Ikkinchi kichik guruhda nutqning leksik va grammatik jihatlarini rivojlantirish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni. Mavzu: “Sabzavotlar va mevalar
Antonina Bolgova
Ikkinchi kichik guruhda "Sabzavotlar" mavzusidagi integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni
MKDOU Buturlinovskiy 11-sonli bolalar bog'chasi
Integratsiyaning qisqacha mazmuni
ikkinchi kichik guruhdagi sinflar
yoqilgan mavzu: « Sabzavotlar»
Maqsad: bolalarda shakllantirish integratsiya orqali sabzavotlar haqidagi bilimlarga qiziqish tarbiyaviy hududlar: bilish, badiiy ijodkorlik.
Vazifalar:
Haqida asosiy fikrlarni keltiring sabzavotlar; rang sabzavotlar;
O'sish joyi haqidagi bilimlarni mustahkamlash;
Jamoada ishlash tuyg'usini rivojlantirish;
Bolalarning ish qismi haqidagi tasavvurlarini mustahkamlash qish uchun sabzavotlar;
Tayyor shakllarni yopishtirish qobiliyatini rivojlantirish sabzavotlar.
Dastlabki ish:
Tasvirlarga qarash sabzavotlar;
haqida she'rlar sabzavotlar;
Hikoyaga asoslangan rolli o'yin "Do'kon sabzavotlar»
Materiallar: sabzavot va mevalar dummies; vizual yordam « sabzavotlar» ; aplikatsiya uchun blankalar (konservalar, bodring, pomidor, elim, salfetkalar).
Darsning borishi
Eshik taqilladi, Matryona buvisi savat bilan kirib keladi. sabzavotlar.
va bolalarni savatdagi narsalarni ko'rishga taklif qiladi.
Bolalar ro'yxati (pomidor, bodring, lavlagi, turp, sabzi, karam, kartoshka)
O'qituvchi: to'g'ri, bir so'z bilan aytganda sabzavotlar. To'shakda o'sadigan sabzavotlar, lekin ular mazali va yangi o'sishi uchun ularga g'amxo'rlik qilish, muntazam sug'orish va begona o'tlarni olib tashlash kerak.
Matryona buvisi: Keling, tanishamiz sabzavotlar? Ammo ishimizni davom ettirishdan oldin, keling, biroz jismoniy tarbiya bilan shug'ullanamiz. Bolalar, o'rtaga keling guruhlar.
O'qituvchi: Bizning jismoniy tarbiya darsimiz chaqiriladi
« Sabzavotlar» .
Keling, bog'ga boraylik
Keling, hosilni o'rib olaylik
Biz sabzi yetishtiramiz
Va biz kartoshkani qazib olamiz.
Biz karamning boshini kesib tashlaymiz
Dumaloq, suvli, juda mazali.
Keling, bir oz otquloq tanlaymiz,
Va keling, yo'l bo'ylab qaytaylik.
Matryona buvisi: Bolalar, men sizga topishmoqlarni topishni taklif qilaman sabzavotlar, diqqat bilan tinglang va taxmin qiling.
1. Bobo o‘tiribdi, yuzta to‘n kiyib, kim yechinsa, ko‘z yosh to‘kadi.
Bolalar (piyoz)
2. Qiz qamoqda o‘tiradi, o‘roqi esa ko‘chada.
Bolalar (sabzi)
3. Bu nima xirillash? Bu nima siqilish?
Bu qanday buta?
Qanday qilib siqilish bo'lmaydi?
Bolalar (karam)
4. Bu ildiz sabzavot bordo -
Dunyoda shirinroq narsa yo'q!
Hamma halol odamlar tayyorlaydi
U bilan borscht va vinaigrette.
Bolalar (lavlagi)
5. Bir qavatli uyda,
Pishib yetadi muhim sabzavot.
Signor oyna ortida o'tiradi,
Qalin, qizil -
Bolalar. (Pomidor).
6. Bog'da o'stiring
Yashil yigitlar.
Jasur birodarlar,
Va ularning ismlari ...
Bolalar (bodring).
Matryona buvisi: Yaxshi bolalar, endi o'ynaymizmi?
O'yin "Hosilni yig'ish"
Yerda sabzavotlar meva bilan aralashtirilgan, sizning vazifangiz ajratishdir sabzavotlar bitta savatda, va boshqasida mevalar. Buni imkon qadar tezroq qilish kerak. (quvnoq ohang yangraydi)
Matryona buvisi: Yaxshi bolalar, ular hamma narsani to'g'ri qo'yishdi! Bizni xohlaysizmi qishda saqlanadigan sabzavotlar? Buning uchun sizga ular kerak bankalarda saqlang. Bolalar, nima biz sabzavotlarni saqlab qolamiz?
Bolalar (pomidor va bodring)
Savol: Qanday pomidor?
(dumaloq, suvli, qizil)
Savol: Qanday bodring?
(yashil, uzun, yangi)
Matryona buvisi: keling, barmoqlarimizni cho'zamiz
Barmoq o'yini
Biz kompot pishiramiz
Sizga ko'p meva kerak.
(barmog'ingiz bilan kaftingizda aralashtiramiz)
Keling, olmalarni maydalaymiz
Biz armutni maydalaymiz.
(xurmo cheti kaft bo'ylab)
Limon sharbatini siqib oling
Keling, drenaj va qumni qo'yamiz,
(mushtlarni qisib)
Biz pishiramiz, kompot pishiramiz,
Keling, halol odamlar bilan muomala qilaylik
Matryona buvisi: oldingizda stollarda bo'sh qutilar bor, ularni yotqizishingiz kerak sabzavotlar bankalar va elim ustida.
Oxirida bolalar o'z ishlariga qarashadi.
Bolalar, bugun biz turli xil odamlar bilan uchrashdik sabzavotlar va men sizga o'qib bermoqchiman she'r:
Bog'da ko'p to'shak bor,
Sholg'om va salat bor.
Bu erda lavlagi va no'xat bor,
Kartoshka yomonmi?
Bizning yashil bog'imiz
Bu bizni bir yil davomida oziqlantiradi.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Maqsad: sabzavot va mevalarni farqlash qobiliyatini mustahkamlash; mos yozuvlar rasmlari yordamida hikoya tuzing. Yalpi va nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish. O'stirish.
Maqsad: Bolalarning hasharotlar, ularning xilma-xilligi va xarakterli xususiyatlari haqidagi bilimlarini kengaytirish va aniqlashtirish. Tabiatda navigatsiya qilish qobiliyatini shakllantirish.
Maqsad: Bolalarning o'qituvchi ko'rsatgan va o'z g'oyalariga ko'ra mozaikani joylashtirish qobiliyatini rivojlantirish. Vazifalar Tarbiyaviy: -Davom etish.
"Bizga kuz keldi" kichik guruhidagi integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni MOSKVA SHAHRI TA'LIM BO'LIMI Shimoli-g'arbiy tuman ta'lim bo'limi Davlat byudjeti ta'lim muassasasi.
Birinchi kichik guruhdagi integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni. Mavzu “Qish” MADOU 6-son Pedagog Deryagina N.A.2013 yil yanvar Maqsad: 1. Birlashtirish.
"Sabzavotlar" mavzusidagi ikkinchi kichik guruhdagi OD haqida qisqacha ma'lumot. Vazifalar: -Lug'atni aniqlang va faollashtiring
Ikkinchi kichik guruhda nutqning leksik va grammatik jihatlarini rivojlantirish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni.
Mavzu: "Sabzavotlar va mevalar"
Maqsad: meva va sabzavotlarning nomlarini birlashtirish.
Tuzatish va tarbiyaviy:
- bolalarni kamaytiruvchi ma'noli otlarni shakllantirishga o'rgatish;
- bolalarni "Meva va sabzavotlar" mavzusidagi rasmlardan foydalanib tushunchalarni umumlashtirishga o'rgatish;
- bolalarni musiqa tinglashga o'rgatish;
Tuzatish va rivojlantirish:
- eshitish e'tiborini, ritm tuyg'usini rivojlantirish;
- mavzu bo'yicha bolalarning so'z boyligini faollashtirish;
- mantiqiy fikrlash va xotirani rivojlantirish;
- umumiy va nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish
Tuzatish va tarbiyaviy:
- o'yin sharoitida jamoat joylarida xulq-atvor ko'nikmalarini rivojlantirish;
Material:
Meva va sabzavotlarning o'yin to'plami; musiqa fayli; "Mevalar" va "Sabzavotlar" mavzusidagi rasmlar; Bolalar soniga ko'ra, turli xil meva va sabzavotlar tasvirlangan "tangalar"; o'yinchoq - qiz Anya; sariq va yashil savatlar.
Darsning borishi:
|
Bosqich |
Bolalarning kutilgan javoblari va harakatlari |
Taxminiy vaqt | |
"To'rtinchi g'ildirak" o'yini |
- Salom, bolalar! Bugun bizning darsimizga g'ayrioddiy mehmon keldi, keling, bu kimligini ko'raylik (logoped qo'g'irchoqni bolalarga ko'rsatadi). Bu Anya, keling, unga salom aytaylik! Anya o'zi bilan rasmlar olib keldi, keling, ularni nomlaylik! (rasmlarni magnit doskaga joylashtiradi). Bu erda bitta rasm ortiqcha bo'lib tuyuladi. Sizningcha, qaysi biri? Banan, olma va nokni bir so'z bilan qanday nomlash mumkin? Bodring mevami? To'g'ri, bodring sabzavot hisoblanadi. U bog'da o'sadi. |
- Salom, Anya - banan, olma, bodring, nok. Bodring - bu sabzavot! |
|
| 2. Bilimlarni yangilash | - Yana qanday mevalarni bilasiz? (Rasmlarni doskaga nomlari bilan joylashtiradi). | Bolalar mevalarni nomlashadi. | |
| 4. Jismoniy tarbiya daqiqasi (O. S. Gomzyak bo'yicha) | Bog'dagi olma daraxti Ekilgan U oq gullaydi Bahorda gullagan Keksa bobomiz kuzatib turardi Mashhur bog'bon Shunday qilib, olma daraxti quyiladi Qizil, shirin meva |
Ular qo'llarini boshlari ustida silkitadilar "Olma daraxti ekish" Qo'llar yuqoriga ko'tarilgan, kaftlar ochilmagan gul tasvirlangan "Gul" barglarini ochadi Tayoq bilan boboni tasvirlaydi Qo'llarini boshlari ustida silkitish Yonoqlari chimchilab ketdi |
|
| 5. Leksik-grammatik tushunchalarni ishlab chiqish. | Bolalar, ayting-chi, qanday sabzavotlarni bilasizlar, endi menga yashil, to'q sariq, qizil rangli sabzavotlarni ayting? Juda qoyil. Va Anya qo'g'irchog'i bizni u bilan do'konga borishga taklif qiladi. To'g'rimi? Ajoyib! Va buni yanada qiziqarli qilish uchun biz musiqaga boramiz. |
- Bolalar turli xil sabzavotlarni nomlashadi - bodring, sabzi, qovoq, qalampir va boshqalar. | |
| 6. Jismoniy tarbiya daqiqasi | Musiqani diqqat bilan tinglang! Musiqa tez bo'lsa, biz oyoq barmoqlarida, qo'llar kamarimizda yuguramiz. Bir marta musiqa to'xtaydi va biz sekin yuramiz. | Bolalar topshiriqni bajaradilar. | |
| 8. "Anyaga yordam bering" o'yini | - Shunday qilib, biz do'konga tushdik. Ammo Anyaga sabzavot va meva sotib olishga yordam berish uchun unga pul kerak. Men sizga turli xil sabzavot va mevalar bilan tangalar beraman. Va hamma Anyaga sotib olishda yordam beradi. Xarid qilganingizdan so'ng, siz sariq savatga mevalarni, yashil savatga sabzavotlarni qo'yasiz. Ehtiyot va muloyim bo'ling! Biz "rahmat" va "iltimos" sehrli so'zlarini aytamiz! | Bolalar sabzavot yoki meva tasviri tushirilgan tangalarni olishadi va stullarga o'tirishadi, keyin ular birin-ketin stolga borishadi va so'rashadi: - Iltimos, menga bering ... (bodring, banan, sabzi, nok va boshqalar). sabzavot yoki meva va uni kerakli rangdagi savatga soling. | |
| 9. Xulosa qilish. | Yaxshi, bolalar! Anya sizga katta rahmat aytadi! Endi u kerakli meva va sabzavotlarga ega edi, ayting-chi, bolalar, biz bugun qaerda edik? Nega biz do'konga bordik? Biz u erda nima sotib oldik? Bugun juda ko'p harakat qildingiz, yaxshi! Anya sizning joyingiz juda yoqdi! Ammo uning ketish vaqti keldi. Keling, Anya bilan xayrlashaylik. | - Xayr, Anya! | 2 min. |
Gruncheva K.A.,
nutq terapevti o'qituvchisi
"Sog'lom sabzavotlar va mevalar" kichik guruhidagi o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni
Anastasiya Svinuxova
"Sog'lom sabzavotlar va mevalar" ikkinchi kichik guruhidagi ochiq darsning qisqacha mazmuni
Kognitiv rivojlanish uchun integratsiyalashgan bevosita ta'lim faoliyati
ichida ikkinchi yosh guruh
"Quvnoq qalam"
« Sog'lom sabzavotlar va mevalar »
Kompilyatsiya qilingan: o'qituvchi Anastasiya Svinuxova
Faoliyat turi: kognitiv rivojlanish
Yosh guruh: kichik guruh
Mavzu: « Sog'lom sabzavotlar va mevalar »
Yosh: 3-4 yil
Vazifalar:
1. Tarbiyaviy maqsadlar:
haqida fikr bering sog'lom oziq-ovqat;
Ular qaerda o'sishi haqidagi bilimingizni mustahkamlang sabzavotlar va mevalar;
Gigiena ko'nikmalariga bo'lgan ehtiyojni shakllantirish
2. Rivojlantiruvchi vazifalar:
Ta'riflash qobiliyatini rivojlantirish sabzavotlar va mevalar ularning xususiyatlariga ko'ra belgilar: rangi, shakli;
Gul nomlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
3. Tarbiyaviy vazifalar:
O'z-o'zini parvarish qilish ko'nikmalarini va sog'lig'ingizga g'amxo'rlik qilish istagini rivojlantiring.
Materiallar va jihozlar:
1. Rasmlar sabzavotlar va mevalar
2. Didaktik o'yin "Loto"
3. Belgili ayiq
4. Plitalar
5. Tarkiblari bilan savat sabzavotlar va mevalar
6. Haqida topishmoqlar sabzavotlar va mevalar
7. Ajoyib sumka
Usul va texnikalar:
1. O'yin lahzasi - Mishkaning kelishi!
2. Suhbat "Vitaminlar nima va ular qaerda o'sadi?"
Z. Barmoq o‘yini "Biz karamni maydalaymiz"
4. O‘tirib o‘ynash: "Bizda sabzavot bog'i bor"
Dastlabki ish:
1. Didaktik o'yin "Loto"
2. Haqida topishmoqlar yechish sabzavotlar va mevalar
3. Rangli sahifalar « Sabzavotlar va mevalar »
Darsning borishi
Bolalar kiradi guruh. Mehmonlar bilan salomlashing. Eshik taqilladi. Mishka ayiq mehmonga keldi.
O'qituvchi: Bolalar, qaranglar, Mishka bizga savat olib keldi, unda nima bor?
Bolalar: Sabzavotlar va mevalar.
O'qituvchi: Bolalar, Mishka hamma narsani bitta savatga qo'ydi. Keling, birgalikda hal qilaylik bir idishda sabzavotlar, A meva boshqasiga.
O'qituvchi bitta mavzuni ko'rsatadi va so'radi:
Bu nima? (karam);
Hammayoqning rangi qanday? (yashil);
Hammayoqning shakli qanday? (dumaloq);
(Bodring va sabzi uchun ham xuddi shunday savollar beriladi)
Hammayoqni, bodringni, sabzi - ularni bir so'z bilan qanday nomlash mumkin? (sabzavotlar )
O'qituvchi: Bolalar, dan Sabzavotlardan salat tayyorlanishi mumkin. Keling, uni karam bilan pishiramiz.
Barmoq o'yini: "Biz karamni maydalaymiz va maydalaymiz".
ayiqcha Teddi: Yaxshi, barchangiz salat tayyorlashni bilasiz. Endi qarang, mening qo'limda nima bor?
Bolalar: olma.
ayiqcha Teddi: Bu qanday rang? (qizil);
Olma qanday shaklda? (dumaloq);
(Shaftoli va apelsin uchun bir xil savollar beriladi)
O'qituvchi: olma, shaftoli, apelsin - siz uni bir so'z bilan chaqirishingiz mumkin (mevalar ) ;
O'qituvchi: Bolalar, ular qayerda o'sadi? mevalar?
Bolalar: Bog'da daraxt ustida.
O'qituvchi: Ular qayerda o'sadi? sabzavotlar?
Bolalar: Bog'dagi to'shakda.
O'qituvchi: Yaxshi, keling o'ynaymiz o'yin: "Bizda sabzavot bog'i bor".
O'yin: Bizda sabzavot bog'i bor
U erda sabzi o'sadi
Bunday balandlik
Bunday pasttekisliklar
Bu kechki ovqatlar
Bu kenglik
Sabzi shoshiling
Biz bilan raqsga tushing.
O'qituvchi: Hammaga yaxshi, hammasi yaxshi o'ynadi.
ayiqcha Teddi: Bolalar, sabzavot va mevalar juda sog'lom- ular sog'lom, quvnoq va kuchli bo'lishga yordam beradigan ko'plab vitaminlarni o'z ichiga oladi.
O'qituvchi: Bolalar, nima deb o'ylaysiz, ovqatlanish mumkinmi? sabzavot va mevalar yuvilmagan? (Yo'q);
Nega? (ular iflos);
Agar yuvinmasdan ovqatlansak nima bo'ladi? sabzavotlar va mevalar? (kasal bo'lamiz).
To'g'ri, iflos bo'lganlarda sabzavot va mevalarda juda ko'p mikroblar mavjud.
Ovqatlanishdan oldin yana nima yuvish kerakligini ayting (qo'llar).
Yaxshi, endi Mishkaga o'zimizni qanday yuvishimizni ko'rsataylik.
O'yin: "Toza"
Qo'llar yuviladi - yuviladi,
Quloqlar yuviladi - yuviladi,
Ko'zlar yuvilgan - yuvilgan,
Burun yuvilgan - yuvilgan,
Va endi biz tozamiz
Momiq quyonlar kabi.
ayiqcha Teddi: Mana ular "toza" ular hamma narsani, hamma narsani qila oladilar bilish: ular o'sadigan joyda sabzavotlar va mevalar ular qanday rangda, qanday shaklda. Va ular ovqatlanishdan oldin yuvilishi kerakligi va ular nima foydali. Bolalar, siz menga juda yaxshi javob berganingiz uchun, men sizga juda yaxshi sovg'a beraman. sog'lom sharbat dan yasalgan meva. Endi qo'lingizni yuving va sog'lig'ingizga yordam bering. Va men boshqa bolalarga boraman.
(Mishka bolalar bilan xayrlashadi va ketadi).
Nadya Meshkova
Ikkinchi kichik guruhdagi "Sabzavotlar" o'quv loyihasi.
Sabzavot va mevalarni iste'mol qiling!
Sabzavot va mevalarni iste'mol qiling -
Bu eng yaxshi mahsulotlar.
Siz barcha kasalliklardan qutulasiz.
Ulardan mazali va sog'lomroq narsa yo'q.
Sabzavotlar bilan do'stlashing
Va salatlar va karam sho'rva bilan.
Ularda son-sanoqsiz vitaminlar mavjud.
Shunday qilib, siz uni eyishingiz kerak!
Loyiha muddati: Qisqa muddatli (bir hafta)
Loyiha ishtirokchilari: O'qituvchilar va maktabgacha yoshdagi kichik guruh bolalari.
Loyihaning dolzarbligi: Bolalar ko'pincha sabzavotlarni mevalar bilan chalkashtirib yuborishadi, sabzavotlarning rangi, shakli, ta'mini, sabzavotlar qayerda etishtirilishini noto'g'ri nomlashadi, pomidor, bodring, qovoq, karam va boshqa sabzavot ekinlarini bir so'z bilan nomlash qiyin bo'ladi "Sabzavotlar", ularga nima foyda odamlarga olib keling.
Loyiha maqsadi: Sabzavotlar (karam, pomidor, kartoshka, piyoz, bodring, qovoq va boshqalar) haqida g'oyalarni kengaytirish.
Loyiha maqsadlari:
Bolalarning sabzavotlar haqidagi tushunchalarini boyitish, sabzavotlarni teginish va ta'mga ko'ra farqlashni o'rgatish, ularni "sabzavotlar" haqida umumiy tushuncha bilan tanishtirish, sabzavot sifatini bildiruvchi sifatlar bilan ularning so'z boyligini boyitish;
Bolalarda kuzda dala va bog'larda turli sabzavotlarning hosili pishib yetishi haqidagi g'oyalarni shakllantirish.
Vizual xotirani, vizual idrokni rivojlantirish;
Syujetli rasmga qarashni o'rganing, rasm bo'yicha savollarga javob bering;
Plastilindan sabzavotlarni haykal qilishni o'rganing.
Yalpi vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.
Kutilayotgan natija: bolalar sabzavot ekinlarini, sabzavotlarning rangini, shaklini taniydilar va nomlaydilar, sabzavotlarni ta'mi bilan ajratadilar, bog'da o'stirilgan narsalarni bir so'z bilan birlashtiradilar "sabzavotlar", sabzavotlarni mevalardan ajrata oladilar, plastilindan sabzavotlarni haykal qilishni biladilar, qanday qarashni biladilar. rasmlar, rasmlar bo'yicha o'qituvchining savollariga javob berish.
"Sabzavotlar" mavzusidagi ish uch bosqichda amalga oshirildi:
1-bosqich - tayyorgarlik.
Ushbu bosqichning maqsadi bolalarning sabzavot ekinlari haqidagi bilimlarini aniqlashdir. Buning uchun quyidagi vositalar ishlatilgan:
1. Sabzavotlar haqida topishmoqlar o'qish.
Bog'dagi chol
U karavotda o'rnidan turdi va hech narsa demadi.
Yashil peshona, qizil burun
Ha, u yerga o'sib chiqqan
(sabzi)
Thekla bog'da o'tiradi
Va uning ismi ...
Bu nima qichqiriq? Bu nima siqilish?
Bu qanday buta?
Qanday qilib siqilish bo'lmaydi?
(karam)
Dumaloq, to'p emas
Sariq, lekin moy emas,
Shirin, lekin shakar emas
Quyruq bilan, lekin sichqoncha bilan emas
Bobo o'tiribdi
Yuz mo'ynali palto kiyib,
Uni kim yechitadi?
U ko'z yoshlarini to'kadi
Derazalar ham, eshiklar ham yo‘q
Xona odamlar bilan to'la
Yonoqlari pushti, burni oq,
Kun bo'yi qorong'ida o'tiraman,
Va ko'ylak yashil
Uning hammasi quyoshda.
(turp)
Noxush, g'azabli,
Va u stolga keladi,
Yigitlar quvnoq deyishadi:
Xo'sh, maydalangan va mazali!
(kartoshka)
2. "Sehrli sumka" didaktik o'yini
O'yinning maqsadi: O'qituvchi nomlagan sabzavotni teginish orqali taxmin qiling.
3. Didaktik o'yin "Nima etishmayapti".
Maqsad: Bolalarga bir nechta sabzavotni ko'rsating, keyin bolalardan ko'zlarini yumib, bittasini olib tashlashni so'rang. Bolalar nima etishmayotganini taxmin qilishlari kerak.
2-bosqich – Loyihani amalga oshirish.
Ushbu bosqichning maqsadi: sabzavot ekinlari, sabzavot etishtirish joylari, odamlarga foydalari haqidagi g'oyalarni mustahkamlash va kengaytirish, bolalarni sabzavotni tavsiflash orqali tan olishga o'rgatish.
Ushbu bosqichda quyidagi usul va usullar qo'llanildi: sabzavotlar haqida she'rlar o'qish, didaktik o'yinlar, bolalar uchun mustaqil o'yinlar, "Sabzavotlar" boshqotirmalarini yig'ish, "Yoz sovg'alari" loto (sabzavotlar, sabzavotlarning konturlarini bo'yash, "O'rim-yig'im" syujetli rasm
1. Sabzavotlarga qarash. Sabzavotlar haqida she'rlar o'qish.
Maqsad:"Sabzavotlar" mavzusida bolalarning ufqlarini kengaytirish va boyitish.
Pomidor zavodida semiz odam bor.
Ishtahani ochuvchi tomonlar. Sabzini qarang
Uni yoki o'ziga o'xshash narsalarni iste'mol qiling
Xuddi shunday, tuzsiz. Hamma narsa o'sdi va o'sdi va hozir
Bog'dan hayratda
2. Sabzavotlar qo'g'irchoqlari bilan bolalar o'yinlari.
3. “Hosil” rasmini tekshirish.
Maqsad: sabzavot ekinlarini etishtirish va yig'ish usullari bilan tanishish, ular odamlarga qanday foyda keltirishi, bolalarning so'z boyligini kengaytirish.
4. Didaktik o'yin "Ulanish va bo'lish".
Maqsad: Sabzavotlar haqidagi g'oyalarni birlashtirish - nomi, rangi, shakli, qo'lning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.
5. "Sabzavotlar do'koni".
Maqsad: sabzavot ekinlari haqidagi g'oyalarni birlashtirish, bolalarning dialogik nutqini rivojlantirish va birgalikda o'ynash qobiliyati.
6. Sabzavot ekinlari va bolalarning sabzavotlarning konturlarini bo'yash tasvirlari bilan rasmlarni tekshirish.
Maqsad: sabzavotlarning shakli, rangini mustahkamlash, qalam va flomaster bilan bo'yash texnikasi ko'nikmalari;
7. Lotto "Yoz sovg'alari" (sabzavotlar)
Maqsad: sabzavot haqidagi bilimlarni mustahkamlash, qo'lning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish, e'tibor, bolalarning ufqlarini kengaytirish.
8. Didaktik o'yin "Bir xil ob'ektni toping"
Maqsad: bolalarning sabzavot haqidagi tasavvurlarini aniqlashtirish, bolalarda sabzavotlarning nomlari va ularning qismlarini, shaklini mustahkamlash. Ob'ektlarni tashqi ko'rinishiga ko'ra farqlashni o'rganing.
9. "Bodring" o'yini.
Maqsad: sabzavot nomlarini mustahkamlash, diqqatni, epchillikni, fazoga yo'naltirishni rivojlantirish.
Bodring, bodring
Buning oxiriga bormang.
U erda sichqon yashaydi -
Sizning dumini chaynab ketadi
(Bolalar qochib ketishadi, "bodring" haydovchisi ularga etib boradi.)
10. “Sabzavot bog‘i”.
Maqsad: buyumlarni plastilin asosiga bosish texnikasini o'zlashtirish, buyumni bir-biridan teng masofada qator qilib joylashtirishni o'rganish, qo'lning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.
Material: plastilin asosi (qora yoki jigarrang plastilin, loviya urug'laridan foydalaning (kartoshka, no'xat urug'lari (sholg'om).).
3-bosqich - loyiha taqdimoti.
Maqsad: sabzavot ekinlari, rangi, shakli haqidagi bilimlarni mustahkamlash, qo'lning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish, bolalarning ufqlarini kengaytirish.
Ishlab chiqarish faoliyati: tayyorgarlik va kichik guruhlar bolalarining birgalikdagi ishi. Sabzavot ekinlari konturlari bilan ishlashning turli usullari, plastilindan sabzavot ekinlarini haykaltaroshlik qilish, o'qituvchi tomonidan "Vinegrette" salatini tayyorlash.
Uskunalar: sabzavot ekinlarining kontur tasvirlari tushirilgan qog'oz varaqlari, yopishtiruvchi tayoq, rangli qog'oz, flomaster, qaychi, plastilin, qog'oz salfetkalar, guruch, no'xat parchalari; vinaigrette uchun qaynatilgan sabzavotlar - kartoshka, sabzi, shuningdek piyoz, bodring, tuz, kungaboqar yog'i.
Ertalab kartoshka va sabzi yig'ib oldik
Va ular piyozni unutmadilar, bodring oldilar
Tushlik uchun hamma narsadan bir oz,
Yog 'bilan ziravorlangan, vinaigrette qo'shing.
Tayyorgarlik va kichik guruh bolalarining birgalikdagi ishi.
Maqsad: sabzavot nomlarini birlashtirish, mavjud materiallar bilan ishlash ko'nikmalari (salfetkalar, donlar - guruch, no'xat, rangli qog'oz, elim, flomaster, bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish.
Loyiha natijalari.
Bolalar sabzavotlarni tashqi ko'rinishi, shakli, ta'mi bilan ajratadilar, sabzavotlarni nomlaydilar (bodring, pomidor, sabzi, qalampir, piyoz va boshqalar, sabzavot ekinlarini etishtirish va yig'ish, ularni iste'mol qilish haqida tasavvurga ega bo'ladilar, nutqda "Sabzavotlar" umumiy so'zidan foydalanadilar.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Ikkinchi o'smirlar guruhidagi o'quv loyihasi "O'g'il bolalar o'ynashmoqda. Qizlar o'ynayapti" LOYIHA MAVZU: “O‘g‘il bolalar o‘ynashyapti. Qizlar o'ynayapti." Yosh guruhi: 2-kichik guruh (3-4 yosh). Loyiha maqsadi: ijtimoiy xulq-atvorni rivojlantirish;.
Shahar byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasi "bolalar rivojlanish markazi - 191-sonli bolalar bog'chasi" ikkinchisida GCD xulosasi.
"Sabzavotlarni konservalash" ikkinchi kichik guruhidagi OD haqida qisqacha ma'lumot Maqsad: ta'lim sohalarini integratsiyalash orqali bolalarning sabzavotlar haqidagi bilimlarga qiziqishini rivojlantirish: kognitiv rivojlanish, nutqni rivojlantirish,.
"Sabzavotlar" ikkinchi kichik guruhidagi OOD haqida qisqacha ma'lumot Dastur mazmuni: sabzavotlar haqidagi g'oyalarni birlashtirish. Savollarga mustaqil javob berishni va topishmoqlarni yechishni o'rganing. mahoratni shakllantirish.
Chilingaryan Arpin Edikovna
Lavozim: o'qituvchi
Ta'lim muassasasi: MADOU № 12 "Birlashtirilgan bolalar bog'chasi"
Yashash joyi: Kemerovo shahri
Materialning nomi:
Mavzu:"Sabzavotlar" o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni (ikkinchi kichik guruh)
Nashr qilingan sana: 04.11.2017
Bob: maktabgacha ta'lim
O'quv faoliyatining qisqacha mazmuni
"Sabzavotlar" (ikkinchi kichik guruh)
Chilingaryan Arpin Edikovna
"Sabzavotlar" o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni (ikkinchi kichik guruh).
Ta'lim sohasi: Bilish.
Integratsiya ta'lim sohalari: ijtimoiylashuv, badiiy adabiyot o'qish
adabiyot, muloqot, jismoniy tarbiya, badiiy ijod, musiqa.
Maqsad: - bolalarda sabzavot haqidagi bilimlarga qiziqishni rivojlantirish.
Maqsadlar: - sabzavotlar haqida asosiy tushunchalarni berish; sabzavotlarning rangi;
O'sish joyi haqidagi bilimlarni mustahkamlash;
Jamoada ishlash tuyg'usini rivojlantirish;
Bolalarning sabzavotlarni qishga tayyorlash haqidagi g'oyalarini mustahkamlash.
Sabzavotlarning rasmlariga qarash;
"Puf" ertakini, sabzavotlar haqidagi she'rlarni o'qish;
"Sabzavotlar do'koni" rolli o'yini
Materiallar: sabzavot bog'ining rasmini chizish; sabzavot va mevalarning qo'g'irchoqlari; ingl
"sabzavot" nafaqasi.
Dastlabki ish:
she'rlar va qo'shiqlarni o'rganish; kuz haqida she'rlar o'qish; ertak o'qish V.
Suteeva "Olma qoplari";
rasmlarni ko'rish; uchun uylar o'yinlarini o'tkazish sabzavotlar(meva)", " Sabzavotlar
va mevalar", "Nima ortiqcha"; suhbat "Bog'da nima o'sadi", rasm chizish va
"Meva" ni modellashtirish.
Lug'at ishi: mevalar va nomlarini talaffuz qilish sabzavotlar.
Uskunalar: savat bilan soxta sabzavotlar(sholg'om, lavlagi, sabzi, bodring, pomidor,
aplike bilan bo'sh rasm - savat bilan sabzavotlar, sabzavotlar bilan oq qog'ozdan qilingan
chizilgan kontur, bibabo quyon o'yinchog'i, elim cho'tkalari, nam salfetkalar,
suv idishlari, oltita asosiy rangdagi guash, molbert, bolalar uchun taomlar.
Uslubiy usullar: harakat usulini ko'rsatish, badiiy ifoda, didaktik
o'yinlar, ochiq o'yinlar, fikrlashni faollashtiradigan savollar faoliyat,
ko'rinish, hayratlanarli moment.
O'quv faoliyatining borishi:
Bolalar kiradi guruh, erga sochilgan qo'g'irchoqlar sabzavot va savat.
Tarbiyachi: Sizningcha, bu erda nima bo'ldi (bolalar so'zlari)
Tarbiyachi: Erga nima sochilgan? (bolalar javoblari). Qanday qilib ularni bitta deb atash mumkin
Bolalar: Sabzavotlar.
Tarbiyachi: Nima deb o'ylaysiz, biz shunday tartibsizlikda o'qiy olamizmi? (bolalar javoblari)
Tarbiyachi: Keling, stullarga o'tiraylik, men sizga ertak aytib beraman!
“Bir paytlar kichkina kulrang quyon bor edi. Uning quyon xotini va ko'plab kichik quyonlari bor edi. Ha
siz uni bilasiz! Men do'stim Kirpi oldiga bordim, Kirpi unga butun savat berdi sabzavotlar. U ularni
uni quyonlarga olib bordi va yo'l o'rmondan o'tdi. Bo'ri sakrab chiqadi! Quyon savatni ustiga tashladi
oqib chiqdi! Men oyoqlarimni zo'rg'a yo'qotdim! Sabzavotlar yo'l bo'ylab tarqalib ketdi! Keling, ularni savatga solamiz
Keling, quyonni kutamiz, agar u savatga qaytib kelsa-chi? Uning uyda och quyonlari bor!”
O'qituvchi bolalar bog'chasining so'zlarini talaffuz qiladi
Biz uni aql bilan savatga joylashtiramiz
Lavlagi, sholg'om va sabzi,
Pomidor, bodring,
Juda qoyil!
Sabzavotlar belgilangan tartibda savatga joylashtiriladi.
Tarbiyachi: Shunday yig'ilgan? Hech narsa qoldirmadingizmi?
Bolalar: Yo'q!
Tarbiyachi: Bizda qanday to'la savat bor sabzavotlar, keling quyonni chaqiraylik! Keling, iltimos
uning. Bunny bizga keling! (Bolalar quyonni chaqirishadi.) Balki u bizdan qo'rqayotgandir, biz deb o'ylaydi
ovchilar? Ehtimol, agar biz quyonlarga aylansak, u bizdan qo'rqishni to'xtatadi!
"Bunnies" o'yini
Raqs kuyi yoqiladi.
Bolalar qo'llarini ko'kragiga bosib, sakrashni boshlaydilar, keyin o'qituvchi taklif qiladi
ular "yashirish" kerak (o'tirib, yuzlarini kaftlari bilan yopish). O'yin 2 marta takrorlanadi.
Pedagog. Biz qanday quyonlarni yasadik! Ularni haqiqiylaridan ajratib bo'lmaydi!
Bu vaqtda o'qituvchi tomonidan aytilgan stol ostidan o'yinchoq quyon sudralib chiqadi.
Quyon qo'rqib, titraydi.
Quyon. Bu yerda bo'rini ko'rdingizmi?
Bolalar quyonni tinchitib, bo'ri uzoq, uzoqqa qochib ketganini aytadilar.
Quyon. Mening savatimni topmadingizmi?
Bolalar savatni quyonga qaytarishadi.
Quyon. Rahmat! Lekin men juda xafaman! Hatto topilgan savat ham men buni qilmadim quvondi.
U bo'ridan juda qo'rqqan bo'lsa kerak! Meni xursand qiling, o'yin o'ynaymiz.
Barmoq oʻyini ( 2 marta takrorlanadi).
Biz savatdamiz (qo'llar yumaloq savatga taqlid qilib, oldinga siljiydi)
Keling, mohirlik bilan buklaylik (chap, keyin o'ng kaft bilan baquvvat harakatlar qiling
Sholg'om, lavlagi va sabzi, pomidor, bodring (musht bo'lib siqilgan kaftlar. Har bir so'z uchun.
Ular barmoqlarini shiddat bilan yuqoriga tashlashadi, keyin ularni yana mushtga sishadi).
Quyon. Juda qoyil! (Qo'llarini qarsak chaling.) Oh, sizda nima bor? (ishora qiladi
bo'sh rasm bilan molbert).
Kognitiv va nutqni rivojlantirish
Quyon. Nima uchun sabzavotlarning hammasi oq, rangsizmi? Siz ular nima ekanligini bilmasangiz kerak
Konturni bildiradi tasvir va so'raydi bu yoki boshqa rang qanday sabzavot.
Quyon. Keling, uni ranglaymiz sabzavotlar, rasmni yorqin va chiroyli qilaylik. Tanlang
to'g'ri bo'yoq. Masalan, sholg'om qanday rangda, qanday bo'yoq kerak?
Bolalar. Sariq.
Quyon bolalarni qanday bo'yoq uchun bo'yashlarini aytishga taklif qiladi
bu kerak bo'ladi. Javob namunasi"Men sabzi rang beraman, menga kerak
apelsin bo'yoq." Molbertda qanday bo'yash kerakligi ko'rsatilgan sabzavotlar rasmga
Bu yorqin va toza bo'lib chiqdi (poking texnikasini eslatadi).
Quyon. Ishingizni tugatdingizmi? Menga kaftlaringizni ko'rsating! Qanday rang-barang kaftlarimiz bor!
Stoldan nam salfetkalarni oling va qo'llaringizni arting. Siz qanday zo'r odamsiz, shunday surat
Chiroyli bo'lib chiqdi! Savatga nima chizdingiz?
Bolalar yana bolalar qofiyasining so'zlarini aytadilar.
Quyon. Katta rahmat. Minnatdorchilik belgisi sifatida mendan olma qabul qiling. Siz
menga sabzavotlar, va men sizga meva beraman! Xayr yigitlar!
Bolalarga olma tarqatiladi.
Didaktik o'yin "Teginish orqali toping"
V .: - Endi men sabzavotlarni sumkaga yashiraman va siz o'sha sabzavotni qidirmasdan topishga harakat qilasiz,
qaysi men qo'ng'iroq qilaman. (O'qituvchi sabzavotni nomlaydi, bola uni qo'li bilan his qilishga va olishga harakat qiladi
nomlangan.)
Didaktik o'yin "Nima etishmayapti"
O'qituvchi bolalarga bir nechta sabzavotlarni ko'rsatadi, so'ngra ulardan yuz o'girishlarini so'raydi va ularni olib tashlaydi
bitta. Bolalar nima etishmayotganini taxmin qilishlari kerak.
Bolalar, bugun biz turli xil sabzavotlar bilan uchrashdik va men xohlayman
Sog'lom va kuchli bo'lish uchun.
Sabzavotlarni yaxshi ko'rishingiz kerak.
Hammasi istisnosiz
Bunga hech qanday shubha yo'q!
Har birining o'ziga xos ta'mi va foydasi bor.
Va men qaror qilishga jur'at etmayman:
Qaysi biri mazali?
Qaysi biri muhimroq!
