"Bizning odob-axloqimiz." Katta guruhdagi bolalar bilan tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish
O'rta maktabda muloqot madaniyati bo'yicha oylik tadbirlar rejasi nutq terapiyasi guruhi
Matveeva Alla ValerievnaLavozimi, ish joyi: o'qituvchi, MBDOU "Korablik №18 bolalar bog'chasi", Moskva viloyati, Leninskiy tumani, Razvilka qishlog'i
Muvofiqligi:"Aloqa etishmasligi maktabgacha yosh shaxsning keyingi taqdirida halokatli muhr qoldiradi, - dedi V.V.
Muloqot har doim hozirgi muammo, A.N. tomonidan o'rganilgan insoniyat ongini hayajonga soladigan. Leontyev, V.V. Davydov, M.I. Lisina, B.F. Lomov. Maktabgacha yoshdagi bolaning og'zaki muloqot madaniyati - bu bolaning kattalar va tengdoshlari bilan hurmat, xayrixohlik, tegishli lug'at va murojaat shakllaridan foydalangan holda muloqot qilish me'yorlari va qoidalariga rioya qilishi, shuningdek, bolalarda muloyim xatti-harakatlari. jamoat joylari, kundalik hayot
Maqsad: Bolalarda muloqot normalari va qoidalari haqida bilimlarni shakllantirish.
Vazifalar: Bolalarni qaror qabul qilishga o'rgating munozarali masalalar va konfliktlarni nutq yordamida hal qilish: ishontirish, isbotlash, tushuntirish. Bolalarni boshqalar bilan muloqot qilishni, nutqda muloyim so'zlarni ishlatishni o'rgatishda davom eting. Bolalar nutqini rivojlantirish, ularning so'z boyligini boyitish. Muloqot madaniyatini tarbiyalash.
Mas'ul: o'qituvchilar va nutq terapevti.
I. Ota-onalar bilan olib boriladigan tadbirlar
1. Ota-onalar uchun ma'lumot stendini loyihalash: "Odoblilikni o'rganish", "Maktabgacha yoshdagi bolalar odobi haqida", "Muloqot madaniyati asoslarini tarbiyalash".
2. Ota-onalar uchun maslahatlar: "Maktabgacha yoshdagi bolalarda xulq-atvor madaniyatini tarbiyalash", "Bolalar uchun odob-axloq me'yorlari va qoidalarini shakllantirish", "Oiladagi muloqot madaniyati ota-onalarning obro'-e'tiborini rivojlantirish uchun asosdir".
3. Ota-onalar bilan suhbat: “Bola o‘z uyida ko‘rganidan ibrat oladi”, “Yomon so‘zlar qayerdan keladi”, “Farzand tarbiyasida odob-axloqning o‘rni”, “Salom va boshqa “Mehribon” so‘zlar”.
4. “Maktabgacha yoshdagi bolalarning madaniy xulq-atvori ko‘nikma va odatlarini tarbiyalash” so‘rovnomasi.
II. Bolalar bilan mashg'ulotlar
1. Tematik suhbatlar xulq-atvor qoidalari va munosabatlar madaniyatini shakllantirish bo'yicha: "Har doim muloyim bo'l", "Mehribonlik nima", " Shirin hechnima va mushuk mamnun", "Odamlarga qanday munosabatda bo'lishni xohlasangiz, shunday munosabatda bo'ling", "E'tiborli bo'lish nimani anglatadi", "O'zini qanday tutish kerak" bolalar bog'chasi Shunday qilib, har bir kishi o'zini yaxshi va baxtli his qilishi uchun", "Biz boshqalarga qanday va nima uchun minnatdorchilik bildiramiz", "Telefonda qanday gaplashish kerak", "Keling, boshqalar siz haqingizda nima deyishini tinglaylik".
2. Rolli o‘yinlar: “Oila”, “Do‘kon”, “Bugun choy ichamiz”, “Safarda”, “Poliklinika”, “Dorixona”.
3. Didaktik o'yinlar: "Nima yaxshi, nima yomon", "Uni mehr bilan chaqiring", "Qanday qilib to'g'ri yo'l tutish kerak", "Kim ko'proq biladi" muloyim so'zlar", "To'g'ri yoki noto'g'ri", "Mehmonlar zerikmasligi uchun".
4. O'qish fantastika: V. Oseeva “Odobli so‘z”, S. Marshak “O‘n ikki oy”, T. A. Shorygina “Odob saboqlari”, S. Mixalkov “Odobli bo‘lsang...”, R.N.S. “Quyon maqtanayapti”, V. Mayakovskiy “Nima yaxshi, nima yomon”, K. I. Chukovskiy “Telefon”, R.S. "Xavroshechka."
5. Multfilmlarni tomosha qilish: "Qanday ajoyib kun", "O'n ikki oy" va boshqalar.
6. Bo'sh vaqtni o'tkazish mashg'ulotlari: "Odob perisini ziyorat qilish", "Yaxshi so'zlar oqshomi".
7. Samarali faoliyat: o'qilgan asarlar asosida rasm chizish, bolalar kitoblarini yasash.
8. Vaziyatlarni sahnalashtirish va muhokama qilish: "Siz ertalab bolalar bog'chasiga keldingiz", "Uyga borganingizda kim bilan xayrlashasiz", " Turli xil shakllar salomlar va xayrlashuvlar”, “Sizga ma’lumot berish topshirildi musiqa darsi", "Biz dorixonaga keldik (klinikaga, do'konga", "Siz avtobusga chiqdingiz", "Do'stingizga qanday qo'ng'iroq qilish kerak".
9. O'yin mashqlari og'zaki muloqot madaniyatini tarbiyalash.
10. Turli intonatsiyalar bilan talaffuz qilinadigan nutqning ekspressivligini rivojlantirish uchun o'yin mashqlari (salomlashish, xayrlashish).
11. “Odobli so'z” loyihasi.
12. OOD “Muloqot qilishni o'rganish”, “Muloqotning ABC”.
13. Teatr faoliyati. 5-7 yoshdagi bolalarning badiiy va estetik rivojlanishi uchun qo'shimcha ta'lim dasturi
Muallif: Liliya Anatolyevna Gatiyatova, MBDOU o'qituvchisi "Viktoriya №16 umumiy rivojlanish bolalar bog'chasi", Tatariston Respublikasi Chistopol shahar okrugi.
Katta guruh
Madaniy va gigiyenik
1-sentyabr Suhbat “Ovqat beriladi” (Potapova 15 8-bet)
2. O‘yin-situasiya “Dasturxon yozish” 1 Suhbat “Odob, yana xushmuomalalik” (Potapov, 197-bet).
2. “Kim ko'proq muloyim so'z biladi” o'yini 1. Vaziyat “Men yaxshiman”
2. “Men kimman?” suhbati. ( O'yin texnologiyalari Bilan. 17)
3. “Avtoportret” rasmini chizish 1. “Ehtiyot bo‘ling, eshiklar yopilyapti” suhbati (Potapov 231-bet)
2. Syujet - rollar ijrosi"avtobus"
1 oktyabr. Suhbat “Mening sehrli qo'llar"(O'yin texnologiyalari 19-bet)
2. Kaft siluetiga rasm chizish. 1.Suhbat "Menga qo'ng'iroq qiling, qo'ng'iroq qiling" (Potapova p.204)
2. Chukovskiyning “Telefon” ertakini o‘qish 1. “Men va ota-onam” suhbati (O‘yin texnologiyalari 17-bet)
2. “Mening oilam” rasmini chizish 1. “Siz bilan bog‘lanishga ruxsat bering” suhbati (Potapov 212-bet).
2. “Keling, tanishamiz” vaziyati
1 noyabr. “Mening katta qoshig‘im qani” suhbati (Potapov 164-bet)
2. “What’s what” o‘yini 1. “Sen mening do‘stimsan, men esa sening do‘stingman” suhbati (O‘yin texnologiyalari, 20-bet).
2. Do'stlik haqida qo'shiqlar kuylash
3. “Do‘stingizni chizing” rasmi 1. “Men nima yaxshi qildim, nima yomon qildim” suhbati (O‘yin texnologiyalari 19-bet).
2. Mayakovskiyni o'qish "Nima yaxshi" 1 Suhbat "Jamoat joylarida o'zini tutish qoidalari" (Kurochkina 110-bet)
2.Rolli o'yin"Kasalxona"
1-dekabr. Suhbat “Dasturxon yozish” (Etiket Markiziga tashrif 4-bet)
2. “Kim tez stol qo‘yadi” o‘yini 1. “Keling, o‘ynaymiz” suhbati (O‘yin texnologiyalari 20-bet)
2. “Harakatingizni baholang” vaziyati
3. “Yaxshi-yomon” o‘yini (O‘yin texnologiyalari 21-bet) 1. “Rtsarlik odobi” suhbati (Nikolaeva 26-bet)
2. To'siqlarni engib o'tish uchun o'yinlar (o'zaro yordam) 1. "Men yo'lovchiman" vaziyati (Kurochkina 115-bet)
2. “Kattalar mehnatini qadrlang” suhbati
1 yanvar. Suhbat " Ichimlik suvi"(Lazarev 212-bet)
2.Suv muolajalari 1.Suhbat “Men sizga paket uchun paket jo‘natyapman” (Potapov 214-bet)
2. "Pochta" rolli o'yini "[. "Jang" suhbati (Potapov p.255)
2. Borisovning "Jakonyani xafa qilmang" o'qishi 1. "Biz ko'chada yuramiz" suhbati (Kurochkina 112-bet)
2. Ota-onalar bilan ishlash "Bola va ko'cha" (maslahat)
1 fevral. Suhbat “Shaxsiy narsalarning sehri” (Lazarev p.207)
2.“Choʻtka va taroq” qoʻshigʻini oʻrganish (Lazarev 204-bet) 1.“Quyosh kaftida” suhbati (Oʻyin texnologiyalari 59-bet)
2. “Yelimli yomg‘ir” o‘yini 1. Suhbat “Teatrda kukilarni maydalash mumkinmi” (Potapova 267-bet)
2. Teatr - o'yin faoliyati 1. Suhbat "O'g'il bolalar erkaklar ishini qiladilar"
2. “Zaiflarga yordam bering” vaziyati
1 mart. Suhbat “O'rniga vitaminlar - mikroblar"(Potapov 312-bet)
2. Tashkilot didaktik o'yinlar 1. Vaziyat: "Do'st bilan uchrashuv" (O'yin texnologiyalari p.60
2. O'qish " Yoqimli uchrashuv» B. Zaxoder.
3. "Mening do'stlarim" rasmini chizish 1. "Qanday go'zallik bo'lishi mumkin" suhbati (Nikolaeva 27-bet)
2. Blagininning “Onam uxlayapti” asarini yodlash
3. “Onamning portreti” rasmi 1. “Muloyim xaridor” suhbati (Kurochkina 118-bet)
2. “Do‘kon” rolli o‘yini
1 aprel. Suhbat "Jadvaldagi xatti-harakatlar" (Kurochkina 186-bet)
2. “Kafeda” rolli o‘yini 1. Vaziyat “Biz tinchlik o‘rnatdik” (O‘yin texnologiyalari 60-bet)
2.“Mirilki”ni oʻrganish va qofiyalarni sanash 1.Beset “Mehribonlik” (Oʻyin texnologiyalari 56-bet)
2. Ereminning “Yovuz odam” asarini o‘qish (56-bet) 1. “Kinoda” suhbati (Kurochkina 127-bet)
2.Kinofilmlarni ko'rish
1-may. Vaziyat “Men sayrdan keldim”
2.3 mashg'ulot "Men shov-shuvli bo'lishni xohlamayman" (Nikolaeva 20-bet) 1. "Do'stlik qoidalari" suhbati (O'yin texnologiyalari 61-62-betlar)
2. “Uyga ko‘tarilish” rasmi 1. “Sehrgarlar” suhbati (O‘yin texnologiyalari 58-bet)
2. "O'rmonda sayr qilish" darsi
(Nikolaeva 62-bet) 1. "Muzeyda va ko'rgazmada" suhbati (Kurochkina 129-bet)
2. Bolalar bog'chasining mini-muzeyiga sayohat.
Tayyorgarlik guruhi
Oy 1 hafta 2 hafta 3 hafta 4 hafta
Madaniy va gigiyenik
malakalari Muloqot madaniyati xulq-atvor madaniyati Faoliyat madaniyati, odobi
1 sentyabr. Neboleyka bilan suhbat
2. O'yin "Biz nimani ko'rsak, aytmaymiz ..."
(V.A. Zebzeeva 63-bet) 1. V. Oseeva o‘qishi “ Sehrli so'z"(Zebzeeva 76-bet)
2. “Kim ko'proq muloyim so'z biladi” o'yini (Alyabyeva 117-bet) 1. “Madaniy muhit” suhbati (Nikolaeva S.O 36-bet)
2. "Kim madaniyatli odam" o'yini (Nikolaeva 65-bet)
3. “Madaniyatli odam” darsi (Nikolayeva 9-bet) 1. “Odob nima” darsi (I.N. Kurochkina 103-bet).
2. 0munozara va rus. adv. "Kolobok" ertaklari (o'zini qanday tutish kerak)
3. "Odobli ertak" ixtiro qilish va ota-onalarga aytib berish (Kurochkina 34-bet)
1 oktyabr. Xat - Moidodirdan kutilmagan sovg'a (suhbat).
2. "Moidodyr" ni o'qish (Zebzeeva 64-bet)
3. Dunno uchun savollar (suhbat) (Zebzeeva 71-bet) 1. “Biz xushmuomalalik haqida nimani bilamiz” darsi (aniq vaziyatlarni muhokama qilish)
2. “Imkon qadar” o‘yin-topshiriq (Alyabyeva 117-bet)
3. O'tkinchilarning xatti-harakatlarini kuzatish (ularning harakatlarini muhokama qilish). 1. "Odatlar" ertakini o'qish (Nikolaeva 15-bet)
2. "Men nima bo'lishni xohlayman" darsi (Nikolaeva 13-bet)
3. Vaziyat “yaxshi va yomon odatlar” 1. Did. o'yin "maqtov" yaxshi xulq-atvor"(V.M)
2. Y.Tuvim o‘qish “Barcha bolalarga bitta muhim masala bo‘yicha maktub”
1 noyabr. Vaziyat "Men sizga qanday kiyinishni o'rgataman" (Zebzeeva S. 66)
2. Sehrli yo'l bo'ylab yurish (66-bet) 1. "Do'kon", "Biz tashrif buyuramiz" rolli o'yini
2. “Yaxshi va yomon” rasmlariga qarash. 1. "Mehmonlar o'yini" she'rining improvizatsiyasi (Nikolaeva 46-bet)
2. "Biz mehmonlarni taklif qilamiz" darsi (Nikolaeva, 48). 1. Dars "Mening uyim, men uni tartibga solaman" (Kurochkina p.60)
2. Ota-onalar bilan ishlash - maslahat "Bola o'z xonasidagi tartib uchun javobgardir"
1 dekabr. O'yinlar - musobaqalar "Men sog'ligimga g'amxo'rlik qilaman, o'zimga yordam beraman" (Zebzeeva, 67).
2. O'yin " Yaxshi ishtaha» 1 Suhbat “Mening yaxshi ishlarim”.
2. “Keksalikni hurmat qilish kerak” vaziyati
3. Bobo va buvilar uchun hunarmandchilik (bayram uchun qilish) 1. "Agar siz do'stingiz bilan sayohatga chiqsangiz ..." - faoliyat - "Znatakov" klubida musobaqa (Nikolaeva 43-bet).
2. Suhbat “Siz do‘st bo‘lishni bilasizmi” (Nikolaeva 41-bet) 1. “Yaxshi salom” o‘yini
2. M. Drujininaning "Kim sehrli so'zni biladi" o'qishi
1 yanvar. Suhbat "Quloqlaringizga qanday g'amxo'rlik qilish kerak" (Zebzeeva p.67)
2. "Nima uchun" o'yini (yuvish ketma-ketligi) (Zebzeeva 68-bet)
3. O'yin - vaziyat "Xatoni tuzating" (navbatchilarni kuzatish) (Zebzeeva 68-bet) 1. qildi. Ira "Keksa odamlarni nima xursand qiladi va ularni nima xafa qiladi."
2. Bobo va buvilarning yoshlikdagi sevimli o'yinlari.(). 1. “Yoshlikdan or-nomusni asrang” darsi (Nikolaeva S.29)
2. “Tulki va ko‘za” ertagini o‘qish. 1. 2-dars Sehrli so'zlar" (Kurochkina 85-bet).
2. Yaxshi so'zlar haqida ertak o'qish (Kurochkina p.86).
1 fevral. Vaziyat "Bilmayman va qattiqlashuv protseduralari" (Zebzeeva 69-bet).
2. O'yin "Rock the Baby" Dunno va k-g. ko'nikmalar (kunning 2-yarmida) (Zebzeeva 70-bet). 1. 1. Vaziyat "Men muloqot qoidalarini bilmayman" (Zebzeeva p.71).
2. Vaziyat-suhbat "Biz bolalar bog'chasida eng yoshi kattamiz".
3. Bolalar uchun DIY sovg'alari (yasalash).
(D/v No 6, 2006 yil. 17-bet) 1. “Hirs qiz”ni o‘qish (so‘ng suhbat).
2. Uchinchi - suhbat "Men yalqov bo'lishni xohlamayman" (Nikolaeva 20-bet). 1. Suhbat "Telefonda gaplashamiz" (Kurochkina p.92)
2. Ota-onalar uchun maslahat "Telefon va bolalar" (Kurochkina p.93).
3. Chukovskiyning "Telefon" ertakining dramatizatsiyasi.
1 mart. Dunno uchun savollar: o'zini qanday tutish kerak?
2. Vaziyat: sog'lom bo'lish uchun nima qilish kerak? 1. "Mening onam - eng sevimli va go'zal" darsi (portret chizish).
2. Ona haqida she’rlar o‘qish. 1. "Eng yaxshi" suhbati (Nikolaeva 16-bet).
2. “Tulki va turna” ertagini o‘qish 1. “Ko‘chada yuramiz” o‘yini (Ko‘cha odobi).
2. Ota-onalar bilan ishlash: "Bolalar kattalar ko'zgusi" maslahati (oilada oqsoqollarning xatti-harakati).
1-aprel. Musobaqa: “Stolda eng ozoda”. (Zebzeeva 73-bet).
2. Savol-javob o‘yini
(Zebzeeva p.74) 1. Vaziyat: biz piyoz va salat o'stiramiz
2. “Bizning g‘amxo‘rligimiz hammaga kerak” darsi (D/ 2006 yil 6-son, 16-bet) 1. “Do‘st bo‘la olasizmi” suhbati.
2. do'stlik haqidagi ertak va hikoyalarni o'qish " Bremen shahar musiqachilari"va boshqalar. 1. Suhbat "Do'stlar menga tashrif buyurishadi"
2. "Mehmonlar yana bizga kelishdi" o'yini
3. Ota-onalar bilan ishlash: "Mehmonlarning o'zini tutish" maslahati
1-may. Vaziyat "Keling, Dunnoga qo'llarini yuvishni o'rgatamiz" (Zebzeeva p.75)
2. Ota-onalar bilan ishlash “Tozalik – salomatlik garovi” 1. Vaziyat “Mehmonlarni, maktab o‘quvchilarini, o‘qituvchilarni kutamiz”.
2. Biz bilan sport bayrami(D/v No 6, 2006 yil, 17-bet) 1. “Yaqinda maktabga” darsi (xulq-atvor qoidalari), (Nikolaeva 54-bet) 1. K. Chukovskiyning “Fedorino qayg‘usi” ertakini o‘qish (suhbat)
2. “Idish-tovoq va pichoq” darsi
H. "Nima uchun idishlar kerak" o'yini (turlari va maqsadi)
Foydalanilgan adabiyotlar:
- Kurochkina "Bolalar va kattalar uchun etiket"
- M.L. Lazarev Salom! O'quv va uslubiy qo'llanma maktabgacha tarbiyachilar uchun
- V.A. Zebzeeva Maktabgacha ta'lim muassasalarida rejim jarayonlarini tashkil etish
- K.A. Alyabyeva Tematik kunlar va bolalar bog'chasida haftalar.
- S.O Nikolaeva Maktabgacha va boshlang'ich maktab o'quvchilari bilan xulq-atvor madaniyati bo'yicha mashg'ulotlar
- V. G. Alyamovskaya Stolda bola
- O'yin texnologiyalari shaxsni shakllantirish sharti sifatida
- S. Potapov O'smirlar uchun etiket - amaliy qo'llanma
Zamonaviy rus jamiyatida ko'plab qoidalar, shu jumladan majburiy talablar qayta ko'rib chiqilmoqda maktabgacha ta'lim, kuchga kirgan Federal Davlat ta'lim standartlarida mustahkamlangan. Federal davlat ta'lim standartining tamoyillaridan biri bolalarni ijtimoiy-madaniy me'yorlar, oila, jamiyat va davlat an'analari bilan tanishtirishdan iborat bo'lib, standart maqsadlaridan biri ta'lim va tarbiyani yaxlit birlashtirishga qaratilgan. ta'lim jarayoni shaxs, oila va jamiyat manfaatlarini ko'zlab jamiyatda qabul qilingan ma'naviy, axloqiy va ijtimoiy-madaniy qadriyatlar hamda xulq-atvor qoidalari va normalari asosida. Ulardan eng kami odob-axloq qoidalari emas. Maktabgacha yoshdagi bolalarga odob-axloq qoidalarini o'rgatish uchun men ishlab chiqqan keng qamrovli tematik rejalashtirish suhbatlarni o'z ichiga oladi. o'yin holatlari, amaliy mashg'ulotlar, bayram tadbirlari, o'yinlar va boshqalar. Uzoq muddatli reja katta va tayyorlov maktab guruhlari uchun bir yil davomida tuzilgan va maktabgacha yoshdagi bolalarni odob-axloq qoidalariga o'rgatish bo'yicha asosiy ko'rsatmalarni o'z ichiga oladi: tashqi ko'rinish madaniyati, nutq odobi qoidalari, telefonda gaplashish odob-axloq qoidalari, jamoat joylarida o'zini tutish qoidalari, sovg'a va dasturxon qoidalari. odob, qoidalar oilaviy odobi, do'stlik va do'stlik odobi.
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
Tushuntirish eslatmasi: zamonaviy rus jamiyatida kuchga kirgan maktabgacha ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standartlarida mustahkamlangan maktabgacha ta'limga qo'yiladigan majburiy talablarni o'z ichiga olgan ko'plab qoidalarni qayta ko'rib chiqish mavjud. Federal davlat ta'lim standartining tamoyillaridan biri bolalarni ijtimoiy-madaniy me'yorlar, oila, jamiyat va davlat an'analari bilan tanishtirish bo'lib, uning maqsadlaridan biri ta'lim va ta'limni yaxlit ta'limga integratsiya qilishdir. ma'naviy-axloqiy va ijtimoiy-madaniy qadriyatlar va jamiyatda qabul qilingan qoidalar va me'yorlarga asoslangan ta'lim jarayoni shaxs, oila, jamiyat manfaatlarini ko'zlab xatti-harakatlar. Ulardan eng kami odob-axloq qoidalari emas.
Odob - bu jamiyatda o'rnatilgan xulq-atvor tartibi bo'lib, u tartibga soluvchi xulq-atvor qoidalari to'plamini o'z ichiga oladi tashqi ko'rinishlar atrofdagi odamlarga hurmat va ularni o'z xatti-harakati, og'zaki va haqiqiy xatti-harakatlari va tashqi ko'rinishi bilan xursand qilish istagi bilan tavsiflangan insoniy munosabatlar.
Xulq-atvor madaniyatining tarkibiy qismi bo'lgan odob insoniyat tomonidan yaratilgan barcha oldingi xulq-atvor hodisalarini o'ziga singdirdi va ularga boshqalarni xursand qilish, bo'lish istagini qo'shdi. yaxshi odamlar, ham muloqotda, ham har qanday qo'shma harakatda.
Jamiyat doimo qiyinchiliklarga duch keladi yanada rivojlantirish xulq-atvor madaniyati, uning insoniyat jamiyati taraqqiyotidagi rolini anglash. Bugungi kunda xulq-atvor madaniyatining eng yuqori tarkibiy qismi sifatida odob-axloq qoidalari va odamlarning haqiqiy xatti-harakatlari o'rtasida ziddiyat mavjud. Muayyan xulq-atvor qoidalari tufayli kuzatilmaydi turli sabablar: odob-axloq qoidalarini bilmaslik tufayli; rioya qilishni istamaslik tufayli, chunki inson o'zi va boshqalar uchun maqsadga muvofiqligini anglamaydi; ijtimoiy xulq-atvor munosabatlariga ongli ravishda qarshilik ko'rsatish tufayli. Bu muammoni jamiyat a’zolarining ongli va puxta o‘ylangan tarbiyasi orqali hal qilish mumkin. Aynan shu vazifa maktabgacha yoshdagi bolalarda xulq-atvor madaniyatini shakllantiradigan o'qituvchi oldida turadi.
Maktabgacha yoshdagi bolalarga odob-axloq qoidalarini o'rgatish uchun men ishlab chiqqan kompleks tematik rejalashtirish suhbatlar, o'yin vaziyatlari, amaliy mashqlar, bayram tadbirlari, o'yinlar va boshqalarni o'z ichiga oladi. Yillik istiqbolli reja katta va tayyorgarlik maktab guruhlari uchun tuzilgan va maktabgacha yoshdagi bolalarni odob-axloq qoidalariga o'rgatish bo'yicha asosiy ko'rsatmalarni o'z ichiga oladi: tashqi ko'rinish madaniyati, nutq odobi qoidalari, telefonda gaplashish odob-axloq qoidalari, o'zini tutish qoidalari. jamoat joylarida sovg'a va dasturxon odobi qoidalari, oilaviy odob qoidalari, do'stlik va do'stlik odobi.
Maqsad : bolalarda xulq-atvor madaniyatini tarbiyalash, bu odob-axloq qoidalarini bilishga, bolalar tomonidan ilgari olingan xulq-atvor bilimlarini kengaytirish va chuqurlashtirishga asoslangan. Axloqiy munosabat, odob-axloq qoidalari va amaliy harakat o'rtasidagi munosabatni ochib berish.
Vazifalar : bolalarni odamlar - tengdoshlar va kattalar, notanish va tanishlar bilan do'stona munosabatlar o'rnatishga, yaqinlari va do'stlariga muhabbat va hurmat ko'rsatishga o'rgatish. Odob tushunchasini bering, qoidalarni o'rgating: nutq odobi, telefonda gaplashish odobi, jamoat joylarida o'zini tutish, sovg'a odobi, dasturxon odobi, oila odobi, shaxslararo munosabatlar odobi.
Odob qoidalari bilan
katta guruh
Mavzu vazifalar | Ish shakllari |
|
sentyabr | Odob nima? Bolalarni odob-axloq tushunchasi bilan tanishtirish. Nutqda odobli so'z va iboralarni qo'llash ko'nikmalarini shakllantirish. Bolalarni odob-axloq qoidalariga rioya qilishga va boshqalarga yoqimli bo'lishga o'rgating. Bolalarni o'z qarashlari va qiziqishlarini shakllantirishga o'rgating. | Suhbat "Etiket nima?" S. Ya Marshakning "Agar siz muloyim bo'lsangiz" hikoyasini o'qish. Odob haqida ertak yozish. Ijro muammoli vaziyatlar: "Sovg'alarni qanday qabul qilish kerak"; "Men avtobusning chiqish joyiga borishga ruxsat so'rayman." |
oktyabr | Nega muloyim bo'lish kerak? Bolalarga xushmuomalalik insonga suhbatdoshi bilan aloqa o'rnatishga yordam berishini tushuntiring. Siz doimo xushmuomala bo'lishingiz kerak. Xushmuomalalik samimiy bo'lishi kerak. | Suhbat "Nega muloyim bo'lish kerak" D/o'yin "Iltimos" D/o‘yini “Polite Brook” S.A.ning kitobini o'qish va qarash. Nasonkina "Odob saboqlari" ("Etiketni kim ixtiro qilgan" bobi) |
noyabr | Sehrli so'zlar. Bolalarni nutqda mehribon va "sehrli" so'zlardan foydalanishga o'rgatishda davom eting. Ba'zi axloqiy muammolarni hal qilishni o'rganing. Bu nima ekanligini tushuntiring qiziqarli suhbat. Bolalarda e'tiborni oshirish do'stona munosabat boshqalarga. Ko'rishni o'rgating yaxshi fazilatlar sizning yaqinlaringiz. | V. Oseevaning "Sehrli so'z" hikoyasini o'qish. "Mehribon, muloyim odam" portretini chizing. S.A.ning kitobini o'qish va qarash. Nasonkina "Etiket darslari" bobi " Yaxshi so'zlar”. |
dekabr | Keling, tanishamiz. Bolalarga tanishish qoidalarini o'rgating. Bolalarni nutqda tanishishda yordam beradigan so'zlardan foydalanishga o'rgating. | Suhbat "Nega odamning ismi bor?" D/i "Menga mehr bilan qo'ng'iroq qiling" G. Osterning ertakini o'qish "Keling, bir-birimizni tanib olaylik" Suhbat "Tanish do'st bo'la oladimi" |
Yanvar | O'yinchoq maktabida xushmuomalalik darsi Yaxshi niyat, xushmuomalalik va boshqalarga hurmatni rivojlantiring. Tengdoshlarning ijobiy va salbiy harakatlariga munosabatingizni baholash qobiliyatini rivojlantiring. | Suhbat "Odamlarni qanday mamnun qilish kerak". D/i “Nima qilish kerak, agar...” Xushmuomalalik haqida maqol va matallarni o`rganish. |
Fevral | Tug'ilgan kunga tashrif buyurish Bolalarga tashrif buyurishda o'zini tutish qoidalari va sovg'a berish madaniyati haqida tushuncha bering. Stol tuzish, stolda o'zini madaniyatli tutish va vilkalar pichoqlaridan foydalanish haqida bilimlarni mustahkamlash. | Suhbat "Uydagi mehmonlar - bu quvonch" D/i “Ichki ovqat uchun dasturxon tuzing” Kitob o'qish va qarash S/r o'yini "Tug'ilgan kunga tashrif"» S.A. Nasonkina "Odob darslari" bobida "Hurray! Mehmonlar!" |
mart | Telefon va biz Bolalarni kuzatishga o'rgating nutq odobi, telefonda gaplashish. Bolalarning odobli so'z va iboralarni ishlatish ko'nikmalarini rivojlantirish. Bolalarni telefon orqali o'z fikrlarini qisqacha ifoda etishga o'rgating. Nutqda telefon suhbatlarining ayrim janrlaridan foydalanishni o'rganing. Ovozli signallarning ma'nosini tushuntiring. | "Kar telefon" o'yini O'yin "Telefonni talab qiladigan kasblarni kim ko'proq nomlay oladi?" Vaziyat "Telefonim jiringladi..." S.A.ning kitobini o'qish va qarash. Nasonkina "Odob darslari" bobi "Nima" telefon suhbati” |
aprel | Kinoga sayohat. Bolalarning odob-axloq qoidalari haqidagi bilimlarini aniqlashtirish va tizimlashtirish; ko'rinish va jamoada o'zini tutish, transport, teatr odobi. Muloyim so'zlarni ishlatish va ularni vaziyatga mos ravishda tanlashni mashq qiling. Madaniy xulq-atvor va axloqiy xulq-atvor ko'nikmalarini rivojlantirish | Rolli o'yin "Teatr" Ko'ngilochar "Kinoga sayohat" |
may | Muloyim ko'cha. Qoidalarga rioya qilish haqida fikr bering tirbandlik, bu ham madaniyat va xushmuomalalikning namoyonidir. Bolalarning ko'chada harakat qilish ko'nikmalarini rivojlantirishni davom eting. | Ekskursiya" Yo'l belgilari bizning do'stlarimiz" Suhbat "Yo'l harakati qoidalarini biling va unga rioya qiling" Ko'ngilochar "Yo'l belgilari mamlakatiga sayohat" Qo'g'irchoq teatri"Svetoforni hurmat qiling" Jamoaviy ish: "Shahar ko'chasi" modelini yaratish |
Kompleks tematik rejalashtirish
katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarni tanishtirish uchun
odob-axloq qoidalari bilan
maktabga tayyorgarlik guruhi
Mavzu vazifalar | Ish shakllari |
|
sentyabr | Odob - bu odamlarning o'zini tutish tartibi. Bir-birlari bilan yaxshi, mehribon munosabatlarni saqlashga yordam beradigan xulq-atvor tartibi sifatida odob-axloq qoidalari haqida tushuncha berish. Bolalarning odob-axloq qoidalari haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Nutq odobi. Bolalarni nutq odob-axloq qoidalari bilan tanishtiring: kattalarga ism va otasining ismi bilan murojaat qilish, salomlashish va xayrlashish so'zlarini ishlatish, tanishish qoidalari va suhbatni o'tkazish qobiliyati. | Suhbatlar "Etiket nima?" "Nega odamning ismi bor?" "Hammasi "salom" so'zidan boshlanadi. Didaktik o'yinlar: "Menga mehr bilan qo'ng'iroq qiling" "Sehrli so'z" "Keling tanishamiz" "Do'stingizga tabassum qiling" "Bizning ismlarimiz" R.n.i. "Boyarlar" "Muloyim Brook" A. Barto. “Do‘stlar, har ehtimolga qarshi, mana o‘g‘il bola haqidagi she’rlar...”; S. Marshak. “Odobli bo‘lsang...”, “Bir bolani bilardim...”, “Odob darsi”, V. Oseeva “Sehrli so‘z”, S. Pogorelovskiy. "Odobli bo'lish nimani anglatadi." |
oktyabr | Telefon odobi. Bolalarning telefon orqali gaplashish qoidalari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Bolalarning odobli so'z va iboralarni ishlatish ko'nikmalarini mustahkamlash. Bolalarni telefon orqali o'z fikrlarini qisqacha ifoda etishga o'rgating. Nutqda telefon suhbatlarining ayrim janrlaridan foydalanishni o'rganing. Odob va mening uyim. Tartibni saqlash istagini rivojlantiring o'z uyi, bolalar xonasi, o'yinchoq burchagida va kitob javonida. O'yinchoqlar, kitoblar, narsalar va narsalar uyni qulay qilishini tushuning. | Didaktik o'yinlar: "Odobli bola" "Sevgi guli" "Buzilgan telefon" "Turli vaziyatlar" Muammoli vaziyat: "Men sizning raqamingizni teryapman ..." "Telefonim jiringladi" Badiiy adabiyot o'qish A. Barto. "Ism va familiya" A.Kondratiev. "Hayrli kun" M.Drujinina. "Kim sehrli so'zni biladi" K. Chukovskiy. "Telefon" Didaktik o'yinlar: "Uyimizni tozalaymiz" "Tozalikni sevuvchilar uchun sovg'a" "Mening o'yinchoq men haqimda aytib beradi" K. Chukovskiy. "Fedorino qayg'u" |
noyabr | Odamlar san'atni yaxshi ko'radilar. Tashqi ko'rinish madaniyati. Bolalarga yoqimli ko'rinishni yaratishga yordam beradigan qoidalarni o'rgating. Gigiena qoidalari haqidagi bilimlaringizni mustahkamlang. Bolalarni kostyumni yig'ish qoidalari bilan tanishtirish. Bolalarda chiroyli va chiroyli kiyimlarga bo'lgan didni rivojlantirish, ehtiyotkor munosabat narsalaringizga, o'zingizning rasmingizni yaratishda mustaqillik. | Suhbatlar: "Qanday qilib odamlarni sizni yoqtirish kerak" "Mening do'stim Moydodir: shaxsiy gigiena" "Ular sizni kiyimlari bilan kutib olishadi: o'z kostyumingizni qanday yaratish kerak" Didaktik o'yinlar: "Joylarni almashtirish" "Uyda quyosh nuri" "Quvnoq almashinuvlar" "Baxt perisiga iltifot" "Kostyum tanlang" "Do'stingizning kostyumini baholang" Badiiy adabiyot o'qish A.Barto. “Ipok qiz”, “Fashionist”, “Lyubochka”, “Yuz kiyim”, V. Mayakovskiy. "Nima yaxshi va nima yomon" Y.Tuvim. "Barcha bolalarga bitta muhim masala bo'yicha xat" E. Blaginina. "Keling va bir ko'ring ..." E. Mashkovskaya. "Men juda yaxshi edim" Kostyum tarixiga oid albomlarni ko'rib chiqish. Qog'oz qo'g'irchoq uchun kiyim chizish. |
Dekabr - yanvar | Jamoat joylarida odob-axloq qoidalariga rioya qilish Bolalarni o'zini tutish qoidalari bilan tanishtirish jamoat transporti, do'konda, kafeda, teatr va kinoda, muzeyda va ko'rgazmada. | O'yin holati "Nima qilish kerak, agar ..." "Zinada" "Biz kafedamiz" Didaktik o'yinlar: "Do'stim svetofor" "Do'konda" "Biz spektakl uchun teatrdamiz" "Muzeyda va ko'rgazmada nima qila olasiz va nima qila olmaysiz" Ekskursiyalar: kinoga, muzeyga. Badiiy adabiyot o'qish S. Marshak "Odoblilik darsi". S. Mixalkov. "Qo'y" "Bir qofiya" "Do'stlar qo'shig'i" A. Barto. "Teatrda" |
Fevral | Mehmon va sovg'a odobi Mehmon va sovg'a odob-axloq qoidalari bilan tanishishni davom eting. Bolalarga tashrif buyurishda o'zini tutish qoidalari, sovg'alar berish va olish madaniyati haqida tushuncha bering. | Suhbatlar: "Uyga kelgan mehmonlar bundan xursand" "Sovg'a berish qanchalik yoqimli!" Vaziyatlar: "Men bir do'stimning oldiga boraman" "Mening tug'ilgan kunim" Didaktik o'yinlar: "Tashrifga taklif" "Mehmonlarni kutib olish" "Mehmonlar uchun sovg'a" "Mehmonlar bilan xayr" "Onam uchun gullar" "Minnatdorchilik so'zlari" "Mening sovg'am senga" "Ikki sovg'a" Badiiy adabiyot o'qish: A. Barto. — Ber, ber... S. Marshak. "Mushuk uyi" G. Oster. "Sovg'a berish qanchalik yaxshi ..." R.s.s. "Tulki va turna" D. Harms. "Juda, juda mazali pirog" K. Chukovskiy. "Uchish - Tsokotuxa" A. Milne. " Vinni Puh va hamma narsa" Ishlab chiqarish faoliyati:"Do'st uchun otkritka", "Sovg'a" |
mart | Stol odobi. Dasturxon tuzish (kechki ovqat, choy, kunlik, bayram) haqidagi bilimlarni mustahkamlash, stolda o'zini madaniyatli tutish, vilkalar pichoqlaridan foydalanish, ovqatlanish madaniyati qoidalariga rioya qilish. | Vaziyatlar: “Keling, dasturxon tuzamiz: bayramona va kundalik dasturxon tuzamiz” "Meva bayrami" "Biz choyni tort va shirinliklar bilan ichamiz" Didaktik o'yinlar:"Jadvalni sozlash" "Mening yordamchim - salfetka" "Muomala uchun rahmat" "Ular qanday ovqatlanishadi" "Baxtli choy partiyasi" "Qanday qilib shirinliklarni iste'mol qilish kerak" Badiiy adabiyot o'qish M.Pototskaya. "O'tkir cho'chqa kasalligi" Y.Tuvim. "Sabzavotlar" A. Tolstoy. "Oltin kalit yoki Pinokkioning sarguzashtlari" |
aprel | Oila odobi Inson hayotida oilaning ahamiyatini ochib bering. Baxtli oila - bu har bir inson o'zini yaxshi his qiladigan oila ekanligini tushuning. Sirlar bilan tanishtiring baxtli oila: bir-biriga mehr va muloyimlik ko'rsatish, bir-biriga g'amxo'rlik qilish, yoqimli kutilmagan hodisalar Va oilaviy bayramlar; tinchlik va o'zaro tushunish istagi. | Suhbatlar: "Oilaviy baxt sirlari" "Onam, dadam va men do'stona oilamiz" "Mening sevimli bobom va buvim" “Mening akam bor, singlim bor...” Didaktik o'yinlar: "Eng sevganlarga yaxshi so'zlar" "Biz qachon nima qilamiz" "Tug'ilgan kun" "Oilangiz haqida gapirib bering" Badiiy adabiyot o'qish E. Blaginina. "Keling, jim o'tiraylik" S. Mixalkov. "Sizda nima bor?" G. Andersen. "Yovvoyi oqqushlar" V. Oseeva. "Sehrli so'z" A. Kostetskiy. "Hammasi onadan boshlanadi" S. Kaputikyan. "Dadadan so'raymiz" |
may | Shaxslararo munosabatlar odobi. | Suhbatlar: "Do'stlarsiz men ozginaman, lekin do'stlarim bilan ko'pman!" "O'g'il bolalar va qizlar" "Yaqinda maktabga!" Didaktik o'yinlar: "Men siz bilan do'st bo'lishni yaxshi ko'raman" "Bayonotni tugating" "Keling, birga raqsga tushamiz" Vaziyatlar: "Keling, birga chizamiz" "Keling, birga quraylik" "Maktabda" Badiiy adabiyot o'qish: A. Barto. "Men u bilan do'stman" "Qiz do'stlar" "Sonechka." S. Mixalkov. "Do'stim va men" N. Nosov. "Dunno va uning do'stlarining sarguzashtlari" R.s.s. "Ko'pik, somon va poyabzal" |
Natalya Kuzmina
Oldinga rejalashtirish"Bolalarda og'zaki muloqotda odob-axloq ko'nikmalarini shakllantirish" mavzusidagi tayyorgarlik guruhida.
Bolalar bilan ishlash uchun taqdim etilgan material tayyorgarlik guruhi nutq odobini o'rganish bo'yicha bir yilga mo'ljallangan va sakkiz tsiklni o'z ichiga oladi.
1. Odob qoidalari. Bu nima?
2. Ismlar va ularning sirlari.
3. Tong qanday boshlanadi yoki "Salom" so'zi.
4. Keling, qanday qilib tanishishni bilib olaylik.
5. Yaxshi so'zlar.
6. Odamlarni qanday mamnun qilish kerak.
7. Telefon va biz.
8. iltifot.
sentyabr.
Mavzu: "Odob. Bu nima?"
Maqsad: Nutqda odobli so'z va iboralarni qo'llash ko'nikmalarini rivojlantirish.
Maqsadlar: bolalarda nutq odobi haqida g'oyalarni shakllantirish. Vaziyatga qarab o'z xatti-harakatingizni tanlashni o'rganing. Xulq-atvor qoidalariga rioya qilishni o'rgating (odamni qo'ymang noqulay pozitsiya). Bolalarda xushmuomalalik ko'nikmalarini rivojlantirish.
Lug‘at bilan ishlash: Odob. Salom! Hayrli kun Mehribon bo'ling! Iltimos, yordam bering! Rahmat! Xayr. Salomat bo'ling!
oktyabr.
Mavzu: “Ismlar va ularning sirlari”.
Maqsad: bir-birlari bilan muloqot qilishda do'stona munosabatlarni o'rnatish.
Maqsadlar: Bolalarni bajarishga o'rgatishda davom eting muhim qoida odob-axloq qoidalari - bir-biriga ism bilan murojaat qilish. Bolalarga har bir ismni tushuntiring odamga berilgan o'ziga xos ma'noga ega.
Bolalarni mustaqil ravishda ismini, otasining ismini va familiyasini aytishga o'rgating. Har bir xalqning o‘z nomlari borligini tushuntiring. Ismlar to‘liq va qisqartirilgan bo‘lishi mumkinligi haqida tushuncha bering.
Bolalarga ismlar mehribon, qattiq va ishbilarmon bo'lishi mumkinligini tushuntiring. Bir-biringizga murojaat qilganingizda xushmuomala bo'lishni o'rganing.
Lug'at ishi: Ismi, otasining ismi, xodimlar.
Noyabr.
Mavzu: "Tong qaerdan boshlanadi yoki "Salom" so'zi.
Maqsad: Kundalik nutqda salomlashishning muloyim shakllarini kiritish.
Maqsadlar: Bolalarni nutqda salomlashish va xayrlashish so'zlarini ishlatishga o'rgatishda davom eting.
Kimgadir murojaat qilishda, salomlashishda va xayrlashishda ishlatiladigan iboralarni kiriting.
Bolalarda kattalarga hurmatni shakllantirish. Nutqda tanish formulalardan foydalanishni o'rganing. Salomlashayotganda odamning ko'ziga qarash va tabassum qilish tavsiya etilishini tushuntiring.
Lug'at ishi: Salom! Xayrli tong! Hayrli kun Hayrli kech!
dekabr.
Mavzu: "Keling, qanday tanishishni o'rganamiz".
Maqsad: Tanishuv paytida nutq xatti-harakatlari qoidalari bilan tanishish.
Maqsadlar: Tanishuv paytida yordam beradigan so'zlarni nutqda ishlatishni o'rganishni davom eting.
Bolalarning ufqlarini rivojlantirishni davom eting.
Tanishuv odob-axloq qoidalarini o'rgating. Odob iboralari haqida tushuncha bering. Bolalarning muloqot qobiliyatini kengaytiring.
Lug'at bilan ishlash: Do'st, do'st, o'rtoq, do'st, tanish.
Yanvar.
Mavzu: "Yaxshi so'zlar".
Maqsad: Bolalarda odamlar bilan yaxshi, do'stona munosabatlar o'rnatish ko'nikmalarini rivojlantirish.
Maqsadlar: Bolalarni nutqda "mehribon" va "sehrli" so'zlardan foydalanishga o'rgatishda davom eting. Bu nima ekanligi haqida fikr bering qiziqarli suhbatdosh. Bolalarda boshqalarga nisbatan ehtiyotkorlik, sezgir, do'stona munosabatni tarbiyalash. Bolalarni o'z yaqinlarining yaxshi fazilatlarini ko'rishga o'rgating. Bolalarning bir-birlari bilan muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirishni davom eting.
Lug'at bilan ishlash: Minnatdorchilik, xushmuomalalik, do'stona munosabatlar, samimiylik.
Fevral.
Mavzu: "Odamlarni qanday xursand qilish kerak".
Maqsad: Bolalarni birlikni ko'rishga o'rgatish ko'rinish Va ichki holat odam.
Maqsadlar: Bolalarning odobli so'z va iboralarni ishlatish ko'nikmalarini rivojlantirishni davom eting. Shakl muloyim va hatto ohang odamlar bilan muloqotda. Odamlarga mehr ko'rsatishda samimiy bo'lishni o'rganing. Ehtiyotkor bo'lishni va boshqalarga yordam berishni o'rganing. Bolalarga sevgi har bir harakat va xatti-harakat bilan orttirilishi va mustahkamlanishini tushuntiring.
Lug'at bilan ishlash: Odoblilik, mehribonlik, samimiylik, muhabbat, eshitish qobiliyati.
mart.
Mavzu: "Telefon va biz".
Maqsad: Bolalarni telefonda gaplashganda nutq odob-axloq qoidalariga rioya qilishni o'rgatish.
Maqsadlar: Nutqda telefon suhbatlarining ba'zi janrlaridan foydalanishni o'rganing: kechirim so'rash, taklifnoma, ba'zi ma'lumotlarni etkazish, so'rov. Bolalarga do'stlar o'rtasidagi suhbat tasodifiy bo'lishi kerakligini tushuntiring, ammo "yaxshi", "ha", "nima" kabi so'zlar nutqni buzadi va tushunishni qiyinlashtiradi.
Lug'at ishi: yaxshimisiz? Eng yaxshi tilaklar! Mehribon bo'ling! Iltimos, qo'ng'iroq qiling! Kechirasiz!
aprel.
Mavzu: "Maqtov".
Maqsad: Bolalarga "iltifot" tushunchasi haqida bilim berish.
Maqsadlar: Bolalarni "iltifot" tushunchasi bilan tanishtirish. O'stirish hurmatli munosabat muloqot jarayonida suhbatdoshga. Qo'shimcha so'zlardan foydalanish odatini shakllantiring.
Lug'at bilan ishlash: Maqtov, samimiylik, yoqtirish san'ati.
may.
Mavzu: “Aloqa magistri”.
Taxminiy muloqot holatlaridan foydalangan holda umumlashtirish.
Hujjat tarkibini ko'rish
"Maktabgacha yoshdagi bolalarni odob-axloq qoidalari bilan tanishtirish bo'yicha qo'shma tadbirlarni uzoq muddatli rejalashtirish, katta guruh"
Oldinga rejalashtirish qo'shma tadbirlar
maktabgacha yoshdagi bolalarni odob-axloq qoidalari, katta guruh bilan tanishtirish
T.A. Shorygina "Odobli ertaklar"
Moskva. Prometey. Bibliofil. 2001 yil.
| Mavzu vazifalar | Ish shakllari |
|
| sentyabr | Odob nima? Bolalarni odob-axloq tushunchasi bilan tanishtirish. Nutqda odobli so'z va iboralarni qo'llash ko'nikmalarini shakllantirish. Bolalarni odob-axloq qoidalariga rioya qilishga va boshqalarga yoqimli bo'lishga o'rgating. Bolalarni o'z qarashlari va qiziqishlarini shakllantirishga o'rgating. | Suhbat "Etiket nima?" S. Ya Marshakning "Agar siz muloyim bo'lsangiz" hikoyasini o'qish. Odob haqida ertak yozish. Muammoli vaziyatlarni o'ynash: "Sovg'alarni qanday qabul qilish kerak"; "Men avtobusning chiqish joyiga borishga ruxsat so'rayman." |
| Nega muloyim bo'lish kerak? Bolalarga xushmuomalalik insonga suhbatdoshi bilan aloqa o'rnatishga yordam berishini tushuntiring. Siz doimo xushmuomala bo'lishingiz kerak. Xushmuomalalik samimiy bo'lishi kerak. | Suhbat "Nega muloyim bo'lish kerak" D/o'yin "Iltimos" D/o‘yini “Polite Brook” S.A.ning kitobini o'qish va qarash. Nasonkina "Odob saboqlari" ("Etiketni kim ixtiro qilgan" bobi) |
|
| Sehrli so'zlar. Bolalarni nutqda mehribon va "sehrli" so'zlardan foydalanishga o'rgatishda davom eting. Ba'zi axloqiy muammolarni hal qilishni o'rganing. Qiziqarli suhbat nima ekanligini tushuntiring. Bolalarda boshqalarga nisbatan ehtiyotkorlik, do'stona munosabatni tarbiyalash. Yaqinlaringizning yaxshi fazilatlarini ko'rishni o'rganing. | V. Oseevaning "Sehrli so'z" hikoyasini o'qish. "Mehribon, muloyim odam" portretini chizing. S.A.ning kitobini o'qish va qarash. Nasonkina "Odob darslari" bobi "Yaxshi so'zlar". |
|
| Keling, tanishamiz. Bolalarga tanishish qoidalarini o'rgating. Bolalarni nutqda tanishishda yordam beradigan so'zlardan foydalanishga o'rgating. | Suhbat "Nega odamning ismi bor?" D/i "Menga mehr bilan qo'ng'iroq qiling" G. Osterning ertakini o'qish "Keling, bir-birimizni tanib olaylik" Suhbat "Tanish do'st bo'la oladimi" |
|
| O'yinchoq maktabida xushmuomalalik darsi Yaxshi niyat, xushmuomalalik va boshqalarga hurmatni rivojlantiring. Tengdoshlarning ijobiy va salbiy harakatlariga munosabatingizni baholash qobiliyatini rivojlantiring. | Suhbat "Odamlarni qanday mamnun qilish kerak". D/i “Nima qilish kerak, agar...” Xushmuomalalik haqida maqol va matallarni o`rganish. |
|
| Tug'ilgan kunga tashrif buyurish Bolalarga tashrif buyurishda o'zini tutish qoidalari va sovg'a berish madaniyati haqida tushuncha bering. Stol tuzish, stolda o'zini madaniyatli tutish va vilkalar pichoqlaridan foydalanish haqida bilimlarni mustahkamlash. | Suhbat "Uydagi mehmonlar - bu quvonch" D/i “Ichki ovqat uchun dasturxon tuzing” Kitob o'qish va qarash S/r o'yini "Tug'ilgan kunga tashrif" » S.A. Nasonkina "Odob darslari" bobida "Hurray! Mehmonlar!" |
|
| Telefon va biz Bolalarni telefonda gaplashayotganda nutq odob-axloq qoidalariga rioya qilishga o'rgating. Bolalarning odobli so'z va iboralarni ishlatish ko'nikmalarini rivojlantirish. Bolalarni telefon orqali o'z fikrlarini qisqacha ifoda etishga o'rgating. Nutqda telefon suhbatlarining ayrim janrlaridan foydalanishni o'rganing. Ovozli signallarning ma'nosini tushuntiring. | "Kar telefon" o'yini O'yin "Telefonni talab qiladigan kasblarni kim ko'proq nomlay oladi?" Vaziyat "Telefonim jiringladi..." S.A.ning kitobini o'qish va qarash. Nasonkina "Odob saboqlari" bobi "Telefon suhbati nima" |
|
| Kinoga sayohat. Bolalarning odob-axloq qoidalari, tashqi ko'rinish va guruhdagi xatti-harakatlari, transport, teatr odob-axloq qoidalari haqidagi bilimlarini aniqlashtirish va tizimlashtirish. Muloyim so'zlarni ishlatish va ularni vaziyatga mos ravishda tanlashni mashq qiling. Madaniy xulq-atvor va axloqiy xulq-atvor ko'nikmalarini rivojlantirish | Rolli o'yin "Teatr" Ko'ngilochar "Kinoga sayohat" |
|
| Muloyim ko'cha. Yo'l harakati qoidalariga rioya qilish ham madaniyat va odoblilikning namoyon bo'lishi haqida tushuncha berish. Bolalarning ko'chada harakat qilish ko'nikmalarini rivojlantirishni davom eting. | "Yo'l belgilari bizning do'stimiz" ekskursiyasi Suhbat "Yo'l harakati qoidalarini biling va unga rioya qiling" Ko'ngilochar "Yo'l belgilari mamlakatiga sayohat" "Svetoforni hurmat qiling" qo'g'irchoq teatri Kollektiv ish: "Shahar ko'chasi" modelini yaratish |
