ملخص GCD عن قواعد المرور في المجموعة الوسطى "أخضر ، أصفر ، أحمر. مخطط درس الرسم (المجموعة الوسطى) حول الموضوع: يوم موضوعي حول قواعد المرور في المجموعة الوسطى "رحلة إلى الضوء الأخضر"

عنوان:الألوان وتسلسلها ومعناها في حركة المرور.

استهداف:لتحقيق فهم لمعنى اللون في حركة المرور ، وتناوب الألوان وترتيبها.

أصلح مفاهيم الكلمات:"حركة المرور" ، "المركبات" ، "المشاة" ، "معبر المشاة" ، "الركاب" ، "الطريق" ، "الطريق" ، "النقل العام".

لكنتريبيوتيكا:ضع العلامات المناسبة في قاعة الموسيقى: "الطريق" ، "عبور المشاة" ، "مسار المشاة". تخطيط إشارة المرور.

تقدم الدرس

يدخل الأطفال القاعة مع المعلم.

المربي:أيها الأطفال ، سنتعرف اليوم على إشارة مرور مهمة جدًا وضرورية على طرقنا. دعنا نتعرف على سبب غمز إشارة المرور هذه بأعينها الثلاث المختلفة على المشاة والسائقين. ربما تم تثبيت إشارة المرور هذه للجمال ، بحيث تكون أكثر بهجة وإشراقًا على الطريق؟ أو ربما هناك سبب آخر أكثر أهمية.

سنكتشف ما يعنيه كل لون ، ما هو اللون في البداية ، في المنتصف ، في النهاية. والآن ، أعزائي المشاة والسائقين ، خذوا مقاعدكم. ( يجلس السائقون على "وسيلة النقل" الخاصة بهم ويبدأون في جعل حركتهم على طول "الطريق" ، ويمشي "المشاة" على طول "مسار المشاة")

تظهر ويني ذا بوه.

ويني ذا بوه:مرحبا يا اطفال! ( الأطفال يقولون مرحباأنا). كيف حالك؟ كيف صحتك؟ كيف تعيش؟ كيف حال البطون؟ ألا تؤلمك رأسك؟ سامحوني ، يا أطفال ، لكن ليس لدي وقت جدًا ، لأنني في عجلة من أمري إلى Piglet ، وبعد ذلك سنذهب لزيارة صديقنا الأرنب. الأرنب مهذب للغاية ، لذلك لن يسمح لي وخنزير صغير بالذهاب حتى يعاملنا بشيء لذيذ. أليس صحيحًا أننا نتصرف بحكمة شديدة لأننا نذهب للزيارة في الصباح؟ وداعا يا أطفال أراكم قريبا!

(ينطق شبل الدب جميع الكلمات بسرعة كبيرة ، لأنه. في عجلة من امرنا).

يركض إلى الطريق ، بينما يواصل الأطفال حركتهم على طول "الطريق السريع" وعلى طول "مسار المشاة". ويني ذا بوه يجري على طول الطريق ممسكًا برأسه ، لكنه لا يجرؤ على عبور الطريق. أخيرًا توقف ونظر حوله في حيرة. ثم يلتفت إلى الأطفال:

حول عدد السيارات الموجودة هنا ، لا أصدق عيني!

سيارة أخرى في الطريق

حسنًا ، ماذا عني ، حيوان الغابة

عبور هذا الطريق؟

عدم معرفة قواعد المرور

لقد فقدت ، لقد فقدت!

ومن هذا الموقف

كادت سيارة صدمت.

يظهر الأرنب في إعاقة مراقب حركة المرور.

أرنب:ويني ذا بوه ، صديقي ، مرحبًا ، كيف وصلت إلى هنا؟

ويني ذا بوه:كم أنا سعيد برؤيتك! أترى أنا ذاهب إلى Piglet لأزورك معه ولماذا تضيع الوقت هنا بدلًا من الجلوس بالمنزل وانتظار الضيوف ، أي نحن؟

أرنب:عزيزتي ويني ، لقد بدأت بالذهاب إلى مدرسة مراقبي المرور ، لذلك عليك أنت و Piglet للأسف تأجيل زيارتك لي. والآن ، بعد أن تعلمت الكثير بالفعل في مدرستي ، نقوم أنا ومساعدتي بإشارة المرور بعمل مهم ، ألا وهو مساعدة أولئك الذين يشعرون بالحيرة على الطريق ولا يعرفون كيف يتصرفون بين مثل هذا التدفق من السيارات.

ويني ذا بوه:من الجيد جدًا أنك وصلت في الوقت المناسب لمساعدتي. لا أعرف كيف ينبغي أن أكون وأعبر هذا الطريق الخطير ، حيث لا يوجد سوى حركة المرور. وماذا قلت هنا عن نوع من إشارة المرور ، ما هو؟ لأكون صادقًا ، هذه هي المرة الأولى التي أسمع فيها ذلك. ( ثلاثة أطفال يرتدون بدلات حمراء وصفراء وخضراء يخرجون من إشارة المرور. في يد كل دائرة من اللون المقابل).

أحمر ، أصفر ، أخضر: (في الكورس)

لمساعدتك

الطريق خطير

حرق ليلا ونهارا

أخضر ، أصفر ، أحمر!

اللون الأحمر (يرفع دائرته):

الضوء الأحمر واللون الأحمر!

هذا يعني أنه لا توجد حركة!

هذا توقف. قف

إذا تحول الضوء إلى اللون الأحمر

لذلك من الخطر التحرك!

(يسقط دائرة)

الأصفر:إذا كان اللون الأصفر في النافذة ،

انتظر قليلا.

انتظر قليلا فقط

سيكون هناك طريق مجاني مرة أخرى!

(يسقط دائرة)

اللون الاخضر:اللون الأخضر فتح الطريق:

يمكن أن يذهب الرجال

تعال ، دعني

لا يهم أنني وحدي

أنا أحميها بأمان

من الترام والسيارات.

الألوان الثلاثة (في الكورس):يجب أن تميز بوضوح

اللون أخضر ، أصفر ، أحمر!

انظر إلى الإشارة

ثم امض قدما!

أرنب:انت تفهم الان. الدب الصغير ، ما هي إشارة المرور؟

ويني ذا بوه:بالطبع ، ما عليك سوى النظر في عيون إشارات المرور ومن ثم لن يبدو الطريق ، الخطير جدًا ، مخيفًا على الإطلاق وستحمي إشارة المرور المشاة والسائقين بشكل موثوق من الحوادث والمتاعب.

أرنب:والآن سنتحقق من كيفية تعلمك أنت والأطفال كل شيء عن إشارة المرور.

الأحمر والأصفر والأخضر ينخفض ​​ويرفع كل دائرة من دوائرهم بدورها. يجب أن يتحدث "المشاة" و "السائقون" بشكل صحيح لكل إشارة مرور (المعلم والأرنب يلخصان ويشجعان ويدليان بالتعليقات).

أرنب:والآن سأطرح عليك أسئلة حول إشارة المرور. كل من يجيب بشكل صحيح سيحصل على كرة ، وكراتنا ليست بسيطة ، بل فقط خضراء ، صفراء ، حمراء (يتم طرح الأسئلة بشكل فردي ، فهي تتعلق مباشرة بألوان إشارة المرور وتسلسلها):

• ما هي ألوان إشارات المرور؟
• ما هي البداية (أعلاه) وما بعدها؟
• ما هو اللون فوق الأصفر؟
• ما هو اللون تحت الأحمر؟
• ما هو اللون بعد الأصفر؟ إلخ.
• ما اللون الذي يضيء أولاً ، وما هو اللون التالي؟
• ماذا يحدث إذا قمت بالتبديل إلى اللون الأحمر؟ إلخ.

يتم تشجيع كل إجابة بكرة من أقدام الأرنب (الدمية مخطئة عدة مرات ، ويشجع المعلم الأطفال على تصحيحه).

المربي:أحسنتم ، أيها الأطفال ، لقد تعلموا جيدًا كل ما قيل هنا.

ويني ذا بوه:شكرا لك يا أرنب وأنت يا أطفال ، لأنك ساعدتني أيضًا ، لم تتركني في ساعة صعبة ، لكن علمتني العقل. الآن لن أضيع وسأبدأ صديقي Piglet بكل ما تعلمته بنفسي.

أرنب:أحسنت ، ويني ذا بوه ، الآن سأكون هادئًا بالنسبة لـ Piglet ، وإذا كان هناك شيء غير واضح لك ، فتفضل بزيارتي ، لأنني تعلمت الكثير في مدرسة مراقب حركة المرور ، وكان المكافأة في المتجر من أجلك لفترة طويلة. واليوم سوف تعامل سفيتوفور أطفالنا. لديه حلويات متوفرة فقط في أغلفة صفراء وحمراء وخضراء. ستحصلون جميعًا على قطعة حلوى وستتذكرون فورًا إشارة المرور ثلاثية العيون (يشكر الأطفال والدب إشارة المرور).

المربي:الأطفال ، دعنا نقول وداعًا لـ Winnie the Pooh و Rabbit و Traffic Light ونغني أغنية Svistulkin من الرسوم المتحركة Dunno في مدينة مشمسة.

المربي مادو رقم 297 ،

قازان ، روسيا.

استهداف:تعريف الأطفال بالقواعد الأساسية للطريق.

مهام:
1. تعريف الأطفال بالإشارة الضوئية وعلامات الطريق "معبر المشاة" و "الحمار الوحشي".
2. تنمية الرغبة في معرفة واتباع قواعد الطريق.
3. لتنمية الصفات الاتصالية في الاتصال.

المنهجية
لحظة تنظيمية: لعبة "Hello" (بالكرة).
(يجلس الأطفال).
المربي:
ثلاث عيون معلقة على عمود
تعرفنا عليه على الفور!
كل عين عندما تحترق
يخبرنا الفريق:
من يستطيع الذهاب إلى أين
من يمشي ومن واقف (إشارة المرور).

المربي: لماذا نحتاج إلى إشارة مرور في الشارع؟ (يتحكم في حركة المشاة والمركبات حتى لا تقع حوادث في الشارع ويتحرك الجميع حسب القواعد).
في أي إشارة ضوئية يمكنك عبور الطريق؟ (لون أخضر).
ماذا أفعل إذا كانت إشارة المرور صفراء؟ ضوء أحمر؟

دق على الباب. يدخل طفل يرتدي زي أرنب.
المربي: يأتي الأرنب ، وهو على قيد الحياة قليلاً.
اين قفزت
الأرنب: على الرصيف!
لم أستمع لأمي
لقد سحق مخلب الحافلة.

المربي: إذن ربما لا تعرف قواعد الطريق؟
الأرنب: لا! وما هو؟
المربي: قواعد الطريق - هذه هي القواعد التي يجب مراعاتها على الطريق!

المعلم (مخاطبًا الأطفال): كما ترون يا شباب ، ما الذي يمكن أن يحدث إذا كنت لا تعرف قواعد الطريق.
اجلس باني ، واستمع ، وسوف نخبرك أنا والرجال بالقاعدة الأساسية لإشارة المرور. وسيذكروننا به (أسماء الأطفال):
أطفال:
للإشارة ثلاث نوافذ:
تحقق منهم كما تذهب!
كل إشارة المرور تفهم بدون كلمات ،
يتكلم بلغة النور:
أحمر - توقف!
أصفر - انتظر!
والضوء الأخضر - انطلق!

لعبة "إشارات المرور"

المربي: يا رفاق ، هل لدينا إشارات مرور في كيزنر؟ (إجابات الأطفال).

ليس لدينا إشارات مرور. إنهم موجودون فقط في المدن التي تسير فيها الكثير من السيارات ويعيش فيها الكثير من الناس. إنه يساعدهم على اتباع قواعد الطريق بشكل صحيح.

وبما أنه ليس لدينا إشارات مرور ، فكيف يمكن أن نكون كذلك؟ كيف تعرف مكان عبور الطريق بشكل صحيح وآمن؟ (عند معبر المشاة).

وكيف يتميز معبر المشاة في الشارع؟ كيف يمكننا التعرف عليه؟ (تم رسم خطوط عريضة بيضاء على الطريق ، وهي واضحة للعيان للمشاة والسائقين على حدٍ سواء).

من يشبه هذا المسار المخطط؟ (إجابات الأطفال)
نعم حمار وحشي! إنه يسمى معبر الحمار الوحشي. حتى أن هناك قصيدة عنها! استمع هنا:

قليلا مثل الأكورديون
وقليلا على الدرج
على سترة وفراش -
لقد مشيت عليه عدة مرات
وتباطأت سرعة السيارات
وقالوا لبعضهم البعض:
"حركة هادئة! حركة هادئة!
انظر ، الحمار الوحشي هو المشاة ؟! "
(ف.أوفتشينتسيف).

المعلم: ويشار إلى معبر المشاة أيضًا بمثل هذه العلامة (تظهر علامة معبر المشاة). من السهل تذكرها.

المعلم: الآن هل تتذكر الأرنب كيفية عبور الطريق بشكل صحيح؟ (تحتاج فقط إلى عبور الطريق عند إشارة مرور خضراء فقط أو عند وجود إشارة عبور للمشاة فقط).

المعلم: لكن مستخدمي الطرق على الطرق ليسوا مشاة فقط ، بل سيارات أيضًا. والآن أقترح أن تنهض وتغمض عينيك ، وعندما أعد إلى ثلاثة وتفتح عينيك ، سنتحول إلى سيارات صغيرة. مستعد؟ لذا! واحد…

الدقيقة المادية "سيارات". (يركض الأطفال بعد المعلم إلى الطاولة ومرة ​​أخرى على حساب "الثلاثة" يتحولون إلى أطفال).

المربي: انظر إلى إشارات المرور الحزينة التي لدينا هنا. ؟ (إجابات الأطفال). لماذا تعتقد أنك حزين جدا؟ ما هو الخاطئ معهم؟ (إجابات الأطفال).
هل تريد مساعدة إشارات المرور لدينا؟ دعنا نعلقها؟
ثم خذ مقاعدك.

يوجد الكثير من الأضواء الملونة هنا ، الغراء ، إلخ. خذ الآن الأكواب ذات اللون الصحيح ورتبها بشكل صحيح على إشارات المرور الخاصة بنا؟ (ثم ​​تضيء صورة إشارة المرور ليقارن الأطفال عملهم. هل فعلوا ذلك بشكل صحيح).

المعلم: أحسنت يا رفاق! الآن إشارات المرور لدينا تشبه الإشارات الحقيقية. وقد استوعبه الأرنب أيضًا.

(ينهض الأطفال من الطاولة حول المعلم ويظهرون العمل لبعضهم البعض وللضيوف).

حسنًا ، باني ، أنت الآن تعرف قواعد الطريق! هل تتذكر كل شيء؟

أنتم جميعًا رائعون اليوم. ويا رفاق ، وأنت أرنب. لقد استمتعت حقًا باجتماعنا اليوم. وحتى لا تنسى أبدًا القاعدة الأساسية لإشارة المرور ، أريد أن أمنحك هذه الميداليات!

الأرنب: شكرا يا رفاق! اليوم تعلمت الكثير منك والآن سأتبع دائمًا قواعد الطريق. مع السلامة! (الأرنب يهرب).

العنوان: ملخص GCD على قواعد المرور في المجموعة الوسطى "إشارات الطريق"
الترشيح: روضة أطفال ، ملاحظات محاضرة ، GCD ، SDA ، المجموعة الوسطى (4-5 سنوات)

المنصب: مربي
مكان العمل: روضة MBDOU Kiznersky التنموية العامة نوع رقم 1
الموقع: UR ، حي Kiznersky ، pos. كيزنر

الأسبوع المواضيعي لقواعد المرور لمرحلة ما قبل المدرسة من المجموعة المتوسطة

مؤلفكيتشيجينا ناتاليا أناتوليفنا ، معلمة مادو رقم 18 "روضة لادوشكي" ، جاي ، منطقة أورينبورغ.
وصف.تم تطوير هذا الأسبوع المواضيعي وفقًا للتخطيط الموضوعي في المجموعة المتوسطة وعقد كجزء من الشهر حول الوقاية والوقاية من إصابات المرور على الطرق بين الأطفال من قبل سن الدراسة.

كما في السابق ، من أهم مهام التعليم قبل المدرسي تعليم الأطفال قواعد السلامة على الطرق.
تعد إصابات الأطفال على الطرق من أكثر المشاكل إيلامًا في المجتمع الحديث. في كل عام ، يتم ارتكاب عشرات الآلاف من حوادث الطرق التي تشمل الأطفال والمراهقين على الطرق. تساعد معرفة قواعد الطريق واتباعها في تشكيل السلوك الآمن للأطفال على الطرق. لذلك ، فإن العمل اليومي مع الأطفال ضروري لتكوين أفكار حول أهمية مراعاة قواعد الطريق.
كجزء من العمل الوقائي للوقاية من إصابات الأطفال على الطرق ، قمنا بتطوير أسبوع مواضيعي بعنوان "قواعد الطريق" بهدف رئيسي هو تطوير مهارات السلوك الآمن للأطفال على الطرق.
تم تحقيق هذا الهدف من خلال المهام التالية:
- تهيئة الظروف للدراسة الواعية من قبل الأطفال لقواعد الطريق ؛
- تنمية قدرة الأطفال على توقع الخطر المحتمل في موقف متغير على وجه التحديد وبناء سلوك آمن مناسب ؛
- تنمية عادات الأطفال للتصرف بشكل صحيح على الطرقات. تربية أبناء المشاة الأكفاء.
لتحقيق هدف الأسبوع في حفل استقبال الآباء والأطفال ، قمنا بتنظيم معرض لرسومات الأطفال حول موضوع "الانتباه ، الطريق!" مباشرة للآباء ، أصدروا شريط تمرير المجلد "نصائح للآباء حول قواعد المرور".

في غرفة الأطفال الجماعية ، نظموا ركنًا حول قواعد المرور "إشارات المرور" ومعرضًا للكتب حول هذا الموضوع ، وتجديد بيئة تطوير الموضوع بكتاب "المشاة الصغار" ، وألعاب مطبوعة على اللوحة: "لوتو. علامات الطريق "،" الذاكرة. لافتات الطريق "، الألغاز" النقل "، صفحات التلوين ، تخطيط الشارع مع لافتات الطرق.

خلال الأسبوع المواضيعي ، أجريت المحادثات التالية مع الأطفال:
"لماذا تحتاج إلى اتباع قواعد الطريق"
"مساعدونا على الطريق"
"إشارة المرور صديقنا"
"نحن مشاة"
"أين يجب أن يلعب الأطفال"
أقيمت خلال الأسبوع الأنشطة التالية للأطفال:
GCD على معرفة "قواعد الطريق" الهدف الرئيسي ، وهو تعريف الأطفال بالقواعد الأولية للطريق ؛
GCD لتطوير الكلام "شاحنة".
GCD على رسم "مساعدنا إشارة مرور" ؛
حفظ الدقيقة المادية "نحن مشاة!" ؛
تخمين الألغاز وفقًا لقواعد المرور ؛
قراءة الخيال:
- Ryzhova E. "نقل مدينة كبيرة" ؛
- T. Alexandrova "Tsvetik - tritsvetik" ؛
- ت. شوريجين "مارتا وشيتشي يذهبان إلى الحديقة" ؛
- S. Volkov "حول قواعد الطريق".
الهدف سيرا على الأقدام إلى إشارة المرور ؛
التحكم بالمرور؛
عرض الرسومات والتوضيحات حول المواقف المرورية ؛
ألعاب لعب الأدوار: "السائقون" ، "الطريق" ، "الحافلة" ، "بيع السيارات" ، "نحن مشاة" ؛
الألعاب الخارجية: "سيارات ملونة" ، "عصافير وسيارة".
كان الحدث الأخير للأسبوع المواضيعي هو NOD على رسم "مساعدنا إشارة مرور" مع تنظيم معرض لأعمال الأطفال.
نتيجة لعقد الأسبوع المواضيعي "قواعد الطريق" الذي تلقاه الأطفال وأتقنو المعرفة حول قواعد الطريق ؛ تعرف على بعض إشارات الطريق ومعناها ؛ تذكرت الغرض من إشارة المرور. بالإضافة إلى ذلك ، تم تطوير الوسائل والمواد المرئية التي لها تأثير تنموي وتحفيز معرفي على الأطفال وأولياء الأمور ، وتكوين معرفة للأطفال حول ثقافة السلوك على الطريق ، وتنشئة المسؤولية عن سلامة حياتهم وحياة الأطفال. أشخاص أخرون.

ملخص للأنشطة التعليمية المباشرة حول قواعد المرور في المجموعة الوسطى "أبجدية الطريق".

وصف:

أقدم ملخصًا للأنشطة التعليمية المباشرة لأطفال المجموعة الوسطى حول موضوع "Road ABC". ستكون هذه المواد مفيدة لمعلمي رياض الأطفال. يهدف هذا الملخص من GCD المتكامل إلى تكوين معرفة الأطفال بقواعد المرور ، وتطوير الكلام والنشاط الحركي ، وتعليم حاجة الأطفال إلى اتباع القواعد على الطرق.

تكامل المجالات التعليمية:

"السلامة" ، "الإبداع الفني" ، "الثقافة البدنية" ، "الإدراك" ، "التواصل" ، "التنشئة الاجتماعية" تكوين أساسيات السلوك الآمن في الشارع لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة.

لتوسيع معرفة الأطفال بقواعد الطريق ، لتقديم مفاهيم "المشاة" ، "العبور" ، "إشارة المرور" ، "الطريق" ، "الرصيف" ؛
تعزيز معرفة الأطفال بمباني المدينة (سكنية ، عامة) ؛
توسيع أفكار الأطفال حول الشارع ؛
تمرن الأطفال على عبور الطريق (باستخدام نموذج بالحجم الطبيعي).

عمل تمهيدي:

فحص الرسوم التوضيحية ؛
فحص البطاقات مع صورة علامات الطريق ؛
عمل مخطط "City Crossroads" ؛
قراءة الأعمال الأدبية حول هذا الموضوع ؛
محادثات حول الموضوع ؛
ألعاب تمثيل الأدوار: "السائق" ، "سنزور الجدة" ، إلخ.

المواد والمعدات:

تخطيط "مفترق طرق المدينة" ؛
الرسوم التوضيحية لمدينتنا.
بطاقات السلامة على الطريق ؛
بطاقات "لافتات الطريق" ؛
تخطيط إشارة المرور (مع الأضواء الساطعة) ، تخطيطات الانتقال: تحت الأرض والأرض ؛
ألبوم ، أقلام رصاص ، أقلام شمع ، باستيل.

شكل المجموعة:

على السبورة المغناطيسية - "علامات الطريق" ؛ بطاقات السلامة على الطرق.

الطرق المنهجية:

المحادثات ، قراءة القصص الخيالية ، النظر إلى الرسوم التوضيحية ، خلق حالة خيالية على الطريق ، التربية البدنية ، كتابة القصص القصيرة ، الأنشطة الإنتاجية ، التحليل.

المربي:يا رفاق ، استمع إلى الألغاز وحاول تخمينها!
1. هناك منازل في صفين ،
عشرة ، أربعون ، مائة على التوالي.
و عيون مربعة
ينظرون إلى بعضهم البعض. (الخارج)
2. على الرغم من أن لديه ثلاث عيون ،
لكن لا تنظر كلها مرة واحدة ،
وهو دائما ينظر بمفرده
حسنًا ، نحن نتبعه. (إشارة المرور)
3. معجزة بواب أمامنا
مع الأيدي
في دقيقة واحدة أشعل النار
جرف ثلجي ضخم. (كاشطة الثلج)
4. الحافلة لا تتدحرج هنا.
الترام لن يمر هنا.
المشاة هادئون هنا
يمشون على طول الشارع.
للسيارات والترام
هناك طريق آخر. (رصيف)
5. حصان مخطط.
اسمها "حمار وحشي".
لكن ليست تلك الموجودة في حديقة الحيوان
الناس يسيرون على طوله. (معبر)
6. أنا أتجول في المدينة ،
لن أقع في المشاكل.
لأنني أعرف على وجه اليقين
أنا أتبع القواعد. (أحد المشاة)
المربي:يا رفاق ، نحن نعيش في مدينة جميلة كبيرة ذات شوارع وطرق واسعة. السيارات والشاحنات تسير على طولها ، وحافلات الترولي ، والحافلات ، ولا أحد يتدخل مع أحد. هذا بسبب وجود قواعد واضحة وصارمة لسائقي السيارات والمشاة. من أجل الحفاظ على صحتنا وحياتنا ، يجب علينا التقيد الصارم بقواعد الطريق المعمول بها. وستساعدنا المعرفة على اتباع هذه القواعد!
(يدعو المعلم الأطفال للذهاب إلى الطاولة التي يوجد عليها مخطط للتقاطع).
المربي:الأطفال ، نظرنا إلى الرسوم التوضيحية لمدينتنا. والآن ، دعنا ننتقل إلى التخطيط وننظر إليه. ترى أن المنازل على طول الطرق. انظروا ، المباني في المدينة مختلفة: سكنية ، حيث يعيش الناس ، وغير سكنية (عامة) ، على سبيل المثال: عيادة ، روضة أطفال ، صيدلية ، مدرسة ، متجر.
المربي:يا رفاق ، انظروا بعناية وأروني أين يذهب الناس؟
(يظهر الأطفال أين يذهب الناس ، مقابلة 4-5 أطفال).
المربي:قل لي يا أطفال ما اسم هذا الجزء من الشارع؟ (إجابات الأطفال).
المربي:بشكل صحيح! من مبنى إلى آخر ، يمكنك المشي على طول الرصيف - هذه مسارات للأشخاص المنتشرة على طول الشوارع (أظهر للأطفال الرصيف). يا رفاق ، أروني في تصميمنا أي نوع من المنازل تعيشون فيه؟ في مرتفع ومنخفض؟ (إجابات الأطفال).
المربي:لذلك علمنا معكم أن الناس يمشون على الأرصفة. وأخبروني يا رفاق كيف تتحرك السيارات والحافلات وحافلات الترولي؟ (إجابات الأطفال).هذا صحيح ، إنهم على الطريق. وهذا الجزء من الطريق الذي تسير عليه السيارات يسمى مسار الطريق. دعونا نلقي نظرة على تخطيط الطريق. نرى أنه تم رسم خط أبيض في منتصف الطريق ؛ يفصل بين تدفقات السيارات ويسمى خط فاصل. تذهب بعض السيارات إلى وسط المدينة ، بينما يذهب البعض الآخر من المركز.
المربي:أخبرني يا رفاق ، هل عبرت الطريق مع والديك؟ (إجابات الأطفال). ثم أرني كيف فعلت ذلك أنت ووالديك.
(الأطفال "يعبرون الطريق" حسب إشارات المرور 3-4 مرات).
المربي:أحسنت! الآن يا شباب ، دعنا نرتاح قليلاً.

التربية البدنية "الطريق".

(يقرأ الأطفال القصيدة ويؤدون الحركات المناسبة)
- الطريق ليس مسارا الطريق ليس خندق ... (مشي),
- انظر أولاً إلى اليسار ، ثم انظر إلى اليمين. (يتحول الرأس)
- استدر يسارًا ، ابتسم لصديق بجوارك ، (الرأس يتحول بابتسامة),
- اضرب بقدمك اليمنى: واحد - اثنان - ثلاثة ، (قدم ستومب),
- هز رأسك: واحد - اثنان - ثلاثة (يهز رأسه),
- ارفعوا أيديكم لأعلى وصفقوا: واحد - اثنان - ثلاثة (تصفيق فوق الرأس).
المربي:يا رفاق ، هل تعلمون أن إشارات المرور ليست في كل مكان حيث تحتاجون لعبور الطريق؟ ماذا يجب أن يفعل الناس؟ (إجابات الأطفال).
المربي:هذا صحيح ، لقد توصلت الشرطة إلى قواعد حول كيفية عبور الطريق. يُطلق على الأشخاص الذين يمشون اسم "مشاة" ، ويُطلق على المكان الذي يُسمح فيه للمشاة بعبور الطريق "معبر المشاة". يشار إلى "معبر المشاة" بواسطة "حمار وحشي" وعلامة طريق خاصة. (يُظهر المعلم للأطفال علامة "حمار وحشي" وعلامة "معبر مشاة").
المربي:وإذا لم تكن هناك إشارة مرور بالقرب من معبر المشاة فلا يهم. من أجل عبور الشارع ، عليك أن تنظر إلى اليسار ، إذا لم تكن هناك سيارات تصل إلى الشريط الفاصل ، ثم انظر إلى اليمين ، وإذا لم تكن هناك سيارات ، اعبر الشارع حتى النهاية. دعونا نحاول عبور شارعنا! (3-4 مرات).
المعلم: والآن ، لنرسم لافتات طرق لعبور المشاة. (يجلس الأطفال على الطاولات ويبدؤون في تزيين الفراغات الموجودة في لافتة الطريق).
كتب مستخدمة:
1. T.F. سولينا ، ثلاث إشارات مرور: تعريف الأطفال في سن ما قبل المدرسة بقواعد الطريق ، دليل للمعلمين وأولياء الأمور ، للعمل مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-7 سنوات الناشر: موزيكا سينتيز ، 2009 المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للبلدية "روضة أطفال التنمية العامة نوع رقم 27" تيريموك "

منطقة بلدية تشيستوبولسكي بجمهورية تتارستان

درس المرور المتكامل

في مجموعة MIDDLE GROUP "MAGIC LIGHTS"

المعلم MBDOU رقم 27

"روضة الأطفال التنموية العامة

اكتب رقم 27 "Teremok"

خراموفا مارينا يفجينيفنا

تشيستوبول ، 2016.

استهداف: توحيد وتوضيح معرفة الأطفال بقواعد الطريق.

مهام:

- لتنمية الرغبة في استخدام المعرفة بشكل مستقل في الحياة اليومية.

تنمية الانتباه والذاكرة. الاهتمام بفن الزخرفة ، لتشكيل القدرة على استخدام مقص الغراء بعناية. تمرين الأطفال على القدرة على قص الأشكال الدائرية من المربعات عن طريق تقريب الزوايا.

لتوحيد معرفة الأطفال بعلامات الطريق وإشارات المرور وإشارات المرور.

اخلق حالة عاطفية إيجابية.

تكامل المجالات التعليمية: "التواصل" ، "الإبداع الفني" (الرسم (تقنية غير تقليدية)) ، "الأمان" ، "التنشئة الاجتماعية" ، "الإدراك".

أنواع أنشطة الأطفال: بحث مرح ، منتج ، تواصلي ، معرفي.

النتائج المخطط لها: يعرف كيف يحافظ على المحادثة ، ويعبر عن وجهة نظره ؛ يعبر عن المشاعر الإيجابية (الاهتمام ، الفرح ، الإعجاب) عند حل الألغاز ؛ يمتلك مهارات الخدمة الذاتية ، ويهتم بالأنشطة البصرية للأطفال (رسم "عبور المشاة").

المواد والمعدات: جهاز عرض للوسائط المتعددة ، شاشة ، ثلاث طاولات ، علامات طريق "موقف الحافلات" ، "الأطفال" ، "إشارة المرور" ؛ ألغاز لعبة "تجميع إشارة المرور".

مذكرة: كرتون أسود A4 ، جواش أبيض ، طباعة بطاطس ، مناديل.

تقدم الدرس:

1. جزء الماء.

الشريحة 1. يدخل الأطفال المجموعة. تبدو الموسيقى "عندما يكون أصدقائي معي"

المربي: مرحبا يا شباب. من الجيد أنني دخلت روضة أطفالك.

شريحة 2. في الطريق ، قابلت ماشا. أرسلت لك رسالة.

دعنا نقرأها: "يا شباب! في غابتنا ، وجدت بعض العلامات غير المفهومة ، بعضها جمعتها وأرسلتها إليك. هل تعرف ما هي هذه العلامات وما الغرض منها؟ ولدينا أيضًا الكثير من الحيوانات التي تمشي كما تشاء. ماذا أفعل بهم؟

يا رفاق ، دعنا نرى أي نوع من العلامات أرسلتنا ماشا. ما هذا؟ (إجابات الأطفال). هذا صحيح ، علامات الطريق. ما رأيك هم من أجل؟ (إجابات الأطفال)

2. الجزء الرئيسي.

محادثة ، تخمين الألغاز.

المربي: هل تحب حل الألغاز؟ الآن سأقدم لك الألغاز ، وبعد أن خمنتهم ، ستجد العلامة الصحيحة.

الشريحة 3 . في هذا المكان ، والغريب ،

هم دائما ينتظرون شيئا.

البعض جالس والبعض واقف

أي نوع من مكان غير هذا؟ (علامة "موقف الحافلات")

الشريحة 4. على علامة الطريق

الرجل يمشي.

مسارات مخططة

وضعوها تحت أقدامنا.

حتى لا نعرف الهموم

وساروا إلى الأمام. ("ممر المشاة")

شريحة 5. ليلا ونهارا أحترق

أعطي إشارات للجميع

لدي ثلاثة ألوان.

ما اسمي يا اصدقاء (إشارة المرور)

المربي: ما هي اشارة المرور؟ (إجابات الأطفال)

إشارة المرور هي جهاز ينظم حركة المرور. يقف على ساق طويلة ويظهر من يركب ومن يقف بمساعدة ثلاث عيون مضيئة: حمراء وصفراء وخضراء.

على الطريق لفترة طويلة

هناك مالك - إشارة ضوئية!

كل الألوان أمامك

سيكون لديهم وقتهم.

الضوء الأحمر مضاء:

"توقف ، لا يوجد طريق للمضي قدمًا!"

ضوء أصفر - "انتباه!"

على الضوء الأخضر - "إلى الأمام ،

الطريق خالٍ أيها المشاة! "

لعبة "جمع إشارة المرور"

المربي: يا رفاق ، أعرف لعبة شيقة للغاية "جمع إشارة المرور". هل نلعب؟

انظر ، إلى إشارة المرور ، عيناه المتعددة الألوان كانت مكسورة ومفسدة. دعنا نساعد في إصلاح إشارة المرور. تحتاج إلى جمع العيون وترتيبها بالترتيب الصحيح.

الشريحة 6. (يجمع الأطفال "عيون" إشارة المرور من الأجزاء. أصوات الموسيقى)

شريحة 7. المربي: أحسنت يا رفاق. وقد أكملت هذه المهمة. وما رأيك ، كيف يمكننا مساعدة ماشا والحيوانات حتى يكون هناك ترتيب في الغابة والحيوانات تسير على طول المسارات؟ (إجابات الأطفال)

رسم "معبر المشاة".

المربي: خذ مقاعدك على الطاولات. دعونا نرى ، كل واحد منكم لديه ورق مقوى ، وجرة من الغواش وقطعة من البطاطس على الطاولات. الآن سنرسم معبر للمشاة. دعونا نلقي نظرة أخرى على ما هو عليه. كل واحد منكم لديه كرتون. لما هذا؟ (إجابات الأطفال). هذا صحيح ، سنرسم عليه معبرًا للمشاة. لديك أيضا طلاء. ولماذا تعتقد أنه ليس لديك فرش ، ما الذي سنرسم به؟ (أجوبة الأطفال). نعم ، سنرسم بالبطاطس. شاهد كيف سأفعل ذلك (عرض تقنيات الرسم للأطفال).

الشريحة 8. (يبدأ الأطفال في العمل تحت إشراف المعلم)

التربية البدنية "أحمر ، أصفر ، أخضر"

بينما تجف مساراتنا ، سنلعب لعبة. نعلم جميعًا أن إشارة المرور الحمراء في الأعلى. لذا أطلب منك أن ترفع يديك. تقع الإشارة الصفراء في المنتصف. الرجاء مد يديك أمامك. لكن اللون الأخضر في الأسفل ، وكلنا نضع أيدينا. لدي ثلاث إشارات مرور. كن حذرا! سأقوم بإخراج إشارة بإشارة من الحقيبة ، ويجب عليك إظهار الموضع المطلوب بيديك.

أحسنت! أنت منتبه جدًا ، وآمل أن تكون منتبهًا أيضًا عند عبور الطريق. الآن خذ مساراتك وتعال إلي. دعونا نبني معبر مشاة طويل. انظروا يا شباب ، هل يعجبكم؟ لقد حصلنا عليها بالطريقة التي خططنا لها. كم هم جميلون وأنيقون. لقد ساعدت ماشا وسكان الغابة كثيرًا.

3. انعكاس.

المربي: يا رفاق ، انظروا ، أرسل ماشا هدايا للجميع.

(تقديم الهدايا). شكرا يا رفاق لمساعدتكم. مع السلامة.