uy › Testlar › Bolani erta rivojlantirish usullari. Bolani erta rivojlantirish usullari: mavjud tizimlarni ko'rib chiqish

Bolani erta rivojlantirish usullari. Bolani erta rivojlantirish usullari: mavjud tizimlarni ko'rib chiqish

Nisbatan yaqinda yangi atama paydo bo'ldi - "intensiv ota-onalik". Aslini olganda, bu shunday takomillashtirilgan "onalik 2.0" dir, bu erda ayollar o'zlarini quradilar yangi holat onalar o'z turmush tarziga va hatto kasbiga. Ular bolalar bilan bog'liq barcha masalalarda - sog'liqni saqlashdan tortib, ta'limgacha ko'proq malakali bo'lishga harakat qilishadi.

Bunday mukammallikchi ota-onalar uchun usullar erta rivojlanish bola kuchli faoliyat uchun asosiy platformadir.

Biroq, erta rivojlanishning intensivligi va samaradorligi masalasi psixologiya va ta'lim sohasidagi mutaxassislar orasida juda ko'p tortishuvlarga sabab bo'ladi. Ba'zi ekspertlar, bolangiz bilan muayyan ko'nikmalarni rivojlantirish uchun qanchalik tezroq ishlay boshlasangiz, u muhim ko'nikmalarga tezroq ega bo'lishiga amin. to'liq hayot qobiliyat va ko'nikmalar. Ko'plab erta ta'lim va bolalarni rivojlantirish tizimlari ushbu printsip asosida qurilgan. Boshqa ekspertlarning ta'kidlashicha, erta rivojlanish "ota-onalarning mukammalligi" ni qondirish va bolalik sanoatining qirralaridan biri bo'lgan pulni chiqarish vositasidan boshqa narsa emas.
Mariya Montessori usuli

Mariya Montessorining o'qitish metodologiyasining asosi bolaga ushbu maqsadlar uchun maxsus yaratilgan muhitda o'z-o'zini o'rganish qobiliyatlarini namoyish etishga yordam berishdir.

Usul har bir bolaga xos bo'lgan barcha noyob potentsialni ochib berish uchun hayotning birinchi kunlaridan boshlab rivojlanishga individual yondashuvga asoslanadi.

Tizim uch qismdan iborat: bola, atrof-muhit, o'qituvchi. Uning markazida bola turadi. Uning atrofida yaratilgan maxsus muhit, unda u mustaqil yashaydi va o'qiydi.

Bolani mustaqil ravishda tajriba qilish va erkin o'rganishga yordam beradigan turli xil ob'ektlar bilan o'ralgan dunyo. Kattalar dono yordamchilar sifatida harakat qilishadi, ularning vazifasi rahbarlik qilish va yaratishdir zarur shart-sharoitlar.

Montessori tizimining postulati bolani kuzatish va agar bolaning o'zi buni talab qilmasa, uning ishlariga aralashmaslikdir.

Maxsus Montessori darslari mavjud.

Bu sinf tematik zonalarga bo'lingan xona:

real (amaliy) hayot zonasi;
hissiy rivojlanish zonasi;
matematika zonasi;
til zonasi;
kosmik zona.

Har bir zona bolaning yoshiga mos keladigan turli xil o'quv materiallari bilan to'ldirilgan: kartalar, Musiqa asboblari, saralash uchun idishlar va boshqalar.

Bola yoshi:

Klassik Montessori tizimi 2,5-3 yoshdan oshgan bolalar bilan mashg'ulotlarni o'z ichiga oladi. Biroq, darslar 1 yoshdan boshlab bolaga qiziqarli bo'ladi, deb ishoniladi.

Montessori markazlarida bolalarni yoshi bo'yicha 1 yoshdan 6 yoshgacha va 7 yoshdan 12 yoshgacha bo'lgan 2 guruhga bo'lish odatiy holdir. Bolalarning yoshga qarab bu bo'linishi ham Montessori usulining o'ziga xos xususiyati bo'lib, quyidagi afzalliklarga ega:

katta yoshdagi bolalar kichiklarga g'amxo'rlik qilishni va ularga yordam berishni o'rganadilar;
kichik yoshdagi bolalar katta yoshdagi bolalardan o'rganish imkoniyatiga ega bo'ladilar, chunki bolalar bir tilda gaplashadilar va shuning uchun bir-birlarini yaxshiroq tushunadilar.

Taroziga soling:

rag'batlantiruvchi materiallardan foydalangan holda ko'nikmalarni doimiy ravishda o'rgatish orqali yaxshi rivojlanish;

bolalarga erkin o'qish va o'zlarini turli sohalarda sinab ko'rish imkonini beruvchi didaktik materiallarning katta tanlovi;

o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish ko'nikmalarini rivojlantirish;

o'z-o'zini tarbiyalash ko'nikmalarini rivojlantirish.

Kamchiliklari:

ko'pgina ta'lim o'yinlari kattalarning majburiy ishtirokini talab qiladi (hech bo'lmaganda kuzatuvchi sifatida);

mamlakatimizdagi barcha Montessori markazlari rasmiy emas va aslida ushbu tizim bo'yicha ishlaydi;

Tizim dastlab uchun yaratilgan ijtimoiy moslashuv, rivojlanishida kechikkan bolalar va oddiy bolalarning ko'pchiligiga foyda keltirmasligi kerak;

bolaning pedagogika bilan shug'ullanadigan maxsus markazlarda bo'lish zarurati (alohida elementlar haqida emas, balki haqiqiy ishlaydigan Montessori tizimi haqida gapirish);

tizim ijodiy qobiliyat va nutqning rivojlanishiga zarar etkazadigan mantiqni rivojlantirishga qaratilgan;

hayotiy vaziyatlar, odatda ertaklarda mavjud bo'lgan yaxshilik va yomonlik o'rtasidagi qarama-qarshilik haqida ma'lumot yo'qligi;

asosiy etishmasligi o'yin faoliyati bola (masalan, rolli o'yinlar);

metod muallifi ta'lim bilan shug'ullanmagan o'z farzandi. Uning qarashlari bolalar uylaridagi bolalarni kuzatish natijasida shakllangan, shuning uchun u ishlab chiqqan qoidalar har doim ham mos kelmaydi. oilaviy hayot. Misol tariqasida birinchi amrni keltirish mumkin: "Bolaning o'zi biron bir shaklda sizga murojaat qilmaguncha, unga hech qachon tegmang".

Waldorf texnikasi

Ushbu ta'lim tizimi har bir bolaning qobiliyatini va o'ziga bo'lgan ishonchini rivojlantirishga qaratilgan.

Bu usul hech qanday shaklda erta intellektual tayyorgarlikni qabul qilmaydi - bolani 7 yoshga to'lgunga qadar vazifalar bilan yuklash taqiqlanadi. Shunday qilib, bolalar faqat 3-sinfdan boshlab o'qishga o'rgatiladi va maktabgacha bolalar faqat tabiiy materiallardan tayyorlangan o'yinchoqlar bilan o'ynaydilar. Aql-idrokning faol rivojlanishining boshlanishi uning hissiy dunyosi shakllangan paytda sodir bo'ladi.

O'rganish qulayligiga katta e'tibor beriladi. Raqobatli moment yo'q, belgilar yo'q, kichik o'quv guruhlari 20 kishidan ko'p emas, shuning uchun hammaga e'tibor berilishi mumkin.

Ta'limga asosiy e'tibor qaratiladi badiiy faoliyat bolalar, ularning tasavvurlarini rivojlantirish.

Ushbu ta'lim tizimi televizor va kompyuterlardan foydalanishni taqiqlaydi, chunki bolalarda giyohvandlik tez rivojlanadi, bu esa ma'naviy va ruhiy holatga salbiy ta'sir qiladi. jismoniy rivojlanish bola.

Bola yoshi:

Bolalarning yoshiga qarab mashg'ulotlar uch bosqichga bo'linadi:

7 yoshgacha bo'lgan bola taqlid qilish orqali yangi bilim va ko'nikmalarga ega bo'ladi;

7 yoshdan 14 yoshgacha bo'lgan his-tuyg'ular va his-tuyg'ular bog'langan;

14 yoshdan boshlab bolalar mantiqni "yoqadi".

Taroziga soling:

mustaqillikni rivojlantirish;

ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirishga e'tibor berish;

davrda bolaning psixologik qulayligi erta bolalik.

Kamchiliklari:

maktabga tayyorgarlikning etishmasligi;

zamonaviy zamon haqiqatlariga moslasha olmaslik.

Glen Domanning texnikasi (Doman kartalari)

Glen Domanning ta'kidlashicha, rivojlanish faqat miya o'sishi davrida, ya'ni etti yilgacha samarali bo'ladi.

Erta ta'lim dasturi to'rtta asosiy yo'nalishdan iborat: jismoniy rivojlanish, hisoblash, o'qish va ensiklopedik bilim. Doman bolalar yalang'och faktlarni osongina eslab qolishlari va tizimlashtirishlari mumkinligiga ishongan.

Didaktik material Doman usulida kartalar qo'llaniladi standart o'lcham. Ular so'zlarni, nuqtalarni yozadilar, matematik misollar, o'simliklar, hayvonlar, sayyoralar, me'moriy inshootlar va boshqalarning tasvirlari yopishtirilgan. Keyin ular kun davomida bolaga ko'rsatiladi. Vaqt o'tishi bilan dastur yanada murakkablashadi va har bir ob'ekt haqida ba'zi ma'lumotlar beriladi. yangi fakt(hayvon qayerda yashaydi, u qaysi geologik davrda shakllangan tosh va h.k.).

Texnika shakllantirish uchun mo'ljallangan yuqori intellekt Bolada bor.

Bola yoshi:

Doman tug'ilgandan 6 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun darslar dasturini ishlab chiqdi.

Taroziga soling:

katta hajmdagi ma'lumotlarni o'zlashtirish tufayli bolaning intellektual rivojlanishi;

uyda onam bilan o'qish imkoniyati.

Kamchiliklari:

metodologiya rivojlanishni ta'minlamaydi nozik vosita qobiliyatlari, hissiy, shuningdek, shakl, o'lcham, o'lcham kabi tushunchalar;

Doman kartalari sizni mantiqiy fikrlashga, hodisalarni tahlil qilishga yoki xulosa chiqarishga o'rgatmaydi, bu bolaning ijodiy va tadqiqot qobiliyatini rivojlantirmaydi;

Domanning kartalari bolani ertaklarda, she'rlarda, qo'shiqlarda va o'yinlarda uchraydigan hayotda duch keladigan faktlar bilan tanishtirishni nazarda tutmaydi.

Nikolay Zaitsevning texnikasi (Zaitsev kublari)

Nikolay Zaitsev bolalarga uy va ingliz tilini o'qish, matematika, yozish va ingliz tilini o'rgatish uchun qo'llanmalar to'plamini ishlab chiqdi. maktabgacha ta'lim.

Texnika chaqaloqning o'yinga bo'lgan tabiiy ehtiyojiga asoslanadi, bu uning sog'lig'iga ijobiy ta'sir ko'rsatadi va bolaga faqat quvonch keltiradi.

Materiallar tizimli ravishda, lekin o'ynoqi tarzda taqdim etiladi, buning natijasida bola zavq bilan o'rganishga jalb qilinadi. Va bu muhim emas - guruhda yoki mustaqil ravishda.

Bo'shashgan sinf muhiti Nikolay Zaitsevning dastlabki rivojlanish metodologiyasi uchun ajralmas shartdir.

Bu shuni anglatadiki, bolalar odatdagidek stolda o'tirish o'rniga sakrashlari, shovqin qilishlari, stoldan kublarga, kublardan taxtaga o'tishlari, qo'llarini urishlari va oyoqlarini urishlari mumkin. Bularning barchasi hatto rag'batlantiriladi. Chunki bu ishtiyoq va ishtiyoq bilan amalga oshiriladi. Ammo bu o'yin shunchaki o'yin-kulgi, dam olish yoki mashq ekanligini anglatmaydi. Nikolay Zaitsevning ta'kidlashicha, bu asos tarbiyaviy o'yin qidirish va tanlashni tashkil etadi.

Bola yoshi: hayotning birinchi yilidan 7 yilgacha.

Taroziga soling:

o'ynoqi tarzda o'qishni tez o'rganish;

hayot uchun intuitiv savodxonlikni rivojlantirish.

Kamchiliklari:

nutq terapevtlari va defektologlarning ta'kidlashicha, "Zaytsevga ko'ra" o'qishni o'rgangan bolalar ko'pincha sonlarni "yutib yuborishadi" va so'zning tarkibini aniqlay olmaydilar (oxir-oqibat, ular uni faqat bandlarga bo'lishga odatlangan va boshqa hech narsa emas);

Bolalar birinchi sinfda, ular so'zni fonemik tahlil qilishni boshlaganlarida, qayta o'qitilishi kerak va o'qituvchi so'zni kartalarga joylashtirishni so'raydi: unli tovush - qizil kartochka, jarangli undosh - ko'k, ovozsiz. undosh - yashil; Zaitsev usulida tovushlar butunlay boshqa ranglarda ko'rsatilgan.

Metodologiya Sesil Lupan

Muallif Doman tizimini asos qilib oldi, uni qayta ishladi va soddalashtirdi. Sesil Lupan chaqaloq bilan hayotning birinchi daqiqalaridanoq, chaqaloq nimanidir tushunmaydi, deb xavotirlanmasdan gaplashishni tavsiya qiladi.

U bilimdan oldin tushunishga ishonch hosil qiladi. Va bola qanchalik tez bilib olsa, u tezroq tushunadi.

Shunday qilib, chaqaloq odatlanib qoladi ona tili, va ilgari ma'nosiz tovushlar to'ldiriladi o'ziga xos ma'no. Bolalar gapira boshlaganlarida, ularni o'qishga o'rgatish kerak. Har biri tanish so'z kartochkalarga katta harflar bilan yozish va ularni ifodalovchi ob'ektlar yaqiniga joylashtirish kerak. Misol uchun, "stul" stulning yonida, "divan" esa divanning yonida.

Bu hisob uchun ham amal qiladi. Birinchidan, chaqaloq birinchi o'nta bilan tanishib, u bilan birga mos keladigan narsalarni sanaydi. U seriyalar sonini tezda eslab qoladi va tez orada bu jarayonning mohiyatini bilib oladi.

Metodologiyada alohida o'rinni erta egallaydi jismoniy ta'lim-tarbiya bola.

Bola yoshi: 3 oydan 7 yilgacha.

Taroziga soling:

uyda onam bilan o'qish imkoniyati;

bolaning his-tuyg'ularini faol rag'batlantirish;

intellektni har tomonlama rivojlantirish;

bolaning his-tuyg'ulariga e'tibor beriladi;

bola dars paytida ota-onasi bilan juda yaqin aloqada bo'ladi;

Texnika bolaning atrofidagi dunyoni o'rganishga bo'lgan qiziqishiga asoslanadi.

Kamchiliklari:

barcha ota-onalar uchun mos emas, chunki u bola bilan ishlash uchun ko'p vaqt va sabr-toqat talab qiladi;

erta sho'ng'in, bu ham metodologiyada ta'kidlangan katta e'tibor, ba'zi onalar orasida shubha uyg'otadi.

Nikitin texnikasi

Nikitinlarning turmush o'rtoqlari hali ham ichkarida Sovet davri bola tug'ilishidan boshlab unga qanday yordam berish kerakligini ko'rsatdi mustaqil shaxs. Chaqaloq emaklashni o'rganishi bilanoq, u tadqiqot faoliyati Siz hech narsani yoki hech kimni cheklay olmaysiz.

Nikitin tizimi, birinchi navbatda, mehnatga, tabiiylikka, tabiatga yaqinlik va ijodkorlikka asoslangan. Bolalar o'zlariga, harakatlariga va tartiblariga ustadirlar. Ota-onalar ularni hech narsa qilishga majburlamaydilar, ular faqat hayotning murakkabligini tushunishga yordam beradi va falsafiy muammolar. Texnika qattiqlashuv va jismoniy rivojlanish usullarini o'z ichiga oladi.

Sinflarda bolalar ta'minlanadi mutlaq erkinlik ijodkorlik - yo'q maxsus trening, mashqlar, darslar. Bolalar sportni boshqa mashg'ulotlar bilan birlashtirib, xohlagancha mashq qiladilar.

Uyda ham tegishli muhit yaratilgan: sport anjomlari hamma joyda, mebel va boshqa uy-ro'zg'or buyumlari bilan birga tabiiy yashash joyiga kiritilgan.

Metodika mualliflarining fikriga ko'ra, ota-onalar bolani tarbiyalashda ikkita haddan tashqari narsadan qochishlari kerak - "ortiqcha tashkil etish" va tashlab ketish. Ota-onalar farzandlarining nima va qanday qilayotganiga, bolalar o'yinlarida, musobaqalarida va umuman olganda - o'z farzandlarining hayotida ishtirok etishlariga befarq bo'lmasliklari kerak. Ammo "nazoratchi" rolini o'z zimmangizga olmang.

Ota-onalar rivojlanish uchun ilg'or sharoitlarni yaratishlari kerak. Misol uchun, bola gapira boshlaganda, o'yinchoqlarda alifbo va abak paydo bo'ldi.

Metodologiya NUVERS tamoyiliga asoslanadi - imkoniyatlarning qaytarilmas yo'qolishi samarali rivojlanish qobiliyatlar. Mavjud degan ma'noni anglatadi ma'lum vaqt va muayyan qobiliyatlarni rivojlantirish uchun shart-sharoitlar, agar ular o'z vaqtida rivojlantirilmasa, ular yo'qoladi.

Bola yoshi: erta bolalikning barcha davrlari (tug'ilishdan boshlab). maktab yillari.

Taroziga soling:

bolada mustaqillikni rivojlantirish;

bolaning yuqori intellektual rivojlanishi;

majoziy va mantiqiy fikrlash;

muammolarni hal qilishda ijodiy yondashuvni shakllantirish;

o'yin formasi trening;

bolaning aqliy va jismoniy rivojlanishi.

Kamchiliklari:

barcha mashg'ulotlar faqat uning qiziqishiga qarab o'tkazilishi sababli bolada qat'iyatning yo'qligi;

shahar sharoitida turmush tarzini saqlab qolish qiyin;

ekstremal qattiqlashuv usullari.

Tyulenev texnikasi

Tyulenev usuli bola rivojlanishining biron bir sohasini e'tiborsiz qoldirmaydi. Uning yordami bilan bolani o'qish, musiqa, matematika, rasm chizishga o'rgatish, sport va tadqiqot qobiliyatlarini rivojlantirish mumkin.

Tyulenevning fikricha, chaqaloq hayotining birinchi haftalaridan boshlab unga imkon qadar ko'proq hissiy ogohlantirishlar berish va shu bilan uning miyasini ishlashga majbur qilish kerak.

Bolaning hayotining dastlabki ikki oyida siz unga qog'ozga chizilgan chiziqlar, uchburchaklar, kvadratlar va boshqalarni ko'rsatishingiz kerak. geometrik raqamlar.

Rivojlanish bir raqamni o'rganish, ularning sonini asta-sekin oshirish bilan boshlanishi kerak. Keyingi ikki oy ichida bolaning ko'rish maydoni hayvonlar, o'simliklar, alifbo harflari va matematik belgilarning rasmlarini o'z ichiga olishi kerak.

BILAN to'rt oy siz "Toybol" o'ynashni boshlashingiz kerak - bola yotoqdan kublar va boshqa yorqin narsalarni tashlaydi.

Besh oydan boshlab siz bolangizning yoniga musiqa asboblarini qo'yishingiz mumkin. Ularga tegib, bola tasodifiy tovushlarni chiqaradi, bu uning musiqiy qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradi.

Olti oylikdan boshlab, bolangiz bilan magnit alifbosiga qarab harflarni o'rganishni boshlang. Sakkiz oyligida bolangiz bilan “Xat olib kel” oʻyinini, oʻn oydan boshlab esa “Harfni koʻrsatish”, keyin esa “Harf/boʻgʻin/soʻzni nomlang” oʻyinini oʻynashni boshlang.

Bir yarim yoshdan boshlab bolani yozuv mashinkasida yozishni, shaxmat o'ynashni o'rgatishni boshlang va 2,5 yoshida uni davriy jadval bilan tanishtiring.

Bola yoshi: hayotning birinchi haftalaridan 6 yilgacha.

Taroziga soling:

sinflar ota-onadan ko'p vaqt talab qilmaydi;

Sinflar har qanday bolaga mos keladi.

Kamchiliklari:

didaktik materialni olish qiyin;

sinflarning tasdiqlanmagan samaradorligi.

TRIZ usuli

Bu yangilaridan biri pedagogik texnologiyalar, muassasalarda qo'llaniladi qo'shimcha ta'lim bolalar.

TRIZ - bu yechim nazariyasi ixtirochilik muammolari. Uni bokulik olim va fantast yozuvchi Geynrix Saulovich Altshuller ishlab chiqqan.

Nazariyaning asosiy g'oyasi shundan iboratki, texnik echimlar o'z-o'zidan paydo bo'lmaydi va rivojlanmaydi, balki ma'lum qonunlarga ko'ra, ma'lum bo'lishi mumkin bo'lgan va ko'plab bo'sh sinovlarsiz ixtirochilik muammolarini ongli ravishda hal qilish uchun ishlatilishi mumkin.

Ma'lum bo'lishicha, TRIZ bolalar bilan ishlashda qo'llanilishi mumkin va bolalarning tasavvurini, fantaziyasini va ijodini rivojlantirish nuqtai nazaridan ajoyib natijalar beradi.

Bolalik - bu kuchli tasavvur davri va uning rivojlanishi uchun muhim davr qimmatli sifat, va tasavvur qilish biri hisoblanadi eng muhim fazilatlar ijodiy shaxs.

Usulning asosiy maqsadi bolalarda rivojlanishdir ijodiy fikrlash, ya'ni faoliyatning turli sohalarida nostandart muammolarni barqaror echishga tayyorlangan ijodiy shaxsni tarbiyalash.

Pedagogik aqida"TRIZ a'zolari" - har bir bola dastlab iste'dodli va hatto zo'r, ammo uni minimal xarajatlar bilan maksimal samaraga erishish uchun zamonaviy dunyoda harakat qilishni o'rgatish kerak.

Mashg'ulotlar mashg'ulotlar, o'yinlar, ertaklar, turli testlar orqali amalga oshiriladi.

Rivojlanish darslari ijodiy tasavvur- bu improvizatsiya, o'yin, yolg'on. Bu erda ular sizga o'zingizning ertaklaringizni o'ylab topishni o'rgatadi va faqat bitta emas, balki guruhda qancha odam bo'lsa va undan ham ko'proq. Bolalar tan oladilar va jismoniy va taqqoslashni o'rganadilar tabiiy hodisalar, lekin bunday shaklda ular o'rganayotganlarini sezmay, har daqiqada o'zlari uchun kashfiyotlar qiladilar. Trizov darslari tasviriy san'at turli foydalanishni o'z ichiga oladi nostandart materiallar. Darslarni o'tkazish printsipi oddiydan murakkabgacha.

Bolalarning ijodiy faoliyatini rag'batlantirish va bartaraf etish salbiy ta'sir psixologik inertsiyadan foydalaniladi turli usullar va texnikalar, masalan: aqliy hujum (resurslarni sanab o'tish va tanlash mukammal yechim), sinektika (analogiya usuli), morfologik tahlil (muammoni hal qilish uchun barcha mumkin bo'lgan faktlarni aniqlash) va boshqalar.

Bola yoshi: maktabgacha ta'lim (3 yoshdan 7 yoshgacha).

Taroziga soling:

ijodiy tasavvurni rivojlantirish;

davom etayotgan jarayonlarni chuqur anglagan holda tizimli fikrlash malakasini egalladi;

rivojlanish intellektual qobiliyatlar bola;

tahlil qilish, taqqoslash, taqqoslash ko'nikmalarini rivojlantirish.

Kamchiliklari:

katta rol bolaning ushbu texnikani o'zlashtirishida o'qituvchi va uning malakasi muhim rol o'ynaydi;

bolaning ongi uchun qiyin bo'lgan terminologiyaning mavjudligi.

Inson tarbiyasi eng keng tarqalgan ilmiy nazariyada aytilganidek, uning tug'ilishidan boshlanadi. Biz allaqachon ma'lum bilimlar va hissiy yo'nalishlar bilan tug'ilganimizni tan oladigan farazlar mavjud. Bu o'tmishdagi hayotda yoki intrauterin rivojlanish jarayonida to'plangan tajriba.

Qanday bo'lmasin, har bir ona chaqalog'ining har tomonlama iqtidorli bo'lishini, ko'p narsani bilishini va qodirligini, yaxshi o'qishini, nafaqat hayotga moslashgan, balki ijodkorlik va sport bilan shug'ullanadigan shaxs bo'lib ulg'ayishini xohlaydi. Shu sababli, ayniqsa, hozirda, ota-onalar ko'pincha o'z farzandlarining qobiliyatlarini u bolalar bog'chasiga etib borishidan ancha oldin rivojlana boshlaydilar. maktab yoshi. Ingliz tili va matematika uchun darslar chaqaloqlar, Motsart va Vivaldining musiqiy asarlarini tinglash, san'at muzeylariga ekskursiyalar - hozir ota-onalar amaliyotida topa olmaydigan narsalarni.

Ota-onalar farzandining aqlli va iqtidorli bo'lib ulg'ayishini eng ko'p xohlashadi, shuning uchun ular uni erta yoshdan boshlab rivojlantira boshlaydilar

Keling, erta bola rivojlanishining mohiyatini tushunishga harakat qilaylik. Bu haqiqatan ham foydalimi? Bolani faol erta rivojlantirish usullari qanday? Qaysi dasturlar eng mashhur? Qaysi biri yaxshiroq - chaqaloq bilan o'zingiz ishlash yoki rivojlanish bo'yicha saboqlarni mutaxassislarga topshirish?

Rivojlanish va uning turlari

"0 yoshdan 2-3 yoshgacha bo'lgan bolani faol tarbiyalash" - Anna Rappoport bizni qiziqtirgan atamaga shunday ta'rif beradi. Ushbu hodisaning aniq zararsizligi va foydasiga qaramay, jamiyatda bu ko'pincha sabab bo'ladi salbiy his-tuyg'ular va masxara qilish. Gap shundaki, uni amalga oshirishning ko'plab talqinlari va shakllari mavjud.

1 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan bolalarni tarbiyalash 6-7 yoshdan boshlab Evropa madaniyati qonunlariga ko'ra boshlanadigan an'anaviy ta'limning antagonisti sifatida qabul qilinadi. Bolaning erta rivojlanishi ba'zan nafaqat chaqaloqlar bilan mashg'ulotlar, balki boshlang'ich va o'rta maktabgacha yoshdagi bolalar, ya'ni 3-4 va 4-5 yoshli bolalar bilan ishlashni ham anglatadi.

An'anaviy rivojlanish psixologiyasi erta bolalik rivojlanishining mosligiga ko'ra uch turga bo'lindi. yosh toifasi. Bu:

Erta. Chaqaloq fiziologik, aqliy va tufayli idrok qila olmaydi psixologik sabablar ular uni to'ldirmoqchi bo'lgan ma'lumotlar yoki ular unga singdirmoqchi bo'lgan ko'nikmalar. Chaqaloqni o'tirishga o'rgatish mumkin emasligi aniq.
Keyinchalik. Ular odamga fiziologik, aqliy va arsenalda bo'lishi kerak bo'lgan bilim va ko'nikmalarni singdirmoqchi bo'lgan vaziyat. psixologik tayyorgarlik. Misol uchun, bolani 8 dan keyin o'qishga o'rgatish juda kech. U, albatta, o'rganadi, lekin jarayon unchalik samarali va oqilona bo'lmaydi. Yana bir holat shundaki, 10 yoshli bola baletni o'rganish uchun juda kech.
O'z vaqtida. Bolaning yoshi va rivojlanish parametrlarining ular unga singdirmoqchi bo'lgan ko'nikma va bilimlarga mos kelishi.

Uchun muvaffaqiyatli o'rganish bolaning qaysi yoshda ma'lum ma'lumotlarni idrok etishga tayyorligini aniq tushunishingiz kerak

Ko'pchilik ob'ektiv uchun o'z vaqtida turlicha bo'lish eng adekvat ko'rinadi. Bu yoshga mos keladi va individual xususiyatlar odam. Biroq, birinchi va ikkinchi variantlar ham mavjud bo'lish huquqiga ega. Asosiysi, maqsadni qo'yish va bolaning xohishiga qarshi harakat qilmaslik, umumiy ma'noda va jismoniy holat.

Buning nima keragi bor?

Ushbu maqola sizning muammolaringizni hal qilishning odatiy usullari haqida gapiradi, ammo har bir holat o'ziga xosdir! Agar siz o'zingizning muammoingizni qanday hal qilishni mendan bilmoqchi bo'lsangiz, savolingizni bering. Bu tez va bepul!

Bolalarni tug‘ilgandan boshlab tarbiyalash, ularni musiqa san’ati va rassomlik asarlari bilan tanishtirish, chaqaloqqa kitob o‘qish, audio ertaklar o‘ynashga undaydigan shart-sharoitlarni yaratish demakdir. Bu, shuningdek, bolaning his-tuyg'ularini va uning his-tuyg'ularini rivojlantiradigan narsalar bilan to'ldirilgan burchaklarni yaratishdir vosita faoliyati. Kichkintoy bilan nafaqat onaning, balki boshqa qarindoshlarning ham faol muloqoti katta rol o'ynaydi. Farzandingiz bilan suhbat uning mobil telefonining beshikda qanchalik yaxshi ovozi va u endi qanday mazali kartoshka pyuresi yeyishi haqida emas, balki yomg'ir yog'a boshlashi va umuman, bu suv osmondan qayerdan kelishi haqida. Yana bir misol, bola bilan o'ynaganda, saralash moslamalari va yog'och o'quv o'yinchoqlaridan foydalaning, u bilan vazifalarni bajaring va nima uchun buni shunday qilish kerakligini tushuntiring, boshqacha emas: "aylana dumaloq, uni to'g'ri chiziqlar bilan tirqishga kiritish mumkin emas. va burchaklar; yog'och munchoq bu labirintdan o'tmaydi, chunki bu erda yo'l boshqa munchoq bilan to'sib qo'yilgan" va hokazo.

Shunday qilib, chaqalog'ingizni tarbiyalash nafaqat maktab yoki bolalar bog'chasiga tayyorgarlik, balki chaqaloq uyg'un va faol rivojlanadigan, uning xotirasini, e'tiborini va tasavvurini, mantiqiy fikrlashni, tahlil qilish va sintez qilish qobiliyatini o'rgatadigan axborot muhitini yaratishdir. ma `lumot. Bu bolani vunderkind tarbiyalashga emas, balki rivojlanishga e'tibor qaratish kerak uyg'un shaxs. Ushbu maqola ota-onalar tomonidan mustaqil ravishda yoki bolalarni rivojlantirish guruhlarida ko'pincha qo'llaniladigan ota-onalarni tarbiyalash usullarini tushunishga yordam beradi. Keling, ularning afzalliklari va kamchiliklarini tahlil qilaylik, ularni amalga oshirish xususiyatlarini va har bir texnika nimaga qaratilganligini ko'rib chiqaylik.

Ota-onalar nafaqat e'tibor berishlari kerak fiziologik ehtiyojlar bola, balki u bilan intellektual munosabatda bo'ling, qiziqish va qiziqishni uyg'otadi

Glenn Doman usuli

Glenna Doman - 20-asr oxiridagi eng mashhur shifokorlardan biri, amerikalik fizioterapevt, bolalarni tarbiyalash bo'yicha butun nazariyani ishlab chiqdi. Dastlab, uning texnikasi faqat markaziy asab tizimining buzilishi bo'lgan bolalarga tegishli edi, keyin u moslashtirildi sog'lom bolalar. Domanning so'zlariga ko'ra, 6 yoshga qadar inson faqat bilish bilan shug'ullanadi, shuning uchun uni haqiqatan ham biror narsani o'rganishga majburlash mumkin emas. Haqiqiy o'rganish faqat maktabdan keladi, unda Doman klassikaga mos keladi Evropa an'analari ta'lim.

Olim 1-4 oylikdan boshlab turli xil so'zlar yozilgan kartalarni ko'rsatishni taklif qiladi. Bu chaqaloq kelajakda iloji boricha tezroq o'qish va yozishni o'rganishga yordam beradi, chunki harflar uning xotirasida allaqachon muhrlangan bo'ladi. Masalan, chaqalog'ingizga "apelsin" so'zi yozilgan kartani ko'rsating va karta katta, harflar juda katta. Shu bilan birga, bu so'zni aniq va o'rtacha baland ovozda talaffuz qiling. Ushbu protsedurani har bir so'z bilan ko'p kunlar davomida takrorlang. Asta-sekin, chaqaloq so'zning tovushi va imlosini bog'lashni boshlaydi va Domanning so'zlariga ko'ra, imlo va talaffuzni eslab qoladi. Shuningdek, siz karta bilan haqiqiy apelsinni ko'rsatishingiz mumkin. Kontseptsiyalarning bunday vizual ishlab chiqilishi bolaga atrof-muhitga tezda moslashishga yordam beradi. U 3 yoshida “Urush va tinchlik”ni o‘qishini kutmang. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, keyinchalik bunday bolalar haqiqatan ham tezroq o'qish va yozishni boshlaydilar va tashqi sharoitlarga faolroq moslashadilar.

Texnikaning kamchiliklari nimada? Uning mohiyatida. Kamdan-kam bolalar, ayniqsa bir yoshdan keyin, kamida bitta kurs talab qilinsa, jim o'tirishga rozi bo'lishadi. Bezovta, o'ylamaydigan bolalar yugurishni, o'ynashni va multfilm tomosha qilishni afzal ko'radilar. Uch yoki to'rtta karta - va chaqaloqning diqqatini o'zgartiradi. Doman texnikasi ko'pincha professionallar yordamida yoki bola bir yoshga to'lganida tinch, sekin chaqaloqlar bilan qo'llaniladi.

Doman kartalari eng mos keladi tinch bolalar bir yoshdan katta yoki chaqaloqlar uchun yordamchi texnika sifatida

Monesori texnikasi

O'tgan asrning boshlarida o'qituvchi, faylasuf va faol siyosiy arbob bo'lgan Mariya Montessori Domandan ko'ra uzoqni ko'ra oladigan bo'lib chiqdi. U bolalar ko'pincha ko'proq narsani afzal ko'rishini hisobga oldi faol shakllar kartalarga qarashdan ko'ra o'yin-kulgi. Montessori xonada bir nechta ish joylarini tashkil qilishni va bolaga harakat erkinligini berishni taklif qiladi. U bir vaqtning o'zida nima qilishni xohlashini tanlaydi. O'qituvchi yoki ota-onaning vazifasi chaqaloqni qiziqtirish, uning harakatlarini boshqarish va ob'ektlardan qanday foydalanishni tushuntirishdir. Montessori xonalaridagi barcha narsalar chaqaloqqa mutanosib bo'lishi kerak. Kichkina mebel, kitoblar va chaqaloqning o'zi javonlardan olishi mumkin bo'lgan o'yinchoqlar, o'yinchoq idishlari. Hatto bolalarni toza va diqqatni jamlashga o'rgatadigan chinni to'plamlar ham qo'llaniladi.

Montessori usuli har bir yoshning o'ziga xos ta'lim xususiyatlariga ega ekanligiga ishonishga asoslanadi. Shunday qilib, bolalar 2,5 yoshgacha tartib va intizomni o'rganadilar. 2,5-5 yoshda ular muloqot qilishni o'rganadilar. Sensor qobiliyatlari va nutqi 5-6 yoshga qadar yaxshi shakllanadi.

Kontseptsiyaning asosiy afzalligi shundaki, u bolani nafaqat so'zlarni, harakatlarni o'rgatadi va uni atrofidagi dunyo bilan tanishtiradi, balki uni jamiyatga moslashtiradi. Montessori usuli muloqotni o'rgatadi, shuning uchun ko'pincha bolalar 3 yoshdan 6 yoshgacha bo'lgan guruhlarga yuboriladi.

Waldorf tizimi

Waldorf kontseptsiyasi birinchi navbatda bolaning jismoniy tarbiyasiga va singdirishga qaratilgan ijodkorlik. Birinchi o'rinda faol o'yinlar, raqs, musiqa darslari va ijodkorlik. O'qish, matematika, nutq va e'tiborni yaxshilash fonga o'tadi. Asosiy qoida shundaki, sifatlar va ko'nikmalarni rivojlantirish oldindan belgilanmagan, aksincha, "erta" atamasi; Chaqaloq shaxsidagi hissiy, aqliy, jismoniy va ma'naviy tarkibiy qismlarning uyg'unligiga qaratilgan.

Waldorf kontseptsiyasi o'ziga xosdir, u hatto oddiy maktablar va bolalar bog'chalarida o'quv dasturiga kiritilmagan. Odatda, Waldorf maktablari va bolalar bog'chalari alohida-alohida mavjud. Bolalar o'yinchoqlardan foydalanmaydilar sun'iy materiallar. Faqat yog'och, loy va tosh tan olinadi. Bolalarga televizor va kompyuter oldida minimal o'tirish, ko'proq sayr qilish va kitob o'qish tavsiya etiladi (biz o'qishni tavsiya qilamiz :)). Ular birinchi sinfdan boshlab ushbu maktablarda chet tillarini o'rganadilar, faol rasm chizadilar, haykaltaroshlik bilan shug'ullanadilar. Valdorf kontseptsiyasi insonda madaniyatni tarbiyalashga qaratilgan.

Waldorf usuli birinchi navbatda bolada ijodkorlikni shakllantirishga, uning estetik idrokini rivojlantirishga qaratilgan.

Zaitsev tizimi

Butun postsovet hududida mashhur bo'lgan bolalarni tarbiyalashning yagona mahalliy kontseptsiyasi. Sankt-Peterburglik innovatsion o'qituvchi "Zaitsev kublari" qo'llanmasini yozdi, unda u bolalarni o'qish va yozishni o'rgatish uslubini belgilab berdi. Bu birinchi navbatda 3-4 yoshli bolalarga mo'ljallangan.

Zaitsev kartalar, kublar, jadvallar va kulgili qisqa qo'shiqlarning butun majmuasini ishlab chiqdi - "Zaitsev qo'shiqlari". Bularning barchasi savodxonlikni o'ynoqi tarzda o'zlashtirishga qaratilgan. O'quv jarayonida bolalar stoldan stolga o'tishlari, kublar bilan o'ynashlari, qo'shiq aytishlari va raqsga tushishlari mumkin. Kublarga Zaitsev "omborlar" ni joylashtirdi - o'qituvchi bolalarga alifboni o'rgatish o'rniga, ularni talaffuz qilishni va vizual ravishda tanib olishni taklif qiladi. Kublar, bo'g'inning yumshoqligi yoki qattiqligiga qarab, rangda farqlanadi. Kublar yordamida siz bolalar bo'g'inlarni yaxshi o'zlashtirgandan so'ng, so'zlar va kichik iboralarni qurishingiz mumkin.

Grammatikadan tashqari, Zaitsev arifmetikani o'rgatish bilan ham shug'ullangan. "Yuz sanash" - raqam lentasi tasvirlangan kartalar. Zaitsevning kontseptsiyasi muvaffaqiyatli, chunki u o'yin sifatida bolaga savodxonlik va matematika bo'yicha dastlabki bilimlarni singdirishga imkon beradi. Kichkintoylar odatda usulda ishtirok etishdan xursand bo'lishadi, shuning uchun Zaitsev usuli juda mashhur. Bu bizga maktab va maktabgacha ta'limning zamonaviy mahalliy kontseptsiyasining nomukammalliklarini tekislash imkonini beradi.

Boshqa texnikalar

Yuqorida aytilganlarga qo'shimcha ravishda, bolaga keyinchalik ta'lim tizimiga yanada silliq integratsiyalashuviga va barkamol va barkamol shaxsga aylanishiga imkon beradigan ko'plab ta'lim usullari mavjud. Quyidagi xususiy usullar mashhur:

Cecile Lupan nazariyasi (bolaning o'zi haqida kartalar va kitoblarni yaratish, his-tuyg'ularga e'tibor berish va ota-onalar bilan kuchli ma'naviy aloqa, jamiyatga moslashish, musiqa);
Jeleznovning kontseptsiyasi (chaqaloq va ona o'rtasidagi faol muloqot, musiqa darslari, massaj);
Nikitin o'yinlari (intellektual o'yinlar);
Danilina tomonidan sport va o'yin kontseptsiyasi;
Voskobovich o'yinlari (xotira, e'tibor, tasavvurni yaxshilash).

Ushbu texnikalarning har biri o'ziga xos tarzda qiziqarli. Ularni yaratishda mualliflar o'zlarining pedagogik tajribalariga, o'tgan yillardagi o'qituvchilar va shifokorlar merosiga asoslanishgan. Ko'pincha amalda elementlardan foydalaniladi turli usullar- masalan, ular ko'pincha Nikitin va Voskobovichning o'yinlarini birgalikda ishlatadigan bolalar bilan ishlaydi.

Sesil Lupanning texnikasi ota-onalar va bola o'rtasida mustahkam aloqa o'rnatish uchun mo'ljallangan

Tizimlarning afzalliklari: tarafdorlarning fikrlari

Har bir ota-ona o'z farzandini qanday tarbiyalashni o'zi hal qiladi - bu birinchi qarashda shunday ko'rinadi. Jamiyatning qarashlari va stereotiplari har qanday shaxsga u yoki bu darajada ta'sir qiladi. Erta ta'limga kelsak, bu qoida ayniqsa kuchli qo'llaniladi. Odatda ota-onalar uning ashaddiy tarafdorlari va muxoliflariga bo'linadi. Bularning barchasi vaziyatni noto'g'ri tushunish va ortiqcha fanatizm bilan bog'liq. Farzandlaringizni rivojlantirishda hech qanday yomon narsa yo'q. Asosiysi, uzoqqa bormaslik.

Himoyada keltirilgan dalillar:

Bunday tushunchalar bo'yicha o'qiydigan bolalar odatda boshqalarga qaraganda ancha rivojlangan. Ular ertaroq o'qishni, yozishni va hisoblashni boshlaydilar. Ular plastilindan haykal yasashni va qo'shiq aytishni, yaxshi raqsga tushishni va bolaning qaysi tizimdan foydalanishiga qarab, chet tillarining minimal asoslarini bilishadi.
Erta yoshdagi rivojlanish guruhlari chaqaloqni hayotning birinchi oylaridan boshlab faoliyatga o'rgatadi va uni tartibga soladi.

Biroq, har bir chaqaloqning o'ziga xos ichki qismi bor yosh standartlari- ham jismoniy, ham ruhiy. Agar u ichki dunyoda shunday bo'lishga tayyor bo'lmasa, siz uni vunderkind qilolmaysiz. Ta'lim usullari ichki potentsialni aniqlash va uni ochish imkonini beradi. Agar siz juda uzoqqa bormasangiz va darslaringizni to'xtatmasangiz, ikkinchi bayonot to'g'ri. Bolalar juda tez ko'nikadi va unutadi. Standart bolalar bog'chasi bolaga tartib va tartibni tezroq va samaraliroq o'rgatadi.

Har bir ota-ona farzandining aqlli, iqtidorli va tez zehnli bo‘lib ulg‘ayishini istaydi.

Qarindoshlar ko'pincha chaqaloq uchun atrofdagi dunyoni o'rganish jarayonini qanday qilib yanada qiziqarli qilish haqida hayron bo'lishadi.

Maktabgacha yoshdagi bolalarni rivojlantirishning turli usullari yordamga keladi. Farzandingiz uchun mos ta'lim va tarbiya tizimini tanlash uchun siz ularning xususiyatlarini, shuningdek, afzalliklari va kamchiliklarini bilib olishingiz kerak.

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun eng mashhur rivojlanish usullari

Har qanday tizimni amalga oshirish uchun jiddiy tayyorgarlik talab etiladi. Bu nafaqat bilimga ega bo'lish, balki tegishli rivojlanish muhitini ham ta'minlash kerak: ob'ektlar va o'yin materiallari.

Mariya Montessori usuli

Muallif 19-asr italyan oʻqituvchisi Mariya Montessori. Bu tizimga ko'ra, bolani o'qishga majburlab bo'lmaydi, u qiziqishi kerak.

Chaqaloq tabiiy rivojlanish va o'rganish holatiga botiriladi.

Unga to'liq tanlash erkinligi berilgan. Bolaning o'zi nimani, qanday va qancha vaqt davomida qilishni belgilaydi.

Atrof-muhit to'liq rivojlanish uchun zarur bo'lgan hamma narsani o'z ichiga olishi kerak: o'yinchoqlar, narsalar, musiqa, aloqa.

Texnika mashqlarning butun tizimini, shuningdek, turli xil materiallarning mavjudligini ta'minlaydi:

taxtalar;
raqamlar;
ramkalar;
qo'shimchalar va boshqa yordamchi vositalar.

Kattalar faqat bola va tadqiqot mavzusi o'rtasida vositachi sifatida ishlaydi. Bolaning o'zi nima qila olsa, u o'qituvchi yoki ota-ona ishtirokisiz qiladi. Bu mustaqillik va o'ziga ishonchni rivojlantiradi.

Afsuski, metodologiya ertaklarni o'z ichiga olmaydi va rolli o'yinlar, bolalar tomonidan juda yaxshi ko'rilgan. Tizimni giperaktiv bolaga qo'llash juda qiyin.

Nikitin texnikasi

Bu rus o'qituvchilari Elena va Boris Nikitinlar tomonidan yaratilgan o'quv o'yinlari tizimi. Yetti farzandning ota-onasi bo'lgan mualliflar bu usulni o'z oilalarida sinab ko'rdilar. O'yinlar mantiqiy fikrlashni rivojlantirishga qaratilgan jumboqlarga asoslangan. Har bir o'yin bola hal qilishi kerak bo'lgan muayyan muammolar to'plamini ifodalaydi.

Ko'pgina bolalar bog'chalari va markazlari bunday imtiyozlardan foydalanadilar:

"Kvadratni katlayın";
"Naqshni katlama";
"Unicube";
"Nuqtalar";
"Seguin Box";
Montessori bloklari, ramkalari va qo'shimchalari.

Nikitinning texnikasi - kvadratni katlayın

O'yinlar har kimga moslashtirilishi muhim Kirish darajasi bola.

Usullarning asosiy maqsadi bolani bolalar bog'chasiga yoki maktabga tayyorlash emas; uyg'un rivojlanish(fikrlash, tahlil qilish, diqqat, mantiq).

Voskobovichning texnikasi

Vyacheslav Voskobovich "O'yinning ertak labirintlari" deb nomlangan texnikani ishlab chiqdi. Ushbu yondashuvning asosiy tamoyillari: qiziqish, bilim, ijodkorlik. Muallif ko'p funktsiyali yordamchi bo'lgan 50 dan ortiq o'yinlarni yaratgan. Ularning har biri bolalar uchun ishlatilishi mumkin turli yoshdagi- ikki yildan etti yilgacha.

O'yinlar uchun tavsiya etiladi katta miqdorda manipulyatsiyadan tortib murakkab mashqlargacha bo'lgan vazifalar. Texnika rivojlanadi ijodkorlik va tasavvur. Bolalar dars davomida katta qiziqish bildiradilar va zavq bilan o'ynaydilar.

Voskobovichning "Mo''jizaviy xochlar-2" o'yini

Voskobovichning tizimi tufayli o'qish va hisoblashni o'rganish jarayoni oson va qiziqarli. Ko'p o'yinlar bilan birga keladi Asboblar to'plami, unda rasmlar va tayyor ertak syujeti taqdim etiladi.

O'yinlar universaldir - ular har tomonlama rivojlanishga hissa qo'shadi, bu sizga quyidagi muammolarni hal qilishga imkon beradi:

qiziqish va yangi narsalarni o'rganish istagini uyg'otish;
atrofimizdagi dunyoni kuzatish va o'rganish istagini rivojlantirish;
atrofdagi voqelik haqida g'oyalarni shakllantirish;
tasavvurni va fikrlashning o'ziga xosligini rivojlantirish;
matematik tushunchalar va ko'nikmalarni o'rgatish;
nutq qobiliyatlarini yaxshilash;
hissiy va aqliy rivojlanishni rag'batlantirish;
nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.

Waldorf tizimi bo'yicha ta'lim va rivojlanish

Texnika Germaniyadan keladi. Muallif Rudolf Shtayner. Ushbu yondashuvga ko'ra, mantiqiy mashqlar, shuningdek, hisoblash va o'qishni o'rganish, bola etti yoshga to'lgunga qadar qoldirilishi kerak. davomida maktabgacha yoshdagi bolalik shakllantirish zarur axloqiy fazilatlar va bolangizning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantiring. Bolani tarbiyalash tabiat bilan uyg'unlikda amalga oshiriladi. Chaqaloq rasm chizishni, haykaltaroshlikni, musiqani his qilishni, qo'shiq aytishni va raqsga tushishni o'rganadi.

Zaitsev texnikasi

O'qituvchi Nikolay Zaitsev o'qishni o'rgatish uchun noyob yordamni ishlab chiqdi - bir-biridan farq qiluvchi kublar to'plami:

rang;
hajmi;
vazn;
to'ldiruvchining ovozi.

Bu tizimga ko‘ra, til birligi harf emas, bo‘g‘in hisoblanadi.

Chetlarida omborlar tasvirlangan kublar bilan o'ynab, bola tezda so'zlarni o'zlashtiradi va o'rganadi. Ushbu tizim muntazamlikni talab qiladi.

Glen Doman usuli

Amerikalik shifokor Glen Doman o'qish tizimini yaratdi. Texnika bir yoshdan uch yoshgacha bo'lgan bolalar uchun mo'ljallangan. Aynan shu davrda sodir bo'ladi faol rivojlanish miya. Voyaga etgan kishi bolaga bir-ikki soniya davomida bosilgan so'z bilan kartani ko'rsatadi va bir vaqtning o'zida uni talaffuz qiladi. So'zning yonida tegishli rasm mavjud. Bola so'zni to'liq eslab qoladi.

Doman kartalari

Texnika aralash sharhlarga ega. Ko'pgina ota-onalar va o'qituvchilarning ta'kidlashicha, ushbu tizim tufayli bolalar ikki yoki uch yoshda o'qishni boshlaydilar. Texnika so'z boyligini boyitish, shuningdek, rivojlanishga hissa qo'shadi vizual e'tibor va xotira. Biroq, bunday tendentsiya mavjud: kartadagi so'zni yaxshi yod olgan bola, uni boshqa vaziyatda tanib olish qiyin.

Doman kartalari do'konlarda yoki Internetda sotiladi yoki ularni o'zingiz qilishingiz mumkin. So'zlar kartada bir xil balandlikdagi qizil harflar bilan chop etilishi kerak.

Bolaning uyg'un rivojlanishiga xalaqit bermaslik, balki bunda unga yordam berish, o'zini o'zi yaxshilash uchun sharoit yaratish muhimdir. Haddan tashqari qat'iyat va talablar uni charchatishi va qiziqishini yo'qotishi mumkin.

Metodologiya Sesil Lupan

Sesil Lupan Glen Domanning izdoshi. "Farzandingizga ishoning" kitobida u bolani tarbiyalash va rivojlantirishga o'z yondashuvini taqdim etdi.

Cécile Lupan qat'iy kundalik mashg'ulot dasturiga ehtiyoj yo'qligini ta'kidlaydi.

U undoshlarni qora rangda, unlilarni qizil rangda, tovushlarni ifodalamaydigan harflarni yashil rangda chop etishni tavsiya qiladi. Harflar va raqamlarni o'rganishni osonlashtirish uchun siz uning yonida rasm chizishingiz kerak. S.Lupan bolaning nutqini rivojlantirish uchun unga tez-tez kitob o'qish kerak, deb hisoblaydi. Farzandingizga murakkab ertak va ertaklarni tushuntirishni maslahat beradi.

musiqa;
rasm chizish;
suzish;
ot minish.

Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash va o'qitishning ko'plab usullari mavjud. erishish har tomonlama rivojlantirish faqat kombinatsiya bilan mumkin turli tizimlar. Bunday holda, siz bolaning yoshi va qiziqishlariga qarab harakat qilishingiz kerak. Bolalik ajoyib vaqt ekanligini unutmaslik kerak. Siz bolangizni ma'lumot bilan ortiqcha yuklamasligingiz yoki uni o'qishga majburlamasligingiz kerak. Bola o'zi uchun eng qulay va tabiiy sharoitda - o'yinda rivojlansin.

Oilani yaratishda yoshlar bir-birlari uchun katta mas'uliyatni o'z zimmalariga oladilar va qachon kichkina odam uning hayoti va rivojlanishi uchun barcha zarur shart-sharoitlarni yaratish zarur. Yaxshi ovqat va sog'lom uyqu chaqaloq uchun juda muhimdir, lekin muvaffaqiyatli kelajak uchun bolaning shaxs sifatida uyg'un erta rivojlanishi zarurligini unutmang.

Zamonaviy ota-onalar chaqaloqni rivojlantirish yo'llarini mustaqil ravishda tanlashlari mumkin, aksariyat texnikalar virtual Internetda batafsil tavsiflangan, ko'plab kitoblar mavjud, ammo chaqaloqlarning o'z kuzatuvlariga tayanish yaxshidir. Kichkintoy nimaga moyilligini osongina aniqlashingiz mumkin va shunga asoslanib, siz u yoki bu erta rivojlanish usuli foydasiga tanlov qilishingiz mumkin. Psixologlar va pediatrlar bolaning faol rivojlanishini ushbu yoshda boshlashni maslahat berishadi;

Go'daklik davridagi bola uchun ota-onalarning e'tibori juda muhim va aynan shu davrda chaqalog'ingizga kuchli va kuchli irodali xarakterni shakllantirish uchun zarur bilim va ko'nikmalarni sarmoya kiritish eng osondir. Olimlar uzoq vaqtdan beri boshlanishiga ishonishgan bolaga qaraganda ancha rivojlangan tashrif buyurishdan oldin eng yaxshisi bolalar bog'chasi, ammo, so'nggi yigirma yil ichida bu fikr keskin o'zgardi. Zamonaviy bolalar faolroq va yaxshi idrok etadilar qiziqarli tadbirlar va o'yin shaklida ta'lim dasturlari.

Farzandingizning qobiliyatlariga asoslanib, siz faqat ota-onalar tomonidan taklif qilingan zamonaviy dasturlarga asoslangan o'quv kursini mustaqil ravishda ishlab chiqishingiz mumkin; to'g'ri tanlov. Shuni yodda tutingki, olti oydan boshlab o'quv dasturlarini boshlash yaxshidir, ong atrofdagi dunyo taassurotlari ta'sirida shakllana boshlaydi, miya faol ravishda o'sib boradi va ko'proq yangi ma'lumotlarni o'zlashtiradi.

Farzandingiz o'rganishga tayyorligini qanday bilasiz?

Hamma odamlar bir-biridan farq qiladi va aslida chaqaloqlar bir xil rivojlanmaydi, ba'zilari musiqani erta idrok qila boshlaydilar, boshqalari o'yinlarni va harflar va raqamlarni o'rganishni afzal ko'radilar, ammo ota-onalarga bolalarga tayyorgarlik darajasini aniqlashga imkon beradigan asosiy parametrlar mavjud. ularning kichkintoyi. Bolalar psixologlari rivojlanish olti oylikdan boshlanishi kerak va bu vaqtga kelib chaqaloq quyidagi ko'nikmalarga ega bo'lishi kerak degan xulosaga kelishdi:

Bu yoshdagi bolalar boshqalarning tovushlari va nutqlarini yaxshi qabul qila boshlaydilar, shuning uchun barcha harakatlaringizni aytib berishga harakat qiling, hayvonlarning ismlarini va chaqaloqni o'rab turgan barcha narsalarni talaffuz qiling. Kichkintoyingiz turli xil tovushlarni chiqaradi, bu sizning faol faoliyatni boshlashingiz uchun signal bo'lib xizmat qiladi.

Analitik qobiliyatlar rivojlana boshlaydi, kichkintoylar ob'ektlarning nomlariga yaxshi munosabatda bo'lishadi va ularning nomlarini olishga harakat qilishadi.

Bu yoshdagi bolalarning aksariyati allaqachon o'tirib, faol emaklay boshlaydi, bu mushak-skelet tizimining to'g'ri ishlashini ko'rsatadi, lekin eng muhimi, siz bolangizni hissiy idrok va jismoniy faollikdan foydalangan holda tarbiyalashni boshlashingiz mumkin.

O'sib bormoq Chaqaloqlar Ular atrofdagi odamlarning yuz ifodalari va his-tuyg'ularini diqqat bilan kuzatib boradilar, buning natijasida to'g'ri narsalar sodir bo'ladi hissiy rivojlanish, bu sizga his-tuyg'ularga asoslangan rivojlanish usullarini tanlash imkonini beradi.

Farzandingizni diqqat bilan kuzatib boring, uning bor-yo'qligini tahlil qiling zarur ko'nikmalar treningni boshlash uchun. Haddan tashqari stress jismoniy va zararli ta'sir ko'rsatadi hissiy holat chaqalog'ingiz, shuning uchun chaqaloqning rivojlanishiga qarab yuklarni tanlash muhimdir.

Bugungi kunda kichkintoyni o'qish va yozishni o'rgatish imkonini beruvchi ko'plab gadjetlar, o'yinlar va qo'shimcha usullar mavjud, ammo hissiy, psixologik va jismoniy jihatlarni birlashtirgan texnikani tanlash yaxshidir. Shuni unutmangki, erta yoshdan boshlab qo'yilgan xulq-atvor asoslari kelajakda chaqaloqning xarakteri va shaxsiyatini shakllantiradi. Asosiy vazifa mehribon ota-onalar qo'lingizdan kelganicha investitsiya qiling, lekin salbiy harakatlarga munosabatni rivojlantirishni unutmang. Har qanday bola "mumkin" va "mumkin emas" nima ekanligini aniq tushunishi kerak.

Rivojlanish dasturlarining qanday turlari mavjud?

Zamonaviy ota-onalar o'z farzandlari uchun ta'lim kurslarini deyarli tug'ilishdan boshlab, bolaning ruhiyatidagi stress darajasi haqida o'ylamasdan tanlashni boshlaydilar. Turli rivojlanish markazlarining mutaxassislari sizning chaqalog'ingiz uchun to'g'ri rivojlanish usulini tanlashingizga yordam beradi, ammo agar sizda bunday imkoniyat bo'lmasa, to'g'ri dasturni o'zingiz hal qilishingiz mumkin. Quyida biz maktabgacha yoshdagi bolalarni rivojlantirishning eng mashhur usullarini taqdim etamiz.

Vizual, hissiy va taktil idrokga asoslangan texnikalar

Bugungi kunda bolalarning erta rivojlanishining juda mashhur usuli - bu doktor. Mariya Montessori, bu atrofdagi dunyoni taktil va vizual idrok etishga asoslangan.

Asosiy afzallik bu texnikadan bola tushib qoladi qiziqarli dunyo, u tabiatdan matematika va musiqagacha hayotning turli tomonlarini o'z ichiga oladi.

Yetarli muvaffaqiyatli o'qituvchilar bolaning rivojlanish yo'lini ko'rib chiqing vizual idrok, Bu Dienesh texnikasi kim taklif qildi katta to'plam buyumlar turli shakllar va ranglar. Ushbu elementlar turli xil sharoitlarni ifodalaydi muhit, va vazifalar ro'yxati ota-onalarga ko'proq narsani topishga imkon beradi umumiy til kichkintoylaringiz bilan.

Yosh bolalarda analitik ko'nikmalarni rivojlantirishning yana bir usuli - yig'ish qiziqarli dizaynerlar, bu sizga ijodiy fikrlash va harakatlaringizni hisoblash imkonini beradi. Ushbu texnika Rossiyada 1990 yil boshida zo'r muhandis Voskobovich tomonidan ishlab chiqilgan bo'lib, keyinchalik u ommaviy ishlab chiqarishni taklif qildi. turli xil variantlar ajoyib dizaynerlar ikki yoshdan bolalar uchun.

Bu guruhga ham kiradi o'quv o'yinchoqlari Nikitinaning ko'p bolali ota-onasi tomonidan ishlab chiqilgan bo'lib, ular bolalarga kublar, doiralar, qurilish to'plamlari va boshqotirmalarni taklif qilishdi. turli ranglar to'qimalar va shakllar. Taklif etilayotgan o'quv dasturlari tufayli siz tezda atrofdagi dunyo haqidagi kichik tushunchani shakllantirishingiz mumkin.

(reklama2)

Keyingi o‘quv treninglar guruhi farzandingizda musiqa, o‘qish va matematikaga bo‘lgan mehrini rivojlantirishga yordam beradi

Katta yoshdagi bolalarni o'qishga o'rgatish kerak va bugungi kunda ikkita qiziqarli dastur ishlab chiqilgan Chaplygina va Zaitsev.

Ushbu ikkita dastur bo'g'inlarni o'qishga asoslangan, har bir to'plamda harflar bilan bir nechta kublar, shuningdek, bo'g'inlarni tashkil etuvchi maxsus blok mavjud. Bolaga kub shaklida harflarni eslab qolish ancha oson, chunki u ularni turli ranglar bilan bog'lashi mumkin.

Kichkintoylaringizda musiqiy iste'dodlarni rivojlantirish qiziqarli oila nazariyasi bilan juda oson Jeleznovyx, ushbu trening klassik va zamonaviy musiqalarni tinglashni, qiziqarli raqs o'yinlarini, shuningdek, nafaqat eshitish, balki vizual idrokni ham shakllantiradigan kulgili imo-ishoralarni o'z ichiga oladi.

Nazariyaga ko'ra Oshxona Bolalarga hisoblash va eng kichik matematik operatsiyalarni o'rgatishning eng oson yo'li erta yosh, u turli uzunlikdagi ko'p rangli tayoqlar to'plamini ishlab chiqdi, bu kichkintoy raqamlar bilan bog'laydi. Bulardan foydalanish chiroyli tayoqlar Siz chaqalog'ingizni qayerda ko'proq va qaerda kamroq ekanligini farqlashga o'rgatishingiz mumkin. Hatto katta yoshli bola uchun ham harflar va raqamlarni idrok etish juda qiyin, ammo o'ynoqi shakl va jozibali ranglar bu jarayonni qiziqarli va iloji boricha qulay qiladi.

Yuqorida keltirilgan ta'lim nazariyalari odatda bir yosh va undan katta yoshdagi bolalar uchun mo'ljallangan, ammo bolaga hamma narsani faqat bir yoshga o'rgatish mumkin degan nazariyalar mavjud. uch yil. Bu nazariyaning targ'ibotchilari hisoblanishi mumkin Tyulenev va Ibuka usuli, ular maxsus o'yinchoqlar va yordamchi vositalar yordamida siz yosh bolaga hamma narsani o'rgatishingiz mumkin, deb da'vo qiladilar. Bu usullar qarama-qarshidir, lekin ular bergan hamma narsaga qaramay ajoyib natijalar, shuning uchun ota-onalar ushbu o'quv dasturlari bilan tanishishlari kerak. Buni yodda tutish muhim Kichkina bola barcha ma'lumotlarni faqat vizual tarzda idrok etadi va mashg'ulotning dastlabki bosqichlarida bolaning olingan ma'lumotlarga qanday aloqasi borligini kuzatish yaxshiroqdir.

Ota-onalarning butun jarayonni qo'llab-quvvatlashi chaqaloq uchun katta rol o'ynaydi, siz sabr-toqatli bo'lishingiz va bolangizning barcha darslarida yoki o'yinlarida qatnashishingiz kerak. Faqat birgalikda biz kerakli natijalarga erisha olamiz. Barcha tavsiyalarni o'rganib chiqqandan so'ng, o'qituvchilar va psixologlar bilan maslahatlashib, siz to'g'ri tanlov qilishingiz mumkin, lekin bolaning rivojlanishi nafaqat intellektual, balki jismoniy ham bo'lishi kerakligini unutmang. Bir vaqtning o'zida bir nechta dasturlardan foydalanish kerak, bu yondashuv tufayli siz kichkintoyingizning qobiliyatlarini to'g'ri yo'nalishga yo'naltira olasiz va keyinchalik muvaffaqiyatli katta bo'lasiz.

Agar chaqalog'ingiz boshqa bolalardan farq qilsa, nimani tanlash kerak!

Albatta, ichida to'g'ri shakllantirish Barcha bolalar ongga muhtoj, lekin ba'zida bola tengdoshlaridan bir oz farq qiladigan va rivojlanishda orqada qoladigan vaziyatlar yuzaga keladi. Bachadondagi anormalliklarni aniqlash uchun noyob texnologiyalar va turli xil testlar mavjudligiga qaramay, bolalar hissiy va intellektual rivojlanishda turli xil patologiyalar va og'ishlar bilan tug'iladi.

Doman texnikasi

duch kelgan ota-onalarga shunga o'xshash holat, umidsizlikka tushmang, chunki Glen Doman rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolalarda qobiliyatlarni rivojlantirish uchun o'z usulini taklif qildi. Doman taniqli neyrofiziolog bo'lib, u uzoq vaqtdan beri aqli zaif bolalarni kuzatadi va bolalarni tez reabilitatsiya qilishga yordam beradigan o'z o'quv dasturini taklif qildi. Nazariyaning asosi shundaki, hayotning turli tomonlarini ko'rsatadigan ko'plab kartalar mavjud.

Taqdim etilgan rasmlarda hayvonlar, raqamlar, bastakor va shoirlar, turli siyosiy arboblar, bir so'z bilan aytganda, ular bilan bog'liq barcha narsalar tasvirlanishi mumkin. kundalik hayot har qanday odam. Kartalar olti oylikdan boshlab chaqaloqlarga kuniga bir necha marta ko'rsatiladi muayyan guruhlar, guruhlarni asta-sekin kengaytirish va ularga yangi kartalar qo'shish.

Ushbu nazariyadan foydalanib, siz bolangizning ufqlarini sezilarli darajada kengaytira olasiz, unga yordam berasiz hissiy va intellektual rivojlanish.

Rivojlanish muammolari bo'lgan bolalar bilan ajoyib natijalarga erishgandan so'ng, texnika biroz takomillashtirildi va bolalarni o'qitish uchun moslashtirildi normal daraja rivojlanish.

Glen va uning yordamchilarining sa'y-harakatlari tufayli dunyoda ko'plab olimlar va hatto Nobel mukofoti laureatlari paydo bo'ldi. dastlabki yillar ularning rivojlanishida orqada qolgan, shuning uchun maxsus bolalarning ota-onalari taklif qilingan dasturga e'tibor berishlari muhimdir. Ota-onalar bir narsani tushunishlari kerak muhim narsa, farzandining kelajagi uning iste’dodi va mahoratini rivojlantirishga qanchalik ehtiyotkorlik bilan e’tibor berishiga bog‘liq.

Foydalanish zamonaviy texnologiyalar Va turli texnikalar Kichkintoyingizga musiqa va ijodga bo'lgan muhabbatni o'rgatish, uni o'qish va hisoblashni o'rgatish, shuningdek, ularning psixologik va axloqiy rivojlanishiga g'amxo'rlik qilish juda oson.

Bola har qanday yoshda ota-onasining qo'llab-quvvatlashini his qilishi juda muhim, shuning uchun imkon qadar ko'proq vaqtini birga o'tkazishga harakat qiling. Siz har qanday biznesni birgalikda boshlash orqali eng yaxshi natijalarga erishishingiz mumkin, asosiysi, bolaning kelajagi ota-onalarning unga sarmoya kiritishiga bog'liqligini yodda tutishdir.

Deyarli barcha ota-onalar farzandini beshikdan boshlab tom ma'noda rivojlantirishga intiladi. Va ular to'g'ri, chunki olimlar aqliy va ijodiy qobiliyatlarning eng yuqori rivojlanishi 1,5-3 yoshda sodir bo'ladi, deb hisoblashadi. Aynan shu yoshda bola bilan mashg'ulotlar eng samarali hisoblanadi. Bolaning erta rivojlanishining turli usullari mavjud. Keling, eng mashhur usullarning ijobiy va salbiy tomonlarini ko'rib chiqaylik.

1. Mariya Montessori tizimining asosiy printsipi - bolaning o'zi qaysi yo'nalishda harakat qilishni bilishiga ishonch. U hal qiladigan muammo bu texnika: bolaning o'zini o'zi rivojlantirishi uchun qulay shart-sharoitlarni yaratish. Ota-onalar yoki o'qituvchining roli maxsus materiallar yordamida rivojlanish muhitini tashkil qilishdir. Qo'llanmalar bolaga hissiy me'yorlar (rang, shakl, o'lcham) va atrofdagi dunyoni tashkil qilish haqidagi g'oyalarni ochib beradi. Ushbu texnikaning kamchiliklari rol o'ynash va spontan o'yinlarning etishmasligi. Bolani erta rivojlantirishning bu usuli uzoq vaqt davomida mavzuga diqqatni jamlashga qodir bo'lgan tirishqoq, "o'ychan" bolalar uchun eng mos keladi.

2. Zaitsev kublari 2 yoshdan boshlab bolalarga o'qishni o'rgatishda yordam beradi. Ular kechiktirilgan bolalar uchun ham javob beradi aqliy rivojlanish, nevropsikiyatrik muammolari va autizmi bo'lgan bolalar. O'rganish kublar, jadvallar va musiqa yozuvlari yordamida amalga oshiriladi, ularda bola "so'zlarni" - so'zning qismlarini kuylaydi. Bu nutq sifatini yaxshilaydi va so'z boyligini kengaytiradi. Ammo erta rivojlanishning bu usuliga qarshilar ham bor. Mutaxassislarning fikricha, bunday mashg'ulotlar maktabda bolaga so'zlarni kompozitsiya va so'zlarni fonetik tahlil qilish bo'yicha tahlil qilishni o'zlashtirishga to'sqinlik qiladi.

3. Nikitin tizimi - murakkablikni oshirish tartibida joylashtirilgan sport va rivojlanish vazifalari to'plami. Voyaga etgan kishi muammolarni hal qilish uchun yo'l bermasligi kerak. Agar bola bardosh berolmasa, u katta bo'lgunga qadar vazifa qoldiriladi. Tizimning afzalligi shundaki, u vaqtni oqilona tashkil etishga imkon beradi, bolalarni chiniqtirish va sport bilan shug'ullanishga yordam beradi. Kamchiliklari: etishmasligi individual yondashuv nutqni rivojlantirish va rolli o'yinlarga etarlicha e'tibor bermaslik.

4. Glenn Doman usuli muallif tomonidan markaziy shikastlanishi bo'lgan bolalar uchun ishlab chiqilgan asab tizimi. Asosiy printsip - tashqi ogohlantirishlar yordamida miya hujayralarini rag'batlantirish. Bolaga rasm va ismli kartalar ko'rsatiladi turli buyumlar 1-2 soniya davomida. Bola ongsiz ravishda ularni eslab qoladi va katta hajmdagi ma'lumotlarni eslab qolishi mumkin, deb ishoniladi. Erta rivojlanishning ushbu usulining nochorligi shundaki, katta hajmdagi ma'lumotlar bolaning ruhiyatiga zarar etkazishi mumkin.

5. Sesil Lupan usuli bolaning o'rganishi va rivojlanishini uning atrofidagi dunyoga qiziqishining rivojlanishi bilan bog'laydi. Ular bolalarga o'zlari xohlagan vaqtda va aniq bilim berishga harakat qilmoqdalar. Muallif usulni o'z farzandlarida sinab ko'rdi, shuning uchun u qiladigan hamma narsa yanada nozik va individualdir. Katta ortiqcha ta'lim uchun biz qo'limizdagi narsadan foydalanamiz, hech qanday maxsus yordam talab qilinmaydi; Uning bolasini beshikdan suzishga o'rgatish haqidagi qat'iy tavsiyasi ota-onalar uchun muammoli bo'lishi mumkin.

Kichkintoyingiz bilan ishlash kerak, lekin uning individualligini hisobga olgan holda erta bola rivojlanishining har bir usulining ijobiy va salbiy tomonlarini tushunishga arziydi.

Kategoriyada mashhur: