Sinf soati "Oilada mening vazifalarim". “Oiladagi mas’uliyatim” tarbiyaviy soati “Oiladagi mas’uliyatim”

Yu., Davlat byudjeti muassasasi “Rovno

bolani rivojlantirish va ijtimoiylashtirish markazi "

"Oiladagi mas'uliyatim"

tarbiyaviy soat

Maqsad:

Vazifalar:

1. Suhbatni o'tkazish, o'zingiz uchun gapirish va boshqalarni tinglash qobiliyatini o'rganishga hissa qo'shing.

2. Bolalarning hissiy kayfiyatini, guruh ishonch muhitini va birdamligini yaratishga hissa qo'shing.

3. Bolalarda oilaning barcha a’zolariga hurmatli munosabatda bo‘lish, uy mehnatiga, o‘z burchlariga ongli va vijdonan munosabatda bo‘lishni tarbiyalash.

1. Tashkiliy vaqt.

· Mehmonlarni kutib olish .

· Endi kaftlaringizga qarang va bu kichkina oyna ekanligini tasavvur qiling.

· Unga qarang va o'zingizga tabassum qiling. Axir, mehribon tabassum ko'ngilni ko'taradi, salomatlikni yaxshilaydi va muloqotni rag'batlantiradi va siz bilan muloqot qilish tobora qiziqarli bo'lib bormoqda, chunki siz kundan-kunga etuk bo'lasiz va siz bilan eng jiddiy masalalarni muhokama qilish mumkin. SLIDE (taklif)

2. Kursning borishi.

Bolalar, sinf soati mavzusini nomlashdan oldin, qanday chiroyli jumlalar yozilganiga qarang:

Biz sizni juda yaxshi ko'ramiz!

Siz biz uchun juda azizsiz!

Men seni Sevaman!

Siz bizni sevasiz!

Sizningcha, bu go'zal so'zlarni kim va kimga aytadi? Xo'sh, biz sinfda nima haqida gaplashamiz? (oila haqida). "OILA" SLIDE

Oila bizning vatanimizning bir qismidir. Ukrainada bunday zarralar juda ko'p va ularning barchasi bitta katta kuchli va do'stona oilaga - bizning Vatanimizga birlashadi.

Oila nima uchun?

N. Ya. Solovyov ta'rifiga ko'ra, oila - bu jamiyatning kichik ijtimoiy guruhi, shaxsiy hayotni tashkil etishning eng muhim shakli, nikoh ittifoqi va oilaviy munosabatlarga asoslangan, ya'ni er va xotin, ota-onalar va bolalar, aka-uka va opa-singillar va boshqa qarindoshlar o'rtasidagi munosabatlar. umumiy iqtisodiyot". A. G. Xarchev unga quyidagi ta'rifni beradi: oila - a'zolari nikoh yoki qarindoshlik, umumiy hayot, o'zaro yordam va ma'naviy javobgarlik bilan bog'langan kichik ijtimoiy guruh.

Nima uchun odamlar oilada yashaydi deb o'ylaysiz?

Odamlar oilaning muhimligini ta'kidlab, hatto Xalqaro oila kunini ham ta'sis etishdi. Har yili ... da nishonlanadi (bahorning 3 oyi) Qaysi sana? - deb so'rayapsiz. -

O'zingiz taxmin qiling.

Qaysi raqamda juftlik etishmayapti? SLIDE

Qarindoshlaringiz haqida bilish uchun keling, o'yin o'ynaymiz.

Qo'lingizni ko'taring, kimning opa-singillari bor. Qo'llari oldinga, kimning ukalari bor. Turing, kimning buvisi bor. Bobosi bor kamarga qo'llar. Qarsak chaling, kimning onasi bor. Oyog'ingizni to'xtating, kimning dadasi bor.

Bolalar, biz allaqachon maktabda, teatrda, ko'chada o'zini tutish qoidalari borligini bilamiz. Sizningcha, oilada o'zini tutish qoidalari bormi? Xo'sh, dars soatimiz mavzusi nima? Slayd "Mening mas'uliyatim"

Farzandlar har doim oilada o'z burchlarini bajaradimi yoki yo'qligini aniqlashga harakat qilamiz.

3. O'yin. Yaxshi amallar savati.

Endi uyda qilgan barcha yaxshiliklaringizni savatga solaylik. (Bolalar savatni qo'ldan qo'lga uzatib, uy ishlarini nomlashadi)

Farzandlarimiz qanchadan-qancha xayrli ishlarni qilyapti! Keling, xulosa qilaylik

Keling, do'stona oila qoidasini shakllantiramiz.

Siz oilada yordamchi ekanligingizni unutmang.

Kattalarni hurmat qiling va seving.

Kichkintoylarga g'amxo'rlik qiling.

2. O'yin. Mikrofon.

Hurmatli mehmonlar, bizning yigitlarimiz allaqachon uyda qanday ish qilishlarini aytib berishdi. Va endi ular oiladagi kattalar o'rtasida mas'uliyat qanday taqsimlanganligini bilishni xohlashadi. Sizga bir nechta savol berishimiz mumkinmi?

Sizning oilangizda kim ishlashga boradi?

O'g'lingizning darslarini kim tekshiradi?

Ovqatni kim pishiradi?

Kim paypoq to'qiydi?

Axlatni kim olib chiqadi?

Kim ta'mirlash ishlarini olib boradi?

Ikki nuqtai nazar mavjud:

Erkak ayolning ishini qilmasligi kerak. U uyda faqat erkak ishlarini bajarishi kerak: og'irliklarni ko'tarish, qurish, ta'mirlash, bog' qazish.

Oilada hamma bir-biriga yordam berishi kerak.

Sizningcha, kim haq?

Ikki aka-uka haqida she'r.

Hovlida ikki o‘g‘il yuribmiz, ikki aka-uka.

Futboldagi bolalarimiz ularga yetib bora olmaydi.

Ba'zan shamolga qarshi kun bo'yi yugurish osonmi?

Shunchaki, sizning soyangiz yarim metrga orqada qoladi!

Lekin hozir bobo nevaralarini kechki ovqatga chaqirish uchun hovliga chiqadi

Bu yerda sizning nevaralaringiz tengi yo'q! Kimdir bobomga eslatdi.

"Koridorda qo'ng'iroq qilishsa, men har doim ularni quvib o'taman,

Bizga zudlik bilan non kerak bo'lganda yoki tuz yetishmasa,

Garchi men keksa, yarim ko'r bo'lsam va ... futbol bo'yicha mutaxassis emasman.

O'g'il bolalar nima haqida o'ylashlari kerak - birodarlar? SLIDE

4. Fizminutka ("Yordamchilar" musiqasiga)

"Nikita orzu qiladi" hikoyasi.

Biz pol supurar, idish yuvar, gullarni sug‘orar ekanmiz, Nikita onasiga qanday yordam berishni orzu qilardi.

Balki, men kartoshkani tozalayman! Onam hayron bo'ladi. Agar u kartoshka emas, balki makaron istasa-chi va men ularni qanday pishirishni bilmayman ?! Men polni supurib, changni artib, gullarni sug'orishni afzal ko'raman. Onam buni albatta yaxshi ko'radi. Va agar xohlasam, tort pishiraman.

Nikita uyga kelib, portfelini stolga, kurtkasini stulga, shlyapasini karavotga tashladi. Men kompyuterga o'tirdim, rasm chizdim, o'zim bilan shashka o'ynadim, keyin onam keldi.

Qachon Nikita bunchalik ko'p ishlarni qila oldi?!

6. Juftlikda ishlash. Nikitaga tegishli maqolni tanlab maslahat bering:

1. So'zlar ko'p, lekin harakat oz.

2. Mening uyim - mening qal'am.

3. Quyosh issiq bo'lganda va ona yaxshi bo'lganda.

4. Til bilan shoshilma, ishing bilan shosh. SLIDE

7. "XXI asr qozonlari" loyihasi. SLIDE

Bugungi kunda hayotimizda uyda odamning ishini osonlashtiradigan ko'plab mashinalar mavjud. Bu kir yuvish mashinasi va idishlarni yuvish mashinasi. Ammo bizning Kristina o'zi aytib beradigan maxsus panni o'ylab topdi.

Barcha mahsulotlar darhol quyiladi, pan - kompyuterning o'zi mahsulotlarning harorat rejimini va pishirish vaqtini o'rnatadi;

Pishirgandan so'ng, pan o'z-o'zidan o'chadi va bu haqda oila a'zolariga xabar beradi;

Panning uchta bo'limi bor: birinchi, ikkinchi va uchinchi uchun; barcha ovqatlar bir vaqtning o'zida pishiriladi;

Ovqat pishirish barcha oila a'zolarining sevimli musiqasi bilan birga bo'ladi (ularning iltimosiga binoan);

Qozonda pishirishni kuzatish ekrani mavjud. Agar styuardessa mahsulotlardan biror narsa qo'yishni unutgan bo'lsa, ekranda signal chiroqchasi yonadi.

O'yin "Ha - Yo'q"

Oilangiz quvnoq va baxtli yashashi uchun sizga nima kerak?!

bir-biriga yordam berish;

xonani tozalamang;

birga dam olish;

o'yinchoqlar sotib olishni so'rang;

bir-biringizga yangiliklarni aytib bering;

narsalarni tarqatish;

bayram bilan tabriklayman.

kichiklarga g'amxo'rlik qiling.

"Ikki aka-uka" sahnasi

Endi oiladagi kichiklar haqida gapiraylik.

Menga qizil qalam bering.

Qaytarib bering, men ular uchun chizaman.

Siz nima yozishni qiziqtirmaysiz, lekin men rasm chizaman.

Mayli, ol. Menga rasm ko'rsat.

Kichkina keting! aralashmang!

Keling, ko'rganlarimizni muhokama qilaylik.

Qaysi oila haqida hali gaplashmadik?

Intellektual rivojlanish.

1. Etti aka-ukaning bittadan singlisi bor. Oilada nechta bola bor?

2. Otamning farzandi, lekin ukam emas. Kim bu?

3. Mening ismim Yura. Opamning bitta akasi bor. Opamning ukasining ismi nima?

4. Dasha buvisining nabirasi Pasha, mushuk Fluff, Drujok iti bor. Buvining nechta nevarasi bor?

5. Pastki qator.

Har bir oilada bu funktsiyalarning nisbati va ularning ahamiyati boshqacha bo'lishi mumkin. Bundan tashqari, ijtimoiy sharoitga qarab, oilaning turli funktsiyalarining mazmuni va ahamiyati ham vaqt o'tishi bilan o'zgarishi mumkin. Shunday qilib, agar ilgari oilaning etakchi funktsiyasi iqtisodiy bo'lgan bo'lsa, zamonaviy jamiyatda hissiy va ma'naviy muloqot kabi oilaviy funktsiyalarning ahamiyati sezilarli darajada oshdi. Bizning davrimizda nikoh iqtisodiy va moddiy munosabatlarga qaraganda ko'proq hissiy aloqalarga asoslangan ittifoq sifatida qaraladi.

Shuni ta'kidlash kerakki, ko'pincha oilaning o'z vazifalarini bajarishini qiyinlashtiradigan yoki to'sqinlik qiladigan asoratlar paydo bo'ladi.

Orasida o'z funktsiyalarini oilani amalga oshirishga to'sqinlik qiluvchi asosiy omillar, bo'lishi mumkin:

Oila a'zolarining shaxsiy xususiyatlari (xarakter, temperament, qadriyat yo'nalishlari va boshqalar);

muayyan oilaviy sharoitlar.

Misol uchun, agar siz nom berishga harakat qilsangiz oilaning tarbiyaviy funktsiyasini bajarishiga to'sqinlik qiluvchi sabablar, keyin quyidagilarni kiritishingiz mumkin:

Oilaning to'liq bo'lmagan tarkibi;

Ota-onalarning bolalarni tarbiyalashdagi bilim va ko'nikmalarining etarli darajada emasligi;

Ota-onalar o'rtasidagi ziddiyatli munosabatlar;

Qarindoshlar tomonidan bolalar tarbiyasiga aralashish va h.k.

6. Reflektsiya

Har qanday savolni tanlang va unga javob bering:

O'zingizni nima uchun maqtashingiz mumkin?

Sinfdoshlaringizni nima uchun maqtashingiz mumkin?

Meni nima ajablantirdi?

Albatta, oilada har kimning o‘z mas’uliyati bor. Masalan, oilada ota ko'pincha pul topadi, deyarli har doim mashaqqatli mehnat bilan. Odatda onalar uy ishlari bilan shug'ullanadilar: ular ovqat pishiradilar, uyni tozalaydilar. Bolalarning oddiy vazifalari bor: idishlarni o'z-o'zidan yuving, mebeldan changni arting.

Mening mas'uliyatim unchalik ko'p emas, lekin yoshi ulg'aygan sari ular ko'payib bormoqda. Ertalab to'shagimni yig'ishim kerak. Agar uyda hech kim bo'lmasa, unda siz o'zingizning ovqatingizni tayyorlashingiz kerak, asosan tayyor narsalarni isitishingiz kerak. Maktabdan uyga kelib, tushlik qilaman, keyin quritaman

Mebelni changdan supuraman va kerak bo'lsa xonamdagi polni yuvaman. Keyin, agar kerak bo'lsa, men xarid qilaman: non, sut, tuxum va hokazo.

Dam olish kunlari ko'proq band bo'ladi. Birinchidan, shanba kuni men bozorga borib, onamga sumka ko'tarishda yordam berishim kerak. Shu kuni biz butun hafta davomida oziq-ovqat sotib olamiz va hafta davomida biz eng kerakli narsalarni sotib olamiz: non, sut, smetana va hokazo. Keyin uyda onamga yuvinishdan keyin balkonga kiyim osib qo'yishga yordam beraman. Bu mening majburiyatlarim.

Bolalar uzoq vaqtdan beri ma'lum bir mas'uliyatga ega edilar va hozirdan ko'ra ko'proq, chunki texnologiya yo'q edi va shuning uchun bolalikdan bolalar pechka uchun o'tin kesish, quduqdan suv ko'tarish va hokazo. Ularning ota-onalari ham xuddi shu sababga ko'ra uy vazifasi bilan band edi.

Demak, oilaviy majburiyatlar uzoq vaqtdan beri mavjud bo'lib, hozir ham mavjud, yolg'iz yoki oilasi bilan yashovchi har bir kishiga tegishli.

(2 reytinglar, o'rtacha: 4.00 5 dan)

Mavzular bo'yicha insholar:

1. Kitob bilan birinchi tanishish bolalikda bo'lgan. O‘shanda e’tiborimni mazmuni emas, yorqin suratlar o‘ziga tortardi. Lekin allaqachon...
2. Inson bu dunyoga kelganida uning atrofidagi birinchi odamlar uning oilasi bo'ladi. Ular unga g'amxo'rlik qilishadi, tarbiyalaydilar va ...

"Mening uy vazifalarim" darsi

Maqsad : haqida fikr bering.

Vazifalar :

Doirani belgilangoilaviy majburiyatlar;

Uyda parvarish qilishga mas'uliyatli munosabatni va ota-onalarning uy ishlariga hurmatni oshirish.

Kursning borishi.

g'amxo'rlik qiluvchi : kuchli, do'stonaoilahamma bir oz oladimas'uliyat– pul topadi, xarid qiladi, ovqat pishiradi, kir yuvadi, tozalaydi, bayramlarni tashkil qiladi va hokazo. Kerak bo'lsa, bitta a'zooilalarboshqalarga yordamga keladi. Har kim a'zoga qo'lidan kelganicha yordam berishga intiladi.oilalarkim muammolarga duch kelmoqda. Bundayoilahech qanday muammodan qo'rqmaydi.

Bugun biz bu haqda gaplashamizhar bir oila a'zosining majburiyatlari. Har bir a'zo boroilalarning bevosita majburiyatlari bor. Lekin asosiysiburchhamma - boshqalarni muvaffaqiyat va yaxshi ishlar bilan xursand qilish, yomon ishlar bilan xafa bo'lmaslik.

mohiyatiOila a'zolarining majburiyatlarinafaqat o'z ehtiyojlarini, balki boshqa birovning - er / xotin, bolalar, keksa ota-onalarning ehtiyojlarini qondirish. Xotin – o‘choq qo‘riqchisi, er – ro‘zg‘or, boquvchi va himoyachi. Kim muhimroq? Qo'riqlanmagan o'choq qulab tushadi - boquvchi o'ljani qayerga olib keladi? O'qlar xira bo'ladi - o'choqdagi talab qilinmagan olov o'chadi.

g'amxo'rlik qiluvchi : Uy xo'jaligini saqlash hayot uchun normal sharoitni ta'minlash demakdiroilalar . Har biridaoila u o'ziga xos tarzda amalga oshiriladi. Har bir narsa o'z o'rnida bo'lishi kerak, agar kerak bo'lsa, istalgan narsa uni izlashga vaqt sarflamasdan ishlatilishi mumkin. Bunday tartib, birinchi navbatda, faqat bir kishi emas, balki barcha a'zolar g'amxo'rlik qilish sharti bilan erishiladi.oilalar . Har bir inson u yoki bu arzon uy yumushlarini bajarishda, bir-biriga yordam berishda tashabbus ko'rsatsa yaxshi bo'ladi. Har bir inson nafaqat o'zinikini bajarishga qodir bo'lishi kerakmas'uliyat agar kerak bo'lsa, kasal yoki almashtirish uchunband oila a'zosi .

Nimamas'uliyat ?

Bu kimgadir ishonib topshirilgan harakatlar doirasi vamajburiy .

Oilani taqsimlashning uchta asosiy yo'nalishi mavjudmas'uliyat :

individual imtiyozlar(kim, nimani ko'proq xohlaydi) ;

Ko'nikmalar va qobiliyatlar(kim nima qilishni yaxshiroq biladi, u buni qiladi) ;

foyda (biz bolaga ko'rsatma beramizkeyin oila uning kelajakdagi kattalar hayoti uchun nimani o'zlashtirish foydaliroq bo'ladi)

"Tugallanmagan jumlalar" o'yini.

Bolalarga tugallanishi kerak bo'lgan jumlalar yozilgan varaqalar beriladi.

Uchinchi shaxs:

A) Sasha uyga kelganida, onasi ishdan qaytgan edi. Kechki ovqat hali tayyor emas edi. Keyin dedi. . .

B) Onam kichkina Petyani uzoq vaqt yotqizdi. Katta opa Irina xonaga kirib, Petya tomonidan sochilgan o'yinchoqlar va shakarlamalarni ko'rdi. Irina endi onasini o'yladi. . . va. . .

C) Seryoja maktabdan keldi. Oshxonada non yo'qligini, muzlatgich esa bo'sh ekanligini ko'rdim. Ota-onam tez orada ishdan qaytishadi. Seryoja. . .

D) Ivan erkaklar ishini qilishni yaxshi ko‘radi, otasi uni maqtagani uchun emas, u o‘zini yanada etukroq, mas’uliyatliroq his qiladi. Masalan, u. . .

E) Lidaning bog'ida biron bir sabzavot qurib qolmaydi, chunki u. . .

G) Ish kunidan keyin hamma charchagan va televizor tomosha qilgan, faqat onam kechki ovqatni isitish va singlisini yuvish uchun qoldi. Sasha unga yordam berishga qaror qildi, u. . .

Birinchi shaxs

A) Onamga uni sevishimni ko‘rsata olaman. . .

B) Men otamga unga g'amxo'rlik qilishimni ko'rsata olaman. . .

C) Men bobom va buvim men uchun aziz ekanini nafaqat so'z bilan bilishlarini xohlayman,. .

D) Men o'zimga g'amxo'rlik qila olaman. . .

Rolli o'yin. Talabalar 2-3 kishidan iborat guruhlarga bo'linadi, topshiriq oladimini-sahnani o'ynang, uning davomida bolalar o'zlarini mustaqil, kattalar va ota-onalar ularga o'zaro munosabat bilan javob berishadi.

Misol:

Odatda yakshanba kuni onam mazali narsa pishiradi, lekin bugun ertalab u bosh og'rig'idan shikoyat qildi. O'ynaladigan dialog namunasi:

Bugun dadam bilan kechki ovqat tayyorlaylik, shundaymi? U rozi.

Dadam bilanmisiz? Rahmat, men juda xursandman. Men esa biroz yotaman. Har qanday menyuni qabul qiling.

Variant:

Onam, o'zingizni yaxshi his qilmayapsizmi?

Ha, boshim og'riyapti. Endi men bir oz o'tiraman va xamirni pancakesga qo'yaman.

Bugun ovqat pishirishga ruxsat bering.

Siz boshqarasizmi?

Va men unchalik murakkab bo'lmagan narsani pishirishga harakat qilaman va siz menga aytasiz. Xop? Ovqat pishirishni qachon o'rganishni boshlashingiz kerak?

A) Telefonda suhbat Siz maktabdan erta qaytdingiz. Uyda hech kim. Ota-onalar ikki soatdan keyin qaytib kelishadi. Siz ularga qo'ng'iroq qilishga qaror qildingiz, nima so'rang ...

b) Onam ukasini sayr qilish uchun kiyintiradi. Shuningdek, u do'konga va pochta bo'limiga borishi kerak.

C) Dadam shkafni ta’mirlab, tortmasidan to‘g‘ri asboblarni uzoq vaqt qidirmoqda. Sizga beshta vint, tornavida kerak ...

D) Sizning variantlaringiz.

Talabalar tomonidan xulosa qilish.

g'amxo'rlik qiluvchi : bugun darsda biz har bir oila a'zosining mas'uliyatini aniqlashga harakat qildik. Kelajakda siz oilalaringizni yaratasiz va men sizni xohlaymanmaslahat berish : muzokaralar olib boring, yordam bering, bir-biringizni e'tibor va g'amxo'rlik bilan o'rab oling, keyin oilangizdagi munosabatlar tushunish va sevgi bilan to'ldiriladi.

Bizning oilamiz kichik - onam, dadam va men. Va mening sevimli itim ham bor - Timka. Ota-onalar deyarli butun hafta ishda band. Onam dizayn institutida ishlaydi, u erda u ko'pincha kechgacha uxlaydi, dadam esa dasturchi. Har kuni buvim ovqat pishirish uchun bizga keladi. Hozircha men muhim narsani qanday pishirishni bilmayman.

Ertalab dadam va onam tezda choy ichishadi va ishga vaqtida borish uchun qochib ketishadi. Nonushta va maktab uchun sendvichlarni o'zim tayyorlayman.

Men o'zimdan keyin oshxonani ehtiyotkorlik bilan tozalayman - onam tartibsizlikni yoqtirmaydi. Va shuningdek, bir necha daqiqa

Biz Timka bilan hovliga yugurdik. It bilan yurish faqat mening burchimdir, men uni bajarishga qasamyod qilganman, aks holda men kichkina do'stimni hech qachon sovg'a sifatida olmagan bo'lardim. Men ham itimni yuvib, tarayman. To'g'ri, men buni burch yoki ish deb bilmayman, aksincha, bu men uchun zavq. Mening itim aqlli, itoatkor, yoqimli va juda kulgili. Biz uchun suv protseduralari jiddiy narsadan ko'ra ko'proq o'yinga o'xshaydi. Lekin men buni yaxshi niyat bilan qilaman. Men hammomni tozalashni yoqtirmayman. Timka, kichik bo'lsa-da, uning orqasida juda ko'p chayqalishlarni qoldiradi. Ammo bunday yoqimli it uchun, bunga arziydi.

Maktabdan keyin mening vazifam

Avvalo, uy vazifasi kiritilgan. Keyin tushlik qilib, Timkani ovqatlantirgandan so'ng, men u bilan uzoq vaqt yurdim. Agar yomg'ir yog'sa yoki darslarim ko'p bo'lsa, bizning yurishimiz tezda tugaydi. Keyin it xafa bo'ladi.

Ba'zan buvim yoki onamga idishlarni yuvishda ham yordam beraman. Lekin men bu ishni yoqtirmayman. Buvim buni ko'radi va meni doim o'ynashga yuboradi.

Men ham xonamni tozalayman. Men har doim narsalarni tashlamaslikka yoki sochmaslikka harakat qilaman, shuning uchun tozalash hech qachon ko'p vaqt talab qilmaydi: stol changini tozalash, gilamni tozalash va polni, vaqti-vaqti bilan derazani tozalash.

Men yopiq o'simliklarni ham yaxshi ko'raman. Bizning kvartiramizda ular juda ko'p. Muayyan davrlarda ularga g'amxo'rlik qilish, masalan, gulni ko'chirib o'tkazish kerak bo'lsa, ko'proq vaqt talab etadi. Lekin men g'amxo'rlik natijasini ko'rishni juda yaxshi ko'raman: ular yam-yashil, ular uzoq vaqt gullaydi.

Buvimning aytishicha, uy yumushlari juda foydali. U hatto bu tartib-intizomni ta'minlaydi, deb da'vo qiladi. Tez orada ovqat pishirishni o'rgatishga va'da berdi. Ayni paytda men oshxonada yordam berishni yaxshi ko'raman. Men sabzavotlarni tozalashim yoki retsept bo'yicha talab qilinadigan to'g'ri mahsulotlarni joylashtirishim mumkin.

Ba'zida onam uyda bo'lmaganida, bahorgi tozalash kabi kutilmagan narsalarni qilishni yaxshi ko'raman. Va keyin men onamning ko'zlari hayrat va minnatdorchilik bilan qanday porlayotganini zavq bilan kuzataman va menga boshqa minnatdorchilik kerak emas. Menimcha, oilada har bir kishi o'z vazifalariga ega bo'lishi va ularni puxtalik bilan bajarishga harakat qilishi kerak. Keyin birgalikda dam olish va o'yin-kulgi uchun vaqt bo'ladi.

Anastasiya Ivanova
"Oila mas'uliyati" darsi

Mavzu: « Oiladagi mas'uliyat»

Maqsad: haqida tushuncha berish.

Vazifalar:

Doirani belgilang oilaviy majburiyatlar;

A'zolar bilan to'g'ri munosabatlarni shakllantirishga yordam bering oilalar.

Uskunalar: rasm qog'ozi, elim, magnitli marker taxtasi, tarqatma material.

Kirish

Mashq "Tuyg'ular daraxti"

Daraxt barglari yordamida kayfiyatingizni va hissiy holatingizni ifodalashga harakat qiling. Qaysi kayfiyat qaysiga mos kelishini eslatmoqchiman rang: qizil - g'ayratli; apelsin - quvnoq, iliq; sariq - engil, yoqimli; yashil - tinch; ko'k - qoniqarsiz, qayg'uli; binafsha rang - tashvishli, tarang; qora - pasayish, umidsizlik.

(O'quvchilar barglarni daraxt tojiga yopishtiradilar).

Asosiy qism

g'amxo'rlik qiluvchi: Kuchli, do'stona oila hamma bir oz oladi mas'uliyat– pul topadi, xarid qiladi, ovqat pishiradi, kir yuvadi, tozalaydi, bayramlarni tashkil qiladi va hokazo. Kerak bo'lsa, bitta a'zo oilalar boshqalarga yordamga keladi. Har kim a'zoga qo'lidan kelganicha yordam berishga intiladi. oilalar kim muammolarga duch kelmoqda. Bunday oila hech qanday muammodan qo'rqmaydi.

Bugun biz bu haqda gaplashamiz har bir oila a'zosining majburiyatlari. Har bir a'zo bor oilalarning bevosita majburiyatlari bor. Lekin asosiysi burch hamma - boshqalarni muvaffaqiyat va yaxshi ishlar bilan xursand qilish, yomon ishlar bilan xafa bo'lmaslik.

mohiyati Oila a'zolarining majburiyatlari nafaqat o'z ehtiyojlarini, balki boshqa birovning - er / xotin, bolalar, keksa ota-onalarning ehtiyojlarini qondirish. Xotin – o‘choq qo‘riqchisi, er – ro‘zg‘or, boquvchi va himoyachi. Kim muhimroq? Qo'riqlanmagan o'choq qulab tushadi - boquvchi o'ljani qayerga olib keladi? O'qlar xira bo'ladi - o'choqdagi talab qilinmagan olov o'chadi.

Endi masalni tinglang.

Masal "Tarqatish mas'uliyat»

“Endi chiday olmayman! Mening mas'uliyat - tog'lar bundan men endi qo'zg'alolmayman. Ertalab seni uyg'otishim, uy yumushlariga buyruq berishim, gilam urishim, bolalarga qarashim, bozorga xarid qilishim, kechqurun sevimli palovni pishirishim, kechasi esa sizni buzishim kerak. Tovuq oyog'ini kemirib, dedi er faqat: "Buning nimasi o'ziga xos. Hamma ayollar siz kabi qiladi. Sizda shikoyat qiladigan hech narsa yo'q. Men ishlayotganimda, siz uyda o'tirasiz." — E, — deb yig‘lashda davom etdi xotini, — bir oz yordam bersangiz. Saxiylik tufayli er nihoyat bunga rozi bo'ldi jumla: Xotin uyda sodir bo'ladigan hamma narsa uchun javobgar bo'ladi va u uydan tashqaridagi hamma narsa uchun. Mening tarqatish orqali mas'uliyat, turmush o'rtoqlar uzoq vaqt tinchlik va hamjihatlikda yashashdi.

Bir marta u muvaffaqiyatli xariddan keyin do'stlari bilan qahvaxonada o'tirgan va zavq bilan qahva ichgan. To'satdan qo'shnisi ichkariga kirib, hayajonga tushdi qichqirdi: "Tez yugur, uying yonmoqda". Er kofesini zavq bilan ho'plashda davom etdi va havas qilib dedi xotirjamlik: "Menga aytadigan darajada mehribon bo'ling xotini: Axir, u uyda sodir bo'layotgan hamma narsa uchun javobgar, lekin men faqat uydan tashqarida xizmat qilish uchun.

(N. Peseschian)

Masal muhokamasi.

g'amxo'rlik qiluvchi: Uy xo'jaligini saqlash hayot uchun normal sharoitni ta'minlash demakdir oilalar. Har birida oila u o'ziga xos tarzda amalga oshiriladi. Har bir narsa o'z o'rnida bo'lishi kerak, agar kerak bo'lsa, istalgan narsa uni izlashga vaqt sarflamasdan ishlatilishi mumkin. Bunday tartib, birinchi navbatda, faqat bir kishi emas, balki barcha a'zolar g'amxo'rlik qilish sharti bilan erishiladi. oilalar. Har bir inson u yoki bu arzon uy yumushlarini bajarishda, bir-biriga yordam berishda tashabbus ko'rsatsa yaxshi bo'ladi. Har bir inson nafaqat o'zinikini bajarishga qodir bo'lishi kerak mas'uliyat agar kerak bo'lsa, kasal yoki almashtirish uchun band oila a'zosi.

Nima mas'uliyat?

Bu kimgadir ishonib topshirilgan harakatlar doirasi va majburiy.

Oilani taqsimlashning uchta asosiy yo'nalishi mavjud mas'uliyat:

Shaxsiy imtiyozlar (kim, nimani ko'proq xohlaydi);

Ko'nikmalar va qobiliyatlar (kim nima qilishni yaxshiroq biladi, u buni qiladi);

Foyda (biz bolaga ko'rsatma beramiz keyin oila uning kelajakdagi kattalar hayoti uchun nimani o'zlashtirish foydaliroq bo'ladi)

Amaliy ish “Tarqatish oiladagi mas'uliyat.

Siz guruhlarda ishlaysiz. Siz ajratishingiz kerak oila a'zolari o'rtasidagi mas'uliyat. Whatman qog'oziga iboralarni yopishtiring va bizni tanishtiring. Iboralar (oldindan tayyorlangan qog'oz chiziqlarida): idishlarni yuvish, pol yuvish, poyabzal yuvish, chang tozalash, kir yuvish, nonushta qilish, tushlik qilish, kechki ovqat pishirish, dam olish kunlari pishirish, uy hayvonlariga g'amxo'rlik qilish, uy changyutgichi, uy o'simliklarini sug'orish, kichik bolalar bilan ishlash, axlatni olib tashlash, borish do'kon, biror narsa mixlash, kiyimlarni ta'mirlash.

(Talabalar bo'lingan mas'uliyat ota-onalar va bolalar o'rtasida. Guruhlardan biri tarqatildi vazifalari shunday: kattaroq bolalar - idishlarni yuvish, pollarni yuvish, poyabzallarni yuvish, uyni changyutkichdan tozalash, do'konga borish, kichik bolalar bilan ishlash; kichik bolalar - changni tozalash, yopiq o'simliklarni sug'orish, uy hayvonlariga g'amxo'rlik qilish, axlatni olib tashlash; ona - yuvish, nonushta tayyorlash, tushlik qilish, kechki ovqat tayyorlash, kiyimlarni tuzatish; ota - biror narsa mixlang, dam olish kunlari ovqat pishiring. Boshqa guruh tarqatildi javobgarliklari quyidagicha: bolalar - idishlarni yuvish, pollarni yuvish, poyabzallarni yuvish, uyni changyutkich bilan tozalash, changni tozalash, yopiq o'simliklarni sug'orish, uy hayvonlariga g'amxo'rlik qilish, axlatni olib tashlash; ota-onalar - do'konga boring, kichik bolalar bilan ishlang, kir yuving, nonushta tayyorlang, tushlik qiling, kechki ovqat pishiring, dam olish kunlari ovqat pishiring, kiyimni ta'mirlang, biror narsani mixlang. Faqat bitta guruhda oila ularning tarkibiga bobo va buvilar kiradi mas'uliyat idishlarni yuvish, kechki ovqat tayyorlash, kiyimlarni ta'mirlash, kichik bolalar bilan ishlash).

Har bir guruh o'z ishining sabablarini aytadi.

Yakuniy qism

Kayfiyatni aks ettirish: "Tuyg'ular daraxti".

Keling, varaqalar yordamida "Tuyg'ular daraxti" ga qaytaylik xabar bering Sizning kayfiyatingiz va hissiy holatingiz qanday o'zgargan? (Daraxt tojidagi o'quvchilar barglardan ustun turadi).

Talabalar tomonidan xulosa chiqarish

Sizga nima yoqdi?

Sizga nima yoqmadi?

Nima gap dars eng ko'p eslaysizmi?

O'qituvchi tomonidan xulosa

g'amxo'rlik qiluvchi: bugun dars doirani belgilashga harakat qildik har bir oila a'zosining majburiyatlari. Kelajakda siz o'zingizni yaratasiz oilalar va men sizni xohlayman maslahat berish: muzokaralar olib boring, yordam bering, bir-biringizni diqqat va g'amxo'rlik bilan o'rab oling, keyin esa sizning munosabatingiz oila tushunish va sevgi bilan to'lgan.

Tegishli nashrlar:

Ota-onalarning yosh bolalarga nisbatan huquq va majburiyatlari Ota-onalar bolani tarbiyalash huquqiga ega, shuningdek, bolani tarbiyalash va rivojlantirish uchun javobgarlik, majburiyatlarni o'z zimmalariga olishadi. Oilaga ko'ra.

"Huquq va burchlar" tayyorlov guruhi bolalari bilan suhbat(6-7 yosh) Vazifalar: bolalarning inson huquqlarini himoya qiluvchi qonunlar haqidagi g'oyalarini birlashtirish; O'z-o'zini anglash, imkoniyatlar va o'sishiga hissa qo'shish.

"Bolaning oilada yashash huquqi" keng qamrovli dars Kompleks dars “Bolaning oilada yashash huquqi” Tayyorlagan va o'tkazgan: o'qituvchi-logoped Serkova M.A.Muz. rahbari Lebedkina I. A. St. tarbiyachi.

Tayyorgarlik guruhidagi mashg'ulotlarning qisqacha mazmuni