Художествен дизайн. Тема: Горски плодове

Надежда Гадалина
Схема на GCD за проектиране в средна група. Темата на седмицата е „Плодовете на градината и гората“

План - абстрактен директно-образователни дейности

от дизайн в средната група"Капчици".

Тема на седмицата: « Плодове от градината и гората»

Тема на урока: "Мост за мечка"

Интегриране на образователни региони: "Когнитивно развитие", "Художествено-естетическо развитие". "Социално и комуникативно развитие", "Физическо развитие".

Мишена: Да се ​​даде на децата представа за мостове, тяхното предназначение, структура

Задачи:

Упражнение в изграждането на здрави сгради

Практикувайте изграждането на мостове

Развийте въображението, креативността, способността за самостоятелно извършване на последователност от действия, обобщаване, сравняване, намиране на допирни точки и подчертаване на разликата

материали: строителни материали, играчка Мече, плат река

Методи и техники:

1. Вербален (разговор, обяснение)

2. Визуален (дисплей, илюстрации)

3. Практичен (Физминутка)

Въведение:

Добро утроМомчета!

Мишка ни дойде на гости. Да го поздравим.

мечка: Добро утро момчета! Събрах се днес за горски плодове, видях голяма поляна до реката и на нея има много, много малини. Но не успях да премина през реката. Какво трябва да направя? Как да стигнете до поляната и да съберете горски плодове?

IN: Момчета, как мога да стигна до поляната?

Главна част:

Момчета, можем ли да помогнем на Мишка да построи мост?

Какви мостове има?

От какво може да се направи мост?

Какви подробности са необходими?

Преди да започнем да строим, трябва да загреем малко.

Физминутка Мишка.

Мечките вървяха през гората,

Клатушкане.

мечки търси горски плодове.

Имитация на движения.

Така, така

мечки търси горски плодове.

Сладка малина

колекция горски плодовевъв въображаема кошница.

Поставете в кошница

Така, така.

Слагат всичко в една кошница.

Как се почерпиха с малини,

Поглаждане на корема, седене на пода, на столове.

Всички се разпаднаха на тревата.

Така, така

Всички се разпаднаха на тревата.

И тогава Мечките танцуваха

Имитация на танцуващи мечета.

Лапи повдигнати нагоре

Така, така

Лапите бяха вдигнати нагоре.

Момчета, вземете всеки от детайлите за моста и се опитайте да го построите.

Вижте какъв мост имам

Имате невероятни мостове. Мечо харесваш ли нашите мостове?

М A: Да, страхотни са. Сега ще се опитам да ги последвам до поляната.

Учителят поставя мост през реката, а Мишка върви отзад зрънце.

М: Благодаря, момчета, че ми помогнахте! Довиждане деца!

Отражение:

Педагог. Кажете на децата какво правихме днес?

болногледач: Какво научихме?

какво си спомняш Какво ти хареса?

Свързани публикации:

Календарно-тематично планиране в средната група. Темата на седмицата е „Активна почивка“Темата на седмицата: " свободно време„Цели и задачи: Да насърчава развитието на всички компоненти на детската игра (обогатяване на теми и видове игри, игри.

Цели Да продължим да обогатяваме разбирането за достъпни за дететообективния свят и предназначението на предметите Въведете елементарни правила.

КРАЙЕН СРОК 07-11 декември 2015 г. ФИНАЛНО СЪБИТИЕ "Дизайн на албума" Табели безопасно поведениес домакински уреди» МРЕЖА ОТ КЛАСОВЕ.

Календарно планиране в средната група тема на седмицата "Защитници на отечеството"Тема на седмицата: "Защитниците на Отечеството" (от 15.02.16 - 19.02.16) Кооперативна дейностс деца SDD (независими.

Календарен план за работа в I младша група Тема на седмицата: "Насекоми".Задачи: Да се ​​​​формира у децата първоначалната представа за насекомите. Да се ​​​​научат да различават пеперуда, буболечка по определени признаци; уча.

Календарен план за възпитателна и възпитателна работа в под. група. Тема на седмицата: Ден на космонавтиката на моята планетаКалендарен план образователен - възпитателна работа V подготвителна група. Тема на седмицата: Моята планета. Ден на космонавтиката. Цел: Формиране.

Резюме на GCD за екологично образование в подготвителната училищна група „Децата на гората: гъби, горски плодове“ИНТЕГРИРАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ НАПРАВЛЕНИЯ: „ПОЗНАВАТЕЛНО”, „Социално-комуникативно”, „Художествено-естетическо”. ЦЕЛИ: "Когнитивни".

Да се ​​консолидират знанията на децата за горските плодове. Научете се да анализирате формата и структурата на обект, за да избирате необходими материалии начин на изграждане. Научете се да работите с шаблон. развиват креативността на децата, като ги учат как да трансформират плосък лист хартия в триизмерна фигура.

Изтегли:

Преглед:

Преки образователни дейности

с деца

Образователна област "Познание"

Тема: "Кошница за горски плодове"

Мишена: Да се ​​консолидират знанията на децата за горските плодове. Научете се да анализирате формата и структурата на обект, за да изберете необходимите материали и метод на изграждане. Развийте способността да създавате хартиена структура според схемата, направете ясни, чисти гънки, за да получите красиви занаятиот хартия. Въведете пунктирани и плътни линии; подобрете уменията си с ножици и лепило. Развийте креативността на децата, като ги научите как да трансформират плосък лист хартия в триизмерна фигура.

Оборудване: квадратен листплътна хартия, разграфена на девет равни квадрата, многоцветна хартиени ивиции различни малки картонени шаблони(или снимки от стари пощенски картички - цветя, гъби и др.), лепило, четки за лепило, тъкани салфетки, ножици, буркани за лепило.

Курсът на образователните дейности:

Мобилна игра „При мечката в гората“.

Условия на играта: децата са свободно групирани от едната страна, от противоположната страна - "ръба на гората". Зад ръба има "бърлога на мечка". Играчите се приближават до леговището и правят движения, които имитират бране на горски плодове, гъби и в същото време всички казват заедно:

При мечката в гората

Гъби, вземам горски плодове,

И мечката седи

И ни ръмжи.

Когато децата кажат последната дума- "Ръмжи", "мечката" с ръмжене изскача от "бърлогата" и се опитва да хване някого. Хванат той отвежда в леговището. След играта, когато децата се успокоят, учителят пита:

Е, къде са вашите гъби, горски плодове? И знам защо не отбелязахте нищо, нямахте нито кош, нито кош, нито дори поле. Нека ви науча как да направите прекрасни кошници, в които можете да събирате не само горски плодове, но и плодове и зеленчуци. (Децата се съгласяват).

(Показване на примерен продукт).

Ето колко е прекрасна! Каква е формата на кошницата?

Каква е формата на всяка страна?

(В първите уроци по модела децата могат да улеснят задачата, като начертаят линиите на сгъване с пунктирана линия, а линиите, по които се правят разрезите, с плътна линия).

Преди работа учителят напомня правилата за безопасна работа с ножици. След това той показва как да правите разрези правилно, напомня ви как да сгънете лентата наполовина, след това отново наполовина, да приложите шаблон, да нарисувате контур с молив, да изрежете върху него четири еднакви фигури наведнъж.

Помогнете на децата да се ориентират в шаблона, очертайте къде да залепите декорацията. (На дъската можете да нарисувате образец и да отбележите с кръгчета онези части, върху които е залепена апликацията).

След приключване на работата се извършва анализ на продуктите.

Кажете ни, успяхте ли да направите кошници?

Според вас чия кошница е най-добрата? Как си приличат вашите кошници? Каква е разликата?

Сравнете вашата кошница с мострата. Кажете ми какво се обърка?

Учителят дава положителна оценкапрофесия.

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Финал занятие, с елементидраматизация....

Резюмето представя педагогическа технология- мнемотехника, както и нетрадиционен метод за плъстене на мокра вълна ....

Конспект на преките образователни дейности. Тема: "Вълшебни листа и плодове" (картина Khokhloma)

Задачи: Образователна област „Четене измислица": продължете да се запознавате с хохломския занаят, използвайки художествена литература. Образователна област „Знание": изяснете представянето ...

Конспект на пряко образователни дейности Тема: "Подарък за есента" за деца от подготвителната група за училище (в рамките тематична седмица"Есен") Програмно съдържание: 1. Образовайте ...

Резюме на интегрирани директни образователни дейности по физическа култура за деца от старшата група, използващи здравословни технологии. "Пътуване до града на здравето" Конспект на интегрирано директно обучение

Цел: Укрепване физическо здраведеца чрез интеграция образователни области. Формиране на двигателни умения и способности, физически качествадете. Създаване на интерес към физиката...

Приблизителният план е обобщение на пряко образователни дейности (FEMP) Тема: „Даровете на есента“ (горски плодове) „Сравнение по височина“

Интегриране на образователни области: "Познание" (FEMP), "Комуникация", "Социализация", " Физическа култура“, „Четене на художествена литература“, „Музика“, „Здраве“, „Безопасност“. Задачи: „Знания ...

Резюме на пряко образователни дейности в социалния свят за деца от по-старата група (5-6 години) (образователна област "Знание"). Тема "Разхождаме се из града, ще научим много нови неща."

Конспект на пряко образователни дейности по социален мирза по-големи деца...

"Овощна градина".

Програмно съдържание:

1. Запознайте децата с хартията различно качество, за различни цели.
2. Проведете експерименти с различни видове хартия и разберете как свойствата на всеки от тях са свързани с използването на този материал.
3. Обогатете сетивността на детето.
4. Укрепване на способността на децата да мачкат хартия.
5. Развитие на вниманието, паметта, логическото и абстрактно мислене, пространственото въображение.
6. Развитието на фините двигателни умения на ръцете.
7. Развитието на художествен вкус, креативности детското въображение, любопитство.
8. Разширяване житейски опитдеца.
9. Разширяване комуникационни умениядеца.

Материал: салфетки, хартия за писане, хартия за рисуване, картон, цветни квадрати, съдове за вода, ножици за всяко дете, рисунка на дърво, лепило.

Предварителна работа:

Обърнете внимание на хартията в ежедневието.

Напредък на урока:

1 част.

Момчета, днес в нашия детска градина, в нашата група дойде пакет от дракон от хартиена държава. Да видим какво има в него. (Учителят отваря пакета, има различни видоведокументи и писма).

Нека първо прочетем писмото:

„Скъпи момчета! Не можах да дойда да ви посетя, но ви изпратих различни видове хартия. Много искам да продължите експериментите с хартия, да научите свойствата на различните видове хартия. И жителите на хартиената страна ви молят да украсите това дърво.

Благодаря ти,

Твоят дракон."

Децата разглеждат различни видове хартия, докосват я.

Какво е общото между всички видове хартия? Каква е разликата? Децата в предучилищна възраст сами предлагат начини за тестване на свойствата на хартията.

След това се провежда серия от експерименти:

Децата сгъват различни видове хартия (салфетката се сгъва по-лесно, може да се сгъва повече пъти от другите видове; хартията за рисуване се сгъва трудно);

Парчетата хартия са смачкани (кое се мачка по-лесно? Сравнете какво се е случило);

Парчета хартия се потапят в купа с вода (кое се намокри по-бързо?);

Задачата е да се разбият квадратите от различна хартия(В кой случай трябва да положите големи усилия?);

Хартията се нарязва с ножица;

Трябва да хвърляте квадрати с еднакъв размер (кой пада по-бързо и защо?);

Трябва да духате на малки парчета различна хартия (коя е по-лека?).

браво момчета Прекарахме с вас различни преживяваниянаучих много за хартията.

Учителят прави извода, че хартията е различна по качество, предназначение, свойства; хартията е крехък материал: лесно се къса, набръчква, мокри.

2 част.

А сега да видим какво още има в пакета?

Децата вадят цветни квадратчета и рисунка на дърво.

Момчета, как ще украсим дърво за жителите на една хартиена държава? (децата предлагат свои собствени възможности).

Вече знаете как да намачквате хартия. Да търкаляме цветните топки.

Как изглеждат? (за плодове).

На какъв плод приличат вашите балони?

Децата идентифицират получените плодове. Някой получи круша, портокал, ябълка и т.н.

Браво, много сте наблюдателни. А сега нека залепим тези плодове на това дърво.

3 част.

Децата лепят плодове.

Момчета, вижте какво дърво имаме (снимка 2). Различни плодове висят на едно дърво: "Дървото на чудесата". Жителите на хартиената страна ще бъдат много щастливи.

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Резюме на урок по дизайн на хартия в старшата група на детската градина "Заюшкина хижа"

Резюме урок по дизайн на хартия в старша групадетска градина. Изработване на колиба чрез усукване на квадрат в тръба....

Резюме на урок по дизайн на хартия по темата МЕБЕЛИ ОТ ХАРТИЯ въз основа на сгъването на правоъгълник ...

Изготвил: Фомина Надежда Василиевна, MADOU Болшеалексевска детска градина комбиниран тип"КАЛИНКА" Общински район Ступински

Образователна област: художествено-естетическо развитие.

Интегриране на образователни области: когнитивно развитие, социално и комуникативно развитие, физическо развитие, развитие на речта.

Задачи:

Образователни: да се консолидира способността на децата да изпълняват приложението чрез навиване на салфетки.

Разработване:

развиват се фина моторикапръсти, тактилно възприятие, чувство за цвят, форма, ритъм, познавателни способности на децата, реч, мислене, умения за хартия.

Образователни: култивирайте чувства на любов към родна природа, взаимопомощ.

Материали, инструменти, оборудване:

Демонстрационен материал: сюжетни картинки, изобразяващи: малини, къпини, ягоди, боровинки; плюшено мечес кошница; меко зрънце, направено от учител от мека бяла хартия и парчета намачкана хартия.

Раздавателен материал: мека бяла хартия, набръчкана цветна хартия (салфетки), лепило в дълбоки капаци, платнени салфетки, четки за лепило, мушами, подноси.

Напредък на урока:

Възпитател: Момчета, Мишка дойде да ни посети от гората. Той ми разказа история, че майка му мечка изпратила за горски плодове, но той не намерил нищо и не искал да се върне у дома с празна кошница. Деца, нека помогнем на Мишка да напълни кошницата с горски плодове.

След това учителят показва домашно приготвено зрънце и иска да познае от какво и как е направено това зрънце. Децата дават своите предположения. Учителят казва, че сега ще разкрие тайната и самите деца ще могат да направят такива ярки и сочни плодове за Мишутка. Тя обръща внимание на факта, че плодовете могат да бъдат червени. (малини), лилаво (къпина), оранжево (морошка).

Педагог: Момчета, сега нека се опитаме да разрешим гатанки за тези плодове.

Гатанки за горски плодове:

Не на шега, а сериозно
Храстът е обрасъл с тръни.
Изберете тъмни плодове.
Какъв вид храст? (Blackberry)

Тези горски плодове
Кафявите мечки го обожават.
Не планинска пепел, не калина,
И с тръни... (Малини)

Роден в блато
Скривайки се в меката трева.
Жълта брошка -
Бери... (Cloudberry)

1) Вземете мека Бяла хартияи силно, със сила го смачкайте на стегната буца;

2) Намажете с паста и разточете в дланите, за да стане равномерна топка; избършете ръцете с влажна кърпа;

3) Мислене "облекло" за вашето зрънце и изберете салфетки желан цвят, накъсайте на парчета, натрошете и навийте на бучки;

4) Залепете основната топка (бяла бучка)бучки от хартиени салфетки- както е планирано, за това леко потапяме всяка бучка в паста или вече нанасяме лепило върху бяла бучка.

Физкултминутка.

И боровинките растат в гората,
Ягоди, боровинки.
Да откъснеш зрънце
Трябва да клякате по-дълбоко. (Клекна.)

Разходих се в гората.
Нося кошница с горски плодове. (Ходе на място.)
Гимнастика за пръсти "За горските плодове"
Едно, две, три, четири, пет, Пръстите на двете ръце казват здравей.

Отиваме на разходка в гората. И двете ръце "отивам" индекс
За боровинки, за малини и средни пръсти на масата.
За червени боровинки, за калина. Пръстите са огънати, като се започне от големия.
Ще намерим ягоди

И ние ще вземем Мишутка.

Децата обмислят плановете си и се залавят за работа.

Самостоятелна дейност на децата.

Финална част:

Учителят събира плодовете в кошница, обръща внимание на това колко различни и красиви са плодовете.

Възпитател: Деца, нека да дадем тази кошница с горски плодове на Мишка. Ще ги занесе на майка си мечка.

• Какви трудности имаха децата по време на работа: на някои деца им беше трудно да търкалят основната топка от бяла хартия, т.к. няма достатъчно сила в дланите, в резултат на това няма подходящ натиск върху хартиената топка.

Скоро ще дойде най-любимото време на децата – лятото. Това включва плуване в топлото нежно море, игра на златния пясък, изстрелване на хартиени самолети и хвърчила. Но най-важното е изобилието от полезни и вкусни плодовеи горски плодове. Така че обемните плодове от хартия са най-много лятна темаза приложения.

Как да направите обемни плодове от хартия? Нашият майсторски клас ще ви помогне. Днес ще направим триизмерна апликация с вас: ягоди, череши и грозде. По-долу ще видите схеми и шаблони за обемни приложения от цветна хартия.

За тези хартиени занаяти определено ще ви трябва:

• цветна хартия в червено, зелено, лилаво и жълти цветя(двустранно);
• дебел картон, който ще стане основата на приложението;
• ножици;
• молив;
• PVA лепило или лепило;
• черен маркер.

Обемни плодове от хартия: ягоди

За да направите обемна хартиена апликация, са ви необходими червена хартия, зелена хартия за листа и дебела картонена основа. Ще направим ягоди на целия лист. Изрежете шаблона за листата и опашката:

Инструкции за прилагане на обемни ягоди стъпка по стъпка:

1. Прехвърлете шаблона в зелено цветна хартияи изрежете:

2. Взимаме 2 листа червена цветна хартия, сгъваме я наполовина и изрязваме фигура във формата на сърце:

Това ще бъде нашата ягода. След това залепваме една част към основния картон и залепваме втората част само по линията на сгъване.

3. Отгоре поставете шаблони за листа и "опашка".

"Опашката" не трябва да застъпва горната (подвижна) част на ягодата.

Маркираме "семената" на нашите ягоди с маркер. Това е всичко - обемни ягодихартията е готова!

Обемни хартиени череши: апликация

Как да направите обемна апликация от хартия? Каква е техниката за изпълнение на обемни апликации. В техниката, описана в предишен раздел, можете да изпълнявате всякакви плодове, зеленчуци, горски плодове и дори животно или насекомо. За насипни череши ни трябват:

• червена хартия (двустранна);
• основа за апликация във формат А5 (половината на А4);
• ножици;
• молив;
• двустранна зелена хартия;
• лепило.

Как да направите обемни череши от хартия: майсторски клас.

1. Изрежете от червена хартия 4 кръга с диаметър 5-6 см. За това е по-добре да използвате някакъв шаблон.

2. Огъваме всички кръгове наполовина. Изрязваме тънка лента от зелена хартия - това ще бъде дръжката на нашите череши.

3. От зелен правоъгълник с размери 12x6 cm изрежете листата, след това огънете, както е показано на фигурата:

4. Първо залепваме стъблата върху основния лист. След това един от листата, вторият оставяме "в свободен полет". След това залепете едната червена череша, а отгоре - втората по линията на сгъване. Маркирайте вените на листата с молив.

Всички - приложение насипни черешихартията е готова!

Обемно грозде от хартия. Приложение

Това обемно приложение се прави малко по-различно. Въпреки това, горски плодове като черници, малини и къпини могат да бъдат направени с помощта на тази техника.

За работа се нуждаете от:

• бял лист хартия - ще трябва да изрежете основата от него;
• цветна хартия с лилав или жълт (светлозелен) цвят;
• ножици;
• лепило;
• зелен молив или флумастер;
• обикновен молив или маркер.

насипни плодовеот хартия: грозде, майсторски клас стъпка по стъпка.

1. За да започнем, трябва да изрежем основен шаблон (можете да изберете всеки), върху който впоследствие ще залепим гроздови зърна.