Ochiq o'yinlar 2 yil uyda. Bolalar uchun tinch yoz o'yinlar

YUGUSH VA SAKRASHNING RIVOJLANISHI Ayiq va bolalar (1 yosh 6 oy - 2 yil) Vazifalar . Bir yo'nalishda yugurishni o'rganing, kattalarning so'zlariga muvofiq harakat qiling; birgalikdagi harakatlardan zavqlanish; bolalarning mustaqilligini rag'batlantirish. O'yin mazmuni . Ayiqning rolini o'qituvchining yordamchisi yoki bola o'ynaydi katta guruh. Bolalar bir uchiga joylashtiriladi guruh xonasi yoki syujet. O'qituvchi so'zlarni aytadi: Ayiq o'rmon bo'ylab yurdi, uzoq vaqt qidirdi, Ayiq bolalarni qidirib, maysaga o'tirdi va uxlab qoldi. Ayiq guruh atrofida aylanib, bolalarni qidirayotgandek ko'rinadi. Keyin u xonaning qarama-qarshi tomonidagi stulga o'tiradi va uxlaydi. O'qituvchi aytadi: Bolalar raqsga tusha boshladilar, Mishka, Mishka, tur, Ular oyoqlarini taqillata boshladilar. Farzandlarimiz bilan birga bo'ling. Bu so'zlarga bolalar xona bo'ylab yugurishadi, oyoqlarini oyoq osti qiladilar va o'z xohishlariga ko'ra harakatlarni bajaradilar. Kattalar ularni rag'batlantiradi

YUGUSH VA SAKRASHNING RIVOJLANISHI Poyezd (1 yil 6 oy - 3 yil) Vazifalar. Muayyan yo'nalishda harakat qilishni o'rganing, boshqa bolalar bilan harakatlarni muvofiqlashtiring; tuyg'u uyg'otish ishonch va imkoniyat; mustaqil harakatni rag'batlantirish. Tarkib o'yinlar. Voyaga etgan kishi bir nechta bolalarni birin-ketin turishga taklif qiladi. Bolalar vagon, kattalar esa lokomotiv vazifasini bajaradi. Lokomotiv hushtak chaladi va poezd harakatlana boshlaydi: avval sekin, keyin esa tezroq va tezroq. Bolalar qo'llarini "chu-chu-chu" so'zlari bilan harakatga keltiradilar. O'yin variantlari (2 yil 6 oy - 3 yil) 1. Bola lokomotiv rolini o'ynaydi. 2. Bolalardan o'zlari o'ynagan to'xtash joyiga borishlari, gullarni terishlari va hokazolar so'raladi. 3. O'yinni quyidagi qo'shiqni kuylash bilan o'ynash mumkin: Mana bizning poyezdimiz kelyapti, yigitlarni olib ketdi G'ildiraklar taqillatmoqda, uzoqda, uzoqda. Va bu poezdda, lekin mana bu to'xtash joyi, Yigitlar o'tirishibdi. Kim pastga tushishni xohlaydi? Chu-chu-chu, chu-chu-chu! Turing yigitlar Lokomotiv yuryapti, sayrga chiqaylik! Olis olislarda. Bu so'zlardan keyin bolalar guruh yoki hudud bo'ylab tarqalib ketishadi. Voyaga etganlarning signaliga ko'ra, ular birin-ketin turishib, o'zlarini tirkamadek ko'rsatishadi.

YUGUSH VA SAKRASHNING RIVOJLANISHI

Tovuqlar va mushuklar (I yosh 8 oy - 3 yil)

Vazifalar . Yugurishni yaxshilash; taqlid qilish, diqqatli bo'lish va signalga muvofiq harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish; mustaqil harakatlarni rag'batlantirish; dan quvonch tuyg'usini uyg'otadi qo'shma harakat.

Chiqing, tovuqlar, hasharotlar, o'rgimchaklar

To'plang sinib, Yashil yo'lda.

Tovuq bolalari zalning o'rtasiga yugurishadi, qanotlarini qoqib, uchishadi. O'qituvchi davom etadi:

Tovuqlar qanotlarini qoqishdi: Tovuqlar tumshug'i bilan taqillatdi:

Co-co-co, co-co-co! Knock-knock-knock, taqilla-tak-taqil!

Bolalar - tovuqlar cho'kib ketishadi va barmoqlarini erga urib: "Taq-taqil-taqil!"

To'satdan mushuk paydo bo'ladi (o'qituvchining yordamchisi):

Chiqib ketaman, yo‘lga chiqaman, Tovuqlar sinib izlagan yerdan,

Miyav miyov! Miyav miyov!

Tovuqlar baland ovozda qichqiradilar: "Ko-ko-ko, ko-ko-ko!" - va ularning uylariga qochib ketishadi.

O'yin variantlari 1. Muammolar. Erdan 30-35 sm balandlikda cho'zilgan arqon ostida emaklash qobiliyatini yaxshilang. Tovuqlar uning ostida emaklashlari kerak. 2. Maqsadlar. 10-15 sm balandlikdagi ob'ektga (kublar) ko'tarilish va undan tushish qobiliyatini yaxshilang. Tovuqlar, mushukdan qochib, kublar va qutilarga ko'tarilishadi.

YUGUSH VA SAKRASHNING RIVOJLANISHI

O'rdaklar va it (1 yil 8 oy - 3 yil)

Vazifalar. Yurish va yugurishni yaxshilash; taqlid qilishga undash; kattalar va tengdoshlar bilan birgalikdagi faoliyatdan quvonch hissini uyg'otish.

Material. O'ynagan bolalar soniga ko'ra o'rdak tasvirlari bilan shlyapalar yoki ko'krak nishonlari, it shlyapasi yoki o'yinchoq it.

Erta, erta tongda U ularga o'rgatadi, o'rgatadi!

Ona o'rdak chiqdi, siz suzyapsiz, o'rdaklar,

O'rdaklarni o'rgating. Bir qatorda silliq.

(A. Barto)

Ona o'rdak qo'llarini bir oz orqaga surib, silliq harakat qiladi va o'rdak bolalari unga taqlid qiladi. Keyin u: "O'rdaklar hovuzda suzmoqda, qanotlarini tekislashmoqda" (qo'llarini va yon tomonlarini silliq harakatlar bilan silaydi), o'rdak o'g'illarini maqtadi: "Yaxshi, ular qanotlarini qanday yaxshi tekislashdi, quack-quack, quack- chalkash.”

To'satdan itning hurishi paydo bo'ladi (o'qituvchi yordamchisi yoki kattaroq guruhdagi bola). Ona o'rdak deydi:

Hurishmang, kichkina it!

Bizning o'rdaklarimizni qo'rqitmang!

Bizning o'rdaklarimiz oq

Busiz ular jasur emaslar.

(I. Toʻqmoqova)

It hovuzga yuguradi va o'rdaklar tezda ona o'rdakga suzib, qanotlari ostiga yashirinishadi. It qochib ketadi. O'yin takrorlanadi. Keyin ona o'rdak aytadi:

Hurishmang, kichkina it!

Bizning o'rdaklarimizni qo'rqitmang!

Biz bilan o'ynang.

Keling va bizga tashrif buyuring, biz sizni mazali narsa bilan davolaymiz. (Bolalar itni davolashadi.)

YUGUSH VA SAKRASHNING RIVOJLANISHI

Men otimni yaxshi ko'raman (2-3 yil)

Vazifalar. Yurishni o'rganing; e'tiborni rivojlantirish, signal bo'yicha harakat qilishni o'rganish; tasavvur va taqlidni rivojlantirish.

O'yin mazmuni . Bolalar chavandozlarga taqlid qilishadi. A. Barto she’ridagi “Otimni yaxshi ko‘raman, mo‘ynasini silliq tarayman, dumini taroq bilan tekislayman...” so‘zlariga otlarini silab, tarashadi. "Va men tashrif buyurish uchun otda boraman ..." so'zlariga ular yugurishadi (agar ular hali qanday qilishni bilmasalar, iloji boricha). Kattalar birinchi navbatda bolalar bilan harakat qiladi va ular unga taqlid qilishadi. Keyin bolalar mustaqil harakat qilishadi, kattalar esa ularni rag'batlantiradi.

YUGUSH VA SAKRASHNING RIVOJLANISHI

Qarg'alar (2-3 yosh)

Vazifalar. Qo'l harakati bilan birgalikda yugurishni yaxshilash; kattalarga taqlid qilishni rag'batlantirish; matnga muvofiq harakat qilishni o'rganing.

Mana, yashil Rojdestvo daraxti ostida

Qarg'alar quvnoq sakrayapti,

Kar-kar-kar!

(Bolalar xona bo'ylab yugurishadi, qo'llarini qanotdek silkitib, "Kar-kar-kar!" Deyishadi.)

Ular kun bo'yi qichqirishdi

Bolalarga uxlash taqiqlangan,

Kar-kar-kar!

(Ular yugurishda davom etadilar.)

Faqat tunda ular jim bo'lishadi

Va hamma birga uxlab qolishadi,

Kar-kar-kar!

(Ular cho'kkalab, qo'llarini yonoqlari ostiga qo'yib, sekingina "Kar-kar-kar!" Deb uxlab qolishadi.)

YUGUSH VA SAKRASHNING RIVOJLANISHI

Qarg'alar (2-3 yosh)

Vazifalar . Yugurishda mashq qilish; e'tiborni, taqlid qilish qobiliyatini rivojlantirish; matnga muvofiq harakat qilishni o'rganish; birgalikdagi harakatlardan quvonch hissini uyg'otish.

Material. Qarg'alar, o'yinchoq it tasvirlari bilan shlyapalar yoki timsollar.

Qarg'alar qattiq uxlab yotibdi, tongda uyg'onadi.

Hamma iniga o'tirar, Hovlida qichqirar.

Matnga muvofiq, qarg'alar cho'kkalab, boshlarini egib, ko'zlarini yumadilar. Yoniq oxirgi so'zlar matnni ular uyg'onib: "Kar-kar-kar!" Deyishadi, so'ngra qanotlarini qoqib, xona bo'ylab uchib ketishadi. Voyaga etgan kishi o'z harakatlariga quyidagi so'zlar bilan hamroh bo'ladi:

Ular uchdilar, uchdilar, kichik qarg'alar uchdi,

Qarg'alar uchib ketishdi va har bir so'nggi maydalagichni peshdilar.

Kar-kar, kar-kar! Taq-taqil-taqil, taqilla-tak-taqil,

Tanya yo'lga chiqdi, ularning tumshug'i taqillatildi.

Qarg'alar maydalanganlarga sepiladi.

Qarg'a bolalar cho'kib ketishadi va barmoqlarini erga urib: "Tur-taqil-taqil!"

Voyaga etgan odam itni olib, aytadi:

Tuzik hovlida aylanib yurardi,

Qarg'a qo'rqib:

"Voy, voy!"

It qarg'alarni quvib yetadi, qarg'alar esa uyalariga uchib ketishadi.

YUGUSH VA SAKRASHNING RIVOJLANISHI

Quyoshli quyonlar (2-3 yil)

Vazifalar. Oshirish vosita faoliyati, epchillikni rivojlantirish; qo'ng'iroq qiling ijobiy his-tuyg'ular amalga oshirilgan harakatlardan.

O'yin mazmuni . O'qituvchi oyna yordamida quyosh nurlarini chiqaradi va shu bilan birga A. Brodskiy she'rining matnini o'qiydi:

Kichkina yuguruvchilar sakrashmoqda - sakrash, burchaklarga sakrash,

Quyoshli quyonlar bor edi - va ular yo'q.

Biz ularni chaqiramiz, lekin ular kelmaydi. Quyonlar qayerda? Ketdi.

Ular shu yerda edilar - va ular bu erda emas. Biz ularni hech qayerdan topa olmadik.

Matndagi so'zlarga ko'ra, bolalar quyonlarni o'ziga jalb qiladilar, qo'llarini yon tomonlarga yoyishadi va quyosh nurlaridan keyin sakrashadi. Voyaga etgan odam quyonlarni yo'naltiradi turli tomonlar xonalar.

YUGUSH VA SAKRASHNING RIVOJLANISHI

Qushlar (2-3 yosh)

Vazifalar. Motor tajribasini boyitish; bolalarni o'yinning asosiy qoidalariga rioya qilishga undash; mustaqillikni rag'batlantirish; kattalar va tengdoshlar bilan muloqot qilishdan, shuningdek, harakatlarni bajarishdan zavqlanish hissini uyg'otish.

Material. Qushlarning tasvirlari bilan shlyapalar yoki timsollar.

O'yin mazmuni. Bolalar o'zlarini qushdek ko'rsatishadi. Voyaga etganlar ular uchun uyalarni belgilaydilar. Kattalarning signalida: "Qushlar uchishni xohlashdi!" qushlar o'z uyalaridan uchib, qanotlarini qoqib, cho'kkalab, donalarni peshlab, butun belgilangan maydon bo'ylab uchib ketishadi. “Qushlar, uyalariga boringlar!” degan signal bilan. qushlar uyalarini egallaydi.

Eslatma. Birinchidan, kattalar barcha harakatlarni bolalar bilan birgalikda bajaradi. Bolalar o'yinni eslab qolishganda, kattalar bolalarning harakatlarini boshqarish uchun so'zlardan foydalanishi mumkin.

YUGUSH VA SAKRASHNING RIVOJLANISHI

Asalarilar (2-3 yosh)

Vazifalar. Muayyan yo'nalishda yugurishni yaxshilash; kosmosda harakat qilishni o'rganing, asalarilarga taqlid qiling.

O'yin mazmuni . Bolalar o'zlarini asalarilardek ko'rsatishadi, ular qanotlarini qoqib, xona bo'ylab yugurishadi: "Zh-zh-zh". Ayiq (o'qituvchining yordamchisi) paydo bo'ladi. O'qituvchi Bee deydi:

Ayiqcha kelyapti

U asalarilardan asalni tortib oladi,

Asalarilar, uyga boringlar!

Asalarilar xonaning ma'lum bir burchagiga - uyaga uchib ketishadi. Bir oyog'idan ikkinchi oyog'iga o'ralgan ayiq xuddi shu tomonga boradi. Asalarilar va kattalar aytadilar:

Bu uy bizning uyimiz,

Bizdan uzoqlash, ayiq,

W-w-w-w!

Ular qanotlarini qoqib, ayiqni haydab haydashadi. Ayiq chiqib ketadi va asalarilar yana ochiq joyga uchib ketishadi. Ular o'yin oxirida ayiqni asal bilan davolashlari mumkin.

YUGUSH VA SAKRASHNING RIVOJLANISHI

Mening quvnoq odamim, qo'ng'iroq to'pi(2 yil 6 oy - 3 yil)

Vazifalar. Bolalarni ikki oyoqqa sakrashga o'rgatish; matnni diqqat bilan tinglashni, signal bo'yicha harakat qilishni o'rganing; faol harakatlardan quvonch hissini uyg'otish.

O'yin mazmuni. Voyaga etgan kishi she'r o'qiydi:

Mening quvnoq, jiringlayotgan to'pim,

Qayerga qochib ketdingiz?

Sariq, qizil, ko'k,

Siz bilan birga bo'lolmayman!

(S. Marshak)

Bolalar to'pning harakatlarini taqlid qilib, joyiga sakrab tushadilar. "Men siz bilan birga bo'lolmayman!" bolalar ularga yetib kelgan kattadan yugurishadi. Sakrashi mumkin bo'lmagan bolalar "bahor" qilishadi.

YUGUSH VA SAKRASHNING RIVOJLANISHI

Uydagi quyon (2-3 yil)

Muammolar . Bolalarni sakrashda mashq qilish; poldan kuchli itarishga o'rgating; harakatni rag'batlantirish.

O'yin mazmuni . Halqalar polda yotadi - bular quyonlarning uylari. Bunnies xona bo'ylab sakrab yugurmoqda. Voyaga etgan odamning signalida " Kulrang bo'ri! uylari tomon yugurishadi. Keyin o'yin davom etadi. O'yinda bir bola yoki bir nechta bola ishtirok etishi mumkin. O'qituvchi bolalarni maqtaydi: "Yaxshi, quyonlar! Hamma bo‘ridan qochib ketdi!”

YUGUSH VA SAKRASHNING RIVOJLANISHI

Uyadagi qushlar (2-3 yosh)

Vazifalar. Kichik balandlikdan sakrashni o'rganing, har tomonga yuguring; e'tiborni rivojlantirish.

O'yin mazmuni . Qush bolalari xonaning yoki o'yin maydonchasining bir tomonida joylashgan kichik balandliklarda (kublar, 5-10 sm balandlikdagi barlar) turishadi.

Voyaga etgan odam aytadi: "Tashqarida quyosh porlayapti, barcha qushlar uyalaridan uchib, don qidirmoqdalar". Bolalar - qushlar balandlikdan sakrab tushadi yoki tushadi, uchadi, qanotlarini qoqib, cho'kadi va donalarni ko'radi. Voyaga etgan odamning signaliga: "Yomg'ir yog'ayapti!" qushlar uyalariga uchib ketishadi.

Bolalar o'yinni o'zlashtirganda, kattalar "Yomg'ir yog'moqda!" Deyish o'rniga soyabonni ochadi va qush bolalari bu signalga yashirinib, uy quradilar.

YUGUSH VA SAKRASHNING RIVOJLANISHI

G'ozlar (2-3 yosh)

Vazifalar. Qo'l harakatlari bilan birgalikda yugurishni takomillashtirish; taqlid qilish ehtiyojini uyg'otish; qo'shma faoliyatdan bahramand bo'ling.

O'yin mazmuni . Bolalar xonaning bir chetida turib, o'zlarini g'ozdek ko'rsatishadi, ikkinchi uchida esa kattalar turadi. Ular navbatma-navbat aytadilar:

Voyaga etgan. g'ozlar!

Bolalar. Ha-ga-ha!

Kattalar Ovqatlanishni xohlaysizmi?

Bolalar. Ha Ha Ha Ha!

Voyaga etgan. Yonimga keling!

Bolalar-g'ozlar kattalar tomon uchib, qanotlarini qoqib: "Sh-sh-sh" deb shivirlaydilar.

Keyin kattalar: “Ksh! Dalaga yugur!” G'ozlar o'z joylariga qaytib yuguradilar.

YUGUSH VA SAKRASHNING RIVOJLANISHI

Kuyalar (2-3 yosh)

Vazifalar. Jismoniy faollikni oshirish; matnga muvofiq harakatlarni bajarishga qiziqish va istakni uyg'otish.

O'yin mazmuni . Bolalar o'zlarini kuya kabi ko'rsatishadi. Voyaga etgan kishi qo'shiq aytadi yoki aytadi:

Yashil o'tloqda

Kuya uchadi.

Va guldan gulga

Ular quvnoq uchishadi.

(Bolalar-kuyalar yugurishadi, qo'llari bilan qanotlarini qoqib qo'yishadi, dumg'azadan tepaga tebranishadi (guruhda yumshoq yo'llar yoki gilamchalar).)

Tanya o'tloqqa chiqdi,

Uning qo‘lida to‘r bor.

Ehtiyot bo'l, kichkina kuya!

Tez uchib ket, do'stim!

(Katta odam qo‘liga yorqin to‘r tutib, kuyalarni tutmoqchi bo‘ladi. Bolalar qochib ketishadi).

YUGUSH VA SAKRASHNING RIVOJLANISHI

Mushuk Vaska (2-3 yosh)

Vazifalar . Jismoniy faollikni oshirish; birgalikdagi harakatlardan ijobiy his-tuyg'ularning paydo bo'lishiga hissa qo'shish.

O'yin mazmuni . Sichqoncha bolalari stullarda yoki gilamda o'tirishadi. Bir bola Vaska mushukini tasvirlaydi. U mushukni taqlid qilib, sichqon bolalari oldida yuradi (oyoq barmoqlarida yuradi, chapga va o'ngga qaraydi, miyovlaydi).

Kattalar va bolalar qo'shiq aytadilar yoki aytadilar:

Kichkina oq Vaska o'q kabi yuradi va yuguradi,

Vaskaning dumi kulrang va o'q kabi ishlaydi.

Mushuk xonaning oxirida turgan stulga yuguradi, ustiga o'tiradi va uxlab qoladi. Kattalar va bolalar kuylashadi:

Ko'zlar yumiladi, mushukning tishlari -

U uxlayaptimi yoki o'zini ko'rsatyaptimi? O'tkir igna.

Kattalar mushuk uxlayaptimi yoki yo'qligini bilish uchun boradi va sichqonchani bolalarni sayrga taklif qiladi. Sichqonlar stulga yugurib chiqib, uni tirnashadi. Kattalar aytadi:

Faqat sichqonlar tirnaydi,

Grey Vaska shu yerda.

U hammani ushlaydi!

Mushuk sichqonlarga yetib oladi va ular undan qochib ketishadi.

YUGUSH VA SAKRASHNING RIVOJLANISHI

O'rmondagi ayiqda (2-3 yil)

Vazifalar . Bir xil va turli xil kuchlanishlarda yugurishni yaxshilang; tasavvurni rivojlantirish; Bolalarni mustaqil harakat qilishga undash.

O'yin mazmuni. O'rmonda ayiq o'tiradi. Ayiqning rolini dastlab kattalar, masalan, tashuvchining yordamchisi o'ynashi mumkin. Bolalar o'yinni yaxshi o'zlashtirganda, siz ayiq rolini o'ynash uchun bolani tanlashingiz mumkin.

Bolalar o'rmonning qarama-qarshi tomonida yashaydilar. O'qituvchi: "Kelinglar, bolalar, o'rmonda sayr qilish uchun qo'ziqorin va rezavor mevalarni teraylik." Bolalar qo'ziqorin va rezavor mevalarni yig'ishga taqlid qilib, o'rmonga boradilar. O'qituvchi she'r o'qiydi:

O'rmondagi ayiq bilan va ayiq o'tiribdi

Men qo'ziqorin va reza mevalarni olaman, u bizga qarab o'piradi.

O'qituvchi oxirgi satrni aytganda, ayiq baqirgani bilan inidan yuguradi va bolalar uyga yugurishadi.

YUGUSH VA SAKRASHNING RIVOJLANISHI

To'pni ushlash (2 yil 6 oy - 3 yil)

Vazifalar. Turli yo'nalishlarda yugurishni yaxshilang; bolada hayajon va quvonch keltiring; mustaqillikni rag'batlantirish.

O'yin mazmuni . Voyaga etgan odam to'pni tashlab: "Bir, ikki, uch, yugur!" Bola faqat "yugurish" so'zidan keyin yugurib, to'pni ushlashi kerak. Voyaga etgan odam to'pni uloqtiradi turli yo'nalishlar.

Kosmosda ORientatsiya

Vazifalar.

O'yin mazmuni

Kosmosda ORientatsiya

Bell (1 yil 6 oy - 2 yil)

Vazifalar. Kosmosda harakat qilishni o'rganing; turli yo'nalishlarda yugurish qobiliyatini rivojlantirish; birgalikdagi harakatlardan quvonch hissini uyg'otish.

O'yin mazmuni . Voyaga etgan kishi qo'ng'iroq chalish orqali bolalarning e'tiborini tortadi, uni bolalarga ko'rsatadi, ular uchun jiringlaydi va tezda orqasiga yashiradi (buni bir necha marta takrorlaydi). Bolalar: "Ding-ding" deb aytishlari mumkin. Keyin kattalar qarama-qarshi yo'nalishda yugurib, qo'ng'iroqni chaladi va qo'shiq aytadi: "Men yuguraman, yuguraman, yuguraman, qo'ng'iroqni chayman". Xonaning qarama-qarshi tomoniga etib borgach, kattalar tezda orqasiga o'girilib, cho'kadi, qo'ng'iroqni orqasiga yashiradi, qo'llarini ikki tomonga yoyadi va aytadi: "Hamma bu erga yuguring, mening qo'ng'iroqimni toping".

Boshqalardan ertaroq yugurib kelgan va qo'ng'iroqni topib olgan bola uni chaladi va kattalarga beradi. O'yin takrorlanadi. Voyaga etgan kishi hammaga qo'ng'iroqni chalish imkoniyatini beradi

Kosmosda ORientatsiya

Tulki va tovuqlar (3 yosh)

Vazifalar. Muayyan yo'nalishda yurish va yugurishni yaxshilash; e'tiborni rivojlantirish; mustaqillikni rag'batlantirish; bolalarning harakatlarini rag'batlantirish, ularni muvaffaqiyatli harakatlardan quvonch his qilish.

Oldinda butaning orqasidan

Ayyor tulki qarab turibdi. (Tovuqlar ehtiyot bo'lishadi.)

Biz tulkini aldab o'tamiz

Keling, tinchgina qochib ketaylik.

(Tovuqlar belgilangan chiziqdan tashqariga oyoq barmoqlarida yugurishadi.)

Voyaga etgan odam tovuqlar "Jimgina, qochib ketaylik" degan so'zdan keyin qochib ketishlariga ishonch hosil qiladi.

O'yin varianti. Yurish paytida tovuqlar sakrashi, logga chiqishlari, arqon, to'r va boshqalar ostida emaklashlari mumkin.

Ba'zan bolalar yugurish va sakrash bilan ochiq havoda o'ynaganidan keyin hayajonlanishadi. Bunday holda, o'yinni o'ynash tavsiya etiladi kam harakatchanlik, bu bolalarni tinchlantiradi, dam oladi va tanasini normal holatga keltiradi.

Biz quyidagi past harakatchan o'yinlarni taklif qilamiz.

Kosmosda ORientatsiya

Kim tinchroq o'tadi? (2-3 yil)

Bolalar bir yo'nalishda bo'shashgan shaklda yurishadi. To'satdan, kattalar ularni oyoq barmoqlarida jimgina yurishga taklif qiladi. O'zi ham bolalarga yurish namunasini ko'rsatib, jimgina yuradi. Keyin kattalar signal berishi mumkin: "Endi tez, tez yuramiz". Kattalar va bolalar yurish tezligini o'zgartiradilar. Shunday qilib, o'yin bir necha marta takrorlanadi.

O'yin variantlari

1. Bolalar sichqon rolini o'ynashi mumkin, kattalar esa mushuk rolini o'ynaydi. Mushuk uxlayotganida sichqonlar sayrga chiqishdi, uni uyg'otmaslik uchun jimgina yurishdi. Ammo keyin mushuk uyg'onadi, "miyov-miyov" deydi, atrofga qaraydi va orqasini buradi. Sichqonlar tezda chiqib ketishadi. Ular qochib ketmasliklari kerak.

2. Voyaga etgan kishi bolalarni uning yonidan jimgina o'tishni taklif qiladi, shunda u eshitmaydi. Voyaga etgan kishi ko'zlarini yumadi va xonaning markazida turadi, bolalar esa uning atrofida jimgina yurishadi.

Kosmosda ORientatsiya

Avtomobillar (2-3 yil)

Vazifalar . Yo'nalishni saqlab qolgan holda harakat qilishni o'rganing; harakatlarni bajarish turli sharoitlar; harakatlarga qiziqishni saqlab qolish; e'tiborni va jamoada harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish; ob'ektning rangi va shakli haqidagi g'oyalarni birlashtirish; kattalar va tengdoshlar bilan muloqot qilishdan quvonch hissini uyg'otish.

Material. Avtomobillar tasvirlari (o'yinchilar soni bo'yicha), treklar bilan ko'krak nishonlari har xil turlari, kartondan yasalgan doiralar, kvadratlar, uchburchaklar (garaj).

O'yin mazmuni . Bolalar o'zlarini avtomashinalardek ko'rsatishadi va belgilangan chiziq - garaj orqasida turishadi. Voyaga etgan odamning signaliga ko'ra, mashinalar garajni tark etadilar va yo'l bo'ylab harakatlanishadi asosiy qoidalar(bir-biriga to'qnashmasdan bir xil yo'nalishda harakatlaning). Voyaga etganlarning signaliga binoan: "Avtomobillar, garajga boringlar!" bolalar yo'nalishni o'zgartirib, garajga boradilar.

O'yin variantlari

1. Avtomobillar ko‘prikda (polda yotgan taxtada), aylanma yo‘lda, yumshoq yo‘lda (botqoqda) va hokazolarda harakatlanishi mumkin.

2. Har bir mashina aylana, uchburchak, kvadrat shaklida o'z garajiga ega bo'lishi mumkin. Garaj rangli bayroq bilan belgilanishi mumkin, bu holda bolalar garajining qanday shakli yoki rangini eslab qolishadi.

Kosmosda ORientatsiya

Qushlar va mashinalar (2-3 yil)

Vazifalar. Turli yo'nalishlarda, cheklangan sirtda yurishni yaxshilash; e'tiborni va signallarga javob berish qobiliyatini rivojlantirish; rag'batlantirish faol o'zaro ta'sir tengdoshlar bilan.

Material. Qushlarning shlyapalari yoki timsollari, avtomobil timsollari, skameykalar, kublar yoki boshqa narsalar.

O'yin mazmuni . Hamma bolalar o'zlarini qushdek ko'rsatishadi. Mashinaning rolini dastlab kattalar o'ynaydi. U aytadi: "Qushlar sayr qilish uchun uchib ketishdi". Qushlarning bolalari guruh bo'ylab uchib, qanotlarini qoqib, donalarni peshlaydilar. Voyaga etgan odamning "Mashina!" Qushlar tezda yo'ldan qochib ketishadi.

O'yin varianti. Bolalarning bir qismi guruhning bir tomoniga joylashtiriladi, o'yin maydonchalari qushlardir. Boshqa tomonda bolalarning yana bir qismi bor - bu mashinalar. Voyaga etgan kishi: "Qushlar uchib ketmoqda!" -

qushlar uchadi, qanotlarini qoqib, cho'kadi va donalarni kovlaydi. "Avtomobillar ketishdi!" Signalda. O'zini mashinadek ko'rsatgan bolalar yo'lga chiqishadi, qushlar esa uyalariga uchib ketishadi. Avtomobillar to'siqlardan (skameykalar, kublar) qochib, yo'l bo'ylab harakatlanishadi. O'yinni takrorlashda bolalar rollarni o'zgartiradilar.

MUVOZANATNING RIVOJLANISHI

tomonidan tekis yo'l(1 yil 6 oy - 2 yil)

Vazifalar. Bolalarni cheklangan sirtda yurishda mashq qiling; muvozanatni rivojlantirish; oyoqni mustahkamlash; she'r ritmi bilan harakatlarni muvofiqlashtirib, ritmik harakat qilishni o'rganish; Mustaqillikni rag'batlantiring va harakatlaringizga ishonchni saqlang.

Material. Yo'llar turli uzunliklar(1-2,5 m) va kengligi (15-30-60 sm); yumshoq, qattiq, o'ralgan yo'l uzunligi 2 m, kengligi 30-40 sm.

1. Bir tekis yo'l bo'ylab, (Ular yo'l bo'ylab yurishadi.)

Yassi yo'lda

Bizning oyoqlarimiz yuradi

Bir-ikki, bir-ikki.

2. Toshlar ustida, toshlar ustida, (Ular sakrashadi.)

Toshlar bilan, toshlar bilan,

Bir-ikki, bir-ikki.

3. Bir darajali yo'l bo'ylab,

Yassi yo'lda.

Oyoqlarimiz charchagan

Oyoqlarimiz charchagan.

Bu bizning uyimiz

Biz unda yashaymiz. (Ular to'xtaydi.)

O'yin varianti. Yassi yo'l o'rniga siz o'ralgan, qisqa, uzun, tor, keng, yumshoq, qattiq yo'lni olishingiz mumkin. Keyin, yo'lning sifatiga qarab, matn o'zgaradi, masalan: "Oyoqlarimiz yumshoq yo'l bo'ylab yuradi ..." va hokazo.

MUVOZANATNING RIVOJLANISHI

Qor parchalari aylanmoqda (2-3 yil)

Vazifalar . Muvozanatni rivojlantirish; quvonch va zavq tuyg'usini uyg'otadi.

O'yin mazmuni . Bolalar o'zlarini qor parchalaridek ko'rsatishadi. Voyaga etgan kishi: "Osmondan yerga qor parchalari tushdi", deydi. Guruh atrofida qor parchalari uchib, cho'kadi. Voyaga etganlarning so'zlariga javoban: "Birdan shamol esib, ularni havoga ko'tarib, atrofga aylantirdi!" Qor parchalari ko'tarilib, dastlab sekin aylanadi. Voyaga etgan odam: "Ammo shamol kuchliroq va kuchliroq esmoqda", deydi. Bolalar tezroq aylanishadi, lekin har biri o'z tezligida. Kattalarning signaliga: "Shamol sekinlasha boshladi!" sekinlashtiring va cho'kkalang.

MUVOZANATNING RIVOJLANISHI

Karusellar (2 yil 6 oy - 3 yil)

Vazifalar . Muvozanatni, harakatlaringizni matn so'zlari bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini rivojlantirish; ijobiy his-tuyg'ularni uyg'otadi.

O'yin mazmuni . Bolalar qo'llarini ushlab, kattalarning so'zlari ostida aylana bo'ylab harakatlanadilar, avval sekin, keyin tezroq va tezroq, keyin asta-sekin sekinlashadilar.

Zo‘rg‘a, zo‘rg‘a, zo‘rg‘a, zo‘rg‘a

Karusellar aylanmoqda

Va keyin, keyin, keyin

Hamma yugur, yugur, yugur.

Jim, jim, shoshilma,

Karuselni to'xtating.

Bir-ikki, bir-ikki,

Shunday qilib, o'yin tugadi.

Bulochka dumalab turibdi (1 yil 6 oy - 3 yil)

Vazifalar. Torsonning katta mushaklarini rivojlantiring; umurtqa pog'onasini bo'shatish; bajarilgan harakatlardan zavqlanish hissini uyg'otish.

O'yin mazmuni . Bolalar o'zlarini koloboks sifatida ko'rsatishadi: ular gilamga yotib, oyoqlari va qo'llarini to'g'rilaydilar va birinchi navbatda bir tomonga, keyin boshqa tomonga dumalaydilar. Avvaliga kattalar bolaga yordam berishadi, go'yo uni o'girib: “Mana bulochka keldi. Dumalab, dumalab, unga yetib bo‘lmaydi”.

Halqani urish (1 yil 6 oy - 3 yil)

Vazifalar. Nishonga otishni o'rganing, otish yo'nalishini saqlang; bajarilgan harakatdan zavqlanish.

TAQLIDA O'YINLAR

Birdie (1 yil 3 oy - 1 yil 6 oy)

Vazifalar . Qushlarga taqlid qilishni rag'batlantirish; tezroq yurishni yaxshilash; kattalar bilan muloqot qilishdan quvonch keltiring.

O'yin mazmuni . Bolalar cho'kkalab o'tirganlarida o'zlarini qushdek ko'rsatishadi. Voyaga etgan odam qo'shiq aytadi:

Bir qush derazaga o'tirdi. “O‘tir, uchma, biz bilan bir oz o‘tir, Qush uchib ketdi – a!

Oxirgi so'zlardan so'ng, qush bolalari qanotlari va qo'llarini silkitib, uchib ketishadi.

umurtqa pog'onasi va torso muskullarini mustaxkamlash

Sichqonlar yashirindi (3 yil)

Vazifalar . Orqa miya mushaklarini rivojlantirish va elka kamari; mustaqillikni rag'batlantirish; taqlid qilishni rivojlantirish; bajarilgan harakatlardan quvonch tuyg'usini uyg'otadi.

O'yin mazmuni . Skameyka qo'yiladi, bolalar o'zlarini sichqonlarga o'xshatishadi, skameykadan bir oz masofada tiz cho'kadilar. Voyaga etganlarning "Mushuk uxlayapti" degan signalida ular qo'llarini va bilaklarini skameykaga qo'yadilar (umurtqa pog'onasi egiladilar) va 1,5-2 soniya davomida bu holatda qoladilar. Keyin kattalar signal beradi: "Mushuk uyg'ondi!", Sichqonlar yana skameykaning orqasiga yashirinishadi. O'yin 4-5 marta takrorlanadi.

TAQLIDA O'YINLAR

Sichqoncha

Vazifalar. Bolalarni so'zlarga muvofiq harakat qilishga undash; o'z harakatlaringizni boshqa bolalarning harakatlari bilan muvofiqlashtirishni o'rganing; taqlid qilishni rivojlantirish; bolalarning mustaqilligi va tashabbuskorligini rag'batlantirish.

O'yin mazmuni . Bolalar o'zlarini kichkina sichqonlardek ko'rsatishadi. Kattalardan bir so'z yo'q (bolalar takrorlashlari mumkin) "Sichqonlar bir kuni erta chiqdi, soat necha bo'lganini ko'rish uchun", sichqonlar guruh atrofida yurishadi. "Bir-ikki, uch-to'rt, sichqonlar og'irlikni tortdi" - sichqonlar harakatni qo'llari bilan taqlid qiladilar. "To'satdan dahshatli qo'ng'iroq bo'ldi (siz qo'ng'iroq qilishingiz, daf bo'lishingiz mumkin), sichqonlar qochib ketishdi" - bolalar qochib ketishdi. Bolalar kattalarning so'zlariga muvofiq harakat qilishlari kerak.

TAQLIDA O'YINLAR

Chijik (2 yil 6 oy - 3 yil)

Vazifalar . Birgalikda harakatlarni va matnni talaffuz qilishni rag'batlantirish; tengdoshlar bilan birgalikdagi faoliyatdan quvonch hissini uyg'otish.

Biz barcha derazalarni ochamiz, don, maydalangan tayyorlaymiz,

Bizga keling, kichkina siskin, kel va biz bilan o'yna, kichik singil.

(Bolalar qo'llarini yopishgan derazalarni ko'taradilar.)

Siskin bolalarga uchib ketdi,

Chijik qo'shiq kuyladi:

Kluk-klu-klu!

Men kichkintoylarni juda yaxshi ko'raman!

(Siskin aylanaga uchadi va bolalar xayoliy donalarni sochadilar, u barmoqlarini polga urib qo'yadi.)

Siskin va bolalar hali ham raqsga tushishadi, siskin qanotlarini qoqib qo'yadi. Bolalar u bilan dam olishadi

Mening kichkina siskin qushim bilan.

(Kichik siskin aylana o'rtasida raqsga tushadi, bolalar uning harakatlariga taqlid qilishadi.)

Men sizlar bilan xayrlashaman, bolalar, men sizning qafasingizda yashashni xohlamayman, men bolalar bog'chasiga uchaman -

Men filialda yashashni xohlayman.

(Kichkina siskin aylanadan uchib chiqadi, bolalar bilan xayrlashgandek qanotlarini qoqadi va ular javoban qo'llarini silkitadilar.)

TAQLIDA O'YINLAR

Kitty (1 yil 6 oy - 3 yil)

Bola o‘zini mushukdek ko‘rsatib, to‘rt oyog‘ida emaklaydi. U to'xtaydi va boshini aylantiradi (mushuk orqasiga qaraydi), keyin boshini egadi (mushuk sut ichadi). Ikki yildan so'ng siz o'yinni murakkablashtirishingiz mumkin. Mushuk kattalarning oyoqlari orasiga, stul ostida emaklay oladi, divanga ko'tariladi, yotadi, "mur-mur-mur" (mushuk baxtli) va hokazo.

Bubble (2-3 yil)

Bolalar kattalar bilan bir-biriga qarama-qarshi turishadi.O'qituvchi aytadi:

Shamolla, qabariq, shunday qol,

Katta puflang, lekin portlamang.

Bolalar asta-sekin orqaga qarab aylanani kengaytiradilar. "Ko'pik yorildi" degan so'zni eshitganda, bolalar qo'llarini tushiradilar va "sh-sh-sh" tovushini talaffuz qiladilar.

TAQLIDA O'YINLAR

Humpty Dumpty (3 yosh)

Bolalar bo'shashgan holatda turishadi, qo'llari erkin osilgan. Voyaga etganlar talaffuz qilgan matnga ko'ra, bolalar tanani aylantiradilar, qo'llari erkin osiladi, xuddi shunday. latta qo'g'irchoq:

Humpty Dumpty Humpty Dumpty

Devorga o'tirdi. Uxlab qoldi.

Bolalar bo'shashgan holatda erga tushadilar.

O'yinni bitta bola yoki bolalarning kichik guruhi bilan o'ynang.

Ob'ektni toping (2-3 yil)

O'qituvchi ob'ektni (bayroq, to'p, qo'g'irchoq va boshqalar) bolalar bilan tekshirgandan so'ng yashiradi. Bolalar guruhda yashirin ob'ektni qidiradilar. Ob'ektni topgan bola uni yashirish huquqini oladi.

O'yin varianti. Bolalar stullarda o'tirishadi. Bir bolaning farzandi bor. U devorga o'girilib, o'qituvchi qo'g'irchoqni yashiradi. Keyin aytadi:

Qo'g'irchoq Tanya qochib ketdi

Vova, Vova (haydovchi bolaning ismi), qarang,

Biz uni izlashimiz kerak

Bizning Tanya bilan raqsga tushing.

Bola qo'g'irchoqni topadi va u bilan raqsga tushadi va barcha bolalar qo'llarini urishadi.

TAQLIDA O'YINLAR

Sovuq - issiq (2-3 yil)

Bolalar gilam ustida oyoqlarini o'zaro bog'lab o'tirishadi. Voyaga etgan kishi: “Shimoliy shamol esdi. Sovuq va sovuq bo'ldi ». Bolalar qo'llarini ko'kragiga kesib o'tib, to'plarga egiladilar. Kattalarning so'zlariga: “Lekin quyosh chiqdi. Issiq va iliq bo'ldi ", - bolalar dam olishadi va qamchi bilan o'zlarini shamollashadi. Kattalar harakatlarni bajaradilar, bolalar esa unga taqlid qiladilar.

Sharik (2-3 yil)

Bolalar o'zlarini shardek tasavvur qilishadi. Ular asta-sekin havo bilan to'lib, qo'llarini yuqoriga ko'tarib, yonoqlarini puflaydilar, ammo keyin shar yorilib ketdi. Bolalar asta-sekin bo'shashadi va "sh-sh-sh" tovushini aytib, asta-sekin erga cho'kadilar.

TAQLIDA O'YINLAR

Don (2-3 yil)

Voyaga etgan odam aytadi: "Biz urug'larni erga ekdik - bolalar polga o'tirishadi, tizzalarini qo'llari bilan mahkam bog'lashadi. Voyaga etgan kishi davom etadi: “Yomg'ir yog'a boshladi, keyin quyosh porladi. Don unib chiqa boshladi, nihollar paydo bo'ldi" - bolalar keng esnaydilar, sekin ko'tariladilar, cho'zilib, niholga o'xshash qo'llarini yuqoriga ko'tarib, quyosh tomon buriladi. O'qituvchi barcha harakatlarni bolalar bilan birgalikda bajaradi.

Ko'rish (3 yil)

Bola oyoqlarini chalg'itib, orqasini to'g'rilab, qo'llari tizzada o'tiradi. Voyaga etgan odamning signaliga ko'ra, u boshini oldinga va orqaga, chapga va o'ngga silkitadi va: "Tak-tak, tik-tak". Kattalar qo'llarini ushlab, bolalar bilan qilgan harakatlaringizni bajaradi.

TO'P O'YINLARI

To'pni uzatish (1 yil 6 oy - 2 yil)

Vazifalar . To‘pni ikki qo‘l bilan uzatishni va uni qabul qilishni o‘rganing; e'tiborni rivojlantirish; harakatlarda mustaqillikni saqlash.

O'yin mazmuni . Bolalar aylanada turishadi va kattalarning signaliga ko'ra to'pni qo'shnilariga uzatib, uning ismini chaqirishadi. Bolalar harakatni o'zlashtirganda, siz tezlikni quyidagi so'zlar bilan sozlashingiz mumkin: "Misha, tezda to'pni Vovaga uzating" va hokazo.

To'pni aylantiring (2-3 yil)

Vazifalar . To'pni ikki qo'l bilan surishni o'rganing, unga kerakli yo'nalishni bering; harakatlarni mustaqil ravishda bajarishga va sherik tanlashga undash; to'p bilan mashg'ulotlarga qiziqish uyg'otish.

O'yin mazmuni. Bolalar 1,5-2 m masofada bir-biriga qarama-qarshi polga o'tiradilar va bir-biriga to'plarni aylantiradilar.

Birinchidan, kattalar to'pni bolalarga aylantirib, uni ikkala qo'l bilan surish kerakligiga e'tibor beradi.

O'yin varianti. Bolalar aylana bo'ylab o'tirishadi va o'z xohishiga ko'ra to'pni bir boladan ikkinchisiga aylantirib, ismni chaqirishadi: "Vova, to'pni ushlang!" Va hokazo.

TO'P O'YINLARI

To'pni aylantiring (2 yil 6 oy - 3 yil)

Vazifalar. Yo'nalishni saqlab, to'pni ikki qo'l bilan surishni o'rganing; rang haqidagi bilimlarni mustahkamlash; mustaqil harakatlarni rag'batlantirish; bolaning xohish-istaklarini qondirish mustaqil tanlov yo'llar va sherik; bajarilgan harakatlardan va boshqa bolalar bilan muloqot qilishdan zavqlanish hissini uyg'otish.

Material. O'rta o'lchamdagi to'plar (o'yinchilar soni bo'yicha), treklar turli rang Uzunligi 1,5-2 m.

O'yin mazmuni . Kattalar bolalarni to'plarni olib, boshqalarga qaraganda ko'proq yoqtiradigan yo'l bo'ylab aylantirishni taklif qiladi. To'pni sakrashdan ko'ra dumalab turishi uchun qanday surish kerakligini ko'rsatadi. Har bir boladan to'pni qaysi rangdagi yo'l bilan aylantirishini so'raydi. Keyin kattalar bolalarni xohlagan kishi bilan o'ynashga taklif qiladi. Bolalar sheriklarni tanlaydilar va to'pni yo'l bo'ylab bir-biriga aylantiradilar.

Og'ir - engil (2 yil 6 oy - 3 yil)

Vazifalar . To'pni aylantirishni o'rganing; "og'ir" - "engil" tushunchalarini kiritish; epchillikni rivojlantirish.

Material. 20-25 sm diametrli, engil, shishiriladigan to'plar; to'ldirilgan to'plar, og'ir, diametri 20-25 sm, og'irligi 500 g.

O'yin mazmuni . Kattalar bolalarni navbatma-navbat og'ir to'pni, keyin esa engil to'pni olishni taklif qiladi. Shu bilan birga, u to'pning xususiyatlarini so'zlar bilan ifodalaydi: og'ir, engil.

Keyin bolalar kattalar tomonidan belgilangan chiziqqa yaqin joyda o'tirishadi va to'plarni birma-bir aylantirib: "Og'ir to'p, engil to'p" deyishadi. Keyin ular to'plarning orqasidan yugurishadi.

TOGOGA TUSH O'YINLARI

Kundalik ustiga ko'tarilish (2 yil - 2 yil 6 oy)

Vazifalar. Toqqa chiqishni va to'siqlarni engib o'tish qobiliyatini yaxshilash; tananing katta mushaklarini rivojlantirish; kosmosda navigatsiya qilish qobiliyatini rivojlantirish; o'yindan / va kattalar va tengdoshlar bilan muloqotdan ijobiy his-tuyg'ularni uyg'otish. /

O'yin mazmuni . Bolalar quyonga tashrif buyurishga taklif qilinadi. Voyaga etgan odam unga etib borish uchun logning ustiga chiqish kerakligini tushuntiradi. Bolalar log ustiga chiqishadi, quyon bilan o'ynashadi (sakrash, teg o'ynash), lekin keyin uyga qaytish vaqti keladi va bolalar yana jurnalga chiqishadi.

O'yin 3-4 marta takrorlanadi.

O'yin varianti. Panjara ortida ayiq, it, mushuk va boshqalar yashashi mumkin.Bunga qarab bolalar turli harakatlar qiladilar: ayiqdek yurish, emaklash, mushukdek orqasini egish va hokazo.

TOGOGA TUSH O'YINLARI

Bunny (2-3 yosh)

Vazifalar. Bolalarni qo'shiq tinglash, qo'shiqning mazmunini tushunish va matnga muvofiq harakatlarni bajarishga o'rgatish; kattalarga taqlid qilish.

Bunny, oyog'ingni ur, Shunday, oyog'ingni ur,

Grey, oyog'ingga teg! Bo‘ldi, oyog‘ingni ur!

Bolalar aylanada turib, qo'llarini kamarlarida ushlab turib, oyoqlarini uradilar:

Zainka, chapak chaling, Grey, chapak chaling!

Bolalar qo'llarini qarsak chalishadi.

Kichkina quyon, o'gir, Kichkina kulrang, o'gir!

Bo‘ldi, chapak chaling, bo‘ldi, chapak chaling!

Bo'pti, aylan, Bo'pti, aylan!

Bolalar 1-2 marta aylanadilar, qo'llarini kamarlarida ushlab turishadi.

Kichik quyon, raqsga tush, shunday, raqsga tush,

Grey, raqsga tush! Mana, raqsga tushing!

Bolalar imkon qadar ikki oyoqqa sakrashadi.

Bunny, kamon, Grey, ta'zim!

Bo‘ldi, ta’zim qil, Bo‘ldi, eg!

Bolalar ta'zim qilishadi, qo'llarini yon tomonlarga yoyishadi.

TOGOGA TUSH O'YINLARI

Yoqa ichiga emaklash (2-3 yil)

Vazifalar. Bolalarni ob'ektlar ostida ularga tegmasdan emaklashga o'rgating; harakatlarning mustaqil bajarilishini rag'batlantirish; bolalarni muvaffaqiyatli harakatlar uchun mukofotlang.

O'yin varianti. Bir vaqtning o'zida 2-3 bolani o'yinga kiritish uchun ikkita yoki uchta eshikni joylashtirishingiz mumkin.

Ortiqcha zarbalar (2 yil 6 oy - 3 yil)

Vazifalar. Bolalarning ob'ektlarga ko'tarilish va tushish qobiliyatini yaxshilash (ob'ektlarning balandligi asta-sekin o'sib boradi: 10-15-20 sm); mustaqillikni va harakatga qiziqishni saqlab qolish.

O'yin mazmuni . Erga 2-3 ta quti yoki eni 40-60 sm va balandligi 5-20 sm bo'lgan kublar (ko'piklar) qo'yiladi. Hummoklar o'rtasida siz yumshoq yo'llar yoki ko'pikli mat (botqoq) qo'yishingiz mumkin. Voyaga etgan kishi bolalarni ayiq yoki quyonga tashrif buyurishga taklif qiladi. Bolalar sayohatga chiqishdi va yo'lda ular botqoqlikka duch kelishdi. Ular tepaga va pastga tushishadi, shu bilan botqoqni kesib o'tib, ayiq yoki quyon bilan yakunlanadi. Siz ayiq bilan ovlash yoki bekinmachoq o'ynashingiz mumkin, keyin esa botqoqlik orqali uyga qaytishingiz mumkin.

Qoida. Siz dumg'azadan sakrab chiqolmaysiz, xotirjamlik bilan pastga tushishingiz kerak.

TOGOGA TUSH O'YINLARI

Mushuk va tovuqlar (2 yosh 6 oy - 3 yil)

Vazifalar. Yugurish, ko'tarilish va ob'ektlardan tushirishni yaxshilash; kosmosda e'tibor va orientatsiyani rivojlantirish; tengdoshlar bilan muloqotga qiziqishni saqlab qolish; hayvonlarga taqlid qilishni rag'batlantirish, tasavvurni rivojlantirish.

O'yin mazmuni . Sariq jo'jalar (bolalar) bilan qirrali tovuq (kattalar) chiqadi. Guruh xonasining narigi burchagida katta yoshli mushuk skameykada uxlab yotibdi. Tovuqlar toza bo'ylab tarqalib ketishadi, qanotlarini qoqishadi, donalarni yig'ishtirishadi, perchlarga (10 sm balandlikdagi kublar) chiqishadi - ular o'z xohishlariga ko'ra harakat qilishadi.

Tovuq qichqirdi: "Ko-ko, uzoqqa borma". Bu so'zlardan tovuqlar ehtiyot bo'lib, atrofga qarashadi. Va tovuq asta-sekin davom etadi:

Deraza yonidagi skameykada mushuk ko'zlarini ochadi

Mushuk o'rnini bosdi va uxlab qoldi. Va tovuqlar yetib olishadi.

Oxirgi so'zlarda tovuqlar mushukdan qochib ketishadi va u ularga yetib olishga harakat qiladi.

Agar bolalar o'yinni yaxshi o'zlashtirgan bo'lsa, tovuq va mushukning roli ularning eng faollariga berilishi mumkin.

Chivin va qurbaqa (1 yil 8 oy - 2 yil)

Vazifalar . Kattalar so'ziga ko'ra harakatlarni bajarishni o'rganing; bolalarning mustaqilligi va tashabbuskorligini rag'batlantirish; birgalikdagi harakatlardan quvonch hissini uyg'otish.

Material. Chivin va qurbaqalar tasviri tushirilgan bosh kiyimlar yoki ko'krak nishonlari, ro'molcha yotqizilgan stullar (bolalar soni bo'yicha).

O'yin mazmuni . Bolalar-chivinlar guruh atrofida uchib, "z-z-z" tovushini talaffuz qiladilar, kattalarning so'zlaridan keyin qo'llarini pastga tushirib, o'tiradilar:

Chivin butaning ustiga o'tirib, oyoqlarini barg ostiga osib qo'ydi,

Qarag'ay daraxti dumida, Yashirin!

Chivinlar stullarga o'tirib, ro'molcha orqasiga yashirinadi. Haydovchi qalpoqli yoki qurbaqa timsoli bilan chiqib: “Qaerda chivinlar? Men ularni hozir topaman! Kva-kva-kva!” Qidiradi, lekin topmaydi. O'yin takrorlanadi. Keyin qurbaqa haydovchisi "Mana ular!" chivinlarni topadi. Ammo chivinlar uchib ketishadi va qurbaqa ularni tutishga harakat qiladi.

DIQQATNI RIVOJLANISH, ASOSIY HARAKATLARNI RIVOJLANISH UCHUN O‘YINLAR

Uyingizni toping (2-3 yil)

Vazifalar . Bolalarni yurishni boshqa turdagi harakatlar bilan birlashtirishga o'rgatish; kosmosda harakat qilish, boshqa bolalar bilan harakatlarni muvofiqlashtirish qobiliyatini rivojlantirish; rang, shakl, o'lcham haqidagi bilimlarni mustahkamlash; bolalarning mustaqilligi va tashabbusini qo'llab-quvvatlash.

Material. Turli o'lchamdagi yoki rangdagi doiralar yoki kvadratlar.

Bolalar o'z uylarini eslab qolishadi va kattalarning signaliga ko'ra, ochiq joylarda sayrga chiqishadi. Ular mustaqil ravishda o'z xohishlariga ko'ra turli xil harakatlarni bajaradilar (yurish, gul terish, yugurish, dumg'azalarga chiqish, nishonga konus otish, oqimlardan o'tish). Kattalarning "Yomg'ir!" Degan signalida. bolalar uylariga yugurishadi. Voyaga etgan kishi ular bilan hamma o'z uylarini egallab olgan yoki yo'qligini tekshiradi va agar ular eslamasa, bolalarga uylarini topishga yordam beradi.

O'yin varianti. Agar o'yin saytda o'ynalsa, uylar yaqinida belgilanishi mumkin turli daraxtlar. Bolalar daraxtlarning nomlarini eslashadi, sayt sharoitida kosmosda harakat qilishni o'rganadilar bolalar bog'chasi.

DIQQATNI RIVOJLANISH, ASOSIY HARAKATLARNI RIVOJLANISH UCHUN O‘YINLAR

O'rmonga sayohat (2-3 yil)

Vazifalar. Asosiy harakatlarni yaxshilash; hayvonlarga taqlid qilishni o'rgatish; jamoada harakat qilishni o'rganish; mustaqillikni rag'batlantirish; birgalikdagi harakatlardan quvonch hissini uyg'otish.

Material. Bir-biridan 4-5 m masofada joylashgan stendlarga hayvonlarning tasvirlari tushirilgan timsollar.

O'yin mazmuni . Voyaga etgan kishi bolalarni poezdda o'rmonga borishga taklif qiladi. Bolalar birin-ketin turishadi va kattalarning ishorasi bilan: "Choo-chu-chu-chu!" Kattalarning "To'xtang, tirkamalar to'xtadi!" Degan signalida. bolalar to'xtaydi. Kattalar bolalarning e'tiborini quyon tasviri tushirilgan timsolga qaratadi va so'raydi: "Bu kim?" Bolalar javob berishadi: "Bunny". Voyaga etgan kishi hammani ochiq joyga chiqishga va quyondek sakrashga taklif qiladi. Keyin, kattalarning signaliga binoan, bolalar yana birin-ketin saf tortadilar va timsolda ayiq tasvirlangan keyingi bekatga boradilar. Keyin hamma yana kliringga chiqib, ayiqlarga taqlid qiladi, yuradi, u yoqdan-bu yoqqa yuradi.

Eslatma. O'yinni tashqarida o'ynash yaxshiroqdir. Stendli timsollar aylana yoki tekis chiziqda joylashtirilishi mumkin. Hayvonlarning tasvirlari bilan timsollar soni bolalarning rivojlanish darajasi va yoshini hisobga olgan holda olinadi, lekin 6 donadan oshmasligi kerak.

DIQQATNI RIVOJLANISH, ASOSIY HARAKATLARNI RIVOJLANISH UCHUN O‘YINLAR

Uy toping (2 yil 6 oy - 3 yil)

Vazifalar. Bolalarning shakllar (doira, kvadrat, uchburchak) haqidagi bilimlarini mustahkamlash; rivojlantirish nozik vosita qobiliyatlari; mustaqillik va tashabbuskorlikni rag'batlantirish.

O'yin mazmuni s. O'qituvchi kartondan va bir xil shakldagi qutichadan yoki tegishli shakldagi stiker bilan turli shakldagi figuralarni tayyorlaydi. O'yin boshida u raqamlarni erga sochadi va bolalarni ularni yig'ib, uylariga joylashtirishni taklif qiladi. Keyin bolalar bilan birga barcha raqamlar ularning uylarida bor-yo'qligini tekshiradi. U bolalardan qaysi raqam boshqa birovning uyini egallab olganini va uni qaerga qo'yish kerakligini so'raydi.

O'yin varianti. O'qituvchi uylarni tayyorlaydi turli shakllar(yog'li matodan, qalin karton, linoleum), bolalarga haykalchalar tarqatadi. Bolalar o'qituvchining "Hamma o'z uyiga ketsin!" Degan ishorasi bilan xonani aylanib o'tishadi. tegishli uyni egallash. Keyin o'qituvchi bilan birgalikda hamma o'z uyini egallagan yoki yo'qligini tekshiradi.

Sehrli tayoq (2 yil 6 oy - 3 yil)

Vazifalar. Chaqqonlik va reaktsiya tezligini rivojlantirish; rang haqidagi bilimlarni mustahkamlash; o'yindan quvonch keltiring.

Material. 1 m uzunlikdagi gimnastika tayoqchasi, unga turli rangdagi lentalar bog'langan.

O'yin mazmuni . O'qituvchi bolalarga lentali sehrli tayoqchani ko'rsatadi. Bolalar bilan lentalar qanday rangda ekanligini aniqlab beradi va keyin ularni ular bilan o'ynashga taklif qiladi. O'qituvchi lentani ushlashga urinayotgan bolalardan asta-sekin uzoqlashadi. To'rt oyoqqa harakat qilib, lentalarni ushlashingiz mumkin. O'yin oxirida o'qituvchi tayoqni baland ko'taradi va bolalarni lentalarni chiqarishga taklif qiladi.

DIQQATNI RIVOJLANISH, ASOSIY HARAKATLARNI RIVOJLANISH UCHUN O‘YINLAR

Ayiq va yaxshi quyonlar (2 yil 6 oy - 3 yil)

Vazifalar . Bolalarning motor tajribasini boyitish (sakrash, yugurish); rag'batlantirish faol harakatlar; kattalar va tengdoshlar bilan birgalikdagi mashg'ulotlardan quvonch hissini uyg'otish; yaxshi niyatni tarbiyalash.

Material. Quyonlar (o'yinchilar soniga ko'ra), ayiqlar tasvirlari tushirilgan qalpoq yoki ko'krak nishonlari; skameyka, ekran, katta kublar.

Qo'ng'ir ayiq,

Qo'ng'ir ayiq,

Nega bunchalik g'amginsiz?

Mishka javob beradi:

Men o'zimni asal bilan davolamadim,

Shunday qilib, men hammadan jahlim chiqdi!

Quyonlar undan g'azablanmaslikni, balki ular bilan bekinmachoq o'ynashni so'rashadi. Ular ayiqni asal bilan davolashga va'da berishadi. Bunnies o'z xohishiga ko'ra yashirinadi (ekran, kub, skameyka orqasida), o'qituvchi ularni rag'batlantiradi. "Bir, ikki, uch, to'rt, besh, men quyonlarni qidiraman" degan so'zlardan so'ng, ayiq guruh bo'ylab yurib, quyonlarni qidiradi.

Bunnies bir joydan ikkinchi joyga yugurishi mumkin. Ayiq ularni topgach, uni asal bilan davolashadi. Ayiq quyonlarga rahmat aytadi va hamma birga quvnoq raqsga tushadi.

***
Qarsak chaling! Yana bir marta
Hozir qarsak chalamiz.
Va keyin tez, tez
Qarsak chaling, qarsak chaling, xursand bo'ling!
Qarsak chaling, qarsak chaling!
Barmoq ustida barmoq, taqillatish va taqillatish,
Stomp, stomp, stomp!

***
Yuqoridan tepadan, tepadan tepadan,
O'rmon chetida quyon raqsga tushmoqda,
Kirpi dumba ustida raqsga tushmoqda,
Kichkina siskin novdada raqsga tushmoqda,
It ayvonda raqsga tushmoqda,
Mushuk pechka yonida raqsga tushmoqda,
Yuqoridan tepadan, tepadan tepadan,
Panjalar raqsga tushadi, quloqlar raqsga tushadi,
Oyoqlar va quyruqlar raqsga tushadi.
Nega turibsan, sen ham raqsga tush!

Ular chaqaloqqa so'zlarning tezligiga qarab harakat qilishni, oyoqlarini urishni, qo'llarini qarsak chalishni, orqaga burilishni o'rganishga yordam beradi....

Zainka

Oddiy harakatlar bilan quyon haqida bolalar bog'chasi qofiyasining variantlaridan biri
Bunny, chiq,
Grey, chiq,
Bu tomondan, bu tomondan chiq,
Bo‘ldi, o‘sha tomondan chiq!

Bunny, oyog'ingizga teging,
Grey, oyog'ingizga teging,
Shunday qilib, oyog'ingizni bu tarzda muhrlang,
Shunday qilib, oyog'ingizni shunday uring!

Bunny, orqaga o'gir
Grey, o'gir
Ayting-chi, shunday, mana shunday
Bu tomonga, bu tomonga buriling!

Bunny, sakrash,
Kulrang, sakrash,
Shunday, shunday sakrab,
Xuddi shunday, shunday sakrash!

Bunny, raqs,
Kulrang, raqs,
Shunday, shunday raqsga tushing,
Xuddi shunday, shunday raqsga tushing!

Bunny, egilib,
Kulrang, egilib,
Shunday ta'zim eting,
Bu tomonga ta'zim qiling!

Ular chaqaloqqa so'zlarning tezligiga qarab harakat qilishni, oyoqlarini urishni, qo'llarini qarsak chalishni, orqaga burilishni o'rganishga yordam beradi....

***
Uchta quvnoq aka-uka hovlini aylanib chiqishdi,
Uchta quvnoq aka-uka o'yinni boshladi,
Ular boshlarini nik-nik-nik qildilar,
Mohir barmoqlar bilan, chick-chick-chick.
Ular chapak chalishdi - qarsak chalishdi,
Ular oyoqlarini zarb qilishdi, oyoqlarini oyoq osti qilishdi, oyoq osti qilishdi.

***
Kulrang quyon o'zini yuvadi,
Ko'rinishidan, u tashrif buyurmoqchi
Men burnimni yuvdim,
Dumini yuvdim
Men qulog'imni yuvdim
Uni quriting!

Bolalar aylanalarda raqsga tushishni juda yaxshi ko'radilar. Hatto yurishni zo‘rg‘a o‘rgangan go‘daklar ham qo‘l ushlashgan holda aylana bo‘ylab yurishadi, so‘zlarni diqqat bilan tinglaydilar, oqsoqollarning harakatlarini xursandchilik bilan takrorlaydilar.

Ular chaqaloqqa so'zlarning tezligiga qarab harakat qilishni, oyoqlarini urishni, qo'llarini qarsak chalishni, orqaga burilishni o'rganishga yordam beradi....

"Qovoqcha"

Bolalar qo'llarini ushlab aylana bo'ylab yurishadi.Dira o'rtasida bola o'tiradi - "qovoq".

qovoq, qovoq,
Yupqa oyoqlar
Qizil etiklar
Biz sizni ovqatlantirdik
Sizga ichimlik berdik
Seni oyoqqa turaylik,
Keling, sizni raqsga tushiraylik.
Istaganingizcha raqsga tushing
Kimni xohlasangiz, tanlang!

"Qovoq" raqsga tushadi va keyin "qovoq" bo'lish uchun boshqa bolani tanlaydi.

Ular chaqaloqqa so'zlarning tezligiga qarab harakat qilishni, oyoqlarini urishni, qo'llarini qarsak chalishni, orqaga burilishni o'rganishga yordam beradi....

"Hozirgi"

Bolalar qo'llarini ushlab, etakchining atrofida raqsga tushishadi va aytadilar:

Biz hammaga sovg'alar olib keldik,
Kim xohlasa, oladi.
Mana, yorqin lentali qo'g'irchoq,
Ot, tepa va samolyot.

Taqdimotchi nomidagi sovg'alardan birini tanlaydi. Agar otga ism qo‘ysa, bolalar o‘zlarini otga o‘xshatib: “Otni otga o‘xshatishadi.
Otimiz chopar chok, chok, chok,
Tez oyoqlarning shovqini eshitiladi.
Agar qo'g'irchoq ismli bo'lsa, bolalar qo'g'irchoqni quyidagi so'zlar bilan tasvirlaydilar:
Qo'g'irchoq, raqs qo'g'irchog'i,
Qizil lentani silkit .
Agar u tepa bo'lsa, bolalar o'zlarini tepaga o'xshatib, joyida aylanadilar:
Tepa shunday aylanadi,
U xirilladi va yonboshlab yotdi.
Agar samolyot bo'lsa, ular samolyotga taqlid qilishadi:
Samolyot uchmoqda, uchmoqda,
Unda jasur uchuvchi o'tiradi.
Markazda turgan bola o'ziga yoqqan "o'yinchoq" ni tanlaydi. Tanlangan kishi aylanada turadi va o'yin qaytadan boshlanadi.

Ular chaqaloqqa so'zlarning tezligiga qarab harakat qilishni, oyoqlarini urishni, qo'llarini qarsak chalishni, orqaga burilishni o'rganishga yordam beradi....

Pufak

Bolalar aylanada raqsga tushishadi va aytadilar:
Pufakchalarni puflash
Bularga qarang!

Asta-sekin doirani kengaytirish
Portla, qabariq,
Katta portlatib yuboring
Shunday qoling
Portlash qilmang.

Rahbar aytganida:
Pufak yorildi
Pufakchalar tarqalgan.
Bolalar qochib ketishadi

2-3 yoshli bolalar uchun ochiq o'yinlar

226372

Ochiq o'yin - bu ma'lum qoidalarga rioya qilgan holda, bolaning hayajonli, hissiy jihatdan boy faoliyati.

Buni ortiqcha baholash qiyin. Faol harakat paytida nafas olish, qon aylanishi va organizmdagi metabolik jarayonlar faollashadi. Bundan tashqari, ochiq havoda o'yinlar, reaktsiya va e'tibor tezligi, kuch va chidamlilikni mashq qiladi, impulsivlikni engillashtiradi.

Ushbu o'yinlar davomida bolalar itoat qilishni o'rganadilar umumiy qoidalar va jamoada harakat qilish; Ularda halollik, adolatlilik, intizomlilik kabi fazilatlar shakllanadi va rivojlanadi, hamdardlik tuyg‘usi shakllanadi, bir-biriga yordam berish istagi paydo bo‘ladi.

Uchinchi yilda bolalar allaqachon yurishadi, yugurishadi, emaklaydilar va nisbatan yaxshi ko'tarilishadi, shuning uchun bu yoshdagi vosita tarkibi ushbu harakatlarga asoslanadi.

Xuddi shu o'yin bolalarning kayfiyatiga va vosita vazifalarining tabiatiga qarab ketma-ket bir necha marta (5 martagacha) o'ynashi mumkin. Ochiq o'yinlarning umumiy davomiyligi taxminan 10-15 daqiqa.

Quyoshli quyon

Chiroqni oling va bolangizga devorda qanday qilib rasm paydo bo'lishini ko'rsating. sariq nuqta: "Bu quyosh nuri." Farzandingizni kaftlari bilan "quyon" ni ushlashga taklif qiling. Agar "quyon" erga tushsa, uni oyoqlaringiz bilan ushlashingiz mumkin.

Yuguruvchilar sakrashmoqda
Quyoshli quyonlar,
Biz ularni chaqiramiz - ular kelmaydi,
Ular shu yerda edilar - va ular bu erda emas.
Sakrash, burchaklar bo'ylab sakrash,
Ular u erda edi - va ular u erda emas.
Quyonlar qayerda? Ketdi
Biz ularni hech qayerdan topa olmadik.
(A. Brodskiy)

O'rmondagi ayiq tomonidan

Ushbu o'yin ikki kattalarning ishtirokini talab qiladi. "Ayiq" (kattalardan biri) xonaning burchagidagi stulga o'tiradi va "uxlaydi". Yana bir kattalar bola (yoki bolalar) bilan birga o'rmon bo'ylab yurib, "qo'ziqorin" va "rezavorlar" yig'adi, ular bir-birlarini chaqirishadi: "Ha! Ay! Keyin kattalar va bolalar qo'llarini ushlab, "ayiq" ga quyidagi so'zlar bilan yaqinlasha boshlaydilar:

O'rmondagi ayiq tomonidan
Men juda ko'p konus olaman
Va ayiq ko'r -
Ortimdan yugurmaydi.
Shox parchalanadi -
Ayiq meni quvib ketadi!

Oxirgi so'zda, "ayiq" o'sadi (bolalarni qo'rqitmaslik uchun muloyimlik bilan!) va o'yinchilarning orqasidan yugurib, ularni ushlaydi.

Ayiq va bolalar

Kattalardan biri "ayiq" sifatida belgilanadi. Xonaning bir chetida yana bir kattalar va bolalar cho‘kkalab o‘tirishibdi. "Ayiq" xonani aylanib chiqib, bolalarni qidirayotgandek ko'rinadi va shunday deydi:

Ayiq o'rmon bo'ylab yurdi,
Uzoq, uzoq vaqt qidirdi,
Ayiq bolalarni qidirdi,
U maysaga o‘tirib, mudrab ketdi.
Keyin "ayiq" xonaning qarama-qarshi tomonidagi stulga o'tiradi va uxlab qoladi.
Kattalar va bolalar aytadilar:
Bolalar raqsga tusha boshladilar,
Mishka, Mishka, tur,
Ular oyoqlarini taqillata boshladilar.
Farzandlarimiz bilan birga bo'ling.

Oxirgi so'zda, bolalar xonaning narigi chetiga yugurishadi va u erda cho'kkalab o'tirishadi.

Bir, ikki, uch - tuting!

Bolalar xonaning bir tomonida turishadi. Ular: "Bir, ikki, uch - tuting!" - va xonaning qarama-qarshi devoriga yuguring. Xonaning markazida joylashgan haydovchi o'yinchilarni devorga yetib borguncha ushlab olishga ulgurishi kerak.

Salki ilon bilan

Bolalar uchun qiziqarli musiqa yangraydi , bolalar yugurish, sakrash, zavqlanish. Musiqa to'xtaydi va bolalar cho'kadi va yashirinadi (ilon ularni "sezmasligi" uchun). Ilon (o'yinchoq) bolalarning yonidan o'tib ketadi va bolalar ushlab turishlari va ilondan qochishga shoshilmasliklari kerak. Ushbu o'yinda bolalarda chidamlilik rivojlanadi.

G'ozlar, g'ozlar

Bolalar xonaning bir devoriga qarshi turishadi. Haydovchi (kattalar) o'rtada.

Taqdimotchi: "G'ozlar, g'ozlar" deydi.
Bolalar: "Ha, ha, ha."
Xost: "Siz ovqatlanmoqchimisiz?"
Bolalar: "Ha, ha, ha."
Taqdimotchi: "Xo'sh, uching - agar xohlasangiz, qanotlaringizga g'amxo'rlik qiling».

Bolalar qarama-qarshi devorga yugurishadi (ularning uyi o'sha erda) va rahbar imkon qadar ko'proq bolalar qilish uchun vaqt topishi kerak.

Bo'ri va qo'y

Bolalar aylanada turishadi, uning o'rtasida "bo'ri" (tanlangan bola) o'tiradi.

Qolgan bolalar - "qo'ylar" - jimgina "bo'ri" ga yaqinlashadilar va siz bolalarni turli harakatlarni bajarishga taklif qilishingiz mumkin (cho'kish, qo'llarini urish va hokazo).

"Qo'y" lardan biri "bo'ri" ga tegsa, u o'rnidan sakrab, bolalarni ushlay boshlaydi. Tutilgan "qo'y" o'rniga "bo'ri" bo'ladi va o'yin davom etadi.

Sichqonchalar aylanalarda raqsga tushishadi

Bolalar - "sichqonlar" - aylanada raqsga tushishadi, o'rtada "mushuk" (bolalardan biri) "uxlaydi"

Sichqonchalar aylanalarda raqsga tushishadi
Mushuk karavotda uxlab yotibdi.
“Jim, sichqonlar, shovqin qilmang,
Vaska mushukni uyg'otmang.
Vaska mushuk qanday uyg'onadi
U bizning dumaloq raqsimizni buzadi! ”

Oxirgi so'zlarda "mushuk" uyg'onadi va "sichqonchani" ushlaydi. Bolalar stullarga o'tirsalar (teshiklarga ko'tarilishsa) yashirishlari mumkin.

Kichik sichqonlar

"Mushuk" (belgilangan kattalar) baland stulda uxlaydi. Bolalar - "sichqonlar" - asta-sekin uning yonida yurishadi, bolalar qofiyasining so'zlarini talaffuz qiladilar va tegishli harakatlarni bajaradilar:

Bir kuni sichqonlar chiqib ketishdi
Qarang, soat necha.
Bir ikki- uch to'rt,
Sichqonlar og'irliklarni tortib olishdi.
To'satdan dahshatli qo'ng'iroq ovozi eshitildi:
"Bom-bom-bom-bom!"
Sichqonlar qochib ketishdi!

"Mushuk" "uyg'onadi" va "sichqonchani" ushlaydi. Bolalar stullarda o'tirishga vaqt ajratishlari kerak.

Uyalardagi qushlar

Bolalar - "qushlar" - xonaning bir tomonida joylashgan kichik balandliklarda (kublar, 5-10 sm balandlikdagi barlar) turishadi. Voyaga etgan odam aytadi: "Tashqarida quyosh porlayapti, barcha qushlar uyalaridan uchib, don qidirmoqdalar".

"Qushlar" balandlikdan sakrashadi yoki tushadilar, "uchib ketishadi", "qanotlarini qoqishadi", cho'ktirishadi, "donalarni" "peck" qilishadi. Kattalarning signalida: "Yomg'ir yog'moqda!" - qushlar uyalariga uchib ketishadi.

Pancakes va krep

Xonaning o'rtasiga katta halqa qo'yilgan (bu "krep") va atrofida bir nechta kichik halqalar ("krep") mavjud. Bolalar xona bo'ylab yugurishadi, keyin kattalar: "Jin ursin" yoki "pancakes" deydi. Bolalar tegishli halqada turishlari kerak.

O'yinchoqlarni tashlang

Agar uyda yumshoq o'yinchoqlar ko'p bo'lsa, siz juda o'ynashingiz mumkin qiziqarli o'yin . Xonadagi gilamni ikkiga bo'ling (chegarani belgilash uchun gilamning o'rtasiga uzun arqon qo'ying).

Tarqatish To'ldirilgan o'yinchoqlar siz va bola o'rtasida teng ravishda. Siz yumshoq o'yinchoqlaringizni bolangizning hududiga tashlaysiz va u ularni siznikiga tashlaydi. Vazifa: barcha yumshoq o'yinchoqlarni boshqa o'yinchining maydoniga tashlang.

Kunduzgi tun

Haydovchi aytadi: "Kun", - hamma yuguradi, "Tun", - ular o'rnida muzlashadi. Haydovchi kim harakatlanayotganini payqashi kerak. Kim harakat qilsa, haydovchiga aylanadi.

Avtomobillar

Har bir o'yinchiga "mashina" beriladi.

Uning "garaji" polda yotgan stul yoki halqa bo'lishi mumkin. "Avtomobillar" xonani "haydashadi", "boshqarish" va bir-biriga to'qnashmaslikka harakat qilishadi.

Siz vazifani murakkablashtirasiz va erga keng, uzun taxta (ko'prik) qo'yishingiz, stullar, qutilar va boshqalar ko'rinishidagi to'siqlarni joylashtirishingiz mumkin. Signalda: "Avtomobillar, garajga!" - hamma tezda o'z "uyini" egallashga harakat qilmoqda.

Poyezd

Bolalar birin-ketin ustunda turishadi va qo'llarini olddagi bolaning yelkasiga qo'yishadi. Bu so'zlar bilan xona bo'ylab asta-sekin harakatlanadigan "poezd" bo'lib chiqdi:

Mana bizning poezdimiz kelyapti,
g'ildiraklar taqillatmoqda,
va bu poezdda
yigitlar o'tirishibdi.
"Choo-chu-chu, choo-choo-choo"
- lokomotiv ishlayapti
olis olislarda,
u yigitlarni oldi
olis olislarda.
Ammo to'xtash joyi:
“Kim tushishni xohlaydi?
Turing yigitlar
sayrga chiqamiz!
(A. Anufrieva)

Oxirgi so'zlarda, bolalar qochib ketishadi va ular qo'ziqorin va rezavorlar terayotgandek tuyulishi mumkin. Voyaga etganlarning signaliga ko'ra, ular yana birin-ketin turishib, o'zlarini tirkamadek ko'rsatishadi.

Chivin va qurbaqa

Kattalar uchun "qurbaqa", bolalar - "chivinlar" deb nomlanadi. Har bir bolaning qo'lida ro'molcha bor. Bolalar "qanotlarini" qoqib, xona bo'ylab yugurishadi. Katta odam aytadi:

Buta ustida chivin o'tirdi,
Cho'ntak ustidagi archa daraxtida,
Oyoqlarini barg tagiga osib, yashirindi!

Bolalar bu so'zlarni eshitib, oldindan tayyorlangan stullarga o'tirib, boshlarini va yuzlarini ro'molcha bilan yopishadi. "Qurbaqa" "chivinlarni" qidirmoqda va: "Kva-kva! Chivinlar qayerda? Kva-kva!” Keyin o'yin takrorlanadi.

Qushlar va mashinalar

Qizlar "chumchuqlar", o'g'il bolalar esa "mashinalar" deb nomlanadi. Voyaga etgan odam aytadi: "Qushlar sayrga uchib ketishdi." Qizlar - "qushlar" - xona bo'ylab "uchib ketishadi", "qanotlarini qoqishadi", "donlarni cho'ktirish". Kattalarning signalida: "Mashinalar yo'q!" - "qushlar" tezda yo'ldan qochib ketishadi va o'g'il bolalar mashinalarga taqlid qilishni boshlaydilar: "rulni burish" va "yo'l" bo'ylab "haydash". IN Keyingi safar Bolalar rollarni almashtirishlari mumkin.

Asalarilar

Bolalar - "asalarilar" - xona bo'ylab yugurishadi, "qanotlarini qoqishadi" va "J-zh-zh" deb shivirlaydilar. "Ayiq" paydo bo'ladi (kattalar yoki kattalarning qo'lida o'yinchoq) va aytadi:

Ayiqcha kelyapti
U asalarilardan asalni olib ketadi.
Asalarilar javob beradilar:
Bu uy bizning uyimiz.
Bizdan uzoqlash, ayiq,
W-w-w-w!

“Asalari” “qanotlarini” qoqib, “ayiq”ni “uyalaridan” haydab haydab yuradi.

Qarg'alar

Bolalar o'zlarini qarg'adek ko'rsatishadi. Bolalar cho'kkalab, uxlayotgandek ko'rsatishadi. Kattalar aytadi:

Qarg'alar qattiq uyquda,
Hamma o'z uyalarida o'tiradi,
Va ular tongda uyg'onadilar,
Hovlida qichqirishadi”.

She'rning so'nggi so'zida bolalar uyg'onib: "Kar-kar-kar" deyishadi va xona bo'ylab "uchib ketish" va "qanotlarini" qoqishni boshlaydilar. Voyaga etgan kishi o'z harakatlariga quyidagi so'zlar bilan hamroh bo'ladi:

Uchamiz, uchamiz,
Qarg'alar uchib ketishdi: "Kar-kar".
Xola yo'lga chiqdi,
Qarg'alar maydalanganlarga sepiladi.
Qarg'alar uchib kelishdi
Ular hamma narsani so'nggi parchasigacha tishlashdi:
"Taq-taq-taqil, taq-taqil-taqil", -
Ularning tumshug‘i g‘ulg‘ula solardi.

Bolalar - "qarg'alar" - cho'kib ketishadi va barmoqlarini erga urib: "Taqillatish-taqillat" deyishadi. Voyaga etgan kishi o'yinchoq itni olib, aytadi:

Tuzik hovlida aylanib yurardi,
Qarg'a qo'rqib:
"Voy, voy!"
(A. Anufrieva)

It "qarg'alar" bilan "qo'lga oladi", "qarg'alar" esa "uyalariga" "uchib ketishadi" va cho'kkalab ketishadi.

Quyonlar va uylar

Bolalar soniga qarab halqalar polga yotqiziladi. Bolalar - "quyonlar" - sakrab, xona bo'ylab yugurishadi. Voyaga etgan odamning so'zlariga: "Kulrang bo'ri!" - bolalar o'zlarining "uylariga" yugurishadi.

Kuyalar

Bolalar o'zlarini kuya kabi ko'rsatishadi. Voyaga etgan kishi she'rning so'zlarini aytadi:

Yashil o'tloqda
Kuya uchadi.
Va guldan gulga
Ular quvnoq uchishadi.
Bolalar yugurishadi, qanotli qo'llarini silkitadilar va "chayqaladilar".
Tanya o'tloqqa chiqdi,
Uning qo‘lida to‘r bor.
Ehtiyot bo'l, kichkina kuya!
Tez uchib ket, do'stim!
(A. Anufrieva)

Qo'llarida yorqin to'r ushlab, ularni ushlamoqchi bo'lgan kattalardan "kuyalar" qochib ketadi.

Hamma uchun o'yinchoq!

Ichkarida polda turli joylar yumshoq o'yinchoqlar qo'yiladi. Bolalar o'yinchoqlarga tegmaslikka harakat qilib, xona bo'ylab yugurishadi. Muayyan signalda: qarsak chalish, tamburni urish, qo'ng'iroq qilish - har bir bola o'yinchoqlardan birini oladi. Keyin o'yinchoqni joyiga qo'yadi va o'yin davom etadi.

Bolaning shakllanishi va rivojlanishidagi o'yinning rolini ortiqcha baholab bo'lmaydi. O'yin orqali bola o'rganadi dunyo, uning qonunlari, qoidalar bo'yicha yashashni o'rganadi. Barcha bolalar harakat qilishni, sakrashni, yugurishni va yugurishni yaxshi ko'radilar. Qoidalarga ega ochiq havoda o'yinlar ongli, faol ish bola, bu barcha ishtirokchilar uchun majburiy bo'lgan qoidalar bilan bog'liq vazifalarni o'z vaqtida va to'g'ri bajarish bilan tavsiflanadi. Ochiq o'yin - bu bolalar hayotga tayyorgarlik ko'radigan mashqlar turi.

Ochiq o'yinlar bolaning hayotida katta ahamiyatga ega, chunki ular ifodalaydi ajralmas vositadir bolaning atrofidagi dunyo haqidagi bilim va g'oyalarni egallashi. Ular tafakkur, zukkolik, epchillik, epchillik, axloqiy-irodaviy fazilatlarning rivojlanishiga ham ta'sir qiladi. Bolalar uchun ochiq o'yinlar kuchaytiradi jismoniy salomatlik, o'rgating hayotiy vaziyatlar, bolaning to'g'ri rivojlanishiga erishishga yordam bering.

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ochiq o'yinlar

Kichik maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ochiq o'yinlar

Yosh bolalar maktabgacha yosh o'yinda ular ko'rgan hamma narsani taqlid qilishga moyildirlar. Bolalarning ochiq o'yinlarida, qoida tariqasida, tengdoshlar bilan muloqot emas, balki kattalar yoki hayvonlar yashaydigan hayotning aksi namoyon bo'ladi. Bu yoshdagi bolalar chumchuqdek uchishni, quyondek sakrashni, qanotli kapalaklar kabi qo'llarini silkitishni yoqtirishadi. Rahmat rivojlangan qobiliyat Taqlid orqali, boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ochiq o'yinlarning aksariyati syujet xarakteriga ega.

• Ochiq o'yin "Sichqoncha aylanada raqsga tushadi"

Maqsad: vosita faoliyatini rivojlantirish

Tavsif: o'yinni boshlashdan oldin siz haydovchini tanlashingiz kerak - "mushuk". Mushuk o'zi uchun "pechka" ni tanlaydi (u skameyka yoki stul bo'lishi mumkin), ustiga o'tiradi va ko'zlarini yumadi. Boshqa barcha ishtirokchilar qo'llarini birlashtirib, mushuk atrofida quyidagi so'zlar bilan raqsga tushishni boshlaydilar:

Sichqonlar aylanalarda raqsga tushishadi
Mushuk pechka ustida uxlayapti.
Sichqonchadan ham tinchroq, shovqin qilmang,
Vaska mushukni uyg'otmang,
Vaska mushuk uyg'onadi -
U bizning dumaloq raqsimizni buzadi! ”

Oxirgi so'zlarni talaffuz qilayotganda, mushuk cho'zilib, ko'zlarini ochadi va sichqonlarni ta'qib qilishni boshlaydi. Qo'lga olingan ishtirokchi mushukka aylanadi va o'yin boshidan boshlanadi.

• "Quyosh va yomg'ir" o'yini

Maqsadlar: bolalarni o'yinda o'z o'rnini topishga o'rgatish, kosmosda harakat qilish, o'qituvchining signali bo'yicha harakatlarni bajarish qobiliyatini rivojlantirish.

Tavsif: Bolalar zalda stullarda o'tirishadi. Kreslolar ularning "uyi" hisoblanadi. O'qituvchi: "Qanday yaxshi ob-havo, sayrga boringlar!" Deganidan so'ng, bolalar o'rnidan turishadi va tasodifiy yo'nalishda harakat qilishni boshlaydilar. O'qituvchi: "Yomg'ir yog'di, uyga yugur!" Deyishi bilanoq, bolalar stullarga yugurib, o'z joylarini egallashlari kerak. O'qituvchi "tomchila - tomchila - tomiz!" Yomg'ir asta-sekin pasayadi va o'qituvchi: "Yuringlar. Yomg'ir to'xtadi!"

• O'yin "Chumchuqlar va mushuk"

Maqsadlar: bolalarni yumshoq sakrashga, tizzalarini egishga, yugurishga, haydovchidan qochishga, qochishga, o'z o'rnini topishga o'rgating.

Tavsif: Yerda doiralar chizilgan - "uyalar". Bolalar - "chumchuqlar" o'yin maydonchasining bir tomonidagi "uyalarida" o'tirishadi. Saytning boshqa tomonida "mushuk" bor. "Mushuk" uxlab qolishi bilanoq, "chumchuqlar" yo'lga uchib ketishadi, bir joydan ikkinchi joyga uchib, maydalangan va donlarni qidiradilar. "Mushuk" uyg'onadi, miyovlaydi va uyalariga uchishi kerak bo'lgan chumchuqlarning orqasidan yuguradi.

Birinchidan, "mushuk" rolini o'qituvchi, keyin esa bolalardan biri o'ynaydi.

• Ochiq o'yin "Chumchuqlar va mashina"

3-5 yoshli bolalar uchun chumchuqlar haqida yana bir o'yin.

Maqsadlar: bolalarni turli yo'nalishlarda yugurishni o'rgatish, harakatni boshlash yoki uni etakchining signaliga o'zgartirish, o'z o'rnini topish.

Tavsif: Bolalar - "chumchuqlar", "uyalarida" o'tirishadi (skameykada). O'qituvchi "mashina" ni tasvirlaydi. O'qituvchi: "Chumchuqlar yo'lga uchib ketishdi", deb aytishi bilanoq, bolalar skameykadan turishadi va o'yin maydonchasi atrofida yugurishni boshlaydilar. O'qituvchining signalida: "Mashina harakatlanmoqda, chumchuqlar uyalariga uchib ketishadi!" - "mashina" "garajdan" chiqib ketadi va bolalar "uya" ga qaytishlari kerak (skameykada o'tirish). "Mashina" "garaj" ga qaytadi.

• "Mushuk va sichqon" o'yini

Mushuklar va sichqonlar ishtirok etgan bolalar uchun ko'plab o'yinlar mavjud. Mana ulardan biri.

Maqsadlar: Ushbu faol o'yin bolalarda signal bo'yicha harakatlarni amalga oshirish qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradi. Turli yo'nalishlarda yugurishni mashq qiling.

Tavsif: Bolalar - "sichqonlar" teshiklarda (devor bo'ylab stullarda) o'tirishadi. O'yin maydonchasining burchaklaridan birida "mushuk" - o'qituvchi o'tiradi. Mushuk uxlab qoladi va sichqonlar xona bo'ylab tarqaladi. Mushuk uyg'onadi, miyovlaydi va sichqonlarni ushlay boshlaydi, ular teshiklariga kirib, o'z joylarini egallaydilar. Barcha sichqonlar teshiklariga qaytganda, mushuk yana zaldan o'tadi, keyin o'z joyiga qaytib, uxlab qoladi.

• Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ochiq o'yin "O'rmondagi ayiqda"

Maqsadlar: og'zaki signalga reaktsiya tezligini rivojlantirish, bolalarni yugurishda mashq qilish, diqqatni rivojlantirish.

Tavsif: Ishtirokchilar orasidan bitta haydovchi "ayiq" sifatida tanlanadi. Yoniq o'yin maydonchasi ikkita doira chizing. Birinchi doira - ayiq uyasi, ikkinchi doira - qolgan o'yin ishtirokchilari uchun uy. O'yin bolalar uydan chiqishlari bilan boshlanadi:

O'rmondagi ayiq tomonidan
Men qo'ziqorin va reza mevalarni olaman.
Ammo ayiq uxlamaydi,
Va u bizga qaraydi.

Bolalar bu so'zlarni aytishi bilanoq, "ayiq" indan yugurib chiqib, bolalarni ushlab oladi. Uyga etib borishga ulgurmagan va "ayiq" tomonidan ushlangan kishi haydovchiga aylanadi ("ayiq").

• Oqim orqali (sakrash bilan faol o'yin)

Maqsadlar: To'g'ri sakrash, tor yo'l bo'ylab yurish va muvozanatni saqlashga o'rgatish.

Tavsif: Saytda bir-biridan 1,5 - 2 metr masofada ikkita chiziq chizilgan. Bu masofada toshlar bir-biridan ma'lum masofada chiziladi.

O'yinchilar chiziqda turishadi - daryo qirg'og'ida, ular oyoqlarini ho'llamasdan, toshlar ustida kesib o'tishlari (sakrab o'tishlari) kerak. Qoqilib, oyog'i ho'l bo'lganlar quyoshda quritish uchun borib, skameykaga o'tirishadi. Keyin ular yana o'yinga kirishadilar.

• "Qushlar va mushuk" o'yini

Maqsadlar: O'yin qoidalariga rioya qilishni o'rganing. Signalga munosabat bildiring.

Tavsif: o'yin uchun sizga mushuk va qushlarning niqobi va chizilgan katta doira kerak bo'ladi.

Bolalar tashqi tomondan aylanada turishadi. Bir bola aylananing markazida (mushuk) turadi, uxlab qoladi (ko'zlarini yumadi) va qushlar aylana ichiga sakrab o'tadilar va donalarni cho'ktirishadi. Mushuk uyg'onib, qushlarni ushlay boshlaydi va ular aylanadan qochib ketishadi.

• O'yin "Qor parchalari va shamol"

Vazifalar: Bir-biriga to'qnashmasdan, turli yo'nalishlarda yugurishni mashq qiling, signal bilan harakat qiling.

Tavsif: "Shamol!" signalida bolalar - "qor parchalari" - o'yin maydonchasi bo'ylab turli yo'nalishlarda yugurishadi ("shamol havoda qor parchalarini aylantiradi"). "Shamol yo'q!" signalida. - cho'kish ("qor parchalari erga tushdi").

Ochiq o'yin "O'zingizga sherik toping"

Maqsadlar: bolalarda signal bo'yicha harakatlarni bajarish qobiliyatini rivojlantirish, tezda juftlik hosil qilish.

Tavsif: Ishtirokchilar devor bo'ylab turishadi. Ularning har biri bayroqni oladi. O'qituvchi ishora berishi bilanoq, bolalar maydonchaga tarqalib ketishadi. "O'zingizga juftlik toping" buyrug'idan so'ng, bir xil rangdagi bayroqlarga ega bo'lgan ishtirokchilar juftlashtiriladi. O'yinda ishtirok etishi kerak toq raqam bolalar va o'yin oxirida bir juftliksiz qoladi.

Ushbu ochiq o'yinlarning barchasi bolalar bog'chasida guruhda yoki sayrda o'ynash uchun muvaffaqiyatli ishlatilishi mumkin. Bolalar turli yoshdagi: 3 yoshli chaqaloqlardan bolalargacha o'rta guruh 4-5 yoshli bolalar ular bilan o'ynashni yaxshi ko'radilar.

• 5-7 yoshli bolalar uchun ochiq o'yinlar

5-6, 6-7 yoshli bolalar xarakterga ega o'yin faoliyati biroz o'zgaradi. Endi ular allaqachon ochiq o'yin natijasi bilan qiziqa boshladilar, ular o'z his-tuyg'ularini, istaklarini ifoda etishga va rejalarini bajarishga intilishmoqda. Biroq, taqlid va taqlid yo'qolmaydi va kattaroq maktabgacha yoshdagi bolaning hayotida muhim rol o'ynashda davom etadi. Ushbu o'yinlarni bolalar bog'chasida ham o'ynash mumkin.

• O'yin "Ayiq va asalarilar"

Vazifalar: yugurishni mashq qilish, o'yin qoidalariga rioya qilish.

Tavsif: ishtirokchilar ikkita jamoaga bo'lingan - "ayiqlar" va "asalarilar". O'yin boshlanishidan oldin "asalarilar" o'zlarining "uyalarida" o'z joylarini egallashadi (skameykalar yoki narvonlar uyalar bo'lib xizmat qilishi mumkin). Rahbarning buyrug'i bilan "asalarilar" asal uchun o'tloqqa uchib ketishadi va bu vaqtda "ayiqlar" "uyalarga" ko'tarilib, asal bilan ziyofat qilishadi. "Ayilar!" Signalini eshitib, barcha "asalarilar" "uya" ga qaytadilar va qochishga ulgurmagan "ayiqlarni" "chaqishadi" (salat). Keyingi safar chaqilgan "ayiq" endi asal olish uchun tashqariga chiqmaydi, balki uyada qoladi.

"Brülörler" o'yini

Vazifalar: yugurishni mashq qilish, signalga javob berish, o'yin qoidalariga rioya qilish.

Tavsif: O'yin juft bo'lib, qo'llarini ushlab turgan toq sonli bolalarni o'z ichiga oladi. Kolonna oldida oldinga qarab turgan haydovchi turibdi. Bolalar so'zlarni xorda takrorlaydilar:

Yonish, aniq yonish
Chiqib ketmasligi uchun,
Osmonga qarang -
Qushlar uchmoqda
Qo'ng'iroqlar jiringlayapti!
Bir marta! Ikki! Uch! Yugur!

Ishtirokchilar "Yugurish!" Degan so'zni aytishi bilan, ustunning oxirgi juftligida turganlar qo'llarini bo'shatib, ustun bo'ylab oldinga yugurishadi. o'ng tomon, ikkinchisi chap tomonda. Ularning vazifasi oldinga yugurish, haydovchining oldida turish va yana qo'llarni birlashtirishdir. Haydovchi, o'z navbatida, qo'llarini ushlab turishdan oldin, bu juftlikdan birini ushlashi kerak. Agar siz qo'lga olishga muvaffaq bo'lsangiz, unda haydovchi va ushlangan shakllanadi yangi juftlik, va juftliksiz qolgan ishtirokchi endi yetakchilik qiladi.

• Ochiq o'yin "Ikki sovuq"

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun taniqli o'yin oddiy qoidalar. Maqsadlar: bolalarda inhibisyonni rivojlantirish, signal bo'yicha harakat qilish qobiliyati va yugurishni mashq qilish.

Tavsif: Saytning qarama-qarshi tomonlarida chiziqlar bilan ko'rsatilgan ikkita uy bor. O'yinchilar maydonning bir tomoniga joylashtiriladi. O'qituvchi haydovchi bo'ladigan ikki kishini tanlaydi. Ular uylar orasidagi maydonning o'rtasida, bolalarga qaragan holda joylashgan. Bular ikkita Ayoz - Qizil Burun Ayozi va Moviy Burun Ayozi. O'qituvchining "Boshlash!" ishorasi bilan. Ikkala Ayoz ham shunday so'zlarni aytadi: "Biz ikki yosh aka-ukamiz, ikkita ayoz jasur. Men sovuq qizil burunman. Men Frostman Moviy burun. Qaysi biringiz bu kichik yo'ldan borishga qaror qilasiz? Barcha o'yinchilar javob berishadi: "Biz tahdidlardan qo'rqmaymiz va sovuqdan qo'rqmaymiz" va saytning qarama-qarshi tomonidagi uyga yugurishadi va Frosts ularni muzlatishga harakat qiladi, ya'ni. qo'lingiz bilan teging. Ayozga tegib qolgan yigitlar joyida qotib qoladi va yugurish oxirigacha shunday qoladi. Muzlatilganlar hisobga olinadi, shundan so'ng ular o'yinchilarga qo'shiladi.

• "Sly Fox" o'yini

Maqsad: chaqqonlik, tezlik, muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

Tavsif: Saytning bir tomonida chiziq chizilgan va shu bilan "Tulki uyi" ni ko'rsatadi. O'qituvchi aylanada joylashgan bolalardan ko'zlarini yumishni so'raydi. O'qituvchi shakllangan doira bo'ylab bolalar orqasida yuradi, ishtirokchilardan biriga tegadi, u shu paytdan boshlab " ayyor tulki».

Shundan so'ng, o'qituvchi bolalarni ko'zlarini ochishga taklif qiladi va atrofga qarab, ayyor tulki kimligini aniqlashga harakat qiladi. Keyin bolalar 3 marta so'rashadi: "Ayyor tulki, qayerdasan?" Shu bilan birga, savol beruvchilar bir-biriga qarashadi. Bolalar uchinchi marta so'rashgandan so'ng, ayyor tulki aylana o'rtasiga sakrab tushadi va qo'llarini yuqoriga ko'taradi va qichqiradi: "Men shu yerdaman!" Barcha ishtirokchilar sayt bo'ylab har tomonga tarqalib ketishadi va ayyor tulki kimnidir tutishga harakat qiladi. 2-3 kishi ushlangandan so'ng, o'qituvchi: "Ayra ichida!" va o'yin yana boshlanadi.

• "Kiyik ovlash" o'yini

Maqsadlar: turli yo'nalishlarda yugurishni mashq qilish, chaqqonlik.

Tavsif: Ishtirokchilar orasidan ikkita cho'pon tanlanadi. Qolgan o'yinchilar belgilangan doira ichida joylashgan kiyikdir. Cho'ponlar aylana orqasida, bir-biriga qarama-qarshi. Rahbarning signaliga ko'ra, cho'ponlar navbatma-navbat to'pni kiyiklarga tashlaydilar, ular to'pdan qochishga harakat qilishadi. To'p urgan kiyik ushlangan hisoblanadi va aylanadan chiqib ketadi. Bir necha marta takrorlagandan so'ng, u tutilgan kiyiklarning sonini hisoblaydi.

"Baliq ovlash" o'yini

Maqsadlar: epchillikni, e'tiborni, reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Tavsif: ishtirokchilar aylanada o'tirishadi. Markazda haydovchi - o'qituvchi bor. U qo'lida ipni ushlab turadi, uning oxirida kichik bir qop qum bog'lanadi. Haydovchi arqonni yerdan bir oz yuqorida aylana shaklida aylantiradi. Bolalar arqon oyoqlariga tegmaydigan tarzda sakraydilar. Oyoqlari arqon bilan urilgan ishtirokchilar o'yindan chetlatiladi.

• O'yin "Ovchilar va lochinlar"

Vazifalar: yugurishni mashq qilish.

Tavsif: Barcha ishtirokchilar lochinlar va zalning bir tomonida. Zalning o'rtasida ikkita ovchi bor. O'qituvchi ishora berishi bilanoq: "Lochinlar, uchinglar!" ishtirokchilar zalning qarama-qarshi tomoniga yugurishlari kerak. Ovchilarning vazifasi shartli chiziqni kesib o'tishga ulgurmasdan oldin iloji boricha ko'proq lochinlarni qo'lga olish (tug'ish)dir. O'yinni 2-3 marta takrorlang, keyin drayverlarni o'zgartiring.

O'yin "O'rgimchak va chivinlar"

Tavsif: zalning burchaklaridan birida aylana o'rgimchak - haydovchi joylashgan to'rni ko'rsatadi. Qolganlarning hammasi pashsha. Barcha chivinlar zal bo'ylab "uchib ketishadi", shovqin-suron qiladilar. Taqdimotchining signalida "O'rgimchak!" chivinlar muzlaydi. O'rgimchak yashiringan joyidan chiqib, barcha chivinlarni diqqat bilan tekshiradi. U o'z tarmog'iga ko'chib o'tganlarni oladi. Ikki yoki uch marta takrorlangandan so'ng, tutilgan chivinlar soni hisoblanadi.

Ochiq havoda o'yin "Sichqoncha tuzog'i"

Maqsadlar: bolalarda signal bo'yicha harakatlarni bajarish qobiliyatini rivojlantirish.

Tavsif: Ikki ishtirokchi bir-biriga qarama-qarshi turishadi, qo'llarini birlashtiradi va ularni yuqoriga ko'taradi. Shundan keyin ikkalasi ham bir ovozdan:

"Biz sichqonlardan qanchalik charchadik, ular hamma narsani kemirishdi, hamma narsani yeb ketishdi!
Biz sichqoncha tuzog'ini o'rnatamiz, keyin sichqonlarni tutamiz!

Ishtirokchilar bu so'zlarni aytayotganda, qolgan bolalar qo'llari ostida yugurishlari kerak. Oxirgi so'zlarda, taqdimotchilar qo'llarini keskin tushiradilar va ishtirokchilardan birini ushlaydilar. Tutilgan kishi tutuvchilarga qo'shiladi va endi ularning uchtasi bor. Shunday qilib, mousetrap asta-sekin o'sib boradi. Qolgan oxirgi ishtirokchi g'olib hisoblanadi.

7-9, 10-12 yoshli maktab o'quvchilari uchun ochiq o'yinlar

Maktab o'quvchilari tanaffus yoki yurish paytida o'yin o'ynashni ham yaxshi ko'radilar. Biz siz maktabdan keyingi sayrlarda yoki dars paytida o'ynashingiz mumkin bo'lgan o'yinlarni tanladik. jismoniy madaniyat 1-4 sinflarda. O'yin qoidalari biroz murakkablashadi, ammo o'yinlarning asosiy maqsadlari: chaqqonlik, reaktsiya, tezlik, umumiy jismoniy rivojlanish va yigitlar bilan hamkorlik qilish qobiliyati.

Ko'pgina ochiq o'yinlar universaldir: o'g'il bolalar ham, qizlar ham ularni o'ynashi mumkin. Siz bolalarni qizlar va o'g'il bolalar guruhlariga yoki boshqa printsipga ko'ra ajratishingiz mumkin.

"Uysiz quyon" o'yini

Maqsad: diqqat, fikrlash, tezlik va chidamlilikni rivojlantirish.

Tavsif: Barcha ishtirokchilardan ovchi va uysiz quyon tanlanadi. Qolgan o'yinchilar quyondir, har biri o'zlari uchun doira chizib, unda turishadi. Ovchi yugurayotgan uysiz quyonga yetib olishga harakat qiladi.

Quyon har qanday aylanaga yugurib, ovchidan qochib qutulishi mumkin. Shu bilan birga, bu doirada turgan ishtirokchi darhol qochib ketishi kerak, chunki endi u uysiz quyonga aylanadi va ovchi endi uni ushlaydi.

Agar ovchi quyonni tutsa, tutilgan ovchiga aylanadi.

• Ochiq o'yin "Oyoqlar erdan"

Maqsadlar: o'yin qoidalariga rioya qilishni o'rganing.

Tavsif: Haydovchi boshqa bolalar bilan zal bo'ylab yuradi. O'qituvchi: "Qo'lga oling!" Deyishi bilan, barcha ishtirokchilar oyoqlarini erdan ko'taradigan har qanday balandlikka ko'tarilishga harakat qilishadi. Siz faqat oyog'i yerda bo'lganlarni haqorat qilishingiz mumkin. O'yin oxirida mag'lub bo'lganlar soni hisoblanadi va yangi haydovchi tanlanadi.

"Bo'sh joy" o'yini

Maqsadlar: reaktsiya tezligini, chaqqonlikni, diqqatni rivojlantirish, yugurish ko'nikmalarini yaxshilashga yordam beradi.

Tavsif: ishtirokchilar aylana hosil qiladi va haydovchi aylana orqasida joylashgan. O'yinchilardan birining yelkasiga tegib, u shu bilan uni musobaqaga chaqiradi. Shundan so'ng, haydovchi va u tanlagan ishtirokchi aylana bo'ylab yugurishadi qarama-qarshi yo'nalishlar. Tanlangan o'yinchi qoldirgan bo'sh joyni birinchi bo'lib egallagan kishi aylanada qoladi. O'rindiqsiz qolgan kishi haydovchiga aylanadi.

• Ochiq o'yin "Uchinchi g'ildirak"

Maqsadlar: epchillik, tezlikni rivojlantirish, jamoada ishlash tuyg'usini rivojlantirish.

Ta'rif: Ishtirokchilar qo'llarini ushlab, juft bo'lib aylana bo'ylab yurishadi. Juftlar orasidagi masofa 1,5-2 metrni tashkil qiladi. Ikki haydovchi, biri qochib ketadi, ikkinchisi esa yetib oladi. Yugurgan o'yinchi istalgan vaqtda istalgan juftlik oldida turishi mumkin. Bunday holda, o'zi oldida turgan juftlikning orqa o'yinchisi tutilgan o'yinchiga aylanadi. Agar shunga qaramay, o'yinchi uni quvib, masxara qilishga muvaffaq bo'lsa, haydovchilar rollarni o'zgartiradilar.

• "Otishma" o'yini

Maqsadlar: epchillikni, e'tiborni, reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Tavsif: O'yin voleybol maydonida o'ynaladi. Oldingi chiziqdan zalga 1,5 metr orqaga chekinib, unga parallel chiziq tortilib, koridorga o'xshash narsa hosil bo'ladi. Boshqa tomondan ham qo'shimcha chiziq chiziladi.

Ishtirokchilar ikkita jamoaga bo'lingan, ularning har biri koridorning o'rta chizig'idan maydonning o'z yarmiga joylashtirilgan. Ikkala jamoa ham sardorni tanlashi kerak. Siz raqib hududiga kira olmaysiz. To'pga ega bo'lgan har bir o'yinchi markaziy chiziqdan tashqariga chiqmasdan, u bilan raqibiga zarba berishga harakat qiladi. Yog'li o'yinchi asirga olinadi va uning jamoasi o'yinchilari to'pni uning qo'liga tashlaguncha u erda qoladi. Shundan so'ng o'yinchi jamoaga qaytadi.

Yurish paytida ochiq o'yinlar

Bolalar bog'chasida yoki maktabdan keyin bolalar bilan yurish boshlang'ich maktab, o'qituvchiga bolalarni band qilish uchun biror narsa kerak: ajoyib yechim - yurish paytida ochiq o'yinlarni tashkil qilish. Birinchidan, o'qituvchi bolalarni turli o'yinlar bilan tanishtiradi, keyin esa bolalarning o'zlari guruhlarga bo'linib, qaysi o'yinni o'ynashni xohlashlarini hal qilishlari mumkin. Oʻyinlar toza havo ta'minlash foydali ta'sir bolaning tanasining rivojlanishi va immunitet tizimini mustahkamlash bo'yicha. Va yurish vaqti o'tib ketadi.

O'yinni boshlashdan oldin o'qituvchi o'yin maydonining holatiga e'tibor berishi kerak: bolalar o'yiniga xalaqit beradigan va xavfli muhitni yaratishi mumkin bo'lgan keraksiz narsalar, parchalar va boshqa narsalar bormi - afsuski, siz ularni nafaqat o'yin maydonchasida topishingiz mumkin. ko'chada, balki maktab yoki bolalar bog'chasining o'yin maydonchasida juda ko'p axlat.

• Poezd o'yini

Maqsadlar: Bolalarda tovush signaliga ko'ra harakatlarni bajarish qobiliyatini rivojlantirish, ustunni shakllantirish qobiliyatini mustahkamlash. Bir-biringizdan keyin yurish va yugurishni mashq qiling.

Tavsif: Bolalar bir qatorda turishadi. Ustundagi birinchi bola lokomotivni ifodalaydi, qolgan ishtirokchilar esa vagonlardir. O'qituvchi hushtak chalgandan so'ng, bolalar oldinga siljishni boshlaydilar (debriyajsiz). Avval sekin, keyin tezroq, asta-sekin yugurishni boshla, "Chu - chu - chu!" "Poyezd stantsiyaga yaqinlashmoqda", deydi o'qituvchi. Bolalar asta-sekin sekinlashadi va to'xtaydi. O'qituvchi yana hushtak chaladi va poezd harakati qayta boshlanadi.

• Ochiq o'yin "Ko'r odamning blyufi"

Maqsadlar: epchillikni rivojlantirish, kosmosda harakat qilish, kuzatish qobiliyatini rivojlantirish.

Tavsif: O'yinni o'ynash uchun sizga bo'sh joy kerak. Haydovchi tanlanadi, ko'zlari bog'langan va saytning o'rtasiga olib ketiladi. Haydovchi o'z o'qi atrofida bir necha marta aylantiriladi, shundan so'ng u har qanday o'yinchini ushlashi kerak. Qo'lga tushgan kishi haydovchiga aylanadi.

• "Kecha va kunduz" o'yini

Vazifalar: turli yo'nalishlarda yugurishni mashq qiling, signal bo'yicha harakat qiling.

Tavsif: Barcha ishtirokchilar ikki jamoaga bo'lingan. Bir buyruq "kun", ikkinchisi "tun". Zalning o'rtasiga chiziq tortiladi yoki shnur qo'yiladi. Jamoalar chizilgan chiziqdan ikki qadam masofada, orqalarini bir-biriga qaratib turishadi. Taqdimotchining buyrug'i bilan, masalan, "Kun!" tegishli nomga ega bo'lgan jamoa ushlay boshlaydi. "Tungi" jamoasining bolalari, raqiblari ularni dog'lashga ulgurmaguncha, shartli chiziqdan tashqariga yugurish uchun vaqtlari bo'lishi kerak. Raqib jamoadan eng ko'p o'yinchini bo'yashga muvaffaq bo'lgan jamoa g'alaba qozonadi.

• "Savatlar" o'yini

Maqsadlar: bir-birining ortidan yugurishni mashq qilish, tezlikni, reaktsiya tezligini va diqqatni rivojlantirish.

Tavsif: Ikkita taqdimotchi tanlanadi. Ulardan biri tutuvchi, ikkinchisi qochqin bo'ladi. Qolgan barcha ishtirokchilar juftlarga bo'linadi va qo'llarini birlashtirib, savatga o'xshash narsalarni yaratadilar. O'yinchilar turli yo'nalishlarda tarqalib ketishadi va etakchilar ajralib ketishadi, ushlovchi qochoqni quvib yetmoqchi bo'ladi. Qochqin juftliklar orasiga yugurishi kerak. Savatlar qochqinni ushlamasligi kerak va buning uchun u yugurib boradigan savatdagi ishtirokchilarning ismlarini chaqiradi.

• "Ur va yugur" o'yini

Maqsadlar: bolalarda signal bo'yicha harakatlarni bajarish qobiliyatini rivojlantirish.

Tavsif: O'qituvchi aylananing markazida. To'pni bolaga tashlaydi va uning ismini aytadi. Bu bola to'pni ushlaydi va uni kattalarga qaytaradi. Kattalar to'pni yuqoriga tashlaganida, barcha bolalar "o'z" joylariga yugurishlari kerak. Kattalarning vazifasi qochib ketayotgan bolalarni urishga harakat qilishdir.

Ushbu maqolada biz 29 ta ochiq o'yinlarni taqdim etdik batafsil tavsif o'yin qoidalari. Umid qilamizki bu material tanaffus va jismoniy tarbiya darslarida, maktabgacha ta'lim muassasalarida va davlat ta'lim muassasasida sayrlarda maktabda bolalar o'yinlarini tashkil etishga yordam beradi.

tomonidan tuzilgan: Oksana Gennadievna Borsch, o'qituvchi boshlang'ich sinflar, tarbiyaviy ishlar bo‘yicha direktor o‘rinbosari.

To'pni aylantiring

Vazifalar: o'rgatish oddiy o'yinlar to'p bilan; e'tibor va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

O'yin tavsifi: O'qituvchi bolalarni doira (diametri 3-4 m) yoki yarim doira shaklida o'tiradi. Bola oyoqlarini bir-biridan ajratib, erga o'tiradi. O'qituvchi markazda o'tiradi va to'pni har bir bolaga navbat bilan aylantirib, uning ismini chaqiradi. Bola to'pni ushlaydi va keyin uni o'qituvchiga qaytaradi.

Quyosh va yomg'ir

Vazifalar: bolalarda bir-biriga tegmasdan, har tomonga yugurish va signalga tez javob berish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin tavsifi: O'yinni uyda ham, tashqarida ham o'ynash mumkin. Uylar yerdagi stullar yoki doiralardir.

O'qituvchi aylanadi baland stul orqaga oldinga va hammani stullari bilan xuddi shunday qilishga taklif qiladi. "Mana, uy bo'lib chiqdi", deydi u stul oldiga o'tirib, orqa tarafdagi teshikdan xuddi derazadan qarab. Bolalarni ism bilan chaqirib, kattalar ularning har birini "derazadan tashqariga qarash" va qo'lini silkitishni taklif qiladi.

Shunday qilib, yarim doira ichida joylashgan stullar bolalar yashaydigan uylarga aylanadi.

"Qanday yaxshi ob-havo! – deydi domla derazaga qarab. "Endi men tashqariga chiqaman va bolalarni o'ynashga chaqiraman!" U xonaning o'rtasiga chiqib, hammani sayr qilishga taklif qiladi. Bolalar yugurib chiqib, o'qituvchining atrofiga yig'ilishadi va u quyidagi matnni aytadi:

Quyosh derazadan qaraydi,

Ko'zlarimiz qisiladi.

Biz qo'llarimizni chaymiz

Va tashqariga yugur!

Bolalar qofiyani takrorlaydilar, so'ngra "Top-top-top" va "Clap-clap-clap" so'zlariga, ularning barchasi o'qituvchiga taqlid qilib, oyoqlarini oyoq osti qiladilar va qo'llarini chaladilar.

"Endi yuguramiz!" — o'qituvchi taklif qiladi va qochib ketadi. Bolalar turli yo'nalishlarda qochib ketishadi. To'satdan o'qituvchi: “Mana, yomg'ir yog'yapti! Tezroq bo'l va uyga bor! Hamma o'z uyiga yuguradi.

"Yomg'irning tomlarda qanday chayqalishini tinglang", deydi o'qituvchi va egilgan barmoqlari bilan stul o'rindig'iga tegib, yomg'ir ovoziga taqlid qiladi. - Bu juda zerikarli bo'lib qoldi. Keling, yomg'ir yog'masligini so'raylik." O'qituvchi xalq qofiyasini o'qiydi:

Yomg'ir, yomg'ir, yanada qiziqarli,

Damla, bir tomchini ayamang.

Faqat bizni o'ldirmang,

Bekorga derazani taqillatmang!

Yomg'ir ovozi dastlab kuchayadi, lekin asta-sekin susayadi va tez orada butunlay to'xtaydi. "Endi men tashqariga chiqaman va yomg'ir to'xtadimi yoki yo'qmi", deydi o'qituvchi uyidan chiqib. U osmonga qaragandek bo'lib, bolalarni chaqiradi: “Quyosh porlayapti! Yomg'ir yo'q! Sayrga chiq!”

Bolalar yana o'qituvchining atrofiga yig'ilishadi va undan keyin quyosh haqidagi she'rni takrorlaydilar va kulgili harakatlar qilishadi. Siz yugurishingiz, sakrashingiz, raqsga tushishingiz mumkin, lekin o'qituvchi yana: "Oh, yomg'ir yog'a boshladi!"

Mushuk va sichqon

Vazifalar: bolalarni emaklash, signalga javob berish va she'r matniga muvofiq harakatlarni bajarish qobiliyatini o'rgatish.

O'yin tavsifi: o'yin bir xonada (gilamda) yoki maysazorda yumshoq o't bilan qoplangan bolalarning kichik guruhi (8-10) bilan o'ynaydi. Xonaning o'rtasida (gilamda) yoki maysazorda uning chetiga gimnastika zinapoyasi qo'yiladi yoki shnur tortiladi. O'ralgan maydonning bir tomonida sichqonchaning uyi joylashgan. Ular mushukni tanlaydilar. U stulda yoki stulda o'tiradi. Sichqonlar teshiklarida, zinapoyaning orqasida o'tirishibdi.O'qituvchi aytadi:

Mushuk sichqonlarni qo'riqlaydi

U o‘zini uxlayotgandek ko‘rsatdi.

Sichqonlar teshiklaridan sudralib chiqadilar (zinapoyaning panjaralari orasiga ko'tarilish yoki shnur ostida emaklash) va atrofga yugurishadi.

Birozdan keyin o'qituvchi:

Sichqonchani tinchlantiring, shovqin qilmang,

Siz mushukni uyg'otmaysiz ...

Mushuk stuldan tushadi, to'rt oyoqqa turadi, orqasini egib, baland ovozda "miyov" deydi - va sichqonlarni ushlaydi, ular teshiklariga yugurishadi (shnur yoki zinapoyaning tagida sudralib yurmang). Mushukning roli birinchi navbatda o'qituvchi tomonidan amalga oshiriladi, keyin esa eng ko'p faol bola, keyin boshqa bolalar bu rolga jalb qilinadi. O'yin har safar yangi mushuk bilan takrorlanadi.

Oyoqlar

Vazifalar: kattalarni tinglashni o'rganing, matnga muvofiq harakatlarni bajaring; tasavvurni rivojlantirish.

O'yin tavsifi: O'qituvchi erga chiziq chizadi. "Bu bizning uyimiz bo'ladi, - deydi o'qituvchi, - bu erdan bizning oyoqlarimiz yo'l bo'ylab yuguradi va endi men sizga ular qaerga yugurishini ko'rsataman." O'qituvchi bolalardan 20-25 qadam masofada uzoqlashadi va erga parallel chiziq chizadi: "Bolalar shu erda to'xtaydi."

Yigitlarga qaytib, u birinchi (boshlang'ich) qatorga turishga yordam beradi va ular ostidagi harakatlarni bajaradigan so'zlarni talaffuz qiladi, keyin ularni takrorlashni taklif qiladi.

Oyoqlar, oyoqlar,

Biz yo'l bo'ylab yugurdik

Biz o'rmon bo'ylab yugurdik,

To'qnashuvlardan sakrab o'tdi

Sakrash-sakrash, sakrash-sakrash,

Ular o'tloqqa yugurdilar,

Oyoq kiyimini yo'qotdim.

Ushbu so'zlar ostida bolalar boshqa chiziqqa yuguradilar, ikki oyoqqa sakrab, kattalarga yaqinlashadilar (jami to'rtta sakrash). Oxirgi so'z bilan ular to'xtaydilar, cho'kkaladilar, avval u yoki bu tomonga buriladi, go'yo etik izlayotgandek. "Biz etik topdik!" - deydi o'qituvchi va hamma yana boshlang'ich chiziqqa yuguradi. O'yin boshidan boshlanadi.

Pufak

Vazifalar: bolalarda aylanada turish qobiliyatini mustahkamlash, uni asta-sekin kengaytirish va toraytirish; harakatlarni muvofiqlashtirishni o'rganish; e'tiborni rivojlantirish.

O'yin tavsifi: o'yinga taklif qilish marosimi o'tkaziladi: "Katenka, o'ynaymiz!" O'qituvchi bolaning qo'lidan ushlab, unga yaqinlashadi keyingi chaqaloq: "Vanya, o'ynaymiz!" Bola qo'lini oldingisiga taklif qiladi va endi uchtasi keyingisini taklif qilish uchun boradilar. Shunday qilib, barcha bolalar navbatma-navbat qo'llarini ushlab turishadi. Birinchidan, o'yinga qo'shilish istagini bildirgan talabalarga murojaat qilish yaxshiroqdir va uyatchan bolalarni oxirgi marta taklif qilish tavsiya etiladi.

Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda qo'llarini birlashadilar, aylana hosil qiladilar va "qabariqni puflashni" boshlaydilar: boshlarini pastga egib, bolalar mushtlariga puflaydilar, bir-birining ostiga trubka kabi joylashadilar. Har gal puflaganda hamma bir qadam orqaga chekinadi, go‘yo qabariq biroz kattalashgandek. Ushbu qadamlar 2-3 marta takrorlanadi. Keyin hamma qo'llarini birlashtiradi va asta-sekin doirani kengaytiradi, harakatlanadi va quyidagi so'zlarni aytadi:

Portla, qabariq,

Portla, katta,

Shunday qoling

Portlash qilmang.

Bu katta cho'zilgan doira bo'lib chiqadi.

O'qituvchi: "Ko'pik yorildi!" Hamma qo'llarini qarsak chalib: "Qarsaklar!" va birgalikda yugurish (markazga).

Shundan so'ng o'yin qaytadan boshlanadi.

Siz o'yinni shunday tugatishingiz mumkin. Pufak yorilib ketganda, ayting: "Kichik pufakchalar uchdi ..." Bolalar turli yo'nalishlarda tarqaladilar.

Karusellar

Vazifalar: harakatlarni bir-biri bilan va matn ritmi bilan muvofiqlashtirishni o'rganish; e'tiborni rivojlantirish.

O'yin tavsifi:"Endi biz karuselga chiqamiz", deydi o'qituvchi. "Mendan keyin so'zlarni takrorlang va karusel buzilmasligi uchun aylana bo'ylab birga harakatlaning." Qo'llarini ushlab, bolalar va o'qituvchi aylana bo'ylab harakatlanadilar va quyidagi so'zlarni aytadilar:

Zo'rg'a - zo'rg'a

Karusel aylana boshladi.

Va keyin, keyin, keyin

Hamma yugur, yugur, yugur!

Yuguramiz, yuguramiz, yuguramiz!

Jim, jim, shoshilma,

Karuselni to'xtating.

Bir-ikki, bir-ikki... (pauza),

O'yin tugadi.

Bu so'zlar ostida karusel avval bir yo'nalishda sekin harakat qiladi, keyin nutq va harakatlar tezligi tezlashadi."Yugurish" so'zlariga javoban karusel yo'nalishini o'zgartiradi va tezroq aylanadi. Keyin harakatlar tezligi asta-sekin sekinlashadi va "O'yin tugadi" degan so'zlar bilan hamma to'xtaydi.

Tutib oling!

Vazifalar: sakrashni mashq qilish.

O'yin tavsifi: engil, ushlash oson ob'ekt kuchli shnurga taxminan yarim metr uzunlikdagi tayoqqa biriktiriladi - yumshoq ko'pikli shar, qog'oz varag'i va boshqalar. O'yin boshlanishidan oldin o'qituvchi bu tayoqni ko'rsatadi. Uni tushirib, ko'tarib, u bir nechta bolalarni ipdagi narsalarni ushlashni taklif qiladi. Kattalar o'z atrofiga to'pni ushlashga qiziqqan bolalarni to'playdi va ularni aylanada turishga taklif qiladi. Uning o'zi markazga aylanadi.

"Tut, tut!" - deydi o'qituvchi va tayoqqa osilgan narsalarni u yoki bu bolaga yaqinlashtiradi. Chaqaloq to'pni ushlashga harakat qilganda, tayoq biroz ko'tariladi va bola uni ushlab olish uchun sakrab turadi. Turli yo'nalishlarda burilib, kattalar barcha bolalarni bu o'yin-kulgiga jalb qilishga harakat qiladi.

Bir oz shu tarzda o'ynaganingizdan so'ng, siz qoidalarni biroz o'zgartirishingiz mumkin. Shunday qilib, bolalar navbatma-navbat to'pni ushlab, bir-birining yonidan o'tib, tayoq yonidan yugurishadi.

Qo'g'irchoqlar raqsga tushmoqda

Vazifalar: o'yin harakatlarini navbat bilan bajarishni o'rganish; mustaqillikni tarbiyalash.

O'yin tavsifi: O'qituvchi qo'g'irchoqlar joylashgan stolni ko'rsatadi. "Qarang, bugun biz bilan qanday qo'g'irchoqlar o'ynashdi!" - deydi o'qituvchi yangi o'yinchoqlarga e'tiborni jalb qilishga urinib. -Bunday nafis qo'g'irchoqlar, ehtimol, raqsga tushishni xohlaydi, lekin ularning o'zlari raqsga tushishni bilishmaydi. Ular kichkina va ular bilan raqsga tushishga odatlangan. Qo'g'irchoqni olib, kattalar u bilan qanday raqsga tushishni ko'rsatadi. Keyin u bolalarni chaqiradi (birdan uchgacha) va hammani qo'g'irchoq tanlashga taklif qiladi. Bolalar qo'g'irchoqlar bilan birgalikda raqs harakatlarini bajaradilar. Oxirida qo'g'irchoqlar bolalarning qo'llarida ta'zim qilishadi.

"Endi, - deydi kattalar, - qo'g'irchoqni kimga berishni o'ylab ko'ring." Bolalar qo'g'irchoqlarni hali raqsga tushmaganlarga topshirishadi. O'yin barcha bolalar qo'g'irchoqlar bilan raqsga tushmaguncha davom etadi.

O'yin ostida o'ynash mumkin musiqiy hamrohlik, va kattalar qo'shig'i ostida.

Hozirgi

Vazifalar: do'stona tarbiyalang do'stona munosabatlar; ma'lum bir o'yinchoq uchun xarakterli harakatlarga taqlid qilishni o'rganing; tasavvurni rivojlantirish.

O'yin tavsifi:"Odamlar sizga o'yinchoq berishini yoqtirasizmi? - o'qituvchi bolalarga murojaat qiladi. "Endi biz bir-birimizga sovg'alar beramiz." Kattalar bolalarni katta doira tuzishga taklif qiladi va birinchi bo'lib sovg'ani tanlaydigan kishini chaqiradi. Bola aylana o'rtasiga boradi va o'qituvchi va bolalar quyidagi so'zlarga dumaloq raqsga tushishadi:

Biz hammaga sovg'alar olib keldik,

Kim xohlasa, oladi

Mana, yorqin lentali qo'g'irchoq,

Ot, tepa va samolyot.

So'zlar tugagach, bolalar to'xtashadi. O'qituvchi aylanada turgan bolaga o'girilib, sanab o'tilgan sovg'alardan qaysi birini olishni xohlashini so'raydi. Agar chaqaloq otni tanlasa, bolalar otning qanday chopishini tasvirlaydilar; agar qo'g'irchoq tanlansa, hamma qo'g'irchoqlar kabi raqsga tushadi; agar tepa tanlansa, ular aylanadi, agar samolyot tanlansa, ular otning parvozi va qo'nishiga taqlid qiladilar. samolyot.

Agar bola otni tanlasa, unda quyidagi so'zlar ostida:

“Otimiz chok-chok-chok chopadi!

Tez oyoqlarning shovqini eshitiladi,

Hop-hop-hop! Hop-hop-hop!”

bolalar otlar kabi oyoqlarini baland ko'tarib chopadilar.

Doira ichidagi bolaga murojaat qilib, o'qituvchi uni "qanday go'zal otlari bor" ni ko'rishni va o'ziga eng yoqqanini tanlashni taklif qiladi. O'zi uchun sovg'ani tanlab, bola dumaloq raqsda joy oladi va u tanlagani aylananing o'rtasiga boradi. Bolalar yana qo'llarini ushlab, so'zlarni takrorlaydilar: "Biz hamma uchun sovg'alar olib keldik ..."

Agar bola qo'g'irchoqni tanlasa, bolalar qo'g'irchoqlarni o'z o'rnida raqsga tushayotganini tasvirlaydilar:

Qo'g'irchoq, qo'g'irchoq, raqs,

Yorqin lentani silkiting.

(2-3 marta takrorlang.)

Tepasi joyida aylanadi va keyin so'zlarga cho'kkaladi:

Tepa shunday aylanadi,

U yon tomonda xirilladi.

(2 marta takrorlanadi.)

Samolyot shunday tasvirlangan: har bir bola dvigatelni ishga tushiradi, uning oldida dumaloq harakatlar qiladi. Keyin qo'llarini yon tomonlarga yoyib, aylana bo'ylab yuguradi. To'liq aylana yasagandan so'ng, samolyot sekinlashadi va sekin qo'nadi, ya'ni. bola cho'kadi.

Bunny

Vazifalar:

O'yin tavsifi: bolalar orasidan "quyon" ni tanlang va uni doira markaziga qo'ying. Bolalar so'zlar bo'yicha harakatlarni bajaradilar:

Oq quyon o'tiribdi

Va u quloqlarini silkitadi,

Bu kabi, shunday

Va u quloqlarini qimirlatadi!

Quyonning o‘tirishi sovuq

Biz panjalarimizni isitishimiz kerak,

Qarsak-chap-chap-chap

Biz kichkina panjalarimizni isitishimiz kerak!

Quyonning turishi sovuq

Quyon sakrashi kerak!

Skok-skok-skok-skok,

Quyon sakrashi kerak!

Birinchidan, bolalar cho'kkalab, qo'llari bilan quyonning quloqlarini qanday qimirlatayotganiga taqlid qilishadi. Keyin ular bir yoki boshqa qo'llarini silaydilar va qo'llarini chaladilar. Keyin ular o'rnidan turishadi, aylana ichida turgan "quyon" tomon ikki oyoqqa sakrab, uni isitishga harakat qilishadi, mehr bilan silashadi, keyin o'z joylariga qaytishadi. "Bunny" o'rnini tanlaydi va o'yin boshidan boshlanadi.

Buvim Malanya

Vazifalar: aylanada turishni, matnga muvofiq harakatlarni bajarishni, namoyish qilishni o'rganish.

O'yin tavsifi: Bolalar qo'llarini birlashtiradi, aylana hosil qiladi, kattalar so'zlarni aytadi:

Malaniyanikida, kampirnikida

Kichkina kulbada yashagan

Yetti o‘g‘il, hammasining qoshi yo‘q,

Bunday ko'zlar bilan,

Bunday quloqlar bilan,

Bunday burunlar bilan,

Bunday bosh bilan

Shunday soqol bilan...

Hech narsa yemagan

Biz kun bo'yi o'tirdik

Ular unga qarashdi

Ular buni shunday qilishdi ...

Ushbu so'zlar ostida bolalar birinchi navbatda qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab bir yo'nalishda yurishadi. Keyin ular to'xtaydilar va imo-ishoralar va mimikalar yordamida matnda aytilganlarni tasvirlaydilar: qoshlarini qo'llari bilan yopadilar, qiladilar. Dumaloq ko'zlar». « Katta burun», katta Bosh, soqol va boshqalar. Pastga cho'zing va iyagingizni bir qo'lingiz bilan qo'llab-quvvatlang. Oxirida ular rahbardan keyin har qanday harakatni takrorlaydilar: shoxlar yasashadi, qo'llarini silkitadilar, sakrashadi, aylanishadi, ta'zim qilishadi, u yoqdan-bu yoqqa tebranadilar va hokazo.

Eng aniq

Vazifalar: qoplarni gorizontal nishonga tashlashni mashq qilish; aniqlikni rivojlantirish.

O'yin tavsifi: bolalar aylanada turishadi. Doira markazida o'yinchilardan 1-1,5 m masofada katta savat qo'yiladi. Yigitlarning qo'llarida qum qoplari bor. Bolalar savatga kirishga harakat qilib, o'qituvchining signaliga sumkalarni tashlaydilar. O'qituvchi savatni urganlarni maqtaydi va o'tkazib yuborganlarni rag'batlantiradi. Savatgacha bo'lgan masofani oshirib, o'yinni qiyinlashtirishingiz mumkin (bolalar orqaga bir qadam tashlashadi).

To'pni ushlang

Vazifalar: bolalarda yurish va yugurishda kerakli yo‘nalishni saqlab turish va uni hozirgi holatga qarab o‘zgartirish qobiliyatini shakllantirish, turli yo‘nalishlarda yugurishga, bir-biriga tegmaslikka, to‘pni ushlab olishga o‘rgatish, diqqat va chidamlilikni rivojlantirish.

O'yin tavsifi: o'qituvchi to'plar bilan savatni ko'rsatadi va sizni zalning bir tomonida uning yonida turishga taklif qiladi. "To'pni ushlang", deydi o'qituvchi va to'plarni (bolalar soniga qarab) savatdan chiqarib, ularni turli yo'nalishlarda aylantirishga harakat qiladi. Bolalar to'plarning orqasidan yugurishadi, ularni olib, savatga olib boradilar.

Qayerda jiringlayapti?

Vazifalar: bolalarning e'tiborini va fazoga yo'naltirilganligini rivojlantirish.

O'yin tavsifi: bolalar devorga qarab turishadi, bolalardan biri zalning boshqa chetiga yashirinadi va qo'ng'iroqni chaladi. "Qo'ng'iroq qaerga chalinayotganini diqqat bilan tinglang, toping", - deydi o'qituvchi bolalarga. Qo'ng'iroqni topishganda, o'qituvchi bolalarni maqtaydi. O'yin takrorlanadi.

Darvoza ostidan emaklab o'ting

Vazifalar: bolalarni to'rt oyoqqa emaklashga va ularga tegmasdan to'siqlar ostida emaklashga o'rgatish.

O'yin tavsifi: bolalar zalning devorlaridan biri bo'ylab joylashtirilgan stullarda o'tirishadi. Oldinda 2-3 m masofada yoy - darvoza bor. O'qituvchi eng jasur bolani taklif qiladi, uni to'rt oyoqqa emaklab, darvoza tomon sudralib, uning ostiga emaklab, o'rnidan turib, joyiga qaytishni taklif qiladi.

Mashqni o'zlashtirganingizdan so'ng, siz uni murakkablashtirishingiz mumkin: to'rt oyoqqa emaklash va halqa ichiga emaklash, bir-biridan 1 m masofada turgan 2-3 kamar ostida emaklash.

Vazifalar: Bolalarni ob'ektni uzoqqa uloqtirishda mashq qiling.

O'yin tavsifi: bolalar zalning bir tomonida bir qatorda turishadi. Hamma qum qoplarini oladi va o'qituvchining signaliga binoan ularni masofaga tashlaydi. Har kim uning sumkasi qayerga tushganini payqashi kerak. O'qituvchining signaliga ko'ra, bolalar sumkalariga yuguradilar, ularni qo'llariga olib, boshlari ustiga ko'taradilar. O'qituvchi sumkani uzoqroqqa tashlaganlarni belgilaydi.

Voy go'yo!

Vazifalar: xalq ochiq o'yinlari bilan tanishtirish; matnga muvofiq harakatlarni bajarishni o'rganish.

O'yin tavsifi: kattalar bolalarni stulga o'tiradilar. Bir boladan ikkinchisiga o'tib, u shunday deydi: "Men boraman, boraman, boraman, men do'st topaman!" Keyin u bolalardan birining oldida to'xtaydi. "Men bilan o'ynashni xohlaysizmi? – deb so‘radi o‘qituvchi. "Unday, birga boraylik." O'qituvchi bolaning qo'lidan ushlab oladi va ular birgalikda harakat qilishadi: "Ketdik, boramiz, boramiz, do'st topamiz!" Asta-sekin zanjir yig'iladi.

Bolalar va o'qituvchi aylana hosil qiladi. Voyaga etgan kishi matnni o'qiydi va undan keyin harakatlarni takrorlashni so'raydi:

Ay gu-gu, gu-gu, gu-gu,

Yaylovda aylanma.

O‘tloqda ko‘lmak bor,

Sizning boshingiz aylanadi.

Oh, suv! Oh, suv!

Qanday falokat!

Sakrash-sakrash, sakrash-sakrash.

Sakradi, sakradi va sakradi,

Men to'g'ridan-to'g'ri ko'lmakka tushib qoldim!

Harakatlar: bolalar bir yo'nalishda dumaloq raqsga tushishadi, birinchi quatrainning oxirgi so'zi bilan bir oz cho'kadi. Keyin ular boshqa yo'ldan ketishadi. Ular bir necha marta sakrashadi va oxirgi so'z bilan ular egilib to'xtashadi: "ular ko'lmakka tushishadi". Ular qo'llarini pastga tushiradilar, markazga qaraydilar, qo'llarini boshlariga olib, boshlarini chayqadilar.

O'qituvchi har qanday bolaga yaqinlashadi, uni qo'llaridan ushlab, ko'lmakdan sakrashga yordam beradi. Qutqarilgan bola mumkin xohishiga ko'ra har qanday o'yinchiga ko'lmakdan sakrashga yordam bering. Shunday qilib, bolalar o'qituvchi bilan birgalikda barchani qutqaradilar va o'yin yana boshlanadi.

O'rmondagi ayiq tomonidan

Vazifalar: bolalarni rus xalq ochiq o'yinlari bilan tanishtirish; bir-biriga to'qnashmasdan turli yo'nalishlarda signal bilan yugurishni o'rganing.

O'yin tavsifi:"Ayiq" tanlanadi va yon tomondagi stulga o'tiradi. Qolgan bolalar uning atrofida aylanib, "qo'ziqorin va rezavorlar teradi" va aytadilar:

O'rmondagi ayiq tomonidan

Men qo'ziqorin va reza mevalarni olaman.

Va ayiq o'tiradi

Va u bizga qaraydi.

Oxirgi so'z bilan ayiq stuldan turadi, bolalar qochib ketadi va "ayiq" ularni ushlaydi. Keyin yangi "ayiq" tanlanadi.

Asalarilar va ayiqlar

Vazifalar: bolalarni signal bo'yicha harakat qilishni o'rgatish; bir-biriga to'qnashmasdan yuguring.

O'yin tavsifi: bolalar ikkita kichik guruhga bo'linadi: bir guruh asalarilar, ikkinchisi - ayiqlar. Asalarilar zal atrofida uchib: "W-w-w". O'qituvchi so'zlarni aytadi:

Oh, ayiqlar kelyapti,

Asalarilar asalni olib ketishadi!

Ayiqlar chiqadi. Asalarilar qanotlarini qoqib, g'uvullaydi, ayiqlarni quvib chiqaradi: ular qo'llari bilan tegib, ularni "chaqishadi". Ayiqlar qochib ketishyapti.

Bayroqqa kim birinchi bo'lib yetadi?

Vazifalar: to'g'ri yo'nalishda yurishni o'rganing; chidamlilikni tarbiyalash.

O'yin tavsifi: O'qituvchi bolalardan qaysi biri juda tez yura olishini so'raydi. "Hammasi? Keling, tekshirib ko'ramiz! ” Birinchidan, ikkita bola raqobatlashadi. Ular bir xil chiziqda turishadi. Bayroq polda 15-20 qadam masofada yotadi. Signalda (dafni urish), bolalar bayroqqa boradilar. Shu bilan birga, kattalar siz bayroqqa borishingiz kerakligini ta'kidlaydi, lekin sizga yugurishga ruxsat berilmaydi. Qolgan bolalar tomosha qilishadi va g'olibni qarsaklar bilan taqdirlashadi. Keyin yangi ishtirokchilar tanlanadi va o'yin davom etadi.

Samolyot

Vazifalar: bolalarni bir-biriga urmasdan yugurish qobiliyatini o'rgatish; signalga muvofiq harakatlarni bajarish.

O'yin tavsifi: bolalar zalning bir tomonida turishadi. O'qituvchi so'raydi: "Siz parvozga tayyormisiz?" Bolalar javob berishadi. O'qituvchi davom etadi: "Dvigatellarni ishga tushiramiz!" Bolalar, o'qituvchining ko'rsatmasi bo'yicha, qo'llarini ko'kraklari oldida aylanma harakatlar qiladilar. Signaldan keyin: "Uchamiz!" qo'llarini yon tomonlarga yoyib, zal bo'ylab yugurish. Signalda: "Qo'nish!" O'yinchilar boshlang'ich pozitsiyasiga qaytadilar.

Mening kulgili qo'ng'iroq to'pi

Vazifalar: bolalarni bir-biriga to'qnashmasdan turli yo'nalishlarda yugurishga o'rgating.

O'yin tavsifi: bolalar katta tutgan o'qituvchiga qarab turishadi chiroyli to'p. Keyin o'qituvchi bolalarga to'pni qo'lingiz bilan erga ursangiz, uning qanchalik oson va baland sakrashini ko'rsatadi. Keyin u bolalardan to'p kabi baland sakrashni so'raydi va so'zlarni aytadi:

Mening quvnoq, jiringlayotgan to'pim,

Qaerga yugurishni boshladingiz?

Qizil, sariq, ko'k,

Siz bilan birga bo'lolmayman!

Keyin o'qituvchi to'pni yon tomonga tashlaydi: "Endi to'p sizga etib boradi - undan qoching!" Bolalar qochib ketishadi.

Quyon va bo'ri

Vazifalar: bolalarni rus xalq ochiq o'yinlari bilan tanishtirish; bolalarni o'qituvchini diqqat bilan tinglashga, matnga muvofiq sakrash va boshqa harakatlarni bajarishga o'rgatish; kosmosda harakat qilishni o'rganing.

O'yin tavsifi: bolalar o'zlarini quyondek ko'rsatishadi, o'qituvchi bo'ri. Quyonlar uchun zalning bir tomonida uylar yoki bittasi bor umumiy uy. Bo'ri qarama-qarshi tomonda - jarda yashiringan.
Katta odam aytadi:

Bunnies chopadi, hop, hop, hop
Yashil o'tloqqa,
Ular o'tni chimchishadi, tinglang,
Bo'ri kelyaptimi?

Matnga ko'ra, quyonlar uylardan sakrab chiqib, sayt atrofida yugurishadi, keyin ikki oyoqqa sakrab, keyin o'tirib, o'tlarni tishlashadi. Voyaga etgan odam "bo'ri" so'zini aytishi bilanoq, bo'ri jardan sakrab chiqib, quyonlarning orqasidan yugurib, ularni ushlashga (tegishga) harakat qiladi. Quyonlar o'z uylariga qochib ketishadi, u erda bo'ri ularni tutolmaydi. Bo'ri tutilgan quyonlarni o'z jarligiga olib boradi. Kelajakda bo'ri rolini bola o'ynaydi.

Qiziqarli quyonlar

Vazifalar: Bolalarni yugurish, sakrash mashqlarini bajarish, chaqqonlikni rivojlantirish. Mustaqillikni rag'batlantirish. Kattalar va tengdoshlar bilan birgalikdagi mashg'ulotlardan quvonch hissini yarating.

O'yinning borishi: O'qituvchining aytishicha, o'rmonda ona quyon va ularni tutmoqchi bo'lgan kulrang bo'ri bilan kulgili quyonlar yashaydi. Keyin u o'ynashni taklif qiladi: “Siz bo'lasiz kulgili quyonlar, va men sizning quyon onangizman. Quyonlar uylarda yashaydi." O'qituvchi aytadi:

Kichik uylar

Ular zich o'rmonda turishadi.

Kichik quyonlar

Ular uylarda o'tirishadi.

Bolalar cho'kkalab, qo'llarini boshlariga qo'yib, o'zlarini quyondek ko'rsatishadi.

Quyon onam

U o'rmon bo'ylab yugurdi.

U panjalari

Hammaning oynasini taqilladim.

O'qituvchi har bir uyga yaqinlashadi, taqillatadi va aytadi: "Taq, taqillat, quyonchalar, sayrga chiqaylik. Agar bo‘ri paydo bo‘lsa, biz yana yashirinamiz”. Kichkina quyonlar uylaridan yugurib chiqib, bo'ri (kattalar yoki kattaroq bola) paydo bo'lgunga qadar sakrab, yugurib, o'yin-kulgi qilishadi. U ochiq maydonga chiqib: “Oh, juda ko'p quyonlar! Ular qanchalik kulgili. Men ularni hozir ushlayman." Quyonlar qochib ketishadi. Bo'ri yig'laydi: "Oh, quyonlar qanchalik tez yuguradi. Ularga yetib olishimning iloji yo'q."

O'yin bir necha marta takrorlanadi.

Otlar

Vazifalar: bolalarni birin-ketin birgalikda harakatlanishga, harakatlarini muvofiqlashtirishga o‘rgatish, sekin harakatlanayotgan bo‘lsa ham, oldinda yugurayotgan odamni turtmaslik.

O'yin tavsifi: bolalar o‘z xohishiga ko‘ra juft-juft bo‘linadi: biri ot, ikkinchisi otni jabduq qilib (jilovini qo‘yadi) va uning bir chetidan ikkinchisiga va orqasiga zalni aylanib chiqadigan chopar. O'qituvchi quyidagi so'zlarni talaffuz qilgandan keyin ular harakatlana boshlaydi:

Clack! Clack! Clack! Clack!

Men tomoni kulrang otman.

Men tuyoqlarimni taqillatayapman

Xohlasang, senga minib beraman.

Keyin, o'qituvchining taklifiga binoan, bolalar rollarni o'zgartiradilar va o'yin takrorlanadi.

Biz mushukdan qo'rqmaymiz

Vazifalar: bolalarni matnni tinglashga va signalga tezda javob berishga o'rgating.

O'yin tavsifi: O'qituvchi mushuk o'yinchog'ini olib, stulga qo'yadi - "mushuk uxlayapti". Taqdimotchi aytadi:

Sichqonlar, sichqonlar, chiqinglar,

Xursand bo'ling, raqsga tushing,

Tez chiq

Mo'ylovli yovuz mushuk uxlab yotibdi.

Sichqonlar mushukni o'rab olishadi va raqsga tushishni boshlaydilar:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta

Biz mushukdan qo'rqmaymiz.

Mushuk uyg'onadi va sichqonlarni ushlaydi (o'yinchoq bilan o'qituvchi bolalarni quvib oladi). Sichqonlar teshiklariga yugurishadi (stullarga o'tirish).

Sharlar

Vazifalar: to'plarni masofaga tashlashni mashq qiling.

O'yin tavsifi: O'ynash uchun siz to'plarni erga qo'yishingiz kerak turli o'lchamlar: katta va kichik. O'qituvchi qoidalarni tushuntiradi: katta to'p ikki qo'l bilan masofaga, kichiklarini bir qo'l bilan tashlang. To'plarni qanday tashlashni ko'rsatadi. Bolalar zalning bir tomonida turishadi va o'qituvchining harakatlarini takrorlaydilar. Barcha to'plar tashlanganidan so'ng, bolalar ularni yig'ish uchun boradilar.

Tovuq sayrga chiqdi

Vazifalar: kattalarni diqqat bilan tinglashni o'rganing, matnga muvofiq harakatlarni bajaring.

O'yin tavsifi: bolalar birin-ketin o'qituvchining orqasida turishadi. O'qituvchi so'zlarni aytadi:

Tovuq sayrga chiqdi,

Bir oz yangi o'tni chimchilab oling.

Va uning orqasida o'g'il bolalar,

Sariq tovuqlar.

Co-co-co ha co-co-co

Uzoqqa bormang!

Panjalarini qator qilib,

Donlarni qidiring.

Semiz qo'ng'izni yedi

yomg'ir qurti,

Bir oz suv ichdik

To'liq tartibsizlik.

Bolalar o'qituvchining harakatlarini takrorlaydilar: ular tizzalarini baland ko'tarib, "qanotlarini" qoqib yurishadi. So'zlarga: "Ko-ko-ko, uzoqqa borma!" - barmoqlarini silkitadilar. "Panjalaringiz bilan tırmıklang, don qidiring" - ular cho'kkalab, don qidiradilar. "Ular semiz qo'ng'izni yedilar" - qo'ng'izning qalinligini ko'rsating, "er qurti" - qurtning uzunligini ko'rsating, "bir oz suv ichdi" - oldinga egilib, qo'llaringizni orqaga torting.

Poyezd

Vazifalar: bolalarda tovush signaliga asoslangan harakatlarni bajarish qobiliyatini rivojlantirish, yurish, bir-birining orqasidan yugurish mashqlari.

O'yin tavsifi: bolalar zalning devori bo'ylab ustunda saf tortadilar.

O'qituvchi oldida turadi, u "lokomotiv", bolalar "mashinalar". Bolalar bir-birlarini ushlab turmaydilar. O'qituvchi hushtak chaladi va bolalar oldinga siljishni boshlaydilar; dastlab sekin, keyin tezroq va nihoyat ular yugurishni boshlaydilar (sekin harakatlanayotganda, bolalar "chug-chug-chug" tovushlarini talaffuz qiladilar). "Poyezd stantsiyaga yaqinlashmoqda", deydi o'qituvchi. Bolalar asta-sekin sekinlashadi va to'xtaydi.

To'pni uzatish

Vazifalar: to'pni bir-biriga uzatishni o'rganish; tezligini rivojlantirish.

O'yin tavsifi: bolalar o'qituvchi bilan aylanada turishadi. O'qituvchi to'pni yaqin joyda uzatadi turgan bola, u - qo'shnisiga. To'pni tezda uzatish kerak, ehtimol musiqa hamrohligida. O'qituvchi to'pni ushlab qolishga harakat qiladi.

Tosh chivinlari

Vazifalar: matnga muvofiq harakatlarni bajarishni o'rganish.

O'yin tavsifi: bolalar va ularning o'qituvchisi aylanada turishadi. O'qituvchi aytadi:

Quyosh, quyosh nuri,

Oltin pastki.

Yonish, aniq yonish

Chiqib ketmasligi uchun.

Bog'da daryo oqardi,

Yuzta qo'rg'on keldi,

Va qor ko'chkilari eriydi, eriydi,

Va gullar o'sib bormoqda.

Harakat: bolalar aylanada yurishadi. "Bog'da daryo oqdi" so'zlaridan - bolalar aylana bo'ylab yugurishadi, "yuzta qo'rg'on uchib kirdi" - ular qo'llarini silkitadilar, "qorlar eriydi" - ular sekin cho'kadi, "gullar o'sadi" ” - ular yuqoriga cho'zilgan holda oyoq uchida turishadi.

Shaggy it

Vazifalar: matnni diqqat bilan tinglashni o'rganing, signal bo'yicha turli yo'nalishlarda yuguring.

O'yin tavsifi: Zalning o'rtasiga stul, ustiga o'yinchoq it qo'yilgan. Bolalar it atrofida aylanib yurishadi:

Bu yerda shaggy it yotadi

Buruningiz panjalaringizga ko'milgan holda.

Jimgina, jimgina yolg'on gapiradi,

U yo uxlayapti yoki uxlayapti.

Keling, uning oldiga boramiz va uni uyg'otamiz.

Va keling, nima bo'lishini ko'ramiz ?!

Ushbu matn ostida bolalar itga yaqinlashadilar. Matnning oxirgi so'zlarida ular qo'llarini uzatib, teginadilar shag'alli it. O'qituvchi o'yinchoqni oladi va bolalarni kuzatib boradi. Bolalar zal bo'ylab turli yo'nalishlarda yugurishadi. Keyin it "charchaydi" va yana uyquga ketadi.

Issiq havo shariga o'ting

Vazifalar: bolalarni sakrashga o'rgatish.

O'yin tavsifi: bolalar aylanada turishadi, o'qituvchi bilan aylanada yuradi shar qo'lda. Bolalar to'pga tegishga harakat qilib, sakrashadi.

Qushlar uchmoqda

Vazifalar: qushlarning harakatiga taqlid qilishni o'rganing, signal bilan harakat qiling.

O'yin tavsifi: bolalar - "qushlar" stullarda o'tirishadi. O'qituvchining so'zlariga: "Ha, qushlar uchib ketishdi!" butun zal bo'ylab qushlar uchadi. O'qituvchining so'zlariga: "Qushlar uyalariga uchib ketishdi!" bolalar shoshilib, o'rindiqlariga o'tirishadi. O'qituvchi o'z iniga birinchi bo'lib uchgan eng epchil va eng tez qushning nomini aytadi. O'yin takrorlanadi.

Qopqonlar

Vazifalar: chaqqonlik va tezlikni rivojlantirish.

O'yin tavsifi: bolalar zalning bir tomonida turishadi. O'qituvchi-tuzoq markazda turadi. Bolalar: "Bir-ikki-uch, tutinglar!" va zalning narigi tomoniga yuguring. O'qituvchi: "Men sizni hozir ushlab olaman!" bolalarni ushlaydi.

Qushlar va mushuk

Vazifalar: bolalarni turli yo'nalishlarda yugurishga o'rgatish.

O'yin tavsifi: bolalar "qushlar", o'qituvchi "mushuk". O'qituvchi uxlab yotgan mushukni tasvirlaydi, bolalar esa aylanib yuradilar: qo'llarini silkitadi, o'tiradi, donalarni yirtadi. Mushuk uyg'onadi, "miyov" deydi, qushlarni ushlashga harakat qiladi, bolalar turli yo'nalishlarda qochib ketishadi, uylarda yashirinadi (stulga o'tirish).

Quyoshli quyonlar

Vazifalar: harakat tabiatiga mos ravishda harakat yo‘nalishi va sur’atini o‘zgartirib, quyosh nuriga yetib, oson yugurishni o‘rganing. quyoshli quyon, harakatlar tezligini rivojlantirish; tengdoshlari bilan ochiq o'yinlarda ishtirok etishga qiziqishni rivojlantirish; bolaning tanasining nafas olish va tayanch-harakat tizimlarini yaxshilashga hissa qo'shish; futbolchilar orasida ijobiy hissiy kayfiyatni saqlab qolish.

O'yin tavsifi: O'yin ochiq quyoshli kunda o'tkaziladi. Voyaga etgan kishi tashqarida kichkina oynani olib, bolalarni quyosh nurlari paydo bo'lishini tomosha qilishga taklif qiladi.

Quyoshli quyon, sakrab sakrab,
Sayrga chiqdi
U epchillik bilan derazadan sakrab chiqdi,
U tom bo'ylab yugurdi.
Sakrab sakrab, sakrab sakrab,
Deraza tomon sakrab tushdi.
Sakrab sakrab, sakrab sakrab,
Va Antoshkaning burnida.
- Hoy bolalar, esnamanglar

Va quyonni ta'qib qiling!

Voyaga etgan kishi bolalarni verandaning devori yoki yo'li bo'ylab sakrab o'tayotgan quyosh nurini "tutishga" taklif qiladi. Uning vazifasi: bolalar harakat yo'nalishini o'zgartirib, hudud bo'ylab faol yugurishga majbur bo'lishlari uchun quyosh nurlarini tezda harakatlantirish. Quyosh nurini birinchi bo'lib "ushlashga" muvaffaq bo'lgan kishi g'alaba qozonadi.

Asalarilar

Vazifalar: bolalarni ruslar bilan tanishtirish xalq o'yinlari, tezlik va chaqqonlikni rivojlantirish.

O'yin tavsifi: Yerga doira chiziladi va uning markaziga gul qo'yiladi. O'qituvchi qo'riqchi rolini o'ynaydi, aylanada turadi; bolalar - asalarilar - aylanadan tashqarida cho'kadi. O'qituvchi aytadi:

bahorgi asalarilar,

Oltin qanotlar,

Nega o'tiribsan

Siz dalaga uchmayapsizmi?

Al sizga yomg'ir yog'diradi,

Quyosh sizni pishiradimi?

Baland tog'lar ustidan uchib,

Yashil o'rmonlar uchun -

Dumaloq o'tloqda,

Azur gul ustida.

Asalarilar aylana ichiga yugurib, gulga tegishga harakat qiladilar, o'qituvchi esa hech kimni kiritmaslikka harakat qiladi. Bolalar gulga tegishga muvaffaq bo'lganda, o'yin quyidagi so'zlar bilan tugaydi: "Asallar gulga uchib ketishdi!"

Uydagi quyonlar

Vazifalar: bolalarning motor faolligini oshirish, tezlik va chaqqonlikni rivojlantirish; kosmosda harakat qilishni o'rganing.

O'yin tavsifi: Bolalar soniga qarab halqalar polga yotqiziladi. Bolalar - "quyonlar" - sakrab, zal atrofida yugurishadi. O'qituvchi bo'ri rolini o'ynaydi. Voyaga etgan odamning so'zlariga: "Kulrang bo'ri!" - "bo'ri" ovga ketadi, bolalar "uylariga" yugurishadi.

"Balonga sakrab chiqing."

O'yin maydonchasida erdan 3-5 m masofada shnur tortiladi. To'plar balandroq bo'lishi uchun unga bog'langan cho'zilgan qo'llar bola. O'qituvchi bolalarni sakrashni va to'pni qo'llari bilan urishni taklif qiladi. Bog'langan to'plarning balandligi bolalarning balandligi va ularning imkoniyatlariga qarab o'rnatiladi. Voyaga etganlar, bolalar sakrash paytida ikkala qo'li bilan to'pga tegishiga ishonch hosil qiladi (elkama-kamar mushaklarini teng ravishda yuklash uchun).

Murakkablik bilan variant.

Shnurga qo'ng'iroqlar, kapalaklar (qog'ozdan qilingan) va hokazolarni osib qo'yishingiz mumkin.O'qituvchi bolalar sakrash paytida o'ng va chap qo'llari bilan navbatma-navbat narsalarga tegishiga ishonch hosil qiladi.

"Sincapni yong'oq bilan davolang."

Sincap (o'yinchoq) javonda yoki daraxt shoxida va uning yonida, bolaning ko'tarilgan qo'lining tepasida, savat osilgan. Sincapga yong'oq berish uchun (uni savatga qo'ying), bola yaxshi sakrashi kerak. Voyaga etganlar, bolalar bir vaqtning o'zida ikkala oyog'i bilan itarilib, yumshoq tushishiga ishonch hosil qiladi. Siz 2-3 savatni osib qo'yishingiz mumkin, bu bir vaqtning o'zida 2-3 bolaga mashq bajarish imkonini beradi. Bolalarning balandligini hisobga olgan holda, savatlarni turli balandliklarda osib qo'yish mumkin.

"Shnurni sakrang."

Erga 3-4 m uzunlikdagi shnur tortilgan.Bolalar shnurga yaqinlashadilar va o'qituvchining ishorasi bilan undan sakrab o'tadilar.

Siz parallel ravishda (50 sm masofada) turli xil rangdagi 5-8 shnurni qo'yishingiz mumkin.

"Halqa orqali sakrab o'ting."

Polda diametri 1 m bo'lgan halqa bor.Bolalardan unga yaqinroq kelishlari va ichiga sakrashlari, so'ngra halqadan sakrashlari so'raladi. Mashq bir vaqtning o'zida 3 kishi tomonidan bajariladi va 5 martagacha takrorlanadi. Mashqlarni bajarganingizdan so'ng, bolalarni aylana bo'ylab yurish va yugurishga taklif qilishingiz mumkin.

"Halqadan halqagacha."

Yassi halqalar (3-4) bir-biridan 30 sm masofada joylashtiriladi. Bolalar halqadan halqaga birin-ketin ikki oyoqqa sakrab, oldinga siljiydilar.

"Oqim orqali."

Zaminda moyli matodan yasalgan "oqim" bor ko'k rang Kengligi 15-20 sm, uzunligi 2 m.Katta odam daryoning chuqurligini aytadi, shuning uchun oyoqlar ho'l bo'lmasligi uchun yana sakrash kerak. Bolalar oqimga yaqinlashib, ikki oyog'i bilan bir vaqtning o'zida itarib, undan sakrab o'tishadi. O'qituvchi ularning tizzalarini egib, qattiqroq itarib, yumshoqroq tushishiga ishonch hosil qiladi.

"Bayroqqa o'ting."

Rangli bayroqlar stulga yoki skameykaga o'rnatiladi. Kreslolardan 1-1,5 m masofada polga shnur tortiladi. Bolalar shnurga yaqinlashadilar va o'qituvchining ishorasi bilan undan ikki oyoqqa sakrab, oldinga bayroqlar tomon harakatlanadilar. Bolalar bayroqlar yonida bo'lganlarida, ularni olib, silkitib, orqaga qaytarishlari kerak. Ular yugurib qaytib kelishadi.

O'qituvchi bolalar sakrashni amalga oshirayotganda bir vaqtning o'zida ikkala oyog'i bilan itarib, yumshoq tushishiga ishonch hosil qiladi.

"Bir darajali yo'lda."

2-3 m uzunlikdagi yo'llar bo'ylab bolalar ikki oyoqqa sakrab, oldinga siljiydilar. Trekning oxirida hamma qutidan to'pni oladi, uni xuddi shu yo'l bo'ylab qarama-qarshi yo'nalishda aylantiradi va uning orqasidan yuguradi. Agar bolaga mashqni bajarish qiyin bo'lsa, unda siz undan trekning oxiriga sakrashni talab qilmasligingiz kerak. Trek uchun siz rangli kordonlar, gimnastika tayoqchalari yoki rangli moyli matolardan foydalanishingiz mumkin.

"Halqa atrofida."

Bolalar har biri 2 kishidan iborat katta halqalarda turishadi. O'qituvchining ishorasi bilan ular halqadan sakrab, uning atrofida ikki oyoqqa sakrab chiqishadi. Har bir bola 10 tagacha sakrashni amalga oshiradi, asta-sekin sakrashlar soni 15 ga ko'tariladi. Kattalar signalida bolalar halqada dam olishadi. Mashq takrorlanadi.

"Soqib ketyo'lga."

Bolalar 15 sm balandlikdagi skameykadan moyli matodan yasalgan rangli yo'lga sakrashadi. Ular bir-biriga aralashmasdan, skameykada erkin turishadi. Sakrashda ular ikki oyog'iga yumshoq qo'nishadi.

Murakkablik bilan variant. Voyaga etgan kishi kamida 1 m masofada bir-biriga parallel ravishda 3-4 ta gimnastika skameykalarini qo'yadi, har bir skameykada turli rangdagi izlar mavjud. Bolalar har bir skameykadan birma-bir sakrab tushishadi. Mashqlar bolalarning imkoniyatlariga qarab 3 dan 5 martagacha takrorlanadi.

"Soqib kethalqa ichiga".

Yassi halqalar skameykaning oldiga qo'yilgan. Bolalar halqalar soniga ko'ra skameykada turishadi va ularga sakrashadi. O'qituvchi bolalarning oyoq barmoqlariga yumshoq tushishiga ishonch hosil qiladi.

"Kubdan kubgacha."

O'qituvchi bolalar yordamida kublarni bir-biridan 50-60 sm masofada aylana shaklida joylashtiradi. Mashqni bir vaqtning o'zida 2-3 bola bajaradi. Hamma kubdan sakraydi va aylana bo'ylab boshqa kubga o'tadi, uning ustida turadi, yana sakrab tushadi va hokazo.

2 yildan 2,5 yilgacha

Yoddan o'rganing

Bolalar she'rni juda tez yodlashadi, ayniqsa so'zlar harakatlar bilan birga bo'lsa. She'rni o'qing va ko'rsating:

O'yin xotira va nutqni rivojlantiradi.

Va yana to'p

Kichkintoyning qornini puflanadigan to'pga qo'ying va uni oyoqlaridan ushlab silkit.
Biz qornimiz ustida yotamiz - keling, orqamizda sinab ko'raylik. Ham yaxshi!
Endi to'pga o'tiramiz. Mana, unga qanday sakrash kerak!
Buni yanada qiziqarli qilish uchun kuylang:

Quvnoq do'stim, mening to'pim,
Hamma joyda, hamma joyda u men bilan!
Bir, ikki, uch, to'rt, besh.
U bilan o'ynash men uchun yaxshi!

Bizning kichkina to'plarimiz qayerda?Siz ularni qutiga to'plashingiz kerak. Kim tezroq?

To'p o'yinlari muvofiqlashtirishni rivojlantiradi, nozik va
yalpi vosita qobiliyatlari, muvozanat hissi, poezdlar
butun tananing mushaklari.

Senga qara!

Farzandingizga ayting: "Agar oyoq kiyimingiz bo'lsa, sakrab turing".
Unga yordam bering: unga nima qilish kerakligini ko'rsating.
Siz o'zingiz xohlagancha ko'p savol berishingiz mumkin.
Masalan:
"Agar sizda ko'ylak bo'lsa, oldinga egilib turing";
"Agar siz paypoq kiysangiz, o'tiring."

O'yin kuzatish qobiliyatini rivojlantiradi va so'z boyligini kengaytiradi
Aksiya

Parvoz, qush!

Bolaga yuzma-yuz turing va qo'llarini oling. Qo'llarni ushlab, aylana bo'ylab yuring va kuylang:

Qanotli qo'llaringizni yoyib, turli xil narsalarga tegib, "uchib keting".

O'yin so'z boyligini kengaytiradi va muvofiqlashtirishni rivojlantiradi.

Otga sakrash

Farzandingizni tizzangizga o'zingizga qaratib qo'ying. Uni belidan mahkam ushlang va qo'shiq kuylayotganda uni yuqoriga va pastga silkiting:

Sakrash-sakrash, sakrash-sakrash, to'xtash, ot, whoa-oo-oo-oo.

(chaqalog'ingizni mahkam ushlang)

Sakrash-sakrash, sakrash-sakrash, balandroq, balandroq, balandroq, voy!

(bolani qo'lingizda ko'taring)

Sakrash-sakrash, sakrash-sakrash, teshikka urish!

(bolani qo'ltiq ostiga qo'ying va pastga tushiring)

O'yin kayfiyatni ko'taradi va chaqaloq va kattalar o'rtasida yaqin aloqa o'rnatishga yordam beradi.

Yana raqsga tushamiz

Kichkintoyning qo'lidan ushlab, u bilan aylanada yuring va kuylang:

Biz aylanada yuramiz, raqsga tushamiz
Hamma halol insonlar oldida.
Bir, ikki, uch - o'tiring!

Erga o'tiring. Keyin o'rningdan turing va yana aylana bo'ylab yuring:

Biz aylanada yuramiz, raqsga tushamiz
Hamma halol insonlar oldida.
Bir, ikki, uch - buriling!

Bir joyda aylantiring va yana qo'llaringizni ushlab turing:

Biz aylanada yuramiz, raqsga tushamiz
Hamma halol insonlar oldida.
Bir, ikki, uch - sakrash!

Siz har qanday harakatlarni o'ylab topishingiz mumkin - qo'llaringizni uring, cho'zing, egilib turing.

O'yin muvofiqlashtirish va fazoviylikni rivojlantiradi
idrok.

To'p bilan mashqlar

Bolani orqa bilan to'pga qo'ying, oyoqlarini to'g'rilang. Chaqaloqni yonma-yon va yon tomonga sekin silkiting
oldinga va orqaga - har bir yo'nalishda 10 marta. Endi uni qurbaqa holatida - orqa tomonida ham silkit,
lekin tizzalari bilan ko'kragiga tortdi. Gap:

Mana, yo'lda qurbaqa
Oyoqlarini cho'zgan holda sakraydi -
Kva-ah! Kva-ah!

Endi chaqaloqni yon tomoniga qo'ying: avval chapga, keyin o'ngga. Uni turli yo'nalishlarda va oldinga va orqaga silkit.
Koptokda tebranish umumiy dam olish va umurtqa pog'onasini mashq qilish uchun juda foydali. Chaqaloq qo'rquvni to'xtatadi va kattalarga ishonishga odatlanadi.

Uchta ayiq

Kichkintoyingiz bilan birga stolga uchta idish-tovoq to'plamini joylashtiring, shunda katta qoshiq katta tovoqning yonida, o'rta qoshiq o'rta qoshiqning yonida va kichik qoshiq kichkina qoshiqning yonida yotadi. Kreslolarni xuddi shu tarzda joylashtiring.
"Uch ayiq" ertakini dramatizatsiya qiling. Dadam ayiq Mixail Potapovich, onasi - ayiq Nastasya Petrovna va chaqaloq - kichkina ayiq bolasi rolini o'ynaydi.

O'yin tasavvurni rivojlantiradi, "katta va kichik" tushunchalarini solishtirishga imkon beradi va kayfiyatni ko'taradi.

Qattiq qalay askar

Qanday qilib bir oyog'ida mustahkam turish kerak qalay askar? Buni chaqaloqqa ko'rsating! Bola bir oyog'ida turishga harakat qilsin, siz unga she'rni o'qiyotganingizda:

Bir oyoq ustida turing.
Qattiq askarga o‘xshaysiz.
Mayli, bemalol oling.
Qarang, tushmang.
Endi chap tomonda turing.
Agar siz jasur askar bo'lsangiz.
Endi o'ng tomonda turing.
Agar siz yaxshi askar bo'lsangiz.

O'yin muvofiqlashtirishni rivojlantiradi va "o'ng" va "chap" tushunchalarini farqlashni o'rganishga yordam beradi.

Raqsga tushamiz!

Anufrievaning she'rlariga asoslangan qo'shiqni kuylang va chaqaloq sizdan keyin harakatlarni takrorlaydi:

Biz tepamiz, tepamiz, tepamiz,

(oyoqlarini baland ko'tarib xonani aylanib chiqing)

Va chapak chaling, qarsak chaling, qo'lingizni uring!

(qo'llaringizni qarsak chaling)

Hey bolalar, hoy bolalar!

Biz yo'l bo'ylab yuramiz

(xona bo'ylab yurish)

Va biz kaftlarimizni urdik.

(qo'llaringizni qarsak chaling)

Yuqoridan tepada, oyoqlarda, tepada!

(to'xtab turish)

Qarsak chaling, qarsak chaling, qo'llar, qarsak chaling!

(qarsak chalish)

Hey bolalar!

(qo'llaringizni belingizda aylantiring)

Ey yigitlar!

Raqs ritm va ijodkorlikni rivojlantiradi.

Kim yuradi?

Farzandingiz bilan turli hayvonlarni o'ynang. Ular qanday yurishadi?
Tuya kabi, ya'ni sekin yuring
va oyoqlarini oldinga tashlash muhimdir. Va chaqaloqni takrorlashga ruxsat bering.
Otni chizish. Ajoyib, endi u sizga ko'rsatsin.
Tulkini ko'rsating - barmoqlaringiz bilan yuring.
Keyin qo'pol ayiqni nayza bilan urib qo'ying.
Quyon kabi sakrash - ba'zan tekis, ba'zan yon tomonga.

O'yin ijodiy va jismoniy qobiliyatlarni rivojlantiradi.

Kim kiyinishni yoqtirmaydi?

Agar chaqalog'ingiz kiyinishni yoqtirmasa, bu mashg'ulotni qiziqarli va qiziqarli qilishingiz kerak.
O'yin qoidalari juda oddiy: chaqaloqni kiyintirganda, uning qo'llari, oyoqlari, qorni va orqasi u bilan yashirincha o'ynayotganini ayting.
Paypoq kiyganingizda: “Kichik barmoqlar chaqaloq bilan bekinmachoq o'ynashni xohlaydi. Endi biz paypoq kiyib, ko'rib chiqamiz. To'g'ri, barmoqlar yo'q - ular yashiringan!
Kichkintoyingizni echishingiz kerak bo'lganda, qoidalarni o'zgartiring: yashirin qo'llar, oyoqlar va barmoqlarni toping.

O'yin tasavvurni rivojlantiradi va kayfiyatni ko'taradi.

2,5 yildan 3 yilgacha

Men narsalarni qila olaman

Quyidagi qofiyani kuylang yoki ayting:

Men narsalarni qila olaman.
Biror narsa qiling, biror narsa qiling
Men qila oladigan narsa shu!

Yuqoriga sakrab chiqing va chaqaloq sizga ergashadi.

Davom etish:

Men narsalarni qila olaman.
Biror narsa qilmoq. biror narsa qilmoq.
Men qila oladigan narsa shu!

Qo'llaringizni qarsak chaling va chaqaloq ham xuddi shunday qiladi.
Keyin, bu she'rni o'qiyotganda, siz cho'kib ketishingiz, yugurishingiz mumkin, xohlaganingizcha. Va chaqaloq siz bilan!

O'yin muvofiqlashtirishni, izchillik qobiliyatini rivojlantiradi
harakatlarni bajarish.

Telefon suhbati

Farzandingizni gapirishga o'rgatish uchun unga haqiqiy telefon orqali qo'ng'iroq qiling.
Farzandingiz kamida "ha" va "yo'q" deb javob berishi mumkin bo'lgan savollarni bering.
Buvidan har kuni qo'ng'iroq qilishni va chaqaloq bilan gaplashishni so'rang. Bu haqiqiy marosim bo'ladi:

"Bolam, telefonga yugur, buvim sizni chaqirmoqda!"

O'yin nutq faolligini rivojlantiradi.

Buqa yuradi, chayqaladi...

Kengligi 20-25 sm va uzunligi 1,5-2 m bo'lgan yaxshi ishlov berilgan taxtani oling.Taxtani bir uchi bilan divanga, ikkinchisini esa erga qo'ying - sizda slayd bor.
Kichkintoyingizni qo'lingizdan oling va uni taxtaga chiqishga taklif qiling. Unga yordam bering. Asta-sekin, chaqaloq buni mustaqil ravishda qilishni o'rganadi.

Mashqlar muvofiqlashtirishni rivojlantiradi, mustahkamlaydi
oyoq mushaklari.

Teg-ushlash

Farzandingizga ayting: "Menga yetib bor!", va u xursand bo'lib sizning orqangizdan yuguradi. Endi chaqaloqning orqasidan yugurib, qo'llaringizni qarsak chalib: "Men yetib olaman, yetib olaman!"
Vazifani qiyinlashtiring: chaqaloq oyoq barmoqlarida yugursin. Bolalar qofiyasini kuylang:

Bizning oyoqlarimiz qayerda?
Bizning oyoqlarimiz qayerda?
Mana, bizning oyoqlarimiz!
Bizning oyoqlarimiz raqsga tushadi.
Farzandlarimiz qayerda?
Bizning kosalarimiz qayerda?
Mana, bizning bolalarimiz.
Bizning bolalarimiz raqsga tushishadi!

O'yin holatni yaxshilash va tekis oyoqlarning oldini olish uchun juda foydali.

Issiq-sovuq

Birida plastik shisha quying sovuq suv, boshqasida - salqin, uchinchisida - issiq, to'rtinchisida - issiq. Farzandingiz shishaga tegishiga ruxsat bering:
- Ko'ryapsizmi, suv bor turli haroratlar. Mayli, solishtiring!” Shishalarni eng sovuqdan issiqgacha joylashtirishni so'rang.
Issiq va sovuq suv kranlaridan foydalanishga odatlaning.

O'yin bolaning kognitiv qobiliyatlari va mustaqilligini rivojlantiradi.

To'p, sakrash!

To'pni polga yoki devorga tashlang va ikki qo'lingiz bilan ushlang:

To‘p, to‘p, sakrash!”

Bir yoki ikki qo'l bilan qanday otishni ko'rsating. S. Marshakning she'rini o'qing:

Mening quvnoq, jiringlayotgan to'pim.
Qayerga qochib ketdingiz?
Sariq, qizil, ko'k -
Biz siz bilan ajralmaymiz
Men senga qo‘limni qo‘yib yubordim.
Siz baland ovoz bilan sakrab, oyoq osti qildingiz.
Va keyin siz dumaladingiz
Va u orqaga qaytmadi.
Bog'ga o'girildi.
Darvozaga yetdim.
Darvoza ostiga o'ralgan,
Men navbatga yetdim,
Men g'ildirak ostiga tushdim,
U yorildi, otildi, hammasi shu.

Qalamlarimiz qayerda?

Farzandingizga she'r o'qing va unga nima haqida gapirayotganingizni ko'rsating.

Qo'llarim yo'q.
Qaerdasan, mening kichkina qo'llarim? (qo'llar orqada)

O'zingizni menga yana ko'rsating! (qo'llaringizni ko'rsating)
Mening quloqlarim yo'qoldi.
Qaerdasan, mening kichkina quloqlarim? (quloqlaringizni kaftlaringiz bilan yoping)
Bir, ikki, uch, to'rt, besh -
O'zingizni menga yana ko'rsating! (quloqlarni ko'rsatish)
Ko'zlarim yo'qoldi.
Qaerdasan, mening kichkina ko'zlarim? (ko'zlaringizni kaftlaringiz bilan yoping)
Bir, ikki, uch, to'rt, besh -
O'zingizni menga yana ko'rsating! (kaftlaringizni ko'zlaringizdan uzoqlashtiring)

O'yin harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantiradi.

Bunny va sincap

Qog'ozdan kesilgan sabzi va yong'oqlar (har biri 5-6 dona) quyon va sincaplarga tarqatilishi kerak - o'yinchoq yoki chizilgan, lekin ichida joylashgan. turli burchaklar xonalar; avval siz ulardan qaysi biri nimani yoqtirishini tushuntirasiz (yoki eslatasiz).
Farzandingiz vazifani bajarib bo'lgach, oziqlangan hayvonlar nomidan unga rahmat aytishni unutmang. Bu rolda, albatta, nafaqat bunnies, balki sincaplar, kirpi, ayiqlar, itlar ham bo'lishi mumkin ... Asosiysi, chaqaloq sizning ko'rsatmalaringizni eslab qoladi va unga amal qiladi, ob'ektlarning asosiy tasnifini o'rganadi.