Dom › Djeca › Lekcije 2 do 3. Kako razviti dvogodišnjaka i koje lekcije su potrebne za to

Lekcije 2 do 3. Kako razviti dvogodišnjaka i koje lekcije su potrebne za to

Fizičke sposobnosti djeteta se više ne razvijaju tako brzo kao prije, jednostavno zato što je do druge godine njegovo tijelo već usklađeno, sve radnje izvodi svjesno, voljnim impulsom. Skače na jednoj i dvije noge, aktivno trči, lako se kreće i zaustavlja, a pritom ne dodiruje prepreke na svom putu.

Fine motoričke sposobnosti se poboljšavaju svakim danom. Klinac pažljivo uzima male predmete pincetom, može izgraditi prilično visok toranj od kocki, okreće stranice knjige jednu po jednu, seče papir makazama.

Sa dvije godine vaše dijete će voljeti da se igra kinetičkim pijeskom. Ovo je vrlo uzbudljiva i zabavna igra za djecu svih uzrasta. Osim što će samo razviti finu motoriku, pomoći će djetetu da se smiri i pređe s energične aktivnosti na mirniju. Na primjer, možete ga koristiti za pripremu za spavanje.

Šta je učenje

Sa dvije godine dijete možete naučiti četiri jednostavne boje - žutu, crvenu, plavu, zelenu, kao i tri jednostavna oblika - krug, kvadrat, trokut. Jednostavne zagonetke ili kocke će ga dugo očarati. Mnoga djeca vole ramove-umetke i magnetni pecanje.Za odraslima pokušava da ponavlja različite riječi. Često se riječi ponavljaju po zvuku vrlo bliskom originalu. Većina riječi koje dijete izgovara razumljive su drugima. Koristi mnogo samoglasnika u . Beba kaže "hvala" i "molim" (ako mu kažete da to treba da se uradi) ili to pokazuje pokretima (na primer, klima glavom umesto "hvala"). Govoreći o sebi, počinje da koristi zamjenice „ja“, „ja“.

U dobi od dvije i po godine, razvoj bebe, kako fizički tako i psihički, ponovo pravi veliki korak naprijed. Sada je karakter mrvica skoro formiran. Klinac voli igre uloga i knjige. Mnoga djeca od 2,5 godine idu u vrtić, a neko već ide u ovu ustanovu. Koje vještine beba posjeduje do ovog uzrasta i kako se ponašati s djetetom kako bi se stimulirao njegov dalji razvoj?

Sa djetetom od 2,5 godine možete igrati puno igrica

Dobne karakteristike

Fizička aktivnost mališana nastavlja da raste. Zbog toga neka djeca od 2,5 godine prestaju da spavaju tokom dana, iako pedijatri savjetuju da dnevni san ostane u dnevnoj rutini predškolaca do najmanje 5 godina.
Bliži se nova razvojna kriza (tri godine), pa je važno da roditelji pronađu balans između zabrana i dozvola. Ne možete vršiti pritisak na dijete, ali ne smijete dozvoliti ni permisivnost.
Raspon emocija djeteta se širi. Dijete već ima suptilne i vrlo složene emocionalne reakcije, kao što su čežnja, simpatija, strah, zavist ili nježnost. Dijete već može saosećati. Beba je i dalje vezana za mamu, ali rastanak obično prođe bez suza. Kada beba uspe i dobije pohvale, to bebu čini veoma srećnom. Čuvši neodobravanje upućeno njemu, dijete se uznemiri.
Igre za koje beba zanima postepeno se usložnjavaju. Ovo posebno vrijedi za igre uloga u kojima beba može mijenjati uloge.
U govoru bebe od 2,5 godine već su prisutni svi delovi govora. Osim toga, dijete je naučilo kontrolirati snagu glasa. Ako je ranije mališana više zanimalo "gdje" i "gdje", sada je najčešće pitanje "zašto".

Dijete treba da se igra i sa odraslima i sa djecom

Napravite razglednicu za svoju baku sa bebom metodom Malog Leonarda. U sljedećem videu lekciju prikazuje O. N. Teplyakova, stručnjakinja za intelektualni razvoj.

Izračunajte kalendar vakcinacije

Visina i težina

Ako uporedimo s pokazateljima u dobi od 2 godine, tada dijete dodaje oko 1100-1200 g i raste za 5 cm. U tabeli smo predstavili prosječne pokazatelje fizičkog razvoja, kao i granice norme ovih pokazatelja:

Vrijeme je da naučite osnovne boje sa svojim djetetom. U tome će vam pomoći sljedeći video odgojiteljice Anne Vedeneyeve.

Šta bi dete trebalo da bude u stanju da uradi?

Većina djece u dobi od 2,5 godine može:

Hodajte brzim tempom i trčite.
Idi dole i popni se stepenicama.
Preskočite prepreku.
Hodajte na prstima.
Skoči na dvije noge.
Jedite sami i pijte iz šolje.
Pranje i pranje zuba, kao i češljanje sopstvene kose.
Obuvati jednostavne stvari bez pomoći, kao i cipele koje imaju jednostavan zatvarač.
Razumjeti viceve.
Imitirajte odrasle u kućnim poslovima.
U igricama imitirajte ulogu svog spola.
Učestvujte u razgovoru.
Govorite jednostavnim rečenicama od dvije ili tri riječi.
Crtajte olovkama i bojama.
Složite kocke i igrajte se s dizajnerom.
Sakupljajte jednostavne (od 2-4 dijela) zagonetke.
Igrajte se loptom - bacite je s dvije ruke, bacite je preko prepreke, a također je uhvatite s dvije ruke.
Krećite se u 3-4 boje, kao iu 4-6 geometrijskih oblika.
Kontrolišite fiziološke potrebe.

Kinetički pijesak će doprinijeti razvoju motoričkih sposobnosti mrvica i zaokupiti dijete ako ne može ići u pješčanik

Casovi

Naučite svoje dijete ne samo da skače na jednom mjestu, već i da skače naprijed, odgurujući se s obje noge. Igre loptom se preporučuju i za fizički razvoj.
Pozovite bebu da prikupi slike i slagalice koje imaju 3-4 dijela. Možete sakupiti i Nikitinov kvadrat.
Igrajte se s dizajnerom, nudeći djetetu ne samo da proizvoljno gradi, već i da se fokusira na crtež.
Pogledajte različite slike sa svojim djetetom i razgovarajte o njima. Ponudite da pronađete greške na njima (koristite za ovaj vodič).
Za muzički razvoj mrvica uključite detetu razne melodije, zajedno slušajte zvukove različitih instrumenata, a bebi obratite pažnju i na zvukove oko njega (cvrkut ptica, buka saobraćaja, šum vode u kupatilo, šuštanje lišća od vjetra). Ako dijete voli dječje pjesme, pozovite ga da pogodi poznatu melodiju koju pjeva njegova majka.
Vježbajte crtanje sa svojim djetetom. Da biste to učinili, koristite olovke, boje, bojice, flomastere, a također crtajte štapom po snijegu ili pijesku dok hodate. Djeca od 2,5 godine i dalje vole boje za prste. Također možete pozvati svoje dijete da oboji slike.
Puno razgovarajte sa svojim djetetom kako bi se njegov vokabular stalno širio. Gradite dijaloge sa bebom, odgovarajte na pitanja mališana i postavljajte svoja.
Izvajajte mrvice od plastelina ili slanog tijesta, a također napravite razne aplikacije.
Naučite sa svojom bebom koncepte malo-mnogo, niže-više, desno-lijevo.
Razvrstajte različite predmete sa svojim djetetom, na osnovu boje, vrste, veličine ili druge karakteristike.
Postavite djetetu jednostavne zagonetke, na primjer, opišite životinju i ponudite da je pogodi.
Pozovite bebu da se igra kockama, štipaljkama, vodom, ulošcima, mozaicima, pertlama.
Pozovite bebu da dodirom pogodi predmet.
Razmotrite sa svojim djetetom Domanove kartice i koristite druga pomagala za razvojne aktivnosti.
Da biste razvili pamćenje mališana, sakrijte igračke i pronađite ih, pozovite dijete da vam donese neki predmet iz sjećanja, razgovarajte o događajima koji su se nedavno dogodili.
U šetnji, uz pomoć knjiga i videa, istražujte sa svojim djetetom svijet oko sebe – životinje, vozila, prirodne pojave, insekte, hranu, cvijeće i još mnogo toga.

Više se bavite svojim djetetom na slabijim područjima razvoja

Prijatelji, ako želite da praktikujete sistematske razvojne aktivnosti sa djetetom od 2-3 godine kod kuće, ali ne znate odakle da počnete, preporučujemo da pažljivo pročitate ovaj materijal, sačuvate članak u svoje favorite ili odštampate njegov ključ bodova. Ne ulazeći u detalje i ne zadržavajući se na individualnim razvojnim igrama i vježbama, reći ćemo vam na šta trebate obratiti posebnu pažnju kada vježbate s bebama ovog uzrasta, a pokazaćemo vam kako da napravite efikasan plan razvoja.

Zanimljivo? Onda počnimo!

Fizički razvoj

Zdravlje je glavna vrijednost u bilo kojoj dobi. Skup fizičkih vježbi odabranih prema godinama je efikasan alat za održavanje i jačanje zdravlja. Aktivne igre na otvorenom najbolji su način fizičkog razvoja u predškolskom uzrastu. Da li vaša beba već ima 2 godine? Aktivno mu usadite ljubav prema sportu, koristeći sve dostupne metode za to.

Hodanje po zakrivljenim linijama, uz dasku malo uzdignutu iznad nivoa zemlje, uz brda i neravnine.
Trčanje za golom (igre hvatanja, na primjer) i/ili s preprekama.
Skokovi na jednoj/dvije noge, po dužini i visini, sa podignutim nogama, preko prepreka (sa neravnine na neravninu, kroz zamišljenu rijeku ili liticu, itd.).
Staze s preprekama u kojima se morate penjati stepenicama, skakati s objekta na objekt, hodati po senzornim strunjačama, penjati se kroz tunel.
Aktivne igre loptom: šutirajte loptu nogama, kotrljajte je, nosite je s jednog mjesta na drugo, bacajte je u metu (meta mora biti velika, a udaljenost do nje mora biti mala), uhvatiti je i baciti.
Jutarnje vježbe sa stihovima.
Ples (ritmički pokreti uz muziku).

fine motoričke sposobnosti

Osim općih motoričkih sposobnosti, odnosno spretnosti, koordinacije, snage, brzine pokreta velikih mišića, važno je razvijati i finu motoriku ruku. Uvježbavajući dječije prste da obavljaju delikatan posao, razvijate djetetove intelektualne sposobnosti, stimulirate govorne dijelove mozga i poboljšavate svojstva dječijeg pamćenja i pažnje. Za razvoj finih motoričkih sposobnosti u dobi od 2-3 godine još uvijek možete koristiti masažu ruku i jednostavne vježbe gimnastike prstiju za bebe. Ali ne zaboravite povezati složenije zadatke za nastavu sa starijim djetetom.

Igre sa zatvaračima: dugmad, čičak, vezice, dugmad, ušice. Mogu se sortirati, stavljati iz jedne tegle u drugu, vezati, nanizati, sortirati.
Dizajnerske igre.
Igre s kockicama.
Mozaik
Modeliranje od plastelina, tijesta, posebne mase za najmanje.
Zanati od improviziranog materijala: češeri, lišće, štapići, pasulj, žitarice, tjestenina.

Razvoj govora

Do druge godine djetetov vokabular ima oko 50 riječi. Naravno, podsjećamo da su djeca različita, a ako vaša beba još nije progovorila sa 2 godine, nema razloga za paniku, ali postoji motivacija za marljiviji pedagoški rad na razvoju govora. Bitno je da mališan oko sebe stalno čuje ispravan govor odraslih, da s njim razgovara, da ga na sve moguće načine stimuliše da uz pomoć riječi izrazi svoje misli, želje i potrebe. Do treće godine beba bi već trebala naučiti kako pravilno sastavljati fraze od 4-5 riječi, naučiti rime i pjesme, održavati jednostavan razgovor o svakodnevnim temama i dobro razumjeti verbalne upute.

Artikulacijska gimnastika.
Gimnastika prstiju, časovi za razvoj finih motoričkih sposobnosti.
Proširenje vokabulara (čitanje, razgovori, gledanje edukativnih crtanih filmova i programa za djecu).
Kompilacija jednostavnih priča zasnovanih na slikama zapleta.
Razvoj fonemskog sluha.
Uvod u slova i glasove.
Naučite napamet dječje pjesmice, jednostavne pjesmice za najmlađe.

Razvoj mašte

U ranom detinjstvu deca su veliki sanjari. Pažljiv odnos prema dječjim fantazijama, kompetentan rad u njihovom usmjeravanju u kreativni smjer pomaže u obrazovanju kreativne, kreativne osobe s razvijenom maštom. Važno je shvatiti da ponekad, ponesena izmišljenim svijetom, djeca svoje fantazije odaju zdravo za gotovo. U ovom slučaju, ne možete grditi dijete zbog laganja: naučite razlikovati prevaru od plodnog rada mašte. Naučite svoje dijete da razlikuje fikciju od stvarnosti, ali budite taktični i strpljivi za to. Stvoriti povoljne uslove za efektivnu implementaciju kreativne mašte.

Crtanje olovkama, flomasterima, voštanim bojicama i bojicama na asfaltu, prstnim bojama i akvarelima.
Netradicionalne tehnike crtanja: upijanje, štampa, crtanje zgužvanim papirom, paspartu.
Prijave na zadate i slobodne teme. Za djecu predškolskog uzrasta, ponudite izradu aplikacija za otkidanje i aplikacija od pripremljenih fragmenata. Djeca starija od tri godine se već mogu naučiti kako da koriste dječje sigurnosne makaze.
Čitajte - puno, često i sa zadovoljstvom. Mijenjajte intonacije, čitajte u ulogama, smišljajte nove zaplete u poznatim, omiljenim bajkama o bebi.
Gledajte slike, smišljajte priče na osnovu njih, razmišljajte o čemu je umjetnik sanjao kada je slikao ovu sliku ili maštajte o tome šta je moglo prethoditi događajima prikazanim na njoj ili šta se dogodilo nakon njih.
Igra uloga: Neka vaše dijete stavi svoju omiljenu lutku u krevet, napravi boršč od imaginarnog povrća ili izgradi lijepu kuću gradeći ciglu po ciglu.
Kućni bioskop: Pokažite svom djetetu pozorišne predstave koristeći kazalište prstiju ili igračke. Uključite mališana u izvođenje uloga. Pustite ga da nastupi najbolje što može pred očaranim gledaocima: lutkama i lutkama, plišanim zečevima i medvedima, braći, sestrama, roditeljima...

Kako napraviti razvojne aktivnosti za djecu od 2-3 godine

U razgovoru sa djetetom odbacite termin "zanimanje" u korist koncepta "igra". Edukativne igre trebaju donijeti ne samo korist, već i zadovoljstvo. Bez toga nema govora o efikasnom razvoju u ranom detinjstvu.
Napravite okvirni plan časa za sebe, ali budite spremni da u svakom trenutku promijenite planirani tok događaja, poštujući interesovanja i raspoloženje djeteta. Ne tjerajte bebu da radi ono što je trenutno ne zanima, niti je tjerajte da bez opravdanih razloga odustane od aktivnosti koja ga je fascinirala.
U dobi od 2-3 godine, djetetovo pamćenje i pažnja su nevoljni. Klinac jednostavno nije u stanju da se koncentriše na bilo šta što mu nije zanimljivo. Ako uspijete zadržati djetetovu pažnju na predmetu učenja koji ste planirali oko 7-10 minuta, možemo pretpostaviti da je lekcija bila više nego uspješna.
Stvorite uslove u kojima će dijete moći prelaziti iz razreda u razred, birati vrstu aktivnosti koja mu je trenutno najzanimljivija i pokazivati kognitivnu aktivnost u sigurnom, ugodnom okruženju. Ako je moguće, za vrijeme budnosti djeteta ostavite na dohvat ruke materijale za kreativnost, knjige, nastavna sredstva, didaktičke materijale. Naravno, sigurnost djece je prioritet!
U planu koji smo predložili, u svakom smeru razvoja deteta od 2-3 godine, predložili smo 7 grupa časova. To znači da možete uzeti grupu za svaki dan. Na primjer, u ponedjeljak se fokusirate na hodanje po zakrivljenim stazama, vezivanje, artikulacijsku gimnastiku i crtanje olovkama u boji, u utorak učite bebu trčanju, savladavanju malih prepreka, nudite mu igre s štipaljkama, radite gimnastiku prstiju i crtate zgužvanim papirom ... Ali, kako U pravilu ćete se tokom dana više puta vraćati istim aktivnostima, izmjenjivati ih nasumičnim redoslijedom ili smišljati nove aktivnosti na osnovu poznatih igrica i vježbi. Spremite se za to!

Želimo vam uspješne studije. Neka vam roditeljstvo bude srećno! Vidimo se uskoro!

Tako je prošao dan kada ste zajedno sa bebom ugasili dvije svjećice na njegovoj rođendanskoj torti. Ovo više nije bespomoćna kvržica koju ste vidjeli u vrijeme rođenja. Vaše dijete je odraslo, puno naučilo, došlo je do njegovog emocionalnog, psihičkog i fizičkog razvoja. Šta je postigao? Prvo, njegov vokabular je značajno obogaćen. Naučio je 100-200 novih riječi. Dijete može komunicirati jednostavnim rečenicama koristeći pridjeve (obično do 2,5 godine i kasnije).

Klinac je emocionalno uravnotežen, obično dobro raspoložen. Neće mu biti teško i sići i uz stepenice. Žustro trči, skače, gazi prepreke. Dijete pravilno presavija piramidu od 4-5 prstenova, počinje razlikovati predmete po kvaliteti - hladni, vrući, teški, mekani. Može djelomično ukloniti odjeću, kao što su čarape ili hulahopke, i obući se uz podršku odraslih.

Briga o djetetu od 2 godine

Brinući se o bebi, roditelji prate njegovo zdravlje, sigurnost, razvijaju ga, pružaju udobnost. Nastavite razvijati kulturne i higijenske vještine kod djeteta. Sve češće mora sam da pije iz šolje, jede kašikom, traži lonac. Do druge godine potrebno je potpuno odmaknuti od pelena ili ih ostaviti samo u krajnjoj nuždi - putovanje u posjetu, dugo selidbu ili šetnju u hladnoj sezoni.

Klinac već zna da nakon ulice, kao i prije jela, treba oprati ruke. Dok jedete, treba da objasnite bebi pravila boravka za stolom - da ne smijete mahati rukama, prosuti sadržaj tanjira, morate biti oprezni. I dalje mu je neprijatno da bude za zajedničkim stolom, pa bi jelo trebalo da se odvija na posebnom mestu - za dečijim stolom ili visokom stolicom.

Ishrana za dete od 2 godine

Do druge godine djetetov organizam, svi njegovi organi, uključujući i probavu, prolaze kroz niz promjena. Poboljšava funkciju probavnog sistema, jetre, slezine, pankreasa. Stabilizira se crijevna mikroflora, što pomaže u razgradnji vlakana, sintetiziranju korisnih elemenata, vitamina. Stoga se u prehranu uvode nova jela i proizvodi - salate od povrća, mrkva, repa, mahunarke, juha od kupusa, boršč u mesnoj juhi. Dijete ima dodatne mliječne zube, već može dobro žvakati hranu. Stoga ga nije potrebno mljeti. Prokuhajte dovoljno dobro, možete dodatno gnječiti viljuškom. Bez obzira koliko želite da razmazite svoju bebu, ali takve proizvode kao što su kobasice, suvo meso, čokolada, kolači, mafini, još je prerano uvoditi hranu sa dve godine. Vrijedi se ograničiti na karamelu, marshmallows, marshmallows.

Dnevna rutina djeteta od 2 godine

Način na koji djeca pohađaju jaslice i borave kod kuće može se razlikovati u vremenu buđenja i odlaska u krevet. Obično "kućna" djeca idu na spavanje kasnije i kasnije ustaju. Inače, njihova dnevna rutina je slična. Dnevna ishrana bebe podeljena je na četiri hranjenja, u intervalima od oko četiri sata. Ako vaše dijete ima dobar apetit, možete mu ostaviti peto hranjenje u vidu drugog doručka ili ponoćnog obroka (obrok 1-1,5 prije spavanja). Djetetu su potrebne dvije šetnje na otvorenom i dva drijemanja dnevno. Postepeno, možete pokušati da ga prebacite na jedno dnevno spavanje. Ako je postao letargičan, hirovit, apetit mu se smanjio, bebu treba vratiti u uobičajeni način rada. Nakon dnevnog sna možete ući u vodene procedure - polivanje nogu hladnom vodom ili brisanje tijela vlažnim ručnikom. Ovo će učiniti bebin organizam očvršćenijim i otpornijim na prehlade.

Aktivnosti sa djetetom od 2 godine

Sa dvije godine dijete sve više ovladava okolnim prostorom. Zanima ga apsolutno sve. Obavezno razgovarajte s njim, objasnite, nemojte ga odbaciti, odgovorite na svako njegovo pitanje. Možete ga prošetati parkom, gledati kako leptiri, bube lete, ptice pjevaju, cvijeće raste, pokažite kako je lijepo. Na taj način u njemu razvijate estetske kvalitete. U jesen mu skrenite pažnju na to kako lišće mijenja boju, zašto se mrvi. Mala djeca jako vole sakupljanje kestena ili žira, pa im nemojte uskratiti ovo zadovoljstvo.

Obavezno kupite slagalice za svoje dijete i dizajnera sa svijetlim velikim detaljima, recite mi kako sastaviti sliku. Možete kupiti abecedne kocke ili brojeve i slova na magnetima kako biste ih počeli upoznavati i postupno ih pamtiti. Pripazite na reakciju djeteta kako bi se zainteresiralo za sebe. Obično se ne može otkinuti od uzbudljive lekcije. Nemojte ga prisiljavati na nešto. Ako beba nešto ne želi, hirovita je, onda još nije emocionalno i psihički sazrela. Bolje je pričekati nekoliko mjeseci da poraste.

Sa dvije godine možete početi učiti razlikovati i pamtiti boje na razigran način. Potrebno je odabrati igračke različitih boja, na primjer, žute, crvene, zelene - plastični medvjedići, zečevi, miševi. I pripremite kvadrate ili pravokutnike istih boja (prethodno izrezane iz papira). Prvo se kratko poigrajte s jednom igračkom, imenujući njenu boju, a zatim s drugom. Zatim, zajedno sa bebom, pokušajte pronaći kućicu za svaku igračku, tj. iste boje kao i igračka. U početku će dijete biti zbunjeno, ali će onda nepogrešivo prepoznati boje i izgovoriti njihova imena. Kada dijete u potpunosti savlada neke boje, postepeno prelazi na upoznavanje drugih.

Deca veoma vole da slušaju bajke, moraćete da ih pričate ili čitate mnogo puta. Budi strpljiv. Bajke i knjige uče dijete da bude ljubazno, hrabro, pošteno - to pokazuju primjerima koji su dostupni njegovom razumijevanju. Neka vaša beba iznova i iznova proživljava uzbudljiv trenutak, sažaljevajući se uvrijeđenog zečića, miša ili radujući se što su uspjeli otjerati lukavu lisicu ili pobijediti zlog vuka.

Kako dijete ne bi izobličavalo riječi i naučilo pravilno govoriti, s njim možete zapamtiti i ponavljati jednostavne rečenice. Prvo ih morate naučiti, govoriti polako, a zatim postepeno ubrzavati tempo. Možete početi s najjednostavnijim, na primjer, "os-os-os - kokos na stolu", "as-as-as - slatki ananas". Onda malo zakomplikuj: „Kosi, pljuni, dok rosi. Dole rosa i doma smo”, “Osa nema brkove, ne budi jaka, nego brkovi.” U složenijim verzijama postoje zvuci koji se teško izgovaraju - "g", "sh", "p", "h". Na primjer, "ro-ro-ro - kanta na podu" ili "ježu treba buba za večeru."

Da biste razvili slušnu percepciju, možete igrati ovu igru sa svojom bebom. Uzmite 6 ili 8 praznih žutih posuda iz Kinder Surprises ili kutija šibica. Kutije se mogu zalijepiti običnim papirom u boji. Napravite 3 ili 4 para, sipajući jednaku količinu različitih rasutih tvari u svaki par tako da se zvuk podudara. Na primjer, heljda, šećer, stavite grah ili perle. Jedan takav set (3-4 posude) dajte djetetu, a drugi zadržite za sebe. Odrasla osoba uzme bilo koju kutiju, protrese je, a dijete mora protresti sve svoje posude kako bi odabralo pravu kutiju koja je po zvuku slična.

Igre i igračke za djecu od 2 godine

U ovom uzrastu dijete ne želi samo da se igra igračkama, već i da aktivno učestvuje u životu "odraslih". Stoga mu se može dati malo slobode djelovanja. Dozvolite da preuredite stolice, prebacite knjige na policu, posložite stvari u ormar. Možete ga čak ostaviti samog na neko vrijeme u sobi. U isto vrijeme, ne zaboravite osigurati sigurnost: sakrijte sve opasne predmete, šibice, igle, lijekove, ako se nalaze na dohvat ruke.

Sa dvije godine dijete je prilično marljivo. Pogotovo bez umora, jednu stvar može raditi pola sata. Stoga će dobiti veliko zadovoljstvo ako mu date flomaster ili olovku i pustite ga da crta. Možete mu pokazati kako crtati najjednostavnije oblike, krugove i šljokice. Prvo mu pomaže rukom, a onda mu daje priliku da ih sam iznese. Djeca jako vole boje prstiju, crtanje njima je lako i zabavno. Ali sa dvije godine možete pokušati da mu date četku u ruke. Pustite dete da ga pomera preko papira, mešajući boje i uživajući u procesu. Postepeno će početi da crta prilično smislene "slike".

Da biste zabavili bebu, možete napraviti najjednostavnije aplikacije. Izrežite različite oblike od papira. Zatim ih potopite u posudu s vodom i zalijepite na vrata ili zid od pločica. Klinac može samostalno da radi ove radnje, a vi ćete imati slobodnog vremena za svoje poslove. Ako spremate večeru u kuhinji, stavite dijete pored njega tako da vam bude pred očima, a da vam pritom "poslovno" ne odvlači pažnju.

Medicinski nadzor sa 2 godine

Beba je već jaka u dobi od dvije godine, ne treba mu tako strogi medicinski nadzor kao u prvoj godini života. Po potrebi posećuje lokalnog pedijatra, kako bi majka dobila potrebne savete, tokom bolesti ili pre zakazivanja vakcinacije. Ukoliko beba ide u jaslice, lekarski nadzor se vrši direktno na licu mesta, u vrtiću. Prema indikacijama, preglede mogu propisati uži specijalisti - psiholog, logoped, ftizijatar, endokrinolog itd. Jednom godišnje bebe moraju da obave obavezni lekarski pregled kod otorinolaringologa, hirurga, oftalmologa, neuropatologa i terapeuta. I takođe na vrijeme uraditi potrebne vakcinacije i izvršiti revakcinaciju.

Dvije godine je tolika dob kod djeteta kada se njegov razvoj odvija ubrzanim tempom. On se mijenja i raste gotovo pred našim očima. Ne propustite ovaj trenutak. Igrajte se sa bebom, čitajte knjige, pričajte, naučite nove riječi, slušajmo muziku. Nemojte se bojati preopteretiti dijete, u ovom trenutku za njega nema puno informacija. Glavna stvar je da mu vaše aktivnosti s njim budu radost i zadovoljstvo, predstavite ih u obliku igre. Pobrinite se da ima dovoljno vremena za odmor, ne zaboravite na dnevni san. Možete početi uključivati dijete u pomoć u kućnim poslovima koji su za njega izvodljivi. Na primjer, obrišite prašinu, nahranite papagaja ili mačku, skupljajte mrvice sa stola. Neka ne uspije u ovoj fazi i morat ćete puno toga ponoviti za njega, što je najvažnije, usadite mu ljubav prema poslu i pružite mu još neke pozitivne emocije. Na kraju krajeva, toliko voli da pomaže odraslima, osjećajući se velikim. Čak i ako je nešto prosuo tokom čišćenja ili se rasuo, nemojte ga grditi, razveseliti i pohvaliti za trud. Uglavnom, ne treba ga grditi ako mu nešto ne polazi za rukom (na utakmici ili treningu), kako ga ne bi zastrašili i obeshrabrili.

Period adaptacije - ozbiljan test za bebe od 2-3 godine. Reakcije na stres uzrokovane adaptacijom narušavaju emocionalno stanje bebe na duže vrijeme. Stoga će naši časovi pomoći bebi da se brzo prilagodi vrtiću.

Skinuti:

Pregled:

MADOU DSCV "Bajka"

Nastava sa decom od 2-3 godine

u periodu adaptacije na predškolsku ustanovu

Obrazovni psiholog

Smolich A.I.

ZEKA JE DOŠLA U POSJETU

Zadaci:

Razvijanje sposobnosti postupanja po pravilima igre;
Razvoj koordinacije pokreta, opšte i fine motorike, senzorne;
Razvoj pažnje, govora i mašte.

Materijali:

Bibabo igračka "Zec", veliki pasulj u poklon kutiji, male igračke, mehurići od sapunice, slano testo, karton.

Napredak lekcije:

1. Djeca sjede na stolicama u prostoru za igru. Psiholog se pretvara da sluša, vadi bee-ba-bo igračku:

Jao! Ko nam trči u goste, u žurbi? Vidi ko je to? Zeko. Kakav zeko? Mala, mekana, pahuljasta.

zeko, zeko,

mali zeko,

zeko kukavica,

I pokažimo zečiću kako smo dobri, i da nas se ne plaši, pozdravićemo ga i izgovoriti svoja imena.

Svaki redom pozdravlja zečića, zove njegovo ime.

Zeko je doneo poklon za tebe.

Psiholog vadi poklon kutiju, protresa je. Svako dijete kucne prstom po poklopcu kutije uz riječi: “kuc-kuc-kuc”. Kutija se otvara i djeca vide njen sadržaj.

Šta je? Žitarice. Koliko? Mnogi. Sada će se naše olovke igrati zrnevljem, a zeko će sakriti poklone za nas u kutiji.

Psiholog demonstrira kako bi se djeca trebala igrati zrnevljem, skupljajući ih u šake i sipajući ih nazad u kutiju (imitacija da mi mijesimo tijesto). Psiholog kaže:

Mesite, zamesite testo

Ima mjesta u pećnici

Biće, biće iz rerne

Lepinje i kolačići.

Svako dijete se naizmjence igra sa sjemenkama, nakon čega psiholog za svako duboko zakopava po jednu malu igračku. Djeca pronalaze iznenađenje. Kada svi završe vježbu, igračke opet sakrivaju u zrnevlje sama djeca.

2. - Za to što ste tako dobri momci, zeko vam je pripremio još jedan poklon - mehuriće od sapunice. Kako hvatamo mehuriće? Dvije ručke.

Djeca izlaze na strunjaču, hvataju mehuriće, a onda ih svako redom puše.

3. Nakon toga djeca sjedaju za sto i igraju se slanim tijestom.

Zeko je tako dobar, dao nam je toliko poklona. Kako bi bilo da i njemu damo nešto? Hajde da mu ispečemo tortu.

Djeca ispituju i dodiruju tijesto. Psiholog tada svakom dijeli po komad.

Kakvo tijesto? Ljepljivo, mekano. I zamesimo sa vama naše testo (opet izgovaramo pjesmicu „Mesi, zamesi testo“). A sad ćemo motati kobasicu (motam, motam - dobijem kobasicu). Kako smo dobili lijepu, dugačku kobasicu! A sada ga pretvorimo u lepinju. Da bismo to uradili, ti i ja ponovo treba da umesimo testo, stavimo ga na sto i zarolam (motam, motam - dobijem lepinju). Kakva lepa lepinja, stavimo je na tanjir (psiholog deli kartonske krugove) i pritisnemo je dlanom. Ispala je prelepa, okrugla torta. A sada ćemo našu tortu ukrasiti zrnima (psiholog djeci dijeli veliki pasulj i oni ga sakrivaju u tijesto). A sada da potpišemo vaš rad (svako dijete kaže psihologu ko je napravio tortu, a psiholog potpisuje).

Sada se oprostimo od našeg zečića. Sutra će vas ponovo posjetiti. Idemo da operemo ruke.

ZEKA I NJEGOVI PRIJATELJI

Zadaci:

Uklanjanje emocionalnog stresa, razvoj empatije;
Razvoj finih motoričkih sposobnosti i govora;

Materijali:

Bibabo igračka "Zeko", plastične kante sa prorezima na poklopcu (na poklopcima su oslikane njuške likova iz crtanih filmova), mali drveni krugovi, kvadrati, pravougaonici (priručnik iz blagajne brojeva i materijala za brojanje), šolje, sapun mjehurići, plastelin i tegle izrezane od papira.

Napredak lekcije:

1. Djeca sjede za stolom. Bibabo zeko ponovo dolazi u posetu. Djeca kažu ko je to. Prisjetimo se stiha:

zeko, zeko,

mali zeko,

Duge uši (stavite ruke uz glavu),

Brza stopala (udarajte nogama o pod).

zeko kukavica,

Plašite se dece (pokrijte lice dlanovima)!

Kakav zeko? Mekana i pahuljasta. Šta je sa zekom? Glava. Šta zeka ima na glavi? Uši, oči, nos, usta. Koje uši? Dugo. Šta je? Rep. Koji rep? Kratko.

Svako dijete pregleda zečića i pomiluje ga govoreći: "Mekano, pahuljasto".

Naš zeko je tužan, zeka plače. Njegovi prijatelji su se razboleli. Boli ih grlo, glava, kijaju i kašlju. Pomozimo zecu i njegovim prijateljima. Mi ćemo ih liječiti - liječiti ih vitaminima.

Psiholog svakom djetetu daje kantu, šolju ispunjenu krugovima, kvadratima i pravougaonicima.

Gledajte, djeco, u ovoj šoljici su vitamini. Šta su oni? Razno. Moramo uzeti JEDAN vitamin i stavite ga u usta našim zečicama. Zatim uzmite još jedan i ponovo ga stavite u usta. I tako sve dok ne ponestane svih vitamina. Kako ste svi vi dobri momci! Mi smo se nosili sa zadatkom - izliječili prijatelje našeg zečića. Zato žele da se igraju sa tobom.

2. Djeca izlaze na strunjaču, hvataju mehuriće, pa ih svako redom puše.

3. - A sada da radimo vežbe zajedno sa zečićem.

Zeka Grej sedi

I pomiče uši (čučni i stavi ruke na glavu).

Za zeca je hladno da sjedi

Moramo zagrijati šape (ustanite i pljesnite rukama).

Za zeca je hladno da stoji

Potrebno je da zeka skoči (skačemo).

Neko je uplašio zeca -

Zeko - skoči i bježi (trči u krug)!

4. - Oh, kakav smiješan zeko. I hajde, da se niko drugi ne razboli, napravićemo teglu vitamina. Zarolat ćemo male kuglice od plastelina i staviti ih u našu teglu.

Deca sede za stolom? Psiholog svakom dijeli teglu izrezanu od papira i male komadiće plastelina.

Uzimamo JEDNU komad plastelina, stavite ga na dlan i zarolajte okruglu lepinju. Rolamo, motamo - dobijamo lepinju. Sada uzimamo našu okruglu punđu i oblikujemo je na teglu. Top! Dobro urađeno! Kakva prelepa tegla raznobojnih vitamina si ispala. Opraštamo se od našeg zečića i njegovih prijatelja i idemo da operemo ruke.

MAGIC POUCH

Zadaci:

Stvaranje pozitivnog emocionalnog raspoloženja u grupi;
Razvoj finih motoričkih sposobnosti, pamćenja, pažnje i figurativnog mišljenja;
Razvoj govora, čula;
Razvoj respiratornog sistema;
Smanjenje prekomjerne motoričke aktivnosti;
Razvijanje sposobnosti slušanja i slušanja uputstava nastavnika-psihologa.

Materijali:

Bibabo igračka "Zeko", magična torba, banana, narandža, kruška, mehurići od sapuna, slika banane, žuti papir isečen na kvadratiće, lepak.

Napredak lekcije:

1. Djeca sjede za stolom. Zeko ponovo dolazi u posetu. Početak časa je isti kao 8.10.13 (ponavljanje). Djeca su pozdravila zečića, pregledala ga, zapamtila stih.

Zeko ti je doneo poklon - magičnu torbu. Ima li nešto skriveno u njemu? Da vidimo šta je unutra?

Djeca naizmjence vade voće iz vrećice, pregledavaju ih, dodiruju i dozivaju znakove.

Šta je? Banana. Koja banana? Dugačak, žut, ukusan. I šta je to? Narandžasta. Koja narandža? Veliki, okrugli, narandžasti, mirisni (psiholog lagano grebe koru i daje deci da njuškaju). I šta je to? Kruška. Koja kruška? Čvrsta, zelena, slatkasta, trouglastog oblika.

Voće je skriveno u vrećici. Psiholog traži od svakog djeteta da uzme jedno ili drugo voće iz vrećice.

Daj mi, Vasilisa, dugu žutu bananu. Dijamant, uzmi veliku, okruglu narandžu. Arsenije, pronađi čvrstu, trouglastu krušku u torbi. Dobro urađeno! Toliko ste pametni da zeko želi da se igra sa vama.

2. Deca izlaze na strunjaču, hvataju/puvaju mehuriće sapuna, rade vežbe sa zečićem (prikaz, vidi lekciju od 8.10.13.).

3. Djeca sjedaju za stol. Psiholog dijeli sliku banane. Podmazuje ga štapićem ljepila i dijeli djeci žuti papir izrezan na kvadrate.

Šta je? Banana. Koja banana? Dugačak, žut, ukusan. Sada ćemo napraviti lijepu, dugačku, žutu bananu i pokloniti je našim majkama. Kažiprst namažemo u ljepilo, ovim prstom uhvatimo mali kvadrat i zalijepimo ga na bananu.

Djeca sjedaju za stol i prave aplikaciju "Banana".

Kako ste vi dobri momci! Imate prelepe banane. Oprostimo se od našeg zečića i idemo oprati ruke.

MOJA SMEŠNA, ZVONA LOPTA

Zadaci:

Uklanjanje emocionalne i mišićne napetosti;
Razvoj finih motoričkih sposobnosti, govora, čula;
Razvoj senzorne percepcije;
Razvoj respiratornog sistema;
Smanjenje prekomjerne motoričke aktivnosti;
Razvijanje sposobnosti slušanja i slušanja uputstava nastavnika-psihologa.

Materijali:

Velika bibabo igračka "Zeko", prelepa tegla ili kutija, loptice za skakanje po broju dece + 1 za psihologa, pesak, poslužavnik, peškir, mehurići od sapuna, žuta boja, slika lopte, bockanje (a zalijepite sunđerom na kraju).

Napredak lekcije:

1. Djeca sjede za stolom. Tata zečića Bibabo dolazi u posjetu. Djeca ga pregledaju, redom pozdravljaju, pamte stih (vidi lekciju od 8.10.13., ponavljanje).

Psiholog vadi zatvorenu prelepu teglu/kutiju sa lopticama koje skakuću i protresa je.

Tata zec je doneo poklone za nas. Jao! Šta je to što pravi takvu buku. Pogledajmo brzo (svako dijete naizmjence kucka prstom po poklopcu uz riječi: „Kuc-kuc-kuc“, psiholog otvara teglu)! Šta je? Lopte. Koliko lopti? Mnogi. Koje su lopte? Razne runde. Zakir, uzmi JEDAN najljepšu loptu i čvrsto je držite u ruci (podijelite svima). Sada stavljamo loptu na sto, stavljamo dlan na nju i kotrljamo loptu.

Ja je kotrljam naprijed-nazad (kotrljamo loptu naprijed-nazad).

Desno, lijevo, kako hoću (rotiraj desno, lijevo)!

Ne puštam

Sada se igram sa loptom (kotrljamo loptu iz jedne ruke u drugu po stolu).

Sada se druga olovka igra loptom. Dobro urađeno! Dobro zakotrljao loptu. A sada podignite ručku sa loptom visoko gore.

Snažno protresem loptu (stisnem, opustim šaku),

I promijenit ću dlan (prebacimo loptu u drugu ruku, ponovimo vježbu).

2. Psiholog vadi poslužavnik sa peskom prekriven peškirom. Skinemo peškir i pokažemo šta leži na poslužavniku.

Djeca su se tako dobro igrala s loptama da je otac zec odlučio da vas iznenadi. Šta je? Pijesak. Igrajmo se rukama. Koliko pijeska? Mnogi. Šta on radi? Proliva se. Sada ćemo crtati po našem pijesku. Pokazali smo kažiprst, ovim prstom ćemo nacrtati okruglu loptu.

Psiholog demonstrira kako se igra s pijeskom, uzima ga i izlijeva, zatim crta krug i daje svakom djetetu redom da učini isto.

Dobro urađeno! Toliko si se dobro igrao sa pijeskom i slikao da tata zec želi da radi vežbe sa tobom i da puše mehuriće od sapunice.

3. Deca izlaze na strunjaču, hvataju/puvaju mehuriće sapuna, rade vežbe sa tatom-zecem (ponavljanje, vidi lekciju od 8.10.13.).

4. Djeca sjedaju za stol. Psiholog dijeli slike sa likom lopte, bockanja, umočenih u žutu boju.

Šta je? Lopta. Koju loptu? Veliki, okrugli. Sada ćemo našu loptu obojiti bojom. Koje je boje ova boja? Žuta kao sunce. Uzmimo našu čarobnu četkicu u desnu ruku i njome „zagazimo“ našu loptu. Ovako - vrh, vrh, vrh (crtež unutar konture bojimo prajmerom). Dobro urađeno! Sada se opraštamo od tate-zeca i idemo da operemo ruke.

STAVIĆU PERLE NA LUTKU

Zadaci:

Stvaranje pozitivnog emocionalnog raspoloženja u grupi;
Razvoj senzorne percepcije;
Učvrstiti znanje o geometrijskoj figuri - krugu;
Popraviti koncept "isto";
Razvijanje sposobnosti usklađivanja svojih radnji s radnjama druge djece, s pravilima igre, s ritmom stiha;
Konsolidacija prostornih predstava;
Razvoj finih motoričkih sposobnosti, govora;
Razvoj respiratornog sistema;
Smanjenje prekomjerne motoričke aktivnosti;
Razvijanje sposobnosti slušanja i slušanja uputstava nastavnika-psihologa.

Materijali:

Lutka, slike koje prikazuju konac sa perlicama prema broju djece, krugovi iz seta brojeva i materijal za brojanje koji odgovara broju perli na slikama, prekrasna tegla/kutija, loptice koje skakuću, mjehurići od sapunice, plastelin, slike koje prikazuju konac za perle (za kreativnost).

Napredak lekcije:

1. Psiholog pokazuje lutku.

Vidite, momci, koji nas je danas posjetio. Ko je ovo? Lutka. Koja lutka? Prelepa, elegantna, velika. Pozdravimo našu lutku (djeca je naizmjenično pozdravljaju za ruku).

Ko ne poznaje ovu lutku?

Nećete naći bolju lutku!

Oči se odmah otvaraju

Samo ga uzmi u ruke.

Staviću perle na lutku

Sašijem novu haljinu.

Ne vodi me kod bake

U mojoj staroj lutki.

Djeca ispituju lutku, pokazuju i imenuju dijelove tijela.

Naša lutka je tužna, plače. Perle lutke su polomljene. Možemo li pomoći našoj lutki? Hoćemo li joj napraviti nove perle? Ovo su perle koje imam (psiholog deli slike sa perlicama i krugovima), a imam i ove perle. Šta su oni? Okrugla, mala. Koliko? Mnogi. Mi uzimamo JEDAN perle i potražite okruglu kućicu za nju na slici. Sada uzimamo više JEDAN perlu i potražite za nju okruglu kućicu, i tako sve dok ne ponestane perli i kućica za njih. Kako ste vi dobri momci! Napravili smo nove, prelepe perle za našu lutku! Za to je pripremila poklone za vas.

2. Psiholog vadi kutiju sa odskakajućim loptama (pregled, vidi lekciju od 10.10.13.).

Dobro urađeno! Toliko si se dobro igrala sa lopticama da lutka želi da radi vežbe sa tobom i da puše mehuriće od sapunice.

3. Deca izlaze na strunjaču, hvataju/puvaju mehuriće sapuna, rade vežbe (prikaz, vidi lekciju od 8.10.13.).

4. Djeca sjedaju za stol. Psiholog vadi slike sa slikom kanapa za perle i male komadiće plastelina.

A sada napravimo poklone za naše majke. Pažljivo pogledajte listove, na njima su povučene žice. Pokaži mi, Arslane, gdje je navučena nit na tvom listu. Vodimo sa vama JEDAN komad plastelina, stavite ga na dlan i zarolajte lepinju. Rolamo, motamo - dobijamo lepinju. Kakva lepa, okrugla punđa je ispala. Sada oblikujemo našu okruglu perlu na konac. Uzimamo više JEDAN komad, ponovo ga kotrljajte po dlanu i isklesajte na naš konac i tako dok ne ponestane mjesta na niti. Dobro urađeno! Kakve si lepe perle napravila za mame! Opraštamo se od lutke. I hajde da operemo ruke.

Popularno u kategoriji: