فعالیت هنری و خلاقانه. خلاصه GCD در گروه دوم جونیور (مدلینگ) ” آب نبات برای دوستان

چکیده GCD در هنر - توسعه زیبایی شناختی(مدل سازی) در دوم گروه جوان تر"آب نبات برای همه دوستان"

تهیه و اجرا توسط: معلم ارمینا النا گنادیونا
آرکاداک، منطقه ساراتوف MBDOU مهد کودک"ستاره"

اهداف:

به ایجاد روابط دوستانه بین کودکان ادامه دهید.

یاد بگیرید که تکه های کوچک پلاستیکی را از بین ببرید، آنها را بین کف دست خود با حرکات مستقیم بچرخانید و آنها را فقط روی تخته قرار دهید.

تجهیزات: یک اسباب بازی خرس، بشقاب های کاغذی یا گلدان، پلاستیکین در توده های متوسط، تخته.

حرکت.

(گروه شامل یک دختر بزرگتر با یک خرس عروسکی است و به بچه ها سلام می کند).

دختر : بچه ها من با اسباب بازی مورد علاقه ام - خرس - به دیدن شما آمدم. ببین او چقدر فوق العاده است! (دختر خرس را به بچه ها نشان می دهد و او شعری در مورد آن می خواند.)

دوست من یک خرس آبی است

برایش کتاب خواندم

او را به پیاده روی می برم

من با خرس خیلی دوست هستم.

مربی: بچه ها با کی دوست هستید؟

(معلم نحوه بازی گروهی با بچه ها را توضیح می دهد و به این نتیجه می رسد که همه دختران و پسران گروه باید با هم بازی کنند و نزاع نکنند.)

دختر: بچه ها، آیا در بین اسباب بازی ها دوستانی دارید؟ بیایید آنها را با شیرینی پذیرایی کنیم.

مربی: ما خودمان برای دوستان اسباب بازی خود آب نبات های جادویی از پلاستیک تهیه می کنیم. برای انجام این کار، به شما پیشنهاد می کنم به سراغ میزها بروید و مقداری پلاستیک بردارید. نحوه جدا کردن یک قطعه از قطعه اصلی (نشان می دهد) را ببینید. حالا تماشا کنید که چگونه این قطعه را با حرکات مستقیم بین کف دست‌هایمان باز می‌کنیم). (معلم می خواهد این حرکات را در هوا نشان دهد. یادآوری می کند که آب نبات های تمام شده باید روی تخته یا گلدان قرار گیرند.

(کودکان آب نبات های خود را درست می کنند.)

معلم در پایان کار از بچه ها به خاطر مراقبت از دوستانشان - اسباب بازی - برای آنها آب نبات های زیبا تعریف می کند. کودکان کاسه های آب نبات را در مقابل اسباب بازی های مورد علاقه خود قرار می دهند.

با موضوع: تحولات روش شناختی، ارائه ها و یادداشت ها

نکاتی در مورد مدلینگ برای کودکان گروه دوم خردسال با موضوع: "میموزا برای مادر محبوب شما!"...

خلاصه GCD در فرم بازیبه شکل گیری دانش اولیه کمک می کند پیش دبستانی های کوچکتردر مورد قوانین راهنمایی و رانندگی ...

اهداف: 1. بهبود تکنیک های مجسمه سازی: نورد (مستقیم و دایره ای، صاف کردن) 2. مهارت های حرکتی ظریف و هماهنگی حرکات انگشتان را توسعه دهید. 3. بهبود توانایی خواندن کودکان ...

صفحه فعلی: 3 (کتاب در مجموع 8 صفحه دارد) [بخش خواندنی موجود: 2 صفحه]

یادداشت های کلاس

سپتامبر

درس 1. نقاشی "مقدمه ای بر مداد و کاغذ"

محتوای برنامهنقاشی با مداد را به کودکان آموزش دهید. یاد بگیرید که مداد را به درستی در دست بگیرید، آن را در امتداد کاغذ حرکت دهید، بدون فشار دادن زیاد روی کاغذ و بدون فشار دادن محکم در انگشتان. توجه کودکان را به علائمی که توسط مداد بر روی کاغذ باقی می ماند جلب کنید. پیشنهاد کنید انگشتان خود را در امتداد خطوط و تنظیمات کشیده شده بکشید. یاد بگیرید شباهت ضربه ها را با اشیا ببینید. میل به نقاشی را در خود ایجاد کنید.

روش شناسی برگزاری درس.کاغذ (صفحه منظره) و مداد را به کودکان نشان دهید. توضیح دهید که می توانید با مداد روی کاغذ بکشید.

نحوه صحیح نگه داشتن مداد را نشان دهید دست راستو کاغذ را با سمت چپ نگه دارید. اگر کودکی مداد را بگیرد دست چپنباید او را سرزنش کرد; بهتر است از او دعوت کنید تا با یک دست یا با دست دیگر نقاشی بکشد، بدون اینکه اصرار کنید که مداد را در دست راست خود بگیرد.

چندین خرج کنید خطوط مختلفروی یک تکه کاغذ که به تخته سنجاق شده است.

سپس از هر کودک دعوت کنید تا یک مداد را به درستی بردارید و با آن روی کاغذی که روی میز روبروی او قرار دارد، نقاشی بکشد.

در طول فرآیند نقاشی، مراقب نحوه نگه داشتن مداد توسط کودکان باشید. در صورت لزوم، مداد را در دست کودک تنظیم کنید.

در طول درس به بچه ها نزدیک شوید، از آنها بپرسید که چه چیزی نقاشی می کنند، چه کار کردند.

در پایان کار از زحمات همه بچه ها تمجید کنید.

همراه با بچه ها، ببینید چند نقاشی بیرون آمده است. بچه ها را تحسین کنید.

مواد.مداد رنگی، برگه های آلبوم(برای هر کودک).

بازی های کودکانه؛ بررسی اشیا و اسباب بازی ها، برجسته کردن شکل آنها، نامگذاری رنگ. خواندن شعر در مورد اشیاء آشنا برای کودکان.

درس 2. مدل سازی "مقدمه ای بر خاک رس، پلاستیلین"

محتوای برنامهبه کودکان این ایده را بدهید که خاک رس نرم است، می توانید از آن مجسمه سازی کنید، می توانید توده های کوچک را از یک توده بزرگ جدا کنید. یاد بگیرید که گل و محصولات حجاری شده را فقط روی تخته (روغن) قرار دهید و با دقت کار کنید. میل به مجسمه سازی را در خود ایجاد کنید.

روش شناسی برگزاری درس.خاک رس را به کودکان نشان دهید، به آنها بگویید که نرم است و می توان آن را فشرده کرد. می‌توانید توده‌های کوچک خاک رس را جدا کرده و با کف دست صاف کنید.

از همه بچه ها دعوت کنید تا آستین هایشان را بالا بزنند تا کثیف نشوند، سپس یک تکه خاک رس بردارید، آن را در دستانشان ورز دهید، یک توده کوچک را نیشگون بگیرید، آن را در کف دست خود ورز دهید، سپس آن را با انگشتان خود ورز دهید.

توضیح دهید که خاک رس را باید با احتیاط استفاده کرد و توده ها را روی تخته (روغن) قرار داد.

در طول کار، توجه کودکان را به آنچه اتفاق افتاده است جلب کنید. پرسیدن: "به چه شکل است؟" پیشنهاد دهید که بگویند چه ساخته اند.

مواد.خاک رس، تخته یا پارچه روغنی (برای هر کودک).

درس 3. نقاشی "باران می آید"

محتوای برنامهبه کودکان بیاموزید که برداشت های خود را منتقل کنند زندگی پیرامون، در نقاشی تصویری از پدیده را ببینید. توانایی کشیدن خطوط و خطوط کوتاه را تقویت کنید، مداد را به درستی نگه دارید. میل به نقاشی را در خود ایجاد کنید.

روش شناسی برگزاری درس.با بچه ها به یاد بیاورید که چگونه باران را تماشا می کردند. چگونه قطره ها ریختند و رشته های آب را تشکیل دادند. از بچه ها بپرسید: "آیا باران همیشه یکسان است؟" اگر کسی پاسخ داد که باران انواع مختلفی دارد، او را تحسین کنید. اگر پاسخ دادن به کودکان برایشان مشکل است، کمک کنید سوالات پیشروفعال کردن تجربه آنها

نحوه صحیح نگه داشتن مداد را به کودکان یادآوری کنید. چندین تکنیک برای ترسیم باران (خطوط کوتاه، بلند، نقطه) نشان دهید. از بچه ها دعوت کنید تا باران را نقاشی کنند. همانطور که کار می کنید، مطمئن شوید که از تکنیک های نقاشی درست استفاده می کنید.

در پایان درس، تمام نقاشی ها را با بچه ها مرور کنید. پیشنهاد انتخاب آثاری که به تصویر می کشند باران شدیدو نقاشی هایی که باران آرام و ملایم را به تصویر می کشند.

بچه ها را برای ترسیم انواع باران تحسین کنید.

مواد.مداد از رنگ آبی، کاغذ به اندازه 1/2 ورق منظره (برای هر کودک).

ارتباط با سایر فعالیت ها و فعالیت ها.مشاهدات در طول پیاده روی، نگاه کردن به تصاویر. خواندن آهنگ در مورد باران.

درس 4. مدل سازی "چوب ها" ("آب نبات")

محتوای برنامهبه کودکان بیاموزید که توده های کوچک خاک رس را با نیشگون گرفتن و با حرکات مستقیم بین کف دست خود بغلتانند. یاد بگیرید با دقت کار کنید، قرار دهید کالاهای تمام شدهدر هیئت مدیره. میل به مجسمه سازی را در خود ایجاد کنید.

روش شناسی برگزاری درس.از کودکان دعوت کنید تا بسازند چوب های زیبا(مثل آب نبات، مانند چوب های شمارش). آب نبات ها (میله های شمارش) را با کودکان خود بررسی کنید و آنها را وادار کنید که آنها را برای فعالیت و بازی درست کنند.

نشان دهید که چگونه یک توده خاک رس را نیشگون بگیرید و با حرکات مستقیم آن را بغلتانید.

از همه بچه ها دعوت کنید تا حرکت خشت غلتان را با دستانشان در هوا تکرار کنند. با گرفتن دستان خود به مردانی که نمی توانند حرکت کنند نشان دهید.

تمام اشیاء ساخته شده توسط کودکان را روی یک پایه مشترک قرار دهید. توجه بچه ها را به تعداد آب نبات (چوب) آنها جلب کنید. پیشنهاد در وقت آزاد"آب نبات" را در بسته بندی های آب نبات بپیچید.

مواد.آب نبات های زیبا، میله های شمارش، بسته بندی آب نبات برای بسته بندی آب نبات. خاک رس، تخته (برای هر کودک).

ارتباط با سایر فعالیت ها و فعالیت ها.در حین پیاده روی، شاخه هایی را که از درختان افتاده اند (در صورت امکان) جمع آوری کنید، آنها را به چوب های کوتاه تقسیم کنید و از بچه ها دعوت کنید تا یک انگشت و سپس دو انگشت روی آنها بکشند.

درس 5. کاربرد "توپ های بزرگ و کوچک"

محتوای برنامهانتخاب اجسام بزرگ و کوچک را به کودکان آموزش دهید شکل گرد. ایده ها در مورد اجسام گرد و تفاوت اندازه آنها را تقویت کنید. یاد بگیرید که تصاویر را با دقت بچسبانید.

روش شناسی برگزاری درس.به کودکان نشان دهید که چگونه توپ های بزرگ و کوچک روی زمین می چرخند. پیشنهاد دهید با یک دست و سپس با دست دیگر توپ های بزرگ و کوچک را دایره بچرخانید.

به بچه ها بگویید که خودشان می توانند نحوه غلتش توپ های بزرگ و کوچک روی زمین را به تصویر بکشند.

به کودکان یادآوری کنید که باید با دقت چسب را روی دایره های بزرگ و کوچک بمالند و آنها را روی یک بشقاب بچسبانند - دایره ای از کاغذ (سفید یا سایه روشنهر رنگی).

در طول فرآیند چسباندن، به نحوه چسباندن چسب توسط کودکان به دایره ها و چسباندن آنها توجه کنید. به بچه هایی که نیاز به کمک دارند کمک کنید.

در پایان کار تمام تصاویر چسبانده شده توسط بچه ها را روی تخته (روی میز) قرار دهید و آنها را بررسی کنید.

مواد.دایره های کاغذی - توپ، بزرگ و کوچک، یک دایره کاغذ (سفید یا سایه روشن از هر رنگ) - یک بشقاب (قطر 15 سانتی متر)، برس های چسب، دستمال، چسب (برای هر کودک).

ارتباط با سایر فعالیت ها و فعالیت ها.کودکان در حال بازی با توپ در یک گروه، در پیاده روی، در باشگاه در طول کلاس های تربیت بدنی.

درس 6. نقاشی "بیایید رشته های رنگی را به توپ ها ببندیم"

محتوای برنامهبه کودکان یاد دهید که مداد را به درستی در دست بگیرند. خطوط مستقیم را از بالا به پایین بکشید. خطوط را به طور جدانشدنی و یکپارچه حفظ کنید. ادراک زیبایی شناختی را توسعه دهید. یاد بگیرید که تصویر یک شی را در خطوط ببینید.

روش شناسی برگزاری درس.یک ورق کاغذ که رشته هایی روی آن چسبانده شده است را به کودکان نشان دهید. توجه آنها را به این واقعیت جلب کنید که رشته ها مستقیم هستند. انگشت خود را در امتداد نخ ها بکشید.

از هر کودک دعوت کنید یک مداد رنگی بردارید. بررسی کنید که کودکان مداد را به درستی در دست گرفته باشند. در صورت لزوم، مداد را در دست کودک تنظیم کنید.

سپس از بچه ها دعوت کنید تا نقاشی را شروع کنند. تشویق به تعویض مداد در حین طراحی.

در پایان درس، توجه بچه ها را به تعداد نخ های زیبای چند رنگی که کشیده اند جلب کنید.

مواد.بادکنک هایی با رشته های روشن به آنها گره خورده است، 1/2 از یک ورق منظره با رشته های چسب (روشن، ضخیم). ورق منظره، مداد رنگی (برای هر کودک).

ارتباط با سایر فعالیت ها و فعالیت ها.با کودکان در نظر بگیرید بالن، تزئین مهد کودک از ابتدا سال تحصیلی; در حین معاینه، پیشنهاد کنید توپ ها را با انگشت یا کل کف دست بچرخانید: با یک دست، سپس با دست دیگر. توجه کودکان را به رشته هایی که توپ ها با آن گره خورده اند جلب کنید. بپرسید: "توپ ها چه رنگی هستند؟" اگر پاسخ دادن به کودکان برایشان مشکل است، رنگ ها را نام ببرید. از آنها بخواهید نام رنگ ها را تکرار کنند تا بچه ها آنها را به خاطر بسپارند.

درس 7. مدلسازی "مداد شمعی های رنگی مختلف" ("نی نان")

محتوای برنامهبا غلتاندن خاک رس با حرکات مستقیم کف دست، مجسمه سازی چوب ها را تمرین کنید. یاد بگیرید که به دقت با خاک رس و پلاستیک کار کنید. اقلام مجسمه سازی شده و خاک رس اضافی را روی تخته قرار دهید. میل به مجسمه سازی، شادی از آنچه خلق شده است را در خود ایجاد کنید.

روش شناسی برگزاری درس.نی های نان ( مداد رنگی ) را به بچه ها نشان دهید و آنها را بررسی کنید.

از بچه ها دعوت کنید تا یاد بگیرند که چگونه چوب (آب نبات) درست می کردند، و با دستان خود در هوا نشان دهید که چگونه خاک رس را بغلطند. در صورت لزوم، از یک صفحه نمایش جداگانه استفاده کنید.

تمام چوب های ساخته شده توسط کودکان را بررسی کنید، پیشنهاد دهید شکل آنها را نام ببرید، توجه داشته باشید که چوب ها بلند و یکدست هستند.

مواد.

درس 8. نقاشی "پله های زیبا"

محتوای برنامهبه کودکان بیاموزید که خطوط را از بالا به پایین بکشند. آنها را مستقیم و بدون توقف حمل کنید. یاد بگیرید که رنگ را روی یک قلم مو قرار دهید، تمام موها را در رنگ فرو کنید. قطره اضافی را با لمس لبه شیشه با پرز بردارید. برس را در آب بشویید و خشک کنید لمس سبکبه پارچه ای برای برداشتن رنگ با رنگ دیگر. به معرفی گل ها ادامه دهید. ادراک زیبایی شناختی را توسعه دهید.

روش شناسی برگزاری درس.به کودکان یادآوری کنید که در حین پیاده روی، در سالن، نردبان هایی را در محل مشاهده کردند کلاس تربیت بدنی. در صورت امکان با بچه ها به نردبان های بالا رفتن نگاه کنید، به روشنایی و زیبایی آنها توجه کنید.

به بچه ها بگویید امروز چه خواهند کشید پله های زیبا. از آنها دعوت کنید تا با دستان خود در هوا جهت خطوط نردبان را نشان دهند. روی یک تکه کاغذ که به تخته سنجاق شده نشان دهید که چگونه خطوط را با کل موهای قلم مو به هم بکشید. یکی از بچه ها را به تخته صدا بزنید و از آنها بخواهید که یک نردبان بکشند. سپس به کودکان نشان دهید که چگونه قلم مو را بشویید، آن را روی یک پارچه خشک کنید و تنها پس از آن رنگ دیگری بمالید.

نقاشی های تمام شده را روی تخته (جدول) قرار دهید و آنها را با بچه ها بررسی کنید. هنگام مشاهده آثار، برجسته کنید ترکیب های زیبارنگ ها

مواد.کاغذ 1/2 اندازه ورق افقی (یا اندازه A4)؛ رنگ های گواش در چهار رنگ (روی جداول مختلفرنگ های دو رنگ در ترکیب های مختلف، به زیبایی ترکیب شده اند، شیشه های آب، قلم مو، رنگ (برای هر کودک).

"نردبان"

ولاد ک.، گروه دوم نوجوانان

ارتباط با سایر فعالیت ها و فعالیت ها.نردبان های موجود در سایت را با کودکان بررسی کنید سالن ورزش. به پایه های یکدست پله ها و پله ها توجه کنید. حرکات دست را در قسمت هایی از نردبان در روند مشاهده قرار دهید و تاکید کنید که آنها مستقیم و یکنواخت هستند.

گزینه. نقاشی "قالیچه راه راه زیبا"

محتوای برنامهبه کودکان بیاموزید که خطوط را از چپ به راست بکشند، قلم مو را به طور مداوم در امتداد شمع حرکت دهند. رنگ را روی قلم مو قرار دهید ، قلم مو را کاملاً بشویید. با دقت با رنگ دیگری، بدون اینکه وارد مکان هایی شوید که قبلاً رنگ شده است، رنگ کنید. درک رنگ را توسعه دهید و دانش رنگ ها را تثبیت کنید.

روش شناسی برگزاری درس. 3-4 فرش راه راه (دو رنگ) را به یک تخته یا ورق کاغذ بزرگ بچسبانید. توجه کودکان را به جهت راه راه ها جلب کنید. تشک های نمونه را بردارید.

تکنیک های نقاشی را به کودکان نشان دهید فرش راه راه: ابتدا نوارهای همرنگ را از چپ به راست با فاصله کمی از یکدیگر بکشید (روی یکپارچگی حرکت تاکید کنید، قلم مو را به موقع فرو کنید) سپس قلم مو را خوب بشویید، روی پارچه خشک کنید، آغشته کنید. آن را در دیگری رنگ کنید و بین نوارهایی که از قبل کشیده شده‌اند، نوارهایی با رنگ متفاوت بکشید.

در پایان درس، به تمام نقاشی ها نگاه کنید، به تنوع توجه کنید ترکیبات رنگی، می گویند فرش ها بسیار زیبا شده اند.

کارهای با بچه ها را تحسین کنید. شما می توانید به زیبایی تصاویر را بر اساس رنگ مرتب کنید.

مواد. 3-4 فرش راه راه دو رنگ. ورق های کاغذ شکل مربع; رنگ گواش (دو رنگ متفاوت و مناسب برای هر میز)؛ شیشه های آب، برس ها، پارچه های پارچه ای (برای هر کودک).

ارتباط با سایر فعالیت ها و فعالیت ها.روشن کردن دانش کودکان در مورد رنگ ها در بازی های آموزشی. به پارچه های راه راه زیبا، رانر، روسری نگاه کنید.

درس 9. مدل سازی "Bagels" ("Baranki")

محتوای برنامهبه آشنا کردن کودکان با خاک رس ادامه دهید، به آنها بیاموزید که یک چوب خاکی را به شکل حلقه درآورند (انتها را به هم وصل کنید، آنها را محکم به هم فشار دهید). توانایی رول کردن خاک رس را با حرکات مستقیم تقویت کنید و با دقت مجسمه سازی کنید. ادراک تخیلی را توسعه دهید. از تصاویر ایجاد شده احساس شادی ایجاد کنید.

روش شناسی برگزاری درس.نان شیرینی را با فرزندان خود مرور کنید. بپرسید: "نان شیرینی چه شکلی است؟"

از همه بچه ها دعوت کنید تا شکل یک دونات را با دست خود در هوا نشان دهند (یکی و سپس دیگری). از آنها دعوت کنید تا همان شیرینی ها را درست کنند.

یکی از بچه ها را به تخته صدا بزنید و به آنها پیشنهاد دهید که نشان دهید چگونه ابتدا یک سوسیس غلیظ درست کنید، سپس آن را به شکل حلقه درآورید و دو انتهای آن را محکم کنید و آنها را محکم به هم فشار دهید. از بچه ها دعوت کنید کار را شروع کنند. در طول درس به تکنیک های الگوسازی که کودکان استفاده می کنند توجه کنید.

به کودکانی که به سرعت کار را انجام می دهند، تکه های خاک رس اضافی داده می شود تا بتوانند یک شیرینی دیگر درست کنند.

در پایان درس، تمام محصولات حجاری شده را روی یک تخته مشترک قرار دهید و آنها را بررسی کنید. توجه کودکان را به نان شیرینی با اندازه های مختلف جلب کنید.

مواد.توده های کوچک خاک رس، تخته (برای هر کودک).

ارتباط با سایر فعالیت ها و فعالیت ها.چوب ها را از منطقه جمع آوری کنید، آنها را بررسی کنید و توجه کودکان را به این واقعیت جلب کنید که چوب ها بلند و مستقیم هستند. حلقه ها و دونات ها را با بچه ها بررسی کنید.

درس 10. کاربرد "توپ ها در امتداد مسیر می چرخند"

(گزینه "سبزیجات (میوه ها) روی یک سینی گرد قرار می گیرند")

محتوای برنامهکودکان را با اشیاء گرد آشنا کنید. شما را تشویق می کنند تا با انگشتان یک و دست دیگر شکل را در امتداد کانتور دنبال کنید و آن را صدا بزنید ( توپ گرد(سیب، نارنگی و غیره)). تکنیک های چسب زدن را یاد بگیرید (با چسب پخش کنید سمت معکوسجزئیات، کمی چسب روی قلم مو بردارید، روی پارچه روغنی کار کنید، تصویر را با یک دستمال و کل کف دست روی کاغذ فشار دهید).

روش شناسی برگزاری درس."مسیر" را به کودکان نشان دهید ( نوار کاغذی)، توپ ها را روی آن بغلتانید. سپس به نوار تمام شده با دایره های چسبانده شده با بچه ها نگاه کنید.

گلابی، توپ، سیب

(گروه دوم نوجوانان)

جوجه ها

نستیا ش (دومین گروه نوجوانان)

نیکیتا تی.

(گروه دوم نوجوانان)

کفشدوزک

کارینا آر (گروه دوم نوجوانان)

پاهای ما روی یک مسیر صاف راه می روند Vlad D. (گروه دوم نوجوانان)

ناتاشا ام (دومین گروه نوجوانان)

Lena K. (گروه دوم نوجوانان)

کاترپیلار بامزه

میشا اس (گروه دوم نوجوانان)

خورشید بر درخت و خانه می تابد

علیا ش (گروه دوم)

آدم برفی بامزه

Ksenia L. (گروه دوم نوجوانان)

درخت کریسمس شایسته

Misha A. (گروه دوم نوجوانان)

قاصدک در چمن

ورونیکا پی (دومین گروه نوجوانان)

خورشید و باران

پولینا کی (دومین گروه نوجوانان)

خورشید لبخند می زند

ناتاشا ک. (گروه دوم نوجوانان)

KOLOBOK روی پنجره دراز کشیده و به جنگل نگاه می کند

تانیا ن. (گروه دوم نوجوانان)

روش های چسباندن را به کودکان نشان دهید: دایره ها را با سمت رنگی به سمت پایین روی پارچه روغنی قرار دهید، قلم مو را در شیشه ای از چسب فرو کنید. قطره اضافی چسب را از لبه شیشه بردارید و دایره را با انگشت خود نگه دارید دست آزاد، روی آن را با چسب بپوشانید. سپس برس را روی پایه قرار دهید و با انگشتان هر دو دست دایره را با دقت بگیرید و از طرف چسب به سمت پایین روی یک نوار کاغذ قرار دهید و با دستمال بپوشانید و با کف دست روی آن فشار دهید تا خوب بچسبد. دایره های دیگر را به همین ترتیب چسب بزنید. این برای کودکان خیلی آسان نیست: هماهنگی کافی در حرکات انگشتان وجود ندارد، بنابراین در طول درس مهم است که نظارت کنید که آیا بچه ها درست عمل می کنند یا خیر.

در پایان درس، تمام کارها را در یک نوار بلند روی تخته نمایش دهید. توجه بچه ها را به تعداد زیادی توپ زیبا در مسیر طولانی جلب کنید.

مواد.نوارهای کاغذ سفید 15x6 سانتی متر، لیوان های کاغذی رنگهای متفاوتروی میزهای مختلف (قطر 4 سانتی متر)، چسب، برس چسب، پارچه روغنی (برای هر کودک). (یا سیب، پرتقال، آلو و سایر میوه ها (سبزیجات) که توسط معلم از کاغذ بریده شده است؛ دایره های کاغذی (قطر 18-15 سانتی متر) یا ظرف (قطر 30-40 سانتی متر) برای ایجاد یک ترکیب جمعی.)

ارتباط با سایر فعالیت ها و فعالیت ها.بازی با اسباب بازی های آموزشی. آشنایی با اجسام گرد با رنگ های مختلف. مدل سازی اجسام گرد

درس 11. طراحی "فرش چند رنگ از برگ"

محتوای برنامهدرک زیبایی شناختی را توسعه دهید، ایده های تخیلی را شکل دهید. به کودکان بیاموزید که قلم مو را به درستی نگه دارند، تمام موها را در رنگ فرو کنید و قطرات اضافی لبه شیشه را بردارید. با استفاده از قلم مو روی کاغذ کشیدن برگ ها را یاد بگیرید.

روش شناسی برگزاری درس.به کودکان یادآوری کنید که پاییز فرا رسیده است. بپرسید که کودکان در پیاده روی، در راه خانه و مهدکودک متوجه چه تغییراتی در طبیعت شدند. درختان چه شده اند بگو: «برگ های رنگارنگ را باد پاییزی می کند. آنها می چرخند و روی زمین می افتند و یک فرش چند رنگ زیبا روی زمین تشکیل می دهند.

از کودکان دعوت کنید تا به زیبایی نگاه کنند برگ های پاییزییک شکل ساده، با یک دست آنها را در امتداد خط بکشید، سپس با دست دیگر، رنگ آنها را نام ببرید. سپس آنها را دعوت کنید تا برس ها را بردارید. بررسی کنید که آیا کودکان به درستی دست های خود را گرفته اند و در صورت لزوم آنها را اصلاح کنید.

بپرسید: "چه کسی می خواهد نشان دهد که چگونه می توانید تعداد زیادی برگ در حال پرواز و افتادن روی زمین بکشید؟" یک کودک را به تخته صدا بزنید و با گرفتن دستش با قلم مو در دست، قلم مو را به رنگ آغشته کنید و آن را با تمام چرت زدن روی کاغذ بمالید، برگ های در حال پرواز را به تصویر بکشید.

نقاشی های تمام شده را روی تخته قرار دهید و آنها را تحسین کنید. به بچه ها بگویید: «چند برگ چرخید و پرواز کرد! بیا یک آهنگ پاییزی بخوانیم!

مواد.برگ های پاییزی درختان. کاغذ 1/2 به اندازه یک ورق منظره، رنگ های گواش (زرد، قرمز)، شیشه های آب، قلم مو (برای هر کودک).

ارتباط با سایر فعالیت ها و فعالیت ها.کودکان را با پدیده های پاییز آشنا کنید (برگ ها زرد، قرمز می شوند و به زمین می افتند، هوا تغییر می کند، هوا ابری و بارانی می شود، مردم سبزیجات و میوه ها را جمع آوری می کنند). هنگام راه رفتن به فرش رنگارنگ برگها نگاه کنید. شعرهایی درباره پاییز برای کودکان بخوانید.

درس 12. طراحی "توپ های رنگارنگ"

محتوای برنامهبه کودکان بیاموزید بدون بلند کردن مداد (نمدنویس) از روی کاغذ، خطوط پیوسته را در یک حرکت دایره ای بکشند. مداد را به درستی نگه دارید؛ هنگام طراحی، از مدادهایی با رنگ های مختلف استفاده کنید. توجه کودکان را به زیبایی تصاویر رنگارنگ جلب کنید.

روش شناسی برگزاری درس.به کودکان نشان دهید که چگونه نخ ها به توپ پیچیده می شوند. سپس از آنها بخواهید هنگام پیچیدن نخ ها حرکت دستان خود را در هوا نشان دهند و سپس یک توپ بکشند.

2-3 نفر را به تخته صدا بزنید و از آنها دعوت کنید تا نشان دهند که چگونه نقاشی بکشند دایره کوچکو به تدریج دایره ها را بدون برداشتن مداد (نمدنویس) از روی کاغذ افزایش دهید. ابتدا با یک دست و سپس با دست دیگر با مداد از بچه ها دعوت کنید تا حرکت مربوطه را در هوا نشان دهند و با یک دایره کوچک شروع کنند و به تدریج حرکت دایره ای را گسترش دهند.

از بچه ها دعوت کنید تا نقاشی را شروع کنند. ترسیم چندین توپ با رنگ های مختلف را تشویق کنید.

نقاشی های تمام شده را بررسی کنید و توجه کودکان را به چند توپ با رنگ های مختلف جلب کنید.

مواد.یک گلوله نخ. مداد رنگی یا مداد رنگی، خودکارهای نمدی، برگه های آلبوم (برای هر کودک).

ارتباط با سایر فعالیت ها و فعالیت ها.کودکان را با اشیاء گرد با رنگ های مختلف در طول بازی آشنا کنید. توسط-

با بچه ها در مورد این واقعیت صحبت کنید که کلاه ها و روسری هایی که می پوشند را می توان از نخ ها بافته کرد. توپ های نخ را نشان دهید بپرسید: "کدام یک از شما مادربزرگ یا مادری دارد که بافتنی بلد باشد؟" نشان دهید که چگونه نخ ها به یک توپ پیچیده می شوند تا بافتن راحت تر شود. اجازه دهید بچه ها در اوقات فراغت خود (یک در یک زمان) نخ ها را روی توپ بپیچند. توجه آنها را به حرکات دستی که همزمان انجام می شود جلب کنید. سپس پیشنهاد دهید در هوا نشان دهید که چگونه نخ ها به دور یک توپ پیچیده می شوند.

"توپ های رنگی"

ویکا ک.، گروه دوم نوجوانان

درس 13. کاربرد "سیب های بزرگ و کوچک در یک بشقاب"

محتوای برنامهچسباندن اشیای گرد را به کودکان آموزش دهید. ایده های مربوط به تفاوت اندازه اشیاء را تقویت کنید. روش های صحیح چسب زدن را ثابت کنید (کمی چسب را روی یک قلم مو بردارید و آن را به تمام سطح فرم بمالید).

روش شناسی برگزاری درس.سیب های گرد بزرگ و کوچک را به کودکان نشان دهید، ایده های آنها را در مورد اندازه آنها روشن کنید. توجه کودکان را به دایره های بریده شده از کاغذ سفید جلب کنید - صفحاتی که سیب ها روی آنها قرار می گیرند.

از بچه ها دعوت کنید سیب های بزرگ و کوچک را روی بشقاب هایشان بچسبانند. بگویید که ابتدا باید تمام سیب ها (دایره ها) را به ترتیب (بزرگ - کوچک) روی یک بشقاب بچینید و ببینید که آیا آنها به خوبی دراز می کشند یا خیر.

از بچه ها دعوت کنید تا شروع به چسب زدن کنند. نحوه چسباندن آن را به درستی و با دقت بپرسید.

مواد.سیب بزرگ و کوچک. دایره ها - بشقاب های برش خورده از کاغذ سفید (قطر 15-18 سانتی متر)، دایره های کاغذی همرنگ (سبز، زرد یا قرمز) (قطر 3 سانتی متر و 2 سانتی متر) برس برای چسب، دستمال (برای هر کودک).

ارتباط با سایر فعالیت ها و فعالیت ها.در بازی ها و پیاده روی، توجه کودکان را به اندازه های مختلف اشیاء هم شکل جلب کنید. بازی با توپ ها و توپ های بزرگ و کوچک، جداسازی و جمع آوری اهرام از حلقه ها، توپ ها در اندازه های مختلف. در طول بازی، از کودکان دعوت کنید تا با یک دست و سپس با دست دیگر، توپ ها و توپ ها را در امتداد کانتور دنبال کنند.

خلاصه درس با موضوع: "شیرینی ها".

محتوای برنامه

وظیفه آموزشی: به کودکان یاد دهید که آب نبات های گرد و مستطیلی درست کنند.

وظیفه فنی: به کودکان آموزش دهید تا با استفاده از حرکات دایره ای دست، توپ های خاکی را بچرخانند. ستون های ضخیم را با حرکات مستقیم دست باز کنید.

وظیفه رشدی: توسعه گفتار و تفکر، مهارت های حرکتی خوب.

وظیفه آموزشی: پرورش پاسخگویی و مهربانی.

فضای آموزشی: رفتار بازی نقش آفرینی"فروشگاه".

آموزش معلمان.

کار واژگان.یک توپ را باز کنید، یک ستون، یک لفاف باز کنید.

تجهیزات . عروسک، گل رس، بسته بندی آب نبات، تخته، دستمال مرطوب.

پیشرفت درس.

یک قافیه مهد کودک را برای بچه ها خواندم:

ای، کاچی-کاچی-کاچی!

نگاه کن، نان شیرینی، رول!

نگاه کن، نان شیرینی، رول!

در حرارت فر.

در گرمای فر -

همه چیز گلگون و گرم است.

روک ها به اینجا آمده اند،

رول ها برداشته شد.

بچه ها ، داشا عروسک ناراحت به دیدار ما آمد: روک ها شیرینی ها و رول هایی را که او می خواست بخورد برداشتند.

بیایید عروسک داشا را با چیزی خوشمزه، به عنوان مثال، آب نبات درمان کنیم.

من به بچه ها یادآوری می کنم که چگونه یک توپ را از خاک رس بین کف دست خود بغلتند و آن را در یک بسته بندی آب نبات بپیچند. از توپ بعدی، بچه ها باید یک سوسیس ضخیم بیرون بیاورند و همچنین آن را در یک بسته بندی آب نبات بپیچند. به نظر می رسد آب نبات های گرد و بیضی شکل.

بچه ها، بیایید عروسک داشا را هدیه دهیم.

عروسک داشا از بچه ها تشکر می کند و می رود. بچه ها با او خداحافظی می کنند.

نتایج درس.

بچه ها، همه شما عالی هستید!

با موضوع: تحولات روش شناختی، ارائه ها و یادداشت ها

نکات درسی ریاضی نکات درسی ریاضیات در گروه میانی موضوع: طرح (نقشه سفر) وظایف برنامه: توانایی پیمایش بر اساس یک طرح ابتدایی را ایجاد کنید، موقعیت نسبی اشیاء را به درستی تعیین کنید.

نکات درسی در ریاضیات نکات درسی در ریاضیات در گروه میانیموضوع: طرح (نقشه سفر) اهداف برنامه: توسعه توانایی جهت یابی طبق یک طرح ابتدایی، به درستی...

خلاصه درس مبانی ایمنی برای کودکان در گروه مقدماتی: "سواد جاده". خلاصه درس مبانی ایمنی برای کودکان در گروه مقدماتی: "سواد جاده".

چکیده همه ما والدین و مربیانی هستیم که سعی می کنیم به این سوال پاسخ دهیم: «چگونه ایمنی و تصویر سالمزندگی برای فرزندانمان؟ پاپ بچه...

تفکر کودک توانایی درک محتوا را دارد آموزش محیط زیست، که مبتنی بر مفاهیم است. که در سن کمترکودکان می توانند تنها اتصالات منفرد را ردیابی کنند. در این خلاصه ...

خلاصه درس آشنایی با محیط در گروه ارشد خانواده. شجره نامه من» خلاصه درس آشنایی با محیط در گروه ارشد «خانواده. شجره نامه من"

طرح کلی درس های کاربردی، مدل سازی (گروه ارشد)

خلاصه ای از درس مدل سازی "آب نبات برای میشوتکا" (گروه نوجوانان 1)

اهداف درس:

شرایط توسعه را ایجاد کنید مهارت های حرکتی ظریفدست ها (ما به کودکان آموزش می دهیم که تکه های پلاستیکی را در یک حرکت دایره ای بین کف دست خود بچرخانند).

توانایی تشخیص و تلفظ نام رنگ ها را توسعه دهید.

ترویج توسعه گفتار؛

کودکان را تشویق کنید تا با شخصیت بازی - Mishutka همدردی کنند.

رشد هنری و زیبایی شناختی: دانش تکنیک های مجسمه سازی را تثبیت کنید: چرخاندن یک توپ بین کف دست ها در یک حرکت دایره ای. مهارت استفاده از پلاستیلین را با دقت توسعه دهید.

توسعه شناختی: برای توسعه توانایی ترکیب چندین اکشن بازی در یک طرح. تقویت دانش رنگ ها: آبی، قرمز، سبز، زرد. به رشد توانایی درک گفتار معلم در کودکان ادامه دهید و به ساده ترین سؤالات در یک جمله 2-3 کلمه ای پاسخ دهید.

رشد گفتار: شکل را درست کنید آداب مهمان; کلمات مودبانه.

روش ها و تکنیک ها: لحظه غافلگیری، گفتگو، معاینه، نمایش روش عمل.

انگیزه: بیایید به خرس کمک کنیم.

مواد و تجهیزات:

اسباب بازی نرممیشوتکا

2 عدد سبد مقوایی و کاغذ راه راه;

تخته های پلاستیکی؛

پلاستیک؛

نی کوکتل(برش)؛

تکه های کاغذ راه راه (کاغذ آب نبات).

پیشرفت درس:

مربی: بچه ها امروز مهمون داریم سلام کنیم!

بچه ها: سلام!

مهمانان: سلام!

مربی: پسران و دختران، به همه نگاه کنید حال خوب، فقط میشوتکا به دلایلی غمگین است. از او بپرسیم چه اتفاقی افتاده است؟

بچه ها: چی شد میشوتکا؟

میشوتکا: در جنگل قدم می زدم و سبد شیرینی ام را گم کردم.

مربی: بچه ها، بیایید به میشوتکا رحم کنیم. چگونه می توانیم به خرس کوچولو کمک کنیم؟ (پاسخ های کودکان).

مربی: یا شاید بتوانیم به میشکا مقداری آب نبات از پلاستیلین قالب بزنیم و به او بدهیم؟

مربی: پس بیایید به سراغ میزها برویم. راحت بنشین و تو، میشوتکا، با ما بنشین.

بچه ها، به آب نبات من نگاه کنید، آیا واقعا شبیه Chupa Chups است؟

میشوتکا: خیلی شبیه آب نبات های من است.

مربی: نگاه کنید و با دقت گوش دهید، من به شما نشان خواهم داد که چگونه چنین آب نبات هایی درست می کنیم: ابتدا یک تکه پلاستیک را می گیریم و به یاد می آوریم، آن را در دستان خود گرم می کنیم، سپس آن را به صورت دایره ای بین کف دست هایمان می پیچیم، مانند این. بچه ها، حالا تکه های پلاستیکی به شما می دهم، نگاه کنید و بگویید چه رنگ هایی هستند؟

کودکان: آبی، زرد، سفید، قرمز.

مربی: درست است. پلاستیک را در دستان خود بگیرید، آن را خوب به خاطر بسپارید، آن را گرم کنید و اکنون سعی کنید آن را بین کف دست خود بغلتانید (یک تکه پلاستیک را روی یک کف دست خود قرار دهید، آن را با دیگری بپوشانید و آن را بین کف دست خود به صورت دایره ای بغلتانید) معلم به بچه ها کمک می کند

لوله ها چه رنگی هستند؟

سپس لوله ها را به دست می دهد و پیشنهاد می کند که آنها را در آب نبات های گرد قرار دهد.

بچه ها: زرد!

مربی: درست است، بچه ها. حالا بیایید کمی استراحت کنیم و بازی کنیم!

دقیقه تربیت بدنی

"ما مثل میشکا پا میزنیم"

بالا - بالا - بالا - بالا.

مثل خرس کف می زنیم:

کف زدن - کف زدن - کف زدن - کف زدن.

ما مثل خرس می پریم:

هاپ - گوپ - گوپ - گوپ.

مربی: بچه ها، بیایید به میزها برگردیم و ادامه دهیم. بیایید آب نبات های خود را در بسته بندی های آب نبات بپیچیم (تکه های کاغذ را به دست می دهیم). بسته بندی های آب نبات چه رنگی هستند؟

کودکان: سبز، زرد.

مربی: درست است. دختر و پسر، ببینید چه سبدی دارم. آب نبات هایمان را در آن بگذاریم و به میشوتکا بدهیم.

بچه ها: بله، بیایید این کار را انجام دهیم! خرس عروسکی، این آب نبات ها برای شما هستند!

میشوتکا: خیلی ممنون بچه ها! شما بسیار مهربان و پاسخگو هستید! اوه، ببین سبد گمشده من پیدا شد! ببینید، آب نبات ها دست نخورده هستند! به خودت کمک کن دختر و پسر!

بچه ها: ممنون!

مربی: بچه ها، شما امروز به میشوتکا کمک کردید!

میشوتکا: بچه ها متشکرم! من باید بروم.

بچه ها با میشوتکا خداحافظی می کنند.