У дома › Пари › Магически пластир. Пачуърк: вълшебни идеи за пачуърк

Магически пластир. Пачуърк: вълшебни идеи за пачуърк

Учебно-методически план на урока

Тема:Магически пластир.

Целта на урока:да запознае учениците с основите на техниката на пачуърк, да завърши мини-проекта "Korpe".

Цели на урока:

Образователни:

1. Да запознае учениците с един от видовете народни занаяти, които са широко разпространени сред много народи по света.

2. Да се установи качеството и нивото на усвояване на знанията и уменията, придобити в урока.
3. Проверете способността за творческо мислене и самостоятелна дейност.

Разработване:
1. Развиване на познавателен интерес, творческа активност на учениците.

2. Развивайте естетически вкус.

Образователни:
1. Да се възпитава уважение към народните обичаи и традиции.

2. Възпитавайте толерантност.

3. Да се култивира приятелско и делово общуване на учениците в съвместна работа.

Методи на обучение:проблемно изложение, обяснително-илюстративно, изследователско, репродуктивно.

Форми на образователна дейност в урока:фронтална, групова, индивидуална.

Оборудване на урока:мостри на пачуърк изделия, презентации „Какво ни обединява и ни прави различни”, „Историята на пачуърка”, „Пачуърк юрганите в картините на художниците”, параван, записи на народна музика, хармонизиращи цветни карти, цветна хартия, ножици, лепило , молив, владетел .

По време на часовете

I. Организационен момент.

Поздрав, проверка на присъствието на учениците (според дневника), проверка на готовността на учениците за урока.

II. Съобщение за темата и целта на урока.

Момичета, за да определим темата на урока, да поставим неговата цел и цели, искам да ви поканя да гледате презентация, наречена „Какво ни обединява и ни прави различни?“. /Виж мотивационна презентация/.

1 слайд. Какво ни обединява и ни прави различни?

2 слайд. Ние сме хора, нашият общ дом е планетата Земя.

3.4 слайд. Най-важното нещо в живота на човек е семейството.

5-10 слайд. Раждаме се, ходим на детска градина, училище, университет, на работа, създаваме собствено семейство.

11 слайд. Ние сме от различни националности.

12 слайд. Имаме различни култури, обичаи и традиции.

13-24 слайд. Всяка нация е известна със своя занаят.

25 слайд. Всичко това ни прави индивидуални.

26 слайд. Но всички ние сме обединени от любовта към творчеството, желанието да създаваме красота със собствените си ръце. Обичаме нашата култура, уважаваме културата на другите нации. Искаме да живеем в мир!

Учителят: Темата на нашия урок е „Вълшебно парченце“. (Слайд 27) В урока ще се запознаем с един от народните занаяти - палеж, пачуърк, или курак, или юрган, или пачуърк. Момичета, защо според вас техниката пачуърк има различни имена? /Отговори на деца/. Точно така, този народен занаят е бил разпространен сред народи от различни националности. Това изкуство ни сплотява и същевременно ни прави различни, а защо ще научим по време на урока. Ще завършите и мини-проекта "korpe".

Напишете в тетрадката темата на урока и ключови думи: пачуърк, курак, юрган, пачуърк.

III. Учене на нов материал. Актуализация на знанията.

Сглобяването на плат от кръпки, апликация от плат, ватирани продукти отдавна съществуват независимо един от друг сред много народи по света. (слайд номер 28). Вероятно навсякъде, където човек е работил с плат, се е наложило да се използват кройки и кройки и под една или друга форма се е появил пачуърк. Известен египетски орнамент, създаден от парчета газелакожа около 980 пр.н.е. д., в един от музеите в Токио е изложен костюм, ушит приблизително по същото време с пачуърк декорации. През 1920 г. в Пещерата на хилядата буди е намерен килим, събран около 9-ти век от много части от дрехи на поклонници.

Експозициите на музеи в страни като САЩ, Германия, Швеция, Швейцария, Австралия съдържат цели колекции от продукти, изработени в стила на пачуърк техниката - Patchwork*. (Слайд номер 29-31). Такава колекция има във Всеруския музей за декоративно-приложно и народно изкуство в Русия, в музея А. Кастеев в Казахстан. (Слайд номер 32-34). Пачуърк асоциации са създадени по целия свят.

През 16-ти век в Англия започват да пристигат цветни тъкани с различни дизайни, изработени от индийски памук. Одеяло, украсено с бродерия или ток, се смяташе за модерна декорация за домашен интериор. Пачуърк се появи в резултат на недостиг на chintz, възникнал поради забраната за продажба на индийски тъкани в Англия през 1712 г. По този начин правителството възнамерява да запази местните манифактури, които произвеждат вълнени и копринени тъкани. Chintz беше внесен контрабандно в Англия и цената му скочи до небето. Остатъците, останали след изрязването на дрехи от чинц, не се изхвърлят, а се използват за създаване на други продукти. Големи фрагменти бяха украсени с вълнени или ленени тъкани с помощта на техниката на апликация. Най-малките останки бяха зашити заедно, образувайки едно платно. Така се роди Patchwork.

В Русия отдавна е разпространено пестеливото отношение към тъканта, както произведена у дома (до 18-ти век в страната се използва главно домашно изтъкано бельо), така и закупена. Шиенето на кръпки стана широко разпространено през втората половина на 19 век с появата на чуждестранни калико в продажба. За разлика от домашно изпреданите тъкани, които бяха широки около 40 см, фабричните тъкани бяха с ширина 75-80 см и при изрязване на дрехите от тях се образуваха голям брой остатъци. По принцип нещата (най-вече пачуърк юргани), създадени в селската среда, имаха изключително практическа функция - предпазваха от студа.

В подготовката на този урок участва творческа група от момичета, които се занимаваха с изследователска работа. Момичетата решиха да разберат как продуктите от пачуърк са отразени в творбите на поети и художници, какви техники за пачуърк са известни. Да им дадем думата. /Реч на група момичета. Те демонстрират презентация, в която пачуърк юрганите са изобразени в картини на художници. Всички картини са изпълнени с топлина, комфорт, радост, светлина. Момичетата рецитираха и стихове и презентация за техниката пачуърк/.

ОДЕЯЛО /Лена/

Баба шиеше за внуци
Пачуърк одеяло.
В беден сандък
Разбрах, научих:

Ето точките на старата завеса,
Ето и останалата част от корицата...
Ето едно парче от гимнастичката -
Веднъж се е била.

В това - радостно танцува ...
В това - горчиво изразен ...
В малко одеяло
Животът не е бил лесен.

Хелия Маура.

Шия пачуърк юрган
От езера, реки, стръкчета трева и облаци.
Шия както никога досега
Да направим света по-умен и по-добър.
Зад шева шия шева старателно.
Слънцето - моят верен помощник грее.
Гледам да не съм крив
И вятърът не можа да го счупи.
Природата има цветовете, от които се нуждаете,
Много зелено и синьо.
Има петна от цъфтяща градина
И нещо много скъпо.

Шия пачуърк юрган.
От плата ми намигаха цветя.
Сръчно запоих в единична
Тези парчета са твърде различни.

Зинаида Маркина

Баба го взе от рафта
Труден юрган:
Развих го... А!
Всичко в цветни кръпки!

Разпръснати парчета
Това са точно молците:
жълто, червено, раирано,
Престилка, вратовръзки, халати,
Завеси, покривала -
Каквото и да се случи тук!

Вълна и калико -
Всичко е полезно за бизнеса.

Тук, зашит наклонено
От парче костюм;
Някога беше яке
Тъмно синя лепенка.
Ето, куп метличина
На една от лепенките.

Тук, зелено, най-мекото -
Част от роклята на мама!
До него (случайно изведнъж ...)
От моите панталони
За да си спомням всеки път
Какво става с пирон в оградата на шахтата! ..

И ето го парчето
Избледняла надлъж и нашир,
Той от много, много години
Загуби оригиналния си цвят.

Ето още един голям;
Възхищавайте се на това, което е той -
Триъгълна, фланелена,
Любимата ми, наистина.

О, какво одеяло!
Всички разкрити тайни;
Пачуърк до пачуърк
От ъгъл до ъгъл!

Ще порасна още малко
И аз ще си шия кръпката!

Мария Федоренкова

Учител: Искам също да ви прочета стихотворение от Татяна Ковалчук, наречено „Амулет“.
Ще шия одеяла като подарък за деца,
Приютени от тях, само радостни сънища ще се сънуват -
В края на краищата, всеки шев и светло парче
Пази топлината на ръката ми, душа.

И нека творението служи
Твоята красива пачуърк възраст,
Ще стопли най-скъпото за мен
Талисман, ушит с любов.

Тези прекрасни картини и стихове са създадени в чест на пачуърк юрганите. Думата е дадена на Даша, тя ще ни разкаже за техниките на пачуърк.

/Запишете в тетрадка техниката пачуърк/

Е, продължаваме нашата история за пачуърк. Думата има Надя Анофриева, която подготви доклад за пачуърка в Казахстан.

„Техниката пачуърк сред казахите се нарича курак. От тюркския „кура“, което означава „зашити заедно - сглобени от отделни парчета“ В старите времена казахстанските ръкоделие шиеха шапки, дрехи, одеяла за коне, постелки за сядане - корпе, аксесоари за люлката, одеяла, възглавници, калъфки за възглавници. (слайд номер 19, 20). Казахите приписват на кураците магически свойства. Смятало се, че колкото по-голямо е количеството капаче, използвано в продукта, толкова повече деца, добитък и богатство ще има собственикът му. Затова кураките често се представят като подарък. За да предпазят новородено дете от зли духове, те шият одеяло от 40 кръпки, а по-големите деца - пеньоари и тюбетейки. Много курак се приготвяше и като зестра за булката.

Учителят: Искам да ви разкажа повече за корпуса. /Предварителен преглед 36-46/. Казахското корпе е традиционен вид народно изкуство и занаяти. Събраните ярки парчета напомнят за ярки цветя в пролетната казахска степ, за тихата повърхност на езерата. В безкрайните степи всяка пролет тревата се раззеленява, цъфтят кокичета, червени и жълти лалета, в планините цъфтят камбанки и еделвайси. Когато погледнете ярките корпешки, разбирате, че те съдържат цялата красота на казахстанската природа и затова осветяват къщата с енергия и щастие.

Въпреки факта, че казахите вече не скитат като своите предци, традициите са запазени и казахските занаятчии също шият поне шест подови корпе и две големи одеяла като зестра за дъщерите си. По правило всички тези корпи се подреждат, докато възникне необходимост, и колкото по-висок е стекът, толкова по-висок е "рейтингът" на булката. И още една интересна особеност: в допълнение към стандартното подово корпе (средно 2,5 м * 0,75 м), зестрата на булката трябва да има шай-корпе (0,75 * 0,75 м) - това е лично нещо на снахата- закон, на който седи само тя, когато налива чай на гости и домашни. Пачуърк юргани, корпе, бяха постлани на пода, върху текемет (казахстански ръчно изработен килим от филц), до ниска маса по време на вечеря, за да е по-меко и по-топло да седне на масата. Korpe се използва върху легла вместо или върху матрак или, в големи размери, като одеяло.

За направата на корпе се използва овча вълна или камилска вълна за вътрешен пълнеж. За да направите това, вълната първо се почиства от остатъци, измива се, изсушава се, пенира се и след това се използва за пълнене на корпето. За създаване на калъфи за корпе се използват различни методи: апликация и бродерия върху кадифе или плюш, пачуърк, с мозайка, флорални, геометрични, зооморфни орнаменти. Самото събиране на отделни части в едно цяло в пачуърк има положителен импулс, отлично настроение за бъдещето, това е символ на единство. Клапите бяха изрязани под формата на ромб, квадрат, триъгълник, под формата на ивици и зашити заедно. Всяка ръкоделие има свой собствен орнамент и метод на пачуърк или бродерия. Първоначално се предполагаше, че такова корпе не само ще се използва от омъжена жена в ежедневието, но и ще й напомня за бащината къща и родната земя.

IV. Практическа работа.

Предлагам ви да завършите мини-проект "Korpe" от цветна хартия. Предлагам ви да изберете техниката "квадрат" за korpe. Цветното колело ще ви помогне бързо да изберете цвета на хартията, а по-късно и тъканта за пачуърк продукта (Слайд № 47). Цветът е от решаващо значение за визуалното възприятие на композицията. (На учениците се дава материал под формата на карти с примери за цветови комбинации.)

Свързана цветова комбинация има общ цветови тон с различна наситеност. Тази цветова комбинация предизвиква състояние на спокойствие и баланс в композицията. Контрастна комбинация - нямат общ цветови тон. Те създават ярки, сочни, живи композиции. Свързани – контрастиращите комбинации имат един общ цветови тон и два различни цветови тонове. Предизвиква усещане за топлина, весело настроение.

Работата се извършва по двойки, необходимо е да се направи скица в цвят и да се залепят квадратите в съответствие със скицата. Спазвайте предпазните мерки при работа с лепило. Ако лепилото попадне в очите, изплакнете незабавно обилно с вода.

V. Защита на проекти.

Учениците демонстрират работата си, дават й име. Разказват каква комбинация от цветове и защо са я използвали, какво са искали да предадат.

VI. Консолидиране на нов материал. (слайд номер 48).

Как се казва пачуъркът в Англия? (Пачуърк).

Как се нарича пачуърк в Казахстан? (Курак).

Какви продукти могат да бъдат направени с помощта на пачуърк техника? (Одеяла, възглавници, дрехи).

Какво е труп? (Килимче за сядане на пода на масата).

Какъв плат се използва за направата на корпе? (Кадифе, велур, чинц).

Какви кръпки с форма използват майсторките за корпе? (Квадрати, ромби, ивици).

VII. Анализ на урока.

Момичета, хареса ли ви урока?

Кое беше интересното?

Какво причини затруднението?

Постигнахте ли целта на урока?

Класиране.

VIII. Домашна работа: донесете многоцветен плат за изработка на корпе, картон, шевни принадлежности.

„Техниката пачуърк сред казахите се нарича курак. От тюркското "kur", което означава "зашит заедно - сглобен от отделни части." В старите времена казахстанските майсторки шиеха шапки, дрехи, одеяла за коне, постелки за сядане - корпе, аксесоари за люлката, одеяла, възглавници, калъфки за възглавници от клапа в старите времена. Казахите приписват на кураците магически свойства. Смятало се, че колкото по-голямо е количеството капаче, използвано в продукта, толкова повече деца, добитък и богатство ще има собственикът му. Затова кураките често се представят като подарък. За да предпазят новородено дете от зли духове, те шият одеяло от 40 кръпки, а по-големите деца - пеньоари и тюбетейки. Много курак се приготвяше и като зестра за булката. Ръчно изработените пачуърк елементи внасят усещане за стабилност, традиция и спокойствие в дома. Такива продукти са били незаменим атрибут от живота на номадите преди и сега не излизат от модата сред съвременните казахи, като са гордостта на всяко семейство. ".

Различните пачуърк техники, обикновено наричани пачуърк, отдавна са популярни по света. Първоначално този вид ръкоделие се появява като начин за запазване и повторно използване на остатъци от тъкани. И сега това е цяла посока, в техниката на пачуърк се създават не само полезни и удобни неща, но и цели шедьоври. Много хора в различни страни са избрали пачуърк като свое хоби и усъвършенстват уменията си с мощ и основно, охотно споделяйки идеи и модели. Как можете да приложите техниките на пачуърк у дома? Елегантни идеи за пачуърк:

Отлично решение за новогодишната и коледната украса на къщата могат да бъдат различни предмети, направени с помощта на пачуърк техника. По този начин можете да направите подаръци за семейството и приятелите си, както и празничен декор със собствените си ръце. Идеите за пачуърк за новогодишната тема включват различни панели с традиционни орнаменти, всякакви сувенири, както и новогодишни чорапи за подаръци. Можете да шиете необичайна и ярка декоративна пола за коледната елха. Разнообразни идеи за пачуърк са представени в изобилие в интернет, публикуват се специални книги. Там ще намерите снимки за вдъхновение.

Можете също да използвате пачуърк, за да украсите празничната маса. Подложките за прибори, изработени от остатъци, ще украсят празника и ще придадат на стаята елегантен и необичаен вид. Можете също така да направите коледна украса, гирлянди и дори звезда на върха на коледната елха. Вашето въображение не е ограничено от нищо!

И така, идеи за пачуърк за Нова година за вдъхновение:

Коледна украса;
гирлянди за коледни елхи;
Гирлянди за декорация на стаи;
Чорапи за подаръци;
Декоративна пола за елха;
Стойки за чинии;
Нагревател за чайник;
възглавници за дивани;
Одеяла и кувертюри.

Идеи за детската стая

Най-вече пачуъркът е подходящ в детската стая. Именно там искате да видите светли, уютни и емоционално топли неща. Ръчно изработените неща винаги са специални, няма две еднакви. Шиенето на неща за детската стая може да бъде чудесно занимание за бъдещата майка. За детската стая е по-добре да изберете топли, успокояващи цветове и традиционни шарки. Различни пачуърк продукти с апликации също ще изглеждат чудесно в детската стая.

Най-често дизайнът на детска спалня включва шиене на одеяла с помощта на пачуърк или квилинг техника.

Квилингът е ватиран пачуърк продукт, който има пълнител. Най-често - одеяло.

Има чувството, че пачуърк е създаден специално за дизайна и декорацията на стаи, в които живеят деца. Именно там ярките цветове и необичайните текстури са най-подходящи. Можете да шиете пачуърк неща със собствените си ръце в стила на любимите анимационни филми и приказки на вашето дете, както и да поддържате цялостния цветови стил. Снимки могат да се вземат и от нета или книгите.

И така, пачуърк идеи за детска стая:

Одеяла: мозаечни или ватирани;
Покривала за легла;
възглавници;
Играчки;
пердета;
килими;
Кошници за съхранение на играчки;
Малки джобове;
Декоративни панели;
Меки подложки за легло.

Можете да измислите още много начини да използвате пачуърк в интериора на детската стая.

Пачуърк новости

Огромно разнообразие от продукти в техниката на пачуърк може да се използва в почти всеки интериор. Снимките за вдъхновение са лесни за намиране на тематични сайтове. Подаръци за приятели и семейство, ръчно изработени предмети за дома, различни интериорни предмети, аксесоари, дори дрехи - всичко, което ще Ви вдъхнови.

Новото е, че вече се произвеждат и продават много специални пачуърк продукти. Ако по-рано остатъците от тъкани от други, по-големи продукти са били използвани за пачуърк, сега тъканите често се купуват нарочно. Това обаче не е необходимо, зависи от вас.

Също така, за сериозно шиене на пачуърк, ръкоделките често купуват специални шевни машини - шевни или плосък шев. Тази техника дава повече възможности и свобода при шиенето на пачуърк. Но ако няма възможност да закупите специално оборудване или ако пачуъркът все още не се е превърнал в толкова сериозно хоби за вас, обикновената шевна машина също е доста подходяща.

Идеи за вдъхновение, Направи си сам предмети за дома и други ръкоделски радости:

Чанти, плажни и ежедневни;
Пачуърк поли, ярки и весели. В модния стил на бохо шик или хипи;
козметични чанти;
Органайзер в чанта;
Калъф за химикалки и моливи;
Джобове за съхранение на различни дребни вещи;
Покривала за легла;
одеяла;
килими;
Калъфи за дивани и фотьойли;
Калъфи за столове;
Декоративни възглавници;
покривки за маса;
пердета;
Меки възглавници за табуретки, с държачи;
Поставки и ръкавици за кухнята;
Топли подложки;
Нагревателни подложки за чайник;
Декоративни панели.

Ново в пачуърка: свежи идеи (видео)

Пачуъркът е непрекъснато развиваща се област на творчеството. Постоянно се появяват нови рисунки и орнаменти, различни техники. Произвеждат се специални тъкани, появяват се нови щампи и текстури. Пачуъркът твърдо навлезе в живота ни. Всеки дом вероятно има поне едно парче пачуърк. Това могат да бъдат ръчно изработени неща, подарени ви или закупени в художествени салони. Или може би това е нещо, което се предава във вашето семейство от поколение на поколение? По един или друг начин, очарователен калейдоскоп от парчета няма да остави безразличен нито възрастен, нито дете. Традиционните орнаменти от различни страни, както и новите тенденции и техники гарантират интересно занимание за човек, който обича пачуърка от много години.

Пачуърк в интериора (фотогалерия)

Цел:Да се формира у децата представа за пачуърк, да се събуди у децата интерес към историята на произхода на пачуърк, да се запознаят с културата на руския народ, със семейните традиции, да се култивира интерес към ръкоделието.

Задачи:

да формират уважително, пестеливо отношение към нещата;
развиват рефлексивни умения;
насърчаване на развитието на познавателен интерес;
за консолидиране на способността за разграничаване и назоваване на плоски геометрични фигури: триъгълник, квадрат, правоъгълник.

местоположение:групова стая.

Възраст на децата: 5 години.

Интегриране на образователни области:„Познание”, „Социализация”, „Общуване”, „Четене на художествена литература”, „Мотив”.

Предишна работа:четене на руски народни приказки за ръкоделие, разглеждане на илюстрации в книги и снимки, изобразяващи различни видове ръкоделие.

Оборудване и материали:парче плат, ножица, изделия, ушити от парчета плат, парчета плат, нарязани на триъгълници, квадрати, правоъгълници, костюм за баба.

Напредък на урока

Педагог:Момчета, днес ще изрежем нова рокля за нашата кукла Даша.

Учителят поставя плата на масата и изрязва детайлите на роклята.

На вратата се чука и влиза баба в народна носия с голяма торба, ушита от изрезки.

баба:Здравейте момчета! Казвам се баба Марфа. И какво правиш?

деца:Да, ето една баба, кроим рокля за кукла.

баба:Много добре! О, колко парчета плат са ти останали! Мога да ги взема сам.

деца:Разбира се, баба Марфа. Защо са ви нужни?

баба:О, момчета, можете да направите много красиви и полезни неща от тези парчета. Вижте каква ярка, красива чанта имам? Ушита е от парчета пачуърк плат. Но за да шиете нещо от парчета, трябва да изрежете останалата част от тъканта на квадрати, правоъгълници, триъгълници.

Имам тези парчета в чантата си, но всички са разбъркани. Помогнете ми момчета да ги оправя.

Дидактическа игра „Събирайте частите според формата.“

На масата се разбъркват парчета плат, нарязани на квадрати, правоъгълници, триъгълници. На пода има триъгълник, квадрат, правоъгълник. Децата вземат едно парче от масата и назовават формата му. По сигнал на възпитателя момчетата започват да се движат из груповата стая, при втория сигнал намират къщите си: тези, които имат триъгълник в ръцете си, тичат към триъгълника, тези, които имат квадрат, тичат към квадрат, който имат правоъгълник към правоъгълник. Когато децата се разпръснат на места, учителят ги моли да обосноват своя избор и да дадат обяснение как квадратът се различава от правоъгълника, а триъгълникът от квадрата и правоъгълника.

баба:

Благодаря ви, момчета, че помогнахте на баба Марта. Е, сега вижте какво можете да ушиете от парчета. (Вади от чантата бебешко одеяло, килимче, държач за гърне, възглавница, нагревател за чайник и т.н. - всичко ушито от остатъци).

Децата разглеждат тези продукти, докосват ги с ръце.

баба:

Седнете момчета и слушайте. Преди много време руските майсторки, използвайки парчета плат, останали след изрязване на риза или рокля, започнаха да украсяват дрехи, да удължават детски ризи и, разбира се, да шият от тях пачуърк юргани. Пачуърк юрганите бяха в почти всички селски къщи. Под пачуърк юргана, толкова топъл за сън в студените нощи. Пачуърк юрган се подаряваше при раждането на бебе, винаги беше включен в зестрата на булката. В тях, като в калейдоскоп, се виждаше и роклята на майката, и полата на баба, и ризата на бащата. Пачуърк в Русия имаше свои собствени характеристики. Продуктите, изработени от пачуърк, винаги са били ярки, винаги са имали червен цвят. Пачуърк юргани, килими, възглавници и други продукти не само затопляха със своята „цветност“, но и украсяваха скромния живот на селяните, в кратките зимни дни напомняха за слънчево лято.

О, нещо седяхме твърде дълго, всички кости бяха изтръпнали. Е, да се раздвижим!

мобилна игра „боляри“.

Две групи деца се нареждат една срещу друга. (Учителят става в първата група, а баба Марфа в другата). Те се хващат за ръце и вървят един към друг, после обратно. В същото време се пее тази песен:

Първият: "Боляри, и ние дойдохме при вас, млади, и ние дойдохме при вас."

Вторият: "Боляри, защо дойдохте, млади хора, защо дойдохте?"

Първият: "Боляри, ние избираме булка, избираме."

Второ: „Боляри, какво ви е скъпо, скъпо за вас?“

Първият: „Боляри, това ни е скъпо, скъпо за нас“ (посочете някой от противоположния ред).

Избраната булка обръща гръб на избирателите.

Втората: "Боляри, тя е микс с нас."

Първият: „Боляри, а ние сме нейния камшик“.

Второ: "Боляри, тя се страхува от камшици."

Първият: "Боляри, а ние сме нейните меденки."

Второ: „Боляри, я болят зъбите“.

Първият: "Боляри, а ние ще намалим до лекаря."

Второ: „Боляри, тя се страхува от доктора“.

Така че има един вид търговия. Думите могат да се променят, добавете свои собствени.

Играта завършва така:

Първата: „Боляри, не правете глупаци, дайте ни невестата завинаги“.

Булката се разпръсква и се опитва да разбие редицата от избиратели, които се държат здраво за ръце. Ако бъде запазена, булката се премества в редицата с тези, които изберат, а ако не, булката се връща при своите.

След това отборите си разменят ролите. Играта свършва.

Добре с вас момчета, забавлявайте се. Но е време да се прибирам, да шия пачуърк юрган за внучката си. Довиждане.

Заключителна част.

Педагог:

Момчета, харесахте ли пачуърк?

деца:

Педагог:

И защо това шиене се нарича пачуърк?

деца:

Защото шият от изрезки.

Педагог:

вярно Момчета, нека също да създадем пачуърк юрган в урок по визуална дейност. Имаме много остатъци от цветна хартия след часовете. Няма да ги изхвърляме, а ще ги съберем, след което ще ги нарежем на квадрати, правоъгълници, триъгълници. И всеки, залепвайки тези "кръпки" върху лист хартия, ще създаде свой собствен красив, уникален пачуърк юрган.

Библиография.

Денисова Л.Ф. Изискан пластир. Техника. Приемни. Продукти: Енциклопедия.-М .: AST-PRESS BOOK, 2010.
Монина Г.Б., Гурин Ю.В. Игри за деца от три до седем години - Санкт Петербург: Реч; М.: Сфера, 2008.
https://ru.wikipedia.org/wiki (дата на достъп: 01.12.2015 г.).

Министерство на образованието на Московска област

Отдел по образование на общински район Ступино

Общинска образователна институция за допълнително образование за деца

"Център за естетическо възпитание на деца Семьонов"

Съгласен, одобрявам

педагогически ____________ E.V. щипка за пране

училищна дъска

протокол № ____ от _______ г.

Допълнителна образователна програма на творческото сдружение:

"МАГИЧЕСКА КРЕПКА"

Учител по допълнително образование:

Рязанова Надежда Николаевна

Срок на изпълнение 3 години

(възраст на децата от 7 до 15 години)

септември 2013

с. Семьоновское

Обяснителна бележка
Учебен и тематичен план
Учебен и тематичен план на 1-ва година на обучение
Съдържание на програмата за 1-ва година
Учебно-тематичен план 2 години обучение
Програмно съдържание 2 години обучение
Учебно-тематичен план 3 години обучение
Съдържание на програмата 3 години обучение
Методическа подкрепа на програмата

10. Литература

I. ПОЯСНИТЕЛНА ЗАПИСКА 1. Концептуална част на програмата

Тази програма е модифицирана. Програмата се фокусира върху изкуствата и занаятите и изобразителното изкуство. Шиенето на кръпки, чиито корени се връщат в далечното минало, заема специално място сред добре познатите видове ръкоделие. Причината за появата на един вид пачуърк беше бедността и спестовността (в славянската култура не беше обичайно да се изхвърля нищо). Това е, което принуждава жените да правят продукти от заобикалящия ги живот от остатъците от кройки, стари дрехи. През годините отношението към този вид ръкоделие като принудителен изход от трудни житейски ситуации постепенно се превърна в нещо от миналото.В много страни пачуърк шиенето се превърна в национален вид изкуства и занаяти. В Русия пачуърк изкуството започва да се развива интензивно през втората половина на 19 век. През 20-те години на миналия век този вид изкуство не е включено в списъка на народните занаяти, подкрепяни от държавата, и е запазено само благодарение на усилията на няколко майсторки, главно в северната и южната част на Русия.

Днес този незаслужено забравен вид цветно творчество постепенно се възражда, както свидетелстват общоруските фестивали на пачуърк изкуството в Санкт Петербург, Иваново и други градове. Ритъмът на днешното ежедневие, изкуствената индустриална среда на градовете създават дисбаланс в природната и социалната среда. Днес силите на компютърната епоха заплашително се съчетават с морала на „каменната" ера. Опитът от работата с деца показва колко пагубно се отразява виртуалната агресия върху душите на децата, които контролират емоциите им. Ето защо днес е необходимо да се обърнем към моралния опит на нашия народ и да използваме потенциала на народната педагогика. По тази програма децата имат възможност не само да научат изкуството на пачуърк, но и да научат етикет, ритуали, отделни културни предмети, да участват в народни празници, игри, които допринасят за потапяне в прекрасния свят на славянската култура. Опитът от работата с деца показва как понякога им липсва духовно общуване с възрастните.

Тази програма включва активен подход към развитието на традиционната култура не само от деца, но и от родители и учители. Според нивото на развитие тази програма е като цяло развиваща се, тъй като допринася за формирането на духовния свят на децата, комуникативната култура, независимото мислене, развитието на творческите способности и естетическия вкус.

Значението на този вид ръкоделие, което е особено важно за децата в малките градове и селските райони, се проявява не само в решаването на проблема със свободното време, но и в значителна помощ за семейния бюджет и най-важното в целенасочена и съзнателна ориентация при избора на професия.

Според целевата настройка програмата е образователна (знанията не само се усвояват от децата, но и се използват активно в живота им).Възраст на децата: от 7 до 15 години. Срок на изпълнение: 3 години. Учебните занятия от първа и втора година се провеждат 3 пъти седмично по 2 часа, общо 216 часа.

2.Цели и задачи на образователния процес

Целта на тази програма е да създаде условия за духовно-нравствено развитие на личността на всяко дете въз основа на неговото разбиране на моралните основи на народната култура и разкриване на неговия творчески потенциал чрез овладяване на техниката на традиционното пачуърк изкуство.

Творчеството за всеки човек е вдъхновение, дизайн, логика, сравнение, чувство. Развитието на тези качества от детството ще се превърне в основата, която ще осигури успеха на живота на детето в бъдеще.Важна задача е да привикнете децата към точност, да култивирате търпение по трудния път на разбиране на умение, чувство, уважение към природата .

Задачи:

Образователни:

- Формиране на специални знания по темата (основи на цветознанието, материалознанието, шивашки термини).

Придобиване на технически знания, умения и способности (подготовка на материалите за работа, шевове и линии, видове прости пачуърк орнаменти "Рибена кост", "Кладенец" и др.).

Образователни:

- Запознаване на децата с произхода на руската народна култура, народни изкуства и занаяти.

Формиране на внимание, уважение към хората, толерантност към чуждото мнение, култура на поведение и общуване в екип.

Разработване:

Повишаване на деловата активност на учениците и други качества, необходими на младото поколение.

Подготовка на учениците в рамките на центъра на бъдещия семеен живот, ние внушаваме практически умения за работа с игла, конец, плат.

Развитието на творческата дейност чрез индивидуалното разкриване на артистичните способности на всяко дете.

Развитие на естетическо възприятие на художествен вкус, творческо въображение.

Обогатяване на разнообразието от дейности за свободното време с такава популярна ръкоделие като пачуърк техника.

Социални:

Създаване на благоприятна атмосфера за неформално общуване на деца, запалени по обща кауза.

Да помогне на детето да намери приятели и да се реализира не само в творчеството, но и в общуването с връстници, учители и родители.

Научете децата интересно и полезно да организират свободното си време

3. Форми за обобщаване на резултатите от изпълнението на образователната програма и критерии за оценка

Един от най-важните елементи от работата на тази програма е проследяването на резултатите. Методите и методите за определяне на ефективността на образователния процес са разнообразни и са насочени към определяне на степента на развитие на творческите способности на всяко дете, формирането на неговите лични качества (любов и уважение към Родината, способност за общуване с връстници и възрастни и др.).

По време на целия образователен процес се предвижда да се извършват следните видове контрол на знанията:

Разговори под формата на въпрос-отговор, с акцент върху сравнение, сравнение, идентифициране на общото и особеното. Проучването се провежда по приятелски и тактичен начин, което позволява премахване на индивидуалните скоби при децата и осигурява тяхното емоционално благополучие.

Разговори и лекции с елементи на викторина или състезание, които ще повишат интереса на учениците и ще осигурят състезателен дух.

Контролна работа навреме. Те са подредени, за да тестват уменията за шиене, способността да избират тъкани по цвят и текстура, самостоятелно да рисуват диаграми и да изпълняват най-простия продукт.

Основната форма на провеждане на резултатите от обучението е участието на децата от екипа в регионални, градски всеруски и международни изложби и фестивали.

Да овладеят видовете най-простите техники на пачуърк ("Рибена кост", "Кладенец" и др.).

II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕН ПЛАН

1. Учебен и тематичен план на 1-ва година на обучение

№ п / стр	Име на раздели и теми	теория	практика	общ брой часове


	Въвеждащ урок "Кои сме ние?"
	Историческата памет на народа
	народна култура
	Декоративно-приложно изкуство

	пачуърк изкуство
	предпазни мерки
	есенна нова година
	"всяко лято амин!"
	Красотата на Майката Земя (основи на цветознанието)

	щедра есен
III.	"Господарката на света"
	"Майка на застъпничеството"
	— Как израсна ризата в полето? (основата на материалознанието)

	"Живей след слънцето"




	Ритъм в народния орнамент
	Пачуърк орнамент. Пачуърк орнаменти от райета





	Древната техника на пачуърк в Русия - "Триъгълници"


	Народни обреди и обичаи на зимните празници

	Коледни подаръци
	Коледна звезда. Пачуърк "Звезда"

	Повторение на миналото




	символика на народното облекло

	компоненти на стара носия. Парцалена кукла в народна носия


	Повторение на миналото

VII.	"Масленица ли е моята душа"





	забавен панаир
VIII.	"Мост от седем мили"

	Обреди и обичаи на Великия пост. Великденски подаръци



	За светъл ден
	Повторение на миналото

	пролет нова година
	„Егори дойде при нас“
	"Пролетно-червено"
	Последен урок
Общо часове

Въвеждащ урок

Запознаване със съдържанието на програмата. Режим на работа. Основни теми. Необходима екипировка.

"Кои сме ние?"

Историческата памет на народа

Концепцията за човешкия род като творческа сила на природата, призоваваща към живот. Понятието "хора". Разговор с елементите на играта.

народна култура

Разнообразие от видове народна художествена култура. Културата като форма на обществена памет.

Изкуства и занаяти

Концепцията за DPI, нейната разлика от другите видове изкуство. Прожекция на видео филма "Приложно изкуство".

пачуърк изкуство

история на световното пачуърк изкуство. Инженеринг на безопасността. Подготовка на плат и инструменти за работа. Видове шевове и шевове.

Есенна Нова година "Амин на всяко лято!"

Запознаване с есенните празници от народния календар. Запознаване с древни обреди и обичаи на жътвата. Празник "Зеле".

Красотата на Майката Земя

Основна информация за цвета. Емоционални свойства на цвета. Какви са цветовете и имат ли характер.

— Как израсна ризата в полето?

Основна информация за плат. Откъде идва нишката? Въведение в естествените влакна. Видове, текстура на тъканите, модели.

"Ние следваме слънцето."

Ритъмът е начин за организиране на природните явления и човешката дейност

Идеята за ритъма в живота на природата и човека. Мерки за естествени ритми. Образът на петел като вестител на изгрева в народната култура.

Ритъм в народния орнамент

Показване на ритъма на човешкия живот в народната култура (дървото на живота) Изпълнение на портрети на различни сезони (работа с бои) Орнаменти върху старинни предмети от бита. Играта „напиши писмо до миналото“.

пачуърк орнамент

Основните компоненти на пачуърк орнаменти. Колективна контролна работа "Къща от тухли".

Символика на народните орнаменти. Пачуърк орнаменти от квадрати

Земни знаци и знаци на вода, въздух, душа. Компилация от елементи-знаци на "разказ" за света, природата. Шиене на проба от салфетка по измислен модел.

Древната техника на пачуърк в Русия - "Триъгълник"

Чертане на диаграми от триъгълници. Шиене на проба (възглавница) според схемата "руски квадрат".

Народни обреди и обичаи на зимните празници. Коледни подаръци

Запознаване с празника "Зимна Коледа". Сложната композиция на празника. Народни обичаи Коледни подаръци. Изготвяне на схемата и шиене на "Ботуш".

Повторение на миналото

Изложба и обсъждане на полугодишни творби

Какво ще ни каже народната носия?

Компоненти на стара носия. Парцалена кукла в народна носия.

Запознаване с видовете женски костюм, Съставни части на костюма. Изработка на кукли от изрезки. Изработка на народна носия за кукла. Изложба "Куклен танц".

"Душата ми карнавал ли е"

Образът на празника "Масленица" в руската народна традиция

Особеността на обичаите на Масленица е сбогуването със старото и очакването на ново. Значението на слънчевите знаци. Създаване на слънцето.

Пролет зове (пачуърк пластика)

Запознаване с обичаите за заклинанията на пролетта. Изработка на птици (пачуърк пластика).

За светъл ден

Боядисване на великденски яйца и изработка на картички (пачуърк пластика).

Повторение на миналото

Изложба и обсъждане на творби

"Пролетно-червено"

Какъв цвят е пролетта? Естеството на цвета, хармонични комбинации. Изготвяне на "портрет" на пролетта (екипна работа). Изработване на пощенски картички на тема "Пролетна иглика" (пластмаса пачуърк)

Последен урок. Изложба на най-добрите творби на годината.

Очаквани резултати до края на първата учебна година.

В края на година 1 децата трябва:

Зная

Бъдете в състояние да

Овладейте ритмичната последователност на традиционния народен календар, особения символичен език на народната култура, образите на словесните и изобразителните изкуства, възникнали в резултат на разбирането на природния свят от нашите предци.

Открийте моралните и естетически ценности, които се генерират от ритъма на годишния цикъл в живота на природата и човека.

Ще се научи да разбира своето участие във вечното циклично движение на природата и да се грижи за нея.

Научете се да разбирате важността и възможностите на екипа и отговорността си към него

Научете как правилно да подготвите тъканта за работа, изберете я според цвета и текстурата.

Научете прости термини за шиене и видове шевове.

Придобийте умения за шиене на шевна машина.

Да овладеят видовете най-простите техники на пачуърк ("Рибена кост", "Кладенец" и др.).

3. Учебно-тематичен план на 2-ра година на обучение

№ п / стр	Име на раздели и теми	Теория	практика	общ брой часове


	Въвеждащ урок "Откъде сме? Как сме живи?"

	Повторение на теми. Народна култура. DLI на нашия град

	Пачуърк изкуство на Русия
	Есенна нова година
	Какъв цвят е есента?
	Честита Нова Година, Честита Нова Година!

III.	"Господарката на света"
	майката природа
	Посещение на Василиса Примудра

	Повторение на миналото

	Хаус, разкрий тайната си!
	Домът като свят



	Подготовка за зимните празници
	Зимни приказки (пачуърк апликация)

	коледни картички
VII.	Повторение на миналото

VIII.	Какво ще ни каже народната носия?

	Женска носия, нейните символи и компоненти



	"Широка заговезна"
	"Весела въртележка" (флористика)

	"справедливо"
	"Мост от седем мили"
	Страхотни пост-златни ръце


	Великденско яйце (пачуърк пластика)

	Повторение на миналото
XII.	В полето, в зелената дъбова гора
	„Пролетта няма да бъде светица в Рус без Егор!“

	"Ай, ах, месец май"
	Последен урок
	Общо часове

Въвеждащ урок:

Основните теми на 2-ра година на обучение. Режим на работа. Необходима екипировка. Инженеринг на безопасността.

откъде сме Какво са живи? Повторение на теми. Народна култура. ЗА нашия народ.

Народни занаяти: Хохлома, Гжел, Димковска играчка Пътуване в историята на руския живот чрез руските народни приказки.

Пачуърк изкуство на Русия.

Пачуърк изкуство. Характеристики на неговото развитие в Русия. Гледане на видео филма на Всеруския фестивал „Стил пачуърк“.

Есенна нова година. Какъв цвят е есента?

Красотата и оригиналността на есенните дървета. Пачуърк есенни листа. Работа в екип (пачуърк мозайка)

Честита Нова година, Честита нова реколта!

Календарно-обредната култура на народа като форма на взаимоотношение между човека и природата.

господарка на света майка природа

Образът на жена в народното творчество, гатанки, приказки. Материалознание.

Посещение на Василиса Премъдра

Отражение на идеята за трудолюбие, доброта и съвестност в руските народни приказки. Шиене на мини килимче.

Повторение на миналото

Изложба и обсъждане на творби.

Хаус, разкрий тайната си! Домът е като свят.

Изображения на природата, вселената и човека в дизайна на къщата, нейната декорация. Композиция на тема "Селянска къща" (работа с бои и пачуърк).

"Кой, кой живее в малката къща?"

Текстилно обзавеждане за дома. Продължение на темата "Пачуърк орнаменти".

"Покривката е бяла, целият свят е облечен"

Основи на композицията "Тайната на белия лист" Рисуване на композиционни схеми и образци. Създайте скица. Компилация от композиции по теми от коледни и зимни приказки.

Подготовка за зимните празници. Зимни приказки (пачуърк апликация)

Повторение на темата "Зимна Коледа", "Коледни събирания", "Коляда" Изпълнение на приложение (пано) по темите на зимните приказки.

коледни картички

Изработка на коледни картички с пачуърк и лепило.

Повторение на миналото.Изложба на най-добрите творби за шестте месеца. Какво ще ни каже народната носия? Женска носия, нейните символи и компоненти.

Руската народна носия е художественият език на народната култура. Облеклото като цялостен образ на хората. Семантичното значение на орнаментите и детайлите на облеклото. Изработка на лента за момиче.

"Ах, ще шия, майко, червен сарафан"

Вземане на измервания, изработване на модели и шиене на сарафан.

„Широка Масленица". „Весела въртележка".

Повторение на темата "Цветознанието"

"справедливо"

Повторение на предишни теми. Изработка на дребни изделия (салфетка, възглавница, поставка).

"Мост от седем версти". Страхотни пост-златни ръце

Значението на поста в народната традиция. Постенето като благотворна норма на жизнено поведение. апликация от стъклопис

Чучулиги, елате ни на гости!

Пролетен зов на птици като начин за изричане на пролетта. Изработка на птици (пачуърк пластика).

Великденско яйце (пачуърк пластика)

"Боядисване на великденски яйца" Изработка на обемни салфетки за козунаци и яйца.

Повторение на миналото. В полето, в зелената дъбова гора. „Пролетта няма да бъде светица в Рус без Егор!“.

Народни ритуали на деня на Егориев, връзката му с идеята за пролетта. Изпълнение на дребни изделия по преминати схеми.

"Ай, ах, месец май"

Колективна творческа работа на тема "Пролет-червена".

Последен урок: обобщаване на резултатите от годината, изложба на най-добрите творби.

Очаквани резултати до края на втората учебна година.

В края на 2-ра година децата трябва:

5. Учебно-тематичен план на 3-та година на обучение

№ п / стр	Име на раздели и теми	Теория	Практикувайте	Общ брой часове

	Начален урок „Всички живеем от Божията роса; под червеното слънце
	"С когото и да излизаш, от това ще получиш"
	Страната е новост

	Пачуърк изкуство на Европа и Америка

	есенна нова година
	Есента е страхотна, зимата е дълга (геометрична композиция от пачуърк продукти)


	Шаферки от лен (обемни пачуърк елементи)

III	Повторение на миналото	3		3
IV	Хаус, разкрий тайната си
1	Светът е като дом (пачуърк)	3	9	12
2	Щастие на тези, които са в тази къща	2	12	14

V	Повторение на миналото	3		3

VI	Подготовка за зимните празници

1	Направете добро - направете себе си щастлив	2	12	14


VII	Повторение на миналото	3		3

VIII	Какво ще ни каже народната носия?

1	Пачуърк техника в костюм	3	6	9

2	Традиции в дизайна на облеклото	3	15	18

IX	Широк карнавал
1	„Колкото работите, толкова се забавлявайте“	3	15	18

х	Повторение на миналото	3		3

XI	Мост за седем мили


1	"Научете се на добро, злото няма да ви дойде на ум"	3	15	20

2	„В деня на святата суета спят“ (традиции за подаръци за Великден)	4	10	10


XII	Повторение на миналото	3		3

XIII	пролет нова година
1	Време е да събудим земята (модерни мозаечни модели)	2	7	9


2	„Добро семе – в добър момент“		9	9

XIX	Последен урок	4		5

Общо часове		66	150	216

6. Съдържание на програмата за 3-та година на обучение.

Въвеждащ урок

Основните теми на програмата на третата година на обучение. Режим на работа. Инженеринг на безопасността.

„Всички живеем в божията роса, под червеното слънце.“

Взаимен обмен в областта на материалната култура на различни народи по света. Усещане за единение с природата.

"Това, което е страна, е новост."

Уникалността на културите на народите по света. Сравнение на хавайски и персийски апликационни техники.

Пачуърк изкуство на Европа и Америка.

Сравнение на пачуърк и квилинг техники. Художествено и техническо капитониране.

Есенна нова година. "Есента е страхотна, зимата е дълга."

Ритуали на есенната работа. Дълбочина на паметта на хората. Рисуване на орнамент, изработване на образец на един от орнаментите.

Шаферки от лен

Покровски вечери. Есенно-зимни дамски ръкоделия. Пачуърк обемни елементи. Шиене на малки предмети.

Хаус, разкрий тайната си! Светът е като дом

Образът на вселената като обикновена къща. Външна и вътрешна декорация на къщата. Пачуърк.

"Щастие на тези, които са в тази къща."

Текстилни интериорни елементи. Шиене на малък интериорен комплект (покривка, салфетки, поставки).

Подготовка за зимната Коледа "Направи добро, зарадвай се."

Повторение на темата "Зимно коледно време".Изработване на апликации за коледни теми.

Какво ще ни каже народната носия? Пачуърк техника в костюм.

Традиции за използване на пачуърк модели и апликации за украса на дрехи.

Широк карнавал. „Колкото и да ти е трудно, ти се забавляваш“

Традиционни техники в пачуърк моделите на руското пачуърк изкуство. Шиене на кувертюра.

Мост за седем мили. „Научете доброто, злото няма да ви дойде на ум“

Духовният смисъл на поста в народната традиция. Естеството на ръчния труд по време на гладуване.

"Свят ден суета сън"

Великденска традиция. Изработка на салфетки - мелажници.

Пролетна Нова година. "Време е да събудим земята"

Силата на събуждането на природата. Модерни сложни мозаечни модели.

„Добро семе в добър момент“

Колективна работа по темата "Световно дърво".

Последен урок. Обобщаване и изложба на най-добрите творби за годината.

Очаквани резултати до края на третата учебна година.

В края на 3 година децата трябва:

Методическа подкрепа на допълнителна образователна програма.

Основната форма на работа на творческо сдружение "Magic Shred" е обучение.

В процеса на усвояване на курса се използват следните видове обучения: изучаване на нов материал (обяснение, обобщение, изпълнение на работа с помощта на предложените образци), самостоятелно прилагане на знания, умения и способности (сертификационни работи, изложби, панаири). Има и урок-празник, урок-игра. Високото представяне на децата се осигурява чрез поддържане на интерес през целия урок към различни форми и методи на обучение, използват се индивидуални и групови форми. Разговори, викторини, състезания се използват за създаване на атмосфера на творчество.

Основните методи на обучение в творческо сдружение са:

- обяснително-илюстративен, метод на консултиране, практическо консолидиране на знанията, получени в класната стая, метод за проверка и контрол на знанията върху тяхното изпълнение, използване на различни ръководства и списания за обучение. Наред с тези традиционни методи, програмата за обучение включва и използването на други форми и методи на обучение и обучение: това са диспути, обмен на мнения и посещения на изложби.

Един от методите, които допринасят за постигането на задачите, поставени по време на уроците по изкуства и занаяти, е индивидуално интегриран подход към учениците, който се състои от:

-при създаването на групи от различни възрасти, когато децата от по-малка и средна възраст, които учат едновременно, овладяват програмата, изпълнявайки задачи с различна степен на сложност на продуктите (в зависимост от възрастта и способностите

- във възможността всеки ученик да овладее различни техники за довършване на продукти, което значително разширява обхвата на техните теоретични знания и практически умения при децата.

Работата с групи от различна възраст дава възможност да се включат по-опитни и умели ученици в процеса на обучение на по-младите.

Той формира такива черти на характера като взаимно разбиране, взаимопомощ, способност за съчетаване на индивидуалното творчество с колективното сътрудничество. В допълнение, този метод улеснява диференцирания подход към обучението на дете, като същевременно не накърнява достойнството на по-малко способни ученици и в същото време позволява по-пълно разкриване на творческия потенциал на талантливи деца.

Отличен фон в класната стая е тихата, спокойна музика, която създава добро настроение на децата и работоспособност. Децата имат време да помислят за своите близки и приятели, да им подготвят изненади и подаръци.

Въпросите на естетическото възпитание присъстват във всеки урок: местоположението на шаблона, съответствието на декора с предназначението на изработения продукт, неговите характеристики. Цветовата схема, съотношението на размера на цветното покритие към размера на нещото са важни.

Особено важно е развитието на художествен вкус, хармония, цветни цветови комбинации, освен това всички продукти са уникални, т.к. за всяка опция за довършителни работи, собствена, индивидуална. В процеса на работа върху продукта децата предлагат свои собствени интересни опции за декориране на продукти.

Опитът показва, че само тогава усвояването на материала ще бъде стабилно, ако е свързано с интереса на учениците, с тяхната творческа активност. Важно е детето да поддържа своята индивидуалност, независимост и инициативност, за това се използват форми и методи, които развиват и поддържат интерес към урока:

1. организация на учебния процес с участие в процеса на търсене, решаване на проблеми от проблемно естество;

2. връзка на изучавания материал с живота;

3. свързване на материала с предварително усвоени знания;

4. учене от просто към сложно;

5.честа проверка и оценка на работата на децата;

6. подкрепяне на детето с похвала и одобрение, след което детето работи с двойно усърдие;

7. яркост и емоционална окраска, вложени от учителя в учебния материал;

8. Разбиране, че игровата дейност предшества обучението и следователно е в основата му.

Структурата на занятията е такава, че 30-35% от времето отива за теория и 65-70% за практическа работа, следователно, за да не бъде монотонен процесът на производство на продукти, той трябва да бъде обогатен с други интелектуални и физически дейности. За тази цел децата са поканени да прочетат стихотворение, да разкажат забавна история, да играят на игра за развитие на паметта и въображението, да си спомнят народна поговорка или поговорка.

За по-добро усвояване на учебния материал от децата се използват всички видове визуализация: демонстрация на образци, продукти, скици, диаграми, илюстровани печатни материали. Този начин на представяне на материала повишава вниманието на учениците, задълбочава интереса им към изучавания материал, допринася за развитието на въображението, наблюдателността и мисленето.

Принципът на систематичното, последователно обучение се изразява във факта, че във всеки урок децата учат от просто към сложно, като се вземат предвид умствените, физическите възможности, нивото на постигнатите знания и умения.

Важен момент в ръчния труд са дейности, които допринасят за мускулното разтоварване на детето между класовете, премахването на хиподинамията. За тази цел учителят провежда специална гимнастика за гръбначния стълб, очите и ръцете, която децата изпълняват с удоволствие.

През учебната година учениците участват в тематични изложби на най-добрите творчески творби, панаири, благотворителни събития.

При преподаването на техниката на пачуърк, както и в други области на декоративно-приложното изкуство, повторението на придобитите знания е полезно за фиксиране на определени умения в паметта. Следователно учениците се насърчават да учат техники в такъв ред, че всяка нова техника да изисква повторение на знанията от предишната. Техниките са различни, но техниките са едни и същи. В часовете си последователно усложнявам задачите в зависимост от индивидуалните способности. В такива случаи е ясно кой на какво е способен и как трябва да се помогне на тези способности.

Ефективността на обучението се повишава с въвеждането на проблемни елементи. Поставянето и решаването на проблемни проблеми развива творческите способности, прави работата по-смислена. Опитвам се да озадача детето с търсенето на независимо решение и не давам веднага готов отговор.

За да направя това, предлагам на учениците схеми, с помощта на които те сами създават опции за продукти. Когато уменията са формирани, предлагам на децата да създават различни композиции от отделни елементи. По този начин интегрираното използване на методи на обучение повишава надеждността на усвояването на информацията, прави учебния процес по-ефективен.

В часовете си използвам педагогически образователни технологии: игрови, проблемни, групови технологии за обучение, педагогика на сътрудничеството, технология на творческата дейност.

III. ИНСТРУМЕНТИ:

1. Игли с различни размери (няколко комплекта);

2. Конци за бобини с различни цветове (№ 40, 60, 10);

3. Мулине с различни цветове;

4. Копринени конци с различни цветове;

5. Сурови нишки (по-добра нишка за шнур);

6. Детски напръстници (10-15 броя);

7. Клещи (2 бр.);

8. Обикновени ножици (5 бр.);

9. Кръгли дървени пръчици за пълнене на зашити форми с памук;

10. Шевна машина (ако е възможно);

11. Цветя от тел за пениране на изкуствена кожа (3 бр.);

12. Електрическа ютия за изглаждане на тъкани.

IV. ЛИТЕРАТУРА, използвана от учителя за разработване на програмата.

1. Новицкая М.Ю. „Въведение в етнологията („Родна земя“).-М .: „Пъпка“, 1998.

2. Пармон Ф.М. "Композиция на костюма".-М: Легпромбитиздат, 1997.

3. Муханова И.Ю. "Пачуърк".-М: МИЧ, 1998.

4. Лисенко О.В., Комарова С.В. „Тъкан. Ритуал. Човек.“ – Санкт Петербург, 1992 г.

5. Бондаренко Е. О. "Празници на християнска Рус" - Калининград, 1993 г.

1. Чудина Е.В. "Магически парчета" - Финикс, 2012 г

2. Вали Б.Д., Риколфи Р. "Пачуърк", 2004г.

3. Бегун Т.А. "Очарователно ръкоделие", Каро, 2008 г

Кръгова програма

(5 - 7 клас)

Ръководител на кръга:

Черемисина Т.Н.

ПРОГРАМА

чаша "Magic patch"

Характеристики на образователната програма

Статус на програмата: експериментална.

По възраст: за средна училищна възраст.

По пол: за момичета.

По продължителност на изпълнение: 1 година.

Според формата на изпълнение: групови.

По вид дейност: техническо творчество.

По образователна област: профил.

По начин на изпълнение: творчески.

Според степента на усвояване: общокултурни.

Сфера на дейност: прилож.

Учител по технологии:

Черемисина Т.Н.

Благовещенск

ОБЯСНИТЕЛНА ЗАПИСКА

Тази учебна програма предоставя на тийнейджъра условия: среда за активно развитие на дейности, тестване на себе си и силните си страни, търсене на интересни творчески дейности и учене, избор на собствен бизнес и достоен за завършването му под формата на реален, осезаем резултат, свободна проява на изобретателност и въображение. Готовите произведения могат да се изработват за дома, да се използват за интериор на училище или за други цели. Социалната значимост на резултатите от дейността на учениците играе определена роля в тяхното възпитание.

Целта на програмата е развитието на индивидуалните творчески способности, художествената инициатива на учениците.

За постигането на тази цел е необходимо да се решат следните задачи:

Запознаване на студентите с видовете работа, извършвани в техниката на пачуърк пластика, практическо разработване на методи и техники за работа с тъканни клапи.

Разкриване на наклонностите и способностите на учениците, предоставяне на социално-педагогическа помощ за най-пълно разкриване на личния потенциал.

Възпитаване на уважение към народните обичаи и традиции, стимулиране на социалната активност, участие в обществено значими дейности на екипа.

Организация на самостоятелната работа на учениците.

Развитие на инициативност и творческа активност.

Изкуството на пачуърк е познато на много народи по света от древни времена. Пачуъркът като вид домашно ръкоделие възниква естествено навсякъде, където се работи с плат. Гарнитури от тъкани, издънки от кройка - материалът, чието уважение беше мотивът за появата и съществуването на шиене от кръпка.

Във възпитанието на по-младото поколение народните художествени занаяти са от голямо значение. Тази съкровищница на народната култура допринася за развитието на добър вкус и любов към красивото.

Предложената програма за художествен пачуърк е насочена към развитие на творческата активност на учениците, към тяхното естетическо, компетентно, разумно отношение към предметната среда и допринася за професионалната ориентация. Изучаването на традициите, особеностите на руския фолклор и чуждия пачуърк въвежда децата в художественото творчество, позволява ви да усетите връзката на времената. Техните посещения на изложби, музеи за декоративно-приложни изкуства повишават общото културно ниво, насърчават естетическото развитие.

Използването на текстилна кръпка като визуален материал включва запознаване на учениците с художествените и теоретични основи на изкуствата и занаятите.

Работата с цветни, многоцветни шарени петна ви позволява да въведете детето в света на цветовете, да разкриете моделите на цветовите комбинации, да ви запознае с основите на цветовата грамотност и да ви научи как да създавате оригинални декоративни и приложни продукти с вашите собствени ръце.

Пачуъркът е, като правило, декоративни композиции. В резултат на това децата се запознават с понятията, моделите за конструиране на орнаменти. На етапа на изготвяне, търсене на оптимални композиционни решения, е възможно да се използва компютър.

Изпълнението на продукти от ученици с помощта на текстилна клапа може да се превърне във вълнуващо занимание, тъй като всеки етап е свързан с творческо търсене. В допълнение, този вид ръкоделие ви позволява да използвате отпадъци от производството на текстил и облекло, използвани тъкани.

Много внимание се обръща на технологичния аспект на пачуърка. Без овладяване на технологията е трудно да се постигне високо качество на продуктите. На този етап децата се запознават с материалите, инструментите и оборудването за работа с клапата; с характеристиките на тъканите, с подготовката на тъканта за работа; с организацията на работното място; с пачуърк технология.

В процеса на изучаване на програмата студентите се запознават с различни видове техники и методи на пачуърк: "ивица", "квадрат", "триъгълник", "свободна техника".

Познаването на етапите на работа върху пачуърк продукт гарантира технологичност през цялата работа и в резултат на това - висококачествени продукти от текстилен капак.

Структурата на занятията включва теоретична и практическа част. Теоретичната част включва провеждане на разговори, в които е необходимо да се разкрие пред учениците прекрасния свят на красотата и хармонията на народното творчество, което е погълнало вековните традиции на художественото творчество. Важно е умело да комбинирате визуална демонстрация на методите и техниките на пачуърк с разказ за изкуството, с демонстрации на продукти на народни занаятчии.

Придобитите теоретични знания трябва незабавно да се консолидират чрез извършване на практическа работа. Трябва да приветстваме творческия нестандартен подход на учениците към задачата (към избора на композиция, цветове и др.). Необходимо е да се включат учениците в колективно творчество, което допринася за развитието на комуникативните качества на индивида. Колективното творчество при създаването на декоративни и приложни продукти предполага участието на всеки участник в процеса на всеки етап от работата, от идеята до финалния щрих. Особено важно е колективното обсъждане, което позволява да се повиши интелектуалното ниво на творческата група.

В практическата част учениците изпълняват различни варианти, салфетки, поставки, пана и др.

Пачуъркът отваря поле за организиране на дизайнерски дейности. Това могат да бъдат както индивидуални, така и мащабни колективни декоративни композиции, които помагат на децата да разберат ползите от съвместната работа и повишават самочувствието си. Те могат да се използват в дизайна на класната стая, училището, което от своя страна е допълнителен стимул за развитието на детското творчество.

Малко количество учебен материал, включен в програмата, включва организирането на самостоятелна работа на учениците. Тази работа включва изпълнението на скици за продукта, писане на резюмета. Творческата дейност на учениците им помага при усвояването на учебния материал и организирането на свободното време. Работа, която изисква много време, може да се извършва у дома.

Своеобразен отчет за постиженията на кръжоците са ежегодните изложби на ученически творби.

За ефективното провеждане на часовете на кръга се издават методически препоръки, закупува се специална литература, снимки, учениците, заедно с учителя, подготвят раздавателни материали.

След завършване на обучението си в екип, децата могат самостоятелно да разработят модел или композиция на продукта, технология на производство и да изпълняват сложни, многоелементни и многоцветни пачуърк изображения.

Като цяло работата с деца в областта на художествената обработка на текстилни платна се свежда до събуждане на креативността у тях, ученето им да разбират и обичат красотата.

Програмата е предназначена за обучение на момичета от 5-7 клас. Програмата може да обучава както начинаещи, така и ученици, които вече владеят уменията на пачуърк.

Програмата е предназначена за 1 година (34 часа) по 1 час седмично. Теоретичната част е 13 часа, практическата - 21 часа.

ТЕМАТИЧЕН ПЛАН

п/н

Тема

Общ

количество

часа

Теоретичен

гледам

Практичен

гледам

Въвеждащ урок

Пачуърк като вид изкуства и занаяти

Технологични основи на пачуърк шиене.

Цвят. Цветен кръг.

Хармонични цветови комбинации. Техника на райета.

Орнамент. Видове орнаменти. Свободна техника.

Закони на орнаменталната композиция. Техники "квадрат", "триъгълник".

Техники за получаване на различни фактури. Възпроизвеждане на традиционни пачуърк модели.

Технология на работа върху пачуърк продукт.

Съвременни форми на пачуърк.

Последен урок. Обобщаване.

Обща сума:

1. Въвеждащ урок (1 час).

Комуникация на целите и задачите на екипа, запознаване с учениците, с работен план за годината. Показване на готови продукти, снимки, скици. Въвеждащ инструктаж за безопасност. Санитарно-хигиенни изисквания при извършване на работа. Историята на развитието на пачуърк.

2. Пачуърк като вид изкуства и занаяти (1 час).

Традиционен руски пачуърк. Условия. Платът като материал за творчество.

3. Технологични основи на пачуърка (2 часа).

Материали, инструменти и оборудване. Работа с плат. Характеристики на тъканите. Подготовка на тъканта за работа. Организация на работното място. Основни технологични понятия на пачуърка. Пачуърк технология. Изработка на шаблони. Изрязване на пачуърк детайли. Зашиване на пачуърк детайли. Мокра топлинна обработка (ВТО).

4. Цвят. Цветно колело (1 час).

Хроматични и ахроматични цветове. Цветен тон. Лекота. Тон. тонално изображение. Насищане. Топли и студени цветове. Местни и условни цветове. Цветен кръг. Основни и вторични цветове.

5. Хармонични цветови комбинации (1 час).

Хармония в цвета. Оцветяване. Хармонии на сродни цветове: едноцветна хармония, съседна хармония, тонална хармония. Контраст. Хармонии на контрастни цветове: двойна хармония, триадна хармония. Цветов спектър.

6. Техника "лента" (3 часа).

Общи правила при работа с лента. Изработване на шаблони от ленти с еднаква ширина, „диагонално оформление“, „право оформление“, „паркет“, „кладенец“, „американски квадрат“, „цветни пръстени“, „ивици“, „вътрешни дворове“, „руски квадрат“, "ананас", "мелница". Изготвяне на пачуърк плат от блокове с диагонално разположение на ленти. Чертежи от наборни ленти. Превод на схеми за бродиране в модели за пачуърк от наборни ленти.

7. Орнамент (1 час).

Видове орнаменти. Модели на декоративни конструкции. Концепцията за композицията на орнамента. Пропорции. Ритъм и пластика. Симетрия. Статични и динамични композиции. Композиционни решения на пачуърк платна.

8. Свободна техника (3 часа).

Възможности за сглобяване на кръпки в "свободна техника": сглобяване от средата на основата, схема "Роза", сглобяване от ръба на основата, сглобяване на кръпки в шаблон, вписан в триъгълник. Използването на "свободна техника" пачуърк шиене в домашните облекла.

9. Закони на орнаменталната композиция (1 час).

Законът за пропорционалността. Законът за подчинението. Законът на трите компонента. Законът за контраста. Закон за орнаменталния контрапункт. Законът за простотата.

10. Техника "квадрат" (2 часа)

Изработване на рисунки в техниката на квадрата. Изпълнение на вдишвания. Изработване на грейка на чайник "Малинка". Изпълнение на захват.

11. Техника "триъгълник" (2 часа)

Изработване на рисунки в техниката "триъгълник". Начини за свързване на триъгълници в квадрат. Начини за сглобяване на рисунки от триъгълници. Изработване на рисунки върху мрежи. Съставяне на чертежи от отделни елементи.

12. Техники за получаване на различни текстури (3 часа)

13. Технология на работа върху пачуърк продукт (7 часа)

Идеята, търсенето на композиционно решение. Избор, подготовка и определяне на разхода на материали. Изпълнение на схемата в M 1:10. Изпълнение на работния чертеж. Изрязване на парчета плат. Пачуърк монтаж. Решение и монтаж на бордюра. Подготовка на грешната страна и уплътнението за сглобяване. Свързването на три слоя на продукта. Завършване на ръба на продукта. Стич.

14. Съвременни форми на пачуърк (5 часа).

15. Заключителен урок (1 час).Обобщаване.

СПИСЪК НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ

Студентите трябва да знаят:

Обща информация за различни области на изкуствата и занаятите;

Изисквания за безопасност на труда;

Инструменти, материали и приспособления за работа;

Основи на цветознанието;

Основни понятия за орнамента;

Закони и правила на орнаменталната композиция;

Модели на декоративни конструкции;

Основни технологични понятия на пачуърка;

Пачуърк технология;

Основни техники и техники на пачуърк;

Технологията на работа върху пачуърк продукт.

Студентите трябва да могат да:

Планирайте работата си;

Спазвайте правилата за безопасност;

Избор, подготовка и определяне на разхода на материал;

Правете диаграми, скици на орнаменти;

Изпълнение на работен чертеж;

Извършете свързване на блокове;

Изпълнете основни техники на пачуърк (ивици, квадрат, триъгълник);

Извършете сглобяването на пачуърк;

Извършете сглобяването на границата;

Свържете три слоя от продукта;

Обработете ръба на продукта;

Извършете ръчно и машинно шиене.

БИБЛИОГРАФИЯ

Нагел, О.И. Художествен пачуърк: учебно помагало за учител / O.I.Nagel. - 2-ро изд., преработено. - М .: Училищна преса, 2004. - 96 с.

Хворостухина, С.А. Златна книга за домашно ръкоделие / С.А. Хворостухина. – М.: Вече, 2005. – 512 с.

СЪЗДАВАНЕ НА НАУЧНА И МЕТОДИЧЕСКА БАЗА

Водещата идея на програмата е да помогне на растящия човек в образованието, духовното и интелектуално развитие. Основата на смислената дейност е детският екип, занимаващ се с изкуства и занаяти. Основата на организационната и методическата дейност е възникващата система на работа на учителя с детския екип.

За да се осигури образователната част на програмата, се създава научна и методическа база: това са методически препоръки и разработки по теми, визуални помагала, учебна литература, раздавателни материали под формата на карти, диаграми, скици, образци на готови продукти , фотографии, колекция от материали за други видове художествени занаяти, изложби.

Програмата е в експериментален етап. В резултат на това той ще бъде допълнен и подобрен.

Популярни в категория: