Maktabgacha ta'lim muassasasida qisqa muddatli qolish guruhi: tarbiyachilar va ota-onalar.

Hikmatlar

Hech kim faqat sevgi va ijobiy his-tuyg'ular bilan o'ralgan bo'lishning ahamiyati haqida bahslashmaydi yoki shubha qilmaydi. Ota-onalar o'z farzandlarining ajoyib hissiy farovonligi va normal aqliy rivojlanishi uchun barcha zarur shart-sharoitlarni yaratishni xohlashadi. Biroq, barcha onalar va otalar, afsuski, ba'zi fikrlarning muhimligini tushunmaydilar, chaqaloq bilan muloqot qilish zarurligini tushunadilar va uch yoshgacha bo'lgan bolalarga pedagogik ta'sir ko'rsatishning o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olishadi. Ba'zida shunday bo'ladiki, ota-onalar bularning barchasini hayotga tatbiq etishdan xursand bo'lishadi, lekin ba'zilarida vaqt etarli emas, ba'zilarida ma'lum bilim yo'q, boshqalari bolaga e'tibor berishga dangasa.

Shu munosabat bilan, bolalar bog'chasida qisqa muddatli qolish guruhi mashhur. Uning xususiyatlari va afzalliklari qanday? Nega sizga bunday narsa kerak?

Birinchidan, qisqa muddatli bolalar bog'chasi guruhi oddiy bolalar bog'chasidan farq qiladi, chunki bola onasidan ajralganligi sababli psixologik travma olmaydi. Axir, u dastlab u bilan birga bo'ladi, asta-sekin yangi do'stlari, o'qituvchilariga ko'nikib, qiziqarli va yoshga mos harakatlar qiladi.

Ikkinchidan, bola bu yerda butun kunini emas, balki haftasiga 3 marta atigi 3,5 soatni o‘tkazadi, bu esa tajribali o‘qituvchilar va psixologlarga o‘quv jarayonini shunday tashkil etish imkonini beradiki, bola o‘zi uchun zarur bo‘lgan barcha bilimlarni oladi, balki o‘zi uchun zarur bo‘lgan bilimlarni oladi. eng muhim tafsilot e'tibordan chetda qolmoqda. Buning yordamida vaqt tejamkor taqsimlanadi, rejalashtirilgan tadbirlar uchun ham, bepul faoliyat uchun ham etarli.

Uchinchidan, bolalar bog'chasida qisqa muddatli qolish guruhi alohida o'ziga xos xususiyatga ega, bu bolalarning yoshini, ularning psixologik va hissiy xususiyatlarini hisobga olgan holda maxsus ta'lim dasturining mavjudligini nazarda tutadi.

To'rtinchidan, biz xotirjamlik bilan bolasini professionallarga topshirishi mumkin bo'lgan va bir necha soat ichida sartaroshga tashrif buyurishga, kechki ovqat tayyorlashga yoki shunchaki dam olishga vaqt topadigan ona haqida unutmasligimiz kerak.

• Qisqa muddatli guruhlar qanday vazifalarni bajaradilar:
• bolalarning fiziologik xususiyatlarini hisobga olgan holda hissiy barqarorlikni shakllantirish;
• ufqlarni kengaytirish, qobiliyatlarni yoshga mos ravishda rivojlantirish;
• bolalarning muayyan muassasaga moslashishiga yordam berish;
• tengdoshlar va kattalar bilan muloqot qilish vositalari va usullarini shakllantirish;
• ularni zarur faoliyat turlari bilan tanishtirish.

Qisqa muddatli bolalar bog'chasi guruhi ota-onalarga farzandlarini to'g'ri va munosib tarbiyalashda har tomonlama katta yordam beradi. O'qituvchilar bolalar bilan nutq, nozik motorli ko'nikmalar, tasavvur, xotira va idrokga qaratilgan o'yinlar o'tkazadilar. Bundan tashqari, bolalar bilan musiqa direktori va jismoniy tarbiya mutaxassisi ishlaydi. Maktabgacha ta'lim muassasasida qisqa muddatli dam olish guruhi nafaqat qiziqarli va qiziqarli dam olish, balki bolalar va ularning ota-onalari uchun ham katta foyda keltiradi.

Farzandingiz katta bo'ldi, lekin siz allaqachon charchadingiz va ish haqida o'ylayapsizmi? Eng ko'p byudjet varianti - bolangizni davlat tomonidan moliyalashtiriladigan bolalar bog'chasiga yuborish. Buning uchun nima kerak va u erga qanday borish kerak, biz ushbu materialda Moskva misolida aytib beramiz.

Bolani bolalar bog'chasiga qanday ro'yxatdan o'tkazish kerak?
Agar sizda Moskvada yashash uchun ruxsatnomangiz bo'lsa, unda davlat bolalar bog'chasiga kirish qiyin bo'lmaydi. Buning uchun siz chaqalog'ingizni oldindan, eng yaxshisi bola tug'ilgandan so'ng, yashash joyingizga eng yaqin joylashgan uchta bolalar bog'chasiga ro'yxatdan o'tkazishingiz kerak. Buni pgu.mos.ru portalida qilish mumkin. Siz uch yoshgacha bo'lgan bolani qisqa muddatli qolish guruhiga (STG) yozishingiz mumkin. Qisqa muddatli guruh - uch yoshgacha bo'lgan bolalar kuniga uch soatdan ko'p bo'lmagan bolalar bog'chasi guruhidir. Agar siz bolangizni qisqa muddatli guruhga olib bormoqchi bo'lmasangiz ham, har qanday holatda ham, keyinchalik to'liq kunlik guruhda to'g'ri bolalar bog'chasiga kirish osonroq bo'lishi uchun unga yozilish yaxshiroqdir. uch yoshdan bolalar. Agar sizga to'liq kunlik bolalar bog'chasi kerak bo'lsa, unda byudjetli bolalar bog'chasi faqat sizning oilangiz ko'p bolali bo'lsa sizga yordam berishi mumkin.
Davlat xizmatlari portalida bolalar bog'chasiga navbatga qo'shilganingizdan so'ng, siz bolalar bog'chasiga navbatingiz kelgani haqida SMS-xabar olasiz. Xabarnomani olganingizdan so'ng, siz bolalar bog'chasiga borishingiz va kerakli hujjatlarni topshirishingiz kerak.

Bolalar bog'chasiga ro'yxatdan o'tish uchun hujjatlar:
- bolaning tug'ilganlik haqidagi guvohnomasi.
- ota-onaning pasporti.
- ota-ona va bolaning SNILS.
- bolaning Moskvada ko'rsatilgan manzilda ro'yxatdan o'tganligini tasdiqlovchi 08-shakl guvohnomasi.
- Davlat bolalar bog'chasiga qabul qilish uchun ariza.
Agar sizning oilangiz ko'p bolali bo'lsa, unda ushbu hujjatlar ro'yxatiga katta oilaning guvohnomasi qo'shiladi. Shu bilan birga, siz navbat kutmasdan bog'chadan joy olishingiz mumkin.
Bolalar bog'chasiga kirishning kutilayotgan sanasidan bir oy oldin, barcha kerakli emlashlarni, testlarni (umumiy siydik testi, umumiy qon testi, enterobioz uchun qirqish, I/g) o'tkazgandan so'ng, pediatrdan bolaning tibbiy kartasini olishni unutmang. va barcha shifokorlarni (pediatr, jarroh, ortoped, oftalmolog, otolaringolog, dermatolog, nevrolog, nutq terapevt, stomatolog, psixolog) o'tgan.
Bolalar bog'chasiga kirishning kutilgan sanasidan uch kun oldin, "Sog'lom bolalik" ofisiga yoki pediatrga borib, chaqalog'ingiz sog'lom ekanligi va kasal bolalar bilan aloqada bo'lmaganligi to'g'risida ma'lumotnoma oling.
Bolalar bog'chasining o'zida, asal bilan birga. karta, ehtimol hamshira sizdan tibbiy siyosatingizning nusxasini olib kelishingizni so'raydi.

Bolalar bog'chasi: katta oilalar uchun imtiyozlar.
Katta oilalar quyidagi huquqlarga ega:
- Farzandingizga bog'chadan navbatsiz joy ajrating.
- uch yoshgacha bo'lgan bolani to'liq kunlik bolalar bog'chasiga joylashtirish.
- bolani byudjet bolalar bog'chasida davlat hisobidan ta'minlash.

Bolalar bog'chalari va bolalar bog'chalari bekor qilinganligi sababli, ko'plab byudjetli bolalar bog'chalari guruhlari uch yoshli bolalar bilan bir guruhda hatto ikki yoshga to'lmagan bolalar ham borligi bilan duch kelishmoqda.

Uch yoshgacha bo'lgan bolalarni to'liq vaqtda bolalar bog'chasiga yuborish kerakmi yoki yo'qmi?
Biz hammamiz eslaymizki, har bir bola individualdir va har bir bola o'z yondashuviga muhtoj. Agar bir bola 2 yoshida bolalar bog'chasiga xotirjamlik bilan borib, qozonga borishni so'rasa va qoshiq bilan o'zini yesa, boshqasi 3,5 yoshida ishtoniga siyishi va onasini sog'inib kun bo'yi yig'lashi mumkin.

1. Kichkintoyni bolalar bog'chasiga yuborishdan oldin, uni, masalan, buvisi bilan bir kunga qoldirishga harakat qiling, bola hech bo'lmaganda onasidan ajralish tajribasiga ega bo'lishi kerak;
2. Farzandingizga qozon tayyorlashni boshlashga harakat qiling, hech bo'lmaganda bolalar bog'chasi o'qituvchilari sizga bu qiyin ishda yordam berishadi, lekin siz asosiy funktsiyani bajarishingiz kerak; Oxirgi chora sifatida siz o'qituvchilar bilan kelishishingiz mumkin, shunda chaqaloq birinchi marta taglikdagi bolalar bog'chasiga boradi.
3. Farzandingizni o'zi ovqatlanishga o'rgating. Bu muhim! O'qituvchilarning bolangizni qoshiq bilan boqishga vaqti bo'lmaydi, u albatta o'zi ovqatlana oladi.

Immunologiya va reproduktsiya markazida 20 yillik tajribaga ega pediatr shifokor maslahat beradi " ARVI epidemiyasi ko'tarilmagan issiq mavsumda, kunduzi soat 2 dan boshlab, bolani onasining uzoq vaqt yo'qligidan qo'rqitmaslik va salbiy holatga olib kelmaslik uchun bolalar bog'chasiga borishni boshlang. bolalar bog'chasiga munosabat. Bundan tashqari, hech kimga sir emaski, bolalar bog'chalariga birinchi marta tashrif buyurgan bolalarning aksariyati turli xil o'tkir respirator virusli infektsiyalar bilan tez-tez kasal bo'lishni boshlaydilar, ayniqsa, turli sabablarga ko'ra yoshiga qarab emlanmagan bolalar. Va bu ota-onalarni tashvishga soladigan asosiy muammo ».

Nima uchun bu sodir bo'ladi va immuniteti normal bo'lgan bolalar bog'chaga borishning birinchi yillarida necha marta kasal bo'lib qolishlari haqida siz pediatr Gulnora Farkhatovna Muhamedovaning materialida bilib olishingiz mumkin!

XI. Tashkiliy-huquqiy shakllari va mulkchilik shaklidan qat'i nazar, qisqa muddatli guruhlarga, oilaviy maktabgacha ta'lim guruhlariga va shunga o'xshash boshqa turdagi maktabgacha ta'lim muassasalariga qo'yiladigan talablar

11.1. Bolalar, oilaviy maktabgacha ta'lim guruhlari va boshqa shunga o'xshash turdagi maktabgacha ta'lim tashkilotlari, ularning tashkiliy-huquqiy shakllari va mulkchilik shaklidan qat'i nazar, qisqa muddatli bo'lish guruhlari, shu jumladan davlat va shahar maktabgacha ta'lim muassasalarining tarkibiy bo'linmalari shaklida tashkil etilishi mumkin. maktabgacha ta'lim tashkilotlari, qo'shimcha ta'lim tashkilotlari va boshqa moslashtirilgan binolar negizida joylashgan bo'lishi kerak.

Qisqa muddatli guruhlarda va oilaviy maktabgacha ta'lim guruhlarida nazorat xizmatlari, bolalarni parvarish qilish va (yoki) ta'lim faoliyati ko'rsatilishi mumkin.

11.2. Guruhlarning bandligi bolalarning yoshiga va ularning sog'lig'iga bog'liq bo'lib, ushbu sanitariya qoidalarida belgilanganidan oshmasligi kerak.

11.3. Bolalarning qolish muddati ovqatlanish, uyqu va sayrlarni tashkil qilish imkoniyati bilan belgilanadi:

- ovqatlanish va uyquni tashkil qilmasdan - bolalarning bo'lishi 3-4 soatdan oshmasligi kerak;

- uyqusiz va bir martalik ovqatlanishni tashkil qilish imkoniyati bilan - bolalarning bo'lishi 5 soatdan oshmasligi kerak;

- bolalarning yoshiga qarab 3-4 soatlik oraliqda ovqatlanish va uyquni tashkil qilishda. 1 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun ovqatlanish oralig'i 3 soatdan oshmasligi kerak, 1 yoshdan kattalar - 4 soatdan oshmasligi kerak;

- Bolalar 5 soatdan ortiq qolishlari mumkin.

11.4. 3-4 soatgacha bo'lgan va ovqatsiz va uyqusiz qisqa muddatli bolalar guruhlari uchun quyidagi talablar bajarilishi kerak:

— bolalarning ustki kiyimlari va poyafzallarini (shkaflar yoki ilgichlar) saqlash uchun sharoitga ega kiyinish xonasi;

b) Agar sayrlarni tashkil qilish imkoni bo'lsa, bolalar maydonchalari bilan jihozlangan jamoat bog'lari, bog'lar, shuningdek, binoga tutashgan hovli maydonlaridan foydalanish mumkin. Qum qutilaridan foydalanishda ushbu sanitariya qoidalarining talablariga rioya qilish kerak.

11.5. 5 soatgacha uyqusiz va bir marta ovqatlanish bilan qisqa muddatli qolish guruhlari uchun quyidagi talablar bajarilishi kerak:

a) binolarning minimal to'plami:

— bolalarning ustki kiyimlari va poyafzallarini (shkaflar yoki ilgichlar) saqlash uchun shart-sharoitlarga ega kiyinish xonasi;

- bolalar faoliyati va (yoki) o'yinlari uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan guruh xonasi;

- oshxona yoki bufet;

— bolalar uchun hojatxona (lavabo bilan);

— xodimlar uchun hojatxona (lavabo bilan).

Bolalar va xodimlar uchun hojatxonalarni bir xonada, xodimlar uchun alohida maydon va alohida hojatxona kabinasi bilan birlashtirish mumkin.

11.6. Bolalari 5 soatdan ortiq bo'lgan guruhlar uchun ovqatlanish, uxlash va yurish uchun 3-4 soatlik interval bilan ovqatlanishni tashkil qilish uchun shart-sharoitlarni ta'minlash kerak.

a) binolarning minimal to'plami:

bolalarning ustki kiyimlari va poyafzallarini (shkaflar yoki ilgichlar) saqlash uchun sharoitlar mavjud kiyinish xonasi;

bolalar faoliyati va (yoki) o'yinlari uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan guruh xonasi;

oshxona (to'g'ridan-to'g'ri ovqat tayyorlash uchun) yoki bufet-dispenser (tayyor pazandalik mahsulotlari bilan ovqatlanish uchun);

bolalar uchun hojatxona (lavabo bilan);

xodimlar uchun hojatxona (lavabo bilan).

Bolalar va xodimlar uchun hojatxonalarni bir xonada, xodimlar uchun alohida maydon va alohida hojatxona kabinasi bilan birlashtirish mumkin.

Ushbu sanitariya qoidalarining talablariga muvofiq, qattiq yotoqli bolalar yotoqlarida guruh xonalarida uyquni tashkil qilish mumkin.

b) Kamida 1 soat davom etadigan sayrlarni tashkil qilish kerak. Bolalar maydonchalari bilan jihozlangan jamoat bog'lari, bog'lar, shuningdek, binoga tutashgan hovli maydonlari sayr qilish uchun ishlatilishi mumkin. Qum qutilaridan foydalanishda ushbu sanitariya qoidalarining talablariga rioya qilish kerak.

11.7. Guruh xonasi kamida 2,5 kvadrat metr maydonga ega bo'lishi kerak. bolalar bog'chasi guruhlarida 1 bolaga m, kamida 2,0 kv. Mebel va uni tartibga solishdan tashqari, maktabgacha ta'lim guruhlarida 1 bolaga m.

Kamida 1,8 kvadrat metr maydonga ega yotoq xonasi. bolalar bog'chasi guruhlarida 1 bolaga m, kamida 2,0 kv. to'shaklarni joylashtirishda tashqi devorlardan masofani hisobga olmaganda, maktabgacha ta'lim guruhlaridagi 1 bolaga m (to'shaklarni joylashtirish ushbu sanitariya qoidalarining 6.14-bandi bilan tartibga solinadi).

Yuvish xonasida lavabolarni sovuq va issiq suv bilan ta'minlash kerak (bolalar yoshiga qarab): boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalar uchun 1 ta lavabo, poldan polgacha lavabo o'rnatish balandligi. qurilmaning yon tomoni 0,4 m va o'rta va katta yoshdagi bolalar uchun 1 lavabo, poldan 0,5 m qurilmaning yon tomoniga lavabo o'rnatish balandligi bilan hojatxona hududida kamida 2 ta idishni jihozlash kerak (1 o'g'il bolalar va 1 qizlar uchun), ularda bolalar hojatxonalari o'rnatish bilan.

11.8. Bolalar uchun ovqatlanishni tashkil qilishda ushbu sanitariya qoidalarining oziq-ovqat mahsulotlarini saqlash sharoitlari, idish-tovoqlar va pazandalik mahsulotlarini tayyorlash va sotish, menyularni tayyorlash (turli yoshdagi bolalar uchun ovqatlanishni tashkil qilish uchun), chastotasi bo'yicha bajarilishi kerak. ovqatlanish, ichimlik rejimini tashkil etish.

Ovqatlanish chastotasi bolalarning qolish vaqti va guruhlarning ish vaqti bilan belgilanadi (nonushta yoki tushlik, yoki nonushta va tushlik yoki tushdan keyin gazak, boshqa variantlar mumkin).

11.9. Bolalarni boshqa maktabgacha ta'lim muassasalarining umumiy ovqatlanish bo'linmalaridan yoki asosiy ovqatlanish korxonalaridan izolyatsiyalangan idishlarda etkazib beriladigan tayyor ovqatlar va tayyor oshpazlik mahsulotlaridan foydalangan holda ovqat bilan ta'minlashga ruxsat beriladi.

Tayyor bo'lgan birinchi va ikkinchi taomlar haroratning xizmat qilish haroratidan past bo'lmasligini ta'minlaydigan, lekin 2 soatdan ko'p bo'lmagan vaqt davomida izotermik idishlarda (termoslarda) saqlanishi mumkin. Sovutilgan (xizmat ko'rsatish haroratidan past) tayyor issiq idishlarni isitishga yo'l qo'yilmaydi. Tayyor oshpazlik mahsulotlari va idishlarni ortiqcha qadoqlashga yo'l qo'yilmaydi.

Oziq-ovqat mahsulotlarini yetkazib berish oziq-ovqat xom ashyosi va issiqlik bilan ishlov berishni talab qilmaydigan tayyor oziq-ovqat mahsulotlarini alohida tashish ta'minlangan taqdirda, belgilangan tartibda berilgan sanitariya pasportiga ega bo'lgan ixtisoslashtirilgan transportda amalga oshiriladi. Har xil oziq-ovqat mahsulotlarini tashish uchun bitta transport vositasidan foydalanishga ruxsat beriladi, bunda transport dezinfektsiyalash vositalaridan foydalangan holda reyslar oralig'ida sanitariya holatidadir.

Bufet-tarqatish maydoni to'g'ridan-to'g'ri guruh maydonida (maydon ajratilgan) jihozlangan va kamida 3 kvadrat metr maydonga ega bo'lgan yuvish vositalaridan foydalangan holda tayyorlangan oziq-ovqat va idishlarni yuvish uchun (qaytariladigan idishlardan tashqari) tarqatish uchun mo'ljallangan. m.

Minimal jihozlar to'plamiga quyidagilar kiradi: oziq-ovqat uchun stol, idishlarni yuvish uchun lavabo, toza idishlarni saqlash uchun shkaf.

11.10. 15 nafardan ko'p bo'lmagan bolalari bo'lgan qisqa muddatli guruhlarda quyidagi shartlarga rioya qilgan holda bir xonada (oshxonada) ovqat tayyorlash mumkin:

— oshxona zarur jihozlar va sovutish uskunalari (maishiy muzlatgich), issiq va sovuq suv bilan ta'minlanishi kerak; pechka va uning ustidagi qalpoqli elektr pechka; Idishlarni yuvish uchun 2 qismli lavabo; xom oziq-ovqat mahsulotlarini tayyor ovqatlar va pazandalik mahsulotlaridan alohida kesish uchun ikkita ish stoli;

- oziq-ovqat tayyorlashda ushbu sanitariya qoidalarining talablariga rioya qilish kerak;

— idishlarni yuvish ovqat xonasi va oshxonadan alohida yuvish vositalaridan foydalangan holda amalga oshirilishi kerak.

11.11. Bolalarning kundalik rejimini, binolarning havo-termik rejimini, suv ta'minotini, tabiiy va sun'iy yoritishni, binolarni saqlashni, bolalarni qabul qilishni, xodimlarni tibbiy ko'rikdan o'tkazishni, maktabgacha ta'lim muassasalarida tibbiyot xodimlari tomonidan o'tkaziladigan asosiy gigiena va epidemiyaga qarshi tadbirlarni tashkil etishi shart. ushbu sanitariya qoidalarining talablariga rioya qilish.

11.12. Qisqa muddatli bolalar guruhlari, oilaviy maktabgacha ta'lim guruhlari va davlat va shahar maktabgacha ta'lim muassasalarining tarkibiy bo'linmalari shaklida tashkil etilgan boshqa guruhlarga boradigan bolalarni tibbiy yordam ushbu tashkilotlarning tibbiyot xodimlari tomonidan amalga oshiriladi yoki tibbiy yordam ko'rsatishi mumkin. shartnoma asosida hududiy davolash-profilaktika muassasalari xodimlari.

11.13. Ushbu sanitariya qoidalarining 11.12-bandida ko'rsatilganlar bundan mustasno, qisqa muddatli bolalar guruhlari, oilaviy maktabgacha ta'lim guruhlari va boshqa shunga o'xshash turli tashkiliy-huquqiy shakldagi va mulkchilik shaklidagi maktabgacha ta'lim muassasalariga qatnaydigan bolalarni tibbiy yordam bilan ta'minlash amalga oshiriladi. Tibbiyot xodimi bo'lgan va qisqa muddatli guruhlar, oilaviy maktabgacha ta'lim guruhlari va boshqa shunga o'xshash maktabgacha ta'lim tashkilotlari joylashgan joyga yaqin joylashgan (bir shahar okrugi doirasida) joylashgan maktabgacha ta'lim tashkiloti bilan tuzilgan shartnoma asosida yoki hududiy davolash-profilaktika muassasasi bilan.

www.zakonprost.ru

Olga Frolova
Qisqa muddatli guruh

Men o'qituvchi bo'lib ishlayman (tashrif vaqti 3,5 soatdan oshmaydi, lekin ovqatlanishsiz). IN qisqa muddatli guruh (moslashuvchan) Odatda 1 yosh 6 oydan 7 yoshgacha bo'lgan bolalar qabul qilinadi.

Bular guruhlar uchun:

v ota-onasi bolani bog'chaga va jamoaga moslashtirishni boshlamoqchi bo'lgan bolalar;

v ota-onasi o'z farzandini to'liq vaqtda bog'chaga berishni istamaydigan bolalar;

v bolalari bilan qanday muloqot qilish va o'ynashni o'rganishni va ularning qobiliyatlarini rivojlantirishni xohlaydigan ota-onalar.

Bu nima - qisqa muddatli guruh?

Bugungi kunda bolalar bog'chasi hayotning birinchi yillarida bolalar uchun zarur bo'lgan rivojlangan, progressiv, zamonaviy tizim ekanligi allaqachon ayon bo'ldi. Shu bilan birga, hech kim oiladagi tarbiya kichik bola uchun maqbul ekanligi bilan bahslashmaydi, chunki yaqin kattalarning sevgisi va ularning chaqaloq bilan muloqoti bolaning normal aqliy rivojlanishi va uning yaxshi hissiy holati uchun asosiy va zarur shartdir. bo'lish. Biroq, barcha ota-onalar 3 yoshgacha bo'lgan bolalarning yosh xususiyatlarini tushunishmaydi va hamma ham kerakli pedagogik ta'sirlarni qanday topishni bilmaydi. Kattalar ko'pincha bolalar bilan o'ynash yoki birgalikdagi tadbirlarni qanday tashkil etish kerakligini bilishmaydi yoki zarur deb hisoblamaydilar. Shunday qilib, yosh bolali oilalarga psixologik va pedagogik yordam ko'rsatish zarurati paydo bo'ldi. Bunday yordamning optimal shakli bolalar bog'chalarida yaratilgan moslashuvdir. qisqa muddatli guruhlar.

Moslashuv o'rtasidagi asosiy farq bolalar bog'chasining bolalar bog'chasi guruhlari, bu erda bola kun davomida onasidan ajralishni boshdan kechiradi, bu GKPda bolaning kunning bir necha soati davomida o'ziga jozibador bo'lgan faoliyati bilan shug'ullanadi, birinchi navbatda onasi bilan birga, keyin esa mustaqil ravishda. tengdoshlar guruhi.

Bolalar bog'chasi bilan taqqoslaganda guruh bolalar bog'chasi, GKPning o'ziga xosligi shundaki, bu erda bolalar bog'chasiga haftasiga 3 marta 3,5 soatdan kelgan bolalar uchun vaqt siqilgan, o'quv jarayoni imkon qadar ixcham tarzda tashkil etilgan, shuning uchun cheklangan vaqt sharoitida biron bir muhim narsa yo'q; bola rivojlanish yo'nalishlarini yo'qotadi.

Shu munosabat bilan, vaqtni tejamkor ravishda taqsimlash zarurati tug'iladi, shunda u bolalarning erkin faoliyati uchun ham, rejalashtirilgan faoliyatni amalga oshirishni ta'minlaydigan muhitda kattalar bilan rivojlanish faoliyati uchun ham etarli bo'ladi.

Ushbu o'ziga xoslikni hisobga olgan holda, ta'lim dasturining ishlashi uchun qisqa muddatli guruhlar, yosh bolalarning rivojlanish qonuniyatlarini, ularning qiziqishlarini, fikrlash va hissiy hayotining xususiyatlarini hisobga olgan holda.

Biz bolalarni asta-sekin yangi sharoitlarga moslashtirishga harakat qilamiz, bolaning o'yinlar va mashg'ulotlar vaqti o'tishi va onasi qaytib kelishi va uni albatta uyiga olib ketishiga ishonchini oshirishga harakat qilamiz.

Vazifalar qisqa muddatli guruhlar:

Muayyan ta'lim muassasasi sharoitlariga tabiiy va yumshoq tarzda moslashish;

Shaxsiy o'yinni qo'llab-quvvatlash dasturlarini ishlab chiqish va bolani psixologik va pedagogik qo'llab-quvvatlashni tashkil etish;

v erta ijtimoiylashuv tajribasiga ega bo'lish, tengdoshlari bilan o'ynashni o'rganish;

Bolalarning jismoniy va ruhiy salomatligini mustahkamlash, bolalarning individual imkoniyatlari va xususiyatlarini hisobga olgan holda hissiy barqarorlikni ta'minlash;

v ota-onalarni zamonaviy turdagi o'yinlarga asoslangan o'quv qurollari bilan tanishtirish;

v bolalarda yoshiga mos keladigan kattalar va tengdoshlar bilan muloqot qilish usullari va vositalarini shakllantirish.

v kognitiv qobiliyatlarni yoshga mos ravishda rivojlantirish, dunyoqarashni kengaytirish.

v ota-onalar va o'z farzandlari o'rtasidagi o'zaro tushunishni yaxshilash maqsadida ular bilan o'zaro munosabatlar.

Asosiy faoliyat:

v Maqsadli o'yinlar rivojlanish: idrok, nozik vosita qobiliyatlari, nutq, fikrlash, xotira va tasavvur.

v Sensor rivojlanishida amaliy tajriba to'plash.

v Musiqiy va estetik qobiliyatlarni rivojlantirish.

v Bolalarning jismoniy salomatligini mustahkamlash.

v Atrofingizdagi dunyo haqida qiziqarli tarzda bilib oling.

v Modellashtirish, chizish, dizayn va applikatsiya orqali ijodiy salohiyatni ochish

O'QITUVCHILARNING MAQSAD VA VAZIFALARIMIZ

Bolalar bog'chasi mutaxassislari bola bilan shunday munosabatlar o'rnatishga harakat qiladilar, bolalar bog'chasi unda ijobiy his-tuyg'ularni uyg'otadi. Maqsadga erishilganligining ko'rsatkichlari hisoblanadi:

v Bola o'z xohishi bilan bog'chaga boradi (ko'z yoshlari yo'q)

v Bog‘cha ishchilarini ko‘rib, tabassum qiladi, quvonadi.

v Yordam so'rab o'qituvchiga murojaat qiladi.

Bolaga yangi muhitga ko'nikishga va uni boshqarishga yordam berish muhimdir. Maqsadning ko'rsatkichlari erishilgan:

v Bola xonalarning joylashuvi va ma'nosini biladi.

v O'yin elementlari qayerdaligini biladi.

Bolaga hayotning yangi tashkil etilishiga imkon qadar oson va tez ko'nikishga yordam berish kerak. Maqsadning ko'rsatkichlari erishilgan:

v Bola bolalar bog'chasi xodimlarining talablariga osongina bo'ysunadi.

v davomida yaxshi kayfiyatni saqlaydi bolalar bog'chasida qolish.

v Bola bajonidil bolalar bilan o'ynaydi.

v Bola nafaqat uning, balki boshqa bolalarning ham o'yinchoqlar bilan o'ynashiga xotirjam munosabatda bo'ladi.

Foydalanilgan adabiyotlar O. A. Skorolupova “Faoliyatni tashkil etish va mazmuni qisqa muddatli guruhlar» Baby Park Bristol bog'ining veb-sayti.

Qisqa muddatli guruh to'g'risidagi nizom Maktabgacha ta'lim muassasalariga bormayotgan bolalar uchun qisqa muddatli guruhlarimiz maktabgacha ta'lim guruhlarimizda ochildi. istayman.

Qisqa muddatli bo'lish guruhi to'g'risidagi nizom Qisqa muddatli bo'lish guruhi zarur sanitariya-gigiyena sharoitlari va rioya qilingan holda MDOU rahbarining buyrug'i bilan ochiladi.

Qisqa muddatli qolish guruhi (SGG) nima?

Bugungi maktabgacha ta'limning haqiqatlari shundan iboratki, siz bolangizni 3 yoshga to'lgunga qadar oddiy shahar bolalar bog'chasiga kiritishingiz dargumon. Ushbu yangilik bir necha yil bo'ldi, lekin u allaqachon ota-onalar uchun qo'shimcha muammolarni keltirib chiqardi va ko'plab savollar tug'dirdi.

Masalan, bola uch yoshga to'lgunga qadar bog'chaga qabul qilinmasligiga qaramay, nega nafaqa faqat bir yarim yil davomida to'lanadi? Ya'ni, bir yarim yoshdan bir yoshgacha onaning ishga borish imkoniyati yo'q, chunki u hali bolalar bog'chasiga qabul qilinmagan bolasi bilan uyda bo'lishga majbur, lekin ayni paytda. , u biror narsa ustida yashashi kerak. Yoki, masalan, bola allaqachon aqliy va jismonan bolalar bog'chasiga tayyor - u qozonga boradi, o'zi ovqatlanadi, boshqa bolalar bilan xotirjam muloqot qiladi va onasisiz qanday qolishni allaqachon biladi. Ammo u uyda "o'tirishga" majbur, chunki u hali uch yoshga to'lmagan va bolalar bog'chasiga joylashtirilmaydi.

Bunday va boshqa holatlar uchun bolalar bog'chalarida qisqa muddatli qolish guruhlari yoki SCGlar yaratilgan. Keling, GKP nima ekanligini va uning bolalar uchun qanday foydalari borligini aniqlaylik.

Qisqa muddatli guruh - u erga qanday borish mumkin

• • Bunday guruhlarga 2 yoshdan bolalar qabul qilinadi. GKPga ro'yxatdan o'tish uchun oddiy bolalar bog'chasida bo'lgani kabi, oldindan kutish ro'yxatiga kirishingiz kerak. Guruhlar taxminan 20 kishidan iborat deb e'lon qilinadi, lekin aslida bolalar bog'chasiga ko'pi bilan 10 kishi boradi.
  • Tashrifdan oldin siz "kattalar" bolalar bog'chasi uchun standart shaklda to'liq tibbiy yozuvni to'plashingiz kerak. Siz tibbiy ko'rikdan o'tishingiz, so'rovnomani to'ldirishingiz, allergik reaktsiyalar haqida savollarga javob berishingiz, agar hali bo'lmagan bo'lsangiz, uni olishingiz va emlash kartasini taqdim etishingiz kerak.
  • Ehtimol, mashg'ulotlar boshlanishidan oldin ota-onalar yig'ilishga taklif qilinadi, unda darslarga nima olib kelish kerakligi, qanday kiyim yig'ish kerakligi va bolani qanday aqliy tayyorlash kerakligi e'lon qilinadi. Farzandingizga to'liq kunlik bolalar bog'chasiga borishga qanday yordam berishni bilish uchun ushbu maqolani o'qing.
  • GKP, qoida tariqasida, kunning birinchi yarmida, ya'ni tushlik va sokin vaqtdan oldin ishlaydi. Guruhlarda bir nechta ish vaqti bor, masalan, 7.30 dan 11.30 gacha yoki 12.00 dan 15.00 gacha, bu aniq bolalar bog'chasiga bog'liq. Majburiy shart - bunday guruhda qolish muddati - to'rt soatdan ortiq emas. Aytgancha, barcha bog'larda GKP mavjud emas.
  • Bunday guruhlardagi bolalar ovqatlanmaydi va ular tinch vaqtga ega emaslar. Albatta, agar bola ichimlik so'rasa, hech kim uni rad etmaydi yoki rahmdil o'qituvchi bolalarni simit, quruq pechene yoki olma bilan boqishi mumkin. Ammo ota-onalar GKPda hech kim bolani boqishga majbur emasligini bilishlari kerak.
  • Bunday guruhda qolish to'liq bolalar bog'chasiga qaraganda bir necha baravar arzon, taxminan 5-10 baravar (mintaqaga qarab). Shunday qilib, masalan, Moskvada 2015 yilda kommunal xizmatlarga tashrif buyurishning bir oylik narxi 400 rubldan ozroq edi.

Bola uchun GKPda qolish qanday imtiyozlarga ega?

Umuman olganda, 3 yoshgacha bo'lgan qisqa muddatli guruhga borganidan so'ng, ya'ni "kattalar" guruhiga o'tishdan oldin, bola "haqiqiy" bog'cha hayotiga ko'proq moslashadi. Ayniqsa, agar u bir xil bolalar bog'chasida qolsa. Farzandingizni GKPga joylashtirish imkoniyati mavjud bo'lsa, buni albatta bajaring!

Qisqa muddatli guruh

GKP taqvimi

9:00 Bolalar uchun mashqlar
9:30 SANAT (haykaltaroshlik, applikatsiya, rasm chizish)
10:00 Musiqiy logoritmikalar
10:30 O'qish, matematika, mantiq
11:00 Aperatif
11:30 Raqs logoritmikasi
12:30 Adabiyot

1 soat uchun 700 rubldan

Bizning qisqa muddatli guruhimizda yoki ko'pincha GKP deb ataladigan bo'lsak, bolalar taniqli usullar bo'yicha o'qitiladi. Qisqa muddatli guruh mashg'ulotlari Mariya Montessori usullari bo'yicha jihozlangan yorug' xonada olib boriladi. Qisqa muddatli guruhimizda atigi 5-6 kishi bor. Bizning klubda 2 ta qisqa muddatli guruh mavjud:

1,5 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan "Baby" qisqa muddatli bo'lish guruhi

Ushbu guruh boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mo'ljallangan maxsus o'quv o'yinlari bilan jihozlangan. O'yinlar nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, ranglar, harflar, hisoblash, shakllarni o'rganish, mantiqiy, ijodiy va musiqiy qobiliyatlarni rivojlantirish imkonini beradi.

Bizning qisqa muddatli guruhlarimiz maktabgacha yoshdagi bolalar uchun nozik va qo'pol motorli ko'nikmalarni rivojlantirish, tasavvur va mantiqiy fikrlashni rivojlantirish, nutq, ijodiy tasavvur va fantaziyani rivojlantirishga qaratilgan maxsus o'quv o'yinlari bilan jihozlangan. Barcha darslar o'ynoqi tarzda o'tkaziladi va bolalar ulardan zavqlanadilar.
Qisqa muddatli guruhlarda (qisqa muddatli qolish guruhlari) biz tabiat hodisalari, musiqa, rasm chizish, modellashtirish, harflar, raqamlar va boshqalarni o'rganamiz.
Qisqa muddatli guruhlar (STG) dushanbadan jumagacha soat 9-00 dan 13-00 gacha ishlaydi. Kichkina gazak beriladi, chunki bu yoshdagi bolalar 4 soat ichida albatta och qolishadi.

meri-poppins.com

"Quyoshli doira" davlat byudjeti muassasasi reabilitatsiya markazi

Moskva mehnat va aholini ijtimoiy muhofaza qilish boshqarmasi

Qisqa muddatli guruh

Qisqa muddatli guruh

Qisqa muddatli guruhda nogiron bolalar va 4 yoshdan 18 yoshgacha bo'lgan nogiron bolalarning quyidagi yo'nalishlarda ijtimoiy tajribasini kengaytirishga yordam beradigan samarali va to'liq reabilitatsiya va moslashish uchun maqbul sharoitlar yaratiladi:

• Ijtimoiy-ekologik reabilitatsiya yoki sog'lomlashtirish
• Ijtimoiy-psixologik reabilitatsiya yoki reabilitatsiya
• Ijtimoiy-madaniy reabilitatsiya yoki reabilitatsiya
• Ijtimoiy va kundalik moslashuv
• Jismoniy tarbiya va dam olish faoliyati va sport

Bolaning yashash shartlari:

• turli xil tashxis qo'yilgan 5 dan 8 gacha bo'lgan bolalar guruhi (bolaning individual xususiyatlari hisobga olinadi)
• bolalar doimiy ravishda mutaxassislar bilan bo'lishadi
• ota-onaning ishtirokisiz 3 soat qolish muddati (ularni almashtirgan shaxslar)
• sinflar shakli - guruh
• mutaxassislarning qo'shimcha xizmatlari: psixolog, logoped, defektolog bilan mashg'ulotlar (haftasiga 1 martadan ko'p bo'lmagan)
• tuman klinikasining ko'rsatmalariga muvofiq tibbiy reabilitatsiya (fizioterapiya, massaj, fizioterapiya)

• 1 smena 09:00 dan 12:00 gacha
• 2-smenada 14:00 dan 17:00 gacha
• dushanbadan jumagacha (dam olish kunlari - shanba, yakshanba, bayramlar)

Qisqa muddatli guruhga yozilish uchun siz birlamchi diagnostikadan o'tishingiz kerak, bu esa amalga oshiriladi faqat tayinlash bo'yicha telefon orqali: 8-499-461-45-41 (soat 08:00 dan 17:30 gacha). Tashxisni muvaffaqiyatli tugatgandan so'ng, siz qabul qilishingiz kerak yo'nalishi hududiy ijtimoiy xizmatlar markazidan va tayyorlash tibbiy hisobot yashash joyingizdagi klinikada.

Qisqa muddatli guruhda bolangiz o'zining "men" haqida tasavvurini shakllantiradi, kognitiv funktsiyalarni va hissiy-irodaviy sohalarni rivojlantiradi, ijobiy shaxsiy xususiyatlarni rivojlantiradi, shuningdek, quyidagi ko'nikmalarga ega bo'ladi:

• tengdoshlar va kattalar bilan muloqot qilish, yordam so'rash
• uy ishlari va o'z-o'zini parvarish qilish
• uy-ro'zg'or buyumlaridan foydalanish
• ijtimoiy xulq-atvor
• jamiyat hayotida faol ishtirok etish, jamiyatdagi ijtimoiy va madaniy hayotga qo'shilish
• kundalik hayotga va ijtimoiy muhitga moslashish

Diqqat!

Reabilitatsiya davri bir kalendar oyi. Takroriy reabilitatsiya kursiga yozilish uchun siz ariza topshirishingiz kerak 20 dan kechiktirmay keyingi reabilitatsiya boshlangan sanadan oldingi kalendar oyi.

Reabilitatsiya kursi boshlangan kuni siz ta'minlashingiz kerak aloqalar yo'qligi to'g'risidagi guvohnoma yuqumli kasalliklar bilan (3 kun davomida amal qiladi) yashash joyida va bola tashrif buyuradigan bolalar bog'chasidan.

xn--c1admecmbeyc4a7b1c.xn--80adxhks

• Etarli sabab qonuni Etarli sabab qonuni mantiq qonuni bo'lib, u quyidagicha ifodalanadi: har qanday mulohazani to'liq ishonchli deb hisoblash uchun isbotlanishi kerak, ya'ni u ko'rib chiqilayotgan yetarli sabablar ma'lum bo'lishi kerak. rost. Aytaylik […]
• Joomla saytining uy-joy nizolarini tahlil qilish bo'yicha sud amaliyoti saytni joomla-ga o'tkazish 2.5 Turar joydan foydalanish huquqini yo'qotish va ko'chirishni tan olish to'g'risidagi sud qarori RUSSIYA FEDERATSIYASI NOMIDA QAROR DD.MM.YYYY Chertanovskiy tuman sudi: raislik qiluvchi sudya Tyulenev I.V., kotib bilan [...]
• Shevchenkivskiy tuman sudi. Shevchenkovskiy tumani advokati Kiev shahrining Shevchenkovskiy tuman sudida 200 grivnadan da'vo masalalari bo'yicha advokatning maslahatlari. Shevchenko tumani advokati uchun aloqa maʼlumotlari 44-361-67-38 067-925-79-69 093-237-37-02 066-406-02-27 E-mail: […]
• 3.2-modda. Ma'muriy jazo turlari 3.2-modda. Ma'muriy jazo turlari 1. Ma'muriy huquqbuzarlik sodir etganlik uchun quyidagi ma'muriy jazolar belgilanishi va qo'llanilishi mumkin: 2) ma'muriy jarima; 3) o'z kuchini yo'qotdi. - 2010 yil 28 dekabrdagi N 398-FZ Federal qonuni; 4) musodara […]
• Iqtisodiyot loyihasi. "Iste'molchilar huquqlarini himoya qilish". - taqdimot Taqdimot 5 yil oldin phil-ppt.ucoz.ru foydalanuvchisi tomonidan chop etilgan. Shunga o'xshash taqdimotlar "Iqtisodiyot bo'yicha loyiha. "Iste'molchilar huquqlarini himoya qilish" mavzusidagi taqdimot. - Transkript: 1 Iqtisodiyot loyihasi. "Iste'molchilar huquqlarini himoya qilish".
• 2 Iste'molchilar va ularning […]
• Antipin VV advokati Taqdim etilgan barcha ma'lumotlar faqat ma'lumot olish uchun mo'ljallangan va Rossiya Federatsiyasi Fuqarolik Kodeksining 437-moddasi qoidalarida belgilangan ommaviy oferta emas. Taqdim etilgan ma'lumotlar kiritilgan o'zgarishlar tufayli endi ahamiyatli bo'lmasligi mumkin. Bepul yuridik yordam ko'rsatadigan advokatlar ro'yxati [...]
• Suv havzalari yaqinida o'zini tutish qoidalari 2 va 3-sinflarda dars soati 2008-2009 o'quv yili. yil. - taqdimot Taqdimot urkino.ru foydalanuvchisi tomonidan 5 yil oldin chop etilgan. Shunga o'xshash taqdimotlar "Suv ​​havzalari yaqinida o'zini tutish qoidalari 2008-2009 o'quv yilida 2 va 3-sinflarda dars soati" mavzusidagi taqdimot. - Transkript: 1 Xulq-atvor qoidalari […]

N. A. Inozemtseva -MBDOU "Solnyshko" bolalar bog'chasi o'qituvchisi

R.p. Mordovo, Tambov viloyati.

“Qisqa muddatli guruhlarda faoliyatni tashkil etish va mazmuni”

Qisqa muddatli guruh(GKP) - maktabgacha ta'limni yarim kunlik asosda tashkil etishning o'zgaruvchan shakli. GKP bolalar bog'chalariga bormaydigan erta va maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ularning har tomonlama rivojlanishini ta'minlash va ular uchun maktab ta'limi asoslarini shakllantirish, ularning ota-onalariga bolalarni tarbiyalash va o'qitishni tashkil etishda maslahat va uslubiy yordam ko'rsatish maqsadida yaratilgan. bola, uning ijtimoiy moslashuvi va ta'lim faoliyati uchun zarur shart-sharoitlarni shakllantirish .

Qisqa muddatli guruhning asosiy vazifalari:

Bolalarning hayoti va sog'lig'ini himoya qilish;

Har bir bolaning hissiy farovonligiga g'amxo'rlik qilish;

Bolalarning jismoniy va aqliy rivojlanishi va sog'lig'ini tuzatish;

Bolaning intellektual va shaxsiy rivojlanishini ta'minlash.

Hozirgi vaqtda eng mashhurlari:

• “Moslashish guruhi” - yosh bolalar uchun, uning maqsadi bolalarning erta ijtimoiylashuvini va ularning maktabgacha ta'lim muassasasiga kirishiga moslashishini ta'minlash;
• "Rivojlanish guruhi" - 3 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun, bolalarni har tomonlama rivojlantirish, ularni tengdoshlar va kattalar guruhida ijtimoiylashtirish maqsadini ko'zlaydigan;
• "Kelajak birinchi sinf" guruhi - 5-6 yoshli bolalar uchun, uning maqsadi katta maktabgacha yoshdagi bolalarni maktab ta'limiga tayyorlash;

(GKPning boshqa shakllari mavjud).

Maktabgacha ta'lim muassasasi negizida jamoat bo'linmasini yaratish uchun qisqa muddatli qolish guruhining u yoki bu shaklini ochish uchun ijtimoiy buyurtmani o'rganish kerak. Bog'cha ota-onalari o'rtasida so'rov o'tkazish va aholi o'rtasida sotsiologik so'rov o'tkazish maqsadga muvofiqdir. Olingan ma'lumotlarning tahlili bizga ma'lum bir e'tiborga ega bo'lgan guruhni ochish uchun jamoatchilik talabi mavjud degan xulosaga kelish imkonini beradi.

Maktabgacha ta'lim muassasalarida zarur moddiy-texnik sharoitlar va kadrlar ta'minoti mavjud bo'lgan taqdirda (ajratilgan mablag'lar doirasida) har qanday turdagi PXUlar yaratiladi.

Qisqa muddatli guruhlarni tashkil etish maktabgacha ta'lim muassasasida (DOU) o'quv jarayonini amalga oshirish uchun bepul binolarning mavjudligini nazarda tutadi: bolalar uchun guruh xonalari, musiqa xonasi, psixolog kabineti; shuningdek, bolalar va ota-onalar uchun kiyinish xonasi va yuvinish xonasi. Maxsus jihozlangan xonalar pedagogik va sanitariya-gigiyena talablariga, shuningdek yong'in xavfsizligi qoidalariga (guruh kamerasi, yorug'lik, harorat va havo sharoitlari SanPiN talablariga muvofiq), bolalar mebellari (stollar, stullar, o'yinchoqlar uchun shkaflar, qo'llanmalar va boshqalar) javob berishi kerak. . ) bolalarning o'sish ko'rsatkichlariga muvofiq).

Maktabgacha ta'lim muassasalarining guruh xonalari va ixtisoslashtirilgan binolari bolalarning yoshiga mos kelishi va turli tadbirlar uchun to'liq moslashtirilgan bo'lishi kerak.

Maktabgacha ta'lim muassasasida qisqa muddatli guruhlarning ishi "Maktabgacha ta'lim muassasasi to'g'risida"gi namunaviy nizom asosida ishlab chiqilgan va hujjatlarning majburiy ro'yxatiga mos keladigan bir qator hujjatlar bilan tasdiqlanishi kerak:

1. Qisqa muddatli guruhlar to‘g‘risidagi nizom (Guruh to‘g‘risidagi nizom guruh faoliyatining me’yoriy-huquqiy asoslarini, guruh faoliyatining yo‘nalishi, maqsad va vazifalarini, ishni tashkil etish (shtat, ish tartibi va boshqalar)), mazmuni va asosiy shakllarini belgilaydi. ish haqida).

2. Muassisning aniq maktabgacha ta'lim muassasasi negizida qisqa muddatli guruhlarni ochish to'g'risidagi buyrug'i.

3. Maktabgacha ta'lim muassasasi uchun qisqa muddatli guruhlarni yaratish to'g'risidagi buyruq.

4. Maktabgacha ta'lim muassasalariga bormaydigan bolalar uchun CP guruhlari faoliyatini aks ettiruvchi maktabgacha ta'lim muassasasining ustavi, ularning to'liq ro'yxati bilan "Ta'lim faoliyati" bo'limida muassasa tomonidan ko'rsatiladigan maxsus ta'lim xizmatlari ko'rsatilgan.

5. Qisqa muddatli qolish guruhining xizmatlaridan (shu jumladan qo'shimcha) foydalanishni xohlaydigan ota-onalar (qonuniy vakillar) bilan kelishuv.

6. Kadrlar bilan ta'minlash.

7. Ish tavsiflari

Shuningdek, Davlat nazorati qo'mitasining ishi uchun quyidagi hujjatlar talab qilinadi:

Ota-onalarning bolani davlat hamjamiyatiga qabul qilish to'g'risidagi arizasi;

Ota-onalar (qonuniy vakillar) bilan kelishuv;

Guruhning kun tartibi va kundalik rejimi (qisqa muddatli guruhning ish vaqti bolalarning yoshi va psixofizik xususiyatlari va imkoniyatlariga muvofiq, shuningdek, ota-onalarning (qonuniy vakillarning) ehtiyojlarini hisobga olgan holda belgilanadi);

SanPiN tavsiyalarini hisobga olgan holda darslar jadvali (to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati tarmog'i);

Bolalar ro'yxati;

Ta'lim dasturlari;

bolaning sog'lig'i to'g'risida tibbiy xulosa;

Davomat varaqasi;

Asosiy o'quv dasturi;

Ta'lim dasturining bo'limlari bo'yicha uzoq muddatli ish rejasi;

Tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish.

PJUni kadrlar bilan ta'minlash maktabgacha ta'lim muassasasi ustaviga muvofiq bir yosh va ko'p yosh bo'yicha amalga oshiriladi. Qisqa muddatli guruhlarning bandlik darajasi ushbu maqsadlar uchun Davlat qo‘mitasi to‘g‘risidagi nizomga muvofiq guruh turiga qarab belgilanadi. Bolalarni GKPga ro'yxatga olish ota-onalarning (qonuniy vakillarning) arizasi va bolaning sog'lig'i holati to'g'risidagi tibbiy xulosa asosida amalga oshiriladi.

Qisqa muddatli guruhlarga ega bo'lgan ta'lim muassasasi va ota-onalar (qonuniy vakillar) o'rtasidagi munosabatlar belgilangan tartibda tuzilgan shartnoma bilan tartibga solinadi.

Qisqa muddatli guruhlar faoliyatining mumkin bo'lgan modellari.

Model 1. 2-3 smenada GKPda bolalarning qisqa muddatli bo'lishini tashkil etish. (Masalan: bolalar ma'lum bir vaqtda qisqa vaqtga kelishadi: 09.00 dan 12.00 gacha, 12.00 dan 15.00 gacha, 15.00 dan 18.00 gacha.)

Model 2. Bolalar uchun maxsus jihozlangan xonada qisqa muddatli qolishni tashkil etish.

Model 3. Bolalarning tayinlangan bolalar bog'chasi guruhida qisqa muddatli bo'lishini tashkil etish.

Model 4. Ota-onalar farzandi bilan bir guruhda qolishadi.

GKPda o'quv jarayonining mazmuni maktabgacha ta'lim muassasasining ta'lim dasturi bilan belgilanadi. CP guruhlarining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda, o'quv jarayoni imkon qadar ixcham tarzda tashkil etilishi kerak, shunda qisqa vaqt ichida bola rivojlanishining biron bir muhim yo'nalishi o'tkazib yuborilmaydi va shu bilan birga, uning hayoti "akademik fanlar" bo'yicha sinflarning o'zgarishiga aylanadi.

Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturining tuzilishiga qo'yiladigan federal davlat talablariga muvofiq, dastur asosiy yo'nalishlarda: jismoniy, ijtimoiy-shaxsiy, badiiy-estetik, yosh va individual xususiyatlarni hisobga olgan holda, bolalarning har tomonlama rivojlanishini ta'minlashi kerak. , kognitiv-nutq.

Qisman ta'lim dasturlarini qo'llash maqsadga muvofiqdir, chunki ixtisoslashgan bo'lmagan keng qamrovli bolalarni rivojlantirish dasturlari bolaning bog'chada qisqa muddatli bo'lish sharoitlariga moslashish juda qiyin. Bu, birinchi navbatda, keng qamrovli dasturlar asosan bolaning kun bo'yi bolalar bog'chasida bo'lishi uchun mo'ljallanganligi, shuningdek, guruhni ishga qabul qilishning o'ziga xosligi bilan bog'liq - qisqa muddatli guruhlar yil davomida yakunlanadi va asosan, ko'p yoshdagi asosda. Bundan tashqari, tanlangan dastur bir qator eng muhim ta'lim vazifalarini kompleksda hal qiladigan tarzda muntazam daqiqalarni tashkil etishga "ruxsat berishi" kerak.

Dasturda quyidagilar bo'lishi kerak:

Rivojlantiruvchi ta'lim tamoyiliga rioya qilish;

Ilmiy asoslilik tamoyillarini birlashtirish;

Ta'lim, rivojlanish va tarbiya maqsadlarining birligini ta'minlash;

Ta'lim sohalarining integratsiyalashuvi tamoyilini hisobga olgan holda qurilishi;

O'quv jarayonini qurishning murakkab tematik printsipiga asoslanmoq.

Ta'lim jarayonining ishtirokchilari maktabgacha ta'lim muassasalarining tarbiyalanuvchilari, ota-onalari (qonuniy vakillari), pedagogik xodimlaridir.

O'quv jarayonini rejalashtirishda qisqa muddatli guruhlar faoliyatini tashkil etish talablaridan biri, ya'ni bolaning bolalar bog'chasida o'tkazgan vaqtidan oqilona foydalanishni hisobga olish kerak..

Bolalarning qisqa muddatli guruhlarida ta'lim jarayonini tashkil etish ham bir qancha omillarga bog'liq, xususan: guruh faoliyat ko'rsatadigan model, guruh turi, guruhga tashrif buyuradigan bolalarning yoshi.

GKPda o'quv jarayoni bolalarning erkin mustaqil faoliyati va kattalarning bolalar bilan birgalikdagi faoliyati muvozanati asosida quriladi. Voyaga etgan odam bolalarni psixologik majburlovsiz, faoliyat mazmuni va shakliga bo'lgan qiziqishiga tayangan holda va sheriklari ishtirokida faollashtiradigan faoliyatga jalb qiladi. Vizual usullar darslarda keng qo'llaniladi (ob'ektlar, namunalar, harakat usullarini ko'rsatish); og'zaki (savollar, ko'rsatmalar, tushuntirishlar); o'yin usullari va usullari, ajablantiradigan daqiqalar, bu yoshdagi bolalarni idrok etishning o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda, o'qituvchining hikoyasi kamdan-kam qo'llaniladi. Guruhda mavzuli kechalar, tadbirlar, ertaklar, bayramlar tashkil qilish mumkin. Ushbu ish shakli bolaga yangi muhitga ko'nikishga yordam beradi, maktabgacha ta'lim muassasasida bo'lish paytida yaxshi kayfiyatni yaratishga yordam beradi va bolalar bog'chasiga qayta-qayta (ko'z yoshlarsiz) borish istagini yaratadi.

Guruh ishining yo'nalishiga qarab, o'quv jarayonining maqsad va vazifalari belgilanadi, qisqa muddatli guruh to'g'risidagi nizomda asoslanadi.

O'quv jarayonini tashkil etishni, eng avvalo, bolalar bilan bevosita ishlaydigan pedagoglarni puxta tayyorlamasdan turib amalga oshirish mumkin emas. O'qituvchi pedagogik jarayonni qurishda qanday maqsadlarga erishilayotgani, qanday natijalarga erishish kerakligi haqida aniq tasavvurga ega bo'lishi va guruhdagi har bir bola uchun psixologik rivojlanish istiqbollarini qurish, tahlil qilish va qurish qobiliyatiga ega bo'lishi kerak. va pedagogik diagnostika.

GKPda ishlaydigan mutaxassislarning faoliyati tizimli, diagnostika asosida qurilgan, talabalar bilan tuzatish ishlari va maslahat yordamidan iborat. Buning uchun psixolog va boshqa mutaxassislar diagnostika vositalarini tanlab olishlari, o'qituvchilar, pediatrlar, ota-onalar bilan yaqindan ishlashga tayyor bo'lishlari va har bir bola va butun guruh bilan alohida harakatlar dasturini ishlab chiqishlari kerak.

GKPdagi o'qituvchilarning ishi bolaning tarbiyasi va ta'limining uzluksizligini ta'minlash uchun bolalarning ota-onalari bilan o'zaro munosabatlarning turli shakllarini nazarda tutadi. Qisqa muddatga bog'chaga kirgan bola deyarli butun vaqtini oilasi bilan o'tkazadi. Oilaning ta'siri shunchalik kattaki, bolalar bog'chasida bola bilan pedagogik ish oiladagi hayot va bolalar tarbiyasining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olmasdan imkonsiz bo'lib tuyuladi. Bu bir tomondan, ikkinchi tomondan, ota-onalarning o'zlari ham bolalar bog'chasidagi tarbiyaviy ishlarga, ham o'qituvchi va oila o'rtasidagi o'zaro munosabatlar tizimiga ma'lum talablarni qo'yadilar. Shu sababli, har bir bolaning rivojlanish darajasi va hozirgi holati to'g'risida ma'lumot olish uchun oila va maktabgacha ta'lim muassasasi o'rtasida yaqin aloqani o'rnatish kerak, bu esa keyinchalik pedagogik ta'sirlarni rejalashtirish, ularni moslashtirish va tashkil etish uchun asos bo'ladi. ota-onalar bilan ishlash. Ota-onalarni maktabgacha ta'lim muassasalarini boshqarishga jalb qilish tavsiya etiladi (ota-onalar qo'mitasi, vasiylik kengashi ishida ishtirok etish orqali). Shuningdek, ota-onalarni ta'lim jarayoniga jalb qilish uchun ota-onalar bilan ishlashning turli shakllaridan foydalanish kerak. Shu bilan birga, har bir bolaga, har bir oilaga uning qiziqishi, qobiliyati va imkoniyatlarini hisobga olish asosida individual yondashish samaradorligini unutmasligimiz kerak; ota-onalar bilan farzandining muvaffaqiyatlari va muammolari haqida tizimli muhokamaga asoslangan.

Ushbu yo'nalishdagi ishlarning samaradorligi ko'rsatkichi:

ota-onalarning o'qituvchilar va maktabgacha ta'lim muassasalari rahbarlari bilan o'zaro munosabatlarining tabiatidan qoniqish;

Maktabgacha ta'lim muassasasi ishidan qoniqish;

Umuman olganda, bolalar bog'chasi haqida xabardorlik darajasidan qoniqish;

Guruh faoliyati haqida,

Bola haqida va boshqalar.

Jamoat Kommunistik partiyasida ota-onalar bilan ishlash shakllari:

Ota-onalar yig'ilishlari (an'anaviy va noan'anaviy shakllar);

Ochiq eshiklar kuni (muassasa bilan tanishish uchun ekskursiya, bolani GKPga qabul qilish bo'yicha umumiy tavsiyalar);

Ota-onalar va bolalar o'rtasida birgalikdagi o'yin mashg'ulotlari;

Darslarni ochiq ko'rish;

Konsultatsiyalar, seminarlar, treninglar, treninglar;

Vizual ish usullari: stendlar, ekranlar, surma papkalar, bolalar asarlari ko'rgazmalari, bukletlar va boshqalar;

Birgalikda bayramlar va o'yin-kulgilar;

Darslarni ochiq ko'rish (to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati).

O'qituvchilar asta-sekin ota-onalarni birgalikdagi o'yinlar va mashg'ulotlarga kiritadilar; Ularga o'yinchoqlar, narsalar, o'yin maydoni, bolalar guruhida sodir bo'layotgan voqealardan foydalanish o'rgatiladi.

Ota-onalarning pedagogik jarayondagi ishtiroki darajasini o'zgartirish quyidagi sxema bo'yicha amalga oshiriladi:

GKPda o'quv faoliyati bolalar faoliyatining har xil turlarini (o'yin, kommunikativ, mehnat, kognitiv-tadqiqot, samarali, musiqiy va badiiy, o'qish) tashkil etish jarayonida amalga oshiriladi, maktabgacha yoshdagi bolalarning ta'lim faoliyatini tashkil etishning asosiy shakli va ular uchun faoliyatning etakchi turi - o'yin (har bir bolaning individual qobiliyatlari, imkoniyatlari va qiziqishlarini hisobga olgan holda).

Bolalar bilan ishlash turli xil didaktik va o'quv o'yinlari, ko'ngilochar mashqlar, eksperimental o'yinlar, o'yin va muammoli vaziyatlar, modellashtirish va dizayn elementlaridan foydalanishni o'z ichiga oladi.

Eng muhim nuqta - mavzu-fazoviy muhitni tashkil etish, faoliyat turli xonalarda tashkil etilganiga qaramay, asosiy tamoyillarga rioya qilinadi: ratsionallik, materiallar va yordamchi vositalarning mavjudligi, ko'p darajali (bolalar o'zini o'zi anglashini ta'minlash). turli darajadagi rivojlanish bilan).

Guruh xonasida darslar uchun maxsus ish maydoni va erkin faoliyat uchun joy bo'lishi kerak. Rolli o'yinlar, eksperimentlar, didaktik o'yinlar, qurilish, qo'l mehnati, kitob o'qish va tomosha qilish uchun bolalar asarlari ko'rgazmasi uchun panno mavjud;

Bolalar bog'chasi hududida sayr qilish uchun o'yin maydonchasi, sport maydonchasi, ekologik markaz, sabzavot bog'i mavjud.

Guruhlarda mavzuni rivojlantirish muhitini tashkil etish o'ziga xos xususiyatlarga ega: erta yosh guruhlarida ko'proq ochiq maydon, sensorli diqqatga sazovor zonalar va asosiy harakatlarni rivojlantirish uchun o'yin maydoni mavjud. Katta yoshdagi guruhlarda qiziqarli matematika, eksperimental ishlar, o'lkashunoslik va ekologik ta'lim burchaklari, shuningdek, teatr burchaklari va badiiy va nutq maydonchalari jihozlanishi kerak. Barcha guruhlar amalga oshirilgan dasturga muvofiq didaktik va texnik o‘quv qurollari, bolalar adabiyoti bilan ta’minlangan. Professor-o‘qituvchilar uchun esa o‘quv-uslubiy majmua (uslubiy adabiyotlar, dasturning amalga oshirilayotgan bo‘limlari uchun ko‘rgazmali ko‘rgazmali va didaktik tarqatma materiallar) bo‘lishi zarur.

Shuningdek, mavzuni rivojlantirish muhitini tashkil qilish uchun ba'zi talablar mavjud:

Ob'ektni ishlab chiqish muhiti sanitariya-gigiyena talablari va standartlariga javob berishi kerak;

Guruhlarning dizayni muassasaning sharoitlari va imkoniyatlariga qarab farq qilishi mumkin;

Mebel, ob'ekt o'ynash va rivojlanish muhiti ushbu yoshdagi bolalarning psixofiziologik xususiyatlariga mos kelishi kerak;

Guruhlarning dizayni uy sharoitiga yaqin (konfor, qulaylik, dizayn estetikasi);

Mavzu-o'yin muhiti xilma-xil, ko'p funktsiyali va o'zgaruvchan.

O'yin maydoni bolaning ijtimoiy rivojlanish ehtiyojlarini qondirishi kerak.

Bolani tabiiy dunyo bilan tanishtirish uchun guruhda tabiiy burchaklar bo'lishi muhimdir;

Rolli o'yinlar, teatrlashtirilgan o'yinlar, qurilish, badiiy ijod va boshqalar uchun mavzu sohasini aniqlash kerak.

O'simliklar va hayvonlarni kuzatish va ularga g'amxo'rlik qilish bolaga tirik dunyo bilan muloqot qilish zarurligini anglash va asosiy mehnat ko'nikmalarini rivojlantirish imkonini beradi.

Ushbu guruhlarning o'ziga xos xususiyati bolalarning qisqa muddatli bo'lishi sharoitida o'quv o'yinlari orqali asosiy komponentni bajarish vazifasidir, shuning uchun mavzuni rivojlantirish muhiti imkon qadar ko'proq turli xil o'quv va didaktik vositalar bilan ta'minlanishi kerak.

Mavzuni rivojlantirish muhitini tashkil qilishda shuni hisobga olish kerakki, o'yin mebellari engil va g'ildirakli qurilmalarda bo'lishi kerak, shunda bolalar o'zlari o'zlarining "interyerini" yaratishlari mumkin. Majburiy shart - sanitariya-gigiyena talablariga rioya qilish. Xonaning maydoni belgilangan standartlardan kam bo'lmasligi kerak. Guruh uchun xona yorug' va keng. Devorlarni poldan shiftgacha bo'yash yoki ochiq rangli devor qog'ozi bilan qoplash yaxshiroqdir (lekin muvofiqlik sertifikati bilan).

Shuningdek, siz 1-2 devorni yaxshi istiqbolga ega bo'lgan landshaft bilan bo'yash orqali "chuqurlashtirishingiz" mumkin. Xonani vizual ravishda kattalashtirish uchun siz bitta devorni oyna qoplamalari bilan jihozlashingiz mumkin (bu bolalarning harakatlarini, ularning go'zalligi va plastikligini kuzatish uchun ham yaxshi). Oddiy pardalar emas, balki faqat yuqori lambrequinlar yoki pardalardan foydalanish yaxshiroqdir. Har bir maktabgacha ta'lim muassasasi guruh tuzishda o'z sharoitlari va imkoniyatlaridan kelib chiqadi. Guruhning dizayni har xil bo'lishi mumkin.

Bolalarning harakatlanishi uchun etarli joy zaruriy shart bo'lganligi sababli, bunday xonada qancha narsalar kam bo'lsa, shuncha yaxshi bo'ladi.

Bundan tashqari, bezak sifatida gullarni joylashtirish tavsiya etiladi. Devor chuqurchalarida, turli nişlarda, shuningdek, maxsus stendlarda deraza bo'ylab polda dekorativ maqsadlar uchun yopiq o'simliklar.

Uyushtirilgan yoki mustaqil faoliyat jarayonida bolalarning sog'lig'ini saqlash va charchoqning oldini olish nuqtai nazaridan ushbu guruhni oqilona bolalar mebellari bilan ta'minlash zarurati diqqatga sazovordir. (Stol va stullarning o'lchamlari bolalarning balandligiga mos kelishi va shunga mos ravishda belgilanishi muhim).

Zaminda uzluksiz gilam qoplamasi bo'lishi tavsiya etiladi. Mavzuni rivojlantirish muhiti, o'yin muhiti, barcha materiallar va ularning tarkibi ushbu yosh guruhining psixofiziologik xususiyatlariga (erta, kichik maktabgacha va katta maktabgacha yoshdagi) mos kelishi muhimdir.

Bolalarni tarbiyalash va rivojlantirishni tashkiliy faoliyatning turli shakllarida - kichik guruhlarda, individual, frontal, ko'chada va sayohat, ertak o'zgarishlari va boshqalar shaklida amalga oshirish tavsiya etiladi, ammo bu har doim taxmin qilinadi. ko'plab o'yinlar va o'yinchoqlar qo'llaniladi. Bolalarning rivojlanishi va ta'limining barcha sohalarida turli didaktik va o'quv o'yinlariga ustunlik beriladi.

O'yinchoq fondini yig'ishda siz o'yinchoqlarning turli xilligiga ishonch hosil qilishingiz kerak: didaktik, syujet shaklidagi, musiqiy, teatrlashtirilgan, sport va qiziqarli o'yinchoqlar. O'yinchoq teatri va ko'plab sensorli materiallar talab qilinadi (turli minoralar, piramidalar, qo'shimchalar, qo'g'irchoqlar, geometrik mozaikalar va boshqalar).

Bolalar guruhida yumshoq arqonlar ko'rinishidagi xavfsiz mini-stadion muvozanat mashqlari uchun maqbuldir (ularni o'zingiz tikishingiz mumkin); qo'ng'iroqlar bilan osilgan karusel, slaydni narvon va boshqalar, agar bunday guruhda rangli to'plar bilan to'ldirilgan "quruq hovuz" bo'lsa yaxshi bo'ladi. Agar bir nechta xonadan foydalanish mumkin bo'lsa, yaqin atrofdagi tirik o'simliklar va hayvonlar bilan mini-qishki bog'ni joylashtirish qulay. Bu erda siz baliqli akvarium, terrarium, qush qafaslari, mini favvora, ijodkorlik, qo'llarni rivojlantirish va psixo-emotsional stressni bartaraf etish uchun yumshoq loy bilan stol qo'yishingiz mumkin. Bunday "bog'" boshqa maqsadga ega bo'lishi mumkin - dam olish, dam olish xonasi. Binolarning stilize qilingan dizayni, masalan, o'rmon kabi, qiziqarli. Siz butun xonani favvora, yo'llar, stullar (orqa tayanch bilan) bilan o'rmon tozaligiga aylantirishingiz mumkin. Tabiiy materiallar (konuslar, urug'lar, yong'oqlar, toshlar, qobiqlar va boshqalar) saqlanadigan "sehrli sandiq" qo'yishingiz mumkin.

Mavzuga asoslangan rivojlanish muhitini tashkil qilishda, albatta, faol, tashabbuskor bola faqat o'zini uyda his qiladigan issiq, shinam uyda, unga, do'stlari, o'qituvchilari va ota-onalari uchun ochiq bo'lishi mumkinligini unutmasligimiz kerak.

Maktabgacha ta'lim muassasasida shu tarzda yaratilgan predmetli-rivojlantiruvchi muhit maqsadga muvofiq bo'lib, qulay kayfiyatni yaratadi va bolalarning hissiy farovonligiga yordam beradi.

Bolaning maktabgacha ta'lim muassasasida qulay yashashi uchun asos bu erda yaratilgan psixologik iqlimdir. Talabalar va o'qituvchilar o'rtasidagi munosabatlar teng sheriklik va kichik shaxsning qadr-qimmatini hurmat qilishning umuminsoniy qadriyatlari asosida quriladi. Kattalarning pozitsiyasi - bu bolaning manfaatlaridan kelib chiqish, muloqot siyosati - hamkorlik.

Bolaning GKPda qolishining afzalliklari aniq:

Bolaning mustaqilligi va o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish ko'nikmalarini rivojlantirish;

Bolalar bilan jismoniy rivojlanish, nutq, aql, umumiy dunyoqarash, badiiy va musiqiy qobiliyatlarni rivojlantirishga qaratilgan tadbirlar tizimi;

Turli xil o'yin faoliyati, vizual materiallar, o'yin faoliyati jarayonida namunalar, munosabatlar; kattalardan doimiy rahbarlik;

Tengdoshlar bilan muloqot qilish, jamoada yashash qobiliyatini shakllantirish (berish, yordam berish, baham ko'rish, hamkorlik pozitsiyasidan o'zaro munosabatda bo'lish);

Har xil turdagi aloqalarni o'rnatishda mustaqillik ko'nikmalariga ega bo'lish, onaning bevosita ishtirokisiz boshqa odamlar va bolalar bilan muloqot qilish tajribasiga ega bo'lish.

Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati

1. Averina I. E. Qisqa muddatli qolish guruhlari: Ishni tashkil etish va mazmuni. – M .: Iris, 2004 - 176 b.
2. Bakharovskaya M.N.
3. Babunova T. M. (muharrir) Qisqa muddatli qolish guruhi: Yosh bolalar uchun. – M.: Sfera, 2010 - 112 b.
4. K.Yu. Oq. Bolalarning maktabgacha ta'lim muassasalarida qisqa muddatli bo'lish guruhlarida ishlashni tashkil etish bo'yicha uslubiy tavsiyalar Bolalar bog'chasi taklif qiladi - M .: Linka-Press, 2002. - S. 76.
5. G. A. Danilina, V. Ya Zedgenidze Maktabgacha ta'lim muassasalarida qisqa muddatli guruhlarni tashkil etishning normativ-huquqiy ta'minoti va tartibi. - nashriyot uyi: ARKTI – 248 b.
6. Koroleva S. Ish tajribasidan // Maktabgacha ta'lim - 2002 yil 1-son - 48-bet.
7. Morozova E. Qisqa muddatli qolish guruhi: ota-onalar bilan hamkorlikdagi birinchi tajribam // Maktabgacha ta'lim - 2002 № 11 - 10-bet
   

   "Biz bolalar bog'chasiga boramiz, lekin bir necha soatga" - bu iborani bolalari qisqa muddatli guruhlarga boradigan onalardan eshitishingiz mumkin. Ba'zilar faqat sayr qilish uchun keladi, boshqalari dars uchun keladi, uchinchisi esa hatto onalari bilan bog'chada. Ma'lum bo'lishicha, maktabgacha ta'lim muassasasi bilan birinchi tanishish shakllari boshqacha bo'lishi mumkin. Cheldiplom.ru qisqa muddatli guruh nima ekanligini va bunday guruhga yozilish bolalar bog'chasining umumiy navbatiga ta'sir qiladimi yoki yo'qligini aniqladi.

   Bolalar bog'chasiga elektron navbatga qarab, ko'plab ota-onalar farzandining holati "Qisqa muddatli guruhda qatnashadi" ekanligini bilib hayron bo'lishadi. Bu ikki yoshli qizning onasi Elena bilan sodir bo'ldi: “Men chiziq o'tgan-ko'chmaganligini va bu yil bolalar bog'chasiga chipta olishimiz mumkinligini tekshirish uchun keldim. Men qizim qandaydir sehrli tarzda qisqa muddatli guruhga qatnashayotganini ko'rdim. Biroq, bu haqda hech kim bizga xabar bermadi. Men bog'chaga qo'ng'iroq qildim, ular tibbiy ko'rikdan o'tishni va bolalar bilan bog'cha maydonchasida yurishni taklif qilishdi.

   Qisqa kunlik guruhlar boshqacha bo'lishi mumkin

   Qisqa muddatli guruhlar Chelyabinskda uzoq vaqt oldin paydo bo'lgan, hozir ular shahardagi ko'plab maktabgacha ta'lim muassasalarida. "Qisqa muddatli qolish bolaning kuniga uch-besh soat davomida bolalar bog'chasida bo'lishini o'z ichiga oladi, ammo shunga qaramay, u ta'lim faoliyatida ishtirok etuvchi to'laqonli o'quvchidir. Bu vaqt ovqat va uyquni o'z ichiga olmaydi, ya'ni chaqaloq keladi, masalan, nonushtadan keyin, mashg'ulotlarda qatnashadi, sayrga chiqadi, keyin esa uyga olib ketiladi", deb tushuntiradi. Chelyabinsk ta'lim qo'mitasining bosh mutaxassisi Tatyana Batalova.

   Tatyana Batalovaning so'zlariga ko'ra, har bir ta'lim tashkiloti bolaning qancha vaqt davomida bolalar bog'chasida bo'lishi va ta'lim dasturiga kiritilganligini mustaqil ravishda hal qiladi: "Ba'zi bolalar bog'chalarida onalar bolasi bilan bir guruhda bo'lganida, onalar maktablari deb ataladi. Ammo agar bolalar bog'chasida butun guruh uchun alohida o'qituvchi va xona ajratish imkoniyati bo'lmasa, u holda bola oddiy guruhga qabul qilinadi yoki faqat sayrga taklif qilinadi.

   31-sonli bolalar bog'chasida qisqa muddatli guruhga boradigan bolalar baxtlidir, ular uchun alohida o'yin xonasi yaratilgan, ularda ular onalari bilan qolishlari mumkin. "Biz bunday guruhga 25 nafargacha odamni qabul qilamiz, bizga qo'shilishni xohlovchilarning cheki yo'q", deydi. Bosh direktor o'rinbosari Svetlana Alabugina. – 2-3 yoshli bolalar biz bilan soat 10:00 dan 13:00 gacha. Bu vaqt darslar va yurishni o'z ichiga oladi. Bolalar bilan nutq terapevti, psixolog, musiqa xodimi, jismoniy tarbiya instruktori ishlaydi. Bularning barchasi bepul. Litsenziya olishimiz bilanoq, ota-onalar farzandini shaharning turli joylariga olib bormaslik uchun qo‘shimcha pullik ta’lim xizmatlarini tanlashlari mumkin bo‘ladi. Onalar bizdan juda minnatdor, chunki bizning darslarimizda ular bolaga qiyin narsalar haqida qanday qilib oddiygina aytib berishlari mumkinligini, ular bilan qanday o'ynashni va rivojlanish faoliyatining qanday shakllari mavjudligini ko'rishadi. Ota-onalar va bolalarni bir-birlari bilan muloqot qilishni o'rgatish biz uchun juda muhimdir.

   Bolalar bog'chasiga - navbatdan chiqmasdan

   Bolaning qisqa muddatli guruhga kiritilganligini bilib, ota-onalar ular ustuvor bolalar bog'chasiga yozilmaganligidan xavotirlana boshlaydilar. Ammo bu qo'rquvlar behuda. “Bu bolalar bog'chasidan o'ziga xos taklif. Ota-onalar ushbu taklifni qabul qilish yoki rad etish huquqiga ega ekanligini tushunishlari kerak. Qanday bo'lmasin, qisqa muddatli guruhga tashrif buyurish navbatga ta'sir qilmaydi va to'liq kunlik guruhga joy berishni rad etish uchun sabab bo'lishi mumkin emas va umuman, ushbu bolalar bog'chasida joy berilishini anglatmaydi ". Tatyana Batalova tushuntiradi.

   Agar ota-onalar farzandining qisqa muddatli guruhga borishiga rozilik bildirsa, u holda ular bolaning tibbiy kartasini taqdim etishlari va ta'lim tashkiloti bilan shartnoma tuzishlari kerak.

   Chelyabinsk shahar Ta'lim qo'mitasining ta'kidlashicha, qisqa muddatli guruhlar bolalari hali bolalar bog'chalarida joy bilan ta'minlanmagan ota-onalar uchun yaxshi imkoniyatdir. Bunday guruhlar bolalarga bolalar bog'chasiga yaxshiroq moslashish, tengdoshlari bilan muloqot qilishni o'rganish, vaqtni qiziqarli va foydali o'tkazish imkonini beradi.

   Bolalar bog'chasidan qisqa muddatli guruhga tashrif buyurish taklifi yil davomida olinishi mumkin, ammo ota-onalar o'zlari tanlagan bolalar bog'chasiga qo'ng'iroq qilishlari va muassasada bunday guruh faoliyat yuritishini va unda bo'sh joy mavjudligini bilishlari mumkin.

   Shuningdek, ota-onalar o‘zlarini qiziqtirgan savollarni Chelyabinsk ta’lim qo‘mitasining maktabgacha ta’lim bo‘limining 263-68-18 raqamiga qo‘ng‘iroq qilib berishlari mumkin.

   Asl material:

   Mening jurnalimda o'g'limning bunday guruhga qanday qatnashgani haqida yozuv bor. umuman olganda, agar bolalar bog'chasi uyning yonida bo'lsa, bu juda yaxshi