Ljetni projekti u vrtiću. Projekat u vrtiću "Sigurno ljeto"

Ljeto je divno doba godine. Ljeti postoje odlične mogućnosti za razvoj predškolaca. Istovremeno, postoji odlična prilika za učvršćivanje pravila sigurnog ponašanja u prirodi. Ljeti djeci možete ponuditi razne aktivnosti koje se mogu provoditi na svježem zraku. To su aktivnosti u igri, razvijanje kognitivnih interesovanja i širenje predstava djece o svijetu oko sebe, a najvažnija aktivnost je neposredno posmatranje.

Kartica s informacijama o projektu

projekat: "Ljeto i mi"
Trajanje: dugoročno.
Vrsta projekta: kognitivni i kreativni.
Obrazovna oblast: znanje.
Članovi: deca predškolskog uzrasta odgajana u MKUSRTSN "Polyarnaya Zvezda".
Period implementacije: tri mjeseca od 1. juna do 30. avgusta.
problem: nizak nivo znanja o svetu oko sebe i nepoznavanje pravila bezbednog ponašanja od kada su deca odgajana u asocijalnim porodicama.
Cilj: proširivanje predstava djece o svijetu oko sebe, učenje pravila sigurnog ponašanja u prirodi.
Zadaci:
1. Generalizirati i proširiti dječje ideje o svijetu oko sebe.
2. Naučite pravila ponašanja u prirodi.
3. Vaspitanje radoznalosti i ljubavi prema prirodi.

Projektni proizvodi

Faze implementacije projekta

Pripremni.
1. Prikupljanje i proučavanje materijala na temu projekta (pjesme, pjesme, ilustracije, zagonetke).
2. Odabrati i urediti izložbu ilustracija "Životinje", "Insekti", "Pravila ponašanja u prirodi", "Otrovne biljke i gljive".
3. Pripremiti materijal za eksperimente na zraku.

Faze implementacije kroz različite aktivnosti:

I smjer - zdravlje i fizički razvoj.
1. Niz razgovora: "Opasnosti u prirodi."
2. Zabava počinje.
3. Wellness hodanje.
4. Igre na otvorenom.
II smjer - ekološko obrazovanje.
1. Posmatranje u prirodi.
2. Kognitivna lekcija "Ljetna šetnja šumom."
3. Izrada herbarija "Ljekovito bilje".
4. Šta raste u bašti? (izložba rukotvorina).
III smjer - razvoj govora.
1. Pamtiti pjesme o prirodi i njenim stanovnicima.
2. Pozorište lutaka "Šumske opasnosti".
3. Takmičenje zagonetki "Šumske zagonetke".
4. Proučavanje ilustracija i čitanje beletristike o prirodi.
5. Gledanje obrazovnih programa.
6. Pogledajte razne prezentacije o prirodi.
IV smer - aktivnost u igri.
1. Didaktičke igre na temu „Priroda. Životinje. Ptice".
2. Didaktičke igre i vježbe u pješčaniku.
3. Vježbe igre i štafete.
V smjer - Eksperimentisanje dece.
1. Provođenje eksperimenata sa djecom u prirodi.
2. Igre sa kamenjem i peskom.
3. Razgovor “Šta je pod našim nogama?”
VI smjer - vizuelna aktivnost.
1. Izrada papira "Žabe skaču", "Leptir", "Životinje u šumi" (Origami).
2. Crtanje na temu "Bobica po bobica" "Piletina".
3. Aplikacija "Drveće u šumi."
4. Modeliranje "Voće: jabuka i kruška."
5. Crtanje na asfaltu.
6. Crtanje u pijesku.
7. Crtanje prirode i stanovnika šuma.
8. Takmičenje zanata od prirodnih materijala.

Završna faza

1. Izrada albuma "Šumske životinje".
2. Izrada kolaža "Pravila bezbednog ponašanja".
3. Izrada albuma o stanovnicima planete.

Očekivani rezultat:

1. Proširivanje predstava djece o svijetu oko njih.
2. Sticanje znanja o bezbednom ponašanju u prirodi.

LJETNI PROJEKAT "MORSKA ČUDA"

Termin projekta: kratko
Vrsta projekta: kreativan
Učesnici projekta:
Odgajatelji: Krivitskaya Evgenia Vladislavovna, Medvedeva Natalya Ivanovna.
Djeca mlađe, 2 srednje, starije, pripremne grupe.
Roditelji.
Vrsta projekta: međugrupa
Relevantnost: tokom letnjeg raspusta deca imaju priliku da steknu ogroman broj zanimljivih i novih iskustava. U ovom trenutku nisu opterećeni edukativnim aktivnostima i mogu više vremena posvetiti raznim igrama, ekskurzijama i muzičkim događajima. Učešćem u aktivnostima djeca mogu razviti motoričke sposobnosti, steći interes za stjecanje novih znanja o okolini, pokazati svoja znanja u procesu igara i zabave na otvorenom, te pokazati svoje kreativne sposobnosti u procesu vizualne aktivnosti. U prijateljskoj, opuštenoj atmosferi bavljenja igricama, djeci se pruža prilika da stupe u međusobnu saradnju, sa roditeljima i vaspitačima.
Svrha projekta: razviti kod djece kognitivni interes za divljinu, gajiti ljubav prema prirodi, odnos poštovanja i brige prema njoj, proširiti znanje o vodi, moru, morskom životu, razviti kreativne sposobnosti djece ; Pozovite roditelje da učestvuju u zabavi sa svojom djecom.
Ciljevi projekta:
1. Doprinijeti formiranju dječjih predstava o moru, vodi i morskom životu.
2. Formirati osjećaj emocionalne radosti iz aktivnog učešća u zajedničkom, kolektivnom radu.
3. Razvijati logičko mišljenje, govor, vidike.
4. Razvijte zapažanje.

5. Razvijati kreativnost, maštu, razmišljanje, pažnju.
6. Podižite osjećaj za lijepo, obogatite znanje i utiske djece o moru.
7. Obrazovati djecu za emocionalni odgovor, interesovanje i estetski odnos prema prirodi.
Očekivani rezultat:
1. Formiranje znanja o moru i morskom životu ljeti.
2. Izrada kostima morskog života za "Praznik mora" od strane roditelja.
3. Učešće djece mlađe grupe br. 1, srednje grupe br. 5 i 6, starije grupe br. 4 i grupe br. 3 pripremne za školu na „Praznici mora“ sa predstavljanjem njihovih kostima.
4. Formiranje kognitivnog interesovanja djece srednje grupe br. 6 u procesu proučavanja svojstava vode.
5. Razvoj kreativnih sposobnosti djece srednje grupe br. 6 u procesu prikazivanja "Brodova".
Preliminarni rad u srednjoj grupi:
1. Proučavanje svojstava vode tokom GCD tokom akademske godine.
2. Pregled albuma sa ilustracijama "Voda", "Akvarijske ribice".
3. Zapažanja vode i njenih svojstava u šetnji.
4. Čitanje K. Chukovsky "Moydodyr".
5. Čitanje bajke V. Suteeva "Brod".
6. Gledanje crtanog filma prema bajci V. Suteeva "Brod".

Faze implementacije projekta.

I stage. Organizacijski.
1. Domaći zadatak - da roditelji naprave kostime morskog života za djecu za "Praznik mora"
2. Izrada akcionog plana "Festival mora"
II faza. Praktično.
1. Razgovor "More i njegovi stanovnici"
2. Pregled albuma sa ilustracijama "Stanovnici mora i okeana"
3. Aplikacija sa elementima crtanja "Brod" djece srednje grupe br.6
4. Izrada dece mlađe grupe br.1, srednje grupe br.5 i br.6, starije grupe br.4, pripremne grupe br.3 za školske karte za ulazak u kino salu
5. Gledanje crtanih filmova "Vau, riba koja govori!" i "U sinjem moru, u bijeloj pjeni"
6. Izrada papirnatih čamaca za eksperimente sa vodom
7. Igra-eksperimentiranje s vodom "Hoće li čamac plutati?"
8. Provođenje zabavnog programa "Morski festival" sa djecom mlađe, 2 srednje, starije i pripremne grupe
9. "Marine disco" - slušanje pjesama na morsku temu i plesnih pokreta uz muziku.
III faza. Final.
1. Širenje iskustva u vrtiću;
2. Prezentacija projekta.

Yana Erokhina
Kreativni projekat u starijoj grupi "Ljeto je mali život"

Pasoš projekat

Datumi: 1 tjedan (od 12.09 do 16.09)

Članovi: učenici seniorska grupa "Sunshine", vaspitači, roditelji

Vrstu projekat: kratkoročno, kreativni pedagoški, umjetnički govor

Korišćene tehnologije: ušteda zdravlja, dizajn, usmjereno na studente

Obrazovna područja: društveno-komunikativni, kognitivni, govorni, umjetnički i estetski

Relevantnost projekat:

Ljeto je poseban period u životu svakog djeteta.. Od odraslih koji ga okružuju zavisi kako će provesti ovo vrijeme sa zdravstvenim blagodatima, razvojem emocionalnih i kognitivnih procesa. Zato je važno skrenuti pažnju roditeljima na kvalitet dječije rekreacije ljeti.

Djeci će biti korisno da se sjete kako su provela ljeto. Naučite verbalno izraziti svoje misli, govorite pred timom druge djece.

Target: razvoj kreativan sposobnosti kod dece senior predškolskog uzrasta, formiranje kulturnih, kreativan, društveno aktivna ličnost.

Zadaci:

Razvijati kognitivne, komunikacijske i socijalne vještine;

Razvijati monološki, dijaloški i koherentan govor djece, obogatiti ga novim riječima i izrazima;

naučiti pjesme Ruski pjesnici o ljetu

Doprinesite dečije kreativnosti(razvijanje sposobnosti sastavljanja priče iz sjećanja);

Naučite govoriti pred grupom djece;

Proširiti ideje i znanja djece o sezonskim promjenama u prirodi ljeti

Aktivirati roditelje za zajedničke produktivne aktivnosti, razvoj djete-roditeljskih odnosa.

Očekivani rezultati:

1. Kao rezultat projekat djeca imaju aktiviranu kognitivno-govornu aktivnost.

2. Djeca su naučila da nastupaju pred ekipom druge djece.

3. Djeca imaju tendenciju da se razvijaju u sebi Kreativne vještine, sposobnost posmatranja i slušanja, razvijanje sposobnosti generalizacije i analize.

4. Djeca su stvorena kreativan letnje uspomene.

5. Djeca su naučila pjesme Ruski pjesnici o ljetu.

6. Kao rezultat projekat djeca su proširila razumijevanje o sezonskim promjenama vremena ljeti (prirodne pojave - grmljavina, duga, rosa, magla; sazrijevanje bobica, voća, povrća; pojava gljiva; o poslu, odmoru ljudi ljeti)

7. Roditelji zenica su vezani za zglob kreativni proces.

Promjene u okruženju za razvoj predmeta

Oprema razvojnih centara

Govorni centar i centar čulne percepcije - Slike za vježbe artikulacije

Potezi, pertle, loptice

Igre za razvoj viših mentalnih funkcija (4. suvišno, saznajte po konturi, podijelite slike)

Moziaki, zagonetke o ljetu

Centar za umjetnički razvoj - Dječije knjige o ljetu

Letnje ilustracije

Fotografije djece sa ljetovanja

Tematski albumi "insekti", "leptiri", "Umjetnici o ljetu", "cvijeće", „Rad ljudi ljeto» .

Muzičko-pozorišni centar - Video i audio oprema

Lutke za rukavice, maske

Dekorativni Teremok

Centar za umjetnost - listovi papira

Bojice, akvarel, gvaš, olovke

Makaze, ljepilo, papir u boji, karton

Daske za modeliranje, plastelin, hrpe

Akcioni plan

Dan u sedmici Oblici i metode rada

ponedjeljak

"Putnici u Africi"

Pregled fotografija, reprodukcija slika, ilustracija po temama "Odmor sa porodicom", "Ljetna zabava"

Kreiranje obrazovne situacije “Putovanje u Afriku”

Didaktička igra “Šta ću ponijeti na put?”

Igra uloga "Sea Voyage"

Razgovor sa djecom “Otrovne gljive i biljke”

Sakupljanje zagonetki.

« Ljeto- obučen u jarke boje

Upoznavanje djece sa pjesme Ruski klasici o ljetu (A. K. Tolstoj "Goreće podne teži lijenosti", Saša Černi " ljeto")

Čitanje bajke "Pro ljeto» Iris Ravu;

modeliranje « Tokom leta upoznao sam...» ;

Didaktička igra "Gdje sazrijeva?"

mobilna igra "leptiri"

Gledanje crtanog filma "Cvijet-Semitsvetik";

Didaktička igra "Pronađi cvijet po opisu";

Bojanje slika leptira, cvijeća i ljetnih pejzaža.

"Za pečurke, za bobice."

Kreiranje edukativne situacije „Idem u šumu“

Igra uloga „U šumi ljeto";

Slikarstvo "Jednom sam se sreo.";

Didaktička igra "godišnja doba";

mobilna igra "zabuna".

Igra - dramatizacija "Vilini konjic i mrav";

Razgovor sa djecom “Otrovne pečurke i bobice”

Ispitivanje ilustracija za djela ruskih klasika o ljetu;

Didaktička igra "Uči po opisu";

mobilna igra "Lisica i zečevi?";

Zalivanje cveća grupa zajedno sa učiteljicom rahli zemlju u cvjetnim gredicama na ulici

"Sunce blista!"

Razgovor "Kako se ponašati u blizini vode"

Eksperimentalna aktivnost sa djecom “Sunce sve suši”, “Pluta i tone”

matematička igra "Zraci sunca";

Pjevanje pjesama o ljetu uz soundtrack

Čitanje priče E. Čarušine "Kako je Tomka naučio plivati".

mobilna igra "zora".

Didaktička igra "Presavij sliku"

Igra uloga "Prodavnica korisnih proizvoda"

„Kako sam se potrošio ljeto?»

Razgovor "Gdje sam odmarao ljeti?»

Izgradnja "Išao sam na let, biće to dug let"

Didaktička igra "reci riječ"

mobilna igra "Pronađi i umukni";

Recenzija tematskog albuma „Rad ljudi ljeto»

Slikarstvo „Kako sam se potrošio ljeto»

Izrada opšteg albuma sa dečijim crtežima

Povezane publikacije:

Savjet za roditelje "Ljeto je mali život!" Ljeto je povoljan period za razvoj beba. U ovo toplo i cvjetno doba godine posebno je korisno šetati, pješačiti i razvijati se.

Dobro ljeto toplo ljeto Koliko je boja u njemu i koliko je svjetla u njemu! Sunce ujutro kuca na prozore Ustanite djeco! Drage kolege, pozivam vas.

Stiglo je dugo očekivano ljeto. Za ovo ljeto u našoj grupi planirano je mnogo napornog rada. jer je zadnje ljeto.

Ljeto je mali život. Ljetno-rekreativni rad u MDOU organizira se prema odobrenom planu i ima za cilj osiguranje zaštite života.

Kreativni projekat za djecu starijeg predškolskog uzrasta "Zbogom ljeto!" Pasoš projekta Trajanje: 1 nedelja Autor: vaspitači grupe Učesnici: učenici pripremne grupe "Zvezdochka", vaspitači,.

Kreativni dugoročni projekat za djecu mlađe dobne grupe

Vrsta projekta: Kreativno (prema L. V. Kiseleva)
Period implementacije projekta: Dugoročni (2,5 mjeseca od 25. maja do 15. jula)
Učesnici projekta: Vaspitač, muzički direktor, djeca, roditelji
Broj učesnika: Kolektivno
Relevantnost projekta: Ljeto je divno i nevjerovatno vrijeme! U ljetnim mjesecima, dnevna rutina vrtića omogućava maksimalan boravak djece na otvorenom. Veoma je važno da život djece u ovom periodu bude sadržajan i zanimljiv. Djeca mlađe starosne grupe tek počinju da istražuju svijet oko nas. Zbog toga je razvoj elementarnih čulnih predstava, vizuelnog i efektivnog mišljenja od velikog značaja za decu ovog uzrasta. Neposredno – edukativne i eksperimentalno – istraživačke aktivnosti, didaktičke igre doprinose razvoju kognitivne aktivnosti kod djece. Igre na otvorenom, zabava, jutarnje vježbe, tjelesni odgoj na otvorenom, igre na pijesku, sunčanje i zrak osiguravaju potreban nivo fizičkog i psihičkog zdravlja djece. Uključivanje roditelja u ovaj projekat čini ih obrazovanijim u pitanjima podizanja radoznalog, zdravog djeteta i provođenja zanimljivog slobodnog vremena u porodici.
Problem projekta: Djeca koja tek počinju učiti o svijetu oko sebe nemaju pojma o prirodnim pojavama žive i nežive prirode, uključujući ljeto. Mlađe doba je doba „zašto“. Upravo u ovom uzrastu djeca najčešće imaju pitanja – zašto i zašto? U razgovoru djeca ne mogu sama odgovoriti na mnoga pitanja, na primjer: Šta se dešava u prirodi ljeti? Zašto je potrebno sunce? Odakle dolaze lokve? Čemu služi kiša? itd. U cilju formiranja znanja djece o sezonskim prirodnim pojavama razvijen je ovaj projekat. Dosljedna realizacija zadataka projekta će donijeti odgovore na pitanja od interesa za djecu.
Rizici projekta: Nepovoljni vremenski uslovi.
Cilj projekta: Formiranje kod djece znanja o sezonskim pojavama žive i nežive prirode.
Projektni proizvod: Dizajn foto albuma „Mi se igramo, posmatramo, eksperimentišemo“, izložba rukotvorina roditelja sa decom „Ljetna priča“.
Ciljevi projekta:
1. Naučite djecu da slave ljetne promjene u prirodi;
2. Naučiti djecu da prenose slike u produktivnim aktivnostima;
3. Formirati kod djece sposobnost slušanja i razumijevanja umjetničke riječi;
4. Učite djecu eksperimentiranju, eksperimentiranju sa vodom, pijeskom, kamenčićima;
5. Formirati kod djece elementarna znanja o zdravom načinu života;
6. Formirati kod djece ideje o odnosu prirode i čovjeka;
7. Naučiti djecu da vide izuzetnu ljepotu prirode i uživaju u svijetu oko sebe;
8. Formirati kod dece sposobnost samostalnog izvođenja osnovnih pokreta, opšterazvojnih vežbi i delovanja sa predmetima;
9. Razvijati zapažanje, kreativnu maštu, ideje o svijetu oko sebe, proizvoljno pamćenje i pažnju;
10. Razvijati senzorne predstave djece;
11. Podići interesovanje i poštovanje prirode;
12. Negujte estetski ukus;
13. Obrazovati djecu u sposobnosti interakcije u timu;
14. Obrazovati djecu u pravilnom odnosu prema sigurnosnim pravilima za boravak na suncu;
15. Obogatite dječiji vokabular novim riječima, aktivirajte rječnik imenicama, pridevima, glagolima.
Zadaci za nastavnike:
1. Izraditi projektni plan i implementirati ga u različite vrste dječjih aktivnosti;
2. Dovesti djecu i roditelje u problemsku situaciju projekta i njegovo rješenje;
3. Razviti faze rada na projektu;
4. Priprema atributa za igre, GCD, zabavu.
Očekivani rezultat za nastavnike:
1. Objedinjavanje napora nastavnika i roditelja u formiranju znanja, vještina i sposobnosti djece tokom realizacije projekta;
Očekivani rezultat za djecu:
1. Obogaćivanje znanja o sezonskim prirodnim pojavama;
2. Formiranje kod djece sposobnosti eksperimentiranja;
3. Formiranje znanja o zdravlju kod djece;
4. Formiranje kod djece sposobnosti međusobne interakcije i sa roditeljima.
Očekivani rezultat za roditelje:
1. Aktiviranje rada na realizaciji projekta;
2. Formiranje interesovanja za zanimljivo provođenje slobodnog vremena u porodici.
1. Pripremna faza
Oblici rada sa decom:
1. Razgovori sa djecom u cilju otkrivanja znanja djece o ljetu („Ljeto je došlo“, „Zašto nam treba sunce i kiša“, „Vrijeme ljeti“, „Ljetna odjeća“ itd.), izvođenje igara;
2. Čitanje i pamćenje pjesama, pjesmica, zagonetki, zagonetki o ljetu, gledanje ilustracija, slika o ljetu.
Oblici rada sa roditeljima u pripremi za realizaciju projekta:
- konsultacije "Uloga pokretnih i didaktičkih igara u životu djeteta";
- okrugli sto "Relevantnost projekta "Šareno ljeto";
- fascikle - kretnice: "Učimo da posmatramo i eksperimentišemo", "Razvijamo se igrajući se", "Učimo zajedno" "Sunce, vazduh i voda su naši najbolji prijatelji";
- majstorska klasa „Cvijeće iz plastičnih čaša;

- kućni kreativni zadaci;
- Kreiranje kartoteke mobilnih i prstnih igara.
Proizvod projekta: Album "Igranje, posmatranje, eksperimentisanje", izložba rukotvorina "Ljetna bajka".
2. Glavna pozornica
Sadržaj projekta:
Direktne obrazovne aktivnosti:
- GCD o upoznavanju s vanjskim svijetom "Sunce, sunce, pogledaj kroz prozor...".
- GCD integrirana lekcija o upoznavanju s vanjskim svijetom i crtanju "Tu i tamo, tu i tamo cvjetaju maslačak...".
- NOD na upoznavanje sa fikcijom "Kiša" (učenje napamet pesme Z. Aleksandrova).
- GCD o razvoju govora "Drveće naše stranice" (pregled slike).
- GCD za crtež "Sunce blista, veselo se smiješi."
- GCD za modeliranje "Sunca".
- GCD o fizičkoj kulturi "Krugovi i kvadrati od pijeska".
- GCD o fizičkoj kulturi "Cvjetnjak".
- Zabava "Zdravo, ljeto!".
Zapažanja:
- Gledam sunce. Čitanje dječjih pjesmica: „Sunce-kanta”, „Sunce, pokaži se!”, učenje poziva „Sunčano zvonce”.
- Gledam kišu. Učenje pjesmica: "Kiša, kiša, pusti to...", "Kiša, sipa kiša...".
- Posmatranje oblaka i oblaka. Čitanje pjesama: S. Mikhalkov "Oblaci, oblaci - kovrdžave strane ..." i G. Osmanova "Opet oblak sa suncem, počeli su se igrati žmurke ...".
- Gledam vetar. Čitanje pjesme A. Teslenka "Svjež povjetarac duva ...".
- Posmatranje trave, maslačaka. Čitanje pjesme E. Serove "Maslačak", dječja pjesma: "Mrav trava je ustao iz sna ...". Pletenje vijenca od maslačaka.

- Gledam leptire, bubamare. Čitanje pjesama: "Bubamara odleti u nebo ...", G. Ryaskina "Čudo na šumskoj čistini, lukovi na cvijeću ...".
- Gledam drveće. Čitajući pjesmu: "Listovi planinskog pepela, poput novčića, mala djeca im se dive ...", I. Naumov "Kod zamišljene breze, naušnice vise na granama ...".
Eksperimentalne aktivnosti:
- Doživite "Uticaj sunčeve svjetlosti na život na Zemlji."
- Doživite "Loptice-kapljice".
- Doživite "Sultane ili zastave".
- Iskustvo "Mi duvamo, mi duvamo povetarac."
- Doživite "rastresiti pijesak".
- Doživite "mokri pijesak".
- Doživite "Crtanje u pijesku."
Igre na otvorenom:
- "Sunce i kiša";
- "Kod medveda u šumi";
- "Okrugli ples";
- "Vrtuljak";
- "Medvjed i pčele";
- "Na livadi";
- "Leptiri i striževi";
- "Ptice su poletele";
- Igra-situacija "Sunčani zečići";
- Igra-situacija „Cvjetna livada.
Didaktičke igre:
- "Pokupi sredinu do cvijeta i leptira";
- "Pokupi točkove do auta";
- "Geometrijski mozaik";
- "Postavite uzorak prema šemi";
- “S kog drveta je list”;
- "Imenuj drvo";
- "Koji cvijet je nestao."
- Igre prstiju:
- "Insekti";
- "Leptir";
- "Zvona";
- "Kiša";
- "Buba";
- "Sun-bucket."
Kompleksi jutarnjih vježbi:
- "Zračno sunce" (sa elementima vježbi disanja);
- "Pješačenje u šumi" (sa elementima korektivne gimnastike);
- "Leptirići" (sa elementima vježbi disanja);
- "Spider bugs" (sa elementima korektivne gimnastike);
- "Posjeta suncu" (kompleks koji koristi metode za ublažavanje psiho-emocionalnog stresa).
3. Završna faza
Sadržaj završnih aktivnosti projekta:
1. Predstavljanje foto albuma „Igramo se, posmatramo, eksperimentišemo.
2. Izložba rukotvorina roditelja sa djecom "Ljetna bajka".

3. Prezentacija projekta.
Reference
1. Gerbova V.V. "Časovi o razvoju govora u prvoj mlađoj grupi vrtića" - M.: Mozaik-Sinteza, 2008. - 112 str.
2. Gubanova N.F. "Razvoj igračkih aktivnosti u prvoj mlađoj grupi" - M.: Mozaika-Sintez, 2008. - 128 str.
3. Glazyrina L.D. "Fizička kultura - za predškolce." Mlađi uzrast - M.: Vladoš, 2001. - 272 str.
4. "Dječije pjesmice, vicevi, vicevi" / ur. Bakhmetyeva T.I., Sokolova G.T. - Jaroslavlj, 2004. - 224 str.
5. Lapteva G.V. "Razvojne šetnje za djecu od 3-4 godine" - Sankt Peterburg: Rech; M.: Sfera, 2010. - 176 str.
6. Zatulina G.Ya. "Sažetak sveobuhvatne nastave o razvoju govora" - M.: Centar za pedagoško obrazovanje, 2007. - 144 str.
7. Solomenjikova O.A. "Časovi formiranja elementarnih ekoloških ideja u prvoj mlađoj grupi vrtića" - M.: Mozaika-Sintez, 2007. - 48 str.
8. Sokolova Yu.A. "Igre prstiju" - M.: Eksmo, 2005. - 48 str.
9. Kharchenko T.E. "Jutarnje vježbe u vrtiću za djecu od 3-5 godina" - M.: Mozaik-Sinteza, 2008. - 64 str.
10. Yanushko E.A. "Crtanje s djecom ranog uzrasta 1-3 godine" - M.: Mozaik-Sintez, 2007. - 64 str.
11. Yanushko E.A. 2 Modeliranje s malom djecom od 1-3 godine" -M .: Mozaik-Sinteza, 2007. - 80 str.
12. Materijali Internet mreže.

Natalia Kislyanitsina
Ljetni zdravstveni projekat "Ljeto u prijateljskoj porodici"

Ljetni zdravstveni projekat« Ljeto u prijateljskoj porodici»

Autori projekat: Kislyanitsina N. V. vaspitač najviše kvalifikacione kategorije, Bogomolova Z. A. vaspitač najviše kvalifikacione kategorije. MBDOU Kindergarten CRR "zvijezda", Zvezdny, Permska teritorija.

Pogled projekat: kognitivni, informativno-kreativni, zdravstveno-štedni.

Trajanje projekat: 3 mjeseca (jun, jul, avgust 2014.)

Članovi projekat:

Učenici srednje grupe;

zaposleni u DOE;

Roditelji učenika.

Relevantnost teme: Ljeto- divno vrijeme! Igranje s pijeskom i vodom, hodanje bosonog po travi donosi puno radosti djetetu. Želim da pokušam da napravim život deci ljeto informativno i zanimljivo, kako bi obogatili znanje djece o svijetu oko sebe. Organizacija pomaže u rješavanju ovog problema ljeto odmor djece u predškolskoj ustanovi i kod kuće. Uz svu svoju zauzetost, roditelji malo pažnje posvećuju organizaciji aktivnosti svoje djece kako bi ovo vrijeme djeci postalo nezaboravno. Iz ovoga je proizašla važna problem: organizirati zanimljive aktivnosti za djecu zajedno sa roditeljima ljeto.

Target: Stvaranje uslova za potpuni fizički i psihički razvoj djece u ljetni period, podizanje emocionalno pozitivnog raspoloženja kroz organizaciju slobodnog vremena, zabave i odmora.

Zadaci:

1. Stvoriti uslove koji obezbjeđuju zaštitu života i unapređenje zdravlja djece korištenjem prirodnih faktori: vazduh, sunce, voda.

2. Negujte naviku svakodnevne fizičke aktivnosti.

3. Usaditi djeci ljubav prema svemu živom, želju za zaštitom, zaštitom prirode; proširiti znanje djece o sezonskim promjenama u prirodi.

4. Razviti kognitivni interes, razviti vještine eksperimentiranja. 5. Promovisati aktivno uključivanje roditelja u zajedničke aktivnosti sa djetetom u porodici i vrtiću.

Hipoteza: povećanje količine vremena koje djeca provode na otvorenom ljeto period će pružiti priliku za formiranje zdravog načina života, povećanje motoričke aktivnosti, kao i za obogaćivanje znanja, aktiviranje misaonih procesa kod djece predškolskog uzrasta.

Procijenjeni rezultat:

1. Jačanje fizičkog i mentalnog zdravlja djece.

2. Usađivanje ekološke kulture kod djece.

3. Sticanje novih znanja i živopisnih utisaka o svetu oko sebe.

4. Povećanje kompetentnosti roditelja u pitanjima organizacije ljetni odmor za djecu.

Glavni pravci implementacije projekat:

Fizička kultura wellness

O. O. "zdravlje", OO "Fizičko vaspitanje".

Kognitivni govor

O. O. "Znanje", OO "komunikacija", OO "Čitanje fikcije", OO "socijalizacija".

Društveno-lični

O. O. "socijalizacija", OO "posao", OO "Sigurnost".

Umjetnički i estetski

O. O. "Umjetničko stvaralaštvo", OO "muzika".

Rad sa roditeljima

"Zajedno sa porodicom"

Implementacije projekat u glavnim oblastima odvijao se prema složenom tematskom planiranju u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom.

Fizička kultura wellness

“Sunce rano izlazi - poziva sve na vježbanje!”

Nastavak rada na poboljšanju zdravlja, razvoju motoričkih sposobnosti i kvaliteta (spretnost, brzina, snaga, fleksibilnost);

Formiranje kod djece potrebe za svakodnevnom fizičkom aktivnošću;

Upoznavanje sa načinima unapređenja zdravlja dostupnim djeci predškolskog uzrasta.

aktivnosti kaljenja

Racionalna uravnotežena prehrana

Igre na otvorenom

sportski praznici i zabava

otvrdnjavanje: ovo je polivanje stopala, hodanje po masažnim prostirkama, vazdušne i sunčane kupke, hodanje bosonogi, igranje sa vodom (prema vremenskim uslovima);

Razgovori: "Bolesti prljavih ruku"; "Otrovne gljive i biljke"; "Narava ako hoćeš da budeš zdrav"; "Čistoća je ključ zdravlja", « Ljeto crvena je odlično vrijeme za zdravlje!, "Dobre i loše navike".

Mobilne igre sa elementima imitacije: "konji", "Trči do imenovanog drveta", "Ono što smo vidjeli, nećemo reći.", "vrapci", "puž" "hvatači", "zečevi i vuk", "Skoči preko potoka", "staza prepreka" i sl.

Sportski praznici i zabava: "Mala Univerzijada" (fizikal, roditelji, vaspitači).

Kognitivni govor

"Kako je lijep ovaj svijet - pogledajte!"

Razvoj govora i govorne komunikacije predškolaca;

Razvijanje sposobnosti kod djece da slušaju književna djela različitih žanrova, da učestvuju u pripovijedanju poznatih djela; - Podsticanje interesovanja dece za poznavanje sveta oko sebe kroz ideje o prirodi i čoveku;

Vaspitanje kod djece interesovanja, pažnje i dobronamjernog odnosa prema životnoj sredini, želje za očuvanjem i zaštitom prirode.

Proučavanje ilustracija i čitanje fikcije na osnovu scenarija crtanih filmova

Slušanje ruskih narodnih priča u audio snimku

Čitanje ljeto ekološke bajke, pjesme o ljetu

Izmišljanje zagonetki, upoznavanje sa poslovicama, izrekama o prirodi

Nadzor cvjetnjaka i povrtnjaka

Posmatranje insekata hodanjem

Eksperimenti sa igrama

Društveno-lični

„AT prijateljska porodicaživimo srećno!”

Razvijati kod dece sposobnost da razumeju ljude oko sebe, da pokazuju prijateljski odnos prema njima, da teže komunikaciji i interakciji;

Proširite svoje razumijevanje svijeta oko sebe;

Formirati sposobnost snalaženja u pravilima i normama kulture ponašanja i komunikacije; razviti emocionalnu reakciju.

Didaktičke igre

Zaplet - igre uloga

Građevinske igre

Režiserske igre

lutkarske predstave

igre s pijeskom

Rad u cvjetnjaku iu vrtu

Zabava "Škola mladih vatrogasaca" (instruktor fizike)

Slobodno vrijeme "Pravila ponašanja na putu"

Valeološka priča "Oči, uši i nosovi trebaju biti zdravi"

Umjetnički i estetski

“Crtamo, plešemo, pjevamo - živimo jako zabavno!”

Razvoj kreativnih sposobnosti djece u različitim vidovima umjetničkih i estetskih aktivnosti;

Formiranje kod djece zaliha muzičkih utisaka, njihovo korištenje u raznim aktivnostima;

Stvaranje uslova za razvoj finih motoričkih sposobnosti i veština za ovladavanje kolektivnom kreativnošću.

Okrugli ples, muzičke igre

Slušanje i pjevanje pjesama o ljetu

Takmičenje u crtanju asfalta "sretno djetinjstvo"

Crtanje na pijesku.

Ručni rad i izgradnja

Modeliranje i primjena

Zabava "Zdravo ljeto»

Izložba dečijih crteža „Crtam ljeto» (fin instruktor)

Rad sa roditeljima

"Zajedno sa porodicom"

Konsultacije: "Dječji traumatizam i njegova prevencija", "Prevencija sunčanice", "Higijena spavanja", "Prva pomoć kod modrica, rana, ujeda insekata", "Prevencija crijevnih bolesti", „O letovanje sa detetom» , „Vitamini ljeto» ;

Subotnik na lokaciji vrtića;

Uključivanje roditelja u organizovanje praznika i zabave u predškolskoj obrazovnoj ustanovi

Takmičenje za prezentaciju „Tata, mama, ja i ljeto» ;

Izložba crteža tema: „To je ono što je naš ljeto» (zajednička aktivnost sa djecom).

Foto novine" Summer in« prijateljska porodica» »

Izlaz: Naš projekat je proizvod saradnje dece, nastavnika i roditelja.

Kao rezultat implementacije projekat djeca imaju povećan interes, djeca bolje i brže percipiraju primljene informacije, razvijaju zdrav način života, postoji želja za bavljenjem raznim aktivnostima, tj. dizajn način organizovanja delatnosti predškolske obrazovne ustanove u ljeto period pokazuje svoju prednost i efikasnost.