Красивото събужда доброто. Опит в духовно-нравственото възпитание на децата от предучилищна възраст „Красивото събужда доброто

Яжте на старата улица
Къща, пазена от доброта.
Къщата все още е построена от краля,
Но млад по душа.
Тук докосвайте плахо
Ключове млади мечти ...

Веднъж в нашето село, определено ще обърнете внимание на красива двуетажна стара сграда, от прозорците на която можете да чуете музикални звуци. Това е детска школа по изкуства, която винаги посреща млади таланти и всеки, който иска да се присъедини към света на красотата.

Влизайки в училището, разбирате, че това е царството на музиката и изобразителното изкуство: можете да чуете красивите звуци на строго пиано, звучни руски народни инструменти. В единия клас свирят Бетовен, в другия - Чайковски, в часа по музикална литература слушат музика. Стените на коридора са украсени с картини на млади художници: натюрморти, портрети, пейзажи…

Нашето училище разполага с 12 уютни, топли, слънчеви класни стаи. Двама са към художествения отдел, а останалите десет към музикалния. Самата сграда е една от най-старите в нашето село, вътре са запазени кахлени печки, корнизи и високи тавани.

Музикалното училище в Болшой Мурашкин е открито през 1968 г. Първият директор беше Н.И. Морозов, а преподавателският състав се състоеше само от четирима души - Т.М. Пенкова, В.И. Крупина, Л.В. Подмогаева и В.Е. Идолова. Тридесет ученици дойдоха в първи клас на новооткритото училище, сред първите абитуриенти бяха Александър Поршнев, Олга Фролова, Галина Масанова, Татяна Крутикова и Елена Андриянова.

От 1972 г. до 2001 г. училището се ръководи от Татяна Михайловна Пенкова. Под нейно ръководство са открити филиали в селото. Холязино (учител Светлана Валериевна Шибаева), в село Советски (учител Елена Викторовна Фомина).
През първите 17 години учителският състав в училището непрекъснато се сменяше. Дойдоха млади специалисти след завършване на музикално училище, които след няколко години работа напуснаха. Тази ситуация се промени през 80-те години, когато неговите възпитаници се върнаха да преподават в родното си училище: Лариса Калигина, Марина Башаркина, Лариса Лунина, Олга Майорова, Наталия Ананьева, Марина Григориева. През 1981 г., след като завършва музикалния колеж "Дзержински", Елена Григориева идва в нашето училище за разпределение. Постигнала съдбата си, тя остана завинаги в нашето село.
С много ентусиазъм, млада енергия, новият екип се захвана за работа. По това време в селото се провеждат много интересни, образователни събития, в които активно участват учители от детската музикална школа.

През 2005 г. в резултат на сливането на музикални и художествени училища се образува нова институция - детска школа по изкуства. Промененият статут разшири възможностите на училището, увеличи контингента от ученици. Докато учат в музикалния отдел, децата се учат да свирят на пиано, акордеон, акордеон, домра и китара. Освен това студентите преминават курс по теоретични дисциплини. Също така децата участват в хор, в ансамбъл от лъжици, във вокален ансамбъл. Малките художници се учат да разбират живописта, рисунката, скулптурата, да виждат красотата във всяка промяна в природата.
В момента преподавателският състав се състои от 10 души, които отдават всичките си сили, знания, частица от сърцето си, неизчерпаема любов към изкуството на учениците. Това е сплотен, приятелски настроен, креативен екип от съмишленици, професионалисти, които знаят и обичат работата си.

От 2001 г. директор на музикалното училище става Олга Владимировна Шикова (Майорова). Това е енергичен, проактивен лидер, ентусиаст, който наистина обича работата си. Тя положи много усилия училището да живее и да се развива. На плещите на тази жена е тежка тежест - училището по изкуствата, което разполага със солидна материално-техническа база: нови инструменти, озвучителна техника, мултимедийна техника, ново обзавеждане в обновените класни стаи.

Всяко училище е известно със своите ученици. За 50 години има 45 броя. Около четиристотин ученици получиха свидетелство за основно музикално образование. Много възпитаници продължават да бъдат приятели с музиката, въпреки факта, че са избрали други професии, за някои музикалното училище се превърна в билет за живота. Марина Плаксина, Светлана Снегирева, Наталия Ошиткова, Анна Гроздова, Андрей Каплин, Олег Шестов, Тамара Никулина, Ирина Астраханцева, Юрий Матвейцев след завършване на професионални училища продължават да работят в областта на културата и изкуството. В момента възпитаниците на училището Юлия Богаткина, Вера Жбанова, Анастасия Гаранина получават средно музикално образование.

Неразделна част от учебния процес е концертната дейност на студентите от DSHI. Училището разполага с хорове от младши и старши класове, ансамбъл от носачи на лъжици „Руски детски песнички“, вокални ансамбли „Дъгови ноти“, „Съзвездие“, ансамбъл за руски народни инструменти, както и педагогически творчески екипи - вокален ансамбъл "Елегия", трио за народни инструменти. Всички те са редовни участници в регионални прояви.

Традиционно учениците на училището, заедно с учителите, отиват в Театъра за опера и балет в Нижни Новгород. Пушкин, Нижегородската консерватория, Филхармонията. В училището се провежда активно учебно-концертна работа. Години наред се провежда фестивалът „Посвещение в музиканти и художници“, на който първокласниците получават символичен ключ към музикалното знание от ръцете на възпитаниците.

Стана добра традиция няколко пъти в годината, съвместно със служителите на регионалната библиотека, да се провеждат литературни и музикални гостни, чиято тематика е много разнообразна. Тези вечери са много популярни сред Болшой Мурашкини.

Художественият отдел развива изложбена дейност, в края на всеки семестър се излагат творбите на студентите от отдела.

Една от важните форми на работа е подготовката на децата за участие във фестивали, конкурси, изложби от всички нива. Радващо е, че с всяка изминала година печелившите се увеличават. Само през тази учебна година 24 ученици от училището станаха лауреати на междуобластни, регионални, междуобластни и международни професионални конкурси и фестивали.
Да помним – красивото събужда доброто.

Искрено поздравяваме персонала на училището по изкуствата, възпитаници, ученици, родители за рождения ден на нашето любимо училище!

Випуск 1979 и 1980г Марина Боголепова (Башаркина) и Лариса Удалова (Лунина)

Ирина Рогозина

Представяме нашия опит

MBDOU детска градина № 7 на град Донецк, Ростовска област под формата на доклад и презентация.

Всеки човек от раждането си живее в свят на взаимоотношения: с родители, учители, приятели. За вярващия всички взаимоотношения се определят от стойността на една константа - Божия закон. Неговото отношение към заобикалящия го свят зависи от отношението му към Бога, избора на жизнения му път и в крайна сметка от плодовете на живота.

Как да помогнем на съвременните деца да намерят правилния „духовен” път?

И какви константи може да предложи съвременната образователна система?

В момента както на регионално, така и на федерално ниво се актуализират задачите за духовно и морално възпитание на децата.

Предучилищната възраст е основата на цялостното развитие на детето, началният период на всички високи човешки принципи. Да съхраним човешкото у децата си, да положим моралните основи, които ще ги направят по-устойчиви на нежелани влияния, да ги научим на правилата за общуване и способността да живеят сред хората - всички тези задачи решаваме в стените на предучилищна институция. .

През последните години духовното и морално образование е приоритетна област на работа за нашия MDOU.

Крилатата фраза "Всичко започва от детството" - се комбинира с този брой възможно най-добре. Мислейки за произхода на моралните чувства, винаги се обръщаме към впечатленията от детството. Възпитанието на чувствата на детето от първите години от живота е важна педагогическа задача. Детето не се ражда добро или зло, морално или неморално. Какви нравствени качества ще се развият у едно дете, зависи преди всичко от родителите, учителите и възрастните около него, от това как го възпитават, с какви впечатления ще обогатят неговия свят.

Ние учим нашите ученици да виждат красотата на сътворения свят.

Цялата образователна работа на предучилищната образователна институция се основава на единството на знания, вярвания и действия, думи и дела.

Ние изграждаме запознаване с православната култура на базата на програмата на Л. Л. Шевченко „Добър свят“.

Образователната дейност започва със средната група, чиято основна цел е възпитанието на морални ценности и познаване на себе си в света на хората.

Една от формите за въвеждане на децата в духовната култура е запознаването с православна църква, нейните архитектурни особености, нейното предназначение. Първата ни екскурзия до Суверенния храм.

Посетихме библиотеката в храма, където руската културна традиция свято пази образите на герои - защитници на Отечеството, православни светци.

Детското съзнание се слива с тях лесно и естествено, защото те са реални исторически личности, много от чиито черти на характера, постъпки и дори изказвания са грижливо съхранени в народната памет и писмената история.

Взаимодействието на служители и родители по въпроса за духовното възпитание на децата преминава през: съвместни събития за деца и майки, класове и празници, където се обсъждат наболели въпроси за отглеждане на деца, срещи с духовник. Заедно с родителите в детската градина се проведе празник, посветен на „Деня на православната книга“.

През годината задължително се работи на народни и православни празници, с които запознаваме децата – Коледа, Масленица, Великден, Троица, Покров.

Запознаваме децата с произведения на изобразителното изкуство, които въвеждат децата в света на високи духовни и морални образи, говорим за това, че първите руски художници - художници са били представители на църковната живопис.

Имаме много активна „Творческа работилница“, в която активно участват и родители, и деца. Има живо духовно обогатяване на света на душата и красотата.

Основното мото на извършената работа: „Красиво, събужда добротата д".Креативността е присъща на всяко дете. Въпреки това, способността да се види красотата на околния свят не се дава на всички еднакво от раждането.

Следователно задачата да се развие способността да се вижда красотата на творението е важна в началния етап на запознаване с православната култура.

От способността да вижда красотата на околния свят, детето се води до разбиране на целесъобразността на неговото устройство, взаимовръзката на явленията, мъдростта на законите, въз основа на които се изграждат отношенията на всичко, което го заобикаля. .

Предлагаме на вашето внимание нашите конкурсни творби на тема: „Пътят към храма!“ -

Конкурсни творби на общинския конкурс: "Красотата на Божия свят" -

Изложба на най-добрите ни творби:

Детството е период от живота на детето, когато се формират усещане за собствените способности, потребност от самостоятелна дейност, основни идеи за света около него, доброто и злото в него, идеи за семейния живот и родната земя.

Ето защо сега е изключително важно да се създаде работеща система за духовно и морално възпитание в предучилищните институции; система, изградена върху ценностите на традиционната духовна култура, отговаряща на нуждите за развитие на личността на детето и насочена към развитието на психически и духовно здрав човек.

Надяваме се, че нашият опит ще бъде интересен в работата.

Свързани публикации:

„Работа с родителите върху духовното и морално възпитание на децата“ (съобщение до педагогическия съвет)Възпитанието на духовна личност е възможно само чрез съвместните усилия на семейството, образователната институция и държавата. Един от проблемите на модерното

„Какво е жертва?“ (Урок за духовно и морално възпитание на децата от подготвителната група) Задачи: Да запознае децата с универсалното.

Интегриран урок за духовно и морално възпитание на деца на възраст 2-3 години с помощта на руски народни игриЦели и задачи: запознаване на децата с руската култура, национални основи чрез руски народни игри; духовно и морално развитие.

Резюме на GCD за духовно и морално образование за по-големи деца "Празникът на застъпничеството на Пресвета Богородица"Цели и задачи: култивиране на любов към ближния (майки, послушание, несъпротива срещу злото; запознаване на децата с образа на Богородица.

Резюме на открития урок „Усилие и търпение“ за духовно-нравственото възпитание на децатаОбщинско учебно заведение „Средно общообразователно училище No10” РЕЗЮМЕ на открит урок на тема: „Усилие.

Резюме на урока за духовно и морално възпитание "Притча за деца за милостта"Петото блаженство. "Блажени милостивите, защото те ще бъдат помилвани." ЦЕЛ НА УРОКА: Да запознае децата с притчата за монаха Варнава (Евгений.

Дългосрочно планиране на духовно-нравственото възпитание на деца от предучилищна възрастВъведение. Православният мироглед, християнските ценности проникват в цялата ни култура, история, народни традиции. Очевидно без.

Директно образователни дейности в средната група за духовно и морално възпитание на децатаТема: „Погледни в сърцето си” Цел: Да запознаем децата с понятието „щастие”; насърчавайте децата да проявяват внимание и грижа към приятел, шоу.

Педагогически проект за духовно и морално възпитание на деца на възраст 2-3 годиниПедагогически проект "Духовно и морално развитие на предучилищна възраст в процеса на опознаване на външния свят"

Сценарий на пиесата за духовно и морално възпитание на деца в предучилищна възраст "Славеят"Предлагам на вашето внимание дългосрочен театрален проект по мотиви от приказката на Х. Х. Андерсен „Славеят“. Участниците в проекта са ученици.

КРАСИВОТО СПЕКВА ДОБРОТО

Състезателна и забавна игра:

— Хайде да си направим малко палавници.

· Свири се инструментална музика.

Учител.

Нашето училище отвори врати
Заповядайте, ние сме щастливи студенти!
Златната есен отново те среща
И отваря пътя към знанието за вас.
Учене здравей! Училище здравей!
Да тръгнем за знания на поход!
Днес е празник, училищен празник -
Приветстваме учебната година!
- Скоро ще звънне звънецът
Обадете ни се в час!
Знанието е необходимо навсякъде -
На сушата, в космоса и във водата.
Народна мъдрост от стотици години,
Там се казва: „Ученето е светлина!“
И ти дойде на училище не за почивка -
Пишете, четете, разбирайте науката!
Нека училището бъде с вас през всичките години -
Страна на дързостта, радостта, труда!
Питаме всички ученици днес -
В училище бъдете домакин, а не гост.
В града има много училища и това -
За теб като неоткрита планета,
Което ще трябва да отворите -
Обичайте, ценете, пазете по-дълго!
- Камбаната звъни като трел на чучулига -
Отваря вратата към света на Знанието за всички вас!
Денят на знанието е празник на книгите,
Цветя, приятели, усмивки, светлина!
Научете приблизително, студент, -
Това е основното днес!

Скъпи момчета! Станахте деветокласници, което означава, че за някои от вас това е последната учебна година. Така че нека се забавляваме малко с вас! Нашата игра ще се състои от 9 състезания.

Децата са разделени на отбори. Измислете имена на отбори, изберете капитани.

· Дизайн: надпис: 1 септември, лица на деца, морава, а върху нея „слонове“, които ще обиколят „Страната на знанието“ в 9. клас.

1 конкурс "Въпроси - вицове".

· Всеки отбор дава отговори на шеговити въпроси. Чийто отбор отговори първи и правилно, тази точка.

1. Коя ръка е най-подходяща за разбъркване на чай? (По-добре с лъжица).
2. Какво ви принадлежи и по-често се използва от други? (Име).
3. Когато се вари супа, какво се хвърля първо в тенджерата? (Гледка).
4. Какво има хипопотамът и отсъства от другите животни? (Малък хипопотам).
5. Електрическият влак тръгна от север на юг, вятърът духаше от юг на север; накъде отиде димът от влака? (Не може да има дим в близост до електрически влак).
6. Какво е пълно с дупки, но задържа вода? (Гъба).
7. Кой има 2 ръце, 2 крила, 2 опашки, 3 глави, 6 крака? (Ездач държи пиле).
8. Как да хвърлите предмет по права линия, така че той сам да се върне в същата точка? (Трябва да повърна).
9. Как да скочиш от 10-метрова стълба, без да се нараниш? (Трябва да скочите от най-долното стъпало).
10. Какво става по-голямо, когато се постави с главата надолу? (Номер 6).
11. В коя страна тормозът не е "забранен"? (В Австралия, тъй като "хулиганите" са птици.)
12. Какво изпускат, когато имат нужда, и го взимат, когато не им трябва? (Котва).
13. Мога ли да запаля кибрит под вода? (Може, ако водата е в чаша).
14. Как едно хвърлено яйце може да прелети 3 метра и да не се счупи? (Трябва да го хвърлите на 4 метра и след това ще лети цели 3 метра).
15. Как се седи в галош? (Трябва да приемете формата на ботуши).
16. Защо червенокосите се разхождат в Париж? (На земята).
17. Който го няма - не иска да го има, който го има - не може да го даде? (Лизина).
18. Как можете да прочетете думата "мистерия"? (Само отляво надясно).
19. Студено е в началото и в края, но топло в средата. Какво е? (Календарна година).
20. Кой град се пече от тесто? (Калъч).
21. Коя е най-ужасната река? (Тигър).
22. Язди на чужд гръб, но сам носи товара. Какво е? (Седло).
23. Какво трябва да провери съдията, когато влезе на терена, за да играе мач? (Свирка).
24. Защо момчето е направило дупка в чадъра си? (За да се види по-добре кога дъждът спира).
25. Кога хората имат толкова очи, колкото дни са минали в годината? (2 януари).
26. Коя птица не снася яйца, а се излюпва от тях? (Петел).
27. Колко грах може да влезе в чаша? (Няма - грахът не отива).
28. Кой е най-краткият месец? (Може).
29. Каква птица е името на танца? (Танц по степ).
30. Какво може да се готви, но не се яде? (Уроци).

Учителят обобщава резултатите от първото състезание.

2 състезание "Нарисувайте поговорка."

По един човек от всеки отбор.

Условие: трябва да изтеглите поговорка (чрез жребий) и отборът да назове тази поговорка.

1. За чуждия хляб не си отваряй устата.

2. Една глава е добре, но две са по-добре.

3. Ако гониш два заека, няма да хванеш нито един.

· Резултати от състезанието.

3 конкурс "Пантомима".

· Участва един човек от екипа.

Условие: необходимо е да се изобрази скритата поговорка, така че целият отбор да я отгатне.

1. Без затруднения не можете да хванете риба от езерце.

2. Седем пъти мери - веднъж режи.

· Резултати от състезанието.

4 състезание "Сламка".

Състезание на капитаните. Трябва да подготвите 6 чаши и тръби за коктейл (3 бр.)

Задачата на играчите е да преливат вода (или сок) от една чаша в друга със сламка. Печели този, който успее да го направи по-бързо.

5-ти конкурс "Любовник - агнешко".

· Това състезание ще изисква смучене на сладки - карамел.

· Избират се доброволци от всеки отбор.

Условие: те се редуват да вземат бонбони и да ги сложат в устата си (не можете да преглъщате!) И да кажат: „сладък зъб - агнешко“. Който успее да сложи повече сладки в устата си и в същото време повече или по-малко четливо да каже тези думи, той ще спечели.

· Учителят обявява резултатите от състезанието.

6 конкурс "Награда - изненада".

· Учителят показва книгата, в която е поставена отметката и назовава общия брой страници в книгата. Той кани играещите отбори да отгатнат страницата, на която е поставена отметката. Който го познае, получава тази книга и носи точка на своя отбор.

· Резултати от състезанието. Общ резултат.

7 състезание "Четиридесет секунди".

· Участват по 2 човека от всеки отбор.

Задача: за 40 секунди изпълнете всички задачи, които са написани на техния лист хартия. Просто трябва да запомните, че остават само 40 секунди!

Ето какво пише в листовете на участниците:

1. Седнете 2 пъти.
2. Скочете на левия крак 5 пъти.
3. Вдигнете ръцете си нагоре 2 пъти.
4. Прочетете внимателно всички задачи.
5. Извикайте името си на глас.
6. Измяукайте силно два пъти.
7. Целунете произволни двама души.
8. Обърнете се около себе си три пъти.
9. Смейте се на себе си.
10. Ръкува се с трима приятели.
11. Скочете на десния крак 5 пъти.
12. След като прочетете всички задачи, изпълнете само 13 и 14.
13. Клекнете.
14. Поставете листа хартия пред себе си.

След като задачата е изпълнена от всички участници, учителят казва:

Учител. Ако внимателно прочетете и изпълните задача номер 4,

Трябва само да завършите #13 и #14.

· Учителят обобщава резултатите от състезанието.

8 състезание "Истински топки".

· За това забавление са ви необходими балони (15 броя) и два комплекта карти, единият с въпроси, другият с отговори. Картите с отговори са в балони. Картите с въпроси се разбъркват. Учителят започва пръв. Задайте въпрос на всеки ученик. Ученикът трябва да спука балона и да разбере отговора. Играта продължава във верига (момчетата задават въпроси на момичетата и обратно).

· Номерът на тази игра е, че всеки въпрос пасва на всеки отговор. Тук няма победители и победени.

Въпроси за карти.

1. Възпитан и търпелив човек ли сте?
2. Способни ли сте на благородни дела?
3. Критикувате ли учителите си?
4. Уморявате ли се от училищна работа?
5. Вярвате ли в любовта от пръв поглед?
6. Искате ли да отидете в чужбина?
7. Обичате ли да харчите пари за дреболии?
8. Обичаш ли да се правиш на глупак?
9. Обичате ли вкусната храна?

10. Неприятни ли сте за другите?
11. Карате ли се с приятелите си?
12. Стъпвате ли по краката на хората?
13. Мечтаете ли да имате кола?
14. Страхувате ли се от опасни приключения?
15. Кога трябва да се усмихваш?

Отговори за карти.

1. Нека поговорим за това без свидетели.
2. Не трябва да задавате такива въпроси, като познавате моя характер.
3. Няма какво да ти отговоря.
4. И под мъчения няма да кажа.
5. Тази тема ми е неприятна.
6. Това е моята тайна, не искам другите да знаят за нея.
7. Веднъж седмично си позволявам това удоволствие.
8. Само когато съм в лошо настроение.
9. Разбира се, иначе бих се отегчил от живота.
10. Не без него.
11. Само в мислите.
12. Това никога не е било и никога няма да бъде.
13. Това е най-голямото удоволствие за мен.
14. Случи се някак.
15. Само буден.

9 състезание

Учител. Преди вие, скъпи деветокласници, да започнете своето маратонско бягане в 9 клас, ето няколко съвета.

1. „Получете знания сами. Непочтено е да се използват резултатите от труда на другар“.

Василий Сухомлински.

2. "Говорете обмислено, а не бързо."

Томас Мор

3. "Не можеш да бъдеш истински математик, без да си малко поет."

К. Веерщрас.

4. "Хората спират да мислят, когато спрат да четат."

Д. Дидро.

5. "Ученик, който учи без желание, е птица без крила."

6. "Който не иска да учи, никога няма да стане истински човек."

Хосе Хулиан.

7. "Образованието има горчиви корени, но сладки плодове."

Аристотел.

8. "Успехът е 10% късмет и 90% пот."

9. "Няма победи без поражения."

Древна китайска мъдрост.

Без значение какви трудности срещате по пътя,

Пожелавам ти да не се страхуваш от тях.

Преодоляването на всички тези трудности ще бъде в състояние

И без загуба можеха да стигнат до заветната цел!

Пожелавам ви: "Без пух, без перце!"

Учителят дава на децата кутии с камбанки (камбанки за последното обаждане), малки поздравителни книжки, снимки на слонове (може да се използва като отметка).

· Любим

· Образован

· Единствен по рода си

· Единствения

· Неустоим

· Очарователен

· Плик с отговори, мнения, пожелания... (съдържанието му може да се използва на празника „последно обаждане”). Целият клас отговаря на въпросите, които са написани на "дланите".

Въпроси: 1. С какво настроение отидохте на училище днес?

2. Какво очаквате от предстоящата учебна година?

3. Какво ви харесва в нашето училище?

4. Кой е най-запомнящият ви ден от лятото?

5. Какво си спомняте за първия си ден в училище?

6. Пожелавам (нещо) за себе си, класа, приятелите, учителите.

· Снимка за спомен.

Общинско бюджетно учебно заведение

допълнително образование

"Първомайска детска школа по изкуства"

Первомайски район на Тамбовска област

Лекция-разговор по темата:

"Красивото събужда доброто"

Подготвен от:учител първа квалификационна категория

Тишченко Г.Ю.

R.P. Първи май, 2016 г

„Отлично съдържание.

Идентичен с добър"

Н. Чернишевски

Изкуството е част от духовната култура на човека, при това не просто възможна или дори желана, а задължителна част.

Най-добрите прогресивни писатели, музиканти и художници винаги са вярвали в възпитателната сила на изкуството, в способността му да въздейства благотворно на човека, на неговия духовен свят, да предизвиква у него добро чувство. И не само тях. Точно по същия начин са гледали на изкуството, по същия начин са разбирали хуманистичната му насоченост най-големите учени, философи и учени, видни общественици и политически дейци - с една дума всички, които истински са мислили за съдбата на човечеството.

Хората рядко, а може би никога в живота си без изкуство като цяло. Въпросът е каква част от изкуството включва човек в живота си и каква отказва, какво място заема частта от изкуството, която е заел в неговия духовен свят. Често този въпрос за отношението към изкуството приема формата на спор "за лекото и сериозно изкуство".

Ако целият смисъл на изкуството, цялото му предназначение се свеждаше само до необмислено забавление, нямаше да си струва такива титани като Шекспир, Микеланджело, Бетовен, Лев Толстой да посветят целия си живот на него, а тези, които са вървели и днес вървят по него техните пътища.

За щастие това не е така. Има "развлекателно" изкуство, смисълът на живота и целта на което наистина е да забавлява човек, да украсява почивката му. Но най-висшата цел на всяко голямо, истинско изкуство не се изчерпва само с това, то е много по-широко.То се състои в това да обогати духовния свят на човека, да го направи по-добър, по-умен, по-силен. И, разбира се, всяко изкуство, независимо от неговия жанр и характер, засяга човека, неговия духовен свят, неговата природа, а не само неговия естетически вкус. И точно защото леката музика е широко разпространена в ежедневието, не трябва да забравяме, че тя трябва да е качествена.

По правило хората, които обичат и разбират сериозното изкуство, умеят да оценят и очарованието на лекото, развлекателно изкуство и безпогрешно усещат разликата между доброто и лошото развлекателно изкуство.

„Науката за човека“, „науката за човешката душа“ често се нарича изкуство. И това е много вярно. Няма такива предмети и такива учебници, които да изпълняват специалната възпитателна роля, която може да изпълнява изкуството.

„Красивото по своето съдържание е идентично с доброто“ - тези думи на Чернишевски биха могли да станат за нас мотото на естетическото възпитание на деца, младежи, младежи.

Образователната роля на изкуството се проявява много преди училище и ние толкова сме свикнали с нея, че дори спираме да я забелязваме. Но любовта към родината, към своя народ, такива морални категории като героизъм и малодушие, благородство и омраза към злото възникват в съзнанието на много малки деца под влияние на първите приказки или песни, които са чули, първите рисунки, които са видели , тоест именно под влиянието на чл. И трудно може да се отрече, че първите срещи с любов и приятелство, с големи радости и големи скърби, се случват в човека най-често първо на страниците на книгите, на филмовия екран, в песента и на театралната сцена, и тогава в живота. И как едно момиче или младеж ще се справи с тези чувства, след като ги е срещнал в реалността, до голяма степен зависи от това какво са имали време да прочетат до този момент, какво са чули достатъчно в музиката, какво са видели достатъчно в театъра и киното.

Успокояваме се с една трепереща и никак не солидна мисъл: „Помислете само, гледах лош филм! Всичко това ще бъде забравено!“ Да, възможно е да бъде забравено! Но следата в душата остава за цял живот. За човек с добър вкус, с житейски опит лошият филм, безсмислената книга, просташката песен са безопасни, защото той сам умее да различава доброто от лошото, смисленото от безсмисленото, благородното от просташкото. Но в крайна сметка децата и юношите все още нямат нито житейски опит, нито развит естетически вкус. Те са склонни да имитират любимите си герои от книги, филми, песни. Кого да виним най-напред: момичетата и момчетата или себе си, родителите и възпитателите, които не са успели да възпитат децата и учениците си?!

Има в света песента на Солвейг, прозрачна като утро, мъдростта на Бах, тъжното очарование на "Чужденецът" на Блок и драмата на Бетовен - самата красота на живота, без която човек не може да диша.

бъдеще! Колко много четем и слушаме за него! Какво ще бъде? Някои се опитват да определят неговите контури, разчитайки на обективните закони на развитието на икономиката, науката и технологиите. Други рисуват това бъдеще, отдавайки се на свободния полет на творческото си въображение. Други просто мечтаят за него и го виждат в сънищата си такъв, какъвто искат да го видят.

Но е, това е бъдещето, до нас, около нас. Вижте нашите деца, нашите юноши, нашата младеж – това е нашето бъдеще! Как ги образоваме, как растат – това ще е нашето бъдеще. То е в нашите ръце. И в името на това бъдеще трябва преди всичко да активизираме всичко, което спомага за формирането на духовния свят на подрастващото поколение. Изкуството играе голяма и специална роля в това. Изкуството ни учи да бъдем внимателни един към друг, събужда в нас добри, мили, благородни чувства. И съгласете се, че добрите чувства са необходими в живота както на строителя, така и на шофьора - с една дума, всеки човек, независимо каква професия е избрал за себе си.

Музикалното възпитание на децата е основата на музикалната култура на народа и големите недостатъци в това отношение неизбежно оказват пряко въздействие върху най-важните аспекти на музикалната култура като цяло. Ниското ниво на хорово обучение на децата води до упадък на цялата хорова култура в страната. Хоровото пеене акапелно, което е основният показател за нивото на хоровата култура, се превръща в рядко явление както в детските, така и в хоровете за възрастни.

Слабото покритие на децата с общо музикално образование изключително стеснява възможностите за идентифициране на талантливи деца на възраст (7-9 години), когато такива деца трябва да започнат задълбочени уроци по музика.

Недостатъците на постановката на музикална работа с деца водят до слабо попълване на редиците на истинските любители на музиката, до разпространението на лоши музикални вкусове.

В известен смисъл децата могат да бъдат оприличени на пътници, тръгнали на дълъг път. И какъв път може да бъде по-сериозен и по-труден от пътя на живота, за който се подготвят нашите деца? И на това пътуване те трябва да вземат със себе си солиден багаж – багаж от знания, умения, вкусове и възгледи. Естетическата култура е важна част от този духовен багаж, без който човек не може да живее пълноценно живота си.

Необходимо е да издигнем естетическото ниво на целия ни живот: да направим красиви нашите градове и села, паркове и градини; ние се стремим да развиваме добър вкус и елегантност в обзавеждането на апартаменти, в дрехите и обувките, искаме "законите на красотата" да са в основата на дейността на хората. Все по-често се преплитат понятия като добро и красиво, умно и красиво. А резултатите от добрата, умна работа предизвикват и естетическо възхищение.

Преподаването на изкуство на деца е много трудно. Далеч не всички момчета, дошли в училище с цел да получат общо музикално образование там, издържат на строгите професионални изисквания, които им се налагат. Някои нямат достатъчно способности за това, други нямат време, а трети просто имат желание. Някои са трудни, други са скучни. А скуката е враг на всичко живо; в изкуството скуката е равносилна на това да я убиеш.

Поставянето на ръка е скучна работа и няма нужда да си правите илюзии по този въпрос. И първоначалните упражнения са скучни. И гамите, и арпеджите са скучни. Скучно до този повратен момент, когато ученикът прекрачи границата, отвъд която самата работа, самото упражнение започва да носи радост и удовлетворение. Но за повечето деца този щастлив ден не идва веднага.

По всеки предмет от общообразователното училище децата, преодолявайки трудности, знаят, че това училище е задължително за тях. А фактът, че уроците по музика изобщо не са им необходими, също го разбират много добре. И за тях вече е по-трудно да преодолеят трудностите по въпроса, които не са задължителни.

Влиянието на изкуството върху морала е незаменимо. Засяга децата много преди да постъпят в училище. Още първата среща с изкуството поставя пред децата най-важните морални и етични проблеми, учи ги да разбират какво е добро и зло, любов към приятели и омраза към врагове, какво е благородство и какво е подлост. Изкуството и литературата продължават да играят голяма роля в моралното възпитание през целия живот на човека. И в тази роля изкуството не може да бъде заменено от нито един училищен научен предмет, нито един учебник.

Връзката между естетическото възпитание и нравственото възпитание е забелязана от много далечни времена и именно тази връзка винаги е била подчертавана от философи, учители, възпитатели и възпитатели, които винаги са стояли начело. „...Музиката е способна да оказва известно влияние върху етическата страна на душата; и тъй като музиката има такива свойства, очевидно е, че тя трябва да бъде включена в броя на предметите за обучение на младите хора ”, твърди Аристотел по своето време през 4 век пр.н.е. д. И през 1914 г. световноизвестният невропатолог, психолог, дълбок познавач на човешката душа, академик В.М. Бехтерев пише „За значението на музиката в естетическото възпитание на детето от първите дни на живота му“. Той беше убеден, че естетическото и следователно моралното възпитание на човешката личност до голяма степен зависи от подробното развитие на въпроса за музикалното възпитание от ранна детска възраст.

Често от родители и дори от учители-възпитатели можете да чуете такива думи: „Е, защо си губи времето да пише поезия - той няма поетичен дар! Защо рисува - все едно художник няма да излезе от него! И защо се опитва да композира музика – все пак това не е музика, а някакви глупости излизат!...” Каква заблуда и колко невярно е всичко това. В едно дете е наложително да се поддържа всеки негов стремеж към творчество, колкото и наивни и несъвършени да са резултатите от тези стремежи. Просто не се опитвайте да се смеете на тези прояви на детско творчество. Може да не стане художник, или музикант, или поет, но може би ще стане отличен лекар, математик, учител. И тогава по най-благотворния начин ще се почувстват детските му творчески увлечения, добра следа от които ще остане творческото му въображение, желанието му да създаде нещо ново, свое, по-добро, движейки напред каузата, към която е решил посвети живота си.

Използвани книги:

Статии, доклади, изказвания по проблемите на естетическото възпитание Д. Кабалевски. от 1957 до 1971 г.

КРАСИВОТО СПЕКВА ДОБРОТО

Състезателна и забавна игра:

— Хайде да си направим малко палавници.

· Свири се инструментална музика.

Учител.

Нашето училище отвори врати
Заповядайте, ние сме щастливи студенти!
Златната есен отново те среща
И отваря пътя към знанието за вас.
Учене здравей! Училище здравей!
Да тръгнем за знания на поход!
Днес е празник, училищен празник -
Приветстваме учебната година!
- Скоро ще звънне звънецът
Обадете ни се в час!
Знанието е необходимо навсякъде
На сушата, в космоса и във водата.
Народна мъдрост от стотици години,
Там се казва: „Ученето е светлина!“
И ти дойде на училище не за почивка -
Пишете, четете, разбирайте науката!
Нека училището бъде с вас през всичките години -
Страна на дързостта, радостта, труда!
Питаме всички ученици днес -
В училище бъдете домакин, а не гост.
В града има много училища и това е
За теб като неоткрита планета,
Което ще трябва да отворите -
Обичайте, ценете, пазете по-дълго!
- Камбаната звъни като трел на чучулига -
Отваря вратата към света на Знанието за всички вас!
Денят на знанието е празник на книгите,
Цветя, приятели, усмивки, светлина!
Научете приблизително, студент, -
Това е основното днес!

- Скъпи момчета! Станахте деветокласници, което означава, че за някои от вас това е последната учебна година. Така че нека се забавляваме малко с вас! Нашата игра ще се състои от 9 състезания.

Децата са разделени на отбори. Измислете имена на отбори, изберете капитани .

· Дизайн: надпис: 1 септември, лица на деца, морава, а върху нея „слонове“, които ще обиколят „Страната на знанието“ в 9. клас.

1 конкурс "Въпроси - вицове".

· Всеки отбор дава отговори на шеговити въпроси. Чийто отбор отговори първи и правилно, тази точка.

1. Коя ръка е най-подходяща за разбъркване на чай? (По-добре с лъжица).
2. Какво ви принадлежи и по-често се използва от други? (Име).
3. Когато се вари супа, какво се хвърля първо в тенджерата? (Гледка).
4. Какво има хипопотамът и отсъства от другите животни? (Малък хипопотам).
5. Електрическият влак тръгна от север на юг, вятърът духаше от юг на север; накъде отиде димът от влака? (Не може да има дим в близост до електрически влак).
6. Какво е пълно с дупки, но задържа вода? (Гъба).
7. Кой има 2 ръце, 2 крила, 2 опашки, 3 глави, 6 крака? (Ездач държи пиле).
8. Как да хвърлите предмет по права линия, така че той сам да се върне в същата точка? (Трябва да повърна).
9. Как да скочиш от 10-метрова стълба, без да се нараниш? (Трябва да скочите от най-долното стъпало).
10. Какво става по-голямо, когато се постави с главата надолу? (Номер 6).
11. В коя страна тормозът не е "забранен"? (В Австралия, тъй като "хулиганите" са птици.)
12. Какво изпускат, когато имат нужда, и го взимат, когато не им трябва? (Котва).
13. Мога ли да запаля кибрит под вода? (Може, ако водата е в чаша).
14. Как едно хвърлено яйце може да прелети 3 метра и да не се счупи? (Трябва да го хвърлите на 4 метра и след това ще лети цели 3 метра).
15. Как се седи в галош? (Трябва да приемете формата на ботуши).
16. Защо червенокосите се разхождат в Париж? (На земята).
17. Който го няма - не иска да го има, който го има - не може да го даде? (Лизина).
18. Как можете да прочетете думата "мистерия"? (Само отляво надясно).
19. Студено е в началото и в края, но топло в средата. Какво е? (Календарна година).
20. Кой град се пече от тесто? (Калъч).
21. Коя е най-ужасната река? (Тигър).
22. Язди на чужд гръб, но сам носи товара. Какво е? (Седло).
23. Какво трябва да провери съдията, когато влезе на терена, за да играе мач? (Свирка).
24. Защо момчето е направило дупка в чадъра си? (За да се види по-добре кога дъждът спира).
25. Кога хората имат толкова очи, колкото дни са минали в годината? (2 януари).
26. Коя птица не снася яйца, а се излюпва от тях? (Петел).
27. Колко грах може да влезе в чаша? (Няма - грахът не отива).
28. Кой е най-краткият месец? (Може).
29. Каква птица е името на танца? (Танц по степ).
30. Какво може да се готви, но не се яде? (Уроци).

Учителят обобщава резултатите от първото състезание.

2 състезание "Нарисувайте поговорка."

По един човек от всеки отбор.

Условие: трябва да изтеглите поговорка (чрез жребий) и отборът да назове тази поговорка.

1. За чуждия хляб не си отваряй устата.

2. Една глава е добре, но две са по-добре.

3. Ако гониш два заека, няма да хванеш нито един.

· Резултати от състезанието.

3 конкурс "Пантомима".

· Участва един човек от екипа.

Условие: необходимо е да се изобрази скритата поговорка, така че целият отбор да я отгатне.

1. Без затруднения не можете да хванете риба от езерце.

2. Седем пъти мери - веднъж режи.

· Резултати от състезанието.

4 състезание "Сламка".

Състезание на капитаните. Трябва да подготвите 6 чаши и тръби за коктейл (3 бр.)

Задачата на играчите е да преливат вода (или сок) от една чаша в друга със сламка. Печели този, който успее да го направи по-бързо.

5-ти конкурс "Любовник - агнешко".

· За това състезание ще ви трябват сладки за смучене - карамел.

· Избират се доброволци от всеки отбор.

Условие: те се редуват да вземат бонбони и да ги сложат в устата си (не можете да преглъщате!) И да кажат: „сладък зъб - агнешко“. Който успее да сложи повече сладки в устата си и в същото време повече или по-малко четливо да каже тези думи, той ще спечели.

· Учителят обявява резултатите от състезанието.

6 конкурс "Награда - изненада".

· Учителят показва книгата, в която е поставена отметката и назовава общия брой страници в книгата. Той кани играещите отбори да отгатнат страницата, на която е поставена отметката. Този, който познае правилно, получава тази книга и носи точка на отбора си.

· Резултати от състезанието. Общ резултат.

7 състезание "Четиридесет секунди".

· Участват по 2 човека от всеки отбор.

Задача: за 40 секунди изпълнете всички задачи, които са написани на техния лист хартия. Просто трябва да запомните, че остават само 40 секунди!

Ето какво пише в листовете на участниците:

1. Седнете 2 пъти.
2. Скочете на левия крак 5 пъти.
3. Вдигнете ръцете си нагоре 2 пъти.
4. Прочетете внимателно всички задачи.
5. Извикайте името си на глас.
6. Измяукайте силно два пъти.
7. Целунете произволни двама души.
8. Обърнете се около себе си три пъти.
9. Смейте се на себе си.
10. Ръкува се с трима приятели.
11. Скочете на десния крак 5 пъти.
12. След като прочетете всички задачи, изпълнете само 13 и 14.
13. Клекнете.
14. Поставете листа хартия пред себе си.

След като задачата е изпълнена от всички участници, учителят казва:

Учител. Ако внимателно прочетете и изпълните задача номер 4,

трябва само да завършите #13 и #14.

· Учителят обобщава резултатите от състезанието.

8 състезание "Истински топки".

· За това забавление са ви необходими балони (15 броя) и два комплекта карти, единият с въпроси, другият с отговори. Картите с отговори са в балони. Картите с въпроси се разбъркват. Учителят започва пръв. Задайте въпрос на всеки ученик. Ученикът трябва да спука балона и да разбере отговора. Играта продължава във верига (момчетата задават въпроси на момичетата и обратно).

· Номерът на тази игра е, че всеки въпрос пасва на всеки отговор. Тук няма победители и победени.

Въпроси за карти.

1. Възпитан и търпелив човек ли сте?
2. Способни ли сте на благородни дела?
3. Критикувате ли учителите си?
4. Уморявате ли се от училищна работа?
5. Вярвате ли в любовта от пръв поглед?
6. Искате ли да отидете в чужбина?
7. Обичате ли да харчите пари за дреболии?
8. Обичаш ли да се правиш на глупак?
9. Обичате ли вкусната храна?

10. Неприятни ли сте за другите?
11. Карате ли се с приятелите си?
12. Стъпвате ли по краката на хората?
13. Мечтаете ли да имате кола?
14. Страхувате ли се от опасни приключения?
15. Кога трябва да се усмихваш?

Отговори за карти.

1. Нека поговорим за това без свидетели.
2. Не трябва да задавате такива въпроси, като познавате моя характер.
3. Няма какво да ти отговоря.
4. И под мъчения няма да кажа.
5. Тази тема ми е неприятна.
6. Това е моята тайна, не искам другите да знаят за нея.
7. Веднъж седмично си позволявам това удоволствие.
8. Само когато съм в лошо настроение.
9. Разбира се, иначе бих се отегчил от живота.
10. Не без него.
11. Само в мислите.
12. Това никога не е било и никога няма да бъде.
13. Това е най-голямото удоволствие за мен.
14. Случи се някак.
15. Само буден.

9 състезание

Учител. Преди вие, скъпи деветокласници, да започнете своето маратонско бягане в 9 клас, ето няколко съвета.

1. „Получете знания сами. Непочтено е да се използват резултатите от труда на другар“.

Василий Сухомлински.

2. "Говорете обмислено, а не бързо."

Томас Мор

3. "Не можеш да бъдеш истински математик, без да си малко поет."

К. Веерщрас.

4. "Хората спират да мислят, когато спрат да четат."

5. "Ученик, който учи без желание, е птица без крила."

6. "Който не иска да учи, никога няма да стане истински човек."

Хосе Хулиан.

7. "Образованието има горчиви корени, но сладки плодове."

Аристотел.

8. „Успехът е 10% късмет и 90% пот.“

9. "Няма победи без поражения."

Древна китайска мъдрост.

Без значение какви трудности срещате по пътя,

Пожелавам ти да не се страхуваш от тях.

Преодоляването на всички тези трудности ще бъде в състояние

И без загуба можеха да стигнат до заветната цел!

Пожелавам ви: "Без пух, без перце!"

Учителят дава на децата кутии с камбанки (камбанки за последното обаждане), малки поздравителни книжки, снимки на слонове (може да се използва като отметка).

· Любим

· Образован

· Единствен по рода си

· Единствения

· Неустоим

· Очарователен

· Плик с отговори, мнения, пожелания... (съдържанието му може да се използва на празника „последно обаждане”). Целият клас отговаря на въпросите, които са написани на "дланите".

Въпроси: 1. С какво настроение отидохте на училище днес?

2. Какво очаквате от предстоящата учебна година?

3. Какво ви харесва в нашето училище?

4. Кой е най-запомнящият ви ден от лятото?

5. Какво си спомняте за първия си ден в училище?

6. Пожелавам (нещо) за себе си, класа, приятелите, учителите.