У дома › У дома е уютно › Целта на играта е четвъртото допълнително за деца. Предложени игри с думи по-долу

Целта на играта е четвъртото допълнително за деца. Предложени игри с думи по-долу

Анна Апуник

Дидактическа игра« четвърти екстра»

Цел: да се развие способността за класифициране на обекти по съществена основа, за обобщаване.

Развитие на мисленето и вниманието на децата в предучилищна възраст.

Развийте способността на децата да класифицират предмети по един признак.

Дидактически материал: набор от карти, всяка карта показва 4 обекта, 3 обекта са свързани с обща характеристика, а 4-тият екстра.

Напредък на играта:

Мога играякакто с едно дете, така и с група деца.

На детето се предлага някоя от картите. Той трябва да разгледа и избере карти сред рисунките, три от които са класифицирани според един атрибут, един допълнителен елемент, което не се вписва в една класификация.

Детето трябва да обясни своя избор.

Например, представя се карта, на която има рисунки на патица, гъска, куче и пиле. Детето трябва да избере допълнително домашно куче. Останалите трябва да се класифицират като домашни птици.

Свързани публикации:

В нашата детска градина на 1 ноември се проведе открит урок „Весела градина“, където децата сами изработиха и научиха възрастни как да правят дидактическата игра „Четвърти.

Искам да ви представя дидактическата игра "Четвъртият екстра". Това е може би една от любимите ми дидактически игри. Играя го с дете.

Играта под формата на презентация е предназначена за деца от средна предучилищна възраст (4 - 5 години). Цел: да се научи да класифицира обекти. Задачи:.

Темата е "Моята къща и какво има в нея. Мебели". И малко са дидактичните игри, които развиват вербалното и логическото мислене по тази тема. И аз.

Скъпи колеги! Днес искам да ви разкажа за играта, която направих за моите петгодишни деца. Всъщност аз съм нищо за вас, скъпи колеги.

Дидактическа игра за запознаване на децата с насекоми за старша предучилищна възраст "Кой е излишен" ВидеоУважаеми колеги, предлагам на вашето внимание една занимателна дидактична игра. Цел на играта: да позволи на децата да се опознаят по-бързо по игрив начин.

GBDOU детска градина № 28 от общоразвиващ тип с приоритетно изпълнение на дейности за когнитивно и речево развитие на децата в Красногвардейски.

Дидактическа игра за по-големи предучилищни деца "Четвъртият допълнителен"

Тази игра е за деца на възраст 5-7 години, за да развият мисленето, вниманието и да консолидират общите понятия.
Цели:
1. Развитие на мисленето, вниманието.
2. Затвърдяване на обобщаващи понятия: зеленчуци, плодове; дрехи, обувки; диви и домашни животни, храни; мебели; насекоми; сухопътен, воден, въздушен транспорт.

Напредък на играта:

Покажете на детето карта и кажете: "Вижте, тук са нарисувани 4 картинки, 3 от тях пасват, могат да се нарекат с една дума, а 4-тата е допълнителна. Коя? Защо мислите така?"

Видове провокации:
- по размер
- по цвят
- според формата
- по стил
- в брой
- по материал
номер 1. Рокля, риза, палто, обувки.

Обувкиизлишно, тъй като това са обувки, а роклята, ризата и палтото са дрехи.
№ 2 Ряпа, царевица, круша, пипер.

Крушаизлишно, тъй като е плод, а ряпата, царевицата и чушките са зеленчуци.
Номер 3. краставица, Ябълка, грах. картофи.

Ябълкаизлишно, тъй като е плод, а краставицата, грахът, картофите са зеленчуци.
номер 4. круша, лимон, тиква, Apple.

тикваизлишно, тъй като е зеленчук, а круша, лимон, ябълка са плодове.
номер 5. вълк, катерица, лисица, крава.

краваизлишно, тъй като тя е домашно животно, а вълкът, катерицата, лисицата са диви животни.
№6. котка, мечка, заек, тигър.

коткаизлишно, тъй като е домашно животно, мечка, заек, тигър са диви животни.
номер 7. Кефир, масло, сирене, бисквитка.

бисквиткаизлишно, тъй като е продукт от брашно (хлебни изделия), а кефирът, маслото, сиренето са млечни продукти.
№ 8. картофи, Ябълка, домат, зеле.

Ябълкаизлишно, тъй като е плод, а картофите, доматите, зелето са зеленчуци.
№9. 3 ягоди, 4 череши, 4 сливи, 4 цариградско грозде.

3 ягоди, тъй като те са 3, а останалите са 4.
номер 10. Автобус, тролейбус, трамвай, машина за поливане.

машина за поливанеизлишно, тъй като това е специална техника, а автобус, тролейбус, трамвай е пътнически транспорт.
номер 11. Пеперуда, пчела, 2 бръмбари, комар.

2 бръмбариизлишни, тъй като има 2 от тях, останалите насекоми: пеперуда, пчела, комар едно по едно.
номер 12. лисички, мухоморка, бяла гъба, русула.

мухоморкаизлишни, тъй като не са ядливи, отровни гъби, останалите гъби могат да се ядат.
номер 13. коза, кон, лосове, овце.

Елкизлишен, тъй като той е диво животно, а коза, кон, овца са домашни животни.
номер 14. Елк, мечка, прасе, заек.

прасеизлишно, тъй като тя е домашно животно, а лосът, мечката и заекът са диви животни.
№ 15. Маса, гардероб, диван, Председател.

Диванизлишно, тъй като се отнася за мека мебел, маса, гардероб, стол - за дърво.
номер 16. Локомотив, хеликоптер, кола, автобус.

Хеликоптеризлишно, тъй като е въздушен транспорт, а парен локомотив, кола и автобус са сухоземен транспорт.
номер 17. Крава, кон, прасе, таралеж.

таралежизлишен, тъй като той е диво животно, а кравата, конят и прасето са домашни животни.
№18. самолет, кораб, лодка, платноходка.

самолетизлишно, тъй като е въздушен транспорт, а кораб, лодка, платноходка е воден.
№19. Морков, лимон, круша, ябълка.

Морковизлишно, тъй като е зеленчук, а лимон, круша, ябълка са плодове.
№ 20. банан, патладжан, картофи, цвекло.

банан, тъй като е плод, патладжанът, картофите, цвеклото са зеленчуци.

Следващите игри с думи и упражнения спомагат за активизиране на речевото развитие на децата. Тези игри могат да се играят с деца в кухнята, на път от детска градина, на разходка, до магазина, на село, преди лягане и т.н.

1. "Думата на дланта." Назовете думите, които са в джоба ви, на тавана, на лицето ви и т.н.
2. "Какво се случва?". Свържете прилагателното със съществително, което се съгласува с него по род, число и падеж.
Зелено - ... къща, домат.
Зимата - ... дрехи, риболов.
Домашно - ... бисквитки, задача.
3. Tongue twisters - усуквания на езици необходими за развитието на ясна артикулация и дикция.
Гарванът гарван грачи.
Тъкачката тъче плат върху роклята на Таня.
4. "Общи думи."
1. Детето трябва да назове плодове ..., мебели ..., птици ..., зеленчуци ..., дрехи ...
2. Детето е поканено да назове с една дума: например бор, бреза, клен - това е ...
5. "Четвъртият допълнителен."
Детето трябва да назове какво е излишно и да обясни защо.
Nr: ваза-роза-нарцис-карамфил.
6. "Брой" . Ние считаме всичко възможно
броя. Например: една ябълка, две ябълки, три ябълки, четири ябълки, пет ябълки_.
Можете да добавите прилагателно: една червена ябълка, две червени ябълки ...
пет червени ябълки и др.
7. "Кажи обратното."
Възрастният нарича дума, а детето избира „думата напротив“.
Съществителни: смях-…, лято-…, ден-…, студ-…, север-… и др.
Глаголи: дойде - ..., гмурна се - ...
Прилагателни: широк-…, малък-…, богат-… и др.
Наречия: далече-…, високо-…
8. „Изберете дума“
Детето е поканено да вземе дума за всеки звук, първо - всякакви думи, а след това - по лексикална тема, например: „Назовете плод, чието име започва със звука А“ (портокал, кайсия, ананас ... )
9. "Голям - малък."
Детето е поканено да се обади нежно,
например лъжица-лъжица, стол-табуретка и др. В темите „Дивите и домашните животни“ това могат да бъдат имената на малките или може да има нежни думи: лисица, заек, крава.
10. „Познай гатанката“.
Гатанките учат децата да мислят образно. Насърчавайте децата да ги отгатват възможно най-често.
N-r: „Кръгла страна, жълта страна, кок седи на легло. Какво е?" (Ряпа).
Задайте на децата описателни гатанки, например: Това е зеленчук, расте в градината, кръгъл е, червен на цвят, сладък е на вкус, слага се в салата. (Домат)
11. "Назовете какво ...". Образуване на прилагателни имена. Например сокът се прави от ябълки, значи е ябълков, сладкото от ябълки е ябълково и т.н.
12. "Помислете и отговорете." Предлагайте на децата вербални логически задачи.
Н-р: Кой е повече в гората: елхи или дървета?
13. „Изберете дума“ . Птица - пера. Риба - ... Краставица - зеленчук. Лайка – …
14. "Разкажи стихотворение."
Запомнете стихове с децата, те развиват паметта и мисленето.
"Разкажи ми приказка". Четете приказки на децата, говорете за съдържанието, играйте ролеви приказки, рисувайте картини според приказките.

Образователните нагледни материали "Открий излишното" са предназначени за деца от 3 до 7 години. Те позволяват на детето да развие логическо мислене, което е важно при подготовката за училище. Детето не само трябва да отговори на въпроса "Какво е излишно?" или „Кой е излишен?“, но и да мотивира отговора си, да обясни подробно защо е избрал тази или онази картина. След като се научи да се справя с такива прости задачи, детето ще може да премине към решаване на по-сложни логически проблеми. Тъй като родителите също имат затруднения с правилното решаване на тези задачи, пиша обяснения към рисунките.

Много важен момент: детето трябва да се научи да подчертава най-важната характеристика, когато намира допълнителна снимка.

Картинки "Намери допълнителен предмет" с обяснения

Много родители са възмутени, че решението на тези проблеми не е еднозначно; с малко фантазия можете да отделите почти всеки елемент като излишен и да комбинирате останалите. Нека детето мисли, фантазира, нека предложи няколко решения и да намери най-значимото сред тях. Уверете се, че детето прилага обобщаващи думи към предмети: животно, насекомо, мебели, дрехи, съдове и т.н.

Допълнителна топка. Пеперудата, пчелата и гъсеницата са насекоми, а топката е играчка. Те са живи, но топката не е жива. От друга страна, гъсеницата може да е излишна - тя не може да лети, но останалите могат, но това е по-малко обобщаващ знак, което означава, че е и по-малко значим знак и следователно такова решение не е правилно.

Екстра - мечка. Диванът и фотьойлите са мебели, а мечката е играчка.

Екстра - патица. Тя е домашна птица, а останалите са водни. Тук трябва да обърнете внимание на детето, че картината е трик, тъй като делфинът не може да се нарече риба и следователно е невъзможно да се комбинират снимки на тази основа. Делфинът е бозайник.

Екстра - кактус. Той е растение, останалите са играчки.

Екстра глухарче. Това е цвете, останалите са дървета.

Допълнителна гъба. Останалото ще обединим с понятието цветя.

Допълнителен лък. Това е зеленчук. Останалото са плодове.

Допълнителното е куче. Това е бозайник. Останалите птици.

Екстра пиле. Той е птица, останалите са бозайници.

Екстра - банан. Това е плод. Останалото са горски плодове.

Допълнителни ботуши. Това са обувки. Останалото са дрехи.

Допълнителен скакалец. Това е насекомо. Останалите птици.

Допълнително легло. Книгата, тетрадката и албумът са ученически пособия. Легло - мебели.

Допълнителен хеликоптер. Това е въздушен транспорт, останалото е наземен.

Екстра мечка. Това е горско животно. Останалите са африкански животни.

Допълнителна капачка. Това е облекло. Останалото е спортна екипировка.

Допълнителна шапка. Дамска чанта, раница и чанта се използват за носене на вещи, а шапката е за носене на главата.

Допълнителна мишка. Останалите животни са опитомени, опитомени от човека за полза. И мишката е вредител.

Допълнителна маса. Останалото са ястия.

Екстра жаба. Това животно. Останалото е техника.

Екстра череша. Това е зрънце. Останалото са зеленчуци. Наличието на краставица е малко двусмислено, но в кулинарно отношение краставиците традиционно се класифицират като зеленчукови култури.

Допълнителното е коте. Останалите са диви животни, котката е домашна.

Допълнителна пеперуда. Това е насекомо. Останалите са птици.

Допълнителни играчки. Останалото е транспорт.

Допълнителни малини. Това са горски плодове. Останалото са цветя.

Екстра може да се нарече царевица. В него няма кости, останалото е. Друг вариант е да изключите гроздето по цвят.

Останалото е пиле. Останалите снимки показват гъски.

Екстра - кон. Останалите снимки са крави.

И още няколко снимки без обяснения. Ако нещо не е ясно, попитайте в коментарите.

Във втората част на нашата игра от поредицата "The Fourth Extra" ще търсим обект, който е неподходящ по смисъл. И ако в първата част търсихме нещо излишно сред геометричните фигури, то този път обектите ще бъдат съвсем различни. Това могат да бъдат играчки, дрехи, животни, птици, растения и цветя. И вашата задача е да намерите един от четирите предмета, който не пасва на останалите. Причините могат да бъдат най-различни – различен цвят или размер, различни сезони, различни свойства и поведение. Много е трудно да се обясни с думи - трябва да играете и да опитате. За да изберете неподходящ предмет - щракнете върху него с мишката или с пръст, ако играете на таблет или смартфон. И ако сте познали правилно - отидете на следващото ниво. Между другото, в тази образователна игра има само 30 нива и ние се опитахме да направим всяко следващо по-трудно от предишното. И дори да не сте успели, всичко е наред. Не можете да загубите в тази игра за деца. Просто изберете друг артикул. Между другото, ако не сте съгласни с нашето мнение - пишете в коментарите. Нека заедно направим детски сайт!

Информация за родителите(Как да помогнете на детето си да играе игри от поредицата "Четвъртият екстра")

Подробни инструкции са дадени на примера на първата задача, която по мнението на възрастен е достъпна и интересна за дете. Освен това се опитахме да изпълняваме задачи в тези игри във възходящ ред. Първите десет не трябва да създават трудности и именно върху тях примерите трябва да се анализират заедно.

Инструкция. "Всяка рисунка показва 4 обекта. Три от тях могат да се комбинират един с друг, могат да се нарекат с една дума, а четвъртият обект не им пасва. Намерете кой?"

Ако детето не може веднага да разбере такова обяснение на задачата, му се дава допълнително обяснение. „Намерете този неподходящ предмет, кажете ми защо не пасва с другите. Как можете да назовете другите 3 предмета с една дума?

Ако детето все още се затруднява да отговори, възрастният анализира задачата независимо и възможно най-подробно, дава обозначение на трите обекта (фигури) и обяснява защо четвъртият обект (фигура) трябва да бъде изключен.

Добър индикатор за успешно, смислено изпълнение на задачите е самостоятелният избор на "допълнителен" обект (фигура) и обобщаване на други обекти (фигури) по общ признак, например; играчки, дрехи, съдове, четириъгълници, мебели, обувки и др.