Характеристики на връзката между медицинска сестра и роднини на болни деца. Отношението на медицинската сестра на детското отделение към родителите и близките на болно дете
МЕТОДИЧЕСКИ УКАЗАНИЯ
За практически урок
За студенти 2-ра година
Специализира педиатрия
Дисциплина: Въведение в специалността
Тема:
„ОСОБЕНОСТИ НА ОБЩУВАНЕТО НА ПЕДИАТЪР С БОЛНО ДЕТЕ“
Саратов - 2012 г
Тема: "Особености на комуникацията между педиатър и болно дете"
1. Място на провеждане:учебна зала на отделението по болница, поликлиника по педиатрия и неонатология, отделение за малки деца (отделение за по-големи деца).
2. Продължителност на семинара: 4 часа (от които самостоятелна работа в клас -50 мин.)
3. Целта на урока: -да внуши на ученика уменията за практическа комуникация с пациенти от различни възрастови групи (бебе, начална предучилищна възраст, начално училище, юношеска и старша училищна възраст) в соматична болница формиране на перспектива, развитие на професионални способности и качества на учениците като бъдеще педиатри. Прилагат на практика методите на хуманитарните, природните, биомедицинските и клиничните науки в професионалните си дейности.
4. Мотивационни характеристики на урока:Болестта има психогенен ефект върху психиката на индивида, променяйки неговото психическо състояние, когнитивни процеси и дори относително стабилни черти на личността. Принуждава ви да промените плановете си за бъдещето, прави корекции в настоящето, в някои случаи има трансформация на системата от житейски ценности.При тежко и / или хронично соматично заболяване издръжливостта на човек към физически и психически стрес намалява, което също е значим фактор за въздействието на болестта върху психиката. Заболяването застрашава самочувствието на пациента, води до лишаване от важните му физиологични потребности, предизвиква цяла каскада от разочарования. Негативното отношение към болестта от страна на другите засилва чувството за малоценност, а свръхпротекцията може да провокира социална и психологическа безпомощност.
Работата с деца, грижите за тях, болни и здрави, правилната оценка на тяхното поведение, реакции, действия изискват специални познания, на първо място, запознаване с етапите на психическото и физическото развитие на детето.
Връзката между лекаря и пациента, както и лекаря и близките на пациента или неговите пълномощници е била и винаги ще бъде в основата на медицинската практика. Дори и най-модерната техника няма да замени взаимодействието между лекар и пациент. Добър резултат в практическата медицина може да даде само комбинация от доверителни човешки отношения между лекар и пациент, използвайки най-новите постижения в диагностиката и лечението.
5. В резултат на урока:
Ученикът трябва да знае :
1. Организация на работа и ролята на режима на детската соматична болница;
2. Същността на педагогическия аспект на професионалната дейност на лекаря и медицинското образование;
3. Морални и правни норми, приети в обществото; правила на медицинската етика; закони и наредби по труда; запазване на медицинска тайна;
4. Етапи на психическо развитие на детето;
5. Развитието на соматично заболяване и реакцията на индивида към болестта;
6. Концепцията за вътрешната картина на болестта (VKB);
7. Класификация на видовете реакция на личността към болестта;
8. Психологически аспекти на общуването с болно дете (варианти на подходи към дете);
9. Видове темперамент и методи за неговото определяне;
10. Основните видове акцентуации на характера и методът на определяне.
Ученикът трябва да може :
1. Използвайте комуникационни техники при работа с болни деца;
2. Прилага придобитите знания в практиката на обучение на пациентите;
3. Събиране на оплаквания от пациента (родителите му);
4. Съберете анамнеза за живота на малко дете (до 3 години);
5. Съберете анамнеза за живота на по-голямо дете;
6. Съберете и проучете семейна история;
7. Покажете графично получените данни за фамилната анамнеза - направете генеалогична карта на този пациент;
8. Събира данни за материално-битовите условия на семейството, в което живее и се отглежда болният;
9. Дайте заключение за анамнезата на живота и заболяването;
10. Да може да познае коя система е засегната при пациента, остро или хронично заболяване възниква в тази ситуация, какви негативни фактори могат да провокират образуването на истинско заболяване или да го влошат;
11. Оценка на състоянието на пациента, положението в леглото, съзнанието, настроението, съня;
12. Извършете изследване на органите и системите на пациента, дайте предварително заключение.
13. Определете желаното акцентиране на характера според данните от теста (според G. Shmishek)
14. Определете темперамента на пациента (според G. Eysenck)
15. Прави публично изказване, провежда дискусии и дебати, редактира текстове с професионално съдържание;
16. Да осъществява учебна и педагогическа дейност в клиника;
17. Сътрудничи на болно дете; да научи деца, юноши на правилата за медицинско поведение, хигиенни процедури;
18. Формиране на навици за здравословен начин на живот;
19. Разрешаване на възможни конфликтни ситуации в детска болница.
Студентът трябва да е запознат с:
1. Със списък на необходимите документи и правила за хоспитализация на дете в соматична болница;
2. С правилата за санитарно-хигиенния режим за престой на подрастващи деца и членове на техните семейства в педиатрична соматична болница;
3. С пациенти от различен профил и техните близки; идентифициране на предпочитанията, като се вземат предвид индивидуалните характеристики, психо-емоционалното и психологическото състояние на пациента.
Комуникация между лекар и дете. Установяване на контакт с деца и събиране на анамнеза
Клиничното интервю (разговор с пациента) е от голямо значение за включването на пациента и неговите близки в активна терапевтична програма.
Общопрактикуващият лекар трябва да се грижи не само за физическото, но и за психическото здраве на своите малки пациенти. Клиничното интервю служи предимно за събиране на информация и идентифициране на поведенчески разстройства. Практическата част от клиничното интервю в повечето детски клиники и общи институции е просто събиране на медицинска информация, която е свързана с настоящото заболяване, естеството и хода на минали заболявания, наследственост, съчетано с общ пропедевтичен преглед. Други аспекти от живота на пациента, особено психосоциалните, често остават извън полезрението на лекаря. Наличието на психосоциални проблеми обаче оказва значително влияние върху хода на заболяването, изпълнението на препоръките за неговото лечение и дори служи като основна причина за посещение на лекар. Освен това корекцията на поведенческите разстройства без разбиране на вътресемейните отношения или емоционалното състояние на детето е като каране на кола на сляпо.
Педиатърът може да използва клиничното интервю, за да установи емоционалния статус на пациента, като търси вероятни причини за психосоциални смущения в контекста на семейството. Познаването на основните моменти в развитието на детето и критериите за оценка на вътресемейните отношения е необходимо за успешното провеждане на клинично интервю и ефективен анализ на информацията, получена по време на разговора. Разбирането на емоционалния статус на детето или способността да се рови във вътрешния свят на семейството в еднаква степен зависи от специфичните умения на лекаря и индивидуалния начин на неговото общуване.
Първата цел е да се намери общ език с детето и семейството му. Педиатър, който следва модел на взаимодействие в развитието, е по-вероятно да се разбира с детето. Кратка екскурзия в историята на формирането на умения в развитието на детето улеснява тази задача. Има обаче няколко основни принципа на интервюиране при вземане на анамнеза, които е полезно да се вземат предвид веднага. Установяването на контакт между пациент и лекар изисква постоянен интерес; затворената врата и липсата на интерес, напротив, не допринасят за комуникацията. Като е тактичен, когато е необходимо, клиницистът насърчава потока от информация, особено когато се обсъждат психосоциални проблеми. Не винаги е лесно да се засягат частни интимни въпроси, но без отговори на тях лекарят не може да бъде сигурен, че пациентът (или семейството му) вярва на лекаря и е готов да му каже необходимите факти. Важно е да се спазва адекватна продължителност на посещението.
Като се има предвид психосоциалното и физиологичното състояние на детето, дошло за първи път на лекар, разговорът не трябва да продължава повече от 30-40 минути - това е времето, необходимо за изясняване на основните, най-съществени подробности.
Много е важно рационално да се използва времето в процеса на разговор с пациента. При всяко следващо посещение лекарят има възможност да допълни разбирането си за пациента, ако първоначално е било възможно да се постигне взаимно доверие. Педиатърът трябва да бъде открит, въпросите му трябва да са структурирани така, че да се отговаря с подробна фраза, а не с кратък, едносричен отговор. По време на клиничното интервю фокусът трябва да бъде върху самия пациент, тогава е много по-лесно да се съберат данни за анамнезата и пациентът остава доволен от вниманието на лекаря.
На практика, при ясно формулирани въпроси по време на разговора и силен интерес към пациента, клиничното интервю може да отнеме не повече време от редовния преглед. Изграждането на диалог по такъв начин, че да е насочен към обсъждане на проблемите на пациента и членовете на неговото семейство, помага да се избегнат диагностични грешки в бъдеще. Освен това клиничното интервю може да бъде разделено на няколко части, например: някои въпроси могат да бъдат зададени на родителите в началото на прегледа, някои по време на физическия преглед на детето и някои след физическия преглед.
Всеки пациент, идвайки при лекаря, се страхува да не бъде чут, така че желанието на лекаря да постави проблемите на пациента в светлината на прожекторите успешно решава този проблем. Голяма част от информацията може да бъде получена чрез фокусиране върху невербални канали. Точно както лекар, който палпира, но не използва аускултация при физически преглед, може да пропусне важна информация, така и лекар, който не обръща внимание на изражението на лицето и жестовете, може да пропусне важни факти относно психичното състояние на пациента. Например, тийнейджър със сведени тъжни очи със сигурност е в състояние на дискомфорт. Ако лекарят не забележи това и не се интересува внимателно от причините за това състояние, лечението може да бъде неефективно. Освен това, ако вътрешните нужди на пациента не са задоволени, той може да потърси помощ от други лекари.
Ефективността на клиничното интервю се повишава значително от разумен анализ на невербална информация. Често вътресемейните проблеми (например, когато родителите не могат да намерят общ език с детето си) не се обсъждат устно с лекаря, но могат да се научат от невербални източници. По правило по време на разговора се предоставя такава невербална информация, но лекарят трябва правилно да я оцени. Трябва да се помни, че информацията не винаги може да бъде изразена с думи, така че лекарят трябва да използва и невербални техники, когато говори с пациента.
Например, такива обичайни техники като внимателен поглед и спокоен тон на гласа при обяснение на терапевтичните препоръки повишават степента на разбиране от страна на пациента и неговите родители на изложените факти. Ясно написаните инструкции, съчетани с подробно обяснение защо трябва да се следват, допълнително подобряват качеството на терапията. Понякога, ако е необходимо, може да бъде полезно да се обадите на родителите по телефона и да повторите всички важни терапевтични препоръки. При работа с деца познаването на нивото на психоречевото развитие на детето помага за установяване на контакт. Метод на общуване, който е адекватен за дете на определено ниво на развитие, е напълно неприложим за дете на различно ниво на развитие.
Неопитните лекари, общувайки с тежко болни хора, почти винаги се държат неправилно.
Умишлено подвеждане на пациента. Неизлечимо болен човек (особено когато става дума за онкология) трябва да чува само истината от лекаря и близките роднини. Да излъжеш пациент е все едно да го обиждаш напразно, казват опитни служители на клиниката. В днешно време е достатъчно пациент да погледне в интернет, за да осъди един лекар в лъжа. Възрастните пациенти реагират особено бурно на измама: след като стигнаха до дъното на истината, те губят доверие в медицинските работници, за което в крайна сметка плащат с няколко години живот - и не само своя.
Те не дават точна информация на пациентите. Информацията относно диагнозата и предстоящата операция, възможните рискове и следоперативния период, според опитни специалисти, трябва да се предава на пациентите без използването на сложни професионални термини и трагични нотки в гласа. Пациентът трябва да почувства, че екипът от хирурзи смислено преценява възможната опасност и разбира как да подходи към решаването на проблема.
Не препоръчвайте на пациента и роднините допълнителни мерки за облекчаване на тежкото състояние. Така че за хора, които изобщо не стават от леглото, можете да препоръчате медицинска сестра на пациента, което несъмнено ще помогне: медицинската сестра ще донесе вода, ще развесели и ще забавлява. Това е много важно във всички случаи с нелечими и лежащо болни.
При общуването с нелечими пациенти се избягват тъжните разговори. Такива, например, които се отнасят до доживотни парализи, злокачествени тумори и неоперабилна адамсия и по този начин лишават пациента от правото да осъзнае индивидуалните характеристики на собственото си тяло.
Когато говорят с пациент за първи път, те не се опитват да се справят без така наречените „стоп думи“ - тези ужасни термини, с които пациентът в началото е много трудно да се примири. Знаещите лекари, за да не шокират пациентите, първо се опитват да заменят „стоп думите“ с по-малко ужасни синоними и едва след като пациентът се справи с първия шок, те наричат нещата с истинските им имена. Веднага след операцията опитен лекар дава мобилния си телефон на пациента, събудил се от упойка, и предлага да се обади на близките си. Защо и как „работи“ тази проста техника все още не е известно, но според професионалистите в някои случаи обаждането към близките помага дори по-добре от активната терапия.
Оставете без отговор директни въпроси от пациенти. Най-често лекарят чува от такива пациенти: „Ще ме боли ли?“ и „Ще умра ли скоро?“ Според опитни лекари отговорите на такива въпроси трябва да последват незабавно и да се състоят само от вярна информация. В края на краищата, пациент с нелечима болест, дори ако все още има време, трябва да реши някои спешни въпроси, например тези, свързани с бъдещето на децата, близките роднини и онези хора, с които има различни видове задължения.
Обвинявайте нелечими пациенти в небрежно отношение към здравето си. Едва след като натрупат опит, младите лекари ще разберат, че да се обвиняват обречените е безсмислено и нечовешко.
Клинично интервю(разговор с пациента) е от голямо значение за включването на пациента и неговите близки в активна терапевтична програма. Общопрактикуващият лекар трябва да се грижи не само за физическото, но и за психическото здраве на своите малки пациенти. Клиничното интервю служи предимно за събиране на информация и идентифициране на поведенчески разстройства.
Практическа част клинично интервюв повечето детски клиники и общи институции - това е просто събиране на медицинска информация, която е от значение за настоящото заболяване, естеството и хода на заболяванията, наследствеността, съчетана с общ пропедевтичен преглед. Други аспекти от живота на пациента, особено психосоциалните, често остават извън полезрението на лекаря. Наличието на психосоциални проблеми обаче оказва значително влияние върху хода на заболяването, изпълнението на препоръките за неговото лечение и дори служи като основна причина за посещение на лекар.
Освен това, корекция на поведенчески разстройствабез разбиране на семейни отношения или емоционално състояние е като да караш кола на сляпо. Педиатърът може да използва клиничното интервю, за да установи емоционалния статус на пациента, като търси вероятни причини за психосоциални смущения в контекста на семейството. Познаването на основните моменти в развитието на детето и критериите за оценка на вътресемейните отношения е необходимо за успешното провеждане на клинично интервю и ефективен анализ на информацията, получена по време на разговора.
разбиране емоционалното състояние на дететоили способността да се вникне във вътрешния свят на семейството зависи също както от специфичните умения на лекаря, така и от индивидуалния начин на неговото общуване. Първата цел е да се намери общ език с детето и семейството му. Педиатър, който следва модел на взаимодействие в развитието, е по-вероятно да се разбира с детето. Кратка екскурзия в историята на формирането на умения в развитието на детето улеснява тази задача. Има обаче няколко основни принципа на интервюиране при вземане на анамнеза, които е полезно да се вземат предвид веднага.
Установяване контактмежду пациента и лекаря изисква постоянен интерес; затворената врата и липсата на интерес, напротив, не допринасят за комуникацията. Като е тактичен, когато е необходимо, клиницистът насърчава потока от информация, особено когато се обсъждат психосоциални проблеми. Не винаги е лесно да се засягат частни интимни въпроси, но без отговори на тях лекарят не може да бъде сигурен, че пациентът (или семейството му) вярва на лекаря и е готов да му каже необходимите факти. Важно е да се спазва адекватна продължителност на посещението.
Имайки в предвид психосоциалното и физиологичното състояние на детето, който за първи път е дошъл на лекар, разговорът не трябва да продължава повече от 30-40 минути - това е времето, необходимо за изясняване на основните, най-съществени подробности.
Много важно рационално използване на времетопо време на разговора с пациента. При всяко следващо посещение лекарят има възможност да допълни разбирането си за пациента, ако първоначално е било възможно да се постигне взаимно доверие. Педиатърът трябва да бъде открит, въпросите му трябва да са структурирани така, че да се отговаря с подробна фраза, а не с кратък, едносричен отговор.
В процеса клинично интервюфокусът трябва да бъде върху самия пациент, тогава е много по-лесно да се съберат данни за анамнезата, освен това пациентът остава доволен от вниманието на лекаря. На практика, при ясно формулирани въпроси по време на разговора и силен интерес към пациента, клиничното интервю може да отнеме не повече време от редовния преглед. Изграждането на диалог по такъв начин, че да е насочен към обсъждане на проблемите на пациента и членовете на неговото семейство, помага да се избегнат диагностични грешки в бъдеще.
Освен това, клинично интервюмогат да бъдат разделени на няколко части, например: част от въпросите могат да бъдат зададени на родителите в началото на прегледа, част - по време на физическия преглед на детето и част - в края му. Всеки пациент, идвайки при лекаря, се страхува да не бъде чут, така че желанието на лекаря да постави проблемите на пациента в светлината на прожекторите успешно решава този проблем.
голям дял информацияможе да се получи чрез фокусиране върху невербални канали. Точно както лекар, който палпира, но не използва аускултация при физически преглед, може да пропусне важна информация, така и лекар, който не обръща внимание на изражението на лицето и жестовете, може да пропусне важни факти относно психичното състояние на пациента. Например, тийнейджър със сведени тъжни очи със сигурност е в състояние на дискомфорт. Ако лекарят не забележи това и не се интересува внимателно от причините за това състояние, лечението може да бъде неефективно. Освен това, ако вътрешните нужди на пациента не са задоволени, той може да потърси помощ от други лекари.
Ефективността на клиничното интервю се повишава значително от разумен анализ на невербална информация.
Често семейни проблеми(например, когато родителите не могат да се разбират с детето си) не се обсъждат устно с лекаря, но могат да се научат от невербални източници. По правило по време на разговора се предоставя такава невербална информация, но лекарят трябва правилно да я оцени. Трябва да се помни, че информацията не винаги може да бъде изразена с думи, така че лекарят трябва да използва и невербални техники, когато говори с пациента. Например, такива обичайни техники като внимателен поглед и спокоен тон на гласа при обяснение на терапевтичните препоръки повишават степента на разбиране от страна на пациента и неговите родители на изложените факти.
ясно написано инструкциисъчетани с подробно обяснение защо е необходимо да се извършват, подобряват допълнително качеството на терапията. Понякога, ако е необходимо, може да бъде полезно да се обадите на родителите по телефона и да повторите всички важни терапевтични препоръки.
При работа с децапознаването на нивото на психоречевото развитие на детето помага за установяване на контакт. Метод на общуване, който е адекватен за дете на определено ниво на развитие, е напълно неприложим за дете на различно ниво на развитие. Ето няколко съвета за разговор с деца от различни възрасти.
Съдържанието на статията:
Безнадеждно болен човек е този палиативен пациент, чиито здравословни показатели му дават минимални шансове за живот. В този случай възрастовият фактор няма никакво значение, защото съдбата обявява такава присъда както на възрастни, така и на деца. Близки хора на тежко болен човек трябва да се вслушат в препоръките на тази статия, за да облекчат съдбата на нелечим пациент.
Описание и възможности за палиативни грижи
Първо трябва да дешифрирате вече изразените термини, които може да са неизвестни на обикновен мирянин, който не се е сблъсквал с такова бедствие.
Палиативни- това е лечение на недостатъчност на жизненоважни органи на човек, което позволява да се облекчи страданието му, но не е в състояние да спаси увредената страна от самата патология.
нелечим пациент- това е пациент, който е почти невъзможно да бъде спасен от гледна точка на съвременната медицина.
Хоспис- институция, в която лице с палиативни грижи получава подходящи грижи и морална подкрепа.
Преди да говорим за подпомагане на такива хора, е необходимо да разберем самото възприемане на нещастието на пациента, което се е случило с него. В тази ситуация говорим за двойна реакция при възникване на проблем: ужасът на самия пациент при поставяне на ужасна диагноза и безпомощността на неговия вътрешен кръг поради некомпетентност в озвучения въпрос.
Много от модерните днес клиники просто процъфтяват от посредниците на така наречения медицински туризъм. Пациентите и техните семейства се хващат за сламката, предлагана от известни рехабилитационни центрове. Испания и Германия вече станаха известни с това, че предприеха така нареченото експериментално лечение на деца с последен стадий на невробластом (рак при бебета, който се появява от една до три години от малкия им живот). Индия е известна с желанието си да даде на човек ново сърце, дори и с много напреднал стадий на заболяването на неоперабилен пациент. Корея винаги е готова да помогне буквално на всеки с всяка диагноза, а Турция, заедно с Израел, не остават по-назад.
Въпросът в случая не е в опциите, които предлагат известни клиники, които се заемат да спасят нелечим човек и искат невероятни суми за услугите си. Дилемата е как правилно да се организира (дори и в домашни условия) помощ за неизлечимо болни хора. Вече говорим за палиатив, когато човек трябва да освети последните дни от живота си с най-компетентната организация на живота си.
Правила за общуване с неизлечимо болни хора
Когато уведомяват за ужасна диагноза, роднините трябва да следват стратегия, която ще причини най-малко морални щети на нелечимите хора.
Как да общуваме с възрастен
Някои хора вярват, че е най-добре да изглеждат спокойни с пълно бездействие, когато подобна беда почука на къщата им. Експертите обаче препоръчват да се държите по следния начин, ако на любим човек е поставена животозастрашаваща диагноза:
- Водещи положителни примери. По-добре е безнадеждно болен човек да разкаже за победата над смъртоносна болест от същата Дария Донцова, Джоузеф Кобзон, Кайли Миноуг, Лайма Вайкуле и Род Стюарт. В същото време не бива да споменаваме горчивия опит на Жана Фриске, Патрик Суейзи, Анна Самохина и Жаклин Кенеди. Такава информация трябва да се поднася дозирано и изключително позитивно. В същото време човек трябва да избягва фалшивия оптимизъм, който само отпуска този, който е в беда.
- Ограничение за използване на интернет ресурси. Безнадеждно болен човек няма да се намесва в комуникацията във форуми със същите нещастни хора като него. Засиленият интерес към информационни статии за неговата нелечима патология обаче трябва да бъде забранен. Нелечимият пациент не се нуждае от допълнителни преживявания, защото тогава те могат да се превърнат в рецидив и допълнителни преживявания за най-близкото му обкръжение.
- Интелигентен подход за набиране на средства за лечение. През последните години социалните мрежи направиха възможно отварянето на групи за помощ на тежко болни хора според правилата, ясно установени от администрацията на сайта. Въпреки това, в документите, предоставени на донорите, често се проследяват препоръки на специалисти по палиативни грижи, когато вече е почти невъзможно да се помогне на човек. В този случай е много трудно да се даде съвет. Някои роднини вземат внимателно обмислено решение да настанят близките си в хоспис или да ги приберат у дома, вместо да събират безкрайно средства за безсмислено лечение в чужбина.
- Предложете да запазите фотоалбум. Няма значение дали пациентът е в хоспис или вкъщи. Той трябва да бъде посъветван да отразява всеки ден от живота си под формата на литературно есе. В същото време експертите препоръчват разнообразяване на дневника със снимки на роднини или пациенти, които са в едно отделение с неизлечимо болен човек.
- Сключването на определен съюз. Трябва да се осъществи т. нар. съюз "нелечим пациент - лекари - близки". В противен случай ще възникнат взаимни претенции, което само ще усложни провежданото палиативно лечение.
- Борба за качеството на живот. Общуването с болни не означава даване на лъжлива надежда на нелечим пациент и изкуствено удължаване на живота му, а подобряване на условията на живот на такъв човек. Всички усилия на роднини и приятели трябва да са насочени към това, че пострадалата страна разбира, че е обичана и ще остане с нея докрай.
внимание! Когато общувате с лице в палиативни грижи, е необходимо да бързате да не бързате. Такъв парадокс се дешифрира като препоръка от специалисти, с трезва оценка на ситуацията, за да стане ясно на сродната душа, че се борят за нея и винаги има свободна минута за контакт с нея.
Характеристики на комуникация с болно дете
В този случай е най-трудно да се каже, но няма смисъл да се премълчава проблемът. Безнадеждно болните деца изискват следния подход от възрастните, които трябва да проявят максимална мъдрост:
- Заглушаване на проблема. Един възрастен определено трябва да знае какво се случва с тялото му. По отношение на малко дете може да се спори по този въпрос. Той все още не трябва да се задълбочава във всички тънкости на съществуващото нещастие, което му се е случило. „По-малко думи – повече действия, грижа и любов” трябва да е мотото на родителите на такива деца.
- Кампания "Подари ми детство". Възрастните трябва да разберат, че когато техният син или дъщеря има неизлечима болест, те трябва (не, те трябва!) да запълнят последните дни от палиативните грижи на детето си с най-ярките впечатления в неговия кратък живот. През този период можете дори да му позволите да прави това, което е било забранено преди.
- Подарък всеки ден. Едно безнадеждно болно дете може просто да не види следващия си рожден ден, Коледа и Нова година. Не си ли струва всеки ден да му правите малък подарък, знаейки за опасността от болестта му?
- Закупуване на домашен любимец. В този случай е най-добре да имате котка, която винаги е наясно със здравословните проблеми на собственика си. Ако няма противопоказания за комуникация на дете с животно, тогава това придобиване ще донесе увереност на безнадеждно болно бебе. Практиката показва, че именно в този труден за себе си период децата искат да им купят четириног приятел и дори предварително водят дневник за записи относно грижите за него.
- Постоянно присъствие до детето. Всички ежедневни дела ще изчакат, докато любимото дете бъде изписано за палиативни грижи. Родителите трябва да прекарват всяка минута и секунда с тежко болно дете. В идеалния случай поканете по-старото поколение на семейството, лели, чичовци и кръстници, към които бебето или тийнейджърът е привързан, да живеят за това време.
- Работа с психолог. Нелечимите малки пациенти просто се нуждаят от тази помощ. В хосписите такава психологическа помощ се подразбира, но не всички родители са съгласни да дадат кръвта си в неподходящи ръце. Следователно те трябва допълнително да потърсят специалист, който да помогне за установяване на комуникация с болното им дете.
- Насочване на деца към хоспис. Говорим за последните месеци (дни) на малък пациент. Въпреки това, в озвучената институция детето научава какво е квалифицирана грижа. Родителите трябва да се вслушат в този съвет, защото често подлагат децата си на мъки, когато могат да ги избегнат. Имат два избора: да се борят докрай с нулев шанс или да загубят детето, без да го изтощават с поредните съмнителни чужди изследвания.
Табу при общуване с неизлечимо болен
Нетактичността по този въпрос изобщо не говори за безчувственост от страна на близки хора на някой, който е изпаднал в трудна житейска ситуация. В стремежа си да направят най-доброто, те често правят следните грешки поради своята некомпетентност:
- Свръх внимание. Ако хората са безнадеждно болни, тогава те определено се нуждаят от максимална грижа и внимателна грижа. Някои роднини обаче са твърде увлечени от този процес, за пореден път показвайки на пострадалата страна плачевността на нейното положение. Прекаленият оптимизъм също ще бъде неуместен, тъй като болните хора остро усещат фалша и откровените преструвки.
- Повишена мистичност. Всеки от нас би бил нащрек, когато започнат да говорят шепнешком с трагично изражение на лицата. Особено пациентите могат да бъдат напрегнати от ситуацията, когато, когато се появят, роднините мълчат или се опитват рязко да прехвърлят разговора на друга тема.
- Размисли за крехкостта на живота. Разбира се, такива думи имат дълбок философски смисъл. Въпреки това, в озвучения случай, прекомерното красноречие трябва да бъде спряно. Пациентът, ако осъзнава какво се случва с него, и самият той е в състояние да разбере критичността на ситуацията (изключение е болестта на Алцхаймер).
- Намиране на изцеление в нетрадиционното лечение. Пример за това е случаят, когато обществеността беше възмутена от новината, че с рак на стомаха родителите дават урина на бебето си дълго време. В същото време татко и мама наистина смятаха уринотерапията за идеален начин да се отърват от всички заболявания. В резултат на това детето сложи край на живота си в ужасна агония, когато отново можеше да гушка любимата си играчка в хосписното отделение под наблюдението на специалисти.
- Изясняване на отношенията с лекари. Доста често роднините се занимават с такъв безпристрастен бизнес точно пред безнадеждно болен пациент. Опитвайки се да намерят изход от болката си и изкарвайки лекарите виновни, те вредят на своя близък с некоректно поведение и не го подкрепят.
Спазването на правилата при общуване с болен човек понякога е толкова успешно, че дори хора с диагноза като левкемия влизат в стабилна 5-годишна ремисия, след което увреждането на засегнатия се премахва. Някои смъртоносни заболявания завършват с пълно възстановяване, ако пациентите вярват в себе си, не са в последния етап от развитието на патологията и имат редица надеждни приятели с финансова и морална подкрепа.
