldan foydalanadi. Shunday qilib, agar bola o'ng qo'li bilan chizsa, chap qo'li bilan u allaqachon chizilgan varaqni ushlab turadi. U shakllarni konturdan biroz tashqarida bo'yashga qodir. Qog'ozdan katta chizilgan rasmni kesib olish juda mumkin. To'rt yoshga yaqinlashganda, u o'z chizmalarida chiroyli mayda detallarni yarata oladi.
6. 4 yildan 5 yilgacha. Barmoqlarning motorli ko'nikmalari deyarli mukammaldir. Bola chizish qobiliyatini o'ynaganda va ishlatganda, butun qo'lini ishlatmaydi, balki faqat cho'tkasi. Chizmalarning ranglanishi aniqroq bo'ladi va chiziqlar endi konturdan tashqariga chiqmaydi. Qaychi yordamida u juda murakkab raqamlarni kesishga qodir.
7. 5 yildan 6 yilgacha. Qo'l harakati muvofiqlashtirilgan. Qalam yoki qalam allaqachon dominant qo'lda ishonchli tarzda "yotadi". Bola ma'lum bir sohada to'g'ri tayoqlarni qanday yozishni biladi. Qaychidan yaxshi foydalanadi. Dvigatel ko'nikmalarini rivojlantirishdan tashqari, siz ijtimoiy muloqot va mustaqillikni rivojlantirish haqida o'ylashingiz kerak. Buning uchun uy hayvonlari mos keladi. Agar sizning tanlovingiz itga tushsa, maqolani o'qishni tavsiya qilamiz:.

Bunday rivojlanishning yo'qligi qanday oqibatlarga olib keladi?

Nozik vosita mahoratining etarli emasligi nutq funktsiyalarini shakllantirish jarayonini inhibe qiladi. Agar siz bolaligidanoq bolangiz bilan mashg'ulotlar o'tkazmasangiz, kelajakda xotira va mantiqiy fikrlash bilan bog'liq muammolar paydo bo'ladi. Bugungi kunda bolaga yordam beradigan juda ko'p qurilmalar, o'yinchoqlar va mashg'ulotlar mavjud. Ota-onalar, o'z navbatida, bolaning maktabda o'qish bilan bog'liq muammolarga duch kelmasligi uchun rivojlanish bosqichlarini kuzatib borishlari kerak, chunki nozik motorli ko'nikmalarning rivojlanmaganligi diqqatni jamlashning etishmasligiga, charchoqning kuchayishiga olib keladi va bu ko'rsatkichlar muqarrar ravishda tengdoshlaridan orqada qolishga olib keladi.

Bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini qanday rivojlantirish kerak ?

Tug'ilgandan boshlab, ota-onalar chaqalog'ining rivojlanish faoliyatiga vaqt ajratishlari kerak. Birinchi yordam sizning kaftlaringizga qo'ng'iroqlarni joylashtirish bo'ladi. Keyinchalik, unga turli mato va to'qimalarga tegishiga ruxsat berishingiz kerak. 8 oydan boshlab siz quyidagi rivojlanish usullaridan foydalanishingiz mumkin.

Massaj yordamida nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish

Kichkintoyning kaftlarida malakali massaj qilish vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun ajoyib imkoniyatdir. Massaj seanslari uchun siz tajribali mutaxassisni yollashingiz yoki kaftlaringizni o'zingiz yoğratishingiz mumkin. Manipulyatsiyalar 3 oydan boshlanadi. Bir seans uchun 5 daqiqa kifoya qiladi. Massaj quyidagi ketma-ketlikda bajarilishi kerak:

• · Bolaning kaftini bir daqiqaga sekin uring;
• ·Kaftingizni isinguncha ishqalang;
• · qo'llar va kaftlar ustiga barmoqlaringizni engil tegizish;
• barmoqlaringizni bir necha marta egib, tekislang;
• ·Har bir barmoqni alohida massaj qiling.

Barmoq o'yinlari bilan nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish

O'yin №1. Xop.

Har bir inson bu so'zlarni eslaydi: "Yaxshi, yaxshi, qayerda edingiz buvisi ...". Ushbu o'yin yordamida chaqaloq hali ham refleksli jingalak barmoqlarini to'g'rilashni va qo'llarini qarsak chalishni o'rganadi.

O'yin №2. Boncuklar

Farzandingizga ipda yig'ilgan tugmachalarni yoki mayda boncuklardan yasalgan boncuklar bilan saralashni topshiring. Bolalar kichik barmoqlari bilan bu kichik narsalarni barmoq bilan urishni yaxshi ko'radilar. Kattaroq yoshda siz bolangizni o'z-o'zidan ipga yoki baliq ovlash chizig'iga boncuklar bog'lashni taklif qilishingiz mumkin.

O'yin №3. Yormalar

Dvigatel ko'nikmalariga qo'shimcha ravishda, bunday o'yin taktil tuyg'ulardan xabardor bo'lishga yordam beradi. Har qanday donni bir piyola ichiga quying, grechka va guruch mukammaldir; Kichkintoyga piyola bering, unga qo'llari bilan tegib, ichiga donni quying. Bir piyola donga bir nechta kichik narsalarni yashirishingiz mumkin va chaqaloq ularni topishga harakat qilsin.

O'yin №4. Zolushka

3 yoshdan keyin bolangizga oshxonada yordam berishga ruxsat bering. 3 turdagi donni (no'xat, grechka, loviya) aralashtiramiz va uni uch xil idishga ajratamiz.

O'yin №5. Bilasizmi?

Kichkintoyning ko'zlarini bog'lab qo'ying va qo'llariga turli xil narsalarni bering, qo'lida nima borligini taxmin qilsin.

7-9 oylikdan boshlab siz bolangizga rangli qog'ozni taklif qilishingiz mumkin. Uni ezib, his qilsin, yirtib tashlasin. Kattaroq yoshda unga qog'ozni chiziqlar bilan yirtib tashlashni yoki undan applikatsiyalar yaratishni o'rgating. Yirtilgan qog'oz parchalari qanchalik kichik bo'lsa, qo'llarning nozik motorli ko'nikmalari shunchalik mukammal bo'ladi.

1-1,5 yoshda kitob sahifalarini qanday ochish kerakligini ko'rsating. Agar kitobda yorqin rasmlar bo'lsa, jarayon yanada qiziqarli bo'ladi.

Mashq №3. Shovqin yasash

Farzandingizga bo'sh plastik shishani bering va unga kichik narsalarni tashlashni taklif qiling. Bu loviya, tugma yoki boncuklar bo'lishi mumkin. Ularni stolga to'kib tashlang va u ularni o'zi olib, shishaga tashlashiga ruxsat bering. Ishingiz tugagach, shishani burab, natijada paydo bo'lgan shovqin bilan o'ynashga ruxsat bering.

Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish sinflar orqali

1. Chizma. Dastlab, bu sizning qo'lingizda qalam tutishni o'rganishdir. Keyinchalik, birinchi tayoqlarni, nuqtalarni chizish, turli xil narsalarning konturlarini chizish. Chizmalar, harflar va boshqalardan keyin.
2. Rang berish. Farzandingizga katta va kichik narsalarni rang berishga o'rgating. Ushbu maqsadlar uchun rang berish kitoblari katta yordam beradi, uni bola 3 yoshida sotib olishi mumkin.
3. Modellashtirish. Ushbu faoliyat har qanday yoshga mos keladi. Ushbu faoliyat uchun siz plastilin, loy yoki xamirdan foydalanishingiz mumkin. Dastlab, to'pni yoki plastilin chizig'ini siljitish kifoya. Xamirli taomning har qanday tayyorgarligi hayajonli o'yinga aylanishi mumkin. Chaqaloq sizga xamirni yoyish va shakllantirishga ishtiyoq bilan yordam beradi. Maqolada chaqalog'ingiz bilan vaqt o'tkazish va unutilmas taassurotlarni qanday o'tkazishni bilib oling:.
4. Chiqib ketish. O'tkir uchlari bo'lmagan bolalar qaychi 3 yoshgacha bo'lgan bolaga berilishi mumkin. U ularni qanday boshqarishni o'rgangandan so'ng, unga yopishtiruvchi tayoq va rangli qog'oz bering. Aplikatsiya yaratish sizning tasavvuringizni rivojlantirishga yordam beradi.
5. Kashta tikish. 5-6 yoshga kelib, u bolangiz bilan kashta tikish uchun tegishli bo'ladi. Ushbu dars haqida batafsil ma'lumot maqolada:.

O'quv o'yinchoqlari bilan nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish

1. Barmoqlar epchilligi uchun o'yinchoqlar. Turli o'lchamdagi va rangdagi bo'sh plastik butilkalardan o'yinchoq yasang. Asosiy g'oya - bu idishlardagi qopqoqlarni burish va ochish.
2. Tugmalar. Farzandingizga tugmalarni mahkamlash va ochish, fermuarlarni ochish va yopishni o'rgating. U buni o'z kiyimida ham, sizning kiyimingizda ham qila oladi.
3. bog'lash. Ushbu maqsadlar uchun siz eski keraksiz poyafzaldan foydalanishingiz yoki bog'langan modelni yasashingiz mumkin. Farzandingizga dantel bog'lab, poyabzal bog'ichlari yoki lentalarini yechishga ruxsat bering.
4. Mozaika. Asosiy shart - tafsilotlar yoshga mos bo'lishi kerak. Shunday qilib, siz kichkina kichkintoylarga katta tafsilotlarni taklif qilishingiz mumkin. Kattalar kichik qismlarga ega mozaikalarni sotib olishlari mumkin.
5. Ob'ektlar bilan taxta. Ushbu o'yinchoq kontrplak va barcha turdagi asboblardan yasalgan: kalit, mandal, eshik menteşalari va kundalik hayotda ishlatiladigan boshqa qismlar. Chaqaloq ularga qiziqish bilan tegadi, ularni ochadi, yoqadi.
6. Boshqotirmalar. Nozik vosita mahoratini rivojlantirish uchun ajoyib imkoniyat. Bu kichik bolalar uchun bolalar to'shagiga katlanadigan katta jumboqlar bo'lishi mumkin. Kattaroq bolalar uchun muzlatgichda magnit jumboqlardan foydalanishingiz mumkin. Xo'sh, maktab yoshi uchun juda ko'p tafsilotlarga ega standart qog'oz jumboqlari mos keladi.
7. Piramida. Ushbu o'yinchoq nafaqat vosita ko'nikmalarini, balki mantiqni ham rivojlantiradi. Axir, piramidaning halqalari kattadan kichikgacha qo'shilishi kerak.
8. Konstruktor. Kattaroq bolalar uchun kichik qismlarga ega bo'lgan qurilish to'plami mos keladi. Ushbu o'yinchoq vosita ko'nikmalarini, mantiqni, qat'iyatlilikni va boshqa ko'plab ko'nikmalarni rivojlantirishga o'rgatadi.

Agar siz qarasangiz, har qanday uy vazifasi bolangizning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirishga aylanishi mumkin. Kichkina barmoqlar va ushlash harakatlarini har xil usullarda o'rgatishingiz mumkin, asosiysi ozgina tasavvurni ko'rsatishdir. Farzandingiz bilan rasm chizish, modellashtirish, rang berish bilan shug'ullaning va kelajakda farzandingizning akademik ko'rsatkichlari va rivojlanishi bilan bog'liq muammolar bo'lmaydi.

Nashr muallifi: Leonid Guryev

Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun arzimas narsa

Nozik vosita mahoratini rivojlantirish | Muhim so'zboshi

Bir paytlar men bir onaning chaqalog'i bilan nozik motorli ko'nikmalarni qanday faollashtirishi, ba'zida taglikdan "syurprizlar" topgani haqidagi xabarini o'qib chiqdim va men dahshatga tushdim, chunki har bir nozik motorli kutilmagan hodisalar chaqaloqning o'limiga sabab bo'lishi mumkin edi. ! Men hammani ogohlantirmoqchiman nafas olish yo'llaridagi kichik narsalar o'likdir Va Agar siz nozik motorli ko'nikmalarni mashq qilayotganda chaqalog'ingizga ko'zingizni qaratishga tayyor bo'lmasangiz, u 3 yoshga to'lguncha kutgan ma'qul.!
Bolalar bilan nozik vosita mahoratini mashq qilayotganda, unutmang eng muhim qoida: Agar uch yoshgacha bo'lgan bolada 5-4 sm dan kamroq narsalar bo'lsa, sizning nigohingiz doimo bolaga qaratilishi kerak.

Barcha bolalar hamma narsani og'ziga soladi

Ko'p bolalar aslida buni qilishadi, lekin hammasi emas! Menga omad kulib boqdi - Yana og'ziga deyarli hech narsa qo'ymasdi. U birinchi marta kichik narsalar bilan o'ynaganida, men unga bir nechta ogohlantirishlar berdim. Taxminan bir yil o'tgach, bunday ogohlantirishlar endi talab qilinmaydi. Ba'zida u bo'sh narsalarni, shu jumladan boshiga tashlashni xohlaydi. Ayniqsa, yangi ommaviy plomba bilan tanishishda. Qoida tariqasida, bir qator tushuntirishlardan so'ng, bu istak yo'qoladi. Savolga javob berish orqali statistikani yig'ishga harakat qilishni taklif qilaman:

Farzandingiz og'ziga qanchalik tez-tez kichik qismlarni qo'yadi?

Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun plomba moddalari

Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun donli plomba moddalari

Nozik vosita ko'nikmalarini mashq qilishni o'ylayotganlar uchun birinchi savol: "Qaysi plomba vositasidan foydalanishim kerak?"
Asosan, hamma uni iqtisodiy va estetik jihatdan yoqimli bo'lishini xohlaydi.

Men yosh chegaralariga e'tibor qaratishni taklif qilaman. 6-8 oylik chaqaloqqa motorli ko'nikmalarni rivojlantirish uchun kichik donlarni taklif qilishning ma'nosi yo'q. Shunday qilib, bu holda kichik dvigatelni ishlab chiqish samarasiz bo'ladi. Chaqaloq teginish hissiyotlarining bir qismini oladi, ammo kichik qo'llar uchun sezgirligi hali rivojlanmagan, nozik don juda murakkab plomba moddasi. Tasavvur qiling-a, sizdan donni qo'lqoplarda saralashni so'rashgan bo'lsa. Bu juda qulay emas, shunday emasmi? Shuning uchun, biz katta qismlardan boshlaymiz, ularning hajmini asta-sekin kamaytiramiz.
Kichkintoy o'rta narsalarni 5-4 sm gacha ishonchli ushlab turishni boshlagandan so'ng, biz kichikroq narsalarni beramiz.
Kichkintoy qoshiq, spatulani ushlab turish, quyish va ekishni o'rganishni boshlaganida, don va boshqa kichik plomba moddalarini qo'shish mantiqan. Ko'pincha, bu yosh tez rivojlanish sur'atlari bo'lgan chaqaloqlar uchun 1 yoshga to'g'ri keladi, 9 oylikdan boshlab don bilan o'ynashni boshlash yaxshidir.

Estetik kombinatsiyalar uchun men quyidagi ko'rsatmalarga egaman:

• To'q rangli tangalar grechka, haykalchalar va yog'och va yong'oqlardan yasalgan boncuklar bilan yaxshi ketadi.
• Kombinatsiyalar uchun universal don - guruch. U hatto tafsilotlarga mos ravishda bo'yalgan bo'lishi mumkin.

Eng tejamkor plomba moddalari va ularning hamrohlari:

• don;
• buvisining tugmalari;
• arzon zargarlik buyumlaridan boncuklar.

Eng qiziqarli plomba (bizning sevimlilarimizdan biri) kinetik qumdir (menda bu haqda chiroyli va batafsil maqola bor). Narxdan tashqari hamma jihatdan yoqimli. U bilan o'yinlarning xilma-xilligi alohida postni talab qiladi :-).

Ba'zi plombalarning kamchiliklari va xususiyatlari:

• gidrogel- g'ayrioddiy teginish tuzilishi tufayli mashhurdir, ammo kompozitsiyani batafsil o'rganish shuni ko'rsatadiki, u parchalanganda kaliy akrilat va akrilamid ajralib chiqadi. Akrilamid halokatli neyrotoksin bo'lib, laboratoriya hayvonlarida saraton kasalligini keltirib chiqarishi aniqlangan. U teri orqali osongina o'tadi va chang sifatida nafas olish mumkin. Agar yutish istisno etilsa, gidrogel bilan o'ynash, agar u uzoq burchakka aylanib, yopiq xonada yiqila boshlasa, xavflidir. Shuning uchun biz o'yinlarimizda gidrogeldan foydalanmaymiz.
• akvariumlar uchun shisha toshlar (marmarlar) - Men ularni ajoyib variant deb hisobladim, toki boshqa qismini sotib olayotganda, singanlarga duch keldim. Ma'lum bo'lishicha, o'yin davomida bola toshni sindirib, o'zini parchalar bilan kesishi mumkin. Biz chaqaloqni katta toshlar bilan ham yolg'iz qoldirmaymiz! Bu, albatta, qayta sug'urtalash, umuman olganda, marmar o'yinlar uchun juda yoqimli - men buni tavsiya qilaman!
• dumaloq boncuklar va marmarlar - ular turli yoriqlarga aylanishni yaxshi ko'radilar. Yana ularni shunchalik yaxshi ko'radiki, ba'zida men uni kvartirada olib yurish zavqini inkor etolmayman.
• irmik va oddiy qum juda yumshoq, tezda hududni egallab oladi va shuning uchun qulay emas. Biz ular bilan kamdan-kam hollarda ishlaymiz, faqat faoliyat nozik tuzilishni talab qilganda (biz elakdan yoki tuz silkitgichdan foydalanishni o'rganamiz).

Kichkintoylar uchun o'yinlarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish

Nozik vosita ko'nikmalari, turli manbalarga ko'ra, barmoqlar yoki qo'llar va barmoqlarning harakatlaridir. Aytgancha, qo'pol motorli ko'nikmalar - bu qo'llar va oyoqlarning harakati va ular kam ahamiyatga ega emas :-).
Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish bola birinchi shovqinni ushlab turishni o'rgangan paytdan boshlab boshlanishi kerak. Boshlash uchun biz eng qulay yorug'lik va kichik narsalarni saqlashni taklif qilamiz. Biz vazifani asta-sekin murakkablashtiramiz - biz kichikroq narsalarni beramiz va ularni turli xil idishlardan teginish / chiqarish / qo'yish / yashirish / tanlash / saralashni taklif qilamiz. O'yinlar juda ko'p bo'lishi kerak, chunki ularning aksariyati bir martalik - ular bir o'yindan keyin zerikib ketadi.
Kichkintoylar bilan o'yinlar uchun quyidagilardan foydalanish yaxshidir:

Nozik vosita mahoratini rivojlantirish uchun ideal variantlar har bir uyda topiladigan ko'plab narsalardir:

• individual qadoqdagi choy paketlari;
• idishlarni yuvish uchun shimgichlar to'plami (agar ular bo'laklarga bo'lingan bo'lsa, ular bilan o'ynash yanada qiziqarli bo'ladi);
• shaxmat;
• soch tasmasi;
• Taktil sezgilarni rivojlantirish uchun turli teksturali plomba moddalarini (loviya, manna, guruch, paxta va boshqalar) kichik paypoqlarga quying va plomba to'kilmasligi uchun ularni tikib qo'ying. Ba'zi paypoqlarni mahkam, boshqalari yumshoq qilib to'ldirish mumkin. Farzandingiz kashf qilish uchun bu xilma-xillikni taqdim eting. O'yin taxminan 5 daqiqa davom etadi. Paypoq blankalariga qiziqish yo'qolgandan so'ng, ularni yashiring va bir yoki ikki oy ichida olib tashlang. Paypoqlarga bo'lgan qiziqish har safar bola o'z sirini ochmaguncha qaytadi - ya'ni. 4-5 yilgacha va ehtimol undan kattaroq.
• ko'p rangli hojatxona qog'ozi :-).

Men ba'zi o'yin variantlarimizni beraman, umid qilamanki, men original bo'laman:

Sharflar va piramidali uzuklar nozik vosita mahoratini rivojlantirish uchun ajoyib boshlanishdir.

Soch bog'lash - o'ynash uchun yana bir xavfsiz va qiziqarli variant.

1 yoshdan oshgan bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish (kamdan-kam hollarda 9 oy)

Rivojlanish tezligiga qarab (tezroqlar uchun - 9 oyda, sekinroqlar uchun - bir yil ichida) biz quyidagi o'yinlarni qo'shamiz:

• don;
• qum aksessuarlari;
• o'yinchoq idishlari;
• stakan bilan piramida.

Ba'zi onalar mustaqil ravishda ovqatlanishni tezda o'rganish uchun chaqaloqqa imkon qadar erta qoshiq berishni tavsiya qiladi. Men bunga qarshiman, chunki agar sizda rivojlanish tezligi sekin bo'lgan bolangiz bo'lsa, siz butun oshxonani va bolani uzoq vaqt yuvishingiz kerak bo'ladi. Donga qoshiqdan foydalanishni o'rganish - bu butunlay boshqa narsa!

Biz boncuklardan guruchni elakdan o'tkazamiz. Bu bizning sevimli elakimiz - katta va qulay	Negadir Yana bu o'rdaklarni kichik motorli o'yinlarga jalb qildi
Idishlarni stakan piramidasi va oddiy qoshiq bilan almashtirish mumkin	Eng oson faoliyat - bu qoshiq bilan siz tuxum hujayrasi va boncuklardan foydalanishingiz mumkin.

Ilg'or bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish (1,5 yoshdan)

Kattaroq yoshda bolaning o'zi o'yinlarni ixtiro qila boshlaydi, ko'pincha ularni rolli o'yinlarga aylantiradi.

0,5 sm boncuklar Lego qismlarining orqa qismidagi hujayralarga juda mos tushadi

Yana bir necha soat davomida idish-tovoq shimgichidan mayda kubiklar bilan olib ketildi

Ushbu postdagi ko'plab o'yinlar Jananing kuzatishlaridan kelib chiqadi.

Nozik vosita mahorati | Yanvar haqida bir necha so'z

Muvaffaqiyatlarimiz bilan qiziquvchilar uchun men uning rivojlanishi haqida yozaman (u hozir deyarli 1 yosh 10 oylik). Nozik vosita ko'nikmalari va boshqa narsalar bo'yicha faol, mo'l-ko'l tayyorgarlikka qaramay, nutqni rivojlantirish natijalari juda oddiy - bizning faol lug'atimizda atigi 10 ga yaqin so'z bor. Ba'zida qizim zamonaviy pedagogik nazariyalarning nomuvofiqligini isbotlashga qaror qilgandek taassurot qoldiraman :-).
Biroq, bu ularga ergashmaslik va rivojlanishning sekin sur'atlarida sizning harakatlaringizni behuda deb hisoblash uchun sabab emas, chunki natijalar yalang'och ko'zga ko'rinmaydi. Axir, aslida Bolaning rivojlanishini ob'ektiv baholash juda qiyin(uning atrofdagi vaziyatni tushunish darajasi, qaror qabul qilish qobiliyati va boshqa muhim narsalarni) - shuning uchun ular hisoblash va o'lchash mumkin bo'lgan narsalarni standartlar sifatida qabul qildilar (faol lug'atdagi so'zlar soni, kublar kabi yuzaki belgilar). minorada va boshqalar).

Umid qilamanki, post siz uchun foydali bo'ldi! Agar sizga material yoqqan bo'lsa, bu haqda chaqaloqlar haqidagi sevimli forumingizda yozing va postingizga ushbu sahifaga havola qo'shing yoki ushbu xabarni ijtimoiy tarmoqda repost qiling:

Shuningdek, guruhga obuna bo'lishni yoki guruhga qo'shilishni unutmang