Projekat “Narodna igračka” za mlađu grupu. Tematska sedmica “Igre i igračke” u prvoj mlađoj grupi “Zabavljat ćemo se svirajući, pjevajući i plesajući pjesme Svakodnevno planiranje u mlađoj grupi narodne igračke

Mart, 3. sedmica

Tema: “Narodne igračke”

Cilj: stvaranje razvojnog okruženja za obogaćivanje igračkog iskustva djece i upoznavanje sa narodnom kulturom igara

Zadaci:

Upoznavanje sa raznovrsnošću narodnih igračaka (glina, drvo, krpe, slama, brezova kora itd.);

Upoznati sadržaj igara sa narodnim igračkama, mogućnost njihovog korištenja u raznim vrstama dječjih aktivnosti (pokretne, zapletne, rediteljske igre, pozorišne aktivnosti, likovne umjetnosti na bazi narodnih igračaka)

Razvijati kognitivne interese, estetsku percepciju, logičko mišljenje, pažnju, maštu, senzomotoriku, spretnost, domišljatost

Razvijati komunikacijske vještine, želju za korištenjem narodnih igračaka u zajedničkim i samostalnim aktivnostima

Stvoriti povoljne uslove za razvoj komunikacijskih vještina kod djecerane godine, kroz ruski folklor(rime, pjesme, pjesme).

Pripremni radovi: izbor knjiga -igračkesa ilustracijama za pjesmice, CD-ovi - muzički diskovi sa igricama - pjesmice za djecurane godine, didaktičkiigračke, igre riječima"Ko živi u kući"; izborKartoteke dječjih pjesmica za sve prilike; dopunjavanje razvojnog okruženja narodnim igračkama (matrjoške, vrhovi,zabavne igračke , muzičkialata : "drvene kašike", "zvižduci", lule, zvečke)

Završni događaj: zabava “U posjetu baki” (23.03.)

Dan u tjednu

Mode

Grupa/podgrupa

Pojedinac

19.03

Jutro

1. Posmatranje i rad u kutku prirode. Nastavite razvijati pažljiv i brižan odnos prema sobnim biljkama, konsolidirati znanje o strukturi i funkcijama dijelova biljke. Formirajte koncept da je biljka živa: ona raste.

2. Razgovor sa djecom na temu “Narodna igračka”

1. D/s o razvoju govora. “Predivna torba - narodne igračke” Zadatak: Fokusirajte se na spol imena stvorenja kada identifikujete predmet po njegovim karakteristikama.

1. Demonstrirajte presađivanje biljke iz male saksije u veću. Naučite djecu da upoređuju predmete po veličini, da koriste riječi „više“, „manje“.

2. Muz-did / i "Kako životinje trče" . Tapkanje šakama u sporom, srednjem i brzom ritmičkom obrascu.

1. Situacija u igri "Uspavamo medvjeda", pjevanje uspavanke - razvijajte govor

2. Organizovanje igre u grupi koristeći narodne zanate (elemente)

Razvoj govora (9.00-9.10)

1.Razvijati sposobnost sastavljanja kratke priče na osnovu slike zajedno sa nastavnikom. Ojačati sposobnost formiranja oblika jednine i množine imena beba životinja. Razvijati sposobnost jasnog izgovaranja glasova z i z, da ih istakne u riječima. 2. Razvijati sposobnost djece da opisuju domaće životinje i njihove bebe. 3. Uključite djecu u verbalnu interakciju sa vršnjacima. (O.S. Ushakova, Razvoj govora kod djece 3-4 godine. Stranica 68, odjeljak 28.)

Fizičko vaspitanje (15.30-15.40)P.S: Naučite da pratite jedni druge; Trčite različitim tempom: “Tiho - glasno”; Trčanje u krugu ubrzanim tempom „Vrtuljak“: Bacanje u vertikalnu metu – „Baci u obruč“ (vreće s pijeskom); Igra - imitacija "igračke" (lutka, auto, pas, mačka, itd.); Hodanje u koloni jedan po jedan, zaustavljanje na znak "Napumpajmo gume"

Šetnje 1,2

Šetnja 1. Kartica 1. Posmatranje potoka. Svrha: Uopštiti i sistematizirati ideju o svojstvima vode. Održavajte interes za nežive pojave.

Ind. rad motora aktivnosti (hodanje, trčanje) Razvijati sposobnost slobodnog hodanja i trčanja, bez spuštanja glave, održavajući unakrsnu koordinaciju pokreta ruku i nogu.

p/n "Vrana i vrabac" se nastavljaju obucite djecu da se snalaze u svemiru, razvijajte umNemojte se sudarati, slušajte naredbu nastavnika.

Walk2. Kartica 2. Posmatranje rada domara. Skrenite pažnju djece na očišćeni prostor. Recite im o karakteristikama rada domara i njegovoj potrebi za ljude. Ohrabrite decu da žele da budu čista.

Individualni rad na ekološkim aktivnostima. "Šta gdje raste?" - formirati kod djece osnovno razumijevanje o tome gdje raste povrće i voće.

p/i “Obojeni automobili” za obuku djece da se kreću brzo prema signalu i zaustave bez sudara; popraviti primarne boje

Vanjski materijali: lopate, lutke, obučeni po vremenskim prilikama.

Radite prije spavanja

Oblačenje i svlačenje. Didaktička igra: „Pomozi Daši da izabere odjeću i obuću“ Cilj: stvoriti uvjete za razvoj sposobnosti dosljednog oblačenja/svlačenja i pažljivog vješanja stvari na naslon stolice.

2 - pola dana

Čitanje dječjih pjesama: „Kako je mačku postala navika“, „Gavran sjedi na hrastu“. Cilj: Razviti sposobnost slušanja novih pjesmica, naučiti čitati dječje pjesmice napamet i razviti dijalošku formu govora.

"Izrezane slike: narodna igračka" - naučite kako sastaviti cijelu sliku od dijelova.

UTI: "Roll the matryoshka"

Kreiranje situacije u igri pomoću zagonetki o narodnim igračkama (matrjoške, čaše, vrtnje, vanke, itd.), nakon čega slijedi igranje ovim igračkama.

1. Ispitivanje ilustracija iz ruskih narodnih bajki - da se probudi interesovanje za gledanje knjiga.

2. S/r igra "prodavnica igračaka"

Dan u tjednu

Mode

Zajedničko obrazovanje odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalnu djecu (centri aktivnosti, sve grupne prostorije)

Grupa/podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

20.03. utorak

Jutro

1. Razgovor “Život divljih životinja u proljeće.” Cilj: Upoznati djecu sa sezonskim promjenama u životu divljih životinja. (U proleće - linjanje, kraj hibernacije, briga o potomstvu.) Razvijati sposobnost uspostavljanja uzročno-posledičnih veza. Razvijajte interesovanje za život životinja

2. Čitanje ruskog. Nar. Nursery rhymes"o-du-du", “Svraka s bijelim stranama” (gimnastika prstiju)

3. P/n: “Ko se kako seli?”

Ind, rob, prema FEMP-u: Pojačajte koncepte mnogo, jedan, jedan po jedan, nijedan; razumjeti pitanje "Koliko?"

Razgovor « Moramo, moramo se oprati."

Cilj: nastaviti sa formiranjem KGN-a, sistematizirati znanje djece o toaletnim potrepštinama i njihovoj namjeni, jačati sposobnost pranja, učiti ih da obavljaju čitav niz potrebnih radnji, te gajiti želju da uvijek budu čisti i uredni.

1. D/s o senzornom razvoju "Brod." Razviti sposobnost razlikovanja geometrijskih oblika po obliku i veličini; razvijati prostornu maštu, aktivnu pažnju, motorno-audijnu memoriju, zapažanje,

2. Uvedite igre na ploči, slagalice, mozaike. Ojačati sposobnost djece da sastavljaju crtež

Crtanje (9.00-9.10)Ciljevi "Matrjoške":Naučite napraviti uzorak popunjavanjem slike oko rubova i sredine; Pojačati koncepte „velikog”, „manjeg”, „još manjeg”, „najmanjeg”; Pojačati koncepte „jedan“, „mnogo“, „nijedan“; Razvijati dječju vizualnu kreativnost; Stvorite radosno raspoloženje; Ojačajte svoje znanje o bojama. Rad na vokabularu: Sarafan i šal.Ml:Matrjoška za prikaz; unaprijed izrežite matrjošku od papira (1 za svako dijete, gvaš, pamučni štapići, pečati).

muzika (9.25-9.35)Igre sa zviždaljkama, drvenim kašikama, lulama, zvečkama.

Šetnje 1,2

Šetnja 1. Kartica 3.

Posmatranje neba. Nastavite upoznavati djecu sa raznim vremenskim pojavama. Razviti vještine zapažanja.

Ind. rad motora aktivnosti (skakanje) vježbajte skakanje na dvije noge napred.

p/i “Mali bijeli zeko sjedi” Vježbajte djecu u izvođenju pokreta.

Daljinski ml: lopate, vreće pijeska

Šetnja 2. Kartica 4. Posmatranje ptica. Nastavite razvijati vještine promatranja ptica. Razvijajte pažnju i zapažanje. Negujte ljubav prema pticama kod dece.

Ind. motorni rad, djelatnosti:Nastavite da razvijate sposobnost prelaska prepreka.

p/i "Ptice su poletele." Razvijte sposobnost trčanja u svim smjerovima bez naletanja jedno na drugo.

Daljinski ml: lopate, vreće pijeska

Radite prije spavanja

Čitanje ruske narodne bajke"Strah ima velike oči" Podsjetite djecu na poznate ruske narodne priče i upoznajte ih sa bajkom"Strah ima velike oči" (dizajn M. Serova) . Pomozite djeci da pravilno reproduciraju početak i kraj bajke. (V.V. Gerbova „Razvoj govora“ str. 68)

2 - pola dana

1. Upoznavanje sa poslom vozača. Cilj: Upoznavanje sa zanimanjem vozača.

2. Čitanje pjesme B. Zakhodera “Vozač”

3. D/igra “Mozaik” - razvijanje finih motoričkih sposobnosti.

Nast-print. Igra: “Savij sliku – narodna igračka” Vježbati djecu da sastavljaju cijeli predmet od njegovih dijelova; neguju volju, upornost i odlučnost.

Razgovor sa ilustracijama „Dijelovi dana. Šta radimo ujutro, popodne, uveče, uveče?Cilj: razviti sposobnost imenovanja dijelova dana.

1.Stvoriti uslove za aktivnosti djece u kutku „Porodica“.Cilj:pozvati djecu da se igraju sa različitim situacijama, igrajući različite uloge u njima (djeca i roditelji).

Dan u tjednu

Mode

Zajedničko obrazovanje odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalnu djecu (centri aktivnosti, sve grupne prostorije)

Grupa/podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

21.03. srijeda

Jutro

Razgovor o zdravom načinu života: o važnosti higijene i fizičke kulture; načine pružanja osnovne pomoći.

1. D / i o razvoju govora.“Šta se dogodilo” Svrha: Uvježbati formiranje oblika genitiva množine imenica

2. D/i prema FEMP-u “Odaberi garažu” Razvijanje sposobnosti određivanja podudarnosti objekata po veličini; visina i dužina u isto vrijeme; sposobnost da objasnite svoj izbor

Igra "Koliko čamaca ima u lokvi?" Cilj: konsolidirati koncept mnogih, a ne jednog, broji - jedan, dva)(dva plava lista presečena na pola čine četiri lokve. U lokvama čamci su sledećim redom: u jednom - jedan čamac, u drugom - dva, u trećem - tri, u četvrtom - ni jedan čamac.

1. S/r igra “Autobus” pomaže u stvaranju okruženja za igranje, njeguje komunikacijske vještine, prijateljstva i partnerstva.

2.. Uvedite igre na ploči, slagalice, mozaike. Ojačati sposobnost djece da sastavljaju crtež

Razvoj govora (9.00-9.10) Klasabr. 2. Igra "Šta se dešava u proljeće?" Govorna igra na otvorenom “Proljeće nam je došlo u goste”" Ciljevi . Upoznati djecu sa sezonskim promjenama u prirodi. Obogatite aktivni vokabular na temu. Naučite pažljivo slušati rimovani tekst i ponavljati ga u dijelovima nakon nastavnika; slijedite verbalne upute za rimovanje; uskladiti govor sa pokretima. Razvijati dječji govor u procesu govornih igara na otvorenom.Vizuelni materijal . Slike: sunce, trava, snijeg, potok, maslačak, insekti, ptice; papirne siluete lokvi (5 kom.). (Smirnova L.N. Razvoj govora kod dece 2-3 godine. str. 85-86)

Fizičko vaspitanje (u šetnji) (15.30-15.40)Festival fizičkog vaspitanja sa narodnim igrama na otvorenom na ulici „Dobro, narodno, kolo“

Šetnje 1,2

Šetnja 1. Kartica 5. Tree watching. Razvijati sposobnost djece da obavljaju potrebne radnje i postižu rezultate; brinuti o drugima, ne uznemiravati bez potrebe.

Individualni rad na percepciji umjetničke književnosti. Šta se desilo? Sta je bilo?

Nebo je odjednom postalo plavo?...(Razvijati radoznalost, pamćenje, aktivirati govor djece)

P/n "Guske, guske." Vježbajte djecu u izvođenju pokreta.

Daljinski ml: vreće s pijeskom, lutke obučene po vremenu.

Šetnja 2. Kartica 6. Gledanje kako se snijeg topi. Negujte interesovanje za nežive pojave. Razvijati govor, razmišljanje, maštu.

Individualni rad na kognitivnim istraživačkim aktivnostima:Mjehurići od sapuna. Stvorite želju za puhanjem mjehurića od sapunice, uvedite činjenicu da kada zrak uđe u vodu sa sapunom, nastaje mjehur.

m/n „Mjehurić” za razvijanje sposobnosti kretanja u krug. Orijentirajte se u prostoru.

Daljinski ml: lopate, lutke obučene po vremenu.

Radite prije spavanja

Čitanje tanko, lit. Čitanje A. Puškina „Naše svetlo, sunce!..“. (iz „Priče o mrtvoj princezi i sedam vitezova“).Razvijati interes za bajke A. S. Puškina, razvijati sposobnost holističkog sagledavanja djela, osigurati asimilaciju sadržaja djela i emocionalnu reakciju.

2 - pola dana

Pozorišna igra sa elementima mumrije: "Mačka i miš." Razvijati sposobnost djece da se ponašaju u skladu sa zapletom igre, da prenesu navike mačaka, da rade na povećanju plastičnosti i ekspresivnosti pokreta, da ih uče da prenose emocije kroz izraze lica i geste.

1. Ind. Slave. U crtanju, ojačajte sposobnost crtanja okruglih oblika, morate slikati preko crteža bez praznina.

2. Razgovor “Proljeće” Cilj: konsolidacija i generalizacija znanja o proljeću.

Život u domaćinstvu, rad: podsticati djecu da pomažu učitelju u popravljanju knjiga, nastavnih sredstava (lijepljenje knjiga); formirati pozitivan stav prema poslu, radne vještine, pozitivan odnos između djeteta i odraslih i vršnjaka, usađivanje poštovanja prema radu.

Stvoriti uslove za samostalne aktivnosti djece« Kupanje lutke." zadatak:razviti vještine igranja; obogatiti vokabular; neguju odnos poštovanja jedni prema drugima i pažljiv odnos prema igračkama.

Dan u tjednu

Mode

Zajedničko obrazovanje odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalnu djecu (centri aktivnosti, sve grupne prostorije)

Grupa/podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

22.03. četvrtak

Jutro

Razgovor: „Putovanje u prolećnu šumu“ Svrha: Učvršćivanje znanja dece o prolećnim promenama u živoj i neživoj prirodi (povećan broj dnevnih sati, broj sunčanih dana; boja neba; povećanje temperature vazduha; otapanje snega, ledenice, kapi,

Ind. Rad na percepciji muzike: poboljšati sposobnost razlikovanja zvuka muzičkih instrumenata: tambura, metalofon.

D/i: “Sastaviti posuđe” Cilj: Razviti znanje o posuđu i njihovoj namjeni. Ojačati sposobnost djece da sastavljaju predmet prema modelu.

Rad na sebi:poboljšati sposobnost oblačenja, svlačenja, uredno savijanja odjeće i samostalnog govora; podstaknite djecu da nakon šetnje suše mokru odjeću

1. S/r igra“Prodavnica – Supermarket” Namjena:Formirati dječje ideje o radu ljudi u trgovini, raznolikosti trgovina i njihovoj namjeni. 2. Doprinesitedruštvene igre "slagalice" velike

Upoznavanje svijeta oko sebe (9.00-9.10)„Razmatranjenarodne igračke: matrjoška,zabavne igračke, čigra.Zadaci:

razvijati interesovanje za narodne igračke, emocionalnu reakciju, upoznati narodne igračke i promicati razumijevanje njihovog sadržaja; skretanje pažnje na likove igračaka (vesele, smiješne, itd.), njihov oblik, boju; razviti sposobnost odgovaranja na pitanja, ponavljanja složenih fraza; razvijati interesovanje za igranje odraslih i vršnjaka; razvijati sposobnost slušanja i razumijevanja sadržaja kratkih pjesama. (SAŽETAK)

Fizičko vaspitanje (15.30-15.40)Igre"U medvedjoj šumi", "lisica-lisica", "mačka i miš"

Šetnje 1,2

Walk1.Promatranje odmrznutih mrlja i zelene trave. Primjetite da su se oko drveća otopili krateri, a na brežuljcima su se pojavile prve odmrznute mrlje. Pokažite mjesta gdje se snijeg brže topi. Zašto? konsolidovati sposobnost razumijevanja ovisnosti pojava u prirodi.
Individualni rad na razvoju govora: uključivanje djece u razgovor uz posmatranje živih objekata.

P/i "Mačke i miš". Razviti sposobnost brzog kretanja na signal učitelja; vježbajte izgovaranje glasova.

Daljinski ml: lopatice, lutke, obučene po vremenu.

Šetnja 2. "Promatranje vremena." Cilj: Stvoriti uslove za širenje znanja o svijetu oko nas, o vremenu, razvijanje pažnje i zapažanja.

P/I: „Kokoška i kokoši“, Cilj – Razvijati dječje igračke vještine i sposobnosti, pridržavati se pravila igre.

P/U: "Od udarca do neravnine." Cilj – Nastaviti razvijati motoričku aktivnost djece.

Daljinski materijal: Lopate, metle, strugači, kalupi za snijeg, sanke

Radite prije spavanja

D/i "Šta se dešava u proljeće?" razvijati sposobnost djece da zajedno sa učiteljem odaberu od predloženih slika one koje prikazuju proljetne prirodne objekte.

2 - pola dana

individualni rad na modeliranju “Smiješnih gnjezdarica” Svrha: konsolidovati veštinu razvaljati dvije loptice različitih veličina.

1. Razgovor: “Kako se pravilno spustiti niz stepenice”Cilj: razvijanje vještina za sigurno ponašanje u zatvorenom prostoru.

2. Timski rad:pranje odeće za lutke. Cilj: razvijanje pozitivnog stava prema poslu i radnih vještina

1. Dodajte slike koje prikazuju „Namještaj“, ojačajte sposobnost da ga imenujete

2. Stvoriti uslove za igre u senzornom kutku - razviti znanje o boji, obliku, finu motoriku.

Dan u tjednu

Mode

Zajedničko obrazovanje odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalnu djecu (centri aktivnosti, sve grupne prostorije)

Grupa/podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

23.03. petak

Jutro

D/i o sigurnosti života “Ovo nisu igračke, one su opasne.”Učvršćivanje znanja o osnovnim zahtjevima zaštite od požara, razvijanje discipline i osjećaja odgovornosti za svoje postupke.

P/n "Skačemo kao lopte"

Igre sa žitaricama: ex. "Sakupi perle" - grašak ili pasulj skupljati grašak po jedan u posudu sa uskim vratom (cilj: razvoj fine motorike)

1. Eksperimentalne igre.Bajka o tome kako je duga plivala u vodi. P uvesti proizvodnju međuboja miješanjem crvene i žute, plave i zelene.

2. Igranje uz muziku"vrtuljak"

1. S/R i: "Jedan dan u vrtiću" Cilj: Ojačati sposobnost djece da samostalno raspodijele uloge, uzimajući u obzir mogućnosti i interese svakog djeteta.

2. Stvoriti uslove da djeca budu samostalna u kutku knjiga. Unesite ruski Nar. bajke za gledanje.

Modelarstvo (9.00-9.10)“Dekoracija matrjoške sarafana” P/N:konsolidirati tehniku ​​štipanja malih komada plastelina iz glavnog komada i stavljanja komada na matrjošku sarafan, pritiskajući prstom; razvijaju fine motoričke sposobnosti ruku. M-l: matrjoške od kartona prema broju djece, plastelin prema broju djece, krpe ili vlažne maramice prema broju djece, daske za modeliranje prema broju djece.

Muzika (9.25-9.35) po muzičkom planu. glava

Šetnje 1,2

Šetnja 1. Kartica 9. Posmatranje ptica. Nastavite razvijati vještine promatranja ptica. Razvijajte pažnju i zapažanje. Negujte ljubav prema pticama kod dece.

Ind. Rad motora Aktivnost (ravnoteža) Razvijati vještine hodanja na gimnastičkoj klupi. Razvijte ravnotežu.

P/n: "Vrapci i auto" Nastavite razvijati trčanje u različitim smjerovima, bez udaranja, pronađite svoju kuću, postupite prema signalu.

Šetnja 2. Kartica 10.Prošetajte po lokaciji vrtića. Zapažanja prirode neposrednog okruženja.

Ind. rad motora Act. (bacanje, hvatanje, bacanje). Razvijati vještine bacanja vreća desnom i lijevom rukom.

p/n “Plišani medvjedi” razvijaju fizičku aktivnost djece i uključuju sedentarnu, pasivnu djecu u igru.

P/i "Vrapci i auto." Nastavite trčati u različitim smjerovima bez naletanja jedno na drugo. Krećite se u svemiru

Daljinski ml: kante, lopate

Radite prije spavanja

Čitanje ruske narodne bajke „Lisica i zec“ u adaptaciji V. Dahla. Cilj: Upoznavanje djece sa porijeklom fantastike (bajke), prepoznavanje dobra i zla, njegovanje osjećaja empatije, razvijanje interesovanja za pozorišne aktivnosti, podsticanje kreativnosti i želje za pomoći.

2 - pola dana

1. Zabava za djecu"baka u posjeti"(P/N: Igranje bajke"Ryaba Hen"; Razgovor "ruska lutka"

Cilj: razvijanje želje za slušanjem učiteljevih priča o stvarima koje djeca razumiju;Igra niske pokretljivosti"Matrjoška";

Ind. Slave. O razvoju govoraispitati i opisati lutku gnjezdaricu. Razviti sposobnost odgovaranja na pitanja nastavnika, sastaviti kratku opisnu priču uz pomoć odrasle osobe.

Razgovor: "Godišnja doba"

Cilj: uključivanje djece u razgovor dok gledaju slike.

2. Timski rad. Poboljšanje sposobnosti samostalnog održavanja reda u grupi.

1. Depozit muzički instrumenti tambura, bubanj. Stvorite uslove za igre.

2. Stvoriti uslove za samostalne aktivnosti djece u kutku za lutke „Alenin rođendan lutke“.

Tema projekta:

Datum: od 10.04. do 14.04.

Cilj projekta: negovanje interesovanja za rusku narodnu igračku - matrjošku.

• formiraju ideje o ruskim narodnim igračkama;
• izazvati kod djece emocionalno pozitivan stav prema igrački; negovati brižan odnos prema igrački;
• upoznati sadržaj igara sa matrjoškom, mogućnost njihovog korištenja u različitim vrstama dječjih aktivnosti;
• razvijati kreativne i kognitivne sposobnosti; govorne vještine i fine motoričke sposobnosti;
• obogatiti dječiji vokabular.

Završni događaj: izložba dječijih radova na ovu temu.

Skinuti:

Pregled:

Tema projekta: "Narodna igračka - Matrjoška"

Datum: od 10.04. do 14.04.

Cilj projekta: negovanje interesovanja za rusku narodnu igračku - matrjošku.

Zadaci:

• formiraju ideje o ruskim narodnim igračkama;
• izazvati kod djece emocionalno pozitivan stav prema igrački; negovati brižan odnos prema igrački;
• upoznati sadržaj igara sa matrjoškom, mogućnost njihovog korištenja u različitim vrstama dječjih aktivnosti;
• razvijati kreativne i kognitivne sposobnosti; govorne vještine i fine motoričke sposobnosti;
• obogatiti dječiji vokabular.

Završni događaj:izložba dječijih radova na ovu temu.

PUNO IME. nastavnik odgovoran za završni događaj: Smirnova I.V.

Datum/dan u sedmici Tema sedmice		Integracija obrazovni regioni				Stvaranje uslova za nezavisne aktivnosti
			Grupa, podgrupa	Individualni rad
	Jutro	Fizički razvoj Kognitivni razvoj Razvoj govora	Didaktička igra: "Sastavi matrjošku." Cilj: naučiti djecu kako da rukuju sklopivim igračkama tri veličine - velike, manje, male; naučiti sastavljati objekte iz dva dijela, fokusirajući se na njihovu veličinu i položaj u prostoru.	Nastavite učiti djecu da se pozdravljaju kada ulaze u grupu. Stvorite naviku da hranu žvaćete pažljivo, polako, sa zatvorenim ustima. Individualni rad sa Sašom R, Vanjom K, Nastjom L. - jačanje veština samoposluživanja.	Gledanje slika i ilustracija lutki za gniježđenje.	Izbor vizuelnog i didaktičkog materijala na temu"Narodna igračka - Matrjoška" U kutku za knjige izložite knjige na temu sedmice da se djeca upoznaju.
	OOD	1. Fizičko vaspitanje. Po planu fizičkog instruktora. 2. Razvoj govora. Tema: “Upoznavanje sa gnjezdaricama” Cilj: upoznati djecu sa ruskim narodnim igračkama, naučiti ih da gledaju u matrjošku. Istaknite karakteristike izgleda (gnezdarica ima okruglu glavu, duguljasto telo, ruke, obučena je u sarafan, bluzu i kecelju, ima maramu na glavi, sva odeća joj je ukrašena cvećem, podučite uočiti blještavilo koloritnih slika u narodnoj igrački, nastaviti razvijati estetska dječja osjećanja, likovnu percepciju, izazivanje emocionalnog odgovora na umjetničko djelo, njegovati brižan odnos prema igračkama.
	Hodaj	Kognitivni razvoj Fizički razvoj Društveni i komunikativni razvoj	Proljetne promjene u prirodi. Cilj: Sistematizovati dječje ideje o proljeću prema glavnim, bitnim karakteristikama. Proširiti razumijevanje djece o prirodnim pojavama u proljeće i njihovom značaju u životu naše planete.	Glavne vrste pokreta: trčanje sa visokim koljenima; trčanje u određenom pravcu. Cilj: Razviti sposobnost trčanja u određenom smjeru, podići noge prilikom trčanja.	P/n: Ko će brže trčati do zastave?” "vrteške" Cilj: Razviti sposobnost savladavanja prepreka tokom trčanja. Razvijte tačnost i oko.	Posao. Sakupljanje otpalih grana polomljenih vjetrom na gradilištu. Cilj: Negovati naporan rad i želju za pomaganjem odraslima.
	Večernje	Umjetnički i estetski razvoj Razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikativni razvoj Fizički razvoj	Čitanje beletristike djeciČitanje fikcije U šetnji Opservation za odjeću prolaznika. Cilj: konsolidirati dječje ideje o sezonskim promjenama u prirodi i njihovom utjecaju na živote ljudi.	Individualni rad sa Milenom M., Yanom T. - d/i “Collect perle”. Cilj: razviti fine motoričke sposobnosti ruku.	Igra uloga "Kuća". Nastaviti sa formiranjem interakcije uloga: orijentisati djetetovo ulogno ponašanje prema vršnjačkom partneru, istaći potrebu određivanja uloga u igri u zajedničkoj igri.	Atributi za igru ​​"Home", d/i “Sakupite perle”; I. Lykova „Rumene lutke za gniježđenje“.

Datum/dan u sedmici Tema sedmice	Vremenski period ok dnevna rutina	Integracija obrazovni regioni	Zajedničke aktivnosti odraslih i djece					Stvaranje uslova za nezavisne aktivnosti
			Grupa, podgrupa	Individualni rad		Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima
	Jutro	Fizički razvoj Društveni i komunikativni razvoj Kognitivni razvoj Razvoj govora Umjetnički i estetski razvoj	Jutarnje vježbe. Igra "Škaljive lutke za gniježđenje" Cilj: upoznati djecu sa činjenicom da lutke gnjezdarice imaju umetke. Muzika je. igra "Uspavanka za matrjošku." Cilj: naučiti melodično pjevati, razviti vokalni aparat.	Didaktička igra "Imenuj figuru". Cilj: naučiti upoređivati ​​oblike objekata sa geometrijskim uzorcima. (Saša M., Ira K.)		U kutku kreativnosti - crtež "Oboji lutku za gniježđenje". Cilj: nastaviti učiti kako pravilno držati olovku, zasjeniti sliku, pokušavajući ne ići dalje od obrisa, i razvijati fine motoričke vještine.		Atributi za d/i "Imenuj figuru", stranice za bojanje.
	OOD	1.Muzika. 2. FEMP. Lekcija 2.p.38. Sadržaj programa. Podstaknite djecu da reprodukuju određeni broj predmeta i zvukova prema obrascu unutar tri (bez brojanja ili imenovanja broja). Vježbajte sposobnost da uporedite dva predmeta po veličini, naznačite rezultate poređenja riječimavelika mala.
	Hodaj	Kognitivni razvoj Fizički razvoj Društveni i komunikativni razvoj	Posmatranje neba. Nastavite upoznavati djecu sa raznim vremenskim pojavama. Razviti vještine zapažanja.		Glavne vrste pokreta: trčanje u određenom smjeru, trčanje kao zmija jedno za drugim. Cilj: Razviti sposobnost trčanja u određenom pravcu, razviti prostornu orijentaciju.		P\I “Trči do mene” „Avioni“ Svrha: Razviti sposobnost brzog trčanja na učiteljev signal.	Radni zadaci: Čišćenje prostora od grana. Poboljšajte radne vještine.
	Večernje	Umjetnički i estetski razvoj Razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikativni razvoj Fizički razvoj	Gimnastika nakon spavanja. Čitanje fantastike djeci -V. Prikhodko “Matrjoška”. Cilj: Naučiti djecu da slušaju rad, uključiti djecu u gledanje slika u knjigama, potaknuti ih da imenuju poznate predmete. U šetnji Vježba igre "Šta nedostaje?" Cilj: razviti zapažanje, pažnju		Individualni rad sa Mašom N, Stasjom P, Sašom R. Igra sa jednom ili dve lutke gnezdarice „Matrjoška, ​​gde si?“ Cilj: razviti sposobnost da usporite svoju akciju ili, obrnuto, da započnete akciju na osnovu govornog signala.		Igra uloga "Porodica". Nastaviti sa formiranjem interakcije uloga: orijentisati djetetovo ulogno ponašanje prema vršnjačkom partneru, istaći potrebu određivanja uloga u igri u zajedničkoj igri.	Atributi za s-r igru ​​„Porodica“, d/i „Matrjoška, ​​gde si?“, V. Prikhodko „Matrjoška“. Ponudite djeci mozaike za samostalnu igru.

Datum/dan u sedmici u sedmici	Vremenski period u dnevnoj rutini	Integracija obrazovni regioni		Zajedničke aktivnosti odraslih i djece					Stvaranje uslova za nezavisne aktivnosti
				Grupa, podgrupa		Individualni rad		Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima
	Jutro	Fizički razvoj Društveni i komunikativni razvoj Kognitivni razvoj Razvoj govora Umjetnički i estetski razvoj		Jutarnje vježbe. Čitanje beletristike: bajke „Kako su gnjezdarice spasile princezu“, „Bile jednom gnjezdarice“, N. Stetsyuk „Priča o gnjezdaricama“. Cilj: Naučiti djecu da slušaju rad, uključiti djecu u gledanje slika u knjigama, potaknuti ih da imenuju poznate predmete.		Uključite djecu u postavljanje stolova za doručak. Razvijati vještine u blagovaonici: sređivanje držača za salvete, polaganje žlica.		Dječije igrice sa lutkama. Cilj: održavati interes djece za matrjošku, naučiti ih da se igraju s njom, oblače se u kutu za oblačenje i igraju sliku matrjoške ispred ogledala.	Samostalne aktivnosti igre u zonama grupnih aktivnosti.
	OOD	1. Fizičko vaspitanje. Po planu instruktora fizičkog vaspitanja. 2. Aplikacija Tema: “Kecelja za matrjošku” Sadržaj programa. Naučite djecu da gledaju matrjošku i napišu opisnu priču. Učvrstiti znanje djece o obliku, boji i materijalu od kojeg je igračka napravljena. Potaknite zanimanje za sliku igračke, želju da ukrasite pregaču izradom aplikacija.
	Hodaj	Kognitivni razvoj Fizički razvoj Društveni i komunikativni razvoj	Posmatranje ptica. Cilj: Nastaviti razvijati vještine promatranja ptica. Razvijajte pažnju i zapažanje. Negujte ljubav prema pticama kod dece.		Glavne vrste pokreta: trčanje u određenom smjeru, trčanje sa visokim koljenima. Razvijte sposobnost energičnog bacanja, koristeći zamah kada bacate snježne grudve u daljinu.		P/I “Ptice su odletjele” "Avioni" Razvijte sposobnost trčanja u svim smjerovima bez naletanja jedno na drugo. Naučite djecu da se kreću u lancu, izbjegavajući prepreke, i podižu ruke u stranu.
	Večernje	Umjetnički i estetski razvoj Razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikativni razvoj Fizički razvoj	Igra uloga "Doktor". Nastaviti sa formiranjem interakcije uloga: orijentisati djetetovo ulogno ponašanje prema vršnjačkom partneru, istaći potrebu određivanja uloga u igri u zajedničkoj igri. U šetnji Gledanje oblaka. Cilj: objediniti pridjeve "siv, tmuran, kišovit" u aktivnom rječniku. Samostalna tjelesna aktivnost djece na svježem zraku sa materijalima za igru ​​i sportskom opremom.		Individualni rad sa Vanjom K, Sašom R, Egorom K. Cilj: poboljšati sposobnost pravilnog držanja olovke.		Društvena igra "Presavij matrjošku". Svrha: Osposobiti djecu da sastavljaju cijeli predmet iz dva ili četiri dijela.		Atributi za igru ​​"Doktor", Društvena igra "Presavij matrjošku". Ponudite djeci komplet dječjih muzičkih instrumenata za samostalno muziciranje.

Datum/dan u sedmici Tema sedmice	Vremenski period u dnevnoj rutini	Integracija obrazovni regioni	Zajedničke aktivnosti odraslih i djece					Stvaranje uslova za nezavisne aktivnosti
			Grupa, podgrupa	Individualni rad		Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima
	Jutro	Fizički razvoj Društveni i komunikativni razvoj Kognitivni razvoj Razvoj govora Umjetnički i estetski razvoj	Jutarnje vježbe. Didaktička igra „Velika Matrjoška i Mala Matrjoška“ Svrha: Naučiti kako sastaviti predmete iz dva dijela, fokusirajući se na njihovu veličinu.	D/i "Presavijte ukras." Cilj: Umjeti kreirati ornament od elemenata. Razvijajte logiku i maštu. (Vanya K, Nastya L.)		Situacioni razgovor: „Učtivost” (razgovor o važnosti „dobrih reči”, o potrebi da se pozdravi i pozdravi, kao i da se zahvalim na pomoći).		Gledam album sa različitim vrstama lutki za gniježđenje. Dopunjavanje predmetno-prostornog okruženja u grupi.
	OOD	1. FCCM. Izgradnja Tema: “Kuća za lutku” (2 cigle, 2 prizme) Cilj: vježbati sposobnost postavljanja cigli na usku dugu stranu na udaljenosti jedna od druge, kako bi se napravio strop od prizme. 2. Fizički trening tokom hodanja.
	Hodaj	Kognitivni razvoj Fizički razvoj Društveni i komunikativni razvoj	Promatranje stabala breze i smreke. Cilj: nastaviti sa formiranjem dječjih ideja o drveću; razviti veštine posmatranja;gajite želju za zaštitom i očuvanjem prirode.		Individualni rad u skakanju. Cilj: razviti sposobnost raspodjele pažnje u motoričkoj aktivnosti. (Varya G., Milena M., Ira K..)		P/I “Skači, zečići” "Pogodi metu." Cilj: Razviti kod djece sposobnost skakanja naprijed na obje noge. Razviti sposobnost zamaha i bacanja.	Atributi za igru, materijal za poneti.
	Večernje	Umjetnički i estetski razvoj Razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikativni razvoj Fizički razvoj	Čitanje fikcije djeci:S. Vokhrintseva “Matrjoške lutke”. Cilj: Naučiti djecu da slušaju rad, uključiti djecu u gledanje slika u knjigama, potaknuti ih da imenuju poznate predmete. U šetnji Gledam vrapce. Cilj: konsolidirati ideje o pticama i njihovom ponašanju. Igra na otvorenom "Od neravnine do neravnine." Samostalna tjelesna aktivnost djece na svježem zraku sa materijalima za igru ​​i sportskom opremom.		Individualni rad sa Mašom N., Sašom R, Stasjom P, Egorom K. d/i “Rasporedi po veličini”. Cilj: konsolidirati vještine klasifikacije objekata.		Igra uloga "Dječiji vrtić". Nastaviti sa formiranjem interakcije uloga: orijentisati djetetovo ulogno ponašanje prema vršnjačkom partneru, istaći potrebu određivanja uloga u igri u zajedničkoj igri.	Atributi za igru ​​"Vrtić",d/i „Rasporedite po veličini“, S. Vokhrintseva „Matrjoške“. Ponudite djeci veliki građevinski materijal za vlastitu gradnju.

Datum/dan u sedmici Tema sedmice	Vremenski period u dnevnoj rutini	Integracija obrazovni regioni	Zajedničke aktivnosti odraslih i djece						Stvaranje uslova za nezavisne aktivnosti
			Grupa, podgrupa		Individualni rad	Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima
	Jutro	Fizički razvoj Društveni i komunikativni razvoj Kognitivni razvoj Razvoj govora Umjetnički i estetski razvoj	Jutarnje vježbe Didaktička igra "Sastavi lutku za gniježđenje." Cilj: Naučite sastavljati objekte iz dva dijela, fokusirajući se na njihovu veličinu. Nastavite da učite da razumete reči „veliko – malo“. Jačaju boje i razvijaju senzorne sposobnosti. Razvijati dječje aktivnosti u igri.		Ind. rad: centar za kreativnost: rad sa bojankama Matryoshka Cilj: nastaviti učiti djecu da slikaju preko objekata bez napuštanja obrisa, popravljajući dodatne boje: plava, ružičasta, narandžasta. Sa Kirilom B, Vanjom K, Varjom G, Janom T.	Igre prstiju "Matrjoška" Cilj: Naučiti djecu da usklađuju djecu riječima. Razvijati fine motoričke sposobnosti prstiju.			Samostalne igre za djecu u kutovima za igru. Podsticati samostalnost djece i pružiti pomoć u odabiru zamjenskih predmeta.
	OOD	1. Muzika. prema planu muzičkog direktora. 2. Crtež. Page 97 Komarova Tema: “Voz nosi lutke gnjezdarice” Sadržaj programa. Nastaviti razvijati sposobnost crtanja pravokutnih objekata i okruglih dijelova (točkova). Vježbajte djecu u crtanju bojama i pažljivo slikajući bez napuštanja konture. Razvijati maštu i kreativnost; sposobnost stvaranja kolektivne kompozicije.
	Hodaj	Kognitivni razvoj Fizički razvoj Društveni i komunikativni razvoj	Gledanje streamova. Svrha: Uopštiti i sistematizirati ideju o svojstvima vode. Naučite koristiti stečeno znanje u igrama i crtanju. Održavajte interes za nežive pojave.	Individualni rad u skakanju. Cilj: razviti sposobnost raspodjele pažnje u motoričkoj aktivnosti. (Kiril B, Vanja K., Saša R.)			P/i "Avioni". "Pronađi gdje je skriveno." Svrha: vježbanje trčanja, djelovanje na znak nastavnika; negovati spretnost; naučiti navigaciju u prostoru; kultivisati pažnju.	Radni zadaci: Sakupljanje polomljenih grana na gradilištu. Cilj: neguju naporan rad i želju za pomaganjem odraslima; razvijati vještine timskog rada; navikavaju da samostalno izvršavaju zadatke.
	Večernje	Umjetnički i estetski razvoj Razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikativni razvoj Fizički razvoj	Igra kolo „Mi smo lutke gnjezdarice“. Cilj: upoznati djecu sa izražajnim izvođenjem jednostavnih okruglih plesova. U šetnji Praćenje padavina. Cilj: konsolidirati znanje o znacima proljeća. P\i na zahtjev djece.	D/i "Imenuj radnje." Cilj: biti u stanju dopuniti nastavnikove rečenice, birajući odgovarajući glagol prema njegovom značenju.			Društvena igra "Uparene lutke gnjezdarice" Vježbajte djecu da sastave cijeli predmet od dva ili četiri dijela. Zagonetke o matrjoški.	Igra uloga: „Došli su nam gosti.“ Cilj: Negovati dobru volju, ljubaznost i prijateljske odnose u igri. Nastavite učiti djecu kako da izgrade dijalog u igricama.

Jutro

: Prijem i pregled djece u grupi.

Kognitivni razvoj

Razgovor "Čemu služe igračke?"

Target : razjasniti ideje za šta su igračke potrebne.

Razvoj govora.

"Matrjoška u poseti momcima"

Target : razviti sposobnost djece za interaktivni govor, naučiti ih da odgovaraju na pitanja o igrački o kojoj je riječ.

Fizički razvoj

Jutarnje vježbe, higijenske procedure.

Vježba igre sa Egorom O. "Idi do zečića."

Target : razvijanje pokreta.

P/n “Moja smiješna zvona lopta”

Target

H/i "Mjehurić"

Društveni i komunikativni razvoj

S/r. igra "Dajmo čaj gnjezdarici."

Target : razvijati kod djece sposobnost udruživanja za zajedničke igre.

Razgovor sa djecom na temu: „Put je opasan!

Target - nastavite da objašnjavate deci da mogu da prelaze cestu samo sa odraslima, i da mogu da hodaju po ivici puta.

Igre u kutku za igru ​​sa vašim omiljenim igračkama.

Šetnja 1.

Kognitivni razvoj

Opservacija “Otisci stopala na snijegu”

Cilj: naučite prepoznati tragove: dječje, odrasle, životinjske tragove.

Razviti vještine zapažanja

Razvoj govora.

Čitanje pesme-

Snijeg je izvezen lijepim šavom,

Kao bijela košulja.

Zovem tatu u dvorište:

Pogledajte uzorak!

Tata gleda odozgo:

Evo pisma za tebe, Denis!

Ptice i životinje pišu:

“Napravi nam, Denis, hranilice.”

Cilj - upoznajte djecu sa pjesmom, razgovarajte o situaciji.

Situacija u igri - "Biranje igračaka za šetnju."

Target : učiti djecu da pažljivo slušaju i posmatraju, učestvuju u dijalogu i obogaćuju svoj vokabular na tu temu.

Fizički razvoj

Igre na otvorenom

"Nemoj kasniti".

Target : naučite puzati pravo ili bočno preko klupe.

"Nemojte propustiti loptu."

Cilj :

Naučite da dodajete loptu bez ispuštanja ili zaustavljanja;

Negujte prijateljstvo.

Individualni rad: razvoj pokreta. Bacanje.

Cilj:

Vježbajte bacanje na daljinu desnom i lijevom rukom

Razvijte svoje oko

Negujte želju za vežbanjem

Društveni i komunikativni razvoj

Samostalne igre sa vanjskim materijalom.

Radna aktivnost

Pokažite djeci kako da naprave kuću od snijega za lutke i životinje.

Cilj :

Naučite da uporedite veličinu kuće sa veličinom igračke;

Pažljivo i dovoljno duboko izrežite rupu.

Stavite hranu u hranilice za ptice.

Target – gajite želju za brigom o pticama koje zimuju.

Pjevajući pjesmu "Mi smo lutke gnjezdarice."

Target : stvoriti radosno raspoloženje.

Društveni i komunikativni razvoj

Prije spavanja

Kada se svlačite za krevet, ohrabrite ga da skine haljinu ili košulju, zatim cipele, naučite ga da skine hulahopke i uredno okačite odjeću na naslon visoke stolice. Naučite djecu da uljudno izraze zahtjeve za pomoć.

popodne.

Fizički razvoj

Postepeni uspon, gimnastika nakon spavanja, stvrdnjavanje na zraku, higijenski postupci.

Društveni i komunikativni razvoj

Nastavite da radite sa svakim djetetom na vještinama oblačenja tajica, učite djecu kako pravilno obući cipele

"Uvedimo lutku za gniježđenje u kut za igru" Target : podsjetite djecu na nazive predmeta koji se nalaze u kutovima za igru.

Individualne i kolektivne upute "Kako održavamo red"

Cilj - Naučite održavati red i čistoću u grupi. Poticati želju da učestvujete u što većem broju (čišćenje igračaka). Nastavite da njegujete poštovanje prema ljudima poznatih profesija (pomoćnik nastavnika).

Kognitivni razvoj

d/i “Pronađi dvije identične kocke”

Od 4-5 kockica potrebno je pronaći dvije identične i objasniti svoj izbor.

Razvoj govora.

Razgovor sa djecom na temu „Kakva se odjeća nosi zimi“, obogatiti dječji vokabular na temu „Odjeća“.

Fizički razvoj

Vlak igra

Target : Vježbajte djecu da se kreću različitim tempom.

Umjetnički i estetski razvoj

Ind. modeling rad.

Target -nastavite učiti djecu da oblikuju štapiće, pažljivo kotrljajući plastelin između dlanova ravnim pokretima.

Walk2

Kognitivni razvoj

Nastavite posmatrati "Otiske stopala na snijegu"

Target : objasniti djeci da na snijegu postoje otisci stopalamožete saznati ko je hodao, putovao,

Ptice su doletjele ili su životinje dotrčale. Odredite čije otiske stopala djeca vide i pozovite ih da ostave svoje otiske u snijegu. Uporedite tragove odrasle osobe sa tragovima djeteta.

Fizički razvoj

Ind. rad - razvoj pokreta (Kirill, Vova, Alena, Varya K.)

Target - vježbajte skakanje na dvije noge.

P/n "Shvati matrjošku."

Cilj: naučite se kretati u prostoru.

Umjetnički i estetski razvoj.

Razgovor o ljepoti zimske prirode.

Target : razvijati interes djece za ljepotu okolne prirode.

Društveni i komunikativni razvoj

Igranje sa spoljnim materijalom.

Target razvijati sposobnost igre pored druge djece, sposobnost dijeljenja igračaka.

Radni zadaci - čišćenje igračaka.

Cilj: odgojiti djecu da poštuju igračke i razvijaju radne vještine.

Tema: “Narodna kultura i tradicija.”

Dan u tjednu
datum

aktivnost

ponedjeljak
Nick
06.02.201
7g.
Umetnički
kreacija. Crtanje
Hajde da ukrasimo Dymkovo
patka
Nastavite sa upoznavanjem
djeca iz Dymkovskaya
igračku. Naučite da istaknete
farbanje elemenata, primijeniti
ih na rezanom papiru
patka. Izazvati radost od
rezultirajući rezultat;
od sjaja, lepote
Dymkovskaya
slike (Komarova T. S br. 44
stranica 58)
Motor
aktivnost.
(L.I. Penzulaeva, str. 31.
№13)
Naučite djecu da štede
stabilna ravnoteža na
hodanje na povišenom
podrška; vježbati u
energično odgurivanje od
pod i meko prizemljenje
na polusavijenim nogama
Jutro

Situacija iz igre "Kako je mačka otišla u posjetu." Upoznavanje
običaj posećivanja sa poklonima. Ohrabrite djecu da
samostalno obavljanje osnovnih zadataka: poslije
igre pospremite igračke, građevinski materijal,
pospremi lutke.
Ruska narodna igra "Pogača". Svrha igre: formiranje
osjećaj pripadnosti i pozitivan psihološki
mikroklima grupe; prepoznavanje sviđanja i nesviđanja u
grupa.
Situaciona komunikacija: „Ako mačka uđe u baštu, uzbuniće se
svi ljudi." Upoznavanje viceva i pjesama o porodici
životinje.
P/igra “Miševi i mačka”. Naučite djecu da slijede pravila
igra
Šetnja 1
"Gledanje ledenica" Ciljevi: uvesti razne
prirodni fenomeni; pokazuju različita stanja vode u
okruženje.
Rad: Čišćenje staza od snega. Cilj: naučiti kako se radi
zajedno, pomozite jedni drugima.
P.I. „Ne propustite loptu.” Ciljevi: naučite da dodajete loptu bez ispuštanja i
nemoj stati; negovati prijateljstvo.
"Ptice i pilići." Cilj: naučiti trčati bez naletanja jedni na druge
kod prijatelja, brzo nađi svoje mjesto.
Pojedinačno sa Matveyem i Evom koji skaču s mjesta. Cilj:
Kreacija/organizacija
predmetno-prostorni
razvojno okruženje za
nezavisni
dječje aktivnosti i
podrška djeci
inicijative
Atributi za igru.
Kocke, konstruktor"
Lego za gradnju
Kuće.
Uključivanje porodica u
obrazovni
aktivnost
Roditelju
crossbreeds corner
napišite članak
„Narodna mudrost
rast kaže"
(poslovice).
Lopate, kante, sanke.
Bajka S. Marshaka “Ku
Rochka Ryaba i deset

skakanje sa napredovanjem
naprijed.
pačići."
Slike pačića i pilića.
Drvena konstrukcija
torus i poster "Dymkov"
kineski uzorci"
Sanjke, lopate, kalupi
ki
razviti sposobnost skakanja, kombinovati snagu sa brzinom.
večer:

Čitanje bajke S. Marshaka „Kokoška Ryaba i deset pačića“.
Ojačajte sposobnost pažljivog slušanja i razumijevanja
čitaj.
Pregled ilustracija za knjigu S. Marshaka “Piletina”
Ryaba i deset pačića." Ojačati karakteristične karakteristike
pilići i pačići.
Konstrukcijska igra "Sagradimo štalu za pačiće." Naučite
izgraditi zgradu prema modelu, koristeći dop
materijala po Vašem dizajnu.
Ispitivanje plakata „Dimkovske šare“. Naučite da istaknete
i imenujte pojedinačne elemente šare i njihovu boju.
Šetnja 2
Kognitivne istraživačke aktivnosti.
Posmatranje jačine vjetra.
Aktivnost igre:
Igra riječi "Pinch".
Razvijati sposobnost vođenja verbalnog dijaloga tokom igre,
smisao za humor; kultivisati prijateljski
odnosima među djecom.
Igra na otvorenom “Guske i labudovi”.
Razvijati dječiju fizičku aktivnost i sposobnost igre za svakoga
zajedno, vodite dijalog u igri.

Dan
sedmice
datum
Direktno
obrazovni
aktivnost
Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima
utorak
07.02.17
Umetnički
kreacija
.Gradnja.
Nastaviti upoznavanje sa
narodne kulture.
Probuditi interesovanje za
dizajnirajući ruski
peći sa štednjakom. Odrediti
ideja strukture
(šporet, dimnjak, peć klupa,
ložište) i
namjene (grijanje kuće,
Kuvanje). Stvoriti
problematična situacija -
ponuda
napraviti cijev,
pretvoriti u šporet i
umutiti dodavanjem vatre i
dim (sa papirnih salveta
ili komadiće). Za
slike štednjaka
ponuda fotoaparata nova
Jutro.
Jutarnje vježbe (Februarski kompleks br. 1)
Rad na rodnom obrazovanju. Didaktička igra
"Pristojne riječi." Negujte kulturu kod dece
ponašanje, ljubaznost; poštovanje jedni prema drugima, želja
pomažu jedni drugima.
Ruska narodna igra na otvorenom "Vrtuljak". Razvoj
opšte motoričke sposobnosti, pažnja. Razvijati aktivnost djece
u motoričkoj aktivnosti, komunikacijskim vještinama
mirno, bez vike.
Gimnastika prstiju "Pjetao, petao."
D/igra "Koji su oblici?" Izgradite vještinu
djeca razlikuju geometrijske oblike. Develop
kreativna mašta, fantazija, fine motoričke sposobnosti
ruke
Situaciona komunikacija: “Naša domaćica.” Target.
Predstavljamo novi vic. Pokaži kako
koristiti osnovne kućne potrepštine
Šetnja 1
"Znakovi zime." Ciljevi: konsolidovati znanje o vremenu
godine; ponovite znakove zime.
Radovi: Čišćenje staza od snijega na gradilištu, čišćenje
Kreacija/organizacija
suštinski
prostorni
razvojno okruženje za
nezavisni
dječje aktivnosti i
podrška djeci
inicijative
Book Corner: Books
pročitati i razmotriti
Uvod: dodavanje ilustracija
voki-tokiji na raznim
zavičajnih zanata
Daljinski materijal
Dječije grabulje, kocke
za igru ​​na otvorenom,
igračke za spavanje
homo, lutke obučene
vrijeme.
Uključenost porodice
V
obrazovni
aktivnost

Pričaj
With
roditelji o
blagostanje
djeca.
Pojedinac
razgovore
I
konsultacije o
zahtjevi
roditelji.

detalj - arh. Naučite
analizira konstrukciju i
highlight
strukturiranje
elementi. Develop
percepcija,
prostorni
razmišljanje, kreativno
mašte. Spomenuti
stalno interesovanje za
dizajn i
igranje sa zgradama
Ruski narodni motivi
bajke
(I.A. Lykova strana 60)
Muzika (kao što je planirano
muzički
menadžer)
snijeg na verandi. Cilj: naučiti čistiti snijeg koristeći lopatu
oštrice na određeno mjesto.
P.I. “Zečevi” Svrha: jačanje sposobnosti odbijanja
pri skakanju na dvije noge.
"Skoči - okreni se."
Cilj: naučiti brzo izvoditi radnje na signal
nastavnik
“Konji” Cilj: razviti brzinu i izdržljivost.
Samostalne aktivnosti u igri djece sa
materijal za iznošenje.
Igranje sa snijegom - održavanje vedrog raspoloženja
djeca, razvijaju maštu, fine motoričke sposobnosti.
Klizanje nizbrdo kako bi se kultivisao brižan odnos prema
na vaše zdravlje.
večer:
Postepeni uspon, buđenje gimnastike.
Čitanje pesme Z. Aleksandrove „Ukusno
kaša". Upoznati djecu sa književnošću
rad. Razvijte sposobnost odgovaranja na pitanja
nastavnik u cijeloj rečenici. Uvesti
narodna poslovica: "Šći i kaša su naša hrana."
DI. "Sastavite samovar od delova." Svrha: naučiti kako se sastavlja
cijela slika iz dijelova; konsolidovati znanje dece
o samovaru, razviti pažnju, pamćenje, vještinu
raditi po modelu. Učenje dječje pjesmice „Narasti pletenicu
do struka." Uvedite djecu u rad
pričajte o tome kako je korištena ova dječja pjesma
naši preci. Razvijajte pamćenje, stvarajte
pozitivan stav. (djevojčice).
Hodaj
Posmatranja oblaka: konsolidovati znanje o pojavama
neživa priroda, kakvi su oblaci na nebu (pahuljasti,
bijeli), kako izgledaju? – promovišu razvoj
mašte. Igra na otvorenom “Trči za loptom” Svrha:
Slike predmeta
samovar i namještaj, m
mucavac
Constructor
drvo

naučiti da se ponašaju prema tekstu nastavnika.
Dan
sedmice
datum
srijeda
08.02.17
Direktno
obrazovni
aktivnost
FEMP
Nastavite učiti
uporedi dva jednaka
grupe objekata na neki način
aplikacije, odredite
rezultati poređenja
u mnogim rečima, podjednako,
koliko god
(I. A. Pomoraeva, V. A.
Pozina str.26. br. 1.)
Fizički razvoj.
Vježbajte ravnotežu -
hodanje u teretani
klupa sa torbom
glava, ruke na pojasu.
Skakanje na dvije noge.
(L.I. Penzulaeva str. 33
br. 14 sri. gr.)
Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima
Jutro.
Jutarnje vježbe (februar, kompleks br. 1)
Razgovor: "Šta je narodna igračka?"
Svrha: uvesti pojam „narodne igračke“.
Igra prstima "Duvaćemo na dlanove..."
Cilj: razviti govor i finu motoriku.
Situaciona komunikacija: “Moje omiljene bajke”
Cilj: Razviti dijaloški govor; pažnja, vizuelna
percepcija, pamćenje, razmišljanje. Učvrstiti znanje o Rusima
narodne priče i njihovi junaci.
D/i "Postavimo sto za čaj."
Cilj: uvesti nazive pribora u rječnik, podučiti
pronađite imenovane objekte među ostalima.
C\r igra "Posjetite baku Varvarušku na palačinke."
Svrha: Uvesti predmete za domaćinstvo u kolibu, njihovu namjenu i
značenje; Aktivirajte kognitivne aktivnosti,
proširite svoj vokabular. Razvijati interesovanje za predmete
čovjekov svijet prošlosti, brižan odnos prema njima.
Šetnja 1.
Gledanje oblaka.
Cilj: razviti sposobnost sagledavanja ljepote neba; razvijati
zapažanje, radoznalost, kreativna mašta.
Izreke i poslovice: Februar je jak s mećavama, a mart -
Kreacija/organizacija
PPRS za
nezavisni
dječje aktivnosti i
podrška djeci
inicijative
Dodavanje u izougao
kolekcije igračaka i
predmeti za domaćinstvo iz
drvo: lutke gnjezdarice,
zvečke, kutije,
rezbareni predmeti
drvo.
Uključenost porodice
V
obrazovni
aktivnost
Preporučeno
roditelji
izvuci
ilustracija
zajedno sa
dijete na temu
„Ljubavi moj
bajka"
Misterija. Pogledao sam
ujutro - Planine u
nebo se podiglo! Ove
planine ne stoje, nego lete,
letenje, letenje... (oblaci).

drop; Februar raznosi zimu, a mart je razbija.
Radovi: Čišćenje područja i staza od snijega i otpada.
Cilj: njegovati marljivost, želju za dovršenjem započetih poslova
do kraja.
P\i "Dva mraza".
Cilj: učiti jasno, izgovoriti tekst u igri, pridržavati se
pravila igre.
Ind. rad sa Vanjom, Yanom, Lenom: Poboljšanje tehnike trčanja
(prirodnost, lakoća, energetska odbojnost).
Cilj: razviti koordinaciju pokreta.
večer:
Postepeni uspon, buđenje gimnastike.
Čitanje ruske narodne bajke "Teremok".
Cilj: naučiti slušanje, nastaviti sa uvođenjem kreativnosti
Rusi ljudi.
S\r Igra: "Kao da je mačka otišla u posjetu."
Target. Upoznavanje sa običajem odlaska u posjetu sa poklonima.
Prepričavanje bajke "Kolobok"
Cilj: razviti sposobnost prepričavanja priče odgovarajućim na pitanja
pitanja nastavnika.
Građevinske igre sa konstruktorom „Izgradnja kuće za
lutke za gniježđenje."
Cilj: naučiti djecu da kreiraju svoje kombinacije
dostupne dijelove, pronađite određenu stranu u njima
zgrade.
Šetnja 2
Nadgledanje pješačke staze.
Cilj: razviti znanje o pješačkom dijelu puta,
saobraćajna pravila.
D/i "Šta prvo, šta onda?" Cilj: razviti logičan
razmišljanje, fantazija, nastavi učiti da odgovoriš u potpunosti
prijedlog.
Rad: Čišćenje područja od snega. Cilj: Negovati želju
Lopatice. kalupi za
pravljenje snijega, sankanje.
Stvoriti uslove za s/r
igrice.
Konstruktor za
izgradnju kuće za
Matrjoške.
Knjiga bajki.
Kalupi za modeliranje
snijeg, sanke. Lopatice.

kolektivno unaprijedite svoje područje.
P/n “Mi smo smiješni momci.” Cilj: poboljšati motoričke sposobnosti
aktivnost, reagirajte brzo na učiteljev signal.
Ind. rad sa Milanom, Koljom, Nikitom: Razvoj pokreta.
Cilj: konsolidirati sposobnost kretanja produženim korakom.
Samostalna aktivnost: igre s lopatama i kantama,
skijanje.
Dan u tjednu
datum
Direktno edukativno
aktivnost
Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima
četvrtak
09.02.
2017
Kognitivni razvoj
(Svijet). Cilj:
formirati kod dece
interesovanje i poštovanje za
Ruski narod
kulture. Nastavi
upoznajte djecu sa
ruski običaj
ljudi.
Proširiti
dječije ideje o
svrha ruske peći.
Upoznajte djecu sa
samovar, njegov vanjski
Jutro.
Jutarnje vježbe (Februarski kompleks br. 1)
D/i: “Napravi sliku” da naučiš djecu da jednostavno sklapaju
slike, odabir detalja prema obliku i slici; razvijati
pažnja, zapažanje, vizuelno imaginativno mišljenje,
upornost i fine motoričke sposobnosti prstiju.
Kolo igre "Kako su naše devojke prošle."
Naučite djecu da dramatiziraju narodnu pjesmu, izvode
radnje u igri; upoznaju djecu sa ruskom kulturom
ljudi, usadite ljubav i interesovanje za to.
Vježba “Uparene slike” Ciljevi: Osposobiti djecu da
poređenje objekata prikazanih na slici, na isti način
utvrđivanje sličnosti i prikupljanje identičnih slika;
formiraju govor, razvijaju sposobnost poštovanja pravila
igre, njeguju koncentraciju, pažnju
Kreacija/organizacija
predmetno-prostorni
razvojno okruženje za
nezavisni
dječje aktivnosti i
podrška djeci
inicijative
Ilustracije, slike.
Uključivanje porodica u
obrazovni
aktivnost
Preporučeno
kućno čitanje
Rusi
narodne priče
sa diskusijom
karakter heroja,
njihove akcije
prijatelj za vezu
sa prijateljem.
Chat with
djeca o
izvori
opasnosti kod kuće i
na ulici.

izgled (poklopac, izliv,
dizalica), namjena.
Proširite svoje horizonte
djeca.

Muzika (kao što je planirano
muzički
menadžer)
Šetnja 1
Posmatranje ptica na hranilicama.
Radna aktivnost.
Hranjenje ptica.
Poticati želju da se brinete o pernatim prijateljima.
Didaktička igra “Reci suprotno”.
Proširite dječiji vokabular antonimima.
Igra je takmičenje “Ko je najprecizniji”.
Naučite djecu da se ljuljaju i bacaju, bacaju čunj
domet; razvijaju koordinaciju pokreta, pokretljivost
zglobovi ruku, oko.
Igra na otvorenom "Zmaj".
Razviti sposobnost postavljanja i odgovaranja na pitanja;
vježbajte djecu u trčanju; budi interesovanje za narodne igre.
večer:

Igra zapleta i uloga "Domaćice".
Razvijati kod djece sposobnost da razvijaju zajedničku igru,
uskladite svoje ideje sa idejama svojih vršnjaka;
razvijati dijaloški govor djece, konsolidirati različitost i
ekspresivnost radnji igranja uloga.
Izgradnja Gradimo kuću iz bajke.
Ažurirati dječje ideje o bajkama
dizajni; naučiti djecu da koriste naučene vještine
stvaranje nove vrste zgrada, njihovo ukrašavanje; razvijati
dječija mašta, mašta, kreativnost.
Izložba knjiga: „Ruske narodne priče“.
Pogledajte sa decom izložbu, odredite nazive bajki na osnovu kojih su
poklopci; razvijati pažnju i razmišljanje; gaji interesovanje
usmenoj narodnoj umetnosti.
Šetnja 2
Praćenje sezonskih promjena. formu
pojmovi o prirodnim pojavama (mraz, mraz, opadajući dan,
noćenje);
učvrstiti znanje o suncu (sja, ali ne grije).
lopate, kante,
kalupi za igru
snijeg, zastava, čunjevi,
hrana za ptice.
Pomozite djeci da izaberu
objekata i atributa
za igru.
Pripremite se
potreban materijal
za konstruktivno
aktivnosti.
Pripremite izložbu
knjige.
lopate, kante,
kalupi za igru
snijeg.

P/igre: “Ptice u gnijezdima”, “Pronađi svoju kuću”
naučiti hodati i trčati, raštrkano, bez udaranja
Jedan drugog; naučite brzo djelovati na signal
vaspitača, pomagajte jedni drugima.
Dan u tjednu
datum
Direktno edukativno
aktivnost
Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima
petak
10.02.
2017
Razvoj govora.
Čitanje ruskog naroda
bajke "Lisica i zec".
Upoznajte djecu sa
bajka "Lisica i zec",
pomoći u razumijevanju značenja
djela (mali drznik,
da hrabro).
(V.V. Gerbova br. 1 strana 53)
Fizički razvoj.
Svrha: vježbati
bacanje lopte preko
mreže, razvijanje oka i
spretnost; u očuvanju
stabilna ravnoteža na
hodanje i trčanje
smanjena površina
podržava.
(L.I. Penzulaeva br. 15
stranica 33.)
Jutro.
Jutarnje vježbe (Februarski kompleks br. 1).
Razgovor na temu “Ko, kako i od čega stvara odjevne predmete.”
Pričajte djeci o radu predstavnika raznih
zanimanja koja se bave proizvodnjom odjeće (tkalje, krojačice,
dizajneri, modni dizajneri i drugi); uporedi modernu odeću
sa narodnom nošnjom naših predaka; negovati poštovanje prema
ljudi različitih profesija.
Priča učiteljice: „Koje su igračke radile bake i
djedovi“ (pregled ilustracija).
"Igra sa matrjoškama"
razviti vještine i sposobnosti da izgovorite svoje ime, pričate o sebi
prva osoba; izrazite svoje potrebe i interesovanja u govoru;
Saslušanje R.N. pjesme:
“Oh ti baldahin”, “Mjesec sija”, “Ma, rano sam ustao”
Šetnja 1.
Gledanje snijega
Ciljevi: upoznati prirodni fenomen - snijeg;
pokazuju raznolikost stanja vode u okruženju.
Igre na otvorenom “Miševi u ostavi”.
Ciljevi: naučiti trčati lako bez naletanja jedni na druge;
Kreacija/organizacija
predmetno-prostorni
razvojno okruženje za
nezavisni
dječje aktivnosti i
podrška djeci
inicijative
Atributi za igru.
Slike iz
slika odijela
Ruski narod
Uključivanje porodica u
obrazovni
aktivnost
Pojedinac
razgovore i
konsultacije.
Ilustracije igračaka
Sanjke, klizaljke, lopate.
Hrana za ptice.

kretati se u skladu s tekstom, brzo mijenjati smjer
pokret "Uđi u krug."
Ciljevi: - poboljšati sposobnost rukovanja predmetima
Indno sa Milanom i Nastom „Staza prepreka“.
naučite međusobno koordinirati pokrete; razvijati
očni mjerač
večer:
Postepeni porast. Gimnastika buđenja.
Čitanje bajke “Lisica sa oklagijom” Upoznavanje
kućni predmeti - oklagija.
HBT. Igre za pranje igračaka. tehnika: ne prepoznajem igračke, one
promijenjen i prašnjav. Treba ih oprati Praktično
aktivnost: Ja ću oprati, a ti ćeš obrisati. Razgovor usput:
Koje su igračke postale dodirljive? (mokro) Šta radiš?
(brisanje) Kakav čelik? (suho)
Organizacija izložbe narodnih predmeta.
Proširiti razumijevanje djece o temama koje
koristili preci.
Šetnja 2
Praćenje kretanja automobila i ljudi tokom ledenih uslova.
Cilj: Ponoviti osnovna pravila za bez prelaska ulice
semafor.
Rad: Čišćenje snijega sa staza i klupa
želja da se pomogne odraslima da očiste snijeg sa tog područja.
P\i "Zec beskućnik" za brzo trčanje, navigaciju
prostor.
“Lovci i jeleni” međusobno koordiniraju svoje pokrete.
"Pogodi metu" da razvijete svoje oko.
Samostalne aktivnosti: vožnja toboganom, igre sa
snijeg.
Ind. rad: Bacanje u metu za konsolidaciju vještine
zauzmite ispravnu početnu poziciju prilikom bacanja

Organizirajte izložbu
narodnih predmeta
svakodnevni život.

naopačke
led, led -
Gore
let.
Gdje je tok saobraćaja?
-
Ne postoji trg, već klizalište.
Ko ne vozi, nego klizi
-
Jer usporava.
led, led -
To znači goli led.
ne idi nigde -
Bolje ostani kod kuće
I pogledaj kroz prozor!

Sanjke, klizaljke, lopate.

Relevantnost projekta:

Projekat je usmjeren na rješavanje pitanja patriotskog vaspitanja djece u skladu sa osnovnim obrazovnim programima. Sadržaj je proširen na zadatke pedagoškog vaspitanja roditelja, uključivanje roditelja u obrazovni proces, povećanje uloge porodice u savremenom društvu, preciziranje zadataka patriotskog vaspitanja i korišćenje programa obrazovanja dece zasnovanih na tradicije narodne kulture.

Narodna igračka budi djetetove misli i maštu. Drvena isklesana figurica djevojčice Matryone u sarafanu i sa maramom na glavi nehotice privlači pažnju svojim jarkim koloritom i izaziva osmijeh. Uzimajući u obzir karakteristike lutke za gniježđenje, potrebno ju je namjerno koristiti u vrtiću.

Target: Upoznajte djecu sa najpopularnijom ruskom narodnom drvenom igračkom - lutkom gnijezdom. Razvijati dječju kreativnu maštu i samostalnost.

Ideja projekta: probuditi interesovanje za raznolikost ruskih tradicija i zanata narodnih igračaka upoznavanjem dece sa matrjoškom.

Vrsta projekta: kreativna, umjetnička grupa.

Učesnici projekta: učiteljica, djeca.

Trajanje projekta: 1 tjedan.

Zadaci:

edukativni:

* Formirati dječju ideju o ruskoj narodnoj igrački MATRYOSHKA.

* Razvijati pozitivan odnos sa poštovanjem prema rodnom kraju, prema radu i njegovoj istoriji.

edukativni:

* Razvijati finu motoriku, kreativno razmišljanje, maštu, maštu djeteta.

* Razvijati sposobnost djece da samostalno biraju materijal za kreativnost.

Obrazovanje:

* Negovati ljubav i poštovanje prema narodnoj umetnosti.

* Stvorite radosnu atmosferu u učionici, pokušajte kod djece izazvati želju da sami stvaraju.

* Negujte tačnost u radu.

Faze implementacije projekta "Ruska narodna igračka - Matrjoška"»:

Faza 1 Pripremna.

Prezentacija "Matrjoška igračka".

1. Dijalog razgovor sa decom o matrjoškama.

2. Ispitivanje matrjoške i vizuelnog didaktičkog materijala.

3. Poticanje interesovanja za temu zabave.

Faza 2 Produktivna.

Organizacija praktičnog rada na projektu.

1. Izbor potrebne literature (čitanje pjesmica, pjesama, zagonetki, poslovica)

3. Muzička nastava: učenje pjesmica napamet, upoznavanje sa narodnim pjesmama.

4.Crtanje "Srafana za Matrjošku", bojanje "Matrjoške"

5. Dizajn „Namještaj za lutke gnjezdarice“.

Faza 3 Generalizacija

1. Završetak dizajna projekta.

Finalna faza 4

Izložba dečijih radova "Matrjoška - ruska lepotica".