Проект (средна група) на тема: Когнитивен и творчески проект за деца от средната група „Дъга-дъга“. Разговор деветнадесета дъга
Автономна институция Предучилищно образованиеобщинско образувание на градския район Заводоуковски "Център за развитие на детето- детска градина"Альонушка"
Резюме на GCD с деца от по-старата група "Какво е дъга?"
Програмно съдържание:
Мишена: Развийте когнитивните и творческа дейностдеца в процеса на запознаване на децата с природните явления.
Задачи:
Образователни:
Изясняване, обогатяване и систематизиране на представите на децата за природния феномен "дъга", нейните свойства и начини за получаване;
Да формират реалистични представи за природата, за нейните обекти и явления;
Затвърдете знанията на децата за топлите и студените цветове, за седемте цвята на дъгата, за това как да получите цветове и нюанси;
Да продължим да учим децата самостоятелно и творчески да отразяват своите идеи за красиви явления с различни визуални и изразителни средства и техники, да събудят интерес към образа на дъгата;
Разширете и активирайте речника на децата (пречупване, отражение, спектър, дъга, двойно, огнено).
Разработване:
Развиване на познавателен и изследователски интерес, показване забавни преживявания, включващи учениците в най-простите експерименти;
развиват мисленето, творческо въображение, познавателна дейност, способността да се правят изводи, изводи;
Поправете правилата безопасно поведениев хода на експериментите.
Образователни:
Култивирайте способността да виждате красотата на природата, любовта и внимателно отношениеНа нея.
Да култивираме приятелски отношения между децата, способността за работа в екип.
Предварителна работа:разглеждане на илюстрации за природен феномен - дъга, произведения на художниците А. Саврасов „Дъга“, К. Сомов „Пейзаж с дъга“, А. Куинджи „След дъжд. Дъга"; четене: приказки от В. Катаев „Цвете-седемцвете”, стихове: „Цветовете на дъгата” от А. Венгер, „Дъга” от В. Степанов, „Дъга” от Л. Гран, „Дъга” от Г. , Lagzdyn, „Дъга” от С. Маршак, решаване на гатанки за природни явления, презентационна игра „Дъга-дъга”, слушане на песните на Г. Гладков „Дъга”, „Нека капките падат и ние се забавляваме”, „Дъга ще се събуди от усмивка в небето ...”, „Една или две дъги ... ”, „Звуци на дъжд”, показване на анимационния филм „Дъга”, изучаване на игрите „Дъга, появи се” и „Бои”, създаване на „албум на дъгата“.
Оборудване и материали: мултимедийна презентация„Какво е дъга?“ сатенени панделки, визуални материали: хартия, четки, гваш, акварелни бои, цветни моливи, восъчни моливи, флумастери, пластелин, цветна хартия, ножици, лепило, материали за експерименти: стъклена купа с вода, огледало, балон, фенерче, течен сапун, компютърни дискове, многоцветни корони.
Използвани интернет ресурси:
Автор на шаблона е Коровина Ирина Николаевнаhttp://corowina.ucoz.com/
слънце - http://www.dietaonline.ru/community/post.php?topic_id=30706&page=43
Заден план- http://www.gpark.kz/gdefon/download/241668?PHPSESSID=8e2f6e45406bb9e6af6c1e6d59252946 ;
Преместете се директно - образователни дейности:
разделям се. На екранаскрийнсейвър на програмата "Време" - прогноза за времето. (СЛАЙД 2) музикален файл(Настройка №1 на прогнозата за времето)
(Чука се на вратата)
Педагог: Някой чука ли на вратата ни? Може ли да са чудеса?
(Зад вратата е учител в сребристо облекло)
Възпитател: Мило момиче, коя си ти? От кой край дойде при нас? Защо си толкова тъжен?
Дъга: Седнах в небето
Облечен изцяло в сиво.
Чакам лятото, нямам търпение
Когато се обърна към цвета
Бих искал слънце - поне лъч
Е, капка от облаците.
Тогава ще бъда различен
Многоцветна дъга.
деца: Познахме - това е ДЪГА!)
Дъга: Да, аз съм Рейнбоу. Как позна?
Педагог: И аз нямаше да знам. Дъгата е многоцветна, но все пак наистина приличате повече на снежна девойка. Да, и доколкото знам, дъгата се случва през лятото, а сега е зима.
Дъга: Не, аз съм зимна дъга! Мога да се появя по всяко време на годината. Ден и нощ. За да се появи дъга, всичко, от което се нуждаете, е достатъчно слънце и влага. Не знаеш ли това?
деца: Ние изучаваме природата и, разбира се, я познаваме.
Дъга: Кажи ми какво знаеш за мен?
(Предложени отговори на деца: дъгата е природен феномендъгата се появява след дъжд, когато грее слънце)
Дъга: Виждали ли сте някога дъга? Как изглежда тя? (на кобилицата, на дъгата, на моста, на портата)
Педагог: (СЛАЙД 3, музикален файл № 2 "Звуци на дъжд")Дъгата е един от най-красивите природни феномени. Всички сме виждали дъга много пъти и това явление винаги ни радва. Времето е слънчево, но изведнъж започва да вали и многоцветна дъга се хвърля през цялото небе, като огромна порта в небето(СЛАЙД 4, музикален файл № 3 "Дъга" -1 Домисолка)
Дъга: Момчета, откъде мислите, че идва тази порта? Кой ги е построил толкова бързо и толкова красиво?(слънчев лъч и дъждовни капки).(СЛАЙД 5, музикален файл № 4 „От слънчева усмивка ...“)
Педагог: Това означава, че за да се появи дъга на небето са необходими слънчеви лъчи и вода. Нека хванем нашата дъга сега. За нашите малко чудоще ни трябват: стъклена купа с вода, огледало, лист бяла хартия и слънце.
ОПИТ: Налейте вода в купата, спуснете огледалото в нея, което е насочено към слънцето.
Педагог: И сега нашата дъга вече е на лист хартия, на стената, върху лицата на вашите деца. Знаете ли защо се случва това? С помощта на лъч светлина, който се отразява в огледалото, но без вода, ще получим слънчеви лъчи.(покажи). И ако спуснем огледалото във водата, тогава светлинният лъч се пречупва (например: вземете пръчка и я счупете, колко пръчки ще получим?) Слънчев лъчсе разпада на няколко цветни лъча.
Дъга: Момчета, знаете ли какво се случва? различни видоведъги? Сега ще ви ги покажа:
1. „Зимна дъга“ (СЛАЙД 6)
Педагог: За да се появи дъга на небето през зимата, е необходимо да има слана, ярко слънце. Влагата във въздуха се превръща в ледени кристали. Слънчевите лъчи се пречупват в ледени кристали и се появява дъга."Зимна дъга" - бледа.
Хората казаха: През зимата дъга - до силен студ!
2. "Лунна" дъга (СЛАЙД 7)
Дъга може да се появи и през нощта. Тогава тя се обади"нощ" или "луна".Не е толкова светло, колкото през деня. Защото отразява лунна светлина, тя е много по-бледа от дневната светлина.
3. (СЛАЙД 8) И дъгата обича да се появява наоколоводопади . Има много пръски вода, те пречупват слънчевата и лунната светлина. При водопадите можете да наблюдавате както слънчевата, така и лунната дъга.
4. (СЛАЙД 9) В градовете, където имафонтани - има и много влага - това са пръски от фонтани. Слънчевите лъчи падат върху тези капки и над фонтаните се появява дъга.
5. (СЛАЙД 10) По-познатата дъга за всички ни е през лятото, след проливен дъжд, когато във въздуха има много влага и слънцето наднича иззад облаците. Дъга може да се види над град, над село, над поле, над река.
6. (СЛАЙД 11) Освен това можете да гледатедвойна дъга и тройна.
7. (СЛАЙД 12) Понякога се среща през лятото"огнена дъга"Това се случва, когато слънчевата светлина срещне ледени кристали в перести облаци на голяма надморска височина по пътя си.
8. (СЛАЙД 13) Колкото по-високо е наблюдателят на дъгата, толкова по-пълна му се струва тя. От самолет или високи планини може да не изглежда като дъга, а катокръг.
Дъга: Да поиграем малко.
Физминутка (стояща в кръг)
Летим над облаците
Хващаме се за ръце
Ударихме си главите - о!
Ако не можете да седите вкъщи,
Каним ви да се возите
На синята планета (лък)
Дъгата е над нас - гърбът се извива (начертайте P отгоре)
Това е здравей за нас от слънцето (извиваме гърба)
Дъгата блести, желае ни здраве (стискайте и разтискайте юмруци)
Ще й се усмихнем и поздрави изпратим!
II част.
Педагог: Зимата вече е зад гърба. Идва при нас ... (ПРОЛЕТ). Какво ще последва? (ЛЯТО). Така че искам бързо да вляза в лятото, за да те видя, скъпа Дъга, в стария ти цветен тоалет. Момчета, нека помогнем на Рейнбоу да се облече в цветното си облекло. И тогава ще видим красотата й поне с крайчеца на окото си?
(Изслушайте предложенията на децата)
Може ли да опитаме нещо?
Какво е необходимо, за да накарате дъгата да заблести с всички цветове?
деца: Вода, слънчеви лъчи.
Педагог: Вижте какво имаме на масата, какво би помогнало да се получи дъга?
(Предлага се комплект: вода в стъклени съдове, течен сапун, сламка; фенерче, сапунени мехури, компютърен диск, Бял списъкхартия)
Децата предлагат своите възможности
Педагог: Мислите ли, че ще успеем да видим изкуствена дъга? Тогава да опитаме?
Опит 1 Изсипете в съд, пълен с вода сапунен разтвор. С помощта на сламка децата разбиват сапунена пяна. Осветете с фенерче. какво виждаме
Опит 2 Взимаме компютърен диск, насочваме лъч към него, опитваме се да насочим отражението върху лист бяла хартия
Опит 3 Игра със сапунени мехури.
Педагог: Е, днес успяхме да видим такава дъга, като направихме прости експерименти. Разбрахме, че дъга може да се получи у дома.
Педагог: Кажете ми как се почувствахте, когато видяхте дъга?(отговорите на децата) И ако докоснете дъга, как бихте се почувствали?(отговорите на децата) Как мислиш, че мирише дъгата?(отговорите на децата) Как се почувствахте, когато видяхте дъгата?(отговорите на децата) Нека предадем нашето радостно настроение, нашата топлина един на друг:
Педагог: (позовавайки се на Rainbow)Благодарение на вас виждаме света в цвят на дъгата, вие ни давате чувство на радост и ние мечтаем.
Колко неочаквано и ярко на мокрото синьо небе
Въздушната арка беше издигната в моментния си триумф.
Колко цвята виждаме в дъгата?(седем)
Педагог: Как са подредени цветовете в дъгата?(без определен ред)
Нека направим дъга от цветни панделки.
Създателят на моста - дъгата може да бъде този, който знае магия. Ти знаеш?
(Деца: Всеки ловец иска да знае къде седи фазанът)(СЛАЙД 14) Децата оформят дъга от сатенени панделки.
Възпитател: Знаете ли други магически заклинания?
(Деца: Котката шиеше суичъри за овца, жираф, заек.
Веднъж Жак звънеца счупи фенер с главата си)
Дъга: Момчета! Сега вече не ми е тъжно. И дори искам да остана с теб. Затова ви желая на всички добро и радост.
Учителят: Благодаря ти, Дъга! Ти ни направи щастливи, но ти самият не си се променил! Ние също искаме да ви дадем частица от дъгата и да върнем лятната ви красота.
Възпитател: Предлагам ви да станете художници. Нека помечтаем и нарисуваме дъга. Изберете материал, за да създадете вашата дъга. (По време на творчески процеспедагогът помага със съвети при избора на средства и техники).
Звучи песента „Една-две дъга“.(музикален файл № "Едно-две дъга")
III част:
Педагог: Вашите момчета се оказаха необичайни, прекрасни, толкова различни
дъги. Нека ги комбинираме в една голяма дъга(децата свързват работата си с лепяща лента, учителят помага).
Децата забелязват, че с дъгата се случи чудо (дрехите й станаха
дъга, по време на творческия процес учителят смени роклята).
Педагог: Децата, като нарисуваха дъга, успяха да върнат вашата лятна красота.
Дъга: Много съм благодарна на всички ви, пак се оцветих. Какви сте добри хора!
Не ме забравяй. Благодарение на мен хората витаят в дъгови облаци, виждат дъгови сънища и често виждат света в дъгова светлина.
Педагог: Да влезем в магическия кръг!
Да направим пръстен!
От горящи сърца
Да създадем голям дворец.
Ние сме златният пламък на звездите
Ние създаваме мост от дъги.
Педагог: Момчета, какво е дъга? Кой ни помогна да научим толкова много за този красив природен феномен?(отговори на деца: художници, поети и писатели, музиканти).
Какво друго интересно знаете за дъгата?
Дъгата вдъхнови художниците и те я нарисуваха.(СЛАЙД 15)
Направени са карикатури за дъгата. Скрийнсейвър на анимационния филм "Дъга"(СЛАЙД 16)
Дъгата беше снимана.
Дъгата е на знамената на градовете на Перу, град Куско.(СЛАЙД 18)
(СЛАЙД 19, музикален файл № 6 "Flower-Semitsvetik")
Дъга: Подарявам ви "Вълшебни бои" за вашите опити.
И е време да тръгвам, те ме чакат, искат да ме видят, не само деца, но и възрастни мечтаят за мен.
Децата благодарят на Дъгата и се сбогуват с нея.
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина № 19, Лениногорск" MO "LMR" RT
Резюме на GCD за моделиране в старша група
„Какво е дъга?“
възпитател
Конспект на пряко образователни дейности
Цели: да научи децата да предават образа на дъгата;артистично развитие при децата креативностс помощта на моделиране (пластилинография).
Задачи:1. Упражнявайте децата в навиване на колбаси различен цвятприблизително еднаква дебелина различни дължинидиректни движения на двете ръце. 2. Да научите децата да изобразяват дъговидната форма на дъгата и реда на цветовете в нея. 3. Продължете да учите как да използвате стека, за да отрежете излишните краища, когато полагате дъгови ивици. 4. Култивирайте чувство за красота (красива многоцветна дъга).
Оборудване:
дебел картон от син цвятс изображение на слънце, облаци с дъжд, с дъговиден контур, размер 1/2 А4;
пластилин червено, оранжево, жълто, зелено, синьо, синьо, лилаво;
салфетка за ръце;
дъска за моделиране;
стек
илюстрация на дъгата;
фонограма "Звукът на дъжда"
компютър
Подготвителна работа: наблюдение на дъгата, разговори с деца за дъгата, четене и изучаване на руски народни песни, стихове на С.Я. Маршак, гледайки снимки, снимки, изобразяващи дъга.
Използвани методи: игрови техники, които съчетават използването на визуализация и използването на думи; визуални методи и техники на обучение (илюстрация, изобразяваща дъга, показваща работата на децата в края на урока, по време на тяхното оценяване); визуално-ефективна техника, която учи децата да създават съзнателно желаната формавъз основа на техния специфичен опит.
Курсът на пряко образователни дейности:
1. Организационна част.
Болногледачът се обръща висок столназад напред и кани децата да направят същото с високото си столче.
Педагог: Вижте, това е къща.
Сядайки на краката си, гледа през дупката в гърба, сякаш през прозорец.
Обаждайки се на децата на всяко по име, предлага да „погледнете през прозореца си“.
Педагог: Какво хубаво време. Момчета, нека играем!
деца : Нека да.
Педагог: Излезте от къщите си.
Играта "Слънце и дъжд"
Описание. Учителят казва: "Слънчице! Разходете се!" Децата ходят и тичат около групата. След думите "Дъжд! Бързо у дома!" тичат по местата си. Когато учителят отново каже: "Слънчице! Можеш да отидеш на разходка", играта се повтаря.
След играта децата продължават да обикалят групата.
възпитател( неочаквано): Момчета, вали, по-скоро се скрийте в къщите си.
Педагог: Слушай... Чуваш ли? Дъждът барабани по покривите.
Учителят (към саундтрака „Шум от дъжд“) почуква със свит пръст по облегалката на стола, изобразявайки шума на дъжда.
Педагог: Нека да почукаме с вас първо с един пръст, после два, три, четири, пет. И така, колко пръста има на ръката?
деца: Пет
Педагог: (тъжно) Става скучно. Да помолим дъжда да спре да капе и слънцето да изгрее.
Дъжд, дъжд, не вали
Дъжд, дъжд, чакай
Дъжд, дъжд, пълен проливен дъжд,
Мокри малки деца.
слънце, кофа,
Погледни през прозореца!
Децата ви плачат
Те прескачат камъчетата.
(руска народна песен)
Педагог: Едва дъждовният облак си тръгна, слънцето изгря. Учителят показва слънцето (играчка).
Педагог: Слънцето и дъждът се радваха един на друг. Радостта им се превърна в цветен празник, в дъгата.Дъгата е дъщеря на бащата Слънце и майката Облак.
Учителят, четейки стихотворение, показва илюстрации на дъга.
Пролетно слънце с дъжд
Изграждане на дъга заедно
седем цвята полукръг
От седемте широки дъги.
Без слънце и без дъжд
Нито един пирон
И построен в два броя
Небесна порта.
дъга арка
пламна ярко,
Украси тревата
Цъфтяло синьо.
С. Маршак
Педагог: Момчета, възможно ли е това: слънцето грее и вали?
Детски отговори.
Педагог: По кое време на годината се случва това?
Детски отговори.
Педагог: Точно така, късна пролет и лято. Много добре!Дъгата често се появява в небето при ходенедъжд и слънце грее едновременно. Прилича на мост от многоцветни дъги. Всичко в дъгаседем цвята и те са подредени в определен ред: червено, оранжево, жълто, зелено,синьо, синьо, лилаво.
О, ти, дъгова дъга,
Ти си висок и стегнат!
Не ни давай дъжд
Дай ни една кофа.
За да се разходят децата
За да скачат прасците
Трябва ни само слънце
Слънчево звънче!
(руска народна песен)
Педагог: Момчета, дъгата ни послуша и си тръгна, отнасяйки дъжда със себе си. И нашето слънце остана само. И тъжно. Как можем да му помогнем?
деца: Трябва да направим дъга.
Педагог: Добре, да се захващаме за работа. Моля, седнете на масите.
2. Практическа част.
Педагог: Сега вижте масите и ми кажете с какво ще рисуваменашата дъга?
Деца: пластилин
Педагог: Ако някой има нужда от моята помощ, вдигнете писалката си и аз ще ви помогна. За да не объркате цветовете в дъгата, ще ви оставя подсказка - снимка на дъга.
Етапи на изпълнение.
1. От парчета пластилин от седем цвята (червено, оранжево, жълто, зелено, синьо, синьо, лилаво) навийте 7 тънки колбаса, по един от всеки цвят, приблизително еднаква дебелина, като увеличавате дължината на колбаса, започвайки от лилаво до червено . Докато наденичките се навиват, подредете ги на масата в реда на цветовете на дъгата.
2. Вземете първата (лилава) наденица, прикрепете края й към началото на дъговидния контур, начертан върху картонената основа (Приложение 1) След това разположете цялата наденица по контура, извивайки го в дъга. Ако наденицата излиза извън контура, отрежете лепкавото парче с купчина.
3. Подредете всички колбаси, като следвате реда на цветовете в дъгата. Приложете всяка цветна лента плътно към предишната, така че картонената основа между дъгите да не се вижда и равномерно натиснете по цялата дължина, за да я фиксирате върху основата.
Гимнастика за пръстипо време на работа"Дъга »
Гръм, гръм в небето.
Затвори си очите!
Дъждът свърши.
В небето има дъга.
Побързайте, побързайте
Бягай през вратата
Боси по тревата
направо към небето
скочи.
Сладури, сладури!
На дъгата, на дъгата
По протежение на цветната дъга
На един крак.
Надолу по дъгата
И салто на земята!
(стихове от С. Маршак)
3. Заключителна част.
Педагог: Момчета, вижте, нашето слънце се усмихва. Мисля, че съм ви благодарен за вашите усилия и старание.
дете:
Слънчев баща и майка облак Живееха в небето, обичаха се. И дъщеря им имаше такава дъга, дъщеря с цветен ирис. Радва само татко и мама. Той дава радост и щастие на всички
Учителят, заедно с децата, оценяват и подреждат изложба от творби.
Максименкова Олга Сергеевна
Възпитател, MKDOU Anninsky детска градина № 7 ORV, Воронежска област, p.g.t. Анна
Максименкова O.S. Резюме на GCD с деца подготвителна група(6 - 7 години) на тема "Дъга - дъга. Експерименти за получаване на дъга" // Бухал. 2017. N4(10)..02.2019 г.
Заповед № 43426
Цел: Да се покаже на децата, че слънчевата светлина се състои от спектър на дъгата.
- консолидирайте идеята за седемте цвята на дъгата;
- упражняване в производството на сапунени мехурчета според схемата на алгоритъма;
- развийте вниманието.
Оборудване: леген - пълен догоре с вода; огледало - монтирано във водата под ъгъл 25; източник на светлина (слънце или настолна лампа); картина "Дъга"; течен сапун, супени лъжици, пластмасови чаши, сапун на парче, клечки с пръстен на края, лист хартия, кристална чаша, чиния с вода, лак за нокти.
Напредък на GCD
Педагог:
Момчета, Преливащият се художник дойде да ни посети и предложи да слушаме гатанката.
Отвъд реката - скочи и скочи -
Мостът е хвърлен.
Сприятели се с крайбрежието
Седем цветна дъга. (Дъга).
Знаете ли защо има дъга на небето? По кое време на годината го виждаме най-често? Какво време? (отговори на децата: обикновено дъгата се появява, когато слънцето грее по време на дъжд.)
Учителят на снимката показва "дъга".
Хайде, момчета, и с помощта на няколко експеримента ще направим спектър на дъгата.
Опит #1
В слънчев ден поставете леген с вода близо до прозореца и спуснете огледалото в него. Огледалото се нуждае от стойка, тъй като ъгълът между тях и повърхността на водата трябва да бъде 25 °. Ако огледалото "улови" лъч светлина, то в резултат на пречупването на лъча във водата и отразяването му от огледалото на стената или тавана се появява дъга. Този експеримент може да се проведе вечер, тогава настолната лампа ще действа като източник на светлина. Спектърът на приемане в затъмнена стая.
Опит No2
Нека поставим кристална чаша върху бял лист хартия. Нека се опитаме да хванем слънчевата светлина с чаша. На лист хартия ще се появи дъга от цветове.
Опит No3
Трябва да капнете капка лак във водата. На повърхността на водата се образува тънък филм. Трябва внимателно да се отстрани с специално устройство- "пръчки". Лаковият филм ще играе с всички цветове на дъгата, наподобяващи крилата на водно конче. Рей Бяла светлина, падайки върху тънък филм, частично се отразява от него и частично преминава навътре, отразявайки се от вътрешната му повърхност.
Направени са интересни преживявания. И имам един съвет, който ще ви помогне да запомните името на всички цветове на дъгата. Слушайте: "Всеки ловец иска да знае къде седи фазанът." Всяка дума започва с буква, която показва цвета на лъча в дъгата.
Обичате ли децата да си играят със сапунени мехури (отговор на децата).
След това ги направете сами според схемата - алгоритъма (децата избират самостоятелно необходими материали). Учителят контролира и оказва индивидуална помощ при необходимост. (Децата играят с мехурчета).
Ирис: Какъв цвят са балончетата? Защо не са бели? Все пак сапунът е бял. Каква форма са мехурчетата? (отговори на децата - на слънце мехурчетата не са бели, а блестят с преливащи се цветове).
В заключение Художникът - Ирис предлага да подарите сапунени мехури на децата
Резюме на пряко образователни когнитивно-изследователски дейности на деца от подготвителна група по темата "Дъга"
Програмно съдържание:Да запознае децата с атмосферния феномен на дъгата, да разкрие причината за нейното появяване (отражение, пречупване и разлагане на слънчевата светлина).
Научете се да разбирате и обяснявате значението на образния израз "дъгово настроение".
Фиксирайте цветовете на спектъра, тяхната последователност.
Развийте любопитство, памет.
Създайте желание за участие в експериментални дейности.
Предварителна работа:
експериментална дейностпо темата "пречупване и отражение на светлината", "Цветовете на спектъра, тяхната последователност"
речникова работа: пречупване, отражение, спектър.
Курсът на организираните образователни когнитивни изследователски дейности на децата:
Групата звъни мобилен телефон.
- Момчета, имаме звуково писмо. Нека слушаме.
Здравейте момчета! Казвам се Катя, само на 4 години съм. Казаха ми, че в детска градина"Хрусталик" са умни и симпатични момчета, мили и находчиви възпитатели. Мога ли да отправя молба към вас? Моля, кажете ни какво е "Rainbow", откъде идва и защо. Помолете учителите да направят видео писмо за мен и да го изпратят на...
- Кой видя дъгата? Когато беше? В сухо, горещо време, по време или след дъжд? Обикновено виждаме дъга, когато дъждът все още не е свършил, но слънцето грее в небето. За да видите дъга, трябва да застанете с гръб към слънцето.
Можем ли да помогнем на Кейт? Какво да започнем? Първо, нека да отговорим на въпроса: "Какво е дъга?" отговорите на децата.
- Някога човек започна да се чуди защо на небето се появяват дъги. Хората в онези дни не можеха да обяснят това явление, затова измислиха митове и легенди. Някои суеверни хора смятаха, че това е мост към другия свят, но учените откриха отговора на този феномен. И така, дъгата е природно явление, което се случва, когато вали и грее слънце.
Учителят кани децата да разгледат няколко снимки, изобразяващи дъга:
- Художникът е нарисувал няколко дъги. Познайте на коя картинка е дъгата, която е видял след дъжд (не приказна дъга, а природен феномен).
Вижте презентация (1,2,).
С какво се различава от вашите снимки? (последователност от цветове). Колко цвята има дъгата? Дъгата се състои от седем цвята и всички те следват стриктно един след друг, всеки "знае мястото си". Вярно е, че в природата няма ясни граници между цветовете, те плавно преминават един в друг. Има един израз, който помага да запомните подредбата на цветовете в дъгата: Всеки ловец иска да знае къде седи фазанът (първата буква на всяка дума показва специфичен цвят: червено, оранжево, жълто, зелено, циан, синьо, лилаво).
- Сега отидете до масата и подредете всички цветове на дъгата отгоре надолу (изпълнете задачата).
Какъв е зеленият цвят? Син? 1-ви какъв цвят? 6-ти?
- Вижте презентация (3).
Защо се появява дъга? Искаш ли да знаеш?
- Назовете свойствата на водата. (+ пречупва светлината, отразява лъчите на светлината)
Нека си припомним какъв цвят е слънчевата светлина? (Състои се от 7 спектърни цвята)
Защо виждаме слънчевите лъчи бели или жълт цвят? (експеримент с въртящ се връх и спектрален кръг)
Какво се случва със слънчевите лъчи, когато попаднат във водата? (пречупен). Кой може да покаже опита с пречупването на светлината? Имате ли представа как се появява дъгата?
- Предлагам ви да експериментирате.
Напълнете ваната с вода и я поставете на масата. Потопете огледалото наполовина във водата. Неговата горна частще лежи на ръба на ваната, а долната ще бъде във водата под ъгъл. Нека насочим светлината на фенерчето към частта от огледалото, потопено във вода. В този случай огледалото ще отразява светлината. Вземете лист хартия и го поставете пред огледалото. С другата си ръка леко преместете самото огледало. Променете позицията на огледалото и хартията, докато върху нея се появи цветна дъга. Разклатете леко ваната, за да накарате водата да се развълнува и разклатете огледалото. Какво виждаме сега?
- върху бяла хартия се появяват искрящи многоцветни светлини. Така че обичайното Слънчев лъч, като магьосник, може да се превърне в многоцветен, ако премине през водни капки.
- Сега ви предлагам да експериментирате и да получите дъга сами (детски експеримент).
Физминутка:
Вижте: дъгата е над нас,
Над дърветата
Начертайте полукръг над главата(летящо движение).
Вдигнете ръцете си нагоре, пръстите са разтворени.
къщи
Ръцете са скръстени над главата с покрив.
И над морето, над вълната
Начертайте вълна с ръка.
И малко над мен.
Докосни главата си.
Отиват до столовете.
Защо мислите, че се появи дъгата?
- Слънчевите лъчи, падайки в небето върху дъждовни капки, се пречупват, отразяват и се разпадат на многоцветни лъчи. Така се образува дъга.
Вижте презентация (4).
По кое време на годината се появява дъга? (отговор на децата).
Презентация (5,6,7,)
-Дъгата се появява най-често през лятото, може да се види през пролетта, есента. И най-удивителното според мен е дъгата през зимата! Това е много странно, необичайно. Слана пука, студено зимно слънце грее в бледосиньото небе и във въздуха се носят малки ледени кристали. Лъчът на слънцето преминава през тези кристали, пречупва се и се отразява в небето с красива дъга. Някои московчани имаха късмета да видят такава рядка снимка преди няколко години, в разгара на зимата.
Представяне (8.9)
- Обикновено слънчевият лъч и дъждовните капки изграждат една дъга наведнъж и то не често. Но се случва, за радост и изненада на всички, на небето веднага да се появят две дъги. Единият е по-светъл, другият е по-блед! Още по-рядко в небето блестят до четири-пет дъги наведнъж - това се случва само над големи реки, езера, но това не са всички чудеса. Понякога може да се види дъга през нощта, когато луната наднича иззад облаците след дъжд. В неговите слаби лъчи се ражда и лунна дъга, разбира се, не толкова ярка, колкото слънцето.
Презентация (10)
- Мислите ли, че е възможно да видите дъга от самолет? Учените успяха да снимат дъга от самолет. Ето как изглежда отгоре.
Какво означава думата "дъга"? На каква дума прилича? Думата "дъга" е подобна на думата "радост". Радостно е, когато изведнъж в небето се появи изненадващо красива дъга. "Райската дъга" го наричаха в старите времена и вярваха, че носи щастие. Оттогава се нарича дъга. Да видите дъга е много добра поличба, която предвещава щастие. Общоприето е, че ако намерите мястото, където произлиза дъгата, можете да намерите съкровище там.
- Има такъв израз "дъгово настроение". Какво мислите, че означава?
- Да, дъгообразно настроение - весело, изпълнено с надежда.
Отражение:
- Кога се появява дъгата?
- И така, защо се появява дъга?
Защо дъгите са многоцветни?
- Колко цветя има?
-За кого не беше напразен днешният урок?
- Кой научи нещо ново в този урок?
- Ако се интересувате от урока, бяхте доволни от себе си, усмихнете ми се.
- Благодарим ви за работата и ще изпратим на Катя диск за дъгата на адреса ...
Презентация на тема: Дъга
Предварителна работа: запознаване на децата с цвят, игрови упражненияразвитие на РНК цветоусещане, разглеждане на илюстрации с предмети и назоваване на цветовете им.
Основни задачи: да се фиксират имената на цветовете с децата, да се запознаят със стиховете на Николай Гол за цветовете на дъгата, да се въведе образуването на нови цветове, с концепцията за дъгата, да продължи да се учи да намира познати цветове в света около нас, за да ги предадем в рисунка. Продължете да се учите как правилно да вземете боята, да изплакнете и избършете четката. Повишаване на интереса, уважението и любовта към изкуството.
Материал: поетична книга цветен кръг, картонена четка - царица, илюстрации с предмети различни цветове, хартия за рисуване, четки, бои, буркани с вода, парцали.
V: Здравейте момчета! Днес кралица Тасел ни дойде на гости.
K.K.: — Здравейте, момчета! Толкова се радвам, че дойдох да ви посетя. Искам да ви разкажа много интересни неща. Огледай се. Всичко наоколо е красиво, светло: книги, играчки, вашите рокли, ризи. На улицата - дървета, цветя, трева. Какво са те? По какво се различават един от друг? Ти знаеш? Те се различават по цвят. Покажете на децата цветното колело. Вижте колко различни цветове има тук. Искаш ли да ти разкажа приказка?
Д.: Да.
КК: - Имало едно време три приятелки: червена боя, жълта и синя. Те живееха в красива кутия, но не знаеха, че в него живеят и други цветове. Един ден им беше много скучно и решиха да отидат на пътешествие и да разберат какво е интересно в света.
Червената боя отиде направо, жълтата отляво, синята отдясно и те се съгласиха да се срещнат по-късно в тяхната кутия.
Червената боя вървеше, вървеше и се изгуби, загуби пътя си. Започна да вали. Тя се уплаши и се скри под едно дърво. И жълтата също се изгуби и се оказа, че и тя е отишла при онова дърво, под което има червена боя. Тя я видя и изтича при нея под едно дърво. Боята се намокри от дъжда, получиха се червени капчици, смесени с жълта и оранжева боя. И тогава синята се приближи до тях и също се скри под едно дърво. Сини капчици, смесени с жълти и се оказаха зелен цвят, и когато сините капчици се смесват с червените, се получава лилаво.
Боите се зарадваха, че има толкова много и започнаха да танцуват точно под дъжда. От всяка боя капели капчици и се смесвали, образувайки нови цветове.
И тогава дъждът спря и слънцето се показа, а боите решиха да нарисуват дъга в небето. Знаете ли от какви цветове се състои дъгата, колко от тях? Стихотворението на Н. Гол "Дъга" ще ни помогне да разберем.
Над земята, над водата
Възникна дъга.
Виждаш седем цвята в нея,
Как да ги запомните по-добре?
Всеки, който би ловувал в гората,
Червен залез, наблюдаван в небето.
Видях боровинки и малини с офика,
И ярко червени гъши лапи.
КК: — Кой е първият цвят на дъгата?
Д: Червено.
К.К. -Точно така, нека начертаем първата дъга - червена.
Децата рисуват червена ивица.
Ловец в оранжев гащеризон
Спря на оранжевия склон.
напълни чаша с портокалов сок
И тъжно си помислих: "Е, къде е фазанът?"
КК: — И какъв цвят е?
Д: Портокал.
К.К.: — Точно така. Начертайте оранжева лента точно под червената.
Желае ловец от северните страни,
Така че един банан узрява жълт на бреза.
Така че жирафът бърза, бърз и жълт,
Или може би тази мечта ще се сбъдне?
КК: — Какъв цвят ще рисуваме сега?
Д: Жълто.
К.К.: — Точно така. Рисуваме жълто под оранжево.
Бих искал да знам какво има под зелената корона
Алигатор спи в зелена острица.
И тогава не би трябвало да сте на ръба
Подскачат наоколо от страх като жаби.
Д: Зелено е.
К.К. - Много добре. Рисуваме под жълто.
Където цъфти ярък килим от незабравки,
Ловецът лежи и гледа в небето.
Тук той запали лулата си и пуши
Изглежда ни синьо в ярки лъчи.
K.K.: Познахте ли цвета?
Д: Синьо.
К.К.: - Браво. Начертаваме го под зелено.
Нашият ловец седи, водата посинява.
На синя лодка той доплува до тук.
Ето една синя плувка трепти на вълните.
Нашият ловец не можа да намери фазана.
Д: Синьо.
К.К.: — Разбира се, синьо. Рисуваме под синьо.
Фазанът седна, оценявайки го,
Събиране на кутия с лилави сливи.
А също и красив букет от теменужки,
Приеми подаръка ми, любими съседе.
И двамата са щастливи от такава среща
Под дъгата, изгряла в огромна дъга.
K.K.: — Какъв цвят ще нарисуваме сега?
Д: Лилаво.
К.К.: — Точно така. Лилавото е последният цвят на дъгата. Вижте какви прекрасни дъги имате. Нека повторим цветовете, които съставят дъгата. Червено, оранжево, жълто, зелено, синьо, синьо, лилаво.
V .: - Благодаря ти, Brush, ти за това интересна дейност. Момчета, кажете благодаря на Кити. А сега да излезем с вас на поляната и да си починем малко.
Представете си, че се разхождаме по поляна, слънцето грее. Ще се печем на слънце. (Звучи музика и децата заместват „слънцето“ с ръце, лица); а сега се стъмни, небето се намръщи и заваля. По-скоро отворете чадърите (децата изобразяват чадъри). Но сега дъждът свърши, слънцето отново излезе, можете да затворите чадърите. В небето се появи дъга, потоци запяха, замърмориха.
След това децата с учителя разглеждат работата на децата.
