Родителство на 10-годишни деца. Все още не е тийнейджър: най-тихото време в живота на едно момче

Тази красива и трудна възраст е 10-11 години.

Четвъртата година в началното училище завършва първия етап от училищния живот на детето. Четвъртокласниците са завършили основно образование. Това е много трудна възраст. Психолозите разграничават възрастта 7-10 години като младша училищна възраст и 11-15 години - като тийнейджър. По този начин възрастта от 10-11 години е като че ли в неопределеност, тоест детето все още не е тийнейджър, но не и младши ученик. Тук всичко се смесва и затова момичетата, а след това и момчетата, стават частично неконтролируеми, което е типично за тийнейджърите, а от друга страна 10-11-годишните деца са изключително пластични, готови за промяна и отворени за сътрудничество.

Ключовото събитие в психофизическото развитие на 10-11-годишна възраст е пубертетът. От тази гледна точка нашите четвъртокласници несъмнено са тийнейджъри. Това силно влияе на поведението им - проявяват се бунтарство и конфликтност. Учените наричат ​​този първи етап от юношеството местно капризен. Рязко се засилват отрицателните прояви в домашното поведение, например грубостта към майката и в същото време добрите маниери и добронамереност извън семейството. В училище това е неравномерност в усърдието, ниско ниво на внимание, голяма разсеяност и забравяне. Децата на тази възраст се характеризират с изключителна емоционална нестабилност, дължаща се на физиологията - темповете на растеж и развитие на различните функционални системи на тялото са несъответстващи. Наблюдава се замяна на учебната дейност като водеща (което беше характерно за по-младия ученик) с водеща дейност - общуването.

За съжаление, ние, възрастните, често пропускаме тази възраст, не ставаме приятел на детето си. Впоследствие много родители плащат за това с най-острите социални проблеми на зрялото юношество: високата степен на бременност при 14-15-годишните момичета, разцветът на тийнейджърската престъпност, наркоманиите и тийнейджърските самоубийства. Учените проследяват кълновете на тези негативни прояви и ги откриват точно на 10-годишна възраст. Ето защо сега трябва да сме особено внимателни към децата си.

Драматично увеличава зависимостта от компанията на връстници. Това важи особено за онези деца, чиито родители са твърде авторитарни или, напротив, твърде снизходителни към негативните прояви в поведението на детето си.

Този период протича по-лесно в семейства, където царят топли отношения, където детето чувства любовта на всички близки, съчетано с добронамерена взискателност. В такива семейства има традиции, всеки знае простите си задължения и винаги ще дойде на помощ.

Децата лесно се поддават на влиянието на други хора, особено по-големите тийнейджъри, за да изглеждат като възрастни. Ето защо родителите трябва да се стремят да станат приятели на детето, така че тийнейджър от портала да не заеме вашето място. Говорете с детето си възможно най-често. Научете го, че в случай на някаква беда, каквото и да му се случи, трябва да избяга вкъщи. Тук и само тук ще бъдеш подпомогнат, спасен, разбран и съжален. Пишете си бележки със забавни думи, а не просто „измий чиниите, помити, изхвърли боклука и т.н.“ Изслушвайте активно детето, питайте го отново, т.е. по всякакъв начин изразявайте интереса си към неговите проблеми. Запомнете отделни имена, събития и подробности, за които детето ви разказва. Използвайте ги по-късно, за да започнете подробни разговори за училището. Той седи по цял ден на компютъра - помолете го да ви научи как да играете. Опитайте се да разговаряте с него на неговия език и след това тихо преминете от игрите към наистина важните и необходимите.

Опитайте се да разрешите всички конфликти мирно. Няма нужда да се карате. Най-често родителите се дразнят, че детето не може да се сдържи. И наистина не може! Той няма физиологична основа за това, особено при момчетата. При момчетата се формира активна воля, която се основава на процесите на възбуда и ги движи в търсене на нови усещания, впечатления, придобиване на опит. Момичетата са по-сдържани, тъй като имат по-добре развити процеси на инхибиране. Затова ще вземем предвид физиологията на нашето дете и първо ще преброим до десет, а след това ще започнем „дебрифинга“. Разбира се, наказанието е неразделна част от възпитанието. Но това не е отмъщение за това, че детето се осмели да не ми се подчини. Наказанието е наказание, което означава, че е необходимо да се обясни и може би дори да се покаже как е било необходимо да се действа. Необходимо е да се покаже, че наказанието е родителско задължение: „Трудно ми е да те накажа, но трябва.“ Наказанието е лишаване от удоволствие. Но най-трудното е лишаването от комуникация. Игнорирайте детето, използвайте го много внимателно, може сериозно да нарани някои деца. Но във всеки случай бъдете приятел на детето. Разкажете му за вашите преживявания на тази възраст. Опитайте се да говорите откровено по най-чувствителните теми. Бъдете отворени за комуникация с детето си. Дори ако не знаете или не разбирате нещо, не се колебайте да му кажете за това.

Не трябва да се използват изрази:

Казах ти хиляди пъти...

Колко пъти трябва да повторите!

за какво си мислиш!

Същият си като твоя... - Остави ме, нямам време!

Защо Лена е такава, а ти...

Препоръчително е да кажете:

Ти си най-умната ми (красива).

Добре че те имам!

Ти си моят добър човек!

Много те обичам.

Колко добре си го направил! Научи ме.

Благодаря ти. Много съм ти благодарен.

Ако не беше ти, никога нямаше да успея.

Безделието е враг на детството. Лошо е, ако детето е оставено само на себе си дни наред. Опитайте се да накарате децата си да посещават музикално училище или спортни секции или други допълнителни кръгове. Първо, това е развитие на интелекта, и второ, това е развитие на волевата сфера - организация, воля, спазване на дневния режим. Детето може да бъде потопено в дейности, които ще му позволят да покаже своята смелост, да постигне успех, да придобие самочувствие. Още в старите времена са казвали, че „работното време дава ума, а безделието влиза в главата“. Тези, които прекарват пасивно ваканциите си, откровено излежавайки се, впоследствие плащат с намаляване на интелигентността си.

Трудността на 10-11-годишна възраст се утежнява от факта, че децата ще започнат нов етап от живота - преходът към средната връзка. Няколко учители вместо един и всеки има свой характер, свои изисквания, свой подход към бизнеса. Темпото на работа се увеличава, изискванията към дизайна на работата се променят, появяват се нови деца, друга класна стая - всичко е ново. Помощта и вниманието на родителите в този момент е особено важно. Запознайте се с нови учители. Трябва да познавате учителите на детето си не само лично, но и по име и бащино име, точно както те познават вас. В същото време се опитайте да ги накарате да се усмихнат, когато ви видят, а не да побелеете от яд. Помолете учителите за съвет, когато възникне проблем. За тийнейджърите учителят вече не е безспорен авторитет. Учителят може да бъде критикуван ("вреден историк"). Важно е да се обсъдят причините за недоволството, като се запази авторитетът на учителя. Обърнете внимание на всички промени в поведението на вашето дете.

По-голямата част от учениците имат диференциация на образователните интереси, развива се различно отношение към учебните предмети - харесват някои дисциплини повече, други по-малко. Предпочитанието към определени образователни предмети до голяма степен е свързано с индивидуалните особености на детето. И ако детето няма специални предпочитания? Психологически изследвания показват, че няма неспособни деца. Дори ако ученикът не се откроява с академичния си успех и на пръв поглед е еднакво безразличен към всички предмети, той със сигурност ще покаже тенденция към по-добро усвояване на учебен материал с определено съдържание. Трябва да се подкрепят именно тези тенденции, които сочат по-силните страни в развитието на детето. Потърсете възможности детето ви да приложи наученото в училище в домашни дейности. Например, изчислете необходимия брой съставки за готвене на ястие, кадри от тапети, преведете рецепта от английски с речник и др. Обича филми - подарете книга, по която е направен филмът. Поглеждате - и се присъединете към четенето.

Въпреки привидната зряла възраст, децата се нуждаят от ненатрапчив контрол от родителите си, тъй като далеч не винаги могат да се ориентират в новите изисквания на училищния живот.Бъдете приятел на детето - и ще успеете.

На възраст 10 - 11 години започват значителни физиологични и психологически промени в тялото на детето, които трябва да се вземат предвид при общуването с детето и родителите и учителите.
Усилената работа на жлезите с вътрешна секреция предизвиква процесите на пубертета, което се отразява на работата на целия организъм.
Растежът на костите и кръвоносните съдове не винаги съответства на растежа на сърдечните мускули, поради което на тази възраст лекарите често записват шумове в сърцето на детето. Хормоналното преструктуриране на тялото засяга намаляването на паметта, интелектуалните способности на детето. Работата на жлезите с вътрешна секреция повишава възбудимостта на нервната система: процесите на възбуждане преобладават над процесите на инхибиране. Възрастните отбелязват повишена раздразнителност, избухливост, прекомерно негодувание, грубост в проявата на емоции при деца на тази възраст.
Рязко нарастват негативните емоционални прояви в домашното поведение на децата на 10-12 години, особено на 11 години. Пикът на емоционалната нестабилност пада на 11-та година от живота. Поведението изглежда се разпада. По отношение на родителите, особено на майката, детето се държи грубо и предизвикателно. В изразяването на емоции единадесетгодишните стигат до крайности. Притесненията и страховете на тези на пръв поглед нагли момчета и момичета са доста силни и могат да станат източник на вътрешно чувство на нещастие.

Извън семейството, особено в семействата на своите приятели, тези деца могат да изглеждат съвсем различно – дружелюбни, добре възпитани и весели. В училище има най-голяма неравномерност в усърдието и успеха, най-ниска степен на внимание, крайно безпокойство, разсеяност, забравяне, експлозивност и отдръпване във фантазии, „будни сънища“. Неслучайно учителите, работещи с тази възрастова група, често се чувстват като укротители или слуги на менажерията.

Детето на тази възраст изпитва внимателно скрита от възрастните, но много силна нужда от одобрение и подкрепа. На тази възраст психолозите отбелязват най-ниското самочувствие на децата, честото отхвърляне на себе си, ниската стойност на себе си за себе си.

Ако в началното училище водещата дейност за детето беше преподаването и всичко, свързано с училищните дела, беше в центъра на интересите на детето, сега ситуацията постепенно се променя. До тази възраст детето свързваше самооценката с обучението си. Да учиш добре означава да си добър. Съучениците му също го оценяваха по напредъка му в ученето.

Сега всичко ще зависи не от това как учи, а от това как ще успее да се утвърди сред връстниците си. Детето започва да се бори за личния си статус в класната стая, на двора. Общуването става водеща дейност. Следователно, след училище, той има някаква работа с приятели, вечер не може да бъде закаран вкъщи. Обажда се на някого, изчезва някъде и не смята за необходимо да информира родителите си за своите дела. "Как си в училище" - "Добре", "Къде отиваш?" - "Мамо, остави ме на мира, аз съм с момчетата."

Детето започва да тества границите на позволеното. И понякога тези граници се разширяват до членовете на наказателния кодекс. Затова „остави ме, мамо” трябва да се анализира от родителите. И не се самодоволствайте, че вашият син или дъщеря са приятели с „добри“ момчета, които няма да учат на лоши неща.

Факт е, че възрастните бързо спират да обръщат внимание на децата, които се държат добре и учат усърдно, след като са научили науката за съответствие рано. Какво има в душата му? Какви ценности избира, какви вярвания приема? Под влияние на какви емоционални преживявания културните ценности стават факти на съзнанието? Всичко това е скрито от погледа на възрастните. Затова те искрено се чудят как така заможни момичета от добри семейства бият брутално свой съученик?

Тези момчета, които са добри в ученето на "маниаци", вече не се радват на уважението на връстниците си. Има преразпределение на ролите: "лидер", "нито това, нито онова", "изкупителна жертва". Всеки трябва да преоткрие себе си.

Основното психологическо противоречие на тази възраст е едновременното желание да бъдеш като всички останали, да имаш това, което другите имат, да носиш това, което носят връстниците, и необходимостта да се откроиш, да бъдеш забелязан, признат. Мнението на другите момчета за него е мотив за работа върху себе си. Всичко това е придружено от неоформено чувство за вкус и пропорция. Момчетата се утвърждават чрез приятелство с по-възрастни момчета, жаргон, пушене, предизвикателен външен вид, грубост или клоунада, глупост, задължаване на по-силния.

Повишените изисквания за нормативно поведение могат да доведат до инциденти. Възрастният вече не е авторитет. Действията на възрастен се анализират от гледна точка на морала на референтната (значима) група за детето. От всички ценности, наложени преди това на детето от възрастните, сега той започва да избира своите. И тези свои, макар и все още неясни ценности, детето започва да защитава. Той спори с възрастни, възразява на родителите, може да започне безсмислен спор от гледна точка на възрастен. Децата на тази възраст не са особено склонни да си сътрудничат с възрастните.

Средното училище посреща детето с различни изисквания, оценки и етикети. Това, което един учител хвали, може да бъде критикувано от друг. И като цяло мнението на учители и родители постепенно минава на заден план. Детето навлиза в "ничията земя" (терминът на Г. Цукерман) в психологията на развитието.

Периодът на себеутвърждаване е различен за всеки. Упоритост, настояване на собствено, дори и погрешно мнение, извършване на действия, които са пряко противоположни на изискванията на възрастен - всичко това има едно значение: да почувствате собственото си съществуване, да изпитате собствената си независимост, да познавате своите възможности, техните сила и граници, за утвърждаване на житейското си авторство – субективност. От разнообразието от морални изисквания и норми на обществото тийнейджърът избира тези, които по-късно ще станат основата на неговата личност - система от лични значения.

Трябва да се обърне внимание на готовността на съзнанието на съвременните деца чрез гледане на телевизионни сериали и четене на любовни романи за възможността да изпитат силни чувства по отношение на противоположния пол. В същото време полярната стратификация на интересите се наблюдава при момичетата по-силно, отколкото при момчетата. Сред децата на тази възраст с просто око можете да видите момичета, които все още се чувстват като деца, и момичета - момичета, чиито интереси отдавна са извън обхвата на образователните дейности. Разликата между физическата и психологическата възраст е огромна. В 5-6 клас разликата в психофизическата възраст между момичета с ранно сексуално развитие и момчета с късно развитие често достига 6 години. Представата за връстниците като равни се оказва несъстоятелна. Момичетата търсят комуникация с по-големи момчета.

Човек на тази възраст активно експериментира със себе си. Той тества собствените си способности в различни области: в общуването, във всяка дейност. Тества неговата смелост, привлекателност, воля. Това е див и много рискован експеримент. Детето е заето да се самооценява постоянно. За първи път той започва да мисли какви качества на неговия характер му помагат или пречат в живота, опитва се да се коригира, понякога нямайки необходимите знания и умения за това.

Започва да се интересува от психология. Кристализират личностните структури на детето, а множеството социални и личностни характеристики дават основание за надеждни прогнози за 4-6 години напред.

Задачите на развитието на личността през този период са успешната социализация сред връстниците, усещането за пълноправен член на референтната група.
Успешното възпитание може да се счита за това, което ще даде на детето средства за тази социализация, ще помогне да се подчертаят ефективните аспекти на растящата личност за общуване и ще помогне да се коригират недостатъците, водещи до междуличностни противоречия.

В противен случай неуспешното самоутвърждаване на детето ще провокира развитието на един от следните типове характер:
жесток, силен, агресивен (утвърдена жестокост в отговор на жестокост: "всички хора са копелета!");
жесток, силен, циничен (твърди се за безсърдечното използване на човешките слабости: „хората са боклук“, „глупаците носят вода“);
слаб, лицемерен, подъл (твърди се поради подлост, измама, лицемерие, интриги: линията на поведение се изгражда в зависимост от обстоятелствата и характера на партньора, по-нисък от силния непосредствено, със слабия нахален и жесток);
слаб, загубено достойнство ("шест"). Принуден да търси покровител и да се адаптира към него. Способен на всякакви престъпления, само и само да не събуди гнева на "собственика". Изгубени представи за морално и неморално.

На тази възраст поведението на детето се определя от две водещи потребности:
1. Нуждата от комуникация, която се проявява в не-бизнес комуникация в класната стая, децата не се разпръскват дълго време след училище, пишат бележки един на друг, водят дневници на приятели, попълват всякакви въпросници.
2. Потребност от самоутвърждаване, която се проявява в избора на дрехи, бижута, прически, наличието на обожатели сред момичетата, видео техника, компютър, престижни игри сред момчетата.

Ето защо е много важно родителите да могат на тази възраст да преустроят връзката си от връзка на авторитет - подчинение, към връзка на партньорство с детето. В противен случай семейството чака битки и увеличаване на враждебността. Възрастните се нуждаят от чувствителност и предпазливост в действията си.

Децата на тази възраст ще се чувстват най-комфортно в онези семейства, където детето е пощадено от задушаващата родителска любов, в отношенията между роднините има топлина и разбиране, съчетани с ясни, съвместно разработени правила на поведение и доста строг, но не догматичен контрол върху техните изпълнение. Родителите могат да си запазят правото да контролират избора на образование и извънкласни дейности на детето, но оставят връстниците да определят стила на облекло и почивка, естетическите предпочитания. Децата, чиито родители са или прекалено авторитарни, или прекалено снизходителни, показват най-голяма зависимост от компанията на връстници.

СЪВЕТ КЪМ РОДИТЕЛИТЕ:
Ако искате да останете приятели с децата си, да не губите доверието им в този труден период от живота им, следвайте следните заповеди на семейното възпитание:
1. Любовта е търпелива. Колко често си казваме: "Колко дълго мога да търпя лошия нрав на детето си?" Отговор: "Неограничен".
2. Притичвайте се на помощ на деца в трудни за тях житейски ситуации. Но когато помагате, не се карайте на нарушителите, а помогнете на детето да разбере защо е в тази ситуация.
3. Не завиждайте на тези родители, които според вас имат по-добри деца от вашето дете. Завистта поражда агресия към вашето дете. Бог ви е дал такова дете, приемете този дар с благодарност.
4. Не упреквайте детето, че правите много за него. Това е обидно. Често, когато им напомняте за тяхната инвестиция в дете, децата ще отговорят: „Кой ви поиска?“
5. Не лишавайте детето си от свободата на избор. Оставете го да реши какво да облече и с кого да бъде приятел. Обяснете всички забрани, мотивирайте детето да мисли не само за своите желания, но и за вашите.
6. Не се поставяйте над децата си. Избягвайте арогантността и перченето, когато общувате с детето си!
7. Детето има не само задължения, но и права. То има право да не чува обиди и унижения от родителите си, има право да изрази мнението си и да бъде чуто.
8. Не се дразнете. Не изхвърляйте разочарованието си върху детето си. Когато изпуснем нервите си, губим контрол над себе си и губим всичко. Раздразнителността е най-лошият враг на семейното възпитание.
9. Знайте как да прощавате и забравяте. Не обвинявайте детето за грешките, които прави. Развитието е драма и нашата задача не е да изостряме тази драма, а да помогнем да оцелеем с най-малко травма за психиката.

И помнете притчата за безусловната любов:
Майката люлее бебето в люлката и пее: „Обичам те, мое бебе“. Няколко години по-късно детето е палаво и непослушно, а майката повтаря: „Обичам те, бебе мое“. Синът порасна, боядиса косата си в оранжево, започна да пуши, а майка му все още му казва: „Обичам те, сине“. И сега възрастен син до леглото на умираща майка, проливайки сълзи, шепне: „Обичам те, мамо. Само ти знаеше как да ме обичаш по всякакъв начин и винаги разбираше. Как ще живея без теб, мамо?

Четене 11 мин.

Възпитанието на деца на възраст 10-12 години трябва да се съобразява с психологическите характеристики на периода, както и с появата на чувство за независимост у детето. През този период започва пубертетът, който сериозно засяга поведението на тийнейджъра.

На 11-годишна възраст децата преживяват пика на емоционална нестабилност и поведението на възрастните към тях трябва да бъде особено внимателно, но в същото време твърдо.

Грешките във възпитанието в периода от 10 до 12 години водят до сериозни психологически проблеми в периода на по-старото юношество, което продължава от 13 до 15-16 години.

Характеристики на децата на 10-12 години

1. Детето все повече се привлича към връстници. Момчетата и момичетата предпочитат да бъдат приятели с деца от същия пол. Появилият се интерес към противоположния пол засега остава скрит и външно понякога се проявява само като малки агресивни нападки (подигравки, блъскане, обиди и др.)
2. Повишава се двигателната активност на детето: ходи много и бързо, тича. Разстоянието, което децата изминават на 10-12 години и скоростта им се удвоява спрямо предходния възрастов период.
3. Децата развиват стабилни интереси, които често остават за цял живот. Те могат да бъдат свързани както с избора на бъдеща професия, така и с хоби.
4. Децата стават още по-любопитни, искат да знаят всичко за всичко, активно усвояват информация от различни източници. Детето се интересува от разговорите на възрастните. Разбира се, той не разбира всичко, но слуша, наблюдава тяхното поведение и стил на общуване, разсъждава, прави свои изводи.
5. Във връзка с започващите промени във физиологията и психологията, на тази възраст при децата могат да започнат да се появяват комплекси и съмнения в себе си. Ето защо е важно да бъдете търпеливи, да ги хвалите за техните умения, постижения и правилно поведение, за да предотвратите намаляване на самочувствието.

Полово развитие на деца на 10-12 години

Половото възпитание е особено важен етап от процеса на формиране на личността. Основната задача е на родителите, които трябва да могат да подготвят тийнейджъра за това какви промени ще настъпят в тялото му.

Момичетата, на първо място, трябва да бъдат компетентно доведени до разбирането, че ще започнат менструация, която в началото ще бъде нестабилна и може да се обърка за няколко месеца. Не е достатъчно само да кажете на детето, че тялото му е узряло. Майката трябва да обясни подробно на дъщеря си какво се случва с нея. Също така е необходимо да научите момичето как правилно да се грижи за себе си по време на менструация.

Трябва да се обърне специално внимание на това, че тийнейджърът не вижда нищо неприлично и срамно в промяната, която се извършва в тялото. Важно е момичето да няма комплекс за вина и срам поради менструация, който се появява, ако я отметнат, когато иска да разбере какво се случва с нея.

При момчетата хормоналните промени също започват на възраст между 10 и 12 години, а подрастващите се сблъскват с такова явление като мокри сънища. Родителите трябва да подготвят сина си за това, за да не изпита шок и да не възприема случващото се като нещо срамно, изискващо постоянно прикриване. По-добре е бащата да води разговора, тъй като в този случай момчето ще бъде по-малко срамежливо. В същото време, ако синът е в по-доверчиви отношения с майка си, по-добре е тя да говори с него.

Провеждайки сексуално възпитание на дете на възраст 10-12 години, трябва да вземете предвид факта, че говоренето за пубертета винаги предизвиква неудобство у децата. Не можете да се подигравате на син или дъщеря или по някакъв начин, дори без злоба, да ги унижите. Тийнейджърът трябва да разбере, че въпреки сексуалните прояви на възрастни, тялото му все още не е готово за размножаване. Преди това тя трябва да бъде напълно оформена.

През същия период е необходимо постепенно да започнете да обяснявате на децата за необходимостта от спазване на определени правила за безопасност по време на полов акт. Също така в същото време е необходимо да се обясни, че твърде ранният (преди 16 години) сексуален живот води до здравословни проблеми, особено при момичетата.

Развитието на детето на 10-12 години какво трябва да знае и може

През периода на ранно юношество, който продължава от 9,5 до 12-12,5 години, децата преминават от зависима позиция към независим човек, който може напълно да се грижи за себе си. На тази възраст, независимо от пола, децата трябва да могат:

• почистете апартамента;
• използвайте пералня и перете малки предмети на ръка;
• готвят прости ястия със или без котлон;
• измийте се и спазвайте всички необходими хигиенни правила;
• измивам;
• планирайте личното си време и разпределете задачите в зависимост от тяхната важност;
• отстоявайте мнението си и приемайте градивна, обоснована критика;
• отстоявам себе си;
• излизане от неудобни ситуации;
• стриктно спазване на инструкциите на родителите;
• потърсете помощ от службите за спешна помощ и ясно обяснете какво се случва;
• разпределят и натрупват джобни пари;
• се грижи за домашни любимци;
• бъдете отговорни за действията си;
• гледайте по-малките;
• анализирайте действията и техните последствия.

От 11-годишна възраст тийнейджърът трябва да може да се ориентира в магазина в състава на продуктите и да ги избира не според привлекателността на опаковката.

От 12-годишна възраст децата стават доста самостоятелни и могат да бъдат оставени сами вкъщи за цял ден. В същото време те вече са в състояние да затоплят или готвят собствената си храна, да отделят време за работа и почивка.

В ранна юношеска възраст детето трябва напълно да овладее учебните предмети. Също така вече знае и ясно разбира, че е човек, който има права и задължения, както и отговорност за действията си.

Как да възпитаваме дете на 10-12 години

• Бъдете много внимателни към мнението на детето. На тази възраст той има собствена гледна точка за почти всичко. Ако не се научите да уважавате възгледите му, тогава в юношеството той или ще отговори с бурен протест на опитите да го „запушите“, или ще се затвори в себе си и ще спре да изразява мнението си, което е не по-малко опасно.
• Опитайте се да не използвате груби фрази, когато общувате с детето си, не бъдете прекалено категорични.Изразите "Забранявам ти", "Длъжен си", "Защото аз така казах!" и т.н. ще бъдат посрещнати от вашето дете изключително негативно и ще предизвикат само съпротива. Ако смятате, че поведението му е неуместно или не харесвате някой от приятелите му, кажете го спокойно, аргументирайте гледната си точка (свикнете да правите това през цялото време) и изразете чувствата си. Не забравяйте да слушате детето си.
• Не крийте страховете и тревогите си за детето под маската на строгост и непреклонност.Откритостта и искреността в общуването с него ще ви помогнат да поддържате топли доверителни отношения между вас.
• Обърнете внимание на това, от което се интересува вашето детена тази възраст, за да допринесе за включването му в определена дейност. До началото на юношеството детето ви трябва да има едно или повече полезни хобита (творчески или спортни), тогава е по-лесно да насочите енергията си в правилната посока.
• Способността ви да се доверите на детето си започва да играе все по-важна роля.Демонстрирайте с цялото си поведение, че не се съмнявате в него, осигурете разумна степен на независимост и инициатива, посочете неговата зона на отговорност. Не можете да забраните на децата да искат да станат възрастни, но е важно да покажете, че това не е толкова лесно.
• Приемете детето такова, каквото е, не го сравнявайте с другите.Той трябва да се чувства обичан и защитен независимо от условията.
• Създайте условия за поверителни разговори с детето си.Ако искате той да общува повече с вас, не изграждайте разговор под формата на разпит, тоест не използвайте много въпроси наведнъж, които изискват отговори с една дума („да“ или „не“). Попитайте детето как е минал денят му, какво ново е научило, какво мисли за някое явление и т.н. Отворените въпроси стимулират комуникацията. Не забравяйте, че преди лягане децата са по-склонни към искрен разговор и използвайте това време, за да покажете нежност и доброта.
• Винаги поддържайте зрителен контакт, когато говорите с детето си.И не забравяйте важността на докосването. Подкрепящите прегръдки ви помагат да се чувствате приети и защитени.

Когато обучавате роднини и учители, трябва да вземете предвид психологическото състояние на тийнейджъра и факта, че той преминава през период на самоопределение и развитие на независимост. Преживяванията, свързани с пубертета, също се вземат предвид.

Децата трябва да бъдат подкрепяни в начинанията и проявата на инициатива. Не можете да бъдете третирани с ирония или неуважение към личността и външния вид. Този възрастов период насажда много комплекси с некоректно поведение от страна на родителите.

Роднините не трябва да оказват натиск върху тийнейджър и да го принуждават да приеме тяхното мнение, независимо от неговото. Син или дъщеря трябва да могат да изразяват своите възгледи и според индивидуалните предпочитания да избират собствените си дрехи и хобита (ако не са опасни).

1. Не се съпротивлявайте на проявата на емоциите си. За да не загубите контакт с децата в момент на емоционална нестабилност, когато те реагират на всичко прекалено бурно и предизвикателно и избухванията могат да отговарят на забрани, не трябва да се съпротивлявате на проявите на техните емоции. След вълна, която не намира бариери, децата са готови за конструктивен разговор, тъй като не изпитват съпротива от страна на възрастните и необходимост да се борят за интереси. Те осъзнават, че спокойният разговор с аргументирани аргументи дава много повече.
2. Място за свобода.Трябва да се отслаби контролът върху живота на децата в редица сфери. Не бива да диктувате строго какви дрехи да носите (можете само да изразите мнението си, но без да използвате думи, предизвикващи вина: „добре“, „ваша работа“, „каквото искате“ и „не ми харесва“). Например, ако искате да убедите растяща дъщеря, че избраната от нея рокля не й отива, по-добре е да направите това, като обясните, че тя крие силните й страни и създава ефекта на несъществуващи недостатъци.
3. Подходяща оценка.Родителите не трябва да подценяват или надценяват външните данни на децата. И двете ще предизвикат комплекси. Необходимо е да не се натъквате на недостатъците, а в мека форма да покажете на тийнейджъра какви слабости има във външния вид и как те могат да бъдат скрити или дори превърнати в предимства, характеризирайки ги като индивидуална черта.

Дневният режим на дете на 10-12 години

Спазването на стриктното прилагане на дневния режим е трудно, тъй като на тази възраст започва да се проявява независимостта на подрастващите. През този период родителите трябва да правят компромиси, за да поддържат правилния ритъм на деня при децата. Също така е необходимо не само да посочите кога и какво да правите, но трябва с разумни аргументи да обясните на сина или дъщерята защо е необходимо това и как неспазването на графика ще им навреди.

Необходимо е също така да се позволи на тийнейджъра да изпита недостатъците на нарушенията. Например, ако е седял пред телевизора или компютъра до късно през нощта, тогава сутрин няма да може лесно да се събуди за училище, а през деня ще страда от лошо здраве. Изправени пред това, малко вероятно е да искате да повторите грешката.

Занимания с дете 10-12 години

В ранна юношеска възраст започва осъзнаването на своите интереси и способности. Децата развиват склонност към творчество или способности към точните науки, както и към спорта. Класовете трябва да се превърнат във взаимодействие на две личности, при което едната не доминира над другата. Родителите помагат за усвояването на нови умения и подкрепят децата в това, но не правят всичко вместо тях, позволявайки им да преодолеят трудностите и да изпитат удовлетворение, че са успели.

Игри и играчки за деца на 10-12 години

Играчките, които интересуват децата от ранна възраст, се превръщат в качеството на пазени и грижливо пазени талисмани, с които те не се разделят, но вече не играят с тях. За момчетата и момичетата сложните пъзели, радиоуправляемите модели, логическите настолни игри и компютърните игри стават основните играчки.

Последните не бива да се забраняват, тъй като това само ще доведе до това да станат особено желани. Въпреки това е необходимо да дозирате времето, прекарано пред монитора, като организирате за детето не по-малко вълнуващо забавление, за предпочитане със спортни пристрастия.

Всички играчки трябва да се купуват само с оглед на интересите на тийнейджъра, за да не се превърнат в разочарование. В повечето случаи децата искат да получат различни спортни екипи като подарък.

Когато отглеждате момче или момиче, роднините трябва първо да анализират поведението им. То трябва да е насочено към формирането на самостоятелна и пълноценна личност, а не към манипулиране на детето с цел задържането му около себе си.

Често родителите несъзнателно се опитват да внушат на децата си чувство за вина и дълг към тях, което според тях може да спаси синовете и дъщерите им от грешки и разочарования. В резултат на такъв неграмотен подход те постигат само това, че децата или придобиват маса комплекси и не могат да живеят пълноценно, или прекъсват отношенията с близки възможно най-рано, като искат най-накрая да станат личност.

На 10-11 години вашето потомство вече не е малко, но все още не е тийнейджър. Това е много труден период, както в човешкото развитие, така и в отношенията между детето и родителите. На тази възраст се променя не само психологията на децата, но и физиологията.

Трябва да се отбележи, че периодът преди пубертета, а именно 10-11 години, не протича по един и същи начин за всички: някой се справя сам и не е зле, но някой се нуждае от помощта на психолог, който ще му помогне да оцелее в това трудно Период.

ФИЗИОЛОГИЧНИ ПРОМЕНИ ПРИ ДЕТЕ НА 10-11 ГОДИНИ

Всеки родител трябва да знае кое физиологични променизасягат потомството му.

Първо, на 10-11 години растежът се ускорява, често децата стават "хилави" поради рязкото нарастване на скелета и крайниците. Второ, увеличава се масата на мускулите, които обаче все още не могат да издържат на продължителен стрес. Ето защо е важно да се контролира времето за физическа активност и почивка.

Трето, външните признаци на пола стават все по-забележими (закръгляване на таза при момичетата, промени във външния вид на гениталиите и др.).

Много деца започват да се комплексират във връзка с промените, настъпващи в тялото им, поради което се появяват изолация, раздразнителност и нежелание да слушат възрастните.

ХАРАКТЕР НА ДЕТЕ НА 10-11 ГОДИНИ

AT характерсъщо се наблюдават промени, понякога не към по-добро: децата често се разсейват от образователния процес, държат се предизвикателно, реагират остро на най-малката забележка. В същото време ученикът вече се нуждае от повече време за изпълнение на домашните и причината за това съвсем не се крие в техния обем.

Родителите трябва да са подготвени за факта, че детето е на път да започне да се бунтува срещу техния контрол и дори срещу всичко, с което преди това се е съгласило. Струва си да отидете твърде далеч някъде или, обратно, да се откажете от застой и загубата на родителски авторитет не е далеч.

Особеността на възрастта е, че мнението на връстниците (и други възрастни) за детето става по-важно от родителя. И сега момичето ще бъде популярна кокетка от класа, а не майка си. Ето защо, ако започнете открито да критикувате приятел или приятелка на дете, бъдете сигурни, че вашето вчерашно бебе ще направи всичко точно обратното от чувство за противоречие.

Затова е необходимо много деликатно да се критикуват приятелите на детето без никакви забрани. Ако не харесвате някой от вашите връстници, достатъчно е да привлечете вниманието на потомството към отрицателните качества на неговия приятел, които не отговарят напълно на възрастта или нормите на поведение.

Не трябва да се опитвате да привържете детето към себе си насила, ще трябва да се примирите с факта, че вашето „малко мече“ сега ще се отдалечава от вас все повече и повече. Но също така не си струва да оставяте ситуацията да се развие и да лишавате детето дори от малка част от контрола. Всички проблеми трябва да се решават с преговори, а не със заплахи и агресия. Научете детето си да си сътрудничи с възрастните, тактично да изразява мнението си, без да се страхува от тях. В крайна сметка именно на тази възраст се поставят основите на бъдещите отношения между вас и детето и едва ли след пет години ще искате да се сблъскате с още по-големи проблеми.

10-11 години е възраст, на която е много лесно да попаднете под влиянието на „лоши хора“, така че обръщайте внимание на най-малките промени в поведението на вашето дете. В крайна сметка е по-добре да предотвратите неприятности, отколкото да се упреквате за бездействие по-късно.

Детето навлиза в труден период, както физически, така и емоционално. Настъпват промени в тялото, формират се черти на възрастни, метаболизмът се възстановява, което води до емоционална нестабилност, уязвимост. Родителите трябва да проявят много търпение и разбиране през този период към децата си.

Навлизането в ранната фаза на пубертета е лесно за самото дете. Промените в тялото, известна тромавост и ъгловатост водят до факта, че детето изпитва комплекси. Оттук стегнатост, ограничение, промяна в поведението и дори изблици на гняв и агресия. На тази възраст децата се отдалечават от родителите си, стават все по-независими. Въпреки това, дори и без да си признават, на 11 години децата все още се нуждаят от подкрепата, одобрението и съветите на своите родители.

На тази възраст активно се развиват мисленето, интелектуалните способности, логиката, абстрактното мислене. Децата могат добре да планират своите дела и да изчисляват действията, да разбират последствията, произтичащи от тях. Сега за децата е важно социалното взаимодействие, не успехът в ученето в него, а мнението на екипа и другите за детето за неговите способности вече е на първо място. Постепенно се проявява и интерес към противоположния пол, но все още контактите са по-активни с деца от същия пол.

Характеристики на отглеждане на деца на 11 години

Сега детето е важно обществено одобрение и неговото старание в своя връх.

На тази възраст е важно да се внуши любов към работата и да се помогне на другите, да се развият таланти, кулинарни умения и страст към ръкоделието. При отглеждането на момиче, на първо място, трябва да се обърне внимание на домашните въпроси - необходимостта от всякаква възможна помощ на възрастните, поддържане на ред и грижа за по-младите животни. Също толкова важно е възпитанието на високи морални качества на момичето. На тази възраст е време да поговорим за сексуалното възпитание, интимността и последствията от необмислените стъпки. Важно е да станете приятел на едно момиче, за да може то да ви доверява най-деликатните и сериозни тайни.

Момчетата изостават в развитието си от момичетата на етапа на пубертета. Следователно на тази възраст те все още могат да бъдат запалени по колите и игрите, докато момичетата вече мислят за любовта. Важно е обаче да знаете как правилно да възпитавате 11-годишно момче, за да възпитате в него високи морални качества - отговорност, грижа за близки и по-слаби, лоялност и честност. Родителите трябва да знаят, че основата на възпитанието е техният собствен положителен пример за взаимоотношения в семейството, между приятели и колеги. Децата копират нашето поведение и отношение към света.

Психология на 11-годишни деца

Характеристиките на психологията на децата на тази възраст са промени във външния вид, които съвпадат с измерванията на характера. Понякога децата сами не могат да разберат какво се случва с него, агресията и жестокостта могат да възникнат от съмнение в себе си и вътрешни преживявания. В много отношения психологията на 11-годишно момче се различава от тази на момиче, тъй като времето на тяхното развитие не е синхронно. При момичетата през този период се забелязват нервност, сълзливост и негодувание, свързани с промените във външния вид. Докато момчетата на тази възраст наливат масло в огъня, като дразнят момичетата и обръщат внимание на външния вид, лепят обидни прякори.

На тази възраст започва желанието за независимост, вземането на решения за възрастни, но трябва да разберете колко независимо трябва да бъде момче на 11 години или неговото момиче на същата възраст. Децата на тази възраст лесно могат да бъдат оставени сами вкъщи, да се грижат за по-малките и да вършат проста домакинска работа. В допълнение към самостоятелното писане на домашните, общуването в социалните мрежи, разходките и други неща, децата трябва напълно да се обслужват - да перат и гладят нещата си, да готвят прости ястия за себе си, да спазват напълно хигиената на тялото и косата и да оказват първа помощ на непълнолетни наранявания или порязвания.

Симптоми на криза при единадесет годишни деца

В периода след около 10 години се формира особена възрастова криза. Възниква поради вътрешни и външни промени, които формират специално напрежение на нервната система, което води до промяна в поведението, отношенията със семейството и приятелите. Често преходната възраст при момчетата на 11-годишна възраст се проявява с проблеми в училище, неподчинение, скандали и кавги с родителите. Момичетата не изостават на тази възраст, поведението им също оставя много да се желае, те се опитват да докажат своята зрялост чрез капризи и избухвания. В резултат това води до напрежение в отношенията с родителите. Такъв период трябва да се изживее, като се отнесете към детето възможно най-тактично и деликатно, станете негов приятел и спечелите доверието му. Тогава ще ви е по-лесно да разберете какво се случва.