Детската агресия и жестокост и превенцията им. Превенция на жестокостта в юношеска възраст

Изправени пред проявите на жестокост при дете, възрастните често се губят. Наистина, как можете да си представите, че усмихнато бебе с трапчинки по бузите е в състояние да измъчва котенца и кученца, да хвърля камъни по птици, да наранява някой, който е по-слаб от него? Това поведение обаче е доста често срещано. Защо малките деца са жестоки? И най-важното, как трябва да се държат родителите и възпитателите с тях?

Защо децата са жестоки

„Ако човек бъде научен на добро - умело, интелигентно, упорито, взискателно, резултатът ще бъде добър. Те учат на злото (много рядко, но се случва), резултатът ще бъде зъл " .

Агресията е във всеки от нас. Това свойство на човек е необходимо, за да може човек да защити себе си и своите близки. С възрастта човек се научава да контролира негативните си емоции, но дете, което току-що започва да опознава света, не може да се справи с това само. Той се нуждае от помощта на най-близките хора - мама и татко, които ще го научат как да се справя с чувствата си, ще му обяснят как да постъпи и колко неприемливо.

Жестокостта на малките деца е коренно различна от жестокостта на подрастващите. В повечето случаи децата в предучилищна възраст не разбират, че причиняват болка и не осъзнават последствията от своите действия. Това е определен етап от израстването. Освен това, ако поведението на ученика е силно повлияно от агресивна външна среда (телевизия, компютърни игри, интернет, негативни процеси в обществото и др.), тогава децата в предучилищна възраст, поради възрастта си, все още са пощадени от такова влияние. Те имат на преден план семейството и вътрешния кръг, в който се въртят.

„Децата във всеки смисъл са нашето бъдеще.
Ако не искаме да имаме жестоко бъдеще,
Имаме задължение да се изправим срещу жестокостта и насилието в настоящето."

Т. Голикова, председател на Сметната палата на Руската федерация

Важно е да се реагира по подходящ начин на насилственото поведение на детето. От една страна, това не може да бъде пренебрегнато, а от друга страна, строгото наказание може да доведе до още по-сериозни проблеми. За да разберете по-добре ситуацията, е необходимо да знаете причините за подобни действия. Несъзнателната жестокост при децата може да се дължи на редица фактори. Нека ги разгледаме по-подробно.

Любопитство и неразбиране. Децата искат да знаят как работи светът, те изследват предметите около тях, за да разберат и изучават, за тях е много важно да разберат какво има вътре в колата, куклата, чашата. Такива "проучване" изложени на всичко, което интересува детето. Засега не вижда разликата между живо същество и играчка. Детето не разбира, че птица, коте, пеперуда могат да бъдат наранени и им наранява несъзнателно, поради незнание. Задачата на възрастните е да вложат това знание в него.

Имитация. Малките деца изучават не само предметите от света около тях. Вниманието им е привлечено от различни поведения, които те пробват върху себе си почти по същия начин, както ние пробваме дрехи. Децата възприемат действията на възрастни и връстници, имитират герои от анимационни филми, книги, игри. Такава имитация им е необходима, за да разберат как да се държат в различни ситуации.

Компенсация или отмъщение. Често родителите и полагащите грижи забелязват, че детето "наказва" играчки. Той им се кара със сигурност "простъпки" или черти на характера, може да им приложи физическо наказание. Понякога той прехвърля подобни дейности от играчки на домашни любимци или по-малки деца в семейството. В по-голямата си част това се дължи на поведението на възрастните по отношение на него. Понякога той така компенсира обидата, нанесена му от връстниците му. В този случай жестокото поведение го кара да се чувства силен, мощен, неуязвим. Това е начин за самоутвърждаване, както и възможност да излеете гнева си върху тези, които не могат да отговорят.

Привличане на внимание или манипулация. В книгата на А. Луговская, О. Шевнина "Нека да бъдем приятели!" дава се пример за жестокото поведение на дете, дължащо се на желанието да спечели любовта на майка си: момчето измъчваше котенцата, защото майката многократно казваше в негово присъствие, че мрази котките.

С такива действия децата се опитват да привлекат вниманието на възрастните, когато им липсва родителска любов. Може би детето просто се опитва да привлече вниманието на възрастните към проблемите си или да ги накара да направят нещо за него. В този пример може да се проследи още един аспект - агресивните изказвания на възрастни увеличават агресията при децата.

Протестирайте. Детето може да бъде жестоко в отговор на нарушаването на важните за него нужди: да предположим, че му е било отнето нещо важно, нахлуло е в личното му пространство, счупено е творението му и т.н.

Желанието да бъдеш като всички останали. Дори малките деца могат да проявят така наречения стаден инстинкт. (извършване на насилствени действия в резултат на колективни действия). Детето може да не иска да наранява другите, но прекрачва себе си, защото всички в неговата компания го правят.

модел на поведение в семейството. В предучилищна възраст основният източник на знания за децата е семейството. Примерите за агресивно поведение, одобрението и оправдаването на жестокостта, прилагането на физическо наказание към детето формират у него агресивен модел на поведение. С голяма степен на вероятност може да се твърди, че именно тази схема на отношения той ще приложи към другите.

Освобождаване на енергия. Често изблиците на агресивно поведение са пряко провокирани от нагласите или забраните на възрастните. Децата, особено активните, натрупват много енергия, която трябва да се изразходва.

Според първия закон на физиката енергията не изчезва безследно, но детето я има в изобилие. Ако забраните на децата да играят, да тичат, да скачат и дори да вдигат шум и врява, тогава със сигурност ще се натъкнете на детска агресия. Организмът на детето ще намери точно такъв изход от ситуацията, за да не "експлодирам" от излишната енергия.

Понякога децата правят жестоки неща без видима причина. Самата цел на подобно поведение е съзнателното причиняване на вреда, детето умишлено и хладнокръвно изпитва удоволствие от причиняването на болка на живо същество. В този случай трябва да се свържете със специалист (психолог, невролог, психиатър), което ще помогне да се открие причината и да се коригира поведението на детето в предучилищна възраст.

Как да предотвратим проблема с насилието над деца?

Напълно погрешно е да се смята, че жестокостта и агресията са характерни само за деца от неблагополучни семейства. Този проблем може да дойде във всеки дом, така че работата по превенцията на жестокостта трябва да започне от най-ранна възраст, защото отглеждането на добро, чувствително дете, което винаги ще подаде ръка за помощ на нуждаещите се и няма да обиди слабите, е мечтата на всеки родител.

Как да избегнете проблеми с насилието над деца:

• От най-ранна възраст използвайте всяка възможност, за да покажете и кажете на детето си правилата на поведение в този свят. Това е постоянна и непрекъсната работа;
• Дайте пример с поведението си. Родителите за бебето са единственият безспорен авторитет, така че е важно думите ви да не се разминават с делата;
• кажете на детето си за любовта си, хвалете го за добри дела, дори и да изглеждат незначителни;
• опитайте се детето да не вижда агресивното поведение нито в реалността, нито по телевизията, нито в интернет;
• разкажете му за прекрасни животни и техните героични дела, за необходимостта от защита и защита на всички живи същества наоколо;
• кажете на детето си за необходимостта да прощава на другите, тези, които доброволно или неволно са го обидили. Такива разговори имат положителен ефект върху характера на бебето и формират правилното му отношение към живота и другите;
• Подчертайте на детето си, че всеки е различен. Те може да изглеждат различно, да говорят различно от него, да мислят различно, но всички ние живеем на една и съща планета и трябва да можем да се обичаме и уважаваме;
• намерете интересно занимание за вашето дете, в което да може да се изяви. Това може да бъде спорт, игри, творчество и др.;
• показвайте добри мили анимационни филми и филми, слушайте детски песни с него;
• четете и обсъждайте книги с детето си. Нека доброто винаги побеждава в приказките! Говорейки за действията на приказни герои, можете да дадете примери от живота, да поискате мнението на самото дете. Това ще му помогне да формира разбиране за това кое е добро и кое е лошо.

В съвременното общество човешката жестокост се превърна в проблем номер 1. Вестниците, телевизията, интернет ежедневно ни доказват този факт. Само самите хора избират – да живеят в жесток свят или да се опитат да го променят. Да направите това е съвсем просто: от ранна детска възраст да предотвратите проникването на гняв, омраза, агресия в живота на децата. Ако всеки възрастен учи детето на доброта, тогава такова нещо като жестокост просто ще изчезне.

Как да се справим с насилието над деца?

Ако възникне проблем, първо трябва да се успокоите, да не се паникьосвате и да не търсите демонични черти в детето, предполагайки най-лошото. Това може да влоши ситуацията и ще бъде трудно да се реши без специалист. Докато всяко отклонение в поведението на детето е сигнал за помощ, която трябва да бъде оказана своевременно. И така, откъде да започнете?

1. Не пренебрегвайте.

Не си затваряйте очите за жестокостта на детето. Не оправдавайте действията му, страхувайки се от обвинения в собствената си несъстоятелност и безпомощност. Ако проблемът бъде пренебрегнат, тогава промените в неговата личност могат да станат необратими.

2. Разберете причината.

Децата по своята същност са много отзивчиви същества, те нямат гняв, не искат да причиняват болка. Следователно всяка проява на жестоко поведение има своите причини. Те трябва да бъдат разбрани и премахнати.

3. Дайте отрицателна оценка.

Обличане на бебето "местопрестъпление" трябва да бъде много строг и строг. Той трябва да разбере, че поведението му е неприемливо и родителите му са много разстроени.

4. Педагогически наказвайте.

Всяко неприемливо действие на детето трябва да намери отговор от родителите. Физическото наказание обаче не само не решава проблема, но е и една от причините за детската жестокост. Затова се препоръчва да се търсят педагогически обосновани наказания. Например: забележка, порицание, лишаване от нещо приятно и т.н. Видът на наказанието се избира в зависимост от тежестта на нарушението.

5. Анализирайте стила на семейните отношения.

В предучилищна възраст влиянието на семейството върху действията на детето е особено силно. Вероятността от неговото агресивно и насилствено поведение зависи от това дали вижда прояви на агресия у дома. Важно е да се опитате да управлявате негативните си емоции, да вземете предвид факта, че виковете, обидите, одобрението на жестокостта, повишаването на тон също са проява на агресия.

6. Обръщайте достатъчно внимание.

Много е важно детето да чува от родителите си, че е обичано. Затова е важно да не пропускате нито една възможност да му напомните, че татко и мама са щастливи да бъдат родители на такова прекрасно дете като него и се гордеят с него. Важно е да се вслушвате в проблемите му, колкото и малки да изглеждат. Детето просто се нуждае от мнението или съвета на родителите.

7. Обяснете.

Едно малко дете не знае почти нищо за този свят. Той не разбира защо едно нещо може да се направи, а другото не. Родителите трябва да му обяснят всичко. Ако не обсъдите с него причините за забраните, то само по себе си това въздействие може да бъде абсолютно безсмислено.

8. Хвалете.

Важно е да се отпразнуват и подкрепят всички положителни действия и качества на детето. Това ще формира у него ясна представа, че да си мил, чувствителен е добро, а жесток, зъл е лошо.

9. Осигурете възможност за изразяване на емоциите по различен начин.

Понякога детето просто има нужда да изрази чувствата си. Трябва да му покажете конструктивни начини за изразяване на гняв и агресия: организирайте битка с боксова круша; мачкам, изхвърлям, разкъсвам няколко листа хартия; навлечете гнева си и т.н.

10. Бъдете търпеливи.

Злоупотребата с деца е сериозен проблем. Не може да се реши с една дума или едно действие. Постепенно, ако възрастните постоянно работят в тази посока, детето ще разбере кое е добро и кое е лошо.

В заключение даваме списък с литература за родители и преподаватели, която ще ви позволи да научите повече за повдигнатия проблем и възможностите за неговото решаване.

1. Алексеева Е.Е. Психологически проблеми на децата в предучилищна възраст. Как да помогнем на дете - Санкт Петербург: Реч, 2008.
2. Баркан А.И. Ултрамодерно дете. - М .: Bustard-Plus, 2007.
3. Барложецкая Н.Ф. Съвети от опитна бавачка - М.: AST-PRESS BOOK, 2007.
4. Georges J. Детският стрес и неговите причини. - М .: RIPOL classic, 2003.
5. Колосова С.Л. Детска агресия. - Санкт Петербург: ID "Петър" , 2004.
6. Кравцова М., Шевнина О. Малък разбойник. Какво да направите, ако детето се държи лошо. - М., Ексмо, 2006.
7. Луговская А., Шевнина О. Нека бъдем приятели! Как да помогнете на детето си да преодолее проблемите в общуването. - М.: Ексмо, 2006.
8. Манелис Н.Г. 5 дни със супер бавачка, която ще ви научи как да общувате с детето си. - М .: Рийд Медиа, 2013.
9. Пентин Р. Агресивно, хиперактивно, раздразнително дете. Какво да правя? Съвет на психолога. - Санкт Петербург: ID "Петър" , 2012.
10. Свирская Л.В. 76 рецепти за правилна комуникация с вашето дете: съвети за родители и възпитатели. - М.: AST; Санкт Петербург: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2008.
11. Шапиро Е.И. Сбива се, хапе и дори одумва! Психологическа помощ на родители на агресивни деца. - Санкт Петербург: Литера, 2013.
12. Engelhardt L.O. Кое е добро и кое лошо? Книга в помощ на дете. - М.: Ексмо, 2012.

Материалът е подготвен и внедрен от Оксана Клюева, учител-психолог в MBDOU "ДСОВ "Приказка"

Днес се е увеличил броят на различни престъпления, извършени от млади хора. Има катастрофален скок в разпространението на жестокостта сред учениците. Юношеската жестокост е враждебен акт, насочен от тийнейджър към конкретен индивид или група хора, за да докаже своето превъзходство, сила и всепозволеност. Това е често срещана форма на проява на протеста на тийнейджъра срещу неразбирането, необичането и неприемането му като личност. Човек, който се чувства ненужен, необичан, неприет от обществото, често проявява своето неморално поведение, жестокост, агресивност, като начин за показване на вътрешния свят, страданието, вътрешната болка. Опитвайки се да се отърве или да разсее вътрешната дисхармония, тийнейджърът изразява своите противоречия чрез жестоко поведение, насочено към унижаване на по-слабите индивиди или животни.

Злоупотребата с юноши и деца често е по-забележима в кръга на училищните проблеми. Според това учителите и психологическият отдел трябва да бъдат възможно най-внимателни към учениците, като забелязват промяна в поведението на субекта, трябва да проследят нейното проявление, за да изкоренят появата на жестокост на ранен етап.

Тъй като средата на живот на юношата има особено влияние върху формирането на поведенчески характеристики в такава важна възраст, феноменът на жестокостта на юношата може да бъде групата от връстници, в която детето попада. Многократно се забелязва, че вчера спокоен и уравновесен ученик, днес бие или „отравя“ някое дете. Промените в социалния кръг на тийнейджър с не най-приличните личности допринасят за желанието на детето (дори послушно) да докаже своята „хладност“, за да бъде прието. Съответно резултатът може да бъде развитието на насилствено поведение и.

Една от причините за възникване на дисбаланс в поведението на тийнейджър е естествен компонент, който директно през периода на израстване на тялото на индивида предполага физически и психологически промени, които се осигуряват от освобождаването и промяната в количеството хормони в кръвта на тийнейджър. Хормоналните скокове в тялото на тийнейджъра водят до неспособността на индивида да контролира емоционалните изблици, които прерастват в проблемни отношения с роднини и приятели. Изправен пред тези неочаквани промени, тийнейджърът се адаптира към тях с необяснима жестокост и агресия.

Съвременната култура, развитието на компютърните игри, тяхната жестокост и безнаказаност карат децата да изпитват постоянно напрежение и чувство на гняв. Психолози-учени, които изучават влиянието на игрите и културата върху поведението на индивида, са доказали повишаване на нивото на жестокост в поведението на юноши, които са силно пристрастени към различни видове жестоки игри, филми или култура. Тийнейджърската и детската жестокост е пряко свързана със страстта към компютърните игри, които са способни дори да разрушат психиката на човек, особено в такава уязвима възраст.

Агресията и жестокостта на тийнейджърите

Проблемът с жестокостта на подрастващите и агресивните прояви в поведението не е отричан в нито едно общество или националност през цялото съществуване на човека на земята. Насилственото поведение на тийнейджърите, като начин за изразяване на индивидуалност, значимост и всемогъщество, поставя пред психолозите и обществото като цяло непосилни задачи, които се решават ежедневно. С развитието на интернет и другите медии нивото на жестокост сред цялото население, особено сред подрастващите, нараства. Фактът на такава връзка е многократно доказван, въпреки че тази тема придоби актуалност благодарение на дискусиите си в Интернет, във вестниците, по телевизията и т.н. Тоест винаги е имало агресия в социалните кръгове на подрастващите, само интензивността на концентрацията на вниманието около нея започна да се увеличава съвсем наскоро. Днес развитието на ефективни начини за борба с явлението насилие и жестокост е на доста високо ниво и има много организации и програми, насочени към намаляване на нивото на агресия: услуги за помирение, услуги за психологическа подкрепа, както обществени, така и училищни , въвеждането на училищна медиация, когато самите подрастващи действат в ролята на медиатори в различни спорове и конфликти, допринасят за тяхното мирно разрешаване или предотвратяват възникването им.

Агресивността като свойство на тийнейджър се проявява в готовността му за подобно поведение. Агресивността и жестокостта при непълнолетните е индивидуално-личностна характеристика, която засяга живота на индивида и живота на околните. Появата на такива личностни черти днес се наблюдава еднакво и при двата пола. Нецензурният език, тютюнопушенето, алкохолът, развлеченията, свързани с обиждане и тормоз на другите (подобно поведение се нарича от американските психолози - "тормоз", сега често използвано в нашата научна парадигма) са се превърнали в норма. Често, когато тийнейджър е наказан за поведението си, тийнейджърът има неразбиране: „защо?“, „какво направи, ако всички го правят така“.

Предразположението на тийнейджър към подобно поведение може да бъде съзнателно и несъзнателно. Въз основа на това психолозите акцентират върху няколко вида прояви на агресия: пряка физическа агресия; негодувание, омраза и завист; непряка агресия; вербална агресия; негативизъм; подозрение; раздразнение; вина. Като жестокост, агресивното поведение се заражда в процеса на възпитание и развитие на личността. Но защо едно дете, дори и от просперираща възпитателна среда, което учи в добро училище, изведнъж става жесток човек. Най-вече - това е вик на дете за помощ, че има нужда от внимание.

Децата, които показват агресивност и жестокост в поведението, имат ниско ниво на интелектуално развитие и са склонни към имитация. Насилните юноши нямат ценностни ориентации, преобладават хобитата, теснотата и нестабилността в хобитата. Такива юноши се характеризират с емоционален гняв, грубост, повишена тревожност, егоцентризъм и изключително високо самочувствие (максимално отрицателно или положително). Агресивността и жестокостта на подрастващите е средство за издигане на собствения им престиж, независимост и зрялост.

Превенция на жестокостта в юношеска възраст

Превенцията и превенцията на насилственото поведение на учениците в съвременния свят придобива не само социално значим характер, но и психологически. За да се изгради най-ефективно образователна и корекционна система за превенция на тийнейджърската жестокост, трябва да се стигне доколкото е възможно в изучаването на лични, психологически, педагогически, социални фактори, които причиняват такива отклонения в действията на дадено лице.

Много сериозно внимание се обръща на корекцията и превенцията на асоциалното поведение на учениците в образователната система. Приемайки училището като етап от социализацията и развитието на детето като личност, трябва да се отбележи, че качеството на тази социализация пряко зависи от общата ориентация на образователната институция.

Проблемът с жестокостта на подрастващите се счита за най-обсъждан на родителско-педагогически срещи, на срещи на психологическите служби на училището. В повечето образователни институции има специалисти, които се занимават с проблемни ученици: психологическа служба, включваща психолог и социален педагог.

Работата на учителите и специалистите от психологическата служба е насочена към предотвратяване и изкореняване на незаконни действия, за изключване на необмислени действия, за предотвратяване на развитието на юношеска и детска жестокост. При цялото развитие и квалифицирана помощ на учениците в училище, родителите са основните хора, които могат да отгледат дете и да изпълнят важна мисия в живота си, за да не превърнат детето си в индивид с жестоко и агресивно поведение.

Психолозите на образователните институции трябва да работят не само с ученици, които са предразположени към жестокост, но и с техните родители, както и с всички останали ученици и учители. Ефективна и ефикасна е само съвместната работа, насочена към преодоляване на развитието на агресивно и грубо разочароване сред подрастващите.

Създаването на безопасна среда за учениците е една от специалните и основни задачи за извършване на корективни и превантивни действия за предотвратяване на насилието и ще действа като решение на проблема с насилието сред подрастващите, ако има такъв. Това са условията, при които в училището има най-много редуцирани фактори, оказващи голямо влияние върху развитието на агресията сред подрастващите и децата. Колективната и творческа дейност на учениците позволява сплотяване на целия екип, допринася за адаптирането на новопристигнали ученици и учители.

Методът на колективното сближаване намалява необходимостта от насилие във и извън училището. Съвместната дейност на ученици и учители, насочена към създаване на атмосфера на творчество, повишаване на нивото на работоспособност на екипа, учи всеки ученик да взема решения независимо, отговорно. Здравословната атмосфера на отношения в училищния екип помага за намаляване на нивото на тревожност и агресивност, а също така допринася за развитието на взаимно разбиране и взаимна подкрепа на ученици от всяка възраст.

Историята на човечеството е пълна с ужасни събития. Изтезания, войни, малтретиране на деца и жени, пренебрегване на възрастните - това са само няколко примера за жестокостта, която съпътства развитието на всяко общество. Хората обръщат голямо внимание на преодоляването на агресивността, смятайки я за един от най-важните социални проблеми. И така, създават се всякакви психосоциални технологии, които са насочени към предотвратяване на агресивността у хората. У нас също съществува проблемът с юношеската жестокост. Превенцията на агресивността при децата е обективна необходимост.

Като най-слабите и незащитени членове на обществото, бебетата са първите жертви на малтретиране в различни институции и семейства. След кратък период от време обществото плаща за това с отмъщение. От статията ще научим тийнейджъри, както и как може да се коригира.

Култът към злобата

Има огромно количество доказателства, които потвърждават, че озлобените деца понякога растат в напълно нормални семейства. Следователно семейното благополучие не гарантира, че детето, ако е необходимо, ще подаде ръка за помощ на нуждаещите се. Жестокостта на тийнейджърите има предимно по-дълбоки причини. Често възниква поради училищното възпитание. Не всеки учител днес ще отиде да разбере истинската причина за конфликта между учениците в неговия клас.

При детето характерът започва да се проявява в ранна детска възраст. За класния ръководител е лесно да определи кой от учениците е лидер, кой е „момчето за бичуване“ и кой често проявява агресия към други хора. Не пренебрегвайте напрегнатата атмосфера, създала се в класната стая.

Известни са тъжните резултати от това как може да приключи тормозът над ученик от неговите съученици. Не можеш да се преструваш, че нищо не се е случило. Възможно е дори да се спаси животът на дете с навременна намеса. Много тийнейджъри, чувствайки се изгонени, са на ръба на самоубийството. Жестоките деца започват да тровят детето, което е абсолютно недопустимо. Това е необичайна ситуация. Необходимо е да се приложат всички педагогически умения, за да се коригира тази ситуация.

Когато детето види, че никой не обръща внимание на насилието, тормозът става още по-страшен. Необходимо е да събирате класа възможно най-често за разяснителен разговор, а също и да се опитате да намерите общ език и интереси. Често такъв контрол дава положителни резултати.

Спецификата и причините за проявата на агресивност

Личността на детето се формира в заобикалящата го среда, а не самостоятелно. Ролята на малките групи е особено важна в това, където той взаимодейства с други хора. На първо място, това се отнася до семейството. Различни автори идентифицират видове дисфункционални семейства, в които се проявява жестокостта на тийнейджърките (а и на момчетата). Тези класификации се допълват, а не си противоречат, понякога се повтарят.

Комбинация от фактори

Трябва да се отбележи, че комбинацията от неблагоприятни психологически, биологични, семейни и други социални фактори изкривява начина на живот на децата. За тях става характерно нарушение на емоционалните отношения с други хора. Те попадат под голямото влияние на група лидери, често формиращи асоциални житейски ценности. Начинът на живот, културата, средата и стилът на подрастващите допринасят за развитието на девиантно поведение.

Отрицателният микроклимат в различни семейства предизвиква появата на грубост, отчуждение, враждебност на част от тийнейджърите, както и желанието да правят всичко против волята на по-възрастните, от злоба. Това създава предпоставки за поява на демонстративно неподчинение, деструктивни действия и агресивност.

семейство

Детски психолози и специалисти от цял ​​свят се опитват да открият причините за повишената агресия, на която са изложени сега тийнейджърките и момчетата. Те стигат до извода, че именно в семейството, на първо място, протичат процеси, които допринасят за формирането на гнева на детето. Колкото и да е странно, това се дължи главно на сляпа родителска любов.

Ако например родителите се грижат и защитават детето си, без да виждат в него личност и не ценят неговата индивидуалност, в душата му се заражда желание да докаже и покаже, че може да направи нещо по свой начин и себе си . И по този път тийнейджърките и момчетата често извършват агресивни действия към хората около тях. За да се избегне тази ситуация, на детето трябва да се даде право на избор, да му се даде лично пространство, без да се губи контрол.

Липса на забрани

Вторият опасен продукт на родителската сляпа любов е всепозволеността, която никакви аргументи не могат да оправдаят. Детето има чувство за безнаказаност. Пренебрегването на злодеянията и изпълнението на всякакви капризи няма да помогне за изграждането на нормални взаимоотношения, както и за установяване на връзка с други деца. Малко по-късно това ще предизвика деструктивно и агресивно поведение, а детето ще бъде наречено „труден тийнейджър“.

приятели

Почти всички деца възприемат критиката на връстниците си по-чувствително от аргументите на родителите си. Проблемът с „лошата компания“ винаги остава остър - агресивно и нахално дете е в състояние да даде пример и тон на поведение на група деца, докато желанието да съответства на неговия стил и вътрешния дисонанс само изострят жестокостта на подрастващите.

Изходът от тази ситуация ще бъде постепенното развитие на нови интереси и ценности: необходимо е да се „сондира“ от какво точно се интересува детето - спорт, танци, творчество и т.н. Той ще може да отделя повече време на хобита , там ще си намери и други приятелства, в което само трябва да бъде насърчаван.

Училище

Почти всеки ученик се е сблъсквал поне веднъж с най-честите трудности - неразбиране на учителите или отхвърляне от съученици. По този начин едно дете, и още повече начинаещ, може да стане обект на тормоз и изгнаник от другите ученици по различни причини - той може да бъде привърженик на различна религия, да принадлежи към друга националност, да е глупав, умен, с особен външен вид. Жестокостта на тийнейджърите няма граници, те могат да се отнасят несправедливо към връстниците си само заради разликата си от всички останали.

По същия повод те могат да бъдат нападнати от някои учители. Скандалният сензационен филм "Училище" на Валерия Гай Германика разказва само за трудностите на днешните институции за средно образование.

Интернет, телевизия

Жестокостта на подрастващите е нараснала до плашещи размери през XX-XXI век. Експертите виждат причината за това в наличието и разпространението на интернет и телевизията. Най-вълнуващите и популярни филми задължително съдържат сцени на насилие, които силно засягат неоформената психика на децата. Различните компютърни игри включват убийства и битки за победа. Клипове, които показват разпуснатост, безотговорност и грубост са свободно достъпни в интернет.

Децата ни се отегчиха от „просто“ бой - необходимо е да го заснемете по телефона, след което видеото трябва да бъде качено в мрежата. Какво да правя с него? Да превключите вниманието на детето към други, конструктивни дейности, както и да дадете аргументи в защита на факта, че жестокостта и агресивността изобщо не са „готини“.

Проблемен тийнейджър: Разкриване

Превенцията на жестокостта в юношеска възраст започва с идентифициране на емоционалното и психическото състояние на всяко дете чрез разпит на ученици. С помощта на такава процедура можете да разберете колко често тийнейджър трябва да се справя с несправедливо или жестоко отношение към себе си и други въпроси.

Детето е жертва

За да идентифицирате този проблем, е необходимо внимателно да наблюдавате поведението на тийнейджър, когато идва от училище. Трябва да обърнете внимание на незначителните, най-малките промени в обичайното му поведение. Всяка майка ще види, ако внезапно желанието на детето да ходи на училище е изчезнало, че от време на време идва в скъсани неща, апетитът му е изчезнал. Това са признаци на проблем. Трябва да поговорите сърдечно с него. Разбира се, ще бъде много трудно да го доведете до такъв разговор. Не всяко семейство има отношения на доверие. От ранна възраст трябва да покажете на дъщеря си или сина си, че родителите са най-добрите и надеждни приятели.

Когато детето е в конфликт с връстници, ще бъде много по-лесно да се намери изход заедно. Ако той не иска да сподели, трябва да се опитате да проявите добронамереност и предпазливост. Информацията не трябва да се натиска под натиск. Покажете му, че сте на негова страна изцяло и изцяло. Вероятно в този случай той ще сметне за необходимо да помоли за помощ, да се отвори.

Детето в този случай се страхува, че само ще влоши трудната си ситуация с подобни разкрития с близки. Той смята, че желанието да се каже всичко на родителите е показател за слаб характер. Трябва да го убедите, че това не е така.

Заедно ще можете да изберете адекватно решение, да намерите правилния изход от текущия конфликт. Не се присмивайте на проблемите на децата, заявявайки, че всичко това са глупости. Една уязвима млада душа може да бъде силно обидена от такова отношение.

Новинарските сайтове напоследък буквално преливат от различни материали за случаи на повишена агресия при подрастващите. В същото време изобилието от компютърни игри с различни елементи на насилие и репресии не се отразява по най-добрия начин върху психиката на детето. Голяма част от тийнейджъри след побой от съученици се опитаха да се самоубият. В допълнение, такива сцени, както беше споменато по-горе, се заснемат с камера и се публикуват за публично гледане в Интернет.

Как да избегнем агресията?

Тийнейджър и вече се превърна в определен социален феномен. В настоящия момент корекцията на агресивното поведение на подрастващите включва участието на всички обществени институции. В същото време трябва да започнете със семейството, да продължите в детска градина и училище, след това да привлечете секции и кръгове и да завършите с университети и работни екипи.

Струва си да се отбележи, че насилието с използването на специална жестокост е широко използвана концепция в наказателното право. Следователно подрастващите, особено тези, които са навършили наказателна отговорност, могат да бъдат наказани за своите злодеяния.

Но по-голямата част от агресивните тийнейджъри не са социопати и садисти, което означава, че те могат да се подобрят дори без медицински и поправителни институции. Те се нуждаят от подкрепата и помощта преди всичко на възрастни, родители и учители, след това на наставници и треньори, съзнателни старши другари.

Разбира се, не цялата група от извършили насилие над други деца трябва да бъде сериозно наказана, а само техният лидер, особено ако той е явен социопат или садист.

С други деца и техните родители е необходимо да се провеждат превантивни сериозни разговори, както и да се вземат под контрол от властите.

Освен това, за да се подобри емоционално-психическият семеен климат, да се помогне на подрастващите и децата да преодолеят психологически вътрешни проблеми, би било добре да се премине курс на семейни консултации с опитен психолог.

И накрая...

Тийнейджърите се нуждаят от ръководството на възрастен, който трябва да има авторитет, харизма и вътрешна сила. В архаичните общества не напразно най-ярките, най-интересните хора винаги са били предлагани за ролята на ментори. Но сега педагогическата сфера не винаги се справя с тази задача. За щастие все още има клубни ръководители, треньори, учители, които имат качествата на наставник, но те са все по-малко.

Заслужава да се отбележи, че агресията не е непременно нещо лошо. Дава възможност да защитават своята територия, потомство, да се борят за живот, да постигат цели, да преодоляват трудности. Когато агресията функционира нормално, тя работи като вода, която върти воденичните камъни на живота.