uy › Ibodatlar › O'rta guruh "Mening oilam" pedagogik loyihasi. "Mening oilam - mening quvonchim" uzoq muddatli loyihasi

O'rta guruh "Mening oilam" pedagogik loyihasi. "Mening oilam - mening quvonchim" uzoq muddatli loyihasi

“Mening oilam. Mening nasl-nasabim” o‘rta guruhda. Yakuniy tadbir
Maqsad: birga yashaydigan, bir-birini sevuvchi, yaqinlariga g‘amxo‘rlik qiladigan insonlar sifatida oilaga muhabbat va hurmatni tarbiyalash.
Vazifalar:
1. Bolalarning "klan", "nasl", "qarindoshlar", "oila", "qarindoshlar" tushunchalari haqidagi tushunchalarini mustahkamlash.
2. Oilaviy an'analar, bayramlar, oilaviy meros va oiladagi vazifalarni taqsimlash tushunchasini mustahkamlash.
3 . Bolalarning kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirishni davom ettiring va ularni ijodiy va izlanish faoliyatiga faol jalb qiling.
4. Ularning dunyoqarashini kengaytiring va bolalarning so'z boyligini oilaviy munosabatlar shartlari bilan boyiting, izchil nutqni rivojlantiring.
5. Ota-ona va bola munosabatlarini mustahkamlang.
6. Ota-onalarni bolalar bilan birgalikdagi tadbirlarga jalb qilish.
Tadbirning borishi
Tarbiyachi: Bolalar, keling, aylanada turib, dumaloq raqsga tushamiz. Kaftlaringizni ko'rsating. Ularni bir-biriga ishqalang. Kaftlaringizni yuragingizga bosing. Nimani his qilyapsiz?
(bolalar javoblari)
Tarbiyachi: Bu mehribon qo'llar va iliq qalblarning iliqligi. Biz oilamiz va do'stlarimizga iliqligimizni beramiz va ular o'z navbatida bizga iliqlik baxsh etadilar. "Qarindoshlar va yaqin odamlar" kimlar? (bolalar javoblari)
Bugun biz “Mening oilam” mavzusida yakuniy tadbir o'tkazamiz. Mening nasabnomam” mavzusini ochib, qarindoshlaringiz, oilaviy an’analaringiz va bayramlaringiz haqida nimalarni bilganingizni ko‘ring.
Tarbiyachi: Sizningcha, "oila" nima?
(bolalar javoblari)
Tarbiyachi: Oila so'zi sizning oilangizda etti marta takrorlanganligingizni anglatadi. Agar siz oilangizga diqqat bilan qarasangiz, tabassumingiz onangizning tabassumiga, yurishingiz otangiznikiga, ko'z rangi buvingiznikiga, molingiz bobongizga o'xshashligini tushunasiz. Siz aka-uka va opa-singillaringizga o'xshaysiz. Bundan tashqari, siz ota-onangiz va bobo-buvingiznikiga o'xshash xarakter xususiyatlarini namoyish etasiz.

"Ayol va bobo o'rtasidagi tortishuv" sahnasi.

Ayol: Alyosha menga o'xshaydi! Xuddi aqlli va tejamkor.

Alyosha: To'g'ri, to'g'ri, men hamma narsa ayolga tegishli.

Bobo: Va mening fikrimcha, Alyosha menga o'xshaydi. Uning bir xil qora ko'zlari bor. Katta bo‘lsa ham xuddi shunday soqol o‘stirsa kerak.

Alyosha: To‘g‘ri, to‘g‘ri, men bobomga ko‘proq o‘xshayman.

Ayol: U qanday soqol o'stiradi, buni ko'rish kerak. Ammo Alyosha menga ko'proq o'xshaydi. U ham xuddi men kabi murabbo, zanjabil, asal qo‘shilgan choy va tvorogli cheesecakesni yaxshi ko‘radi. Ammo samovar o'z vaqtida edi. Keling, Alyosha kimga ko'proq o'xshashligini ko'rib chiqaylik.

Alyosha: Ehtimol, men hali ham ayolga o'xshayman.

Bobo: Asal bilan choy hali to'liq o'xshash emas. Ammo Alyosha, xuddi men kabi, otni jabduq qilib, keyin o'rmonga chana minishni yaxshi ko'radi. Endi chanani qo'yib, o'rmonga boramiz.

Alyosha: Bilasizmi, bobo, mening hayotimda g'alati ishlar sodir bo'ladi. Men yarim kun ayolga o'xshayman, yarim kun sizga o'xshayman. Endi men choy ichaman va darhol sizga o'xshayman.

Tarbiyachi: va endi men sizni "Kim kim bilan bog'liq" o'yinini o'ynashga taklif qilaman. Diqqat, birinchi savol:
1. U sizning onangizning dadasi, siz-chi?
2. Buvingiz uchun siz kimsiz?
3. U dadamning akasi, sizchi?
4. U onamning singlisi, siz-chi?
5. Bobo va buvilar kimlar?
6. Onangiz uchun siz kimsiz?
7. Siz otangiz uchun kimsiz?
8. Ukangiz uchun siz kimsiz?
9. Opangiz uchun siz kimsiz?
Yaxshi yigitlar! Hammangiz qarindoshlaringizni yaxshi bilasiz.

Tarbiyachi: oila katta daraxtga o'xshaydi. Bu daraxtning ildizlari sizning bobo-buvilaringizning ota-onalari (sizning bobolaringiz). Daraxtning qalin shoxlari - buva va buvilar (ota-ona, ota va ona). Ingichka shoxlar - onalaringiz va otalaringiz, eng nozik shoxlari esa sizlar - bolalar.

Qarindoshlari haqida gapirishni va ota-bobolarini bilishni osonlashtirish uchun odamlar daraxt yoki oila daraxtini yaratadilar. Endi Katya A. o'z oilasi haqida gapiradi. (Bolalar o'z oilalari haqida gapirishadi)
Tarbiyachi: Va har bir oila o'z gerbiga ega bo'lishi mumkin, bu oilaning tarixi, uning qiziqishlari va sevimli mashg'ulotlarini aks ettiradi. Siz va ota-onangiz ham shunday gerblarni yaratgansiz. Va endi Veronika P., Lera Pyshina bizga o'zining oilaviy gerbi haqida gapirib beradi

Tarbiyachi: Bolalar, qanday oilaviy bayramlarni bilasiz?
(bolalar javoblari: Yangi yil, tug'ilgan kunlar, 8 mart, Rojdestvo, Vatan himoyachilari kuni)
Tarbiyachi: Har bir oila uchun uning urf-odatlari va an'analari alohida ahamiyatga ega. Oilangizda qanday urf-odatlar bor?

Bolalarning javoblari:
- Butun buvining oilasi bilan oilaviy bayramlarni nishonlash uchun yig'ilish
- Hamma birga qo'shiq aytadi va o'yin o'ynaydi
- Mehmonlarni taklif qiling va ziyofat yig'ing
- Oilaviy suratlarni yig'ing va saqlang
- Qarindoshlarga tegishli narsalarni oila va do'stlar xotirasi sifatida saqlang.
Tarbiyachi: Oilaviy an’analarni asrab-avaylash va avloddan-avlodga yetkazish uchun ularga amal qilish juda muhimdir. Asosiysi, oilani mustahkamlash uchun ular bizga kerak. Har birimizda biz uchun qadrli bo'lgan narsalar, narsalar bor. Ba'zan shunday bo'ladiki, odam endi tirik emas, lekin uning sevimli narsasi saqlanib qoladi va oilada ehtiyotkorlik bilan saqlanadi va keyingi avlodlarga o'tadi. Ba'zi bolalar "Buvimning ko'kragidan" ko'rgazmamiz uchun eksponatlar olib kelishdi va endi ularning ota-onalari bizga bu haqda aytib berishadi. POSTELGA O.I.
(stol ustidagi ko'rgazma)
Tarbiyachi: bolalar, bugun biz oila haqida, qarindosh-urug‘ va do‘stlar haqida, ular tinch va totuvlikda yashashlari, bir-birlarini hurmat qilishlari, bir-birlariga yordam berishlari haqida ko‘p gaplashdik.
Tarbiyachi: “Mening oilam” loyihasi ustida ishlash sizga nima yoqdi? Qanday yangi narsalarni o'rgandingiz?
Bola:

Mening oilam mening boyligim,
Sevgi, himoya, muloyimlik, birodarlik.
Bu erda do'stlik va qulaylik qadrlanadi,
Ular bu yerda sizga hech qachon xiyonat qilmaydi.

Bayramlarni hamma birgalikda nishonlaydi.
Va men aniq bilaman, do'stlar,
Hayotda eng muhim narsa bu oila.

Muvofiqligi:

Oila - bu inson hayotidagi birinchi qadam. U bolalarning ongi, irodasi, his-tuyg'ularini yoshligidanoq boshqaradi. Ko'p narsa bu erda qanday urf-odatlar mavjudligiga, bola - bo'lajak maktab o'quvchisi oilada qanday o'rin egallashiga, unga nisbatan oila a'zolarining tarbiyaviy yo'nalishiga bog'liq. Ota-onalarning rahbarligi ostida bola o'zining birinchi hayotiy tajribasini, atrofdagi voqelik haqidagi asosiy bilimlarni, jamiyatda yashash ko'nikma va qobiliyatlarini oladi.

Oila va do'stlarga muhabbat va hurmatni tarbiyalash, ota-onaning familiyasi, ismi va otasining ismini, o'z urug'i va nasl-nasabini, rus va oilaviy an'ana va urf-odatlarni bilish bu ishning asosiy mazmunidir. Vatanga muhabbat tuyg‘usi oiladan boshlanadi. Bola uchun esa oila axloq va odamlar bilan munosabatlarning asoslari qo'yilgan dunyodir. Oila a'zolarini qon, sevgi va umumiy manfaatlar birlashtiradi. Oila asosiy ijtimoiy funktsiyaga ega - bolalarni tarbiyalash, u ijtimoiy va madaniy qadriyatlarni saqlash va etkazish uchun muhim muhit, bolaning shaxsini shakllantirishning hal qiluvchi omili bo'lgan va shunday bo'lib qoladi.

Maqsad : Birgalikda yashaydigan, bir-birini sevadigan, qarindoshlari va do'stlari haqida qayg'uradigan odamlar sifatida qarindoshlaringizga, oila a'zolaringizga muhabbat va hurmatni rivojlantirish. Bolalarda oila oldidagi burch tuyg'usini shakllantirish. Bolalarni "Mening oilam gerbi" so'zining ma'nosi bilan tanishtiring.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi, 10-sonli bolalar bog'chasi, birlashtirilgan turdagi, 2-toifa, Aleysk shahri, Oltoy o'lkasi

Loyiha

o'rta "A" guruhida

MBDOU d/s № 10

"Mening oilam"

Ishlab chiquvchilar: Donskix M.Yu.

Shershneva E.N.

2015 yil

Loyiha nomi:"Mening oilam"

Muvofiqligi:

Maqsad: Birgalikda yashaydigan, bir-birini sevadigan, qarindoshlari va do'stlari haqida qayg'uradigan odamlar sifatida qarindoshlaringizga, oila a'zolaringizga muhabbat va hurmatni rivojlantirish. Bolalarda oila oldidagi burch tuyg'usini shakllantirish. Bolalarni "Mening oilam gerbi" so'zining ma'nosi bilan tanishtiring.

Vazifalar:

Bolalarning oila haqidagi tasavvurlarini kengaytirish;

Qarindoshlik atamalari bilan so‘z boyligingizni boyiting;

Oilangizning barcha a'zolariga hurmatli munosabatda bo'ling;

Kattalar mehnatiga hurmatni tarbiyalash;

Ota-onalarni oilada va bolalar bog'chasida bola bilan birgalikdagi tadbirlarda faol ishtirok etishga ko'maklashish.

Kutilgan natijalar: Bolalar o'z oilalari haqida ko'proq bilib olishadi: oila a'zolari, an'analar. Barcha oila a'zolariga hurmat va g'amxo'rlik ko'rsating. Oila haqidagi mavjud bilimlar asosida rolli o'yinlarni tashkil qilish qobiliyati. Har bir inson hayotida oilaning ahamiyatini tushunish.

Loyiha turi: ijodiy, guruh, oila.

Loyiha ishtirokchilari: o'rta maktab o'quvchilari, ota-onalar, pedagogik xodimlar.

Loyihani amalga oshirish muddati: o'rta muddatli.

Ishtirokchilar soni bo'yicha: jamoaviy.

Davomiyligi bo'yicha: 2 oy

Loyihani bosqichma-bosqich amalga oshirish:

Bosqichlar

voqea sarlavhasi

Xulq-atvor shakli

Ishtirokchilar

1-bosqich

Tayyorgarlik

Bolalar so'rovi: "Men oila haqida nima bilaman?"

Bolalar, oila va do'stlarning fotosuratlariga, rasmlarga, otkritkalarga qarash

2-bosqich

Asosiy

1. "Mening do'stona oilam" Oilaviy fotosuratlarga qarash.

2. "Biz qanday dam olamiz"

3. “Men va mening oilam”

4. “Ismimiz va familiyasimiz”

5. “Moviy kubok” M, Matveeva

6. “Oilani birlashtiring”

7. "Oila"

8. "Mening qo'lim - mening oilam"

9. Sevishganlar kuni uchun sovg'alar tayyorlash

10. "Butun oila ta'tilda"

Suhbat

Sinf

ChHL

Didaktik o'yin

Rolli o'yin

Shablondan qalam bilan chizish

Ilova

Fotoko'rgazma Kollektiv dam olish

Bolalar

O'qituvchilar

Ota-onalar

1. "Mening onam eng yaxshisi"

2. "Barcha ishlar yaxshi"

Onangizning kasbi bilan tanishish

3. Z. Aleksandrova “Keling, jim o‘tiraylik”;

"Onamning ishi" E. Permyak

4. “Onalar va qizlar”

5. "Onang sizni qanday mehr bilan chaqiradi?"

6. "Men sevikli onam uchun ikkita zanjabilli pechene pishiraman" - "Uy" o'yini uchun tuz xamiridan pechene tayyorlash

7. Onam uchun sovg'a qilish "Violet"

8. "Onamning to'rlari"

9. “Onamning portreti!”

10. "Onamning qo'llari oltin!"

Suhbat

Sinf

She'r yodlash

ChHL

Rolli o'yin

Didaktik o'yin

Modellashtirish

Ilova

Qurilish

Chizmalar ko'rgazmasi

Musobaqa: Kichkintoylar uchun "Mening onam" kitoblarini yaratish

Bolalar

O'qituvchilar

Ota-onalar

1. “Dada hamma narsani qila oladi”

2. "Dadam va men bolalar bog'chasiga qanday boramiz"

3. “Barcha ishlar yaxshi” Dadamning kasbi bilan tanishish

4. “Kimga ish uchun nima kerak”

5. Permyak "Qo'llar nima uchun kerak"

6. “Dadaning yordamchilari”

8. “Mening otam Vatan himoyachisi”

"Bolalarni tarbiyalashda otaning o'rni"

9. "Uydan bolalar bog'chasiga yo'l"

Suhbat

Sinf

Didaktik o'yin

ChHL

Rolli o'yin

Ilova

Rasm chizish musobaqasi

Ota-onalar uchun maslahat

Uydan bolalar bog'chasiga reja tuzish.

Bolalar

O'qituvchilar

Ota-onalar

1. "Mening akam va singlim"

2. Kichik opa-singillaringizni qanday xursand qilishingiz mumkin

3. "Kattalar va bolalar"

4. V. Dragunskiy: "Mening singlim Kseniya", V. Oseeva: "O'g'illar"

5. "Uch ayiq"

6. “Bir, ikki, uch, to‘rt. Bizning kvartiramizda kim yashaydi?

7. "Onamning yordamchilari"

8. “Uy mebellari”

9. “Onam, dadam, men – baxtli oila yoki unutilmas dam olish kunlari”.

Suhbat

Sinf

ChHL

Ertak o'qish va sahnalashtirish

So'z o'yini

Rolli o'yin

Qurilish o'yinlari

Ota-onalar uchun maslahat

1. “Bobo va buvilar kimlar?”

2. “Buvimning ko‘kragi”

3. "Buvimni ziyorat qilish"

4. E. Mashkovskaya “Buvim haqida”

L. Tolstoyning "Keksa bobo va nabira"

5. "Masha va ayiq"

6. "Oilaviy munosabatlar"

7. “Bobo va buvilarni ziyorat qilish”

9. “Otlar uchun panjara”

10. “Mening sevimli bobom va buvim”

Suhbat

Tematik dars

Sinf

ChHL

Ko'ngilochar: ertaklar asosidagi teatrlashtirilgan tomosha

Didaktik o'yin (1-ilova)

Rolli o'yin

Qurilish

Chizmalar ko'rgazmasi

Nevaralarni tarbiyalash bo'yicha buvilar uchun eslatma (2-ilova)

Bolalar

O'qituvchilar

1. "Mening shajaram nima?"

2. Oilamning gerbi

Mavzu bo'yicha hikoya yozish:

"Mening oilamda dam olish kuni"

3. “Oilam uchun mebel (stol va stullar)” 4. Ertak: “G‘oz va oqqushlar” Oila va do‘stlik haqidagi maqol va matallarni o‘rganish.

5. "Qo'g'irchoq uchun kiyim tanlang"

6. "Uy"

7. “Mening ismimning siri”

8. “Mening yaxshi ishlarim”.

9. "Men yashaydigan uy!"

10. “Genealogik shajara”

— Oilamizning gerbi!

Suhbat

Sinf

Modellashtirish

ChHL

Didaktik o'yin

Rolli o'yin

Sürgülü papka

Turing

Chizmalar ko'rgazmasi

Oila daraxti ko'rgazmasi

Oilaviy musobaqa

Maslahat "Oila daraxti nima?"

Bolalar

O'qituvchilar

Ota-onalar

3-bosqich

Final

Oila gerbi va shajara haqidagi bolalar hikoyasi

"Men o'z oilamman"

Mavzu bo'yicha ish tajribasini maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilari o'rtasida va shaxsiy veb-saytda tarqatish

Oilaviy albom dizayni

Ota onalar majlisi

Taqdimot

Bolalar

O'qituvchilar

Ota-onalar

* "Mening qo'lim - mening oilam" Qalam bilan shablon yordamida rasm chizish

Sevishganlar kuni uchun sovg'alar tayyorlash

* "Butun oila ta'tilda" Fotoko'rgazmasi Kollektiv dam olish

* "Violet" Onam uchun sovg'a qilish

* "Onamning portreti!" Chizmalar ko'rgazmasi

* "Onamning oltin qo'llari bor!" Tanlov: "Mening onam" chaqaloq kitobini yaratish

* “Farzand tarbiyasida otaning roli” konsultatsiyasi ota-onalar uchun

* “Mening dadam – Vatan himoyachisi” rasmlar tanlovi

* "Uydan bolalar bog'chasiga yo'l" Uydan bolalar bog'chasiga diagramma tuzish.

* "Onam, dadam, men - baxtli oila yoki unutilmas dam olish kuni" Ota-onalar uchun maslahat

* “Mening sevimli bobom va buvim” rasmlar ko'rgazmasi

* "Mening ismim siri" papkasi

* "Men yashayotgan uy!" Chizmalar ko'rgazmasi

* “Genealogik shajara” oilaviy daraxt ko'rgazmasi

* "Bizning oilamiz gerbi!" Oilaviy musobaqa

* "Oila daraxti nima?" Ota-onalar uchun maslahat

Ishlatilgan kitoblar:

1. Zvereva O.X., Krotova T.V., "Maktabgacha ta'lim muassasasida o'qituvchi va ota-onalar o'rtasidagi aloqa": -M.: T.Ts. Sfera, 2005 yil.

2. Svirskaya L., "Oila bilan ishlash: ixtiyoriy ko'rsatmalar": -M.: Linka-Press, 2007 yil.

3. Kozlova A.V., Deshulina R.P. “Oila bilan ishlash”: -M.: T.U. Sfera, 2004 yil.

4. M.A.Vasilyeva, V.V.Gerbova, T.S.Komarovalarning “O‘rta guruhning kengaytirilgan uzoq muddatli rejalashtirish” dasturiga asosan.

5. O.N.Kozak "3 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun o'yinlarning katta kitobi"

6. T.S.Komarova “Bolalar bog‘chasida tasviriy san’at darslari”

7. M.A.Vasilyeva, V.V.Gerbova, T.S.Komarovalar dasturi bo‘yicha “Kompleks sinflar 2-kichik guruh”.

8. Dron A. V., Danilyuk O. L. "Maktabgacha ta'lim muassasalarining maktabgacha yoshdagi bolalarning ota-onalari bilan o'zaro aloqasi", Sankt-Peterburg: nashriyot uyi Detstvo - Press, MChJ, 2008 yil.

9. O‘qish kitobi M., “Ma’rifat”

1-ilova

Didaktik o'yin: "Oilaviy munosabatlar"

Didaktik vazifa - rasmlarni qahramonlarning yoshiga qarab saralash (qizi, katta akasi, onasi, otasi, buvisi, bobosi, bobosi, buvisi)
Ko'rsatmalar. Oilada ota ko'pincha onadan bir oz kattaroq ekanligiga oldindan kelishib olish tavsiya etiladi.

2-ilova

Buvilar uchun nabiralarni tarbiyalash haqida eslatma

Nevaralaringizni tinglang, ularni xalaqit bermang, farzandlaringizni qiziqtirgan savollar va muammolar bilan tanishing.

Qo'lingizdan kelganicha yordam bering; yaqinlaringizga pul bera oladigan eng kam narsa, lekin ba'zida bu juda muhim.

Nevaralaringizning do'stlari, qiz do'stlari bilan qiziqing, ular nima uchun jozibali ekanligini tushunishga harakat qiling, ularning eng yaxshi fazilatlarini qayd qiling.

Va'dalaringizni keyinga qoldirmasdan va nevaralaringiz unutib qo'yishiga umid qilmasdan turib oling.

Esingizda bo'lsin: asosiy o'qituvchilar ota-onalar, bobo va buvilar esa faqat maslahat ovozi huquqiga ega.

Nevaralaringizning yaxshi fazilatlariga e'tibor bering, ular ko'payadi.

Xursandchilikni qanday rejalashtirishni biling, esda tuting: bolalarning samimiy kulgisidan, bolalarning o'z-o'zidan, bolalar sevgisidan yaxshiroq narsa yo'q.

Loyihaning maqsadi:

Bolalarning oilasi, nasl-nasabi va oilaviy an'analari haqidagi tasavvurlarini kengaytirish.

Vazifalar:

Ota-onalar bilan o'zaro hamkorlikda bolalar bog'chasi ishining sifatini oshirish.
Bolalarda oila haqidagi tasavvurni, oilaviy an'analarga axloqiy munosabatni shakllantirish, har bir inson uchun oilaning qadr-qimmatini ko'rsatish, uning yaqin atrofi haqidagi bilimlarini kengaytirish, oilaviy rishtalarni tushunishga o'rgatish.
Birgalikdagi faoliyat jarayonida bolalar va ota-onalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish.
Bolalarda oila a'zolariga muhabbat va hurmat, yaqinlariga g'amxo'rlik qilish istagini shakllantirish.

Ishtirokchilarning yoshi: 4-6 yoshli bolalar.

Loyiha turi: uzoq muddatli

Davomiyligi: 2016 - 2017 yillar

Loyiha guruhining tarkibi: o'qituvchilar, 4-6 yoshli guruh o'quvchilari, ota-onalar.

Loyihani amalga oshirish shakllari:

Bolalarni so'roq qilish.
Konsultatsiya
Albom yaratish "Ismning siri" .
Bolalar rasmlari ko'rgazmasi "Mening oilam" .
Hunarmandchilik ko'rgazmasi "Barcha savdolarda zerikishdan"
Oila daraxtini chizish
Hikoyaga asoslangan rolli o'yin "Oila" , "Kasalxona" , "Do'kon" .
Ota onalar majlisi "Mening oilam - nima qimmatli bo'lishi mumkin"

Loyihani amalga oshirish bosqichlari:

I bosqich - tayyorgarlik

Muammo bo'yicha bolalarni so'roq qilish
Maqsad va vazifalarni belgilash
Loyihani amalga oshirish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratish

II bosqich - asosiy (amaliy)

Maktabgacha yoshdagi bolalarning oila va uning kelib chiqishi haqidagi bilimlarini kengaytirishning samarali usullari va usullarini o'quv jarayoniga kiritish.
Konsultatsiyani rivojlantirish "Oila daraxti nima?" .
Ko'rgazma "Genealogik shajara" .
Albom yaratish "Ismning siri" .
Bolalar rasmlari ko'rgazmasi "Mening oilam" .
Rolli o'yinlar uchun bolalar va ota-onalarning atributlarini birgalikda ishlab chiqarish "Oila" , "Kasalxona" , "Do'kon" .
Muammo bo'yicha uslubiy materiallar va tavsiyalarni ishlab chiqish va to'plash.

III bosqich - final

Loyihani amalga oshirish natijalarini qayta ishlash.
Loyiha natijalarini ota-onalar yig'ilishida muhokama qilish.
Loyiha taqdimoti "Mening oilam" .

O'tkazilish joyi: MADOU №3, Sterlitamak, Boshqirdiston Respublikasi.

Loyihadan kutilayotgan natijalar:

Bolalar: o'z oilasi bilan faxrlanish va uning a'zolariga muhabbat tuyg'usini tarbiyalash, bolalarning o'z oilasi haqida bilimlarini kengaytirish: oila a'zolari, urf-odatlar, bobo-buvilar hayoti haqida.

Ota-onalar: ota-onalarning pedagogik madaniyatini oshirish, ular bilan ishonchli va sheriklik munosabatlarini o'rnatish.

Loyihaning dolzarbligi

Maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy tarbiyalashning mazmuni ko'plab muammolarni hal qilishni o'z ichiga oladi, shu jumladan Vatanga, oilaga muhabbat, ota-onaga hurmatni tarbiyalash. Maktabgacha ta'lim dasturlari mazmuni bir qator darslarni o'z ichiga oladi "Mening oilam" . Ammo shuni ta'kidlash kerakki, ushbu mavzu bo'yicha bolalarning bilimlari miqdori cheklangan. Dastur mazmunida bolaning oilasi kelib chiqishi bilan bog'liq materiallar mavjud emas. Shu munosabat bilan oilaning paydo bo'lish tarixini, nasl-nasabini juda kam bolalar biladi. Oilaviy bayramlar, urf-odatlar o‘tmishda qolib, unutiladi.

Oilani o'rganish va oila va uyga bog'liqlik tuyg'usini shakllantirish, uning a'zolari bilan aloqa o'rnatish va ularga bo'lgan muhabbat va hurmatni rivojlantirish, bolaga tarbiyaviy ta'sirni muvofiqlashtirish uchun, bu g'oyani amalga oshirish. loyihasi paydo bo'ldi "Mening oilam" .

"O'tmishsiz kelajak yo'q"

Loyihaning asosi

Oila - bu uy, oila - bu sevgi va sadoqat hukm suradigan dunyo, bu hamma uchun bir xil odat va an'analar. Shuningdek, u barcha qiyinchiliklar va baxtsizliklarda yordamdir. Bu qal'a, uning devorlari ortida faqat tinchlik va sevgi hukmronlik qilishi mumkin. Har bir inson, yoshidan qat'i nazar, mustahkam, ishonchli oilaga muhtoj. Insonning hayoti oiladan boshlanadi, bu erda u shaxs sifatida shakllanadi.

Bola uchun atrofdagi haqiqat bilan tanishish uning oilasi yashaydigan hamma narsani bilishdan boshlanadi. Farzandlar o'z ota-onalarining ismlarini bilishlari, ularning ishi va boshqa oila a'zolarining faoliyati qanday zarurligini bilishlari, eng yaqin qarindoshlarini nomlashlari va oilaviy bayramlarni tayyorlashda imkon qadar ko'proq ishtirok etishlari muhimdir.

Har bir inson o'zining qayerdan kelgani, ajdodlari kim bo'lganligi, haqiqiy "kichik vatani" qayerda ekanligini bilishga qiziqadi. Men qayerdanman? Savol oddiy ko'rinadi, lekin aslida juda chuqur ma'noga ega. O'tmishingizga, ildizingizga qiziqish, qayerdan kelganingizni bilish har bir oddiy odamning qonida. Odamlar o'zlari nasli bo'lganlarning izlarini qidirganiga ko'p misollar bor. Bu bilim ularga o'zlarini va o'tmishlarini tushunish va baholashga yordam beradi. Insonning hayoti oiladan boshlanadi, bu erda u shaxs sifatida shakllanadi. Oila - bu sevgi, hurmat, hamjihatlik va mehr manbai bo'lib, har qanday tsivilizatsiyalashgan jamiyat barpo etiladigan narsa, ularsiz inson mavjud bo'lmaydi.

Oila kodeksida shunday deyilgan: "Ota-onalar birinchi o'qituvchilardir" . Bu haqiqat. Oilaning tarbiyaviy ta'siri katta va, afsuski, har doim ham ijobiy emas. Kelajakda bolaning shaxsiyati ko'p jihatdan oiladagi psixologik iqlimga, shakllangan munosabatlarga, an'ana va urf-odatlarga bog'liq. Oilada ota-onalar oilaning an'ana va urf-odatlarini shakllantirishga katta e'tibor qaratsa, bolalar kattalar dunyosiga yanada ishonchli kirib boradilar va ijtimoiylashadilar.

Hozirgi vaqtda maktabgacha ta'lim muassasalari o'rtasida raqobat kuchaymoqda, ota-onalar tobora ko'proq savol tug'dirmoqda: bolasini qaysi bog'chaga berish kerak? Rossiya Federatsiyasi qonunlari, xususan, ta'lim ta'limi, ota-onalar va maktablar uchun Federal davlat ta'lim standarti tomonidan qo'yiladigan talablar oshdi. Natijada, bolalar bog'chalari ota-onalarga farzandini tarbiyalash va o'qitishda qanday yordam ko'rsatishi mumkinligi haqida xabardor qilish yo'llarini izlashga majbur. O‘quvchilarimizning ota-onalarini qiziqtirish, ularning talab va iltimoslarini o‘rganishni o‘rganishimiz kerak. Bundan tashqari, ota-onalar farzandlarini to'g'ri tarbiyalashga harakat qilsalar ham, ular buni qanday qilishni bilishmaydi. Zamonaviy oila turli xil bilimlarga muhtoj: psixologik, pedagogik, tibbiy.

Loyiha o'qituvchi, bolalar va ota-onalarning birgalikda yashaydigan, bir-birini sevadigan va bir-biriga g'amxo'rlik qiladigan oila haqidagi tasavvurini shakllantirish uchun birgalikdagi ishlarini taqdim etadi. Loyiha davomida bolalar ota-onalarning kasblari, oilasining nasl-nasabi, oilaviy an’analar haqida yanada chuqurroq bilimga ega bo‘ladilar.

Bolalar o‘rtasida o‘tkazilgan so‘rov shuni ko‘rsatdiki, bolalar o‘z oilasi, ota-onalari qayerda va kimlar bilan ishlashlari, bobosi, buvisi va buvisining ismlari kim ekani haqida yetarlicha ma’lumotga ega emas. Ushbu vaziyatni o'zgartirish uchun loyiha yaratish g'oyasi paydo bo'ldi "Mening oilam" oilani o'rganish, ota-onalarning ta'lim ehtiyojlarini aniqlash, uning a'zolari bilan aloqa o'rnatish va bolaga tarbiyaviy ta'sirni muvofiqlashtirish.

Biz, kattalar, o‘qituvchilar va ota-onalar bolalarga oilaning ahamiyatini tushunishga yordam berishimiz, bolalarda oila a’zolariga mehr va hurmatni tarbiyalashimiz, oilaga, uyga daxldorlik tuyg‘usini shakllantirishimiz kerak.

2016-2017 o‘quv yili boshida bolalarni qo‘shma va to‘g‘ridan-to‘g‘ri ta’lim faoliyati davomida kuzatar ekanmiz, bolalar o‘z oilasi va ularga eng yaqin odamlar haqida juda kam bilimga ega ekanligini ko‘rdik. Bolalar bilan suhbatlar va so'rovlardan shuni angladikki, ota-onalar o'zlarining band hayoti tufayli farzandlari bilan muloqot qilish uchun etarli vaqt ajratmaydilar. Biz ushbu vaziyatni o'zgartirishga va bolalarning yaqin atrof-muhit haqidagi bilimlarini kengaytirishga, ularni oilaviy rishtalarni tushunishga o'rgatishga, bolalarda oila a'zolariga muhabbat va hurmatni singdirishga, har bir inson uchun oila qadriyatlarini ko'rsatishga qaror qildik. Ota-onalar yig‘ilishida loyiha mavzusi haqida ma’lumot berib, uni amalga oshirish rejasi bilan tanishtirdilar.

kabi rolli o'yinlarga alohida e'tibor berila boshlandi "Oila" , "Kasalxona" , "Do'kon" , "Salon" ushbu o'yinlar uchun turli syujetlardan foydalaning, o'yin materiallarini to'ldiring va yangilang. Ota-onalar o'z qo'llari bilan ba'zi o'yinchoqlar qilish so'roviga javob berish orqali katta yordam berishdi.

Ota-onalar va bolalar o'rtasidagi munosabatlarni mustahkamlash uchun quyidagi mavzularda ota-onalar uchun maslahatlar bilan papkalar tayyorlandi: "Ota-ona munosabatlarining ta'siri" , "Bolalar bilan dam olish kunini qanday o'tkazish kerak" , "Ota o'qituvchi sifatida" , "Bolaning jismoniy tarbiyasida oilaning o'rni" , “Oila va oilaviy qadriyatlar” , "Ota-onalar uchun maslahat" .

Ushbu loyiha tufayli ota-ona va bola munosabatlari mustahkamlanadi, bolaning dunyoqarashi kengayadi va bolaning so'z boyligi boyib boradi. Bu loyihaning o‘ziga xos jihati, bizningcha, oilamiz bilan birgalikda nafaqat yangi narsalarni o‘rganamiz va o‘zlashtiramiz, balki bir jamoada faol ishlaymiz va dam olamiz.

Erishilgan natijalar loyiha davomida o'tkazilgan va o'tkaziladigan tadbirlar: suhbatlar, ko'rgazmalar, tematik mashg'ulotlar, bolalar va ota-onalarning birgalikdagi samarali va kognitiv faoliyati natijasida biz ijobiy natijaga erishamiz, degan xulosaga kelishimizga imkon beradi. Bolalar o'z oilalari bilan bog'liq masalalar bo'yicha bilimlarini oshiradilar, ota-onalar esa bolalar bog'chasida o'tkaziladigan tadbirlarda faol ishtirok etadilar.

Mavlyutova Aisylu Yurisovna o'qituvchi

Pavlova Irina Ivanovna o'qituvchi

MADOW. 3-sonli bolalar bog'chasi Boshqirdiston Respublikasi Sterlitamak

Nashr qilingan sana: 14.03.16

Mavzu:"Mening oilam".

Loyihalar bo'yicha menejer: Myrchinkova Olga Nikolaevna, oliy malaka toifali o'qituvchi.

Loyiha turi - kognitiv-tadqiqot, qisqa muddatli.

Loyihaning davomiyligi - 2 hafta.

Amalga oshirish muddati - ushbudan boshlab: ushbugacha ________.

Bolalar yoshi- 4-5 yil.

Loyihaning maqsadi: bolalarning oilasi, nasl-nasabi va oilaviy an'analari haqidagi tasavvurlarini kengaytirish.

Loyiha maqsadlari:

1.Ota-onalar bilan hamkorlikda bolalar bog'chasining ish sifatini oshirish.

2. Bolalarda oila, oilaviy an'analarga axloqiy munosabat haqida tasavvur hosil qilish, ularning yaqin atrofi haqidagi bilimlarini kengaytirish, oilaviy rishtalarni tushunishga o'rgatish.

3.Ota-onalar va bolalarning birgalikdagi faoliyat jarayonida ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish.

4. Farzandlar qalbida oila a’zolariga mehr va hurmat tuyg‘ularini singdirish, har bir inson uchun oila qadrini ko‘rsatish va yaqinlariga g‘amxo‘rlik ko‘rsatish.

Loyihaning dolzarbligi. Maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy tarbiyalashning mazmuni ko'plab muammolarni hal qilishni o'z ichiga oladi, shu jumladan Vatanga, oilaga muhabbat, ota-onaga hurmatni tarbiyalash. "Kamalak" maktabgacha ta'lim dasturining mazmuni "Mening oilam" darslarini o'z ichiga oladi. Ammo shuni ta'kidlash kerakki, ushbu mavzu bo'yicha bilimlar miqdori cheklangan. Dastur mazmunida bolaning oilasining o'tmishiga oid materiallar mavjud emas. Shu munosabat bilan oilaning paydo bo'lish tarixini, nasl-nasabini juda kam bolalar biladi. Oilaviy bayramlar, an’analar o‘tmishga aylanib bormoqda. Oilani o‘rganish, uning a’zolari bilan aloqa o‘rnatish, bolaga tarbiyaviy ta’sir ko‘rsatishni muvofiqlashtirish maqsadida “Mening oilam” loyihasini yaratish g‘oyasi paydo bo‘ldi, bu loyiha bolalarga oilaning ahamiyatini tushunishga, bolalarda oilaga mehr va hurmatni singdirishga yordam beradi. uning a'zolari va oila va uyga bog'liqlik tuyg'usini uyg'otadi.

Bolalar o‘rtasida o‘tkazilgan so‘rov shuni ko‘rsatdiki, bolalar o‘z oilasi, ota-onalari qayerda va kimlar bilan ishlashlari, bobosi, buvisi va buvisining ismlari kim ekani haqida yetarlicha ma’lumotga ega emas. Ushbu vaziyatni o'zgartirish uchun "Mening oilam" loyihasini yaratish g'oyasi paydo bo'ldi, ya'ni. oilani o'rganish, ota-onalarning ta'lim ehtiyojlarini aniqlash, uning a'zolari bilan aloqa o'rnatish va bolaga tarbiyaviy ta'sirni muvofiqlashtirish.

Loyihadan kutilayotgan natijalar:

Bolalar: o'z oilasi bilan faxrlanish va uning a'zolariga muhabbat tuyg'usini tarbiyalash, bolalarning o'z oilasi haqidagi bilimlarini kengaytirish: oila a'zolari, urf-odatlar, bobo va buvilar hayoti haqida.

Ota-onalar: ota-onalarning pedagogik madaniyatini oshirish, ular bilan ishonchli va sheriklik munosabatlarini o'rnatish.

Metodik mahsulot- “Mening oilam” loyihasi taqdimoti.

Yakuniy mahsulot- ota-onalar yig'ilishi "Mening oilam - nima qimmatroq bo'lishi mumkin."

Loyihani amalga oshirish bosqichlari

I bosqich - tayyorgarlik.

1. “Men oila haqida nima bilaman?” muammosi bo‘yicha bolalar o‘rtasida so‘rov o‘tkazish.

2. Uzoq muddatli harakatlar rejasini tuzish.

3.Loyihani amalga oshirish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratish.

II bosqich - asosiy (amaliy).

Maktabgacha yoshdagi bolalarning oila va uning kelib chiqishi haqidagi bilimlarini kengaytirishning samarali usullari va usullarini o'quv jarayoniga kiritish.
Ota-onalar uchun “Oila daraxti nima?” konsultatsiyasini ishlab chiqish.
"Ism siri" harakatlanuvchi papkasini yaratish.
"Mening oilam" bolalar rasmlari ko'rgazmasi.
Bolalar va ota-onalar tomonidan "Oila", "Kasalxona", "Do'kon" rolli o'yinlarini birgalikda ishlab chiqarish.
Uslubiy materiallarni ishlab chiqish va jamlash, muammo bo'yicha tavsiyalar ishlab chiqish.

III bosqich - final

Loyihani amalga oshirish natijalarini qayta ishlash.
Ota-onalar yig'ilishi "Mening oilam - nima qimmatroq bo'lishi mumkin".
"Mening oilam" loyihasi taqdimoti.

Uzoq muddatli harakatlar rejasi

Amalga oshirish muddatlari		Maqsadlar, vazifalar
dushanba	"Badiiy-estetik rivojlanish" NNT uchun GCD (rasm) - "Mening oilam"
	O'qish. RNS "Opa Alyonushka va uka Ivanushka"	Ertak mazmunini to`g`ri, izchil va hissiy idrok etish qobiliyatini o`rgatish.
	D/i "Men kimning farzandiman, taxmin qiling"	Ko'rsatilgan fotosuratlarda, tashqi o'xshashlik asosida nomlangan bolaning onasi va otasini topishni o'rganing.
seshanba	Suhbat "Mening oilamda dam olish kuni"
	O'qish. RNS "G'oz-oqqushlar"	Asar haqida hissiy va obrazli idrokni shakllantirish. Badiiy nutqning ekspressiv vositalariga sezgirlikni rivojlantirish. Bolalarning ijodiy tasavvurini va nutqini rivojlantirish.
	D/i “Rasmni katlama”	Bolalarni ob'ektning shaklini, ranglarini aniqlashga o'rgatish, alohida qismlardan ob'ektning tasvirini qanday qilib to'g'ri yig'ishni o'rganish; vakillik tasvirini real ob'ektning yaxlit tasviri bilan bog'lash, qo'llash orqali harakat qilish.
chorshanba	"Nutqni rivojlantirish" NNT uchun ECD - "Pix" Belarus xalq ertakini aytib berish	Bolalarga tanish ertakni kattalar bilan birgalikda aytib berishga o'rgating. Ertak qahramonlarini xarakterli xususiyatlariga ko'ra tanib olishni o'rganing. Mimika va imo-ishoralar orqali ertak qahramonlarining eng xarakterli xususiyatlarini etkazishga o'rgatish.
	O'qish. M. Matveeva "Moviy kubok"	Bolalarga asar qahramonlarining yashirin motivlarini tushunishga yordam bering, ularni og'zaki san'at bilan tanishtiring.
	"Oila" rolli o'yini	O'yinga qiziqishni rivojlantirish. Bolalar o'rtasida ijobiy munosabatlarni shakllantirish.
Payshanba	"Kognitiv rivojlanish" NNT uchun GCD - "Uy ishi"	Oila a'zolarining mehnat majburiyatlari haqidagi g'oyalarni mustahkamlash. Oilada ijobiy munosabatlarni, o'zaro yordamni, barcha oila a'zolariga muhabbat va hurmatni rivojlantirish. Kattalar va bolalar bilan bepul muloqotni rivojlantirishni davom eting.
	O'qish. K. Paustovskiy “Iliq non”	Bolalarni K. Paustovskiyning adabiy ertaki bilan tanishtirish. Dono ertak insonning xulq-atvorida yuksak axloqiy qadriyatlarni o'zlashtirishga yordam berishini va qo'pol va shafqatsiz xatti-harakatlar nimaga olib kelishini yana bir bor ko'rishini aniqlang.
	D/i "Gapni tugating"	Bolalarda nutq faolligini va tez fikrlashni rivojlantirishga yordam berish.
Juma	"Badiiy-estetik rivojlanish" NNT uchun GCD (modellashtirish) - "Mening oilam uchun mebel" (stol, stul)	Ob'ektni tasvirlashni o'rganing; haykaltaroshlik paytida qismlarning nisbatlarini saqlashni o'rganing, tekislangan to'pning barcha qirralarini engil tortib, plastilinni chimchilang.
	O'qish. S. Marshak “Aqlli sichqoncha haqidagi ertak”	Ertakni hissiy jihatdan idrok qilishni o'rganing, majoziy so'zlarga e'tibor bering. Matndagi so'zlarni yodlab oling va intonatsion ravishda ifodali ravishda takrorlang.
	D/i "Men, siz, u, u birgalikda do'stona oilamiz"	Bolalarga fe'llarni raqamlar va shaxslar bo'yicha o'zgartirishga o'rgating.
dushanba	"Badiiy-estetik rivojlanish" NNT uchun GCD (rasm) - "Mening oilam" (davomi)	Barcha oila a'zolarini to'g'ri nomlashni o'rganing. “Qarindoshlar”, “qarindoshlar” tushunchalarini bering. Tasavvurni va rasmda g'oyalarni ifoda etish qobiliyatini rivojlantirish.
	O'qish. V.Kataev “Yetti gulli gul”	Ixtiyoriy e'tiborni, eshitish xotirasini rivojlantirish; izchil nutqni rivojlantirish, muloqotning nutqdan tashqari usullarini shakllantirish; nutqda o'z taassurotlaringizni, ertak qahramoniga bo'lgan munosabatingizni etkazish va nutqingizni hissiy jihatdan rang berish qobiliyatini rivojlantirish; bir-birini tinglash qobiliyatini rivojlantirish.
	Barmoqlar o'yini "Mening kvartiramda kim yashaydi?"	Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.
seshanba	Suhbat "Ota-onamga qanday yordam berishim kerak?"	Uy atrofidagi ish mas'uliyatingizni tushunishga yordam bering. Ishga hurmatli munosabatni tarbiyalash.
	O'qish. E. Permyak "Onamning ishi"	Bolalarni suvoqchi kasbi bilan tanishtirish. Shivachi tomonidan bajariladigan mehnat operatsiyalari va uning ishining natijasi haqida bolalarda g'oyalarni shakllantirish.
	D/i "Do'stona oila"	Bolalarda oila va oila a'zolari haqida, oiladagi har bir kishi bir-birini sevishi, g'amxo'rlik qilishi va yordam berishi haqida bilimlarni shakllantirish. Oila a'zolariga mehr tuyg'usini tarbiyalash.
chorshanba	"Nutqni rivojlantirish" NNT uchun GCD - "Ob'ektlarni guruhlash: kiyim, poyabzal, bosh kiyimlar"	“Kiyim”, “poyabzal”, “shlyapa” haqidagi umumiy tushunchalarni mustahkamlash; kiyim haqidagi fikrlarni aniqlashtirish; uni faslga qarab farqlashni o'rganing. Gaplarni tugatish va savollarga javob berishni o'rganing.
	O'qish. D. Rodari "Hunarmandlik nimaga o'xshaydi?"	Badiiy asarlar asosida kasb-hunar va mehnat haqida qadriyat tushunchalarini shakllantirish.
	D/i “Oilaviy munosabatlar”	Reja bo'yicha topishmoqlar o'ylab toping: bu odam nimaga o'xshaydi? U uyda nima qilyapti? U men uchun kim?
Payshanba	Suhbat "Biz qanday dam olamiz?"	Bolalarning "dam olish" tushunchasi haqidagi bilimlarini aniqlang va uning zarurligini ko'rsating; odamlar nafaqat mehnat qiladi, balki dam oladi, degan fikrni shakllantirish.
	O'qish. V.Belov "Onamning qizi"
	D/i "Bir, ikki, uch, to'rt, besh... kim haqida gaplashmoqchiman?"	Bolalarga eng yaqin qarindoshlarini eslab qolishga va ismini aytishga yordam bering.
Juma	"Masha va ayiq" rasm teatri	Xursandchilik tuyg'usini uyg'oting. Quvnoq kayfiyatni yarating. Yoshga mos adabiy va badiiy asarlarga sezgirlikni targ'ib qilish. Ijroda harakatning rivojlanishini kuzatish qobiliyatini rivojlantirish. Rus xalq ertaklari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
	O'qish. A. Barto "Vovka buvilarga qanday yordam berdi"	Birgalikda yashaydigan, bir-birini sevadigan va bir-biriga g'amxo'rlik qiladigan odamlar sifatida oila haqida tasavvur hosil qilish. Yaqinlaringizga g'amxo'rlik qilish istagini oshiring, oilangiz bilan faxrlanish tuyg'usini rivojlantiring.
	D/i "Uyda sizni qanday mehr bilan chaqirishlarini ayting"	Mehrli otlarni faollashtirish.

Samaradorlik. Erishilgan natijalar loyiha doirasida amalga oshirilgan tadbirlar (suhbatlar, o'quv faoliyati, badiiy adabiyot o'qish, didaktik o'yinlar) natijasida maktabgacha yoshdagi bolalarni ma'naviy-axloqiy tarbiyalashda ijobiy dinamikani kuzatish mumkin degan xulosaga kelishimizga imkon beradi. ota-onalar o‘z oilasi bilan bog‘liq masalalarda maktabgacha ta’lim muassasasida o‘tkaziladigan tadbirlarda faolroq ishtirok eta boshladilar.

Ishlatilgan kitoblar

1. Zvereva O.X., Krotova T.V., "Maktabgacha ta'lim muassasasida o'qituvchi va ota-onalar o'rtasidagi aloqa": -M.: T.Ts. Sfera, 2005 yil.

2. Svirskaya L., "Oila bilan ishlash: ixtiyoriy ko'rsatmalar": - M.: Linka-Press, 2007 yil.

3. Kozlova A.V., Deshulina R.P. “Oila bilan ishlash”: - M.: T.U. Sfera, 2004 yil.

4. Kolentyeva O., Kalemullina S., "Bolalar bog'chasidagi bayramlar": - M.: Ta'lim, 2001 y.

5. Shorygina “5-8 yoshli bolalar bilan xavfsizlik asoslari haqida suhbatlar”.

6. Shorygina “5-8 yoshli bolalar bilan odob-axloq haqida suhbat”.

O'rta guruh loyihasi

Mening oilam

Loyiha turi: qisqa muddatli (3 hafta).

Faoliyatlarning integratsiyasi: informatsion - ijodiy, o'ynoqi, tarbiyaviy

Ishtirokchilar: o'qituvchilar, guruh talabalari, ota-onalar.

Loyihaning maqsadi: bolalarda "oila" tushunchasini shakllantirish.
Vazifalar: Bolalarda oila a'zolariga ijobiy hissiy munosabatni shakllantirish, onaga, dadaga va boshqa oila a'zolariga muhabbatni tarbiyalash;
oilaviy munosabatlar haqida dastlabki bilimlarni shakllantirish;
bolalarda oila a’zolariga mehr va hurmatni tarbiyalash, har bir inson uchun oila qadrini ko‘rsatish va yaqinlariga g‘amxo‘rlik ko‘rsatish.

Kutilayotgan natija: Bolalarning o'z oilasi haqidagi ma'lumotlarini bilish. Bolalarning oilaning har bir inson hayotidagi ahamiyatini tushunishi.
Rolli o'yinlarni tashkil qilish qobiliyati
oila haqidagi mavjud bilimlarga asoslanadi.
Barcha oila a'zolariga g'amxo'rlik va hurmat ko'rsatish.
Dastlabki ish: Loyiha ishtirokchilariga ushbu mavzuning ahamiyati va zarurligini yetkazish.

Rivojlanish muhitini yarating: o'yin va teatr faoliyati uchun materiallar, o'yinchoqlar, o'yinlar, atributlarni tanlang.

Mavzu bo'yicha rasmlar, badiiy adabiyotlar, she'rlar, topishmoqlar, samarali faoliyat uchun materiallarni tanlang.

Oila bilan hamkorlik:"Onam, dadam, men - baxtli oila yoki unutilmas dam olish kunlari" maslahati.
Loyihani amalga oshirish uchun zarur bo'lgan materiallarni to'plashda ota-onalarni jalb qiling.

Qiziqarli odamlar bilan uchrashuvlar: ota-onalarning kasblari haqidagi hikoyalari.
Final albom dizayni "Mening oilam",

"Oilaviy sevimli mashg'ulotlari" asarlari ko'rgazmasi.

Ish shakli
Suhbatlar: "Mening oilam" "Dam olish kunlarini qanday o'tkazamiz"	Oila va tegishli munosabatlar haqida g'oyalarni shakllantirish.
GCD"Men va mening oilam"	Birgalikda yashaydigan, bir-birini sevadigan, bir-biriga g'amxo'rlik qiladigan odamlar sifatida oila haqida tasavvur hosil qilish; Yaqinlaringizga g'amxo'rlik qilish istagini tarbiyalang, oilangiz bilan faxrlanish tuyg'usini rivojlantiring; Bolalarning oila tarkibi va oilaviy munosabatlar haqidagi tushunchalarini mustahkamlash; Muhim xususiyatlarni ta'kidlab, jumboqlarni quloq bilan topish qobiliyatini rivojlantirish.
Ijodiy rasm chizish mavzudagi hikoyalar"Mening oilam", "Mening uy hayvonim", "Men uyda qanday yordam beraman".	Bolalarning oilani birga yashaydigan odamlar sifatida tushunishlarini kengaytirish, "oila", "qarindoshlar" tushunchalarini aniqlashtirish. Muvofiq nutqni, kognitiv qiziqishni, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.
Rolli o'yinlar: "Oila", "Kasalxona", "Do'kon". Didaktik o'yinlar: "Rasmni katlayın" "Gapni tugating" "Uyda sizni qanday mehr bilan chaqirishadi?"	O'yinlarda atrofdagi hayot haqidagi g'oyalardan ijodiy foydalanish qobiliyatini rivojlantirish; bolalar o'rtasida ijobiy munosabatlarni shakllantirish, bolalarni o'yin uchun muhit tayyorlashga o'rgatish, o'rinbosar ob'ektlar va atributlarni tanlash. Qarama-qarshi ma'noli so'z bilan jumlalarni to'ldirishni o'rganing; xotirani, nutqni rivojlantirish, bolalarni ob'ektning tasvirini qismlarga bo'lish, qismlardan ob'ekt tuzish, ob'ektlar va uning qismlari rangini, ularning fazoviy joylashishini aniqlashga o'rgatish.
Qurilish"Uy".	Ijodkorlikka qiziqishni rivojlantirish, inson tomonidan yaratilgan dunyoga qiziqishni rivojlantirish
Badiiy adabiyot o'qish: "Opa Alyonushka va akasi Ivanushka" "G'oz-oqqushlar" "Kostochka" K. Ushinskiy L. Tolstoyning "Keksa bobo va nabira" A. Barto tomonidan "Vovka buvilarga qanday yordam berdi" "Buvining qo'llari titrayapti" V. Suxomlinskiy	Bolalarni yangi adabiy asar bilan tanishtirish, bolalarni mazmunini tushunishga o'rgatish va qahramonlarning harakatlarini baholash. Asar mazmuni bo`yicha savollarga javob berishga, nutqda antonim so`zlardan foydalanishga o`rganing. Diqqat, fikrlash, xotira, izchil nutqni rivojlantirish. Muloqotda axloqiy va estetik tuyg'ularni rivojlantirish: kundalik hayotda, o'yinlarda.
Chizma"Mening oilam", "Mening uyim".	Savollarga javob berishni o'rganing; oila a'zolarining fotosuratlari yordamida oila tarkibi haqida g'oyalarni shakllantirish; oila a'zolaringizga muhabbat va hurmatni rivojlantirish; tashqi ko'rinishning xarakterli xususiyatlarini chizishni o'rganing, uyingizni chizing.