Как да идентифицираме и подхранваме лидерските качества в детето. Заложбите на лидер в едно бебе: разпознаваме и подобряваме

Кой родител днес не мечтае да развие лидерски качества в детето си? Вероятно само много малко. В крайна сметка тези качества помагат да се постигне в живота това, което дава щастие и успех.

И ние искрено вярваме, че всеки може да стане лидер - просто трябва да научите как да възпитавате дете като лидер и да приложите някои в неговото възпитание.

Наистина ли е?

Лидерство лидерство борба?

Мислейки как да възпитат лидер, родителите най-често нямат представа какво е това. Детето е палаво, изисква "Искам!" - майките и татковците са щастливи да вярват, че имат растящ лидер. Отнема чужди играчки и проявява агресия? — Той е просто лидер! - Родителите оправдават поведението му.

Но ако родителите нямат ясно разбиране какво е истинското лидерство, те няма да избегнат объркването относно желанията и резултатите. Така че за някои вместо лидер ще израсне капризно създание, което е свикнало да постига всичко с избухливост. А други имат агресивен тийнейджър, който изобщо не изглежда като лидер, но третира семейството и близките си с поведението си.

Откъде да получа тази ясна идея? Лично аз го получих едва след обучение по системно-векторна психология от Юрий Бурлан. Преди това, както много други, бях разкъсван от противоречия, направих изводи въз основа на личен опит и наблюдения. Погледнах детето си и си помислих: „Е, кой си ти? На кого прилича? Какъв ще бъдеш като пораснеш? И как да те отгледам лидер ?»

Тогава не знаех каква изненада ми е поднесла природата.

Кой се нарича лидер? Този, който ръководи група хора, който се ползва с авторитет в тази група. Някой, който знае как да влияе на другите.

В системно-векторната психология лидерът е представител кожен вектор. Описанието му е твърде обемно, за да изброя всичките му характеристики в една статия, но някои трябва да бъдат споменати.

Кожачите имат гъвкаво тяло и гъвкав ум. Във всичко предпочитат логиката, лаконични са и лесни за общуване. Човек с кожен вектор изпитва вътрешна нужда от контрол, ограничение, забрана. Умее и обича да пести пари, както и да контролира себе си и другите. Кожарят има високи адаптивни способности и бързо намира общ език с други хора. Да се ​​състезава, да се стреми да бъде първи е естественото му желание, което му позволява да стане лидер. Както и нуждата от финансов успех и благополучие.

Но това са възрастни. Ами децата? Какво са те? Какви ще бъдат характеристиките на детето на лидера?

В много отношения същите, но със свои собствени характеристики. По-горе е портрет на развит човек с кожен вектор и преди да стане такъв, той трябва да премине през няколко етапа на развитие - от раждането до пубертета. И много ще зависи от това колко гладко вървят - до това дали вашето бебе ще стане лидер, реализирайки естествения си потенциал или не.

Тук вероятно е дошло времето да поговорим за това как да направим лидер от дете. Но искам да дам пример от моя личен опит, който може да ви бъде полезен.

Когато бях обучен по системно-векторна психология от Юрий Бурлан, синът ми беше на около 3 години. Още на лекцията за кожния вектор започнах да разпознавам сина си в много от описанията на Юри. Но в пълна степен качествата на кожата се проявиха с течение на времето - когато детето влезе в детския екип.

Притеснявах се как ще се адаптира към детската градина, защото винаги обичаше да седи в ръцете на майка си. Между другото, бебето обича тактилен контакт от раждането: то се успокоява след поглаждане, ако е много развълнувано, моли да го почеше по гърба, преди да си легне. Всичко това също е доказателство за наличието на кожен вектор.

Така че нямаше проблеми с адаптацията: детето бързо се присъедини към екипа, въпреки че преди това нямаше опит в общуването с други деца. Гледайки го отстрани, разбрах, че той не изпитва никакви затруднения при подхода към непознато дете: той е първият, който започва диалог без предисловия и остъргване, бързо се приспособява към интересите на своя връстник.

Тази способност за бързо адаптиране, промяна на мнението или позицията в зависимост от ситуацията е ярка черта на кожата на сина, характеристика на детето на водача. Мама не иска да играе коли с него? Добре, имаме още пъзели, меки играчки, книжки за оцветяване - нека мама избере каквото харесва. Баба забранява гледането на анимационни филми? Добре, няма проблем, нека тогава баба прочете нещо на глас.

Детето не помни и не натрупва никакви оплаквания. Дори преди тренировката се притеснявах: какво ще стане, ако той ще бъде толкова чувствителен, колкото бях в детството? И беше искрено изненадана, че бебето изобщо не се обиди, ако майка му му забрани нещо. Спомням си, че доста дълго време очаквах, че той ще си спомни всичките си оплаквания, но сега само се усмихвам на тези спомени: съдех детето през себе си, без да осъзнавам, че то по природа няма такъв „механизъм“, потребност и способност да бъдат обиждани.

За един син е много важно да прави всичко бързо. Но не просто бързо, а най-бързо. Кой пръв обядва в градината? Разбира се детето ми. Кой пръв нарисува къща по указание на учителя? Естествено, той е. Кой пръв изкачи стъпалата до вратата на апартамента след разходката? Той.

Ако благодарение на обучението не разбрах защо е толкова фундаментално важно синът ми да прави всичко първо, определено бих се опитал да го превъзпитам. Колкото и да звучи, но честно си го признавам: бих се опитал да го преработя, да променя природата му. Защо? Не от злоба, разбира се. Но тъй като аз самият обичам да правя всичко на свой ред, в ред и със сигурност не в движение.

Преди бих се възмутил: „Кой яде толкова бързо? Защо се рисува най-бързо? В крайна сметка при рисуването не е важна скоростта, а висококачественият краен резултат! Защо да тичате около верандата, да плашите съседите? Сега се усмихвам, като гледам как детето ми постепенно се развива в желанието си да бъде първо, в желанието си да стане лидер, успешен и реализиран.

Мога ли да му помогна с това? Все пак бих. Използвам знанията, получени в обучението по системно-векторна психология (и когато забравя нещо, го минавам отново, още повече че лекцията за кожния вектор е безплатна). И тогава, знаейки как да възпитам лидер от бебето си, прилагам това знание на практика.

Моите родителски методи

Какво правя?

Първо, не му преча да задоволява естествените си нужди. Той иска да прави всичко бързо, искате ли някакво състезание? Всичко това го има във всяка игра (в разумни количества).

Виждам, че бебето има голяма нужда да преговаря всичко? Много добре: ще се договорим за всичко и ще действаме стриктно по план. Например всяка вечер след детската градина се уговаряме първо да прави упражнения, после да играе на таблета (игрите са само като награда за някои полезни действия), след което да вечеря и да слуша приказка преди лягане (списъкът е приблизителен). Между другото, детето само изпълнява упражнения без убеждаване и изнудване. Случва се само понякога да забрави за нея, но какво можеш да вземеш от едно кожено дете, което „падна в едното ухо и излетя от другото“.

Второ, не го оказвам натиск с моето мнение и възгледи, които съм преминал през себе си, защото знам как да отгледам лидер. Не го принуждавам да седи с часове пред книги и албуми, не изисквам от него да пише всяка драсканица в тетрадките, не го принуждавам към никаква дейност, която противоречи на природата на кожата. Аз съм абсолютно спокоен и нормален за факта, че една тренировка може да му омръзне много бързо - и не настоявам да я продължава. В същото време детето постоянно ме изненадва със способността си бързо да запомня материал.

Трето, развивам вродените му способности. Знам, че скинарите са потенциално отлични математици и логици. И това се потвърждава от практиката: синът доста лесно събира и изважда наум на 5 години. Всичко започна с броенето на стъпките по време на самото тичане, за което писах по-горе. И въпреки че децата не обичат да изпълняват сложни задачи (и синът ми не е изключение), с постепенното усложняване на задачите резултатът бързо ще ви изненада и зарадва. Просто трябва да запомните да добавите креативност към задачите, така че нещо ново да се появява редовно в тях.

• Още повече теория за отглеждането на лидер в статията: „Пъргаво дете. Тайните на родителството с кожен вектор"

Развитието на способностите се отнася не само до математиката и логиката: важно е да привикнете дете с кожен вектор към дисциплина, режим, спорт, да му помогнете да развие способността да контролира себе си (а след това и другите) - всичко това също ще помогне за обучението лидер.

Дете с кожен вектор се нуждае от спорт много - в противен случай той ще се втурне из апартамента, събаряйки всичко по пътя си, изпълвайки се със синини и подутини. Спортът го организира и ще позволи да се развие не само тялото, но и много природни качества.

Четвърто, в хода на обучението използвам стимули и награди, които са подходящи специално за деца с кожен вектор. При момчетата материалните подаръци ще послужат добре тук.

Например, подарихме на сина си таблет, от който той беше много доволен, но при условие, че ще играе на него предимно в игри за развитие на логическото мислене. В любимите си състезания, които развиват само бързина на реакция (обаче спортът на кожен специалист го развива много по-добре), той играе дозирано.

Пето, компетентно наказвам, ако е виновен за нещо. Най-точното наказание за кожените работници е ограничение в пространството (поставяне в ъгъла или непускане на улицата) и във времето (например забрана на карикатурите за няколко дни). Всички други опции не работят или носят само вреда.

Задължително е кожният специалист да демонстрира предимствата на дадена професия. И така, съвсем случайно, без да се надявам на положителен резултат, веднъж предложих на едно дете (беше на 4 години) да се научи да чете, тъй като постоянно молеше за помощ възрастни, докато играеше на компютъра. Детето разбра, че ако се научи да чете, ще може да играе по-бързо и процесът ще бъде по-интересен. Изводът: след три месеца четеше на срички, а след шест месеца - относително гладко и смислено.

Това далеч не са всички начини, които ви позволяват да направите лидер от дете и да го отгледате като развит човек. Може би след обучение по системно-векторна психология ще можете да измислите нови. Запишете се за следващата безплатна лекция за вектора на кожата и намерете свои собствени методи за възпитание на лидерски умения у децата.

Статията е написана въз основа на материали от обучения по системно-векторна психологияЮрий Бурлан

Здравейте мили родители!

Това е целенасочен и волеви човек. Разбира се, родителите наистина искат детето им да има лидерски качества. Как да възпитаме дете като лидер? Как може това да стане по естествен начин, а не по заучен начин?

Какво означава да си лидер?

Първо, родителите трябва да разберат какво означава да си лидер? Кой е този човек, който може да вдъхнови група хора и да събере екип около себе си.

Важно е да разберете, че не всеки може да бъде „капитан“ на отбора и не е необходимо да се стремите да налагате лидерската функция на детето. Важно е да се възпитават качествата, присъщи на лидерите, без да се налагат стереотипи и самореализация на детето.

Лидерът не е този, който ходи над главите, плюе по чуждите мнения и желания, това е човек, който може да привлече вниманието, притежава думата, речта му е уверена и сама по себе си те кара да слушаш.

Такъв човек не се страхува от отговорност, има собствено мнение и е готов да го защитава. Той не се страхува да бъде новатор или пионер, не само мечтае, но и си поставя цели, а също така измисля план за постигането им.

Разбира се, струва си да насочите детето към положителните аспекти на лидерството, защото е много лесно да се подхлъзнете в обикновен нарцисизъм и неоправдана самонадеяност.

Оттук следва и друга характерна лидерска черта – да не се страхува от грешки. Пропускът не е в състояние да пробие, лидерът знае как да приеме поражението и да вземе положителен опит от отрицателно събитие.

Как да възпитате необходимите качества?

За да може бебето да покаже всички тези качества в себе си от детството, родителите трябва да му помогнат в това. Това може да стане, като се прибегне до игри, четене и, разбира се, комуникация.

1.Уважавайте мнението на детето си , говорете с него, задавайте въпроси, интересувайте се от живота и интересите на бебето. Говорейки и изразявайки мнението си за приказка или анимационен филм и нейните герои, бебето постепенно се научава да изразява мнението си. С по-големите деца можете да се опитате да започнете спор за правилните неща, които трябва да направите, защото да можете да защитавате мнение е също толкова важно, колкото и да имате такова.

2. Развивайте ораторско изкуство полезни не само за лидера. Насърчавайте участието в състезания, класни представления. От ранна детска възраст можете да организирате представления за роднини, кукли и играчки у дома, оставете бебето да преодолее ограниченията в родните си стени и да бъде готово за "голяма" публика.

Предложете да играете такава игра - направете снимки на хора, добре познати на детето, например членове на домакинството. Поставете ги в кутия и предложете да изтеглите една карта. Детето трябва да опише външния вид, характера, професията и характерните черти на изобразения върху него човек, като това трябва да стане ОТ ПЪРВО ЛИЦЕ.

„Здравейте, аз съм Виктория, това означава „победа“. Имам дълга златиста коса, отличен готвач съм на ябълков пай, имам прекрасен син и прекрасен съпруг.” Като начало можете да играете всички заедно, описанията трябва да са възможно най-подробни, използвайте красиви речеви завои, интересни думи.

Детето ще обогати речника си, ще се научи да говори и да хвали хората, забелязвайки тяхното достойнство. Описвайки човек от ПЪРВО ЛИЦЕ, той несъзнателно ще придобие тези качества за себе си и в бъдеще няма да се срамува да се представи, защото много често, когато бъдем помолени да говорим за себе си, например на интервю, ние не можем да намерим думи и не можем да покажем нашите заслуги, дори те да са напълно оправдани.

Втората игра също се състои в описанието, но вече на предметите. Можете да играете с детето си в галерията. Нека детето бъде водач, а играчките ще дойдат в "музея". Говорейки за всеки експонат, бебето ще вземе думи и ще се научи да представя темата. В бъдеще това ще помогне да представите вашата идея или проект.

3. Ентусиазъм. Интересите винаги обогатяват личността на човека. Хоби или професионална дейност във всяка дейност, например спорт, ще помогне на детето да развие дисциплина, решителност.

4. Ангажирайте детето си в комуникация , научете го чрез пример как да подходи и да се представи, напомнете му да използва „вълшебни“ думи, научете го на думи, които ще помогнат за поддържането на разговора, кажете му за теми, които не трябва да се повдигат.

Дете, което чувства подкрепата, вярата и любовта на родителите си, като правило, е уверено в себе си от ранна детска възраст.

5. Приемане на поражението . Най-належащият въпрос, който възниква във всеки човек, който се стреми към нещо. Ако детето събираше пирамида, тя падна и той веднага започна да плаче, незабавно предложи да започне отново.

Обяснете, че малко хора успяват от първия път, оказва се, трябва да практикувате и всеки път ще се получава все по-добре и по-добре. Хвалете бебето, ако старателно прави нещо. Развитието на търпение и постоянство се улеснява от дейности като събиране на дизайнер, пъзели, бродиране и др.

Поканете детето си да играе тото, дама, шах. Състезателните игри в двора или у дома ще ви научат да не се отказвате, кажете му, че не е страшно да загубите, важно е да не се отказвате и да опитате отново.

6. Разнообразете свободното си време дете. Колкото повече вижда, колкото повече хора среща, наблюдава, толкова по-лесно ще общува и остава в обществото.

Притежаването на различни знания улеснява поддържането или започването на разговор. Детски представления, изложби, развлекателни центрове, клубове, излети сред природата, забавни рождени дни, пътувания, разходки - всичко това допринася за комуникацията и попълването на багажа от знания.

У дома можете да четете книги, да изучавате животни, растения, да провеждате експерименти за отглеждане на зеленчук от семена. Всички тези действия насочват детето в руслото на активно действие, движение и разбиране, че „под легнал камък вода не тече”.

7. Учете детето си да си поставя цели и да ги постига . Трябва да започнете с малко. Например „Искам да уча в чужбина“. Целта е добра, но е по-добре да я разделите на няколко по-реалистични: „научете определени английски думи и фрази, подобрете оценката за тримесечието и за годината, отидете на допълнителни езикови курсове“ и т.н.

Постигайки всяка точка от своя план, детето ще види, че успява и целта да учи в чужбина не е толкова непостижима, ако се движим в тази посока на етапи.

Лидерските качества са наистина полезни за всеки човек, те ще помогнат да постигнете успех в обучението, приятелството, семейството, да постигнете цели и, разбира се, да бъдете успешен човек. Не забравяйте, че успехът е различен за всеки човек.

Надявам се статията да ви е била полезна.

Напишете в коментарите как обучавате своя лидер.

Лидерският потенциал започва да се формира в детето от ранна детска възраст. Задачата на родителите е да помогнат на детето си да стане лидер.

Като начало ще ви помолим да си спомните детството си, ходенето на детска градина или училище. Спомнете си за вашия клас в гимназията. Имаше ли в класа такива, които, меко казано, не харесваха? Не, дори не говорим за хулигани, които нарушават уроците. А за промъкванията, които безкрайно се оплакваха, хленчеха и в конфликтни ситуации също прехвърляха вината за делата си върху раменете на други момчета? Най-вероятно малко хора са били приятели с такива деца, тяхното мнение не е било изслушано. И кого следваха, чие мнение беше авторитетно? Запитайте се какви бяха тези момчета? Те се опитаха да намерят изход от всяка ситуация, не загубиха вяра в себе си, силата си, показаха издръжливост, воля, характер и постигнаха целите си.

В живота на възрастните всичко е същото. Кой е успешен в екипа на работа, кой от вашето обкръжение е щастлив или знае как да прави добри пари? Това са същите силни и волеви личности.

И разбира се, всеки родител иска детето им да стане точно такъв успешен човек, лидер, а не паплач. Много е важно един възрастен да разбере, че това изобщо не е да станеш страхотен оратор или „капитан на отбора“, а не как да научиш детето да върви през уши към целта си.

Кой е такъв лидер? Лидерът е човек, който знае как да управлява жизнените процеси, е целеустремен и волев човек и лидерът не се страхува да поеме отговорност.

Лидерските качества не се проявяват непременно в способността да водиш тълпа, лидерството има много видове. Лидерът може да бъде организатор, инициатор, ерудит, занаятчия и дори емоционален център. Те могат да действат както като вдъхновители, предлагащи идеи, така и като изпълнители на вече избрана програма. Често лидерите са вдъхновители и организатори едновременно. Вашата задача е да видите такива наклонности в детето и да не се опитвате да обучавате детето си, да не се стремите да гарантирате, че то ви се подчинява във всичко без повече приказки. По този начин можете да потиснете личността в него. Безпрекословното подчинение може да превърне едно гъвкаво дете в нещастен възрастен в бъдеще.

За да стане лидер, едно дете не трябва да бъде отличник в училище или да побеждава всички съперници в спортни състезания. Най-важното е вашите потомци да не се страхуват да поемат инициативата, да поемат отговорност за действията си и да вземат решения сами от ранна възраст. Каним ви да се запознаете с работещи решения, които ще помогнат за изграждането на увереност и независимост у вашето дете.

Запазете инициативата

На определена възраст децата започват да проявяват интерес към заобикалящия ги свят и процесите в него. Разбира се, тази възраст е различна за всяко дете. Но реакцията на родителите не винаги е правилна: не го докосвайте, опасно е и може би фразата, която не може да бъде по-лоша от „все още няма да успеете“.

Ето защо не пресичайте инициативата на детето в зародиш, не се карайте, дори и да не е успяло да направи нещо. Напротив, подкрепете инициативата на децата - това ще бъде първата стъпка към възпитанието на лидерски качества у детето. Проявява се в малки неща, може дори да не го забележите. Да вземем пример. Детето реши само да разходи кучето, да измие чиниите, да измие пода. Дори ако е направил нещо не много добре, похвалете го, че е избрал да помогне. Браво и другия път ще е още по-добре! Ако резултатът е много лош, например куче се е изгубило или дете е наводнило пода, е необходимо да направите изводи от резултата с детето и след това да му дадете инструкции и съвети.

Поканете детето си да изпълнят задачата заедно. Споделяте инициативата с детето, но в никакъв случай не правете всичко вместо него. Ако насърчавате независимостта на вашето бебе, тогава в бъдеще детето няма да се страхува да бъде отговорно.

Интересувайте се повече от мнението на детето, предложете му избор. Преди детето да вземе решение, кажете му за последствията от това решение и ги оценете стратегически. Това помага за развитието на критично мислене у детето, способността да вижда причинно-следствените връзки и да прави изводи.

Важно: децата, за които родителите им решават всичко, стават безинициативни и израствайки, живеят според сценариите на други хора.

Отговорността е в основата на лидерството

И така, вашето дете пое инициативата и вие го насърчихте. Сега трябва да научите бебето да носи отговорност за перфектното действие, направения избор, взетото решение. Един детски лидер трябва да може да се справя с последствията.

Последствията от взетите решения могат да бъдат както положителни, така и отрицателни. Следователно от детството детето трябва да бъде научено да приема резултатите от своите решения.

Например, трябва да обясните, че ако сега купите на дете бонбон, то вечерта няма да го получи за десерт. Или: детето ви може да излезе на разходка с кучето, без да му слага каишка, но тогава то ще избяга. Във всяка възраст детето трябва да има малка, но зона на отговорност.

Процесът на коригиране на грешки също е отговорност. Вие насочвате детето, предлагате какво да прави, но не правите всичко изцяло вместо него. Той сам трябва да коригира грешките си.

Колкото по-голямо става детето, толкова по-сериозно задължение може да му бъде поверено. От помощ в домакинската работа до почистване на клетката на папагала или поливане на цветята.

Помогнете на детето си да организира собственото си време

Днес е модерно да се използва такъв термин като управление на времето. Това предполага умение да управлявате, организирате и управлявате времето си, повишавайки ефективността на неговото използване. Успешните хора са добри в управлението на времето.

В допълнение към самото управление на времето, успешният човек знае как да планира, има самодисциплина. Важно е да култивирате тези качества в детето от детството, като започнете с най-простите неща: спазване на ежедневието, планиране на класове и физическа активност. Самата дневна рутина е най-добре да се състави заедно с детето, като се вземат предвид неговите желания. Но вие самите трябва да спазвате режима и да изпълнявате обещанията си. В противен случай пред очите на детето ще има пример, че е възможно да се наруши планираното, но не трябва да е така.

Не се опитвайте да запишете детето си във всякакви кръгове. Нека детето посещава само тези, които са му наистина интересни. Но детето трябва да има занимателно свободно време и интереси, тъй като те обогатяват личността.

Когато детето е в началното училище, вече е възможно да си поставя малки цели и да ги планира. Купете му хубав органайзер или някакви забавни канцеларски материали, които също ще го мотивират да пише и планира. Всичко трябва да има елемент на игра или творчество.

Отново, не правете вместо детето това, което то не може. Само преодолявайки препятствията, детето ще придобие сила на ума, целеустременост и постоянство. Насочвайте, помагайте, но детето трябва да се справи само.

Физическа активност и спорт

Физическата активност е от съществено значение както за възрастни, така и за деца. За професионалния спорт въобще не говорим, защото там детето е по-вкарано в твърди рамки. Изберете с бебето това, от което се интересува: танци, плуване, бойни изкуства, гимнастика, тенис. Но определено в умерени количества. Всеки спорт, какъвто и да изберете, развива много полезни качества за цял живот, като: постоянство, воля, издръжливост, концентрация, самодисциплина, търпение, умение да разбирате нуждите на тялото си.

Доказано е, че спортът не само укрепва имунната система, но също така помага за развитието на умствените способности и облекчаване на стреса. Освен това детето ще се научи да приема поражението, а не да превръща победата в самоцел. С други думи, вашето дете ще установи адекватна връзка със собственото си его.

Не напразно родителите се съветват да включват хиперактивни деца в спорта, защото в спорта те се научават да насочват енергията си в правилната посока.

Бъдете добър пример

При отглеждането на дете, на първо място, трябва да започнете от себе си. Глупаво е да казвате на потомството си за опасностите от тютюнопушенето, ако самият вие пушите.

Огромна роля играят семейните основи и традиции, разпределението на домакинските задължения между родителите, личните отношения между баща и майка.

Ако бащата е достоен човек, синът ще му подражава. Ако майката се самоуважава, самодостатъчна е, умее да бъде чувствителна, нежна и има гъвкав ум, дъщерята ще й имитира. Децата са като гъби, попиват всичко. Ето защо, преди да отгледате дете, започнете от себе си.

Дори има английска поговорка за това: „Не отглеждайте деца, те пак ще изглеждат като вас. Образовайте се." Съгласен ли си?

Правила за общуване с дете

Балансът между родителския контрол и свободата на детето като личност е много важен. Правилната комуникация с детето започва с изпълнението на определени точки.

• Да обичаш не означава да разваляш. Не позволявайте на детето си да се измъкне с първия си гняв. Регулирайте желанията на детето, отказвайте с основание и говорете с детето, като го мотивирате.
• Не мислете, че детето ви е перфектно. Хвалете го за постиженията му, но не го издигайте над другите деца. В противен случай бебето може да стане гордо и дори да се отнася с пренебрежение към другите деца. Радвайте се на успеха на детето като на свой собствен, но похвалата винаги трябва да бъде.
• Помогнете на детето. Да, говорихме за това, че бебето трябва да бъде научено да бъде самостоятелно, но ако видите, че проблемът не може да се реши без вашата намеса, помогнете.
• Не използвайте унищожителна критика. И дори да трябва да критикувате, тогава критикувайте не самото дете, а неговите действия и постъпки. Счупи ваза? Моля, бъдете внимателни следващия път. Ако детето не може да научи стихотворението, превключете вниманието му и след това продължете да учи. Приемането на детето и любовта към него е в основата на неговата увереност в бъдещето. В случай, че детето постоянно чува само критика, то се отказва и не иска да постигне целта си.
• Полът на детето играе роля в образованието. Едно момиче има нужда от повече внимание и грижи, а едно момче има нужда от доверие и възхищение. В края на краищата един ден от момиче ще израсне жена, а от момче - мъж. Една жена също може да бъде лидер. Но нейното лидерство не е да оре като кон, поемайки всичко върху себе си. И в това да умееш да вдъхновяваш, да бъдеш мъдър и гъвкав, да влияеш на другите, но не и да ги потискаш.
• Възрастта има значение. Колкото по-голямо е детето, толкова по-сериозни решения взема.
• Вярвайте в детето и не изисквайте от него повече, отколкото наистина може. За развиващата се личност е важно да подкрепя близките и да приема бебето такова, каквото е.

И помнете, вашата цел не е образованието на мениджър. Целта е отглеждане на самодостатъчен щастлив човек. Не забравяйте да показвате любов към детето, да вярвате в него, защото ако вашето бебе знае, че винаги ще бъде подкрепяно у дома, то ще расте успешно!

Всички родители мечтаят децата им да учат добре, да бъдат възпитани и възпитани, да постигат целите си в живота и да станат успешни личности. В това важна роля играят лидерските качества на човек: независимост, отговорност, увереност. Но се случва детето да не расте така, както родителите му искат да го видят. Трябва да се има предвид, че бъдещето на бебето зависи от различни фактори, но семейството е това, което внушава основите на поведение. Затова е важно майките и татковците да разберат как да отгледат дете като лидер и как това ще му помогне в живота.

Концепция за лидерство

Лидер - в превод от английски "водещ, показващ пътя". Изучаването на основните концепции ще ви помогне да разберете как да развиете лидер. Психолозите са направили своеобразен портрет на човек с лидерски качества.

важно!Не всеки става лидер, така че няма нужда да налагате някакво конкретно поведение на човек. Желателно е да се възпитават определени качества, без да се налагат стереотипи. За да направите това, трябва да знаете как се държи лидерът в дадена ситуация.

В поведението на лидера могат да се проследят следните черти:

• Може да води цели отбори, да го кара да вярва в себе си, да събира другите около себе си.
• Не унижава другите, взема предвид чуждите желания и стремежи. За да привлече вниманието към собствената си личност, той използва уверена, грамотна реч, проявява самочувствие, което в крайна сметка го кара да слуша такъв човек.
• Такива хора лесно поемат отговорност за себе си, защитават собственото си мнение.
• Лидерите правят планове, които могат да доведат до осъществяването на една мечта, и ги следват в опит да постигнат това, което искат.
• Не се страхувайте да правите грешки. Те лесно могат да поемат непознат бизнес и отговорност за него, а в случай на поражение ще го приемат за даденост, с достойнство, без да прехвърлят отговорност.

Как да разпознаете, че детето ви е лидер

Дете лидер може да бъде идентифицирано по следните характеристики:

• Детето не се стреми да постигне собствените си цели с викове и искания, опитва се да посочи мястото на връстниците си. Момчета - лидери по други начини лесно привличат вниманието на другите, бързо намират общ език с тях. Например, те измислят интересни игри и с готовност приемат другите в тях.
• Децата с лидерски качества не се стремят да влизат в конфликти, винаги са готови да отговарят за собствените си действия. Те предпочитат да не демонстрират талантите си, но все пак привличат вниманието и ги карат да им обърнат внимание.
• Роднините трябва да разберат, че детските лидери заемат доминираща позиция. Въпреки това, не бъркайте качествата на такива момчета с доминиращи черти на характера. Ако едно дете постоянно командва в семейството, но мълчи на публично място, тогава това е просто проява на изобретателност. Фъстъкът знае, че командир може да бъде само пред близки хора.
• В повечето случаи лидерът става видим от много ранна възраст. Такива деца са в състояние компетентно да планират своя ден и бъдеще, да изчисляват няколко хода и развития наведнъж.
• Малките деца няма да чакат родителите им да им осигурят нещо, те сами измислят игри и знаят как да се справят с определени неща.
• Лидерите винаги показват собственото си любопитство, стремят се да научат нещо ново и обичат да наблюдават околните деца, да анализират поведението им в различни ситуации.

важно!Лидерските качества не винаги се появяват в детството, така че не се паникьосвайте. Мама и татко трябва да ги внушават сами, да развиват полезни умения в бебето, които определено ще бъдат полезни в по-късен живот.

Диагностика на лидерски качества при дете

Родителите често питат, възможно ли е да разпознаете лидер в детето си, без да прибягвате до помощта на специалисти? Лесно и лесно е да направите това с помощта на игрови техники, тъй като всички деца, без изключение, обичат да играят. По този начин родителите могат да общуват с тях, по време на общи дейности детето лесно ще възприема важна информация или препоръки. Има определени игри, които помагат да се разпознае истинският организатор в бебето и да се разкрият неговите положителни страни. Игрите са много прости, често се провеждат в детски институции.

"Застанете в кръг!"

Възрастен моли децата да се организират за игра. Винаги ще има командири, които ще започнат да обединяват всички в кръг. И след това играйте всяка игра на открито: „Капан за мишки“, „Трети екстра“, „Капан в кръг“ и други подобни, което също ще даде възможност за идентифициране на организационни умения.

„Да изградим фигура“

Фасилитаторът кара няколко деца да създадат произволна геометрична фигура, докато играчите трябва да се държат за ръце. Лидерът веднага ще покаже качествата на организатора и ще започне да поставя момчетата на определени места.

"Изграждане на къща"

Домакинът кани играчите да построят къща от всички материали, които са наблизо, и дават определено време за това. Лидерът не започва веднага да строи, той първо започва да мисли за материалите и плана на къщата, така че работата да върви бързо и групата да завърши в определения срок.

Има доста такива забавления, можете сами да ги измислите на различни теми. В тях лидерът се разпознава почти веднага, защото показва таланта да ръководи отбора, обединява момчетата и ги включва в процеса на игра. Освен всичко друго, общото детско забавление е насочено към развиване на лидерски качества у децата.

Училищни ръководители

Всяко дете трябва да развие лидерски качества, тъй като те са важни за правилното общуване и успех в живота. Всички, без изключение, искат да бъдат първи и това се отнася не само за децата, но и за възрастните, завършени личности. Има и мотивирани хора, които са безразлични към всичко, но тайно мечтаят да станат ръководители на екипа. В училище учениците вече ясно гравитират към лидерство и независимост, защото на тази възраст те вече съвсем съзнателно възприемат света. Въпреки факта, че учителите трябва да познават добре своите ученици, те могат погрешно да идентифицират лидер в класния екип по различни причини:

• Възрастните смятат, че ако ученикът е лидер на класа, той остава лидер в живота. Доста често възниква ситуация, когато някои деца са назначени за класни старейшини и командири, а напълно различни момчета управляват класа.
• Не винаги се отчита, че за да стане лидер в класа, ученикът трябва да има способността да организира. Такива момчета винаги са готови да поемат отговорност, те вече са развили воля и жажда за успех още в началното училище. Те са уважавани от всички без изключение и се стремят да се вслушват в мнението, дори понякога се страхуват.
• Важно е лидерът да получи подкрепа не само от съученици, но и от възрастни: родители, учители. Признанието от по-възрастните е допълнителен стимул за развитието на силни личностни черти.
• Учителите се опитват да обединят децата, докато в училище момчетата предпочитат да се разделят на групи, които имат свой организатор. Необходимо е да се определи общ лидер, който да може да командва всички групи. Именно този човек става главният в класа. Той е в състояние да повлияе на мнението на целия екип.

Какво трябва да знаете за негативните последици от лидерството

Психолозите предупреждават родителите, че лидерството е не само положителни черти на личността, но и отрицателни последици. Това трябва да се вземе предвид, преди да научите дете да бъде лидер:

• Например, трябва да се разбере, че лидерът в класа постоянно изпитва напрежение, трудно му е да се отпусне. То може да се страхува, да се страхува да се спъне и да извърши грешно действие, защото дори малка грешка може незабавно да го лиши от статуса му и да го направи изгнаник от училищното общество.
• Възрастните трябва да са наясно, че да си лидер е трудно, така че трябва да се осигури подкрепа, за да се гарантира мир и успех на ученика. Например, трябва да се обясни, че няма нужда да зависи от мнението на някой друг, човек не трябва да се страхува да изрази собствената си позиция. Роднини и приятели определено ще подкрепят детето във всяка ситуация.
• Ако всички момичета и момчета в класа искат да бъдат приятели с ученик, тогава това е добре, защото такива хора имат способността да общуват. Именно това поведение ви позволява да спечелите авторитет в училището, да спечелите екипа.

важно!Ако ученикът е свикнал с всеобщо обожание, тогава той се страхува да не го загуби, забравя за собствените си желания и стремежи и се опитва постоянно да печели благоволение. Родителите трябва да обяснят на сина или дъщеря си, че е невъзможно да бъдеш мил с всички.

Известно е, че е трудно човек да успее в живота, ако няма наклонности на лидер и той не е в състояние да влияе на другите. Някои възрастни са сигурни, че когато има такива наклонности, не е нужно да правят нищо. Психолозите предупреждават такива майки и бащи, че детето, когато порасне, може напълно да промени поведението си, да забрави за лидерските качества и да спре да ги използва. Затова родителите трябва постоянно да се ангажират с тяхното развитие, да ги подкрепят и да ги учат да правят първите стъпки възможно най-рано.

За да може ученикът впоследствие да стане лидер, роднините са длъжни да внушават качества от детството. Можете да играете, да четете и да общувате с бебето, както и да слушате препоръките на психолозите как да възпитавате лидерски качества в детето:

1. Трябва да уважавате мнението на собственото си дете, да общувате с него колкото е възможно повече, да се интересувате от живота и хобитата му. По време на разговорите е важно възрастните да изразят собственото си мнение по конкретен въпрос и да знаят мнението на детето. Можете да говорите за анимационни филми и театър, герои от приказки, детето постепенно ще се научи да обяснява защо мисли по един или друг начин. С по-големи деца можете да спорите за правилността на решението, важно е да ги научите да защитават собственото си мнение.
2. Препоръчва се развиване на изпълнителската способност на децата. Препоръчително е да предоставите възможност за участие в състезания, да правите представления за близки хора, да оставите бебето да спре да се срамува и да се подготви да демонстрира таланта си пред голяма публика.
3. За родителите е полезно да играят интересна игра с детето си. Трябва да вземете познати снимки, да ги поставите в чекмедже и да ги извадите една по една. След това предложете да опишете образа, външния вид на човек, неговата професия и хобита, характер, но е важно да направите това само от първо лице, сякаш бебето говори за себе си. В същото време детето ще разшири своя речников запас, ще се научи да определя предимствата и недостатъците на другите и да ги хвали. Когато разказва история, детето ще вземе всички положителни качества върху себе си и в по-късен живот ще може умело да създава свои собствени презентации.
4. Можете да играете с бебето в художествената галерия и да го поканите да опише снимките. Нека детето се почувства като водач, водач в света на великолепното изкуство.
5. Родителите трябва да се уверят, че детето има интересно хоби, което ще му хареса. Това е хоби, което може да обогати вътрешния свят, да покаже скритите таланти на човек. Професионалните класове ще позволят на бебето да стане дисциплинирано и целенасочено.
6. Детето трябва да бъде въвлечено в общуването с възрастните, нека първо това са близките му или самите родители. След това включете в разговор с непознати: продавач в магазин за играчки, в библиотека с библиотекар, в болница с лекар. Трябва да го научите на учтивост, да покажете нещо със собствен пример, да поддържате разговора и да говорите по теми, които са приети в обществото.
7. Родителите трябва да обяснят на детето, че всеки в живота може да има поражения, така че трябва да можете да ги приемете с достойнство. Ако детето е играло играта и нещо не се е получило за него, тогава не трябва да крещите, но трябва да започнете играта отначало. Препоръчително е да обясните, че мнозина не успяват от първия път, основното е да практикувате и да се стремите да постигнете това, което искате, тогава всичко определено ще се получи. Необходимо е да хвалите бебето, това ще развие постоянство и търпение.
8. Родителите определено трябва да научат детето си да играе лото, шах, дама или други игри, които включват състезание. Необходимо е бебето да осъзнае, че поражението не е толкова ужасно, колкото му се струва. Основното нещо е да опитате отново.
9. Препоръчително е да създадете разнообразно свободно време за детето, защото колкото повече вижда, толкова повече ще знае. Ако въображението и интелектът на бебето са развити, то лесно може да започне разговор дори с непознати, да предизвика настроението на обществото. Трябва да четете книги, да ходите на уроци, да излизате сред природата, най-важното - да бъдете постоянно активни.
10. Поставянето на цели ви помага да ги постигнете. Можете да започнете с малко, например да се стремите да отидете да учите в друга държава. За да направите това, ще трябва да научите чужд език, да подобрите оценките си в училище, да отидете на специални курсове и да направите нещо друго, за да постигнете мечтата си. Детето ще се стреми да оживи идеята и също така ще разбере, че за да постигнете целта, трябва да преминете през няколко етапа.
11. Децата трябва да носят отговорност за действията си.
12. Инициативността също е важно качество за лидера.
13. На детето трябва да се даде повече самостоятелност при планирането на действията и при вземането на решения. В същото време контролът е необходим, но не трябва да бъде подреден тон и безпрекословно подчинение (води до обратното, детето свиква да бъде водено), необходимо е да насочвате децата и да помагате при вземането на решения с помощта на съвет или дайте няколко варианта за размисъл, така че детето само да стигне до своето решение или избор.

важно!Качествата на лидера със сигурност ще ви бъдат полезни в по-късен живот, те ви позволяват да постигнете успех в обучението и общуването, семейството и приятелството. Децата, които от ранна детска възраст чувстват подкрепата на родителите си, се чувстват уверени в собствените си способности и са готови за нови стремежи.

Скъпи родители! Важно е детето да е наясно, че семейството със сигурност ще го защити, ако се наложи. Естествено, не трябва да предотвратявате ударите на съдбата и да предпазвате детето си от тях, защото всеки трябва да се учи от собствените си грешки. Въпреки това, във време на беда и бедствие, бебето трябва да разбере, че може да разчита на близките си, те винаги ще осигурят подкрепа в трудни моменти. Само тогава той ще бъде готов да действа и няма да се страхува от поражение. Вашата задача е да възпитате правилно дете, ако искате да го видите като лидер!

Последните съвети на психолозите : в търсене на начини да помогнете на детето да стане лидер, не е нужно да използвате дребни грижи и да проследявате всички стъпки на детето. Основното нещо е да обърнете възможно най-много внимание на комуникацията на детето си, да го изучавате, да станете ментор и приятел, тогава в бъдеще детето ще може да постигне много и да благодари на родителите си за правилното възпитание.

Отглеждането на дете лидер става модерно в наше време. Възрастните, които вече са над тридесет години, често завиждат на съвременните тийнейджъри, защото са били възпитани по съвсем различен начин: по това време послушните и усърдни деца са били „в тенденция“. Активните, палави, своенравни деца бяха осмивани в училищните стенни вестници, присмивани им, осъждани от връстници и учители. Едно съвременно дете на десетгодишна възраст е способно на повече от другите възрастни, които са били добрини на тази възраст - за радост на родителите си.

Някои родители обаче не разбират съвсем правилно възпитанието на дете лидер. Според тях едно дете трябва, както те казват, да им минава през главите - да избутва връстниците си настрана, да унижава по-слабите и по-малко способните и да доказва превъзходството си със сила. Всъщност такъв "лидер" ще направи отблъскващо впечатление. Истинската задача на лидера е да увлича, да бъде авторитет (не в престъпния смисъл, разбира се!), да дава пример с поведението си. И преди да ръководи отбора, лидерът трябва да се справи със себе си.

На какво трябва да се научи бъдещият лидер?

Лидерът трябва да привлече вниманието към себе си. И на първо място, за това трябва да се научите как да говорите добре. Много политици, включително местни, спечелиха популярност единствено чрез способността да говорят, да убеждават обществеността. В съвременния свят, а и не само в съвременния свят, е важно не само какво прави човек, но и как се представя. В напредналите случаи изобщо няма значение кой сте, основното е кой изглеждате. Но такива случаи не трябва да се дават за пример на дете.

Добре е в тази връзка да разкажете на детето за Демостен. Този древногръцки оратор, който бързо стана известен, беше много срамежлив в ранните си години, имаше слаб глас и заекваше. Той не знаеше как да говори красиво и всъщност малко хора се интересуваха. Но през годините на интензивно обучение той коригира говорните си дефекти, разви силен глас и усвои ораторското изкуство, в резултат на което се превърна в истински народен лидер.

Тази история учи не само значението на речта, но и че трябва да работите върху външния си вид като цяло: да се грижите за дрехите си, да спазвате правилата за хигиена и т.н. Всяко действие трябва да бъде обект на внимание.

Истинският лидер не се страхува от отговорност. Той е първият сред равни и целият отбор се съди по него (например за неговия клас). Не трябва обаче да доминира над лидера: много е интересно да си ръководител на класа, лидер на приятелски отбор или капитан на училищния футболен отбор.

Лидерът е този, към когото останалите членове на групата постоянно се обръщат за помощ, от когото очакват решаващата дума, от когото вземат пример. Да можеш да решаваш проблемите на екипа е важно свойство на лидера, което не може да бъде пренебрегнато по никакъв начин: в крайна сметка това е единственият начин да се запази лидерството. Какво направиха с самонадеяните владетели, тирани и диктатори? Те бяха низвергнати и унищожени. И обратното – управляващите, които подкрепяха своя народ, се ползваха с взаимна подкрепа, задържаха се най-дълго на власт, прощаваха им се някои грешки. Същото се случва например в училищен клас: учениците предпочитат да следват някой, който може да подкрепи или утеши всеки, и ще обърнат портите на нахалните и капризните. Отборът все още е по-силен от един човек и който иска да го държи в ръцете си, трябва да е полезен на всички.

Един лидер не трябва да се справя добре по всички предмети. Достатъчно е да сте добри в някои, а също и да имате някои хобита, за да можете с тяхна помощ да плените хората. Основното нещо е да „запалите“ публиката със своята страст, ентусиазъм и отлични резултати, дори и в една дейност.

Защо – бизнес, политически, творчески, научен, спортен – най-често се правят от трима студенти? Защото отличниците се „пръскат” по всички предмети и в резултат не могат да разберат нито един от тях на „надстандартно” ниво; освен това "маниаците" се откъсват от екипа и неговите спешни нужди, често са необщителни, имат твърде високо мнение за себе си. А студентите C учат основните предмети на средно ниво, плюс някои - на "изключително" ниво, с тяхна помощ привличат вниманието към себе си.

Лидерските качества не са непременно свързани с постоянен успех: трябва да можете да губите. Не обвинявайте детето си за неуспехи.

Едно неуспешно дете може да оцени действията си, да разбере къде е сгрешило и да успее в бъдеще или да помогне на някой друг да го постигне. Но това е само ако не му се карате за грешки. Детето не трябва да се страхува от провалите, защото те са в основата на всички знания: буквално всички правим грешки. Освен това е известно, че хората с „вродени способности“ са по-малко склонни да успеят в професии, съответстващи на тези способности, отколкото тези, които не са имали никакви „таланти“ и са научили всичко на практика - чрез проба и грешка.

Затова, ако детето не може да разкаже даденото стихотворение, то трябва да бъде насърчено и утешено, да бъде убедено, че следващия път ще го направи добре. Така че го настроихме за самоусъвършенстване.

Трябва да приеме общите правила на поведение. Нищо чудно, че поговорката гласи - за да водиш хората, трябва да ги следваш.

Има още нещо: те не отиват в манастира на някой друг с хартата си. Прониквайки в екипа, всеки новодошъл първоначално ще бъде подчинен, дори ако веднага привлече нечие внимание. Уважението към общоприетите правила е уважение към всички членове на екипа и без това уважение е невъзможно да станеш истински лидер. Като спазвате общите правила, можете бързо да станете „един от вашите“ в екипа и това също е важна стъпка към лидерството: обществото никога няма да се довери на подозрителен непознат.

И най-важното: истинският лидер е независим човек, свикнал да постига всичко сам.

Свободата на действие е нещо, което липсва на много от нашите деца. В крайна сметка традиционно се смята, че детето е зависимо същество и се нуждае от цялостна грижа. Разбира се, в най-ранните години постоянните грижи са повече или по-малко оправдани, защото бебето дори не знае как да ходи самостоятелно. Въпреки това, когато расте, той изпитва все по-голяма нужда от независими действия. Ако тя не бъде задоволена, нуждата изчезва и се заменя с пълна зависимост от другите, преди всичко от родителите. „Маминото момче“ в никакъв случай няма да израсне като лидер, защото по природа е свикнал да се подчинява. То може да бъде само ревностен изпълнител на родителската воля, но не и лидер или авторитет.

Любопитно е, че понятието "дете" е променило значението си с времето. В древността и през Средновековието човек на 12-13 години се е смятал за доста възрастен; той имаше право да се жени, можеше да управлява град или държава, да командва армия и т.н. В онези времена хората бяха много по-независими в мисленето си, въпреки господството на религиозната идеология. В днешно време международното право официално счита лице под 21-годишна възраст за дете, въпреки че някои „възрастни“ права са достъпни от 14-годишна възраст: в някои страни от тази възраст е позволено да се жени, да кара кола, да купува недвижими имоти и да си намеря работа, у нас се издава паспорт . И ако неофициално, тогава „в ежедневието“ дете често се счита за човек под 30 години или дори по-висок. Така че в организациите възрастен шеф пренебрегва мнението на „млад“ 30-годишен служител, тъй като той все още не е „пораснал“. „Вечното дете” стана популярно и като тип личност, която до дълбока старост се забавлява, играе и има романтично наивен характер. Афоризми като: "Първите четиридесет години от детството са най-трудните за едно момче" станаха обичайни.

Всичко това се корени в образованието. Децата, които не са свикнали с независимост, просто се страхуват да извършват независими действия, а ако го правят, го правят неловко, неуспешно и бързо се разочароват от живота на „възрастните“. Ясно е, че в живота на възрастните такива хора много рядко са лидери, лидери и дори „водачи“ в приятелска компания.

Как да научим детето да бъде самостоятелно?

Първо, то трябва да прекарва възможно най-много време извън дома, далеч от родителите си. Детска градина, пясъчник, приятели в двора – във всички тези ситуации детето се сблъсква с непознато общество и среда, в която трябва да се научи да се ориентира. Успехът в такава среда зависи само от собствените му действия, следователно лидерските качества се формират най-добре в него. От време на време се налага смяна на средата – преместване на детето в друга детска градина, завеждане в друг парк или друг пясъчник; той бързо свиква със същата ситуация и способността за самостоятелно действие намалява.

С течение на времето детската градина и пясъчникът се заменят с училище, както и с детски спортни секции, творчески кръгове и клубове. Трябва да се консултирате с детето и да го подтикнете да определи какво иска повече и най-важното как може да го реализира само. Може да избира интереси и хобита само за себе си, в никакъв случай с помощта на майка си, баба или по-големия си брат; и само той сам може да избере кръг или раздел.

Лидерство и икономика

Такива „глобални“ явления като успеха на страната в икономиката също са свързани с възпитанието на деца-лидери. Ако жителите на страната са свикнали с лидерство и независимост от ранна възраст, тогава в бъдеще можем да очакваме появата на поколение от отговорни организатори, предприемачи и лидери.

Защо страните от Западна Европа и Югоизточна Азия се смятат за образцови в икономическо и политическо отношение?

• Всичко е просто: традиционно Европа се характеризира с възпитанието на деца-лидери, които в бъдеще "няма да опозорят честта на семейството". Често, когато навършат 21 години, родителите изгонват децата си от дома: самите те трябва да наемат апартамент, да търсят работа, да организират живота си, да намерят приятелка и т.н. Те се опитват да подготвят децата за такова събитие в напредък и дете, което се е научило да проявява независимост рано, няма да изчезне в бъдеще. Разбира се, този принцип не се спазва навсякъде и не винаги на Запад, но общата традиция е точно такава.
• Подобна строгост е нехарактерна за азиатските общества, където се опитват да се грижат за детето по всички възможни начини. Но икономическата система на тези страни е такава, че детето в семейството е преди всичко работник, гаранция за бъдещия просперитет на семейството. Повече деца означава повече работници. Ето защо, проявявайки силна загриженост към децата, в Китай, Корея и други страни, те се опитват в същото време да възпитат у тях любов към независимостта. В крайна сметка едно момче в семейството е потенциален баща на семейството, което означава, че той е главата и лидерът. Обширната мрежа от социални връзки, характерна за азиатското общество, значително разширява понятието "семейство": тук има много близки и далечни роднини, познати, колеги по работа и обучение, началници и подчинени, правителството, духовни наставници ... И необходимо е да се стремим да станем ръководител на цялата тази общественост - така ще бъде по-добре за нея. „Източният“ модел на лидерство е в много отношения толкова ефективен, колкото и „западният“.
• Но страните от Латинска Америка бяха и остават аутсайдери. Важна роля в това играе дългогодишната национална традиция: децата под 30 години често живеят с родителите си, за да оцелеят при икономически трудности, криза, безработица; подобно поведение неизменно се приветства от обществото. Същото е и в страни като Гърция и Испания – най-бедните и „изостанали“ държави в Европа. Там се е формирал такъв феномен като NEET или „не-не поколение“: това са млади хора под 30 години (или дори по-възрастни), които живеят с родителите си, не работят, не учат и не създават семейство . В тези страни анализаторите казват, че „не-не поколението“ има пагубен ефект върху икономическото развитие: хората, израснали в такива условия, не са способни на сериозно самостоятелно действие, нямат работа или научна квалификация и нямат лидерство качества за заемане на отговорни длъжности. В традициите на средиземноморските и латиноамериканските страни е децата да се предпазват прекалено много и да не им се дава възможност да действат самостоятелно. Наскоро тази традиция мигрира в Западна Европа, което също има отрицателно въздействие върху развитието на този регион. Подобен феномен - "хикикомори" - има и в Япония. Постоянните бедствия, които преживяват Гърция или Испания, са характерни и за нашата страна. Лидерството и независимостта в СССР и днешна Русия се осъждат и осмиват при отглеждането на децата, а в бъдеще този принцип се пренася и в зрелостта. „Инициативата е наказуема“ - този израз се превърна в универсална формула за живота у нас от много години. Така се формира навикът да се подчиняваш и угаждаш, а над „стадото“ неизменно поемат водачество всякакви мошеници, престъпници и чужди агенти, които са над закона и традициите и затова „знаят истината“.

Следователно възпитанието на детски лидери ще бъде от полза не само за самите деца, но и за страната като цяло.