"Bolalarning yo'l-transport hodisalarining oldini olish" uslubiy tavsiyalari. Maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalarning yo'l-transport jarohatlarining oldini olish bo'yicha profilaktika ishlarini tashkil etish.
Anya Tsikusheva
Maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalarning yo'l-transport jarohatlarining oldini olish bo'yicha tadbirlar
Zamonaviy dunyoda boshiga avtomobillar soni yo'llar ortib bormoqda va bu, afsuski, sonning ko'payishiga yordam beradi yo'l- transport hodisalari. Har kuni yuzlab odamlar halok bo'ladi yo'llar, jiddiylashing jarohatlar. Qurbonlarning ko‘pchiligi bolalar ekanligi alohida tashvish uyg‘otadi. Va bu sodir bo'ladi, chunki bolalar o'z harakatlarining fojiali oqibatlarini tushunmasdan yo'l harakati qoidalarini buzadilar. O'z holiga tashlab qo'yilgan bolalar xavf-xatarlarga etarlicha e'tibor bermaydilar yo'l. Ular o'zlarining xatti-harakatlarini qanday nazorat qilishni hali bilmaydilar, yaqinlashib kelayotgan mashinaga tezlik va masofani to'g'ri aniqlay olmaydilar, o'zlarining imkoniyatlarini oshirib yuboradilar va o'zlarini tezkor va epchil deb bilishadi. Baxtsiz hodisalardan qochish uchun barcha ishtirokchilar yo'l harakatlar qoidalarni bilishi kerak tirbandlik, ehtiyot va ehtiyot bo'ling. Farzandlarimizga bu fazilatlar, bilimlar kerak. Shu bois ta’lim muassasalariga alohida ahamiyat beriladi yo'l-transport hodisalarining oldini olish uchun profilaktika va xavfsizlikni ta'minlash yo'llar.
Bolalarga yo'l qoidalarini o'rgatish yoshlikdan boshlanishi kerak. Bu ishga oila, maktabgacha ta’lim muassasasi, keyin maktab va hokazolar jalb etilishi kerak.
Ota-onalar va o'qituvchilar oldida maktabgacha yoshdagi bolalarni yo'l harakatining malakali va intizomli ishtirokchilari qilib tarbiyalash vazifasi turibdi.
Psixologlar tomonidan olib borilgan tadqiqotlar maktabgacha yoshdagi bolalarda nazariy bilimlar va ushbu bilimlarni amaliy qo'llash o'rtasida tafovut mavjudligini tasdiqladi.
Bolalarni atrofdagi dunyoning xilma-xilligi o'ziga jalb qiladi, ular bu dunyodagi xatti-harakatlarini qanday boshqarishni bilishmaydi. Bolalar qoidalarni to'g'ri tushunishlari uchun yo'l harakatlar tematik dars o'tkazilishi kerak, keyin esa amalda mustahkamlanishi kerak.
Maktabgacha ta'lim muassasalarining o'quv jarayonida ta'lim sohasi alohida ta'kidlangan "Xavfsizlik asoslarini shakllantirish", yosh guruhlari bo'yicha vazifalar bilan. Tabiatda xavfsiz xatti-harakatlar, qaerda shakllantirilmoqda:
ekologik madaniyat;
tabiatdagi xatti-harakatlar qoidalari;
flora va fauna vakillari bilan tanishish;
tabiat hodisalari bilan tanishish va bilimlarni kengaytirish.
Xavfsizlik yoqilgan yo'llar:
bolalarni qoidalar bilan tanishtirish yo'l va yo'l belgilari;
bolalarni yo'l harakati politsiyasining ishi bilan tanishtirish;
ko'chada va jamoat joylarida o'zini tutish madaniyatini tarbiyalash;
yashash joylarida va yaqin atrofda navigatsiya qilish qobiliyatini shakllantirish bolalar bog'chasi.
Shaxsiy xavfsizlik hayot:
maishiy texnika va xavfsizlik qoidalari haqida tushunchani rivojlantirish
ularga ishlov berish;
yilning turli vaqtlarida o'yinlar davomida xavfsiz xulq-atvorni shakllantirish;
Favqulodda vaziyatlar vazirligi, yong'in xavfsizligi va tez tibbiy yordam xizmatining ishi haqida bilimlarni rivojlantirish;
ma'lumotlaringiz, uy manzilingiz, telefon raqamingiz haqidagi bilimlarni shakllantirish.
O'qituvchilarning qoidalarni bilish malakasini oshirish uchun jamoa bilan ishlashga ham katta e'tibor beriladi tirbandlik,Maktabgacha yoshdagi bolalarda xulq-atvor qoidalarini o'rgatish metodikasi va shakllari yo'l.
O'qituvchilar bilan ishlashda pedagogik kengashlar, maslahatlar, ochiq sharhlar, loyiha faoliyati kabi shakllardan foydalaniladi va vazifalar:
bolalarning qoidalar haqidagi bilimlarini kengaytirish va umumlashtirish tirbandlik;
vizual didaktik materialni to'ldirish;
yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash uchun o'yin muhitini yaratish;
qoidalarni o'rganish rejasini ishlab chiqish tirbandlik.
O'qituvchilar maktabgacha ta'lim muassasasida ishlab chiqilgan profilaktika ko'rsatmalari bilan tanishishlari kerak.
Ushbu qo'llanmada ko'rsatilgan qoidalar majburiy amalga oshirish uchun taklif etiladi.
· Ekskursiya yoki sayrga chiqayotganda o‘qituvchi o‘zi bilan olib ketayotgan bolalar sonini aniq bilishi kerak. Har qanday sababga ko'ra qolgan bolalar bolalar bog'chasi, menejerning ko'rsatmasi bo'yicha, ma'lum bir xodimning nazorati ostida.
· Bolalar guruhini faqat piyodalar yo'lakchasida haydash mumkin. Siz bolalarning qo'llarini ushlab, ikki-ikki bo'lib yurishlariga ishonch hosil qilishingiz kerak.
· Bolalar juda qiziquvchan, ular yo'lda olib ketishlari, orqada qolishlari yoki yon tomonga og'ishlari mumkin. Shuning uchun, bir guruh bolalar har doim ikkitasi bilan birga bo'lishi kerak kattalar: biri oldinga, ikkinchisi orqaga ketadi.
· · Kesish belgilari o'rnatilgan joylarda yoki chorrahalarda siz ko'chani sekin, tinch, bir tekis qadam bilan kesib o'tishingiz kerak.
· Siz to'g'ridan-to'g'ri ko'chani kesib o'tishingiz kerak, chunki bu qarama-qarshi tomonga eng yaqin yo'l.
· Chorrahada ko‘chani kesib o‘tayotganda nafaqat svetoforning yashil chirog‘iga, balki yaqinlashib kelayotgan tirbandlikka ham e’tibor berish kerak. Piyodalar yo'lagidan chiqishdan oldin, siz mashinalarga ruxsat berishingiz kerak.
· Piyodalar yo‘lagi bo‘lmagan joylarda chap tomondan, tirbandlikka qarab yurish kerak, u yaqinlashganda esa unga yo‘l berib, chetiga qarab harakatlanish kerak. yo'llar.
· O'qituvchilar o'zlari bilan qizil bayroqni olishlari kerak, agar bolalar ko'chani kesib o'tishga ulgurmagan bo'lsa, haydovchiga to'xtash va qolgan bolalarga o'tishga ruxsat berish uchun bayroqni ko'taring.
·· Har bir o‘qituvchi qoidalarni yaxshi bilishi kerak tirbandlik.
Har bir yosh guruhi uchun atrof-muhit bilan tanishish, nutqni rivojlantirish va vizual faoliyatni o'z ichiga olgan tadbirlarning taxminiy ro'yxati tuzilgan.
Maktabgacha yoshdagi bolalar to'g'ridan-to'g'ri tashkil etilgan mashg'ulotlar, bolalarning o'yin faoliyati, muntazam lahzalar, maqsadli yurishlar, ekskursiyalar, suhbatlar, jismoniy tarbiya orqali yo'l harakati qoidalariga muvofiq bilim, ko'nikma va xulq-atvor ko'nikmalarini egallaydi. dam olish faoliyati, badiiy o‘qishlar, multfilmlar namoyishi, musiqali, teatrlashtirilgan tomoshalar tashkil etiladi Voqealar, yo'l harakati qoidalari bo'yicha darslar o'tkaziladi, didaktik va rolli o'yinlar tashkil etiladi.
O'yin maktabgacha yoshdagi bolaning faoliyatining asosiy turi bo'lib, u o'z kuchini ishga soladi, yo'nalishini kengaytiradi va ijtimoiy tajribaga ega bo'ladi. Eng muhim vazifa hisoblanadi: bolalar uchun didaktik o'yinlarni ishlab chiqish va tashkil etishda yagona yondashuvlarni yaratish; bolalarga xavfsiz xulq-atvor qoidalarini o'rgatishning o'quv jarayoniga didaktik o'yinlarni yanada kengroq kiritish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratish. yo'llar maktabgacha ta'lim muassasalarida.
Bolalarga qoidalarni o'rgatishda yo'l O'yin orqali harakat qilish, kattalar nimani o'rgatish kerakligini va uni qanday qilib samaraliroq qilishni tasavvur qilishi kerak. Farzandingizni o'qitishni boshlashdan oldin siz o'yin mazmuni va undan foydalanish bo'yicha uslubiy tavsiyalar bilan tanishishingiz kerak. Qanday qilib kattalar bolaga xavfsiz xulq-atvorni o'rgatishlari mumkin yo'l va to'g'ri qaror qabul qilish nafaqat unga bog'liq salomatlik, balki hayot.
Xavfsiz xulq-atvor ko'nikmalarini rivojlantirish ustida ishlash yo'l ota-onalar va maktabgacha ta'lim muassasalari mutaxassislari ishtirokida barcha yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar bilan o'tkazildi.
O'quv yilining boshida bolalar uchun bog'da mavzuli haftalik o'tkazilmoqda "Qoidalar yo'l bolalar bilishi kerak!”, deb o‘ylashadi, bu jarayonda ular tashkil qiladi Voqealar oldini olishga qaratilgan va bolalarning yo'l-transport hodisalarining oldini olish. Ushbu hafta davomida ota-onalar uchun maslahatlar o'tkaziladi. "Asosiy qoidalar tirbandlik» , “Biz bolalarga xavfsizlik haqida o'qiymiz yo'llar» . Bolalar o'qituvchilari bilan sinfda yoki uyda ota-onalari bilan birgalikda chizgan rasmlar ko'rgazmalari o'tkaziladi.
Ota-onalar uchun ota-onalar burchagi va sayohat papkasi tashkil etilgan. Ota-onalar burchaklari, samarali faoliyat va harakatlanuvchi papkalar orqali ishlash shakli an'anaviy bo'lib qolmoqda, ammo bu ota-onalar bilan ishlash uchun zarurdir. Chiroyli ishlab chiqilgan ma'lumotlar ota-onalarning e'tiborini tortadi va ijobiy natija beradi.
Maktabgacha ta'lim muassasasida har bir yosh guruhida "Xavfsizlik burchaklari" bolalar uchun mo'ljallangan bo'lib, u erda barcha kerakli atributlar, qoidalarga muvofiq vizual materiallar mavjud. tirbandlik.
Maktabgacha tarbiyachida xavfsiz xulq-atvorni rivojlantirish usullaridan biri yo'llar oyda bir marta o'tkaziladigan maqsadli yurishlar bo'lib, ularda maktabgacha yoshdagi bolalar kattalardan foydalanish mumkin bo'lgan, ob'ektiv ma'lumot oladilar. Bolalarga yo‘l bo‘lagiga, chorrahaga ekskursiya qilinadi, transport harakati va haydovchining ishi, svetoforlarning ishlashi, to‘xtash joylari va piyodalar o‘tish joylari kuzatiladi. Bolalar maqsad bilan tanishadilar yo'l belgilari.
Maktabgacha ta’lim muassasasida bolalarning yo‘l harakati qoidalarini o‘rganishi uchun maydonchalar jihozlangan. O'qituvchilar ushbu saytlardan mavzuli darslar uchun foydalanadilar.
Ota-onalar bilan ishlash profilaktikaning asosiy yo'nalishlaridan biridir bolalarning yo'l-transport jarohatlari.
Ota-onalar farzandlari uchun namuna bo'lishlari kerak.
“Bola uchun oila ijtimoiy tajriba manbai hisoblanadi. Bu erda u namuna topadi va bu erda uning ijtimoiy tug'ilishi sodir bo'ladi. Va agar biz axloqiy jihatdan o'sishni xohlasak sog'lom avlod, keyin biz bu muammoni hal qilishimiz kerak "butun dunyo": Bolalar bog'chasi, oila, jamiyat."
V. A. Suxomlinskiy
Ota-onalar quyidagilarga amal qilishlari kerak ko'rsatmalar:
Uydan chiqayotganda ota-onalar bolaga transport vositasi yaqinlashayotganiga e'tibor berishlari kerak; ko'rinishni to'sib qo'yadigan narsalarga e'tibor bering.
Yo'lakda harakatlanayotganda, siz yo'lakning o'ng tomonida turishingiz kerak; kattalar yo'lning chetida bo'lishi va bolaning qo'lini mahkam ushlab turishi kerak; · bolalarni trotuarda yurishga o'rgatish.
O'tish paytida yo'llar qarash uchun to'xtab, boshingizni chapga burishingiz kerak yo'llar va ehtiyotkorlik bilan o'rtaga o'ting, keyin o'ngga qarang va agar transport bo'lmasa, siz o'tishingiz mumkin. Faqat piyodalar o'tish joyida yoki chorrahadan o'tish
Har safar bola ota-onasi bilan ko'chaga chiqqanda unga kuzatish, o'zini o'zi boshqarish va navigatsiya ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam berishi kerak. yo'l-transport holati, xavfsiz xulq-atvor ko'nikmalarini shakllantirish yo'llar, bu qoidalarni amalga oshirish uchun asosdir tirbandlik. Bunday bola tarbiyasi ota-onalar bilan yaqin aloqada bo'lishi kerak bolalar uchun ota-onalar yig'ilishlari maxsus masalalarga bag'ishlangan maktabgacha ta'lim muassasalari bolalarning yo'l-transport hodisalarining oldini olish.
O'qituvchilar va ota-onalarning asosiy vazifasi - qoidalarga rioya qilmaslik xavfi haqida bolaga qoidalarni aniq tushuntirishdir. tirbandlik. Pedagoglar va ota-onalarning birgalikdagi sa'y-harakatlari bilan ularning bilimi, sabr-toqati va xushmuomalaligidan foydalanib, bolalarimizga ko'chalarni kesib o'tishning murakkab dunyosi bilan xavfsiz muloqot qilish ko'nikmalarini o'rgatish mumkin. yo'llar.
Shunday qilib, kattalar tomonidan maqsadli va tizimli ishlash jarayonida maktabgacha yoshdagi bola o'tish davrida xavfsiz xatti-harakatlar haqida g'oyalarni tezda shakllantiradi. yo'llar va sizning xavfsizligingiz haqida muntazam ravishda g'amxo'rlik qiling.
Irina Gavrilina
Bolalar bog'chasida bolalarning yo'l-transport jarohatlarining oldini olish
Shahar maktabgacha ta'lim muassasasi "Rodnichok" №1 umumiy rivojlanish bolalar bog'chasi
BOLALAR BOG'CHASIDA BOLALAR YO'L TRANSPORTIDAGI JARAHATLARINI profilaktikasi.
Maktabgacha ta'lim muassasasi o'qituvchisi d/s
Umumiy rivojlanish turi No 1
"Bahor"
Gavrilina Irina Viktorovna
Bolalarning yo‘l-transport shikastlanishining asosiy sabablari yo‘l harakati qoidalarini bilmaslik va buzish, ko‘chada o‘zini noto‘g‘ri tutishdir.
Bolalarning yo‘l-transport jarohatlarining oldini olish butun jamiyat uchun muammo hisoblanadi. Bolalarni yo'lda to'g'ri tutishga o'rgatish yoshligidan boshlanishi kerak.
O'qituvchilar va ota-onalarning vazifasi bugungi maktabgacha yoshdagi bolalarni harakatning malakali va intizomli ishtirokchilari sifatida tarbiyalashdan iborat.
Yo'l-transport hodisalarining eng keng tarqalgan sabablari:
Yo'l qismiga yaqin atrofdagi tirbandlik oldida belgilanmagan joyda chiqing
Avtobus yoki boshqa to'siq tufayli yo'lga chiqish
Yo'lda o'yin
Yo'lda yurish
uy maqsad maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalarning yo'l-transport shikastlanishining oldini olish bo'yicha o'qituvchilarning ishi - bolalarda ko'chada ongli ravishda xavfsiz harakat qilish ko'nikmalarini rivojlantirish. Bu maqsad bir nechta masalalarni hal qilish orqali shakllanadi vazifalar:
Maktabgacha yoshdagi bolalarning ko'chada xavfsiz harakatlanish qoidalari to'g'risida dastlabki bilimlarga ega bo'lishi
Bolalarda sifat jihatidan yangi motor ko'nikmalarini va atrof-muhitni hushyor idrok etishni shakllantirish. Bola nafaqat qabul qilingan signalga yoki kattalar tomonidan boshqarilishiga muvofiq to'g'ri harakatlanishi, balki o'z harakatlarini boshqa odamlarning harakatlari va narsalarning harakati bilan muvofiqlashtirishi kerak.
Bolalarda muayyan o'zgaruvchan vaziyatda yuzaga kelishi mumkin bo'lgan xavfni oldindan bilish va tegishli xavfsiz xatti-harakatlarni shakllantirish qobiliyatini rivojlantirish.
Ismingizni, familiyangizni, uy manzilingizni, telefon raqamingizni biling
Ko'chada va hovlida o'ynashda (velosiped haydash va hokazo) yuzaga kelishi mumkin bo'lgan xavfli vaziyatlar haqida tasavvurga ega bo'ling.
Bola kerak bilish quyidagi yo'l harakati qoidalari:
Svetoforning yashil chirog'i yongandagina ko'chani kesib o'ting
Yo'lda yoki uning yonida o'ynamang
Ko'chani faqat piyodalar o'tish joyidan kesib o'ting
Ko‘chani kesib o‘tayotganda avval chapga, o‘rtasiga yetganda esa o‘ngga qarang
Yo'lning tuzilishini bilib oling
Piyodalar va haydovchilar uchun ba'zi yo'l belgilarini bilib oling
Transportda o'zini tutish qoidalarini bilish
Bolalarning yo‘l-transport jarohatlarining oldini olish ishlari nafaqat o‘qituvchilar, balki ota-onalar, ijtimoiy muassasalar vakillari tomonidan ham amalga oshirilmoqda.
Bolalarni yo'l harakati qoidalari bilan tanishtirish bo'yicha ishlar kompleks yondashuvga asoslanadi. O'qituvchilar guruhlarda bolalar bilan tematik mashg'ulotlar o'tkazadilar, olingan bilimlarni turli xil faoliyat turlarida: o'yinlarda, sayrlarda va hokazolarda mustahkamlaydilar. ota-onalar va maktabgacha ta'lim muassasalari mutaxassislari. Har bir yosh guruhi uchun tashqi dunyo bilan tanishish, nutqni rivojlantirish, tasviriy san'at va dizaynni o'z ichiga olgan turli xil tadbirlar ro'yxati tuziladi (1-ilova). Yo'l-transport shikastlanishining oldini olish bo'yicha ish rejasiga kiritilgan maqsadli yurishlar, shuningdek, maktabgacha yoshdagi bolalarning guruh mashg'ulotlarida olgan bilimlarini mustahkamlashga qaratilgan (2-ilova). Eng muvaffaqiyatli o'yin orqali konsolidatsiya bo'ladi. Biz bilamizki, maktabgacha yoshdagi bolalarning etakchi faoliyati o'yin bo'lib, o'yin orqali maktabgacha tarbiyachilar yo'l harakati qoidalari bo'yicha bilimlarni eng yaxshi mustahkamlashga erishishlari mumkin. O'yinlar bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda tanlanadi (3-ilova).
Ota-onalar bilan ishlashda maktabgacha tarbiyachilar quyidagi tamoyillarga amal qiladilar: Maqsadlilik, izchillik, sezgirlik, xayrixohlik. DDTT ning oldini olish bo'yicha ota-onalar bilan ishlashning asosiy shakllari va usullari: ota-onalarning so'rovlari, ota-onalar bilan suhbatlar, ota-onalar yig'ilishlari, ota-onalarga maslahatlar, birgalikdagi bayramlar, ekranlar yoki harakatlanuvchi papkalarni loyihalash (4-ilova).
Baxtsiz hodisalarning oldini olish uchun haydovchilar, yo'lovchilar va piyodalar yo'l qoidalarini bilishlari, ehtiyot va ehtiyot bo'lishlari kerak. Biz bu fazilatlar va bilimlarni bolalikdanoq egallashimiz kerak, shuning uchun maktabgacha ta'lim muassasalarida yo'l-transport shikastlanishining oldini olish zarur. Bolalarga bilim berishda biz o'zimiz ham yo'l harakati qoidalariga rioya qilishimiz, ibrat bo'ladigan kattalar ekanligimizni yodda tutishimiz kerak!
1-ilova
DDTT profilaktikasi bo'yicha guruhlardagi sinflarning taxminiy ro'yxati
guruh Atrof-muhit bilan tanishish va nutqni rivojlantirish Vizual faoliyatni qurish
Birinchi eng yoshi o'yinchoq yuk mashinasini tekshirish.
"Shahar ko'chasi" xaritasini tekshirish.
"Yo'lda zebra" rasmini chizish.
"Svetofor" ni modellashtirish.
Chizish"
"Svetofor". "Yo'llar".
"Treyler"
"Avtomobil".
Ikkinchi eng yoshi yuk mashinasini tekshirish.
Avtobusni tekshirish (rasm).
Avtobus va mashinani (o'yinchoq) taqqoslash.
Y.Pishumovning “Mashinalar” she’rini yod olish.
A. Severniyning "Svetofor" she'ridan parcha yodlash.
"Metrodagi mashinalar" rasmini chizish
"Svetofor" "Treylerlar uchun g'ildiraklar."
"Svetofor" ilovasi
"Avtobus".
"Svetofor" ni "katta va kichik g'ildiraklar" ni modellashtirish.
"Yo'llar".
– Darvoza keng va tor.
"Ko'cha" (uylar va yo'llar).
O'rta Yo'lovchi va yuk tashishni hisobga olish.
Avtobus va trolleybusni taqqoslash.
“Odamlar nima haydash” rasmiga qarab suhbat.
Suhbat, "Bolalar bog'chasiga borganimda ko'rgan narsam".
Suhbat "Qanday turdagi mashinalar mavjud?"
R.Farhodiyning “Svetofor” she’rini yod olish.
I. Serebryakovning "Hamma shoshayotgan ko'cha" hikoyasini o'qish. "Yuk mashinasi" ilovasi
"Avtobus".
"Yuk mashinasi" rasmini chizish
"Mashina yo'lda." "Transport uchun ko'prik."
"Tramvay".
"Avtobus" (qog'ozdan qilingan).
Katta o'quvchi "Shahar ko'chalari" rasmini ko'zdan kechirmoqda.
“Piyoda fanlari maktabi” muammosini yechish bilan suhbat.
"Shahar ko'chasi" rasmini chizish
"Boshqariladigan chorraha"
Yo'l belgilari".
Ilova
"Bizning ko'chada"
"Qanday turdagi yuk mashinalari bor?"
"Trolleybus". "Har xil turdagi transport uchun ko'priklar".
"Svetofor" (qog'ozdan qilingan).
"Shahar ko'chalari".
Tayyorgarlik o'qituvchisining "Rasmiy transport" hikoyasi.
“Ko‘prikdagi mashinalar” rasmi asosida suhbat.
Suhbat "Odamlar haydagan va haydagan narsa."
N. Nosovning "Mashina" hikoyasini o'qish.
Yo'l harakati qoidalari (yakuniy kompleks dars). "Xizmat ko'rsatish vositalari" rasmini chizish
"Avtobus va trolleybus"
"Biz shahar bo'ylab avtobusda ketyapmiz." "Har qanday transport turini torting."
"Transport" ilovasi "har qanday transport turini kesish va joylashtirish"
"Avtobus va trolleybus".
Kollektiv ish "Bolalar bog'chasi joylashgan ko'cha" (chizma va applikatsiya).
"Bizning ko'chamiz"
"Yuk mashinalari".
"Metro stantsiyalari".
2-ilova
Bolalarning yo'l-transport jarohatlarini oldini olish bo'yicha o'qituvchilar uchun ko'rsatmalar
Ekskursiya yoki sayrga chiqayotganda o‘qituvchi o‘zi bilan olib ketayotgan bolalar sonini aniq bilishi kerak (ekskursiya jurnalida qayd etishni unutmang). Bolalar bog'chasida qolgan bolalar, har qanday sababga ko'ra, rahbarning ko'rsatmasi bo'yicha, ma'lum bir xodimning nazorati ostida.
Bolalar guruhiga faqat piyodalar yo'lakchasida haydashga ruxsat beriladi. Siz bolalarning qo'llarini ushlab, ikki-ikki bo'lib yurishlariga ishonch hosil qilishingiz kerak. Bolalar juda qiziquvchan; ular yo'lda olib ketishlari, orqada qolishlari yoki yon tomonga og'ishlari mumkin. Shuning uchun, bir guruh bolalar har doim ikkita kattalar bilan birga bo'lishi kerak: biri oldinga, ikkinchisi orqada.
Siz ko'chani chorrahalarda yoki o'tish belgilari bo'lgan joylarda kesib o'tishingiz kerak.
Ko'chani asta-sekin, tinch va tekis qadam bilan kesib o'tishingiz kerak.
Ko'chani diagonal emas, to'g'ri kesib o'tishingiz kerak, chunki bu qarama-qarshi tomonga eng yaqin yo'l.
Chorrahada ko'chani kesib o'tayotganda nafaqat yashil svetoforga, balki yaqinlashib kelayotgan tirbandlikka ham e'tibor berish kerak. Piyodalar yo'lagidan chiqishdan oldin, siz mashinalarga ruxsat berishingiz kerak.
O'qituvchilar o'zlari bilan qizil bayroqni olishlari kerak va agar bolalar ko'chani kesib o'tishga ulgurmasalar, haydovchiga to'xtash va qolgan bolalarga o'tishga ruxsat berish uchun bayroqni ko'tarishlari kerak.
Har bir o'qituvchi yo'l qoidalarini bilishi kerak.
3-ilova
DDTT profilaktikasi bo'yicha guruhlardagi namunaviy o'yinlar ro'yxati
Birinchi kichik guruh
"Qushlar va mashinalar"
Bolalar - qushlar zal bo'ylab uchib, donalarni peshlaydilar. "Avtomobil" signalida mashina chiqib ketadi, qushlar uyaga (stullarda) uchib ketishadi.
"Qizil, sariq, yashil"
Qizil va yashil ikkita signal (bayroq, kub, karta) tanlangan. Bolalar o'zlarini mashinadek ko'rsatishadi. Signal yashil bo'lsa, ular haydashadi; signal qizil bo'lsa, ular to'xtaydi. O'yinni o'zlashtirganingizdan so'ng, siz sariq signalni qo'shishingiz mumkin, bolalar buni ko'rganlarida, ular sayohatni boshlash yoki to'xtash uchun "tayyor bo'lishadi".
"Ehtiyot bo'l" o'yini
Bolalar nima qilishni va qachon qilishni eslashadi. Ular aylana bo'ylab yurishadi va yo'l nazoratchisining signallarini diqqat bilan tinglashadi. Signalda: "Svetofor!" - biz jim turamiz; signalida: "O'tish!" - biz yuramiz; signalida: "Mashina!" - Biz rulni qo'limizda ushlab turamiz.
Ikkinchi kichik guruh
"Qiziqarli tramvay" o'yini
Biz quvnoq tramvaymiz,
Biz quyonlarga o'xshab sakramaymiz
Biz relslarga birga minamiz.
Hoy, agar xohlasangiz, biz bilan o'tiring!
Bolalar ikkita jamoaga bo'lingan. Bitta jamoa - tramvaylar. Tramvay haydovchisi qo'lida halqa tutadi. Ikkinchi jamoa - yo'lovchilar, ular avtobus bekatida o'z joylarini egallaydilar. Har bir tramvay halqada o'z o'rnini egallagan faqat bitta yo'lovchini tashishi mumkin. Yakuniy bekat zalning qarama-qarshi tomonida joylashgan.
O'yin - attraksion "Diqqat, piyoda"
Ushbu o'yinni o'ynash uchun sizga svetoforning uchta rangiga bo'yalgan uchta tayoq kerak.
Yo'l harakati nazoratchisi - o'qituvchi - o'z oldida bir qatorda turgan bolalarni navbat bilan uchta tayoqchadan birini ko'rsatadi. O'yin ishtirokchilari qizil tayoqni ko'rganlarida bir qadam orqaga, sariqni ko'rsalar turishadi va yashil rangni ko'rganlarida ikki qadam oldinga o'tishadi. Yo'l nazoratchisi xato qilganni jarimaga tortadi va uni o'yinda ishtirok etish huquqidan mahrum qiladi. G'olib - hech qachon xato qilmaydigan kishi. G'olib chipta bilan taqdirlanadi.
O'yin "Tush - tutmang"
O'yin ishtirokchilari, 6-8 kishi, bir-biridan yarim qadam narida saf tortadilar. Rahbar to'p bilan o'yinchilardan 4-5 qadam narida bo'lib, uni har qanday o'yinchiga tashlaydi, so'zlarni talaffuz qilishda, masalan: "yo'l", "o'tish", "yo'l belgisi" va hokazo (bu holda to'p kerak bo'lishi kerak. tutilishi yoki boshqa narsalarni bildiruvchi so'zlar (bu holda to'pni ushlamaslik kerak).
Xato qilgan kishi oldinga qadam tashlaydi, lekin o'ynashda davom etadi. Agar u ikkinchi xatoga yo'l qo'ysa, u o'yindan chetlatiladi. Haydovchi birinchi navbatda so'zni aytishi va keyin to'pni tashlashi juda muhimdir.
O'rta guruh
O'yin "Yo'l bo'ylab yurish"
O'yinchilar yo'l bo'ylab yurishadi, har bir qadamda nom berishadi, masalan, yo'l belgilarining nomlari va hokazo. Eng ko'p qadam tashlagan va eng ko'p so'zlarni nomlagan kishi g'alaba qozonadi.
O'yin "Kimning nomi bo'lsa, uni ushlaydi"
O'yinchilar aylana bo'ylab o'tirishadi. Markazda transport nazoratchisi (haydovchi) joylashgan. U aylanada turganlardan birining ismini chaqiradi va to'pni unga tashlaydi. Nomlangan kishi to'pni ushlaydi, qandaydir transport turini nomlaydi va to'pni harakat boshqaruvchisiga tashlaydi. To'pni ushlamagan yoki so'zni aytmagan kishi haydovchiga aylanadi. G'olib, hech qachon yo'l nazoratchisi bo'lmagan kishi.
"Yo'l harakati nazoratchisi" o'yini
Birma-bir ustunda yurganda, o'qituvchi (birinchi bo'lib ketadi) qo'llarining holatini o'zgartiradi: yon tomonga, belga, yuqoriga, boshning orqasiga, orqaga. Bolalar uning orqasida barcha harakatlarni bajaradilar, bittadan tashqari - kamardagi qo'llar. Bu harakat taqiqlangan. Xato qilgan kishi safni tark etadi, ustun oxirida turadi va o'yinni davom ettiradi. Biroz vaqt o'tgach, boshqa harakat taqiqlangan deb e'lon qilinadi.
Katta guruh
"O'rgimchak to'ri" o'yini
Bolalar aylanada o'tirishadi. Haydovchi - yo'l nazoratchisi - qo'lida ip to'pi bor. U yo'llardagi baxtsiz hodisalarning sabablarini aytib, bolalardan biriga to'p tashlaydi: "Sasha, yo'l bo'ylab piyodalar yo'li bo'lganda yurish xavfli." Sasha ipni ushlab, to'pni yana tashlaydi: "Sergey! Statsionar mashina orqasidan kutilmagan chiqish avariyaga olib kelishi mumkin, - Sergey ipni ushlab, to'pni yana tashlaydi: "Olya! Bolalarning yo'lda o'ynashi juda xavflidir."
Barcha bolalar o'yinda qatnashganlarida, ularning qo'llarida "to'r" va yo'llardagi baxtsiz hodisalar sabablari haqida uzoq hikoya bo'ladi.
"Svetofor" o'yini
Maydon 4 tomondan cheklangan (o'yinchilar soniga qarab, piyodalar yo'li kabi, uning chegarasi tugamaydi. Haydovchi o'yin maydonining markazida, yuz o'girib, rang beradi, o'yinchilarga rang beradi. kiyimlaridagi bu rang tinchgina kesib o'tadi, qolganlari - "qonunbuzarlar" "yo'l" bo'ylab yugurishlari kerak, g'azablangan "qonunbuzar" haydovchiga aylanadi.
"Men malakali piyodaman"
Maqsadlar: bolalarni yo'lda vaziyatlarni tahlil qilishni o'rgatish; bolalarning shahar ko'chalarida xavfsiz harakat qilish ko'nikmalarini mustahkamlash; fikrlashni, e'tiborni, kuzatishni rivojlantirish.
Materiallar: vaziyatlar, yo'l belgilari bo'lgan ikkita kartalar to'plami.
O'yinning borishi:
Boladan birinchi navbatda yo'lda sodir bo'lishi mumkin bo'lgan xavfli vaziyatlarni ko'rib chiqish so'raladi; Agar bola to'g'ri javob bersa, undan kartadagi vaziyatga muvofiq to'g'ri belgini mustaqil ravishda topish so'raladi.
Tayyorgarlik guruhi
"Juft top" o'yini
O'yinchilarga yo'l belgilari tasvirlangan qog'oz chiziqlari beriladi. Gapirmasdan, hamma o'z turmush o'rtog'ini, ya'ni bir xil suratga ega sherik topishi kerak. Er-xotinlar aylanada turishadi. Murakkabliklar: har bir juftlik o'z yo'l belgisi nimani anglatishini aytadi.
"Avtobus" o'yini
"Avtobuslar" - bolalar "haydovchi" va "yo'lovchilar" jamoalari. Har bir jamoadan 6-7 m masofada bayroqlar qo'yiladi. "Mart!" buyrug'i bo'yicha. Birinchi o'yinchilar tezda o'z bayroqlari tomon yuradilar (yugurish taqiqlanadi), ularni aylanib o'tadi va ustunlarga qaytib keladi, u erda ularga ikkinchi o'yinchilar qo'shiladi va ular birgalikda yana bir xil yo'ldan borishadi va hokazo. O'yinchilar bir-birlarining bayroqlarini ushlab turishadi. tirsaklar. Avtobus (old o'yinchi - "haydovchi") to'liq yo'lovchilar bilan o'z joyiga qaytganda, u hushtak chalishi kerak. Oxirgi bekatga birinchi bo'lib kelgan jamoa g'alaba qozonadi.
"Haydovchilik guvohnomasini olamiz" o'yini
O'yinda 5-7 kishi ishtirok etadi: transport inspektori va haydovchilar. O'yinchilar haydovchini (yo'l inspektori) tanlaydilar. Unga yo'l belgilari beriladi («Devor yo'l belgilari» to'plamidan, uning ma'nosi belgining orqa tomonida yozilgan. Yo'l inspektori yo'l belgilarini ko'rsatadi (bolalar uchun tanish, ularni birma-bir almashtirib, haydovchilar ma'nosini tushuntiradilar) belgilaridan.To‘g‘ri javob uchun ball oladilar (rangli jeton beriladi, karton varaq) O‘yin oxirida haydovchilardan qaysi biri ko‘proq jeton olgani hisoblab chiqiladi.U I darajali unvon bilan taqdirlanadi. haydovchi va boshqalar mos ravishda II va III toifadagi haydovchilar.
Birinchi o'rinni egallagan o'yinchi yo'l inspektori bo'ladi.
O'yin takrorlanadi.
Ehtiyotkorlik bilan qadam tashlang
Shahar transport bilan to'la:
Mashinalar ketma-ket ketmoqda,
Rangli svetoforlar
Kunduzi ham, kechasi ham yonadi.
Ehtiyotkorlik bilan yurish
Ko'chani tomosha qiling
Va faqat iloji bo'lsa
Uni kesib o'ting!
Va kun davomida tramvaylar bor joyda
Ular har tomondan shoshilishadi,
Ehtiyotkorlik bilan yurish
Ko'chani tomosha qiling
Va faqat iloji bo'lsa
Uni kesib o'ting!
O'TISHLAR
Piyoda, piyoda,
O'tish haqida unutmang!
Chuqur er osti,
Zebra kabi, yerdagi.
Bilingki, faqat o'tish
Bu sizni mashinalardan qutqaradi!
TANISH STRIPLAR
Hamma chiziqlarni biladi
Bolalar biladi, kattalar biladi.
Boshqa tarafga olib boradi
Piyodalar o'tish joyi.
CHAP, O'NG
Yo'l yo'l emas
Yo'l ariq emas
Avval chapga qarang
Keyin o'ngga qarang:
Chapga qarang
Va o'ngga qarang
Va agar siz mashinalarni ko'rmasangiz, -
YO'LNI QANDAY TO'G'RI KESISH KERAK
Men yo'lni shunday kesib o'taman:
Avval chapga qarayman
Va agar mashina bo'lmasa,
Men o'rtaga boraman.
Keyin diqqat bilan qarayman
O'ng tomon majburiydir
Va agar harakat bo'lmasa,
Men shubhasiz yuraman!
BOLA QOIDASI
Yo'lga yaqinlashganimda,
Men onamning qo'lidan ushlab turaman.
YO'L HATTI QOIDALARI
Hamma joyda va hamma joyda qoidalar bor,
Siz ularni har doim bilishingiz kerak.
Ularsiz suzib ketishmaydi.
Kema portidan.
Qoidalarga muvofiq parvozga boring
Polar tadqiqotchi va uchuvchi.
Ularning o'z qoidalari bor
Haydovchi va piyoda.
Shahar atrofida, ko'chada
Ular shunchaki aylanib yurmaydilar.
Qoidalarni bilmasangiz
Muammoga duch kelish oson.
Har doim ehtiyot bo'ling
Va oldindan eslang:
Ularning o'z qoidalari bor
Haydovchi va piyoda.
Har bir fuqaro biladi
Bu yilning istalgan vaqtida
Yo'lak - avtomobillar uchun,
Yo'lak piyodalar uchun!
Siz asfaltda o'ynay olmaysiz!
Axir, siz boshingizni xavf ostiga qo'yasiz!
Asfaltda - o'ynamang, minmang,
Agar sog'lom bo'lishni istasangiz!
Hey, haydovchi, ehtiyot bo'ling!
Tez yurish mumkin emas.
Odamlar dunyodagi hamma narsani bilishadi -
Bolalar bu erga borishadi!
(Bolalar belgisi)
Bu zebra yo'lda
Men umuman qo'rqmayman
Agar atrofda hamma narsa yaxshi bo'lsa,
Men chiziqlar bo'ylab yo'lga tushaman.
(Piyodalar o'tish belgisi)
Qizil doira, to'rtburchak
Har bir talaba bilishi kerak:
Bu juda qattiq belgi.
Va qayerda shoshsangiz ham
Dadam bilan mashinada
Siz o'ta olmaysiz.
(Kirish taqiqlangan)
Oq uchburchakda
Qizil chegara bilan
Maktab o'quvchilari uchun
Juda xavfsiz.
Bu yo'l belgisi
Dunyodagi hamma biladi:
Ehtiyot bo'ling,
Yo'lda…
Kechayu kunduz yonaman
Men hammaga signal beraman.
Menda uchta signal bor.
Mening do'stlarimning ismi nima?
(Svetofor)
Tirik emas, balki yurish
Harakatsiz - lekin etakchi.
Bu yerda avtobus yurmaydi.
Bu erdan tramvaylar o'tmaydi.
Bu yerda piyodalar uchun tinch
Ular ko'cha bo'ylab yurishadi.
Avtomobillar va tramvaylar uchun
Boshqa yo'l bor.
(Piyodalar.)
Tongda belgi osilgan edi,
Bu haqda hamma bilishi uchun:
Bu erda yo'llar ta'mirlanmoqda -
Oyoqlaringizga g'amxo'rlik qiling!
("Yo'l ishlari".)
4-ilova
Uydan chiqayotganda:
Agar uyning kirish qismida transport vositalari harakati mumkin bo'lsa, darhol bolaning e'tiborini bunga qarating va birgalikda mashina, mototsikl, moped yoki velosiped sizga yaqinlashayotganini tekshiring.
Agar kiraverishda transport vositalari yoki ko'rinishingizni to'sib qo'yadigan daraxtlar bo'lsa, harakatingizni to'xtating va xavf mavjudligini bilish uchun atrofga qarang.
Yo'lakda harakatlanayotganda:
Yo'lakning o'ng tomonida turing
Yo‘lak chetida bolani ko‘rmaysiz. Katta yoshli odam yo'lning chetida bo'lishi kerak
Bola qo'llarini ushlab turishi kerak
Farzandingizga piyodalar yo'lagi bo'ylab ketayotganda hovlidan yoki korxona hududidan chiqishni diqqat bilan kuzatib borishga o'rgating.
Bolalarga tosh, shisha va hokazolarni yo'lning harakat qismiga tashlash va yo'l belgilarini buzish baxtsiz hodisaga olib kelishi mumkinligini tushuntiring.
Bolalarni yo'lga chiqishga o'rgatmang, faqat piyodalar yo'lida bolalar bilan aravachalar va chanalarni olib yuring.
Yo'lni kesib o'tishda:
Yo'lni faqat piyodalar o'tish joylari va chorrahalarida kesib o'ting, aks holda bola kerakli joydan o'tishga odatlanib qoladi.
Svetoforning yashil chirog'i yongandagina boring. Bola tirbandlik bo'lmasa ham, qizil va sariq chiroqlarda yo'lni kesib o'tish taqiqlanganligini bilishi kerak
Yo'lni kesib o'tayotganda, gapirishni to'xtating. Bola gapirish kerak emasligini bilishi kerak.
Shoshmang va yugurmang
Yo'lni diagonal ravishda kesib o'tmang, bolangizga har safar ko'cha bo'ylab qat'iy yurganingizni ta'kidlang va ko'rsating.
Ko'chani tekshirmasdan, avtomobil orqasidan yoki butalar ortidan yo'lga kirmang
Do'stlaringiz yoki qarindoshlaringizni, boshqa tarafda o'ng avtobus yoki trolleybusni ko'rsangiz, yo'lni kesib o'tishga shoshilmang. Shoshmang va ular tomon yugurmang, bu xavfli ekanligini bolangizga singdiring
Yo‘l harakati juda kam uchraydigan ko‘chadan atrofga qaramasdan o‘tishni boshlamang. Farzandingizga mashinalar kutilmaganda xiyobon yoki hovlini tark etishi mumkinligini tushuntiring
Bir guruh odamlar bilan tartibga solinmagan chorrahadan yo'l qismini kesib o'tayotganda, bolangizni harakatning boshlanishini diqqat bilan kuzatishga o'rgating, aks holda bola tirbandlikni kuzatmasdan o'tayotganda hamrohlarining xatti-harakatlariga taqlid qilishga odatlanib qolishi mumkin.
Jamoat transportiga chiqish va tushirishda:
Boladan oldinroq chiqing
Otish uchun eshikka faqat transport to'liq to'xtagandan keyin yaqinlashing.
Jamoat transporti jo'nab ketayotganda so'nggi daqiqada foydalanmang.
Farzandingizni to'xtash joyida ehtiyot bo'lishga o'rgating - bu bola uchun xavfli joy. Statsionar avtobus bu hududda ko'rishni kamaytiradi
Jamoat transportini kutayotganda:
Bolalar bilan faqat qo'nish joylarida, agar ular mavjud bo'lmasa, trotuarlar yoki yo'laklarda turing
Jamoat transportida sayohat qilishda:
Bolalarni tormozlash paytida bola zarbadan jarohatlanmasligi uchun tutqichlarni mahkam ushlab turishga o'rgating.
Farzandingizga har qanday transport turiga faqat harakatsiz holatda tushishingiz va tushishingiz mumkinligini tushuntiring.
Ota-onalar uchun maslahatlar
Sizning qo'lingizda bolangiz bor. Ehtiyot bo'ling: u ko'chani ko'rishni to'sib qo'yadi.
Siz bolani chanada ko'tarib ketyapsiz. Ehtiyot bo'ling: chana ag'darilib ketishi va bolangiz yo'lga tushishi mumkin.
Siz bolani mashinada olib ketyapsiz. Bolani orqada bolalarni tashish uchun mo'ljallangan maxsus o'rindiqda o'tirish kerak.
Siz avtobus bekatida turib, avtobus kutasiz. Avtobus to'liq to'xtaguncha unga yaqinlashmang. Bola qoqilib ketishi va yugurib ketishi mumkin.
Siz va farzandingiz avtobusga chiqasiz. Bola salonga birinchi navbatda, keyin kattalar kiradi, chunki bolalarni bir soniya ham qarovsiz qoldirish mumkin emas.
Siz avtobusdan tushasiz. Avval kattalar chiqadi, keyin bola, chunki u qoqilib, zinapoyadan yiqilib tushishi yoki yo'lga chiqib ketishi mumkin.
Siz va farzandingiz svetofor bo'lmagan yo'lni kesib o'tayapsiz. Farzandingizning qo'lini mahkam ushlab, piyodalar uchun maxsus yo'lak bo'ylab ko'chani kesib o'ting.
Siz va bolangiz to'xtab turgan mashina atrofida yurasiz. Undan uzoqlashish yaxshiroqdir, chunki mashina ko'rinishni to'sib qo'yadi va bola unga xavf tug'dirmaydi deb o'ylaydi.
MAKTABgacha TA’LIM MUASSASALARIDA BOLALARNING YO‘L HAQIDAGI JARAHATLARINI profilaktikasi.
Har yili Adygea Respublikasi yo'llarida harakatlanish intensivligi oshadi va shu bilan birga yo'l-transport hodisalari soni ortadi. Jarohatlangan bolalar sonining ko'payishi alohida tashvish uyg'otadi, shuning uchun maktabgacha yoshdagi bolalarni yo'l harakati qoidalari bilan tanishtirish yo'llarda shikastlanishning oldini olishda muhim rol o'ynaydi.
So‘nggi yillarda Maykop shahrida avtomobillashtirishning keskin kuchayishi ko‘plab muammolarni, jumladan, bolalarning yo‘l-transport jarohatlarini keltirib chiqarmoqda.
Bizning ishimizning maqsadi:
Maktabgacha yoshdagi bolalarda shaxsiy xavfsizlik va yo'l harakati qatnashchilarining xavfsizligi masalalariga ongli va mas'uliyatli munosabatni shakllantirish.
Yo'llarda xavfsiz harakat qilish bo'yicha bilim va amaliy ko'nikmalarni kengaytirish.
Vazifalar:
Bolalarning Yo'l harakati qoidalarini ongli ravishda o'rganishlari uchun sharoit yaratish;
- yo‘l harakati qatnashchilarining umumiy madaniyat darajasini oshirish;
- bolalarni barkamol piyodalar sifatida tarbiyalash;
- bolalarning ijodiy va fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish.
Kutilayotgan natija:
- yo‘l harakati qatnashchilarining huquqiy madaniyatini oshirish;
- bolalarning yo'l-transport jarohatlarining oldini olish.
Bolalarning yo'lda baxtsiz hodisalarga moyilligi psixofiziologik rivojlanish xususiyatlariga bog'liq, masalan:
Asab tizimining beqarorligi va tez charchashi;
Vaziyatni adekvat baholay olmaslik;
Shartli reflekslarning tez shakllanishi va yo'qolishi;
Qo'zg'alish jarayonlarining inhibisyon jarayonlaridan ustunligi;
Ehtiyotkorlikdan ko'ra harakat qilish zarurati ustunligi;
Kattalarga taqlid qilish istagi;
Xavf manbalari haqida bilimning etishmasligi;
Asosiyni ikkilamchidan ajratish qobiliyatining yo'qligi;
Haqiqiy vaziyatda o'z imkoniyatlaringizni qayta baholash;
Kuchli, o'tkir ogohlantirishlarga noo'rin reaktsiya va boshqalar.
Bizning ishimizda bolalarning yo'l-transport jarohatlari profilaktikasini tashkil etish uchun biz profilaktika choralarining samaradorligi va shunga mos ravishda yo'nalishlari bolalarning yosh xususiyatlari bilan chambarchas bog'liqligini hisobga olamiz.
Maktabgacha yoshda munosabat va qadriyatlar, birinchi navbatda, kattalarning namunasi, qadr-qimmatini baholash va bolalarning kerakli xatti-harakatlarini rag'batlantirish orqali shakllanadi. Maktabgacha tarbiya o'qituvchilari qoidaga rioya qilishning ahamiyatini alohida ta'kidlashlari kerak. Ana shu g‘oyalarni targ‘ibot materiallari orqali ota-onalarga yetkazish zarur.
Piyodalar uchun yo'l harakati qoidalari
Yo'l harakati qatnashchilari ba'zi yo'l belgilarini bilishlari kerak.
Piyodalarga piyodalar yo'lakchasining faqat o'ng tomonida, piyodalar yo'lagi bo'lmagan joylarda esa - yo'lning chetida, qishloq yo'llarida - chap chetidan (chap yelkada) yurishga ruxsat beriladi.
Piyodalar ko'chani (yo'lni) tezlikda chiziqlar yoki o'tish belgilari bo'lgan joylarda, va ular yo'q bo'lgan joylarda - piyodalar chizig'i bo'ylab ko'cha chorrahalarida kesib o'tishlari kerak.
Agar piyodalar tunnellari yoki ko'priklar mavjud bo'lsa, piyodalar ulardan faqat foydalanishlari kerak.
Aholi punktidagi avtomobil yo'li faqat aniq ko'rinadigan joylardan o'tishi kerak.
Ko'chani (yo'lni) kesib o'tishdan oldin, piyodalar butunlay xavfsiz ekanligiga ishonch hosil qilishlari kerak.
Yaqinlashib kelayotgan tirbandlik yo'lini kesib o'tish taqiqlanadi.
Yo'lning ko'rinishini cheklaydigan transport vositalaridan va boshqa to'siqlardan qochishga alohida e'tibor berish kerak. Siz har doim tramvayning old tomonini aylanib chiqishingiz kerak.
Siz avtobusni, trolleybusni, tramvayni yoki taksini qo'nish joylarida va ular mavjud bo'lmagan joylarda, piyodalar yo'lagida (yo'l chetida) kutishga ruxsat beriladi.
Yo'l harakati tartibga solinadigan joylarda siz ko'chani (yo'lni) kesib o'tish uchun faqat svetofor, yorug'lik belgisi yoki ruxsat beruvchi ishorani piyodalarga yon tomonda turgan yo'l politsiyasi inspektori tomonidan amalga oshirilganda kiritishingiz mumkin.
Afsuski, yo'llarda bunday xatti-harakatlar mavsumdan qat'i nazar, tez-tez kuzatiladi. Bu bolalarning yo'l-transport jarohatlarining asosiy sabablarini bilmaslik va yo'l harakati qoidalarini buzish, ko'chada noto'g'ri xatti-harakatlar va bolalarning qarovsizligi degan xulosaga kelishimizga imkon beradi. O‘z holiga qo‘yilgan bolalar yo‘ldagi xavf-xatarlarga yetarlicha e’tibor bermaydilar. Ular hali ham o'z xatti-harakatlarini qanday qilib to'liq nazorat qilishni bilmaydilar, yaqinlashib kelayotgan mashinagacha bo'lgan masofani va uning tezligini to'g'ri aniqlay olmaydilar, o'zlarining imkoniyatlarini yuqori baholaydilar va o'zlarini tezkor va epchil deb bilishadi.
Baxtsiz hodisalarning oldini olish uchun haydovchilar, yo'lovchilar va piyodalar yo'l qoidalarini bilishlari, ehtiyot va ehtiyot bo'lishlari kerak. Bu fazilatlar va bilimlar yosh piyodalarning o'zlari - bolalarga ham kerak.
Biz o‘quv yili uchun tuzilgan reja asosida bolalarning yo‘l-transport hodisalari shikastlanishining oldini olish bo‘yicha ishlarni tashkil etmoqdamiz. Ta’kidlash joizki, bu jarayonda nafaqat o‘qituvchi va o‘quvchilar, balki ota-onalar, ijtimoiy institutlar vakillari ham ishtirok etadi.
O'qituvchilar bilan ishlash
Maktabgacha ta'lim muassasasida yo'l-transport shikastlanishining oldini olish bo'yicha ishlarni tashkil etishda katta tarbiyachining vazifalari o'qituvchilarga uslubiy yordam ko'rsatishni o'z ichiga oladi. Katta o'qituvchi o'qituvchilar e'tiborini quyidagi masalalarga qaratishi kerak:
bolalarni yo'l harakati qoidalari bilan tanishtirishda dasturning barcha bo'limlari o'rtasida aloqa o'rnatilishi kerak;
ishni tizimli ravishda, bolalarning qobiliyatlarini hisobga olgan holda, guruhdan guruhga bosqichma-bosqich murakkablashtiradigan dastur talablarini amalga oshirish;
bolalarda mustaqillik va sinfda olingan bilimlarni kundalik hayotda qo'llash qobiliyatini tarbiyalash.
O'qituvchilar bilishi kerak:
piyodalar uchun yo'l harakati qoidalari va bolalar guruhi bilan ko'chalarda, yo'llarda va transportda harakatlanish talablari;
bolalar guruhi bilan sayohat qilish uchun talablar;
Bir guruh bolalarni faqat trotuarlar yoki chap yelka bo'ylab ikki qatordan ko'p bo'lmagan holda, uchta kattalar hamrohligida haydash mumkin. Bolalarning qo'llarida hech qanday narsa bo'lmasligi tavsiya etiladi;
ko'chani kesib o'tish faqat chiziqlar yoki belgilar mavjud bo'lgan joylarda yoki piyodalar yo'laklarining davomi bo'ylab chorrahalarda ruxsat etiladi (bu holda o'qituvchi yo'lning o'rtasiga etib, haydovchilarni qizil bayroq bilan ogohlantiradi. ko'chani kesib o'tadigan bolalar ustuni, bolalar o'tmaguncha);
Ko'chalar va yo'llarda velosiped haydash 14 yoshdan oshgan shaxslarga ruxsat etiladi. 14 yoshgacha bo'lgan bolalar kattalar nazorati ostida hovlilarda va o'yin maydonchalarida minishlari kerak.
O'qituvchilar bolalarga yo'l harakati qoidalarini o'rgatish jarayonida faqat og'zaki tushuntirishlar bilan cheklanib qolmasligini yodda tutishlari kerak. Ta'limning amaliy shakllariga muhim o'rin ajratilishi kerak: kuzatish, ekskursiyalar, maqsadli yurishlar, ular davomida bolalar piyodalar qoidalarini amalda o'rganadilar, yo'l harakati qoidalarini kuzatadilar va ilgari olingan bilimlarni mustahkamlaydilar.
Ko'cha va yo'llarda transport vositalari va piyodalarning harakati bolalarning mustaqil harakatlanishi uchun juda murakkab, shuning uchun kuzatishlar va ekskursiyalarni tashkil etishga alohida e'tibor berish kerak. Bolalarni guruh harakatga xalaqit bermaydigan va ekskursiya uchun zarur bo'lgan narsalarni kuzatishi mumkin bo'lgan joyga qo'yish kerak.
Yo'l harakati qoidalari bilan tanishish bo'yicha ishlar kompleks yondashuvga asoslanadi. O'qituvchilar guruhlarda bolalar bilan tematik mashg'ulotlar o'tkazadilar, olingan bilimlarni turli xil faoliyat turlarida mustahkamlaydilar. Shunday qilib, har bir yosh guruhi uchun faoliyatning taxminiy ro'yxati tuziladi (2-ilova), u atrof-muhit bilan tanishish, nutqni rivojlantirish, tasviriy san'at, dizaynni o'z ichiga oladi (Ulardan ba'zilarining tavsifi, 3-ilova).
Maqsadli yurishlar
Yo'l-transport shikastlanishining oldini olish bo'yicha ish rejasiga kiritilgan maqsadli yurishlar, shuningdek, maktabgacha yoshdagi bolalarning guruh mashg'ulotlarida olgan bilimlarini mustahkamlashga qaratilgan. Har bir yosh guruhida maqsadli yurishlar o'z maqsadlariga, taxminiy mavzulariga va chastotasiga ega.
Shunday qilib, maqsadli yurishlarni tashkil qilish orqali yosh guruhda(har ikki oyda bir marta), o'qituvchi bolalarning e'tiborini svetoforning ishlashiga, turli xil transport turlariga qaratishi kerak: avtomobillar, yuk mashinalari, avtobuslar, tramvaylar. Kuzatish jarayonida o'qituvchi kabinani, g'ildiraklarni, derazalarni, eshiklarni ajratish va nomlashni o'rgatishi, savollarga qanday javob berishni o'rgatishi, shuningdek, katta yoshdagi bolalarning "tashqarida" o'yinlarini kuzatishi kerak.
Maqsadli yurishlarning taxminiy mavzulari:
Yoshlar guruhi:
ko'cha bilan tanishish;
transport nazorati;
Piyodalar o'tish joyi.
O'rta guruh:
ko'cha bilan tanishish;
bizning ko'chamiz;
yengil va yuk mashinalarini taqqoslash;
svetoforni kuzatish.
Katta guruh:
ko'chada o'zini tutish qoidalari;
transport nazorati;
piyodalar yurishi;
chorrahalar;
svetoforning ishlashini nazorat qilish;
avtobus bekatiga piyoda boring.
Tayyorgarlik guruhi:
ko'chalar va chorrahalar;
yo'l harakati qoidasi;
svetoforning ishlashini nazorat qilish;
transport vositalarining harakatini va haydovchining ishini kuzatish;
yo'l harakati politsiyasi inspektorining ishini nazorat qilish;
yo'l belgilarining ma'nosi;
yo'lovchi tashishning to'xtash joyi bilan tanishish;
piyodalar o'tish joyi (er osti va yer usti);
xavfsizlik oroli.
Maqsadli yurish dasturi o'rta guruhda kengayib boradi. Ular, shuningdek, har ikki oyda bir marta o'tkaziladi. Bolalar turar-joy va jamoat binolari, bolalar bog'chasi yonidagi yo'l, ushbu yo'l bo'ylab harakatlanadigan transport, aniq yo'l qoidalari, "yo'l", "bir tomonlama va ikki tomonlama harakat", "piyoda" so'zlari bilan tanishtiriladi. , "kesib o'tish".
Katta guruhda maqsadli yurishlar oyda bir marta tashkil etiladi. Ular bolalarning yo'l va markaziy chiziq haqidagi g'oyalarini mustahkamlaydi; bolalar chorraha, ba'zi yo'l belgilari bilan tanishadilar, piyodalar va yo'lovchilar uchun qoidalar haqida to'liqroq bilimga ega bo'ladilar.
Maqsadli yurishlarda tayyorgarlik guruhida(oyiga bir marta) maktabgacha yoshdagi bolalar transportning harakatini, haydovchining ishini va svetoforni kuzatadilar. Bolalarning ko‘chada harakatni nazorat qiluvchi va tartibga soluvchi yo‘l harakati politsiyasi inspektorlari haqidagi bilimlari kengaymoqda. Yo'l belgilarining maqsadi va ularni loyihalash bilan tanishish davom etmoqda. Fazoviy terminologiyadan to‘g‘ri foydalanish mustahkamlanadi (chap – o‘ng, yuqori – past, old – orqa, yonida, tomon, qarama-qarshi tomonda, o‘rtada, qarama-qarshi, bo‘ylab va hokazo). Bolalar atrof-muhitni, uning o'zgarishlarini yaxshi bilishlari va ularga to'g'ri munosabatda bo'lishlari kerak.
Ota-onalarni bolalarni tarbiyalash masalalari bo'yicha o'rgatish
yo'l harakati qoidalari
Bolalarning yo‘l-transport hodisalarining oldini olish bo‘yicha bunday muhim ishlarni tashkil etishda bunga o‘quvchilarning ota-onalarini ham jalb qilmaslik mumkin emas. Buning uchun ularning davom etayotgan tadbirlardagi ishtirokini hisobga olish kerak. Bunga alohida ota-onalar yig'ilishini ajratish kerak, unda ota-onalar ko'chada bolalarining xavfsizligini ta'minlash bo'yicha asosiy chora-tadbirlar bilan tanishishlari kerak.
Shunday qilib, yig'ilishda ota-onalarga yorqin kiyimlar haydovchiga bolani ko'rishga yordam berishini eslatish kerak. Aksincha, chaqaloq rangi oqargan kiyimda bo'lsa, uni sezish qiyin. Ko'zlariga kaput tortilsa yoki soyabon uning ko'rinishini to'sib qo'ysa, bola ko'chada nima sodir bo'layotganini ko'rishi qiyin. Bolalarga ular ko'rinmasa, ular qanday xavf-xatarlarga duchor bo'lishini o'rgatish kerak. Bolani ko'chada ko'rishni osonlashtirish uchun uni aks ettiruvchi chiziqlar yoki maxsus reflektorlar bilan neon rangli kiyimlarda kiyish kerak. Zamonaviy bolalar kiyimlari (kurtkalar, kombinezonlar) odatda allaqachon aks ettiruvchi chiziqlarga ega. Bolalar ryukzaklaridagi ko'plab o'yinchoqlar, nishonlar va stikerlar aks ettiruvchi xususiyatlarga ega. Bolaning kiyimi va buyumlarida qanchalik ko'p bo'lsa, shuncha yaxshi bo'ladi.
Bolani g'ayrioddiy vaziyatlarga qanday tayyorlash kerak? Birinchidan, yurish paytida ko'plab real vaziyatlarni tahlil qiling va baholang. Ikkinchidan, xavfli vaziyatlarda hushyorlik tuyg'usini rivojlantirish va o'z his-tuyg'ularini va reaktsiyalarini nazorat qilishni o'rgatish. Uchinchidan, tanangizni boshqarishni o'rganing, uning jismoniy chegaralari va imkoniyatlarini tushuning va olingan tajribani yangi vaziyatlarga o'tkazing.
Farzandingizga o'z harakatlarini og'zaki ifodalashga o'rgatish foydalidir, shunda ular uning mushak xotirasi va ichki nutqining bir qismiga aylanadi. Bolalarga ko'chada va transportda o'zini qanday tutish kerakligini shunchalik tez-tez va tez-tez tushuntirish va takrorlash kerakki, maktabgacha yoshdagi bolalar nafaqat xatti-harakatlar algoritmini eslab qolishlari va tushunishlari, balki standart vaziyatlarda ishonchli, malakali va ehtiyotkorlik bilan harakat qilishlari kerak.
Bolalarga shuni tushuntirish kerakki, mashina, hatto to'xtab turgan mashina ham har qanday vaqtda harakatlanishi, kutilmaganda burchakdan, shlyuzdan yoki darvozadan chiqib ketishi mumkin. Bolalar to'xtash joyida o'ynash yoki to'xtab turgan mashinalar orqasiga yashirinish hayot uchun xavfli ekanligini bilishlari kerak. Siz bolangiz bilan hovli va yaqin atrofdagi ko'chalarni o'rganishingiz, ularga xavfli joylarni ko'rsatishingiz, nima uchun xavfli ekanligini tushuntirishingiz va u bilan hovlida o'ynash uchun eng xavfsiz joyni topishingiz kerak.
Bolaga yo'l belgilari va svetoforlarning ma'nosini tushuntirish kerak, ota-onasi bilan yuradigan ko'chada va uzoqda nima sodir bo'layotganini aytib berish kerak.
Bolalarga o'yin maydonchalaridan tashqari ko'chada mustaqil o'ynashga ruxsat berilmasligi kerak va chanada faqat ota-onalar o'zlari ko'rgan va xavfsiz ekanligiga ishonch hosil qilgan slaydlarda ruxsat berilishi kerak. Yo'lning yo'liga qaramaydigan nishabni xavfsiz deb hisoblash mumkin. Bolalar velosiped va boshqa transport vositalarini xavfsiz haydashlari mumkin bo'lgan hududning chegaralari aniq ko'rsatilishi kerak.
Mashina nafaqat "chiroyli o'yinchoq" (bola uchun juda katta bo'lsa ham), transport vositasi, yuk tashish, balki xavf manbai ekanligini doimo eslatib turish kerak.
Transportda, yo'llar yaqinida va ko'chada vakolatli xatti-harakatlar avtomobillar va yo'l qurilishi haqidagi bilimlarga bevosita bog'liq bo'lmagan bir qator ko'nikmalarni o'z ichiga oladi. Bu shuni anglatadiki, bolalar yo'l harakatini tartibga solishda va yo'l belgilarida ishlatiladigan asosiy ranglar, shakllar, tasvirlarni ajrata olishlari va "o'ng", "chap" ("o'ng", "chap", "o'ng", "o'ng", "chap", "o'ng", "o'ng", "chap") tushunchalarini o'rganishlari kerak. "chapga"), "o'rtada", "orasida", "o'tmishda", "yuqoriga", "pastga", "orqaga", "yon tomonga", shuningdek, harakat yo'nalishini va joylashishini ko'rsatadigan boshqa so'zlar. ob'ekt. Shuningdek, bolalar “to‘xta”, “tez”, “xavfli”, “ehtiyotkorlik bilan”, “qarang”, “diqqat”, “navbat”, “birga” kabi so‘zlarni tushunishlari kerak. Bundan tashqari, o‘rgatish kerak. ular ob'ektlarning joylashishini eslab qolishadi, ob'ektni tezda taniydilar, diqqatni bitta ob'ektga va bir nechta statsionar va harakatlanuvchi ob'ektlarga qaratadilar, periferik ko'rish bilan ko'rishadi va hokazo.
Agar bola ko'chada adashib qolsa, bu uning uchun ham, ota-onasi uchun ham muammoga aylanadi. Ma'lumki, har bir bola hayotida kamida bir marta adashib qoladi, lekin ko'pchilik ota-onalar voqealarning bunday burilishlariga tayyor emaslar va buni fojia sifatida qabul qilishadi. Bola uchun bu ko'pincha yo'lni kesib o'tish, uyga qanday borish, uning ismini, familiyasini, manzilini va hokazolarni eslab qolish haqidagi barcha olingan bilimlarni ko'rsatishga majbur bo'lgan vaziyatdir. Ota-onalar hammasini takrorlagan bo'lsa ham. Buni o'z chaqalog'iga ko'p marta aytishadi, ular stressli vaziyatda maktabgacha tarbiyachining chalkashmasligiga va to'g'ri harakat qilishiga ishonch hosil qila olmaydi. Shuning uchun, har qanday holatda, siz bolaga ushbu ma'lumotlarning barchasi yozilgan kartani, shuningdek, ota-onalar, bobo-buvilar va ba'zi do'stlar yoki tanishlarning familiyasi, ismi, otasining ismi, uy va ish telefon raqamini taqdim etishingiz kerak. . Bolaga, albatta, o'rgatish kerakki, agar u adashib qolsa va ota-onasi uning yig'lashi va baqirishiga kelmasa, u militsionerga, qariyalarga yoki do'kondagi sotuvchiga murojaat qilishi kerak.
Turli yoshdagi bolalarning ota-onalari uchun ma'lumot taxtalarida yo'l harakati qoidalari va ko'chada xatti-harakatlarni o'rgatish bo'yicha tavsiyalar bo'lishi kerak. Bu ota-onalarga ushbu mavzuning muhimligini eslatish va uyga qaytayotganda bolasi bilan muhokama qilish uchun yana bir sabab bo'ladi. Bolalar xavfsizligi masalasida beparvolikka yo'l qo'ymaslik kerak va fundamental masalalar bo'yicha kelishmovchiliklarga yo'l qo'yilmaydi.
Farzandingiz faqat sizning nazoratingiz ostida hovlida o'ynashi va bilishi kerak: siz yo'lga chiqolmaysiz!
Bolani qo'rqitmang, balki u bilan birga kuzatib boring va yo'lda, ko'chada, hovlidagi vaziyatlardan foydalanib, transport va piyodalar bilan nima sodir bo'layotganini tushuntiring.
Farzandingizning vizual xotirasini va e'tiborini rivojlantiring. Buning uchun uyda o'yin vaziyatlarini yarating. Chizmalaringizda ko'rgan narsalaringiz haqidagi taassurotlaringizni yozib oling.
Bu yoshda chaqalog'ingiz bilishi kerak:
Siz yo'lda chiqa olmaysiz;
Siz yo'lni faqat kattalar bilan qo'l ushlagan holda kesib o'tishingiz mumkin, siz ozod bo'lolmaysiz;
siz yo'lni tinch tezlikda kesib o'tishingiz kerak;
piyodalar - ko'cha bo'ylab yurgan odamlar;
avtobusda, trolleybusda, tramvayda sayohat qilganimizda, bizni yo'lovchilar deb atashadi;
Avtomobillarning har xil turlari mavjud - ular transportdir. Mashinalarni haydovchilar (haydovchilar) boshqaradi. Magistral yo'l (yo'l, yulka) avtomobillar (transport) uchun mo'ljallangan;
jamoat transportida sayohat qilganimizda, biz derazadan tashqariga suyanmasligimiz kerak, biz onaning, dadamning qo'lidan yoki tutqichdan ushlab turishimiz kerak;
Yo'lda tartib bo'lishi, baxtsiz hodisalar bo'lmasligi, piyodani mashina urib yubormasligi uchun siz svetoforning signaliga bo'ysunishingiz kerak: Qizil chiroq - harakat yo'q. Yashil esa: "Kelinglar, yo'l ochiq!"
Farzandingizda ko'chada ehtiyotkor, ehtiyotkor va ehtiyotkor bo'lish odatini tarbiyalang.
Ko'chada, yo'lda, piyodalar va transport vositalarida, svetoforlarda vaziyatlarni kuzating va ko'rgan narsangizni bolangiz bilan muhokama qilishni unutmang.
Farzandingizga mavzu bo'yicha she'r o'qing va o'qiganingiz haqida u bilan gaplashishni unutmang.
Yurishda, bolalar bog'chasi va uyga boradigan yo'lda, ilgari olingan bilimlarni mustahkamlang.
Farzandingizga muammoli savollarni tez-tez so'rang, u bilan gaplashing, harakatlaringizga e'tibor bering (nima uchun siz kesib o'tishdan oldin to'xtadingiz, nima uchun aynan shu joyda va hokazo).
Farzandingiz ma'lum qoidalarni bilishi va ularga qat'iy rioya qilishi kerak:
O'ng tarafdagi yo'lakda yurish kerak.
Yo'lni kesib o'tishdan oldin, chapga va o'ngga qarab, tirbandlik yo'qligiga ishonch hosil qilishingiz kerak, keyin harakat qilishingiz mumkin.
Siz yo'lni faqat piyoda kesib o'tishingiz mumkin.
Svetoforning signaliga bo'ysunishingiz kerak.
Transportda siz o'zingizni xotirjam tutishingiz, jimgina gaplashishingiz, yiqilib ketmaslik uchun kattalarning qo'lidan (va tutqichlaridan) ushlab turishingiz kerak.
Siz avtobus yoki trolleybus oynasidan tashqariga suyanmaysiz yoki qo'lingizni derazadan tashqariga chiqara olmaysiz.
Siz mashinaga faqat harakatsiz holatda tushishingiz va tushishingiz mumkin.
Siz faqat hovlida o'ynashingiz mumkin.
Adabiyotlar ro'yxati
1. "Road ABC" yo'l belgilari tasvirlari va ular uchun tavsiflar bilan plakatlar to'plami, "Yashil chiroqqa yo'l" piyodalar ishtirokidagi yo'l harakati holatlari rasmlarini o'z ichiga olgan plakatlar to'plami, "Yosh piyodaning ABC" to'plami boshlang'ich maktab yoshidagi bolalar uchun yo'llarda xavfsiz xatti-harakatlar qoidalari bo'yicha plakatlar, "Kedr" nashriyoti, M-2008.
4. Klochanov N.I. Yo'l, bola, xavfsizlik: O'qituvchilar va boshlang'ich sinf o'qituvchilari uchun yo'l harakati qoidalari bo'yicha qo'llanma / N.I. Klochanov.-Rostov-na-Donu: "Feniks", 2014 yil.
5. Nizkodubova S., Qayumova E.A., Legostin S.A., Mastenitsa E.I. Tibbiy bilim asoslari: Darslik / Ed. S.V. Nizqodubova. - Tomsk: TDPU O'quv va uslubiy adabiyotlar markazi, 2013 yil.
“Maktabgacha ta’lim muassasalarida bolalarning yo‘l-transport jarohatlarining oldini olish”
Bolalarning yo'l-transport jarohatlarining oldini olish hamma uchun muammodir
jamiyat. Bolalarni yo'lda to'g'ri tutishga o'rgatish yoshligidan boshlanishi kerak. O'qituvchilar va ota-onalarning vazifasi bugungi kunda maktabgacha yoshdagi bolalarni malakali va intizomli yo'l harakati qatnashchilari sifatida tarbiyalashdir.
"Yo'l harakati xavfsizligi to'g'risida" Federal qonuniga asosan,
yo'l harakati xavfsizligini ta'minlashning asosiy tamoyillari quyidagilardan iborat: yo'l harakatida ishtirok etuvchi fuqarolar hayoti va sog'lig'ining ustuvorligi; yo‘l harakati xavfsizligini ta’minlash bo‘yicha davlat mas’uliyatining yo‘l harakatida ishtirok etuvchi fuqarolar mas’uliyatidan ustunligi; fuqarolar, jamiyat va davlat manfaatlarini hurmat qilish. Bugungi kunda davlatimiz tomonidan maktabgacha yoshdagi bolalarning hayoti xavfsizligini taʼminlash masalalarini qonunchilik bilan tartibga solish sohasida jiddiy qadamlar qoʻyilganiga qaramay, amalda bolalar bilan sodir boʻlgan ogʻir baxtsiz hodisalarning asosiy sabablari, shuningdek, ularning sogʻligʻi va salomatligini muhofaza qilish darajasi pastligi aniqlanmoqda. hayoti hali yetarlicha o'rnatilmagan.
Ko'rinib turibdiki, milliylikni ta'minlashda asosiy rol o'ynaydi
Har qanday davlatning, shaxs va jamiyat hayotining xavfsizligi ta’limga tegishli. Zamonaviy hayot hayot xavfsizligini ta'minlash zarurligini isbotladi va maktabgacha ta'lim muassasalari xodimlarini, ota-onalarni va o'quvchilarni ijtimoiy, texnogen, tabiiy va ekologik muammolarning og'ir sharoitlarida xavfsiz turmush tarziga o'rgatishni talab qildi.
Muhim ish hajmi- bu bolalarning yo'l-transport jarohatlarining oldini olish va bolalarda yo'llarda xavfsiz harakat qilish ko'nikmalarini shakllantirish. Yo'l harakati zichligi ortib borayotgani yo'llarni bolalar uchun xavfli qiladi va shunga mos ravishda bolalarning yo'l-transport jarohatlarining oldini olish masalalari o'z dolzarbligini yo'qotmaydi. Yo'l harakatida inson xavfsizligi muammosi g'ildirak, ot aravasi va aravaning paydo bo'lishi bilan paydo bo'ldi. Ushbu transport vositalarining haydovchilari va haydovchilarning piyodalar bilan munosabatlari doimo davlat tomonidan nazorat qilinib, ularning xavfsizligini ta'minladi, ya'ni. hayoti va salomatligini muhofaza qilish.
Mamlakatimizda bolalar jarohati darajasi o'nlab, yuzlab marta yuqori
boshqa mamlakatlardagi jarohatlar bolalarga yo'llarda o'zini qanday tutishni o'rgatishni ikkinchi darajali mavzu sifatida ko'rishni to'xtatishimizni talab qiladi. Bolalar bog'chasida bolalarga yo'llarda xavfsiz harakat qilish qoidalarini o'rgatish jiddiy oqibatlarni va uning baxtsiz hodisaga duchor bo'lish ehtimolini kamaytirishi mumkin.
Bolani yo'lda qutqaradigan yagona narsa - qizil rangning taqiqlovchi xususiyatlariga ishonish. Uni bunga ishontira oladigan yagona odam kattalardir. Va yagona yo'l - bu misol.
Yo'l-transport hodisalarining sabablari
Yo'l-transport hodisalarining eng keng tarqalgan sabablari:
1. Yo'l qismiga noma'lum joyda yaqin odamning oldida kirish
transport (bir nechta bolalarimiz yo'lni kesib o'tishdan oldin to'xtash, yo'lni kesib o'tishdan oldin uni diqqat bilan ko'rib chiqish, boshlarini burish paytida diqqat bilan tekshirish va haydash paytida chap va o'ngdagi vaziyatni kuzatish odatiga ega).
2. Avtobus, trolleybus yoki boshqa to'siq tufayli yo'l qismiga kirish
(farzandlarimiz transport vositasidan tushganidan keyin yoki butalar yoki qor ko'chkilari ortidan ketishdan oldin yo'lni ko'zdan kechirgandan keyin piyodalar o'tish joyiga yurishga odatlanmagan).
3. Yo'lda o'ynash (bizning bolalarimiz barcha bo'sh hudud o'yin uchun joy ekanligiga o'rganib qolgan).
4. Yo'l bo'ylab yurish (yaqin atrofda piyodalar yo'li bo'lsa ham, ko'pchilik bolalar yo'l bo'ylab yurish odatiga ega, ko'pincha har xil qoidabuzarliklar bilan).
Aksariyat hollarda hech qanday yomon niyat yo'q.
Bolalarning yo'ldagi xatti-harakatlariga bir qator omillar ta'sir qiladi, ulardan bolalarning yoshi va fiziologik xususiyatlarining alohida ahamiyatini ta'kidlash kerak, biz bundan keyin ko'rib chiqamiz.
DDTT oldini olish bo'yicha o'qituvchilar bilan ishlashni tashkil etish
Bolalar o‘rtasidagi yo‘l-transport hodisalarining oldini olishning yetakchi yo‘nalishlaridan biri hisoblanadi
transport jarohatlari pedagogik kadrlar bilan ish olib boradi, bu o'quv jarayonining turli bo'g'inlari o'rtasidagi o'zaro ta'sirning butun tizimini ishga tushirishning asosiy mexanizmiga aylanadi, keng ko'lamli vazifani - yo'llarda to'g'ri xulq-atvorning ommaviy madaniyatini shakllantirishni hal qiladi.
Printsiplar:
1. Maqsadlilik tamoyili - mazmun va shakllar
ish maqsad va vazifalar bilan belgilanishi kerak.
2. Murakkablik tamoyili izchil va izchillikni nazarda tutadi
barcha vazifalarni amalga oshirish.
3. In tabaqalashtirilgan yondashuv tamoyili qo'llaniladi
o'qituvchilar va ota-onalar bilan ishlash, shuningdek, maqsad va vazifalarni belgilashda.
4. Ijobiy motivatsiya tamoyili faollashtirish, rag'batlantirishda ifodalanadi
uni takomillashtirish va o'z-o'zini kasbiy ta'limga bo'lgan ehtiyojni yaratish maqsadida o'qituvchilarning faoliyati.
Boshqaruv komponenti amalga oshirishni tashkil etishdan iborat
sanab o'tilgan vazifalar, tahlil va prognozlash. Maktabgacha ta'lim muassasalari uchun bu, birinchi navbatda:
Normativ yordam
Ilmiy va uslubiy yordam
Mavzuni rivojlantiruvchi pedagogik muhitni yaratish
Belgilangan vazifalarni amalga oshirish uchun maktabgacha ta’lim muassasalari faoliyatini optimal boshqarish tuzilmasini yaratish va bir qator vakolatlarni berish zarur. Bolalar bog'chasida boshqaruv, bo'ysunish va o'zaro ta'sirning ierarxiyasi aniq ko'rinadigan tizim ishlab chiqilishi kerak.
Maktabgacha yoshdagi bolalarni yo'l harakati qoidalariga o'rgatish vazifalarini amalga oshirish uchun pedagogik jamoa bilan tegishli ishlarni amalga oshirish kerak.
Maktabgacha ta'lim muassasasida bolalarning yo'l-transport shikastlanishining oldini olish bo'yicha ishlar samaradorligini oshirish uchun qo'shimcha ravishda quyidagilarni amalga oshirish kerak:
maktabgacha ta’lim muassasasi va qishloq yo‘l harakati xavfsizligi bo‘limi o‘rtasida idoralararo o‘zaro hamkorlikni yo‘lga qo‘yish;
Yo'l harakati politsiyasi bo'limi bilan birgalikda ish rejasini ishlab chiqish;
Barchaning xavfsizligini ta'minlash masalalarini tizimli ravishda ko'rib chiqing
yig'ilishlarda o'quv jarayoni ishtirokchilari
professor-o'qituvchilar va rahbar bilan ma'muriy uchrashuvlar;
Har bir maktabgacha ta'lim muassasasida uslubiy tadbirlarni o'tkazish
yo'l-transport jarohatlarining oldini olish va asoslarni targ'ib qilish bo'yicha
xavfsizlik va yo'l harakati qoidalari.
Bolalarda xavfsiz xulq-atvorni tarbiyalash- maktabgacha ta'lim muassasasining eng muhim vazifalaridan biri. Bola o'zining bilimi, sa'y-harakatlari va rivojlanishi jihatidan bunga tayyor bo'lganidan ancha oldin piyodaga aylanadi. Bolaning bog'chada bo'lgan birinchi kunlaridanoq uning tarbiyasi va ta'limi shunday tashkil etilishi kerakki, u bog'chadan maktabga ko'chib o'tishi bilan u kosmosda osongina harakatlana oladi.
Bo'limlar: Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash
Biz hammamiz shunday jamiyatda yashayapmizki, biz yo'l harakati muhitida muayyan me'yor va xulq-atvor qoidalariga rioya qilishimiz kerak. Ko'pincha yo'l-transport hodisalarining aybdorlari bolalarning o'zlari bo'lib, ular yo'llar yaqinida o'ynaydilar, ko'chani noto'g'ri joylardan kesib o'tadilar, transport vositalariga noto'g'ri kirib-chiqadi. Biroq, maktabgacha yoshdagi bolalar piyodalar va yo'lovchilarning alohida toifasi hisoblanadi. Ularga kattalar bilan bir xil standartlar bilan yondashish mumkin emas, chunki ular uchun Yo'l harakati qoidalarining so'zma-so'z talqini qabul qilinishi mumkin emas va ular uchun mavjud bo'lmagan yo'l lug'atida piyodalar va yo'lovchilarning majburiyatlarini me'yoriy taqdim etish maktabgacha yoshdagi bolalardan mavhum fikrlashni talab qiladi va jarayonni murakkablashtiradi. ta'lim va ta'lim.
Shuning uchun bolalarni juda erta yoshdan boshlab ko'chalarda, yo'llarda, transportda va yo'l harakati qoidalarida xavfsiz xatti-harakatlarga o'rgatish kerak. Bunda ota-onalar ham, maktabgacha ta’lim muassasalari ham, kelajakda maktablar va boshqa ta’lim muassasalari ham ishtirok etishi kerak.
Bu boradagi ishlarning alohida ahamiyati va bolalar bog‘chasi uzluksiz ta’lim tizimidagi eng birinchi qadam ekani inobatga olindi. dolzarbligi ushbu materialdan.
Ishning maqsadi - bolalarda yo'l-transport muhitida xavfsiz harakat qilish ko'nikmalari va ko'nikmalarini shakllantirish va rivojlantirish. Ushbu o'quv jarayoni juda murakkab va uzoq davom etadi, bu maxsus mashqlarni va bir qator didaktik usul va usullardan foydalanishni talab qiladi.
Maqsad: Bolalarda o'zini o'zi boshqarishga o'tishning barqaror ko'nikmalarini (bilimdan foydalanish va ularning xatti-harakatlarini kuzatish qobiliyati) atrofdagi transport muhitida rivojlantirish.
Vazifalar:
- Bolalarni yo'lda xavfsiz xatti-harakatlarga o'rgating.
- Bolalarni yo'l belgilarining ma'nosi bilan tanishtiring, ularni ko'cha va yo'llarda to'g'ri yo'naltirish uchun ularning sxematik tasvirini tushunishga o'rgating.
- Bolalarda atrofdagi yo'l muhiti haqida yaxlit tasavvurni shakllantirish va rivojlantirish.
- Bolalarda yo'l holatini kuzatish va xavfli vaziyatlarni oldindan bilish, ulardan qochish qobiliyatini va ko'nikmalarini rivojlantirish, agar ular bunday vaziyatlarga tushib qolsa, o'zlariga va boshqalarga kamroq zarar etkazgan holda undan chiqib ketish.
- Yo'l lug'atida bolalarning so'z boyligini kengaytiring.
- Yo'l harakati qoidalariga intizom va ongli rioya qilishni, avtotransport jarayonida xulq-atvor madaniyatini tarbiyalash.
- Ota-onalar o‘rtasida yo‘l harakati qoidalari va xavfsiz turmush tarzini targ‘ib qilish bo‘yicha ishlarni faollashtirish.
Prinsiplar:
- Individual va differentsial yondashuv printsipi, ya'ni. bolalarning shaxsiy, yosh xususiyatlarini va ularning aqliy va jismoniy rivojlanish darajasini hisobga olgan holda.
- Bolalar va yo'l muhiti o'rtasidagi o'zaro ta'sir printsipi. Bola qanchalik yosh bo'lsa, ijtimoiy tuyg'ularni va xavfsiz xulq-atvorning barqaror odatlarini rivojlantirish osonroq bo'ladi. Bolaning asab tizimining plastikligi unga ko'plab ta'lim muammolarini muvaffaqiyatli hal qilishga imkon beradi.
- Xavfli xulq-atvorning sabablari va uning oqibatlari o'rtasidagi munosabatlar printsipi: yo'l-transport hodisalari. Maktabgacha yoshdagi bolalar yo'l sharoitida ularni qanday oqibatlar kutishi mumkinligini bilishlari kerak. Biroq, ularning e'tiborini faqat bunga qaratib bo'lmaydi, chunki ... ko'cha va yo'l qo'rquvini uyg'otish teskari reaktsiyaga sabab bo'lishi mumkin (yo'lni kesib o'tish yoki noaniqlik, nochorlik va yo'lda odatiy vaziyat bolaga xavfli bo'lib ko'rinadi).
- Yosh xavfsizligi printsipi. Erta bolalikdan boshlab, bolalarga doimiy ravishda yo'l muhitidagi hodisalarning mohiyatini va harakatlanuvchi ob'ektlarning xavfini tushuntirish kerak. Xavfli yo'l muhiti haqidagi tasavvurlarni shakllantirish, rivojlantirish va takomillashtirish, xavfli vaziyatdan chiqish uchun aniq xavfsiz harakatlarni ko'rsatish kerak.
- Ijtimoiy ta'minot printsipi. Maktabgacha yoshdagi bolalar muayyan xatti-harakatlar normalari va qoidalariga rioya qilinishi kerak bo'lgan jamiyatda yashashlarini tushunishlari kerak. Yo‘llarda ushbu qoidalarga rioya etilishi Davlat yo‘l inspektsiyasi tomonidan nazorat qilinadi.
- O'z-o'zini tashkil etish, o'zini o'zi boshqarish va o'z-o'zini tarbiyalash printsipi. Bu tamoyil bolalar xavfsiz xulq-atvor qoidalarini tushunganlarida amalga oshiriladi. O'z-o'zini tarbiyalashni kuchaytirish uchun kattalarning ijobiy namunasi kerak, shuning uchun bolalarning ota-onalarini tarbiyalash kerak.
- Yo'l harakati xavfsizligini ta'minlashda ota-onalar va bolalarning faolligini oshirish.
Amalga oshirish bosqichlari:
I bosqich - 2 kichik guruh (3-4 yoshli bolalar);
II bosqich - o'rta guruh (4-5 yoshli bolalar);
III bosqich - katta guruh (5-6 yoshli bolalar);
IV bosqich - tayyorgarlik guruhi (6-7 yoshli bolalar).
Resurs yordami:
- Guruh xonalarida, bolalar bog'chasi zallarida, maktabgacha ta'lim muassasalari hududida harakatlanish burchaklari
- Vizual material: turli funktsional maqsadlar uchun transport, stol va bosma o'yinlar, yo'l harakati qoidalari bo'yicha didaktik o'yinlar; yo'l harakati holatlarini aks ettiruvchi plakatlar, rasmlar, hikoyalar; yo'l harakati qoidalari bo'yicha videolavhalar, "Transport" rolli o'yinining atributlari, yo'l belgilari.
- Uslubiy vositalar.
- "Svetofor fanlari maktabi" kutubxonasi
Ish natijalari:
- Bolalarning atrofdagi yo'l muhiti va yo'l harakati qoidalari haqida tushunchalarini kengaytirish.
- Avtotransport muhitida xotirjam, ishonchli, madaniyatli va xavfsiz xulq-atvor ko'nikmalarini rivojlantirish.
- Bolalarning xavfli vaziyatlarni oldindan bilish va ulardan qochish qobiliyati.
- Yo‘l harakati xavfsizligini ta’minlashda ota-onalar, tarbiyachilar va bolalar faolligini oshirish.
Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashni tashkil etish
Yo'l harakati qoidalarini o'rgatish, agar u dasturning barcha bo'limlari (nutqni rivojlantirish, jismoniy tarbiya, musiqa darslari va boshqalar) bilan mustahkam bog'langan bo'lsa va bolalar faoliyatining barcha turlari (darslar, o'yinlar, mustaqil faoliyat) bilan birlashtirilgan bo'lsa, kerakli natijani beradi. Bunday ishlarni tashkil qilish bir martalik tadbir bo'lmasligi kerak. Bu muntazam, rejali, tizimli ravishda amalga oshirilishi kerak.
Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash shakllari: Kuzatishlar, ekskursiyalar, badiiy adabiyotlar o'qish, she'r yodlash, rasm va rasmlarni ko'rish, darslar, ko'ngilochar tadbirlar, musobaqalar, musobaqalar, o'yinlar (harakatlanuvchi, didaktik, rolli o'yinlar), videofilmlarni tomosha qilish, suhbatlar, vaziyatlarni muhokama qilish, mustaqil faoliyat.
O'qituvchilar bilan ishlashni tashkil etish
Bolani yo'lda baxtsiz hodisalardan himoya qilish uchun unga xavfsiz xulq-atvorni o'rgatish kerak. Ushbu muammoni hal qilishga yordam beradigan birinchi o'qituvchi bolalar bog'chasi o'qituvchisi bo'lishi kerak. Biroq, o'qituvchi bolaga kerakli bilimlarni aniq va to'g'ri yetkaza olishi uchun o'qituvchidan maxsus tayyorgarlik talab etiladi. Uni amalga oshirish uchun maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari katta o'qituvchi bilan birgalikda quyidagilarni tashkil qiladi ish shakllari xodimlar bilan:
Bolalarning yo'l-transport jarohatlarining oldini olish bo'yicha yo'riqnoma; tematik seminarlar, seminarlar, maslahatlar, konferentsiyalar; muammoli tematik kurslarda o'qitish; uslubiy vositalarni o'rganish; ishbilarmonlik o'yinlari, tanlovlar, ko'rgazmalar, mahorat darslarini tashkil etish; ochiq darslarni ko'rsatish; tematik nazorat. (Qarang 2-ilova)
Ota-onalar bilan ishlashni tashkil etish
Bolalar bilan shahar ko'chalarida xavfsiz harakat qilish ko'nikmalarini shakllantirish bo'yicha barcha ishlar ota-onalar bilan yaqin hamkorlikda amalga oshirilishi kerak, chunki oila maktabgacha yoshdagi bolaning shaxsiyatini rivojlantirishni belgilaydigan eng muhim sohadir.
Ota-onalar bilan ishlash shakllari: Individual pedagogik yordam (suhbatlar, maslahatlar), yo'l harakati politsiyasi xodimlari, travmatologlar bilan uchrashuvlar; mavzu bo'yicha ochiq darslarni, chiqishlarni ko'rish; rolli o'yinlar, svetofor modellari, yo'l belgilari uchun atributlarni ishlab chiqarish; ota-onalarning mavzuli tanlovlar va musobaqalarda ishtirok etishi; umumiy va guruh yig'ilishlari; so'rovlar, bahslar; tematik ko'rgazmalar (chizmalar, badiiy va uslubiy adabiyotlar, didaktik o'yinlar), ota-onalar burchagida stendlar dizayni
("Kattalar, ular sizga taqlid qiladilar!", "Bolalarga yo'l harakati qoidalarini o'rgatishning ahamiyati haqida" va boshqalar).
Tematik nazorat.
“Bolalarning yo‘l-transport jarohatlarining oldini olish bo‘yicha ishlarni tashkil etish”
Maqsad: Har xil faoliyat turlarida bolalarga yo'l harakati qoidalarini o'rgatish bo'yicha ishlarni tahlil qilish.
Sanalar: Jadvalga muvofiq
Tematik nazorat materiallari:
- Xarita - tahlil "Bolalarning yo'l-transport jarohatlarining oldini olish bo'yicha pedagogik ishlarni tashkil etish"
- Mavzuni ishlab chiqish muhitini tekshirish protokoli.
- Yo'l harakati qoidalari bo'yicha bilimlarni tekshirish uchun diagnostika kartalari (maktabgacha yoshdagi bolalar)
- Ota-onalarni so'roq qilish
Tematik nazorat natijalarini tahlil qilish: Tematik nazorat bo'yicha yordam
Tematik nazorat rejasi.
| № | Ish yo'nalishi | Metodologiya |
| 1 | Bolalarning bilim va ko'nikmalarini tekshirish | -
Bolalar bilan suhbatlar Diagnostik tahlil |
| 2 | O'qituvchining kasbiy mahoratini baholash | - Dastur bo'yicha o'qituvchilar bilan suhbat Bolalarning yo'l-transport jarohatlarini oldini olish bo'yicha pedagogik ishlarni tashkil etish tahlili Darslarni tahlil qilish |
| 3 | Sharoit yaratish | - Tashrif guruhlari PRSni mazmuni nuqtai nazaridan tahlil qilish (ko'rgazmali materiallar, yo'l belgilari, yo'l harakati qoidalari bo'yicha didaktik o'yinlar va boshqalar) mavjudligi. |
| 4 | Ishni rejalashtirishni baholash | - Dars rejasini tekshirish, daraxt yurishlari, bolalar bilan individual ishlash |
| 5 | Ota-onalar bilan ishlash | - Ota-onalar uchun vizual ma'lumotlarni tahlil qilish Rejani tahlil qilish Kategoriyada mashhur:
© 2023 Baxt, sevgi va munosabatlar, ilhom. Salomatlik va go'zallik. Ezoterika
|
