uy › Hikmatlar › Bolalar bog'chasi uchun bolalar dizayni nima? "Maktabgacha ta'lim muassasasini loyihalash" rasm loyihasi

Bolalar bog'chasi uchun bolalar dizayni nima? "Maktabgacha ta'lim muassasasini loyihalash" rasm loyihasi

Tashkilot: MBDOU d/s 124 "Bolalik sayyorasi"

Joylashgan joyi: Ulyanovsk viloyati, Ulyanovsk

Bolalar dizayni - bu eng keng doiradagi dizayn fikrlash deb tushuniladigan yangi badiiy va samarali faoliyat. Dizaynda nafaqat kontseptsiyani ishlab chiqish, balki bolaning rivojlanishiga hissa qo'shadigan natijani rejalashtirish ham muhimdir.

Bolalar dizayni bolaning shaxsiyatini, uning individualligini, ijodiy salohiyatini rivojlantirishga qaratilgan, erkin, kattalar tomonidan bosimsiz, bolaning o'zini namoyon qilishi, o'zini rivojlantirishi, hamkorlik va birgalikda ijodkorligi asosida, faqat insonparvarlikdan foydalangan holda. usullari va usullari, taqiqlarsiz va kategorik murojaatlarsiz .

Bolalar dizayneri haqida gapirganda, biz ko'pincha bolalar rassomini nazarda tutamiz. Aslida, dizayn oddiy narsalarga g'ayrioddiy qarashdir. Bu shuni anglatadiki, dizayner uchun asosiy narsa nostandart fikrlash, fantaziya, tasavvur va rang va shaklni uyg'unlashtirish qobiliyatidir. Bundan kelib chiqadiki, bola dizayner bo'lishi uchun birinchi navbatda uning fazoviy tasavvurini rivojlantirish va atrofdagi dunyoga nostandart qarashni rag'batlantirish kerak.

Biz ko'pincha bolaning tasavvurini qo'llab-quvvatlamaymiz va agar u pushti filni chizsa, biz uni tuzatamiz va aytamiz: bu sodir bo'lmaydi, fil kulrang bo'lishi kerak. Avvaliga bola e'tiroz bildiradi: "U ajoyib, sehrli". Ammo agar kattalar doimiy ravishda "to'g'ri" misol keltirsa, chaqaloq kamroq va kamroq fantaziya qiladi.

Dizayn - bu faoliyat maxsus turdagi badiiy faoliyat, bu turli xil ijod turlarini birlashtiradi: chizish, modellashtirish, applikatsiya, dizayn, badiiy ish.

Bolalar bog'chasi amaliyotida tushunchalarning mazmuni ko'pincha chalkashib ketadi: "vizual faoliyat" (qo'l san'atlari bilan, " ijodiy dizayn” va "bolalar dizayni" ning haqiqiy faoliyati. Tabiiyki, bu cheklovlar shartli, lekin ayni paytda quyidagilarni ta'kidlash kerak: bolalar mahsulotlari, badiiy va didaktik mashg'ulotlardan so'ng, papkalar va qutilarga solinadi va endi talab qilinmaydi - bu hali emas. bolalar dizayni. Bolalar dizayni bilan bog'liq dekorativ faoliyat bolaning o'zi atrofidagi mavzu-fazoviy muhitni yaxshilash.

Shu bilan birga, professional dizayn bolalar dizayni bilan umumiy xususiyatlarga ega, ya'ni. vizual faoliyat va dizayn. Bu:

ijodiy mahsulotning o'ziga xosligi va o'ziga xosligi;
modulli dizayn printsipining zaruriy sharti bo'lgan sensorli standartlar tizimi bilan tanishish;
rejani bajarishning birgalikdagi alohida tabiati;
dizayn faoliyatining mazmunli va fazoviy-dekorativ xarakteri;
shunga o'xshash materiallar va texnikalardan foydalanish;
professional va "bolalar" san'atining badiiyligini baholashga umumiy yondashuv;
bolalar ijodiyotining o'zini o'zi ta'minlashi va raqobatbardosh emasligi

Dizayn san'atining dastlabki qadamlari shunchalik soddaki, ular boladan ko'p kuch talab qilmaydi. U materiya olamini zavq bilan kashf etadi. Asta-sekin tajriba keladi, ko'nikma shakllanadi va u katta, murakkab ishni o'zi osonlikcha yakunlaydi. Bundan tashqari, bugungi kunda har qachongidan ham ko'proq uyg'unlikni shakllantirishga ehtiyoj bor rivojlangan shaxs. O'rganadigan, qadrlaydigan va rivojlanadigan inson ma'naviy meros bizning xalqimiz. Hammasi bor katta ahamiyatga ega: go'zallikni ko'rgan va qadrlashni bilgan odam uni saqlaydi va oshiradi, bunday odamlar axloqsiz ishlarga qodir emas; Shuning uchun dizayn darslari kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar uchun juda dolzarbdir. Bolalar badiiy qobiliyatlarini rivojlantiradilar Ijodiy qobiliyatlar, ochib beradi ijodiy salohiyat badiiy va konstruktiv dizayn yordamida, shuningdek:

rivojlanadi vizual-majoziy fikrlash; badiiy va estetik did, uslub hissi;
rivojlanadi badiiy idrok atrofdagi dunyo, tasavvur, fantaziya, ijodiy fikrlash;
bolalarning estetik madaniyati oshadi;
rivojlanadi kognitiv faoliyat, nozik vosita qobiliyatlari, fazoviy orientatsiya, idrok;
turli materiallar bilan ishlash ko'nikmalarini egallash;
bolalarda loyiha madaniyatini shakllantirish va savodli iste'molchini tarbiyalash.

Dizayn faoliyati bolalarning ongiga, irodasiga, his-tuyg'ulariga ta'sir qilish, ularni ijodiy o'zini namoyon qilishga, hissiy qulaylik holatiga, bolalarda bolalik quvonchini his qilishga undash uchun mo'ljallangan. har xil turlari badiiy va ijodiy faoliyatdan foydalanish noan'anaviy texnikalar: kollaj, xamir plastmassasi, origami, kviling, papier-mache, scrapbooking, grattage, dekoupage, isothread va boshqalar.

Bolalarni dizaynga jalb qilish olijanob, ammo qiyin va ko'p vaqt talab qiladigan ishdir. Dizayn faoliyati bo'lishi mumkin ham makonni estetik jihatdan tashkil etishga, ham bolaning muhitini tashkil etuvchi chiroyli, foydali narsalarni yaratishga qaratilgan. Bolalar dizayni va ijodkorligi mahsulotlari bolalar tomonidan darhol o'yinlarda va kundalik hayotda foydalanishlari mumkin. Dizaynning uch turi mavjud: planar (amaliy-grafik), hajmli (obyekt-dekorativ) va fazoviy (arxitektura-badiiy). Har bir tur uchun uchta faoliyat yo'nalishi amalga oshiriladi (bolalar dizayni turlari).

Birinchi yo'nalish - "tartiblar" - kiyim-kechak va ichki bezaklarni bezashga e'tibor qaratgan holda bolalar hunarmandchiligi an'analarini rivojlantirishni o'z ichiga oladi. Bular: fito-dizayn kompozitsiyalari, guldastalar, gerbariy rasmlari, sun'iy va tabiiy materiallardan yasalgan zargarlik buyumlari, rangli plastilindan vitrajlar va mozaikalar, o'yin detallari va syujet mavzusidagi, ertak-sehrli va bezakli kompozitsiyalarning elementlari bo'lishi mumkin.
Ikkinchi yo'nalish - "kiyim dizayni" - bolalarni kiyim-kechak madaniyati va maktabgacha yoshdagi bolalarning chizmalar - eskizlar, uslublar va chizmalar yaratish usullari bilan tanishtirishni o'z ichiga oladi. dekorativ tugatish liboslar. Bolalar bo'sh vaqtlarida qahramonlar uchun liboslar eskizlarini chizadilar. adabiy asarlar, multfilmlar, tomoshalar. Shuningdek, o'zingiz uchun kundalik va bayramona kiyimlar uchun.

Uchinchi yo'nalish - "dekorativ va fazoviy dizayn" - u bolalarning e'tiborini qaratadi dekorativ dizayn binolar va landshaftlarning ko'rinishi, madaniy va o'yin maydonini estetiklashtirish, interyerlar guruh xonalari, dam olish kunlari uchun binolar
bolalar bog'chasi. Bolalar mavjud materiallardan foydalangan holda xonalar va uylarning sxemalarini yaratish orqali dizayn tajribasiga ega bo'ladilar.

Va endi texnikalar haqida.

Modellashtirish - yumshoq plastik material ustida ishlash bilan bog'liq haykaltaroshlik asarini yaratish jarayoni.

Siz loydan va plastilindan haykal yasashingiz mumkin, ammo yangi narsalarni o'rganish qiziq. Tuzli xamir- bu o'z tasavvuringizni rivojlantirishda o'z kuchingizni sinab ko'rishning eng tejamli va xavfsiz usuli, chunki siz undan har qanday narsani yaratishingiz mumkin. Xamir hamma uchun ochiq bo'lgan materialdir, uni oldindan tayyorlash mumkin (kelajakda foydalanish uchun). Xamir rangli va haykaltarosh bo'lishi mumkin rangli mahsulot, lekin siz uni yozib olishingiz mumkin tugallangan ish oxirgi quritishdan keyin. Go'zallik va inoyat " sho'r hunarmandchilik"ijodiy fikrlash uchun oziq-ovqat beradi. Ish oson va bardoshli.

Dekupaj juda mashhur zamonaviy texnologiya bezatish turli xil narsalar: kichik laganlar va vazalardan tortib keng sandiqlar va shkaflargacha. Dekupaj texnikasi juda murakkab emas, lekin u muayyan ko'nikma va qobiliyatlarni talab qiladigan texnikaga ega.

Dekupaj texnikasining mohiyati shundaki, bezakli naqshli yupqa qog'oz qatlami bezatilgan ob'ekt yuzasiga yopishtirilib, qo'lda bo'yash illyuziyasini yaratadi. Dekupaj uchun maxsus peçetelerde dekorativ naqshlar ishlab chiqariladi. Bundan tashqari, dekoupage uchun naqsh odatdagidan kesilishi mumkin qog'oz peçete, jurnal, otkritka, yorliq yoki hatto o'rash qog'ozidan.

Kollaj - bu nisbatan yosh yo'nalish tasviriy san'at. Bu san'atkorlar o'z fikrlari, his-tuyg'ulari va kayfiyatlarini ifodalash uchun yangi vositalarni qidirgan o'tgan notinch asrning ijodidir. Kollaj texnikasi (frantsuzcha kollajdan - yopishtirish) ijodkorlik uchun keng imkoniyatlar yaratadi, chunki butun qism parchadan yaratilgan. Fragmentlar fotosuratlar bo'lishi mumkin, porloq jurnallar, rangli qog'oz, turli teksturalar, mato, folga, o'simliklar, bo'yoqlar, matolar, metall qismlar va boshqalar.

Kollaj juda qiziqarli texnika u ko'pgina noan'anaviy texnikalarni birlashtira oladi; kollajda siz testoplastika, grattage, izotread, kviling va boshqa ko'p narsalarni qo'llashingiz mumkin, barchasi sizning tasavvuringiz qanchalik boy ekanligiga bog'liq.

Shunday qilib, yosh dizayner uchun asosiy narsa nostandart fikrlash, tasavvur va kompozitsiyalarni yaratish qobiliyatidir. Bundan kelib chiqadiki, bola dizayner bo'lishi uchun birinchi navbatda uning fazoviy tasavvurini rivojlantirish va atrofdagi dunyoga noan'anaviy qarashni rag'batlantirish kerak.

Adabiyotlar ro'yxati:

Lykova, I. A. Dizayn faoliyati zamonaviy dunyo va maktabgacha ta'lim [Matn] / I. A. Lykova // Bolalar bog'chasi: nazariya va amaliyot. – 2014. – 10-son
Panteleev G.N. Bolalar dizayni: Badiiy ijodkorlik V bolalar bog'chasi, boshlang'ich maktab va oila. M.: Karapuz-Didaktika, 2006 yil.
Selivanova, T. V. Mening shaxsiy dizaynerim: Men yarataman - bu men loyihalashtiraman degani [Matn] / T. V. Selivanova // Rangli dunyo: Tasviriy san'at va bolalar bog'chasi va boshlang'ich maktabda dizayn. – 2009. – No 6. – B. 6–13.
Tkachenko, E. V. Uzluksiz dizayn ta'limi kontseptsiyasi [Matn] / E. V. Tkachenko, S. M. Kojuxovskaya. – M.: nashriyot uyi. "ISOM" notijorat ta'lim muassasasi markazi. 2006 yil

Farzandini maktabgacha ta'lim muassasasiga kiritishdan oldin barcha ota-onalar uni diqqat bilan o'rganadilar. Shuning uchun, bolalar bog'chasida guruhning dizayni, uning tashqi ko'rinish, binolarning tozaligi, ozodaligi va qulayligi ularning yakuniy tanlovida hal qiluvchi rol o'ynaydi.

Bolalar bog'chasi guruh dizayn loyihasi

Bolalar bog'chasining ichki qismini loyihalashda asosiy vazifa - bu qulay muhit yaratish psixologik rivojlanish bolalar. Atrof-muhit shunday bo'lishi kerakki, bola har kuni bu erga qaytib kelishni xohlaydi.

Bolalar bog'chasi uchun dizayn loyihasini ishlab chiqishda e'tibor bering diqqat bilan Uning yoritilishi uchun derazalar har ikki tomonda joylashgan bo'lishi tavsiya etiladi. Xonalarda lyuminestsent lampalardan foydalanish tavsiya etilmaydi, iloji boricha tabiiy yorug'likdan foydalaning;

O'yin zonasi

Katta yoshdagi o'yin maydonchalari va tayyorgarlik guruhlari juda keng bo'lishi kerak, shuning uchun biz mebelni perimetr atrofida joylashtirishni tavsiya qilamiz. Majburiy element- Bu xona o'simliklari, ularni tanlash va joylashtirish umumiy dizayn bilan uyg'un tarzda birlashtirilishi kerak.

Bolalar xonalari dizaynining asosi bolalarning qiziqishini uyg'otadigan maxsus mikro dunyoni yaratishdir.

Bunga funktsional maydonlarni tartibga solish orqali erishiladi:

o'yin;
ish joyi;
Oshxona;
yotoq xonalari.

Bolalar bog'chasining ichki qismi o'xshamasligi kerak rasmiy muassasa. Katta bo'lganlar xonalarni qulay qilishga yordam beradi To'ldirilgan o'yinchoqlar, engil yorqin pardalar, divan yostiqlari.
Bolalar mebellari juda bardoshli bo'lishi kerak, chunki u juda tez eskiradi. Ichki buyumlar va mebellar bo'lishi kerak to'g'ri o'lchamlar va bo'yi, guruhdagi bolalarning bo'yi bo'yicha tanlangan.
Mebel o'yinlar va mashqlar uchun etarli joy bo'lishi uchun joylashtirilishi kerak.
Binolarda o'yin orollarini o'yinchoqlar, hunarmandchilik uchun materiallar, qalamlar, albomlar va engil harakatlanuvchi mebellar bilan ta'minlash kerak. Bunday joylar yorqin dizaynni talab qiladi.
Ichki dizaynning yana bir muhim tarkibiy qismi turli rasmlar, devorlarga osilgan va multfilm qahramonlari va hayvonlar tasvirlangan. Ular qiziqarli va qulay muhit yaratadilar.
Loyihada bolalar rasmlari va qo'l san'atlari joylashtiriladigan burchakni taqdim eting. Shu bilan birga, ota-onalar ularga kirish huquqiga ega bo'lishlari kerak, ular chaqaloqning o'z qo'llari bilan nima yaratganini ko'rishlari kerak; Bolalar san'at asarini osongina olib qo'yishi uchun displey maydonini balandlikda joylashtiring.

Guruhdagi turli zonalarni loyihalashning xususiyatlari

Bolalar bog'chasida yotoq xonasi

Bolalar bog'chasi binolarining ichki qismi turli ohanglar bilan o'rtacha darajada to'yingan bo'lishi kerak, shunda aniq ko'rinadigan kontrast bo'lmaydi.

Rangli eritma

Bu fazoviy chegaralarni vizual ravishda yo'q qilishga va guruhning ichki qismida uyg'unlikni yaratishga yordam beradi.

Eslatma! Bolalar psixologlari qizil rangdan faol foydalanishni tavsiya etmaydi, chunki uning ortiqcha bo'lishi tajovuzkorlik va asabiy hayajonga olib keladi. Ammo yashil rangning barcha soyalari tinchlanadi, kayfiyatni ko'taradi va bolaning ruhiyatiga yaxshi ta'sir qiladi.

O'yin zonasi

O'yin maydoni yorqin bezatilgan bo'lishi kerak - ko'k, sariq, to'q sariq va yashil ranglarda, bu o'yin faolligini oshiradi. IN kichik guruhlar ichki makon ertakga o'xshash bo'lishi kerak, bu bolalarda quvonchli kayfiyatni yaratadi va ularning tasavvurini rivojlantirishga yordam beradi.

Ovqatlanish maydoni o'qish yoki birlashtirilganligiga qarab ishlab chiqilishi kerak o'yin xonasi. Mebel qulay va bardoshli va ekologik toza materiallardan tayyorlangan bo'lishi kerak.

Yotoq xonasi

Eng muhim jihat - bu joyni tashkil qilish uyqu. Xususiyatlari jismoniy rivojlanish shunday bo'ladiki, bolalar juda tez charchaydilar. Shunga asoslanib, ularning faoliyati dam olish sifatiga bog'liq.

To'shaklar bolalarning balandligiga mos bo'lishi kerak, to'shaklar qulay va juda yumshoq bo'lmasligi kerak. Bahor mahsulotlaridan foydalanish qat'iyan man etiladi, chunki ular umurtqa pog'onasining egriligini qo'zg'atishi mumkin.

Yotoq xonasida yorqin va hayajonli ranglarga ruxsat berilmaydi, yaxshiroq yechim bu holda, maydonni pastel ranglarda bezang.

Qoplama materiallari va uskunalari haqida

Bolalar bog'chasining devorlari devor qog'ozi bilan qoplanmasligi kerak. Barcha sirtlarni yaxshilab tozalash va yuvish kerak. O'yinlar maydonida siz multfilm qahramonlari yoki kulgili hayvonlarni tasvirlaydigan devor rasmini rejalashtirishingiz mumkin.

Plastik panellar yotoqxona uchun juda mos keladi. bolalar bog'chasida amalga oshirilishi mumkin dekorativ gips, zaif ifodalangan tuzilishga ega. O'quv maydonini bo'yash mumkin yorqin ranglar, ayni paytda dekor bilan aksanlarni joylashtirish kerak.

Zamin qoplamasi iloji boricha xavfsiz va sezgir bo'lishi kerak. Bu laminat bo'lishi mumkin ochiq ranglar, o'rta qoziqli gilam bilan qoplangan.

Bolalar bog'chasidagi barcha mebellar bolalarning o'sishi va ehtiyojlariga moslashtirilishi kerak. Bundan tashqari, uning ob'ektlari yorqin va qiziqarli bo'lishi kerak, diqqatni tortadi. Agar u tabiiy yog'ochdan yasalgan bo'lsa yaxshi bo'ladi.

Agar yotoqxonadagi to'shaklar ikki qavatli bo'lsa, ikkinchi qavatda bo'lishi kerak majburiy tomoni bilan jihozlash. Bundan tashqari, hudud kiyimni saqlash uchun shkaflar bilan jihozlangan bo'lishi kerak.

O'yin maydonchalari turli yo'llar bilan jihozlangan, eng yaxshi variant- yumshoq ottomanlardan, shuningdek, o'yinchoqlar bilan tokchalar va javonlardan foydalaning.

Guruhlarning o'quv qismida, qoida tariqasida, kitoblar, daftarlar va boshqa o'quv jihozlari uchun ochiq shkaflar, o'rindiqli kichik stollar mavjud. Ta'minlashni unutmang ish joyi o'qituvchi

To'qimachilik bolalar bog'chasi dizaynida muhim rol o'ynaydi, ular binolarni beradi; uy ko'rinishi. Yengil va yorqin pardalardan foydalaning, ularni salfetkalar, stol choyshablari va sochiqlar bilan to'ldiring, bu esa qulaylik yaratadi.

Ichki dekor elementlari xavfsiz va buzilmaydigan bo'lishi kerak. Buning uchun o'yinchoqlar juda mos keladi, lekin ular guruhlarning o'quv qismiga joylashtirilmasligi kerak, aks holda bolalar doimo chalg'itadi.

Bolalar bog'chasining dizaynini bezatishda bolalar yeta olmaydigan balandlikda gulzorlarga joylashtirilgan tirik o'simliklar yordam beradi.

Xulosa qilish

Umid qilamizki, bizning maqolamiz siz uchun foydali bo'ldi. Texnologik va amaliy masalani aniqroq tushunish uchun bizning veb-saytimizda batafsil foto va video ko'rsatmalar mavjud bo'lib, ularda siz topasiz. foydali ma'lumotlar bu masala bo'yicha.

Fotogalereya

Elena Viktorovna Zaitseva
Bolalar uchun dizayn faoliyati maktabgacha ta'lim muassasasida

O'qituvchilar E.V. Zaitseva, L.V

Mamlakatning ijtimoiy, iqtisodiy va siyosiy hayotida innovatsion jarayonlarning jadal rivojlanishi sharoitida maktabgacha yoshdagi bolaning ijodiy shaxsini shakllantirish va rivojlantirishga bo'lgan ehtiyoj ortib bormoqda.

Muammoning dolzarbligi bolaning ijodida naqshlarning birlashishi unga katta xavf tug'dirishi bilan belgilanadi, shuning uchun muzlatilgan naqshlarni yo'q qilish va yangi turlarni kiritish kerak. tadbirlar, bolaning o'z ijodini rag'batlantirishga yordam beradi.

Biz taqdim etgan ish tajribasining yangiligi maktabgacha yoshdagi bolalarda yangi bilim va ko'nikmalarni shakllantirishga yordam beradigan yangi texnika va materiallardan foydalanishdadir. bolalar asarlari bolalar hayotida mahsulotlardan foydalanish, bolalar bog'chasi va oila.

Maqsad: badiiy va konstruktiv vositalar orqali maktabgacha yoshdagi bolaning ijodiy salohiyatini ochish va rivojlantirish uchun shart-sharoitlar yaratish dizayn.

Vazifalar:

Rivojlanish ijodiy fikrlash maktabgacha yoshdagi bolalar, badiiy va konstruktivda qo'llaniladigan usullar va usullar bilan tanishish orqali dizayn.

O'z rejangizni izchil, mohirona amalga oshirish qobiliyatini rivojlantiring

materiallar va asboblar bilan ishlov berish.

Tengdoshlar va kattalar bilan birgalikda ijod qilishni rag'batlantirish faoliyat dizayni foydalanish

ijodiy natijasi kundalik hayotdagi harakatlar, o'yinlar, xona dekoratsiyasi bolalar bog'chasi, Uylar.

Atrofimizdagi dunyoga baholi munosabatni, tahlil qilish qobiliyatini va ishni bajarishda o'zini o'zi qadrlashni shakllantirish.

Qiziqishni rivojlantirish dizayn - ijodkorlik.

Kognitiv faollikni, muloqotni, mustaqillikni rivojlantirish.

Rivojlanish xayoliy fikrlash, tasavvur, doimiy e'tibor, kuzatish,

aniqlik.

Bolalar dizayni makonni estetik tashkil etishga ham, bolaning muhitini tashkil etuvchi chiroyli foydali narsalarni yaratishga ham yo'naltirilishi mumkin. Bolaning boshlang'ich hunarmandchiligini uning loyihasi deb hisoblash mumkin faoliyat, chunki oddiy tartiblarda ham u ma'lum bir natijani rejalashtiradi. Bola turli xil badiiy texnikalar va hunarmandchilik materiallari bilan tanishadi kirish mumkin bo'lgan yo'llar mahsulotlarini yasash va bezash.

Ijodkorlikda tadbirlar Bolani uchta asosiy bosqichga bo'lish kerak.

Birinchisi, rejaning paydo bo'lishi, rivojlanishi, xabardorligi va dizayni. Kelgusi tasvirning mavzusi bolaning o'zi tomonidan belgilanishi yoki o'qituvchi tomonidan taklif qilinishi mumkin (uning aniq qarorini faqat bolaning o'zi belgilaydi). Qanaqasiga yosh bola, uning rejasi qanchalik vaziyatli va beqaror bo'lsa. Qanaqasiga katta yoshdagi bolalar, tasviriy san'at bo'yicha tajribalari qanchalik boy bo'ladi tadbirlar, ularning rejasi qanchalik barqaror bo'ladi.

Ikkinchi bosqich - tasvirni yaratish jarayoni. Faoliyat bu bosqichda boladan tasvirlash usullarini, chizish, modellashtirish va applikatsiyaga xos ifodali vositalarni egallashni talab qiladi.

Uchinchi bosqich - natijalarni tahlil qilish - oldingi ikkitasi bilan chambarchas bog'liq - bu ularning mantiqiy davomi va tugallanishi. Bolalar yaratgan narsalarni ko'rish va tahlil qilish ularning maksimal faolligida amalga oshiriladi, bu ularga o'zlarining natijalarini to'liqroq tushunishga imkon beradi. tadbirlar. Dars oxirida bolalar tomonidan yaratilgan barcha narsalar maxsus stendda namoyish etiladi, ya'ni har bir bolaga butun guruhning ishini ko'rish, e'tibor berish va o'z tanlovini, eng ko'p yoqtirganlarini mehr bilan oqlash imkoniyati beriladi. . O'qituvchining xushmuomalali, yo'naltiruvchi savollari bolalarga o'rtoqlarining ijodiy kashfiyotlarini, mavzuning o'ziga xos va ifodali echimini ko'rishga imkon beradi.

Bolalar dizayni mavjud:

Ob'ekt-dekorativ xarakter - bu narsalarni yaratish va bezash (o'yinchoqlar, suvenirlar, kiyim-kechak buyumlari, aranjirovkalar).

Fazoviy va dekorativ xarakter - faoliyat xususiyatlarini hisobga olgan holda kosmosda (maydon, yoritish, derazalar, eshiklar, bo'shliqlar dizayni).

Biz ob'ektga va dekorativlikka katta e'tibor beramiz dizayn. Biz bolalarni shunday badiiy va ijodkorlik bilan tanishtiramiz kabi faoliyat, bezatish. Kontseptsiyaning ma'nosi "bezatish"- biror narsa berish go'zal manzara, bezatish Biz bir nechtasini tanladik yo'nalishlari: har xil mozaika chiqindi materiallar, applikatsiya, dekoupage, plastilinografiya, noan'anaviy chizish texnikasi. Bunday innovatsion yondashuv boyitish imkonini beradi dizayn muallif tomonidan guruh binolari va bolalar uchun keng ko'lamli noan'anaviy texnika va texnologiyalardan foydalangan holda ishlaydi.

Maktabgacha yoshdagi bolalarda tasviriy san'atga muhabbat uyg'otish va rasm chizishga qiziqishni uyg'otish uchun biz eng kichigidan boshlaymiz. maktabgacha yosh, biz ishimizda noan'anaviy tasvirlash usullaridan keng foydalanamiz. Ushbu yo'nalishdagi dastlabki qadamlar eng oddiylaridan foydalanish edi noan'anaviy usullar(barmoqlar, kaftlar, rangli qalamlar, g'ijimlangan qog'oz shtamplar va boshqalar bilan chizish.

Bu noan'anaviy chizish bolalarga juda ko'p beradi ijobiy his-tuyg'ular, sifatida ularga yaxshi ma'lum bo'lgan ob'ektlardan foydalanish imkoniyatini ochib beradi badiiy materiallar, oldindan aytib bo'lmaydiganligi bilan ajablantiradi.

Buni his-tuyg'ularga ko'ra hukm qilish mumkin bu daqiqa bolani xursand qiladi, qiziqtiradi, tushkunlikka soladi, hayajonlantiradi, bu uning mohiyatini, xarakterini, individualligini tavsiflaydi. Keyin elementlarni asta-sekin kiritamiz dizayn, bu katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda mustaqil sinflarga aylanadi dizayn faoliyati. Sinflar dizayn faoliyati badiiy va ijodiy bir nechta turlarini birlashtiradi tadbirlar: chizish, modellashtirish, aplikatsiya, qo'l mehnati va dizayn.

Katta maktabgacha yoshdagi bola qodir "ko'rish" va kattalar yordami bilan, asta-sekin o'z amalga oshirish "dizayn maqsadi", badiiy natijani kutish. Bu foydalanish bilan birga imkon beradi an'anaviy turlari tasviriy san'at tadbirlar bolalarni yangi narsalar bilan tanishtirish turlari: arxitektura va badiiy dizayn dan aranjirovka-bezaklar bilan kiyim modellashtirish va turli materiallar. Ushbu bosqichda bolalar o'qituvchi rahbarligida narsalarni, xonani bezash uchun narsalarni bezatadilar, ishtirok etadilar. ijodiy ko'rgazmalar. Bu sizning ishingiz va uning natijalarini baholash imkonini beradi. Diqqat nima sodir bo'lganiga qaratiladi, beriladi ijobiy baholash tadbirlar, qulay hissiy fon, shakllanishiga hissa qo'shadi ijodiy tasavvur va fikrlash

Bolalarga elementlarni o'rgatish jarayonida dizayn, biz ularni turli badiiy materiallarning xususiyatlari, xususiyatlari va imkoniyatlari bilan tanishtiramiz va texnologiyalar: ho'l qog'ozga rasm chizish; rangli qog'ozga tish cho'tkasi bilan chizish; monotiplar (selofan, qog'oz, shisha); uglerod qog'ozi orqali chizish; plastilin bilan chizish; barmoqlarni bo'yash; trafaret qo'l; blotografiya; texnikani qo'llash "purkash"; kollaj; urish usuli; tanga zarb qilish; vitray. Axir, elementlarning sinflari bilan tanishish dizayn xususiyatlari haqida bolalarning bilimlarini kengaytirishni talab qiladi turli materiallar (qog'oz, karton, mato, plastmassa, tabiiy materiallar va boshq.) va ular bilan ishlashda ko'nikma va malakalarni rivojlantirish. Qiziqarli va hayajonli edi sinflar: « Yozgi ertak» vitray oynalar, « Kuz motivlari» - blotografiya, "Kuz qirg'oqlarga bo'yoq yoydi"- barg chop etish, "Onam uchun vaza"- dasturxon dizayni, "Rojdestvo hikoyasi"-dekupaj texnikasi; "O'rmon chetida"- plastilinografiya, "Yangi yil o'yinchoqlari"-dekor Yangi yil to'plari va Rojdestvo daraxtlari, "Shamdonlar ko'rgazmasi"- shamdonlarning dekoratsiyasi, "Sovuq naqshlari"- tuz bilan chizish.

Biz ota-onalarni farzandlarining yutuqlari bilan har biri alohida tanishtirdik. Ushbu suhbatdan biz ota-onalar farzandlarining hayotiga qanchalik qiziqishlarini bilib oldik. bolalar bog'chasi. Talabalar bilan ishlash jarayonida biz ota-onalarning farzandlari bilan o'z ijodiga bo'lgan intilishlarini his qildik va ularni birgalikdagi ishlarga jalb qila boshladik. faoliyat. Ota-onalar material to'plashda va ko'rgazmalarni loyihalashda ishtirok etishda faol yordam bera boshladilar, chunki ular katta ishtiyoq bilan bolalar fantaziya qilishni, yaratishni va chiroyli san'at asarlarini yaratishni o'rganganliklarini ko'rishdi. Ular birgalikda yaratgan hunarmandchilik va kompozitsiyalarni olib kelishdi.

Natija:

Bizning ish tajribasi shuni ko'rsatdiki, bu turdagi badiiy va ijodiy tadbirlar, bezak sifatida nafaqat yuqori sifatli, jozibali va shuning uchun bolaning va boshqalarning nazarida qimmatli bo'lishga imkon beradi. "mahsulot", balki ijtimoiy taraqqiyotga ham hissa qo'shadi munosabatlar: atrof-muhitni boshqarish, o'z-o'zini anglash darajasini oshirish, ijobiy munosabatlarni shakllantirish, shuningdek, badiiy mahorat darajasini oshirish qobiliyati - ijodiy rivojlanish maktabgacha yoshdagi bolalar, ota-onalarning ishdan qoniqishlari ta'lim sohasi "badiiy ijod".

Fantaziya, tasavvur - bu bolaning kelajakdagi ijodiy qobiliyatlari va pirovardida g'ayrioddiy xarakterini shakllantirishning asosidir.

Chaqaloq yashaydigan dunyo nafaqat haqiqiy, balki ertak voqealari bilan ham to'la. Bolalar fantaziya qilishadi, chunki ular sehrgarlar rolida bo'lishni xohlashadi.

Farzandingizga ozgina yordam berishingiz kerak va u tasavvur qilgan mo''jizalar haqiqatga aylanadi!

Bolaning bolalar bog'chasida bo'lishini qanday qilib optimallashtirish kerakligi "Rivojlanish mavzusi-fazoviy" vebinarida muhokama qilindi. maktabgacha muhit- Qo'shimcha ta'limning Federal davlat ta'lim standartlariga muvofiq yangi yondashuvlar. dan 64 nafar ishtirokchi turli burchaklar Rossiya maktabgacha ta'lim muassasasini yaqin kelajakda bolalarning standartlari va ehtiyojlariga mos ravishda yangilash uchun yig'ildi.

Vebinarni pedagogika fanlari nomzodi, laboratoriya katta ilmiy xodimi o‘tkazdi. kasbiy rivojlanish Rossiya ta'lim akademiyasining "Bolalik, oila va ta'limni o'rganish instituti" Federal Davlat byudjeti instituti pedagogikasi Anna Borisovna Teplova. Mutaxassis ishtirokchilar o'rtasida haqiqiy muloqotni tashkil qildi. U o'z savollarini berdi va ishtirokchilar javob berdilar. Bundan tashqari, ko'p edi illyustrativ misollar: muvaffaqiyatli va muvaffaqiyatsiz bolalar bog'chasi dizayni va o'yinchoqlarning fotosuratlari.

Ko'pincha kattalar, ichki makonni bezashda, faqat ularning ta'mi va fikri bilan boshqariladi. Masalan, biz yaxshiroq bilamiz. Ammo bu tubdan noto'g'ri.

Ko'pincha biz, kattalar, bolalar bog'chasi makonini o'zimizning makonimiz deb tushunamiz, - deydi Anna Teplova, siz cho'kkalab, bolaning o'zini qanday his qilishini ko'rishingiz kerak.

Mavzu-makonli muhit nafaqat bolalar bog'chasi, balki bolaning uyini ham qamrab olishi kerak. O'qituvchilar ota-onalarga tavsiyalar bermasdan, bolalar bog'chasida qulay rivojlanish muhitini yarata olmaydi.

Barcha mavzu-fazoviy muhit bolalar bog'chasi ishlaydigan dasturga mos kelishi kerak. Guruh xonasiga kirganingizda, ular bu erda qanday dastur ustida ishlayotgani atrof-muhitning o'zidan aniq bo'lishi kerak. Kirayotganda, bu guruh ma'lum bir yoshda ekanligini tushunishimiz kerak, yo'nalish ekologiya.

"Ishtirokchilarga savolim bor", dedi Anna Teplova. - Subyekt-fazoviy muhit nimani ta'minlashi kerak?

Ishtirokchilarning javoblari taxminan bir xil edi:

Bolalarning har tomonlama rivojlanishi.
Bepul qulay rivojlanish.
Mavjudlik va xavfsizlik.

"Aslida, u aloqani ta'minlashi kerak", deb izoh berdi ekspert. - Bu bizning fikrimizda yo'q. Biz rivojlanish va qulaylik haqida gapiramiz. "Taraqqiyot" so'zining orqasida biz yashiramiz katta majmua mavzular, lekin biz aniq narsalarni ko'rmayapmiz.

Muloqotdan tashqari, bolaga yugurish va do'stlari bilan o'ynash uchun joy kerak. Va ichki makonni ta'minlashi kerak bo'lgan uchinchi ehtiyoj - bu maxfiylik. Chaqaloq o'ylash, o'zi bilan yolg'iz qolish yoki kitobga qarash uchun shaxsiy hayotga muhtoj.

Maktabgacha ta'lim muassasasining ichki qismi va mebellari javob berishi kerak bo'lgan muayyan talablar mavjud. Ko'pincha, ularning ro'yxatiga qarab, biz ularni qanday birlashtirishni tushunmaymiz. Misol uchun, biz buni qanday qilib birlashtirishga hayron bo'lamiz turli tushunchalar masalan, transformatsiya va xavfsizlik kabimi? Mebel, materiallar va o'yinchoqlar sohasidagi zamonaviy ishlanmalar tufayli bu mumkin.

Keling, printsiplar haqida biroz batafsilroq gaplashaylik.

To'yinganlik eng oddiy va eng aniq tushunilgan tamoyillardan biridir. Subyekt-fazoviy muhit guruhning yoshiga mos kelishi kerak. U o'yin, ta'lim, tadqiqot va ta'minlashga majburdir ijodiy faoliyat. Boshqacha qilib aytganda, bola o'yin, o'rganish va faol dam olish uchun etarli jihozlarga ega bo'lishi kerak.
Kosmosning o'zgarishi.

Bu so'zni eshitganimizda, biz darhol transformatorlarni tasavvur qilamiz, - deydi Anna Teplova. - Transformatsiyani ta'minlash uchun biz devorlarni siljitmasligimiz va murakkab harakatlar qilmasligimiz kerak.

Bolalar bog'chalaridagi guruhlar odatda kichik hajmga ega. Kichkina xonada bolalar uchun barcha kerakli joylarni darhol tartibga solish unchalik oson emas. Bu erda yig'ish va ko'chirish mumkin bo'lgan mebellar yordamga keladi. Moskva viloyatidagi bolalar bog'chasiga misol: bu erda biz g'ildiraklardagi mebellarni va 2 ta stolni ko'ramiz turli darajalar. Ulardan biri ikkinchisiga mos keladi va bu stollarning ikkalasi ham shkafning ostiga surilishi va joy bo'shatishi mumkin.

Materiallarning ko'p funktsionalligi. Ushbu tamoyil avvalgisini "chegaralaydi". Guruhdagi mebel nafaqat o'zgartirilishi, balki turli funktsiyalarni ham bajarishi kerak.

Ilgari, biz o'yinchoq oshxonalari yoki do'konlari paydo bo'lgan guruhlarning bir qismi bo'lganimizda, biz baxtli edik, - deya tushuntiradi Anna Teplova. "Ular bolalar uchun xursand bo'lishdi va dedilar: "Ammo bizning davrimizda bunday bo'lmagan. Biz faqat tayoq va toshlar bilan o'ynadik." Ammo keyin biz bu o'yinchoqlar monofunksional ekanligini angladik. Bolalar ulardan tezda zerikadilar. Ular o'ynashadi va chiqishadi, keyin oshxona u erda turadi va faqat joy egallaydi. Shunday qilib, biz tayoq va toshlarga qaytamiz.

Atrof-muhitning o'zgaruvchanligi. Maktabgacha ta'lim muassasasida turli xil joylar bo'lishi kerak - o'rganish, o'ynash, qurish va yolg'izlik. Biz bolalarni guruhga qo'ymasdan, ularning imkoniyatlaridan to'liq foydalanish kerak bo'lgan sharoitlarda yashayapmiz. Bu bolalar bog'chasidagi vertikal maydonga ham, butun maktabgacha ta'lim muassasasining gorizontal maydoniga ham tegishli.

Derazalarim ostida bolalar bog'chasi bor”, - deydi mutaxassis. “Yaqinda u yerga bordim, oʻqituvchilar mendan: “Katta koridor bilan nima qilishimiz kerak? Qanday qilib barcha bo'sh joydan foydali foydalanish kerak?

Bitta foydali santimetrni yo'qotmaslik uchun ular "klub soati" texnikasini o'ylab topishdi. Haftada bir marta, 1 soat davomida bolalar bog'chaning butun hududi bo'ylab erkin harakatlanishlari, guruhlarda bir-birlariga tashrif buyurishlari va makonni mustaqil ravishda o'rganishlari mumkin. Bolalar bog'chalaridan birida, ular ushbu texnologiyadan foydalanishni boshlaganlarida, bolalar birinchi marta guruhni tark etishdan qo'rqishdi; Keyin bolalar bunga ko'nikib qolishdi va 2-3 martadan keyin ular bog'ning istalgan xonasiga, shu jumladan texnik xonaga bemalol qarashlari mumkin edi.

Atrof-muhitning mavjudligi. Barcha bog'lar bu tamoyilni amalga oshirmaydi. Ilgari ular buni e'tiborsiz qoldirishgan. Bundan 2-3 o'n yillar oldin, bolalar bog'chalariga yangi o'yinchoqlar bolalar ularni olib qolmasligi va ularni buzmasligi uchun ko'zga ko'ringan joylarga, lekin baland joyga qo'yish odatiy hol edi. Deyarli har bir sovet va postsovet bolasi o'sha qo'g'irchoq yoki otlar bilan aravachani eslay oladi, lekin u o'ynashni juda xohlardi, lekin u qo'lidan kelmaydi. Ko'pchilik hali ham bor psixologik travma shuning uchun va ular hali ham o'sha o'yinchoqni erishib bo'lmaydigan narsa sifatida eslashadi. Maktabgacha ta'lim muassasasida bola uchun hech qanday to'siq bo'lmasligi kerak - balandlik bo'yicha, taqiqlar bo'yicha. U har kimga erkin murojaat qilishi kerak zarur element- Men qalamlarni olmoqchi edim, ularni olib, chizdim.
Xavfsizlik. Ushbu komponent ko'p qirrali, chunki bolaning psixologik, ma'naviy va jismoniy tarkibiy qismlarini hisobga olish kerak.

Tana xavfsizligi nuqtai nazaridan bog'larimizda hamma narsa bor yuqori daraja va sifat va standartlarga javob beradi. Psixologik va ma'naviy xavfsizlik hamma joyda kafolatlanmagan. Boshqarmoq psixologik holat bola, u qanday o'yinchoqlar bilan o'ynashini tomosha qilishingiz kerak. Va psixologlar zamonaviy qo'g'irchoqlar va mashinalar haqida ko'p shikoyat qiladilar. Misol uchun, tobutlardagi salbiy ma'lum bo'lgan qo'g'irchoqlarni eslaylik.

Bolalar bog'chasining ichki qismini tashkil qilishning muvaffaqiyatli misollari

Moslashuvchan, harakatlanuvchi devorlarni yaratish qimmat jarayon, ammo bu mumkin. Ushbu misolda g'ildirak ustidagi mebel bor va stollar orqasida ish yoki shaxsiy hayot uchun joy mavjud. Qorong'i gilam bilan belgilangan o'yin maydoni. Bolalar guruhlar o'rtasida harakat qilishlari mumkin.

Yaponlar bo'shliqni kengaytirish uchun tomdan foydalanadilar. Daraxtlar bolalar bog'chasi orqali o'sadi va bolalar o'yin davomida ulardan foydalanishlari mumkin.

Daniya bolalar bog'chasida ular xuddi shunday balandlikda maxsus eshik yasadilar kichkina odam, mebellarni g'ildiraklarga qo'ying.

Ushbu bolalar bog'chasi vertikal bo'shliqdan va ranglar o'yinidan yaxshi foydalanadi. Bolalar chiroyli, ertak interyerida qulay bo'lishadi.

Vebinarda ishtirokchilar rus va xorijiy bolalar bog'chalarida ko'plab ijodiy dizaynlashtirilgan interyerlarni ko'rdilar. Har bir o'qituvchi o'z maktabgacha ta'lim muassasasi uchun nimanidir o'rganishi mumkin va, albatta, yaqinda uni hayotga olib keladi.

Ishtirokchilarning savollari

Natalya: Bolalar uchun g'ildiraklardagi stollar qanchalik qulay?

Ular harakat jihatidan o'qituvchilar uchun juda qulaydir. Va bolalarga turli joylarda bo'lish imkoniyati beriladi. Esingizda bo'lsin, bolalar bog'chalarida stollarni g'ildiraklarga faqat qulflar bilan qo'yishingiz mumkin.

Stashko Irina: Bizning maktabgacha ta'lim muassasamizda guruhning butun maydoni jadvallar bilan to'ldirilgan, chunki ular SanPiNni talab qiladi. Qurilish uchun katta yumshoq modul qo'yish uchun hech qanday joy yo'q. Buni qandaydir tarzda o'zgartirish mumkinmi?
Oleinik Ekaterina Igorevna: Bu mumkinmi? guruh xonalari tabiatning burchaklarini (o'simliklar, akvariumlar va boshqalar) joylashtiring, agar bu SanPiN bo'yicha taqiqlangan bo'lsa?

Yo'q, SanPiN bugungi kunda bizning asosiy me'yoriy hujjatimizdir.

Xalqaro konferentsiya sizga maktabgacha ta'lim muassasasi ishini optimallashtirishga yordam beradi

Olga Kondratyeva
Tarbiyachilar uchun maslahat: Bolalar bog'chasida bolalar dizayni

“Ijod faqat buyuk ijod qilgan daholarning omonati emas san'at asarlari. Ijod inson o‘zi tasavvur qilgan, birlashtirgan, yangi narsani yaratgan joyda mavjud bo‘ladi”.

L. S. Vygotskiy

Dizayn san'ati hayotimizga faol kirib bormoqda.

Va bugun men "Bolalar dizayni" tushunchasini o'rganmoqchiman.

Bolalar dizayni- eng keng doiradagi dizayn fikrlash deb tushuniladigan yangi badiiy va samarali faoliyat.

Dizaynda nafaqat kontseptsiyani ishlab chiqish, balki bolaning rivojlanishiga hissa qo'shadigan natijani rejalashtirish ham muhimdir.

Dizayn - faoliyat- bu turli xil ijod turlarini o'zida mujassam etgan badiiy faoliyatning maxsus turi: chizmachilik, modellashtirish, applikatsiya, dizayn, badiiy ish.

Bolalar bog'chasi amaliyotida tushunchalarning mazmuni ko'pincha aralashtiriladi: "vizual faoliyat" (qo'l san'atlari, "ijodiy dizayn" va "bolalar dizayni" ning haqiqiy faoliyati bilan. Tabiiyki, bu cheklovlar shartli, lekin ayni paytda quyidagilar bo'lishi kerak. ta'kidlash kerak: badiiy va didaktik faoliyatdan so'ng bolalar mahsulotlari, papkalar va qutilarga o'ralgan va endi talab qilinmaydi - bu hali bolalar dizayni emas, balki uning atrofidagi ob'ekt-fazoviy muhitni yaxshilash uchun bolaning o'zi dekorativ faoliyati bilan bog'liq .

Shu bilan birga, professional dizayn bolalar dizayni, ya'ni vizual faoliyat va qurilish bilan umumiy xususiyatlarga ega. Bu:

Ijodiy mahsulotning o'ziga xosligi va o'ziga xosligi;

Sensorli mos yozuvlar tizimiga kirish, modulli dizayn printsipining zaruriy sharti;

Rejani bajarishning birgalikdagi alohida tabiati;

Dizayn faoliyatining subyektiv va fazoviy-dekorativ xarakteri;

Shu kabi materiallar va texnikalardan foydalanish;

Professional va "bolalar" san'atining badiiyligini baholashga umumiy yondashuv;

Bolalar ijodiyotining o'z-o'zini ta'minlashi va raqobatbardosh emasligi

Dizayn san'atining dastlabki qadamlari shunchalik soddaki, ular boladan ko'p kuch talab qilmaydi. U materiya olamini zavq bilan kashf etadi. Asta-sekin tajriba keladi, ko'nikma shakllanadi va u katta, murakkab ishni o'zi osonlikcha yakunlaydi. Qolaversa, bugungi kunda har qachongidan ham barkamol shaxsni shakllantirishga ehtiyoj sezilmoqda. Xalqimiz ma’naviy merosini o‘rganuvchi, himoya qiladigan va rivojlantiruvchi shaxs. Bularning barchasi katta ahamiyatga ega: go'zallikni ko'rgan va qadrlashni bilgan odam uni saqlab qoladi va ko'paytiradi, bunday odamlar axloqsiz harakatlarga qodir emas; Shuning uchun dizayn darslari kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar uchun juda dolzarbdir. Bolalarning badiiy va ijodiy qobiliyatlari rivojlanadi, ularning ijodiy salohiyati badiiy va konstruktiv dizayn orqali namoyon bo'ladi, shuningdek:

Vizual-majoziy fikrlash rivojlanadi; badiiy va estetik did, uslub hissi;

Atrofdagi dunyoni badiiy idrok etish, tasavvur, fantaziya, ijodiy fikrlash rivojlanadi;

Bolalarning estetik madaniyati ortib bormoqda;

Kognitiv faollik, nozik vosita qobiliyatlari, fazoga yo'naltirish va idrok rivojlanadi;

Turli materiallar bilan ishlash ko'nikmalarini egallash;

Bolalarda loyiha madaniyatini shakllantirish va savodli iste'molchini tarbiyalash.

Dizayn faoliyati bolalarning ongiga, irodasiga, his-tuyg'ulariga ta'sir qilish, ularni ijodiy o'zini namoyon qilishga, hissiy qulaylik holatiga, noan'anaviy usullardan foydalangan holda turli xil badiiy va ijodiy faoliyatda bolalik quvonchini his qilishga undash uchun mo'ljallangan: kollaj, xamir plastmassasi, origami, kviling, papier-mache, scrapbooking, skretch qog'ozi, dekupaj, izotread va boshqalar.

Bolalarni dizaynga jalb qilish olijanob, ammo qiyin va ko'p vaqt talab qiladigan ishdir.

Endi texnikalar haqida gapiraylik.

Modellashtirish- yumshoq plastik material ustida ishlash bilan bog'liq haykaltaroshlik asarini yaratish jarayoni.

Siz loydan va plastilindan haykal yasashingiz mumkin, ammo yangi narsalarni o'rganish qiziq. Tuzli xamir o'z tasavvuringizni rivojlantirishda qo'lingizni sinab ko'rishning eng tejamli va xavfsiz usulidir, chunki siz undan har qanday narsani shakllantirishingiz mumkin. Xamir hamma uchun ochiq bo'lgan materialdir, uni oldindan tayyorlash mumkin (kelajakda foydalanish uchun). Xamirni rangli mahsulotga bo'yash va haykaltaroshlik qilish mumkin, yoki siz to'liq quritilganidan keyin tayyor ishni bo'yashingiz mumkin. "Tuzli hunarmandchilik" ning go'zalligi va nafisligi ijodiy fikrlash uchun oziq-ovqat beradi. Ish oson va bardoshli.

Papier-mache- nafaqat go'zal Fransuz nomi, lekin ayni paytda juda oddiy, arzon narxlardagi ishlab chiqarish texnikasi turli hunarmandchilik qog'oz parchalaridan. Bolalar bog'chasida bunday ijodkorlik qilish juda yoqimli.

Papier-mache mahsulotlarini tayyorlashning uchta texnologiyasi mavjud.

Birinchi texnologiyaga ko'ra, mahsulot mayda bo'laklarni qatlam-qatlam yopishtirish orqali tayyorlanadi nam qog'oz oldindan tayyorlangan blankaga.

Ikkinchi usul bo'yicha mahsulotlar suyuq qog'oz pulpasidan hosil bo'ladi. Kichik bo'laklarga kesilgan qog'oz quyiladi issiq suv va bir kun davomida issiq joyga qo'yiladi. Keyin qaynatiladi, siqiladi, bo'shatiladi va quritiladi. Olingan qog'oz xamiri bo'r bilan yaxshilab aralashtiriladi. Qog'oz-bo'r aralashmasiga plastik, qaymoqli xamir olinmaguncha doimo aralashtirib, elim qo'shing. Yelim sifatida kraxmal pastasi va yog'och elim aralashmasi ishlatiladi. Xamir tayyorlangan shaklga quyiladi yoki uning yuzasida bir qatlamda qo'llaniladi va to'liq quriguncha qoldiriladi.

Uchinchi usulga ko'ra, mahsulotlar qattiq plitalardan bosim ostida kontrplak kabi yopishtiriladi qalin karton. Olingan mahsulot astarlanadi va bo'yaladi.

Skrapbooking albomlar, qadoqlash qutilari, rasm va foto ramkalar, sovg'a kartalari dizayni, yaratish va dizaynini o'z ichiga olgan hunarmandchilik.

Bolalar har doim yangi va qiziqarli narsalarni xohlashadi. Qiziqarli vazifalar bolani bir soatdan ortiq band qilishi mumkin.

Bolalar uchun origami- bu, bir tomondan, bolalar uchun qiziqarli, ikkinchi tomondan, qiyin bo'lgan ilova. Bolalar uchun origami nafaqat bolani biror narsadan chalg'itishga imkon beradi, balki bolalarning qo'lda epchilligini ham rivojlantiradi. Buning yordamida siz bolangizga uyni o'zi bezash imkoniyatini berishingiz mumkin. Albatta, u bu vazifani juda mas'uliyat bilan qabul qiladi. Ya'ni, origami bolada qanday qilib yuqoriroq narsalarni ishlab chiqarishini ko'rishimiz mumkin. jismoniy yutuqlar- mukammal axloqiy fazilatlar.

Quillin g — qogʻoz prokat sanʼati boʻlib, uning yoshi yuzlab yillardir.

Amaliyot shuni ko'rsatadiki, kviling texnikasi yordamida qayta ishlangan qog'oz juda bardoshli va mustahkamdir. Shuning uchun undan tayyorlangan barcha mahsulotlar kundalik hayotda keng qo'llaniladi. Siz konfet kosasini yasashingiz va uni maqsadga muvofiq ishlatishingiz mumkin. Hatto katta hajmli chashka stendida ham siz o'zingizning sevimli chashka qahvangizni tashvishlanmasdan joylashtirishingiz mumkin.

Isothread texnikasidan foydalangan holda ishlaydi - hayajonli faoliyat nafaqat kattalar, balki bolalar uchun ham. Bir qarashda, bu texnika juda murakkab ko'rinadi, lekin aslida siz faqat naqshni o'rganishingiz kerak va hamma narsa ajoyib bo'ladi.

Burchakni, doirani, to'rni to'ldirish texnikasini o'zlashtirishingiz kerak. Shundan so'ng, siz izotread texnikasidan foydalangan holda juda murakkab rasmlarni bajarishingiz mumkin.

Farzandingizga bu san'atni o'rgating, bu nafaqat qiziqarli, balki foydalidir. Ushbu sevimli mashg'ulot bolaning qat'iyatliligini, ko'zini, tasavvurini va mavhum fikrlashni, qo'l harakatlarini muvofiqlashtirishni va nozik vosita qobiliyatlari, aniqlik va diqqatni tarbiyalaydi.

O'qituvchilarga maktabgacha ta'lim muassasalari yaxshi tanilgan grataj texnikasi frantsuz tilidan tarjima qilinganda "chizish" degan ma'noni anglatadi. Chizish texnikasi bolalarga rang-barang va grafik vazifalarni osongina bajarishga imkon beradi, o'qituvchilar esa o'z ishlari davomida noodatiy o'yin vaziyatlarini yaratishga imkon beradi.

Dekupaj- turli xil narsalarni bezash uchun juda mashhur zamonaviy texnika: kichik plitalar va vazalardan tortib keng sandiqlar va shkaflargacha. Dekupaj texnikasi juda murakkab emas, lekin u muayyan ko'nikma va qobiliyatlarni talab qiladigan texnikaga ega.

Dekupaj texnikasining mohiyati shundaki, bezakli naqshli yupqa qog'oz qatlami bezatilgan ob'ekt yuzasiga yopishtirilib, qo'lda bo'yash illyuziyasini yaratadi. Dekupaj uchun maxsus peçetelerde dekorativ naqshlar ishlab chiqariladi. Bundan tashqari, dekoupage uchun naqsh oddiy qog'oz peçete, jurnal, otkritka, yorliq yoki hatto o'rash qog'ozidan kesilishi mumkin.

Kollaj- tasviriy san'atning nisbatan yosh yo'nalishi. Bu san'atkorlar o'z fikrlari, his-tuyg'ulari va kayfiyatlarini ifodalash uchun yangi vositalarni qidirgan o'tgan notinch asrning ijodidir. Kollaj texnikasi (frantsuzcha kollajdan - yopishtirish) ijodkorlik uchun keng imkoniyatlar yaratadi, chunki butun qism parchadan yaratilgan. Fragmentlar fotosuratlar, porloq jurnallar, ko'p rangli qog'ozlar, turli to'qimalar, matolar, folga, o'simliklar, bo'yoqlar, matolar, metall qismlar va boshqalar bo'lishi mumkin.

Kollaj - bu juda qiziqarli texnika; u kollajda testoplastika, grattage, izotip, kviling va boshqa ko'p narsalarni birlashtira oladi, barchasi sizning tasavvuringiz qanchalik boy ekanligiga bog'liq.

E'tiboringiz uchun katta rahmat!

Kategoriyada mashhur: