Uy › Ibodatlar › "Qishki sport turlari" o'rta guruhida jismoniy tarbiya bo'yicha darsning qisqacha mazmuni. Mavzu bo'yicha dars rejasi (o'rta guruh): "bizning sevimli bolalar bog'chamiz" o'rta guruhidagi FCCM bo'yicha dars xulosasi

"Qishki sport turlari" o'rta guruhida jismoniy tarbiya bo'yicha darsning qisqacha mazmuni. Mavzu bo'yicha dars rejasi (o'rta guruh): "bizning sevimli bolalar bog'chamiz" o'rta guruhidagi FCCM bo'yicha dars xulosasi

Shahar byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasi ta'lim muassasasi"Gorno-Altayskdagi umumiy rivojlanish tipidagi 7-sonli bolalar bog'chasi"

DARS XULOSASI tomonidan

"Poznanie" NNT (FCCM). o'rta guruh.

Mavzu: "Ajoyib pufakchalar"

o'qituvchi tomonidan tayyorlangan:

Samoylova Anna Vitalievna

2014 yil

O'rta guruhdagi "Bilish" (FCCM) OO bo'yicha dars eslatmalari.

Mavzu: "Ajoyib pufakchalar".

Maqsad: Bolalarni sovun pufakchalarini hosil qilish usullari bilan tanishtirish.

Vazifalar:

Tarbiyaviy:Mustaqil ravishda "tadqiqot" o'tkazish qobiliyatini rivojlantirishni davom eting, tanlang zarur jihozlar, eksperiment natijalarini aks ettirish, umumlashtirish. Hidlarni, hidning munosabatini farqlash mashqlari muayyan mavzu. Bolalarning sovun va suvning xususiyatlari haqidagi tasavvurlarini faollashtiring va tizimlashtiring: sovun suvda eriydi, sovunli suv chayqalganda, pufakchalar paydo bo'ladi, sovun ko'piklanganda suv loyqalanadi va sovun hidiga ega bo'ladi.

Tarbiyaviy: Tez fikrlashni rivojlantiring ijodiy tasavvur, mantiqiy fikr yuritish qobiliyati. Rivojlantiring kognitiv qiziqish tajriba jarayonida atrof-muhitga;

Tarbiyaviy: O'zaro yordam, o'zaro hurmat va jamoada ishlash qobiliyatini tarbiyalash.

Integratsiya ta'lim sohalari: bilish (shakllanish to'liq rasm dunyo, bilim (boshlang'ichni shakllantirish matematik tasvirlar, muloqot, ijtimoiylashuv, o'qish fantastika, badiiy ijodkorlik(chizma)

Materiallar va jihozlar: qabariq - shar, sirli quti, chizmalar va diagrammalar "Qanday qilib pufakchalarni olish kerak", plastik qoshiqlar, suvli idishlar, stakanlar, salfetkalar, gouache, qog'oz, sovun bo'laklari, kokteyl somonlari, oziq-ovqat bo'yoqlari, fartuklar, molbert, musiqa.

Lug'at : aroma, pufakchalar, tiniq (bulutli) suv, xushbo'y (xushbo'y, hidli) sovun; sovun: ko'piklar, sirpanishlar, yorug'likda porlaydi, yeyilmaydi, ko'piklanadi.

Darsning borishi:

I Tashkiliy bosqich:

Bolalar, qo'llaringizga qarang.

O'g'il bolalar uchun ular qanday? (ular katta, kuchli)

Qizlar-chi? (yumshoq va mehribon).

Biz qo'llarimizni yaxshi ko'ramiz, chunki ular hamma narsani qila oladi.

Aynan nima deb o'ylaysiz? (do'stingizni quchoqlang va yiqilgan o'rtoqni tarbiyalang, och qushlarga ovqat bering, dasturxonni chiroyli qo'ying, shuningdek, yangi narsalarni o'rganishga yordam bering)

Qanday mo''jiza - mo''jizalar:

Bir qo'l va ikki qo'l!

Mana o'ng kaft,

Mana chap kaft.

Va men sizga yashirmasdan aytaman,

Hammaga qo'llar kerak, do'stlar.

Kuchli qo'llar jangga shoshilmaydi.

Yaxshi qo'llar itni erkalaydi.

Aqlli qo'llar haykaltaroshlikni biladi.

Nozik qo'llar qanday qilib do'stlashishni biladi.

Yoningizdagining qo'llarini oling, sizga yaxshi yordamchi bo'ladigan do'stlaringiz qo'llarining iliqligini his qiling.

Tarbiyachi : Bolalar, sizga ertak yoqadimi? Siz ertak tinglamoqchimisiz? Keyin tinglang:

“Bir vaqtlar sovun pufagi bor edi, uning ismi Bubble edi. U juda chiroyli edi, lekin umri juda qisqa edi va uning do'stlari yo'q edi. Do'stlarsiz yashash yaxshimi? Nega? (bolalar javoblari) Shunday qilib, Bubble do'stlarisiz zerikdi, shuning uchun u boshqa sovun pufakchalari bilan do'stlashishga yordam berish so'rovi bilan bugun bizga murojaat qildi. Bubble bizga xat solingan quti yubordi: “Ushbu qutida sehrli g'ishtlar undan pufakchalar paydo bo'ladi. Men ularni isitdim, ishqaladim va hatto ovqatlantirdim, lekin pufakchalar paydo bo'lmadi. Balki menga yordam berarsiz? Sizga hurmat bilan Bubble. »

Tarbiyachi: Bolalar, biz Bubblega yordam bera olamizmi? (Ha)

II Asosiy qism

Qiziq, bu sehrli g'ishtlar nima? Mavzuni bilish uchun uni bilish kerak. Buning uchun yordamchilarimiz bor. Sizningcha, bu qanday yordamchilar? (ko'zlar, burun, quloqlar, og'iz, qo'llar).

Endi biz qutini ochamiz va elementni ko'ramiz. Ehtimol, siz buni darhol taniysiz, lekin uni nomlashdan oldin, keling, yordamchilarimiz yordamida sizga bu haqda aytib beraylik.

Tarbiyachi: Bizning birinchi yordamchimiz - ko'zlar.

Ular sizga mavzu haqida nima deyishadi? U qanday? (to'rtburchak, tasvirlar, pushti, yashil, jingalak, katta).

Keyingi yordamchi - bu quloqlar.

Ular nima haqida gaplashmoqda? (ob'ekt tovush chiqarmaydi).

Og'iz va til bizga yordam beradimi? (yo'q, siz bu narsani og'zingizga sololmaysiz, u yeyilmaydi).

Ushbu elementni qo'lingizga oling.

Ular sizga mavzu haqida nima deyishadi? U qanday? (silliq, og'ir, sovuq, qattiq).

Yana qanday yordamchi bizga yordam berishi mumkin? (burun). Mavzu haqida nima deydi? (xushbo'y, xushbo'y, hidli).

Ayting-chi, u sizga qanday hidni eslatadi?

Tarbiyachi: Shunday qilib, biz bu mavzu haqida hamma narsani aytib berdik. Bu nima uchun? (yuvish, yuvish, qo'llarni yuvish). Ayting-chi, bu nima? (sovun). (balon paydo bo'ladi - qabariq)

Pufak : Men tushundim, bu sovun! Ammo undan qanday qilib pufakchalar yasasam bo'ladi - do'stlarim? (bolalar versiyalari).

Tarbiyachi : Keling, stolga boramiz va ish uchun nima kerakligini bilib olaylik. Sovun bilan ishlashda nimani yodda tutish kerak? (qo'llaringiz bilan ko'zingizga yoki og'zingizga tegmang).

Stollar atrofida o'rindiqlaringizni oling.

Eksperimentning borishi

Qarang, konteynerlarda nima bor? (suv).

Barmoqlaringiz bilan teging, bu qanday suv? (issiq, shaffof, nam, hidsiz).

Sovunni oling va uni suvga soling va yaxshilab ko'piklang.

Qanday sovunga aylandi? (silliq).

Suvga nima bo'ldi? (lolutli bo'lib, ko'piklanadi, hid bor).

Biz sovunni sovunli idishlarga solamiz va qo'limizni peçete bilan artamiz.

Pufak: Sovun yuvilgan, ammo pufakchalar yo'q!

Tarbiyachi: Pufakchalar qilish uchun keyin nima qilish kerak? (quvurlar orqali havo puflang). Naychalarni oling va qanday zarba berishingizni ko'rsating. Kaftingizga puflang. Endi trubkani suvga soling va ichiga puflang. Siz bu suvni icholmaysiz.

Qanday pufakchalarni oldingiz? (katta, kichik, shaffof).

Sovun pufakchalari ko'p bo'lsa, nima bo'ladi? (ko'pik). Qarang, pufakchalar bir-biriga qanday yopishgan, ular qanchalik do'stona.

Biz do'stmizmi? Keling, Bubblesga biz qanchalik do'stona ekanligimizni ko'rsataylik.

Fizminutka: O'yin "Biz qandaymiz do'konga bordi?»,

Ular ham bizning kuboklarimizda yashashni xohlashadi sovun pufakchalari.

Kosalaringizni oling, pufakchalarni puflang. (bolalar sovun pufakchalarini tayyorlash uchun somonlardan foydalanadilar) Ular qanday ko'rinishga ega?

Agar siz ularga tegsangiz nima bo'ladi? (portlash).

Agar zarba bersangiz nima bo'ladi? (ular uchib ketishadi). Nega? (ichkarida havo).

Bolalar, keling, pufakchalarimizni yanada yorqinroq va rangli qilish uchun turli xil ranglarga bo'yaylik. Nima qilish kerak, sizningcha? (bolalar o'z versiyalarini ifodalaydilar: sovun ko'pikiga bo'yoq qo'shing).

Va endi mehmonlarimizga sovg'alar chizishingizni taklif qilaman va biz rangli sovun pufakchalari bilan chizamiz.

(bolalar qog'oz varag'ini rangli qog'ozga qo'llashadi sovun ko'piklari va barmoq izlarini qoldiring)

III Dam olish

Pufak : Xayr! Mening do'stlarim qancha pufakchalar! Men ularni qanday qilishni unutaman.

Tarbiyachi: Siz unutmasligingiz uchun biz sizga hozir aytib beramiz. Bolalar, sizning oldingizda rasmlar bor. Ularni tartibda joylashtiring, biz birinchi bo'lib nima qildik, qanday tartibda.

(bolalar dastgohga kartalarni qo'yishadi - sovun pufakchalari qanday yasalganligi diagrammasi).

"Olish uchun pufakchalar,

Biz mo''jiza ko'rsatishimiz kerak:

Oddiy sovun bo'lagini oling

Va uni suv bilan namlang.

Har bir narsani yuving va aralashtiring

Va biroz kuting!

Pufakchalar uchib ketdi

Kuya kabi engil

Siz ular bilan o'ynashingiz mumkin

Tutib oling va uching."

Pufak: Rahmat bolalar! Siz menga do'stlar topishga yordam berdingiz. Do'stlarimga siz haqingizda albatta aytib beraman!

Lavozim: Tarbiyachi

Tashkilot: MADOU bolalar bog'chasi №119

Yashash joyi: Ekaterinburg, Sverdlovsk viloyati

Mavzu:"Qishki sport turlari" o'rta guruhida FCCM bo'yicha darsning qisqacha mazmuni.

Mavzu bo'yicha o'rta guruhdagi GCDning qisqacha mazmuni
"Qishki sport turlari"
Ta'lim sohalarining integratsiyasi: kognitiv rivojlanish, ijtimoiy - aloqa rivojlanishi, nutqni rivojlantirish, jismoniy rivojlanish.  

Maqsad: qishki sport turlari bilan tanishtirish, dunyoqarashini kengaytirish, sportning biron bir turi bilan shug'ullanish istagini shakllantirish, jismoniy mashqlarga muhabbat uyg'otish va erishilgan natijalardan zavqlanish.
Vazifalar:
Tarbiyaviy: Bolalarning qishki sport turlari haqidagi bilimlarini aniqlashtirish.  
Sport va uning atributlari o'rtasidagi eng oddiy munosabatlarni farqlash qobiliyatini rivojlantirishga yordam berish.  Mavzu bo'yicha so'z boyligini boyitish va aniqlashtirish, yangi lug'at bilan tanishtirishni ta'minlash (chang'ichi - chang'i - chang'i sporti; figurali uchuvchi - konkida - figurali uchish; xokkeychi - tayoq - xokkey va boshqalar);  Jismoniy tarbiya va sportga qiziqish uyg'otish. 
Rivojlantiruvchi: mantiqiy fikrlashni, e'tiborni, xotirani rivojlantirishga yordam berish; 
Tarbiyaviy: Bolalarda jismoniy faoliyatga bo'lgan ehtiyojni shakllantirish.  Sport bilan shug'ullanishning ahamiyati va sog'liq uchun foydalari haqida tasavvur hosil qilish. Dastlabki ish: bolalar bilan qish haqida, qishki qiziqarli va qishki sport turlari haqida, jismoniy mashqlar va jismoniy tarbiyaning afzalliklari haqida suhbatlashish; badiiy adabiyot o'qish.
Materiallar va jihozlar: televizor, "Qishki sport turlari" taqdimoti, qishki sport turlari rasmlari, sportchilar rasmlari va rasmlari.

zarur jihozlar
sportchi uchun.
GCD harakati: Tarbiyachi:  -Xayrli tong
Endi biz qorda o'ynaydigan sport turlari haqida gapiramiz.
3-slayd: Biatlon qishki olimpiya sport turi boʻlib, changʻi uchish va miltiqdan otishni birlashtiradi.

4-slayd: Chang‘i poygasi – maxsus tayyorlangan yo‘lda ma’lum masofaga chang‘i poygasi.

Slayd 5: Tog' chang'isi - tog'lardan maxsus chang'ilarda tushish. Ular orasida sport turi. Eng tez bo'lgan kishi musobaqada g'olib chiqadi.

6-slayd: Chang'ida sakrash - bu maxsus jihozlangan tramplinlardan chang'ida sakrashni o'z ichiga olgan sport.

7-slayd: Snoubord - bu qishki sport turi bo‘lib, qor bilan qoplangan qiyalik va tog‘lardan maxsus jihoz – snoubordda tushishni o‘z ichiga oladi.

Endi biz muz ustida o'ynaladigan sport turlari haqida gapiramiz.
9-slayd: Konkida uchish - bu sport turi bo'lib, unda siz muz stadionida ma'lum masofani yopiq doira ichida iloji boricha tezroq bosib o'tishingiz kerak.

10-slayd: Figurali uchish - bu qishki sport turi bo'lib, unda sportchilar muz ustida konkida uchadilar. qo'shimcha elementlar, musiqa uchun.

13-slayd: Bobsley - bu qishki sport turi bo'lib, u tog'lardan maxsus jihozlangan muz yo'llari bo'ylab boshqariladigan bob chanasida yuqori tezlikda tushishdir.

Slayd 14: Curling - jamoa sport o'yini muz platformasida. Ikki jamoa ishtirokchilari navbatma-navbat muz bo'ylab maxsus og'ir granit snaryadlarini ("toshlar") muz ustida belgilangan nishonga olib boradilar.

Slayd 15: Xokkey - bu ikki jamoa o'rtasidagi to'qnashuvdan iborat bo'lib, ular shaybani tayoqlari bilan uzatib, uni tashlashga harakat qilishadi. eng katta raqam bir marta raqib darvozasiga, o'z darvozasiga emas. Raqib darvozasiga eng ko'p gol urgan jamoa g'alaba qozonadi.

- Kelinglar, takrorlaymiz. Chang'ida: chang'i sporti, biatlon, chang'idan sakrash, tog' chang'isi, snoubord. Konkida uchish: konkida uchish, figurali uchish, xokkey, curling.
— Tarbiyachi: Bolalar, qanday sport bilan shug‘ullanishni hohlar edingiz? (bolalar javoblari) Keling, mashq qilaylik.
Fizminutka " Qishki qiziqarli": (matn bo'ylab harakatlar)
Biz qishda nima qilishni yaxshi ko'ramiz?
Qor to'plarini o'ynang, chang'ida yuguring,
Muz ustida konkida uchish,
Tog'dan chanada yuguring.
— Bolalar, biz qishki sport turlari bilan yaqindan tanishdik. Siz barcha sport turlarini yod oldingizmi? (bolalar javoblari) - Ammo biz buni hozir tekshiramiz. 
- Topishmoqlarni toping: tayoqlar va gollar bor va shayba bilan hamma narsa yaxshi! 
Bu sport turi ... (xokkey) deb ataladi.  

Va sportchi nishonga otadi, Va u chang'ida yuguradi.  
Va sport juda oddiy deb ataladi: (biatlon).  
Ular muz ustida qanday go'zal: sportchilar ham, rassomlar ham, ular ajoyib raqsga tushishadi! 
— Bu kim? – ... (Skaterchilar).   Biz ko'plab sport turlarini bilamiz: xokkey va skjøring. 
Va ular muz bo'ylab toshni itaradilar - Bu bo'ladi ... (Curling).  
Qarang: chang'ichi yuguradi, keyin qushdek uchadi, cho'qqilardan sakrab chiqdi.  
Va u unga yordam berdi ... (tramplin).   Qorli qiyaliklardan pastga shoshilish - bu juda jasoratli sport!  Va bu sportning chempionlariga yordam beradi ... (snoubord).   - Yaxshi, xotirangiz yaxshi! Tarbiyachi: Endi qishki sport mutaxassislari o'rtasida musobaqa o'tkazamiz.

"To'rtinchi g'ildirak" o'yini (elektron o'yin)

Kengash kartalari: - figurali uchish, chang'i uchish, velosipedda uchish, chanada uchish. — fristayl, short-trek, biatlon, chang'idan sakrash..

Mavzu: tog' chang'isi , xokkey, curling, konkida uchish.- chana, chang'i, konki, belkurak.

Tarbiyachi: Yaxshi! Siz qishki sport turlarini yaxshi bilasiz va ular bilan shug'ullanasiz degan umiddaman. Balki sizlardan biringiz Olimpiada chempioni bo'larsiz. Sportchi bo'lish uchun nima qilish kerakligini bilasizmi? Agar siz ko'proq yursangiz va sport bilan shug'ullansangiz, sog'lom bo'lasiz. Va agar siz sportchi bo'lishni istasangiz, doimiy ravishda mashq qilishingiz kerak jismoniy madaniyat: bolalar bog'chasida ham, uyda ham, muntazam va sport maktabi, u erga kirganingizda, va keyin siz albatta sportchi bo'lishingiz yoki kuchli, chaqqon, tezkor va, albatta, sog'lom bo'lishingiz mumkin.

sentyabr

№1 dars.

Hodisalar atrofdagi hayot

Mavzu: « Bizning bolalar bog'chamiz juda yaxshi -

bog'dan yaxshiroq

topolmaysiz

Dastur tarkibi: Bolalarning bolalar bog'chasi haqidagi bilimlarini aniqlang (ko'plab qulay guruhlar, musiqa va bolalar bog'chasi bo'lgan katta chiroyli bino sportzal

, keng oshxona, tibbiyot kabineti, bolalar bog'chasiga o'xshaydi

katta oila

to'liq javob berish qobiliyatini rivojlantirish.

sentyabr "Road ABC" loyihasiga ariza.

Dars № 3. Atrofdagi hayot hodisalari

Mavzu: Bizning nonimizni kim yetishtiradi?

sentyabr Veraksa N. E., Vasilyeva M. A., Komarova T. S. Page tomonidan tahrirlangan dastur bo'yicha kompleks darslar. 80

№4 dars. Tabiat bilan tanishish.

Mavzu: Yo‘l-yo‘riq ekologik iz.

Tarbiyachi: Yaxshi! Siz qishki sport turlarini yaxshi bilasiz va ular bilan shug'ullanasiz degan umiddaman. Balki sizlardan biringiz Olimpiada chempioni bo'larsiz. Sportchi bo'lish uchun nima qilish kerakligini bilasizmi? Bolalarning tabiatdagi kuzgi o'zgarishlar haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Ekologik yo'l ob'ektlarini ko'rsatish kuz davri. Shakl ehtiyotkor munosabat atrofdagi tabiatga. Bering elementar tasvirlar inson va tabiat o'rtasidagi munosabatlar haqida.

sentyabr

34-bet.

oktyabr

Kengash kartalari: Tabiat bilan tanishish.

Mavzu: O'rmonda ayiqning qo'ziqorinlari va mevalari bor ...

Tarbiyachi: Yaxshi! Siz qishki sport turlarini yaxshi bilasiz va ular bilan shug'ullanasiz degan umiddaman. Balki sizlardan biringiz Olimpiada chempioni bo'larsiz. Sportchi bo'lish uchun nima qilish kerakligini bilasizmi? Bolalarning bilimlarini mustahkamlash mavsumiy o'zgarishlar tabiatda. O'rmon o'simliklari haqida g'oyalarni shakllantirish: qo'ziqorin va rezavorlar. Bolalarning tabiiy vitaminlarning odamlar va hayvonlar uchun foydalari haqida tushunchalarini kengaytirish.

sentyabr Solomennikova O.A. Bolalar bog'chasida tabiat bilan tanishish: Ikkinchi guruh.-M.: IOZAIKA-SINTEZ, 2014 - 96 b.

31-bet.

Hodisalar Tabiat bilan tanishish.

Mavzu: Kuz bizga nima olib keldi?

Tarbiyachi: Yaxshi! Siz qishki sport turlarini yaxshi bilasiz va ular bilan shug'ullanasiz degan umiddaman. Balki sizlardan biringiz Olimpiada chempioni bo'larsiz. Sportchi bo'lish uchun nima qilish kerakligini bilasizmi? Bolalarning sabzavot va mevalar haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Tabiiy vitaminlarning foydalari haqida tushuncha bering.

sentyabr Solomennikova O.A. Bolalar bog'chasida tabiat bilan tanishish: Ikkinchi guruh.-M.: IOZAIKA-SINTEZ, 2014 - 96 b.

28-bet.

Dars № 3. Tabiiy muhit

Mavzu: Kuz yig'inlari (uy hayvonlari haqida suhbat)

Tarbiyachi: Yaxshi! Siz qishki sport turlarini yaxshi bilasiz va ular bilan shug'ullanasiz degan umiddaman. Balki sizlardan biringiz Olimpiada chempioni bo'larsiz. Sportchi bo'lish uchun nima qilish kerakligini bilasizmi? Bolalarning tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Uy hayvonlari hayoti haqidagi tushunchangizni kengaytiring qish vaqti yil. Uy hayvonlariga g'amxo'rlik qilish istagini yarating.

sentyabr Solomennikova O.A. Bolalar bog'chasida tabiat bilan tanishish: Ikkinchi guruh.-M.: IOZAIKA-SINTEZ, 2014 - 96 b.

39-bet.

№4 dars. OBZh.

Mavzu: " O'rmonda qo'ziqorin tering"

Tarbiyachi: Yaxshi! Siz qishki sport turlarini yaxshi bilasiz va ular bilan shug'ullanasiz degan umiddaman. Balki sizlardan biringiz Olimpiada chempioni bo'larsiz. Sportchi bo'lish uchun nima qilish kerakligini bilasizmi? Bolalarning tushunchalarini kengaytirish o'rmon qo'ziqorinlari va rezavorlar, ularning xususiyatlari bilan tanishtiring ko'rinish va o'sish joylari; bolalarni qutulish mumkin bo'lgan va yeyilmaydigan qo'ziqorinlarni ajratishga o'rgatish; vizual va rivojlantirish eshitish diqqat, xotira, kuzatish, harakatlar bilan nutqni muvofiqlashtirish; tabiatga ehtiyotkorona munosabatni tarbiyalash.

sentyabr "O'rmon boyligi" loyihasiga ariza.

noyabr

Kengash kartalari: hayot xavfsizligi

Mavzu: "Tana nimadan iborat"

Tarbiyachi: Yaxshi! Siz qishki sport turlarini yaxshi bilasiz va ular bilan shug'ullanasiz degan umiddaman. Balki sizlardan biringiz Olimpiada chempioni bo'larsiz. Sportchi bo'lish uchun nima qilish kerakligini bilasizmi? strukturasi haqida asosiy tasavvurni shakllantirish inson tanasi; o'qituvchining savollariga takliflar bilan javob berish qobiliyatini rivojlantirish; qo'ng'iroq qiling ongli munosabat o'zingizga va boshqa bolalarga; sog'lom turmush tarzi, zarur gigiena qoidalariga rioya qilish qobiliyati va istagi haqida g'oyalarni shakllantirish.

sentyabr "Men dunyodagi odamman" loyihasiga ilova.

Hodisalar Atrofdagi hayot hodisalari

Mavzu: Virtual yurish"Ko'cha nima"

Tarbiyachi: Yaxshi! Siz qishki sport turlarini yaxshi bilasiz va ular bilan shug'ullanasiz degan umiddaman. Balki sizlardan biringiz Olimpiada chempioni bo'larsiz. Sportchi bo'lish uchun nima qilish kerakligini bilasizmi? Ko'cha haqida asosiy g'oyalarni shakllantirish; uylarga, yo'laklarga, yo'llarga e'tibor bering. Bolalar bog'chasi joylashgan ko'cha nomini berishni davom eting; o'zlari yashaydigan ko'chaga nom bergan bolalarni ularning manzilini bilish qanchalik muhimligini tushuntirishga undash.

sentyabr Dybina O.V. Mavzu bilan tanishish va ijtimoiy muhit. O'rta guruh.- M.: Mozayka-Sintez, 2015.-96s

31-bet.

Dars № 3. Ijtimoiy voqelik bilan tanishish.

Mavzu: "Mening yurtim"

bolalarni Rossiya ramzlari bilan tanishtirish: bayroq, gerb, madhiya; mavzu bo'yicha lug'atni faollashtirish.

sentyabr "Men Rossiya fuqarosiman" loyihasiga ilova

№4 dars. Atrofdagi hayot hodisasi.

Mavzu: Oilaviy an'analar

Ta'lim berishda davom eting hurmatli munosabat oila va do'stlarga

sentyabr Veraksa N. E., Vasilyeva M. A., Komarova T. S. Page tomonidan tahrirlangan dastur bo'yicha kompleks darslar. 39

Dars № 5. Ekologiya

Mavzu: Qish kelmoqda! (O'rmondagi yovvoyi hayvonlarning hayoti haqida suhbat)

Tarbiyachi: Yaxshi! Siz qishki sport turlarini yaxshi bilasiz va ular bilan shug'ullanasiz degan umiddaman. Balki sizlardan biringiz Olimpiada chempioni bo'larsiz. Sportchi bo'lish uchun nima qilish kerakligini bilasizmi? Bolalarga qishda yovvoyi hayvonlarning hayoti haqida tushuncha bering. Tabiiy muhitga qiziqishni rivojlantirish. Hayvonlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish.

sentyabr Solomennikova O.A. Bolalar bog'chasida tabiat bilan tanishish: Ikkinchi guruh.-M.: IOZAIKA-SINTEZ, 2014 - 96 b.

41-bet

dekabr

Kengash kartalari: Tabiiy muhit

Mavzu: Tabiatshunos boboga tashrif buyurish

(qishda ekologik iz)

Tarbiyachi: Yaxshi! Siz qishki sport turlarini yaxshi bilasiz va ular bilan shug'ullanasiz degan umiddaman. Balki sizlardan biringiz Olimpiada chempioni bo'larsiz. Sportchi bo'lish uchun nima qilish kerakligini bilasizmi? Bolalarning tabiatdagi qish hodisalari haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Tabiiy ob'ektlarni kuzatishni o'rganing qish davri. Inson va tabiat o'rtasidagi munosabatlar haqida asosiy tushunchalarni bering.

sentyabr Solomennikova O.A. Bolalar bog'chasida tabiat bilan tanishish: Ikkinchi guruh.-M.: IOZAIKA-SINTEZ, 2014 - 96 b.

51-bet

Hodisalar Mavzu muhiti

Mavzu: Petrushka - sportchi

Tarbiyachi: Yaxshi! Siz qishki sport turlarini yaxshi bilasiz va ular bilan shug'ullanasiz degan umiddaman. Balki sizlardan biringiz Olimpiada chempioni bo'larsiz. Sportchi bo'lish uchun nima qilish kerakligini bilasizmi? Maqsadga ko'ra ob'ektlarni guruhlash qobiliyatini takomillashtirish (sport faoliyatiga bo'lgan ehtiyojni qondirish); bolalarning sport va sport anjomlari haqidagi bilimlarini aniqlashtirish; kuzatish qobiliyatini rivojlantirish.

sentyabr Dybina O.V. Mavzu va ijtimoiy muhit bilan tanishish. O'rta guruh.- M.: Mozayka-Sintez, 2015.-96s

29-bet

Dars № 3. Atrofdagi hayot hodisalari

Mavzu: Yangi yil darvoza oldida

Tarbiyachi: Yaxshi! Siz qishki sport turlarini yaxshi bilasiz va ular bilan shug'ullanasiz degan umiddaman. Balki sizlardan biringiz Olimpiada chempioni bo'larsiz. Sportchi bo'lish uchun nima qilish kerakligini bilasizmi? Udumlar bilan tanishtirishRossiyada va boshqa mamlakatlarda Yangi yil bayramlari.Rojdestvo daraxtini nima uchun bezashimiz haqida gapiring. Vakillikni shakllantirishbayram haqida ma'lumot, uning ma'nosiodamlar uchun.

sentyabr Veraksa N. E., Vasilyeva M. A., Komarova T. S. Page tomonidan tahrirlangan dastur bo'yicha kompleks darslar. 146

№4 dars. Ekologiya

Mavzu: Nima uchun Qorqiz erib ketdi?

Tarbiyachi: Yaxshi! Siz qishki sport turlarini yaxshi bilasiz va ular bilan shug'ullanasiz degan umiddaman. Balki sizlardan biringiz Olimpiada chempioni bo'larsiz. Sportchi bo'lish uchun nima qilish kerakligini bilasizmi? Suv, qor va muzning xususiyatlari haqida tushunchangizni kengaytiring. Asosiy sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatishni o'rganing: qor issiqda eriydi va suvga aylanadi; Sovuqda suv muzlaydi va muzga aylanadi.

sentyabr O.A. Solomennikova "Bolalar bog'chasida tabiat bilan tanishish" Pp. 45.

Yanvar

Kengash kartalari: - figurali uchish, chang'i uchish, velosipedda uchish, chanada uchish. ijtimoiy haqiqat

Mavzu: "Butunjahon RAHMAT kuni".

Tarbiyachi: Yaxshi! Siz qishki sport turlarini yaxshi bilasiz va ular bilan shug'ullanasiz degan umiddaman. Balki sizlardan biringiz Olimpiada chempioni bo'larsiz. Sportchi bo'lish uchun nima qilish kerakligini bilasizmi? bolalarning bir-birlari va boshqa odamlar bilan muloqot qilishda madaniy xulq-atvor ko'nikmalarini rivojlantirish;bolalarni muloyim muloqot qoidalaridan foydalanishga undash; bolalarda og'zaki nutqqa qiziqishni rivojlantirish xalq ijodiyoti teatrlashtirish orqali.

sentyabr "Dunyoda" loyihasiga ilova odobli fanlar»

Hodisalar Atrofdagi hayot hodisalari

Mavzu : Milliy bayramlar rus tilida. Rojdestvo

sentyabr Veraksa N. E., Vasilyeva M. A., Komarova T. S. Page tomonidan tahrirlangan dastur bo'yicha kompleks darslar. 155

Dars № 3. Mavzu muhiti

Mavzu: « Bunday turli xil transport"

Tarbiyachi: Yaxshi! Siz qishki sport turlarini yaxshi bilasiz va ular bilan shug'ullanasiz degan umiddaman. Balki sizlardan biringiz Olimpiada chempioni bo'larsiz. Sportchi bo'lish uchun nima qilish kerakligini bilasizmi? Bolalarning "Transport" mavzusidagi bilimlarini rivojlantirish: avtomobilning asosiy qismlari nomini aniqlang. Bolalarning bilimlarini mustahkamlashda davom eting har xil turlari transport (quruqlik, suv, havo, maxsus); transportning odamlar hayotidagi ahamiyatini ochib berish. O'z harakatlaringizni boshqalarning harakatlari bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini rivojlantiring

sentyabr “Bunday turli transport” loyihasiga ariza

№4 dars. Atrofdagi hayot hodisalari

Mavzu: Mening do'stlarim.

Tarbiyachi: Yaxshi! Siz qishki sport turlarini yaxshi bilasiz va ular bilan shug'ullanasiz degan umiddaman. Balki sizlardan biringiz Olimpiada chempioni bo'larsiz. Sportchi bo'lish uchun nima qilish kerakligini bilasizmi? "Do'st", "do'stlik" tushunchalarini shakllantirish; bolalar o'rtasida ijobiy munosabatlarni rivojlantirish, ularni rag'batlantirish xayrli ishlar. Hamkorlik, hamdardlik, bir-biringizga g'amxo'rlik va e'tibor ko'rsatishni o'rganing.

sentyabr Dybina O.V. Mavzu va ijtimoiy muhit bilan tanishish. O'rta guruh.- M.: Mozayka-Sintez, 2015.-96s

24-bet.

Fevral

Kengash kartalari: hayot xavfsizligi

Mavzu: "Uyda yolg'iz."

Tarbiyachi: Yaxshi! Siz qishki sport turlarini yaxshi bilasiz va ular bilan shug'ullanasiz degan umiddaman. Balki sizlardan biringiz Olimpiada chempioni bo'larsiz. Sportchi bo'lish uchun nima qilish kerakligini bilasizmi? bolaning hayoti va sog'lig'i uchun xavfli mavzular haqidagi bilimlarni kengaytirish; rivojlantirish vosita faoliyati; topishmoqlarni tushunish va yechish qobiliyatini rivojlantirish.

sentyabr "Hayot xavfsizligi" loyihasiga ilova.

Hodisalar Mavzu muhiti

Mavzu: Shisha dunyosida

Tarbiyachi: Yaxshi! Siz qishki sport turlarini yaxshi bilasiz va ular bilan shug'ullanasiz degan umiddaman. Balki sizlardan biringiz Olimpiada chempioni bo'larsiz. Sportchi bo'lish uchun nima qilish kerakligini bilasizmi? Shishaning xususiyatlarini aniqlashga yordam bering (kuchli, shaffof, rangli, silliq); narsalarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash; qiziqishni rivojlantirish.

sentyabr Dybina O.V. Mavzu va ijtimoiy muhit bilan tanishish. O'rta guruh.- M.: Mozayka-Sintez, 2015.-96s

36-bet

Dars № 3. Atrofdagi hayot hodisalari

Mavzu: Bizning armiyamiz

Tarbiyachi: Yaxshi! Siz qishki sport turlarini yaxshi bilasiz va ular bilan shug'ullanasiz degan umiddaman. Balki sizlardan biringiz Olimpiada chempioni bo'larsiz. Sportchi bo'lish uchun nima qilish kerakligini bilasizmi? Vatanimizni himoya qiluvchi askarlar haqida tushuncha bering; "Vatan himoyachilari" tushunchasini aniqlang. Ba'zi harbiy kasblar (dengizchilar, tank ekipajlari, uchuvchilar, chegarachilar) bilan tanishtiring.

sentyabr Dybina O.V. Mavzu va ijtimoiy muhit bilan tanishish. O'rta guruh.- M.: Mozayka-Sintez, 2015.-96s

37-bet

№4 dars.

Mavzu: Piyoz ekish

Tarbiyachi: Yaxshi! Siz qishki sport turlarini yaxshi bilasiz va ular bilan shug'ullanasiz degan umiddaman. Balki sizlardan biringiz Olimpiada chempioni bo'larsiz. Sportchi bo'lish uchun nima qilish kerakligini bilasizmi? Bolalarning o'simlikning o'sishi va rivojlanishi uchun zarur bo'lgan sharoitlar (tuproq, namlik, issiqlik va yorug'lik) haqidagi tushunchalarini kengaytirish Tabiiy vitaminlar haqida asosiy tushunchalarni bering. Shakl mehnat qobiliyatlari va ko'nikmalar.

sentyabr Solomennikova O.A. Bolalar bog'chasida tabiat bilan tanishish: Ikkinchi guruh.-M.: IOZAIKA-SINTEZ, 2014 - 96 b.

55-bet

mart

Kengash kartalari: Atrofdagi hayot hodisalari

Mavzu: "Ayollar kasblari".

Tarbiyachi: Yaxshi! Siz qishki sport turlarini yaxshi bilasiz va ular bilan shug'ullanasiz degan umiddaman. Balki sizlardan biringiz Olimpiada chempioni bo'larsiz. Sportchi bo'lish uchun nima qilish kerakligini bilasizmi? bolalarning kasblar (shifokor, sartarosh, sotuvchi, o'qituvchi, oshpaz), asboblar haqidagi bilimlarini mustahkamlash;"kasb" mavzusidagi so'z boyligini murakkab so'zlar bilan boyitish va kengaytirish;kompozitsiyani tayyorlash tavsiflovchi hikoya diagramma yordamida.

sentyabr “Xalqaro xotin-qizlar kuni” loyihasiga ilova

Hodisalar Atrofdagi dunyo bilan tanishish.

Mavzu: Yaylov egasini ziyorat qilish

Tarbiyachi: Yaxshi! Siz qishki sport turlarini yaxshi bilasiz va ular bilan shug'ullanasiz degan umiddaman. Balki sizlardan biringiz Olimpiada chempioni bo'larsiz. Sportchi bo'lish uchun nima qilish kerakligini bilasizmi? Bolalarning hasharotlarning xilma-xilligi haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Hasharotlarning tuzilishi haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Atrof-muhitga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni rivojlantirish. Hasharotlar haqida topishmoqlarni topishni o'rganing.

sentyabr Solomennikova O.A. Bolalar bog'chasida tabiat bilan tanishish: Ikkinchi guruh.-M.: IOZAIKA-SINTEZ, 2014 - 96 b.

59-bet

Dars № 3. Atrofdagi dunyo bilan tanishish.

Mavzu: Bahorda ekologik iz

Tarbiyachi: Yaxshi! Siz qishki sport turlarini yaxshi bilasiz va ular bilan shug'ullanasiz degan umiddaman. Balki sizlardan biringiz Olimpiada chempioni bo'larsiz. Sportchi bo'lish uchun nima qilish kerakligini bilasizmi? Bolalarning tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar haqidagi tushunchalarini kengaytirish.Dars № 3. Bahorda ekologik yo'l ob'ektlarini ko'rsatish. Atrof-muhitga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni rivojlantirish. Inson va tabiat o'rtasidagi munosabatlar haqida asosiy tushunchalarni bering.

sentyabr Solomennikova O.A. Bolalar bog'chasida tabiat bilan tanishish: Ikkinchi guruh.-M.: IOZAIKA-SINTEZ, 2014 - 96 b.

66-bet

№4 dars. Ekologiya

Mavzu: "Qushlar bizning do'stimiz"

So'z boyligini boyitish va bolalarning dunyoqarashini kengaytirish.

Bolalarning o'z ona yurtidagi qushlar haqidagi bilimlarini kengaytirish.

sentyabr Butunjahon qushlar kuni loyihasiga ariza.

aprel

Kengash kartalari: Mavzu muhiti.

Mavzu: "Kitob - eng yaqin do'st!»

Tarbiyachi: Yaxshi! Siz qishki sport turlarini yaxshi bilasiz va ular bilan shug'ullanasiz degan umiddaman. Balki sizlardan biringiz Olimpiada chempioni bo'larsiz. Sportchi bo'lish uchun nima qilish kerakligini bilasizmi? hbolalarning bolalar yozuvchilari va ularning asarlari (S. Marshak, A. Barto, K. Chukovskiy) haqidagi bilimlarini mustahkamlash;hbolalarning bolalar adabiyoti janrlarini (ertak, hikoya, she'r) farqlash qobiliyatini mustahkamlash;sezgirlikni, qiziquvchanlikni, kognitiv motivatsiyani rivojlantirish;kitobga ehtiyotkor va ehtiyotkor munosabatni tarbiyalash.

sentyabr loyihaga ariza" Kitob eng yaxshi do'st"

Hodisalar Hayotni o'rab turgan hodisa

Mavzu: "Kosmosga sayohat"

Tarbiyachi: Yaxshi! Siz qishki sport turlarini yaxshi bilasiz va ular bilan shug'ullanasiz degan umiddaman. Balki sizlardan biringiz Olimpiada chempioni bo'larsiz. Sportchi bo'lish uchun nima qilish kerakligini bilasizmi? dbolalarga kosmos haqida asosiy g'oyalarni berish; dao'yinda birlashishni o'rganing, qoidalarga muvofiq harakat qiling va umumiy o'yin rejalari; e'tiborni, kuzatishni rivojlantirish, mantiqiy fikrlash ; kognitiv faollikni rivojlantirish.

sentyabr loyihaga ilova " Biz kelajakmiz astronavtlar."

Dars № 3. Mavzu muhiti

Mavzu: Qo'ng'iroq qo'shig'i

Tarbiyachi: Yaxshi! Siz qishki sport turlarini yaxshi bilasiz va ular bilan shug'ullanasiz degan umiddaman. Balki sizlardan biringiz Olimpiada chempioni bo'larsiz. Sportchi bo'lish uchun nima qilish kerakligini bilasizmi? Shisha haqidagi bilimlarni mustahkamlash,metall, yog'och, ularning xususiyatlari.Tarix bilan tanishtirishqo'ng'iroqlar va qo'ng'iroqlarRossiyada va boshqa mamlakatlarda.

sentyabr N. E. Veraksa tomonidan tahrirlangan dastur bo'yicha kompleks darslar, pp. 305

№4 dars. hayot xavfsizligi

Mavzu: "Agar sog'lom bo'lishni istasangiz."

Tarbiyachi: Yaxshi! Siz qishki sport turlarini yaxshi bilasiz va ular bilan shug'ullanasiz degan umiddaman. Balki sizlardan biringiz Olimpiada chempioni bo'larsiz. Sportchi bo'lish uchun nima qilish kerakligini bilasizmi? bolalarni tarbiyalash ongli munosabat sog'lom bo'lish uchun qattiqlashish, sport o'ynash, sabzavot va mevalarni iste'mol qilish zarurligiga.

sentyabr uzoq muddatli reja obzh tomonidan (aprel).

may

Kengash kartalari: Mavzu muhiti

Mavzu: Rossiyaning davlat ramzlaribular

Bilimlarni mustahkamlash:Moskva haqida - bizning Ro poytaxtidinlar; gerb va bayroq haqida.

sentyabr Veraksa N. E., Vasilyeva M. A., Komarova T. S. Page tomonidan tahrirlangan dastur bo'yicha kompleks darslar. 326

Hodisalar Atrofdagi hayot hodisalari

Mavzu: Bu G'alaba kuni

Tarbiyachi: Yaxshi! Siz qishki sport turlarini yaxshi bilasiz va ular bilan shug'ullanasiz degan umiddaman. Balki sizlardan biringiz Olimpiada chempioni bo'larsiz. Sportchi bo'lish uchun nima qilish kerakligini bilasizmi? haqida bilimlarni mustahkamlashurush yillarida qanchalar jasorat bilan jang qildikbobolar, bobolar, kabiodamlar ularni xotirasida saqlaydilar.Hurmatni tarbiyalashbuyuk Vatan faxriylarigaharbiy urush.

sentyabr Veraksa N. E., Vasilyeva M. A., Komarova T. S. Page tomonidan tahrirlangan dastur bo'yicha kompleks darslar. 316.

15.05 dan Monitoring.

Natalya Karimova
"Sehrli suv" o'rta guruhida FCCM bo'yicha darsning qisqacha mazmuni

Maqsad: Bolalarni suvning xususiyatlari bilan tanishtirishda davom eting (shaffoflik, hidsiz, ta'msiz, suv erituvchisi).

Bolalarga suvning inson hayotidagi ahamiyatini o'rgatish.

Laboratoriya tajribalarini o'tkazish ko'nikmalarini rivojlantirish, qat'iyatlilik va aniqlikni tarbiyalash.

Dastlabki ish: mini-suhbatni o'tkazish "Agar suv bo'lmasa", globusga, dunyo xaritasiga qarash, suv haqidagi topishmoqlar yechish.

Darsning borishi

Tarbiyachi: Bugun nima haqida gaplashishimizni bilish uchun taxmin qiling topishmoq:

Agar buruningizda dog'lar bo'lsa,

Bizning birinchi do'stimiz kim?

Bu sizning yuzingiz va qo'llaringizdan kirni olib tashlaydimi?

Onamsiz nima qila olmaydi,

Ovqat pishirish, yuvish yo'qmi?

Busiz, tan olaylik, biz

Odam o'lishi kerakmi?

Osmondan yomg'ir yog'ishi uchun,

nonning quloqlari o'ssin,

kemalar suzib yurishi uchun,

jele pishirilishi uchun,

hech qanday muammo bo'lmasligi uchun -

Bizsiz yashay olmaymiz... (suv)

Shunday qilib, keling, suv haqida gapiraylik. Biz bilganimizni eslaymiz. Keling, yangi narsalarni o'rganamiz, gaplashamiz va o'ynaymiz.

O'yin "Bulutli ona"

Tarbiyachi: Tasavvur qilaylik, men Tuchkaning onasiman, siz esa mening bolalarimsiz - tomchilar. Men nima desam, qil.

Tomchilar, yo'lga chiqish vaqti keldi. Tomchilar yerga uchib ketishdi.

Sakradi, sakradi (bolalar sakrash). Ularga birin-ketin sakrash zerikarli bo'lib qoldi. Ular bir joyga to'planib, kichik quvnoq oqimlarda oqardilar (bolalar qo'llarini ushlab oqim yasaydilar).

Daryolar uchrashib, katta daryoga aylandi (oqimlar bitta zanjirga ulangan). Tomchilar suzadi, suzib yuradi, sayohat qiladi. Daryo oqib, katta okeanga tushdi (katta dumaloq raqsni hosil qiling va aylana bo'ylab harakatlaning).

Tomchilar ummonda suzishdi va suzib ketishdi, keyin ular Ona Bulut uyga qaytishni buyurganini esladilar. Va keyin quyosh qizib ketdi. Tomchilar yorug' bo'lib, yuqoriga cho'zilgan. Ular quyosh nurlari ostida bug'lanib, ona Tuchkaga qaytishdi (ular yugurib stullarga o'tirishadi)

Tarbiyachi: Ayting-chi, tabiatdagi suv har doim bir xilmi? Yo'q. u qanday qilib o'zgarishini va boshqacha bo'lishni biladi. topishmoqlarni yeching.

1. Oq dasturxon

Butun yer yuzini kiyintirdi (qor)

2. Ular meni kutishmaydi

Va ular buni ko'rganlarida, ular qochib ketishadi. (yomg'ir)

3. u teskari o‘sadi

Yozda emas - qishda

Quyosh biroz issiq bo'ladi

Eriydi va o'ladi (muzik)

Tarbiyachi: Ko'rdingizmi, suv har xil bo'lishi mumkin.

Eshik taqilladi. Men Kapitoshka opalarimga keldim - tomchilar.

Ular mamlakatingizda qayerda yashashini ko‘rsating guruh?

Tarbiyachi: Qayerda guruh bizga suv kerak?

Bolalar: Tabiiy burchakda (gullarga suv quying)

Avtomobil yuvishda (idishlarni yuving)

O'yin burchagida (o'yinchoqlarni yuvish)

Hojatxona (qo'llarni, oyoqlarni yuvish)

Bir ko'za suv (ichimlik)

Bolalar bu joylarni aylanib chiqishadi va tomchilarni yopishtiradilar.

Tarbiyachi: bizda qancha guruh bir tomchi yashaydi bu bizga katta foyda keltiradi.

Tarbiyachi: katta daryodan suv maxsus quvurlar orqali oqib, uyimizga, bolalar bog'chasiga etib boradi.

Ushbu quvurlar suv quvurlari deb ataladi.

Siz va men ichishimiz uchun toza suv, yuzingizni yuving - suvni tejashingiz kerak! Suvni isrof qilmang. Qo'lingizni yuvganingizda, jo'mrakni o'chirishni unutmang.

Tarbiyachi: Va shunga qaramay, suv nima? u qanday xususiyatlarga ega? Bularning barchasini laboratoriyamizda bilib olamiz.

1. Aylanma bo'yicha tajriba. Katta stakandan stakanga suv quying.

Suv nima qiladi? - quyadi

Nima uchun suv oqadi? - bu suyuqlik

Suvning shakli bormi? - yo'q, u quyilgan idishning shaklini oladi.

2. Rang va shaffoflikni aniqlash tajribasi. Bir stakanda sut, ikkinchisida esa suv bor. Ikkala stakanga toshlarni joylashtiring.

Uni qayerda ko'rish mumkin? - bir stakan suvda, lekin sutda ko'rinmaydi. Bu suvning toza ekanligini anglatadi.

3. Hidni aniqlash uchun tajriba. Suv va sarimsoq infuzionini hidlang.

Suv qanday hidga o'xshaydi? - hid yo'q.

4. Ta'mni aniqlash tajribasi. Suv va sarimsoq infuzionini sinab ko'ring.

Suvning ta'mi yo'q.

5. Eriydigan xususiyatlarni aniqlash tajribasi. Bir stakan suvga shakar soling va aralashtiring, shakar bilan nima sodir bo'ladi?

Shakar suvda eriydi.

Tarbiyachi: Shunday qilib, siz va men tajribamiz natijasida suvning suyuqlik ekanligini bilib oldik,

uning rangi yo'q

hid yo'q

ta'mi yo'q

u erituvchidir.

Tarbiyachi: Biz har kuni foydalanadigan suvga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishimiz, uni tejashimiz va jo'mrakni keraksiz ochiq qoldirmasligimiz kerak. Tabiatda chuchuk suv juda oz bo'lgani uchun biz faqat toza suvdan foydalanamiz.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

O'rta guruhdagi "Katya qo'g'irchoq va uning do'stlari uchun mebel" FCCM uchun GCD referati Maqsadlar: - bolalarda mebel (stullar, divan, karavot, stol, stullar, shkaf va boshqalar, uning funktsiyalari va xususiyatlari; sifati) haqidagi tasavvurlarini shakllantirish.

O'rta guruhdagi "Voditsa sehrgar" loyihasi bo'yicha yakuniy o'quv faoliyati (videoreportaj)"Sehrgar - Voditsa" loyihasi uchun o'rta guruhdagi yakuniy o'quv faoliyati. Ushbu o'quv faoliyati quyidagilarga qaratilgan:

"Sehrli suv" o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni Maqsad: bolaning suv bilan tajriba qilish jarayoniga kognitiv qiziqishini rivojlantirish. Maqsadlar: bolalarning mulk haqida g'oyalarini shakllantirish.

"Sehrli suv" o'rta guruhidagi GCD haqida qisqacha ma'lumot To'g'ridan-to'g'ri konspekt ta'lim faoliyati o'rta guruhda ekologik ta'lim « Sehrli suv» Maqsad: tizimlashtirish.

"Voditsa malikasi" o'rta guruhida kognitiv rivojlanish bo'yicha o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni Dastur vazifalari: Ta'limiy: bolalarning suv holati haqidagi bilimlarini mustahkamlash; bolalarni suvning xususiyatlari (ta'mi, rangi, hidi, shaffofligi) bilan tanishtirish.

"Tsarina - Voditsa" katta yoshdagi ko'p yosh guruhidagi ochiq integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni O'rta maktabda ochiq integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni aralash yosh guruhi"Qirolicha - Voditsa" Taishet, 2012 yil Maqsad:.

Kategoriyada mashhur: