uy › Uyda qulay › "Mohir qo'llar" to'garagi dasturi (qo'l mehnati). “Mohir qo‘llar” to‘garagining dars konspekti (kirish darsi) “Mohir qo‘llar” to‘garagining istiqbolli ish rejasi.

"Mohir qo'llar" to'garagi dasturi (qo'l mehnati). “Mohir qo‘llar” to‘garagining dars konspekti (kirish darsi) “Mohir qo‘llar” to‘garagining istiqbolli ish rejasi.

Dars xulosasi

krujka

"Mohir qo'llar"

Dars mavzusi : Kirish darsi

Maqsad :

badiiy madaniyatni moddiy va ma’naviy madaniyatning tarkibiy qismi sifatida shakllantirish, badiiy-ijodiy faoliyatni rivojlantirish, dekorativ-amaliy san’atning obrazli tilini o‘zlashtirish.

Vazifalar :

Tarbiyaviy :

Bolalarning to'garak ishi haqidagi g'oyalarini shakllantirishga hissa qo'shish;

Talabalarni hunarmandchilik turlari bilan tanishtirish;

Bolalarning tikuvchilik haqidagi g'oyalarini umumlashtirish va kengaytirish;

Asboblar bilan ishlashda sinfda xavfsizlik choralari bilan tanishish.

Tarbiyaviy :

Qiziqishni rivojlantirishqo'l mehnati

Ijodiy fikrlashni rivojlantirish;

Tarbiyaviy :

Talabalarda mehnat usullarini bajarishda aniqlik va bosiqlik, mehnatsevarlik, tinglash malakasi, xushmuomalalik, aniqlik, faollik, mehnat madaniyati, jamoada ishlash qobiliyatini tarbiyalash.

Metodik jihozlar:

Mehnat ob'ektlari namunalari

musiqa yozish bilan fonogramma.

Microsoft Office PowerPoint taqdimoti

Uskunalar va asboblar: shablonlar, qaychi, qalam, PVA elim, tabiiy material, mato bo'laklari.

Qo'llaniladigan texnikalar, usullar, o'qitish texnologiyalari:

Hikoya

Tugallangan ishlarni namoyish qilish

Yangi materialni tushuntirish bilan suhbat

Mustaqil ish

O'qitish usullari :

Suhbat, namoyish namunasi, muhokama, dialog, slayd-shou.

Dars turi : yangi materialni o'rganish (kirish darsi)

Dars shakli: ijodiy ustaxona (frontal, individual, kichik guruhlarda ishlash),

Bashoratli natija: qiziqish

Boshqa sohalar (mavzular) bilan aloqasi: muhit, musiqa.

O'QUV JARAYONI

Tashkiliy vaqt .

Psixologik kayfiyat.

O'qituvchi: -Salom bolalar! Bugun men sizning joyingizda "Mohir qo'llar" to'garagining darsini o'tkazaman.

Sizni darsimizga xush kelibsiz.

Keling, bir-birimizga tabassum qilaylik, shunda hamma qishning sovuq kunida iliqroq bo'ladi!

Bolalar, men sizlarni "Mohir qo'llar" to'garagi ishi bilan tanishtirmoqchiman, ya'ni. e.

ushbu to'garakdagi darslarda nima qilish mumkinligi va bu to'garak nima haqida.

2. Mavzuga kirish.

Doiraning ildizlari esa insoniyatning qadimiy tarixiga borib taqaladi.

Qadim-qadimdan bizgacha yetib kelgan hamma narsani xalq ijodiyoti deymiz.Xalq ijodiyoti juda uzoq vaqt oldin paydo bo'lgan. Bu, ehtimol, Petya Kantrop she'riy ismli birinchi fikrlaydigan inson ajdodi mamontni tosh tayoq bilan qoplagan holda, ma'lum bir kaynozoy urg'usi bilan aniq aytganida sodir bo'ldi:

Petya Kantrop

mamont qarsak!

Bu boshlanishi edi.

Insoniyat taraqqiyoti bilan birga xalq amaliy san’ati ham rivojlandi. Keyingi asrning ma'lum bir yilida(Hatto King Peas hukmronligi davrida ham) Rus xalq ertaklari paydo bo'la boshladi. Bolalarga so‘zlab berishda esa qiziqarli ertaklar yaratish uchun qadimgi odam avvaliga g‘ordagi toshga ertak qahramonlarini chizgan, so‘ngra ularni loydan yasagan, yog‘ochdan o‘yib, hayvonlar terisidan tikgan, keyin matodan. Naqshlar shu tarzda paydo bo'ldi.

Tikchilik nima?(Bolalarning javoblari: Qog'ozdan, matodan, tabiiy materialdan o'zingiz qilishingiz mumkin bo'lgan narsa tikuvchilikdir.)

To'g'ri.Tikish - bu inson faoliyatining bir turi bo'lib, boshqacha tarzda, ish bilan ta'minlanadi . Bundan tashqari, tikuvchilik - bu sevimli mashg'ulot, o'z qo'llaringiz bilan ijodkorlik yoki boshqa yo'l bilan sevimli mashg'ulot deb aytishingiz mumkin. Har biringiz o'z qo'llaringiz bilan biror narsa qilgansiz. Masalan, u derazadan tashqarida tabiatni chizgan. Va agar siz qanday chizishni bilmasangiz ham, lekin siz o'zingizning ishingiz bilan ko'rgan narsangizni, bu dunyo go'zalligini qanday tushunganingizni etkazdingiz. Bizning ishimiz orqali biz barcha sevgi, go'zallik va mehrni etkazamiz.

Ayting-chi, do'konda sotib olganingizdan ko'ra, o'z qo'llaringiz bilan qilingan sovg'alarni berish yoqimliroq. Shunday qilib, "Mohir qo'llar" to'garagining darslarida biz o'z qo'llarimiz bilan turli xil hunarmandchilik qilamiz. Va allaqachon o'z ishingizni sevimli odamingizga biron bir bayram uchun yoki shunchaki yoqimli ish qilish uchun berishingiz mumkin.

Va endi men to'garak mashg'ulotlarida qanday hunarmandchilik qilish mumkinligini ko'rsataman, bu to'garakka qatnashgan yigitlar qanday hunarmandchilik qilishadi.

3. “Mohir qo‘llar” to‘garagi. Doira haqidagi slaydlarni ko'rish.

4. Amaliy topshiriq. Guruh ishi.

1. - Va endi, bolalar, siz rus ustalari rolida bo'lasiz. Guruhlarda ishlaysiz. Har bir guruh o'z hunarmandchiligini yaratadi.

Guruhlarda ishlay olasizmi?

Guruhlarda qanday ishlash kerak?

Guruhlarda ishlash qoidalarini eslaylik

Guruhlarda ishlash qoidalari:

1. Guruh komandirini tanlang.

2. Biz birgalikda, birga ishlaymiz.

Endi har bir guruh maslahatlashib, o'z qo'mondonini tanlaydi.(bolalar tanlaydi)

Tayyormisiz?(javoblar)

Keyin ishga kirishing.

2. - Guruh komandirlari chiqib, tayyorlanadigan hunarmandchilik namunalarini tanlaydilar.(tanlov)

Ishingiz uchun yana nima kerak?(javoblar)

To'g'ri. Namunangiz bo'yicha keyingi jadvalda siz tanlagan barcha materiallar.

Siz orzu qilishingiz mumkin, ishlab chiqarilgan narsaga o'zingizdan biror narsa qo'shishingiz mumkin.

Fizkultminutka.

("Birgalikda ochiq joylarda yurish maroqli" qo'shig'i motiviga).

Birgalikda kengliklarni, kengliklarni, kengliklarni kesib o'tish qiziqarli,

Va, albatta, xorda, xorda yaxshiroq, xorda yaxshi kuylash yaxshiroqdir.

Bir marta o'tirdi, ikkitasi o'tirdi, dam oldi,

Ular o'rnidan turgach, ikkitasi o'rnidan turdi, cho'zildi.

Biri o'ngga, ikkitasi chapga burildi

Va do'st, do'st xushmuomalalik bilan tabassum qildi.

5. Amaliy ish. (musiqa ijro etiladi)

Har bir guruh berilgan topshiriqni bajarishga kirishadilar. Biz tez va birgalikda ishlaymiz.

6. Bolalar asarlari ko'rgazmasi.

7. Xulosa qilish.

- Siz yaratgan ajoyib hunarmandchilikka qarang.
- Bugun siz qo'llaringiz qanchalik ko'p ish qilishini ko'rdingiz. Siz rus ustalari rolida bo'ldingiz va muvaffaqiyatga erishdingiz.Har bir guruh topshiriqni bajardi va juda yaxshi bajardi.

Ammo dunyoda siz hali ham o'rganishingiz mumkin bo'lgan juda ko'p narsalar mavjud va buni "Mohir qo'llar" to'garagining darslari o'rgatishi mumkin.

Shu bilan bizning darsimiz tugaydi.

Faoliyat va muloqot uchun barchangizga rahmat. Sizga muvaffaqiyatlar tilayman.

- O'z qo'llari bilan hunarmandchilik qilish kimga yoqdi?

- Nega?

Davlat ta'lim muassasasi

"Sokolnichskiy o'quv-pedagogik majmuasi

Bolalar bog'chasi-o'rta maktab»

TASDIQLASH

"Soklnichskiy o'quv-pedagogik majmuasi bolalar bog'chasi-o'rta maktab" davlat ta'lim muassasasi direktori

E.S. Belausova

Ta'lim dasturi

manfaatlar guruhlari

"Mohir qo'llar"

Dasturni amalga oshirish muddati - 1 yil

KUZILILGAN

Ta’lim boshqarmasi boshlig‘i,

sport va turizm Krychevskiy

tuman ijroiya qo'mitasi

D.I.Shamro

Tushuntirish eslatmasi

Bugungi kunda inson yashayotgan dunyo odamlarni aniq ko'rsatmalar izlashga, axborot oqimi natijasida shakllanadigan ko'plab g'oyalar va bilimlarning qarama-qarshiligini engishga majbur qiladi. Butunlikni izlab, inson o'z nigohini tarixga qaratadi, o'zini nafaqat hozirgi, balki o'tmish bilan ham murakkab aloqalarda tushunishga intiladi. Uning e'tiborini doimiy qadriyatlar tuyg'usini keltirib chiqaradigan hamma narsa jalb qiladi. Aynan shu qadriyatlarga u hech qachon o'zining jozibadorligini yo'qotmaydigan badiiy tafakkurni nazarda tutadi.

Dekorativ-amaliy san’at go‘zallikka nisbatan sezgir munosabatni tarbiyalaydi, barkamol shaxsni shakllantirishga xizmat qiladi. Chuqur badiiy an’analarga tayangan holda xalq amaliy san’ati chuqur kirib boradi va kelajak shaxsini shakllantirishga foydali ta’sir ko‘rsatadi. San'at va hunarmandchilik asarlari odamlar hayotiga tobora ko'proq kirib bormoqda.

San'at va hunarmandchilik buyumlarining go'zalligini ko'rish, ularni o'z qo'llaringiz bilan yasashga harakat qilish muhim emasmi, bola uchun qiziq emasmi?

Qiziqishlar uyushmasidagi mashg'ulotlar mehnat va estetik tarbiyaga sezilarli ta'sir ko'rsatishi, o'quvchilarning bo'sh vaqtlaridan oqilona foydalanishi mumkin. Qog'oz, tabiiy va chiqindi materiallar, gazlamalar bilan ishlash maktab o'quvchilari orasida eng keng tarqalgan san'at va hunarmandchilik turlaridir. Uskunaning soddaligi, asbob-uskunalar va jihozlarning, materiallarning mavjudligi, ishning mavjudligi har bir kishiga san'at va hunarmandchilik bilan shug'ullanish imkonini beradi.

Bolalar jamoasida har birining o‘ziga xosligini aniqlashga yordam beradigan do‘stona ijodiy muhitni yaratishga alohida e’tibor qaratilmoqda.

"Mohir qo'llar" qiziqishlar uyushmasi bolalarni turli xil materiallardan: qog'oz, ip, mato, boncuklar va boshqalardan mahsulotlar yasash imkoniyati bilan o'ziga jalb qiladi. Barcha mahsulotlar kundalik hayotda qo'llaniladi, ichki bezatish uchun ishlatilishi mumkin, ko'plari yodgorlik sifatida berilishi mumkin. Bolalar birinchi darslardanoq rassom uchun “axlat” tushunchasi mavjud emasligini tushuna boshlaydi. Har qanday ob'ekt, har qanday tasodifiy topilma u tomonidan o'zgartirilishi va san'at asariga aylanishi mumkin.

Turli materiallardan yasalgan ko'plab asarlarning hunarmandlar mahsulotlari bilan umumiyligi ko'p qirrali ahamiyatga ega. Bolalar birinchi navbatda belarus xalq hunarmandchiligi va dunyoning boshqa xalqlarining hunarmandchiligi bilan tanishadilar. Bu ham ajdodlarimizning ko‘p asrlik an’analarga ega, xalq donishmandligi, mahorati, badiiy didi, bitmas-tuganmas tafakkuri, ijodi izlarini o‘zida mujassam etgan tarixidir.

Dasturning dolzarbligi shundaki, bola, ayniqsa zamonaviy, o'zining sirli, g'ayrioddiy va o'ziga xos dunyosini yaratish zarurligini keskin his qiladi.

Uyushma faoliyatidagi muhim element bu bolalarning ufqlarini kengaytirish, ularning materiallar va asboblarni bilishidir. Turli xil ko'rinishda, texnologik xususiyatlarda, materiallar bolalar ijodiyoti, tasavvurini rivojlantirish uchun cheksiz imkoniyatlar yaratadi, yangi narsalarni izlash uchun turtki beradi, bolalarni turli materiallarni qayta ishlash ko'nikma va qobiliyatlari bilan qurollantiradi, ijodkor sifatida ularning kuchini ro'yobga chiqarishga yordam beradi. bu materiallarni o'z irodasiga bo'ysundirishga qodir.

Materiallarni tanlash ta’lim muassasasining moddiy-texnik bazasi, o‘z viloyatida, viloyatida, respublikasida xalq amaliy san’atini rivojlantirish, shuningdek, bolalarning qiziqishlari bilan belgilanadi.

“Mohir qo‘llar” qiziqishlar birlashmasi dasturi Respublika Xalq ta’limi vazirligining bolalar va yoshlar uchun qo‘shimcha ta’lim namunaviy dasturi (badiiy profil) asosida ishlab chiqilgan.

"Mohir qo'llar" qiziqishlar uyushmasi dasturi bo'yicha qo'shimcha ta'lim olish muddati - 1 yil. Dastur kunduzgi ta'limda amalga oshiriladi va boshlang'ich maktab yoshidagi (6-10 yosh) o'quvchilar uchun mo'ljallangan. Qiziqish assotsiatsiyasi dasturini amalga oshirishda o'quv jarayoni talabalarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda amalga oshiriladi:

6-10 yosh - darslar haftada bir marta 2 soatdan o'tkaziladi.

"Mohir qo'llar" qiziqish uyushmalari dasturini amalga oshirishda o'quv jarayonini tashkil etishning asosiy shakli darsdir. Bir soatlik mashg'ulotning davomiyligi 45 minut. 6-10 yoshlilar uchun bir darsning davomiyligi 2 soatdan oshmaydi.

Har bir mavzu bo'yicha dasturda ajratilgan soatlar soni ushbu mavzu bo'yicha tanlangan mahsulotni ishlab chiqarishga sarflanishi kerak bo'lgan vaqtga qarab birlashma rahbari tomonidan o'zgartirilishi mumkin. Talabalar bir necha yil davomida uyushmaga tashrif buyurganlarida, dastur mavzusi bolalarning ehtiyojlari va qiziqishlariga qarab o'zgarishi mumkin.

Dasturning o'tishi talabalar tomonidan bilim, ko'nikma va malakalar majmuini o'zlashtirishni nazarda tutadi, bu esa, umuman olganda, uning amaliy bajarilishini ta'minlaydi.

Dastur materialni "ko'tarilgan spiral", ya'ni oddiydan murakkabgacha o'qitishni nazarda tutadi. Barcha vazifalar murakkabligi bo'yicha ma'lum yoshdagi bolalarga mos keladi. Bu har bir bolaning muvaffaqiyatini kafolatlaydi va natijada o'ziga bo'lgan ishonchni oshiradi.

Talabalar uchun mashg'ulotlar tanaffuslar va xonani ventilyatsiya qilish majburiy ravishda o'tkaziladi.

Dastur zamonaviy pedagogik g'oyalar, qadriyatlar, ta'lim va tarbiya tamoyillariga asoslanadi:

Ta'lim va tarbiyaning milliy-madaniy asoslari tamoyili. Uyushma mashg‘ulotlarida belarus xalqining madaniy merosiga, badiiy hunarmandchilik an’analarini asrab-avaylash va takomillashtirish zarurligiga alohida e’tibor qaratilmoqda;

Shaxsga yo'naltirilgan yondashuv printsipi. U har bir o‘quvchining o‘z shaxsiy mayl va qobiliyatini dialog, tanlash erkinligi, ma’no yaratish, mulohaza yuritish asosida o‘qituvchining mohir pedagogik yo‘l-yo‘riqlari bilan aniqlash va rivojlantirish imkoniyatini o‘z ichiga oladi;

Ijodkorlik va muvaffaqiyat tamoyili. Dasturda tabaqalashtirilgan individual ijodiy vazifalar ko'zda tutilgan. Talabalarning ko'rgazmalarda ishtirok etishi ijodiy faollikni rag'batlantiradi, muvaffaqiyatga erishish uchun sharoit yaratadi, o'zini takomillashtirish istagini uyg'otadi. O'ziga bo'lgan ishonchni rivojlantiradi;

O'zlashtirilgan bilim va ko'nikmalarning uzluksizligi va izchilligi printsipi. Materialni o'rganish oddiydan murakkabgacha, avval olingan bilim va ko'nikmalarga asoslanadi.

Bilimlarni faoliyat orqali o'zlashtirish tamoyili. Bolalar o'z mahsulotlari ustida ishlash jarayonida nazariy materialni o'rganadilar.

Maqsad: estetik tarbiya, badiiy didni, ijodiy faollikni, fantaziyani rivojlantirish, badiiy hunarmandchilik vositasida o'zlashtirish.

bolaning ijodkorlikda o'zini o'zi anglashi, badiiy asarda o'ziga xos xususiyatlarni, individualligini gavdalantirish uchun sharoit yaratish;

xavfsizlik qoidalariga rioya qilgan holda turli xil asboblar, materiallar bilan ishlash ko'nikma va malakalarini o'rgatish;

o‘quvchilarni badiiy hunarmandchilikning turli turlari bilan tanishtirish;

o‘quvchilarni turli xalq hunarmandchiligi bilan tanishtirish;

o'quvchilarning ijodiy qobiliyatlari va moyilligini, mehnat mahoratini, badiiy didini rivojlantirish;

talabalarni Belarus xalq san'ati, madaniyati, tarixi bilan tanishtirish;

xalq urf-odat va an’analariga hurmatni tarbiyalash

Doira logistikasi:

Qog'oz, karton, folga;

Qaychi, o'lchagichlar, naqshlar, shablonlar;

Qalamlar, bo'yoqlar, cho'tkalar, elim, silgi;

Boncuklar, iplar, simlar.

Dasturni amalga oshirish uchun quyidagi sanitariya-gigiyena me'yorlariga, yong'in xavfsizligi standartlariga rioya qilish kerak:

Yaxshi yoritilgan ofis, bolalar yoshiga mos mebel mavjudligi;

Asboblar va materiallarni saqlash uchun shkaflarning mavjudligi;

Mehnatni muhofaza qilish va xavfsizlik, yong'in xavfsizligi bo'yicha ko'rsatmalar mavjudligi;

Tibbiy to'plamning mavjudligi;

Ko'rgazma maydonining mavjudligi.

Talabalar dars mavzusi bo'yicha zarur vositalar va materiallar bilan ta'minlanishi kerak.

O'quv va tematik reja

Mavzu

Amaliyot

Kirish darsi. Xavfsizlik muhandisligi.

qog'oz fantaziyalari

Ip sohasida

Boncuk sehri

Yakuniy dars

Kirish darsi (2)

San'at va hunarmandchilik va turli xil texnikalar yordamida tayyorlangan buyumlar bilan tanishish.

Uyushmaning maqsadi va vazifalari. Dasturni o'rganish jarayonida ishning mazmuni.

Badiiy hunarmandchilik, turli xil badiiy hunarmandchilik. Ish joyini tashkil etish. Asboblar va materiallar.

Xavfsiz ish, sanoat sanitariyasi va shaxsiy gigiena qoidalari. Uyushmadagi xulq-atvor qoidalari.

Qog'oz fantaziyalari (30).

Qog'oz plastmassalar tarixidan qisqacha ma'lumot. Tayyor mahsulotlarni namoyish qilish. Qog'oz bilan ishlashning dastlabki ko'nikmalari, texnikasi va usullarini egallash. Turli qog'ozlar bilan ishlash texnologiyasi.

Ish uchun asboblar, materiallar va asboblar. Qog'oz bilan ishlash texnikasi va usullari.

Amaliy ish.

Hunarmandchilik: otkritkalar "Romashka", "Qo'ng'iroqlar", "Ko'knorilar" va boshqalar. Turli xil usullarda mahsulotlar yasash. Tayyor mahsulotlarni shakllantirish.

Iplar shohligida (20).

Iplar tarixidan. Amaldagi materiallarning xususiyatlari. Iplardan mahsulotlar ishlab chiqarish texnologiyasi. Ish uchun materiallar, asboblar va asboblar. Xavfsiz ishlash qoidalari.

Amaliy ish.

Pomponlar asosida yumshoq o'yinchoqlar ishlab chiqarish: "Qush", "Caterpillar", Rojdestvo to'plari. Tayyor mahsulotlarning dekorativ dizayni.

Boncuklar sehri (16).

Boncuklar tarixidan. Boncuklar turlari. Rang fanining asoslari. Ranglarni tanlash.

Ish uchun asboblar, materiallar va asboblar. Xavfsiz ishlash qoidalari.

Gullar, daraxtlar uchun ishlatiladigan asosiy munchoq texnikasi: parallel, ilmoqli, igna. Boncuk bilan ishlov berish texnologiyasi.

Amaliy ish.

Oddiy munchoqlar yasash: gullar, hasharotlar, kichik daraxtlar. Kompozitsiyalar, panellar kompilyatsiyasi. Tayyor mahsulotni shakllantirish.

Yakuniy dars (2).

Birlashmaning yil davomidagi faoliyatini sarhisob qilish. Talabalar asarlari ko'rgazmasini tashkil etish. Yozgi topshiriq.

Bashoratli natijalar:

O'quv yilining oxiriga kelib, talabalar kerak

Badiiy hunarmandchilikning turli texnikalarida suvenirlar yasash texnologiyasi;

Qaychi, elim, sim, qog'oz bilan ishlashda xavfsizlik choralari;

DPI ning asosiy turlari, materiallari, asboblari va ular bilan ishlash usullari.

San'at va hunarmandchilikning eng oddiy mahsulotlarini yasash;

Olingan bilim, ko'nikma va malakalarni amaliyotda qo'llash;

Guruhda ishlash, vazifalarni birgalikda hal qilish;

Har bir turdagi material bilan ishlash qoidalarini bilib oling;

Taqqoslang va tahlil qiling.

Dasturni amalga oshirish shakllari va usullari.

"Mohir qo'llar" qiziqish assotsiatsiyasi dasturini amalga oshirishda an'anaviy o'qitish usullaridan ham, innovatsion texnologiyalardan ham foydalaniladi: reproduktiv usul (o'qituvchi materialni o'zi tushuntiradi); tushuntirish va illyustrativ usul (illyustratsiyalar, namoyishlar, shu jumladan videolar, taqdimotlar ko'rsatish); muammoli (o'qituvchi muammoni hal qilishda yordam beradi); qidiruv (o'quvchilar muammoni o'zlari hal qiladilar, o'qituvchi esa xulosa chiqaradi); evristik (o'qituvchi taqdimoti + talabalarning ijodiy izlanishi), rivojlantiruvchi ta'lim usullari, o'zaro ta'lim usuli, vaqtni cheklash usuli, to'liq yuklash usuli (darsni bir-biridan kelib chiqadigan maqsadga muvofiq mashqlar zanjiriga aylantiradi), yuklamani bosqichma-bosqich oshirish usuli (o'z ichiga oladi). texnologiyani o'zlashtirganda yukning asta-sekin o'sishi), o'yin mazmuni usuli, improvizatsiya usuli.

Ta'limning turli shakllaridan foydalanish dars samaradorligini oshiradi, o'quvchilarning o'quv jarayoniga qiziqishini oshiradi.

Maqsadga qarab (o'rgatish, tarbiyalash, rivojlantirish) sinfda turli xil ish shakllari qo'llaniladi: guruh, individual, o'yin va boshqalar.Mashg'ulotlar ijodiy topshiriqlar, tanlovlar, tanlovlar, ekskursiyalar, sayohatlar, va yakuniy darslar - testlar, ko'rgazmalar, ijodiy hisobotlar shaklida.

Dasturni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun quyidagilar bo'lishi kerak: namunalar, shablonlar, rasmlar, shuningdek quyidagi materiallar: iplar, elim, qog'oz, cho'tkalar, qaychi, bo'yoqlar, karton, boncuklar va boshqalar.

Kutilgan natijalar

"Mohir qo'llar" kursini tugatgandan so'ng talabalar:

DPIning har xil turlari, xalq amaliy san'ati;

Har qanday o'rganilgan texnikada har qanday mahsulotni bajarish ketma-ketligi;

Ular ishlagan materiallarning asosiy turlari va xususiyatlari;

Har qanday o'rganilgan texnikada turli maqsadlar uchun mahsulotlar tayyorlash.

Adabiyot va axborot resursi

O'qituvchilar uchun

"Ksyusha tikuvchilikni sevuvchilar uchun" jurnallari

"Mohir qo'llar" jurnallari

Internet resurslari

Talabalar uchun adabiyot

"Mohir qo'llar" jurnallari

Tushuntirish eslatmasi

"Mohir qo'llar" krujkasi bolalarni badiiy ijod bilan faol tanishtirishga qaratilgan va o'quv xarakteriga ega.

“Mohir qo‘llar” to‘garak dasturi badiiy-estetik yo‘nalishga qaratilgan.

Dasturning yangiligi shundaki, bolalar bir vaqtning o'zida bir nechta asosiy texnikani chuqur o'rganadilar: qog'oz bilan, tabiiy material bilan, tuzli xamir bilan, plastilin bilan, gugurt bilan ishlash. Ushbu texnik ko'p qirralilik bolaga deyarli har qanday materialdan hunarmandchilikni yaratish san'atini o'zlashtirishda yuqori darajaga erishishga yordam beradi. To'garakdagi mashg'ulotlar madaniy va psixologik ahamiyatga ega: bolalar sovg'a sifatida taqdim etilishi mumkin bo'lgan bunday ob'ektni qanday yasashni o'rganadilar va qo'shimcha ravishda xayriya marosimini o'rganadilar.

To'garakning dolzarbligi zamonaviy sharoitda ijtimoiy hayotning barcha xususiyatlari so'zsiz ijobiy emasligi va ularni yosh avlodlarga o'zlashtirish pedagogik muammoga aylanganligi bilan bog'liq, chunki bolalar nafaqat kattalarning ijobiy fazilatlarini o'rganadilar. Ushbu zaruriy tajribaga ega bo'lish imkoniyati "Mohir qo'llar" to'garagining o'ziga xos qiymatidir.

Shuni yodda tutish kerakki, dastur quyidagilarga qaratilgan:

Bolaning rivojlanishi uchun sharoit yaratish;

Turli materiallardan hunarmandchilik qilish mumkin bo'lgan texnologik operatsiyalar bilan tanishish;

Muayyan voqealar, mavzular bilan tematik va g'oyaviy jihatdan bog'langan jamoaviy kompozitsiyalarni yaratishda ishtirok etish;

Sovg'a berish va qabul qilish holatlarida odob-axloq qoidalarini o'rganish;

Bilim va ijod uchun motivatsiyani rivojlantirish;

Bolalarni umuminsoniy qadriyatlar bilan tanishtirish;

Ruhiy va jismoniy salomatlikni mustahkamlash.

Dasturning pedagogik maqsadga muvofiqligi shundan iboratki, “Mohir qo‘llar” to‘garagida egallagan ko‘nikma va bilimlar asosida bola ijobiy ijtimoiy qadriyatlarning ma’lum bir tizimiga mansub bo‘lgan ijtimoiyligini mustahkamlaydi. U o'z-o'zini hurmat qilishni oshirdi, chunki bu bolaning o'zi qila oladigan narsalar, narsalar borligini va boshqalarga quvonch baxsh etadigan tarzda tushunishiga asoslanadi.

Bolalarni o'qishga rag'batlantirishning eng qiziqarli shakllaridan biri bu ko'rgazmalar tashkil etishdir.

Mashg'ulotlarning bunday shakllari qo'llaniladi: suhbat, ma'ruza, o'yin, guruh va kombinatsiyalangan darslar, musobaqa. Ushbu to'garak dasturi bo'yicha mashg'ulotlar natijalarini baholash bolalarning o'zlari ishtirokida mashg'ulotlar jarayonida amalga oshiriladi va mezonlarni (motivatsion-shaxsiy, faoliyat-amaliy) va tegishli ko'rsatkichlarni o'z ichiga oladi. Ish natijalari ko'rgazma shaklida o'tkaziladi.

Dasturning tuzilishi ikkita o'quv blokini o'z ichiga oladi. Barcha o'quv bloklari nafaqat amaliy tajriba faoliyatini o'zlashtirish va shakllantirishni ta'minlaydi. Amaliy topshiriqlar bolalarning ijodiy qobiliyatlarini, turli materiallardan hunarmandchilikni yaratish qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradi.

Dasturni amalga oshirishda turli usullar qo'llaniladi:

Og'zaki - ma'ruzalar, suhbatlar, viktorinalar;

Vizual - reproduksiyalarni, foto-syujetlarni, mahsulot namunalarini ko'rish;

Amaliy - ko'rgazmali qurollar yasash. Mahsulotlarning namunalari va sxemalari.

To'garak dasturi o'quvchilarning umumiy ta'lim ko'nikmalarini, universal faoliyat usullarini va asosiy vakolatlarini shakllantirishni nazarda tutadi:

Axborot (axborotni tahlil qilish, o'zgartirish, muammolarni hal qilish uchun qo'llash qobiliyati);

Kommunikativ (boshqa odamlar bilan samarali ishlash qobiliyati);

O'z-o'zini tashkil qilish (maqsadlarni belgilash, rejalashtirish, sog'lig'iga mas'uliyat bilan munosabatda bo'lish, shaxsiy resurslardan to'liq foydalanish qobiliyati);

O'z-o'zini tarbiyalash (muvaffaqiyat va raqobatbardoshlikni ta'minlash, o'z ta'lim traektoriyasini loyihalash va amalga oshirishga tayyorlik).

Dasturning maqsadi- qo'l ijodiga qiziqish va muhabbatni tarbiyalash, bolalarni faol ijodiy faoliyatga jalb qilish, turli xil kelib chiqishi materiallar bilan ishlash ko'nikma va malakalarini shakllantirish; turli materiallardan hunarmandchilik qilishni o'rganing

Doira vazifalari:

Bolalarga hunarmandchilik qilishning asosiy usullarini o'rgatish;

Bolalarda ijodiy qobiliyatlarga e'tiborni rivojlantirish va uni individual va jamoaviy ijodiy faoliyat jarayonida birlashtirish;

Go‘zallikni anglash orqali estetik tarbiya, rivojlanish, tasavvur, badiiy did muammolarini hal etishga hissa qo‘shish;

Ijodkorlik orqali bolaning ichki dunyosining go'zalligini tarbiyalash;

Mehnatsevarlikni, boshqalarni hurmat qilishni, mustaqillik va aniqlikni tarbiyalash;

Bolalarga materiallarning imkoniyatlarini hisobga olgan holda hunarmandchilik qilish texnologiyasining o'ziga xos xususiyatlarini o'rgatish;

Bolalar psixologiyasining o'ziga xos xususiyatlarini, ya'ni o'quvchilarning qiziqishlarining beqarorligini hisobga olish kerak. Buning uchun siz darslarning turli shakllaridan foydalanishingiz va ularning mazmuniga qiziqarli ko'ngilochar ma'lumotlar va faktlarni kiritishingiz kerak.

Darslarni o'tkazish uchun doska bilan jihozlangan, ko'rgazmali qurollarni namoyish qilish uchun jihozlar bilan jihozlangan doimiy xona kerak. O`qitishning texnik vositalari, uslubiy adabiyotlardan foydalanish maqsadga muvofiqdir.

Kutilgan natija.

Bolalarning shaxsiy fazilatlarini shakllantirish nuqtai nazaridan, bu quyidagi fazilatlarning o'ziga xos potentsialiga qarab rivojlanishi: o'z-o'zini hurmat qilish va boshqa shaxsga hurmat, psixologik barqarorlik, tasavvur, ijodiy moyillik, mustaqil harakat qilish qobiliyati. qarorlar.

Diagnostika natijalari.

Atrofdagi dunyoning xilma-xilligi va go'zalligi haqida;

So'zlarning semantik ma'nosi haqida;

Ijodkorlikning insonning jismoniy va ma'naviy salomatligiga ta'siri to'g'risida;

Go'zallikning inson ichki dunyosining rivojlanishiga ta'siri;

Inson faoliyatining asosini yaratuvchilik tashkil etadi;

Ana shunday ezgu ishlar insonni yaxshilaydi.

Olingan bilimlarni va his-tuyg'ularini so'zlar, chizmalar, qo'l san'atlari yordamida ifodalash;

Go'zallikni yarating.

To`garak dasturida o`quvchilarning yosh xususiyatlariga e`tibor beriladi. O'quv-tarbiyaviy ishlarning samaradorligi to'g'ridan-to'g'ri o'quvchilarning yoshi, temperamenti, xarakteri, qobiliyatlariga bog'liq bo'lib, ularga dars jarayonida tayanish kerak.

To`garakdagi ishlar mehnat va estetik tarbiyaga qaratilgan. Bolalar badiiy ijod ko'nikmalariga ega bo'ladilar, nisbatlar, shaklning ifodaliligi, bezaklari, materiallarning dekorativ xususiyatlari haqida tasavvurga ega bo'ladilar. Qo'l san'atlari ishlab chiqarishda bolalar nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishga xizmat qiluvchi turli xil texnologik usullarni o'zlashtiradilar, ya'ni ular nutq va aqliy faoliyatni rag'batlantiradilar.

Qog‘oz va karton buyumlar bilan ishlashda bolalar qo‘shimcha bilim va amaliy ko‘nikmalarga ega bo‘ladilar, turli sanoat mahsulotlaridagi qog‘ozning xossalari va xususiyatlari bilan tanishadilar, shu bilan birga ularning dunyoqarashi kengayadi.

“Tabiiy materiallar bilan ishlash” bo‘limida to‘garak a’zolari tabiiy materiallarning navlari bilan tanishadilar, noan’anaviy tabiiy materiallar bilan ishlashning asosiy usullari irmik, talaş, tuxum qobig‘i hisoblanadi.

"Tuz xamiridan hunarmandchilik" qat'iyat, sabr-toqat, mehnatsevarlikni talab qiladi. Tuzli xamir bilan ishlash go'zalni ko'rish qobiliyatini rivojlantiradi, yorqin, g'ayrioddiy narsalarni yaratishga harakat qiladi. Tizimli ish jarayonida qo'lda ishonch, aniqlik paydo bo'ladi, barmoqlar moslashuvchan bo'ladi. Asta-sekin, maxsus ko'nikma va qobiliyatlar tizimi shakllanadi. Bolalar o'zlarining ijodiy kompozitsiyalarini yaratishni o'rganadilar.

“Plastilin bilan ishlash” bo‘limida to‘garak a’zolari plastilin panellarini yasashning turli usullari bilan tanishadilar, ijodiy ishlari uchun yanada uyg‘unroq rang sxemasini tanlashni o‘rganadilar.

"Gugurtdan hunarmandchilik" sabr-toqat, qat'iyat va aniqlikning yuqori konsentratsiyasini taklif qiladi. Yigitlar gugurt paneli yasashning asosiy texnikasini o'rganadilar. Ushbu turdagi ijodkorlik ishda aniqlik va ko'zni rivojlantirishga yordam beradi.

Hujjatlar (2 soat)

Nazariya - qog'ozning xossalari, relyef va hajmli shakllarni tayyorlash texnologiyasi haqida dastlabki ma'lumotlar. Amaliyot - origami texnikasi va uch o'lchamli shakllardan foydalangan holda hunarmandchilik qilish.

Tabiiy materiallar bilan ishlash (6 soat)

Nazariya - o'simlik kelib chiqishi materiallari haqida dastlabki ma'lumotlar. Amaliyot - irmik, talaş, tuxum qobig'idan hunarmandchilik qilish.

Tuzli xamir bilan ishlash (3 soat)

Nazariy - tuzli xamir qorish retsepti va usuli, xossalari bilan tanishish. Amaliyot - detallarni cho'zish, siqib chiqarish, qoplash texnikasida ijodiy ishlarni bajarish.

Plastilin bilan ishlash (2 soat)

Nazariy - plastilinning xossalari va ijodiy ishlarni bajarishning turli usullari bilan tanishish. Amaliyot - "to'plar" texnikasida ijodiy ish qilish.

Chiqindi bilan ishlash (2 soat)

Nazariya - chiqindi materiallardan ishlashning turli usullari bilan tanishish. Amaliyot - chiqindi materiallardan asarlar yasash.

Mato bilan ishlash. (2 soat).

Nazariy - gazlamaning turli xossalari bilan tanishish. Matodan brosh yasash.

To`garak sinflarining tuzilishi.

To'garak darsi ikki yosh toifasidagi bolalar bilan ishlashga mo'ljallangan.

maktabgacha yoshdagi bolalar
kichik maktab o'quvchilari

Mashg'ulotlar shanba kunlari, oyda bir yoki ikki marta o'tkaziladi. Darslarning davomiyligi 30-35 minut. Oylar davomida darslarning umumiy soni 15 ta.

Yil uchun ish rejasi

sentyabr

Mavzu: Kirish darsi. Dars davomida xavfsizlik choralari.

Bolalarni origami tarixi bilan tanishtirish.

Maqsad: Bolalarni origami uslubida gullar yasashning yangi usuli bilan tanishtirish.

Maqsad: Ilova haqidagi g'oyalarni birlashtirish, "simmetriya" tushunchasi bilan tanishishni davom ettirish.

oktyabr

Mavzu: irmik bilan ishlash. "Kapalak-go'zallik" ijodiy ishi

Maqsad: Bolaning yangi narsalarni yaratishga, noan'anaviy materialning xususiyatlari va imkoniyatlarini o'rganishga bo'lgan ehtiyojini qondirish.

Mavzu: "Amanita" tuxum qobig'i bilan ishlash

Maqsad: Talabalarga tuxum qobig'i mozaikasini yasashni o'rgatish, nutqni, barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini va ijodiy tasavvurlarini rivojlantirish.

noyabr

Mavzu: Tabiiy materiallardan yasash "guldasta"

Maqsad: Bolalarni barcha gullar va o'tlarning go'zalligini ko'rish va tushunishga o'rgatish, ularga tushuntirish. Xunuk gullar yo'qligi, har biri o'ziga xos tarzda chiroyli.

Mavzu: "Qo'ziqorin kirpi" rangli qog'ozdan soxta yasash

Maqsad: Bolalarni qarag'ay va archa konusida turli xil hayvonlarning (masalan, kirpi) figuralarini ko'rishga o'rgatish, mo'ljallangan namunani olish uchun tabiiy materialni kerakli tafsilotlar bilan to'ldirish.

dekabr

Mavzu: Tuzli xamir qanday tayyorlanadi. Uning xususiyatlari"

Maqsad: Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini, nozik harakatlarning aniqligini, bosim kuchini tartibga solish qobiliyatini rivojlantirish, qo'llarning mushaklarini kuchaytirish.

Mavzu: Tuzli xamirdan soxta yasash "Qor odam"

Maqsad: Bolalarni yangi texnika bilan tanishtirish - tuz xamiridan modellashtirish, vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.

Mavzu: Yangi yil uchun "Yangi yil o'yinchoqlari" uchun yangi yil soxtalarini yasash.

Maqsad: O'z qo'llaringiz bilan panellar yasash, ushbu turdagi ijodga qiziqish uyg'otish.

Mavzu: "Tuzli xamirdan figuralar bilan panelni bezash" "Kungaboqar"

Maqsad: "Tuzli xamir" texnikasi yordamida panelni yasash.

fevral

Mavzu: “Plastilin shar bilan ishlash. Ijodiy ish."

Maqsad: Plastilin haroratga qarab burish, dumalash, tekislash, yirtish, turli darajadagi yumshoqlik olish xususiyatlariga ega. Plastilindan to'pni aylantirish xamirdan ko'ra qiyinroq.

Maqsad: rangli qog'ozdan qismlarni nosimmetrik tarzda kesish, paxta momig'i yordamida sharlarni burish ko'nikmalarini mustahkamlash.

Mavzu: "Quvnoq masxaraboz" keraksiz materialdan soxta yasash

Maqsad: Bolalarni masxarabozlik kasbi bilan tanishtirish. Chiqindilar haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Mavzu: "Ajoyib odamlar" chiqindisidan soxta yasash

Maqsad: qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

Maqsad: vatanparvarlik tuyg'ularini rivojlantirish.

“Mohir qo‘llar” to‘garagining istiqbolli ish rejasi.

sentyabr

		Amaliyot
Kirish darsi. Dars davomida xavfsizlik	Qog'ozning xossalari haqidagi nazariya.	Agar kerak bo'lsa, rasmlarni ko'rsating
Mavzu: "Xrizantema" origami dan gullar yasash	Gullar haqida ko'rgazma va hikoya.	Illyustratsiyalar ko'rsatish, ijodiy ishlarni bajarish.
Mavzu: "Palmalar" rangli qog'ozdan ilova	Chunga-chang qo'shig'ini tinglash.	Ishni ko'rsatish va bajarish.