uy › Bu qiziq › Kichik guruh non mavzusini chizish. GCD ikkinchi kichik guruhida "Non - hamma narsaning boshi" mavzusidagi atrofdagi dunyo bo'yicha (kichik guruh) dars rejasi

Kichik guruh non mavzusini chizish. GCD ikkinchi kichik guruhida "Non - hamma narsaning boshi" mavzusidagi atrofdagi dunyo bo'yicha (kichik guruh) dars rejasi

Kalendar-tematik rejalashtirish

2-kichik guruhda: "Non / don" mavzusida

Ertalab

3.10.16. 4.10.16. 5.10.16. 6.10.16. 7.10.16

Suhbat "Non bizga qayerdan keldi"

Maqsad: bolalarning non (undan pishirilgan va bug'doydan un olinadi) haqidagi g'oyalarini aniqlashtirish va kengaytirish.

Didaktik o'yin "Nimadan olinadi?"

Maqsad: non ishlab chiqarish haqidagi bilimlarni mustahkamlash

Non mahsulotlari qo'g'irchoqlari bilan FEMP mashqlari - gingerbread, pechene, uchburchak, quritish " Bu qanday shaklda".

Maqsad: tartib sonini 4 ga mahkamlash; ob'ektning geometrik shakli.

Suhbat: "Nonga g'amxo'rlik qiling!"

Maqsad: Nonga, non yetishtiruvchi va pishiradigan odamlarning mehnatiga hurmat va hurmatni rivojlantirish, g'allakor, novvoy, agronom kasblariga kognitiv qiziqishni rivojlantirish.

"Non qanday qilib krakerga aylanadi" tadqiqot faoliyati

Maqsad: bolalarning kognitiv qiziqishlarini rivojlantirish.

2. Mehnat (o‘qituvchiga o‘yinchoqlar yig‘ishga yordam berish)

Didaktik o'yin "Baliqchi"

Maqsad: o'ynoqi tarzda, non mahsulotlari nomlarini birlashtiring va takrorlang.

"Karavoy" o'yini

Maqsad: bolalarga non haqida aytib berish, nega tug'ilgan kun qo'shig'i uning nomi bilan atalgan, bu o'yinni yo'qotish, guruhda do'stona muhit yaratish

Matematik o'yin "Nima ortiqcha?"

Maqsad: ong va kuzatishni rivojlantirish

Barmoqlar o'yini "Pirog'lar"

Maqsad: nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.

"Non" mavzusidagi bolalar kitoblaridan rasmlarni tekshirish»

Maqsad: mavzu bo'yicha lug'atni faollashtirish.

Ob-havoni kuzatish.

Kuzatish: barglarning tushishi. Maqsad

Kuzatish: shamol.

Quyosh tomoshasi

5. Madaniy-gigiyenik malakalarni shakllantirish bilan individual ish.

Muammoli vaziyat "Keling, ovqatdan oldin qo'limizni yuvaylik" har bir kiruvchi bola bilan o'z navbatida

I yarim kun (to'g'ridan-to'g'ri tashkil etilgan o'quv faoliyati)

Harakatlarning asosiy turlari:

Mobil o'yin: "To'pni tuting"

Eshitish

Qo'shiq aytish

Raqs

8.50-9.05- NWning jismoniy rivojlanishi

MAQSAD: Qo'llab-quvvatlanadigan cheklangan maydonda yurish paytida muvozanatni saqlashda mashq qilish: sakrashda yarim egilgan oyoqlarga qo'nish qobiliyatini rivojlantirish.

Harakatlarning asosiy turlari:

1. Balans "Ko'prikda boramiz". Ikki parallel taxtadan (kengligi 25 sm, uzunligi 2 m) "daryo bo'ylab ko'prik" qilingan. O'qituvchini ko'rsatgandan so'ng o'yin vazifasi birma-bir ustunda amalga oshiriladi - bolalar birinchi "ko'prik", keyin ikkinchi bo'ylab yurishadi.

2. Sakrash. O'qituvchi bolalarni bir-biriga qarama-qarshi ikki qatorga qo'yadi, har bir qatorning oldiga shnur qo'yadi va mashqni tushuntiradi: "Siz shnurga yaqinlashishingiz kerak, oyoqlaringizni bir oz yoyib, tizzalaringizni bukishingiz va sakrashingiz kerak. shnur, yarim egilgan oyoqlarga qo'nish." Bolalar o'qituvchining ishorasi bilan sakrab o'tishadi, orqaga o'girilib, yana 4-5 marta ketma-ket sakrashadi.

Mobil o'yin: "To'pni ushlang."

8.50-9.05- Musiqiy rivojlanish

Eshitish

Qo'shiq aytish

Raqs

9.00-9.15- Ozn. atrof-muhit / qurilish bilan

Mavzu: "Mana xushbo'y non"

Maqsadlar: bolalarning non qanday tayyorlanadiganligi haqidagi bilimlarini kengaytirish, boshqa un mahsulotlari (bagel, simit, bulochka, quritgich, pechenye, pirog, tort) nomlari bilan boyitish va faollashtirish, bolalarni non tayyorlash kasbi bilan tanishtirish. novvoy, nonga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

Dybin ko'chasi.

9.15-9.30- Nutqni rivojlantirish

E. Trutnevning "Yomg'ir, yomg'ir, suv - bir burda non bo'ladi" o'qishi

Maqsad: bolalarga yangi she'riy asarni o'rgatish

9.15-9.30 - Badiiy estetikani rivojlantirish - Chizish

. "Biror narsani dumaloq chizish" rasmini chizish Dasturiy ta'minot tarkibi. Dumaloq narsalarni chizishni mashq qiling. Bo'yoqlardan foydalanish, cho'tkani to'g'ri ushlab turish qobiliyatini mustahkamlash. Boshqa bo'yoqni olishdan oldin va ish oxirida cho'tkani yuvishni o'rganing. Chizmalaringizdan zavqlanishni o'rganing, tasvirlangan narsalar va hodisalarni nomlang. Mustaqillik va ijodkorlikni rivojlantirish.
Komarova ko'chasi.

9.15-9.30 - FEMP

FEMP
Mavzu "Keling, qo'g'irchoqlarni pechene bilan muomala qilaylik"

Maqsadlar: bolalarning undan yana nima tayyorlanishi haqidagi bilimlarini mustahkamlash; bolalarni ob'ektlar to'plamini miqdori bo'yicha taqqoslashni o'rgatish, "Bir xil" tushunchasini o'zlashtirishni mustahkamlash.

Novikov ko'chasi.

9.15-9.30 - Badiiy estetikani rivojlantirish Haykaltaroshlik/applikatsiya

Kolobok (Rangli qog'oz. Ob'ektlarning tayyorlangan siluetlaridan syujet ilovasi)

Dasturiy ta'minot tarkibi. Bolalarni qog'ozga syujet kompozitsiyasini tuzishga o'rgating. Yelimlash texnikasini tuzatish. Kerakli tasvirga olib keladigan flomaster bilan ob'ektlarni chizishni tugatishni o'rganing. Ertaklarni tinglashni va ularning mazmunini tushunishni o'rganishni davom eting. Geometrik shakllarning nomlarini takrorlang (doira, tasvirlar).

Tarqatma. Pastki qismida "o't" yopishtirilgan albom varag'i - yashil qog'oz chizig'i; rangli qog'ozdan kesilgan tafsilotlar: har xil o'lchamdagi 4 ta sariq oval va katta sariq doira; flomaster, elim, elim cho'tkasi, latta, moyli mato.

9.30-9.45 - Yurishda jismoniy rivojlanish.

MAQSAD: Qo'llab-quvvatlanadigan cheklangan maydonda yurish paytida muvozanatni saqlashda mashq qilish: sakrashda yarim egilgan oyoqlarga qo'nish qobiliyatini rivojlantirish.

Harakatlarning asosiy turlari:

Mobil o'yin: "To'pni tuting"

2. Yurish

Ob-havoni kuzatish. Maqsad: Ob-havo nima ekanligini qayd etish, bolalarni nutqda tegishli tushunchalardan foydalanishga o'rgatish, kuzatishni rivojlantirish

Kuzatish: barglarning tushishi. Maqsad : Bolalar e'tiborini sokin ob-havoda barglarning qanchalik sekin, silliq tushishiga, shamol esganda ular qanday tebranadi, jingalaklanadi, aylanadi.

Kuzatish: daraxtlardagi barglar. Maqsad: bolalarda tabiat hodisalaridagi go'zallikni ko'rishni shakllantirish, ranglar haqidagi bilimlarni yangilash.

Kuzatish: shamol.

Maqsad: Bolalarning shamol haqidagi tasavvurlarini kengaytirish, daraxtlarning harakatini sezishni o'rganish.

Quyosh tomoshasi

Maqsadlar: quyosh porlaganda, tashqarida issiq bo'ladi degan fikrni rivojlantirish; quvnoq kayfiyatni saqlang.

3. Tabiatdagi mehnat:

4. Ochiq o'yinlar:

"Sichqonchalar oshxonada."

— Davraga tushing.

Maqsadlar: harakat qilish qobiliyatini yaxshilash, nishonga urishni o'rganish, ko'zni, epchillikni rivojlantirish.

5. Mustaqil faoliyat: guruhda o'yinchoqlar bilan o'yinlar.

6. Madaniy gigiena ko'nikmalarini shakllantirish bo'yicha individual ish.

Ob-havoni kuzatish. Maqsad: Ob-havo nima ekanligini qayd etish, bolalarni nutqda tegishli tushunchalardan foydalanishga o'rgatish, kuzatishni rivojlantirish

Kuzatish: barglarning tushishi. Maqsad : Bolalar e'tiborini sokin ob-havoda barglarning qanchalik sekin, silliq tushishiga, shamol esganda ular qanday tebranadi, jingalaklanadi, aylanadi.

Kuzatish: daraxtlardagi barglar. Maqsad: bolalarda tabiat hodisalaridagi go'zallikni ko'rishni shakllantirish, ranglar haqidagi bilimlarni yangilash.

Kuzatish: shamol.

Maqsad: Bolalarning shamol haqidagi tasavvurlarini kengaytirish, daraxtlarning harakatini sezishni o'rganish.

Quyosh tomoshasi

Maqsadlar: quyosh porlaganda, tashqarida issiq bo'ladi degan fikrni rivojlantirish; quvnoq kayfiyatni saqlang.

4. Tabiatdagi mehnat:

O'qituvchiga tushgan barglarni yig'ishda yordam bering;

Savatdagi masofaviy materiallarni yig'ish.

5. Ochiq havoda o‘yinlar:

"Sichqonchalar oshxonada."

Maqsad: bir-biriga to'qnashmasdan, osongina yugurishni, matnga muvofiq harakat qilishni, yo'nalishni tezda o'zgartirishni o'rganish.

— Davraga tushing.

Maqsadlar: harakat qilish qobiliyatini yaxshilash, nishonga urishni o'rganish, ko'zni, epchillikni rivojlantirish.

6. Mustaqil faoliyat: guruhda o'yinchoqlar bilan o'yinlar.

7. Madaniy gigiena ko'nikmalarini shakllantirish bo'yicha individual ish.

Har bir kiruvchi bola bilan o'z navbatida muammoli vaziyat "Sochiqni toping"

Oqshom

1 Bolalarning mustaqil o'yinlari

"Undan nima tayyorlanadi?"

Vazifalar: kognitiv qiziqish, fikrlash, vizual e'tiborni rivojlantirish.

O'yin jarayoni: bolalar chiplar bilan faqat un tarkibidagi oziq-ovqat mahsulotlarini belgilaydilar.

Bolalar mustaqil o'yinlari

12-dars. Cookie-fayllar

(Xamirdan haykal yasash)

Dasturiy ta'minot tarkibi.Bolalarni xamirdan to'pni haykal qilishni o'rgatishda davom eting, uni kaftlar orasiga tekislang va chuqur izlarni qoldirib, barmoq bilan xamirni bosing. Mehribonlik va mehr-oqibatni tarbiyalang.

Demo material.

Qo'g'irchoq, katta plastinka.

Tarqatma. Xamir (xamir uchun siz yarim stakan un, yarim stakan tuz, yarim stakan suvni idishga solib, yoğurishingiz kerak), astarli taxta.

Koldina ko'chasi.

"Qanday un pishirilgan"

Vazifalar: bolalarning don, un turlari, undan tayyorlanadigan non mahsulotlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash; vizual funktsiyalarni rivojlantirish; vizual tasvirlarning to'planishiga hissa qo'shadi.

O'yin jarayoni: bolalar bug'doy va javdarning boshoqlari tasvirlarini javdar va bug'doy unidan tayyorlangan non mahsulotlari bilan bog'laydi.

Bolalarga "Bolalar bog'chasi" rolli o'yinining atributlarini taklif qilish: "O'qituvchining kechki ovqatga tayyorgarlik ko'rish" o'yin holati.

Maqsad: Bolalarni o'yinda bir nechta o'zaro bog'liq harakatlarni bajarishga o'rgatish; bolalarning og'zaki muloqotini rivojlantirish. Mehribonlikni tarbiyalash.

tatar tili

To'p o'yini "Qaysi birini ayting" yoki "Belgini oling" (Qanday non? Qanday un?)

Vazifalar: bolalarning so'z boyligini boyitish, nutqni rivojlantirish.

O'yin jarayoni: bolalar aylanada turishadi, to'pni bir-birlariga uzatadilar va berilgan so'zlar uchun so'z-belgilarni tanlaydilar.

tatar tili

"Kreplarni yoying"

Vazifalar: shakli, o'lchami idrokini rivojlantirish, bolalarni o'lchamni ko'tarilish (pasayish) tartibida vizual ravishda aniqlash qobiliyatini mashq qilish, ko'zni, vizual idrokni rivojlantirish.

O'yin jarayoni: bolalar kartada ko'rsatilgan kreplarni (1 dan 5 gacha) kichikdan kattagacha va aksincha raqamlashadi.

3. Bolalarning mustaqil faoliyati: guruhda o'yinchoqlar bilan o'yinlar.

Albina Kashapova
"Non hamma narsaning boshi" mavzuli haftaligi uchun o'quv ishlarini rejalashtirish (2-kichik guruh)

(ustida hafta - c7.10-11.10)

Guruh:2 Junior №4 mavzusi: « Non hamma narsaning boshidir»

Maqsad. - tarbiyalamoq non non So'z boyligini faollashtirish va kengaytirish mavzular: « Non» , « Non mahsulotlari» , "Kasblar", "Yil fasllari".

Voqealar: Juma - 11.10.

Voqealar: g'amxo'rlik qiluvchilar.

kun haftalar

guruhlar)

guruh,

kichik guruh

Shaxsiy NQF

Dushanba - 7.10. Ertalab: jismoniy madaniyat

salomatlik

xavfsizlik

ijtimoiylashuv

mehnat, bilim

aloqa

o'qish x/l

badiiy ijodiy

musiqa didaktik o'yin "Menga ayting nima" Maqsad: bolalarning muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish Tabiat burchagida burch, o'simliklarni sug'orish. Maqsad: mehnatga qadriyat munosabatini rivojlantirish. O'yinchoqlar, foydalari va ularga g'amxo'rlik qilish haqida situatsion suhbat.

bilish) "Non". hisobga olish non mahsulotlari.

Maqsad:

Tarbiyalamoq hurmat non, xulq-atvor madaniyati.

Bolalarni savolni tushunishga va unga javob berishga o'rgating. Mahsulotlarning asosiy belgilari va sifatlarini farqlashni va nomlashni o'rganing. Bolalarni tanishtirish non mahsulotlari. Bolalarning e'tiborini jalb qiling non bir kishining emas, balki ko'p odamlarning qo'li bilan yaratilgan va uni himoya qilish kerak, tashlab ketmaslik, balki yeyish kerak.

Bilim mazmuniga mos keladigan kuzatish, xotira, tasavvur, kognitiv va nutq qobiliyatlarini rivojlantirish.

Yurish:

madaniyat,

Salomatlik,

Xavfsizlik,

Ijtimoiylashtirish,

bilim,

Aloqa,

X / l ni o'qish, kun uzunligining o'zgarishini kuzatish.

Vazifalar: qiyosiy kuzatishning keyingi bosqichini o'tkazing, bolalarga quyoshning osmondagi holatidagi o'zgarishlarni aniqlashga yordam bering, bu o'zgarish kunning uzunligiga qanday ta'sir qilishini tushuntiring.

Mehnat topshiriqlari: narsalarni tartibga soling guruh syujeti.

Vazifalar: bolalarda tartib istagini uyg'otish, P. Ilona bilan individual ravishda, skameykada yurish va ikki oyoqqa sakrash C. zleya: d/i.: Daraxtlarning nomlarini takrorlang. Daraxtning tuzilishini muhokama qiling (magistral, shoxlar, barglar)

Mehnat topshiriqlari: narsalarni tartibga soling guruh syujeti.

Vazifalar: bolalarda tartib, kelishuv istagini uyg'otish

Ish yotishdan oldin Kitoblarni o'rganish, turli xildagi rasmlar turli xalqlarning nonlari

Kiyimlarni chiroyli tarzda yig'ish qobiliyatini rivojlantirish

Oqshom: Bolalarni asta-sekin ko'tarish, havo vannalari, tetiklantiruvchi gimnastika, sog'lik yo'lida yurish. Suhbat "Oila nima?", "Oila nima uchun?"- oilaviy qadriyatlar, an'analar haqidagi g'oyalarni kengaytirish; dialogik nutqni takomillashtirish. Stolda chop etilgan o'yinlar qoidalarini o'zlashtirish istagini rag'batlantirish. Di "Teginish orqali biling"- bolalarning hissiy tajribasini yaxshilash. Stolda o'zini tutish qoidalari haqida situatsion suhbat. Kitoblarni tekshirish, turli xildagi rasmlar turli xalqlarning nonlari

Tabiatning bir burchagida bug'doy urug'ining ko'rinishini tomosha qilish

Yurish. Bolalar uydan ketishlari

TARBIYA ISHLARINI REJALASHTIRISH(ustida hafta - c7.10-11.10)

Guruh:2 Junior №4 mavzusi: « Non hamma narsaning boshidir»

Maqsad. - tarbiyalamoq sevgi va hurmat non, o'sib borayotgan odamlarga hurmat non

Yakuniy tadbir. Final sanasi Voqealar: Juma - 11.10.

Finalni o'tkazish uchun javobgar Voqealar: g'amxo'rlik qiluvchilar

kun haftalar

Bolalarning mustaqil faoliyatining ta'lim sohalarini integratsiyalashuvini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati. (faoliyat markazlari, barcha xonalar guruhlar) Ota-onalar / ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar

guruh,

kichik guruh

Shaxsiy NQF

seshanba - 8.10. Ertalab: jismoniy madaniyat

salomatlik

xavfsizlik

ijtimoiylashuv

mehnat, bilim

aloqa

o'qish x/l

badiiy ijodiy

musiqa suhbati "Men nima haqida bilaman non» - savollarga javob berish, ularni so'rash qobiliyatini shakllantirish. Lea bilan ob'ektning o'lchamini tuzatish uchun Ovqatlanishdan oldin qo'llarni o'z-o'zini yuvish muhimligi haqida vaziyatli suhbat. S/r/i "Garaj". Maqsad Javob: bolalarni birgalikda o'ynashga o'rgatish, tasavvurni rivojlantirish. Ota-onalar bilan suhbat mavzu: "Sovuqni oldini olish".

To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati

Idrok (FEMP)

MUZO tomonidan reja musiqa direktori)

Yurish:

madaniyat,

Salomatlik,

Xavfsizlik,

Ijtimoiylashtirish,

bilim,

Aloqa,

X/l o'qish, quyoshni tomosha qilish. Maqsad: Yerdagi hayot quyoshga muhtojligi haqidagi tushunchani shakllantirish. P/ va: "O'rmondagi ayiqda". Arnelia bilan o'qish

to'pni ikki qo'l bilan ushlash. Masofaviy materiallar bilan bepul o'yinlar.

Ish yotishdan oldin Stol teatri. Hikoyaning mazmuni bo'yicha insho. Mimik tadqiqotlar — Dalada teremok bor. Maqsad: Ertak tinglash istagini saqlang, o'qituvchining savollariga javob bering. Asosiy his-tuyg'ularni yuz ifodalari, imo-ishoralar, harakatlar bilan etkazish qobiliyatini shakllantirish

Oqshom tarbiyachi uydan chiqishdan oldin o'yinchoqlarni qo'ying. Barmoq o'yinlari. Maqsad: xotirani rivojlantirish, qo'lning nozik motorli ko'nikmalari. Oyin "Bog'lash" Doniyor bilan

qo'lning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish uchun. Vaziyatli so'zlashuv nutqi mavzu: “Xavfsizlik bizning guruh» - aniqlikni tarbiyalash, qurilish burchagida O'yin ob'ektlariga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish.

Yurish. Bolalar uydan ketishlari

TARBIYA ISHLARINI REJALASHTIRISH(ustida hafta - c7.10-11.10)

Guruh:2 Junior №4 mavzusi: « Non hamma narsaning boshidir»

Maqsad. - tarbiyalamoq sevgi va hurmat non, o'sib borayotgan odamlarga hurmat non

Yakuniy tadbir. Final sanasi Voqealar: Juma - 11.10.

Finalni o'tkazish uchun javobgar Voqealar: g'amxo'rlik qiluvchilar.

kun haftalar

guruh,

kichik guruh

Shaxsiy NQF

Chorshanba - ertalab 9.10: jismoniy madaniyat

salomatlik

xavfsizlik

ijtimoiylashuv

mehnat, bilim

aloqa

o'qish x/l

badiiy ijodiy

musiqa ertalab mashqlar.

N. Samkovni o'qish “O non» , Amina bilan o'qilganlar mazmuni haqida suhbat "Birinchi nima, keyin nima"- o'simliklarning o'sishi haqidagi g'oyalarni mustahkamlash (don-nihol-nihol-boshoq)- mantiqiy zanjirni qurish qobiliyatini rivojlantirish tatar tilida so'zlarni yodlash Non-Ipi Piramidalarni ajratib oling va yig'ing. Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.

Ota-onalar bilan suhbat mavzu: Bolalar bog'chasiga boradigan yo'lda bola nimani ko'rdi?.

To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati

Badiiy ijodiy,

(chizma) "Kolobok yo'lda dumalab ketdi"

Maqsad:

Tarbiyalamoq tasviriy faoliyatda ertak qahramonlari haqidagi taassurotlar va g'oyalarni aks ettirishga qiziqish.

Bolalarni xalq ertaklari asosida chizishni o'rgatishda davom eting. Yo'lda aylanib yurgan va qo'shiq kuylaydigan kolobok tasvirini yaratishga qiziqish uyg'otish. Turli xillarni birlashtiring texnologiya: gouache bo'yoqlari bilan kolobok chizish (aylana yoki oval shaklidagi rangli nuqta, flomaster bilan uzun yoki o'ralgan yo'lni chizish.

Vizual - majoziy fikrlashni, ijodiy tasavvurni rivojlantirish.

Yurish:

madaniyat,

Salomatlik,

Xavfsizlik,

Ijtimoiylashtirish,

bilim,

Aloqa,

O'qish x/l, "Bulutli tomosha"

Maqsadlar:--turli tabiat hodisalari bilan tanishtirish;

Atrof-muhitdagi suv holatining xilma-xilligini ko'rsatish;

Ijodiy munosabatni shakllantirish. Individual ravishda pastdan tebranish bilan gorizontal nishonga otishni mashq qiling.

O'tir. Suhbat Belkurakni silkitmaslikni o'rganing, asbobdan to'g'ri foydalaning.

Mehnat faoliyati: saytdagi tushgan barglar va boshqa qoldiqlarni yig'ish.

Maqsad: bolalar bog'chasi hududida tartibni saqlashga o'rgatish.

Ochiq o'yinlar:

1. "Quyosh va yomg'ir".

Maqsadlar:

Bir-biringizga to'qnashmasdan, har tomonga yurish va yugurishni o'rganing;

Ularni signalga tezda harakat qilishni o'rgating. tarbiyachi, bir-biriga yordam berish uchun.

Ota-onalarning iltimosiga binoan individual suhbatlar va maslahatlar

yotishdan oldin ishlang

Oqshom: Tuzatish gimnastikasi, bolalar yordam beradi tarbiyachi uydan chiqishdan oldin o'yinchoqlarni qo'ying. Oyin "Bog'lash" Agiz bilan

qo'lning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish uchun. Mavzu bo'yicha vaziyatli suhbat "Do'st yigitlar". Maqsad: bolalarning bir-biri bilan mehribon muloqot qilishiga yordam berish, o'z taassurotlari bilan bo'lishish ehtiyojini shakllantirish.

Burchak o'yinlarini qurish - avtomobillar uchun garaj qurish.

Yurish. Bolalar uydan ketishlari

Loyiha turi: axborot tadqiqoti.

Loyiha muddati: qisqa.

Loyihani amalga oshirish muddati: Fevral mart.

Loyiha ishtirokchilari: tayyorgarlik guruhining bolalari, o'qituvchilar, ota-onalar.

Har bahorda shudgor qiling
To'liq ko'taring
Ular ekadi, o'radi, kechalari uxlamaydilar,
Bolalikdan non qanday etishtirilganini biling.

Javdar noni, non, rulo,
Siz uni sayrda olmaysiz.
Odamlar dalada nonni qadrlashadi,
Non uchun kuchini ayamaydilar.

Muvofiqligi: Non inson mehnati mahsulidir, u farovonlik va farovonlik ramzidir. Bu non ish kunlarida ham, bayramlarda ham dasturxonda eng muhim o'rinni egallaydi. Busiz hech qanday taom to'liq bo'lmaydi.

Ushbu mahsulot tug'ilishdan qarigacha bizga hamroh bo'ladi. Nonning qadrini hech narsa bilan o‘lchab bo‘lmaydi. Lekin nega ba'zi bolalar nonni yaxshi ko'rishadi va uni zavq bilan yeyishadi, boshqalari esa undan bosh tortishadi?

Ko'pgina bolalar non yetishtiradigan odamlarning ishi (so'rovnomasi) haqida bilishmaydi va nonga beparvo munosabatda bo'lishadi (tashlash, o'ynash, maydalash, figuralarni haykal qilish, yarim yeyilgan bo'laklarni tashlash).

Loyiha bolalarning e'tiborini, dasturxonimizda non qanday paydo bo'lishiga, nonga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishga qaratilgan.

Maqsad: Bolalarning non haqidagi bilimlarini kengaytirish. Nonga va uni yetishtirgan odamlarga hurmatni shakllantirish.

Vazifalar:

bolalarning nonning inson hayotidagi ahamiyati haqidagi bilimlarini kengaytirish;
xalq va har birimiz uchun non topish qanchalik qiyinligini ko‘rsatish;
nonga ehtiyotkorona munosabatda bo'lish, qishloq xo'jaligi mehnati odamlariga minnatdorchilik va hurmat tuyg'ularini tarbiyalash.

Loyihani ishlab chiqish:

Rivojlanayotgan muhitni yarating: materialni, o'yin faoliyati uchun atributlarni, didaktik o'yinlarni, rasmlarni oling.

Kutilayotgan natijalar:

Bolalarda nonning qadr-qimmati haqida g'oyalarni shakllantirish;

Qadimgi davrlarda non qanday yetishtirilgani va hozir qanday kechayotgani haqida bilimga ega bo‘lish, bolalar ongiga non ko‘pchilikning ko‘p mehnati samarasi ekanligini yetkazish;

Nonvoy, kombaynchi kasblariga va non ishlab chiqarish bilan shug'ullanadigan odamlarning mehnatiga qiziqishni oshirish;

Nonga hurmatni tarbiyalash.

Tadqiqot usullari:

Ma'lumot to'plash;

kuzatishlar;

Ekskursiya;

Tajriba

Integratsiyalashgan hududlar:

Aloqa;

Badiiy adabiyot o'qish;

Badiiy ijod (haykaltaroshlik, chizish, qo'llash);

Idrok;

Ijtimoiylashtirish.

Kommunikativ:

Suhbatlar:

"Non stolga qanday keldi";

"Non qanday";

"Uyda nonni qanday pishirish kerak";

— Noningizni saqlang.

Non haqida til burmalarining talaffuzi

Erta tongda xamirdan pishirilgan simit, simit, non va non.

Butrus pechda pechene pishirdi va barcha pishiriqlarni pishirdi.

Yaxshi pirog - tvorog ichida

Sasha quritishni yaxshi ko'radi, Sonya cheesecakesni yaxshi ko'radi

Vanya pechka ustida yotdi, Vanya kalachi yedi.

Non haqida badiiy adabiyot o'qish.

Ertaklar: "Yengil non", "Krupenichka", "Qanotli, shaggy, lekin yog'li", "Spikelet"; V. Datskevich “Donadan nongacha”, K. Chukovskiy “Mo‘jiza daraxti”, “Bulka”, V. Remizov “Non ovozi”, Y. Akim “Non”, T. Shorygina “Bir bo‘lak non”, D. Xarms “ Juda, juda mazali pirog”, I. Tokmakova “Non nima”, N. Samkova “Non haqida”, P. Koganov "Non bizning boyligimiz", topishmoqlar, til burmalari, maqollar, matallar, non haqida belgilar.

Non haqidagi maqol va maqollarning qo'shma tanlovi:

Non bo'ladi, tushlik bo'ladi

Orqangizda ter, dasturxonda non

Tuzsiz ta'msiz, nonsiz esa to'yib bo'lmaydi

Non - bu Xudoning, otaning, boquvchining sovg'asi.

Siz javdarni urug'lantirmaysiz, nonni bir tiyinga yig'asiz

Non va suv bor ekan, hamma narsa muammo emas.

Nonsiz hamma narsa zerikarli bo'ladi

Non ham, un ham bo'lmagan tayoqchalarcha yashadi

Non olmasangiz suhbatga to'lib qolmaysiz

Nonsiz, asalsiz to‘ymaysiz

Non va suvsiz yashash yomon.

Non eslatmalari:

Bir kishining birin-ketin non eyishi mumkin emas edi - siz uning baxtini va kuchini tortib olasiz.

Siz boshqa odamning orqasida ovqatlanolmaysiz - siz uning kuchini ham yeysiz.
Ovqatlanayotganda itlarga dasturxondan non bersang, qashshoqlik keladi.

Rossiyada hech bo'lmaganda bitta bo'lak nonni tashlab yuborish va undan ham kattasi - bu singanni oyoqlaringiz bilan oyoq osti qilish eng katta gunoh deb hisoblangan.
Non sindirgan odamlar bir umr do'st bo'lishadi.
Sochiq ustida non va tuzni qabul qilganda, nonni o'pish kerak.

Badiiy ijod (chizish, modellashtirish, qo'llash):

1. Don dalalarini, non yetishtirayotgan odamlarni chizish, non haqidagi rasm va illyustratsiyalarga qarash.

2. Rolli o'yinlar uchun bolalar bilan sho'r xamirdan non mahsulotlarini modellashtirish.

3. Yormalardan naqsh va chizmalar tuzish.

Idrok

Albomlarni kuzatish va ko'rish;

Qishloq xo'jaligi mashinalari haqidagi rasmlarni tanlash;

Berilgan mavzu bo'yicha rus rassomlarining rasmlari reproduktsiyasi;

“Dondan nongacha” filmini tomosha qilish. Kasblar bilan tanishish: agronom, kombayn operatori, un tegirmonchisi, novvoy.

Ijtimoiylashtirish

Rolli o'yin: "Oila"; "Nonvoyxona", "Pazandachilik".

Didaktik o'yinlar:

"Qanday un pishirilgan";

"Avval nima, keyin nima";

"Va bu nima, non";

"Kim non mahsulotlarini ko'proq nomlaydi";

"Kasbingizning nomini ayting."

Tadqiqot faoliyati

Mini-muzeyga tashrif buyurish, novvoyxonaga, novvoyxonaga ekskursiya. Donlarni (javdar, bug'doy, arpa, jo'xori) ko'rib chiqish va taqqoslash.

Eksperimental - eksperimental faoliyat:

Donni unga aylantirish (ohak, qahva maydalagich).

Urug'larni etishtirish (javdar, bug'doy, arpa, jo'xori).

Uy sharoitida xamir qorish va non pishirish (non mashinasi).

- Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar

1. Bolalarni ota-onalari bilan birgalikda non haqida she'rlar, maqollar va maqollarni topishga va o'rganishga taklif qiling.

2. “Non – boyligimiz” gazetasi soni.

3. "Buvilar va onalarning retseptlari" oshxona kitobi.

4. Ota-onalar bilan choy ichish (non mahsulotlari bilan).

5. "Spikelet" rus xalq ertakini teatrlashtirish.

Shahar maktabgacha ta'lim muassasasi

"68-sonli bolalar bog'chasi"

LOYIHA

"Non hamma narsaning boshidir"

(2-kichik guruh №1 bolalar uchun)

O'qituvchi tomonidan tayyorlangan:

Volnova E.A.

Saransk-2016

Loyihaning davomiyligi: o'rta muddatli.

Loyiha turi : kognitiv tadqiqotlar.

Faoliyat turi: o'yin, kommunikativ, kognitiv-tadqiqot.

Loyiha ishtirokchilari:

Ikkinchi yosh guruh bolalari,

O'qituvchilar: guruh o'qituvchilari.

Muammo: Nonga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishmi? Bolalarning non qayerdan kelishi haqida zaif bilimlari, oddiy, kam uchraydigan jumlalar qurish ko'nikmalarini mustahkamlash.

Muvofiqligi:

Maktabgacha yosh har bir inson hayotidagi yorqin, noyob sahifadir. Bu davrda ijtimoiylashuv jarayoni boshlanadi, bolaning borliqning etakchi sohalari bilan aloqasi o'rnatiladi: odamlar dunyosi, tabiat.

Non qadimdan odamlar tomonidan yuksak qadrlanib, e’zozlangan. Rossiyada u asosiy boylik hisoblangan. Odamlar doimo nonga ehtirom bilan munosabatda bo'lib, uni ochlikdan qutqaruvchi sovg'a sifatida qabul qilganlar. Butun dunyoda hech bir taom nonsiz boshlanmaydi. Shu bilan birga, zamonaviy bolalar ko'pincha stolga chiqish uchun qancha vaqt ketishini, odamlar ekish, o'stirish va keyin non pishirish uchun qancha mehnat qilishlari kerakligini tushunishmaydi. Davom etilayotgan loyiha “Non hamma narsaning boshidir! »

Maqsad: bolalarda non er yuzidagi eng katta boyliklardan biri ekanligi va non dasturxonimizga qanday kelganligi haqidagi g'oyani shakllantirish.

Loyiha maqsadlari:

Tarbiyaviy:

Non etishtirish haqida g'oyalarni shakllantirish;

Bolalarning nonning inson hayoti uchun foydali zarur mahsulot sifatidagi ahamiyati haqidagi bilimlarini kengaytirish;

Odamlar ishining mazmuniga e'tibor bering.

Rivojlanayotgan:

Bolalarning estetik baho berish va xulosa chiqarish qobiliyatini rivojlantirish;

Kognitiv qiziqish, e'tibor, xotira, izchil nutqni rivojlantirish.

Tarbiyaviy:

Bolalarda nonga, uni tarbiyalagan xalqqa g'amxo'rlik, hurmatni tarbiyalash.

Kutilayotgan natija:Bolalarning nonning dasturxonga tushishi haqidagi bilimlarini boyitish; uni qo'lga kiritishimiz kimga qiziq; non mahsulotlari tayyorlash jarayonida ishtirok etuvchi shaxslarning kasblari bilan tanishish; nonga ehtiyotkorona munosabat tarbiyalanadi; "inson-tabiat" munosabatini tushunish.

Maktabgacha yoshdagi bolaning integrativ fazilatlarini rivojlantirishning rejalashtirilgan natijalari:qo'shma mobil-didaktik, rivojlantiruvchi o'yinlarda ishtirok etishga qiziqish bildiradi, o'qituvchining savollariga javob beradi, atrofdagi turli shakldagi narsalarga qiziqish bildiradi, jismoniy faoliyat davomida ijobiy his-tuyg'ularni namoyon qiladi.

Loyiha ustida ishlash bosqichlari

1-bosqich. Maqsadni belgilash (muammoni aniqlash, maqsad, vazifalarni belgilash).

2-bosqich. Loyihani ishlab chiqish. (Loyiha muammolari yechimlarini izlash).

3-bosqich. Loyihani amalga oshirish. (Muammoni hal qilish bo'yicha amaliy faoliyat, birgalikdagi faoliyatni rejalashtirish).

4-bosqich. Xulosa qilish. (Mashg'ulotlar uchun bolalar asarlari va rasmlari ko'rgazmasi ko'rinishidagi taqdimot).

Yakuniy tadbir:ko'ngilochar "Kolobok - qizil tomon"

O'rta muddatli loyiha uchun keng qamrovli tematik rejalashtirish

29.02.2016 dan 03.04.2016 gacha bo'lgan davrda "Non hamma narsaning boshidir".

sana	Ta'lim sohasi	BO integratsiyasi	Bolalar faoliyatining turlari
29.02.16	"Badiiy-estetik rivojlanish" NNT (Lepka)	"Nutqni rivojlantirish" NNT:og'zaki nutqning barcha tarkibiy qismlarini rivojlantirish: nutqning talaffuz tomoni, bog'langan nutq - dialogik va monologik shakllar. She'riy shakllardan foydalanish orqali bolalarning nutqini faollashtirish. Bolalarning suhbatda qatnashish, savollarga javob berish va ularga murojaat qilish qobiliyati. Bolalarning so'z boyligini to'ldirish va faollashtirish. Mavzuning muhim detallari va qismlarini farqlash va nomlash qobiliyatini rivojlantirish. Umumlashtiruvchi so'zni (mehmonxonalar) tushunish qobiliyatini rivojlantirish. "Ijtimoiy-kommunikativ" NNT:har xil turdagi o'yinlarga qiziqish, qiziqish, idrok, fikrlashni rivojlantirish. Chiroyli bo'lish istagini rivojlantiring; bolalarni elementar vazifalarni mustaqil ravishda bajarishga undash (modellashtirish oxirida ish joyingizni tozalang). Ob'ektlar (stack, plastilin) bilan xavfsizlik qoidalariga rioya qilish qobiliyatini shakllantirish. Ob'ektning rangi, shakli, ob'ektni tekshirish usuli, qo'l harakatlarini faol ravishda ta'kidlash qobiliyatini mustahkamlash. Ijodiy moyillik va tasavvurni rivojlantirish; bolaning tushunishi mumkin bo'lgan kattalar kasblari bilan tanishish - oshpaz, novvoy. "Jismoniy rivojlanish" NNT:guruhda hissiy farovon muhitni yaratish. Yaxshi holatni saqlash odatini yarating. Tanish o'yinlarni tashkil etishda mustaqillikni tarbiyalash. Mushaklar kuchlanishini bartaraf etishga e'tibor qarating.	NOOD "Buvilar uchun mehmonxonalar"
01.03.16	"Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish" nodavlat tashkiloti - bolalarni non haqida tanish ertaklarni aytib berishga undash; haqida elementar g‘oyalarni shakllantirishda davom etadi nima yaxshi va nima yomon; bolalarning axloqiy tarbiyasi uchun shart-sharoitlarni ta'minlash; elementar stolda xulq-atvor ko'nikmalarini shakllantirish: nonni maydalamang, og'zingizni yopiq holda chaynamang, gapirmang to'liq og'iz bilan.	"Kognitiv rivojlanish" NNT: nonning qayerdan kelishi haqidagi tasavvurlarini kengaytirish; bolalarning ufqlarini kengaytirish; ijodiy moyillik va tasavvurni rivojlantirish; bolaning tushunishi mumkin bo'lgan kattalar kasblari bilan tanishish - oshpaz, novvoy. "Nutqni rivojlantirish" NNT:oddiy jumlalar qurish qobiliyatini yaxshilash; nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash uchun lug'atni faollashtirish;	Suhbat "Nonni qanday saqlashimiz mumkin?"; "Non nimadan tayyorlanadi?" Non mahsulotlari tasvirlangan mavzu va syujet rasmlarini tekshirish.
29.02.16- 04.03.16	"Nutqni rivojlantirish" NNT - lug'atni faollashtirish, nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash; non mahsulotlari tasvirlangan mavzu va syujet rasmlarini ko'rib chiqishda bolalarni suhbatga jalb qilish.	"Kognitiv rivojlanish" NNT:dunyoning yaxlit tasavvurini, shu jumladan non haqidagi birlamchi qadriyat g‘oyalarini shakllantirish, non mahsulotlari turlarini topishmoq yoki maqol orqali bilish va ularni nomlash. "Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish" NNT: bolalarning axloqiy tarbiyasi uchun shart-sharoitlarni ta'minlash;bolalarda non haqida tanish she'rlar, ertaklar aytish istagini uyg'otish; atrof-muhitga hurmatni tarbiyalash.	Ertaklar: "Kolobok", "Qanotli, shaggy, lekin yog'li", "Spikelet"; K. Chukovskiy “Mo‘jiza daraxti”, “Bulka”, D. Xarms “Juda, juda mazali pirog”, I. To‘qmakova “Non nima”, topishmoqlar, til burmalari, non haqida maqol, maqollar.
29.02. 2014 – 04.02. 2014	"Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish" nodavlat tashkiloti - bolalarning bir-birlari bilan mehribon muloqot qilishlariga yordam berish;kattalar va bolalar bilan erkin muloqotni rivojlantirish; bolalarni mustaqil ravishda elementar vazifalarni bajarishga undash, o'ynagandan so'ng, o'yinchoqlarni o'z o'rniga qo'yish	"Kognitiv rivojlanish" NNT- non haqidagi tasavvurlarni shakllantirish; non mahsulotlari ishlab chiqarish bilan bog'liq kasblar to'g'risida; bolalarning hissiy tajribasini va uni nutqda tuzatish qobiliyatini boyitish. "Jismoniy rivojlanish" NNT:bolalarda nozik va qo'pol motorli ko'nikmalarni rivojlantirish.	Didaktik o'yinlar: "Kim non mahsulotlarini ko'proq nomlaydi". Taqlid o'yini: "Biz pirog pishiramiz." O'yin: "Karavoy". Rolli o'yin: "Non do'koni". Jismoniy tarbiya daqiqalari.

Ota-onalar bilan ishlash:

Ota-onalarni loyihaning maqsad va vazifalari bilan tanishtirish.
Maslahat: "Nonga g'amxo'rlik qiling."
Ko'ngilochar "Kolobok - qizil tomon".

Adabiyot.

Tug'ilgandan maktabgacha. Maktabgacha ta'limning taxminiy asosiy umumiy ta'lim dasturi (pilot versiyasi) / N.E. tomonidan tahrirlangan. Veraksi, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva.- 3-nashr, tuzatilgan. va qo'shimcha - M .: MOSAIK-SINTEZ, 2015.
Alyabyeva E.A. Leksik mavzular bo'yicha yakuniy kunlar: Rejalashtirish va eslatmalar: Kitob. 1-M.: TC Sphere, 2006 yil
Komarova T.S. Bolalar bog'chasidagi vizual faoliyat: Kichik guruh .- M .:MOSAIK-SINTEZ, 2014 yil
Lykova, IA - Bolalar bog'chasida vizual faoliyat: rejalashtirish, sinf yozuvlari, uslubiy tavsiyalar.

Qostanay viloyati hokimligi ta'lim boshqarmasining "Petushok" KGKP bolalar bog'chasi

Qisqa muddatli, axloqiy-vatanparvarlik

loyiha bo'yicha:

"Non - hamma narsaning boshi!"

Loyiha faoliyati

kichik guruh o'qituvchilari

Dontsova L.N

Xadimulina A.Z

Zatobolsk 2017 yil

Axloqiy-vatanparvarlik

loyihasi "Non - hamma narsaning boshi!"

Har bahorda shudgor qiling

To'liq ko'taring

Ular ekadi, o'radi, kechalari uxlamaydilar,

Bolalikdan non qanday etishtirilganini biling.

Javdar noni, non, rulo,

Siz uni sayrda olmaysiz.

Odamlar dalada nonni qadrlashadi,

Non uchun kuchini ayamaydilar.

Loyiha turi: kognitiv tadqiqotlar.

Loyiha muddati: qisqa.

Loyiha ishtirokchilari: bolalar, o'qituvchilar, ota-onalar.

Maqsad: Bolalarda non, non yetishtiruvchi odamlarning kasbi haqida bilimlarini shakllantirish. Non mahsulotlarining foydalari haqidagi bilimlarni boyitish.

Vazifalar:

bolalarni undan tayyorlanadigan don mahsulotlari bilan tanishtirish; turli xil non mahsulotlari bilan;

bolalarning non va uni tayyorlash haqidagi bilimlarini kengaytirish va boyitish.

kognitiv va tadqiqot faoliyatini rivojlantirish;

mantiqiy fikrlash, mulohaza yuritish, xulosa va xulosalar chiqarish qobiliyatini rivojlantirish.

nonga ehtiyotkorona munosabatda bo`lishni, kattalar mehnatini hurmat qilishni tarbiyalash.

Muvofiqligi: 3-4 yoshda bolalarda atrofdagi dunyoni faol bilishga ehtiyoj paydo bo'ladi. Aynan shu yoshda inson o'zini jamiyatda va uni o'rab turgan haqiqatda idrok etadi. Bu yosh vatanparvarlik tuyg'ularini shakllantirish uchun eng mos keladi.

Bu davrda bolaning ma'naviy-axloqiy asoslarini shakllantirish boshlanadi, atrofdagi dunyoda o'zini o'zi anglash jarayoni boshlanadi. Bola hayotining birinchi yillarida uning qanday shakllanishi ko'p jihatdan uning barcha keyingi rivojlanishiga bog'liq.

Barcha yaxshi narsalar uydan, onadan boshlanadi. Agar siz bolaligingizdan o'z ona shahringizga muhabbat uyg'otsangiz, vaqt o'tishi bilan u u bilan va uning farovonligi bilan faxrlanishni o'rganadi va non - farovonlik, farovonlik ramzi

Bu non ish kunlarida ham, bayramlarda ham dasturxonda eng muhim o'rinni egallaydi. Ushbu mahsulot butun hayotimiz davomida bizga hamroh bo'ladi. Nonning qadrini hech narsa o'lchay olmaydi.

Muammo:

Afsuski, ko'pchilik bolalar non yetishtirgan va nonga hurmatsizlik bilan munosabatda bo'lgan odamlarning mehnatini bilishmaydi (ular uni tashlaydilar, o'ynaydilar, maydalaydilar, haykalchalar yasaydilar va hokazo).

Kutilayotgan natijalar:

Bolalarda nonning qadr-qimmati haqida g'oyalarni shakllantirish;

Nonning qanday yetishtirilishi haqida bilimga ega bo'ling, bolalar ongiga non ko'p odamlarning buyuk mehnati natijasi ekanligini etkazish;

Nonvoy, kombaynchi kasblariga va non ishlab chiqarish bilan shug'ullanadigan odamlarning mehnatiga qiziqishni oshirish;

Nonga hurmatni tarbiyalash.

Tadqiqot usullari:

Ma'lumot to'plash;

kuzatishlar;

Tajribalar;

Loyihani amalga oshirish rejasi:

1. Tayyorgarlik bosqichi:

Loyiha mavzusini aniqlash.

Maqsad va vazifalarni shakllantirish.

Loyihaning asosiy bosqichi uchun rejani tuzish.

"Non - hamma narsaning boshi" loyihasi uchun rasmlarni tanlash

Subyektiv-fazoviy rivojlanayotgan muhitni yaratish

2. Asosiy bosqich:

O'qituvchining bolalar bilan birgalikdagi faoliyatini amalga oshirish:

Rolli o'yin:

"Hisob";
"Nonvoyxona";

Didaktik o'yinlar:

"Kasbni nomlang";

"Nima qaerda o'sadi";

"Avval nima, keyin nima";

"Va bu nima, non";

"Kim non mahsulotlarini ko'proq nomlaydi";

"Non stolga qanday keldi";

"Non qanday";

— Noningizni saqlang.

Albomlarni kuzatish va ko'rib chiqish:

qishloq xo'jaligi mashinalari haqida rasmlar tanlash;

rus rassomlari tomonidan berilgan mavzu bo'yicha rasmlarning reproduksiyalari;

Taqdimotni ko'rish:

"Dondan nongacha".

Kasblar bilan tanishtirish:

birlashtiruvchi;

Tadqiqot faoliyati:

Donlarni (javdar, bug'doy, arpa, jo'xori) ko'rib chiqish va taqqoslash.

Eksperimental-eksperimental faoliyat:

Donni unga aylantirish (ohak, qahva maydalagich).

Urug'larni etishtirish (javdar, bug'doy, arpa, jo'xori).

Xamir qorish va non pishirish (ota-onalar yordami bilan).

Non haqida badiiy adabiyot o'qish.

Ertaklar: "Yengil non", "Qanotli, shaggy, lekin yog'li", "Spikelet"; "Bulka".

She’rlari: Ya.Akim “Bug‘doy”, Ya.Diagutit “Odam qo‘llari”, Pishirilgan

Tanya mazali cheesecakes

Olga Stratonovich «Non», T. Shorygina «Bir tilim non», I. Tokmakova «Non nima».

Madi Aimbetov "Quyosh sizning kaftingizda"

Non haqidagi maqol va maqollarni birgalikda tanlash.

Non haqida qo'shiqlar

Vizual faoliyat:

non haqidagi rasm va illyustratsiyalarga qarash.

Tuzli xamirdan non mahsulotlarini bolalar bilan rolli o'yinlar uchun modellashtirish.

Yormalardan naqsh va chizmalar yasash.

"Non qayerdan keladi";

"Spikelet" (ilova);

Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar

Bolalarni ota-onalari bilan birgalikda non haqida she'rlar, maqollar va maqollarni topishga va o'rganishga taklif qiling.

Maslahat - "Non hamma narsaning boshi" ta'lim yo'nalishi

3.Yakuniy bosqich:

"Non - hamma narsaning boshi" loyihasining taqdimotini tayyorlash

"Buvilar va onalarning retseptlari" oshxona kitobi.

Bolalarning ota-onalar bilan birgalikda "Non - hamma narsaning boshi!"

Samarali faoliyat: bolalar faoliyati

Kutilayotgan natija:

Loyihaga asoslangan ta'lim usuliga ustunlik berib, biz yaratdik

bolalarning o'zini o'zi anglashi uchun shart-sharoitlar.

Bolalar tadqiqot faoliyatining ko'nikma va ko'nikmalarini egalladilar: eksperimentlar o'tkazish, tizimlashtirish va xulosalar chiqarish.

Bolalarda nonning qadri haqida tushunchalar shakllandi;

Bolalar non qanday etishtirilishi, non ko'p odamlarning mehnati natijasi ekanligi haqida bilim oldilar; qishloq xo‘jaligi texnikalari (avtomobil, kombayn) bilan tanishdi.

Ular novvoy, kombaynchi kasblariga, non ishlab chiqarish bilan shug'ullanuvchi odamlarning mehnatiga qiziqish bildirishdi; pazandachilikning xilma-xilligi haqida ma'lumot oldi,

non mahsulotlari.

Ular ota-onalari bilan birgalikda non haqida she'r va matallarni o'rganishdi.

Loyihada o'yin faoliyati kichik o'rinni egallamadi.

Bibliografiya:

Emelyanova E.L. - Bolalarga non haqida gapirib bering. Bolalar bog'chasi va uyda darslar uchun kartalar. 3-7 yil

Mening yurtim. Milliy madaniyatni tiklash va axloqiy va vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalash. Maktabgacha ta'lim muassasalari tarbiyachilari va metodistlari uchun amaliy qo'llanma // Avt.-komp. Natarova V.I. va boshqalar - Voronej: TC "O'qituvchi", 2005. - 205 p.

Rijova N.A. Tuproq tirik yer. M.: Karapuz-Didaktika, 2005.

T.A. Shorygin. Non haqida suhbatlar. Ko'rsatmalar. M .: TC Sphere, 2012. - 41 p.

Internet resurslari:

non haqida maqol va maqollar:

Non bo'ladi, tushlik bo'ladi

Orqangizda ter, dasturxonda non

Tuzsiz ta'msiz, nonsiz esa to'yib bo'lmaydi

Non - bu Xudoning, otaning, boquvchining sovg'asi.

Siz javdarni urug'lantirmaysiz, nonni bir tiyinga yig'asiz

Non va suv bor ekan, hamma narsa muammo emas.

Nonsiz hamma narsa zerikarli bo'ladi

Non ham, un ham bo'lmagan tayoqchalarcha yashadi

Non olmasangiz suhbatga to'lib qolmaysiz

Nonsiz, asalsiz to‘ymaysiz

Non va suvsiz yashash yomon

Non hamma narsaning boshidir.

Non tashlash - mehnat hurmat qilinmaydi.

Nonsiz kechki ovqat bo'lmaydi.

Undan yolg‘iz non yasay olmaysiz.

Non - hayot manbai.

Non va suv sog'lom oziq-ovqat hisoblanadi.

Non eslatmalari:

Bir kishining birin-ketin non eyishi mumkin emas edi - siz uning baxtini va kuchini tortib olasiz.

Siz boshqa odamning orqasida ovqatlanolmaysiz - siz uning kuchini ham yeysiz.

Ovqatlanayotganda itlarga dasturxondan non bersang, qashshoqlik keladi.

Rossiyada hech bo'lmaganda bitta bo'lak nonni tashlab yuborish va undan ham kattasi - bu singanni oyoqlaringiz bilan oyoq osti qilish eng katta gunoh deb hisoblangan.

Non sindirgan odamlar bir umr do'st bo'lishadi.

Sochiq ustida non va tuzni qabul qilganda, nonni o'pish kerak.

Non haqida topishmoqlar:

U to'p yoki to'p emas,

U qizg'ish ... (Kolobok)

Emelya pechka ustida yotadi,

Emelya chaynadi ... (Kalachi)

Men issiq yerga boraman

Men quyoshga chiqaman.

Unda men kabi odamlar bor,

Butun oila bo'ladi! (Makkajo'xori)

kichik, shirin,