Bolani erta rivojlantirish usullari. Erta rivojlanish usullarini ko'rib chiqish

Zaytsevga ko'ra chaqaloq bilan mashq qilishim kerakmi yoki Domanga ko'ra? Uni Montessori bolalar bog'chasiga yoki Waldorf maktabiga yuborishim kerakmi? Yoki uydan enaga bilan chiqib, o'qishni keyingi vaqtga qoldirgan ma'qulmi? Bugungi kunda yosh onalar yangi tug'ilgan chaqaloqning beshigi ustida egilib turib, o'zlariga bu savollarni berishadi. Erta rivojlanish hayotimizning haqiqatiga aylandi va tamom ko'proq ota-onalar Ular yapon o'qituvchilariga ergashib, "uchdan keyin juda kech" degan xulosaga kelishadi.

Qaysi texnikani tanlash kerak?

Agar siz erta rivojlanish siz uchun, deb qaror qilsangiz, sizda etarli kuch, vaqt va sabr-toqatga ega bo'lsangiz, kun sayin muntazam ravishda chaqalog'ingiz bilan bir necha yil ishlashingiz mumkin; agar siz mashaqqatli mehnatingizning mevalari paydo bo'lishi uchun juda va juda uzoq vaqt ketishiga va hatto kichik natijalar ham darhol ko'rinmasligiga tayyor bo'lsangiz; agar siz hayratlanarli ko'rinishga va ba'zida boshqalarning ochiq-oydin qoralanishiga tayyor bo'lsangiz, birinchi navbatda siz asosiy usullarni batafsil va sinchkovlik bilan o'rganishga biroz vaqt ajratishingiz kerak. erta rivojlanish" class="wordlink" title="https://www.7ya.ru/pub/early">раннего развития !}. Albatta, ularning har birining mualliflari va izdoshlari, boshqalardan farqli o'laroq, o'qish, musiqa yoki chet tilini o'qitishning o'ziga xos va 100% samarali usuli ekanligini da'vo qiladi. Siz boshqa odamlarning fikriga tayanmasligingiz kerak, chunki ta'lim yuqori daromadga sotilishi kerak bo'lgan tovar turidir. Ko'pincha ishonuvchan ota-onalar o'qish yoki suzishni o'rganishning mo''jizaviy usullari haqida hikoya qiladilar va mazhabparastlarning qat'iyatliligi va g'ayrati bilan ulug'vor cho'qqilarga intilishadi, bolalar ba'zan shunchaki sayr qilish, o'ynash va yolg'iz qolishlari kerakligini unutishadi. fikrlar. Bunday onalarning og'zida Zaitsevning ombor qo'shiqlari Xare Krishna mantralari, Nikitin kublari yoki ramkalari bilan o'yinlar ezoterik marosimlarga o'xshab ko'rinadi va suzishni o'rganish, ehtimol, qurbonlik kabi ko'rinadi. Xudo saqlasin, bunday ota-onalarga ular ilohiylashtirgan tuzumning kamchiliklari borligini aytmasin!

Aslida, erta rivojlanishning mashhur tizimlarining hech biri universal emas, ularning har biri o'zining afzalliklari va kamchiliklariga ega va sizning vazifangiz chaqalog'ingiz uchun nima yaxshi va foydali bo'lishini aniqlashdir, chunki faqat siz uning fe'l-atvori va temperamentining xususiyatlarini bilasiz. moyilliklar, didlar va odatlar. Ushbu maqolada men eng mashhur erta rivojlanish tizimlarining faqat asosiy afzalliklari va kamchiliklarini ko'rib chiqaman. Ammo, ularning har biri bo'yicha darslarni boshlashdan oldin, siz batafsil o'rganishingiz kerak uslubiy adabiyotlar, va agar vaqt va pul imkon bersa, ota-onalar uchun kurslarni o'tash yaxshiroqdir.

Valdorf pedagogikasi

Dastlabki rivojlanish tizimlari orasida Valdorf pedagogikasi alohida o‘rin tutadi. Bir tomondan, Waldorf bolalar bog'chalari va maktablarida ular pul to'laydilar katta e'tibor chaqaloqning hissiy dunyosining rivojlanishi, uning ijodkorlik. Barcha bolalar musiqa (asosan, nay chalish) va euritmiya, musiqa bilan birga ritmik mashqlarning maxsus tizimini o'rganadilar. Ko'p vaqt turli xil hunarmandchilikka bag'ishlangan: kulolchilik, kashtachilik, to'quv, yog'och o'ymakorligi. Valdorf maktabi hayotida ko'plab teatr bayramlari, dramatik va dramatik bayramlar katta rol o'ynaydi. qo'g'irchoq tomoshalari, ular uchun yasaydigan qo'g'irchoqlar maxsus tarzda, va faqat dan tabiiy materiallar(Aytgancha, bu asosiy talablardan biridir: bolalar hayotida kimyoviy yoki sintetik moddalar yo'q).

Boshqa tomondan, Valdorf o'qituvchilari bolaning aql-idrokini erta rag'batlantirishga mutlaqo qarshi. Klassik qonunlarga ko'ra, bolani o'qish va yozishni o'rgatish, hatto undan ham mavhum fanlarni o'rgatish o'n ikki yoshdan oldin boshlanishi kerak, bu ma'naviy va hissiy dunyo chaqaloq. Biroq, bu talab kamdan-kam hollarda to'liq bajariladi, lekin siz Waldorf bolalar bog'chasiga tashrifni uy darslari bilan birlashtira olmasligingizga tayyor bo'ling. Zaytsev kublari. Lekin bu hatto asosiy narsa emas. Bundan ham muhimi shundaki Valdorf pedagogikasi- bu 20-asrning boshlarida Rudolf Shtayner tomonidan yaratilgan antroposofik ta'limotning bir qismi bo'lib, u hech qanday an'anaviy dinga mos kelmaydi. Farzandingizni yuborishni rejalashtirgan bolalar bog'chasi o'qituvchilari bu haqda nima deyishlari yoki o'ylashlaridan qat'i nazar, Valdorf pedagogikasi antroposofiya mafkurasidan tashqarida mavjud bo'lmasligini aniq hisobga olishingiz kerak. Biroq, agar siz ushbu tizimning ba'zi elementlarini, masalan, hunarmandchilikni qarzga olsangiz, hech qanday yomon narsa bo'lmaydi. Va agar siz haqiqiylarni tiksangiz Waldorf qo'g'irchoqlari, qiz ham, o'g'il ham ularni albatta yaxshi ko'radi.

Montessori tizimi

Montessori tizimi asr boshlarida ham vujudga kelgan. Mariya Montessori, o'qituvchi-defektolog, aqli zaif bolalarni o'qitish muammosi bilan shug'ullangan. Uning yosh bemorlari yaxshi gapirmagani uchun Montessori rivojlandi maxsus mashqlar barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini o'rgatish orqali nutqni rivojlantirgan (miya yarim korteksida nutq markazlarini rag'batlantiradigan nerv uchlari mavjud). Rivojlanishda nuqsoni boʻlgan bolalar oʻqituvchilarning tushuntirishlarini yaxshi tushunmaganliklari sababli, buning oʻquvchilari yordamida maxsus qoʻllanmalar va oʻyinlar ixtiro qilingan. g'ayrioddiy maktab o'rganishi mumkin edi atrofimizdagi dunyo o'ziga asoslanadi hissiy tajriba. Bir muncha vaqt o'tgach, aqli zaif bolalar o'qish, yozish va hisoblashni oddiy maktabdagi tengdoshlariga qaraganda erta o'rganganligi ma'lum bo'lganda, o'qituvchilar, ota-onalar va hatto usul muallifining hayratini tasavvur qiling. O'shandan beri Montessori tizimi butun dunyoda katta e'tirofga sazovor bo'ldi. Ko'pgina Evropa mamlakatlarida bu asosiy o'qitish tizimi hisoblanadi boshlang'ich maktablar. Montessori maktablari va bolalar bog'chalarida bolalar bir guruhda o'qiydilar turli yoshdagi va bilim darajasi, yoshi kattaroq va tajribali odamlar yangi boshlanuvchilarga o'rganishga yordam beradi. Umuman olganda, bu yerda tashabbuskorlik, hamkorlikka intilish, mustaqil izlanish har tomonlama rag‘batlantiriladi.

Ehtimol, Montessori tizimining yagona kamchiliklari materiallar va yordamchi vositalarning noqulayligidir. Ularning aksariyati, axir, guruh darslari uchun mo'ljallangan. bolalar bog'chasi, uyda emas. Ammo ba'zi o'yinlar, masalan, mashhur "Frames and Inserts" dan uyda foydalanish mumkin. Agar sizda ularni sotib olish uchun mablag'ingiz yoki imkoniyatingiz bo'lmasa, bunday foydani o'zingiz qiling, batafsil tavsif asarlar B.P. kitobida. Nikitin "Intellektual o'yinlar".

Hozir Montessori bolalar bog'chalari juda ko'p va agar siz bolangizni u erga to'liq vaqtli bo'lishni yoki alohida sinflarga olib kelmoqchi bo'lsangiz, sizdan unchalik uzoq bo'lmagan joyda osongina topishingiz mumkin. Ammo o'zingizni qobiliyatsiz firibgarlardan sug'urtalash uchun siz tanlagan bolalar bog'chasi Montessori o'qituvchilari uyushmasi a'zosi yoki yo'qligini aniqlashingiz kerak.

"Erta rivojlanish tizimlari: Montessori va Valdorf pedagogikasi" maqolasiga sharh bering.

Ular "Sovet pedagogikasi" ni ("Rainbow", "Origins", "Vungarians" va boshqalar) reklama qiladilar, bu, albatta, erta rivojlanish tizimi sifatida tasniflanmaydi. bola "Waldorf bolalar bog'chasi", keyin vaqtlarini "Montessori bolalar bog'chasi" da o'tkazdi, keyin o'quv o'yinlari bilan qochishga harakat qildi ...

Munozara

Ba'zi sabablarga ko'ra, muallif P.V.ning usullariga asoslangan boshqa erta rivojlanish tizimini ko'rib chiqmagan. Tyuleneva - bolalar dunyosi.
Bola o'yin orqali dunyoni o'rganadi. Birinchi natijalar 1988 yilda olingan - hali yura olmagan bola allaqachon elektr yozuv mashinkasida harflar va bo'g'inlarni terayotgan edi! :)
1988 yildan 1995 yilgacha 1 yoshdan 6 yoshgacha bo'lgan bolalar tomonidan matn terish natijalari veb-saytda mavjud.
"Har bir oilada iqtidorli bolalar bor" dasturi.

Men konferentsiya ishtirokchilari tomonidan bildirilgan fikrga to'liq qo'shilaman, erta rivojlanish nafaqat hisoblash va yozishni o'rganish bilan bog'liq (bu juda zerikarli!). Men ham bir marta L.A.ning bayonotiga asoslanib, unchalik muvaffaqiyatli bo'lmagan "erta rivojlanish" atamasi haqida gapirgan edim. Nikitina" o'z vaqtida ishlab chiqish"Har kimning o'z vaqti bor, kattalarning vazifasi bolaga nimani bilmoqchi ekanligini bilish imkoniyatini berishdir. Men Asyaning maqolalarini turli xil notanish atamalarda adashgan ota-onalar uchun o'ziga xos ta'lim dasturi deb bilaman. , Domanning Montessoridan qanday farq qilishini tushunishga harakat qilaman, ular kimgadir foydali bo'lib chiqdi.
Muallifga "hech bo'lmaganda u yozganlaridan fikr-mulohazalarni olish" tavsiyasi meni titratdi, chunki N.A. Zaytsevdan tashqari (shaxsiy tanishganimdan keyin men boshqa aloqa qilmayman) va, shekilli, Doman, mualliflar The maqolalarda muhokama qilingan erta rivojlanish usullari uzoq vaqtdan beri boshqa dunyoda bo'lgan. Seans tashkil qilishni taklif qilyapsizmi?
Montessori usuli, albatta, ota-onalarni buzadi, degan bayonotni ko'rish ham g'alati. Axir, u juda ko'p narsaga ega turli o'yinlar plastilin, qum, suv, kiyim-kechak, irmik bilan, hatto eng badavlat oila ham sotib ololmaydi.
“Voldorf tizimini keng joriy etishning asosiy natijasi, bu ba'zi odiyotli ta'lim vazir o'rinbosarlari tomonidan amalga oshirilgan...” Men Valdorf tizimining Rossiyada keng joriy etilganini bilmasdim! Ushbu tizim aynan qayerda KENG OLGAN tatbiq etilganiga aniqlik kirita olasizmi?
"Oxir oqibat, ota-onalar "ta'lim xizmatlari" sotuvchilardan nima olishlari bilan qiziqishadi." Shaxsan meni ayni damda bolamning fikrlari nima bilan band ekanligi va bu qiziqishga javoban nimani taklif qila olishim qiziqroq. Va bu, albatta, qandaydir texnika bo'lishi shart emas, boshidan oxirigacha, kamroq sotuvchi!
"Ushbu maqola haqiqiy erta rivojlanish bo'yicha saytlardan birida to'liq tasvirlangan." Hurmatli Masha, sizni "soxta" erta rivojlanish bo'yicha boshqa saytlarni izlashga nima majbur qildi?

Valdorf pedagogikasi. Erta rivojlanish usullari. Erta rivojlanish. Dastlabki rivojlanish usullari: Montessori, Doman, Zaitsev kublari, o'qishni o'rganish, guruhlar Menimcha, bu Waldorff tizimiga mos kelmaydi. 06/11/2008 13:59:59, Natalya L.

Munozara

O'n yil oldin Moskvada Waldorf maktablarining bitiruvchilari imtihondan o'ta olmaganligi haqida shovqin bor edi. o'rta maktab. Ular, ayniqsa, matematikadan kam edi. Butun fojialar ro‘y berdi... Internetda qayerdadir tajriba haqida rasmiy xabar ham paydo bo‘ldi.
Ushbu yo'nalishning asoschisi Shtayner tasavvuf, ezoterizm tarafdori, auraga ishonadi va umuman olganda, barcha ta'limni ushbu dunyoviy farazlar va nazariyalar asosida quradi. Boy dangasalar uchun ta'lim. Natijada, ular hech narsani tushunmaydigan bohemlar kabi ko'rinadi haqiqiy hayot va nima bo'lishidan qat'iy nazar qobiliyatli odamlar... Albatta, ular munosib, qimmat muassasada hech bo'lmaganda qisman o'z vaqtida o'rnatilmasa. Bu Valdorf pedagogikasining taassurotidir.

03.06.2008 12:07:22, VitaliyKK

Avvalo, barcha aksessuarlari bilan haqiqiy Valdorf pedagogikasi nima ekanligini o'qing. Har bir o'tkinchi o'qituvchi bo'lishi mumkinligi, Xudoning yaratilishi haqidagi tushuncha va Darvin nazariyasi bema'nilik va ularning dunyoning yaratilishi haqidagi nazariyasi to'g'riligi, Barbi va televizorning tabu ekanligi, N yoshga qadar kitob o'qish taqiqlanganligi bilan zararli va undan ham ko'proq bolalar bog'chasida va hokazo. Keyingi qadam, sizning maktabingiz va bolalar bog'changiz bularning barchasini targ'ib qiladimi yoki ularda oddiy so'z va noan'anaviy yondashuv bilan belgi bor-yo'qligini diqqat bilan aniqlashdir. Agar birinchi bo'lsa, 1-bandga qarang. va bularning barchasi sizning hayot qadriyatlaringiz tizimiga kiritilganmi yoki yo'qligini hal qiling.

Montessori. Erta rivojlanish usullari. Erta rivojlanish. Bizda Montessori tizimiga asoslangan bolalar bog'chasi bor - bolalar kichik detallar bilan juda ko'p hunarmandchilik qilishadi Montessori usuli va Waldorf pedagogikasi o'rtasidagi asosiy farqni o'qituvchining pozitsiyasi deb atash mumkin.

Munozara

Mana bir misol havolasi. Amalda hamma narsa sodir bo'lishi mumkin. Misol uchun, mening o'g'limda juda oz narsa bor san'at darslari, shuning uchun biz bu kamchilikni uyda qoplaymiz. Ammo bolalar qiziqish bilan hisoblashni boshlaydilar va asta-sekin o'yin orqali savodxonlikni o'zlashtiradilar.

Erta rivojlanish usullari: Montessori, Doman, Zaitsev kublari, o'qishni o'rgatish, guruhlar, bolalar bilan mashg'ulotlar. "Doman", "Montessori", "Valdorf pedagogikasi" - bularning barchasi hamma joyda va doimo yonib turadi va tabiiyki, kimdir yoqlaydi, kimdir qarshi.

Valdorf pedagogikasi. Texnikalar. Erta rivojlanish. Erta rivojlanish usullari: Montessori, Doman, Zaitsev kublari, o'qishni o'rgatish, guruhlar, bolalar bilan mashg'ulotlar. Menimcha, bola Waldorf tizimi bilan bolalar bog'chasiga xavfsiz borishi mumkin, va uyda onasi ...

Munozara

Ular allaqachon Waldorf pedagogikasi haqida ko'p marta gapirishgan, http://archive.1september.ru/gazeta/1999/51/5-1.htm.
http://news.1se-ptember.ru/upr/1999/upr19-2.htm
http://birth.ft.inc.ru/ 26.07.2000 dan

Hamma narsadan tashqari, bu nuqtai nazar mavjud:

http://www.kuraev.ru/vp.html

http://www.kuraev.ru/gb/view.php3?subj=2770,page-=3,section=16

Erta rivojlanish usullari: Montessori, Doman, Zaitsev kublari, o'qishni o'rgatish, guruhlar, bolalar bilan mashg'ulotlar. Valdorf pedagogikasiga kelsak, Germaniyada ular nima ekanligini aniqlagandan so'ng, shunday xulosa chiqarildi: "Shtayner pedagogikasi ixtiro qilindi ...

Munozara

Men "Maktab" seriali rejissyori Valeriya Gay Germanika bilan suhbatni tomosha qildim. Intervyuda u aynan shunday maktabda o'qiganini va ota-onasi uni oddiy maktabga o'tkazishganida, u tengdoshlari biladigan hech narsani bilmasligi ma'lum bo'lganini aytdi. Bolalar bog'chasidan boshlab, bu tizim nafaqat butparastlikni, balki tasavvufni ham o'rgatadi. Bolalar ota-onalarga nimani ko'rsatish kerakligini o'rganadilar. Ushbu tizim nafaqat bolalar uchun, balki ota-onalar uchun ham xavflidir, chunki u pulni chiqarishga qaratilgan.

Valdorf usuli yashirin shakldagi diniy ta'limni o'z ichiga oladi, xususan, u butparastlikni o'rgatadi.

Erta rivojlanish. Erta rivojlanish usullari: Montessori, Doman, Zaitsev kublari, o'qishni o'rgatish, guruhlar, bolalar bilan mashg'ulotlar. Va bu faqat Mariya Montessori, juda ko'p tizimlar va usullar mavjud. Doman, Valdorf usullari - va ularning ba'zilari, menimcha, faqat ...

Munozara

Biz borishni boshladik yangi klub Shchukinskayadagi "Parusyata" bir oyga jo'nab ketdi. Bolalar juda xursand, ular ham bor o'yin xonasi, chaqalog'ingizni o'qituvchi bilan o'ynash uchun qoldirishingiz mumkin bo'lgan joyda, hamma narsa toza, yangi ... Men bolalarni o'yin xonasidan 2 soat davomida olib ketolmadim. U erda juda ko'p qiziqarli o'yinchoqlar uchun rolli o'yinlar...O‘qituvchilar juda e’tiborli va juda ko‘p qiziqarli mashg‘ulotlar... ertak terapiyasi, dizayner qo‘g‘irchoqlar va hokazo. Biz uchun qo'g'irchoqlar yasashga juda erta... biz hali 3 yoshga ham to'lmaganmiz, lekin qizlarimning ko'zlari qanday porlaganini ko'rdim. Ayni paytda, keling, oldingi rivojlanishni ko'rib chiqaylik ...)))

Erta rivojlanish usullari: Montessori, Doman, Zaitsev kublari, o'qishni o'rgatish, guruhlar, bolalar bilan mashg'ulotlar. Bolalarni Montessori darslariga kim olib bordi? Sizning taassurotlaringiz qanday?

Munozara

Agar u hali ham tegishli bo'lsa :)
Biz u erga bordik, ammo kichkintoy hali juda kichkina edi - 8-10 oylik. Men o'qituvchilardan mamnunman, lekin ularning bazasi eng yaxshi emas - ko'plab materiallar uy qurilishi va, albatta, Montessori asl materiallari kabi estetik jihatdan yoqimli ko'rinmaydi. Umuman olganda, taassurot juda ijobiy, men yana borardim, lekin bu biz uchun juda uzoq va tirbandliklar mavjud.

Men qizimni 1,7 yoshda bo'lganida juda qisqa vaqtga Montessori kurslariga olib bordim. Bu unga juda yoqdi. Shu munosabat bilan men bolamni Montessori bolalar bog'chasiga berishga qaror qildim, men usuldan mamnunman, bola sentyabr oyida 2,5 yoshida bolalar bog'chasiga bordi, umuman moslashish yo'q edi, unga juda yoqadi. bolalar bog'chasi. Lekin ko'p narsa o'qituvchiga bog'liq!!! Birinchi smenada ikkita o'qituvchi va bir enaga, ikkinchi smenada 1 nafar o'qituvchi va bir enaga ishlaydi. Shunday qilib, qizim bir o'qituvchini Baba Yaga, ikkinchisini esa malika deb ataydi))) Mana shunday narsalar)) Va, albatta, men natijani ko'raman, bolam o'z-o'zidan o'ynashni bilmas edi, u meni doim bezovta qilardi (( va endi u jiddiy va mustaqil odamga aylandi, menimcha, Montessori hozir eng yaxshisi, men bolalari bu bog'chadan keyin maktabga borgan ko'plab ota-onalarni bilaman.

Montessori pedagogikasining mohiyati "Menga buni o'zim qilishimga yordam bering" shiorida yotadi. Bola va uning individualligi birinchi o'rinda turadi. (Vikipediya) "Mana shu!!! Bu bizning chaqalog'imizga kerak!" - Yosh ota-onalar turli bolalar muassasalarining reklama broshyuralarida bu so'zlarni o'qib, xursandchilik bilan hayqiradilar. Ularning bolalikdagi taassurotlari haligacha xotirasida. Ulardan boshlab, onalar va otalar farzandlarining kelajagini qizg'in muhokama qilishadi: "U hech qachon irmik bo'tqasini bo'g'ib, uni yutib yubormaydi ...

Munozara

Bu erda maqsad bitta: obro'sizlantirish ilmiy yondashuv bola tarbiyasiga, chunki Mariya Montessori, aslida, 27-asrda Ioann Komenskiydan keyin buni birinchi boʻlib koʻrsatgan... Undan oldin, Mariya Montessorigacha pedagogika anʼanalarga taʼzim qilgan, qobiliyat va isteʼdodlar saqlanib qolgan Gerbart burgʻusi. yuzdan (100) bitta (1) holat. Mariya Montessori bizni birinchi marta bolani hurmat qilishga, unga shunday munosabatda bo'lishga majbur qildi kelajak shaxsiyati bilan birinchi marta oqimga qo'ying uch yil. Uch yoshga to'lgunga qadar u bolalarning o'rganish qobiliyatini qat'iyan rad etdi. Garchi ba'zida u: noma'lum okean borligini aytsa ham... 20-asr boshlarida Mariya Montessori kambag'al italiyaliklarning bolalarini kelajakda bilimli va samarali ishchilar qilib tayyorlash uchun kapitalist bilan shartnoma tuzdi. U ko'p yillar o'tib SSSRda qilingan va "Katastroyka" dan keyin Rossiya hali qila olmaydigan ishlarni qildi: ishchilar yotoqxonalaridagi bolalar uchun bolalar uylari tizimi, kelajakda "mehmonlar uchun turar-joy uylari". Montessori talabalari elita bolalarini sharmanda qilishdi: ijodkorlikdan tashqari, ular boshlang'ich maktabga ancha yaxshi tayyorlangan.
Ammo bu Montessorining aybi emas: bu u bilan tuzilgan shartnoma edi: ishchilarning farzandlariga ijodiy qobiliyatlarni singdirish yoki rivojlantirishning hojati yo'q! Hatto qoidalarga ko'ra, "Bolalar uylari"da "o'yin" so'zi ham taqiqlangan. Umuman olganda, Montessori inqilob qildi maktabgacha ta'lim va ilmiy pedagogikaning rivojlanishiga yo‘l ochdi. Keyingi qadamni Boris va Lena Nikitin qilishdi: ular 7 nafar bolani dunyoga keltirishdi va 1968 yilga kelib ular bola har tomonlama rivojlanishi mumkinligini va bundan ham ertaroq rivojlanishi kerakligini isbotladilar: 3 yoshida, bolalar esa 2,5 yoshida o'qishni boshladilar. . Nikitin NUVERS qonunini ishlab chiqdi. 60-70-yillarning boshqa usullari Nikitinskayadan ancha orqada qoldi. Shunday qilib, masalan, Doman bilan bolalar aslida o'qishni boshlaydilar va u qanday yozganini eslay olmaydilar, faqat 3 yoshdan 3,5 yoshgacha).
Nihoyat, 1988 yilda Pavel Tyulenevning "O'qing, hisoblang, eslatmalarni biling ... - yurishdan oldin" usuli paydo bo'ldi (bu kitoblar Nashrlarda mavjud bo'lib ko'rinadi), bu erda hohlovchilar kontseptsiyadan boshlab yoki mashg'ulotlarni boshlashlari mumkin. homiladorlik :)
Bu erda erta rivojlanish usullari, shu jumladan Montessori shakllanishining tarixi va mantig'i.
Afsuski, muhokama qilinayotgan maqola muallifning psixologiya va pedagogikadan bexabarligini ko'rsatadi. maktabgacha yosh va undan ham ko'proq, erta rivojlanish mavzusida va ota-onalarni yuz yil yoki undan ko'proq orqaga tashlaydi.
Aytgancha, eng zamonaviy kitoblardan birida (Internetdan yuklab olishga qarang) "Bolalarning iqtidori va insoniyat va oilani boshqarish sirini ochish" men ota-onalarni hayratda qoldiradigan kashfiyotni topdim: ma'lum bo'lishicha, pedagogika Iudaizm bolalarni bolaligidanoq o'rgatish asosida qurilgan va o'qishni o'rganish tug'ilishning o'zidan boshlanadi - shanba kunlari Tavrot matnlarini o'qishdan boshlanadi ... Bundan tashqari, Tavrotning barcha amrlarini bajarish bittasini bajarish bilan teng ekanligi ta'kidlanadi. faqat bitta: to'g'ri ta'lim bolam! :) Xo'sh, blog maqolasi muallifi ota-onalar va olimlarning ming yillik yutuqlarini sindirish, hammani antidiluviya darajasiga tushirish va Montessorini shunchaki vinaigrette kabi emas, balki undan ham yomonroq qilish niyatida edi... :(Mana bu o'ng yarim sharning vayron qiluvchi, nazoratsiz tajovuzkorligi misoli ... Men ba'zi kurslarga yozilishim kerak - hech bo'lmaganda "Umnitsa" bilan, masalan ...

Ba'zi sabablarga ko'ra, maqola muallifi erta rivojlanish usullarining rus mualliflarining ismlarini yashiradi va ularning natijalari haqida hech narsa aytmaydi ... Istisno zikr qilish edi.
Zaitsev metodologiyasi, bu erta rivojlanish uchun zarur bo'lgan barcha narsalarning 3% dan ko'p bo'lmagan.

Xo'sh, Mariya Montessori odatda erta rivojlanishga qarshi edi! Bu haqiqat uchun juda ko'p dalillar mavjud.
Bu erda, ushbu telekonferentsiyada Montessorining so'zlari keltirilgan: "3 yoshgacha bo'lgan bola hech qanday pedagogik ta'sirga duchor bo'lmaydi", bu uning deyarli barcha kitoblarida (asarlar to'plamlarida) mavjud. Ma'lumki, barcha markazlarning qoidalari - Montessori usuli bo'yicha "Bolalar uylari": "Faqat 3 yoshdan oshgan bolalar qabul qilinadi". Agar bu qoida buzilgan bo'lsa, bu qaroqchi yoki firibgar "Montessori markazi" ... -
Ushbu markazlar bolalarning ta'lim olishlari uchun hech qanday foyda keltirmaydi, ya'ni bu pul va vaqtni behuda sarflashdir. :(
Shunday qilib, Mariya Montessori bolalarning erta rivojlanishi bilan hech qanday aloqasi yo'q.

Maqola muallifi oddiygina "mavzuga to'liq mos kelmaydi" yoki, aftidan, "G'arb usullari" ga sig'inadi ... Buning o'rniga, u ruslardan, masalan, B.P.dan dastlabki rivojlanish usullarini o'g'irlagan plagiatlarni fosh qilishi kerak edi. Nikitin va ularning xorijiy mualliflari, xususan, bolalarning erta rivojlanishiga qarshi bo'lgan Mariya Montessori bilan bog'liq ...
Shuningdek, 2002 yildan beri Tyulenevning "O'qing - yurishdan oldin" (1996), "Hisoblash - yurishdan oldin" (1998), kartalar, to'plamlar kitoblaridagi uslublari va tavsiyalari ham Rossiyadan uyalmasdan begonalashtirilgan - ular mohiyatini tushunmasdan o'zgartirilgan. usullaridan, ular "beshikdan o'rganish" deb qayta nomlanadi va ... Doman, ya'ni Rossiya Federatsiyasiga qarshi sanktsiyalar va moliyaviy urush olib borayotgan Qo'shma Shtatlar foydasiga yuboriladi. Qaytish Alyaska, rangli inqilob tashkil - "qayta qurish", yuz yil oldin rangli inqilob tashkil, va hokazo .d. va hokazo. :(

Domanga kelsak, uning usuli yo‘q, kulgi: yuzlab, minglab nuqtalar chizilgan kartalarni ko‘rsatish – bu matematikani o‘rgatish (!), chaqaloqqa so‘zlar yozilgan yuzlab, minglab kartalarni ko‘rsatish deyiladi. ..
Men ko'plab ota-onalarni bilaman, bu "Doman kartalari" bilan birinchi bo'lib javonlar va mezzaninalarni yasab, to'ldirgan va keyin uni tashlab ketgan, yillar davomida kuniga 14 marta o'qishdan charchagan va mahalliy bilan taqqoslanadigan natijalarga erisha olmagan:(
Shu bilan birga, Doman o'zining erta rivojlanish "metodologiyasi" natijalari haqida shunday yozadi: "Bolaning haqiqiy o'qishi 3,5 yoshdan boshlanadi", Rossiyada esa bolalar 1 yoshdan oldin o'qiy boshlaydilar va faqat chop etishadi. 1988-1991-yillardan beri yozuv mashinkasi va kompyuterda bir yildan ortiq...

Endi amerikalik Domanni chelyabinsklik Manichenko ko'tarmoqda. Doman-Manichenko tonnalab sifatli mahalliy yog‘ochni makulaturaga aylantiradi. Chet ellikmi yoki nima?

Shu bilan birga, Internet video materiallarga to'la va ushbu anjumanda maqolalar mavjud

Yosh onaga chaqaloq rivojlanishining mashhur usullarini chalkashtirib yuborish oson. Qisqacha tavsif nima ekanligini aniqlashga va bolangizga mos keladigan texnikani tanlashga yordam beradi. Biz mashhur va ikkalasini ham ko'rib chiqamiz ma'lum texnikalar(Domana, Montessori, Nikitinykh, Zaitseva, Lupan, Dyenysha) va kam ma'lum, lekin kam emas samarali texnikalar erta rivojlanish (Hovard, Shichida, Samburskaya, Gmoshinskaya).

1. Govard tizimi

Texnika "Ingliz tili mening ikkinchi tilim" deb ham ataladi. Mashg'ulotlar paytida o'qituvchi yoki onasi chaqaloq bilan faqat suhbatlashadi Ingliz, ammo hech qanday baho berilmaydi. Bolaning xarakterini rivojlantirishga ham katta e'tibor beriladi va u ayniqsa rag'batlantiriladi mustaqil ish o'zingizdan yuqori. Bola materialni o'zlashtirmaguncha, ular yangi narsalarga o'tmaydi.

2. Mariya Montessori usuli

Eng mashhurlaridan biri. Tizim uch qismdan iborat: bolalar, muhit, o'qituvchi. Butun tizimning markazida bola turadi. Uning atrofida yaratilgan maxsus muhit, unda u mustaqil yashaydi va o'qiydi. Montessori tizimining postulati bolani kuzatish va agar bolaning o'zi buni talab qilmasa, uning ishlariga aralashmaslikdir. Montessori usuli haqida ko'proq o'qing.

3. Aql-idrok musiqasi

Usul muallifi Alisa Samburskaya musiqa nafaqat ta'sir qiladi, deb hisoblaydi ruhiy rivojlanish bola, balki jismoniy (tartibga soladi qon bosimi, mushak tonusi, idrok va xotira jarayonlarini rag'batlantiradi; faollashtiradi ijodiy fikrlash va boshqalar). Texnika qobiliyatidan qat'i nazar, mutlaqo barcha bolalar uchun javob beradi. G'oya shundan iboratki, har qanday bolaning ta'lim faoliyati maxsus tanlangan musiqa bilan birga keladi. Musiqa darslari Jeleznova ham taklif qiladi.

4. Gyenish tizimi

Rivojlanish asosida mantiqiy fikrlash. Muallif tomonidan ishlab chiqilgan o'yinlar mantiqiy fikrlash, kombinatorika, analitik qobiliyatlarni rivojlantirishga yordam beradi va mantiqiy muammolarni hal qilish uchun zarur bo'lgan ko'nikmalarni shakllantiradi.

5. Glen Doman tizimi

Bolani hayotning birinchi yilida ham har tomonlama va bir vaqtning o'zida (o'qish, yozish, ensiklopedik bilim va boshqalar) rivojlantirish orqali siz uning butun hayoti uchun juda jiddiy poydevor qo'yishingiz mumkin. kelajak hayot, deydi Doman. Texnika, albatta, samarali va agar siz Nobel mukofoti sovrindorini tarbiyalamoqchi bo'lsangiz, bu siz uchun xudo. Asosiy salbiy nuqta: amalda e'tibor berilmaydi ijodiy rivojlanish bola. Glen Domanning texnikasi haqida ko'proq bilib olishingiz mumkin.

6. Nikolay Zaitsevning metodologiyasi

Metodologiya erta ta'lim o'qish. Texnika "ombor printsipi" dan foydalanadi (bo'g'inlar bilan aralashmaslik kerak). Uning eng mashhur qo'llanmalari "Zaitsev kublari". Barcha materiallar yetkazib beriladi o'yin shakli. Zaitsevning texnikasi haqida ko'proq ma'lumot olish uchun qarang

7. Nikitinning texnikasi

Boris va Lena Nikitinlar usulini yaratishning zaruriy sharti o'z farzandlarining tez-tez uchraydigan somatik kasalliklari edi, shuning uchun dastlab usulda katta e'tibor beriladi jismoniy rivojlanish. Usulning afzalliklari, shuningdek, bilimlarni tabiiy assimilyatsiya qilish pozitsiyasini, bolalarni "murabbiy" qilishdan bosh tortishni ham o'z ichiga oladi.

8. Makado Shichida tizimi

Yaponiyadagi eng mashhurlaridan biri. Makato Shichida barcha bolalar noyob tabiiy qobiliyatlarga ega bo'lib tug'iladi, deb hisoblaydi, ular fotografik xotirani rivojlantirishga qaratilgan maxsus o'quv usullari yordamida osongina rivojlanishi mumkin.

9. Sesil Lupan texnikasi

Lupan usuli uning qizlari Domanni o'rgatish urinishlaridan kelib chiqqan. Domandan farqli o'laroq, Sesilning ishi yanada nozik va individualdir, u muayyan erta rivojlanish usullarini bolaga qiziqish paydo bo'lishi bilan bog'laydi; Uning eng mashhur kitobi "Farzandingizga ishoning" juda tushunarli tarzda yozilgan. Metodologiya bilan tanishib chiqqan ota-onalar bola bilan o'zlari osongina ishlashlari mumkin. Agar qiziqsangiz bu texnika, bu haqda ko'proq ma'lumot olishingiz mumkin.

10. Mariya Gmoszinskaning ko'krak rasmi

Chaqaloq ijodkorligi 6 oylikdan boshlab bolani bo'yoqlar bilan chizishni o'z ichiga oladi. Chizish texnikasi - barmoqlar, kaftlar. Chaqaloq ham o'ng, ham chap qo'llari bilan ishlashi mumkin. Texnika aqlni rivojlantiradi va ijodkorlik bola.

Qaysi erta rivojlanish usulini afzal ko'rasiz? Ehtimol, siz ularni birlashtirasizmi? Izohlarda tajribangizni baham ko'ring.

Ertami-kechmi, har bir ongli yosh ona savolga duch keladi: bolasiga qanday erta rivojlanish usuli loyiq?

Ba'zi mualliflar jismoniy rivojlanish hissiy yoki intellektual rivojlanishdan ko'ra qimmatroq deb hisoblashadi, boshqalari - aksincha. Ba'zilar bolani tug'ilishdan boshlab o'qishga o'rgatish vaqti kelganiga amin, boshqalari esa maktabga shoshilishning hojati yo'q deb hisoblashadi. Va bularning barchasi faqat ota-onalardan pul chiqarish degan fikr bor ...

Rivojlanish metodologiyasini tanlashda siz rahbarlik qilishingiz kerak bo'lgan asosiy narsa sog'lom fikr va chaqalog'ingizga bo'lgan muhabbat.

Sizga yordam berish uchun bu erda eng mashhur erta rivojlanish usullarini ko'rib chiqamiz.

Mariya Montessori usuli

Bugungi kunda bu bola rivojlanishining eng keng tarqalgan usullaridan biridir. Mariya Montessori, taniqli o'qituvchi va psixolog, o'z uslubini chaqirdi « tizimi mustaqil rivojlanish bola didaktik jihatdan tayyorlangan muhitda ».

Montessori bo'yicha bolalarning rivojlanishi ham intizom, ham erkinlik, jiddiy mehnat va qiziqarli o'yindir. Tizim 0-3 yosh va 3-6 yoshni qamrab oladi.

Montessori usulining asosiy printsipi: "Menga buni o'zim qilishimga yordam bering!" Ya'ni, kattalar bolaning nima haqida g'amxo'rlik qilishini tushunishi kerak hozirgi paytda, mos o'quv muhitini yarating va bu muhitdan qanday foydalanishni muloyimlik bilan o'rgating.

Montessori tizimining asosiy qoidalari:

• Bola faol. Ta'lim hodisasida bevosita kattalarning roli ikkinchi darajali. U maslahatchi emas, yordamchidir.
• Bola o'z o'qituvchisi. U bor to'liq erkinlik tanlov va harakat.
• Bolalar bolalarni o'rgatishadi. Turli yoshdagi bolalar guruhlarda o'qiganligi sababli, katta yoshdagi bolalar boshqalarga g'amxo'rlik qilishni o'rganish bilan birga o'qituvchiga aylanadi, kichikroq bolalar esa oqsoqollarga ergashadilar.
• Bolalar o'zlari qaror qabul qiladilar.
• Darslar maxsus tayyorlangan muhitda o'tkaziladi.
• Bola qiziqishi kerak va u o'zini rivojlantiradi.
• Harakatlar, fikrlash, his-tuyg'ular erkinligi natijasida o'zini to'liq rivojlantirish.
• Agar biz tabiatning ko'rsatmalariga amal qilsak va ularga qarshi chiqmasak, bola o'ziga aylanadi.
• Bolalarga hurmat - taqiqlar, tanqidlar va ko'rsatmalarning yo'qligi.
• Bola xato qilish va hamma narsani o'zi hal qilish huquqiga ega.

Ko'rib turganingizdek, bu tizimdagi hamma narsa chaqaloqni kattalarning beparvo yordami bilan o'z-o'zini rivojlantirish, o'z-o'zini tarbiyalash va o'z-o'zini tarbiyalashga undaydi.

Zaitsev texnikasi

Metodikaning yaratuvchisi o'qituvchi N.A. Zaytsev, maxsus kublar yordamida bola juda tez o'qishni o'rganishini va'da qiladi qisqa vaqt. Buning siri nimada?

Zaitsev usuliga ko'ra, bolalar harflar yoki bo'g'inlar bilan emas, balki so'zlar bilan o'qishga o'rgatiladi.

Barcha "Zaitsev kubiklari" rangi, o'lchami va ichki jiringlashi bilan farq qiladi. Bu bolaga unli va undosh tovushlarni, yumshoq va ovozli tovushlarni ajratishga yordam beradi.

Kubning har bir yuzida omborlardan biri yozilgan. Bola har bir harfning yozilishini emas, balki bir vaqtning o'zida alohida so'zlarni eslaydi: ka-, ku-, ki-, ko-, ba-, bi-. Va keyin chaqaloq so'zlarni osongina so'zlab berishi mumkin - ba-ba, ku-bi-ki.

Zaitsevning ta'kidlashicha, bola uchun so'z tartibi bo'yicha o'qish avval harflarni, keyin bo'g'inlar va so'zlarni o'rganishdan ko'ra osonroqdir. Axir, bolalar tillarda gapira boshlaydilar va og'zaki nutqni tillarda ham eshitadilar.

1. Umumiydan xususiyga va xususiydan umumiyga.
2. Konkret-majoziydan vizual-samarali orqali og'zaki-mantiqiygacha.
3. Turli xil idrok kanallari yordamida ko'rinishni ta'minlash (faqat so'z ko'rinishidan emas).
4. Tizimli materiallar ta'minoti.
5. O'quv harakatlarini algoritmlash.
6. O'quv ma'lumotlarini idrok etish fiziologiyasini hisobga olish.
7. Talabalar salomatligini muhofaza qilish.

Nikitin texnikasi

« Ko'rinib turibdiki, biz ishlab chiqqan narsalarni hali tizim deb atash mumkin emas. Lekin bizni boshqaradigan asosiy tamoyillarni aniqlash mumkin.

1. Yengil kiyim va uyda sport muhiti: sport anjomlari kiritilgan kundalik hayot eng boshidan erta bolalik, ular uchun mebel va boshqa uy-ro'zg'or buyumlari bilan bir qatorda o'ziga xos yashash joyiga aylandi.
2. Sinflarda bolalar uchun ijod erkinligi. Yo'q maxsus trening, mashqlar, darslar. Yigitlar birlashtirib, xohlagancha o'qishadi sport tadbirlari boshqa barcha harakatlar bilan.
3. Bizning ota-onamiz bolalarning nima va qanday qilayotgani, ularning o'yinlari, musobaqalari va hayotdagi ishtiroki haqida qayg'uradi.

Bu tamoyillarning barchasi hayot amaliyotida, bolalar bilan muloqotda ishlab chiqilgan. Biz ulardan intuitiv ravishda, ongsiz ravishda, faqat bitta maqsadni ko'zlagan holda foydalandik: rivojlanishga xalaqit bermaslik, balki unga yordam berish va ba'zi rejalarimiz bo'yicha bolaga bosim o'tkazmaslik, balki bolani kuzatish, taqqoslash va diqqatni jamlash. farovonlik va istak, uning yanada rivojlanishi uchun sharoit yaratadi» .

Eng mashhur Nikitin jumboq o'yinlari:

• Shaklni katlayın
• Kvadratni katlayın
• Unicube
• Nuqtalar
• Hamma uchun kublar
• Kasrlar
• Montessori ramkalari va qo'shimchalari

Glen Doman usuli

Glen Doman amerikalik neyrofiziolog bo'lib, u tezlashtirilgan jismoniy va intellektual rivojlanish tug'ilgandan boshlab bolalar. Uning asosiy g'oyasi shu : "Har qanday bola rivojlanishi mumkin bo'lgan ulkan salohiyatga ega va shu bilan unga hayotda cheksiz imkoniyatlar beradi".

Doman darslarining maqsadi bolani turli xil aniq, aniq va qiziqarli faktlar bilan tanishtirishdir. Buning uchun faktlarni bilim toifalari va bo'limlari (bitlar) bo'yicha qat'iy tizimlashtirish kerak.

Rasmlar yoki chizmalar 30 dan 30 gacha o'lchamdagi kartalarga yopishtiriladi, ularning boshqa tomonida aniq ma'lumotlar yozilgan.

Domanning kitobidan misol:

Doman ham beradi katta qiymat erta jismoniy rivojlanish, chunki u chaqaloqning qobiliyatlari va aql-zakovati bilan bog'liq. Tug'ilgandan boshlab bolaga harakat erkinligi beriladi va ta'minlanadi tug'ma reflekslar: u yurishi, suzishi, ushlashi, sudralishi kerak.

IN keyingi material Biz erta bola rivojlanishining yana bir qancha keng tarqalgan usullarini ko'rib chiqamiz.

Barcha ota-onalar farzandining kelajakda kamol topib, yaxshi o‘qib, bilimli inson bo‘lib yetishishini istaydi. Va siz bundan mustasno emassiz!

Shuning uchun siz bolaning hayotining birinchi yilida rivojlanishi haqida o'ylaysiz. Va siz buni to'g'ri qilyapsiz! Axir, chaqaloq hayotining dastlabki uch yili o'rganish va xotira jihatidan eng samarali hisoblanadi.

Siz haqiqatan ham chaqalog'ingizni rivojlantirishni xohlaysizmi, lekin buni qanday qilishni bilmayapsizmi? Sizda ko'p savollar bor: qaerdan boshlash kerak, nimani izlash kerak alohida e'tibor, qaysi mutaxassislarga murojaat qilish kerak, ular nima, ularning xususiyatlari qanday?

Bugun biz eng ko'p javob topishga harakat qilamiz muhim masalalar bolalarning erta rivojlanishi haqida.

Erta rivojlanish: bu qanday sodir bo'ladi

Erta rivojlanish - Bu bolaning tug'ilgandan 6 yoshgacha bo'lgan tarbiyasi. Har bir bola ulkan salohiyatga ega bo'lib tug'iladi, chaqaloqning miyasi faol ishlaydi, hayotning birinchi yillarida chaqaloqning miyasida bolalar o'rtasidagi aloqalar o'rnatiladi va mustahkamlanadi. nerv hujayralari. Birinchi yillarda chaqaloq ma'lumotni eng yaxshi qabul qiladi, u hamma narsani yaxshi eslaydi, qanday nusxa ko'chirishni biladi va yuqori qiziqishga ega. Bola tom ma'noda hamma narsaga qiziqadi, u har qanday bilimga ochiq. Chaqaloqlarning bu xususiyatlari, albatta, hayotning birinchi oylaridan boshlab ularni tarbiyalash uchun ishlatilishi kerak.

Zaitsev texnikasi

Tyulenev usuli

Valdorf pedagogikasi

Kontekstda bola shunday ko'rinadi uyg'un shaxs. Ushbu pedagogikaga ko'ra, bolani eng avvalo dunyodagi o'z o'rnini anglab yetishga, yorug'likka o'rgatish kerak erkin odam, va shundan keyingina yozish va o'qishni o'rganing. Birinchi o'rin keladi shaxsiy munosabatlar ota-onalar, boshqa bolalar, o'qituvchilar bilan.

Irina Kolpakova, : « Voyaga etgan odam ega bo'lgan hamma narsa, bilim va ko'nikmalar haqidagi ma'lumotlarning 80 foizini 3 yoshga to'lgunga qadar oladi, deb ishoniladi. Shuning uchun bu juda aniq zamonaviy ota-onalar Ular chaqaloqning boshini iloji boricha barcha bilimlar bilan to'ldirishni xohlashadi. Endi buning uchun juda ko'p imkoniyatlar mavjud: erta rivojlanish guruhlari, xususiy bolalar bog'chalari, individual darslar o'qituvchilar bilan, kompyuter dasturlari, didaktik materiallar, ta'limiy o'yinlar va multfilmlar. Ota-onalar o'z farzandlarini jalb qilishlari va rivojlantirishlari ajoyibdir. Ammo shuni ta'kidlash kerakki, hamma narsa me'yorida yaxshi. Bolani juda ko'p ma'lumotga ega bo'lish, umuman o'qimaslikdan ko'ra yomonroqdir. 2-3 yoshli bola 2-3 tilni o'rgana olmaydi, ulardan biri yapon tilidir. Va har kuni bir nechta rivojlanish tadbirlariga sayohatlar onani ham, bolani ham charchatadi. Faoliyat bilan haddan tashqari yuklangan chaqaloq yomon uxlaydi, injiq, hech qanday sababsiz bezovtalanadi va giperaktiv va itoatsiz bo'lib qolishi mumkin. Va buning uchun uni ayblash qiyin, u o'z noroziligini imkoni boricha ifodalaydi; Erta bolalik davridagi ortiqcha harakatlarning yana bir oqibati haqida bilishingiz kerak. Bilimga to‘lgan bolalar birinchi sinfga kelganlarida yo zerikib ketishadi, chunki... ular allaqachon ko'p narsani bilishadi yoki o'rganishdan bosh tortishadi, chunki bu yoshga kelib ular allaqachon o'qishdan charchagan.

Farzandingizni rivojlantirish uchun qaysi usulni tanlaganingizdan qat'i nazar, asosiysi uni g'amxo'rlik, sevgi bilan o'rab olish, unga sabr-toqat va e'tibor ko'rsatish, uning qobiliyatlari va afzalliklariga javob berishdir. va shuningdek, o'qishni ortiqcha sarflamang.

Bolani qanday rivojlantirish kerak

Maktab yoki uy vazifasi?

Endi juda ko'p ts erta bolalik rivojlanish markazlari . Ushbu markazlarning aksariyati bir yildan keyin bolalarni qabul qiladi, ammo kichik yoshdagi bolalarni o'qitishni o'z zimmasiga oladigan markazlar ham mavjud. Asosan, bunday markazlarda bolalar ota-onalari bilan birga o‘qishadi.

Albatta, agar siz o'zlashtirsangiz, chaqaloqni uyda rivojlantirishingiz mumkin zarur bilim, mutaxassislar bilan maslahatlashing va o'zingizning bolangizni rivojlantirish dasturini ishlab chiqing.

Irina Kolpakova, pediatr, gomeopat - Gomeopatik markaz nomidagi. Demyana Popova: “Uyingiz yaqinidagi erta rivojlanish maktabini tanlang yoki uyda darslar qisqa bo'lishi kerak; Muqobil intellektual va jismoniy faoliyat. Esda tutingki, sog'lom o'z vaqtida uyqu, parhez va yurish toza havo farzandingiz uchun egalik qilishdan ko'ra muhimroqdir chet tillari va 3 yoshda o'qish qobiliyati."

Uy vazifasi va mashg'ulot o'rtasidagi tanlov ko'plab omillarga asoslanib amalga oshirilishi kerak: moliyaviy, istak, bo'sh vaqtning mavjudligi va boshqalar. Esingizda bo'lsin, o'rganish samaradorligi sizning uyda yoki maxsus markazda o'qiganingizga bog'liq emas, barchasi sizning mehnatsevarligingiz va tirishqoqligingizga bog'liq.

Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, ma'lum ko'nikmalarni rivojlantirish uchun bola bilan ishlashni qanchalik tez boshlasangiz, bolaning atrofdagi dunyoga moslashishi va kerakli narsalarni olishi shunchalik oson bo'ladi. to'liq hayot bilim va qobiliyat. Montessori, Doman, Manichenko, Jelenova kabi mashhur olimlar tomonidan taklif qilingan erta bolalik rivojlanish usullari ana shu tamoyilga asoslanadi. Kichkintoylar bilan hamkorlik qilishning ko'plab usullari mavjud, ular bir necha oydan bir necha yilgacha kiritiladi. Turli xil yondashuvlarni hisobga olgan holda, siz tanlashingiz mumkin eng yaxshi variant chaqalog'ingizni o'rgatish va qimmatli vaqtni behuda sarflamaslik. Eng mashhur tizimlar vaqt sinovidan o'tgan va qabul qilingan ijobiy sharhlar ota-onalardan va o'zlarini eng yaxshi deb isbotladilar.

Bolaning individual rivojlanishi usullarining maqsadi

Empirik tarzda tasdiqlangan ma'lumotlarga ko'ra, chaqaloqlik davrida juda oson keladigan ko'p narsalar mavjud. Bola ulg'aygan sari bunday ko'nikmalarni rivojlantirish qiyinlashadi. Muayyan yoshga etganida, ma'lum bir harakatni to'liq tushunmaslik xavfi mavjud. Dastlabki rivojlanish usullari buni o'tkazib yubormaslikka imkon beradi muhim nuqta bolalikda, endi tiklanish mumkin bo'lmaydi. Agar bola dahoga aylanmasa ham, bunday yondashuv unga o'zining boshlang'ich salohiyatidan maksimal darajada foydalanish imkonini beradi.

Bundan tashqari, zamonaviy tizimlar ta'lim va rivojlanish bizga quyidagi natijalarga ishonish imkonini beradi:

• O'ziga ishongan shaxsning bosqichma-bosqich shakllanishi mavjud. Agar bolani erta bolalikdan qiyinchiliklarni engishga va tabiatning kuchli tomonlaridan foydalanishga o'rgatsangiz, vaqt o'tishi bilan bu odat bo'lib qoladi.
• Genlar inson rivojlanishida eng muhim rollardan birini o'ynaydi. Ammo ular aqliy faoliyatni zaruriy rag'batlantirishsiz butunlay yordamsiz bo'lishi mumkin. Harbiy shifokor Glenn Doman, innovatsion o'qituvchi Zaytsev, amaliyotchi Masaru Ibuki va boshqa taniqli olimlarning tadqiqotlari iqtidorli bolalarni tarbiyalashda rivojlanish usullarining samaradorligini isbotladi.
• Statistik ma'lumotlar shuni ko'rsatadiki, rivojlanish texnikasini o'z vaqtida joriy etish haqiqatan ham bolani baxtli, to'liq va farovon hayot bilan ta'minlashi mumkin. Bu ota-onalar uchun o'z farzandlari uchun maqbul deb hisoblagan taqdirni tanlash imkoniyatidir.

Optimal usul yoki tizimni tanlash uchun mutaxassislarga murojaat qilish shart emas. Texnikalar shunchalik sodda va tushunarliki, ularni mustaqil ravishda aniqlash juda oson.

Usullarning asosiy maqsadi har tomonlama rivojlantirish chaqaloq

Maxsus ko'nikmalarni erta joriy etishning ahamiyati

Barcha rivojlanish tizimlari ishni boshidan boshlashni nazarda tutadi. erta yosh, Qanaqasiga kichikroq bola, material qanchalik yaxshi so'riladi. Olimlar chaqaloq hayotining dastlabki ikki yilida miya shakllanishi 50% ga, dastlabki uch yilda esa 80% ga sodir bo'lishini uzoq vaqt isbotladilar. Aynan shu davrda bolaning shaxsiyatini dasturlash uchun poydevor qo'yish kerak. Xuddi shu vaqt chaqaloqning ijtimoiy moslashuvi uchun hal qiluvchi ahamiyatga ega. holda zarur ko'nikmalar Allaqachon kattalar odamlar bilan osongina muloqot qila olmaydi, muammolar va kundalik muammolarni hal qila olmaydi, ishtiyoqni reaktivlikdan va realizmni xayollardan ajrata olmaydi.

Muayyan usul va usullarni joriy qilishni boshlaganingizda, siz quyidagi umumiy qoidalarga amal qilishingiz kerak:

1. Bolani yangi narsa bilan tanishtirish kerak qiziqarli tadbirlar imkon qadar erta. Bolaning bo'sh vaqti iloji boricha xilma-xil bo'lishi kerak. Musiqiy asboblar, sport, rasm chizish, o'qish, musiqa tinglash - bu birinchi navbatda ishlamasa ham, kichkina odamning ushbu turdagi faoliyatga qiziqishi doimiy ravishda rivojlanadi. Hayotning birinchi yillari yoki oylarida to'plangan tajriba keyingi rivojlanish uchun asos bo'ladi.
2. Bolani to'g'ri rag'batlantirish kerak. Zerikarli, zerikarli xona, tushunarsiz tafsilotlar va bir xil turdagi o'yinchoqlar ma'yus va o'ziga xos shaxsni yaratadi. Chaqaloq o'sadigan xona yorug'likka o'xshash bo'lishi kerak ertaklar dunyosi, unda juda ko'p qiziqarli narsalarni o'z ichiga oladi. Bunday holda, shaxsning rivojlanishi ota-onalarning ta'sirisiz sodir bo'ladi.
3. Erta yoshdan boshlab bolalar etarlicha harakat erkinligi va shaxsiy maydonga ega bo'lishi kerak.
4. Muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish uchun chaqaloq bilan muloqot qilish imkoniyatini ta'minlash kerak turli odamlar, shu jumladan bolalar.

Xo'sh, ota-onalarning xatti-harakati chaqaloq uchun asosiy namuna ekanligini unutmang. Farzandingizni tarbiyalashni boshlashdan oldin, o'zingizning xarakter xususiyatlarini baholashingiz kerak.

Doman-Manichenko tizimining asoslari

Doman-Manichenko usuli - bu tug'ilgan paytdan boshlab chaqaloqning aql-idrokini intensiv rivojlantirish variantidir. Chaqaloqni butun so'zlarni hisoblash va o'qishni o'rgatish orqali xotira va fikrlash tezligi jadal rivojlanadi, o'rganishga qiziqish paydo bo'ladi.

Manichenko tomonidan moslashtirilgan Domanning erta rivojlanish usuli bir qator afzalliklarga ega:

• Tug'ilgandan boshlab o'tkaziladigan mashg'ulotlar eshitish, e'tibor va ko'rishni rivojlantirishga yordam beradi.
• Bir darsning davomiyligi bir necha daqiqadan oshmaydi, hatto chaqaloq ham charchashga va hodisaga qiziqishni yo'qotishga vaqt topolmaydi.
• Uskunalar uyda foydalanish uchun maxsus yaratilgan. Bu ota-onalar tomonidan amalga oshiriladi, bu ularning vakolatlarini sezilarli darajada oshirishi mumkin.

Texnika va Glen Domanning asl yondashuvi o'rtasidagi farqlar:

1. Glen Domanning faqat ta'lim kartalaridan foydalangan usulidan farqli o'laroq, bu erda maxsus yashirincha kitoblar, pinwheels va varaqalar kiritilgan. Bu ta'lim samaradorligini sezilarli darajada oshiradi.
2. O'ynoqi yondashuvdan foydalangan holda, har qanday yoshdagi bola o'zini juda faol tutadi, bu unga o'zining to'liq salohiyatini ochishga imkon beradi.
3. Glen Domanning kartalari dastlab ingliz tilida so'zlashuvchi talabalar uchun mo'ljallangan edi. Moslashtirilgan tizimda bu so'zlar faqat rus tiliga tarjima qilinmaydi, lug'at rus mentalitetini hisobga olgan holda tanlanadi.

Yondashuvning kamchiliklari orasida chaqaloq tengdoshlaridan sezilarli ustunlikka ega bo'lishiga qaramay, erkin o'qish va hisoblash ko'nikmalari 6-12 oydan keyin sezilarli bo'ladi.

Siz uyda ham, ixtisoslashtirilgan bolalar bog'chalarida ham Montessori usuli yordamida bolani rivojlantirishingiz mumkin.

Mariya Montessori tadqiqotining xususiyatlari

Mariya Montessori italiyalik tibbiyot doktori bo'lib, u zaifni ham, mutlaqni ham o'rgatishda o'ziga xos yondashuvni ishlab chiqdi sog'lom chaqaloqlar. Montessori tizimining asosi juda oddiy - bola uchun yaratilishi kerak ideal sharoitlar bu unga mustaqil ravishda rivojlanishi va o'rganishiga yordam beradi. Ushbu yondashuv muhim narsalarni erta sotib olishni ta'minlaydi hayotiy tajriba, ma'lum bir yosh uchun zarur bo'lgan hissiy va harakat qobiliyatlarini shakllantiradi.

Mariya Montessori boshlang'ich nuqta sifatida singdiruvchi fikrlash va yuqori yoshga bog'liq sezgirlikdan foydalanib, individuallik va shaxsiyatni rivojlantirishga qaratilgan ta'lim sxemasini yaratdi. kichkina odam o'zingizga.

1. O'yin amaliyoti atrofida o'rganishni shakllantirish.
2. Yozishni, o'qishni rivojlantirish uchun darslarni joriy etish, to'g'ri nutq, kundalik ko'nikmalar, sensorli ko'rsatkichlar.
3. Vazifalarni mexanik ravishda bajarishdan ko'ra, bolaning o'z fikrlashini jalb qilish.
4. Mariya Montessori juda ko'p o'yinchoqlardan foydalanishni taklif qildi kichik qismlar ga ijobiy ta'sir ko'rsatadi nozik vosita qobiliyatlari bolalar.

Montessori tizimiga ko'ra, ko'nikmalarni shakllantirishning quyidagi shakllarini ajratish mumkin:

• Olti yoshdan oldin sodir bo'ladi hissiy rivojlanish bolalar.
• 3 yoshga kelib, tartibni idrok etish shakllanadi.
• 1-4 yoshda harakatlar va harakatlar shakllanadi.
• 6 yoshga kelib nutq asoslari shakllanadi.
• 2,5 va 6 yilgacha ijtimoiy ko'nikmalar rivojlanadi.

Montessori o'rgatganidek, yo'qotilgan vaqtni almashtirib bo'lmaydi. Agar ko'rsatilgan davrlarning birida chaqaloq bilan tegishli ish bajarilmasa, unda muhim qobiliyatni rivojlantirish imkoniyati abadiy yo'qoladi.

Jeleznovga ko'ra bolani rivojlantirish texnikasi

Mashqlar, ta'lim qo'shiqlari, barmoq va boshqalarga asoslangan yana bir qiziqarli universal texnika imo-ishora o'yinlari. Faollashtirishni nazarda tutadi umumiy rivojlanish shaxsiy ko'nikmalar emas, balki shaxsiyat. Bolalarning intellektual rivojlanishi bilan bir qatorda ularning jismoniy salomatlik. Tizim juda keng, ammo oddiy va uyda amalga oshirish uchun qulay.