احتمالات استخدام العلاج بالفن في داو. استخدام العلاج بالرمل في داو

العلاج بالموسيقى في رياض الأطفال

يمكن فهم تعليم الموسيقى بمعنى أوسع أو أضيق.

بمعنى واسع ، التعليم الموسيقي هو تكوين الاحتياجات الروحية للفرد ، وأفكاره الأخلاقية ، وفكره ، وتطوير الإدراك الأيديولوجي والعاطفي والتقييم الجمالي لظواهر الحياة. بهذا المعنى ، هذه هي تربية الإنسان.

بمعنى أضيق ، التعليم الموسيقي هو تطوير القدرة على إدراك الموسيقى. يتم تنفيذه في أشكال مختلفة من النشاط الموسيقي ، والتي تهدف إلى تطوير القدرات الموسيقية للفرد ، وتثقيف الاستجابة العاطفية للموسيقى ، وفهم محتواها واختبارها بعمق.

بهذا المعنى ، فإن التربية الموسيقية هي تكوين الثقافة الموسيقية للفرد.

يعتبر التعليم الموسيقي في علم أصول التدريس الموسيقي جزءًا لا يتجزأ من التربية الأخلاقية لجيل الشباب ، والنتيجة هي تكوين ثقافة مشتركة للفرد. في بلدنا ، لا يعتبر التعليم الموسيقي مجالًا يمكن الوصول إليه فقط للأطفال الموهوبين بشكل خاص ، ولكن كجزء لا يتجزأ من التنمية الشاملة للجيل الصاعد بأكمله.

بالإضافة إلى العامل التربوي للموسيقى ، تستخدم مؤسستنا التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التأثير العلاجي للموسيقى على الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في العملية التعليمية.

"الموسيقى ليست مجرد عامل تعليمي نبيل. الموسيقى هي معالج الصحة. (في إم بختيريف)

العلاج بالموسيقى - هذا شكل خاص من العمل مع الأطفال الذين يستخدمون الموسيقى بأي شكل من الأشكال (التسجيل على جهاز تسجيل ، والاستماع إلى التسجيلات ، والعزف على الآلات الموسيقية ، والغناء ، وما إلى ذلك) العلاج بالموسيقى يجعل من الممكن تنشيط الطفل ، والتغلب على المواقف والعلاقات غير المواتية ، تحسين الحالة العاطفية.

يمكن استخدام العلاج بالموسيقى كطريقة رئيسية وكإحدى الطرق المساعدة. هناك آليتان رئيسيتان للتأثير التصحيحي النفسي ، وهما من سمات طريقة العلاج بالموسيقى.

الآلية الأولى يتمثل في حقيقة أن الفن الموسيقي يسمح بإعادة بناء حالة صراع مؤلمة في شكل رمزي خاص وبالتالي إيجاد حل لها.

الآلية الثانية يرتبط بطبيعة التفاعل الجمالي ، مما يسمح لك بتغيير تأثير "التأثير من المؤلم إلى اللطيف".

عادة ما يتم التمييز بين مراحل العلاج بالموسيقى بأثر رجعي. وتتمثل مهمة المرحلة الارتجاعية في حث المشارك على تجربة الحاجة إلى الكشف عن الصراع الداخلي بشكل فعال. يجب أن يجعل الاستماع إلى الموسيقى الشخص في مواجهة مع حياته الداخلية. التجارب التي ظلت حتى ذلك الحين غير واعية أو واعية جزئيًا فقط تتحول إلى تمثيلات ملموسة. في هذه المرحلة ، يجب استخدام الموسيقى ذات المحتوى العاطفي العميق ، مثل الموسيقى السمفونية من القرن التاسع عشر. في المرحلة المرتقبة ، هناك طريقتان ممكنتان. الأول هو تفريغ التوتر العقلي ، والذي يمكن أن يكون التعبير عنه توترًا عضليًا. والثاني هو تطوير الحاجة إلى الاستماع إلى الموسيقى ، وتوسيع نطاق الخبرات ، واستقرار الرفاهية.

هناك علاج موسيقي فردي وجماعي. يتم تنفيذ العلاج بالموسيقى الفردي في ثلاثة إصدارات: بإجراءات تواصلية وتفاعلية وتنظيمية مميزة. في الحالة الأولى ، يستمع المعلم والطفل إلى مقطوعة موسيقية ، وهنا تساعد الموسيقى في تحسين هذه العلاقات. في الثانية ، تتحقق التطهير. في الحالة الثالثة ، يتم تخفيف الضغط النفسي العصبي. يمكن استخدام الأشكال الثلاثة بشكل مستقل أو مجتمعة. إنهم يمثلون ، إلى حد ما ، العلاج بالموسيقى السلبي.

إلى جانب ذلك ، هناك علاج موسيقي فردي نشط ، والغرض منه التغلب على اضطرابات التواصل. يتم تنفيذها في شكل دروس موسيقى للمعلم مع طفل.

تم بناء العلاج الجماعي بالموسيقى بطريقة تجعل المشاركين يتواصلون بنشاط مع بعضهم البعض ، وتنشأ علاقات تواصلية وعاطفية بينهم ، بحيث تكون هذه العملية ديناميكية تمامًا.

النشاط الإبداعي هو أقوى مزيل للضغط. هذا مهم بشكل خاص لأولئك الذين لا يستطيعون "التحدث علانية" ؛ من الأسهل بكثير التعبير عن تخيلاتك في الإبداع بدلاً من التحدث عنها. غالبًا ما تعمل التخيلات ، التي يتم تصويرها على الورق أو في الأصوات ، على تسريع وتسهيل التعبير اللفظي للتجارب. يفتح الإبداع الطريق أمام التعبير عن الأفكار والتخيلات اللاواعية ، والتي تظهر في شكل مهم للطفل وغير عادي بالنسبة لأي شخص آخر.

يساعد العلاج بالموسيقى على تحسين العلاقة بين المعلم والطفل ، ويطور الشعور بالسيطرة الداخلية ، ويفتح قدرات جديدة ، ويزيد من احترام الذات.

يمكن ، بل يجب أحيانًا ، استخدام التأثير المنسق للموسيقى على العمليات العقلية في العمل مع الأطفال.

عدد الأساليب التي تسهل على الأطفال التعبير عن مشاعرهم عند استخدام العلاج بالموسيقى لا حصر له. بغض النظر عما يختاره الطفل والمعلم لصفوفهما ، فإن الهدف الرئيسي للمعلم هو نفسه دائمًا: مساعدة الطفل على إدراك نفسه والوجود في عالمه.

يجب ألا ننسى الوصية الرئيسية للمعلم - لا ضرر ولا ضرار.

الموسيقى فن ، ومثل أي فن ، تعرفها الروح. يمكنك إدراك الموسيقى من خلال الاستماع إليها أو المشاركة في إنشائها.

النشاط الإبداعي ، مثل الفن ، له تأثير إيجابي على كل من الكبار والطفل. لذلك ، للعمل مع أطفال ما قبل المدرسة والمراهقين ، يستخدم علماء النفس طريقة العمل مثل العلاج بالفن. تتزايد شعبيتها كل يوم ، ولا يتوقف الأداء عن إدهاش الآباء والأطفال.

العلاج بالفن للأطفال

ما هو العلاج بالفن؟

العلاج بالفن في الترجمة من الإنجليزية يعني "العلاج بالفن". بالنسبة للأطفال والكبار ، العلاج بالفن عبارة عن مجموعة معقدة من التقنيات والتمارين الخاصة باستخدام أنواع إبداعية من العمل. تستخدم هذه التقنيات لتحسين الحالة النفسية وتصحيحها.

لأول مرة ، تم تطبيق العلاج بالفن مع الأطفال في الولايات المتحدة بعد الحرب العالمية الثانية. ثم تم استخدام هذه الطريقة لتشخيص وتحديد المشاكل لدى الأطفال الذين تم إخراجهم من معسكرات الاعتقال. اليوم ، لم يفقد العلاج بالفن شعبيته فحسب ، بل تلقى تطبيقًا أوسع بكثير. مع تطور الممارسة النفسية ، تقدمت أساليب العمل مع الأشخاص الذين يحتاجون إلى تصحيح حالتهم النفسية.

مهام العلاج بالفن للأطفال

كما تعلم ، فإن النصف المخي الأيسر مسؤول عن التفكير المنطقي. يعمل الحق كمحفز للعمليات التي تساعد حقًا في التعبير عن المشاعر والتجارب من خلال الفن والإبداع. تتيح لك فصول العلاج بالفن مع الأطفال مزامنة عمل نصفي الكرة الأرضية. ونتيجة لذلك ، فإن العمل المشترك لنصفي الكرة المخية سيهدف إلى إدراك وتصحيح المشاكل الداخلية والمخاوف والمجمعات والانحرافات الأخرى في التوازن النفسي.

يستخدم العلاج بالفن للأطفال لتحقيق الأهداف التالية:

1. تشخيص المشكلات النفسية للطفل.
2. الطريقة الأقل ألمًا لإخراج المشاعر والمشاعر والأفكار المكبوتة.
3. تقوية فعالية العلاج النفسي المستمر.
4. علم طفلك التركيز على الأحاسيس والمشاعر.
5. تسهيل عملية إقامة اتصال مع الأقران والأشخاص الآخرين.
6. تنمية القدرات الإبداعية.
7. تنمية مهارة ضبط النفس.
8. رفع مستوى احترام الذات.

العلاج بالفن في العمل مع الأطفال

في العالم الحديث ، لا يستخدم علماء النفس العلاج الفني للأطفال فقط. في العديد من رياض الأطفال والمدارس ، يتم استخدام طريقة المساعدة النفسية هذه كجزء من برنامج منهجي لتنمية الطفل وتكوين شخصيته. تجدر الإشارة إلى أنه عند العمل مع الأطفال العدوانيين ، قد تظهر بعض الصعوبات: يمكن للطفل أن يلعب المزح ، وكسر شيء ما ، والدموع. ومع ذلك ، هذا لا يعني أن العلاج بالفن لا يمكن أن يساعدهم. إنه مجرد هذا العدوان يستغرق وقتًا أطول قليلاً لتصحيحه.

أنواع مختلفة من العلاج بالفن

بفضل التطور النشط ، تمكنت طرق العلاج بالفن للأطفال من تغطية جميع جوانب الفن والأنشطة المتعلقة بالإبداع تقريبًا. معظمها قابلة للتطبيق على الأطفال من مختلف الأعمار. الشيء الرئيسي هو تطبيق هذه التقنية أو تلك بشكل صحيح ، اعتمادًا على عمر الأطفال.

حتى الآن ، أصبحت الأنواع التالية من العلاج بالفن منتشرة على نطاق واسع:

1. إيزوثيرابي.
2. العلاج بالألوان.
3. العلاج بالقراءة.
4. العلاج بالرقص.
5. العلاج بالموسيقى.
6. علاج الأنسجة.
7. العلاج بالدراما وما إلى ذلك.

تؤكد وفرة أنواع العلاج بالفن أن العلاج بالفن متعدد الاستخدامات وفعال للغاية.

أنواع مختلفة من العلاج بالفن لمرحلة ما قبل المدرسة

إيزوثيرابي

يهدف Isotherapy إلى مساعدة الطفل على إظهار مشاعره ومشاعره الحقيقية ، والتغلب على الخوف أو تعلم شيء جديد. أثناء العلاج بالتساوي ، يطلب شخص بالغ من الطفل إنشاء رسم حول موضوع معين أو مجاني. يراقب المتخصص بعناية ما يرسمه الطفل وما هي المشاعر التي يمر بها في هذه اللحظة. بعد الرسم ، يصف الطفل ما صوره.

Isotherapy - اختبار "عائلتي"

مونوتايب

Monotype هي تقنية للرسم بمساعدة المطبوعات. لتنفيذه ، ستحتاج إلى دهانات (ألوان مائية أو غواش سائل) وحبر وحبر وسطح أملس لا يمتص الطلاء. على هذا النحو ، يمكن استخدام أجسام بلاستيكية ومشمع وورق بسطح لامع كثيف.

مونوتايب - "قصة مطبوعة واحدة"

يتم تطبيق نمط من البقع أو الخطوط أو أي شيء آخر على السطح. بعد ذلك ، يتم تطبيق ورقة على الرسم. والنتيجة هي طباعة معكوسة للنمط. يتم إعطاء ورقة مطبوعة للطفل. مهمته هي وصف الصور التي رآها على المطبوعة.

خربشة

هذا التمرين بسيط للغاية - يُعطى الطفل ورقة وقلمًا أو قلمًا أو دهانات أو أقلام رصاص. تتمثل مهمة الطفل في إنشاء كرات من الخطوط على الورقة دون التفكير في النتيجة النهائية. بعد أن تتشابك الخطوط في نمطها الغريب ، يفحص الطفل ما حدث ويصف الصور التي رآها. في هذه المرحلة ، يمكنك استكمال عملك من خلال توضيح الملامح أو الصور أو التظليل في بعض المناطق.

صندوق الرمل

العلاج بالرمل في رياض الأطفال هو أسلوب واسع الانتشار. لاستخدامه ، يكفي أن يكون لديك صندوق من الرمل أو صندوق رمل كامل. يتعلم أطفال ما قبل المدرسة الأحاسيس اللمسية والتعبير عن الذات والتحرر من خلال نمذجة الأشكال الرملية المختلفة أو الرسم باستخدام الرمل الجاف والرطب. لا يمكن تفسير نتائج لعبة الرمل. يحتاج المعلم إلى مراقبة العملية وليس قيادتها. يطلق الطفل الطاقة المكبوتة ، مما يسمح بتحويلها وتوجيهها نحو التنمية والتعلم.

العلاج بالرمل في رياض الأطفال

العلاج بالموسيقى

ليس سراً أن للموسيقى تأثير قوي بشكل لا يصدق على الإنسان. يساعد العلاج بالموسيقى على زيادة القدرة على العمل للشخص المتنامي ، ويخفف التوتر ويطور القدرات الإبداعية. أكثر التمارين شيوعًا هي التصفيق والنقر على إيقاع الموسيقى والاستماع إلى الموسيقى والعزف على الآلات المختلفة. يركز العلاج بالموسيقى المعلم والأطفال على التعاون المتبادل ، وتكامل الأنشطة المختلفة.

العلاج بالرقص

العلاج بالرقص هو علاج جماعي عن طريق الفن مع الأطفال ، ويهدف إلى مكافحة المجمعات والمساعدة في إقامة اتصالات اجتماعية. يسمح لك استخدام هذا النوع من العلاج بالفن بناءً على توصية معالج نفسي بالتغلب على التعقيدات وتعلم التعبير عن مشاعرك وخبراتك من خلال حركات الجسم.

العلاج بالرقص مع الأطفال

حكايات خيالية

يمكنك العمل بفاعلية مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة باستخدام علاج القصص الخيالية ، والسعي وراء هدف إصلاحي علاجي. جوهر هذه التقنية هو أن المواقف المختلفة من الحياة اليومية يتم لعبها مع الأطفال في شكل حكايات خرافية. حتى الآن ، يمكن لعلماء النفس والمعالجين النفسيين استخدام الأنواع التالية من القصص الخيالية في عملهم:

• حكاية خرافية التصحيح النفسي. في مثل هذه القصص الخيالية ، يتم تسليط الضوء على مشكلة محددة تقضم الطفل. عند القيام بهذه المهمة ، من المهم أن تتذكر أن الموقف في الحكاية الخرافية لا ينبغي أن يتزامن تمامًا مع قصة الطفل. في سياق القصة ، يحتاج الطفل إلى اتخاذ القرارات أو اتخاذ الخيارات. سيساعد هذا في حل المشكلة الحالية.
• خرافة فنية للمؤلف. هذا النوع من القصص الخيالية يمكن أن يسلط الضوء على مجموعة متنوعة من المشاكل والقضايا. قد تكون هذه مشكلة السرقة أو العلاقات مع الوالدين وأكثر من ذلك بكثير.
• حكايات التحول. الاتجاه الأكثر شيوعًا لتطبيق هذا النوع من القصص الخيالية هو تصحيح تقدير الأطفال لذاتهم.
• قصص رعب. يستخدمهم علماء النفس لمقاومة المخاوف والرهاب ومخاوف الأطفال. من الضروري إخبارهم بنبرة ساحرة وصوت "رهيب". يجدر بنا أن نتذكر أن نهاية هذه القصة الخيالية يجب أن تكون مضحكة.

علاج القصص الخيالية مناسب للأطفال والكبار على حد سواء

العلاج باللعب

يستخدم العلاج باللعب لتعزيز تقدم النمو الشخصي للطفل ، وإزالة الصعوبات الاجتماعية والنفسية. من خلال العمل بالألعاب ، يخلق الطفل نموذجًا للموقف ، ويعبر عن مشاعره العميقة حول هذا الموقف ويجد طريقة للخروج منه.

العلاج بالفن للمراهقين

تعتبر المراهقة من أصعب الفترات في تكوين شخصية الإنسان. في وقت البلوغ ، قد تظهر وتستمر العديد من المشاكل ذات الطبيعة العقلية أو النفسية الجسدية. لهذا السبب يوصي علماء النفس بإيلاء المزيد من الاهتمام لهذه الفئة العمرية من الأطفال والعمل معهم بشكل مكثف.

العلاج بالفن للمراهقين

قيمة العلاج بالفن للمراهقة

من أجل الحفاظ على الصحة العقلية للمراهق وتعزيزها ، يوصى باستخدام طرق علاج مرنة. من الضروري استخدام العلاج بالفن للمراهقين ذوي السلوك المنحرف ، حيث أن طرقه أكثر توافقًا مع مفهوم المرونة. على سبيل المثال ، بمساعدة التلوين ، يمكنك تهدئة الأعصاب ، وسوف تقلل الحرف اليدوية من مستوى العدوانية وتساعد على التخلي عن موقف ينذر بالخطر للطفل.

بمساعدة الأساليب والتمارين المقترحة من قبل المتخصصين ، يمكن للمرء زيادة احترام الذات ، وتخليص المراهق من الأفكار والعواطف السلبية ، والتغلب على التعقيدات ، والتوتر والرهاب ، وتقوية الذاكرة ، وتطوير عمليات التفكير.

أشكال العمل مع المراهقين

حتى الآن ، هناك نوعان من العلاج بالفن في العمل مع المراهقين:

• فرد؛
• مجموعة.

كما تظهر الممارسة ، فإن التمارين الجماعية أكثر فائدة وفعالية من الفصول الفردية. العلاج الجماعي بالفن للأطفال والمراهقين له الفوائد التالية:

1. يطور القدرة على الاستماع للآخرين.
2. يطور القدرة على تقديم الدعم.
3. يساعد على حل مشاكل الفريق معًا.
4. يساعد في تكوين تجربة عائلية إيجابية.
5. يسمح للمراهق بالشعور باستقلاليته.

يمكن أن تضمن الأساليب والتقنيات المطبقة بشكل صحيح في العلاج بالفن عمليات مثل قبول الذات والفردية ، وتنمية القدرات الإبداعية وتطوير العديد من المهارات الاجتماعية المفيدة.

العلاج بالفن للأطفال والمراهقين

يمكن استخدام العلاج بالفن الحديث للوقاية من اكتئاب المراهقين ، وهو أمر خطير جدًا في تكوين شخصية الشخص.

تمارين العمل الجماعي

تستخدم تمارين مختلفة للقضاء على الاكتئاب والمشاكل الأخرى لدى المراهقين. من هذا التنوع ، من الممكن تحديد التمارين الأكثر شيوعًا ، وبالتالي تؤدي إلى نتائج جيدة.

خلق العالم

تتمثل مهمة كل عضو في المجموعة في ابتكار عالمه أو دولته أو دولته وتصويرها على الورق. بعد الانتهاء من جميع الرسومات ، تحتاج إلى تقديم الرسم الخاص بك. العرض العالمي يشمل:

1. وصف السكان.
2. وصف أنشطة السكان.
3. وصف التقاليد والثقافة.
4. عرض الإطار التشريعي.
5. صورة شعار النبالة والعلم.

مزاج

يحتاج المراهقون في المجموعة إلى رسم الحالة المزاجية التي هم فيها هذه اللحظةزمن. يراقب القائد ما يصوره كل عضو في المجموعة. إذا أظهر الرسم شيئًا سلبيًا ، يطلب المقدم أن يأخذ ورقة أخرى ويرسم شيئًا يمكن أن يصحح الموقف. عند اكتمال جميع الرسومات ، تناقشها المجموعة معًا.

العلاج بالفن والمزاج

حيواني المفضل

يجب على أعضاء المجموعة رسم أنفسهم على شكل الحيوان الذي يحبونه أكثر من غيرهم. عند اكتمال الرسومات ، يتم عرضها على بقية المجموعة ، ويتم تفسيرها ووصفها. هناك مناقشة مستمرة.

استنتاج

العلاج بالفن هو اتجاه حديث في علم النفس يسمح بحل معظم المشاكل الحالية للأطفال والمراهقين. قد يكون العصاب إحدى هذه المشاكل. تتيح مجموعة متنوعة من تمارين العلاج بالفن استخدامها في رياض الأطفال والمدارس والمنزل. وأيضاً هذا النوع من التصحيح النفسي يمكن أن يكون أحد عناصر البرنامج الذي يستخدمه المخيم الصيفي للأطفال.

يوجد اليوم العديد من التمارين المختلفة للأطفال من مختلف الأعمار. في بعض البلدان ، من أجل الحفاظ على الصحة العقلية للأطفال ، يجب أن يرافق العلاج بالفن بالضرورة عملية التعلم.

"غالبًا ما تعرف الأيدي كيفية كشف ما يصارع العقل عبثًا"
كلغ. جونغ

العلاج بالفن ليس مجرد كلمة جميلة وعصرية ، بل هو قبل كل شيء طريقة حديثة ذات تأثير نفسي إيجابي ، من أجل الحفاظ على التوازن العقلي للطفل وتقويته.
يعتقد علماء النفس أنه من خلال ملامسة الفن بمختلف مظاهره ، يتخلص الطفل من التوتر العقلي ، والتوتر ، ويجعل من الممكن تهدئته ، وتعلم التركيز والانتباه والعيش في وئام مع نفسه.
العلاج بالفن في رياض الأطفال هو الطريق إلى الصحة النفسية للطفل. تساهم مجموعة متنوعة من الأنشطة الفنية في تنمية قدرات الطفل الإبداعية ، وتشكيل رؤية صحيحة للعالم ونظرة إيجابية للعالم. في عملية إبداع الأطفال المستخدمة في روضة الأطفال لدينا ، يتم الكشف عن العالم الداخلي للطفل.

باستخدام العلاج بالفن في عملي مع الأطفال ، أسعى لتحقيق الأهداف التالية: تعزيز تكوين علاقات حيوية عالية ومتناغمة مع العالم الخارجي ، وتنمية التفاهم المتبادل بين الأطفال ، وكذلك بين الطفل والكبار. أحاول تعليم الطفل التعبير عن الذات والقدرة على إدارة مشاعره وخبراته وعواطفه.
تهدف التقنية المعقدة للعلاج بالفن إلى التنمية الشاملة للطفل. تقام الفصول الدراسية في شكل لعبة مثيرة ، في جو مريح ومريح.في النهاية ، يساهمون في تنمية التفكير والمنطق والخيال والذاكرة والانتباه والكلام والمهارات الحركية الدقيقة والإبداع ومهارات التفاعل الناجح مع الأقران والبالغين ، وبالطبع رفاهية الطفل.

أريد اليوم أن أخبركم قليلاً عن أحد مجالات العلاج بالفن المستخدمة في عملي - العلاج بالرمل.

ما هو العلاج بالرمل؟ هذه إحدى طرق العلاج النفسي التي نشأت في إطار علم النفس التحليلي. هذه الطريقة في التواصل مع العالم ، وسيلة لتخفيف التوتر الداخلي ، وتجسيدها على مستوى رمزي لا شعوري ، مما يزيد من الثقة بالنفس ويفتح طرقًا جديدة للتطور.إنه ميسور التكلفة وسهل الاستخدام (يمكنك صنع طاولة رمل بنفسك) وهذا النوع من النشاط يحظى بشعبية كبيرة لدى الأطفال ، كما أنه جميل وفعال.

في مؤسستنا لمرحلة ما قبل المدرسة ، في الفصول في هذا الاتجاه ، أستخدم طاولة إضاءة خاصة وجاهزة مع الرمال ، وهي مصممة للاسترخاء والتحفيز اللمسي والبصري وتنمية الخيال والعلاج باللعب.

جسم الوحدة مصنوع من الخشب. ضوء LED مدمج في الجزء السفلي من الوحدة ، والذي يسمح لك بإبراز تأثيرات الإضاءة المختلفة من داخل الوحدة ، مما يكمل الأنماط الموجودة على الرمال. تعمل الإضاءة الخلفية في الوضع التلقائي ويتم فصلها عن الجزء الخارجي للوحدة بواسطة قسم شبكي شفاف. عدد ألوان الإضاءة الخلفية ثلاثة (أحمر ، أزرق ، أخضر) ، باستخدام جهاز التحكم عن بعد ، يمكنك تغيير ظلال الألوان ، وسطوعها ، وتحديد التسلسل.

يتيح لك هذا استخدام طاولة الضوء في كل من الفصول العلاجية والتنموية ، وبعدها لغرض الاسترخاء وفي فصول كاملة في هذا الاتجاه.

من خلال مراقبة عمل الأطفال في الرمال ، يمكننا أن نقول بثقة أن الأطفال يستمتعون كثيرًا بهذه الأنشطة ، ويؤدون مهامًا مختلفة عن طيب خاطر.

إنه لأمر ممتع وممتع للغاية للأطفال أن يحفروا في الرمال ، ويرسموا بأصابعهم على الرمال ، ويشعروا بها بين الأصابع والنخيل. بعد كل شيء ، الألعاب في الرمال- من الأنشطة الطبيعية للطفل. ومثل هذه المهام التي تبدو بدائية مثل:

• حرك راحتي يديك على سطح الرمال ، وأداء حركات متعرجة ودائرية (مثل السيارة ، والثعبان ، والزلاجة ، وما إلى ذلك) ،
• أداء نفس الحركات ، ووضع راحة اليد على الحافة ؛
• "المشي" مع راحتي يديك على طول المسارات ، وترك آثارك عليها ؛
• قم بإنشاء جميع أنواع الأنماط الغريبة على سطح الرمال مع طبعات النخيل والقبضات ومفاصل اليدين ومحاولة العثور على تشابه الأنماط الناتجة مع أي كائنات من العالم المحيط (البابونج ، والشمس ، وقطرة المطر ، ونصل العشب ، شجرة ، قنفذ ، إلخ) ؛
• "المشي" على سطح الرمال بالتناوب مع كل إصبع من اليد اليمنى واليسرى ، ثم بكلتا يديه في نفس الوقت (أولاً مع السبابة فقط ، ثم مع الوسطى ، ثم بإصبع الخاتم ، كبير ، و أخيرًا بالأصابع الصغيرة) ؛
• "العزف" بأصابعك على سطح الرمال ، كما هو الحال على البيانو أو لوحة مفاتيح الكمبيوتر. في الوقت نفسه ، لا تحرك أصابعك فحسب ، بل حرك يديك أيضًا ، وقم بحركات ناعمة لأعلى ولأسفل. لمقارنة الأحاسيس ، يمكنك دعوة الطفل للقيام بنفس التمرين على سطح الطاولة ؛
• تجميع الأصابع في اثنين ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة ، وترك آثار أقدام غامضة في الرمال. (كم هو جيد أن نحلم معًا: لمن هم؟) لهما أهمية هائلة لتنمية نفسية الطفل.

يلعب الأطفال في الرمال ، ولا يتذكرون الصيف بحرية ، فهم يشاركون انطباعاتهم بسرور ، ويتواصلون مع بعضهم البعض ، ويخرجون بقصص.

تعمل مثل هذه الألعاب مع الرمل على استقرار الحالة العاطفية ، إلى جانب تنمية حساسية اللمس الحركية والمهارات الحركية الدقيقة لليدين ، وتعلم الطفل الاستماع إلى نفسه ، وإدراك مشاعره والتعبير عنها. وهذا بدوره يساهم في تطوير الكلام والانتباه التطوعي والذاكرة. لكن الشيء الرئيسي هو أن الطفل يتلقى أول تجربة للتأمل (التأمل). من خلال اللعب ، يتعلم كيف يفهم نفسه والآخرين.

مؤسسة ميزانية البلدية التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

روضة مركز تنمية الطفل "قوس قزح"

منطقة D. Nikolaevka MR Ufimsky

جمهورية باشكورتوستان

فئة الماجستير "استخدام عناصر العلاج بالفن في عمل المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة".

(للرابطة المنهجية للمنطقة التعليمية لمعلمي منطقة أوفا)

المعلم-عالم النفس Kapelman O.Yu.

كانون الأول (ديسمبر) 2016

استهداف: لتحسين المهارات المهنية للمعلمين من خلال استخدام تقنيات العلاج بالفن لتكوين الاستقرار العاطفي واستعادة الصحة النفسية لدى المشاركين في العملية التعليمية.

مهام:

لتعريف المشاركين في الفصل الرئيسي بتجربة استخدام تقنيات العلاج بالفن وتطبيقها في الممارسة ؛

خلق مناخ عاطفي إيجابي بين المشاركين ، باستخدام أنواع العلاج بالفن (العلاج بالموسيقى ، العلاج بالموسيقى) كأحد أشكال تنظيم فصل دراسي رئيسي ؛

لتعزيز تطوير النشاط المهني والإبداعي ، والكشف عن الإمكانات الداخلية لكل معلم ، من خلال تهيئة الظروف للعمل الفردي والجماعي.

نتائج متوقعة:

1. إتقان المعلمين عمليًا لأساليب وتمارين العلاج بالفن المقدمة في فصل الماجستير.
2. رفع مستوى الكفاءة المهنية للمعلمين في مجال العلاج بالفن.
3. نمو الدافعية لدى المشاركين في فئة الماجستير لتشكيل أسلوبهم الخاص في النشاط النفسي الإبداعي.

هناك اتجاه في العلاج النفسي يسمى علاج فني . علاج يستخدم الموارد الإبداعية للإنسان والعمليات العميقة لنفسيته.

تعتبر طرق العلاج بالفن للعمل مع الأطفال والبالغين طريقة آمنة للتخلص من المشاعر المدمرة. يتيح لك العمل على الأفكار والمشاعر التي اعتاد الشخص على قمعها ، ويزيد من قدرات الشخص على التكيف مع الحياة اليومية ، ويقلل من التعب والحالات العاطفية السلبية ومظاهرها المرتبطة بالتعلم من الأطفال ، والعمل مع المعلمين وتعليم الآباء.

العلاج بالفن - هـ إنها طريقة للتأثير على الشخص بمساعدة الرسم والنمذجة والرقص والحكايات الخرافية. كل هذا قريب جدًا من الأطفال. يشجع على التعبير عن الذات.

خجولة وغير حاسمة في أفعالهم ، فهي تساعد على التخلص من الخوف ؛

مفرط النشاط ، عدواني - انتقل إلى نوع أكثر استرخاءً من النشاط.

يشمل العلاج بالفن الحديث العديد من المجالات:

في العمل مع الأطفال والبالغين ، يمكن للمرء أن يطبق بنجاح طرق العلاج بالفن مثل العلاج بالموسيقى ، والعلاج بالحكايات الخرافية ، والعلاج بالرمال ، وعلاج التثدي.

العلاج بالموسيقى - الاتصال بمساعدة الموسيقى آمن ، غير مزعج ، فردي ، يخفف من المخاوف والتوتر.

علاج الحكاية الخرافية - طريقة باستخدام شكل رائع. من بين جميع المواد الفنية المتنوعة للقراءة - القصص والروايات والروايات والقصائد والقصائد - في حل مشاكل السلوك العدواني وغير الآمن وقبول مشاعر المرء ، نستخدم الحكايات الخيالية والأمثال. هذه أمثلة على الصور الحية للكلام ، والمساهمة في حل النزاعات الداخلية وإزالة التوتر العاطفي ، وتغيير وضع الحياة والسلوك.

العلاج بالرمل – من الآليات الرئيسية للتأثير الإيجابي للعلاج بالرمل أن الطفل يحصل على تجربة تكوين عالم صغير ، وهو تعبير رمزي عن قدرته وحقه في بناء حياته ، عالمه بيديه. .

إيزوثيرابي – إنها وسيلة قوية للتعبير عن الذات ، مما يسهل الطريق للتعبير عن المشاعر. يتيح لك العلاج بالفن تعظيم قدراتك الإبداعية ، ويساعدك على معرفة هدفك. بفضل الرسم ، يدرك الشخص الأحداث المؤلمة بسهولة أكبر.

عملية تجميل.

إنه مفيد للأطفال الذين يعانون من أمراض الحساسية والأطفال مفرطي النشاط والمخاوف والقلق وكذلك العدوانية. تسمح لك مرونة المادة بإجراء العديد من التغييرات على العمل ، والتي لها تأثير إيجابي على الحالة العاطفية. والأهم من ذلك ، أن منتجات العجين قوية بما يكفي ويمكنك اللعب بها. عند العمل بالعجين ، يجد الطفل العدواني متنفسًا لمشاعره ، ويتعلم الطفل غير الآمن ، أثناء عرض الأزياء ، التحكم في الموقف.

تقنية مفاتيح التنين.

تقليل القلق أو تهدئة فرط النشاط بالتلوين؟ يمكن للوالدين في المنزل أن يقدموا لأطفالهم مفاتيح تلوين التنين والحصول على نتيجة جيدة لتنسيق الحالة العاطفية للطفل. يتم تنشيط الاتصالات بين نصفي الكرة الأرضية في الدماغ. ينمو الإحساس بالإيقاع. تطوير المهارات الحركية الدقيقة. تطور التفكير التخيلي. تم تنشيط عملية التطوير.

في أبسط إصدار "أصلي" ، ستكون تعليمات العمل كما يلي:

1. عرض خيارات التلوين للأطفال.
2. امنح الوقت لتنفيذ اختيار تلوين معين.
3. تقديم مجموعة واسعة من أقلام الرصاص وأقلام التلوين وأقلام الهيليوم وأقلام فلوماستر.
4. لا يقتصر وقت العمل.
5. لا تناقش الرسم ، حاول التحدث أقل.
6. يمكنك وضع موسيقى هادئة.
7. اعرض قص الصورة وإرفاقها بجسمك.

عند اكتمال تلوين Dragon Keys ، تحتاج إلى دعوة الطفل للتحدث عنها ، مع الالتزام بالخطة التالية.

لماذا اخترت هذه الصورة بالذات؟ فراشة مفتاح التنين
ما الذي جذبك لهذه الصورة؟
لماذا استخدمت هذه الألوان بالذات؟
هل تحب الوظيفة؟
ما هي المشاعر والعواطف التي نشأت أثناء العمل؟
-اسم وظيفتك.

مفاتيح التنين للأطفال والآباء.
عندما يخبرك الطفل عن عمله وفقًا للخطة المخطط لها ، يمكنك أن تطلب كتابة قصة عن الشخصية. واستجابة لذلك ، تخبر الطفل أيضًا بما تراه في الصورة ، حاول أن تشعر بالصورة وأن تجد حيلة فيها. أوصي أيضًا بأن تقوم الأم بهذا العمل وتلون مفاتيح التنين الخاصة بها ، ثم سيجري الطفل محادثة على قدم المساواة.

ما مدى فائدة تلوين مفاتيح التنين لأمي؟

هذا التلوين ليس بسيطًا ، لقد تم اختراعه في تقنية مخطط المصفوفة ، مع صدى إيقاع العمليات العقلية البشرية. من خلال العمل على مثل هذا المخطط ، نقوم بتنشيط الانتباه والحدس وزيادة نشاط الدماغ وتحسين الاتصالات بين الكرة الأرضية. هناك تنسيق للحالة العقلية ، وتحسين العلاقات من خلال تطوير مهارات الاتصال.

جربها! سوف تحب العمل مع مفاتيح التنين!

العلاج بماندالا.

العلاج بماندالا - إنه ، أولاً وقبل كل شيء ، علاج (من اليونانية θεραπεία - العلاج والشفاء).

يعد رسم المندالا علاجًا ممتازًا لأولئك الأطفال المعرضين لمخاوف مختلفة. أثناء الرسم ، تختفي المخاوف من النوم العميق في العقل الباطن ، حيث تظهر حالة من الاسترخاء التام.
أيضًا ، في عملية رسم الماندالا ، تعود الذاكرة الجينية إلى الحياة ويتم العمل على جوانب التجسيد الماضي. من الجيد مشاهدة التغييرات التي تحدث للأشخاص عند العمل مع الماندالا. تنشأ العلاقات مع الأطفال ، في الأسرة ، في العمل.
كلما تواصلت مع عالم الماندالا الجميل ، كلما فهمت عمق المعرفة ونطاق تطبيقها ، وفي وقت فراغك يمكنك رسمها بقلم حبر جاف عادي ، وضربات ذات اتجاهات مختلفة وبأشكال مختلفة قوى الضغط.

استنتاج: من خلال الجمع بين مجموعة متنوعة من تقنيات العلاج بالفن في عملك ، يمكنك تحقيق نتائج إيجابية بسرعة ، نظرًا لأن مثل هذا النشاط غير عادي للغاية وممتع ومثير ، وهذا بدوره يساعد الأطفال والآباء والمعلمين على إنشاء التفاعل وتحقيق التأثير المطلوب .

– شكرا لاهتمامكم!

أناستاسيا كوزلوفا
ورشة عمل لمعلمي المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة "العلاج بالفن كوسيلة للمحافظة على الصحة النفسية للأطفال"

الغرض: تعريف المعلمين ذوي الخبرة في إدارة وتنظيم الفصول بعناصر العلاج بالفن.

1. لتعليم المعلمين تعزيز المعرفة الذاتية للطفل ، والوعي بخصائصهم وتفضيلاتهم ؛

2. لتعليم الطفل تنمية المهارات الاجتماعية والتواصلية للسلوك والنشاط الذهني والكلامي والمهارات الحركية الدقيقة.

3 - تعزيز إظهار إبداع الأطفال بالمواد غير التقليدية.

4. تكوين الثقة الكافية بالنفس.

الجزء الرئيسي:

إذن ما هو العلاج بالفن التربوي؟ يعني هذا المفهوم ، المترجم حرفياً ، العلاج بالفن.

الهدف من العلاج بالفن هو مواءمة تطور الفرد من خلال تنمية القدرة على التعبير عن الذات ومعرفة الذات.

يكمن جوهرها في حقيقة أنه من خلال الرسم ، واللعبة ، والحكاية الخرافية ، والموسيقى ، فإن العلاج بالفن ينفيس عن الانزعاج الداخلي والعواطف القوية ، ويساعد على فهم مشاعر الفرد وتجاربه. كما قالت إديث كرامر (عالمة نفس) ، هذه طريقة مرتبطة بالكشف عن الإمكانات الإبداعية للشخص ومعرفة عالمه الداخلي.

وفقًا للحكمة الشرقية ، "يمكن للصورة أن تعبر عما لا تستطيع ألف كلمة التعبير عنه". وفقًا لـ V. S. Mukhina وباحثين آخرين ، الرسم للأطفال ليس فنًا ، بل كلامًا.

كل سطر وكل لون له طابعه الخاص ومزاجه الخاص. بمساعدتهم ، ينقل الطفل كل ما بداخله. كل هذا يشير إلى أن العلاج بالفن التربوي يرتبط ارتباطًا وثيقًا بتطور المجال العاطفي للطفل ، وهو أحد أنواع تحسينه.

الرسم ، يجد الطفل نفسه في قصة خرافية مليئة بالبهجة والتفاهم المتبادل والنجاح.

الآن دعنا نتحدث عن أنواع العلاج بالفن:

إيزوثيرابي- أحد اتجاهات العلاج بالفن ؛ عمل العلاج النفسي بأساليب الفنون الجميلة. يعتمد Isotherapy على سيكولوجية الإبداع ويستخدم التأثيرات المفيدة للرسم لأغراض العلاج النفسي. الغرض من isotherapy هو زيادة الخلفية الإيجابية عاطفيا ، لخلق ظروف مواتية لنمو الطفل بنجاح.

علاج الحكاية الخرافية- الإرشاد النفسي باستخدام الحكايات الخرافية ، أسلوب علم النفس العملي. يستخدم علاج الحكايات الخرافية إمكانات الحكايات الخرافية بطرق مختلفة ، مما يفتح الخيال ، ويسمح بالتعبير المجازي لسيناريوهات حياة معينة. يتم اختيار الحكايات الخرافية لعلاج الحكايات الخرافية بشكل مختلف: حكايات شعبية ، ومؤلفة ، وكذلك مصممة خصيصًا ، وإصلاحية ، وغيرها الكثير. تعتبر كتابة القصص الخيالية من قبل طفل ولطفل أساس العلاج الخيالي. من خلال حكاية خرافية ، يمكنك التعرف على تجارب الأطفال التي لا يدركونها حقًا ، أو يشعرون بالحرج من مناقشتها مع البالغين.

العلاج بالموسيقى- أحد اتجاهات العلاج بالفن ، ينفذ العلاج النفسي بمساعدة الموسيقى. يمكن أن يكون استخدام الموسيقى نشطًا أو سلبيًا. مع العلاج بالموسيقى النشط ، يحصل الطفل على فرصة العزف على الآلات الموسيقية. مع المبني للمجهول - من خلال الاستماع إلى الموسيقى المختارة خصيصًا ، يتم تحقيق تأثير العلاج النفسي الضروري. يساعد العلاج بالموسيقى في التغلب على النزاعات الداخلية وتحقيق الانسجام الداخلي.

العلاج باللعب- نوع من العلاج النفسي يستخدم التأثيرات العلاجية للعبة لمساعدة الطفل على التغلب على المشاكل النفسية والاجتماعية التي تعيق نموه الشخصي والعاطفي.

العلاج بالألوان- طريقة التصحيح النفسي بمساعدة اللون. في إطار علم النفس التقليدي ، أجريت دراسات متكررة حول تأثيرات لون معين على الحالة النفسية. يستخدم العلاج بالألوان بيانات هذه الدراسات لأغراض عملية لتشكيل حالة متناغمة للفرد في سياق العلاج بالألوان.

العلاج بالفن التربوي هو أرض سحرية. هناك ، سيتعلم الطفل كيف يكون على طبيعته ، ويفهم مشاعر الآخرين ، ويستخدم العواطف كوسيلة للتواصل. سوف يساعدنا السحر والفكاهة والموقف العادل تجاه الخير والشر ، والعيش في حكايات خرافية ، وأصوات الموسيقى الساحرة والمدهشة ، فضلاً عن ثراء الصور والألوان لأعمال الفنانين العظماء والأطفال أنفسهم في التغلب على الصعوبات. من المهم العثور على مفتاح خاص لروح كل طفل. ملء العالم الداخلي للطفل بانطباعات حية ، ومساعدته على إتقان مجموعة متنوعة من التقنيات وتقنيات الرسم ، وأفرح بكل نجاح جديد معه. يحب جميع الأطفال الرسم. في روائعهم الصغيرة ، ينقلون موقفهم تجاه العالم من حولهم ويمنحون "أنا" الخاصة بهم فرصة للتجول.

يتم إعطاء الكلمة لمدرس التعليم الإضافي في الفنون الجميلة موضوع الرسالة "Isotherapy in work with the pre-school":

Isotherapy هو أحد مجالات العلاج عن طريق الفن (العلاج عن طريق الفن) ؛ عمل العلاج النفسي بأساليب الفنون الجميلة. الغرض من isotherapy هو زيادة الخلفية الإيجابية عاطفيا ، لخلق ظروف مواتية للنمو الناجح للطفل.

الرسم هو عملية إبداعية تسمح للطفل أن يشعر ويفهم نفسه ، ويعبر عن أفكاره ومشاعره ، ويحرر نفسه من الصراعات والمشاعر القوية. الرسم يطور التنسيق الحسي الحركي والبصري الحركي. تكمن ميزته في حقيقة أنه يتطلب تنسيق العديد من الوظائف العقلية. وليس من قبيل المصادفة أن العبارة - "ارسم بالرأس لا باليدين". يرتبط التعبير الفني عن الذات بتقوية الصحة العقلية للطفل ، وبالتالي يمكن اعتباره عاملاً نفسيًا وتصحيحيًا مهمًا.

غالبًا ما تحل "الرسوم المتحركة" وألعاب الكمبيوتر محل الأنواع الإبداعية من الأنشطة المرئية للأطفال المعاصرين: الرسم والنمذجة والتزيين. نتيجة لذلك ، تتشكل مشاكل عاطفية مختلفة عند الأطفال - مخاوف ، عدوانية ، اضطرابات سلوكية ، إلخ. تساعد دروس الرسم الطفل على الخروج من هذه الحلقة المفرغة ، أو استعادة توازنه العاطفي ، أو التخلص من اضطراباته السلوكية. عندما ينقل مشاعره وعواطفه وخبراته إلى الورق ، يعود إلى عالم إبداع الأطفال ، ويعود إلى نفسه. يتضح هذا من خلال الدراسات العلمية المتعددة لرسومات الأطفال في الماضي والحاضر.

"يعبر الأطفال الصغار بشكل عفوي عن شخصيتهم وأفكارهم وخبراتهم الفردية من خلال وسائل التعبير المختلفة - الرسم والنمذجة واللعب وما إلى ذلك."

إيزوثيرابي له توجه فردي تصحيحي ونمائي ، ويستخدم بنجاح للأطفال الذين يعانون من مشاكل التكيف الاجتماعي ، وعدم الاستقرار العاطفي والإرادي ، وتدني احترام الذات ، والأداء المنخفض ، والاضطرابات السلوكية. استخدام الفن كعامل علاجي في التعليم متاح للمعلمين ، والمعرفة الطبية الخاصة غير مطلوبة لهذا الغرض.

يمكن الوصول بسهولة إلى تجارب الأطفال التي تم التقاطها في الرسومات من أجل الإدراك والتحليل ، نظرًا لأن الأطفال أكثر مباشرة وعفوية في التعبير عن مشاعرهم ، فإن رسوماتهم لم تتجاوز "رقابة الوعي". في الرسم لا ينعكس فقط مستوى تنمية المهارات الجرافيكية وإتقان تقنية الرسم ، بل ينعكس أيضًا على التطور الفكري والشخصية وسمات الشخصية. تكمن قيمة العلاج الطبيعي في أنه يمكن استخدام التقنيات والتقنيات في العمل الفردي والجماعي والجماعي مع أطفال ما قبل المدرسة من جميع الفئات العمرية.

الشق العملي: عالم نفس تربوي:

1. تمرين "اليانصيب" (العلاج باللعب)

الغرض: تنمية التفكير ، المهارات الحركية ، التخيل.

تعليمات: صندوق سحري يظهر أمام المشاركين وفيه مفاجأة.

يأخذ كل مشارك ملاحظة بالمهمة ويقرأها ويكملها.

حل اللغز

قل آية

امدح الجار على اليمين

قل ملف اللسان "أمي غسلت ميلا بالصابون" ،

رنّم آية من أي أغنية

تجول في القاعة كعارضة أزياء.

2. لعبة التمرين "المطر في الغابة" (العلاج بالموسيقى ، الملحق 1)

الغرض: الاسترخاء ، وتنمية الشعور بالتعاطف.

تعليمات: يقف المشاركون في دائرة ، واحدًا تلو الآخر - "يتحولون" إلى أشجار في الغابة ، ويستمعون إلى النص ويؤدون الإجراءات.

مدرس التربية الاضافية في الفنون الجميلة:

3. مهمة "ألعاب اندماجية"

املأ مساحة الورقة بأقواس منخفضة وعالية

املأ الفراغ بين الأقواس (اللون المفضل)

شاهد الصورة ، ارسم التفاصيل ، زينها بنمط.

4. مهمة "الرسم المتزامن بكلتا اليدين"

1. ضع كلا القلمين في نفس النقطة

2. ارسم شكلًا متماثلًا في نفس الوقت باليد اليمنى واليسرى.

5. مهمة "الرسم اللاإرادي للموسيقى" (Grig. Suite "Peer Gynt")

1. تشكل الخطوط المتقاطعة بحرية نمطًا.

2. تلوين المسافة بين السطور

3. إضافة تفاصيل إلى التكوين.

انعكاس: عالم نفس تربوي:

لعبة "تصفيق لبعضكم البعض"

الغرض: تخفيف التوتر والإرهاق وشكر جميع المشاركين على عملهم.

يجلس جميع المشاركين في دائرة. يبدأ المضيف في التصفيق والنظر إلى أحد المشاركين. كلاهما يبدأان في التصفيق. ينظر المشارك الذي نظر إليه الميسر إلى المشارك الآخر ، بما في ذلك مشاركته في اللعبة. وهكذا ، يبدأ جميع المشاركين في التصفيق.

استنتاج:

تعطي الفصول في العلاج بالفن أو عناصر العلاج بالفن للأطفال متعة التعلم والإبداع.

بعد أن اختبر هذا الشعور مرة واحدة ، سوف يسعى الطفل في رسوماته وتطبيقاته وألعابه وما إلى ذلك للتحدث عما تعلمه ورآه والأهم من ذلك خبرته وشعر به.

شكرا لمشاركتك! اراك قريبا!

المرفق 1. نص تمرين "المطر في الغابة"

أشرقت الشمس في الغابة ، وامتدت جميع الأشجار إلى أغصانها. تمتد عالية ، عالية ، بحيث تكون كل ورقة دافئة.

(نرتفع على أصابع قدمنا ​​، ونرفع أيدينا عالياً ، ونفرز من خلال أصابعنا).

ولكن هبت ريح قوية وبدأت تهز الأشجار في اتجاهات مختلفة. لكن الأشجار متجذرة بقوة وتقف بثبات وتتأرجح فقط.

(نتأرجح على الجانبين ، ونجهد عضلات الساقين).

جلبت الرياح سُحبًا ممطرة ، وشعرت الأشجار بأول قطرات مطر لطيفة.

(المشاركون بحركات أصابع خفيفة يلمسون ظهر الشخص الذي أمامهم)

المطر يتساقط أكثر فأكثر.

(يقوي حركة الأصابع على طول الظهر)

بدأت الأشجار تشعر بالأسف لبعضها البعض ، لحمايتها من ضربات المطر القوية بأغصانها.

(ندير راحتنا على طول ظهر الشخص الذي أمامك).

ولكن هنا تأتي الشمس مرة أخرى. ابتهجت الأشجار ، تخلصت من قطرات المطر الزائدة من الأوراق ، ولم تترك سوى الرطوبة اللازمة. شعرت الأشجار بداخلها بالانتعاش والحيوية ومتعة الحياة.