Психосоциални проблеми на децата, свързани с обездвижването. Проблеми на детската психология

В детството се формира личността, полагат се основите на поведението и възприятието. Пълноценното и щастливо детство е много важно за формирането на здрава психика.

В съвременните условия не само възрастните, но и децата са подложени на стресови ситуации, страхове и безпокойство. За децата е трудно да се адаптират към конкретна ситуация, понякога не знаят как да изразят чувствата и емоциите си. Разбира се, това изобщо не означава, че детето е болно. Но познаването на такава наука като психологията може да коригира поведението на детето, да му помогне в трудни ситуации, консултациите с опитни психолози ви позволяват да се справяте не само с ежедневните проблеми. Помощта на специалист е незаменима, ако децата трябва да преминат през развод на родителите си, смяна на училище, загуба на близък човек.

За съжаление се случва помощта и подкрепата на родителите да не са достатъчни. Но висококвалифицирани лекари могат да дойдат на помощ. Израелската медицина постигна голям успех в решаването на психологическите проблеми на децата. Родители от цял ​​свят доверяват здравето на децата си на израелските клиники.

Психологически проблеми на децата

Нарушенията на детската психология могат да бъдат разделени на следните групи:

• Въпроси, свързани с развитието. Тази група включва изоставане в развитието, проблеми с речта, сензорна регулация.
• Проблеми, свързани с ученето: затруднено запомняне, нарушено внимание, затруднено овладяване на уменията за четене (дислексия), писане (дисграфия), затруднено разбиране на основите на математиката (дискалкулия).
• Поведенчески проблеми: срамежливост, агресивност, повишена активност, избухливост, истерия, ниско самочувствие, негодувание, трудности при установяване на отношения с други деца, промени в поведението при стресови условия, различни видове зависимости (алкохол, наркотици).

В тази група бих искал да подчертая срамежливостта. Мнозина вярват, че известна скромност не пречи на детето. Но тук е много важно да се разбере как е повлияла детската психология, ще се наложи лечение, ако срамежливостта е причинена от негативно възприемане на себе си, ниско самочувствие. Срамежливите деца трудно понасят критиката. Ако не се отървете от този проблем, за детето ще бъде трудно да установи контакти. Всички тези качества могат да останат в зряла възраст, ако не се обърнете към психолози навреме.

Лекарите съветват да се обърне специално внимание на проявата на агресивност. Ако детето ви е в състояние да причини болка, да обиди връстниците си или да счупи играчка нарочно, не забравяйте да се консултирате с лекар.

Въз основа на богатия опит се твърди, че хиперактивността също може да се превърне в сериозен проблем.
може да извършва работа, насочена към това детето да може да се концентрира и да изразходва енергия за полезни и необходими неща.

• Емоционални проблеми: депресивни състояния, различни страхове и фобии, заекване, тикове (т.е. прояви на нервност), тревожност, трудно заспиване и ранно събуждане, отказ от хранене, нервни заболявания.

Сред тази група децата най-често страдат от фобии - могат да се страхуват от тъмнина, насекоми, хора, гръмотевични бури. Ако не се работи върху тези проблеми, детето става депресирано и безпомощно в трудни ситуации.

• Проблеми в отношенията и разбирането на детето с възрастните.
• Психически затруднения на болни деца. Такива проблеми са типични за деца, които страдат от затлъстяване, церебрална парализа, епилепсия, рак и др. Тези деца изискват специално внимание, тъй като физическите заболявания са неразривно свързани с такова понятие като психология. Болестите на тялото се отразяват и на душевното състояние. Дори възрастните трудно понасят болестите, а децата се нуждаят от още повече подкрепа, рехабилитация и помощ, което ще им позволи да водят нормален живот, а не да се затварят в себе си.

Методи за психологическа диагностика на детето

Диагностиката на психологическите проблеми е изследване на личностните характеристики на детето, неговите наклонности и способности, идентифициране на проблеми в развитието, поведението. Много е важно правилно да идентифицирате проблемите на детето, за да коригирате поведението навреме, да помогнете на детето да се справи със своите страхове и трудности.

За идентифициране на психологически проблеми се използват следните методи:

• наблюдение;
• разговор;
• интервю;
• разпитване;
• тестване.

Днес са разработени много методи, благодарение на които е възможно да се идентифицират проблемите на детето. Съвременните системи и методи са собственост на психолози в израелски медицински центрове. Психолозите, които извършват диагностика, са с висока квалификация и богат опит. Те провеждат цялостни изследвания, изучават детската психология. Цените за техните услуги, между другото, са по-ниски, отколкото в много други чуждестранни киники.

Използването на съвременни техники позволява да се идентифицират:

• колко е развита саморегулацията: притежаване на емоции, способност за изпълнение на задачи;
• колко е развита речта, писането, правилно ли е произношението и конструкцията на изреченията;
• нивото на знания и интелигентност, степента на възприемане на информация;
• способност за адаптиране към детски градини, училища и други места;
• степента на развитие на комуникационните умения и междуличностните отношения;
• наличие на проблеми.

Решаване на детски психологически проблеми

Работата по проблемите на детската психология се основава на различни съвременни методи. Опитните психолози използват най-добрите разработки на различни школи и учения.

Детските проблеми най-често се решават чрез игра и проективни методи, което ви позволява да се отървете от трудностите в общуването, развитието, поведението, контрола над емоциите, като използвате интересни и лесни за децата начини. Методите, използващи възможностите на творчеството, приказките, играчките, са популярни и ефективни.

Трябва да се отбележи, че работата се извършва не само с детето, но и с родителите. Само такъв подход и цялостна работа могат да разрешат проблемите и да преодолеят трудностите напълно.

Не забравяйте, че възрастните са отговорни за здравето на децата. Ако детето ви развие предупредителни признаци и симптоми, посетете опитен лекар.

Най-често те са пряко свързани със семейните отношения. Ако детето се държи по някакъв начин неправилно, ако поведението му ви тревожи или тревожи, не забравяйте, че по този начин той, често несъзнателно, иска да ви предаде своите вътрешни противоречия, безпокойство, страхове. В същото време трябва да се разбере, че всички семейства, без изключение, са изправени пред трудности при възпитанието.

Днес ще говорим за психологическите проблеми на предучилищната възраст и децата в училище, а също така ще научим как да помогнем на детето си да се справи с тях:

Психологически проблеми при децата в предучилищна възраст

Много родители са доволни, че растящото им бебе е спокойно, тихо и послушно, няма проблеми с него. Точно това негово поведение обаче би трябвало да буди безпокойство. Според психолозите шумните и непослушни деца в предучилищна възраст са норма.

В допълнение, по-голямата част от децата изпитват различни психологически затруднения в социалната адаптация, особено когато са „откъснати“ от познатата семейна среда и изпратени в детска градина.

Помислете за най-често срещаните:

Пристъпи на гняв, желание да настояват на своето

По-често това поведение е характерно за деца от по-млада възрастова група. Всяко малко нещо може да ги ядоса. Отказът да се купи играчка или някаква забрана може да предизвика истински изблик на гняв със сълзи и пристъпи на ярост. Те искат да получат това, което искат на всяка цена, да наложат волята си, да принудят възрастен да изпълни желанието им.

Ако детето се държи по този начин, не го следвайте, но и не го наказвайте. Най-добрият вариант би бил да го оставите сам за известно време, да игнорирате подобно поведение, да не обръщате внимание.

Алчността

Нежеланието да споделяте играчките си с други деца, да защитавате личната си „собственост“ с всички сили е нормално поведение за децата в предучилищна възраст. Освен това децата не искат да споделят вниманието на родителите си с някой друг.

- страх

Често децата в по-млада предучилищна възраст се страхуват да бъдат сами, страхуват се от животни, непознати, страхуват се от всякаква независимост. Този проблем също е много често срещан.

Най-често такива деца се отглеждат в мощни семейства, когато родителите не се вслушват в техните желания, не ги вземат под внимание, не се съветват с тях, а вземат решения само с автономия. Опитайте се да го поправите. Е, ако бебето се страхува да остане само или се страхува от животни, водете го по-често в зоологическата градина, четете детски книги за животни на глас или вземете домашен любимец.

- Нежелание за общуване с други деца

Когато детето ви не иска да играе с връстници, няма приятели, извън компанията, говорете с него. Опитайте се деликатно да разберете причината за това поведение. Може би е твърде срамежлив или има ниско самочувствие.

- измамност

Този проблем е сложен и разнообразен. Много често децата лъжат поради свръхразвито естествено въображение и затова самите те трудно различават фантазията от реалността. В допълнение, причината може да е ниско самочувствие, когато бебето лъже връстниците си в името на самоутвърждаването и родителите, за да изглежда по-добре или да ги накара да се тревожат за него.

Психологически проблеми при децата в училище

Когато детето порасне, започне да посещава училище, някои трудности се заменят с други. Понякога онези проблеми, на които родителите не са обърнали внимание навреме, само стават по-силни с възрастта, задълбочават се и в бъдеще могат да се превърнат в комплекси за възрастни. Следователно, всички трудности, трудности на вашето дете трябва да се третират много внимателно и да се опитате да помогнете за преодоляването им. Вижте навреме психологическите проблеми на децата в училище и говорете за най-честите проблеми на учениците:

- Страх от училище, бягство

Най-често се среща при по-млади ученици в периода на адаптация към нови условия, среда. Често децата не могат бързо да свикнат с нов екип, да се сприятеляват.

Нежеланието да се ходи на училище може също да показва страх от предмет, учители или връстници. Може би детето не се справя с домашните, така че се страхува да не получи лоша оценка, особено ако родителите му го наказват за тях.

За да избегнете този проблем, започнете да подготвяте детето си за училище предварително, още от детската градина. Ако все пак се появят затруднения, поговорете с него, разберете от какво се страхува детето и защо не иска да ходи на училище. Ако знаете причината, ще можете да се справите с нея по-рано. Не бъдете прекалено строги или взискателни. Говорете и с класния си ръководител.

Тормоз от връстници

За съжаление, това е много неотложен социален проблем на учениците. Когато едно дете е постоянно тормозено, унижавано, то може да изпадне в депресия, да стане затворено, уязвимо. Или, напротив, има проблясъци на ярост, агресия. В същото време родителите много често дори не знаят какво се случва, приписвайки всички странности на особеностите на юношеството.

Ако възникне такъв проблем, той може да е свързан с ниско самочувствие на тийнейджър, с липсата на приятели. Помогнете му да стане по-уверен в себе си, говорете с него на равни начала, включете го в решаването на семейни проблеми. Ходете по-често на училище, предупреждавайте учителите за проблема - той трябва да бъде решен заедно. Ако е необходимо, свържете се с детски психолог. Ако всичко друго се провали, сменете училището. Да, да, смяната на училище е много добър начин. Това не е бягство от проблемите, това е тяхното решаване по най-бързия начин. Детето получава „втори шанс да бъде себе си“. Направете това, ако е необходимо, отново и отново.

Лошо отношение на учителите

Възрастните не са перфектни и учителите не са изключение. Често те посочват един или повече „фаворити“ или избират изхвърлен ученик, на когото постоянно се възстановяват, тъй като не го харесват.

В никакъв случай не се примирявайте със ситуация, в която възрастните решават собствените си психологически проблеми за сметка на вашето дете. Това може да доведе до много тежка психологическа травма за остатъка от живота ви. Ако е необходимо, преместете го в друго училище.

Как да предотвратим сериозни проблеми?

Говорете откровено с детето си за всичко, което го тревожи или ви тревожи, предложете своята помощ и защита. Не забравяйте, че колкото по-рано бъде открит проблемът, толкова по-лесно е да го разрешите, като предотвратите прерастването му в сериозен комплекс или развитие в лоша черта на характера.

Гледайте внимателно как изгражда комуникацията си с връстниците си. Поведението му може да разкаже много за чертите на характера и за наличието на проблеми. Например, ако едно дете иска да угоди с всички сили, да спечели благоразположението на връстниците си, това може да означава липса на любов, топлина, която му давате.

В същото време не забравяйте, че всяко дете е индивидуално, има свои психологически характеристики, черти на характера и емоционални реакции. Всичко това трябва да се вземе предвид в процеса на обучение. Уважавайте личността му, обичайте го такъв, какъвто е, с всички предимства и недостатъци.

Разбира се, родителите не винаги могат да се справят сами със сериозните трудности, които възникват в процеса на възпитание. В този случай се свържете с детски или юношески психолог - специалист определено ще ви помогне.

Много родители на деца в предучилищна възраст са много чувствителни към тези "симптоми" в поведението на детето си, които могат да бъдат признаци на психологически проблеми на детето. Това води до факта, че дори съвсем приемливи поведенчески реакции са подозрителни, като привързаността към майката при шестмесечно бебе и нежеланието да се споделят играчки с непознати деца при тригодишно дете. От друга страна, често се развива обратната ситуация: малкото показва явни признаци на психологически проблеми (страхува се от празни стаи до паника например), но татко и мама не обръщат особено внимание на това, като се има предвид, че това е поведение на разглезено дете.

Какъв вид поведение на деца в предучилищна възраст може да се счита за вариант на нормата и какви признаци трябва да станат сигнал за очевидни проблеми за родителите? Това до голяма степен се определя от възрастта на детето и съответно от характеристиките на неговото развитие.

От раждането до годината

Оплаквания на родителите: прекомерна възбудимост на детето, тревожност, привързаност към майката

Опции за норма: на тази възраст значителна част от поведенческите симптоми, които толкова много притесняват родителите (ако не са свързани със сериозно неврологично разстройство или проблеми с вътрематочното развитие, трудно раждане и т.н.), се дължат на характеристиките на темперамента на детето. Черти като възбудимост, тревожност се считат за вариант на нормата. Друго нещо е, че неправилното поведение на родителите, предимно на майките (например игнориране на плач, опити, агресия) може да доведе до истински нервни разстройства на бебето.

Как да се държим с дете в тази възраст: не е необходимо да се коригират специално, но правилният подход към: максимален тактилен контакт между майката и детето, удовлетворението ще помогне за облекчаване на тежестта на проявите.

Какво наистина трябва да тревожи родителите: ако детето не проявява интерес към околната среда, ако развитието му е силно забавено спрямо връстниците му, ако е неуравновесено и не се успокоява дори в прегръдките на майка си.

Между 1-4г

Оплаквания: агресивност, алчност, страхове, нежелание на детето да контактува с връстници

Опции за норма: като правило всички тези признаци на тази възраст се проявяват при всички деца в една или друга степен.

Агресия и- нормална форма на изразяване от детето на неговите желания, които противоречат на изискванията на другите или на собствените му възможности. Колкото по-рано детето, с помощта на родителите, овладее уменията за самоконтрол, толкова по-бързо тези прояви ще отшумят.

Алчносттасвързани с процеса на формиране на самосъзнанието. В края на краищата детето създава образ на своето „аз“, като не само се идентифицира с определени качества и преживявания; Първоначално „присвояването“ на определени предмети също играе голяма роля в развитието на личността („присвояване“ на себе си на определени предмети („Аз съм момче, казвам се Ваня, аз съм на три години, аз съм мил , имам баща, майка, три коли и железопътна линия” - това е напълно нормална форма на самоидентификация на бебето). Ако не изисквате от него целенасочено отхвърляне на скъпи за него неща (така че да сподели със сигурност с други деца и т.н.), той бързо ще надрасне този етап.

страхове- резултат от активното развитие на различни психични функции и придобиването на нов опит от детето. С подходяща подкрепа от родителите, те рядко се развиват във фобии и обсесивно-компулсивни състояния. В същото време повтарящите се плашещи образи, постоянните кошмари ясно показват, че не са доволни (плюс това има някои обективни проблеми, които тежат на бебето) и трябва да се обърне специално внимание на ситуацията.

Срамежливост и нежелание за общуванеможе да е проява на естествена предпазливост и недостатъчно (поради възрастта) развитие на комуникативни умения. Те се „лекуват“ чрез разширяване на „мрежата от контакти“, може би си струва да преразгледате начина на живот на детето и цялото семейство (трудно е да се предположи, че бебето ще се научи да общува, ако седи у дома с баба си ден и гледа телевизия).

: в по-голямата част от случаите поведенческите проблеми при децата на тази възраст са реакция на неблагоприятна ситуация в семейството, на неправилни възпитателни методи. По този начин агресивността и алчността може да се дължат на факта, че на детето се обръща много малко внимание в семейството и тези качества се развиват в него с нагласа „да вземе насила“ това, което средата не му дава. Притеснението и прекалената срамежливост, от друга страна, са резултат от агресивните родители. Анализирайте ситуацията в семейството, ако е необходимо, потърсете съвет от.

Трябва да се алармира, ако проявата на тези качества забележимо забавя различни аспекти на развитието и социализацията на детето. Например, той отнема играчки от всички деца безразборно, постоянно се кара и не може да установи контакт по социално приемливи начини, ако поради страхове детето се събужда и плаче всяка вечер (а не епизодично). Също така, следните „симптоми“ задължително трябва да привлекат вниманието ви: детето не реагира на родителите (проблемът е във формирането към възрастен); кръгът на неговите интереси е изключително "стеснен" (например, той се интересува само от карикатури или автомобили).

3-4 до 7 години

Оплаквания: детето лъже, пакостливо, прави всичко от злоба, болезнено е срамежливо или, напротив, твърде самоуверено, не се интересува от нищо, „прилепва“ към анимационни филми (филми, компютър)

Опции за норма: детето е активно в процеса и значителна част от проблемите могат да бъдат свързани с това.

Умишлено неподчинение: бебето се опитва да определи границите на своето "Аз" и всичко, което смята за посегателство върху тези граници, се възприема от него "с враждебност".

Проблеми, свързани с неправилно формирана самооценка на детето. сТова може да включва и прояви на високо самочувствие (арогантност) и ниско самочувствие (несигурност, срамежливост). Естествено, самочувствието не възниква от нищото - то се формира от средата, предимно от родителите. Анализирайте колко правилно общувате с детето си, дали постоянно го сравнявате с други деца.

Зависимости (от анимационни филми, телевизия, компютърни игри). ППроблемът отново е преди всичко в самите родители, а не в децата: лошите навици са резултат от неправилно изградено. Те се коригират чрез промяна на начина на живот на малкото (разходки, класове в развиващо се училище и др.)

Детска измама- отделна и много сложна тема. Причините за това могат да бъдат както прекалено развитото въображение на детето (има деца, които дълго време не знаят как да отделят фантазията от реалността), така и недоверие към родителите, страх от тях, отново проблеми със самочувствието ( ако дете с ниско самочувствие иска да спечели "социален капитал" и разказва басни за себе си на връстниците си, за да се утвърди).

Как да се държим с дете на тази възраст: свикнете да се отнасяте към детето си не само с любов и грижа, но и с уважение. Уважавайте неговите силни и слаби страни, неговата гледна точка - всичко, което съставлява понятието "индивидуалност". Обърнете внимание на това как е изградена комуникацията му: поведението му може да стане индикатор за психологически проблеми (например, ако се опитва да спечели благоразположението им по всякакъв начин, това може да е индикатор, че не му давате достатъчно любов). Много проблеми са достатъчно лесни за решаване сега (сами или с помощта на специалист), вместо да чакаме да се проявят в по-опасна форма и с отмъщение в юношеството.

Какво наистина трябва да предизвиква безпокойство: отново отделянето на детето от родителите, болезнена срамежливост, постоянен и умишлен саботаж (детето знае, че е невъзможно да разбие телефона на баща си, но продължава да го прави), жестокост и агресивност.

Често те са знак за семейни неприятности и проблеми.

Статията ще обсъди проблемите на психологическото здраве при децата, как родителите трябва да се държат с дете и кога да звучи аларма.

Причини за детски проблеми

Често психологическите проблеми при дете (деца) възникват при липса на топла, близка и доверителна връзка с него. Освен това децата стават „трудни“, ако родителите им изискват твърде много от тях: успех в училище, рисуване, танци, музика. Или ако родителите реагират твърде бурно на лудориите на детето, го наказват жестоко. Трябва да се отбележи, че всички семейства срещат трудности в образованието.

Грешките, които родителите правят в родителството, могат по-късно да окажат силно влияние върху живота на човека. И не винаги е възможно да ги премахнете напълно.

Видове психологически проблеми

Често лошото поведение на детето просто съответства на определена възраст и период на развитие. Ето защо тези трудности трябва да се третират по-спокойно. Но ако те не изчезнат дълго време или се засилят, родителите трябва да вземат мерки. Най-често срещаните психологически проблеми при деца (дете), пред които са изправени много родители:

• Агресия - тя може да се прояви по различни начини. Детето може да стане грубо, често да крещи, да се бие с връстници. Родителите не трябва да пренебрегват твърде агресивната проява на емоции в бебето. Понякога подобно поведение е протест срещу забраните и правилата, възприети в семейството и обществото. Агресивните деца много често са неспокойни и напрегнати. Трудно им е да общуват с връстниците си, не могат да намерят компромис. Трябва да говорите откровено с детето и да му обясните последствията от подобно поведение.
• Пристъпи на гняв - често се проявяват при много малки деца. Ядосват се за някаква дреболия, изпадат в истерия, падат на пода. При това поведение на детето родителите трябва да се държат спокойно, да игнорират поведението му и най-добре е да го оставят на мира за известно време.
• Лъжа и кражба – много често родителите изпадат в паника, когато открият, че детето лъже или краде. Трудно им е да разберат защо прави това, страхуват се да не стане престъпник. Но зад подобни действия често се крие желание за привличане на внимание. В същото време детето е доволно от вниманието на родителите както под формата на наказание, така и под формата на обич. Освен това понякога лъжата или кражбата е тест за границите на позволеното. Тоест, това е един вид експеримент, който детето провежда, за да разбере границите на позволеното.
• Уринарна или фекална инконтиненция. Повечето деца започват да имат пълен контрол върху червата и пикочния мехур на около 4-годишна възраст. Но ако до този период детето не поиска гърне, това е признак на отклонение. Уринарната инконтиненция обаче е по-често срещана от фекалната инконтиненция. Инконтиненцията е свързана с невъзможността човек да контролира своите физиологични процеси. На първо място, трябва да разберете дали това се дължи на анатомични проблеми или патологии. Ако не, тогава можем да говорим за психологически фактор. Като правило това е липса на любов, прекомерна строгост на родителите, липса на разбиране.
• Хиперактивност. Най-често този проблем е характерен за момчетата. Такива деца се характеризират с невнимание, не слушат учителя в класната стая, често и лесно се разсейват, никога не завършват започнатото. Те са импулсивни и не могат да седят на едно място. Това поведение на детето се отразява както в социалното, така и в умственото, емоционалното и умственото развитие. Причините за този психологически проблем при децата не са напълно изяснени. Дълго време хиперактивността се свързваше с лошо възпитание, раздразнителност и дисфункционална семейна среда. Някои учени отдават хиперактивността на социално-психическите проблеми на децата. В резултат на изследвания обаче е доказано, че този психологически проблем се дължи на биологични причини и неблагоприятна среда. За да се коригира този проблем, се предписват лекарства, в тежки случаи се провежда по-задълбочено лечение.
• Проблемите с храненето се изразяват в липсата на апетит. Отказът от храна е начин за привличане на внимание, понякога е свързан с неблагоприятна ситуация на масата, ако детето постоянно се образова или критикува в този момент. Ако няма апетит и е принуден да яде, тогава може да има отвращение към храната, в най-пренебрегвания случай може да се развие анорексия.

Другата страна на проблема с храненето е ситуацията, когато храната се превръща в единствената дейност, която носи удоволствие. В този случай детето набира наднормено тегло, трудно му е да контролира процеса на хранене, яде постоянно и навсякъде.

• Трудности в общуването. Някои деца много обичат самотата, нямат абсолютно никакви приятели. По правило такива деца са несигурни. Ако детето дълго време не е било в контакт с връстници, то се нуждае от психологическа помощ. Децата с психологически проблеми често са склонни към депресия.
• Физически неразположения. Има деца, които постоянно се оплакват от болки, докато лекарите казват, че са абсолютно здрави. В този случай причините за честите заболявания са психологически. В семейство, в което някой е сериозно болен, децата присвояват някои от симптомите на болестта на роднина. В този случай детето трябва да бъде успокоено и да му се обясни, че ако някой е болен, това не означава, че и той ще се разболее. Понякога хипохондричните деца растат при твърде подозрителни родители, реагират много ярко дори на най-малката болка и родителите им започват да ги заобикалят с прекомерна грижа и попечителство.
• Бягството от дома е сериозен психологически проблем, който говори за липсата на топли отношения и разбирателство в семейството. Възрастните трябва да анализират ситуацията и да помислят защо се случва бягството. След като детето се върне, не е необходимо да го наказвате, по-добре е да го обградите с грижа и обич и да говорите откровено за това, което го тревожи.

Психологически проблеми от раждането до една година

През този период от развитието на детето много често се срещат следните проблеми: тревожност, прекомерна възбудимост, силна привързаност към майката.

През това време повечето поведенчески симптоми са свързани с темперамента на детето. Следователно, възбудимостта, тревожността, емоционалността се считат за вариант на нормата. Но ако родителите започнат да се държат неправилно, например, игнорирайки плача, отбивайки детето от ръцете си, проявявайки агресия, тогава бебето може да развие истински разстройства.

Родителите трябва да алармират, ако бебето не проявява интерес към заобикалящите го предмети, ако развитието му е забавено, ако не е уравновесено, не се успокоява дори в ръцете на майка си.

Как да се държите с дете: докосвайте бебето по-често, прегръщайте го и го целувайте, задоволявайте емоционалните му нужди.

Проблеми при деца от 1 до 4 години

През този период често срещани психологически проблеми при децата са алчност, агресивност, страхове, нежелание за контакт с други деца. Обикновено всички тези признаци се срещат при всички деца.

Какво трябва да предупреди родителите: ако тези признаци забележимо възпрепятстват развитието и социалната адаптация на детето, ако детето не отговаря на родителите, обхватът на неговите интереси е значително стеснен (например, той се интересува само от анимационни филми).

Отклоненията от нормата на психологическото развитие на децата са свързани с неблагоприятна ситуация в семейството и неправилно възпитание. Агресията или алчността може да се дължи на факта, че на детето се обръща малко внимание в семейството. Тревожността и срамежливостта са свързани с агресивното поведение на родителите.

Как да се държите с дете: необходимо е да анализирате ситуацията и отношенията в семейството, ако е необходимо, трябва да посетите детски психолог.

От 4 до 7 години

Най-често срещаните психологически отклонения в този период от живота на децата са лъжа, болезнена срамежливост, прекомерна самоувереност, незаинтересованост към нищо, привързаност към анимационни филми (филми, компютри), чести прояви на вредност и упоритост.

Това е нормално - ако психологическите проблеми на децата в предучилищна възраст са свързани с формирането на личността и характера.

Родителите трябва да се тревожат: отделянето на детето от мама и татко, твърде болезнена срамежливост и срамежливост, умишлен саботаж, агресивност и жестокост.

Как да се държите с дете: отнасяйте се с него с любов и уважение. Бъдете внимателни към комуникацията му с връстници.

Психологически проблеми при деца (дете) в училищна възраст

Когато детето тръгне на училище, едни проблеми се заменят с други. Тези проблеми, на които родителите не обръщат внимание, стават все по-силни и се влошават с възрастта. Следователно всички трудности трябва да се приемат сериозно и да се опитат да ги преодолеят. Най-честите психологически проблеми на децата в училище, които трябва да бъдат забелязани и да се справят навреме:

• Страх от училище, отсъствия - най-често се проявява при по-малките ученици, когато детето се адаптира към училище. Често децата не могат да свикнат с новата среда, с колектива. Нежеланието да се ходи на училище може да бъде причинено от страх от някакъв предмет, учител, връстници. Понякога детето не може да си напише домашните и се страхува да не получи лоша оценка. За да избегнете страха от училище, трябва да подготвите детето си за него предварително. Ако проблемът все още е възникнал, трябва да говорите с него, да разберете от какво се страхува. Но не бъдете прекалено строги и взискателни, трябва да установите контакт с детето.
• Тормоз от връстници. За съжаление, това е много неотложен проблем на съвременните ученици. Когато едно дете е постоянно унижавано, тормозено, то развива депресия, става уязвимо, затворено или проявява изблици на агресия и ярост. В същото време много често родителите не знаят какво се случва и отписват странностите на поведение върху трудностите на юношеството. Ако детето има такъв проблем, това може да се дължи на ниско самочувствие или липса на приятели. Трябва да му помогнете да стане по-уверен в себе си, винаги да говорите с него на равна основа, да го включите в решаването на семейни проблеми, винаги да слушате мнението му. Ходете по-често на училище, предупреждавайте учителите за проблема - той трябва да бъде решен заедно. Ако е необходимо, свържете се с детски психолог. Ако всичко друго се провали, трябва да смените училището. В случая това не е бягство от проблема, това е бързото му решаване. Детето ще има шанс да промени себе си и отношението си към себе си в нов екип.

• Лошо отношение на учителите. Понякога те избират ученик, на когото постоянно се възстановяват. Невъзможно е да се примири със ситуация, при която за сметка на дете възрастните решават собствените си психо-емоционални проблеми. Това може да доведе до развитие на сериозна психологическа травма. Най-ефективният начин за решаване на проблема е да поговорите с учителя и да разберете причината за такова отношение към детето. Ако след разговора нищо не се е променило, тийнейджърът трябва да бъде преместен в друго училище.

Как да предотвратим психологически проблеми: Родителство

За да предотвратите появата на психологически проблеми при децата, е необходимо да говорите с детето за всичко, което го тревожи, постоянно да му предлагате помощ и защита. Колкото по-рано се идентифицира проблемът, толкова по-лесно е да се реши и да се предотврати развитието на сериозен комплекс.

Трябва внимателно да наблюдавате как детето общува с връстниците си. Неговото общуване и поведение може да разкаже много за наличието на проблем и неговото естество. Например, ако детето иска да спечели благоразположението на връстниците си с всички сили, това показва липса на любов, топлина и внимание към него.

Освен това винаги трябва да се помни, че всяко дете е индивидуално, има свои собствени черти на характера, емоционални черти, които трябва да се вземат предвид в процеса на обучение. Трябва да го уважавате, да го обичате такъв, какъвто е, с всички недостатъци и добродетели.

Необходими ли са наказания?

Трудно е да се каже недвусмислено, че е невъзможно да се наказват деца. Но наказанието не трябва да се превръща в побой, постоянна демонстрация на неприязън или гняв. Наказанието трябва да бъде правилно, справедливо, целесъобразно. Освен това възпитанието и наказанието трябва да са последователни. Тоест не можете да наказвате за нещо, на което не е обърнато внимание в други моменти.

Вместо заключение

Нарушаването на психиката е свързано с липса на внимание, тежки наказания, постоянно чувство на страх от родителите; тя се проявява в момент, когато детето започва съзнателно да възприема цялата среда. През пубертета психологическите проблеми на децата са свързани с желанието за независимост, с общуването с възрастните.