Dom › Zdravlje › Zabava u slobodno vrijeme u vrtiću. Scenario putne zabave u vrtiću za stariju djecu

Zabava u slobodno vrijeme u vrtiću. Scenario putne zabave u vrtiću za stariju djecu

Regina Yakimova
Perspektivni plan razonode i zabave u starijoj grupi za godinu dana

septembra

Dijagnostika

“Zbogom ljeta. Čestitke ljetnih rođendana"

Zabavan

web stranica

Tatiana Dyagileva

Sažmite ideje o ljetu. Kreirajte pozitivno emocionalno raspoloženje. Negujte prijateljstva među decom.

Dijagnostika

"Biti pešak nije lako"

Sport

web stranica

Svetlana Kolchenko

Ojačati znanje o pravilima saobraćaja. Razvijati pažnju, brzinu reakcije, koordinaciju pokreta.

Igračke

"Putovanje u Kukland"

Muzički i edukativni

educontest.net

Ohrabrite improvizaciju. Razvijati vizuelnu memoriju, upornost, maštovito mišljenje. Igraj sposobnost slušanja druge djece.

Voće. Vrt.

Zabavna scena prema bajci V. Suteeva "Vreća jabuka"

educontest.net

Stvorite radosno raspoloženje, njegujte prijateljske odnose, želju za sudjelovanjem u pozorišnoj predstavi.

oktobar

Povrće. Vrt.

"Misterije u bašti"

Kognitivno slobodno vrijeme

web stranica

Yakimova Regina

Učvrstiti znanje o povrću. Stvorite pozitivnu emocionalnu atmosferu, zabavite i zabavite djecu.

Pečurke. Bobice.

V. Suteeva "Ispod gljive"

Dramatizacija bajke

Razvijati umjetnički talenat, naučiti biti oslobođen, ne bojati se govoriti javnosti.

Zlatna jesen. Šuma.

"Jesenska šetnja"

Zabavna igra

Online škola "Uči igrajući se"

Scenario #21

Stvorite uslove psihološke udobnosti. Razvijati dječju kreativnost.

Ptice u jesen.

"Srećni turisti"

Sport

vospitatel.com.ua

Doprinijeti formiranju temelja zdravog načina života. Da djeci pružimo radost učešća u „kampanji“.

novembar

Cloth. Cipele.

Bajka "Rukavica"

Stono pozorište na španskom. djeca

Naučiti djecu da prikazuju karakteristične osobine ponašanja likova, da njeguju sposobnost da djeluju zajedno.

Životinje u jesen.

Kako se životinje pripremaju za zimu

sport

web stranica

Larisa Polonskaya

Podsticati aktivno učešće u igrama i takmičenjima. Poboljšati fizičke kvalitete

Posuđe.

"U posjeti baki Fedori"

lutkarska predstava

kladraz.ru

Vlaskina Alena

Razvijte sposobnost da izgradite liniju ponašanja u ulozi koristeći ručno izrađene atribute.

Hrana.

"Festival ruske peći"

Edukativno-zabavno

web stranica

Natalia Fedorinina

Namještaj.

"Imendan kraljice"

Zabavan

web stranica

Regina Yakimova

Stvorite optimistično, radosno raspoloženje kod djece. Pobuditi želju za aktivnim učešćem u igrama i takmičenjima.

decembar

Zima

"Putovanje u zemlju bajki"

Pozn. – zabaviti.

Apstraktni fleš disk

Razvijati govor, snalažljivost, domišljatost. Usađivanje partnerskih vještina u grupnom radu.

ptice koje zimuju

"Pismo od Lesovichke"

takmičarski program

kladraz.ru

Abanina Anna

Učvrstiti znanje o pticama koje zimuju, njihovom načinu života zimi. Razvijati govor, sposobnost djelovanja na signal.

Zimska zabava

"zimska zabava"

sportske štafete

nsportal.ru

Tatiana Petrova

Razviti agilnost, snagu, izdržljivost; negovati izdržljivost, međusobnu pomoć, pružiti djeci radost međusobne komunikacije.

božićno drvce

"Novogodišnji koncert za lutke"

Muzička i književna improvizacija

Razvijati umjetničke sposobnosti, vještine solo pjevanja. Ohrabrite nezavisnost.

Januar

Dijagnostika

Snježna kraljica"

Quest game

"Odmor vlastitim rukama" Scenario br. 31

Podsticati aktivno učešće u grupnim igrama. Stvorite optimistično, radosno raspoloženje kod djece

perad

Praznik igre na otvorenom na temu sedmice.

Sport

Razviti spretnost, sposobnost djelovanja na signal. Formirati pozitivan stav prema igrama na otvorenom.

Kućni ljubimci

"kućni ljubimci"

kviz

nezabudka12.ucoz.ru

Ovchinnikova Elena

Učvrstiti znanje djece o kućnim ljubimcima; negovati brižan, pažljiv odnos prema prirodi i drugima.

februar

šumske životinje

Matematička dokolica prema bajci "Mingerbread Man"

informativan

infourok.ru

Pojasniti znanje djece o brojevima, brojevima i geometrijskim oblicima. Potaknite želju da se pomogne onima kojima je potrebna.

Životinje sjevera

"Umka"

gledanje crtanih filmova

Doprinijeti formiranju emocionalnog stava prema crtanim likovima.

Vojne profesije

"Moj tata i ja smo najbolji prijatelji"

sport

nsportal.ru

Solunjava Julia

Promovirati razvoj fizičkih kvaliteta, sposobnost kolektivnog djelovanja. Stvorite povoljnu emocionalnu pozadinu.

Porodica

Zimski rođendani u posjeti Maslenici

zabavan

kladraz.ru

Thymus Ekaterina

Upoznavanje sa obredima i običajima ruskog naroda. Stvoriti uslove za fizičku aktivnost djece.

mart

Profesije majki

"Crvenkapica"

pozorišna predstava

Belichenko Lilia

Održavanje interesovanja za pozorišnu predstavu. Razvoj kreativnih sposobnosti djece.

Rano proleće

Kviz "Proljeće kuca na prozore"

Informativno

Apstraktni fleš disk

Učvrstiti znanje o znakovima proljeća. Formirati radoznalost i logičko razmišljanje, trenirati pamćenje.

Transport. Profesije.

"četiri sile"

Zabavan

"Odmor vlastitim rukama" Scenario br. 15

Podižite poštovanje prema prirodi i životnoj sredini. Potaknite želju za aktivnim učešćem u igricama.

Gradski prevoz. Town.

"Brže, više, jače"

Sport

web stranica

Belkina Elena

Upoznati sportske igre sa elementima takmičenja, sa štafetnim igrama. Razvijajte brzinu, izdržljivost, agilnost.

april

Primroses.

"Veče trikova"

zabava

web stranica

Elena Smelyanskaya

Razvijajte maštu, fantaziju, smisao za humor. Razvijte povjerenje u vlastite snage i sposobnosti.

Drveće u proleće.

"svemirski brod"

Quest game

Online škola "Uči igrajući se"

Ojačati znanje o prostoru. Nastavite sa učenjem rada u timu. Razvijati sposobnost slušanja i slušanja druge djece.

Ptice u proleće.

Muzički ritmovi»

Izbor igara Natalije Čistokletove Razviti osjećaj za ritam, sposobnost prenošenja prirode muzike kroz pokrete. Razvijati dječju kreativnost.

Zemlja. Domovina.

"Rusija je moja domovina"

Sport

web stranica

Novak Svetlana

Vezati se za porijeklo igračkog folklora. Doprinijeti koheziji djece u timu. Negujte ljubav prema domovini.

Dan pobjede.

"Dan pobjede"

portal2011.com

Poyarkova Irina

Doprinijeti kognitivnom razvoju djece. Negujte osjećaj ponosa na svoju domovinu, patriotizam.

Cveće.

"Dan cvijeća"

program igre

dohcolonoc.com

Berezkina Svetlana

Učvrstiti ideju o raznolikosti svijeta cvijeća. Nastaviti sa formiranjem vještina ekološki pismenog ponašanja u prirodi.

Insekti.

"Moja vesela, zvučna lopta"

sportska zabava

ped-kopilka.ru

Baranchukova Maria

Uključivanje u aktivno učešće u kolektivnim igrama, takmičenjima. Poboljšati vještine djece u igrama loptom.

Godišnja doba. Ljeto.

"Festival mehurića"

Dan prolećnih rođendana

kladraz.ru

Valentina Kovalchuk

Stvorite optimistično, radosno raspoloženje kod djece. Razvijajte potrebu da pokažete pozitivno. Emocije tokom fizičke aktivnosti.

Nemoguće je zamisliti boravak u vrtiću bez radosnih praznika, dirljivih matineja, prijateljskih čajanki i zabavnih početaka. Aktivnosti koje vaspitač organizuje u okviru slobodnih aktivnosti daju predškolcima živopisne utiske koji će trajati do kraja života. A u isto vrijeme, na zabavan način, momci stiču nova znanja i otkrivaju svoje kreativne sposobnosti, postaju proaktivniji i samostalniji.

Vrijednost organizovanja slobodnih aktivnosti u vrtiću

Slobodna aktivnost je složena društvena oblast u kojoj osoba kroz odmor obnavlja svoje psihičko stanje, ostvaruje potrebu za fizičkom aktivnošću, komunicira i razvija se. Odrasla osoba samostalno planira šta će raditi sa svojim slobodnim vremenom, djetetu je potrebna pomoć u tome, da usmjerava svoje aktivnosti. Budući da je slobodno vrijeme sinteza zabavnih aktivnosti i spoznaje, organiziraju ga nastavnici kao dio društvenog poretka – sveobuhvatnog razvoja djetetove ličnosti.

Slobodno vrijeme je sinteza različitih aktivnosti, na primjer, fizičkih, muzičkih, zabavnih i obrazovnih.

Svrha i principi organiziranja slobodnog vremena u predškolskoj obrazovnoj ustanovi

Slobodne aktivnosti u predškolskoj obrazovnoj ustanovi usmjerene su na formiranje zdrave, aktivne, skladno razvijene kreativne ličnosti.

Svrha organizovanja slobodnog vremena i zabave za predškolce je usađivanje kod dece moralnih i estetskih vrednosti, ljubavi prema tradiciji i želje za kulturnom rekreacijom. Ovo je posebna oblast obrazovnog procesa u vrtiću, koja uzima u obzir potrebe i interese djece. Koristeći različite oblike i metode organizacije i vodeći računa o individualnim karakteristikama učenika, nastavnici zasićuju kulturne i slobodne aktivnosti moralnim sadržajem, poštujući principe:

pozitivna napetost: stvaranje prijateljske atmosfere, pozitivnih emocija, uživanje u komunikaciji i kolektivnim aktivnostima;
samostalnost: stvaranje uslova za samorazvoj i otkrivanje kreativnog potencijala svakog učenika;
složenost: uzimajući u obzir sve komponente zdravog načina života;
integritet: razvoj dječije samosvijesti.

Zabavljajući se, djeca se pridružuju narodnoj tradiciji i istoriji zemlje

Aktivnosti

Aktivnosti u okviru kulturnih i slobodnih aktivnosti mogu se podijeliti u tematske blokove:

Sport:
mjuzikl:
književno:
pozorišni:
umjetnost:
Intelektualno: provođenje kvizova, igara domišljatosti i didaktičkih igara (brain ring, KVN, „Želim da znam sve“, „Polje čuda“).
Učešće u intelektualnim igrama razvija inteligenciju i duh zdravog takmičenja
ekološki:
- formiranje ekološke svesti kod dece,
- vaspitanje ljubavi prema prirodi i rodnom kraju,
- izleti u park, poljoprivredni grad, farmu,
- učešće u ekološkim kampanjama.

Aktivnosti mogu integrirati različite oblasti dječjih aktivnosti, kao što su fizičke i govorne

Tabela: zadaci kulturnih i slobodnih aktivnosti u vrtiću

Obrazovni	Upoznavanje sa raznim vrstama umjetnosti: muzikom, plesom, pozorištem, slikarstvom itd. Stvaranje pozitivne motivacije za aktivno poznavanje okolne stvarnosti.
Obrazovni	Uključivanje djece u pripremu događaja. Privlačenje predškolaca za učešće u igrama dramatizacije, sportskim i intelektualnim takmičenjima. Formiranje potrebe za kreativnošću (pevanje, ples, likovna umetnost).
Obrazovni	Stvaranje povoljne emocionalne atmosfere u grupi, osjećaj sigurnosti za svakog učenika. Razvijanje vještina timskog rada, pažljivog odnosa jedni prema drugima, uzajamne pomoći. Vaspitanje patriotskih osećanja.

Vrste slobodnog vremena i zabave u predškolskoj obrazovnoj ustanovi

Rad u okviru kulturnih i slobodnih aktivnosti obavlja se svakodnevno. Vaspitač organizuje samostalno, uz angažovanje muzičkog direktora ili nastavnika fizičkog vaspitanja i uspostavlja interakciju sa roditeljima. Slobodno vrijeme ne treba ispunjavati isključivo probama za dječje matineje, postoje različite vrste slobodnih aktivnosti za predškolce.

Relaksacija. Nakon jakog psihičkog stresa, dijete treba vratiti ravnotežu snaga, odmoriti se. Sposobnost samoregulacije (utvrđivanje potrebe za opuštanjem, promjenom vrste aktivnosti) formira se od starijeg predškolskog uzrasta. Prevenciju prekomernog rada učenika mlađih i srednjih grupa organizuje nastavnik. Odmor se može provesti u pasivnom obliku: djeca gledaju slike u knjigama, mirno razgovaraju, igraju tihe igre, slušaju učitelja kako čita knjigu. Ako se dijete ne može opustiti tradicionalnim metodama, može mu se pružiti psihološka podrška (na primjer, igra se s djetetom u „Čarobnoj sobi“ ili u „Centru za vodu i pijesak“). Aktivna rekreacija podrazumijeva fizičku aktivnost: sudjelovanje u igrama na otvorenom, gimnastici, vožnji biciklom, skuterom, sanjkama i sl.
Djeca se mogu sama odmarati koristeći resurse objektno-prostornog okruženja u grupi.

Aktivna rekreacija uključuje ublažavanje stresa kroz fizičku aktivnost.
Zabava. Ova vrsta kulturnih i slobodnih aktivnosti nadoknađuje rutinske, neemotivne trenutke u svakodnevnom životu. Zabava kod djece izaziva osjećaj radosti i iskrenog interesovanja. Istovremeno, postoji i podsticaj za dobijanje novih informacija, a ukoliko je dete učesnik zabavne akcije, praktične veštine stečene tokom nastave se unapređuju i konsoliduju. U vrtiću predškolci mogu biti samo gledaoci (gledanje predstave, naučne emisije, nastup muzičara). Roditelji učenika su uključeni u zabavu (održavanje kreativnih majstorskih časova, muzičkih i književnih slobodnih aktivnosti, kognitivnih i sportskih potrage za porodične ekipe). Zabava se razlikuje po temi:
Praznici. Održavanje manifestacija posvećenih državnim praznicima i važnim događajima u životu vrtića: Jesenji festival, matineje u čast Dana majki, Nove godine, Međunarodnog dana žena, Dana branitelja Otadžbine, svečanih koncerata za Dan kosmonautike, Dan pobjede, mature. U ovoj kulturno-slobodnoj aktivnosti predškolci su aktivni sudionici, pokazuju svoje talente, ali i pomažu u pripremi i dizajnu prostorija.
Za svečane događaje u vrtiću učenici pripremaju kreativne predstave, a učestvuju u kreiranju scenografije i rekvizita

Slobodno vrijeme i zabava u predškolskoj obrazovnoj ustanovi

Nastavnik treba da zapamti da je slobodno vrijeme kompenzatorna vrsta dječje aktivnosti, zabava i kulturna rekreacija su suprotstavljeni rutinskim aktivnostima. Stoga aktivnosti u slobodno vrijeme imaju jasan emocionalni fokus, djeca bi trebala biti dobro raspoložena.

Diskusija o junacima i zapletima ruskih narodnih priča potiče interes djece za kreativne aktivnosti

Motivirajući početak časa o kulturnim i slobodnim aktivnostima

Nastava u okviru kulturnih i slobodnih aktivnosti sadrži obaveznu strukturnu komponentu – motivacioni početak. Za privlačenje interesa djece za predstojeći događaj, za aktiviranje njihove radoznalosti koriste se različite metode motivacije:

proučavanje vizuelnog materijala:
- recenziranje tematskih postera,
- slike,
- reprodukcije,
- ilustracije u knjigama
- rasporedi,
- mini izložbe u kutku znanja;
vođenje kognitivnih i heurističkih razgovora;
stvaranje iznenađenja;
izvođenje didaktičkih igara i igara na otvorenom, uključujući i situaciju igre:
- posjeta grupi sa likom iz bajke,
- imaginarno putovanje u zemlju fantazija,
- prijenos u bajku (za izvođenje igre dramatizacije);
čitanje pjesama, priča, malih folklornih formi (častuške, šale, zagonetke, poslovice i izreke);
korištenje IKT-a: gledanje prezentacija sa foto i video materijalima, muzička pratnja.

Budući da je vodeća aktivnost predškolaca igra, djeca se rado uključuju u situacije igre i učestvuju u raznim aktivnostima.

Tabela: primjeri motivirajućeg početka lekcije za različite teme

Tema lekcije	Motivirajuća startna opcija
"Putovanje u zemlju bajki" (slobodno-zabavna)	Stvaranje trenutka iznenađenja. Golub donosi pismo grupi iz magične zemlje, u kojem Vasilisa Mudra govori da ju je oteo Koschei Besmrtni i da se drži u pritvoru u visokoj kuli. Vasilisa moli momke za pomoć i uz pismo prilaže mapu Dalekog kraljevstva. Uključivanje u situaciju igre. Momci se slažu da pomognu Vasilisi. Učitelj traži od učenika da se uhvate za ruke, stanu u kolo i s njim izgovore čaroliju koja će sve odvesti u Daleko Daleko Kraljevstvo. Tako se momci nađu u fantastičnoj gustoj šumi, gdje moraju obaviti mnoge uzbudljive zadatke za spretnost i domišljatost magičnih likova.
"U posjeti ruskoj narodnoj priči" (kazališno slobodno vrijeme)	Proučavanje vizuelnog materijala. Učitelj pokazuje djeci u kutku biblioteke veliku lijepu knjigu - zbirku ruskih narodnih priča. Djeca se pozivaju da razmotre šarene korice knjige: Koje likove iz bajki prepoznajete? Iz kojih su priča? Šta je ilustrator prikazao u gustoj šumi? (Koliba na pilećim nogama, kuća tri medveda, teremok, potok sa živom vodom itd.) Koje ste magične predmete primijetili na naslovnici? (Stupa Baba Yage, jaje sa smrću Kaščejeva, jabuke za podmlađivanje, žablja koža.) Stvaranje problemske situacije. Učiteljica pita koju bi priču djeca željela čuti. Dobivši odgovor, otvara knjigu, momci vide da su sve stranice zbirke prazne. Između stranica djeca pronalaze bilješku od Miracle Yuda: ukrao je sve bajke, da bi ih vratili u knjigu, potrebno je da završe zadatak - da pokažu da bajke nisu zaboravljene, već da su žive i voljena od strane djece. Učenici su uključeni u igru dramatizacije zasnovanu na zapletu bajke.
„Australija! Australija! Prelijepo kopno" (sportsko slobodno vrijeme)	Proučavanje vizuelnog materijala i vođenje informativnog razgovora. Djeca su pozvana da prouče kartu Australije na kojoj su prikazani predstavnici flore i faune i odgovore na pitanja: Šta okružuje Australiju? (Voda, okean). Kako zamišljate australsku klimu? (Sunčano, vruće). Koje ste životinje vidjeli na mapi koje žive u Australiji? (koala, kengur, divlji pas dingo, ptica kivi, noj, vombat, ehidna, oposum). Možete li govoriti o osobinama nekih australskih životinja? (Kenguri imaju jake noge i rep, skaču, mladunčad se nose u vreći na stomaku. Koale izgledaju kao plišani medvjedici, imaju duge oštre kandže za penjanje po drveću, hrane se lišćem eukaliptusa, nose mladunce na svojim Noj je najveća ptica, ne zna da leti, krije glavu u pesak kada mu preti, brzo trči, ljudi uzgajaju nojeve na farmama). Učitelj nudi da se bliže upoznaju karakteristike kopna i njegovih stanovnika kroz sudjelovanje u tematskim igrama na otvorenom.
"Radosne boje zime" (muzička dokolica)	Stvaranje problemske situacije. Momci pronalaze pismo od Snježne kraljice u muzičkoj sobi, učiteljica čita: gospodarica snježnog kraljevstva se žali da je u njenom posjedu bezvesno i dosadno, zimi je sve bijelo i hladno, ali želite zabavu. Učiteljica poziva djecu da razvesele Snježnu kraljicu i pokažu da i zimi može biti veselo. Slušanje pjesme "Zima je, svuda je bijelo." Vođenje razgovora. Momci, o kakvoj zimskoj zabavi govori ova pjesma? (O sankanju niz planinu). Šta još možete raditi napolju zimi? (klizati i skijati, igrati grudve, praviti snjegoviće, graditi snježnu utvrdu). Koju prazničnu zabavu znate zimi? (Novogodišnje i božićne svečanosti, kolo i vrtuljke, kolendavanje, vatromet).

Planiranje događaja

Izvođenje nastave u okviru kulturnih i slobodnih aktivnosti daje se slobodno vrijeme u obrazovnom procesu u jutarnjim i večernjim satima. Slobodne aktivnosti treba da budu sistematske i promišljene, da se odvijaju prema kalendarskom i tematskom planiranju. U nastavi se uvažava princip čestih promjena u vrstama dječjih aktivnosti (posmatranje, razgovor, fizičko vaspitanje, kreativne, govorne, motoričke aktivnosti).

Učestalost kulturnih i slobodnih aktivnosti određena je uzrastom i individualnim karakteristikama učenika, obimom postavljenih zadataka i širinom sadržaja praznika ili zabave. Sportske i kreativne slobodne aktivnosti održavaju se 1-2 puta mjesečno, sportski, muzički i književni, pozorišni praznici i koncerti - 2-3 puta godišnje.

Posebno mjesto u planiranju razonode i zabave u vrtiću zauzimaju narodni i crkveni praznici, ulična veselja i obredi vezani uz narodni kalendar: žetvena slava, božićne večeri, božićne svečanosti, karnevalske zabave, ispraćaj zime, Cvjetnica i Uskrs. , Spasitelj od meda i jabuke . Upoznavanje sa tradicijama i drevnim običajima upoznaje djecu s kulturom njihove rodne zemlje, njeguje poštovanje prema očuvanju istorije.

Upoznavanje sa narodnom tradicijom je važna komponenta obrazovnog procesa u predškolskim obrazovnim ustanovama

Dugoročno planiranje podrazumeva održavanje događaja zajedno sa muzičkim direktorom, nastavnikom fizičkog vaspitanja, nastavnicima dodatnog obrazovanja (voditelji pozorišnih i likovnih krugova, plesnog studija, sportskih sekcija). U toku školske godine održavaju se konsultacije za roditelje u kojima se naznačuju zadaci organizacije slobodnog vremena i zabave u vrtiću, ucrtavaju se planovi budućih kulturnih dešavanja, podstiču roditelji na inicijativu u pripremi i učešću u manifestacijama, daju se preporuke za organiziranje kućnog slobodnog vremena (čitanje, crtanje, eksperimentiranje). , edukativne šetnje). Tako se roditeljima pruža mogućnost da sarađuju sa nastavnim osobljem predškolske obrazovne ustanove i postanu ravnopravni učesnici u obrazovnom procesu.

Aktivnosti koje uključuju djecu sa mamama i tatama imaju terapeutski učinak na porodične odnose

Tabela: kartoteka tema kulturnih događaja

Tematski fokus kulturnih i slobodnih aktivnosti	Slobodno vrijeme	Praznici
Sport	Grupne aktivnosti: Koliko igara loptom znaš? "Sport u ljudskom životu" "Olimpijske igre". Slobodno vrijeme u šetnjama: "Kotrljanje niz brdo" "Igre preskakanja užeta" "Gorodki turnir".	"Svjetski dan gimnastike" "Dan sportista" "Osvajanje snježne tvrđave" “Mama, tata, ja sam sportska porodica.”
Kreativno (muzičko, pozorišno)	slobodno vrijeme: "Dan iznenađenja" "Dan ljepote" "Putovanje daleko daleko" "Boje muzike" "Nacrtajmo jesen" "U posjeti bajci" "Igra sjenki". Dramatizacijske igre: "Teremok", "Tri svinje", "sivi vrat" "U posjeti bajci."	"Dan muzike", "Veliki koncert" "Fabrika zvezda našeg vrtića", "Ekološka bajka"
Literary	Slobodne aktivnosti posvećene stvaralaštvu pisaca: A. S. Puškin, A. Barto, N. Nosova, G.-H. Andersen, Braća Grimm i drugi. Večeri čitanja poezije: Zimi nam nije hladno "Igračke u prozoru" "Proljeće, proljeće na ulici!".	Književni i muzički koncerti: "Puškinove priče" "Jesenjinova Rusija". Dramatizacija književnih zapleta: "Basne o Krilovu", "Fedorino tuga", "Čuk i Gek".
kognitivni	Didaktičke igre: "Zemlja znanja" Vitamin World. kvizovi: "povrće", "Namještaj", "čovječe", "drveće", "Voće". Tematske aktivnosti: "Tradicije čaja u svijetu", "Šta je kruh?"	Edukativne i zabavne misije: "primitivni ljudi" "Svemirski svet" "Misterije planete Zemlje". Takmičenja u vještinama: "Veseli KVN", "Polje snova".
Društveni	Grupne aktivnosti: "prijateljstvo", "Rođendan", "Prava djeteta" "U porodici". Posjeta gradskim lokalitetima i izložbama: "Sedmica sigurnosti" "Autograd" "Održimo planetu čistom."	"Dan znanja" "Dan starih" "Majčin dan", "Dan narodnog jedinstva" "Dan djece" "Dan policije" "Dan žena", "Dan nezavisnosti Rusije", "Dan pobjede".
Folk, hrišćanin	Tematske slobodne aktivnosti u grupi: "Noć vještica" "Narodna znamenja" "uskršnja trpeza" "Običaji naše zemlje", "Dan Trojstva" "Medene banje". Aktivnosti hodanja: "Ispraćaj zimu", "Drvo želja" "Vesnyanki", "Igre za Ivana Kupalu".	"Praznik folklora" (za male žanrove UNT-a), "pjesma je stigla" "sajam zabave" "Proslava ruskih narodnih igara".

Tabela: primjer sažetka kulturnih i slobodnih aktivnosti u pripremnoj grupi

Autor	Zhilina E. V., MDOU D/s "Vasilyok" b. Selo Mullovka, regija Uljanovsk.
Ime	"Putovanje kroz bajke"
Sadržaj programa	Poboljšati sposobnost djece da prepoznaju bajke iz književnosti i ilustracije, ključne riječi. Razvijati umjetničke sposobnosti djece kroz pozorišne aktivnosti. Formirati emocionalnu reakciju, suosjećati sa stanjem, raspoloženjem likova. Aktivirati imena bajki, imena bajkovitih junaka u govoru djece. Podižite aktivno interesovanje za bajke.
preliminarni rad	čitanje bajki, gledanje ilustracija, igranje fragmenata bajki.
Materijal	muzička pratnja, ilustracije za bajke latice cvijeća različitih boja.
Napredak lekcije	Zvuči melodija „Dođi nam u goste“ iz bajke „Tamo, na nepoznatim stazama“. Voditelj: Danas, momci, želim da vas pozovem da otputujete u nevjerovatnu zemlju bajki. Velikodušno ga naseljavaju razni dobri i zli heroji: patuljci i trolovi, čarobnjaci i goblini, Baba Yaga i Kashchei Besmrtni, Ivan Tsarevich i Elena Prekrasna. Nije teško stići tamo, samo treba zatvoriti oči na nekoliko trenutaka i zamisliti da letimo na čarobnom tepihu, kroz mora i okeane, šume i stepe. Ovdje se spušta sve niže i niže, a pred nama je prva fantastična stanica. Evo nečijeg pisma, a ko ga je poslao saznaćete tako što ćete pogoditi zagonetku. On nosi šešir Vesela kapa. A on je samo visok Sa dečjom cipelom. Sa baterijskom lampom i sa pesmom Šeta šumom noću. Ne možete pogriješiti ako Reći ćete: - Ovo je ... (Gnom). U redu. A sada saznajemo šta patuljak želi. (Čita zadatak: pogodi priče prema ilustracijama). Morate naučiti bajke. Pokazat ću vam ilustracije za poznate bajke, a vi morate tačno reći naziv bajke i njene glavne likove. (Prikazuje 6–7 ilustracija.) Odlični ste! Dovršite zadatak i dobijete čarobnu laticu. (Djeci daje crvenu laticu). Pa, idemo dalje. Putovanje se nastavlja. (Zvuci muzike). I evo sljedeće stanice. Pogodi ko je to: Baka je veoma volela devojku, Dala joj je crveni šešir. Djevojka je zaboravila ime. Pa reci mi, kako se zvala? (Crvenkapica). Od Crvenkapice, stanica se zove "Pogodi". Čitaću vam odlomke iz vama poznatih bajki, a vi morate da pogodite njihova imena. Pogodio je bakarni lavor A on je povikao: "Kara-baras!" A sada četke, četke Pucketale su kao zvečke I pusti me da trljam Rečenica: „Moj, moj dimnjačaru Čisto, čisto, čisto, čisto! Biće, biće dimnjačar Čisto, čisto, čisto! ("Moydodyr"). Ku-ka-re-ku! Hodam za petama Nosim kosu na ramenima, Želim da ubijem lisicu Silazi, lisice, sa šporeta, Hajde, lisice, izlazi! ("Zajuškina koliba"). Da li ti je toplo, devojko? - Toplo, Morozuško, toplo, oče. ("Mraz"). A onda su čaplje pozvale: - Pošaljite, molim vas, kapi: Danas smo jeli žabe, I boli nas stomak! ("Telefon"). Ovdje u kolibi popucali su uglovi, zatresao se krov, izletio je zid, a sama peć je otišla ulicom, putem, pravo do kralja. ("Po komandi štuke"). Domaćin hvali djecu i daje im još jednu laticu. Putovanje se nastavlja. (Zvuci muzike). Voditelj: A evo i sljedeće stanice: zagonetke-nevolje. Pogodite i odgovorite brzo! zagonetke: Ko je Vasilisu Mudru pretvorio u žabu? Koga je Kolobok ostavio? Kako se zvala najmanja djevojčica? Kako su se zvali medvedi iz bajke "Tri medveda"? Koja djevojka je izgubila cipelu na balu? Čime je lisica hranila ždrala? Koje riječi obično započinju ruske bajke? (Daje laticu.) Voditelj: Shvaćam, a ti stvarno znaš dosta o bajkama. Dobro urađeno! Sada idemo na sledeću stanicu. (Zvuci muzike). Takmičenje "Reci riječ" Voditelj: Mnogi junaci bajki imaju neobična i vrlo zanimljiva imena, prisjetimo ih se. Ja vam dajem početak imena, a vi pokušavate da ga nastavite. U ovom takmičenju učestvuju dvije ekipe odjednom, ko najbrže odgovori pobjeđuje u ovom takmičenju. Počinjemo! Tom Thumb). Slavuj ... (Razbojnik). Sestra ... (Alyonushka). Lisica ... (Patrikejevna). Grimizni cvijet). Labud guske). Mala ... (Havroshechka). Brate ... (Ivanuška). Baba... (Yaga). Sivka ... (Burka). Crvenkapica). Uspavana ljepotica). Zajuškina ... (Koliba). Winnie the Pooh). Voditelj: Snašli smo se sa zadatkom, idemo dalje. (Zvuci muzike). I evo čekamo čarobnu škrinju, da vidimo šta je u njoj. (U škrinji sa maskama za igranje bajke "Teremok"). Sada izgovorimo čarobne riječi: Pljeskajte dvaput Tapnite tri puta okreni se oko sebe I nađi se u vrtiću! (Zvuči pjesma „Tales Walk Around the World“ M. Plyatskovsky). Voditelj: Evo nas opet u našem vrtiću. A od latica smo dobili čarobni cvijet. Naše putovanje je završeno. Da li ti se svidelo? Bilo je zanimljivo? Smiješno? (Odgovori djece).

Privremeni nastavni plan za kulturne i slobodne aktivnosti

Trajanje slobodnog vremena i zabave ovisi o uzrastu i individualnim karakteristikama predškolske djece.

Slobodno vrijeme:

u mlađim i srednjim grupama - 25–30 minuta;
u starijim i pripremnim grupama - 45–50 minuta.

Trajanje odmora:

u prvoj juniorskoj grupi - 20–30 minuta;
u drugoj juniorskoj grupi - 30–35 minuta;
u srednjoj grupi - 45–50 minuta;
u starijoj grupi - 60 minuta;
u pripremnoj grupi - do 1 sat i 30 minuta.

Trajanje svečane priredbe zavisi od uzrasta i individualnih karakteristika učenika.

Trajanje ulične zabave i fešta:

u mlađim i srednjim grupama - ne više od 1 sat;
u starijim i pripremnim grupama - do 1 sat i 30 minuta.

Razmotrimo okvirno trajanje strukturnih komponenti pojedinih kulturnih i slobodnih aktivnosti.

Folklorno i fizičko-kulturno slobodno vrijeme "Uzrok - vrijeme, zabava - sat" u starijoj grupi

Organizacioni momenat - 2 minuta.
Trenutak iznenađenja - 5 minuta.
Mobilna igra "Konj" - 7 minuta.
Vježbe igre "Pogodi" - 10 minuta.
Mobilna igra "Mačka i ptice" - 6 minuta.
Okrugli ples "Sunce" - 4 minute.
Sportska igra "Uhvati loptu" - 8 minuta.
Sumiranje rezultata slobodnog vremena - 3 minute.

Muzički praznik za Dan branioca otadžbine u pripremnoj grupi

Doček gostiju praznika - 2 minute.
Izvođenje pjesme "Branioci otadžbine" - 3 minute.
Izvođenje pesme "Služićemo vojsku" - 3 minuta.
Intelektualno zagrevanje za tim dečaka i tim očeva - 8 minuta.
Ples "Mornari i mornari" - 4 minute.
Takmičenje za odrasle i djecu "Strongmen" - 6 minuta.
Čitanje pjesama - 5 minuta.
Izvođenje pjesme "Naši tate" - 3 minute.
Igra za djecu i goste "Sendviči" - 7 minuta.
Poetske čestitke dečacima od devojčica iz grupe - 5 minuta.
Igra "Prepreka" - 7 minuta.
Muzička igra "Djevojčice hi hi, momci ha ha" - 7 minuta.
Ples "Zvijezde" -3 minute.
Čestitke domaćina praznika, predstavljanje razglednica i poklona - 7 minuta.

Slobodno vrijeme uz učešće roditelja "Maslenica" u srednjoj grupi

Organizacioni momenat - 3 minuta.
Ekskurzija u prošlost (koristeći IKT: informativni dijaprojekciju) - 10 minuta.
Takmičenje "Sve-sve" - 5 minuta.
Takmičenje "Pogodi" - 5 minuta.
Takmičenje "Narodne igre" - 5 minuta.
Takmičenje u trci s preprekama - 4 minute.
Takmičenje "Šakama" - 4 minuta.
Muzičko takmičenje - 8 minuta.
Sumiranje rezultata takmičenja, poziv na čajanku sa palačinkama - 4 minuta.

Primjeri organiziranja slobodnog vremena i zabave u vrtiću

Video: muzički dan u vrtiću

Video: književni praznik "Dani lete"

Pripremanje i provođenje kolektivnih slobodnih aktivnosti u vrtiću stvara osjećaj grupne kohezije. Praveći ukrase za praznik, raspoređujući uloge u igri dramatizacije, savladavajući vještinu horskog pjevanja, učestvujući u timskim takmičenjima i kvizovima, predškolci međusobno pozitivno komuniciraju. U zajedničkim aktivnostima rađaju se tradicije grupe, poboljšava se emocionalna atmosfera. Učešće u kolektivnim događajima kod svakog djeteta odgaja aktivnu i moralno usmjerenu ličnost.

Obrazovanje - visoko filološko, magistar filologije. Specijalnost - nastavnik ruskog jezika i književnosti, nastavnik istorije. Proučavanje savremenog književnog procesa dio je mog života. Kao vaspitačica poslednjih godina češće komuniciram sa decom predškolskog uzrasta, tako da aktivno istražujem iskustva vaspitača, proučavam najnovija dostignuća u podučavanju predškolaca.

Sadržaj programa:

Ojačati znanje djece o bajkama.
Ispravno procijenite postupke heroja.
Formirati ideje o pravdi, dobroti, prijateljstvu, hrabrosti.
Razviti kreativne manifestacije djece, ekspresivno prenijeti slike igre (lukava lisica, ponosni pijetao itd.).
Izazovite emocionalni odgovor djece.

Napredak događaja

Na sceni, silueta bajkovite šume. U rukama joj se pojavljuje pripovjedač koji drži veliku knjigu s natpisom "Priče".

Vasilisa. Zdravo momci!

Pozdrav dragi gosti!

Ja sam pripovjedačica Vasilisa,

Pozvao vas da zapamtite

Stare priče i slušajte nove.

Danas smo u poseti bajkama,

U knjizi bajki je roj,

Ovdje moji prijatelji žive sa mnom.

Svi likovi u svakoj priči

Vole pjesme, igre, plesove.

Svašta se može dogoditi u bajci

Naša bajka je pred nama.

Bajka kuca na vrata

Recite gostu da uđe.

(Tužna Maša ulazi)

Pripovjedač. Zdravo Maša, zašto si tako tužna?

Masha. Tetka Vasilisa, brat Ivanuška su nestali. Gde god da ga samo nisam tražio u šumi, u bašti, i otišao sam do Baba Yage, nigde ga nema. Je li Ivanushka upala u nevolje, kakve?

Pripovjedač. Čekaj, Maša, tuguj. Ja ću vam pomoći.

Evo da ti dam olovku

Na kraju krajeva, to je magično.

Pero će zablistati

Otvorite vrata bajkama.

Maša, tvoj brat se sigurno izgubio u nekoj bajci.

Vidi, kakva velika knjiga sa bajkama. Klinac će samo pokucati na dječiju knjigu "Kuc-kuc-kuc" i sad pogledaj, stranice će oživjeti. Mašaj, Maša, čarobno pero i odvešće te u bilo koju bajku.

Masha. Osvetlite svoju olovku!

Zapalite olovku vruće!

Počinje nova bajka

Dragi moj brate, pronađi se!

(Maša odlazi).

Pripovjedač otvara knjigu:

Baka nije mesila lepinju, ni palačinku.

Iz rerne nisam izvadio ni pitu ni kalači,

Dok sam ga stavio na sto

Ostavio je svoju baku

Ostavio je svog djeda.

Ko trči bez nogu?

To je okrugla lepinja! (pokazuje ilustraciju)

U koju je bajku Maša upala?

Djeca. Kolobok.

(Iz knjige izlaze medenjak, vuk, zec, medved, lisica, ukruguju se, medenjak peva)

Kolobok. Čistim kutiju, čistim štalu.

Imam rumenu stranu, ko sam ja, djeco - (kolobok).

Igra "Kolobok".

Masha. Kolobok, jesi li video mog brata Ivanušku?

Kolobok. Ne, on nije iz naše bajke.

Pripovjedač. Ne budi tužna, Mašenko, započni novu bajku.

Masha. Osvetlite svoju olovku!

Zapalite olovku vruće!

Počinje nova bajka

Nađi mog dragog brata!

Pripovjedač. Pitam se u koju je bajku sada prešla Mašina olovka?

(Tri praseta trče uz muziku)

1 Prase. Znamo mnogo o pjesmama, plesovima,

Ne bojimo se sivog vuka.

Mi smo tri smiješna brata

A mi se zovemo ...... (svinje)

Pripovjedač. Djeco, u koju je bajku Maša upala?

Djeca. Tri svinje

2 Prase. Mi smo tri smiješna brata

Volimo trčati i igrati se

Pozivamo vas momci

Plesanje zajedno.

Pjesma "Starting Krakowiak"

Masha. Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf, jeste li vidjeli mog brata?

(svinje odgovaraju da nisu vidjele i odlaze)

Pripovjedač. Ne budi tužna, Mašenko, maši perom.

Masha. Osvetlite svoju olovku!

Zapalite olovku vruće!

Počinje nova bajka

Nađi mog dragog brata!

(na snimku zvuči pjesma Crvenkapice)

Crvenkapica. I evo ostavih sliku, nosim poklone u korpi,

Lonac za puter, da, ukusna pita.

Pripovjedač. Djeco, ko je ova djevojka i iz koje bajke?

Djeca. Crvenkapica. (Sjeda djeci. Čuje se urlik vuka).

Vuk. Gdje je ona? Gdje je ona? Mora biti ovdje negdje. Moj ručak će biti ukusan. Jeste li je upoznali?

Djeca. br.

(Traži je, nađe je, vuče je za ruku do sredine.)

Pripovjedač. Sram te bilo vuče!

Mališani su počeli da se vrijeđaju.

Zar nije sramota

Ne žele da se igraju sa tobom.

Da li biste došli kod nas u goste,

Pustite nas u kuću i po kiši i po hladnoći.

Veoma je dobro,

Ako svi igraju zajedno.

Dosta, vuko, reži,

Pozovite sve na ples.

Ples "Polka". (Vuk pleše sa Crvenkapom u sredini)

Masha. Reci mi, molim te, jesi li vidio mog brata?

Vuk. Ne, on nije iz naše bajke.

Pripovjedač. Nemoj se obeshrabriti, Mašenko, pogledajmo još.

Masha. Osvetlite svoju olovku!

Zapalite olovku vruće!

Počinje nova bajka

Nađi mog dragog brata!

Pripovjedač. Petao sa ostrugama

Njegov rep je šaren.

Ova priča je o tome

Kao pijetao kojeg je spasila mačka. Kakva je to djeca u ovoj bajki?

(petao ponestane)

Horoz. Ku-ka-re-ku, ko-ko-ko.

U blizini je lisica.

Šta da radim, to je problem.

Sakrij me negde.

Pripovjedač. Ne budi tužan petao

Brzo u torbu.

I ne boj se, budi hrabar

Pomirićemo te sa njom.

(sakrije u torbu)

Lisica. Oh, smrdi na kurac ovdje!

Sada zapošljavamo iznutrice.

Petya, Petya, Petao,

Gdje si, dragi prijatelju?

Donio sam za tebe

I grašak i pšenica.

Horoz. Lisice, ne žuri

Ti me prvo nađi.

Lisica. Evo torbe!

Možda ima petla u sebi.

(Pijetao iskače, trči)

Horoz. Kitty, brate, pomozi mi!

Cat. Kakva je buka, šta se dešava?

Ko vrišti, ko je ovde uhvaćen?

Horoz. To sam ja, tvoj kurac

Pomozi mi druže!

Cat. Vidiš, Petya, koliko puta

Ja sam ti naređivao.

Nisi slušao i pobegao si

I ponovo upao u nevolju.

Ovaj put ću te spasiti

I pitaću lisicu:

„Budite ljubazni i ljubazni

Pusti petla."

Lisica. Slažem se da budem

Živeću mirno sa tobom.

Pripovjedač. Djeco, da se nikad ne svađaju, zapjevajmo im pjesmu.

Pesma o prijateljstvu

(Mašenka pita za Ivanušku. Mačak odgovara da nije vidio)

Masha. Šta da se radi, tetka Vasilisa? Ovo je bila posljednja priča.

Pripovjedač. Čekaj Maša, plači, ostao mi je još jedan list u knjizi. Pogledajte ko je ovde na slici.

Masha. Da, ovo je moja Ivanuška. Gdje si brate?

Ivanushka. Ja sam ovde, Mašenka, u poseti deci u vrtiću.

Pripovjedač. Tako je naše putovanje u "Zemlju bajki" završeno. A sada je vrijeme za mene. Zbogom deco!

Masha. Čekaj čekaj! Hvala, tetka Vasilisa, na ljubaznosti. A sada vas sve pozivam za sto, častim vas pitama. Rumene pite sa puterom, pavlakom.

Cilj: sumirati znanja djece starijeg predškolskog uzrasta o bajkama (ruske narodne priče, bajke različitih naroda, autorske bajke).

1. Učvrstiti sposobnost razlikovanja narodnih priča, priča različitih naroda, autorskih priča.

2. Izazivati pozitivne emocije kod djece, razvijati fantaziju, maštu.

3. Negujte ljubav prema knjizi.

Oprema: slike - ilustracije bajki, izložbe knjiga bajki, portreti bajkopisaca, didaktički materijal za igre.

Napredak događaja

Vaspitač: Momci, danas ćemo krenuti na putovanje u zemlju bajki, gdje će nas naš „Veseli voz“ odvesti i posjetiti bajkovite junake. Sada, zauzmite svoja mjesta u prikolici. Naš voz polazi. (Djeca sjede na stolicama poredanim u nekoliko redova i pjevaju pjesmu.)

Zazujala je parna lokomotiva
I donio je vagone.
Choo-choo-choo, choo-choo-choo
Odvešću ih daleko.

Vaspitač: Došli smo s vama na stanicu „Pogodi bajku“. Morate pogoditi zagonetke koje vise na našem slatkom stablu jabuke.

Postoje jabuke na kojima su ispisane zagonetke na kartonskom stablu jabuke.

1. Crvena - djevojka je tužna,
Ne voli proleće
Teško joj je na suncu
Jadnica lije suze. (Snježna djevojka)

2. U šikari šume u vetrolomu,
U novoj trokatnici
Bez brige i bez komšija
Bila su tri... (medvjed)

3. Kao što Baba ima Yagu
Niti jednu nogu
Ali postoji divno
Zrakoplov… (malter)

4. Ona je najvažnija od svih u zagonetki,
Iako je živjela u podrumu:
Izvucite repu iz bašte
Pomaganje djedu i baki... (miš)

5. Čekam mamu sa mlekom,
I pustili su vuka u kuću...
Ko su ovi bili
Mala djeca? (djeca)

6. Nema reke, nema bare,
Gdje piti vodu?
Veoma ukusna voda

U rupi od kopita. (Alyonushka i brat Ivanushka)

edukator: Momci , Koje ruske narodne priče još znate?

Odgovori djece.

Bravo momci! A sada nastavljamo naše putovanje.

Djeca pjevaju pjesmu.

Zazujala je parna lokomotiva
I donio je vagone.
Choo-choo-choo, choo-choo-choo
Odvešću ih daleko.

Odgovori djece.

Učitelj čita zadatak i nakon tačnog odgovora djece pokazuje slike: zlatna ribica, cipela, zlatnik, ptičje pero, grimizni cvijet.

1. Gdje je živio starac sa staricom iz bajke A. S. Puškina? (Pored plavog mora.) Kako se zove ova bajka? (Priča o zlatnoj ribici).

2. Ko je od junaka bajki Charlesa Perraulta imao staklene cipele? (Pepeljuga).

3. Da li je glavni lik u ovoj bajci Lava Tolstoja neobičan dečak sa veoma dugim nosom? (Pinokio).

4. Ovo pače iz bajke H. H. Andersena nije ni slutilo šta će postati kada poraste

5. „Donesi mi cvijet...“, zamolila je najmlađa kćerka svog oca iz bajke S. Aksakova (Skrlatni cvijet).

Učitelj: Bravo momci! A sada idemo dalje.

Zazujala je parna lokomotiva
I donio je vagone.
Choo-choo-choo, choo-choo-choo
Odvešću ih daleko.

Vaspitač: Stanica "Priče različitih naroda." Zašto se tako zove? Da biste to saznali, trebate koristiti izrezane dijelove da napravite cijele slike.

Na stolovima su tanjiri sa podeljenim slikama-ilustracijama za bajke: „Ajoga” (nanajska narodna priča), „Tri sestre” (tatarska narodna priča), „Kukavica” (nenečka narodna priča), „Zec, medved i lisica” ( Čukotska narodna priča), „Bogatyr Boy“ (Tatarska narodna priča). Odgovori djece.

Učitelj: Bravo momci! Gledajte, momci, postoji prepreka na našem putu - naš voz ne može nastaviti put - imamo "Čarobno kamenje" ispred nas.

Na podu se nalaze figurice u obliku kamenja - jedna od njih kaže "Igra riječi".

Igra "Reci mi riječ"

Momci! U skoro svim bajkama junaci se zovu dvostrukim imenom, ja ću početi, a ti ćeš nastaviti:

Koschei Besmrtni

Vasilisa - Predivno

Sestra - Alyonushka

Dječak - prstom

Ivan Tsarevich

Brat - Ivanushka

Zmey Gorynych

Tiny - Khavroshechka

Vaspitač: Ljudi, naše putovanje se bliži kraju i čeka nas Muzička stanica.

Djeca pjevaju pjesmu „Tales Walk Around the World” (muzika E. Ptichkin, tekst M. Plyatskovsky), imitirajući pokrete u tekstu.

1 Bajke hodaju po svijetu,
Uprezanje kočije noću.
Bajke žive na proplancima
Lutaju u zoru po magli.
Princ će voljeti Snjeguljicu.
A Koshchejeva pohlepa će uništiti...
Ali ipak dobre pobjede!

2. Svijet, obasjan čudima,
Bajke lete iznad šuma
Sjede na prozorskoj dasci
Gledaju u rijeke, kao kroz prozore.
I Pepeljugu će spasiti vila,
Neće biti zmije Gorynych ...
Neka zlo igra trikove,
Ali ipak dobre pobjede!

3. Bajke su svuda sa mnom,
Nikada ih neću zaboraviti.
Vrijedi zatvoriti trepavice -
U trenu će Sivka-Burka sanjati.
I mjesec će sjajno sjati
U očima Vasilise Prelepe...
Neka zlo igra trikove,
Ali ipak dobre pobjede!

Vaspitačica: Tako se naše putovanje kroz zemlju bajke završilo. Naša parna lokomotiva stigla je na terminalnu stanicu. Putujući, prisjetili smo se bajki koje već znate. O kojim pričama pričamo? (Ruske narodne priče, priče različitih naroda, autorske priče). Sve bajke su poučne, uče nas dobroti, međusobnoj pomoći, u njima dobro uvijek pobjeđuje zlo. Želim da završim naše putovanje, momci, rečima „bajka je laž, ali u njoj ima nagoveštaja – lekcija za dobre momke“!

DUGOROČNI PLAN ZABAVE

U PRIPREMI

Vaspitačica Kazantseva I.A.

SEPTEMBAR

1.Tematsko veče"Putovanje u zemlju znanja"

Svrha: Formiranje motivacione spremnosti učenika za školu, obogaćivanje znanja djece o školi.

2. Bubble Festival

Cilj: Stvaranje povoljnog emocionalnog stanja kod djece

3.Fizičko slobodno vrijeme"Naprijed do znanja"

Svrha: unapređenje motoričkih sposobnosti djece, razvoj brzine, spretnosti. Vježba u trčanju sa zmijom, kotrljanje lopte. Razvijajte samostalnost i inicijativu.

4.Muzička zabava"Avantura u čišćenju znanja"

Svrha: Proširivanje razumijevanja djece o državnim praznicima, u procesu upoznavanja muzičkih djela.

1. Kviz "U posjeti bajci"

Ciljevi: saznati kakve bajke i kakve bajkovite likove djeca poznaju, uvesti nove pojmove „narodne“ i „književne“ bajke, identificirati najbolje poznavaoce bajki;

2.Prikazivanje bajke za stolno pozorište"guske labudovi"

Svrha: donijeti radost djeci, potaknuti djecu da aktivno učestvuju u pozorišnoj igri, aktivirati dječji govor, razviti maštu;

3. Muzička dokolica: "U posjeti jeseni"

Cilj: Dodajte djeci zabavu, stvorite radosno raspoloženje i pozitivan stav, kroz pjesmu, igru.

4. Fizička kultura dokolice: "Jesen nam je stigla u goste"

Ciljevi: Razviti poštovanje prema zdravlju. Ojačati vještine u savladavanju raznih prepreka. Vježbajte trčanje. Vježbajte razvijanje spretnosti. Razviti grupnu koheziju. Razvijati sposobnost izvođenja pokreta uz muziku.

1. Veče zagonetki."Ja ću pogoditi zagonetku - ti pogodi zagonetku"

Svrha: nastaviti širiti i obogaćivati znanje djece o okolnim predmetima, razvijati logičko razmišljanje, sposobnost pogađanja zagonetki i opravdavanja odgovora.

2.Display n astronomsko pozorište za decu"Koza koja je naučila da broji"

Svrha: Svrha: donijeti radost djeci, potaknuti djecu na aktivno učešće u pozorišnoj igri, aktivirati dječji govor.

3. Fizička kultura slobodno vrijeme "Živjelo trčanje!"

Svrha: formiranje svjesnog stava prema svom zdravlju, njegovanje želje za brigom o svom zdravlju, izazivanje emocionalnog odgovora kod djece u procesu zabave, želju za učešćem u njemu.

4.Muzička dokolica"jesenje opadanje lišća"

Target . Obogatite umjetničke ideje o jeseni, stvorite radosno raspoloženje kod djece u procesu slušanja, pjevanja, plesanja.

1.Tematsko veče"Zdravo zima zima"

Svrha: Nastaviti upoznavanje djece sa radom ruskih pjesnika, pisaca, umjetnika koji pjevaju o ljepoti zimske prirode

2.Umjetnička kreativnost"Ukrasite naše božićno drvce"

Svrha: Proširenje i sistematizacija znanja djece o tradiciji novogodišnjih praznika, povijesti izgleda igračke za božićno drvce i tehnologiji njegove proizvodnje.

3. Fizička kultura slobodno vrijeme"U potrazi za jelkom"

Ciljevi: Povećati interes djece za fizičke vježbe kroz aktivnosti igre, promovirati emocionalni razvoj djeteta kroz motoričke i igračke aktivnosti.

4. Matine za božićno drvce"zimska priča"

Svrha: Zabavljati, zabaviti djecu, nastaviti učiti djecu da se naviknu na situaciju u igri.

1. Književno veče Kako se Nova godina proslavlja u drugim zemljama?

Cilj: Obogatite ideje o proslavi Nove godine, o simbolima i tradiciji praznika u drugim zemljama;

2. Fizička kultura slobodno vrijeme"Nevaljala jaja »

Ciljevi: Negovati osećaj prijateljstva, sposobnost da se igra u timu, stimuliše aktivnost dece, obezbedi emocionalno blagostanje, usađuje interesovanje i ljubav prema fizičkoj kulturi i sportu.

3. Muzička dokolica"Putovanje iz crtanog filma"

Cilj: Prisjetite se pjesama iz omiljenih crtanih filmova.

1.Tematsko veče"Dobrota vlada svijetom"

Cilj: Obrazovanje prijateljskih odnosa među djecom, za formiranje kvaliteta kao što su simpatija, odzivnost, pravednost, skromnost, kolektivizam.

2. Gledanje edukativnih crtanih filmova"Tri junaka", "Aljoša Popović i zmija Tugarin"

Svrha: stvoriti radosno raspoloženje kod djece; razvijati radoznalost, interesovanje za okolinu.

3. Fizička kultura slobodno vrijeme « "Aty-baty"

Ciljevi: Unaprijediti zdravlje predškolaca, uključiti djecu u fizičko vaspitanje i sport, poboljšati motoričke sposobnosti i sposobnosti, povećati emocionalno raspoloženje kod djece, negovati osjećaj patriotizma.

4. Sportsko i muzičko slobodno vrijeme "U zdravom tijelu zdrav duh"

Cilj: Jačati želju za brigom o svom zdravlju, vođenjem aktivnog načina života, kroz muzičke igre, plesove, pjesmu.

Cilj: Stvaranje praznične atmosfere, pozitivne emocionalne pozadine.

2. Tematsko veče"Sve profesije su važne, sve profesije su potrebne"

Svrha: proširiti kognitivni interes za zanimanja; poštovanje i vrednovanje svake od profesija; formirati poštovanje prema radu odraslih različitih profesija.

3. Fizička kultura slobodno vrijeme"Mladi sportisti"

Ciljevi: Stvoriti veselo, radosno raspoloženje; poboljšati zdravlje djece kroz fizičke vježbe i igre na otvorenom; da gaje prijateljska osećanja, sposobnost izvođenja fizičkih vežbi u timu.

4.Muzički kviz "Tako je priroda zamislila, da vrijeme bude drugačije"

Svrha: Negovati ljubav prema prirodi kroz slušanje muzičkih dela.

1. Muzička dokolica„Nasmejte se, deco! Ha ha ha!"

Cilj: Razvoj pozitivnog osjećaja sebe povezanog sa stanjem emancipacije, samopouzdanja.

2. Tematsko veče"Ka zvijezdama sa Belkom i Strelkom"

Svrha: Formiranje kod djece ideja o svemiru, Sunčevom sistemu i njegovim planetama, istraživanje svemira od strane ljudi.

3.Gledanje edukativnih filmova Ovaj misteriozni svijet je svemir »

Svrha: Razvijanje interesovanja za naučna saznanja o društvenoj stvarnosti.. 4. Fizička kultura slobodno vrijeme"Mladi astronauti"

Svrha: Razviti fizičke kvalitete: izdržljivost, brzinu, snagu reakcije; ostvariti odnos u fizičkom vaspitanju djece između vrtića i porodice.

1.Muzički kviz"Dan muzike"

Svrha: Aktivirati i obogatiti muzičku kulturu djece.

2. Fizička kultura slobodno vrijeme"Dan pobjede"

Cilj: Formirati postojano interesovanje za bavljenje fizičkim vežbama, razvijati osnovne fizičke kvalitete. Negovati svrhovitost, istrajnost i osjećaj drugarstva pri vođenju kolektivnih štafeta.

3.Crtanje bojicama na asfaltu"Šarene bojice"

Cilj: Stvaranje povoljnog, emotivnog, radosnog raspoloženja kod djece

4.Matursko veče "Koliko smo postali veliki."

Popularno u kategoriji: