Урок в старшата група на детската градина: „Щедра есен дойде с подаръци.

Ирина Будникова
Календарно-тематично планиране. Тематична седмица "Даровете на есента" (старша група)

Тематична седмица:« Даровете на есента»

Цел: Разширете представите на децата за есента. Развийте способността да установявате най-простите връзки между явленията на живата и неживата природа (стана по-студено, пеперудите изчезнаха, цветята избледняха и т.н., провеждайте сезонни наблюдения. Разширете идеите за селскостопанските професии, за професията на лесовъда. Разширете знанията за зеленчуци и плодове Разширете представите за правилата безопасно поведениеНа открито. възпитавам внимателно отношениекъм природата. Формират елементарни екологични представи

Финално събитие: празник „Златен есента» . Конкурс на равнинни занаяти от естествен материал « Есенен Ермитаж» .

Работа с родители

Образователни дейности

Индивидуална работаОбразователни дейности през режимните моменти

Познание (FTsKM)

Тема: "градина"

Цел: да се разширят обобщените представи на децата за зеленчуците, за тяхното място на растеж. Изяснете как се грижат за тях, какво се приготвя от тях. Напомняме, че зеленчуците са богати на витамини

(Каушкал, Карпеева „ФЦКМ старша група» , страница 13)

9.30-9.55 Дизайн (от хартия)

Тема: "кошница"

Научете се да сгъвате квадратен листза 9 и 16 малки. Направете разрези по четирите линии на сгъване, сгънете и залепете кошницата. (Куцакова „Дизайн и художествена работа. Урок 16, стр. 69)

Подготовка за сън: слушане на аудио приказки

(комплекс №2)

15.40-16.05 Музикални занимания (На план на специалист) Индивидуална развиваща работа речи: изучаване на стихове за есента

Упражнявайте децата в ясно произношение на звуци "з"и "със". „Поредност на събитията през целия ден“

Цел: консолидирайте понятията сутрин, следобед, вечер, нощ. Сутрин

Разговор: « Есента» .

Цел: систематизиране на знанията на децата за есента;

Ди "Кой прави това?" Цел: идентифициране и разширяване на знанията на децата за професиите на хората, които отглеждат и прибират реколтата.

Разходка No септ. страница

Четене и драматизация на стихотворението на Й. Тувим "Зеленчуци"

Цел: развиват способността на децата да се превъплъщават в желаната роля.

D/игра упражнение "лабиринт"прибиране на реколтата.

Цел: развитие фина моторикаръце, визуално възприемане, внимание.

Ревю на албум « Даровете на есента»

Работа в центъра на творчеството

Рисуване на зеленчуци и плодове.

Ди "зеленчуков магазин"

Цел: учи деца групазеленчуци и плодове за една или повече характеристики Актуализиране на информация в родителски кът "Ходи есен с дете»

Индивидуален разговор със семейството на Сергей за отношението на детето към възрастните

Съвместна дейност на възрастен и деца

Самостоятелна дейност на децата

Работа с родители

Образователни дейности

Индивидуална работа Образователни дейности по режимни моменти

Комуникация

Тема: "Пътуване до есенна гора»

Цел: обобщете представянето на децата есента, за гората и нейните обитатели в есенен период;

Консолидирайте, изяснете, разширете знанията за света чрез активиране житейски опитдете. Научете се да образувате притежателни прилагателни; Да се ​​​​затвърди способността да се образуват прилагателни от съществителни; Да се ​​консолидират уменията за ориентация в пространството;

Изобразителна дейност (апликация / формоване)

Тема: « есенни снимки » Да научи децата да създават сюжетни композиции от естествен материал - изсушени листа, венчелистчета, семена; развиват чувство за цвят и композиция. Да възпитава интерес и уважение към природата, да събужда желание за запазване на нейната красота в аранжировки и флорални композиции. Ликова И. А.,

Постепенно покачване. закалителни процедури. Упражнение след сън (комплекс №2)ходене по пътеки за масажизмиване на лицето, шията, ръцете с хладка вода.

физически култ. (На планинструктор физическо възпитание) Индивидуална работа за развитие на речта.

„Дайте ми знаците есента»

Разговор „Какво е реколта? Защо се събира есента?»

Цел: разширяване на знанията на децата за подаръците есента. Обяснете защо настъпва съзряването есента.

Опитът с ябълката

Цел: покажете как ябълката почернява на срез - това желязо във въздуха променя полезните си свойства за нас.

D/игра "От кое дърво е плодът?"

Цел: изяснете знанията на децата за овощните дървета.

мобилна игра "Жътва"

Цел: за консолидиране на знанията за зеленчуците и плодовете, способността да бягате, без да се сблъсквате един с друг.

Преглед на класовете на пшеница, ръж, овес, сорго

Цел: кажете на децата какво се получава от всяко зърно

Нерегламентирани дейности на децата.

Допринесете за предотвратяването на емоционалното пренапрежение, формирайте способността да намерите нещо по ваш вкус, да общувате конструктивно с връстници.

Поканете родителите да участват в окончателната изложба въз основа на резултатите седмици.

сутрешни упражнения (На План на инструктор по FIZO)

Познание (FEMP)

Тема: "Урок 4"

- брой и брой: число и числа1, 2, 3; съпоставяне на броя на обектите с число.

Геометрични фигури: квадрат, поставяне на квадрат от равни пръчки, работа в тетрадка в клетка.

(математика за деца 5-6 години, страница 26)

Изобразителна дейност (чертеж)

Тема: "Мистерии от градината"

Цел: Научете се да предавате формата и характеристиките на зеленчуците според описанието им в гатанки; създават изразителни цветни и фантастични изображения. I. A. Lykova Str. 44

Подготовка за сън: слушане на аудио приказки

15.00-15.15 Постепенно изкачване. закалителни процедури. Упражнение след сън (комплекс №2)ходене по масажните пътеки, измиване на лицето, шията, ръцете с хладка вода.

15.40-16.05 физ. култ. на място

D/игра "Четвъртият екстра"

Цел: консолидирайте понятията за зеленчуци и плодове

Разговор „Гора даровете на есента»

Цел: консолидирайте знанията на децата за ядливи и негодни за консумация гъби и горски плодове. За правилата за тяхното събиране.

Г/ игра "Трето колело"

Цел: способността да се прави разлика между ядливи и неядливи гъби и горски плодове.

Четене на поговорки за есен и реколта.

Цел: развиват способността да слушат и разбират смисъла.

Гледане на анимационен филм "Върхове и корени",

Затвърдяване на знанията за частите на растенията.

D/игра „Намерете семе“

Цел: покажете на децата, че от малко семе растат големи плодове. Научете се да правите разлика между семена, принадлежащи на определен зеленчук или плод.

разглеждане тематичен албум« Есенни дарове от гората» (горски плодове, гъби)

Цел: разширяване на идеите на децата за подаръци есен от гората

Самостоятелна дейност на децата в центрове за занимания.

Цел: Поканете децата сами да изберат своята дейност. Възможност за игра по двойки група.

сутрешни упражнения

Комуникация (развитие на речта)

Тема: Преразказ на Й. Таис "послушен дъжд"

Цел: съгласувана реч, научете да преразказвате текста, водете до формиране на професии въз основа на класове. Научете се да назовавате нещата хората се нуждаятедна или друга професия.

(Ушакова. Класове по развитие на речта, стр. 103)

9.45-10.10 музикална дейност (На план на специалист)

Подготовка за сън: слушане на аудио приказки

15.00-15.15 Постепенно изкачване. закалителни процедури. Упражнение след сън (комплекс №2)ходене по масажните пътеки, измиване на лицето, шията, ръцете с хладка вода. Самостоятелна работа „Щриховка в зададена посока”

Индивидуална задача за консолидиране на състава на числото "

Работа в кътче от природата: играта "Как се казвам?"

Цел: активирайте имената в речта на децата стайни растениянаучете как да ги произнасяте правилно. Говорете за грижи за растенията.

Ди „Намерете същия зеленчук, плод“ (форма, цвят)

Цел: за консолидиране на способността за класифициране по цвят, форма, размер.

Руска народна игра "Кралски картоф"

Цел: упражнение за улавяне на топката, развиване на сръчност.

Състезание по гатанки за плодове и зеленчуци.

Разглеждане на изложбата творчески произведения. Дискусия. Изследване на манекени от зеленчуци и плодове

Цел: затвърдете знанията на децата за това къде и как растат различни видовезеленчуци и плодове.

С/р игра „Зеленчуков магазин“.

Развиване на независимост, инициативност при децата, формиране на способността за избор на игра според интересите, насърчаване на обединяването на децата за играта.

Оформяне на изложба от творчески творби

Сутрешна музикална гимнастика

Тема: Четене на историята на Г. Скребицки « Есента»

Цел: повдигам емоционално възприятиепроизведения, да научат да предават своите впечатления.

(Т. М. Бондаренко Комплексни класове p132)

Подготовка за сън: слушане на аудио приказки

15.00-15.15 Постепенно изкачване.

закалителни процедури.

Упражнение след сън (комплекс №2)ходене по масажните пътеки, измиване на лицето, шията, ръцете с хладка вода.

Индивидуална работа "Върхове и корени"

Цел: коригирайте имената на частите на зеленчуците

Учене на усуквания на езици

Цел: коригирайте произношението на звуците "G", "да се"

Дежурство в столовата.

Цел: Да научи децата да използват уменията за гледане на столова, научени по-рано. Обърнете внимание на характеристиките на дежурството в старша група (самостоятелност, бързина и координация на действията, разпределение на отговорностите).

D/игра "Горски човек и диви плодове". „Сгънете картината“

Цел: затвърдете знанията на децата за горски плодове (заглавие, външен вид, места на растеж, полезни свойства).

Игри от строителен материал "Съхранение за зеленчуци".

Формирайте представи на децата за различни видовесъхранение на реколтата, тяхното функционално предназначение, структура;

Безплатно творческа дейност (скулптуриране, рисуване, апликация)по темата « Даровете на есента» горски плодове, гъби, зеленчуци, плодове

Лариса Руденко
"Даровете на есента". Календарен планв старшата група

Календарен план в старшата група по темата: « Даровете на есента» . Попълнено от възпитателя MBDOU 119 Rudenko L.V.

Съвместни дейности на учителя с децата в процеса режимни моменти. Организация самостоятелна дейностдеца Взаимодействие на учителя със семейството

Дежурство в трапезарията сутрин.

Научете се правилно и точно да поставяте масата, както е показано от учителя.

Дидактическа игра "Кажи обратното". Уча

Децата да избират думи-антоними.

Разговор по темата: "Ах натюрморт". Разглеждане на репродукции на картини "Зеленчуци"А. Лентулов и Московски сняг. хлябове»И. Машков. За да се консолидира идеята за натюрморт.

ФЕМП самостоятелна работа. Фиксирайте с Миша и Алена сметка в рамките на 5 (количествени и редни, като използвате материал за броене.

Организация на изложбата « Даровете на есента» .

Донесете фалшиви зеленчуци, хлебни изделияза ролеви игри.

Въведете цветни модули за игри на открито.

Подгответе естествен материал за продуктивна дейностдеца. Поставете информация в ъгъла за родители за темата на седмицата и целта на нейното провеждане.

Поканете ги да направят самостоятелна обиколка на магазина или пазара. Цел: обърнете внимание на отдела за зеленчуци и хлебни изделия, работата на продавачите.

Незабавно образователни дейности. Познание. "Хлябът е главата на всичко"

Цел: запознаване с пътуването на зърното от полето до трапезата (как се прави хляб).

Програмно съдържание:

Познание: -обобщават и систематизират знанията на децата за хляба, процеса на отглеждане и правене на хляб, за разнообразието от хлебни изделия;

Да доведе децата до разбиране за уважение към природата и разумна човешка намеса;

работа: -въз основаразширяване на знанията за света около нас, за да възпитава децата в уважение към работещите хора (зърнопроизводители, хлебари, внимателно отношение към хляба;

Форми на работа: показване, обясняване, говорене, поставяне на проблемни ситуации, четене измислица.

предварителна работа: отгатване на гатанки за хляб; запомняне на стихове и заклинания за хляба; обясняване и запомняне на пословици и поговорки за хляба; четене на истории от М. Глинская "Хляб", М. Пришвина "Лисичи хляб"; сравнение на класчета от ръж и пшеница; сравнение на пшеница и ръжен хлябцвят, форма, вкус.

Художествено творчество. Моделиране от тесто "кифли".

Цел: продължете да развивате у децата интерес към моделиране от тесто, способността да създавате релефни фигури;

Постигнете реализацията на изразителни, ярък дизайнпродукти, допълващи работата с декоративни елементи;

Форми на работа:

разглеждане

Покажи учител

Самостоятелна дейност на децата

Игра на занаяти.

Разходка. Гледане растения: клен през септември. Цел: фиксирайте имената на частите на дървото, обърнете внимание на красотата на листата му, изберете възможно най-точните обозначения на цветовете и нюансите.

Форми на работа: показване, разглеждане, разговор, четене на художествена литература.

Трудови задачи: почистване на градината.

Цел: възпитаване на трудолюбие при децата, желание за постигане на резултати.

Спомнете си с децата необходимите условияза отглеждане на зеленчуци. определяне на зрелостта на зеленчуците.

Форми на работа: разговор, съвместна работа.

Спортна игра "Градове".

Цел: запознайте децата с народна играи историята на произхода му.

Развивайте сръчност у децата.

Учете децата да преговарят помежду си по време на играта.

Форми на работа: разговор, обяснение, Съвместна дейност. Въведете атрибути за организиране на игри на открито (горд, футболна топка, скутери).

Включете Никита и Семьон в съвместни игри с деца.

Обогатяване на играта опит:

Екскурзия до пощата.

Поканете родители и деца да направят занаяти от естествени материали или да нарисуват натюрморт.

План за действие тематична седмицав групата за деца със сложен дефект "Есента дойде да ни посети"

Целта на тематичната седмица:формирането у децата на първични идеи за есента, за есенните промени в природата.

Понеделник - "Слънце и дъжд"
Задачи:
- да формират концепцията, че слънцето е необходимо за живота на земята;
- продължете да въвеждате природен феномен- дъжд;
- показват най-простите връзки между явленията в природата през есента (слънце - топло, дъжд - студ).
събития:
- разглеждане на илюстрации на есенната тема;
- изучаване на детски песнички за слънцето и дъжда;
- четене на стихотворение от Е. Благинина "Дъжд";
- подвижна игра "Слънце и дъжд";
- пръстова гимнастика „На разходка вали“;
- слушане на музикалното произведение "Тъжен дъжд" от Д. Кобалевски.

Вторник - "Есенни листа".
Задачи:
- запознайте се с характерни особеностиесенни дървета;
- показват, че през есента листата на дърветата променят цвета си;
- да се запознаят с есенния феномен на природата - падането на листата;
- да се научат да се грижат за растенията;
- въведете плодовете на планинската пепел.
събития:
- разглеждане на пощенски картички Есенна гора"," Есен в парка ";
- изработване на гирлянди от есенни листа;
- игра на открито "Ние сме есенни листа";
- дидактическа игра „Разпръсни листата по цвят“;
- слушане на песента "Leaf Fall" музика на Попатенко;
- моделиране (пластилинография) "Офикова клонка".

Сряда - "Даровете на есента".
Задачи:
- затвърдяване на знанията на децата за зеленчуци, плодове (моркови, краставици, домати, лук, ябълки, круши);
- да формират способността да намират зеленчуци, плодове на снимката, правилно да ги показват и назовават;
- научете се да различавате зеленчуци, плодове по външен вид, вкус, форма.
събития:
- дидактическа игра „Познай вкуса”;
- дидактическа игра Чудна чанта“;
- дидактическа игра „Намери и назови“;
- четене на руски народна приказка"Ряпа";
- настолна игра „Лото. Зеленчуци. Плодове“;
- игра-драматизация "Да сготвим вкусна супа от зеленчуци";
- дизайн на фотоизложба "Хайде в градината, ще жънем"
- дизайн на плъзгаща се папка за родители „За ползите от зеленчукови и плодови сокове“.

Четвъртък - "Гъби, гъби".
Задачи:
- продължете да запознавате децата с гъбите, къде растат, как изглеждат;
- запознайте се с неядливата гъба - мухоморката;
- да се научат да откриват приликите и разликите между манатарката и мухоморката;
- да се формира способността за изобразяване на гъби в производствени дейности.
събития:
- разглеждане на илюстрации "Гъби в гората";
- разговор на тема "Красива, но опасна мухоморка";
- пръстова гимнастика "Гъби";
- дидактическа игра "Гъби големи и малки";
- игра на открито "При мечката в гората";
- гледане на анимационен филм по приказката на В. Сутеев "Под гъбата";
- рисунка "Гъби за катерици".

Петък - "Есента дойде при нас."
Задачи:
- затвърдете у децата концепцията за сезонни променив нежива природапрез есента (студено е, често вали, духа вятър, листата падат от дърветата);
- да консолидира знанията на децата, че през есента събират зеленчуци - в градината, плодове - в градината.
събития:
- разглеждане на албум "Есен";
- разговор на тема "Как са се променили дрехите на хората през есента";
- дидактическа игра "Какво расте къде?"
- играта „Събери най-красивото есенен букет“ (на разходка);
- дидактическа игра „Събери цялото” (изрязване на картинки);
- Покажете театъра на руската народна приказка "Puff" на фланелографа;
- музикално-тематично забавление "Златна есен" (възпитател, музикален ръководител).

Препратки:
1.Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Корекционно-развиващо обучение и възпитание. Предучилищна програма образователни институциикомпенсаторен тип за деца с интелектуални затруднения. М.: Просвещение, 2005
2. Соломенникова О.А. Запознаване с природата в детската градина. М.: Мозайка-Синтез, 2014
3. Картушина М.Ю. Логистика за деца. М.: Сфера, 2005
4. Нищева Н.В. Картотека на игри на открито, упражнения, физкултурни минути, гимнастика за пръсти. Санкт Петербург: Детство-Прес, 2008

Планиране дейности по проектаПланиране на дейностите по проекта Група: старши Cherry Група: старши Cherry Тема на проекта: Дарове на есента. Тема на проекта: Дарове на есента. Цел на проекта: Цел на проекта: Събудете интерес към околния свят, формирайте реалистична представа за природата; Да събудим интерес към света около нас, да формираме реалистична представа за природата; Разширете знанията и представите на децата за подаръците есенни плодовеи зеленчуци; Разширяване на знанията и представите на децата за даровете на есента - плодове и зеленчуци; Обогатяване на речника, развитие на свързана реч на децата; Обогатяване на речника, развитие на свързана реч на децата; Активирайте вниманието и паметта, развивайте се логично мислене; Активирайте вниманието и паметта, развивайте логическото мислене; Научете се да сравнявате, анализирате, установявате най-простите причинно-следствени връзки, правете обобщения; Научете се да сравнявате, анализирате, установявате най-простите причинно-следствени връзки, правете обобщения; Култивирайте грижовност и Внимателно отношениекъм природата; Култивирайте внимателно и внимателно отношение към природата; Нека децата усетят красотата и щедростта родна земя; Нека децата усетят красотата и щедростта на родния край; Развивайте се творческа фантазиядеца; Развивайте творческото въображение на децата; Насърчаване на съвместната работа на деца и родители; Насърчаване на съвместната работа на деца и родители; Ангажирайте родителите в живота детска градина. Включете родителите в детската градина. Име и форма на финалното събитие: музикален празник"Даровете на есента" Име и форма на финалното събитие: музикален фестивал "Даровете на есента" Продължителност на проекта: 20 дни Продължителност на проекта: 20 дни Дата на събитието: 30 октомври 2010 г. Дата на събитието: 30 октомври 2010 г. Пълно име отговорен за финално събитие: учител Breitman M.S. ПЪЛНО ИМЕ. отговорник за финалното събитие: възпитател Брайтман М.С.

Проект Gossamer Образователна зона " Физическа култура» Щафетни състезания и игри на открито по темата на проекта; „Зеленчуци-плодове“ „Кой по-бързо ще го пренесе“ Игра с топка „Да-не“ Състезание „Намери и изяж плод“ Образователна област „Здраве“ Разговор Нашата храна Игра с Fidget Vitaminka Solution проблемна ситуацияс Пинокио ​​(Какво е добре да ядем за здрави зъби) Лото здраво бебеРазговор Merry Zdorovishki - за ползите от витамините в зеленчуците и плодовете Дидактическа игра Къде живеят витамините Образователна област "Познание" Наблюдения екскурзии отгатване на гатанки по темата на проекта Кръстословица по темата на проекта Игра Вкусно-виж кошница с витамини Игра Равно броене и разделяне на зеленчуци Игра Още или по-малко Отгатване на плодове и гатанки - алгоритъм за характеристикиИгра Главен готвач, Научете по вкус, Научете по миризма Воденето на дневник се спазва. Конструкция „Моята градина” (килим) Образователна зона „Общуване” Разглеждане на илюстрации в книжния кът по темата на проекта Разглеждане на илюстрации - трудът на хоратаза отглеждане на зеленчуци и плодове Разказ по серия сюжетни снимки. Работата на хората в градината, на полето, в градината. Изготвяне описателни историипо темата на проекта. Компилация от истории въз основа на картината "Жътва" Образователна област "Четене на художествена литература" Четене на баснята на Л. Н. Толстой Старецът и ябълковите дървета В. Степанов За зеленчуците и плодовете Й. Тувим Зеленчуци Приказка на В. Сутеев "Чанта с ябълки" J. Rodari "Cipollino Образователна зона "Социализация" Парцел - ролеви игри ShopFamilyDoctorDriver Труд на възрастни (готвач, зеленчукопроизводител) Образователна област "Труд" Изработка на домашно приготвени книги по темата на проекта Правене на салата заедно с родителите Изработване на атрибути за ролеви игрипо темата на проекта Измиване на плодове и зеленчуци. Засаждане на семена грижа за насажденията Изложба на зеленчукови препарати Образователна зона „Безопасност“ Разговор „Правила за използване на инструменти в градината. безопасност" Дидактически игриКошница за гъби - отровни гъби Игра Опасно и безопасно Образователна област "Музика" Драматизация на приказка Ряпа Театър с пръстиТеатър за пръсти "Top-roots" Възпроизвеждане на песен Какво расте в градината Разучаване на песни - "Жътва" Филипенко Танц - "Градина" Музикална игра"Прибиране на реколтата" игра с кръгъл танц„Помогнете си, деца“ - Вихарева Празник „Даровете на есента“ Образователна област „Художествено творчество“ Рисуване. Натюрморт Плодове във ваза Зеленчукова фантазия Приложение по темата Есенна фантазия Моделиране на зеленчуци и плодове Сътрудничествос родители Забавни животни от зеленчуци Конструкция Кошница с плодове

Резултатът от проекта Даровете на есента. Според мен проектната дейност в нашата група беше много успешна. Създадохме центрове за занимания, където децата съзнателно направиха своя избор и планираха дейността си. По време на заниманията по проекта децата научиха много нови и интересни неща. Според мен проектната дейност в нашата група беше много успешна. Създадохме центрове за занимания, където децата съзнателно направиха своя избор и планираха дейността си. По време на заниманията по проекта децата научиха много нови и интересни неща. Във всичките десет сме организирали различни събития с деца и техните родители образователни области. С голям интерес Активно участиенашите родители също участваха във всички събития по нашия проект. Организирахме различни събития с деца и техните родители във всичките десет образователни направления. Нашите родители също взеха активно участие във всички дейности по нашия проект с голям интерес.

Обобщение на урока по темата: Есента в старшата група на предучилищната образователна институция

Автор: Артеменко Олга Николаевна, учител на MBDOU детска градина "Теремок" стр. Новокиевски увал
Описание на материала: Материалът може да бъде полезен за учителите начално образованиеи учители в детските градини.
Цели:
За консолидиране на обобщаващите понятия "зеленчуци" и "плодове", характерни свойствазеленчуци и плодове, научете се да говорите за ползите от зеленчуците и плодовете; да систематизира знанията за работата на хората през есента; култивирайте уважение към природата, уважение към селскостопанския труд на хората. поставете изображението по целия лист: отгоре, отдолу, отдясно, отляво; способност за рисуване различни дърветаизползвайки различни цветовебарел бои и различни триковеработа с четка;
Материали и оборудване:компютър, проектор, хартия А4, бои, четки, салфетки.

Напредък на GCD:

1. Въвеждане на игровия момент.
- Предлагам ви да посетите Есента. Тя подготви страхотни подаръци за всички деца.
2. Запознаване с даровете на есента.
- И така, момчета, ще прочета стихотворение за такъв сезон като есента. А вие обърнете внимание какви подаръци ни поднася.
Здравей, здравей, златна есен.
Есента е време за жътва.
Виждаш ли, есен, как сме работили,
Как не мързелувахте на полето цяло лято?
Здравей, здравей, златна есен,
Залят със сладък ябълков сок,
В градината също всичко е наред,
Много различни зеленчуци в градината.
Много зрели череши и малини
Много мед в пчелните къщи.
Каним всички да посетят,
Колкото повече сме богати, толкова повече се храним.

Какви подаръци ни носи есента? Познайте гатанките за подаръците на есента (Преглед на презентацията "всичко, което е израснало в градината, ще го наречем по ред!").
- Много добре! А сега нека играем играта „Есенно питане“ (стихотворение на Елена Благинина)
Правила на играта:според римата децата избират Есен и Дъжд. „Дъждът“ се скрива, а „Есента“ отива в средата на кръга. Децата започват да ходят бавно и пеят:
Здравей, есен! Здравей, есен!
Добре че дойде при нас.
Ние, Есен, ще те попитаме
Какво донесете като подарък?
Есен: Донесох ти брашно!
Деца (в хор): Значи ще има пайове!
Есента: донесе ви елда!
Деца: Ще има каша във фурната!
Есен: Донесох ти зеленчуци!
Деца: и за качамак, и за зелева чорба!
Есен: доволни ли сте от круши?
Деца: Ще ги изсушим за в бъдеще!
Есен: и ябълките са като мед!
Деца: За сладко, за компот!
Есен: Донесе и мед!
Деца (изненадано): Пълна колода!

След това децата се въртят и пеят:
Ти и ябълки, ти и мед.
Донесохте хляб.
И хубаво време
Подарихте ли ни го?
Есен: Радваш ли се на дъжда? (хитра усмивка)
Деца (в хор): Не искаме, не искаме! (разхлабвам се)
Дъждът излиза, настига децата и казва:
Който попада в дъжда
Сега той ще кара.
Този, който улови, става Дъжд, а децата избират нов за Есента.
3. Рисуване "Златна есен"
- Да благодарим на домакинята Есен и да нарисуваме нейния портрет. Как изглеждат дърветата в есенна рокля? Какви различни дървета. Виждали ли сте храсти? Нарисувайте картина на "Златна есен". Помислете за композицията на рисунката - позицията на листа хартия, разположението на изображенията.
Децата изобразяват златна есеннезависимо по дизайн.
четири . Резултат
- Разгледайте всички рисунки и изберете най-изразителния и най-точния. Есента ни благодари за подаръците и дава на всеки жетон листо.

Презентация на тема: Дарове на есента