Dugoročni plan rada folklornog kruga „Šavke. Program rada (pripremna grupa) na temu: Program folklornog kola

Muzički projekat u starijoj grupi predškolske obrazovne ustanove

Valitova Larisa Vladimirovna
Opis: projekat je namijenjen razvoju djece uzrasta 5-6 godina pod vodstvom muzičkog direktora ili nastavnika dodatnog obrazovanja.
Projekat: "Folklorno kolo kao sredstvo za povećanje interesovanja predškolaca za rusku narodnu umjetnost."
Relevantnost projekta.
Što ranije čovek u životu dođe u kontakt sa muzikom, svet oko sebe vidi svetlije i bogatije kada odraste. Uostalom, muzika ima posebnu moć: ne samo da može ukrasiti život, već i razvija budnost duše, uči vas da osjetite najsuptilnije nijanse. Takve lekcije čovjek pamti cijeli život.
Hitan zadatak i ujedno ozbiljan problem savremene muzičke pedagogije je transformacija procesa formalnog studiranja u proces spoznaje kreativnosti i komunikacije. Dobar, zanimljiv, kreativan rad danas nije samo svakodnevni rad i kalendarski praznici, već i zanimljivi sastanci, kreativna udruženja, majstorski tečajevi i, naravno, koncertne aktivnosti.
Tako je nastala ideja o stvaranju dječjeg kreativnog tima. Ali u kom pravcu raditi? Šta je potrebno modernom djetetu? Postoji mnogo odgovora, kao i uputstva. Ovo je vokalni ansambl, plesna grupa... Ali postoji i sviranje muzičkih instrumenata, kao vrsta izvođačke aktivnosti, koja je izuzetno privlačna predškolcu. Onda opet postoji dilema - koji instrumenti, koji orkestar? Opet, izbor je na vođi.. Odgovor je pronađen brzo, jer je u nedavnoj prošlosti, u komunikaciji sa učiteljicom, iznijela ideju da napravi ansambl kašika.
Kašike su bile i ostale jedan od najposebnijih i najpopularnijih udaraljki među ruskim narodom. Još u osamnaestom veku. instrumentalni sastavi i vojnički horovi su u svom radu koristili kašike. Svirali su smiješne i smiješne pjesme. U to vrijeme datira slika žlica u popularnim printovima sa prizorima iz narodnog života. Buffoons su žlicama ritmično pratili ples i svoj zvuk upotpunjavali zvončićima. Vezani za ruke. Trenutno je ovaj muzički instrument obavezan atribut folklornih i instrumentalnih ansambala.
Onda nastaje sledeći problem... Voleo bih da u ansamblu ne igraju samo dečaci, već su kašike „muško“ zanimanje. Zatim ide sljedeća odluka: dječaci će pratiti, a djevojčice će pjevati.
Dečji orkestar ili folklorna grupa je efikasno sredstvo za razvoj muzičke percepcije i sluha kod dece, njihovo prisustvo proširuje obim muzičke aktivnosti predškolskog uzrasta i povećava interesovanje za muziku. Budući da predškolac nije upoznat sa notnim zapisom, uči da svira po sluhu, što osigurava visoku efikasnost razvoja posebnih muzičkih sposobnosti.
Punopravno izvođenje muzičkog djela moguće je kada dijete:
- percipira i razumije prirodu muzike, što je moguće uz prisustvo opštih izvođačkih vještina (emocionalni odgovor na muziku);
- traga za adekvatnim izražajnim sredstvima, što zahtijeva posebne izvođačke vještine.
U ovom slučaju možemo govoriti o ekspresivnosti izvođenja muzike - živom, živopisnom odrazu raspoloženja, doživljaja, karaktera muzičke slike.
Ako dijete razumije muzičku sliku na nivou emocionalnog doživljaja prirode ove slike, moguć je integritet ekspresivnosti izvedbe i tehnike izvođenja.
U procesu rada na muzičkom delu, deca razvijaju veštine kreativnog ansambl muziciranja, deca uče da komuniciraju jedni sa drugima, dobijaju radost i zadovoljstvo od toga, a razvija se i sposobnost slušanja partnera.

problem: smanjenje interesovanja za folklor, za aktivno izvođenje.
Učesnici projekta: muzički direktor i učenici starije grupe predškolske obrazovne ustanove
Vrsta projekta: dugoročno, kreativno.
Period implementacije: 1 akademska godina.
Cilj: povećanje interesovanja za rusku narodnu umjetnost kroz razvoj posebnih izvođačkih vještina učenika;
ekspresivno izvođenje muzičkih dela pred publikom.
Zadaci:
1. Upoznavanje sa pisanjem pesama ruskog naroda, formiranje stalnog interesovanja za narodne pesme.
2. Stvoriti uslove za razvoj kreativne inicijative u izvođenju pjesama i orkestarskih dionica, sposobnost timske interakcije.
3. Unaprijediti pedagoške vještine voditelja kružoka.
4. Stvoriti motivaciju kod djece za nastavak muzičkog stvaralaštva.
Očekivani rezultat:
1. Izrada folklornog kruga "Je li u bašti ....".
2. Razvijanje vještina pozitivne saradnje i zajedničkog stvaralaštva u kolektivnoj muzičkoj aktivnosti.
3. Popularizacija ruskog narodnog stvaralaštva, posebno pesničkog folklora i igranja kašikama.
Faze implementacije projekta.
Prvi je pripremni (septembar).
Drugi - glavni - je implementacija projekta (oktobar - april).
Treći je završni (maj).

prva faza:
– tematsko planiranje;
- komplet djece u krugu (10 osoba - 5 dječaka i 5 djevojčica);
- dijagnostika djece (čulo za modalitet, zvučno-visinski sluh i osjećaj za ritam);
- upoznavanje sa muzičkim instrumentima (kašike) i tehnikama sviranja („klatno“, „konj“, tradicionalni „odrasli“ itd.);
- razvoj produkcija brojeva (deo kašika za dečake, plesno-ritmički pokreti za devojčice).
Tematsko planiranje.
Septembar (kraj mjeseca) - ruska narodna pjesma "A ja sam na livadi."
oktobar - ruski. nar. pesma "Kako ću na brzu reku."
Novembar - r. n. n. "Kao naš na kapiji."
decembar - str. n. Melodija Kalinka.
januar - r. n. n. "Na zelenoj livadi."
Februar - „Posao uvek ima“, muzika. An. Aleksandrov, sl. M. Evensen
mart - r. n. str "Zemeljuška - černozem".
april - r. n. str "Sjedim na kamenčiću."
maj - r. n. n. "Na planini - ta viburnum."

Približan tok rada na muzičkom delu.
1. Razgovor o pjesmi koja se uči.
2. Učenje vokalnog dijela.
3. Učenje serije kašika.
4. Učenje plesa i ritmičkih pokreta.
5. Generalni nastup (probe).
6. Nastupi na praznicima itd.

Druga faza.
Časovi u krugu se održavaju jednom sedmično, trajanje časa je 25 - 30 minuta.

Smjernice.
Sve pjesme se izvode uz pratnju harmonike, tj. neophodno je da muzički direktor (ako je pijanista) poseduje veštinu sviranja narodnog instrumenta za što tačniju interpretaciju narodne muzike.
Pri učenju dijelova nastavnik koristi tehnike prikazivanja i objašnjavanja. Svako dijete se poziva da ponovi igru, sa svakim djetetom se radi mali individualni rad na ispravljanju grešaka. Onaj koji uradi najbolji dio je pozvan da stane ispred svih kako bi djeca mogla uskladiti svoje postupke s njegovim postupcima.
Istovremeno se akumulira iskustvo pozitivnih uzora, što doprinosi razvoju pozitivnih odnosa, razvija se sposobnost samostalnog djelovanja u zajedničkom muziciranju, razvija se sposobnost muziciranja.
Sa svakim narednim ponavljanjem u probi, nastavnik obraća pažnju na svako dete, svakom se daju preporuke u procesu muziciranja. A takođe, svaka proba je priprema za nastup, to je vaspitanje kulture izvođača - ovo je držanje, ovo je pogled, ovo je osmeh. Učitelj naglašava, skreće pažnju svakom djetetu kako izgleda, ispravlja i dopunjuje.

Nastava od oktobra do maja meseca se gradi na sledeći način:
1. Ponavljanje prethodnog muzičkog repertoara (kao što je prikazano na praznicima, itd.)
2. Radite na trenutnom muzičkom komadu:
- ponavljanje "teških" mjesta u igrama;
- individualni rad na frazama;
- rad podgrupa na frazama;
- grupni rad na frazama;
- u procesu rada na djelu mogu se mijenjati opcije zadataka (kreti, tehnike igranja, ritam) - usložnjavati se ili pojednostavljivati ​​- to je zbog načina na koji se djeca snalaze sa zadacima koji su im dodijeljeni;
- učenje ili ponavljanje riječi pjesme;
- vježbe za ublažavanje napetosti (ako je potrebno);
3. Upoznavanje sa novim radom (ne na svakoj lekciji):
- priča o sadržaju pesme, izvođenju pesme od strane nastavnika, objašnjenje nerazumljivih reči, pošto su neke ruske reči izašle iz svakodnevne upotrebe;
- pokazivanje delova kašike i plesnih pokreta, ako deca žele, možete ponoviti sa njima.
U drugoj fazi nastavnik planira seriju predstava, jer. djeca su, nakon što su se izborila sa postavljenim ciljevima i zadacima, spremna i žele da ih izvrše.

Događaji druge etape, na kojoj nastupa krug „U bašti…“:
1. Zajednička proslava Dana grada "Naš Mias". Izvodi: R. n. str "A ja sam na livadi" i str. n. n. "Kako ću na brzu rijeku."
2. Praznik posvećen Danu branioca otadžbine.
Izveden r.n.p. "Kao naš na kapiji."
3. Međunarodni dan žena.
Izvodi: R. n. melodija "Kalinka" i r. n. n. "Na zelenoj livadi".
4. Zabava za djecu iz vrtića "Igramo se i pjevamo."
Izvodi: "Uvijek postoji slučaj" muze. An. Aleksandrov, sl. M. Evensen i r. n. P.
"Zemeljuška - crna zemlja."
5. Praznik za Dan pobjede.

Treća faza.
Rezultati projekta.
Završni događaj je nastup kruga „U bašti...“ na završnom roditeljskom sastanku krajem maja. Djeca su izvela ne samo dvije nove pjesme -
R. n. p. "Sjedim na kamenčiću" i r.n.p. „Na gori je viburnum“, ali su ponovili i prethodnih pet pjesama, jer ih ranije nisu svi roditelji mogli čuti.
Kao rezultat projekta, rođen je zbijeni kreativni tim na dobrom profesionalnom nivou (za djecu ovog uzrasta). Ovo su na sastanku napomenuli i vaspitači, roditelji i direktorica vrtića.
Uspješnost rada kruga određena je prisustvom povoljnog kulturnog i obrazovnog okruženja, atmosfere međusobnog razumijevanja i prijateljstva, gdje svaki događaj postaje za sve, djecu i odrasle, zajednički emocionalno značajan događaj, živopisan životni fenomen. , živio u timu istomišljenika.
Zadaci postavljeni na početku projekta su ispunjeni, cilj je ostvaren. Ali što je najvažnije, to je ono što učitelj osjeća kada njegova djeca, koja su često bila nepažljiva, odsutna, inhibirana ili, obrnuto, hiperaktivna, postanu pravi umjetnici, aktivno percipiraju informacije i pokazuju interes za sve novo. Na kraju krajeva, predškolsko doba je plodno tlo u koje treba baciti sjeme uspjeha.

književnost:
1. Muzičko izdanje "Ruralno kolo".
2. Gogoberidze A.G., Derkunskaya V.A. Obrazovno područje "Muzika". Metodološki set programa "Djetinjstvo" // Sankt Peterburg, Djetinjstvo - štampa, 2012.
3. Vrtić: Radnim danima i praznicima. Metodički priručnik za zaposlene u predškolskim obrazovnim ustanovama // Linka - Press, Moskva, 2006.
4. Melik - Pashaev A. A. Pedagogija umjetnosti i kreativnih sposobnosti. M., 1981

Aplikacija.

1. Ruska narodna pjesma "A ja sam na livadi."
Opis kretanja.
Devojčice stoje u prvom redu, dečaci u drugom (ruke sa kašikama za pojasom).
Sva djeca pjevaju pjesmu, djevojčice izvode muzičke i ritmičke pokrete:
Stih 1 - okretanje tijela;
2 stiha - opruge;
Stih 3 - stavljanje stopala na petu.
Na kraju trećeg stiha, djevojke se razilaze i prestaju da se suočavaju jedna s drugom. Dakle, momci su u centru. Dalje se sviraju 4 stiha bez riječi, pri čemu dječaci sviraju na kašike:
1 stih - četvrtina gore - dolje;
2 stih - u četvrtinama desno - lijevo;
3. stih - tehnikom "konja";
4. stih - tehnikom "klatna".

2. Ruska narodna pjesma "Kako ću na brzu rijeku."
Opis kretanja.
Djevojčice stoje u sredini i pjevaju pjesmu, dječaci stoje sa strane u dva reda jedan naspram drugog (ruke sa žlicama na pojasu) i izvode plesne pokrete:
Stih 1 - stavljanje stopala na petu - idite jedan prema drugom u redovima i promijenite mjesta - zatim ponovo stavite stopalo na petu i vratite se na svoja mjesta.
2. stih - sličan prvom stihu, ali prvo se izvode "opruge".
Stih 3 - "Konj" tehnika (sviranje na kašike). Kada ponavljaju posljednju frazu, svi (i djevojčice i dječaci) podignu ravne ruke uvis i okreću se u mjestu.

3. Ruska narodna pjesma "Kao naši na kapiji."
Opis kretanja.
Deca stoje u jednom redu kod centralnog zida, naizmenično devojčica-dečak, držeći se za ruke.
1. stih - svi pjevaju i kreću se naprijed sa “tampanjem” i nazad;
2. stih - "tapanje" napred-nazad izvode devojke, momci su na mestu - "opruge", ruke sa kašikama za pojasom;
Stih 3 - "tampanje" napred - nazad izvode dečaci, devojčice - "proleće" u mestu, rukama držeći haljinu.
Stih 4 - djevojčice nastavljaju da izvode "proljeće", dječaci kucaju kašikama na vrhu - na dnu sa četvrtinama. U to vrijeme, par solista (djevojčica i dječak) polako ide naprijed i zastaje, spajajući ruke u „čamcu“.
Stih 5 - djevojčice i momci pjevaju i nastavljaju da izvode pokrete četvrtog stiha, solisti se vrte.
Stih 6 - "mrav" se pomera nazad, "vilin konjic" maše rukom, ostali izvode prethodne pokrete.

4. Ruska narodna melodija "Kalinka".
Opis kretanja.
Dječaci sjede na stolicama, držeći kašike ispred sebe. Djevojke iza dječaka stoje u kolu.
1. stih (spori dio) - djevojke idu u krug, prvo u jednom smjeru, pa u drugom (za drugu rečenicu). Dječaci se naizmjenično kucaju kašikama po dvije četvrtine za prvu rečenicu, a zatim se također izmjenjuju tri osmine za drugu rečenicu.
Refren - djevojke čučnu u jedan red iza dječaka, podupiru obraze šakama i odmahuju glavama. Momci kucaju kašikama ovako: jednom ispred sebe, drugi put - rašire ruke u stranu tako da udaraju po kašikama komšija s desne i lijeve strane.
2. stih (spori dio) - djevojčice igraju "potočić", dječaci na tradicionalan "odrasli" način, držeći kašike u jednoj ruci, prelazeći kažiprstom između njih, a udarajući u dlan druge ruke.
Refren - devojke idu na dve strane i plješću rukama, momci sviraju hor, kao prvi put.

5. Ruska narodna pjesma "Na zelenoj livadi".
Opis kretanja.
Sva djeca stanu u jedan red i pjevaju pjesmu. Na riječi “njihov – vau”, djevojke plješću rukama kao da sviraju na bakarnim činelama – jednom pokretom naviše, drugi pokretom naniže. Dječaci rade isto na kašikama.

6. Muzika "Uvijek postoji slučaj". An. Aleksandrov, sl. M. Evensen
Opis kretanja.
Sva djeca stanu u jedan red i pjevaju pjesmu. Počevši od uvoda, dječaci sviraju uz harmoniku ritmički obrazac od dvije četvrtine, dvije osmine i četvrtine. Ovaj obrazac se ponavlja za svaki gubitak.

7. Ruska narodna pesma "Zemeljuška - Černozem"
Opis kretanja.
Sva djeca stanu u jedan red i pjevaju pjesmu.
Stih 1 - djevojčice izvode stavljajući noge na petu, dječaci se igraju na kašikama tehnikom "klatna".
Refren - svako gazi (3) desno i lijevo i kruži oko sebe.
Stih 2 - djevojčice izvode isti pokret, dječaci se igraju tehnikom "konja".
Refren je isti.

8. Ruska narodna pesma "Sedim na kamenčiću."
Opis kretanja.
Djeca stanu u jedan red i pjevaju pjesmu.
Prva dva reda svakog stiha dečaci sviraju sa kašikama gore-dole u četvrtinama.
Djevojke su stavile nogu na petu.
Zadnja dva reda svakog stiha dječaci sviraju po četvrtinama desno-lijevo..
Djevojke izvode "proljeće".

9. Ruska narodna pjesma "Na gori - pa viburnum."
Opis kretanja.
Dečaci stoje u sredini u jednom redu, devojke sa obe strane dečaka.
U prvom redu svakog stiha dečaci izvode skretanje ulevo, stavljajući lijevu nogu na petu i udarajući kašikama, kao pljeskanje "cimbalama" dva puta, zatim isto udesno, izvode se tri udarca na riječi "viburnum" i "malina" (ruke na pojasu).
Djevojčice u to vrijeme idu jedna prema drugoj, a zajedno sa dječacima izvode tri gaza.
U drugom redu stiha momci izvode iste pokrete, a djevojčice se razilaze na svoja mjesta.
Refren - dečaci izvode jedan čučanj, zatim stanu sa okretom ulevo i nogom na peti, izvodeći jedan udarac po kašikama i još tri udarca na reči "viburnum" i "malina" (ruke na pojasu), na drugom redu refrena pokreti se ponavljaju sa okretom udesno.
Djevojčice rade kruženje u jednom smjeru, zatim gaze sa dječacima, pa kruže u drugom smjeru i gaze.

Biblioteka
materijala

GBOU SKOSHI br. VIII tip

"Dogovoreno"

MO Chairman

Protokol br. ___ od

"____"_________20 ____

"Prihvaćeno"

Na pedagoškom vijeću

Zapisnik br. ______ "_27___" ____ avgust ___ 20_13____

"odobravam"

Direktor GBOU SKOSHI br. 7

Program rada dodatnog obrazovanja

šolja "folklor"

Razvijen na osnovu programa L.L Kuprijanova "Ruski folklor" Moskva 1997.

Program je razvijen

Nastavnica muzike i pjevanja

Storozhuk L.A.

Moskva 2013

Objašnjenje

Danas se aktivno oživljavaju nacionalne kulturne tradicije kao sredstvo obrazovanja mlađe generacije, usađivanje umjetničkog ukusa, etičkih, estetskih normi koje su odavno ugrađene u narodni stil pisanja pjesama. To su folklorni ansambli, narodni horovi, ansambli pjesama i igara. Uz to, iz godine u godinu raste interesovanje za solo narodno pjevanje. Posebno su važni časovi sa decom, jer. narodna pjesma formira određene moralne kanone, pažljiv odnos prema nacionalnim tradicijama, a time i prema svojoj domovini, prema njihovom porijeklu.. Okretanje svojim korijenima, mudrosti narodne pedagogije pomoći će da se popuni deficit duhovnog i moralnog razvoja, jer postojeće tvrdnje nam omogućavaju da folklor posmatramo i kao cilj nastave narodne kulture, i kao sredstvo moralnog i estetskog vaspitanja. Biti dio svakodnevnog života, sfera kolektivnog morala svijesti i društvenog iskustva, folklor sadrži najbogatiji potencijal za estetski i duhovni utjecaj na dijete. V.I.Dal, D.K.Zelenin, P.Tihonov, A.Motovilov i drugi jezični stručnjaci okrenuli su se dječjem folkloru kao sredstvu jezičke karakterizacije naroda. Muykalno- estetsko obrazovanje a vokalni i tehnički razvoj školaraca treba da bude međusobno povezan i neodvojiv, počevši od male djece, a vodeće mjesto u tome pripada folklornom krugu – danas kao važnom sredstvu masovnog upoznavanja školaraca sa muzičkom umjetnošću, koja organski spaja frontalnu umjetnost. uticaj voditelja na učenike, individualni pristup, uticaj na svakog učenika kolektiva, a svako dete se okuša, kako u ansamblskom pevanju, tako i u solo.

Relevantnost programa povezana je s potrebom za razvojem dječjeg amaterskog stvaralaštva, govornih i pjevačkih vještina, te proširenjem koncertne i izvođačke aktivnosti učenika kružoka. U pevačkoj delatnosti formira se kreativno samoizražavanje učenika u ansambl i solo pevanju, narodnim i modernim dečijim pesmama sa i bez muzičke pratnje. Škola je razvila sistem tradicionalnih manifestacija, koji su uključivali mjesečne školske praznike, tradicionalne svečane vladare. Učenici naše škole su redovni učesnici gradskih takmičenja i smotri. Koncertno-izvođačka aktivnost zahtijeva dosta pripreme učesnika. Tematska orijentacija programa kruga "Folklora" omogućava vam da najpotpunije ostvarite kreativni potencijal djeteta, doprinosi razvoju čitavog niza vještina, poboljšavaju vještine pjevanja, pomaže u realizaciji potrebe za komunikacijom.

Programski repertoar se sastoji od narodnih pjesama bilo kojeg žanra primjerenog složenosti melodije i sadržaja: uspavanke, kolo, igrokazi, igranke, komične, kalendarske pjesme (napjeve, zagonetke), pjesme s naglašenim dramskim početkom, ples, šala, igra. Istorijski korijeni, istorija nastanka žanra pjesme. Program obuhvata preslušavanje snimaka najboljih primera izvođača narodnih pesama, narodnih i profesionalnih pevača, gledanje video zapisa sa koncerata i festivala različitih grupa, nastupe učenika škole.

Program nudi okvirni repertoarski spisak pjesama za učenike.Nastavnik, ovisno o uzorcima izvođenja, periodično preslušava snimke najboljeg što počnete, plesa. šala, nka na izvođenje složenijih sposobnosti i uzrasta učenika može promijeniti i dopuniti predloženi repertoarski plan.

Cilj programa:

F formiranje osjećaja ljubavi prema domovini na osnovu proučavanja nacionalnih kulturnih tradicija.

Zadaci:

Produbiti znanje djece o narodnoj muzici

Usađivanje komunikacijskih vještina uz muziku: pravilno je percipirajte i izvodite.

Formirati kod djece izvođačke vještine iz oblasti pjevanja, pokreta.

razvijati govor, koordinaciju pokreta.

Negovati osećaj za kolektivizam, interesovanje za narodne tradicije

Vrsta programa-modifikovano. Na osnovu: L.L. Kuprijanov "Ruski folklor" Moskva 1997.

Oblici i metode rada.

Teorijski: ima za cilj upoznavanje sa žanrovima mjuzikla

folklor.

Praktična: Vokalno - horski rad, elementi narodne koreografije - igra, igra.

Oblici organizovanja aktivnosti u učionici:

Kolektiv - horsko pevanje, narodna koreografija, igra.

Grupa - ansambl pevanje, narodne koreografije.

Metode koji se zasnivaju na načinu organizovanja časa :

Verbalno: razgovori, priča, objašnjenja.

Vizuelno: Pogledajte video performanse, praznici; slušanje folklora

ploče, tradicionalna ruska muzika; gledanje reprodukcija mjuzikla

alati:

Praktična: proučavanje pesničkih dela,

narodne igre i obredi, kolo.

Uslovi realizacije programa-1 godina.

Realizacijom programa se postiže sledeći edukativni efekat:

Formiranje želje za nastavkom učenja, usvajanje pravila i normi rada folklornog kruga;

Osjećati se kao pojedinac i istovremeno dio tima;

Pozitivne promjene u načinu komunikacije, govoru, ponašanju, eksternom
forma;

Podizanje osjećaja ljubavi i poštovanja prema rodnom kraju.

Način nastave - 2 puta sedmično, trajanje časa - 1 sat

Uzrast učenika je 7-14 godina.

Tematsko planiranje programa

Tema lekcije

Aktivnosti

Kol

sati

I četvrtina

Uvod. Šta je folklor? Vrste folklornih žanrova.

Slušanje, gledanje snimaka folklornih ansambala.

Upoznavanje sa tradicijama i običajima ruskog naroda.

Slušanje, gledanje snimaka folklornih ansambala Gledanje prezentacije.

Upoznavanje sa tradicionalnom nošnjom ruskog naroda

Posjeta svlačionici radne obuke did-game "Istorija ruske nošnje"

Upoznavanje sa seljačkom kolibom i kućnim priborom: hvat, liveno gvožđe, rubelj, kolijevka

Ekskurzija u Dječiji i omladinski centar "Oralić"

Ruski narodni napjevi.

Pjevanje r..n.p. "Ti si rijeka."

Obredna pjesma kao jedan od vidova narodne umjetnosti.

Pjevanje obredne pjesme „Hodam s vunom“, „Bojari“.

okrugli ples

Pogledajte nastupe koreografskih grupa. Učenje jednostavnih elemenata

Upoznavanje sa obrednim pjesmama.

Slušanje arije "Pesme o Lelu", pevanje "Vesnjanke"

Život Berendejevih.

Ostrovsky bajka

"Snjegurica", diskusija

Običaji, praznici.

Učenje pokreta u kolu

. Horske pesme.

"Na planini, viburnum"

Upoznavanje sa horskim pjesmama.

"Na terenu. Breza."

Uspavanke Istorija nastanka.

Uspavanka "Mace-mace, mačka".

Uvod u uspavanke.

Preslušavanje snimka V. Rabkove. Gledanje prezentacije. Pevanje "Ne lezi na ivicu..:

Radničke pesme. Koncept žanra.

Prosl "Dubinushka", "Hej, idemo."

Vojničke pesme. Uvod u pjesme.

Razuch r.n.p.. "Ako hoces da budes vojnic"

Dječija obredna poezija.

Čitanje tekstova dječije obredne poezije, njihova analiza

Oblici duhovnog obrazovanja u stara vremena.

Igra "Napiši svoju pjesmu"

II kvartal

Folklor igre. Koncept žanra.

Slušanje, gledanje, analiziranje

Igre sa refrenima igre.

Pevaju "Kostroma", "I posejasmo proso."

Igre igranja uloga.

"Bojari", "Guske-guske".

Pozivi i rečenice.. Sudbina.

"Kiša", "Pile"

Govorači jezika Postojanje okretača jezika u našim danima.

Takmičenje u okretanju jezika.

Rime i teaseri. Koncept žanrova, njihova razlika jedan od drugog.

Čitanje, analiza nadimaka i tizera. Gledanje prezentacije.

Poslovice i izreke..

Ruske narodne poslovice i izreke

Nursery rhymes.

"Sivka-lijevka", "Koza"

Nursery rhymes.

“Sivka-lijevka”, “Zeko, ti si zeko”, “Svraka, svraka”.

Šale.

"Baka je imala kozu"

"Vanka je otišao na vodu"

šale

"Vanka je otišao na vodu"

Razigrani plesovi.

Učenje plesa „I ja

na livadi"

Razigrani plesovi.

Ponavljanje plesa

Chastushki,

Oh, šta si ti, bela brezo (Orlov pati) -

III kvartal

Refreni

Pevanje "Jedan, dva, volim te"

patnja

Pjevanje "Vologda refrens"

Legende ruskih narodnih pesama. Upoznavanje sa guslima.

Balade. Pogledajte reprodukcije. Saslušanje.

Upoznavanje sa istorijom stvaranja ruske harmonike

Slušanje ansambla harmonista., audio priča "Muzički poslovi majstora"

Upoznavanje sa istorijom stvaranja udarno-šumnih instrumenata u Rusiji.

Gledanje prezentacije, slušanje snimka, diskusija

Šok-šum instrumenti narodnog orkestra.

"Veseli orkestar" - igra za muzički instr, R.n..dance

"Kašike". Načini igranja na kašike

Slušanje dečijeg ansambla kašikara "Sveci"

Igra kašikom.

Razuch. "Devojke su sejale prolećni hmelj"

Svira u orkestru.

Razuch. "Oh ti baldahin"

Upoznavanje sa ruskim zviždaljkom

"Sparrow" je pjesma za igru.

ruski zvižduk

Slušanje muzičkih odlomaka, pesme

Istorija stvaranja zvona u Rusiji

Slušanje, muzički odlomci, prezentacija, pesma "Zvone, zvona zvone"

Ruska zvona

Kviz igra

Folklor igre.

Učenje igre-pjesme "Klubochek", "Drake"

Osobine ruskog folklora igara.

Igra "Drake", "Dudar"

igre sa refrenima igre. Značajke žanra

Igre učenja "Dudar", "Bojari"

Igre - improvizacije - ogledalo života naroda.

Igre za učenje. "kupus", "gorionici", "koza"

Igre - improvizacije, igre sa refrenima.

Ponavljanje igre

Praznici pravoslavne crkve: "Cvjetnica"

Pravoslavna pjesma "Cvjetnica"

Praznici pravoslavne crkve: "Blagovest"

Slušanje snimka klinova. Pjesma "Navještenje Sunce"

IV kvartal

Šta su tradicije?

Tradicije ruskog naroda.

Napojnice, ruska kuhinja. R.N. pjesma "Samovar"

Nedelja palačinki

Scena "Zbogom Maslenice" iz opere "Snjegurica" ​​N. Rimskog-Korsakova, diskusija

Odakle tradicija pečenja palačinki za Maslenicu?

Učenje "pokladnih pjesama"

Narodne igre, zabava

R.n.igy “Zora-munja”, “Barneri”, “Zlatna kapija”, “Klubok”, “Dudar”.

Rituali, običaji.

Ruske svadbene ceremonije. Slušanje negativnih svadbenih pjesama. pjevanje "O, zoro"

Novogodišnji praznici, fešte.

Igre, kolo, gatanje

Rođenje. pjesme.

Pesma "Sjajna zvezda na nebu gori"

Božićne pjesme

Učenje, pjevanje pjesama

Praznici "Ivan Kupala", "Petar i Fevronija"

pjevanje "Ivan Kupala"

Narodni zanati. Istorija ruske matrjoške.

R.n. „Kako je Vanjuša hodala i hodala.

Dymkovo toy.

Prezentacija, Slušanje ansambla r.n. duvački instrumenti -R.n.p. "Oh ti baldahin"

Zhostovo slikarstvo

Prezentacija. Pjevanje r.n.p. "Na prozoru su dva cvijeta..."

Gzhel.

Prezentacija. Pjevanje pjesme "Ne zaboravi me Gzhel"

Pregled savremenog kulturnog života Zelenograda.

"Ark" DK Zelenograd,

Pevanje pesama sa repertoara ansambla

Ruska pjesma i modernost.

ansambl ruske pjesme N. Babkina. Pevanje pesama sa repertoara ansambla

Izvještajni koncert

Pevanje poznatih stvari

Ukupno: 68h.

Predviđeni rezultat:

Na kraju kursa student mora

Znaj: raznolikost žanrova muzičkog folklora.

Veliki narodni praznici

Žanrovi narodnih pjesama

Nazivi narodnih instrumenata

Karakteristike ruske narodne nošnje

biti u mogućnosti da:

Pjevajte čisto i skladno uglas, umjetnički

Naučiti:

ansamblsko pevanje, kolektivno stvaralaštvo, elementi narodne koreografije, samostalno se snalaze u prostoru uz pevanje, uz muziku.

književnost:

1.Andreeva M., Shukshina Z. Prvi koraci u muzici. - M., 1993.

2. Anikin V., Gusev V., Tolstoj N. Ljudski život u ruskom folkloru. Problem. 1-10 - M., 1991-1994.

3. Biblioteka ruskog folklora. Narodna proza. - M., 1992

4. Bogdanov G. Nekoliko koraka do folklorne igre. - M., 1996

5. Grigoryeva N.N. Narodne pjesme, igre, zagonetke. Za dječje folklorne ansamble. - S., 1996.

6. Vasiliev Yu., Shirokova A. Priče o ruskim narodnim instrumentima. - M., 19864.

7. Zabylin M. Ruski narod. Njegovi običaji, rituali, legende, praznovjerja i poezija - M., 1880

8. Saharov I. P. Priče ruskog Nar oda - M., 1989

PROGRAM MUZIČKOG FOLKLORNOG KLUBA "LADUŠKI" ZA DODATNE OBRAZOVNE AKTIVNOSTI

Muzički direktor MBDOU br. 49 Gudkova M. Yu Stavropol
Objašnjenje:

Sve što nam je od pamtivijeka dolazilo nazivamo narodnom umjetnošću. I koliko je važno decu od malih nogu učiti da razumeju kulturu svog naroda, pokazati im put u ovaj bajkoviti i ljubazni svet. Stoga nije slučajno da je važan trenutak u obrazovnom radu vrtića svrsishodno oživljavanje kulturnih tradicija i drevnih običaja ruskog naroda, široko upoznavanje djece sa njegovim folklorom.

Dječji folklor je posebna oblast narodne umjetnosti. Uključuje čitav sistem poetskih i muzičko-poetskih žanrova folklora. Vjekovima šale, pjesmice, rečenice, napjevi s ljubavlju i mudro poučavaju dijete, upoznaju ga s visokom moralnom kulturom svog naroda, s porijeklom njegove zavičajne, prave ruske narodne umjetnosti. Živopisni epiteti, tekstualna ponavljanja, prikladna poređenja omogućavaju djetetu da se upozna sa svijetom drevne ruske kulture, s istorijom ruskog naroda.
Kao što se prve knjige zauvijek pamte, tako se u sjećanju čuvaju i one melodije koje su se čule u prvim godinama. Zato je toliko važno da uspavanka, tučak, šala, pjesmica uđu u život u trenutku kada je čovjek posebno prijemčiv za sve lijepo.
Vrijednost dječjeg folklora je u tome što uz njegovu pomoć odrasla osoba lako uspostavlja emocionalni kontakt s djetetom, emocionalnu komunikaciju. Zanimljiv sadržaj, bogatstvo mašte, živopisne likovne slike privlače pažnju djeteta, donose mu radost i istovremeno na njega djeluju odgojno. Nepretenciozne po sadržaju i jednostavne forme, mali oblici narodnog pjesničkog stvaralaštva ispunjeni su značajnim bogatstvom - govorom, semantikom, zvukom.
Upoznavanje sa dečjim folklorom razvija interesovanje i pažnju za okolni svet, narodne reči i narodne običaje, odgaja umetnički ukus, a takođe i mnogo uči. Razvija se govor, formiraju se moralne navike, obogaćuje se znanje o prirodi. Svijetle, originalne, pristupačne forme i sadržaja, zagonetke, pjesmice, rečenice, tizeri lako se pamte i djeca ih mogu koristiti u igricama. Oni ne samo da zabavljaju dijete, već ga uče i vještinama ponašanja. Upoznavanje djeteta sa narodnom umjetnošću vrlo je važan i plemenit zadatak.
Trenutno u našoj predškolskoj ustanovi postoji mogućnost da se predškolci upoznaju sa ruskom tradicionalnom kulturom u uslovima dodatnog obrazovanja, u krugu rada. Originalnost programa kola leži u samom ciklusu narodnog kalendara, u ponavljanju i učestalosti događaja.
Ovaj princip daje djeci mogućnost dvije godine da uče i dožive iste rituale, praznike, običaje i odgovarajući usmeni i muzički materijal, čiji se broj i stepen složenosti povećava sa narednom godinom. Program vam omogućava da kombinirate različite elemente procesa "živog" folklora, njegovog "klijanja" u životu djeteta.
Programom je sistematizovan folklorni repertoar iz različitih izvora, sa akcentom na socijalnom, moralnom i govornom razvoju dece predškolskog uzrasta od 5-7 godina, prevazilaženju stidljivosti kod dece muzičkim i pozorišnim aktivnostima. Programom su definisani načini rješavanja problema moralnog vaspitanja: uvažavajući odnos vaspitača prema svakom djetetu, emocionalno pozitivna komunikacija predškolaca.
Program kola ima sljedeće sekcije: narodna pjesma i njena režija, narodne koreografije, narodne igre, narodni muzički instrumenti, mali žanrovi folklora, kalendarski praznici.
Programski sadržaj sekcija odgovara uzrasnim karakteristikama djece. Tokom treninga djeca uče gradivo od jednostavnog do složenog.

Cilj:
Upoznavanje predškolske djece sa duhovnom kulturom ruskog naroda.

1. Upoznati djecu sa ruskim narodnim, poetskim i muzičkim stvaralaštvom.
2. Upoznavanje sa tradicionalnim narodnim praznicima: Jesen, Maslenica, Božić, Božić, Vašar.
3. Formirati izvođačke vještine u pjevanju, muziciranju, pokretima.
4. Naučiti razumjeti ulogu porodice, svoje mjesto u porodici, obrazovati budućeg vlasnika (domaćicu).
5. Formirati socijalno i moralno zdravlje djece.
6. Negovati ljubav prema rodnom kraju, prema tradiciji svog naroda. Izgradite osjećaj nacionalnog dostojanstva.
7. Razvijati samostalnost, inicijativu, improvizacijske sposobnosti kod djece.
8. Razvijati aktivnu percepciju muzike kroz ruski muzički folklor.
9. Razvijati muzičke sposobnosti: osjećaj za ritam, harmoniju, muzičke i slušne predstave.
10. Koristiti male oblike folklora za razvoj govora djece.
11. Razvijati komunikativne kvalitete djece kroz narodne igre, igre, zabavu.

Glavni oblik rada sa djecom:

Direktna obrazovna aktivnost.
Kalendarski praznici.
Pozorišne predstave, koncerti.

Organizacija rada:

Ovaj program je predviđen za jednu godinu studija (djeca 6-7 godina).
Krug se održava 2 puta sedmično.
Trajanje - 30 minuta.

Struktura ponašanja:

Pozdrav.
Razgovor (teorijski dio).
Pevanje, scenski, muzički i ritmički pokreti.
Upoznavanje sa narodnim kalendarom.
Igra.
Interakcija sa stručnjacima i roditeljima:

Rad kruga je efikasniji i efektivniji uz učešće stručnjaka iz predškolske obrazovne ustanove: pribjegavamo savjetima učitelja-psihologa za rješavanje društvenih i moralnih problema kod djece. Savjeti logopeda pomažu u poboljšanju govornih vještina predškolaca. Upoznavanje s narodnim zanatima pomaže u obavljanju nastavnika likovnih aktivnosti. Ostali nastavnici učestvuju na praznicima, zabavi kao likovi. Roditelji pomažu u izradi atributa, kostima za praznike; učestvuju kao likovi.
Razgovori sa roditeljima, njihovo učešće u radu kružoka pomažu u konsolidaciji znanja i vještina koje su djeca stekla u učionici kod kuće i na taj način postižu rezultate koje želimo.

Očekivani rezultati implementacije programa:

Imati ideju o narodnim praznicima, obredima i tradicijama.
Korištenje u svakodnevnim životnim djelima malih folklornih formi (napjevi, napjevi, pjesmice, poslovice, napjevi, pjesmice, zagonetke, zafrkancije).
Odglumite ruske narodne priče, inscenirajte ruske narodne pjesme.
Znati nazive instrumenata, znati ih koristiti u orkestru (trougao, lula, zvečka, tambura, zvona, zviždaljke, rublje, kašike, kutija).
Ovladati vještinama prenošenja emotivnog i figurativnog sadržaja pjesme. Da biste mogli kombinirati pokrete ruku i nogu, izvodite kružne plesne pokrete.
Pokažite nezavisnost i dobru volju u igrama sa vršnjacima. Znajte kako se kreativno izraziti.

SEPTEMBAR
1

Upoznavanje sa tradicionalnom ruskom nošnjom; njegove karakteristike i sorte.
(Zbornik "Narodne igre u vrtiću", autor L.A. Lyalina, ur. Kreativni centar, Moskva 2008, str. 52).

Djeca šetaju ulicom

Rasti, raž

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Lupa - brusnica, Tit i Vartolomej; predstaviti predznake ovih praznika.

Pronađite igračku /narodnu igru ​​sa predmetima iz Gorodets, Gzhel, Khokhloma/

SEPTEMBAR
2

Razgovor - upoznavanje s konceptom "poziv", "rečenica".

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Timka-Timoshka / prizivanje /

Vosenushka-jesen

Moja Rusija - sl. i muziku. G, Struve
(zbirka "Koraci muzičke pismenosti", Sankt Peterburg 1997, str. 20)

Osenini u Rusiji - kl. i muziku. Oliferova
(Časopis "Muzički direktor" br. 4-2004)

Djeca šetaju ulicom
(zbirka „U našem dvorištu nema kraja zabave“, autor D.A. Rytov, ur. „Muzička paleta“, Sankt Peterburg 2006, str. 4)

Rasti, raž
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 71)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Tit-Bartolomej - dan gljiva; Natalya-Ovsyannitsa - ispričajte o običajima ovog dana.

Medvjed i djeca /narodna igra/
(Sat. „Scenariji za rekreativne aktivnosti u slobodnom vremenu za djecu 5-6 godina”, autor M.Yu. Kartushina, ur. „Sphere”, Moskva 2004, str. 59)

SEPTEMBAR
3

Razgovor: Jesen /septembar/.
(zbirka „Narodni praznici u vrtiću“, autor M.B. Zatsepina, T.V. Antonova, izdavačka kuća „Mozaik-Sinteza“, Moskva 2005, str. 29-30)
Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Jesen, posjetite

Vajs, kupus

Vosenushka-jesen
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 48)

Djeca šetaju ulicom
(zbirka „U našem dvorištu nema kraja zabave“, autor D.A. Rytov, ur. „Muzička paleta“, Sankt Peterburg 2006, str. 4)

Timka-Timoshka / prizivanje /
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 80)

Moja Rusija - sl. i muziku. G, Struve
(zbirka "Koraci muzičke pismenosti", Sankt Peterburg 1997, str. 20)

Konjska vatra /narodna igra/
(Sat. „Scenariji za rekreativne slobodne aktivnosti za decu 5-6 godina”, autor M.Yu. Kartushina, ur. „Sphere”, Moskva 2004, str. 32)

SEPTEMBAR
4

Razgovor: Naša domovina je Rusija.

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Pečurke

Jesen, posjetite
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 66)

Vajs, kupus
(zbirka "Dječji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 27)

Vosenushka-jesen
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 48)

Timka-Timoshka / prizivanje /
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 80)

Moja Rusija - sl. i muziku. G, Struve
(zbirka "Koraci muzičke pismenosti", Sankt Peterburg 1997, str. 20)

Osenini u Rusiji - kl. i muziku. Oliferova
(Časopis "Muzički direktor" br. 4-2004)

SEPTEMBAR
5

Razgovor: Kako nastaje hljeb?

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Kao ispod brda, ispod planine
(Zbornik "Na strani domorodaca", autor D.A. Rytov, ur. "Akademija razvoja" Jaroslavlj 2002, str. 14)

jabuka

Pečurke
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 47)

Jesen, posjetite
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 66)

Vajs, kupus
(zbirka "Dječji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 27)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Kupriyan - razgovor o poreklu krompira, njegovim prednostima, običajima povezanim s njim.

Zmaj / narodna igra - art. Temizhbekskaya i Sleptsovskaya/
(Zbornik "Dječije kozačke igre i zabava", autor V.V. Khodaryov, ur. LLP "TsPIK" Stavropolj 1993, str. 68)

SEPTEMBAR
6

Razgovor: Ko su Kozaci?
Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.
Otići ću i oplemeniti luk

Kao ispod brda, ispod planine
(zbirka „Na dragi, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str. 14)

jabuka
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 87)

Ritual plodonosan - obr. I.A. Yakushina
(časopis "Kolokolčik" br. 22-2001, str. 7)

Pečurke
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 47)

Vajs, kupus
(zbirka "Dječji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 27)

Upoznavanje s narodnim kalendarom: Sazont - razgovor o luku, njegovim prednostima, običajima povezanim s njim.
Borba pijetlova /narodna igra/
(Sat. „Scenariji za rekreativne aktivnosti u slobodnom vremenu za djecu 5-6 godina”, autor M.Yu. Kartushina, ur. „Sphere”, Moskva 2004, str. 39)

********
7
Posjeta Zavičajnom muzeju. G. Prave (razmislite o ruskoj nošnji, kozaku, predmetima za domaćinstvo, alatima).
SEPTEMBAR
8

Razgovor o prazniku: Osenini - pričajte o običajima ovog dana.

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Zlatni srpovi

Krastavac /Uljanovska oblast/

Otići ću i oplemeniti luk
(zbirka „Na dragim, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str. 15)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Osenjini - razgovor o običajima ovog dana; Luka, Petar i Pavle - da razgovaraju o planinskom pepelu, njegovim svojstvima.

Muddler /narodna igra/

OKTOBAR
1

Razgovor: Kako su se kozaci oblačili i gdje su živjeli?

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Mačka je ukrala loptu

Ryabinushka - sl. i muziku. N.B. Karavaeva
(časopis "Kolokolčik" br. 23-2001, str. 18)

Zlatni srpovi
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 75)

Kao u močvari, u močvarnoj / strničkoj pjesmi, pjevali su, vraćajući se s polja; Pskov region/
(Zbornik "Dječiji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 28)

Krastavac /Uljanovska oblast/
(zbirka "Dječji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 11)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Nikita rezač - pričajte o repi, njenim svojstvima.

Muddler /narodna igra/
(Sat. „Scenariji za rekreativne aktivnosti u slobodnom vremenu za decu 5-6 godina“, autor M.Yu. Kartushina, ur. „Sphere“, Moskva 2004, str. 6)

OKTOBAR
2

Razgovor: Kako su Kozaci odgajali svoju djecu?

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Kitty, kitty cat

Pileće zrno /plesna igra/

Mačka je ukrala loptu
(zbirka „Na dragim, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str. 18)

Ryabinushka - sl. i muziku. N.B. Karavaeva
(časopis "Kolokolčik" br. 23-2001, str. 18)

Zlatni srpovi
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 75)

Kao u močvari, u močvarnoj / strničkoj pjesmi, pjevali su, vraćajući se s polja; Pskov region/
(Zbornik "Dječiji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 28)

Upoznavanje s narodnim kalendarom: Arina-let ždrala, Arina-divlja ruža - pričajte o divljoj ruži, njenim svojstvima.

Krastavac /Uljanovska oblast/
(zbirka "Dječji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 11)

OKTOBAR
3

Razgovor: Jesen /oktobar/.
(zbirka „Narodni praznici u vrtiću“, autor M.B. Zatsepina, T.V. Antonova, izdavačka kuća „Mozaik-Sinteza“, Moskva 2005, str. 31-32)

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Kitty, kitty cat
(zbirka „Na dragom, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str. 19)

Pileće zrno /plesna igra/

Mačka je ukrala loptu
(zbirka „Na dragim, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str. 18)

Ryabinushka - sl. i muziku. N.B. Karavaeva
(časopis "Kolokolčik" br. 23-2001, str. 18)

Zlatni srpovi
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 75)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Dan Zosime i Save - zaštitnika pčela, govori o običajima ovog dana.

Tsapki /narodna igra/

OKTOBAR
4

Razgovor o kolovratu / razgovor o njegovom nastanku i namjeni, gledajući ilustracije /

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

(časopis "Kolokolčik" br. 22-2001, str. 7)

Pileće zrno /plesna igra/

Krastavac /poziv, region Uljanovsk/
(zbirka "Dječji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 11)

Kitty, kitty cat
(zbirka „Na dragom, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str. 19)

Mačka je ukrala loptu
(zbirka „Na dragim, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str. 18)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Fyokla-Zarevnica - dan čvorova, pričajte o znakovima ovog dana.

Tsapki /narodna igra/
(Sat. „Scenariji za rekreativne slobodne aktivnosti za decu 5-6 godina”, autor M.Yu. Kartushina, ur. „Sphere”, Moskva 2004, str. 97)

OKTOBAR
5

Razgovor: Kako je košulja rasla u polju / upoznajte uzgoj lana, redoslijed njegove obrade, razgovarajte o znakovima i običajima vezanim za njega /

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.
Lyon /chart pjesma/
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D", Moskva 2000, str. 61)

Pjesma je ravna - arr. I.A. Yakushina
(časopis "Kolokolčik" br. 22-2001, str. 7)

Čižik, čižik, čižik

Kitty, kitty cat
(zbirka „Na dragom, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str. 19)

Mačka je ukrala loptu
(zbirka „Na dragim, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str. 18)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Savvany - razgovor o medu, njegovim svojstvima.

Tsapki /narodna igra/
(zbirka „Scenariji za rekreativne aktivnosti u slobodnom vremenu za decu 5-6 godina“, autor M.Yu. Kartushina, ur. „Sphere“, Moskva 2004, str. 97
OKTOBAR
6

Razgovor: Kako je košulja rasla u polju / uvesti zaštitnu funkciju lanene odjeće od štetnih utjecaja i utjecaja, razmotriti lanene proizvode /

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.
Devojke su sejale lan

Lisica je hodala kroz šumu

Pjesma je ravna - arr. I.A. Yakushina
(časopis "Kolokolčik" br. 22-2001, str. 7)

Čižik, čižik, čižik
(zbirka „Praznik folklora“, autor G.M. Naumenko, ur. „LINKA-PRESS“ Moskva 2000, str. 34)

Oh, planinski pepeo, planinski pepeo / Izobilnenski okrug /
(zbirka "Stavropoljske melodije", zbirka narodnih pesama,
ed. L.A. Jacobi, ur. "SE IPF "Stavropol" Stavropolj 1998, str. 30)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Pokrov; Dan Kuprijana i Ustinje; Goblinski dan - pričajte o ritualima povezanim s ovim danima.

OKTOBAR
7

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.
Pastu sa đumbirom

Devojke su sejale lan
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 70)

Lisica je hodala kroz šumu
(zbirka „Na dragom, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str. 9)

Pjesma je ravna - arr. I.A. Yakushina
(časopis "Kolokolčik" br. 22-2001, str. 7)

Kao u močvari, u močvarnoj / strničkoj pjesmi, pjevali su, vraćajući se s polja; Pskov region/
(Zbornik "Dječiji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 28)

Čižik, čižik, čižik
(zbirka „Praznik folklora“, autor G.M. Naumenko, ur. „LINKA-PRESS“ Moskva 2000, str. 34)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Haritinov dan; Andronnik - pričajte o ritualima vezanim za ove dane.

Susjedi / narodna igra - umjetnost. Sleptsovskaya/
(Zbornik "Dječije kozačke igre i zabava", autor V.V. Khodaryov, ur. LLP "TsPIK" Stavropolj 1993, str. 82)

8
"PRAZNIK JESEN".
NOVEMBAR
1

Razgovor: Jesen / Novembar /.
(zbirka „Narodni praznici u vrtiću“, autor M.B. Zatsepina, T.V. Antonova, izdavačka kuća „Mozaik-Sinteza“, Moskva 2005, str. 32-33)

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Pastu sa đumbirom
(zbirka „Na dragim, sa strane“, autor D.A. Rytov, ur. „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str.)

Devojke su sejale lan
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 70)

Lisica je hodala kroz šumu
(zbirka „Na dragom, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str. 9)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Paraskeva-petak; Kazanskaya; Jakovljev dan - ispričajte o ritualima povezanim s ovim danima.

Hot spot /narodna igra/

NOVEMBAR
2

Razgovor: Upoznavanje sa predmetima za domaćinstvo ruske kolibe.
(zbirka „Počeci ruske narodne kulture u vrtiću“, autor I.G. Gavrilova, izdavačka kuća „Detinjstvo-Press“, Sankt Peterburg 2008, str. 23)

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Sandman

Ritam

Pastu sa đumbirom
(zbirka „Na dragim, sa strane“, autor D.A. Rytov, ur. „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str.)

Devojke su sejale lan
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 70)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Dmitrijev dan - pričajte o ritualima i običajima vezanim za ove dane.

Hot spot /narodna igra/
(zbirka „Scenariji rekreativnih slobodnih aktivnosti za decu 5-6 godina“, autor M.Yu. Kartushina, ur. „Sphere“, Moskva 2004, str. 11)

NOVEMBAR
3

Baseda: Makosha - zaštitnica ženskog rada / razmotrite ručnike s vezom, recite oznaku simbola /

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Kao naše dvorište

A gde se ovo vidi /fantastika/

Kažu da imamo ovo / fikciju /

Sandman
(zbirka „I proso smo sejali“ br. 4, str. 11)

Ritam
(zbirka „I proso smo sejali“ br. 4, str. 12)

Pastu sa đumbirom
(zbirka „Na dragim, sa strane“, autor D.A. Rytov, ur. „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str.)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Majka Pjatnica-Paraskeva - pričajte o ritualima i običajima vezanim za ove dane.

kupus /narodna igra/
(Sub. "Igre, praznici, zabava u predškolskoj obrazovnoj ustanovi za djecu 4-6 godina", autor Yu.N. Vakulenko, ur. "Učitelj" Volgograd 2009, str. 61
NOVEMBAR
4

Razgovor: Upoznavanje sa muzičkim instrumentima / čegrtaljka, žbanovska zviždaljka /

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Chizhik-Pyzhik

Kažu da imamo ovo / fikciju /
(Zbornik "Folklorni praznik u vrtiću i školi", autor G.M. Naumenko, ur. "LINKA-PRESS" Moskva 2000, str. 33)

Kao naše dvorište
(zbirka „Našem dvorištu nema kraja zabave“, autor D.A. Rytov, ur. „Muzička paleta“, Sankt Peterburg 2006, str. 12)

(zbirka "Četrdeset-bijelostrano", za djecu 4-8 godina, autor N.V. Chamorova, Donjeck 2006, str. 21)

Sandman
(zbirka „I proso smo sejali“ br. 4, str. 11)

Ritam
(zbirka „I proso smo sejali“ br. 4, str. 12)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Kura i Kurka - razgovor o obredima i običajima vezanim za ovaj dan.

kupus /narodna igra/
(Sub. "Igre, praznici, zabava u predškolskoj obrazovnoj ustanovi za djecu 4-6 godina", autor Yu.N. Vakulenko, ur. "Učitelj" Volgograd 2009, str. 61)

NOVEMBAR
5

Upoznavanje sa muzičkim instrumentima
(Časopis "Muzički direktor" br. 2-2004, str. 37-38)

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.
Vasenka-različak / teaser /

jabuka / odbrojavam /

Chizhik-Pyzhik
(Zbornik "Folklorni praznik u vrtiću i školi", autor G.M. Naumenko, ur. "LINKA-PRESS" Moskva 2000, str. 34)

Kažu da imamo ovo / fikciju /
(Zbornik "Folklorni praznik u vrtiću i školi", autor G.M. Naumenko, ur. "LINKA-PRESS" Moskva 2000, str. 33)

Kao naše dvorište
(zbirka „Našem dvorištu nema kraja zabave“, autor D.A. Rytov, ur. „Muzička paleta“, Sankt Peterburg 2006, str. 12)

A gde se ovo vidi /fantastika/
(zbirka "Četrdeset-bijelostrano", za djecu 4-8 godina, autor N.V. Chamorova, Donjeck 2006, str. 21)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Kuzminki - pričajte o ritualima i običajima vezanim za ovaj dan.

Zec i vuk /narodna igra/

NOVEMBAR
6

Razgovor: Brojanje.

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.
Nestašni baloni / odbrojavam /

Vasenka-različak / teaser /
(zbirka "Četrdeset-bijelostrani", za djecu 4-8 godina, autor N.V. Chamorova, Donjeck 2006, str. 24)

jabuka / odbrojavam /
(zbirka „Četrdeset belostranih“, za decu 4-8 godina, autor N.V. Čamorova, Donjeck 2006, str. 31)

Chizhik-Pyzhik
(Zbornik "Folklorni praznik u vrtiću i školi", autor G.M. Naumenko, ur. "LINKA-PRESS" Moskva 2000, str. 34)

Kažu da imamo ovo / fikciju /
(Zbornik "Folklorni praznik u vrtiću i školi", autor G.M. Naumenko, ur. "LINKA-PRESS" Moskva 2000, str. 33)

A gde se ovo vidi /fantastika/
(zbirka "Četrdeset-bijelostrano", za djecu 4-8 godina, autor N.V. Chamorova, Donjeck 2006, str. 21)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Mikhailov dan - pričajte o obredima i običajima vezanim za ovaj dan.

Zec i vuk /narodna igra/
(Sub. "Igre, praznici, zabava u predškolskoj obrazovnoj ustanovi za djecu 4-6 godina", autor Yu.N. Vakulenko, ur. "Učitelj" Volgograd 2009, str. 100)

NOVEMBAR
7

Razgovor: Teaser.

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.
Kao tanak led

siva koza

Nestašni baloni / odbrojavam /
(zbirka „Četrdeset belostranih“, za decu 4-8 godina, autor N.V. Čamorova, Donjeck 2006, str. 32)

Vasenka-različak / teaser /
(zbirka "Četrdeset-bijelostrani", za djecu 4-8 godina, autor N.V. Chamorova, Donjeck 2006, str. 24)

jabuka / odbrojavam /
(zbirka „Četrdeset belostranih“, za decu 4-8 godina, autor N.V. Čamorova, Donjeck 2006, str. 31)

Kažu da imamo ovo / fikciju /
(Zbornik "Folklorni praznik u vrtiću i školi", autor G.M. Naumenko, ur. "LINKA-PRESS" Moskva 2000, str. 33)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Matrjoninov dan - pričajte o obredima i običajima vezanim za ovaj dan.

NOVEMBAR
8

Razgovor "Kako su radili i odmarali u Rusiji"

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Već si zora / odbrojavam /
(zbirka „Na dragim, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str. 15)

Vanja jaše bika /teaser/

Kao tanak led
(zbirka „Na dragi, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str. 46)

siva koza
(zbirka „Bila jednom siva koza s mojom bakom“, za djecu 4-8 godina, autor N.V. Chamorova, Donjeck 2006, str. 5)

Ponavljati poznate zafrkancije i brojalice /po nahođenju učitelja i djece/

Upoznavanje s narodnim kalendarom: Matejev dan - pričajte o obredima i običajima vezanim za ovaj dan.

Čiriki-mikiriki /narodna igra/
(Sub. "Igre, praznici, zabava u predškolskoj obrazovnoj ustanovi za djecu 4-6 godina", autor Yu.N. Vakulenko, ur. "Učitelj" Volgograd 2009, str. 123)

DECEMBAR
1

Razgovor: Šta je pjesma?
Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Kolyada

Koza

Sretna Nova godina

Već si zora / odbrojavam /
(zbirka „Na dragim, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str. 15)

Vanja jaše bika /teaser/
(zbirka „Bila jednom siva koza s mojom bakom“, za djecu od 4-8 godina, autor N.V. Chamorova, Donjeck 2006, str. 23)

Kao tanak led
(zbirka „Na dragi, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str. 46)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Dan Prokla - pričajte o obredima i običajima vezanim za ovaj dan. Upoznavanje sa istorijom proslave Nove godine u Rusiji.

Tišina / narodna igra - umjetnost. Novotitarovskaya/
(Zbornik "Dječije kozačke igre i zabava", autor V.V. Khodaryov, ur. LLP "TsPIK" Stavropolj 1993, str. 64)
DECEMBAR
2

Razgovor: Zima /Decembar/.

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.
Kolyada

Koza
(zbirka „U našem dvorištu nema kraja zabave“, autor D.A. Rytov, ur. „Muzička paleta“, Sankt Peterburg 2006, str. 14-15)

Sjest ću na prag

Kolyada
(zbirka „U našem dvorištu nema kraja zabave“, autor D.A. Rytov, ur. „Muzička paleta“, Sankt Peterburg 2006, str. 13)

Sretna Nova godina
(zbirka "Narodna baština", autor N. Zaykina, Stavropolj 1998, str. 38)

Kao tanak led
(zbirka „Na dragi, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str. 46)
Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Prokopov dan; Ekaterina Sannica - pričajte o ritualima i običajima vezanim za ove dane.

Tišina / narodna igra Art. Novotitarovskaya/
(Zbornik "Dječije kozačke igre i zabava", autor V.V. Khodaryov, ur. LLP "TsPIK" Stavropolj 1993, str. 68)
DECEMBAR
3

Razgovor: Zašto se Rusija ranije zvala drvena?
(zbirka „Počeci ruske narodne kulture u vrtiću“, autor I.G. Gavrilova, izdavačka kuća „Detinjstvo-Press“, Sankt Peterburg 2008, str. 85)
Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.
Sejemo, sejemo

Mraz, mraz

carol

Kolyada
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 57)
Koza
(zbirka „U našem dvorištu nema kraja zabave“, autor D.A. Rytov, ur. „Muzička paleta“, Sankt Peterburg 2006, str. 14-15)
Sjest ću na prag
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 81)

Sretna Nova godina

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Đurđevdan; Dan Svetog Andrije Prvozvanog - pričajte o obredima i običajima vezanim za ove dane.


DECEMBAR
4

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.
Sedi, rodi se
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 74)

vrabac muhe
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 47)

Mraz, mraz
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 62)

carol
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 58)

Koza
(zbirka „U našem dvorištu nema kraja zabave“, autor D.A. Rytov, ur. „Muzička paleta“, Sankt Peterburg 2006, str. 14-15)

Sjest ću na prag
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 81)

Sretna Nova godina
(zbirka "Narodna baština", autor N. Zaykina, Stavropolj 1998, 38)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Naum-pismeni; Dan varvara - pričajte o obredima i običajima vezanim za ove dane.

Golden Gate /narodna igra/
(Zbornik "Folklorni praznik u vrtiću i školi", autor G.M. Naumenko, ur. "LINKA-PRESS" Moskva 2000, str. 65)
DECEMBAR
5

Razgovor: Upoznavanje sa narodnim praznikom Božić / upoznati običaje, obrede, proširiti vokabular /

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.
Hvala domaćice

Sedi, rodi se
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 74)

vrabac muhe
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 47)

Mraz, mraz
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 62)

carol
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 58)

Kolyada /s. Konstantinovskoe, Petrovski okrug/
(zbirka "Stavropoljske melodije", zbirka narodnih pesama,

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Nikoljdan; Spiridon-solsticij - pričajte o ritualima i običajima vezanim za ove dane.

Baba Yaga /narodna igra/

DECEMBAR
6

Upoznavanje sa narodnim praznikom Svyatki / upoznajte tradicije, rituale, proširite vokabular /

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.
Božićne djelice

Hvala domaćice

Sedi, rodi se
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 74)

vrabac muhe
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 47)

Mraz, mraz
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 62)

carol
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 58)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Lukin dan; Danilov dan - pričajte o ritualima i običajima vezanim za ove dane.

Baba Yaga /narodna igra/
(zbirka „I proso smo sejali“ br. 4, str. 30)

**********************************************************
7 - 8

Razgovarajte o Božiću, običajima ovog praznika.

Koledovanje uoči Božića.

Slušanje božićnih pjesama za djecu
(zbirka "Beli anđeo", autor Yu. Pasternak)

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Božićne djelice

Hvala domaćice

Cockerel /Ulyanovsk region/
(zbirka "Dječji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 11)

Upoznavanje s narodnim kalendarom: Dan sjećanja na Ilyu Muromets - pričajte o ritualima i običajima vezanim za ovaj dan.

U ušima /narodna igra/

JANUAR
3

Razgovor "Zvono zvona" /preslušavanje snimka zvona/

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Oh ti baldahin

Kolyada-maleda

Cockerel /Ulyanovsk region/
(zbirka "Dječji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 11)

Božićne djelice

Hvala domaćice

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Božićno vrijeme - razgovor o obredima i običajima vezanim za ovaj dan.

U ušima /narodna igra/
(Sat. „Scenariji za rekreativne slobodne aktivnosti za decu 5-6 godina”, autor M.Yu. Kartushina, ur. „Sphere”, Moskva 2004, str. 7)

JANUAR
4

Razgovor: Zima /januar/.
(zbirka „Narodni praznici u vrtiću“, autor M.B. Zatsepina, T.V. Antonova, izdavačka kuća „Mozaik-Sinteza“, Moskva 2005)

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Oh ti baldahin
(Časopis "Muzički direktor", br. 4-2004, str. 21)

Kolyada-maleda
(zbirka “Kisonka-Murysonka”, autor N.V. Chamorova, Donjeck 2006, str. 12)

Cockerel /Ulyanovsk region/
(zbirka "Dječji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 11)

Božićne djelice

Ponovite pjesme

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Vasiljev dan - pričajte o ritualima i običajima vezanim za ovaj dan.

U ušima /narodna igra/
(Sat. „Scenariji za rekreativne slobodne aktivnosti za decu 5-6 godina”, autor M.Yu. Kartushina, ur. „Sphere”, Moskva 2004, str. 7)

Šešir / narodna igra - art. Novomaryevskaya/
(Zbornik "Dječije kozačke igre i zabava", autor V.V. Khodaryov, ur. LLP "TsPIK" Stavropolj 1993, str. 57)

JANUAR
5

Folklorni praznik "Svyatki".

**********************************************************
6

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Ispod planine pored reke /brojimo/

Ja sam služio gospodaru

Oh ti baldahin
(Časopis "Muzički direktor", br. 4-2004, str. 21)

Cockerel /Ulyanovsk region/
(zbirka "Dječji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 11)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Bogojavljenje - razgovor o prazniku, o glavnom događaju dana - paljenje vode na rupi, razgovor o obredima i običajima vezanim za ovaj dan.

JANUAR
7

Razgovor "Ruski čaj"

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Katyuha-Matyukha /teaser/

Ispod planine pored reke /brojimo/
(zbirka “Kisonka-murysonka”, autor N.V. Chamorova, Donjeck 2006, str. 18)

(zbirka "Stavropoljske melodije", zbirka narodnih pesama,

Ja sam služio gospodaru
(zbirka “Kisonka-murysonka”, autor N.V. Chamorova, Donjeck 2006, str. 10)

Oh ti baldahin
(Časopis "Muzički direktor", br. 4-2004, str. 21)

Podstava / narodna igra - art. Novotitarovskaya/
(Zbornik "Dječije kozačke igre i zabava", autor V.V. Khodarev, ur. LLP "TsPIK" Stavropolj 1993, str. 61)

JANUAR
8

Razgovor: U Rusiji su svi radovi dobri.
(zbirka „Počeci ruske narodne kulture u vrtiću“, autor I.G. Gavrilova, izdavačka kuća „Detinjstvo-Press“, Sankt Peterburg 2008, str. 110)

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Nekada baka Yozhka

Ruski čaj - sl. i muziku. A Frolova
(časopis "Kolokolčik", br. 19-2000, str. 6)

Katyuha-Matyukha /teaser/
(zbirka “Kisonka-Murysonka”, autor N.V. Chamorova, Donjeck 2006, str. 22)

Ja sam služio gospodaru
(zbirka “Kisonka-murysonka”, autor N.V. Chamorova, Donjeck 2006, str. 10)

Vorobushek / Novoaleksandrovsky okrug, ul. Rasshevatskaya/
(zbirka "Stavropoljske melodije", zbirka narodnih pesama,
ed. L.A. Jacobi, ur. "SE IPF "Stavropol" Stavropolj 1998, str. 62)

Ispod planine pored reke /brojimo/
(zbirka “Kisonka-murysonka”, autor N.V. Chamorova, Donjeck 2006, str. 18)

Vilyushki / narodna igra - Art. Sleptsovskaya/
(Zbornik "Dječije kozačke igre i zabava", autor V.V. Khodarev, ur. LLP "TsPIK" Stavropolj 1993, str. 61)
FEBRUAR
1

Razgovor - upoznavanje sa narodnim praznikom: Maslenica - razgovor o narodnim običajima vezanim za ovaj praznik; izazvati želju za aktivnim učešćem na odmoru.

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Palačinke - dol. A Abramsky

Široki karneval

Maslenica kolo

Nekada baka Yozhka
(zbirka "Smešne pesme za decu", Sankt Peterburg 2006, str. 24)

Ruski čaj - sl. i muziku. A Frolova
(časopis "Kolokolčik", br. 19-2000, str. 6)

Upoznavanje s narodnim kalendarom: Makarijev dan - pričajte o obredima i običajima vezanim za ovaj dan.

tijesto /narodna igra/
(Sub. "Praznici u vrtiću", autor L.F. Ždanova, ur. "Akvarijum" Moskva 2000, str. 158)

FEBRUAR
2

Razgovor - upoznavanje sa državnim praznikom: Maslenica - razgovor o svakom danu poklada.

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Ritam

Basne

Palačinke - dol. A Abramsky
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 43)

Široki karneval
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 84)

Maslenica kolo
(zbirka „U našem dvorištu nema kraja zabave“, autor D.A. Rytov, ur. „Muzička paleta“, Sankt Peterburg 2006, str. 18)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Dan Kudesa - pričajte o obredima i običajima vezanim za ovaj dan.

tijesto /narodna igra/
(zbirka „Praznici u vrtiću”, autor L.F. Ždanova, ur. „Akvarijum”, Moskva 2000, str. 158
FEBRUAR
3

Razgovor: Fikcija.

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.
peršun /teaser/

Maslenica-sestra

Patka-domaćica /poziva, Brjanska oblast/
(zbirka "Dječji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 24)

Ritam
(zbirka „U našem dvorištu nema kraja zabave“, autor D.A. Rytov, ur. „Muzička paleta“, Sankt Peterburg 2006, str. 28)

Basne
(Časopis “Muzička paleta”, br. 1-2000, str. 5)

Palačinke - dol. A Abramsky
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 43)
Široki karneval
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 84)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Tripunov dan - pričajte o obredima i običajima vezanim za ovaj dan.
Zlato / narodna igra - Art. Sleptsovskaya/
(Zbornik "Dječije kozačke igre i zabava", autor V.V. Khodarev, ur. LLP "TsPIK" Stavropolj 1993, str. 76)
FEBRUAR
4

Razgovor: Zima /februar/.
(zbirka „Narodni praznici u vrtiću“, autor M.B. Zatsepina, T.V. Antonova, izdavačka kuća „Mozaik-Sinteza“, Moskva 2005)

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Ned

Proljeće

peršun /teaser/
(zbirka „U našem dvorištu nema kraja zabave“, autor D.A. Rytov, ur. „Muzička paleta“, Sankt Peterburg 2006, str. 41)

Maslenica-sestra
(zbirka „U našem dvorištu nema kraja zabave“, autor D.A. Rytov, ur. „Muzička paleta“, Sankt Peterburg 2006, str. 23)

Maslene ditties

Upoznavanje s narodnim kalendarom: Svijećnice - pričajte o obredima i običajima vezanim za ovaj dan.

Vanja-jednostavnost /narodna igra/

FEBRUAR
5

Razgovor: Ruska zimska zabava.

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Prije proljeća

Zbogom, Maslenica / bilješke. tete./

Maslenica met / bilješke. tete./

Ned
(zbirka „U našem dvorištu nema kraja zabave“, autor D.A. Rytov, ur. „Muzička paleta“, Sankt Peterburg 2006, str. 22)

Proljeće
(zbirka „U našem dvorištu nema kraja zabave“, autor D.A. Rytov, ur. „Muzička paleta“, Sankt Peterburg 2006, str. 21)

Maslenica-sestra
(zbirka „U našem dvorištu nema kraja zabave“, autor D.A. Rytov, ur. „Muzička paleta“, Sankt Peterburg 2006, str. 23)

Maslene ditties

Patka-domaćica /poziva, Brjanska oblast/
(zbirka "Dječji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 24)

Upoznavanje s narodnim kalendarom: Agafya krava - pričajte o obredima i običajima vezanim za ovaj dan.
Vanja-jednostavnost /narodna igra/
(zbirka "Narodna baština", autor N. Zaykina, Stavropolj 1998)
FEBRUAR
6

Razgovor: Uvesti pojam "uspavanke"; reci odakle je došlo ovo ime, zašto su se pevale uspavanke.

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Luli-kolijevke /uspavanka/

Oh, ustao sam rano

Prije proljeća
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 67)

Zbogom, Maslenica / bilješke. tete./

Maslenica met / bilješke. tete./

Proljeće
(zbirka „U našem dvorištu nema kraja zabave“, autor D.A. Rytov, ur. „Muzička paleta“, Sankt Peterburg 2006, str. 21)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Vlasjev dan - pričajte o obredima i običajima vezanim za ovaj dan.

Foka /narodna igra/

FEBRUAR
7

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Solnyshko /Ulyanovsk region/
(zbirka "Dječji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 11)

Luli-kolijevke /uspavanka/

Oh, ustao sam rano
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 63)

Prije proljeća
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 67)

Upoznavanje sa narodnim instrumentima: /zvona, zvečka, kašike, lula/
(zbirka „U našem dvorištu nema kraja zabave“, autor D.A. Rytov, ur. „Muzička paleta“, Sankt Peterburg 2006, str. 50)

Foka /narodna igra/
(zbirka „Bila jednom siva koza s mojom bakom“, za djecu 4-8 godina, autor N.V. Chamorova, Donjeck 2006, str. 38)
***************************************************

Folklorni praznik "Maslenica".

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Ned

Naš orkestar

Larks, doleti / zovi /
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 53)

Oh, ustao sam rano
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 63)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Krasnaya Gorka - pričajte o običajima ovog dana.

Razgovor: Zagonetke, vrtalice.

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Ned
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 78, 79)

Ai, proljetno-crvena / Smolenska oblast /
(zbirka "Dječji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 10)

Naš orkestar
(časopis "Muzička paleta" br. 6-2004, str. 31)

Larks, doleti / zovi /
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 53)

Oh, ustao sam rano
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 63)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Vasilij-kapljica - pričajte o običajima ovog dana.

Jastuk / narodna igra - art. poluostrvo Taman/
(Zbornik "Dječije kozačke igre i zabava", autor V.V. Khodaryov, ur. LLP "TsPIK" Stavropolj 1993, str. 62)

Razgovor: Proljeće /mart/.
(zbirka „Narodni praznici u vrtiću“, autor M.B. Zatsepina, T.V. Antonova, izdavačka kuća „Mozaik-Sinteza“, Moskva 2005)

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Izađi sunce

Blizu vrta, bašte

Kao bakina koza / region Uljanovsk /
(zbirka "Dječji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 26)

Ned
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 78, 79)

Ai, proljetno-crvena / Smolenska oblast /
(zbirka "Dječji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 10)

Naš orkestar
(časopis "Muzička paleta" br. 6-2004, str. 31)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Dan Vesnovke, Evdokija Zviždaljka - pričajte o običajima ovog dana.

MART
4

Razgovor "Ruska matrjoška".

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Izađi sunce
(Časopis "Muzički direktor" br. 2-2004, str. 43)

Blizu vrta, bašte
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 46)

Kao bakina koza / region Uljanovsk /
(zbirka "Dječji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 26)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Gerasim lovac - pričajte o običajima ovog dana.

Kostromushka / narodna igra - umjetnost. Nadežinskaya/
(Zbornik "Dječije kozačke igre i zabava", autor V.V. Khodarev, ur. LLP "TsPIK" Stavropolj 1993, str. 54)

Razgovor: Priča o sajmu.

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Fer

Evo ih!..
(Časopis "Muzički direktor" br. 4-2004, str.)

Zeleni se, ozeleni se, zelena bašta u bašti
(zbirka "Dječji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 16)

(zbirka "Stavropoljske melodije", zbirka narodnih pesama,

I šetao sam po livadi - dol. V. Agafonnikova
(zbirka „Dječji muzički folklor“, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. „GNOM i D“, Moskva 2000, str. 39)

Izađi sunce
(Časopis "Muzički direktor" br. 2-2004, str. 43)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Proljetna ravnodnevica - pričajte o običajima ovog dana.

Potok /narodna igra/

Razgovor: Priča o likovima na sajmu.

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Naš otac je otišao na pijacu

Fer

Evo ih!..
(Časopis "Muzički direktor" br. 4-2004)

Zeleni se, ozeleni se, zelena bašta u bašti
(zbirka "Dječji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 16)

Kovrdžavi dječak / poz. Kommunar, okrug Krasnogvardeisky/
(zbirka "Stavropoljske melodije", zbirka narodnih pesama,
ed. L.A. Jacobi, ur. "SE IPF "Stavropol" Stavropol 1998, str. 33)

I šetao sam po livadi - dol. V. Agafonnikova
(zbirka „Dječji muzički folklor“, autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. „GNOM i D“, Moskva 2000, str. 39)

Potok /narodna igra/

Razgovor: ruski samovar.
(zbirka "Počeci ruske narodne kulture u vrtiću", autor I.G. Gavrilova, Sankt Peterburg 2008, str. 24)

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Idi, Dunja, na pijacu

Na aukciji
(časopis "Muzička paleta" br. 1-2000)

Naš otac je otišao na pijacu
(časopis "Muzička paleta" br. 1-2000)

Gde si bila, Ivanuška? - arr. N. Metlova
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 49)

Fer
(Časopis "Muzički direktor" br. 4-2004)

Evo ih!..
(Časopis "Muzički direktor" br. 4-2004)

žmurki /narodna igra/

Priča o likovima na sajmu.

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Pored bunara

breza

Idi, Dunja, na pijacu
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 55)

Na aukciji
(časopis "Muzička paleta" br. 1-2000)

Naš otac je otišao na pijacu
(časopis "Muzička paleta" br. 1-2000)

Gde si bila, Ivanuška? - arr. N. Metlova
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 49)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Aleksej toplo - pričajte o ritualima i običajima vezanim za ovaj dan.

žmurki /narodna igra/
(Sub. "Igre, praznici, zabava u predškolskoj ustanovi za decu 4-6 godina", autor Yu.N. Vakulenko, ur. "Učitelj" Volgograd 2009, str. 22)

APRIL
1

Razgovor: Proljeće /april/.
(zbirka „Narodni praznici u vrtiću“, autor M.B. Zatsepina, T.V. Antonova, izdavačka kuća „Mozaik-Sinteza“, Moskva 2005)

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

(zbirka "Stavropoljske melodije", zbirka narodnih pesama,
ed. L.A. Jacobi, ur. "SE IPF "Stavropolj" Stavropolj 1998, str. 72)

Zemelyushka-chernozem

breza
(časopis "Kolokolčik" br. 25-2002, str. 20)

Ai, tari, tari - r.n.m.

Pored bunara
(Časopis "Zvono" br. 28-2003, str. 32)

Idi, Dunja, na pijacu
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 55)

Na aukciji
(časopis "Muzička paleta" br. 1-2000)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Darija prljava - pričajte o ritualima i običajima vezanim za ovaj dan.
Liska-lisica /narodna igra/
(Sub. "Igre, praznici, zabava u predškolskoj obrazovnoj ustanovi za djecu 4-6 godina", autor Yu.N. Vakulenko, ur. "Učitelj" Volgograd 2009, str. 123)
APRIL
2

Razgovor: ruska breza.

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.
breza / pozovi /

Proljeće je crveno/s. Konstantinovskoe, okrug Špakovski/
(zbirka "Stavropoljske melodije", zbirka narodnih pesama,
ed. L.A. Jacobi, ur. "SE IPF "Stavropolj" Stavropolj 1998, str. 72)

Zemelyushka-chernozem
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 54)

breza
(časopis "Kolokolčik" br. 25-2002, str. 20)

Ai, tari, tari - r.n.m.

(zbirka "Stavropoljske melodije", zbirka narodnih pesama,

Pored bunara
(Časopis "Zvono" br. 28-2003, str. 32)

Upoznavanje s narodnim kalendarom: Blagovijest - razgovor o obredima i običajima vezanim za ovaj dan.

Liska-lisica /narodna igra/
(Sub. "Igre, praznici, zabava u predškolskoj obrazovnoj ustanovi za djecu 4-6 godina", autor Yu.N. Vakulenko, ur. "Učitelj" Volgograd 2009, str. 123)
APRIL
3

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

breza / pozovi /
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 42)

Zemelyushka-chernozem
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 54)

Ai, tari, tari - r.n.m.

Na livadama, livadama / Novoaleksandrovski okrug /
(zbirka "Stavropoljske melodije", zbirka narodnih pesama,
ed. L.A. Jacobi, ur. "SE IPF "Stavropol" Stavropolj 1998, str. 61)

Pored bunara
(Časopis "Zvono" br. 28-2003, str. 32)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Uskrs - pričajte o obredima i običajima vezanim za ovaj praznik.

djed /narodna igra/

APRIL
4

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Mlada je otišla po vodu

Ne boj se, breza / Smolenska oblast /
(zbirka "Dječji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 14)

breza / pozovi /
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 42)

Zemelyushka-chernozem
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 54)

Pored bunara
(Časopis "Zvono" br. 28-2003, str. 32)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: „Slušanje“ breza; Nikitinov dan - pričajte o ritualima i običajima vezanim za ove dane.

djed /narodna igra/
(Zbornik "Narodne igre u vrtiću", autor L.A. Lyalina, izdavačka kuća "Kreativni centar", Moskva 2008, str. 90)

APRIL
5

Razgovor: okupljanja.

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Kalinka

ladybug
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 42)

(zbirka "Dječji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 11)

Mlada je otišla po vodu
(zbirka „Na dragi, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str. 30)

Ne boj se, breza / Smolenska oblast /
(zbirka "Dječji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 14)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Josip pesnik; Fedul vjetrenjača - pričajte o ritualima i običajima vezanim za ove dane.

Pozovi /narodna igra/
(zbirka “I proso smo sejali” br. 4)

APRIL
6

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Kao most preko mosta

Kalinka
(zbirka „Na dragi, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str. 60)

ladybug
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 42)

Vanka-komarac /Smolenska oblast/
(zbirka "Dječji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 11)

Mlada je otišla po vodu
(zbirka „Na dragi, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str. 30)

Ne boj se, breza / Smolenska oblast /
(zbirka "Dječji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 14)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Vranov praznik - pričajte o obredima i običajima vezanim za ovaj dan.

Pozovi /narodna igra/
(zbirka “I proso smo sejali” br. 4)

APRIL
7

Razgovor: Upoznavanje sa ruskom maramom.

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Plesala sam sa komarcem

Kao most preko mosta
(zbirka „Na dragom, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str. 35)

Kalinka
(zbirka „Na dragi, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str. 60)

ladybug
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 42)

Vanka-komarac /Smolenska oblast/
(zbirka "Dječji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 11)

Ponavljati poznate pjesme /po nahođenju učitelja i djece/

Lonci /narodna igra/

APRIL
8

Razgovor: Lutka.
(zbirka „Poreklo ruske narodne kulture“, autor I.G. Gavrilova, izdavačka kuća „Detinjstvo-Press“, Sankt Peterburg 2008, str. 26-30)

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Kao naša Dunja

Kao ispod naših kapija

Plesala sam sa komarcem
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 86)

Kao most preko mosta
(zbirka „Na dragom, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str. 35)

Kalinka
(zbirka „Na dragi, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str. 60)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Pudovdan - razgovor o obredima i običajima vezanim za ovaj dan.

Lonci /narodna igra/
(zbirka „U našem dvorištu nema kraja zabave“, autor D.A. Rytov, ur. „Muzička paleta“, Sankt Peterburg 2006, str. 9)

Razgovor: proljeće / maj /.
(zbirka „Narodni praznici u vrtiću“, autor M.B. Zatsepina, T.V. Antonova, izdavačka kuća „Mozaik-Sinteza“, Moskva 2005)

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

(zbirka „Na dragi, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str. 27)

(zbirka "Stavropoljske melodije", zbirka narodnih pesama,

Kao ispod naših kapija
(zbirka „Na dragi, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str. 37)

Plesala sam sa komarcem
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 86)

Kalinka
(zbirka „Na dragi, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str. 60)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: vrtlar Kozma; Lyalnik; Dan Egorija Veshnyja - ispričajte o ritualima i običajima vezanim za ove dane.

Razgovor: Bogatiri ruske zemlje.

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

(zbirka "Stavropoljske melodije", zbirka narodnih pesama,

Komarochek

Ulyana-Ulyana / šala /

Puno je tuge za nama / okrug Špakovski /
(zbirka "Stavropoljske melodije", zbirka narodnih pesama,
ed. L.A. Jacobi, ur. "SE IPF "Stavropol" Stavropol 1998, str. 78)

Kao naša Dunya / inscenacija /
(zbirka „Na dragi, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str. 27)

Kao ispod naših kapija
(zbirka „Na dragi, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str. 37)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Slavujev praznik; Zelenilo, zelenilo, kraljica kopriva - pričajte o ritualima i običajima vezanim za ove dane.
Medvjed je šetao šumom /narodna igra/
(Sat. „Scenariji za rekreativne aktivnosti u slobodnom vremenu za decu 5-6 godina”, autor M.Yu. Kartushina, ur. „Sphere”, Moskva 2004, str. 33)
MAJ
3

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.
Zarya-zaryanitsa / prizivanje /

Prošetao poljem, ispustio ključeve.
Zlatni ključevi, oslikane trake.

Slavuj u vrtu / sv. Baklanovskaya/
(zbirka "Stavropoljske melodije", zbirka narodnih pesama,
ed. L.A. Jacobi, ur. "SE IPF "Stavropol" Stavropol 1998, str. 27)

Ulyana-Ulyana / šala /
(Zbornik "Folklorni praznik u vrtiću i školi", autor G.M. Naumenko, izdavač "LINKA-PRESS" Moskva 2000, str. 14)

Komarochek
(zbirka „Na dragom, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“, Jaroslavlj 2002, str. 43)

Kao naša Dunya / inscenacija /
(zbirka „Na dragi, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str. 27)

Plesala sam sa komarcem
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 86)
Ponavljati poznate pjesme /po nahođenju učitelja i djece/
Sedi Jaša /narodna igra/

MAJ
4

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

(Zbornik "Dječiji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 28)

Zarya-zaryanitsa / prizivanje /
Zarya-zaryanitsa, crvena djevojka,
Prošetao poljem, ispustio ključeve. Zlatni ključevi, oslikane trake.

Zbog oblaka, iz magle /fantastika/
(Zbornik "Folklorni praznik u vrtiću i školi", autor G.M. Naumenko, ur. "LINKA-PRESS" Moskva 2000, str. 18)

Slavuj u vrtu / sv. Baklanovskaya/
(zbirka "Stavropoljske melodije", zbirka narodnih pesama,
ed. L.A. Jacobi, ur. "SE IPF "Stavropol" Stavropol 1998, str. 27)

Metle
(Sub. „Muzičko vaspitanje u vrtiću: up., ul., priprema gr.“, autor M.A. Davydova, ur. „VAKO“, Moskva 2006, str. 37)

Komarochek
(zbirka „Na dragom, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“, Jaroslavlj 2002, str. 43)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Irina rasadnik; Rosennik - pričajte o ritualima i običajima vezanim za ove dane.

Sedi Jaša /narodna igra/
(zbirka "Narodne igre u vrtiću", autor L.A. Lyalina, izdavačka kuća "Kreativni centar", Moskva 2008, str. 79)
MAJ
5

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Pletenice, tkanje
(zbirka "Dječji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 27)

Basne

Ti pjevaš u bašti, slavuju

Kiša /ljetni poziv, region Uljanovsk/
(Zbornik "Dječiji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 28)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Nikola Čudotvorac - pričajte o obredima i običajima vezanim za ovaj dan.

Gorionici /narodna igra/

Razgovor: Trojstvo.

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Ah, ulica, široka ulica - dol. E. Tumanyan
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 40)

Basne
(Sat. „Muzičko vaspitanje u vrtiću: up., ul., priprema gr.“, autor M.A. Davydova, ur. „VAKO“, Moskva 2006, str. 120, 128)

Ti pjevaš u bašti, slavuju
(zbirka „Na dragom, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str. 48)

Kiša /ljetni poziv, region Uljanovsk/
(Zbornik "Dječiji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 28)

Gorionici /narodna igra/
(zbirka “Kisonka-murysonka”, autor N.V. Chamorova, Donjeck 2006, str. 42)

Pojanje - vježbe za disanje, formiranje zvuka, intonaciju.

Kralj je prošao kroz šumu / region Uljanovsk /
(zbirka "Dječji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 29)

Ah, ulica, široka ulica - dol. E. Tumanyan
(zbirka "Dječji muzički folklor", autor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, ur. "GNOM i D" Moskva 2000, str. 40)

Basne
(Sat. „Muzičko vaspitanje u vrtiću: up., ul., priprema gr.“, autor M.A. Davydova, ur. „VAKO“, Moskva 2006, str. 120, 128)

Curl, pletenice / st. Temizhbekskaya i Nadezhinskaya/
(Zbornik "Dječije kozačke igre i zabava", autor V.V. Khodaryov, ur. LLP "TsPIK" Stavropolj 1993, str. 56)

Ti pjevaš u bašti, slavuju
(zbirka „Na dragom, sa strane“, autor D.A. Rytov, izdavačka kuća „Akademija razvoja“ Jaroslavlj 2002, str. 48)

Kiša /ljetni poziv, region Uljanovsk/
(Zbornik "Dječiji muzički praznici", autor T.Yu. Kamaeva, ur. "Laida" Moskva 1994, str. 28)

Upoznavanje sa narodnim kalendarom: Trojstvo - pričajte o obredima i običajima vezanim za ovaj praznik.
Ponavljati poznate igre /po nahođenju nastavnika i djece/
**********************************************************
8

IZVJEŠTAJNI KONCERT DJECE KRUGA.

BIBLIOGRAFIJA:
1. Vakulenko Yu.N. Sat. "Igre, praznici, zabava u predškolskoj ustanovi za djecu 4-6 godina", ur. "Učitelj" Volgograd 2009

2. Gavrilova I.G. Sat. "Poreklo ruske narodne kulture u vrtiću", ur. "Childhood-Press", Sankt Peterburg 2008

3. Zaykina N. Sat. "Narodna baština", Stavropolj 1998

4. Zatsepina M.B., Antonova T.V. Sat. "Narodni praznici u vrtiću", ur. "Mozaik-Sintez" Moskva 2005

5. Kamaeva T.Yu. Sat. "Dječiji muzički praznici", ur. "Laida" Moskva 1994

6. Kartushina M.Yu. Sat. "Scenariji rekreativnih aktivnosti za djecu od 5-6 godina", ur. "Sfera" Moskva 2004

7. Litvinova R.M. Sat. "Kozaci u Stavropolju", ur. Litera doo, Stavropolj, 2009

8. Lyalina L.A. Sat. "Narodne igre u vrtiću", ur. Kreativni centar, Moskva 2008

9. Melnikova L.I., Zimina A.N. Sat. "Dječji muzički folklor", ur. "GNOM i D" Moskva 2000

10. Naumenko G.M. Sat. "Praznik folklora", ur. "LINKA-PRESS" Moskva 2000

11. Pasternak Yu. Sat. "Beli anđeo".

12. Rytov D.A. Sat. "Naš dvor nema kraja zabavi", ur. "Muzička paleta" Sankt Peterburg 2006

13. Rytov D.A. Sat. "Na strani domorodaca", ur. "Akademija razvoja" Jaroslavlj 2002

14. Khodarev V.V. Sat. "Dječije kozačke igre i zabava", ur. LLP
"TsPIK" Stavropolj 1993

15. Čamorova N.V. Sat. “Svraka-bijelostrana”, za djecu od 4-8 godina, Donjeck 2006.

16. Čamorova N.V. Sat. “Bila jednom siva koza s mojom bakom”, za djecu od 4-8 godina, Donjeck 2006.

17. Čamorova N.V. Sat. "Kisonka-Murysonka", autor. N.V. Čamorova, Donjeck 2006, str.

18. Jacobi L.A. Sat. "Stavropoljski napjevi", zbirka narodnih pjesama, ur. "SE IPF "Stavropolj" Stavropolj 1998

19. sub. "I posijali smo proso."

20. jour. "Zvono".

21. jour. "muzički direktor"

22. sub. "Koraci muzičke pismenosti", Sankt Peterburg 1997

Tatyana Konechnykh

Folklorni krug"Ladushki„sa malom decom (od 1,5 do 3 godine)

Objašnjenje

Radni program Kup« Ladushki» je usmjeren na kognitivno-govorni razvoj i socio-moralni odgoj djece ranog predškolskog uzrasta.

Rad na upoznavanju djece sa usmenom narodnom umjetnošću od velikog je značaja u formiranju cjelovitog pogleda na svijet, razvoju koherentnog govora i formiranju djetetove ličnosti.

Značenje folklora u životu djeteta

Riječ « folklor» bukvalno prevedeno sa engleskog znači narodna mudrost. Folklor- ovo je poezija koju stvara narod i postoji među masama, u kojoj on odražava svoju radnu aktivnost, društveni i svakodnevni način života, poznavanje života, prirode, kulture i vjerovanja.

Ovo je usmeno, verbalno umjetničko stvaralaštvo koje je nastalo u procesu formiranja ljudskog govora.

U ranoj dobi postavlja se temelj kognitivne aktivnosti, koji će osigurati dalje poimanje tajni prirode i veličine ljudskog duha. Prema naučnicima, rano doba ima posebnu fertilnu podložnost. Kod djeteta se intenzivno formira vizualno-figurativno mišljenje i mašta, razvija se govor, mentalni život se obogaćuje iskustvom, javlja se sposobnost sagledavanja svijeta i djelovanja prema ideji. Pojava nekog generalizovanog znanja o objektima i pojavama važan je korak u upoznavanju okolina svijet kroz narodnu umjetnost.

Folklor- jedno od njegovih djelotvornih i svijetlih sredstava koje krije ogromne didaktičke mogućnosti. Upoznavanje sa narodnim delima obogaćuje osećanja i govor dece, formira odnos prema svijet okolo, igra neprocjenjivu ulogu u sveobuhvatnom razvoju.

Dijete dolazi na svijet. odrasli (roditelji, bake i djedovi, a kasnije i vaspitači) mora okružite bebu ljubavlju, briga, pažnja, naklonost, naučiti ga da uživa u životu, dobronamjernim odnosima sa vršnjacima, sa odraslima Odrasli vode dijete putem upoznavanja svijeta u svoj njegovoj raznolikosti i svijesti o sebi u ovom svijetu, igrajući se kao dijete, a kasnije stvarajući sve uslove za njegovu samostalnu igru ​​. Igra za dijete je ugodno proživljavanje djetinjstva, najvažnijeg perioda u životu čovjeka. Bez igre nema djetinjstva.

Dijete se mora igrati! Eto - tada djeca priskaču u pomoć folklor.

Modernoj bebi, ništa manje nego u dalekoj prošlosti, potrebni su suptilni načini da stvori određene odnose sa odraslom osobom tokom uspavljivanja, kupanja, prvih fizičkih vježbi, u igricama. Vjekovima vicevi, pjesmice, rečenice s ljubavlju i mudro uče dijete, uvode ga u visoku moralnu kulturu svog naroda.

Vrijednost djece folklor je da uz njegovu pomoć odrasla osoba lako uspostavlja emocionalni kontakt sa djetetom, emocionalnu komunikaciju. Zanimljiv sadržaj, bogatstvo mašte, živopisne likovne slike privlače pažnju djeteta, donose mu radost i istovremeno na njega djeluju odgojno. Nepretenciozne po sadržaju i jednostavne forme, male forme narodne poezije ispunjene su značajnim bogatstvom - govorom, semantikom, zvukom.

Šta je sa djecom folklor?

Pestushki - pjesme koje prate brigu o djeci.

Pjesme - igre odrasle osobe sa djetetom (sa svojim prstima, drškama).

Pozivi - poziv na prirodne pojave (sunce, vjetar, kiša, snijeg, duga, drveće)

Rimovane rime su kratke rime koje služe za pravednu raspodjelu uloga u igricama.

Govoračice i govornice koje neprimjetno uče djecu pravilnom i čistom govoru.

Tizeri su šaljivi, razigrani, kratko i prikladno navode neke smiješne strane u izgledu djeteta, u posebnostima njegovog ponašanja.

Rime, vicevi, šibalice su šaljive pjesmice koje zabavljaju djecu svojom neobičnošću.

Rime, pjesmice, tučak donose radost djeci.

Uspavanke - narodne folklor prati život bebe od prvih dana rođenja. Prvi radovi folklor sa kojima se dete upoznaje su uspavanke

Dakle, upotreba folklor igra važnu ulogu u životu djeteta. Izaziva pozitivne emocije, podstiče interesovanje, podržava.

"Program obrazovanja i obuke u vrtiću" ima za cilj široku upotrebu djela narodne umjetnosti u razvoju govora, kao i u odgoju dobre volje, brižnog odnosa jedni prema drugima. mislim da krug metoda je efikasnija metoda koja se može koristiti u našem radu.

Ciljevi programa Kup: razvoj govora, kognitivnih procesa, osjećaja za maternji jezik kod djece osnovnoškolskog uzrasta; stvaranje psihološke udobnosti djeteta uz pomoć uvoda folklor materijala u svakodnevnom životu.

Naučite razumjeti govor učitelja, slušati i razumjeti pjesmice, pjesme. Da izazovu želju da ponove ono što su čuli, da imitiraju zvučne kombinacije i riječi koje su čuli. Napunite aktivni rječnik novim riječima i radnjama. Razvijati interesovanje za narodnu umjetnost.

Zadaci Kup:

Razvijati fine motoričke sposobnosti prstiju i aktivan govor.

Razvijajte interesovanje i ljubav prema folklor.

Negujte prijateljski stav u komunikaciji sa vršnjacima i odraslima.

Pedagoška svrsishodnost Kup« Ladushki» je produbljivanje znanja o raznim folklorne forme, razvoj koherentnog govora, pamćenja, emocionalne sfere djece osnovnog predškolskog uzrasta.

Ovaj program rada mug sugerira da će se mlađi predškolci dublje i svesnije upoznati sa usmenim narodom kreativnost: pjesmice, vicevi, uspavanke, zagonetke, bajke, igre, kolo; naučite razlikovati folklornih žanrova.

Oblici rada: lekcije (tematski, zaplet, zaplet-tematski, složen)

Metode: igra, vizuelno, verbalno, praktično.

Dječije godine: 1,5 -3 godine

Način rada: jednom sedmično u trajanju od 15 min.

Očekivani rezultati:

Sposobnost razlikovanja folklornih žanrova;

Sposobnost reprodukcije poznatog folklorna dela,

Koristite poznato folklor materijal u pozorišnim igrama uloga.

Plan krug radovi za 2017-2018

u mlađoj grupi « Ladushki, pljeskavice»

septembra

1. Situacija u igri "U posjeti suncu". Jasna slika sunca

2. Putovanje u bajku "Kolobok". Stolne figurice

3. Zabavna igra "Krastavac, krastavac" Maske krastavca i miša

4. Slušanje i učenje

uspavanke.

1. Situacija igre zasnovana na dječjim pjesmama - "Zbog šume, iza planina". 2. Dramatizacija pjesme "Kiša, kiša" Kišobran, kišno odijelo 3. Zabavna igra "Hladno je da zeka stoji"

4. Situacija igre zasnovana na dječjim pjesmama "Kao naša mačka".

1. Situacija u igri "Baka u posjeti"- poznavanje zabave "Narasti pletenicu do struka".

2. Zabavna igra "Gdje su naše olovke?"

3. Putovanje u bajku "repa" Stolne figurice

4. Didaktička igra "Nauci zabavu".

1. Situacija u igri “Lutka Maša i zeko su nam došle u goste”.

2. Dramatizacija pjesme "ko je dobar"

3. Igra prstima "Palac, gdje si bio?"

4. Uvod u dječju pjesmicu "Oh, ti zec - upucan"

1. Došla nam je bajka u goste "Mačka, pijetao i lisica".

2. Igra - dramatizacija "Chiki-Chiki-Chikalochki"

3. Okrugli ples "mjehur"

4. Dramatizacija-pjesme "Mali zečić skače".

1. Učenje pjesama "Velike noge hodale su putem".

2. Okrugli ples "vekna"

3. Uvod u dječju pjesmicu "Ti si mraz, mraz".

4. Došla nam je bajka u goste "Zajuškina koliba".

1. Upoznavanje sa ruskim narodnim nadimkom "Kiša, kiša je zabavnija"- vuče kišu.

2. "Divna škrinja" (zagonetke o povrću).

3. Didaktička igra "Ispričaj mi priču"

4. Upoznavanje sa bajkom "Snjegurica i lisica". Igra "ko je zvao".

1. Učenje pjesmica „Naša patka jutro: kvak, kvak, kvak"

2. Situacija u igri "Ko živi u kuli".

3. Upoznavanje sa brojanjem rima. (ilustracije)

4. Društvena igra "magične priče"

1. Igra "Pogodi priču".

2. Učenje i slušanje ruskih narodnih pjesama.

3. Igra kolo „Mačka drema na prozoru

Maske za mačke i piletinu

4. Posjetite bajku "guske labudovi".

Opštinska predškolska obrazovna ustanova

– Vrtić №7 "Ždral"

Program pregledan i odobren

na sjednici pedagoškog vijeća

MDOU d/s br. 7 "Kran"

Protokol br. ____ od "____" _____ 2012. godine

ODOBRITE:

Šef MDOU d/s br. 7 "Kran"

Panasenko S.Yu.

PROGRAM

Kup "Predškolski folklor"

(3 godine, od 4 - 7 godina)

edukator:

Remizova L.N.

2012

Objašnjenje

Upoznavanje djece sa narodnom kulturom kao smjerom domaće pedagoške misli počelo se aktivno razvijati 80-90-ih godina XX vijeka, kada se, u kontekstu promjene koncepta odgoja i obrazovanja, aktivno poziva na narodno iskustvo kao osnova životnog prostora, njegov duhovni i moralni sadržaj.

Važnu ulogu u obrazovanju predškolske djece ima dječji folklor čija je glavna karakteristika jedinstvo poetike, muzike, načina izvođenja i funkcije djela. (M.N. Melnikov). Njegova posebnost je zbog narodnog umjetničkog mišljenja i zahtjeva narodne pedagogije. Na primjer, u izrekama se kombinuju pjesmice, dječje pjesme, šale, improvizacija, figurativnost, ritam i poučnost. (M.Yu. Novitskaya). Ovo je svojevrsna škola igre, osmišljena da djetetu pruži adekvatan način upoznavanja svijeta oko sebe (A.M. Martynova). Dječji predškolski folklor je prvenstveno kultura dijaloga, usmjeren je na interakciju, potrebu slušanja i odgovaranja. Bajku, stvorenu za djecu kao upozorenje, privukla je fikcija, koja nosi duboko životno značenje. Dječji kalendarski folklor dao je intonaciono-poetski, figurativni oblik komunikacije sa vanjskim svijetom. Funkcionalnost je najvažniji uslov za upoznavanje djece sa narodnom kulturom.

Program dodatnog obrazovanja predškolskog folklornog kruga sastavljen je na osnovu obaveznog minimalnog sadržaja za muzički razvoj djece predškolske dobi federalne komponente državnog standarda, uzornog programa predškolskog obrazovanja L.M. Vasilyeva, uzimajući u obzir autorski program "Laduški" I.M. zasnovan na programu autora O.L. Knjazeve i M.D. Makhaneve "Upoznavanje djece sa porijeklom ruske narodne kulture", preporučenog od strane Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije.

Trenutno je u našoj predškolskoj ustanovi postalo moguće upoznati predškolce sa ruskom tradicionalnom kulturom u kontekstu dodatnog obrazovanja, rada u krugu. Osnovni zadatak kružoka je pomoći djetetu da se razvije kao jedinstveno biće, ispoljavajući svoj kreativni potencijal, birajući najbolje aktivnosti. Pokušala sam da generalizujem i sistematizujem folklorni repertoar iz različitih izvora sa akcentom na socijalni, moralni i govorni razvoj predškolaca od 4 do 7 godina, kao i na prevazilaženje stidljivosti kod dece muzičkim i pozorišnim aktivnostima. Programom su definisani načini rješavanja problema moralnog vaspitanja: uvažavajući odnos vaspitača prema svakom djetetu, emocionalno pozitivna komunikacija predškolaca.

Originalnost programa je u samom ciklusu narodnog kalendara, u ponavljanju i učestalosti događaja. Ovaj princip, koji je u osnovi cjelokupnog programa, omogućava djeci da tri godine izučavaju i žive iste rituale, praznike, običaje i pripadajući usmeni i muzički materijal, čiji se broj i stepen složenosti svake godine povećava. Karakteristika programa je njegova integracija, koja omogućava kombinovanje različitih elemenata obrazovnog procesa i procesa "živog" folklora, njegovog "klijanja" u životu djeteta.

Narodna umjetnost spaja riječ, muziku i pokret. U kombinaciji ove tri komponente nastaje harmonična sinteza koja dostiže veliku snagu emocionalnog uticaja. To vam omogućava da na sveobuhvatan način pristupite problemu socijalnog i moralnog odgoja predškolske djece za rješavanje komunikacijskih i govornih problema. Takođe, folklor je jedna od efikasnih metoda obrazovanja, puna ogromnih didaktičkih mogućnosti. Narodna umjetnost spaja riječ, muziku i pokret. U kombinaciji ove tri komponente formira se emocionalnost predškolaca. Učeći, kreativno savladavajući iskustvo prošlih generacija, djeca ga ne samo proučavaju, već i primjenjuju stečena znanja u svakodnevnom životu.Folklorna djela uče djecu da razumiju dobro i zlo, odolevaju lošem, aktivno štite slabe. Pokažite brigu i velikodušnost prema prirodi.

Predškolski folklorni program ima sljedeće sekcije: Aktivnost u krugu uključuje sveobuhvatno proučavanje sljedećeg sekcije:

Odjeljak 1. "Dječiji muzički folklor".

Odjeljak 2 "Narodna pjesma".

Odjeljak 3 "Folklor igara".

Odjeljak 4 "Okrugli ples".

Odjeljak 5 "Sviranje dječijih muzičkih instrumenata"

U svakoj sekciji date su karakteristike programskog sadržaja prema uzrastu djece, tako da je zgodnije pratiti njegovu usložnjavanje u tome kako se dijete postepeno uranja u svijet narodne muzike, kalendarskih praznika, kako folklorni materijal se postepeno akumulira. Paralelno s tim, razvijene su i metodološke preporuke. u svakom

Struktura izgradnje i savladavanja programa od strane djece je sljedeća: tokom obuke djeca uče gradivo od jednostavnog do složenog. Kroz jednostavna djela dječijeg folklora, a zatim i složenije melodije, igru, pjesme; kroz intoniranje bajki uz melodije pripremiti djecu za izvođenje složenijih djela. Složeniji repertoar narodnih pjesama, a kao rezultat, objedinjavanje obrađenog materijala - praznici, zabave, pozorišne predstave za djecu i odrasle i uz učešće roditelja.

Sumiranje obrazaca:

Klase integriranog tipa;

Zabava;

Kazališne predstave, koncerti;

kalendarski praznici;

Video i foto materijali;

Recenzije roditelja, vaspitača predškolskih obrazovnih ustanova.

Svrha kruga: upoznavanje predškolaca sa duhovnom kulturom ruskog naroda.

Ciljevi programa:

edukativni:

Upoznati djecu sa ruskim narodnim, poetskim i muzičkim stvaralaštvom, tradicionalnim praznicima;

Formirati izvođačke vještine u oblasti pjevanja, sviranja, pokreta;

Naučiti razumjeti ulogu porodice, svoje mjesto u porodici, obrazovati budućeg vlasnika (domaćicu), muža (suprugu).

edukativni:

Formirati socio-moralno, mentalno zdravlje djece;

Stvoriti uslove da djeca pokažu ljubav prema rodnom kraju, poštovanje tradicije svog naroda i radnog naroda;

Negujte toleranciju kod dece.

u razvoju:

Razvijati samostalnost, inicijativu i improvizacijske sposobnosti kod djece;

Razvijati aktivnu percepciju muzike kroz muzički folklor;

Razvijati muzičke sposobnosti: osjećaj za ritam, modalni osjećaj, muzičke i slušne predstave;

Koristiti male oblike folklora za razvoj govora kod djece;

Razvijati komunikativne kvalitete djece kroz narodne igre, igre, zabavu.

Glavni oblik rada sa djecom: tematska nastava i nastava integrisanog tipa.

Metodičke metode:

vizuelni, verbalni, praktični;

razgovori sa djecom;

posmatranje prirode;

slušanje ruskih narodnih pjesama, bajki;

igranje ruskih narodnih priča za djecu i same djece od strane odraslih uz učešće roditelja;

dramatizacija pjesama i malih folklornih oblika;

ručni rad.

Organizacija rada kruga:

Program je osmišljen za tri godine. Postoje 34 časa godišnje, 4 puta mjesečno na određeni dan u sedmici (1 čas sedmično). Trajanje časa je 25 minuta. (srednji predškolski uzrast), - 30 min. (stariji predškolski uzrast), - 35 min (pripremna grupa za školu). Broj djece u grupi je 15 osoba. Program predviđa:

– tematska nastava - 40;

– dominantna zanimanja - 20;

– zabava - 4 („Kupus“, „Novogodišnja čizma“, „Vasily kapaljka“, „Yarilinove igre“);

– integrisana odeljenja - 4 („Jesenji park“, „Svet igračaka“, „Vrapčev disko“, „Grad majstora“).

Struktura časa za djecu od 4-5 godina

Pozdrav;

Artikulacijska gimnastika;

Glavni dio:

- pjevati,

- muzički i ritmički pokreti, sviranje muzike.

Igra.

Struktura časa sa djecom 5-6 godina

Pozdrav.

Artikulaciona gimnastika.

Glavni dio:

- razgovor,

- pevanje, gluma

- muzički i ritmički pokreti, sviranje muzike.

Igra.

Struktura časa sa djecom 6-7 godina.

Pozdrav.

Artikulaciona gimnastika.

Glavni dio:

- razgovor,

- pevanje, gluma

- muzičko-ritmički pokreti, muziciranje.

Igra.

Relaksacija.

Očekivani rezultati implementacije programa kod dece po uzrastu:

4-5 godina

Igrajte najjednostavnije ruske narodne priče i inscenirajte ruske narodne pjesme;

Biti sposoban prijeći sa kolokvijalnog na pjevačku intonaciju;

Imati elementarne ideje o narodnim praznicima (jesen, Kuzminki, Božić, Maslenica) i njihovim tradicijama;

Umjeti izmjenjivati ​​različite metode sviranja na žlicama, kucati najjednostavnije ritmove na tamburi;

Znati nazive instrumenata (trokut, lula, balalajka) i razlikovati ih po zvuku;

Stavite nogu na prst i petu („berač“), slijedite vodeću zmiju, presvucite se u parove iz kruga i obrnuto, kružite u paru s različitim položajima ruku, napravite kapije i prođite kroz njih;

Pružiti svu moguću pomoć vršnjacima i odraslima;

Pokažite nezavisnost i dobru volju u igrama sa vršnjacima.

5-6 godina

Učestvuju u igrama sa pozorišnim radnjama i detaljnijim dijalozima;

Odglumi ruske narodne priče i scenske narodne pjesme;

Osposobiti se za primjenu govornih folklornih obrta u svakodnevnom životu.

Imati ideju o narodnim praznicima, njihovim ritualima i tradicijama (jesen, Kuzminki, Svyatki, Maslenica, Uskrs);

Korištenje u svakodnevnim životnim djelima malih folklornih oblika (napjevi, napjevi, pjesmice, brojalice, poslovice itd.);

Savladati složenije tehnike sviranja žlica, svirati u orkestru;

Znati nazive instrumenata (trougao, lula, harmonika, harfa, zvečke, balalajka) i razlikovati ih po zvuku;

Znati kombinirati pokrete ruku i nogu. Izvoditi kružne plesne pokrete: “Puž”, “Potok”, dva kruga u suprotnim smjerovima, “od zida do zida”, izvoditi pokrete u slobodnom plesu;

Pružati podršku vršnjacima i odraslima;

Pokažite samostalnost i dobru volju u igrama sa vršnjacima, pažnju i brigu za voljene osobe;

Ispravno procijeniti svoje postupke i postupke drugih;

Prenesite znanje deci.

6-7 godina.

Prikazivanje scena bilo koje vrste pozorišta, sposobnost improvizacije;

Upoznavanje sa njihovim nastupima ne samo usmenog, već i muzičkog folklora;

Poznavati tradiciju i običaje zavičajnog kraja, razumjeti značenje narodnih praznika, biti u stanju razgovarati o tome;

Posjedovati vještine prenošenja emotivnog i figurativnog sadržaja pjesme;

Pjevajte otvorenim tonom sa jasnom artikulacijom;

Da biste mogli plesati "pucanje", izvodite elemente okruglog plesa: "Kupus",

"konac sa iglom";

Imati ideju o kućnim predmetima koje su ljudi koristili kao muzičke instrumente (rublja, pila, češalj);

Biti sposoban da se kreativno izražava, slobodno komunicira sa vršnjacima i odraslima;

Prenesite iskustvo na djecu.

Interakcija sa stručnjacima i roditeljima:rad kruga je efikasniji i efektivniji uz učešće stručnjaka iz predškolske obrazovne ustanove: pribjegavamo savjetima učitelja-psihologa za rješavanje društvenih i moralnih problema kod djece. Ostali nastavnici učestvuju na praznicima, zabavi kao likovi. Roditelji pomažu u izradi atributa, kostima za praznike; učestvuju kao likovi.

Razgovori sa roditeljima, njihovo učešće u radu kružoka pomažu u konsolidaciji znanja i vještina koje su djeca stekla u učionici kod kuće i na taj način postižu rezultate koje želimo.

Smjernice za implementaciju programa: ovaj program se preporučuje vaspitačima i muzičkim direktorima vrtića, kao i vaspitačima dodatnog obrazovanja koji rade sa predškolcima na estetskom vaspitanju i izučavanju narodne umetnosti.

Neophodni uslovi za realizaciju programa: posebna prostorija, tehnička sredstva, ruski narodni muzički i zvučni instrumenti, predmeti za domaćinstvo, narodne nošnje, razne vrste pozorišta, usmeni i muzički folklorni materijal, rekviziti.

PROGRAMSKI SADRŽAJ

POGLAVLJE I

"Dječiji muzički folklor"

TEMA 1. "Pjesme, rečenice, zagonetke."

Različitost žanrova privlači različite vrste prirode; o životinjama; o majčinskoj ljubavi, naklonosti; o dijelovima tijela. Njihova upotreba u svakodnevnom životu, otkrivajući mogućnost dječjeg glasa, snagu glasa, njegovu zvučnost, emocionalni temperament, prirodnost. Raditi na tačnoj intonaciji melodije sa i bez muzičke pratnje. Razvijati početne kreativne manifestacije djece u pjevanju, sposobnost samostalnog pronalaženja nježnih intonacija u pjevanju.

TEMA 2. "Pjesme uspavanke, tučak."

svrhu ovih radova. Razumijevanje narodnopjevačkog vokabulara koji je u osnovi raznovrsnosti muzičkih obrta melodije. Vježbajte u čistoj intonaciji melodija, uključujući kvintu (gore), u sposobnosti održavanja intonacije na jednom zvuku. Postignite dugo melodično pjevanje.

TEMA 3. "Prebrojavanje, zadirkivanja, pjesmice."

Svrha ove vrste folklora je da se koristi u igrama. Razvoj muzičkog sluha, pamćenja, pevačko disanje vokalnog aparata. Naučiti smišljati pojedinačne verzije tradicionalnih folklornih slika koje odgovaraju kreativnim i izvođačkim sposobnostima djece.

POGLAVLJE II

"Narodne pjesme"

TEMA 1. "Kalendarske pjesme".

Pjesma kao sredstvo komunikacije čovjeka i prirode. Asocijacije na teme i zapleti (veza sa godišnjim dobima, temom žetve, rada). Naučiti djecu unutar kvarta da precizno prenesu pokret melodije. Pratite jasan i precizan izgovor riječi, izvodite logički naglasak u muzičkim frazama.

TEMA 2. "Svadbene pjesme".

Osobine poetskog prikaza i melodije. Upoznavanje sa elementima svadbene igre (sprovod, buduća mlada, momačko veče, ispraćaj od doma, svadba, susret mladenaca u mladoženjinoj kući). Razvijanje emocionalnog reagovanja na muziku, usađivanje interesovanja i ljubavi za nju. Razlikovanje izražajnih sredstava muzike – tempo, dinamika, registar. Identifikacija njihove uloge u stvaranju muzičke slike. Sposobnost poređenja djela različitih žanrova. Naučiti djecu da govore o emotivnom i figurativnom sadržaju pjesme.

TEMA 3. "Lirska pjesma".

Žanrovska raznolikost (tužno i drsko; duboko tužno i prijeteće hrabro). Razvijati sposobnost djece da slobodno i prirodno vode melodijsku liniju, bez gubljenja zvučnosti i poleta glasa. Trening disanja. Naučite izražajno pjevati koristeći različite intonacije, izvodeći boje. Pratite pravilan i jasan izgovor riječi. Naučite kontrolisati kvalitet pjevanja sluhom.

POGLAVLJE III

"Folklor o igricama"

TEMA 1. Refren pesme.

Njegova glavna funkcija (povezivanje dijelova, zadaci igre, završetak). Obrada pevačkih veština. Prenos slike, karaktera u pevanju.

Tema 2. "Pokret, pozorišna predstava."

Rad na pokretima, dijalozima za igre. Krećite se u skladu sa prirodom muzike, prenesite sadržaj stihova u pokretu. Naučite da slušate logičan završetak muzike. Dovedite djecu do sposobnosti da ekspresivno prenesu sliku igre.

POGLAVLJE IV

"Okrugli ples"

TEMA 1.2. „Vrste kola. Glavni elementi ruskog okruglog plesa.

Vrste okruglih plesova; koreografska (pokret), pjesma dramska (odigravanje radnje).

Obrada koreografskih pokreta. Za postizanje izražajnog prenošenja plesno-igre pokreta, njihovog ritma u kombinaciji sa pjevanjem. Samostalna promjena pokreta u vezi s promjenom dijelova kola.

POGLAVLJE V

"Sviranje dječijih muzičkih instrumenata"

TEMA 1. "Upoznavanje sa narodnim instrumentima."

Klasifikacija narodnih instrumenata. Naučiti djecu da savladaju elementarne vještine sviranja muzičkih instrumenata, na drugačiji način proizvodnje zvuka. Naučite da prepoznate tembar muzičkih instrumenata. 3 poznavanje elemenata notnog zapisa. Sviranje muzičkih instrumenata pojedinačno i u grupama, naglašavajući ritmičku i tembarsku raznolikost muzike.

TEMA 2. "Ansambl igra".

Naučiti djecu da se kontrolišu u ovoj vrsti aktivnosti, da se prilagode igri svojih drugova, promatrajući ritmički obrazac muzičkog djela. Samostalno počinje i završava sviranje dječijih muzičkih instrumenata, u skladu sa dijelovima djela, njegovim varijacijama.

Obrazovno – tematski plan

rad u krugu sa decom od 4 - 5 godina

Tema lekcije

Broj sati

Theor. dio

Prakt. dio

1. "Repa"

2. "Rowan" - druženja sa majkama

3. "Jesenji poslovi"

4. "Uradio posao - hodaj hrabro"

10 min.

5 minuta.

5 minuta.

5 minuta.

15 minuta.

20 minuta.

20 minuta.

20 minuta.

5. "Teremok"

6. "U posjeti Lesovichki"

7. "Kod bake Natalije" - praznik

8. "Hajde da sašijemo sarafan za Dunyu"

10 min.

5 minuta.

5 minuta.

10 min.

15 minuta.

20 minuta.

20 minuta.

15 minuta.

9. “Bili smo u okruglom plesu”

10. "Kuzminki"

11. "Sajam igračaka"

12. "Dobro sa majkom"

10 min.

5 minuta.

10 min.

5 minuta.

15 minuta.

20 minuta.

15 minuta.

20 minuta.

13. "Zdravo zima - zima"

14. "Veseli orkestar"

15. "U posjeti Snjeguljici"

16. "Nova godina na kapiji"

10 min.

10 min.

5 minuta.

5 minuta.

15 minuta .

15 minuta.

20 minuta.

20 minuta.

17. "Na pragu - pjesme"

18. "Svyatki" - zabava

19. "Mitten"

10 min.

5 minuta.

5 minuta.

15 minuta.

20 minuta.

20 minuta.

20. "Čudo - balalajka"

21. "Crvena pjesma u harmoniji"

22. "Zec bijeli, gdje si pobjegao?"

23. "Oh, moje palačinke"

10 min.

10 min.

5 minuta.

5 minuta.

15 minuta.

15 minuta.

20 minuta.

20 minuta.

24. "Ispraćaj zimu"

25. "Uspavanka"

26. "Zajuškina koliba"

27. „Top na planini, izvor u dvorištu

5 minuta.

5 minuta.

5 minuta.

10 min.

20 minuta.

20 minuta.

20 minuta.

15 minuta.

28. "Odrasti brzo, ali nastavi sa poslom!"

29. „Ptice lete, donose proleće

30. Svrake

31. "Uskrs"

10 min.

10 min.

10 min.

10 min.

15 minuta.

15 minuta.

15 minuta.

15 minuta.

32. "Na zelenilu, na livadi"

33. "Smiješna zvona"

34. "Učenje je uvijek korisno"

– praznik govora.

35. "U posjeti bajci"

5 minuta.

5 minuta.

5 minuta.

5 minuta.

20 minuta.

20 minuta.

20 minuta.

20 minuta.

Ukupno:

4 sata 10 minuta

10 sati 25 minuta

Obrazovno – tematski plan

rad u krugu sa decom od 5 - 6 godina

Tema lekcije

Broj sati

Theor. dio

Praktični dio

1. "Pita od krava"

2. "Harmonikaš" - druženja sa majkama

3. "Oh, moj kupus"

4. "Svaki posao ima svoje vrijeme"

10 min.

5 minuta.

10 min.

10 min.

15 minuta.

35 min.

20 minuta.

15 minuta.

5. "Gde si bila, Ivanuška?"

6. "Vrti se, naš okrugli ples"

7. "Hleb je glava svega"

8. "U posjetu jeseni" - praznik

5 minuta.

5 minuta.

10 min.

5 minuta.

20 minuta.

20 minuta.

15 minuta.

35 min.

9. "Došla nam je bajka" - predstava za djecu

10. "Kuzminki - o jesenjem komemoraciji"

11. “Potrebno je požuriti da se čini dobro”

5 minuta.

10 min.

10 min.

5 minuta.

20 minuta.

30 minuta.

15 minuta.

35 min.

13. "Zdravo zima-zima"

14. “San hoda po klupi” - druženja sa majkama

15. "Zimski vrtuljak"

5 minuta.

5 minuta.

5 minuta.

5 minuta.

20 minuta.

35 min.

20 minuta.

40 min.

17. "Na pragu - pjesme"

18. "Svyatki" - zabava

19. "Festival čizama od filca"

10 min.

5 minuta.

5 minuta.

15 minuta.

35 min.

35 min.

20. "Smiješne pjesmice"

21. "Heroji" - zabava sa tatama.

22. "Smijeh i zabava"

23. "Ruske palačinke"

5 minuta.

5 minuta.

5 minuta.

5 minuta.

20 minuta.

35 min.

20 minuta

20 minuta.

24. "Godišnji gost"

25. "Porodica na gomili, oblak nije strasan"

26. "Vasilisa - lepotica"

27. "Točak za predenje"

10 min.

5 minuta.

5 minuta.

10 min.

15 minuta.

35 min.

20 minuta.

15 minuta.

28. "Čuda - čuda"

29. "Ptice lete, donesi proleće"

30. Svrake

31. "Uskršnje jaje" - bajka za djecu

5 minuta.

10 min.

5 minuta.

5 minuta.

20 minuta.

15 minuta.

35 min.

20 minuta.

33. "Put nije ješka, put je dječja pjesmica"

34. "Ruska pjesma"

35. "Sastanak na periferiji" - koncert za roditelje

5 minuta.

5 minuta.

5 minuta.

5 minuta.

20 minuta.

20 minuta.

20 minuta.

35 min.

Ukupno:

3 sata 45 minuta

13h 40 min.

Obrazovno – tematski plan

kružni rad za djecu 6-7 godina

Tema lekcije

Broj sati

Theor. dio

Praktični dio

1. "Rad i nauka - brat i sestra"

2. "Zhiharka" - dramatizacija za djecu srednje grupe

3. "Uvek je kolo na našim kapijama"

4. "Opadanje lišća" - integrir. zanimanje

10 min.

5 minuta.

5 minuta.

10 min.

20 minuta.

25 min.

25 min.

20 minuta.

5. "Jesenja druženja" - zabava

6. "Cover"

7. "Kao naša Dunya"

5 minuta.

10 min.

10 min.

10 min.

35 min.

20 minuta.

20 minuta.

20 minuta.

9. "Došla nam je bajka" - performans

za srednju grupu.

10. "Kuzma - Demyan"

11. Mitten teatar - aktivnost sa majkama

12. "Draga majko" - zabava sa mamama

5 minuta.

5 minuta.

10 min.

5 minuta.

25 min.

30 minuta.

25 min.

35 min.

13. "Zimushka - sudarushka"

14. "Kaput i kaftan"

15. "Spiridon - Solsticij" - bibabo teatar za srednju grupu.

16. "Nova godina na kapiji" - praznik

10 min.

10 min.

5 minuta.

5 minuta.

25 min.

25 min.

30 minuta.

30 minuta.

17. "Na pragu - pjesme"

18. "Grozne večeri" - zabava

19. "Festival čizama od filca"

10 min.

5 minuta.

5 minuta.

25 min.

35 min.

35 min.

20. "U posjetu kolaču"

21. "Vrlo dobro urađeno" - sa tatama.

22. "Bez pesama, svet je mali"

23. "Čekajući proljeće"

5 minuta.

5 minuta.

10 min.

10 min.

30 minuta.

35 min.

25 min.

25 min.

24. "Kao pokladna sedmica"

25. "Marija je stručnjak" - aktivnost sa majkama

26. "Četrdeset ptica"

27. "Ptice lete, donesi proleće"

5 minuta.

5 minuta.

5 minuta.

10 min.

30 minuta.

30 minuta.

30 minuta.

25 min.

28. "Puni u cijevi..."

29. "Crveni govor izreka"

30. "Verba - vrba"

31. "Uskršnje zvonce"

10 min.

10 min.

10 min.

10 min.

25 min.

25 min.

25 min.

25 min.

33. "Dođite nas posjetite" - koncert

za djecu i odrasle

5 minuta.

5 minuta.

30 minuta.

30 minuta .

Ukupno:

4 sata 05 minuta

14 h 55 min.

planiranje unapred

sa djecom 4-5 godina

Mjesec

№ lekcije

Tema

Zadaci

1.

2.

3.

4.

"repa"

"Rowanberry"

"Jesenske nevolje"

"Posao prije zadovoljstva"

1.Razviti ritam, koordinaciju ruku i stopala.

2.Formirati interesovanje djece za zdrav način života.

3. Formirati kod djece odnos poštovanja prema poslu, upoznati ih sa poslovicama o radu.

4. Uključite djecu u izradu elemenata ruske nošnje zajedno sa majkama (perle od vrane).

5. Upoznati djecu sa igrama u kolu, kalendarskim pjesmama.

6. Razvijati govorni dijalog u dramatizacijama.

7. Dajte ideju o jesenjem radu farmera, alatima.

1.

2.

3.

"teremok"

« U posjeti drvosječi"

"Hajde da sašijemo sarafan za Dunyu"

1. Uvedite djecu u bibabo teatar, naučite ih da voze lutke, izdajte lik junaka intonacijom.

2. Popravite sposobnost vođenja dijaloga.

3. Održavati interes za zajedničke radne aktivnosti.

4. Nastaviti sa upoznavanjem elemenata narodne nošnje (kokošnik, sarafan), kućnih predmeta.

5. Naučite koordinirati pokrete s tekstom.

6. Naučite da pevate izražajno, dobro izgovarajući tekst.

4.

"Kod bake Natalije" - praznik

1. Formirati odnos poštovanja prema starim ljudima, želju da im se pomogne.

2.Pojačati znanje o kućnim ljubimcima.

3. Popravite tehnike igranja na kašike, mogućnost da ih izmjenjujete.

4. Pružite djeci radost, uključite ih u zajedničke aktivnosti.

1.

2.

3.

"Bili smo u kolu"

« Kuzminki"

"Sajam igračaka"

1. Upoznati formu održavanja narodnih praznika – okupljanja.

2. Upoznajte balalajku i njen zvuk.

3. Dajte osnovna znanja o radnom kolu

Ovladajte plesnim pokretom "ovratnik"; dovode do izražajnog izvođenja slika plesne igre.

4. Nastaviti sa upoznavanjem narodnih pjesama i poslovica o radu.

5. Razvijati fine motoričke sposobnosti u procesu ukrašavanja igračaka.

6. Održavati interesovanje za rad; dobiti zadovoljstvo od obavljenog posla.

4.

"dobro sa majkom"

1. Odgajati djecu u poštovanju, brižnom odnosu prema majci.

2. Učvrstiti znanje folklornih djela o majci, emotivno prenijeti njihov sadržaj.

3.Stvorite atmosferu radosti u komunikaciji sa majkama.

1.

2.

3.

4.

"Zdravo zima-zima"

« veseli orkestar"

"U posjeti Snjeguljici"

"Nova godina na kapiji"

1. Upoznati djecu sa tradicijom susreta zime, narodnim igrama, kolom.

2. Naučite stvarati slike igre kroz pjevanje i pokret.

3. Razvijati tembarski sluh kod djece sviranjem u orkestru.

4. Nastavite učiti djecu kako da rukuju bibabo pozorišnim igračkama, održavajte interes za pozorišne predstave.

5. Naučite djecu da prate vodeću "zmiju".

6. Pružite djeci radost izrade božićnih ukrasa i razmišljanja o novogodišnjoj jelki.

1.

2.

3.

"Na pragu - pjesme"

"božić"

"rukavica"

1. Upoznati kalendarski praznik Zimsko božićno vrijeme, njegove običaje i tradiciju.

2. Uvedite djecu u atmosferu ruske kolibe (livno željezo, rustikalni ćilim), koristite usmeni folklor.

3. Naučite djecu da izgovaraju pjesme.

4. Razvijati izražajnost govora.

5. Upoznati djecu sa tradicionalnom zimskom odjećom. Uključite roditelje u njegovu izradu.

6. Stvoriti atmosferu lagodnosti, za samoizražavanje djece u dramatizaciji bajke.

1.

2.

3.

4.

"Čudo - balalajka"

"Crvena pjesma u harmoniji"

"Zec bijeli, gdje si pobjegao"

"Oh, moje palačinke!"

1. Prepoznajte balalajku po tembru.

2. Naučite djecu da prenesu veselu prirodu pjesme. Ostvariti jasnu artikulaciju u pevanju, razviti pevačko disanje.

3. Naučite plesne pokrete "berač", vrteći se u paru sa različitim položajima ruku ("čamac", "jagnje").

3. Reci djeci o Maslenici. Uvedite pjesme - zagonetke, rituale, zagonetke.

4. Naučite karnevalske igre.

5. Naučite da obuzdate svoje emocije, vodite računa o interesima drugih.

1.

"Nedelja palačinki"

1. Koristite poznate slobodne plesne pokrete.

2. Samostalno koristite brojalice u igricama, pridržavajte se pravila.

3. Učvrstiti znanje o obredima poklada.

4. Pružite djeci zadovoljstvo, radost.

2.

3.

4.

"Pjesma uspavanke".

"Zayushkina koliba".

"Top na planini, izvor u dvorištu."

1. Uvesti djecu u uspavanke, naučiti ih da prenose nježnu, melodičnu prirodu melodije, da pjevaju.

2. Uključiti djecu u izbor kostima, atributa za insceniranje bajke.

3. Uključite djecu u rješavanje zagonetki, pričanje pjesmica o junacima bajke.

4. Upoznati djecu sa narodnim znacima proljeća, prizivanjem.

5. Popravite poznate plesove u igrama, okruglim plesovima

pokreti kotrljanja.

6. Obogatite dječiji vokabular.

1.

2.

3.

4.

“Odrasti brzo, ali nastavi sa poslom”

"Ptice, leti,

donesi proleće"

Svrake

"Uskrs"

1. Dajte ideju o proljetnim radovima na zemljištu, uključite djecu u sadnju sjemena.

2. Naučite poslovice o poslu.

3. Razgovarajte s djecom o odnosu u životu ptica sa pojavama koje se dešavaju u prirodi u proljeće

4. Podižite brižan odnos prema pticama.

5. Dajte osnovna znanja o Uskrsu.

6. Naučite uskršnje igre, razvijajte dječju interakciju u igri.

1.

2.

3.

"Na zelenilu, na livadi."

"Smiješni pozivi"

"U posjeti bajci"

1. Učvrstiti prethodno stečena znanja iz folklornog materijala, muzike).

2. Ohrabrite djecu da pokažu svoje vještine u korištenju različitih vrsta pozorišta (stoni, rukavice, bibabo).

3. Izmjenjujte poznate plesne pokrete u slobodnom plesu.

4. Prepoznati poznate muzičke instrumente i biti u stanju svirati na njima.

4.

"Učenje je uvek korisno"

1. Podsticati jasnu artikulaciju i izražajnost u pjevanju.

2. Podsticati djecu da prevaziđu stidljivost, stvaraju uslove za ispoljavanje svojih likovnih sposobnosti.

3. Ojačati vještine kulturnog ponašanja.

4. Stvorite atmosferu radosti od komunikacije.

planiranje unapred

sa djecom od 5 - 6 godina

Mjesec

№ lekcije

Tema

Zadaci

1.

2.

3.

4.

"Pita od krava".

"Harmonika - govornica"

(sastanci sa majkama)

"Oh, moj kupus."

"Svaki posao ima svoje vrijeme."

1. Upoznati djecu sa kalendarskim jesenjim praznicima, njihovim tradicijama.

2. Ohrabrite djecu da emocionalno prenose pokrete u porođajnim igrama.

3. Obogatiti repertoar poslovicama o radu.

4. Uključite djecu u proces soljenja kupusa i pečenja pita.

5. Obogatite znanje djece o prirodi.

6. Razvijati artikulacijski aparat kod djece.

7. Upoznavanje djece sa muzičkim instrumentom - harmonikom, prirodom njenog zvuka.

8. Razvijati kod djece lični kvalitet - gostoljubivost (vlasnika).

1.

2.

3.

4.

"Gdje je bila Ivanuška?"

"Zavrti naše kolo."

"Hleb je glava svega."

"U posjeti jeseni"

(praznik)

1. Podsticati djecu da emocionalno prenesu lik junaka u teatralizaciji, da formiraju jasan izgovor riječi.

2. Ojačati lutkarske vještine.

4. Proširite repertoar pjesama djelima razigrane prirode, inscenirajte ih, prenesite živahni karakter.

5. Upoznavanje djece sa radom poljoprivrednika, njegovanje poštovanja prema kruhu.

6. Upoznati djecu sa poslovicama i izrekama o hljebu.

7. Razvijajte dječju dikciju koristeći viceve.

8. Podsticati djecu da samostalno izvode kružne pokrete: "Puž", "Zmija".

9. Ohrabrite djecu da pokažu inicijativu i prevladaju stidljivost.

1.

2.

3.

4.

"Došla nam je bajka"

(emisija za djecu)

"Kuzminki - o jesenjoj komemoraciji"

"Potrebno je požuriti da se čini dobro"

"draga majko"

(zabava sa mamama)

1. Upoznati djecu sa kalendarskim praznikom Kuzminki i tradicijama ovog praznika.

2. Upoznajte djecu sa kućnim potrepštinama: klupa - škrinja, kolevka - stolica za ljuljanje, vreteno.

3. Razvijati umjetničke vještine.

4. Naučite da svojim glasom prenesete melodičnost uspavanki, ohrabrite vas da emotivno prenesete prirodu pjesama.

5. Naučite analizirati nečije postupke i izraziti njihovo mišljenje.

6. Upoznavanje djece sa djelima usmene narodne umjetnosti, otkrivanje ljubaznog odnosa jednih prema drugima, međusobnog razumijevanja i formiranja tolerantnog odnosa prema drugima.

7. Razvijte sposobnost zajedničkog djelovanja, koordinirajte svoje postupke sa postupcima drugih

1.

2.

3.

4.

"Zdravo, zimushka - zima"

"San hoda po klupi"

(sastanci sa majkama)

"Zimski vrtuljak"

"Nova godina na kapiji"

1. Upoznati djecu sa tradicijama ruskog naroda - okupljanjima.

2. Dekoracija elementa ruske nošnje (kokošnik).

3. Dopuniti repertoar djelima plesno-igre i dječjeg folklora.

4.Stvorite pozitivnu atmosferu na proslavi kako biste obogatili emocionalnu sferu djeteta.

1.

2.

3.

"Na pragu pjesama"

"božić"

(zabava)

"Festival čizama od filca"

1. Upoznati djecu sa tradicijama ruskog naroda - Božić.

3. Naučite pjevati pjesme.

4. Uključite djecu i roditelje u izradu atributa i dekoracije sale za praznik.

5. Razvijati kod djece lični kvalitet - gostoprimstvo (domaćin i domaćica).

6. Ohrabrite djecu da se emocionalno izraze u slobodnom plesu, koristeći poznate plesne pokrete.

1.

2.

3.

4.

"Smiješne pjesmice"

"heroji"

(zabava sa tatama)

"Smijeh i zabava"

"ruske palačinke"

1. Dopunite repertoar pjesama pjesmama. Budite u stanju da dočarate njihov vedar karakter.

2. Naučite pravilno pjevanje disanja.

3. Podsticati djecu da koriste male folklorne žanrove u svakodnevnom životu.

4. Na primjerima epskih junaka vaspitavati kod djece snažne i moralne osobine.

5. Razvijati dječji govor u vrtačama jezika.

6. Upoznajte djecu sa likovima narodnih praznika - bufanima.

7. Razvijajte koordinaciju ruku i nogu u plesu, naučite izvoditi pokret "Zid do zida".

1.

2.

3.

4.

"godišnji gost"

“Porodica na gomili nije strašni oblak”

"Vasilisa lepotica"

"predenje"

1. Upoznati djecu sa tradicijama ruskog naroda - poklada, pokladna sedmica.

2. Razvijati osjećaj za uzajamnu pomoć, drugarstvo u igri, zabavu.

3. Naučite da uskladite izgovor teksta sa pokretom u plesovima, igricama, insceniranim pjesmama.

4. Podižite osjećaj poštovanja prema majci, baki, djevojčici.

5. Predstavite junakinju ruskih bajki - Vasilisu. Naučite da pletete pletenicu.

6. Nastavite da uvodite kućne predmete: točak za predenje, jaram, obruč.

7. Naučiti djecu da se kreću u kontra potezu, da izvedu krug.

1.

2.

3.

4.

"Čuda - čuda"

"Ptice lete - donesi proleće"

Svrake

"Uskršnje jaje"

(bajka za djecu)

1. Upoznati djecu sa tradicijama ruskog naroda - proljetnim radom na zemlji, poljoprivrednim kalendarom i praznikom - svrakama.

2. Popuniti repertoar djece pjesmama-zazivima.

3. Razvijajte vještine ritmičkog sviranja instrumenata u orkestru, koordinirajte svoje sviranje sa drugima.

4. Upoznajte djecu sa proslavom Uskrsa.

5. Podsticati emocionalno utjelovljenje slika u teatralizaciji.

1.

2.

3.

4.

"Dočekujemo proljeće - počinjemo igre"

"Put nije ješka, put je dječja pjesmica"

"ruska pjesma"

"Sastanak na periferiji"

(koncert za roditelje)

1. Učvrstiti znanje usmenog folklora kod djece.

2. Jačati umjetničke vještine djece u izvedbi.

3. Odgajati djecu u pogledu poštovanja prema prirodi.

4. Ojačati stečene komunikacijske vještine u igricama.

planiranje unapred

sa djecom 6-7 godina

mjesec

№ lekcije

Tema

Zadaci

1.

2.

3.

4.

"Rad i nauka - brat i sestra"

"Zhiharka" - dramatizacija za

djeca srednje grupe

“Uvek je kolo na našim kapijama”

"Opadanje lišća"-integrator. zanimanje

1. Učvrstiti znanje djece o kalendarskim jesenjim praznicima, njihovim tradicijama i obredima.

2. Naučite izvesti novi kolo "kupus". Izražajno prenesite pokret u plesu.

3. Uvesti nove poslovice i izreke o poslu, podsticati djecu da ih svjesno koriste u svakodnevnom životu.

4. Pažljivo nastavite da podučavate, radite sa prirodnim materijalom, pokažite maštu i samostalnost.

1.

2.

3.

4.

"Jesenja druženja"

zabava

"cover"

"Kao naša Dunja"

1. Naučiti razumjeti značenje praznika i njihovih rituala.

2. Obogatite vokabular dece starim rečima: bravo, devojčica, kula, soba, soba.

3. Kreirajte i ukrasite narodnu nošnju zajedno sa majkama.

4. Upoznajte djecu sa igrama vjenčanja i ljubljenja.

5. Razvijajte govornu i emocionalnu sferu djeteta izvođenjem pjesmica, pjesmica.

6. Uvesti djecu u novu vrstu pozorišta - "Ljudi - lutke". Naučite lutkarstvo.

1.

2.

3.

4.

"Došla nam je bajka" - performans

za srednju grupu.

"Kuzma - Demjan"

Mitten pozorišni čas sa mamama

"Draga majko" - zabava uz

majke

1. Učvrstiti znanje djece o radnim i igrama u kolu. Emocionalno saopštavaju svoja osećanja.

2. Naučiti djecu da izvode plesni pokret "frakcija", da izvedu element ruskog okruglog plesa "kupus".

3. Upoznati djecu sa kućnim predmetima koji su služili kao muzički instrumenti: drvena kašika, pila, češalj, rubelj.

4. Uključiti djecu u zajedničke radne aktivnosti sa majkama kako bi se stvorilo pozorište za rukavice.

5. Učite djecu pravilima bontona

1.

2.

3.

4.

"Zimushka - sudarushka"

"Kzneni kaput i kaftan"

"Spiridon - Solsticij" - bibabo teatar za srednju grupu.

"Nova godina na kapiji" - praznik

1. Obogatite vokabular djece starim riječima: kaftan, Spiridon, solsticij itd.

2. Unaprijediti vještine lutkarstva u pozorištu b-ba-bo. Razvijati intonacionu izražajnost govora u teatralizaciji.

3. Repertoar pjesama popuniti djelima o zimi.

4. Napravite božićne igračke za djecu.

5. Stvorite atmosferu radosti i zabave na odmoru.

1.

2.

3.

"Na pragu - pjesme"

"Grozne večeri" - zabava

"Festival čizama od filca"

1. Dajte dublje razumijevanje praznika - zimskog božićnog vremena.

2. Upoznajte djecu sa kućnim potrepštinama: peškir, ruska peć, hvataljka itd.)

3. Upoznati djecu sa obredom – kolendavanjem, scenskim pjesmama – kolendavanjem.

4. Negujte dječiju maštu i fantaziju prilikom izrade maski.

5. Održavajte duh drugarstva i dobrog nadmetanja u igricama i zabavi.

6. Ojačati porodične veze na takmičenju za najbolji ukras čizama od filca.

7. Ohrabrite djecu da improvizuju u slobodnom plesu koristeći poznate pokrete.

1.

2.

3.

4.

"U posjetu Brownieu"

"Game valiant" - sa tatama.

"Bez pesama svet je mali"

"Čekajući proljeće"

1. Nastavite upoznavati djecu sa junacima narodnog epa.

2. Obrazovati moralne kvalitete kod djece, održavati interesovanje za zdrav način života na primjerima epskih junaka.

3. Proširiti repertoar pjesama, pokazati kreativnost u insceniranju.

4. Naučite pravilno pevačko disanje i obratite pažnju na jasnu artikulaciju u pevanju.

5. Naučite djecu pokretu igre - „kapljica“.

6. Učvrstiti znanje djece o folklornom materijalu o proljeću.

1.

2.

3.

4.

"Kao pokladna sedmica"

"Marija je stručnjak" - aktivnost sa majkama

"četrdeset ptica"

"Ptice lete, donesi proleće"

1. Proširiti znanje djece o prazniku - Maslenici i obilježavanju Maslenice.

2. Predstavite junakinju ruskih narodnih priča - Mariju - stručnjaka, ukrasite njome ručnik.

3. Naučite ples "Vologda čipka", poboljšajte sposobnost kretanja u okruglom plesu, izvršite preuređivanje.

4. Naučite djecu da izmjenjuju različite tehnike igre na drvenim kašikama.

5. Skrenite pažnju djece na odnos prirodnih pojava.

6. Upoznajte djecu sa ritualom "Svrake".

1.

2.

3.

4.

"Puni u cijevi..."

"Crveni govor"

"Verba - vrba"

"Uskršnje zvonce"

1. Upoznajte djecu sa praznicima - Cvjetnom nedjeljom i Uskrsom.

2. Naučite ritualne igre.

3. Obogatite folklorni repertoar zagonetkama, zagonetkama o pticama i proljeću.

4. Uključite tate u izradu kućica za ptice sa djecom.

5. Ojačati vještine rada sa tijestom.

6. Negujte dječju maštu i fantaziju prilikom ukrašavanja uskršnjih jaja.

1.

2.

"Dočekujemo proljeće - počinjemo igre"

"Dođite nas posjetite" - koncert

za djecu i odrasle

1. Unaprijediti izvedbene vještine djece u pozorištu, pjevanju, plesu.

2. Podsticati djecu na slobodno korištenje usmenog i muzičkog folklornog materijala.

SPISAK KORIŠĆENE LITERATURE

BardinaP.E Živjeli su - bili. - Tomsk: ed. Tomsk univerzitet, - 1997 - 222 str.

Bekina S.I. "Muzika i pokret". (Vježbe, igre i plesovi za djecu 5-6

Budarina T.A., Korepanova O.N. Upoznavanje dece sa ruskim narodom. Kreativnost. - Sankt Peterburg: Djetinjstvo - štampa - 2001 - 400-te.

Burenina A.I. "Ritmički mozaik" (Ritmički plastični program za djecu).

Vetlugina N.A. Muzički razvoj djeteta. - M.: Prosvjeta, 1988.

Zakon Ruske Federacije "O obrazovanju" (sa izmjenama i dopunama od 20. jula 2004.).

Zaretskaya N.V., Root Z.Ya. "Ples u vrtiću"

Kalinina R.R. Program kreativnog i estetskog razvoja djeteta. - Sankt Peterburg, 2002.

Kaplunova I., Novoskoltseva I.. „Kao na našim kapijama“, „Idi tamo, ne znam gde“, „Ovaj neverovatan ritam“.

Kartushina M.Yu. Ruski narodni praznici u vrtiću. - M., 2006.

Knjazeva O.L., Makhaneva M.D. Upoznavanje djece sa porijeklom ruske narodne kulture. - Sankt Peterburg, 1998.

Kozlova S.L., Kulikova T.A. Predškolska pedagogija, 5. izd. - M.: Akademija, 2004.

Koltsova M.I. Ruski folklor na časovima muzike, matinejima. / Predškolsko vaspitanje i obrazovanje, br. 5/1993.

Medvedeva M.. “I mi smo sejali proso”.

Melnikov M.N. Dječji folklor i problemi narodne pedagogije. - Novosibirsk, Obrazovanje, 1987.

Merzlyakova S.I. Folklor - muzika - pozorište. Uredio - M .: Humanitarni centar VLADOS - 1999. - 216s.

Mikljaeva N.V., Mikljaeva Yu.V., Novickaja M.Yu. Upravljanje obrazovnim procesom u predškolskoj obrazovnoj ustanovi sa etnokulturnom komponentom obrazovanja. - M, 2006.

Mikhailova M.A., Voronina N.V.. „Plesovi, igre, vježbe za lijepo kretanje.

Naumenko G.M. Rusko narodno dečije muzičko stvaralaštvo.- M.: Sov. kompozitor, - 1988 - 190-te.

Naumenko G.M. Folklorni praznik izd. - M.: Linka - press - 2000 - 224s.

Nemov R.S. Psihologija. - M., 1999.

Ostroukh G.A. Muzički folklor kao sredstvo razvoja muzičkih sposobnosti djece. / Predškolsko vaspitanje i obrazovanje, br. 9/1994.

Posvyanskaya N.P. Od zime do jeseni. - M .: Dječja književnost - 1979 - 286s.

Smirnov S. Pedagogija. - M.: Izdavački centar "Akademija", 1998.

Starikova K.L. Narodni obredi i obredna poezija, Jekaterinburg, Katedra za ped. Društva, 1994.

Starikova K.L. Na počecima narodne mudrosti. - Ekaterinburg, Odeljenje za ped. Društva, 1994.

Tikhonova M.V. Crvena koliba - Sankt Peterburg, 2000.

Fedorova G.P.. „Pevaj, pleši, sviraj svim srcem“.

Shtanko. I.V. Likovno obrazovanje u vrtiću. Integrisani pristup - M.: TTS, 2007.