Планирайте за всеки ден ранна възраст. Учебно-методическа разработка „Комплексно-тематично планиране на работа с малки деца
Ирина Моисеева
Март. Групово планиране ранна възраст
Предмет: "Ден на майката"
Мишена: Организирайте всички видове детски дейности (игрови, комуникативни, трудови, продуктивни, музикални и артистични, четене) около темата за семейството, любовта към майката, бабата.
Сутрин:
Разговор по темата "Нашите майки"
Мишена: да научи децата да говорят за майките си (как се казва майката, каква е работата й, какво обича да прави, как да се грижи за детето си, да предаде отношението си към нея в историята.
Разговор: "Кой е добър с нас, кой е красив с нас"
Мишена: предизвикват съчувствие към връстниците.
Упражнение с тухла (Максим Ф., Аня В.)
Мишена: насърчавайте децата да изграждат пътека от тухли.
1. когнитивно развитие/ Запознаване с околната среда / 9.00-9.10
Предмет: „Такава е мама – златна дясна!“
Мишена: в ход познавателни дейностизапознайте децата с тъканта и нейните свойства
Мишена: развитие двигателна активностдете.
Задачи: упражняване на ходене и бягане в една посока, за формиране на способността да хвърлят топката един на друг. Култивирайте увереност, независимост, активност.
Разходка:
Наблюдение: "Отражение на слънцето в локвите". Четене на С. Маршак "Пролетна песен"
Мишена: Продължете да запознавате децата със свойствата на водата, с такова явление като топене на сняг.
P / s "Мишки и котка"
Мишена: развиват координацията на движенията
Трудови задачи: хранене на птици
Мишена: водят до разбирането, че въпреки настъпването на пролетта в природата все още няма храна. възпитавам внимателно отношениена птици
вечер:
Разглеждане на модела на влака. Мишена: запознайте децата с този вид транспорт.
P / s „От равна пътека»
Мишена: формиране на способността за извършване на движения в колона един по един
I/r "Цветни копчета" (Юлия У., Саша Л., Ваня К.)
Мишена: развиват фините двигателни умения на ръцете
Сутрин:
разглеждане сюжетна картина "Котка с котенца"
Мишена: Да затвърди знанията за домашните животни и техните малки, да ги насърчи да изразят своите впечатления въз основа на опита си. Развийте съгласувана реч
Ди "Имаме котенца"
Мишена: упражнения деца групови елементи, по размер, цвят, използвайте думи в речта "мека, пухкава, топла"
I/r "Пране на палети" (Ваня К, Аня В.)
Мишена: включете се в грижите за стайни растения
1. Художествено-естетическо развитие /моделиране/ 9.00-9.10
Предмет: "Бисквитки за мама"
Мишена: Упражнете децата да скулптурират пръчки чрез валцуване на пластелин с директни движения на дланите. Развийте желание за извайване.
2. Физическо развитие (на разходка)/9.20-9.30
Задачи: насърчавайте децата да ходят различни начиниимитиращи животни.
Практикувайте подскачане на място. Развивайте сръчност, координация, внимание.
Разходка:
игрова ситуация „Мама се топли“
Мишена: накарайте децата да имат добро отношение към сюжета на играта, включете в игра на импровизация, научете се да отговаряте на образа на ролята.
P / s "Врабчетата и колата"
Мишена: За да развиете у децата реакция на сигнала, упражнявайте бягане.
работа: конструкция на пързалка
Мишена: продължете правилно да пренасяте снега върху сградите.
Помогнете на другарите при извършване на трудови дейности
вечер:
Представете стихотворението на А. Плещеев "пролет"Упражнявайте в способността да поздравявате майките за празника.
Ди „Намерете мама на снимката“
Мишена: насърчавайте децата да назовават и разпознават майка си правилно
I/r „Скок на два крака през късо въже“ (Аня В, Ксюша П)
Сутрин:
Разговор: „Как помагам на майка си“
Мишена: развиват съгласувана реч, насърчават децата да се грижат за майка си
P / s „Моята весела, звучна топка“
Мишена: развиват сръчността на децата, формират интерес към играта с топката.
1. Развитие на речта/четене измислица/ 9.00-9.10
Предмет: Четене на стихотворение от А. Барто "Играчки". Дидактическо упражнение "Не ни оставяй путка!"
Мишена: продължете да учите децата да слушат поезия без визуален съпровод. Насърчавайте децата да повтарят и да измислят прости препратки към играчката.
(От план на специалист)
Разходка:
Наблюдение "капки"
Мишена: насърчавайте децата да виждат промените в природата
P / s „Бягай тихо“
Мишена: за консолидиране на способността за действие по сигнал
работа: снегопочистване
Мишена: да се култивира трудолюбието, желанието да се доведе започнатата работа до края
вечер:
Пеене "Подарък за мама"
Мишена: продължете да развивате емоционална отзивчивост към песента. Научете се да координирате пеенето с движението
P / s "Точен стрелец"
Мишена: упражнете децата да хвърлят топката с две ръце отдолу.
I/r „Скрий мишката“ (Миша К, Иля К)
Мишена: формиране на способността за разграничаване и назоваване на основните цветове
Сутрин:
Семейни разговори.
Мишена: насърчавайте децата да разказват истории за майка си, баба си.
Включване на деца в дизайна групив съответствие с темата
2. Художествено-естетическо развитие /музика/ 9.20-9.30ч
(От план на специалист)
Разходка:
гледане на сняг
Мишена: продължете да въвеждате природен феноменпролет (топене на сняг)
P / s "Малки крачета"
Мишена: упражнение в различни видовеходете, развивайте чувство за ритъм
работа: премахване на клони
Мишена: за консолидиране на способността за съвместна работа.
вечер:
игри с пръсти "Смешни гъски"
Мишена: развитие фина моторикаръце
Игра "Часовникът тиктака"
Мишена: развиват артикулационния апарат
I/r "Котката се промъква" (Саша Л, Вика Г)
Мишена: упражнение за пълзене на четири крака
Сутрин:
Ди „Почерпка за деня на майката“
Мишена: за консолидиране на идеята за свойствата на пясъка
P / s "Въртележки"
Мишена: за консолидиране на способността за движение в кръг
P / s „Карай надолу по хълма“за консолидиране на способността за правилно каране надолу
1. Художествено-естетическо развитие /рисуване/9.00-9.10
Предмет: "Подарък за мама"
Мишена: подобрете способността да държите молив правилно, рисувайте самостоятелно. Формиране на интерес към визуалната дейност.
2. Физическо развитие / 9.20-9.30ч
Задачи: упражнявайте различни видове ходене, развивайте чувство за ритъм, упражнявайте скачане на двата крака и бягане
Разходка:
Целенасочена разходка до обекта за по-малки деца. При деца от второто най-малко групистимулират комуникацията с по-малките деца възраст. Научете правилата за поведение на парти.
P / s "Всички бягайте бързо при мен"
Мишена: увеличете физическата активност на разходка.
работа: „Да помогнем на децата“
Мишена: да култивирате трудолюбие, желание да помагате на възрастните, да ги научите да изпълняват самостоятелно задачи.
вечер:
Четене на А. Барто "Ревящото момиче", „Момиче-мръсно
Мишена: да запознае децата с поезията, да развие способността за внимателно слушане на мащабни произведения на изкуството.
Ди "Весело семейство"
Мишена: затвърдете знанията по темите "Къща", "плат", "Мебели". Насърчавайте използването на притежателни прилагателни
Сутрин:
Обиколка на кухнята
Мишена: Да се формира представа за работата на готвача, да се разширят знанията за ястията, тяхното предназначение
Ди "Мебели за кукли"
Мишена: да консолидира у децата способността да назовават и използват мебели в играта.
1. Художествено-естетическо развитие /моделиране/ 9.00-9.10
Предмет: "Хайде да печем палачинки" Мишена: продължете да запознавате децата с пластилин. Развийте способността да търкаляте топката, да я сплесквате. Развийте образното възприятие
2. Физическо развитие (на разходка)/9.20-9.30
Задачи: продължете да преподавате ходене в колона един по един, упражнявайте скачане на двата крака, развивайте реакция на сигнала
Разходка:
гледайки локви
Мишена: щифт елементарни представиза пролетните явления в природата
P / s "Кой си отиде"
Мишена: развийте вниманието
работа: събиране на счупени клони на пейка
Мишена: да се култивира трудолюбието, желанието да се помага на възрастните
вечер:
Игра "Куклата отива в магазина"
Мишена: за консолидиране на способността за комбиниране на поредица от игрови действия със сюжет
четене на детски песнички "мравка-трева"
Мишена: помогнете на децата да разберат съдържанието на детската рима, предизвикайте желание да слушате детската рима многократно.
I/r: "Ето как ходим"(Саша Л, Василиса Р.)- тренирайте бягане
Сутрин:
Разглеждане на картината "пролет"
Мишена: Научете се да композирате разказспоред картината въз основа на въпросите на възпитателя
P / s "Коли"
Мишена: упражнявайте ходене в различни посоки
Разговор "Нека бъдем добри и спретнати"
Мишена: насърчавайте децата да се грижат за външния си вид, да използват гребен и носна кърпичка
1. Развитие на речта / четене на художествена литература / 9.00-9.10
Предмет: „Приключението на носната кърпичка“
Мишена: насърчете децата да слушат внимателно приказка, да консолидират способността да драматизират пасажи.
2. Художествено-естетически / музика / 9.20-9.30ч
(От план на специалист)
Разходка:
гледане на котка
Мишена: да разширите и изясните идеите за навиците на котката.
P / s "Бързи момчета" Мишена: упражнение за бягане в различни посоки
работа: Изчистване на пистата.
вечер:
Разработка X-E/чертеж/ Предмет: "Цветя за мама"
Мишена: за консолидиране на уменията за рисуване на линии и точки с молив.
I/r "Водни игри"(Василиса Р, Саша Л)
Мишена: разширяване на разбирането за свойствата на водата.
Ди "Мъниста за матрьошка" (мозайка)
Мишена: за затвърждаване на способността за разграничаване и назоваване на цветове чрез избор от образец. Развивайте фини двигателни умения.
Сутрин:
Разговор: "Моят уикенд" Мишена: развитие на детската реч
Ди „Помогнете на матрьошката да разопакова нещата“. Мишена: изясняване и укрепване на концепциите при децата "кърпа", "обувки", "играчки", "съдове"
P / s "топка"Мишена: упражнение за търкаляне на топката
1. Развитие на речта /развитие на речта/ 9.00-9.10
Предмет: „Дидактическо упражнение за произношението на звук а. Дидактическа игра "Далеч близо"
2. Художествено-естетическо развитие /музика/ 9.20-9.30ч
(От план на специалист)
Разходка:
гледане на врабче
Мишена: да се формират знания за врабчетата
P / s "Къде, къде са ти краката"- практикувайте бягане във всички посоки
работа: "измете снега от пейката"- научете се да работите заедно, да си помагате
Четене "Кок и семейството му". К. Ушински
Мишена: Разширете идеята за пилета, петел, пилета. Научете се да слушате и разбирате работата, без да разчитате на визуални елементи.
I/r: (Мина К, Джулия У.) „Да подредим нещата“-Включете децата в миенето на играчки, затвърдете знанията за играчките, техните имена, свойства.
Ди Къде се крие мечката?- Продължете да се учите да навигирате група. Насърчавайте използването на пространствени предлози в речта
"отгоре", "под", "преди", "отзад"
Сутрин:
Игра „Хайде да отидем на гости, влак“укрепват концепциите "Едно-много", упражнение за разграничаване на цветовете на червеното и зеленото. П/ И: „Моята весела звучна топка“- упражнение за подскачане на двата крака и бягане.
1. Художествено-естетическо развитие /рисуване/ 9.00-9.10
Предмет: "Стълбищни стъпала"
Мишена: научете се да рисувате пръчки-прави хоризонтални линии; Насърчете ги да мислят за това, което са нарисували. Научете се да използвате внимателно боите и четките
2. Физическо развитие / 9.20-9.30ч
Задачи: упражнение за скачане от ниска пейка.
Разходка:
Наблюдение "Детски дрехи през пролетта"
Мишена: Формиране на елементарни представи за промените във времето, които настъпват през пролетта.
P / s "автобус"- да развият способността да ходят по двойки.
вечер:
Четене "Песен на приятели" (С. Маршак)
Ди: "Кой от какво има нужда"- консолидиране на идеи за предназначението на предметите
I/r (Ваня М, Ваня У) "Отлети птица"- за формиране на равномерно издишване при децата.
Сутрин:
Засаждане на семена от настурция
Мишена: разширяване на представите на децата за процеса и условията на растеж на растенията
Ди "Играчки за Маша и Даша"
Мишена: да консолидирате способността да намирате подобни обекти, да отбелязвате елементарни разлики между тях
1 Когнитивно развитие / Запознаване със средата / 9.00-9.10
Предмет: "Цветни топки"
Мишена: за консолидиране на способността за сравняване на две групи обекти, обозначавайте резултатите от сравнението с думи еднакво, колкото
2. Физическо развитие / 9.20-9.30ч
Задачи: упражнение в ходене и бягане с изпълнение на задачи, в търкаляне на топката между предмети, умение групапри катерене под дъга.
Разходка:
Машинно наблюдение.
Мишена: развиват наблюдателността, насърчават опитите да разкажат какво са видели, способността да се прави разлика между голямо разнообразие от машини
P / s "Кола"- да се консолидира способността за действие по сигнал
работа: "Да махнем кофата"
Мишена: възпитавайте желанието да помагате на възрастните
вечер:
Разглеждане на илюстрации към приказка "Три прасенца"
Дидактическа игра "Чия снимка"
Мишена: дайте възможност на децата да се уверят, че е интересно и полезно да гледат книги (можете да научите много нови неща, продължете да се учите как да координирате думите в изреченията
Сутрин:
разглеждане на книга "За нашата Маша"Четене на детски песнички за палачинки
Мишена: запознайте се с детското стихче, помогнете да разберете съдържанието на детското стихче
П/ и "Хайде да влезем в кръг"- да се консолидира способността за изпълнение на словесни инструкции, указващи пространствените отношения между обектите.
1. Художествено-естетически /моделиране/ 9.10-9.20
Предмет: "Баницата на баба"
Мишена: за коригиране на способността за извайване на обекти овална форма. Култивирайте желание да се наслаждавате на работата си
2. Физическо развитие / на разходка / 9.20-9.30ч
Задачи: повторете ходенето със задачата, упражнете се за поддържане на баланс върху ограничена опорна площ, скачане на два крака, движение напред
работа: изгребване на сняг от цветна леха.
Мишена: да се привикне към чистота и ред, да се консолидира способността за работа в екип.
вечер:
Игра "Обучени кучета"
Мишена: развийте способността да следвате най-простата последователност от действия с обекти (редуващи се по цвят)
Сутрин:
Детегледачка
Мишена: да се разширят и изяснят идеите за работата на възрастните, да се консолидира способността за назоваване на прибори.
P / s "Сивото зайче се усмихва"
Мишена: упражнение за изпълнение на фигуративни движения в текста.
1. Развитие на речта / четене на художествена литература / 9.00-9.10
Предмет: "Овесена каша" (И. Токмакова) Мишена: въведе нов произведение на изкуствотонаучете се да слушате внимателно
2. Художествено-естетическо развитие /музика/ 9.20-9.30ч
(От план на специалист)
Разходка:
Разглеждане на дървета в района
Мишена: да консолидира способността да намира и назовава багажника, клоните, да се грижи за природата
P / s: "Ела на верандата"- упражняване на ходене в дадена посока
работа: събирайте клони от верандата
Мишена: да насърчава хората да работят заедно, да виждат резултатите от работата си (стана ясно)
вечер:
Запомняне на стихотворение "Дъжд в града"Насърчавайте да разказвате кратко стихотворениезаедно с учителя
водни игри "лодки"
Мишена: за консолидиране на знанията за играчките и техните свойства. Научете се да назовавате и описвате уловени играчки
Надежда Близнюк
Учебно-методическа разработка "Комплексно и тематично планиране на работа с малки деца"
Учебно-методическа разработка" комплексно тематично планиране на работа с малки деца„за възпитатели.
Разработеноучителка в детска градина № 43, Санкт Петербург Близнюк Надежда Николаевна.
формуляр за работа, Наречен мярка
"Здравей детска градина"Септември "Нашата яслена група"
Мишена; Да адаптира децата към условията на детската градина. Запознайте се с помещението и оборудването на групата. Допринесете за формирането положителни емоцииЧетене на А. Барто "Играчки" (театрално представление на килим)
Игри и играчки»
Мишена; Намерете свойствата, които съществуват в играчките (биене, разкъсване, качества (гладка). Изберете и групирайте играчки по форма, цвят. Култивирайте уважение към играчките.
„Нашите приятелски настроени момчета“
Мишена; Допринесете за натрупването на опит от доброжелателни взаимоотношения. Насърчавайте да съвместни игрибез да се карат да споделят играчки.
"Моята любима детска градина"
Мишена; Поправете имената и бащините имена на възпитателя, бавачката, музиката. И физически. Водач, медицинска сестра. възпитавам приятелско отношениемежду децанаричайте нежно по име, можете да поздравявате учителите и деца, сбогувайте се с тях.
„Есен, есен, моля посети“октомври "Зеленчуци"
Мишена; Формирайте първоначални представи за зеленчуците. Назовавайте ги правилно и ги различавайте по форма и цвят. Разпознавайте плодовете в живота и в картината.
Изложба детско творчествопо темата « Златна есендойде да ни посети"
"плодове"
Мишена; Дайте представа за плодове: разпознават плодовете по цвят, размер, назовават ги, различават по външен видплодове и зеленчуци.
"Златна есен"
Мишена; Да се формират елементарни представи за есента. Гледайте есента, вижте листата различни дърветав цвят и размер.
"Дрехи и обувки през есента"
Мишена; Дайте представа за есенни дрехии обувки. Изяснете наименованието и предназначението на облеклото и обувките. Разпознаване и назоваване на детайли дрехи: яка, джобове, копчета.
"Животни през есента"ноември
4 "Домашни любимци и техните бебета"
Цел; Формиране на елементарни представи за домашни любимци. Развийте способността за правилно общуване с животни.
спортни развлечения „Ние сме смели и сръчни“
Дивите животни се подготвят за зимата
Цел; Формиране на знания за живота на дивите животни и техните малки през зимата. Разпознайте ги и ги назовете от картинката. Насърчавайте ги да имитират движенията си. Култивирайте грижовно отношение към животинския свят.
"Детски свят" "Мога да направя всичко сам"
Цел; Развиване на културни и хигиенни умения и умения за самообслужване у децата.
. „Бъди здрав, бебе“.
Предназначение; Форма първоначален изгледза здравословния начин на живот, за значението на всеки орган за нормалното жизненоважна дейност: очи - гледайте, уши - чувайте, химикалки - хващайте, крака - бягайте и др.
Теми Периоди Съдържание и цели формуляр за работа, наречено общо. merop.
"Нашата къща"декември "Съдове"
Цел; Да се даде представа за съдове: Разпознайте я и я назовете. Запознайте се с предназначението и свойствата на съдовете (гладка, биене и т.н.) i/s "Хайде да подредим масата за рождения ден"
i/s „Хайде да приспим куклата“
"Мебели"
Цел; Формиране на способността за разпознаване и назоваване на мебели, части и детайли на различни предмети, спално бельо.
"Скоро скоро
Нова година" "Здравей зима - зима"
Цел; Формиране на елементарни представи за зимата: студ, много сняг Гледайте как вали сняг, разглеждайте снежинките. новогодишно парти „Здравей дърво“
"Зимни забавления"
Предназначение; Зимно забавление, забавление.
„Посещение на новогодишната приказка“
Цел; Насърчаване на съзнанието за емоционално празнично настроение.
"Зима, зима"януари. ПРАЗНИЧНО шоу куклен театър "ръкавица"на фланелография
"Птици през зимата"
Цел; Представете птиците, разграничете ги по външния им вид, обърнете внимание на размера им (големи и малки)
"Дивите животни през зимата"
Цел; Разширяване на знанията за дивите животни и техните малки. Запознаване с някои особености на поведението на горските животни през зимата.
"Кое е добро и кое е лошо"
Цел; Да дадете представа за себе си като личност. Затвърдете знанието за вашето име. Да се формира първично разбиране за това кое е добро и кое е лошо.
"Светът на красотата"
февруари "Нашите малки приятели"
Мишена; Да възпитаваме у децата грижовно отношение към света на природата Изложба на деца върши работа.
театрално представление "банички на гости при баба"
"Дрехи и обувки през зимата"
Мишена; Представете зимно облекло. Правилно я обадете, както и подробности за облеклото (копчета, джобове и др.). Учете децата как да се обличат и събличат.
"Аз и семейството ми"
Мишена; Да даде първоначална представа за растежа и развитието на детето. Да знаеш и да можеш да произнасяш името си. Развийте способността да наричате имената на членовете на вашето семейство, обичайте ги.
"Празник на татко"
Култивирайте любов към родината.
Мишена; Формиране на желанието да бъдеш силен, смел, мил.
Теми Периоди Съдържание и цели формуляр за работа, Наречен финално събитие
"Пролетта дойде"
Март "Скъпа моя майко, моя майка"
Мишена; Възпитайте любов и уважение към майка, баба. Организирайте всякакви детски дейности около дадена тема "моята мама"детска изложба върши работасъвместно творчество.
i/s "Къде, къде са нашите химикалки"
i/s "Вода, вода"
"Работата на възрастните"
Мишена; Запознайте децата с упоритата работа възрастни: пом. Педагог, музика Глава, физическа Управител, готвач, възпитател и др.
Култивирайте уважение към труда на възрастните.
"Транспорт"
Мишена; Запознайте се с превозните средства. Научете и коригирайте обадете се: автобус. Тролейбус, трамвай и др.
"Хигиенни артикули"
Мишена; Допринесете за формирането на KGN, за да консолидирате способността да се обслужвате самостоятелно под наблюдението на възрастни.
"Пролетни капки"
април „Птиците пристигнаха“
Мишена; Продължете да представяте птици, разграничете ги по външния им вид, обърнете внимание на техния размер (големи и малки). Научете децата да хранят птиците.
Планарен тетра дисплей: "Три мечки", "Децата и вълкът"
"пролет"
Мишена; Дайте представа за променящите се сезони (сезонни променив природата, на територията на детска градина, дрехи на хората)
"Какво ни заобикаля"
Може "Народна играчка"
Мишена; Опознайте хората играчки: Дымковская, Богородская. Матрьошка, Ванка - изправена. Обърнете внимание на естеството на играчките (смешно, смешно и т.н.)Изложба на детски върши работа
Развлечение «» Слънчева кофа "
2." Моят дом, моят град
Мишена; Запознайте децата с техния роден град, неговото име, непосредствена среда окръг: дом, магазин, клиника, д/градина и др.
"Моите глухарчета"
Мишена; Култивирайте уважение към природата и растения: да се разгледат и изяснят имената, формата, цвета, размера. обичам природата
"Насекоми"
Цел; Да се култивира добро отношение към насекоми: да разпознава и назовава в живота и в картината. Култивирайте уважение към всички живи същества.
Свързани публикации:
Цялостно тематично планиране на работа с малки деца за месец октомври-2 седмициТема: „Аз съм мъж на света” (продължение) Дата: II седмица на октомври Финално събитие: Забавление "Жаба" Взаимодействие със семейството:.
Цялостно тематично планиране на работа с малки деца за септември (2 седмици)
Цялостно тематично планиране на работа с малки деца за месец септември (3 седмици)Цялостно тематично планиране на работа с малки деца за месец септември Тема: "Есен" Срок: II седмица.
Цялостно тематично планиране на работа с малки деца за месец септември. 4 седмицаЦялостно тематично планиране на работа с малки деца за месец септември Тема: „Есен (продължение)” Срок:.
Методическа разработка за възпитатели. Патриотичен проект "Отглеждане на дете в ранна възраст в народните традиции"Уместност: В момента западната култура бързо нахлу в живота ни - музика, филми, книги, анимация, играчки и т.н.
КАЛЕНДАРНО ПЛАНИРАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РАБОТА В ГРУПАТА от 09.10.17 до 13.10.17
Предмет:дървета. храсти.
Мишена:Допринасят за формирането на представи на децата за дървета и храсти . Да се формират представи, че дървото и храстът са растения. Имат общи съществени признаци (корен, стъбло, лист, има разлики - дървото е с едно стъбло (ствол), а храстът с много; разв. аналитично мислене. Култивирайте интерес към живота на растенията .
Финално събитие:Изложба на колективно творчество "Рофиков храст". Дата на: 13.10.17
| Ден от седмицата | Режим | Кооперативна дейноствъзрастни и деца, като се вземе предвид интеграцията образователни области | Организация на средата за разработка на самостоятелна дейностдеца (центрове за дейности, всички групови стаи) |
||||
| група, подгрупа | Индивидуален | ||||||
| Понеделник 09.10.17г | Сутрин | Уводен разговор по темата "Дървета. Храсти" - да запознаете децата със структурата на дърво, да разгледате илюстрации на дървета. Имитационни игри "Клен" - координация на речта с движение, изобразяващи кленове през есента Кръг танц „Зайче вървеше“ - да се научи да ходи в кръг, държейки се за ръце, да изпълнява действия по сигнал. | Игра за развитие на паметта, мислене "съберете картина" - научете се да сглобявате картина от 4 части (Имран, Анжелика) | Обърнете внимание на децата: не можете да обиждате, да натискате съотборници; научи да бъдеш учтив | Въвеждане на илюстрации, отразяващи темата на седмицата „Дървета. храсти» |
||
| РАЗВИТИЕ НА РЕЧТА | Предмет: Какво расте извън прозореца? Страница 283 Мишена: 1. Научете се да слушате и наблюдавате внимателно, отговаряйте на въпроси с дума и изречение, състоящи се от 3 - 4 думи. 2. Обогатете и активирайте речника по темата, формирайте способността на децата да диалогична реч. 3. Култивирайте грижовно отношение към растенията. |
||||||
| Разходкааз | Мобилна игра "Падане на листа" Животно наблюдение на котка - за разширяване на представата за домашен любимец - котка. Повишете желанието да се грижите за животните. Работете, за да помогнете на учителя да събира играчки | Упражнения за отработване на основните движения, за да се научите да скачате на два крака (Стас, Макар) | Формиране на умения за самообслужване, за да се научите да носите чорапогащи. | Осигуряване на външен материал: пясъчни комплекти |
|||
| След сън | Азбука на здравето "Витамини" за формиране на първоначална представа у децата за здравословен начин на живот. Игри от строителен материал"кула" - да научи как да изгради стабилна сграда, способността да бие | Четене на стихотворението „Тревата е зелена, Слънцето грее ... "- за насърчаване на развитието на речта, паметта на Анжелика, Стас | Укрепване на способността на децата да се обличат сами след сън. Култивирайте спретнатост, внимателно отношение към нещата | Плакати, илюстрации, книги за разговори по темите на "АБВ на здравето" |
|||
| РазходкаII | Наблюдения на овощни дървета на територията на детската градина (ябълкови дървета, планинска пепел) - обърнете внимание на плодовете Игри на открито "Бягай до това, което викам" Самостоятелни игридеца в пясъчника - научете се да играете заедно, споделяйте играчки Мобилна игра "Падане на листа" Цел: затвърдяване на знания за цвят, размер есенни листа; научете се да се движите из сайта, като следвате инструкциите, дадени в игрова форма; посочете понятието "листопад" | Упражнения за развитие на сръчността „Скок над потока“ - за развиване на сръчност, баланс при деца (с подгрупа момчета) | Формиране на трудови умения, ще събираме сухи клонки от обекта | Дистанционен материал за организация на труда в природата - кофи |
|||
| вечер | Четене тънко. произведения "Ряпа" - да се запознаят със съдържанието на приказката, да научат да разглеждат рисунки - илюстрации. C / ролеви игри "Играчки при лекаря" - за развиване на интерес към играта. | Вижте книгите, донесени от вкъщи. Настолни игри "пирамиди", "пъзели" | Възпитание на учтивост - да се консолидира способността на децата, напускайки масата, да не се натискат и да казват "благодаря" | Представяне на книги по темата на седмицата "Ряпа" |
|||
| Работа с родители | Домашна работапо темата на седмицата да разгледаме дървета и храсти по пътя към дома |
||||||
| Вторник 10.10.17г | Сутрин | Прегледайте и обсъдете снимки на дървета и храсти, донесени от деца. Артикулационна гимнастика" вкусно сладко» - да развиете пъргавината на езика и бузите Игри за внимание "Познай какво изчезна" - развиват вниманието, паметта. | Разучаване на стихотворенията „Ние есенни листа, Летим, кръжим, И плавно лягаме на земята " | Възпитанието на КП допринася за формирането на навика да се използва носна кърпичка | Поставяне на предмети, донесени от деца, в ъгъла на интересните неща |
||
| МОДЕЛИРАНЕ | Предмет:Клон от офика. Мишена: 1. Научете се да отделяте малки парчета от обикновено парче пластилин, да ги търкаляте между пръстите си; 2. Продължете да развивате способността да изобразявате планираното с помощта на пластилин, развивайте фини двигателни умения; 3. Да се формира интерес към моделирането, да се консолидират знанията за цветовете жълто, зелено. |
||||||
| Разходкааз | Наблюдаване на птици за култивиране на интерес към света около нас, за поддържане на интерес към наблюдение на дивата природа, за култивиране на желание да се грижим за птиците. Трудът събира пясък в пясъчника Самостоятелна дейност с играчки | Упражнения за развитие на скачане на баланс на един крак с Валерия, Артем | Изграждане на умения безопасно поведениев природата не можете да бягате между клоните на храстите. (момчета) | Преносими играчки за игри в сайта. |
|||
| След сън | екологична приказка„Приказка за вълшебно дърво"- развийте постоянство, желание да слушате работата до края C / ролеви игри „Играчки при лекаря“ – учат децата как да се грижат за здравето си. | Индивидуална работаот сензорно развитие„Украсете коледната елха с топки“ - упражнение за разграничаване на два цвята, форми: кръг; развиват фини двигателни умения, координация на движенията на ръцете, създават радостно настроение. | OBZh у дома | Плакати, илюстрации, книги за безопасност на живота |
|||
| РазходкаII | Мобилна игра "Бягай до това, което наричам" Цели: да си припомнят имената на предмети, да научат как да бягат в стадо. Наблюдение на бреза. Помислете за бреза: листата са пожълтели, ветрецът духа, брезата се люлее, падайки листа. Самостоятелна дейност с дистанционен материал Труд събиране на листа на парцела Игри на открито "Бягай до мен" - научете се да слушате внимателно учителя | „Удари целта“ - допринася за развитието на точност, око. Артьом, Лера | Възпитаване на грижовно отношение към нещата - в края на разходката го отърсете от пясък и малки клонки. | Извадете пясъчни играчки, чадър |
|||
| вечер | Слушайте с деца забавни песни- допринасят добро настроение. Игри за драматизация "Ряпа" - развиват у децата способността да следват действията на приказни герои. | Измийте спортен кът"Инвентаризация" - внушава любов към работата. Обучение на деца да ходят на гимнастическата пейка | Да нахраним Прасенце и Степашка - да култивираме култура на поведение на масата. Продължете да учите да ядете внимателно, не разпадайте трохи под масата | Театър BI - BA - Bo, |
|||
| Работа с родители | Консултация „Ние пазим здравето от детството, или 10 заповеди за здраве“ | ||||||
| Сряда 10/11/17 | Сутрин | Разглеждане на илюстрации по темата "Дървета и храсти" - идентифицирайте приликите и разликите Направих. сензорна образователна игра "Познай чрез докосване" - разг сетивно възприятие, въображение Музикално - дидактическа игра "Учи по звук" за развитие слухово внимание, чуване на звуци | Работа сред природата Игри с пръсти "Дървета" - развитие на фини двигателни умения, обогатяване на речника, консолидиране на обобщаващата концепция за "дървета" | Да консолидира знанията за предметите в тоалетната и тяхното предназначение, да култивира желанието винаги да бъде красива, чиста. | Представяне на албуми, илюстрации по темата на седмицата: „Дървета. храсти» |
||
| Когнитивно развитие (FEMP | Предмет. „Сравнение на дърво с храст“. Цел: Да се формират идеи, че дървото и храстът са растения, имат общи съществени признаци - корен, стъбло, лист, има и разлики - дървото има едно стъбло (ствол), а храстът има много. Развивайте аналитично мислене. Повишете интереса към живота на растенията. |
||||||
| Разходкааз | Мобилната игра "Капани" - за развиване на сръчност, способност за бързо действие по сигнал Наблюдавайки работата на по-големите деца, култивирайте желание да помагате. Самостоятелни игри на деца с преносим материал. Игра на открито "Мишки водят хоро" - упражняват се в изпълнение на движения, имитират мишки. Експериментална дейност "Леко - тежко" - научете се да определяте с затворени очиколко пясък в една кофа | Упражнения за издръжливост „Настигни ме“ - бягане около пясъчната кутия - за развитие на издръжливост в Дейвид, Макар, Милана | Продължете да учите да ходите на сайта по двойки, държейки се за ръце, да не излизате от ред. | Оборудване за експериментални дейности: пясъчни комплекти, топки |
|||
| След сън | ORU „Баба сготви желе“ - да научи децата да свързват думите с движенията. Направих. Математическа игра - "Колко еднакви цветя има градинарят?" консолидирайте знания едно много. | Повторение на стиховете на А. Барто „Слон“, „Зайче“, „Камион“ - развивайте паметта, научете се да слушате внимателно учителя | Научете новопристигналите деца да използват правилно салфетки, научете ги да ядат внимателно. | Настолни игри за обогатяване на сензорния център; разделени снимки; лото за деца - свържете думата с изображението на картинката. |
|||
| РазходкаII | Мобилна игра "Падане на листа" Цел: затвърдяване на знанията за цвета, размера на есенните листа; научете се да се движите из сайта, следвайки инструкциите, дадени под формата на игра; посочете понятието "листопад" Наблюдения на промените във времето - научете се да определяте времето на годината по характеристики. Колективна трудова дейност на обекта за събиране на сухи листа Самостоятелна дейност | Игра с топка „Хвани - хвърли, наречи каквото искаш“ - за насърчаване на развитието на диалогична реч, точност при Саша, Маша, Коля | Укрепване на поведенческите умения словоформипривлича възрастни и деца. Да се консолидират знанията на възпитателя по име и бащино име. | Дистанционен материал за самостоятелни и трудова дейност; метли, топки, формички |
|||
| вечер | Руско четиво народни приказкипо искане на децата - да научат да изразяват мнението си, желанието да разкажат приказка заедно с учителя Самостоятелни игри с мозайки, "костенурки" - изграждане на цветна поляна - с помощта на учител, научете се да изграждате цветна композиция. | Играта "весели гнездящи кукли" - за консолидиране на знанията за стойността в хода на практически действия с играчки. | За да формирате желание да помагате на възрастните, четейки E Permyak „Как Маша стана голяма“ - изпълнявайте прости действия, научете да не отнемате играчки | Изработване на илюстрации за приказки, мозайки, "костенурки" |
|||
| Работа с родители | Създаване на кът от природата с родителите |
||||||
| Четвъртък 12.10.17г | Сутрин | Приложение нова играчкакукла "Маша" - предизвиква чувство на радост у децата. Направете играта "пчела" - упражнявайте децата в диалогична реч, учете ги да действат по словесен сигнал. Имитационна игра „На поляната растат цветя“ – имитирайте цветя под музиката, действайки по сигнал. | Учене на рими: Умен, Катенка, | Продължавайте да учите децата да закопчават и разкопчават сандали - да развиват двигателни умения; Да затвърдите знанията за стихотворението „Пролет“ - да развиете паметта. | Представяне на нова играчка - куклите на Маша; изберете музика за играта. |
||
| H-ER музика | По план на музикалния работник |
||||||
| Развитие на речта | Предмет:дървета. Мишена: 1. Продължете да въвеждате имената на дърветата, обсъждайте структурата на дървото (ствол, клони, пъпки, листа); 2. Развийте любопитството, способността да отговаряте на въпроси, развивайте речта; 3. Култивирайте любов към света около вас. |
||||||
| Разходкааз | Мобилна игра „Мишките водят хоро“ - упражняват се в изпълнение на движения, имитират мишки Самостоятелна дейност с дистанционен материал Наблюдавайте дейностите на по-възрастните деца в предучилищна възраст, за да култивирате желание за помощ народна игра"Салки" - научете се да действате по команда | Упражнение "Jumpers" за упражняване на скачане на два крака, движещи се напред. (Лера, Анжелика) | Заедно с куклата на разходка - да се определи изпълнението на алгоритъма за обличане на дрехи: да се формира нуждата от спретнатост в градината и на улицата. | Работен инвентар: кофи, гребла |
|||
| След сън | Театър БИ-БА-БО "Теремок" - да научи децата да действат самостоятелно с кукли, да произнасят отделни думи. Забавления с балони - предизвикват радост у децата, затвърдяват знанията за основните цветове | Учете с Милана, Макар гимнастика за пръсти"Цвете" - за развитие на речта, двигателните умения на пръстите. | Продължете да затвърждавате знанията на децата за техните шкафчета, техните кърпи, техните легла. | Въвеждане на кукли БИ-БА-БО за театралната постановка. |
|||
| РазходкаII | разглеждане есенно дърво- да формират знания за основните части на дървото. Култивирайте уважение към дърветата. Самостоятелна дейност с дистанционен материал. Игри на открито "Двигател" - научете се да се движите с различно темпо, да променяте посоката, да предавате характерните движения на животни, птици; практикувайте произношението на звуци. | Упражнения за развитие на точността "хвърляне на пръстени в цел" - за развитие на око с Лера, Дейвид, Макар. работа. | Изградете умения за вземане на решения спорни въпросимирно. Не се обиждайте и си помагайте в трудни ситуации. | Извадете пръстена за хвърляне, кошницата с играчки |
|||
| вечер | Настолни игри - "пъзели, мозайки, костенурки, събери цвете" - за консолидиране и обогатяване на сетивния опит на децата. Играта "Кой дойде?" - за развитие на вниманието и паметта. Замък от пяна - да се запознаят с факта, че когато въздухът влезе в капка сапунена вода, се образува мехур, след това пяна. | Помислете с децата музикални инструменти, разберете какви звуци издават, възпроизвеждайте ги - допринасят за развитието на слуховото възприятие. | Продължете да култивирате уважение към играчките. Преди да се приберете вкъщи, почистете мястото за игра. | Подгответе малък съд със сапунена вода, сламки, гумена играчка; Настолни игри: пъзели, мозайка, костенурки, съберете цвете. |
|||
| Работа с родители | Помолете родителите да обърнат внимание заедно с децата си на есенните промени в дърветата, храстите |
||||||
| Петък 13.10.17г | Сутрин | Обобщаващ разговор по темата за седмицата "Дървета и храсти" - за консолидиране на придобитите знания Четене на приказката на Валентин Катаев „Цвете - седем цветя“ - за развиване на способността да слушате работи внимателно, улавяйки съдържанието. алени цветя“, „В двора има бор“ - за развиване на паметта, способността да се правят движения в съответствие с текста. | Работа върху развитието на фините двигателни умения („писане на пластичност“, разкъсване на хартия, шаблони) с Кирил, Артем Никита | Научете се да се храните внимателно. Научете как да държите лъжица с три пръста. Насърчавайте децата да се сресват къса косаза кукла - да развиете желание да бъдете спретнати. | Изработване на мъниста за самостоятелни дейности, връзки, илюстрации по темата от седмицата. |
||
| рисуване | Тема: "Ровинки" Цел: 1. Запомнете текста на детската песен, научете децата да го произнасят сами. 2. Активирайте речника на децата с думите: „пухкав“, „мек“, „малък“. 3. Да се научите да рисувате с тръба, като използвате метода на „залепване“ под словесния съпровод на „набор-отстранен“. Поправете червено. 4. Развийте самочувствието, желанието да носите радост на другите. |
||||||
| Физическо развитие | |||||||
| Разходкааз | Наблюдение на работата на портиера - да се култивира интерес към работата на възрастните, да се активира използването на глаголи в речта. Подвижната игра "През потока" - скачане на два крака. Дидактическа игра "Зеленчуков магазин" - научете се да назовавате правилно зеленчуците. | работа. Нека премахнем разклоненията в сайта - за да подкрепим желанието да помагаме на възрастните. Спомнете си детската песен "Котката отиде на пазара" (Стас, Милана) | Научете децата да се обличат сами за разходка с малко помощ от учител. | Извадете снимки, изобразяващи зеленчуци, коли, игри с естествен материал |
|||
| След сън | „Изградете дърво, цвете“ - с помощта на мозайка изградете замислен образ, развийте двигателните умения на ръцете. „Нека направим групата по-чиста“ - развийте желанието за работа, култивирайте точността. | C / R игра „Събираме куклата на Катя за посещение“ - за да консолидирате способността да обличате кукла, изберете дрехи по цвят. | Култивирайте точност в обличането, научете се да се миете след сън | Подгответе леген с вода, парцали; мозайка. |
|||
| РазходкаII | Наблюдение на вятъра - да включи децата в наблюдение на наличните природни феномени, да насърчи развитието на игрови дейности, физическа активност чрез игри с грамофони. Мобилната игра „Сивият заек седи“ - да се научите да изпълнявате движения в съответствие с текста. | "Хвани топката" - упражнение за улавяне на топката. Дидактическа игра "Едно - много" - за консолидиране на способността да се прави разлика между броя на обектите | Развийте способността да виждате красотата на природата | Материал за изваждане: форми с шпатула, използвайте пръчки, топки, въртящи се колела |
|||
| вечер | Театрална постановка на приказката "Ряпа" - да се научите да слушате внимателно, да упражнявате действия с фигури, да произнасяте отделни фрази. Ролева игра "Бръснарница" - вдъхнете любов към Ролева играспособността да се играе по правилата | Упражнявайте децата в точност "ударете целта" с Марина и Дима. „Скок на дължина от място без преминаване към линията“ - за развиване на баланс, любов към спорта. | Култивирайте навика за здравословен начин на животживота и любовта към спорта | Атрибути на играта "Фризьор", меки топкиза хвърляне, кош. |
|||
| Работа с родители | Консултация на тема "Здравето е главата на всичко" |
||||||
Наталия Александровна Лобачева
планиранев ранна възрастова група. седмица на здравето
« седмица на здравето»
10.10.2016 - 14.10.2016 Формиране при деца съзнателно отношениедо моя здраве, развитие на интерес към физическата култура. Да възпитаме у децата навик и нужда от здравословен начин на живот.
Да се подобри работата на учителите при формирането на осн здравиначин на живот на децата в предучилищна възраст.
Да се засили работата със семейството по проблема с формирането на навик здравословен начин на живот
Сутрешен мотор
Комуникативен
Възприемане на художествената литература. Музикален приемдеца, преглед общо състояниедеца.
сутрешни упражнения "Части на тялото"
Гимнастика за пръсти "Катя ходи".
Разглеждане на големи и малки кукли
Запознайте се с частите на тялото.
DI "Покажи се"
Научете се да знаете имената на частите на човешкото тяло. DI "Хайде да облечем Катя за разходка"да консолидират способността на децата да намират посочените неща, да ги научат как да ги използват правилно, да развиват внимание, памет.
P/I „Върви по пътеката“Развитието на баланса.
Научете се да се навеждате над чинията си, докато ядете. Дима К. - укрепване на уменията за самостоятелно обуване. Настолни игри - дидактична костенурка, дървени хастари.
NOD мюзикъл
Мотор
Музика от план на музите. лидер.
Когнитивни изследвания
Художествено-естетическо развитие на самообслужване.
рисуване "Четката танцува" I. A. Lykova p. 28 Запознаване с четката, как художествен инструмент. Овладяване на позицията на пръстите, държащи четката. Имитация на рисуване-движение с четка във въздуха.
Разходка Детска площадка
Мотор
Когнитивни изследвания
Комуникативен
Елементарно домашна работаПодготвяйки се за разходка, научете се да познавате шкафчето си.
„Падат листа, падат листа, летят жълти листа“Да даде елементарни представи за есенните промени в природата. Да се формира способността за определяне на времето по външни признаци
игрово упражнение "Ела при мен"- упражняват децата да бягат в права посока без спиране.
Дидактическа задача "Големи и малки листа"- научете децата да различават по размер.
Трудов ред „Да събираме красив букетот листа"- Научете как да правите прости задачи. Даниел Х. Скок от място.
Игри с играчки в беседката.
2-ра половина на деня
Самообслужване
Комуникативен
Ободряваща гимнастика №3 "В леглата"
Дихателни упражнения след сън: "Султанът шумоли"
DI "Какво има играчката"осъзнаване на вашето тяло.
Четене на поезия "самолет"А. Барто с илюстрация.
Строителство "Кола"Упражнение в способността да налагате куб върху тухла.
P/I "самолет".Научете се да имитирате летящ самолет
работа:Играчки за почистване. Вост прилежност. Иля К. да научи да намира своя висок стол с неща. Строителни игри – съвместна дейностс конструктор.
Разходка Игра Комуникативен
Автомобилно самообслужване
Елементарна домакинска работа
Напомнете им за реда за обличане.
"Любовно кученце Тишка"Запознаване с частите на тялото на кученцето, тяхното име; изясни какво ядат.
P/I « рошаво куче» - научете се да действате по сигнал.
Дидактическа игра „Сортиране по цвят“- научете се да различавате основните цветове, групови елементи(форми за пясъчници)по цвят.
работа. Ще събираме клонове на сайта - за да участваме в изпълнението на най-простите задачи. Надя Ч. развитие движения: научете се да ходите по дъската, като същевременно поддържате равновесие. Игри с дистанционен материал в беседката.
Сутрешна игра
Комуникативен
Мотор
сутрешни упражнения "Части на тялото"Упражнение Игра с пръсти "зеле"
четене на детски песнички „Излез котката в градината“, "Kison излезе на моста".С. единадесет
Слушане на детски песни.
P/I "Листата се въртят"
Научете се да имитирате движенията на листата.
Подготовка за закуска. закуска.
Научете се да приемате храна от лъжица с устни, докато ядете. Roma Sh. - укрепване на способността да държите лъжица дясна ръкане яжте с ръка от чиния.
Игри с кукли (обличане, събличане).
Мотор
Комуникативен Физическо развитие.
Физическа култураУрок номер 3 стр. 33 Упражнение за ходене по ограничена равнина, бягане в права посока, пълзене на четири крака, научаване на хвърляне на предмети в далечината, развитие на чувство за ритъм, баланс и способност за навигация в пространството.
Комуникативен
Когнитивно изследване Развитие на речта. Развитие на речта Четене на историята на Л. Н. Толстой "Котката спеше на покрива"В. В. Гербова стр. 41. Да научите децата да слушат история без визуален съпровод, да упражняват ясно произношение на гласни и, а и звуковата комбинация ia.
Разходка Детска площадка
Мотор
Когнитивни изследвания
Комуникативен
Самообслужване
Елементарна домакинска работа
Подготовка за разходка: научи се да слагаш сменяеми обувки в шкафчето, вземи още едно.
гледане на дърво: как са се променили? - включете в наблюдението на дърветата на сайта, развийте речта.
P/I "По равна пътека"- научете се да действате в съответствие с текста.
DI "Краво, дай ми мляко"подобряване на интонационната изразителност на речта.
работа. „Събирайте листа в района“- Научете се да изпълнявате заповеди. Дарина Р. Развитие движения: катерене по стълба. Независим игрова дейностпо желание на децата.
2-ра половина на деня
Самообслужване
Комуникативен
Възприемане на художествената литература
Музикален възход на децата, докато се събуждат.
Ободряваща гимнастика №3 "В леглата"
Дихателни упражнения: "Султанът шумоли"
Укрепване на способността да се подсушавате с кърпа.
DI "Различни чаши за заек и лисица"Развийте идеи за цвят и форма.
C/R игра "магазин"Научете се да играете заедно, заедно.
Четене на Т. А. Куликовская „Есента ни дойде на гости...“Художествена гимнастика "Да пляскаме с ръце". Ярослав К. Научете се да седите прави на масата.
Самостоятелни игрови дейности в кътовете за игра.
Допълнете "магазин"нови елементи за играта.
Разходка Самообслужване
Игри Комуникативен
Мотор
Самообслужване
Елементарна домакинска работа Наблюдение на птици. Дайте общи идеи за птиците (гълъб, врана, врабче, научете се да разпознавате по външен вид.
P/I "Птици в гнездото"- учете децата да бягат във всички посоки.
DI "Не е нужно да плачеш"Създайте желание да помагате на другите.
работа. „Помогнете на портиера при почистването на обекта“- възпитайте у децата желанието да помагат на възрастните. Максим З. търкаля топката в права линия. Игри с ленти.
Сутрешна игра
Комуникативен
Мотор
Самообслужване
Прием на деца, преглед на общото състояние на децата.
сутрешни упражнения "Части на тялото".
Фитнес зала за пръсти "Нашите химикалки"Разговор "Трябва, трябва да се измия..."Научете се да се грижите за себе си здраве. P/I "Въртележки"Научете се да свързвате текста с движението. KGP Научете децата да мият ръцете си преди хранене. Подготовка за закуска. закуска. Дима К. Упражнение за нанизване на пръстените на пирамидата по размер. Конструктор "Фермата"
GCD Игра Комуникативен
Когнитивно изследване Когнитивно развитие.
Famp Урок 3 повторение I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina стр. 12-13
Формиране на способността за разграничаване на предмети по форма и име техен: тухла. Топка. Формиране на способност за извършване на действия с елементи: погладете с дланта си, поставете, поставете, изградете най-простите сгради.
Мотор
Комуникативен Физическо развитие. Физическа култура. Според досието на разходките
Разходка Детска площадка
Мотор
Когнитивни изследвания
Комуникативен
Самообслужване
Елементарна домакинска работа Наблюдение на транспорта - Научете се да различавате транспорта по външен вид.
P/I "Хвани ме"- научете се да бягате в определена посока.
DI „Разпознайте приятел по описание“- да научат да разпознават своите другари според описанието на учителя.
работа. Почистване на сгради на площадката от пясъка. Артьом Ш-Развитие на движенията „Улучи целта“Независима двигателна активност.
Самостоятелна игрова дейност на деца с външен материал
2-ра половина на деня
Самообслужване
Комуникативен
Възприемане на художествената литература Възходът на децата, докато се събуждат.
Обновяваща гимнастика No3 "В леглата"
Дихателни упражнения: "Султанът шумоли"
Пословици, поговорки, гатанки, детски песнички „Дъжд, дъжд е по-забавен“, "течаща вода", „Снежният човек седна на клон ...“
Театрално представление бъда:
игрова ситуация "Какво расте в градината"с. 43 Да се привържем към двигателната импровизация.
P/I „Вземете морков“Научи се да скачаш на две крака: с повишение, на място.
Четене "Мойдодир"Чуковски К. Ярослав К --- да се научи да използва гърнето. свободна дейностдеца в центрове за занимания.
Мотор за ходене
Комуникативен
Когнитивни изследвания.
Самообслужване
Елементарна домакинска работа Наблюдение на облеклото. Научете се да познавате елементите на есенното облекло.
P/I „Донесете знамето“- научете се да се ориентирате в пространството.
Ди — Слънце или дъжд?- да научи децата да извършват действия според различния звук на тамбура, да възпитават децата в способността да превключват слуховото внимание.
работа. игрово упражнение „Събирайте играчките“- научете се да изпълнявате работни задачи. Милана К. - правила за поведение в сайта. Самостоятелна игрална дейност в сградите на обекта.
Сутрешна игра
Комуникативен
Мотор
Самообслужване
Когнитивно-изследователски прием на деца, изследване на общото състояние на децата.
сутрешни упражнения "Части на тялото". Фитнес зала за пръсти "Малки мъже"Направих. пр. "При лекаря"Развийте артикулационния апарат на децата. заседнала игра "О, о, коремът ме боли"Научете се да имитирате движения. KGN- Научете се да вземете сапун и да напените ръцете си. четене на детски песнички "Водичка-водичка". Подготовка за закуска. закуска. Надя Ч Научи групирайте предмети по форма. игри за развитие на фината моторика-мозайка, пирамиди.
NOD мюзикъл
Мотор
Комуникативен Художествено-естетическо развитие.
Музика. от планмузикален работник
Когнитивни изследвания
Комуникативен
игра Художествено-естетическо развитие.
моделиране "мухомор"О. Е Литвинова стр. 49-52 Развийте интерес към моделирането. За да формирате способността да отчупите бучки от голямо парче, украсете ги с шапка от мухоморка. Развийте способността да различавате броя на обектите (едно-много)
Разходка Детска площадка
Мотор
Когнитивни изследвания
Комуникативен
Самообслужване
Елементарна домакинска работа. Наблюдение на растителния свят през есента. Обърнете внимание на промените, настъпили с растенията през есента.
P/I „Насрещни бягания“Увеличете физическата активност.
DI „Намерете бебето“- научете се да намирате малки на домашни любимци в снимки.
работа. Нека съберем отрязаните клони - за да култивираме желанието да участваме в грижите за растенията. Данил Х. Рисуване с пръчка върху пясъка - развиване на интерес към рисуването Самостоятелни игрови дейности в зоната с коли.
2-ра половина на деня
Самообслужване
Комуникативен
Възприемане на художествената литература Възходът на децата, докато се събуждат.
Ободряваща гимнастика №3 "В леглата"
Дихателни упражнения: "Султанът шумоли"
Слушане на песни за здраве. DI "Какво лекува лекарят"Да се запознае с предмета на работа на лекар S/I "Болница"Активирайте уменията за игра. P/I "По равна пътека"Четене на приказка "Айболит"К. Чуковски Рома Ш.
Развитие на фината моторика: Разглобете и сглобете пирамидите. Въведете атрибути за ролева игра "Болница".
Мотор за ходене
Комуникативен
когнитивно-изследователски
Самообслужване
Елементарна домакинска работа Наблюдение на товарния транспорт - да формират идеи за транспорта, да се научат да различават по външен вид.
P/I "Коли"- научете се да се движите из сайта, без да се блъскате един в друг.
DI "В нашия район"- научете се да се ориентирате в пространството, назовавайте познати предмети.
работа. Помитане на пътеката до обекта. Дима К., Артьом Л.
"Хвани - хвърли"- тренирайте хващане и хвърляне на топката.
Игри с преносим материал.
Сутрешна игра
Комуникативен
Мотор
Приемане на деца на самообслужване, преглед на общото състояние на децата.
сутрешни упражнения "Части на тялото".
Гимнастика за пръсти "Едно две три"Разглеждане на илюстрации за ежедневието. Направих. игра "Отговори"Фиксирайте правилното произношение на звуците. Развийте интонацията. P / s "Пилето излезе на разходка"
KGN-научете се да запретвате ръкави преди да си миете ръцете.
Подготовка за закуска. закуска. Ваня Ш. - напомняне за благодарност след хранене. D / И върху развитието на фините двигателни умения.
NOD Комуникативен
Когнитивно изследване Развитие на речта.
Развитие на речта Четене на приказкатаL. Н. Толстой "Петя и Миша имаха кон"В. В. Гербова с.42
За да подобрите способността да слушате история без визуален съпровод, да упражнявате ясното произношение на гласни и, a и звуковата комбинация ia.
Мотор
Самообслужване Физическо развитие. Физическа култура. Зантие № 4 Л. Ю. Кострикина, О. Г. Рикова с. 34-35
Упражнение в ходене по ограничена равнина, бягане след учителя, хвърляне на топка на разстояние, повторете пълзене на четири крака, научете се да търкаляте топката в права посока, развийте способността за навигация в пространството.
Разходка Детска площадка
Мотор
Когнитивни изследвания
Комуникативен
Елементарна домакинска работа. Наблюдение на небето. развивайте речта, култивирайте интерес към околните P / I "Слънце и дъжд"- научете се да се движите в пространството, действайте по сигнал D / I „Намерете същото“- упражняване на способността да намирате същия предмет от другите.
работа. Събирайте камъчета на сайта - включете се в изпълнението на трудовите задачи заедно с децата на най-големия групи. Артьом Л. Катерене по гимнастическата стълба.
Игри с листа.
2-ра половина на деня
Самообслужване
Комуникативен
Възприемане на художествената литература Възходът на децата, докато се събуждат.
Ободряваща гимнастика №3 "В леглата"
Дихателни упражнения: "Султанът шумоли"
DI "Кукувица и лула"Развивайте се фонематично съзнаниедеца, речево внимание.
Детски игри в кукла ъгъл: Сложи куклата да спи.
Четене на А. Барто "Мръсно момиче"
P/I "Събирайте гъби"Оля Б. - развитие на визуалното внимание: Гримиране на кукла от четири части. Игри в игрови зони.
Мотор за ходене
Комуникативен
когнитивно-изследователски
Самообслужване
Елементарна домакинска работа Наблюдение на сезонните и метеорологичните промени в природата - за формиране на елементарни представи за есенните промени в природата.
P/I „Прекрачи тоягата“- да се упражняват децата да прекрачват предмет.
DI "Какъв цвят?"- научете се да различавате по цвят.
работа. "Събиране на клони"- учат да работят. Данил Х, Артьом Ш.
игрово упражнение „Вдигни краката си“- научете се да прекрачвате предмети с височина 5-10 см.
Игри с грамофони, султани.
Финално събитие Развлечения "Забавна компания".
Работа с родители Консултации: « Здравебебе в твоите ръце", Ролята на витамините в бебешка хранадеца в предучилищна възраст"
Тест — Какъв родител си?
Печатна консултация "Хигиена на дете в предучилищна възраст"
Индивидуални разговори с родителите на Кирил Б.
Олга Полежаева
Ежедневно планиране. Ранна възрастова група. Октомври, 5–8 дни
Сутрин AG "Куклата има зъбобол"
Цел: упражнение в произношението на звука "О"
ПГ "Пръстичко"
DI Лото "Домашни любимци"
Цел: развива речта, наблюдателността, вниманието
Четене на познати стихотворения
Цел: да се даде възможност на децата да завършват думи, фрази, когато възпитателят чете приятели
KGP Напомнете на децата да благодарят след хранене.
Гледане на времето
ООД Познание. ФЦКМ. Пътувайте из стаята. Гербова, сграда 28
Цел: Да научи децата да участват в колективно събитие, да чуват и разбират предложенията на учителя, да ги изпълняват доброволно
Разходка Гледайки вятъра
Цел: да се научи да идентифицира присъствието и най-очевидния вятър
PI "Хвани топката"
Цел: да се развие у децата способността да поддържат необходимата посока при ходене и бягане и да я променят в зависимост от ситуацията.
SuzhR игра по желание на децата.
Цел: формиране на способността да се проявява интерес към игровите действия на връстниците. Помогнете да играете един до друг, без да си пречите
Ind работа. Развийте способността да прекрачвате предмети, срещани по пътя, и в същото време да не губите равновесие
работа. Инструктирайте децата да събират пясък в пясъчника
Цел: да научи децата да работят заедно
Следобед
OOD SyuzhR игра "Поликлиника"
Цел: обогатяване на игровия опит на децата чрез комбиниране на отделни действия в един сюжет
Труд на самообслужване
Цел: да продължи да учи децата как правилно да носят чорапогащи, чехли.
Четене на гл. С. Егоров "Есен"
Цел: формиране на способността за слушане на стихове
Физическа култура
Разходка Наблюдение на планинска пепел
Цел: развиване на познавателен интерес, култивиране на внимателно отношение към природата
ПИ "Слънце и дъжд"
Цел: контрол при бягане, развиване на координация
Цел: изясняване на името на животните, идеи за тях
Сутрин AG "Кой може да се усмихва?"
Цел: упражнение за подготовка на артикулационния апарат за произношението на звука "I"
PG "Този пръст"
Цел: развитие на имитация на d-viyam на възрастни, развитие на фини двигателни умения.
CI "Намери жълто листо"
Цел: формиране на цветове за възпроизвеждане, насърчаване на децата да работят заедно
Четене на "Маша и мечока"
Цел: да продължим да запознаваме децата с нови приказки, да разпознаваме героите, да разбираме значението на това, което четат.
KGN Продължете да учите децата да вземат правилно столове, способността да седят на масата.
Гледане на времето
ООД Музикална дейност
Разходка Гледайки дъжда.
Цел: запознаване на децата с външни признациналичие на дъжд. Покажете най-простите връзки между явленията в природата
ПИ "Хвани ме"
Цел: да се упражняват децата в ходене и бягане в посочената посока.
Цел: активиране и развитие на речта на децата, разкриване план за игра, за формиране на първоначалните умения за ролево поведение.
Ind работа. Упражнение за хвърляне на торбата с една ръка в целта
работа. Приберете играчките
Цел: да научите децата самостоятелно да поставят играчки в кошницата в края на разходката
Следобед
OOD SyuzhR игра "Да сложим куклата Катя да спи"
Цел: упражняване на игри, фиксиране на имена на легла, повишаване на добри емоционални чувства.
Четене на Chl. Четене на приказката „Как една коза построи колиба“, за да придружите четенето с показване на играчки, снимки, герои от настолния театър и други визуални средства.
Комуникация. Дидактически игри„Задачи“, „Коне“. Гербова, сграда 35
Цел: да се подобри способността на децата да разбират речта; насърчаване на опитите на децата самостоятелно да извършват дейности с предмети и да ги назовават; помогнете да разберете значението на думите нагоре и надолу, научете ги да ги произнасят ясно.
Разходка Гледане на растения
Цел: активиране на речника, изясняване на понятията, свързани с растенията
ПИ "Въртележки"
Цел: формиране на способността на децата да тичат в кръг бързо, след това бавно.
SyuzhR игра "Разходка в детската градина"
Цел: да активирате и развивате речта на децата, да разкриете плана на играта, да формирате първоначалните умения за ролево поведение.
Работа с родители. Съвети за развитие на фината моторика
Сутрин AG "Издърпайте конеца"
Цел: упражнение за консолидиране на звука "Y".
ПГ "Пръсти"
Цел: развитие на имитация на действията на възрастен, развитие на фини двигателни умения.
Сензорни игри
Цел: да научи децата да сравняват и избират обекти по размер, да разбират и правилно да използват думите голям-малък в речта
Четене. А. Барто "Кой крещи"
Цел: насърчаване на развитието на възприемането на произведения на изкуството
KHN Продължете да учите децата да мият ръцете си, когато са замърсени и преди хранене, да подсушават лицето и ръцете си с кърпа
Гледане на времето
Цел: развиване на наблюдение, естетическо възприятие, формиране на представа за настъпването на деня
ООД Художествено творчество. рисуване. Есенно падане на листата. Казаков, ул. 16
Цел: да създаде у децата желание за участие в съвместни дейности, да завърши изображението на дърветата с ритъма на щрихи.
Разходете се, наблюдавайки падането на листата
Цел: да се разкрие концепцията за падането на листата
ПИ "Донесете артикул"
Цел: да научи децата да следват указанията, посочени от учителя; променете напрежението според задачата
SyuzhR игра "Бъни - пощальон"
Цел: да активирате и развивате речта на децата, да разкриете плана на играта, да формирате първоначалните умения за ролево поведение.
Ind работа. Научете се да скачате правилно, ходете по тясна пътека, поддържайте баланс.
Трудова помощ на учителя в грижата за играчките
Цел: да събуди желание да помага на възрастните
Следобед
OOD SyuzhR игра "Магазин за играчки"
Цел: създаване на весело, радостно настроение у децата, активиране на комуникативните умения на децата.
CI "Какво се промени"
Цел: да научите да разбирате същността на игрите със задачи, развивайки вниманието, паметта, речта
Четене на Chl. Помислете с децата за илюстрации към приказката „Кокошката Ряба“
Физическа култура
Цел: да се научат да ходят по дъската, да прескачат кордата; упражняване на способността за пълзене по дъската, ходене по двойки, развитие на координацията на движенията
Цел: развиване на наблюдение, съгласувана реч
ПИ "Мишки и котка"
Цел: да научите да спазвате правилата на играта и безопасността, контрола при бягане
SyuzhR игра "Куклата на Катя отиде до магазина"
Цел: да активирате и развивате речта на децата, да разкриете плана на играта, да формирате първоначалните умения за ролево поведение.
Работа с родители. Съвети за развитие на фината моторика
Сутрин АГ "Часовникът тиктака" бързо - бавно, силно - тихо
Цел: за развитието на артикулационния апарат и скоростта на речта
ПГ "Зайка"
Цел: развитие на имитация на действията на възрастен, развитие на фини двигателни умения.
CI "Какво е допълнително?"
Цел: да се научите да разбирате същността на задачата, правилно да назовавате обекти
Четене на детската песен "Слънцето гледа през прозореца ..."
Цел: формиране на интерес към художественото слово
KGP продължава да учи как да вземат сапун, да напенисват ръцете си, да търкат дланите си една в друга, да изплакват.
Гледане на времето
Цел: развиване на наблюдение, естетическо възприятие, формиране на представа за настъпването на деня
ООД Музикална дейност
Разходка за гледане на слънце
Цел: систематизиране на знанията на децата на слънцето, формиране на елементарни умения, свързани с изпълнението на наблюдение
ПИ "Слънце и дъжд"
Цел: упражняване на бягане, усъвършенстване на способността за действие по сигнал
SyuzhR игра "Хайде да отидем на детска градина с кола"
Цел: да активирате и развивате речта на децата, да разкриете плана на играта, да формирате първоначалните умения за ролево поведение.
Indus slave упражнение в леко бягане със завой наляво - надясно
работа. Почистване на обекти
Цел: бивши елементарни трудови умения, научете се да взаимодействате по време на работа
Следобед
OOD SyuzhR игра "Хранене на куклата на Катя"
Цел: да се консолидират знанията на децата за съдовете, да се активира речта на децата, да се култивира култура на поведение по време на хранене, грижовно отношение към куклата.
CI "Разделете се на групи"
Цел: консолидира способността за класифициране на обекти по размер, развиване на логическо мислене, съгласувана реч
Комуникация. Историята на А. Толстой "Петя и Миша имаха кон". Гербова, ул.37
Цел: да се подобри способността на децата да слушат история без визуален съпровод
Разходка за наблюдение на птици
Цел: да научи да разпознава птиците по външния им вид, да формира емоционална отзивчивост
ПИ "Скокове на два крака"
Цел: обогатяване на двигателния опит на децата
SyuzhR игра " Детска градиназа пилета"
Цел: Активиране и развитие на речта на децата, разкриване на плана на играта. Развийте основни умения за ролева игра.
Работа с родители. Съвети за развитие на фината моторика
