Sažetak časa iz plastelinografije u mlađoj grupi „u šumi se rodilo jelka“. Sažetak lekcije o plastelinografiji "Božićno drvce elegantno"

Obrnuta aplikacija od plastelina "Veseli snjegović". Majstorska klasa sa fotografijama korak po korak.

Povratna aplikacija Ovo je obrnuta primjena. Izvodi se na transparentnoj osnovi, a njegova pogrešna strana postaje prednja strana.

Matveeva Lyubov Viktorovna, učiteljica osnovne škole.
Svrha: majstorska klasa će biti korisna za nastavnike predškolskih ustanova, nastavnike popravnih internata, nastavnike osnovnih škola, kao i nastavnike dodatnog obrazovanja. Rad se može raditi pojedinačno ili u paru.
Cilj: naučite napraviti obrnutu aplikaciju "Veseli snjegović" od plastelina.
Edukativni zadaci:
- upoznati novu tehniku ​​obrnutih aplikacija od plastelina;
- razvoj vještina i sposobnosti u radu sa plastelinom i stegom;
- proširenje znanja o materijalima i njihovim svojstvima, tehnologijama upotrebe; formiranje praktičnih vještina.
Razvojni zadaci:
- razvoj mentalne aktivnosti kod učenika u procesu orijentacije u zadatku, planiranju napredovanja rada;
- razvoj koordinacije finih motoričkih sposobnosti ruku i prstiju.
Edukativni zadaci:
- vaspitanje estetskog ukusa, samostalnosti, tačnosti.

Materijali i alati:

plastelin, hrpa, laminirani lim (lijepljen) (ili debeli prozirni film, staklo, plastika), bojanje.

Lekciju ili lekciju možete započeti ovako:

O kom godišnjem dobu govori zagonetka?
Zabrljao staze
Ukrasili prozore.
Pružio radost djeci
I jahala je na sankama.
(o zimi).

Koje zimske mjesece znate? (decembar januar februar).
- Kakvo je vrijeme zimi? (hladno, mraz)
Šta je zemlja prekrivena zimi? (sa snijegom)
- Kakav je sneg? (bijela, pahuljasta, lagana, hladna, ljepljiva, mokra).
-Deco, šta volite da radite zimi kada šetate napolju? (Sanjkanje i skijanje, igranje loptica, pravljenje snježnih tobogana, itd.)
- Šta ćemo danas raditi na lekciji, saznaćete ako pogodite zagonetku.
Pojavio se u dvorištu
Hladan je decembar.
Nespretno i smiješno

Na klizalištu stoji sa metlom.
Navikla sam na zimski vetar.
Naš prijatelj ... (snjegović)

- A danas nam je došao snjegović u posjetu. Evo ga, ali naš snjegović je jako tužan, nema prijatelja. Hajde da mu pomognemo.
- Reci mi, da li voliš da praviš snjegovića? Naravno da je zanimljivo i smiješno.
Od čega su napravljeni snjegovići?
- Kako to rade?
- Tako je, prvo uvaljaju veliku, veliku grudu snijega - ovo će biti tijelo snjegovića. Zatim se na ovu prvu grudu stavlja druga kvržica, to će biti glava. A sa strana su pričvršćene dvije manje okrugle grudvice - to će biti ruke.
- A od čega je naš Snješko, šta mislite šta će nam trebati? (prikaz uzorka).

Dakle, za rad će vam trebati: plastelin, hrpa, laminirani list, bojanje, spajalice.

Odštampajte stranicu za bojanje.

- Prije početka rada obavićemo fizički minut
"Snjegović":
Pravimo snjegovića
Od pahuljastog snijega.
To je ono što je on prvi kom!
Toliko je velik.
Drugi je malo manji,
Treći će biti glava,
Šešir će biti iz kante,
nos šargarepe,
A oči su dva vesela svjetla.
Eto kako je on smiješan;
Smije se od uha do uha
On usrećuje decu.

Plan rada:

1. Boju odozdo fiksiramo spajalicama na laminirani list.

2. Izrađujemo nos od šargarepe, nanosimo narandžasti plastelin, obrezujući rubove hrpom.

3. Nanesite crni plastelin na oči.

4. Izrađujemo usta: prvo smotamo flagellum od crnog plastelina, a zatim ga pritisnemo duž konture usta (kao da je zalijepljen) na laminirani list.

5. Nanosimo bijeli plastelin, praveći glavu snjegovića, obrezujemo rubove hrpom.

6. Krenimo da pravimo šešir (možete kombinovati i druge boje).

7.

8. Počinjemo praviti šal, naizmjenično crvene i ljubičaste boje.

9. Izrađujemo dugmad od crnog plastelina.

10. Od bijelog plastelina pravimo tijelo snjegovića, obrezujući rubove hrpom.

11. Od žutog plastelina pravimo rukavice.

12. Od plastelina sa nijansama plave napravite snježni nanos oko snjegovića.

11. Uklonimo boju i okrenemo je. Evo šta se dogodilo.

12. Zatim, možete pokazati maštu i kreativnost.
Ispod sam stavio plavi karton.

Ubacila sam ga u okvir ukrašen pahuljicama tehnikom quilling.

Evo takve aplikacije od laminiranog plastelina.
Promijenite kombinacije boja na šeširu i šalu, promijenite boju rukavica, snjegović može biti plavi, pozadina se također može promijeniti i uspjet ćete moj snjegović. Kreirajte, fantazirajte. Želim vam uspjeh!

Svetlana Terenina

(srednja grupa br. 8 MBDOU br. 29 Azova)

Vaspitač: Terenina S. N.

MBDOU br. 29, Azov, 2016.

Svrha lekcije: formiranje kreativnosti, razvoj vještina samostalne kreativne aktivnosti u toku stvaranja božićnog drvca u netradicionalnoj umjetničkoj tehnici "Plastilinografija".

Zadaci:

Nastaviti upoznavanje djece sa netradicionalnim tehnikama modeliranja - plastelinografijom;

Poboljšati sposobnost djece za rad s plastelinom;

Razvijati sposobnost djece za rad u tehnici plastelinografije - štipanje, motanje kobasica i kuglica prstima, razmazivanje po šabloni, zaglađivanje gotove površine;

Razvijati govor kroz umjetničku riječ, obogatiti vokabular, stvaralačku maštu;

Promicati kognitivno-kreativni i senzomotorički razvoj, socijalizaciju djece;

Razviti fine motoričke sposobnosti ruku;

Stvoriti povoljnu emocionalnu pozadinu u grupi, održati novogodišnje raspoloženje kod djece.

Predviđeni rezultati:

Poznavanje svojstava plastelina, savladavanje osnovnih metoda rada s njim;

Ovladavanje osnovnim tehnikama rada u tehnici plastelinografije (štipanje, motanje kobasica i kuglica prstima, razmazivanje po šabloni, zaglađivanje gotove površine);

Samostalna izrada zanata po modelu;

Formiranje radnih vještina, kreativne inicijative, marljivosti.

Materijali potrebni za rad:

Metodičke slike, ilustracije i fotografije novogodišnje jelke;

Uzorak od strane vaspitača;

Kartonske šablone, listovi papira u boji, šljokice, pahulje napravljene bušenjem rupa);

Ljepilo, plastelin, daska za modeliranje, gomile, maramice za ruke.

Pripremni radovi:

Ljudi, koje smo godišnje doba? (Zima).

I za koji glavni zimski praznik se spremamo (za Novu godinu).

A bez čega nema Nove godine? (Bez Djeda Mraza, bez snijega, bez jelke).

Tako je, momci, glavni gost na novogodišnjem prazniku je jelka. Pogledajmo slike kako ljudi ukrašavaju božićna drvca za praznik (gledajući didaktičke slike i ilustracije, skrenemo pažnju djece na ukrašavanje božićnih drvca - igračke, vijenci, šljokice itd.).

Napredak lekcije

1. Organizacioni momenat.

Ljudi, uskoro će svaka kuća imati pametno božićno drvce. A u našoj muzičkoj sali okitiće i jelku. Igraćemo oko nje, pevati pesme, čitati poeziju. Da li želite da poslušate pesmu o našoj novogodišnjoj lepotici? (Odgovor djece).

Čitanje pjesme A. Barta "Djevojke su stajale u krugu."

Djevojke su stajale u krugu.

Ustali su i ućutali.

Djed Mraz je upalio svjetla na visokom božićnom drvcu.

Iznad je zvijezda, perle u dva reda.

Neka drvo ne ugasi

Neka uvek gori!

2. Glavni dio.

Momci, hajde da uredimo jelke i upalimo ih. Ali da bi naša božićna drvca ispala lijepa i elegantna, prvo protegnimo ruke i prste.

Gimnastika prstiju "Riblja kost"

Ujutro su djeca bila iznenađena (raširili ruke u strane, podižući ramena)

Kakva su se čuda dešavala

Ove novogodišnje noći?

Očekivao bilo šta, (stisnuti i otkinuti prste)

I vidjeli smo paradu:

Snjegovići stoje u nizu (rukama nacrtajte tri kruga u zraku)

Oči veselo gore, (zatvoriti i otvoriti oči dlanovima)

A ispred njih je jelka (pljeskaju rukama)

Pahuljasto, sa iglama.

Izrada korak po korak.

Ljudi, koje je boje drvo? Tako je, zeleno, pa ćemo za naše božićno drvce uzeti zeleni plastelin.

Prvo morate pripremiti plastelin - zagrijati ga u dlanovima, dobro ga omekšati, gnječiti. Sada otkinemo mali komadić plastelina, razvaljamo ga u kuglu, spljoštimo i namažemo na kartonsku šablonu. Trudimo se da što tanje razmažemo plastelin kako bi jelka bila što urednija i ljepša. Zatim uzmemo sljedeći mali komad plastelina, razvaljamo ga u kuglu, spljoštimo i razmažemo. I tako dalje, sve dok cijeli uzorak ne postane zelen.

Sada počnimo sa zaglađivanjem. Plastelin zaglađujemo prstima tako da jelka bude ujednačena, a ukrasi uredno leže.

Vrijeme je da ukrasimo naše jelke. Na plastelin postavljamo ukrase - pahulje, zvijezde, poklone.

U zaključku, zalijepimo naše božićno drvce na papir u boji i ukrašavamo našu čestitku pahuljicama.

3. Završni dio

Odgajatelj: Ljudi, pogledajte kakva divna božićna drvca imamo! I mojoj jelki je drago što je imala toliko lijepih djevojaka.

Rezultat lekcije je izložba gotovih radova na štandu za zanate.

Povezane publikacije:

Sinopsis GCD iz obrazovne oblasti "Umjetnički i estetski razvoj". Plasticineografija "Riblja kost" (stara grupa) Svrha: poboljšati vještine razvoja finih motoričkih sposobnosti ruku kroz plastelinografiju, gimnastiku prstiju. Zadaci: NVO „Umjetnički i estetski.

Sinopsis GCD-a o modeliranju metodom "plasticineografije" za stariji predškolski uzrast "Prijatelji za štene" Programski zadaci: Zadaci učenja: 1. Naučiti djecu da rade u nekonvencionalnoj vizualnoj tehnici - plastelinografiji. 2.

Sinopsis GCD-a o modeliranju metodom "plasticineografije" za stariji predškolski uzrast "Nova zimska odjeća" Sadržaj programa: Zadaci učenja: 1. Naučiti djecu da rade u nekonvencionalnoj vizualnoj tehnici - plastelinografiji.

Sažetak lekcije dekorativnog crtanja u srednjoj grupi "Dressy Horse" Tema: Dotjeran konj Ciljevi: Naučite primijeniti uzorak (tačke) s bocanjem. Učvrstiti vještine crtanja glavnih elemenata Dymkova.

Pozdrav drage kolege! Svima omiljeni i dugo očekivani praznik "Nova godina" će uskoro doći. A bez kakvog novogodišnjeg praznika.

Ksenia Aleksashina
Sinopsis integrirane lekcije o plastelinografiji i netradicionalnim aplikacijama za višu grupu na temu "Konji"

Drage kolege! Ja sam negovatelj senior grupa, mi smo zajedno sa kolegama odlučili da realizujemo projekat Grace, pokušaću da vam kažem ukratko.

Kako smo dobili ovu ideju? Naše djevojčice uvijek nose sa sobom u vrtić konji, sada ima puno dječjih kanala, prikazuju crtane filmove o tome konji. Ali kada smo počeli da pitamo decu šta znaju o njima, pokazalo se da nema saznanja. I moje kolege i ja smo odlučili uraditi projekat i nazvala ga "Grace". Trebalo nam je skoro 2 mjeseca da završimo. Sva područja su bila uključena. Uzeli smo leksičku temu o konji, sve lekcije(razvoj govora, umjetnički rad, applique, modeling, zanimanje logopeda, muzika, fizička kultura itd. e) bili su samo oko konji. Postojala je i zajednička aktivnost vaspitač-dijete-roditelj. Bilo je vrlo plodonosnog rada, tako da ga je sada jako teško opisati i predstaviti. Imali smo praznike, izlete. Završetak projekta bio je odlazak u konjički klub "Zlatna potkova", zajedno sa roditeljima.

Sinopsis integrisanog časa aktivnosti(applique-sculpting, obrazovna oblast - likovno stvaralaštvo) za djecu 5-6 godina, tema je "Milost".

Target:

1. Uzrok kod djece interesovanje za modeling.

2. Naučite svoje dijete da vaja različite oblike, kombinuje ih u kompozicije itd.

3. Razvijati fine motoričke sposobnosti.

4. Stimulirajte djetetovu maštu i fantaziju.

5. Razvijte koordinaciju prstiju.

6. Naučite svoje dijete da se nosi s njim sami plastelin bez stalnog nadzora odraslih.

7. Učiti tačnosti u radu sa plastelin.

materijala: Okvir za fotografije, plastelin, tabla, plastične makaze, šibice, karton, olovka, ravnalo.

Tokom lekcije u kasetofonu se puštaju dječje pjesme o konji. 1. Evgenij Isakevič-Pro konj. 2. Tatjana i Sergej Nikitin - Poniji imaju duge šiške. 3. Sestre Tolmačeva-Young konj. 4. Vjačeslav Dobrinjin i dječji hor - Crveni konj. 5. Sretno djetinjstvo-pjesma o poniji.

Zdravo momci! Kakav divan, dobar dan danas. Pogledaj okolo, šta vidiš? (Djeca počinju lista: sunce sija jako, na nebu su plavi oblaci, lišće na drveću se pojavljuje i postaje zeleno, itd., u zavisnosti od godišnjeg doba.) Danas ćemo pričati o tome o zanimljiva zivotinja, sad ću ti ispričati jednu pjesmu, a ti pažljivo slušaj i reci mi o kome je riječ.

R. Aldonina

vidio sam konj na livadi,

Ali nije joj prišao.

Tiho je pratim

Gledao sam iza grmlja.

I dalje sam na sve strane

Nisam je vidio

Kad je pastir donio sedlo

I sjeo na njena leđa!

I čovjek i sedlo

Da li je teško nositi?

Ali konj nije cvilio,

Nije joj smetalo.

A noću sam sanjao -

Shepherd nosi konj na leđima!

Pastir je puhao i jedva hodao

Konj je bio u redu.

Ispravno! Bravo momci, naravno konj. (Pokazujemo vidljivost-fotografije, slike).Momci, recite mi konj da li je to divlja ili domaca zivotinja? Šta jedu konji? Šta imaš konji ali ne i kod drugih životinja? Kakve koristi donose ljudima?

Ljudi, hajde, danas ćemo i sami ovo isprobati konji(prikaži uzorak).

1. List podijelimo na dva jednaka dijela pomoću ravnala i olovke. Gornji dio prekrivamo plavom bojom - to će biti nebo. (Svaku etapu radimo vizuelno, zajedno sa decom).

2. Gdje pasemo konji? Pravo na livadi. Koje je boje livada? Zeleno. Dakle, drugi dio farbamo u zeleno!

Naši prsti, u redu pokušao, hajde da se odmorimo i uradimo gimnastiku prstiju. Učitelj pokazuje, djeca ponavljaju i izgovaraju.

tsok, tsok, tsok, tsok,

I konj - siva strana! (Istovremeno držimo dlanove sa obe strane)

kucaću kopitom, (lupamo prstima po stolu)

Ako želiš, ja ću! (Pritisnemo dlanove jedan na drugog i napravimo pokret poput talasa)

Pogledaj kako sam lepa (Pokazujemo zamišljene repove i grivu)

Lep rep i griva.

tsok, tsok, tsok, tsok, (Dodirujemo prstima, stavljamo ih redom na palac)

I konj - siva strana! U isto vrijeme držimo dlanove sa obje strane).

Tako da se nismo puno odmarali, a sada da nastavimo.

Govorimo i pokazujemo djeci kako da polažu šibica konj.

Sada vas pozivam da riješite zagonetke! Samo mi prvo reci kako da odgovorim? (Djeca objašnjavaju da ne treba vikati, već treba podići ruku i sačekati da ga učitelj pita). Bravo, u pravu si! Slušajte pažljivo.

Imam veliku grivu

Uši i kopita.

Voziću to zaigrano

Ko se ne boji.

Moje krzno je glatko

Ko sam ja? (konj)

Mali brat veliki konji,

Volim slatki šećer

Ako želiš, ja ću jahati

Kao vetar letim

Nestašne šiške, griva,

Divno se razvija.

Prošetaću u ogradi

I dalje pasu tamo - (Poni).

Pojavio se kod Margoše -

Naš dobar konj.

Ko je on, ne znam

Ali volim i razumem.

Iako je veliki, on je samo klinac.

Prelijepo slatka… (ždrebe).

Trči igrivo po terenu.

Čudo vjetar na vjetru - ... (griva)

Kako ste vi pametni momci! A onda mi reci, pošto imamo plavo nebo, zelenu travu, u koje doba godine? (Odgovor djece-ljeto). A šta imamo ljeti, sjajno sija? (Odgovor djece-sunce). Ispravno! Onda uradimo za naše konji sunce? Pravimo sunce sa momcima, objašnjavamo i takođe jasno pokazujemo.

Zatim pitamo djecu šta bi još željeli dodati svome konji? (Naša djeca su predložila izradu cvijeća, po istoj shemi, mi vizualno i zajedno sa djecom pravimo cvijeće). Zatim rad stavljamo u okvire za fotografije, dimenzije zavise od vašeg rada, neko je napravio A4 ili 9x15. Roditeljima smo unapred rekli da donesu ramove 9x15.

Ljudi, kakvi smo mi dobri momci. Napravili smo naše konji. Da li ti se svidelo? a šta ti se najviše svidjelo? (Odgovor djece). Želim da znam sa kakvim ste se poteškoćama suočili (Djeca pričaju šta im je bilo najteže).

Momci na kraju našeg lekcije, predlažem ti da odeš na tepih i malo se baviš fizičkom vaspitanjem. (Djeca rade zajedno sa učiteljem i kažu)

fleet-footed konj(Prebiramo noge naizmjenično, naprijed i nazad)

Ujutro sam radila vježbe.

Istegnuto za početak (rastegnuto)

I kucnula kopitom. (pokucana noga)

Sada skoči naprijed (skače kao na riječima)

Na stranu, unazad, obrnuto.

Skok! Skok!

Trčanje na mjestu i onda- (Trči na mjestu)

Mahi griva i rep. (tresemo glavama kao da imamo grivu)

Šta je rep i griva (pokazuje rukom)

Svilenkasta i prelepa!

glasno frknu konj:

Frrr! Punjenje završeno! (Radi Frrrr)

Nije li vrijeme za osvježenje? (povlačenje ramena)

Dajte sijeno i vodu (Drže ručke).

Eto kako smo lepi, nestašni i zabavni konji. Sada uzmimo naš rad i stavimo ga u prostor za prijem kako bi se roditelji i gosti mogli diviti našim konji.

Majstorska klasa za edukatore»

na ovu temu: "Kitimo jelku"

Svrha majstorske klase:

usavršavanje profesionalnih vještina nastavnika, sticanje novih znanja i njihovo ovladavanje u praktičnim aktivnostima.

Zadaci majstorske klase:

razvoj od strane nastavnika netradicionalnih tehnika za rad s plastelinom;

obučavanje učesnika majstorske klase u tehnici "plasticineografije"

razviti interes za netradicionalne načine prikazivanja predmeta na papiru i njihovu široku upotrebu u vrtiću.

Očekivani rezultat:

stvaranje štukature koja prikazuje poluvolumetrijske objekte na vodoravnoj površini;

korištenje od strane učesnika majstorske klase tehnike "plasticinografije" u radu s djecom;

povećanje nivoa profesionalne kompetencije.

Materijali i oprema za nastavnike:

set plastelina;

salveta za ruke;

ploča za modeliranje;

tubule.

Napredak majstorske klase:

Uvod

Plasticineografija je nekonvencionalna likovna tehnika, čiji je princip stvaranje štukature koja prikazuje poluvolumetrijske objekte na horizontalnoj površini. Baveći se plastelinografijom, djeca stječu znanja, vještine, a dolazi i do objedinjavanja informacija dobijenih u neposrednim obrazovnim aktivnostima radi upoznavanja drugih, komunikacije, crtanja, upoznavanja svijeta raznih predmeta u procesu djelomične upotrebe otpadnog materijala. , širenje mogućnosti vizuelne aktivnosti dece. Tokom

stvaranje štukature kod djece razvija fine motoričke sposobnosti, koordinaciju pokreta ruku, oka. Ova tehnika je dobra jer je dostupna djeci, omogućava brzo postizanje željenog rezultata i unosi određenu novinu u aktivnosti djece, čini ih uzbudljivijom i zanimljivijom.

Praktični dio

Danas ćemo, dragi učitelji, prikazati novogodišnju jelku pomoću višeslojne plastelinografije. Za to će nam trebati:

debeli karton plavi, veličine ½ A4

set plastelina;

salveta za ruke;

tanka žica

1. Za početak uzimamo zeleni, svijetlozeleni, žuti plastelin.

2. Od toga pravimo zapise.

3. Radni komadi se postavljaju jedan na drugi. Dobili smo takozvani "slojni kolač". Samo nemojte jako pritiskati slojeve jedan na drugi, samo stavite jedan sloj na drugi.

4. A sada možete vrlo pažljivo saviti naš radni komad duž srednje linije

5. Zatim tankom žicom izrežemo praznine za grančice

6. Iz dobivenih grana položite božićno drvce. Počevši od dna

7. Sada ostaje ukrasiti naše božićno drvce kuglicama napravljenim na isti način višeslojnom plastelinografijom

zaključak.

U tehnici plastelinografije možete kreirati: cvijeće, biljke, insekte, ribe, životinje. Prvi uspjesi u radu probudit će kod djece želju za stvaranjem tematskih slika, prvo pod vodstvom odrasle osobe, a potom i u vlastitom radu, što će doprinijeti razvoju mašte i fantazije.

Crtanje plastelinom prekrasna je vrsta vizualne aktivnosti u svojim mogućnostima. Omogućava djetetu da savlada volumen, učini sliku reljefnom i zbog toga izražajnijom i živahnijom. Ali osim toga, to je i način da se dječji prsti dobro opterete mišićima.

Spirina Natalija Mihajlovna

Nikitina Julija Aleksandrovna

D\garden "Zlatni ključ"

Taksimo

Sažetak nastave iz plastelinografije Tema:"Gljive-pečurke su rasle u šumi"
sa decom srednje škole

Ciljevi:

• formiranje u djece generaliziranog koncepta gljiva;
• razvoj sposobnosti pronalaženja veza između oblika stvarnih i prikazanih gljiva, prenošenja njihovih prirodnih osobina, boje;
• Učvršćivanje znanja djece o svojstvima plastelina: mekan, savitljiv, sposoban poprimiti zadani oblik.

Oprema: debeli karton (pola formata A4), set plastelina, hrpa, ploča za modeliranje, ilustracije s prikazom gljiva, lutke gljiva.

Napredak lekcije:

edukator: Ljudi, u jesen ima puno gljiva u šumi. Sada ću vam dati zagonetke-savjete, a vi pokušajte da pogodite kako se zovu ove gljive.

(Učitelj postavlja zagonetke i istovremeno demonstrira

ilustracije ili lutke gljiva.)

edukator:

Iznad gljiva - glavna,
Glatko i lijepo.

Stojeći na jakoj nozi
Sada leži u korpi.

(Odgovor: bijela gljiva, vrganj.)

U blizini šume na rubu,
Ukrašavanje tamne šume,
Porastao kao peršun,
otrovno...

(Odgovor: muharica.)

Bravo, rešili ste sve zagonetke! Ko je od vas ikada išao na pečurke sa roditeljima?

(Odgovori djece.)

edukator: Sada odlučimo ko će praviti koju pečurku. Imam gljive, muharicu i russulu. Jeste li odabrali? Dobro urađeno! Počnimo crtati gljivu sa stabljike. Sve pečurke su bele. Dakle, trebamo bijeli plastelin. Pečurke imaju debele, jake noge, pa morate uzeti veliki komad plastelina i uvaljati ga u kobasicu. A muharica i russula imaju tanke noge. Oni koji žele prikazati ove gljive trebaju uzeti manji plastelin i također smotati tanke kobasice.

(Djeca motaju kobasice od plastelina.)

edukator: Kobasice su spremne, potrebno ih je pričvrstiti za krakove gljiva na vašim kartonima. Dobivenu nogu ravnomjerno pritisnite i poravnajte na bazi. Za korov nam je potreban zeleni plastelin. Uzmite nekoliko malih komada i umotajte male kobasice za vlati trave. Zatim ih pričvrstimo na donji dio nogu i poravnamo u različitim smjerovima. Sada je na šeširu. Pečurke imaju smeđe, glatke, sjajne klobuke, a muhari imaju izdužene crvene sa bijelim tačkama. Russula ima različite šešire, hajde da ih učinimo sivim. Uzmite plastelin željene boje, zarolajte loptu, stavite je u sredinu šešira. Zatim, izravnavajući, ravnomjerno rasporedite plastelin po cijeloj kapici gljive. A sada izgladite nepravilnosti i izbočene detalje na šeširu. Oni koji vajaju mušice, ne zaborave da naprave male bele tačke. Da biste to učinili, prstima zarolajte male kuglice bijelog plastelina i pričvrstite ih na šešir tako što ćete ih izravnati.

Fizičko vaspitanje "Vjetar nam duva u lice"

Djeca stoje pored stolica i izvode pokrete sa učiteljem.

edukator:

Vjetar nam duva u lica. (Izvršite zamahe rukama naprijed ispred lica.)

Drvo se zaljuljalo, (Podižu ruke uvis, prikazujući krošnju drveta, naginju se udesno i ulijevo.)

Vjetar je tiši, tiši, tiši. (Ruke ispred sebe, izvedite plitke čučnjeve.)
Drvo je sve više i više. (Ruke gore, postepeno se dižite na prste i istegnite se.)

edukator: Sada da vidimo šta imaš. Otpjevaću ti šaljivu pjesmu o gljivama, a ti pažljivo slušaj. Kada imenujem gljivu koju ste nacrtali, pomjerite sliku gore.

Živio u šumi, šumi, šumi

Mala gljiva.

Russula ga je zvala "Naš borovičoček".

Muhari su odmahivali glavama,

Zašto ga nose sa sobom, sa sobom?

Dobro urađeno! Imate najpravije šumske pečurke.

Plasticineography. Vrste aplikacija od plastelina.

Plastelinografija je tehnika čiji je princip stvaranje štukature na papiru, kartonu ili drugoj podlozi s plastelinom, zahvaljujući kojoj su slike manje-više konveksne, poluvolumetrične.

Redoviti rad s plastelinom omogućuje djetetu stvaranje složenijih kompozicija koristeći različite složene tehnike.

Plastelin i svijetli plastelin savršen je za izradu aplikacija, jer se lako obrađuje i daje željeni oblik. I sama aplikacija zadržava svoj oblik dugo vremena. Za aplikaciju od plastelina potreban vam je plastelin u više boja, karton (u boji ili bijeli), osim toga, nanošenje se može izvesti na staklenoj površini, a zatim je prekriti istim komadom stakla i umetnuti u okvir.

Zaplet za aplikaciju može biti bilo koji crtež iz knjige ili časopisa koji se može prenijeti na površine pomoću karbonskog papira.

Primjena od plastelina može se izvesti na različite načine. Za rad će vam trebati list kartona, odabrana parcela i plastelin u boji. Prednosti aplikacije od plastelina u odnosu na oblikovanje trodimenzionalnih figura su u tome što se na avionu može napraviti vrlo lijepa i živopisna parcela, a bit će potrebno mnogo manje materijala.

Prvo trebate prenijeti crtež koji vam se sviđa na list kartona ili marker na staklu, svaki dio slike ispuniti plastelinom odgovarajuće boje, što se može učiniti malim kuglicama, flagelama ili cijelim dijelovima, dajući rubovima željeni oblik sa hrpom.

Nanošenje na staklo

Komad stakla prvo se mora dobro oprati sapunom ili deterdžentom za staklo, osušiti ubrusom. Rubove stakla najbolje je zalijepiti ljepljivom trakom ili selotejpom kako se ne bi ozlijedili tokom rada. Prenesite crtež markerom na čašu, elemente crteža popunite plastelinom, za šta odaberete komad plastelina odgovarajuće veličine i dobro ga izgnječite u rukama i namažite po staklu. Možete ga razmazati prstima ili gomilom, pažljivo pritisnuti na površinu da dobijete tanak sloj. Nova boja se mora nanositi uzastopno i odvojeno. Nakon što je nanošenje završeno, potrebno je ukloniti ljepljivu traku s rubova i na površinu plastelina staviti pozadinu od papira u boji, a na vrhu čvrsto - još jednu čašu iste veličine, zatim debeli karton. Dobiveni rad zalijepite duž konture trakama obojenog papira kako biste napravili uredan okvir. Nanošenje se može obaviti i na listu debelog kartona, ali u tom slučaju na podlozi će ostati masne mrlje od plastelina.

Vrste aplikacija od plastelina

Aplikacija iz celih delova. Plastelin slike

Slika je već složenija verzija aplikacije od plastelina. To će zahtijevati određenu vještinu u radu s ovim materijalom, sposobnost miješanja boja i tačnost. Najbolje je započeti svladavanje tehnologije slike od plastelina jednostavnim malim slikama. U procesu izrade slike u tehnici plastelina, svatko razvija svoj stil i način, stječe samopouzdanje u radu s materijalom, vlastite recepte za dobivanje tonova i nijansi, kao i male trikove i tajne. Dovršavanjem nekoliko jednostavnih i malih slika. Biće moguće preći na složeniji posao.

Dakle, da biste napravili sliku od plastelina, trebat će vam radnja (bilo vaša ili iz knjige (magazina), podloga, set hrpa i neka početna znanja o tehnici izrade slike od plastelina.

Kao osnova za sliku od plastelina prikladan je debeli karton, ploča od pleksiglasa ili šperploča. Slika od plastelina može biti ravna ili konveksna, ovisno o detaljima koji je čine.

Slika od plastelina ima ravnu površinu i podsjeća na sliku ulja, au bareljefnoj verziji sastavne figure mogu blago viriti iznad njene površine.

Slika može biti kvadratna, okrugla, ovalna, itd. Plastelin se nanosi na podlogu hrpom ili prstima. Plastelin je najbolje razmazati rukama po kartonu, jer materijal pod pritiskom ravnomjerno leži na površini, čime se postiže efekat razmazivanja uljanim bojama.

Slika se može utisnuti na različite načine - formiranjem elemenata pomoću naslaga, klesanjem pojedinih dijelova, rezanjem makazama i podizanjem rezova, trljanjem plastelina kroz sito ili cijeđenjem kroz presu za češnjak itd.