Conseils pour les parents. Le négativisme des enfants

Collection d'arrière-plans et de cliparts

De nombreux parents connaissent cette image: l'enfant dit littéralement tout et fait le contraire. De plus, il semble qu'il agisse exprès par dépit. Cela peut être rencontré dans le comportement d'un enfant d'âge préscolaire, et plus encore d'un adolescent.

On propose au gamin d'aller se promener, mais il pleure, crie qu'il veut jouer à la maison. Peut au moment de l'irritation jeter des jouets, des objets sur une personne, n'importe où. Il peut être capricieux, grossier, détruire quelque chose ou se replier sur lui-même. Et souvent les raisons de cette résistance sont incompréhensibles pour les autres. Ce comportement s'appelle le négativisme.

Pourquoi l'enfant proteste-t-il ?

Le négativisme est la résistance d'un enfant aux influences, dépourvu de motifs raisonnables (Dictionnaire Encyclopédique Pédagogique).

Ainsi l'enfant proteste contre les circonstances de la vie, contre l'attitude des différentes personnes à son égard : parents, pairs, autres adultes. Objectivement, ces circonstances ou relations peuvent ne pas être défavorables. L'essentiel est de savoir comment l'enfant ou l'adolescent les perçoit.

Souvent, les raisons de ce comportement ne sont pas évidentes pour les autres, car l'enfant lui-même les déguise soigneusement. Par exemple, l'anxiété et la peur : "Je ne peux pas, il vaut mieux refuser complètement" ou "Je vais avoir l'air ridicule". Parfois, les enfants protestent contre certaines circonstances de la vie. Il peut s'agir de la naissance d'un frère ou d'une sœur cadets, d'un divorce des parents, d'un déménagement forcé, d'un changement d'école, etc.

En fait, le négativisme est une réaction à un besoin non satisfait. Par exemple, dans la compréhension, l'approbation, le respect, l'indépendance. C'est l'un des moyens de surmonter une situation difficile, mais pas le plus constructif.

Ils parlent de négativisme passif lorsqu'un enfant ignore simplement nos demandes et nos exigences. Le négativiste actif essaie de faire le contraire de ce qu'on lui demande.

Les parents disent souvent que l'enfant est têtu. On peut dire que l'entêtement est une forme faible de négativisme. Et leur comportement est similaire. Mais les raisons d'un tel comportement sont encore différentes. L'obstiné cherche l'affirmation de soi. Un négativiste proteste contre une situation défavorable pour lui-même.

Ils parlent également d'un trait tel que la persévérance - c'est le désir d'atteindre son objectif malgré les obstacles.

Un enfant peut faire preuve de négativisme dans ses relations avec l'un de ses proches ou avec toute la famille, uniquement dans la famille ou presque partout où il apparaît.

Peut-on faire quelque chose à ce sujet?

Le remède le plus universel est de prendre en compte les besoins, les désirs, les opportunités et les capacités des enfants.

Ne faites pas passer vos désirs pour des désirs d'enfant ou d'adolescent. Essayez de comprendre son état, son humeur.

Le plus souvent, le négativisme des enfants est un phénomène transitoire. Mais cela peut devenir fixe et devenir un trait de personnalité stable - si les adultes se comportent trop durement et que l'enfant subit constamment un stress émotionnel.

Comment aider une personne négative ?

Chez presque tous les enfants, les parents notent des réactions de protestation à certaines périodes. Il y a des périodes dites de crise de l'enfance - un an, trois ans, six-sept ans et 13-16 ans. Un enfant (ou un adolescent) à ces moments-là tente de passer à une nouvelle étape de son développement, de faire un pas de plus vers l'indépendance, de s'imposer à ses propres yeux et aux yeux de son entourage.

Il est important de comprendre ici : l'enfant refuse de répondre à la demande non pas parce qu'il ne le veut pas. Il est beaucoup plus important pour lui de faire preuve d'indépendance, de ne pas obéir à la volonté d'un adulte. En adoptant des tactiques flexibles, vous aiderez votre enfant non seulement à éviter les conflits inutiles aujourd'hui, mais aussi à devenir plus autonome et indépendant dans sa future vie d'adulte.

Lorsque vous élevez un négativiste, essayez de garder à l'esprit les points suivants

• Les règles doivent être claires pour les enfants.
• L'enfant doit avoir non seulement des devoirs, mais aussi des droits.
• Communiquez les demandes et les rappels calmement mais fermement. L'irritation d'un adulte ne fera qu'augmenter la réaction négative de l'enfant à l'interdiction.
• Pour tout problème de comportement de l'enfant, la tenue d'un journal est utile. Premièrement, l'observation aide un adulte, pour ainsi dire, à prendre du recul, à regarder la situation plus objectivement et à réduire l'intensité émotionnelle. Deuxièmement, comprendre ce qui provoque exactement une protestation chez un enfant. Il arrive rarement que le négativisme dure du matin jusqu'à tard le soir.
• L'enfant doit avoir le choix. Donnez-lui cette opportunité. Par exemple : « Vas-tu te doucher ou prendre un bain aujourd'hui ?
• Ne punissez pas votre enfant juste pour avoir dit le mot "non". Un enfant qui n'a pas le droit de s'opposer ne pourra pas défendre son point de vue à l'avenir.
• Il convient de faire attention à savoir si le mot «non» sonne trop souvent dans la communication avec un enfant. Essayez de réduire le nombre d'interdictions - peut-être que certaines d'entre elles sont inutiles. Laissez le mot "peut" sonner plus souvent, désignant des formes de comportement souhaitables. Par exemple : "Vous ne pouvez pas dessiner sur du papier peint, mais vous pouvez le faire sur du papier."
• Faites appel au sens de l'humour et jouez pour vous aider. Face à un bébé têtu, la méthode inverse peut être efficace : « Ne pensez même pas à vous coucher à 8 heures aujourd'hui. Ou le jeu garçon-fille-« vice versa » : « Aujourd'hui tu fais tout à l'envers quand je te demande quelque chose. Demain, je serai dans l'autre sens. Certaines astuces ne fonctionneront pas - trouvez autre chose. L'essentiel est de ressentir autant d'émotions positives que possible grâce à une communication mutuelle.
• Encourager l'activité, rechercher quelque chose de nouveau, l'indépendance. Vous ne voulez pas que votre fils ou votre fille grandisse passif, dépendant des autres, incapable de prendre une décision ?

Soyez patient et ne vous attendez pas à des résultats immédiats. N'oubliez pas qu'il s'agit d'une période très importante dans la vie d'un enfant.

Pas plus tard qu'hier, votre bébé était si doux et obéissant, mais aujourd'hui, il fait des crises de colère, est impoli pour une raison quelconque et refuse catégoriquement de répondre aux demandes de sa mère. Que lui est-il arrivé? Très probablement, l'enfant est entré dans la soi-disant crise de trois ans. D'accord, ça a l'air incroyable. Mais comment les adultes doivent-ils réagir face au comportement de tels enfants et que doivent faire les parents qui en ont assez des caprices ?

Que faut-il savoir sur la crise de trois ans ?

Dans la littérature psychologique, la crise d'âge de trois ans est appelée une période de vie spéciale et relativement courte d'un enfant, qui se caractérise par des changements importants dans son développement mental. La crise ne survient pas forcément au troisième anniversaire, l'âge moyen de survenue est de 2,5 à 3,5 ans.

"Je ne veux pas! Je ne le ferai pas ! Ce n'est pas nécessaire! Je suis tout seul!"

• La période d'entêtement commence à environ 1,5 ans.
• En règle générale, cette phase se termine par 3,5 à 4 ans.
• Le pic d'entêtement tombe sur 2,5 à 3 ans.
• Les garçons sont plus têtus que les filles.
• Les filles sont coquines, plus souvent que les garçons.
• Pendant la période de crise, des attaques d'entêtement et de caprices surviennent chez les enfants 5 fois par jour. Certains ont jusqu'à 19 fois.

La crise est la restructuration de l'enfant, sa croissance.

La durée et la gravité des manifestations des réactions émotionnelles dépendent largement du tempérament de l'enfant, du style familial d'éducation et des caractéristiques de la relation entre la mère et le bébé. Les psychologues sont convaincus que plus les parents sont autoritaires, plus la crise se manifeste de manière éclatante et aiguë. D'ailleurs, cela peut s'intensifier avec le début de la visite.

Si récemment les parents ne comprenaient pas comment apprendre aux enfants à être indépendants, maintenant il y en a trop. Phrases "Moi-même", "Je veux/Je ne veux pas" entendu régulièrement.

L'enfant est conscient de lui-même en tant que personne à part entière, avec ses propres désirs et besoins. C'est la nouvelle formation la plus importante de cette crise de l'âge. Ainsi, pour une période aussi difficile, non seulement les conflits avec la mère et le père sont caractéristiques, mais aussi l'émergence d'une nouvelle qualité - la conscience de soi.

Et pourtant, malgré l'âge adulte apparent, le bébé ne comprend pas comment obtenir la reconnaissance et l'approbation de ses parents. Les adultes continuent de traiter l'enfant comme petit et inintelligent, mais pour lui, il est déjà indépendant et grand. Et une telle injustice le rend rebelle.

7 principaux signes d'une crise

Outre le désir d'indépendance, la crise de trois ans présente d'autres symptômes caractéristiques qui empêchent de la confondre avec les mauvais comportements et les puérilités.

1. Négativisme

Le négativisme oblige le bébé à s'opposer non seulement à celui de sa mère, mais aussi à son propre désir. Par exemple, les parents proposent d'aller au zoo, mais le bébé refuse catégoriquement, bien qu'il veuille vraiment voir les animaux. Le fait est que les propositions viennent d'adultes.

Une distinction doit être faite entre la désobéissance et les réactions négatives. Les enfants coquins agissent conformément à leurs désirs, qui vont souvent à l'encontre de la volonté de leurs parents. Soit dit en passant, le négativisme est souvent sélectif : l'enfant ne répond pas aux demandes d'un individu, le plus souvent la mère, et se comporte avec les autres comme avant.

Conseils:

Vous ne devriez pas parler avec les enfants d'un ton ordonné. Si l'enfant est négatif envers vous, donnez-lui la possibilité de se calmer et de s'éloigner des émotions excessives. Parfois, demander l'inverse aide : "Ne t'habille pas, on n'ira nulle part aujourd'hui".

2. Entêtement

L'obstination est souvent confondue avec la persévérance. Cependant, la persévérance est une qualité utile et volontaire qui permet au petit homme d'atteindre son objectif, malgré les difficultés. Par exemple, pour achever la construction d'une maison de cubes, même si elle s'effondre.

L'entêtement se distingue par le désir du bébé de tenir bon jusqu'au bout uniquement parce qu'il l'a déjà exigé une fois. Disons que vous avez appelé votre fils à dîner, mais il refuse. Vous commencez à convaincre, et il répond : "J'ai déjà dit que je ne mangerai pas, donc je ne mangerai pas".

Conseils:

N'essayez pas de convaincre le bébé, car vous le priverez de la possibilité de sortir dignement d'une situation difficile. Une solution possible consiste à dire que vous laisserez la nourriture sur la table et qu'il pourra manger quand il aura faim. Cette méthode est mieux utilisée uniquement pendant une crise.

3. Despotisme

Le plus souvent, ce symptôme survient dans les familles avec un seul bébé. Il essaie de forcer sa mère et son père à faire ce qu'il veut. Par exemple, une fille exige que sa mère soit avec elle tout le temps. S'il y a plusieurs enfants dans la famille, alors les réactions despotiques se manifestent par la jalousie : le bébé crie, piétine, pousse, enlève les jouets de son frère ou de sa sœur.

Conseils:

Ne soyez pas manipulé. Et en même temps, essayez de faire plus attention aux enfants. Ils doivent se rendre compte que l'attention parentale peut être attirée sans scandales ni crises de colère. Impliquez le bébé dans les tâches ménagères - préparez le dîner pour papa ensemble.

4. Symptôme de dépréciation

Pour un enfant, la valeur des anciens attachements disparaît - aux personnes, aux poupées et voitures préférées, aux livres, aux règles de conduite. Soudain, il commence à casser des jouets, à déchirer des livres, à crier des noms ou à grimacer devant sa grand-mère et à dire des choses grossières. De plus, le vocabulaire du bébé est en constante expansion, se reconstituant, entre autres, avec divers mots mauvais et même indécents.

Conseils:

Essayez de distraire les enfants avec d'autres jouets. Au lieu de voitures, prenez le designer, au lieu de livres, choisissez le dessin. Regardez souvent des images sur le sujet : comment se comporter avec les autres. Il suffit de ne pas lire moralisant, il vaut mieux jouer les réactions de l'enfant qui vous dérangent dans les jeux de rôle.

5. Obstination

Ce symptôme désagréable d'une crise est impersonnel. Si la négativité concerne un adulte spécifique, alors l'obstination est dirigée vers le mode de vie habituel, vers toutes les actions et tous les objets que les proches offrent à l'enfant. On le retrouve souvent dans les familles où il y a des désaccords sur la question de l'éducation entre maman et papa, parents et. L'enfant cesse simplement de remplir toutes les exigences.

Conseils:

Si le bébé ne veut pas nettoyer les jouets pour le moment, emmenez-le à une autre activité - par exemple, dessiner. Et après quelques minutes, vous constaterez qu'il commencera lui-même à mettre les voitures dans le panier, sans que vous y soyez invité.

6. Émeute

Un enfant de trois ans essaie de prouver aux adultes que ses désirs ont autant de valeur que les leurs. À cause de cela, il entre en conflit pour une raison quelconque. Il semble que le bébé soit dans un état de "guerre" non déclarée avec les autres, protestant contre chacune de leurs décisions : "Je ne veux pas et je ne veux pas!".

Conseils:

Essayez de rester calme, amical, écoutez les opinions des enfants. Cependant, insistez sur votre décision en ce qui concerne la sécurité de l'enfant : "Vous ne pouvez pas jouer avec le ballon sur la chaussée!".

7. Volonté

La volonté se manifeste dans le fait que les enfants aspirent à l'indépendance, et indépendamment de la situation spécifique et de leurs propres capacités. L'enfant veut acheter indépendamment n'importe quel produit dans le magasin, payer à la caisse, traverser la route sans tenir la main de sa grand-mère. Il n'est pas surprenant que de tels désirs ne provoquent pas beaucoup d'enthousiasme chez les adultes.

Conseils:

Laissez votre enfant faire ce qu'il veut faire. S'il remplit le désir, il recevra une expérience inestimable, s'il échoue, il le fera la prochaine fois. Bien sûr, cela ne s'applique qu'aux situations absolument sans danger pour les enfants.

Consultation vidéo : Crise 3 ans, 8 manifestations de la crise. Ce que les parents doivent savoir

Que doivent faire les parents ?

Tout d'abord, les adultes doivent comprendre que le comportement des enfants n'est pas une mauvaise hérédité ou un caractère nuisible. Votre enfant est déjà grand et veut devenir indépendant. Il est temps de construire une nouvelle relation avec lui.

1. Réagissez calmement et calmement. Il ne faut pas oublier que le bébé, avec ses actions, teste la force des nerfs parentaux et recherche les points faibles sur lesquels on peut exercer une pression. De plus, ne criez pas, ne vous déchaînez pas sur les enfants et, plus encore, ne punissez pas physiquement - des méthodes dures peuvent aggraver et prolonger le cours de la crise ().
2. Fixez-vous des limites raisonnables. Inutile d'encombrer la vie d'une petite personne avec toutes sortes d'interdits. Cependant, vous ne devriez pas aller à l'autre extrême, sinon, à cause de la permissivité, vous risquez d'élever un tyran. Trouvez un «juste milieu» - des limites raisonnables que vous ne pouvez absolument pas franchir. Par exemple, il est interdit de jouer sur la route, de marcher par temps froid sans chapeau, de sauter le sommeil diurne.
3. Encouragez l'indépendance. Tout ce qui ne présente pas de danger pour la vie des enfants, l'enfant peut essayer de le faire, même si plusieurs tasses se cassent en cours d'apprentissage (). Bébé veut dessiner sur le papier peint ? Fixez une feuille de papier au mur et donnez quelques feutres. Montre un véritable intérêt pour la machine à laver ? Un petit bol d'eau tiède et des vêtements de poupée vous distrairont longtemps des tours et des caprices.
4. Donnez le droit de choisir. La sagesse parentale suggère de donner même à un bébé de trois ans la possibilité de choisir parmi au moins deux options. Par exemple, ne lui imposez pas de vêtements d'extérieur, mais proposez-lui de sortir avec une veste verte ou rouge :). Bien sûr, vous prenez toujours des décisions sérieuses, mais vous pouvez céder à des choses sans principes.

Comment gérer les caprices et les crises de colère ?

Dans la plupart des cas, le mauvais comportement des enfants de trois ans - caprices et réactions hystériques - vise à attirer l'attention des parents et à obtenir la chose souhaitée. Comment une mère doit-elle se comporter pendant la crise de trois ans pour éviter les crises de colère constantes ?

1. Lors d'un élan affectif, il est inutile d'expliquer quelque chose à un bébé. Cela vaut la peine d'attendre qu'il se calme. Si la crise de colère survient dans un lieu public, essayez de l'éloigner du "public" et de détourner l'attention des enfants. Rappelez-vous quel genre de chat vous avez vu dans la cour, combien de moineaux étaient assis sur une branche devant la maison.
2. Essayez d'atténuer les explosions de colère à l'aide du jeu. La fille ne veut pas manger - placez la poupée à côté d'elle, laissez la fille la nourrir. Cependant, bientôt le jouet se fatiguera de manger seul, donc une cuillère pour la poupée et la seconde pour le bébé (voir la vidéo en fin d'article).
3. Pour prévenir les caprices et les crises de colère lors d'une crise, apprenez à négocier avec les enfants avant même d'entreprendre toute action. Par exemple, avant de faire vos courses, mettez-vous d'accord sur l'impossibilité d'acheter un jouet cher. Essayez d'expliquer pourquoi vous ne pouvez pas acheter cette machine. Et assurez-vous de demander ce que le bébé aimerait recevoir en retour, offrez votre propre version du divertissement.

À minimiser la manifestation des crises de colère et des caprices, nécessaire:

• rester calme sans montrer d'irritation;
• fournir à l'enfant de l'attention et des soins;
• inviter l'enfant à choisir une façon de résoudre le problème ( "Que feriez-vous à ma place?");
• découvrir la raison d'un tel comportement;
• reporter la conversation jusqu'à la fin du scandale.

Certains parents, après avoir lu notre article, diront qu'ils n'ont pas observé de telles manifestations négatives chez leurs enfants de trois ans. En effet, parfois la crise de trois ans se déroule sans symptômes apparents. Cependant, l'essentiel dans cette période n'est pas comment cela se passe, mais ce à quoi cela peut conduire. Un signe certain du développement normal de la personnalité d'un enfant à ce stade de l'âge est l'émergence de qualités psychologiques telles que la persévérance, la volonté et la confiance en soi.

Ainsi, la crise de l'âge de trois ans est un phénomène absolument normal pour un enfant en pleine croissance, ce qui l'aidera à devenir une personne indépendante. Et un autre point important - plus la relation entre le bébé et la mère est confiante et douce, plus il traversera cette étape facilement. L'irritation, le caractère catégorique et les cris des adultes ne feront qu'aggraver le comportement négatif de l'enfant.

Comment nous avons survécu à la crise

Jeux pour surmonter la crise 3 ans

Cours de psychologie pour les mamans

Lecture 9 min.

Un enfant à l'âge de 3 ans est un test sérieux pour ses parents. Il a déjà sensiblement grandi, a commencé à parler et à exprimer activement ses aspirations. À un moment donné, le comportement de l'enfant commence à changer, d'un bébé obéissant, il se transforme en un garçon insupportable qui peut refuser d'aller se promener avec sa mère, faire semblant de dormir et commencer soudainement à appeler des noms. En psychologie, cet âge s'appelle la « crise de 3 ans ». L'essentiel est de rester calme et de ne pas paniquer, ce sont toutes des difficultés temporaires auxquelles sont confrontés tous les parents, sur les épaules desquels l'éducation d'un enfant est tombée.

Bouffonneries à 3 ans - l'une des façons d'exprimer la protestation

Le bébé commence à réaliser qu'il est une personne qui a ses propres désirs et ses caractéristiques uniques.

C'est pour cette raison que l'on peut souvent entendre des parents que l'éducation pendant cette période se transforme en une lutte contre l'entêtement et le négativisme, c'est en partie vrai.

peu têtu

Le négativisme est un trait caractéristique de la crise de 3 ans. Cette attitude s'exprime face aux demandes d'un adulte et de sa personne personnelle. Souvent, cette attitude de l'enfant ne se manifeste qu'à l'égard d'un membre de la famille, alors qu'il obéit aux autres. Cette fonctionnalité apparaît également pour qu'un enfant de 3 ans puisse forcer ses parents à répondre à ses exigences, montrant son pouvoir à l'aide de l'agressivité.

Crise de 3 ans - symptômes

Élever un bébé dans différentes familles se déroule différemment. Certains parents commencent également à réagir extrêmement négativement aux pitreries de leur enfant adulte, essayant de montrer sa place au petit manipulateur. Ils utilisent la pression et la force physique. Dans d'autres familles, l'obéissance à l'enfant est acceptée, ils remplissent n'importe quelle exigence, tant qu'il ne dérange pas ses parents pour des bagatelles. Il est important de trouver ici un terrain d'entente afin d'orienter l'éducation dans la bonne direction.

Tantrum à 3 ans - une façon d'exprimer votre opinion

Voici quelques conseils utiles pour les parents qui élèvent un enfant de 3 ans :

• Il est important d'être patient, d'évaluer chaque situation le plus sobrement possible. Vous devez comprendre le sentiment du bébé, en utilisant habilement ses caprices contre lui. Par exemple, si un enfant refuse de nettoyer les jouets en les éparpillant intelligemment sur le sol, vous pouvez lui demander de ne plus jamais les ramasser.
• Toutes les interdictions, les exigences strictes, les caprices ont une faible efficacité, vous devez donc attirer l'attention de l'enfant sur une activité plus excitante et intéressante pour lui.
• Vous ne devriez pas réagir trop violemment aux crises de colère du garçon. Vous ne devez céder à aucun désir de l'enfant, après quoi une série de crises de colère s'ensuit. Sinon, chez un enfant de 3 ans, l'habitude de faire une crise de colère pour une raison quelconque peut être fixée dans l'esprit. Vous pouvez facilement détourner l'attention d'un garçon hystérique vers une petite chose ou un jouet intéressant.
• L'éducation d'un bébé de 3 ans devrait être complètement la même, le père n'a pas besoin de permettre à l'enfant ce que la mère a interdit, et, au contraire, il est particulièrement nécessaire d'expliquer clairement ces règles aux grands-parents les plus gentils.
• Vous devez éduquer un garçon et une fille dans une atmosphère d'amour, féliciter sincèrement les bonnes actions. Et si l'enfant trébuche soudainement et fait la mauvaise chose, vous devez expliquer pourquoi vous ne devriez pas le faire.

Manifestations de contestation en 3 ans

Une véritable éducation "masculine"

Il devrait être très important pour un garçon de se rendre compte qu'il est un homme. Il doit comprendre qu'il est fort, courageux et gentil, tout comme papa. À l'âge de 3 ans, un garçon commence à imiter activement son père, il devrait se sentir à l'aise à côté de son père. Maman devrait comprendre cette caractéristique du garçon, donnant aux hommes la possibilité d'être ensemble plus souvent. Ils ont besoin de plus d'espace libre car ils sont plus actifs. Il est important de ne pas baisser l'estime de soi du garçon, vous ne devez pas utiliser d'épithètes négatives: "lâche", "faible".

Dans la rue, vous devez passer plus de temps à jouer à des jeux actifs. Pour un garçon de 3 ans, plus d'indépendance devrait être accordée sous un contrôle parental vigilant.

L'obstination et l'entêtement sont plus souvent manifestés par les garçons

Une mère peut apprendre à un enfant à ouvrir la porte, aider à porter un sac d'épicerie du magasin, effectuer des tâches simples, le bébé sera content de ces innovations. C'est agréable d'être utile et nécessaire.

Un petit conseil pour maman : pour faire émerger les qualités inhérentes à un homme chez un garçon, il faut parfois faire semblant d'être faible et impuissant pour que l'enfant se manifeste.

Petites princesses

Une fille, contrairement à un garçon, se développe plus intensément, ses sentiments et ses émotions deviennent plus aigus. Il est plus facile de contacter les filles, seulement ici vous devez tenir compte de leur ruse. Sa mère agit comme un idéal et un exemple pour une fille. Ensemble, elles trouvent de nombreux sujets de conversation - une discussion sur les tenues de poupée, des recettes de délicieuses pâtisseries, des soins pour les fleurs d'intérieur. Le rôle du père dans l'éducation de sa fille est d'influencer positivement sa communication avec le sexe opposé. Il est nécessaire de surveiller en permanence les aspirations et les capacités de la fille, afin de favoriser son développement maximal.

Entêtement - comment il se manifeste

beauté offensée

L'éducation des parents est une contribution importante au développement de leur enfant, le caractère et l'attitude envers le monde qui les entoure dépendent de cette contribution.

Et si vous ne commencez pas à élever sérieusement un enfant à partir de 3 ans et après cette période, sinon il y a toujours une chance de gâter complètement votre enfant. Dans tous les cas, les enfants doivent être élevés dans une famille à part entière où règnent l'amour et l'harmonie. La fille doit se préparer au futur rôle de la mère et voir son être cher dans le rôle du père, et s'il n'y a pas d'homme dans la famille, une telle situation peut être héritée. Le rejet du conjoint et le divorce sont des problèmes enracinés dans la petite enfance. Vous devez récupérer votre clé unique pour la fille, ce qui l'aidera à ouvrir son cœur à ses parents, car la confiance dans la famille est l'essentiel.

Le négativisme est la principale manifestation de la crise de 3 ans

Élever des enfants après l'âge de trois ans

Après avoir atteint la limite d'âge de trois ans, les crises de colère peuvent également continuer, parfois elles ressemblent beaucoup à des crises. Le fait est qu'après avoir atteint l'âge de 3 ans, l'enfant continue d'être mentalement et physiquement dépendant de la mère, c'est pourquoi il ne laisse pas sa mère faire un seul pas, éprouvant émotionnellement même une séparation à court terme. C'est pendant cette période que le garçon absorbe activement les informations, il les accumule. Le temps avance inexorablement, et l'ancien petit garçon n'est plus reconnaissable.

Après 3 ans, l'enfant commence à explorer activement l'espace, récolte les résultats de ses activités, se réjouit du fait qu'il est capable d'influencer ce monde qui l'entoure.

Par exemple, si vous frappez fort dans le ballon, il roulera plus loin, si vous pleurez longtemps, ils vous donneront certainement ce que vous voulez.

Jeux de rôle à 3 ans - un passe-temps favori

Après l'âge de 3 ans, un enfant commence à copier activement les adultes, en essayant divers rôles. Le jeu de rôle devient son activité principale. Il montre également un intérêt accru pour ses pairs, commence à interagir activement avec eux, joue à divers jeux. Sa confiance en lui grandit petit à petit, il commence à comprendre qu'il peut le faire, il sait qu'il est aussi grand que papa et maman. Il commence à se sentir comme une personne à part qui ne comprend pas, ne veut pas comprendre pourquoi il est constamment tiré vers le haut, beaucoup de choses sont interdites, tout est décidé pour lui.

En termes simples, la crise de cet âge se manifeste dans la contradiction entre le « je veux » et le « je peux » des enfants.

Les désirs d'un bébé de 3 ans ne coïncident pas toujours avec de réelles possibilités, et d'autre part, il se heurte à la tutelle des adultes. En psychologie, il existe 7 signes d'une crise de 3 ans : l'entêtement, l'entêtement, le négativisme, l'apparition de l'obstination, l'insoumission, le syndrome de dépréciation, le despotisme prononcé. Comment les parents doivent-ils se comporter dans une situation aussi difficile pour que leurs actions n'aggravent pas la situation ?

Conseils aux parents - ne punissez pas le bébé

1. Un enfant de cet âge a tendance à tout faire par lui-même, bien qu'il n'ait pratiquement aucune compétence pour cela. Dans ce cas, il est important que les parents permettent au bébé de tout faire lui-même, même s'ils comprennent clairement qu'il lui sera difficile de le faire. L'expérience personnelle est le meilleur professeur. Vous devez être patient, observer ses actions, vous devez lui donner plus de temps pour accomplir cette tâche qu'un adulte n'y consacre. N'oubliez pas de féliciter le bébé quand il réussit, quel beau garçon il est, que vous êtes fier qu'il ait déjà grandi.
2. Il y a des moments où l'enfant devient têtu, insistant sur sa demande. Il ne le fait pas parce qu'il le voulait tellement, mais parce qu'il a pris une telle décision. La meilleure solution dans ce cas est de proposer une alternative en retour, sans insister, attendre quelques minutes, laisser le petit têtu prendre sa propre décision.
3. Parfois, le bébé agit contrairement non seulement au désir parental, mais aussi à son propre désir, car ce n'est pas sa décision personnelle, mais ses parents le lui demandent. Ainsi, au lieu de l'ordre : "Allons nous promener !", vous pouvez simplement interroger le bébé sur son désir personnel : "Petit, on va se promener aujourd'hui ?". Ici, vous pouvez appliquer une petite astuce en posant une question au bébé, dont la réponse vous conviendra parfaitement. Par exemple : "Allons-nous nous promener aujourd'hui dans la ruelle ou dans le parc ?"
4. Une émeute sur un navire est une sorte de réaction de protestation à la pression parentale, l'énergie orageuse des enfants se manifeste toujours sous la forme de fortes crises de colère et d'explosions de colère. Bien sûr, c'est une sorte de relaxation, mais en même temps, le bébé subit un stress intense, ce qui diminue les propriétés immunitaires du corps de l'enfant. Par conséquent, lorsque le bébé est devenu hystérique, il vaut mieux attendre calmement, puis expliquer comment se comporter correctement dans cette situation, n'essayez pas de le faire lorsque le bébé est hystérique, c'est inutile, ce sont les caractéristiques de la fragile psyché humaine.

L'âge après deux ans devient souvent l'âge de l'entêtement et du négativisme inexplicables. C'est une période très importante dans le développement du bébé.

Pendant la période, le bébé est conscient de lui-même et aspire à l'indépendance. Il découvre pour la première fois qu'il est la même personne que les autres, comme ses parents par exemple. L'une des manifestations de cette découverte est l'apparition dans son discours du pronom "je". Avant cela, l'enfant ne parle de lui qu'à la troisième personne ou s'appelle par son nom.

La nouvelle conscience de soi se manifeste dans le désir d'imiter les adultes, d'imiter leur comportement et d'essayer de diverses manières d'affirmer leur égalité avec eux.

L'enfant commence à former un testament, appelé "autonomie" ou indépendance. Les enfants ne veulent pas subir un contrôle excessif de la part des adultes et ont tendance à faire leur propre choix dans de nombreuses situations, même mineures.

Si les parents ont remarqué ce moment et ont réalisé qu'il était temps de reconstruire et de changer leur attitude antérieure envers l'enfant, la crise de trois ans peut se dérouler sans heurts et sans douleur. Dans le cas où il y avait auparavant des relations chaleureuses et amicales entre les parents et l'enfant et qu'une atmosphère bienveillante régnait dans la famille, les parents seront même surpris si quelqu'un leur dit que leur enfant est à un stade de développement difficile. Mais si les parents n'ont pas réalisé que les anciennes méthodes de communication avec l'enfant ne sont plus pertinentes au stade du nouvel âge, l'enfant peut alors se transformer en un petit tyran complètement incontrôlable.

L'enfant commence à se réaliser en tant que personne séparée, avec ses propres désirs et caractéristiques. À cet âge, l'enfant a de nouveaux mots et expressions préférés "JE SUIS", "NE VEUX PAS" et "NON".

L'enfant agit souvent dans l'autre sens : vous l'appelez et il s'enfuit ; demander à faire attention, et il éparpille délibérément des choses. L'enfant crie, peut taper du pied, se balancer vers vous avec un visage en colère et en colère. Ainsi, le bébé montre son activité, son indépendance, sa persévérance dans la réalisation du désir. Mais la compétence pour cela n'est toujours pas suffisante. Il commence à ne pas aimer quelque chose et l'enfant exprime son mécontentement de manière très émotionnelle.

La crise peut commencer dès 2,5 ans et se terminer en 3,5 à 4 ans.

Les parents sont horrifiés : quelque chose de terrible a commencé à arriver à l'enfant ! Crises de colère fréquentes, parfois au bord des crises : essayez de ne pas acheter de jouet, tombe par terre et hurle comme une coupure ! Incroyable entêtement, désobéissance… « Descendez ! C'est ma chaise, je me suis assis dessus ! - crie à papa, et dans les yeux d'une véritable colère. Qu'est-il arrivé au bébé ? "Nous avons raté le moment, et nous avons une sorte de monstre qui grandit!" - les parents s'alarment. « Complètement renvoyé ! - Les grands-parents grognent.

« Rien de tel, tout est en parfait état ! disent les psychologues pour enfants. C'est juste qu'un enfant a une crise de trois ans, qui lui est nécessaire pour grandir comme l'air. C'est dans la troisième année de vie que le bébé nous informe pour la première fois avec insistance : « Moi-même ! Je suis déjà majeur !

La crise de trois ans doit avoir lieu dans la vie de chaque enfant. Si ce n'est pas le cas, alors quelque chose ne va pas avec le bébé. La crise a du bon ! Oui, les parents traversent une période difficile, mais cela définit une nouvelle étape très importante dans le développement de l'enfant.

Il existe plusieurs crises de ce type dans la vie d'un enfant, et chacune d'elles peut devenir une étape de croissance créative et progressive. C'est à l'âge de trois ans qu'il est important d'accompagner le désir d'affirmation de soi et d'âge adulte de bébé ! Si votre bébé a deux ans : attendez-vous à une crise ! Il grandira progressivement, atteindra un pic orageux - avec ces crises de colère et ces conflits, puis sera réduit à néant, devenant une grande école de vie pour le bébé.

Sept signes d'une crise de trois ans.

Il est important de distinguer les problèmes de croissance normaux des gâteries ou des caprices du bébé associés au manque d'amour et de chaleur de la mère.

1. Négativisme. L'enfant donne une réaction négative "non!" non pas tant sur l'action qu'on lui demande d'accomplir, mais sur la demande ou la demande d'un certain adulte. Il ne fait pas quelque chose juste parce qu'un certain adulte le lui a suggéré. Dans ce cas, l'enfant ignore les demandes d'un membre de la famille ou d'un enseignant, mais peut obéir aux autres.

À première vue, il semble qu'un vilain enfant de tout âge se comporte de cette façon. Mais avec la désobéissance ordinaire, il ne fait rien parce qu'il ne veut pas faire exactement cela, par exemple, se coucher à l'heure. Si on lui propose une autre occupation, intéressante et agréable pour lui, il acceptera immédiatement.

Le négativisme est un acte à caractère social : il s'adresse avant tout à des personnes précises. Avec une forte manifestation de négativisme de la part d'un enfant, la communication avec un adulte peut prendre une forme extrême, lorsque l'enfant répond par défi à toute déclaration d'un adulte: "Mange de la soupe!" - "Je n'irai pas!", "Allons nous promener" - "Je n'irai pas", "Lait chaud" - "Non, pas chaud" et ainsi de suite.

A l'âge de trois ans, l'enfant devient pour la première fois capable d'agir contrairement à son désir immédiat. Le comportement de l'enfant n'est pas déterminé par ce désir, mais par les relations avec un adulte. Le motif du comportement est déjà extérieur à la situation concrète. Rappelez-vous : le négativisme n'est pas une pathologie ou un désir sophistiqué d'un enfant d'embêter un adulte.

Bien sûr, le négativisme est un phénomène de crise qui devrait disparaître avec le temps. Mais le fait qu'à l'âge de 3 ans, un enfant ait la possibilité d'agir non pas sous l'influence d'un désir aléatoire, mais sur la base d'autres motifs plus complexes et stables, est une réalisation importante dans son développement.

Lorsqu'on dit « oui » à un enfant et qu'il répète « non », le bébé indique clairement qu'il a le droit d'avoir ses propres opinions et qu'il veut être pris en considération. L'enfant se bat pour son autonomie, la lutte pour son droit de choisir, qui est une condition absolument nécessaire à son épanouissement personnel. Face au rejet catégorique de tels comportements de la part des parents, le bébé se retrouve dans des conditions défavorables à l'acquisition d'expériences vitales pour la formation de sa personnalité.

Si à ce stade de la vie le "non" du petit homme est complètement ignoré par les adultes, alors le garçon ou la fille peut ne pas apprendre la meilleure leçon de vie pour lui-même. Le sens de cette leçon se résume à quelque chose comme ceci : si vous voulez être bon, vous devez toujours être d'accord avec l'opinion extérieure, en particulier l'opinion faisant autorité. Ayant pris une telle décision dans la petite enfance, de nombreux garçons et filles qui plaisent à leurs parents et à leurs professeurs avec obéissance ne peuvent pas toujours dire «non» lorsque des camarades plus âgés les invitent à participer à des actes inconvenants.

Un adulte qui provoque des éclairs de négativisme chez un enfant doit analyser la nature de la relation avec le bébé. Peut-être est-il trop exigeant envers l'enfant, trop strict avec lui ou incohérent dans ses actions. Parfois, un adulte, à son insu, peut provoquer des poussées de négativisme. Cela se produit lorsqu'un modèle autoritaire d'interaction avec un enfant est utilisé.

Le négativisme peut disparaître très rapidement si les adultes ne se livrent pas à de longues disputes avec le bébé, n'essayent pas «d'éradiquer la sédition» dans l'œuf et insistent seuls. En même temps, le négativisme peut être transformé en un jeu qui apprend au bébé à exprimer différemment ses désirs et ses intentions. Vous pouvez, par exemple, jouer au jeu "Je ne veux pas". De plus, la mère pourrait jouer le rôle d'un enfant méchant. Et puis l'enfant lui-même devra trouver la bonne solution pour la «petite mère capricieuse», suggérant ainsi la meilleure façon de se comporter.

Cet exemple montre clairement que la position correcte des parents est certainement importante. Mais les techniques par lesquelles ils peuvent « honorablement » sortir d'une situation difficile dans leur relation avec l'enfant sont aussi importantes.

2. Entêtement. L'enfant insiste sur quelque chose uniquement parce qu'il l'a lui-même suggéré.

Achète un ballon !

Maman achète, mais au bout d'une minute le ballon n'est plus nécessaire.

Acheter une voiture!

As-tu vraiment besoin d'elle ?

Une minute plus tard, l'intérêt pour la machine avait disparu et elle gisait sans roues. L'explication est simple : en fait, l'enfant ne s'intéresse pas à la fois au ballon et à la machine, mais il est important pour lui d'insister sur le sien. Si maman n'achète pas - hystérique ! Mais il faut distinguer l'obstination de la persévérance : à d'autres moments, la voiture présente un réel intérêt de recherche, et votre bébé jouera longtemps avec.

L'entêtement est la réaction d'un enfant qui insiste sur quelque chose non pas parce qu'il le veut vraiment, mais parce qu'il en a lui-même parlé aux adultes. Il demande que son avis soit pris en compte. Sa décision initiale détermine tout son comportement, et l'enfant ne peut pas refuser cette décision même dans des circonstances modifiées.

L'entêtement n'est pas la persévérance avec laquelle un enfant réalise ce qu'il veut. L'entêtement diffère de la persévérance en ce qu'un enfant têtu continue d'insister sur sa décision, bien qu'il ne la veuille plus autant, ou qu'il ne la veuille plus du tout, ou qu'il ait depuis longtemps perdu son désir.

Les psychologues domestiques donnent l'exemple suivant d'entêtement: «Grand-mère demande à Vova, trois ans, de manger un sandwich. Vova, qui joue avec le constructeur en ce moment, refuse. Grand-mère lui demande encore et encore, commence à persuader. Vova n'est pas d'accord. Grand-mère s'approche de lui au bout de quarante minutes et lui propose à nouveau de manger un sandwich. Vova, qui a déjà faim et n'est pas opposé à manger le sandwich proposé, répond grossièrement : « J'ai dit - je ne mangerai pas ton sandwich ! Je ne le ferai pour rien !" La grand-mère, bouleversée et offensée, commence à gronder le garçon : « Tu ne peux pas parler à ta grand-mère comme ça. Grand-mère est vingt fois plus âgée que toi. Je sais mieux que toi ce que tu as besoin de manger.

Vova baisse la tête, ses narines se dilatent bruyamment, ses lèvres sont fortement comprimées. Grand-mère, voyant la tête baissée de son petit-fils, pense qu'elle a "gagné" et demande avec complaisance: "Eh bien, Vova, veux-tu manger un sandwich?" Vova, au lieu de répondre, jette les détails du créateur par terre, les piétine avec ses pieds et crie: "Je ne le ferai pas, je ne le ferai pas, je ne mangerai pas ton sandwich!" Il pleure parce qu'il veut manger depuis longtemps, mais ne sait pas comment se sortir adéquatement de cette situation et renoncer à sa parole.

Les adultes qui sont à côté de l'enfant à un tel moment doivent apprendre au bébé quoi faire dans ce cas et ne pas le pousser dans un coin avec leurs demandes. Bien sûr, la grand-mère peut "gagner la bataille" en faisant faire à l'enfant ce qu'elle demande. Mais il vaut mieux qu'un adulte ne prenne pas la position de "qui gagne". Cela ne fera qu'augmenter la tension et éventuellement l'hystérie chez l'enfant. De plus, l'enfant peut apprendre le comportement non constructif de l'adulte et il agira de la même manière à l'avenir.

Comment gérer un enfant têtu ?

• Sois sensible. Intervenez moins dans les actions de l'enfant, ne le brusquez pas. Parfois, il est plus pratique pour une mère de faire quelque chose pour l'enfant, par exemple l'habiller, le nourrir, le nettoyer, etc., mais ne vous précipitez pas. Laissez-le s'habiller et se déshabiller à sa guise, nettoyer les jouets renversés et se coiffer devant un miroir. Être patient. Cette période dans une relation avec un enfant n'est pas seulement ses douleurs de croissance, mais aussi un examen pour les adultes.

• Soyez plus flexible et ingénieux. Par exemple, un enfant refuse de manger, bien que vous sachiez avec certitude qu'il devrait déjà avoir plutôt faim. Ne le supplie pas. Et, par exemple, mettez la table et placez un jouet à côté. Imaginez qu'elle soit venue dîner et demande au bébé, à l'âge adulte, d'essayer si la soupe est trop chaude et de la nourrir. Le résultat est étonnant: de nombreux enfants, emportés par le jeu, s'assoient à côté du jouet et mangent imperceptiblement le contenu de l'assiette avec.

Ou un autre exemple : « Je ne porterai pas de mitaines (enlever mon pyjama, me laver les mains, etc. ! ») Un parent peut dire d'une voix calme : « Oui, bien sûr, JE NE TE PERMETS PAS de porter des mitaines pour une promenade (enlevez votre pyjama avant le dîner, lavez-vous les mains avec du savon et essuyez-les avec une serviette)". L'enfant commence généralement immédiatement à mettre des mitaines, à enlever son pyjama, etc. Ce sont les "petits trucs" qui permettent de ne pas apportez la communication à un conflit!

• Les enfants de trois ans s'attendent à ce que leurs proches reconnaissent leur indépendance et leur autonomie. Par conséquent, élargissez les droits et les responsabilités du bébé. Lui permettre d'exercer son indépendance dans des limites raisonnables.

L'enfant veut aider sa mère à mettre les choses en ordre - super ! Donnez-lui un chiffon, un balai ou un aspirateur dans ses mains et n'oubliez pas les éloges. Si les parents au cours de cette période commencent à donner plus de liberté au bébé, ils soutiennent ainsi sa nouvelle idée de lui-même et lui apprennent à faire la distinction entre les domaines de la vie dans lesquels il peut vraiment se comporter presque comme un adulte, et ceux dans lesquels il reste encore un petit enfant, ayant besoin d'aide et de conseils.

3. obstination. Le gamin se rebelle soudainement contre les choses habituelles qu'il faisait sans problème. Elle refuse catégoriquement de se laver, de manger, de s'habiller. Par exemple, un enfant sait déjà manger avec une cuillère, mais il peut refuser catégoriquement de manger tout seul.

Contrairement au négativisme, l'obstination n'est pas dirigée contre une personne, mais contre l'ancien mode de vie, contre les règles qui étaient dans la vie d'un enfant jusqu'à trois ans. L'obstination s'exprime dans une sorte de mécontentement enfantin, provoquant une réaction par laquelle l'enfant répond à tout ce qui lui est proposé et à ce qui est fait. L'éducation autoritaire dans la famille, où les parents utilisent souvent des ordres et des interdictions, contribue à une manifestation éclatante d'obstination.

De l'insuffisante complaisance habituelle de l'enfant, l'obstination se différencie par la tendresse. L'enfant est rebelle, son comportement insatisfait, défiant est tendancieux dans le sens où il est en réalité empreint d'une rébellion cachée contre ce que l'enfant a vécu auparavant.

Très souvent, les parents d'enfants de trois ans se plaignent que l'enfant commence soudainement à montrer son indépendance. Il crie qu'il va lui-même nouer ses lacets, verser lui-même de la soupe dans un bol et traverser lui-même la route. De plus, souvent, il ne sait pas comment faire cela, mais nécessite néanmoins une indépendance totale.

Les parents, en fonction de la situation, des caractéristiques individuelles de l'enfant, des traditions familiales, peuvent résoudre le problème de différentes manières: distraire l'enfant, le persuader, lui permettre d'agir de manière indépendante. Mais si cette action est dangereuse pour la vie et la santé du bébé, les adultes doivent définitivement interdire à l'enfant de le faire (par exemple, traverser la route, allumer le gaz).

4. obstination. Maintenant, le même « moi-même », douloureusement familier, revient toujours au premier plan. Il s'efforce de faire tout ce qu'il peut et ne peut pas faire. Beaucoup n'a pas encore fonctionné, il comprend qu'il doit se tourner vers un adulte pour obtenir de l'aide, mais la fierté ne le permet pas, car lui-même est déjà un adulte! Le pauvre petit homme est déchiré par une contradiction interne : moi-même je ne peux pas, et je ne peux pas demander aux adultes. Conflit, chagrin, hystérie, rugissement...

5. protestation, émeute. L'enfant entre en conflit avec tout le monde et il semble à ses parents qu'il se moque d'eux avec malveillance. Lance un jouet :

Décrochez, je ne peux pas ! - ordonne maman.

Non, il suffit de le ramasser.

Je ne peux pas! Vous soulevez! - et l'hystérie.

6. Dépréciation. Casse des jouets avec défi, sort une trousse de maquillage et dessine sur les murs avec le meilleur rouge à lèvres de sa mère. Il peut appeler des noms, visser dans le discours des mots grossiers et même obscènes entendus quelque part. Les psychologues expliquent : ce faisant, il rappelle : "Je suis responsable ici !".

Qu'est-ce qui est dévalorisé aux yeux d'un enfant ? Ce qui était familier auparavant est intéressant et coûteux. Un enfant de trois ans peut jeter ou même casser un jouet adoré (les objets préférés du passé sont dépréciés). De tels phénomènes indiquent que l'attitude de l'enfant envers les autres et envers lui-même est en train de changer. Il est psychologiquement séparé des adultes proches.

7. Despotisme et jalousie.

J'ai dit que papa s'assiérait sur cette chaise, pas sur la chaise !

Essayez papa de bouger - hystérie! S'il y a d'autres enfants dans la famille, le petit despote jettera méchamment leurs jouets, poussera le "rival" des genoux de sa mère.

Dans une famille avec un enfant unique, le despotisme d'un fils ou d'une fille peut souvent se manifester. Dans ce cas, l'enfant, par tous les moyens, veut s'assurer que l'un de ses désirs est satisfait, il veut devenir "maître de la situation". Les moyens qu'il utilisera dans ce cas peuvent être très divers, selon le "point faible" du comportement des parents.

S'il y a plusieurs enfants dans la famille, le même symptôme peut être appelé jalousie. L'enfant est forcé de partager le pouvoir sur les autres avec un frère ou une sœur. Cette situation ne lui convient pas et il se bat de toutes ses forces pour le pouvoir. La jalousie peut se manifester ouvertement : les enfants se battent souvent, se disputent, tentent de maîtriser un adversaire, montrent que l'un d'eux est meilleur, « plus important ».

Pour éviter que cela ne se produise, les parents devraient être plus sensibles aux besoins de chaque enfant de la famille. Parfois, il est préférable de reporter certaines tâches ménagères, mais assurez-vous d'accorder au moins quelques minutes d'attention sans partage à chacun des enfants, quel que soit leur âge pendant la journée. Tout enfant a besoin d'avoir maman ou papa pour, même le temps le plus court, "n'appartenir" qu'à lui seul, quand vous n'avez pas à partager l'amour parental avec qui que ce soit.

Ce sont les principaux symptômes de la crise de trois ans. Il n'est pas difficile de voir, après avoir examiné ces symptômes, que la crise se manifeste principalement par de telles caractéristiques qui permettent d'y reconnaître une sorte de rébellion contre l'éducation autoritaire, c'est en quelque sorte une protestation de l'enfant en la logique "Non!". Il s'agit d'une protestation d'une petite personne qui revendique l'indépendance, qui a dépassé les normes d'interaction et les formes de tutelle qui se sont développées à un âge précoce.

Tous les symptômes se situent autour de l'axe "je" de l'enfant et des personnes qui l'entourent. Ces symptômes indiquent que l'attitude de l'enfant envers les personnes qui l'entourent ou envers sa propre personnalité est en train de changer. En général, les symptômes, pris ensemble, donnent l'impression de l'émancipation de l'enfant : avant, les adultes « le menaient par la main », mais maintenant il a tendance à « marcher tout seul ». Action personnelle et conscience « JE SUIS », « JE VEUX », « JE PEUX », « JE FAIS » apparaissent (c'est durant cette période que de nombreux enfants commencent à utiliser le pronom « JE » dans la parole).

La crise de trois ans (comme, d'ailleurs, toute autre crise) ne sera aiguë que si les adultes ne remarquent pas ou ne veulent pas remarquer les changements qui s'opèrent chez l'enfant, si les parents, par tous les moyens, s'efforcent de préserver la première nature de la relation dans une famille que l'enfant a déjà dépassée. Dans ce cas, les adultes essaient de restreindre l'activité et l'indépendance de leur enfant. Le résultat ne peut être qu'une incompréhension mutuelle croissante, des conflits fréquents.

La crise de la troisième année de la vie est la période où l'enfant commence à réaliser: il a grandi et est déjà quelque chose, il peut influencer d'autres personnes et circonstances, décider par lui-même quoi faire, ce qu'il veut et ne veut pas . Il se sent comme une grande personne et nécessite une attitude et un respect appropriés ! Et nous, les parents, dictons et ordonnons toujours - quoi porter, quand manger et dormir, comment jouer et quoi faire. C'est pourquoi la rébellion est née : je décide tout moi-même ! De plus, la conquête du droit à l'autodétermination se fait non seulement dans la lutte avec les adultes, mais aussi avec soi-même.

Il est infiniment difficile pour les parents de résister à l'entêtement, aux cris, aux crises de colère. Mais rappelez-vous : votre bébé lui-même est beaucoup plus dur dans ses contradictions ! Il ne se rend pas compte de ce qui lui arrive, et ne contrôle pas ses émotions, la tempête le rattrape de l'intérieur. C'est ainsi que la formation de la psyché se produit dans l'agonie.

Le pic de la crise - crises de colère. De plus, si jusqu'à deux ans, ils se produisaient aussi parfois, mais étaient associés à un surmenage, ce qui signifie qu'il était nécessaire de se calmer et d'aider, l'hystérie est maintenant devenue un outil de manipulation. L'enfant semble tester ses parents (pas exprès, bien sûr !), que cette méthode l'aide à réaliser son désir ou non. Soit dit en passant, les crises de colère nécessitent des spectateurs - c'est pourquoi l'enfant aime faire une scène dans un magasin, sur une aire de jeux ou en plein milieu d'une rue de la ville.

Soit dit en passant, la crise de trois ans ressemble à la crise des adolescents. Et de la sagesse avec laquelle les parents se comporteront, cela dépendra en grande partie de ce à quoi ressemblera la période de l'adolescence - une grave catastrophe avec de mauvaises compagnies et des larmes de mère ou une réussite, bien que difficile, à l'âge adulte.

Comment se comporter pour que tout le monde soit gagnant ?

• Changez de tactique et de stratégie de communication avec l'enfant : il est temps de reconnaître qu'il est un adulte (enfin presque), respectez son opinion et son désir d'indépendance. Il n'est pas nécessaire de faire pour l'enfant ce qu'il peut faire lui-même, laissez-le essayer autant que possible - tout ce qui ne met pas sa vie en danger: laver le sol, mettre la table, laver. Eh bien, il transportera de l'eau, cassera quelques assiettes - pas une grande perte ... Mais combien il apprendra et comment il pourra s'affirmer!

• Offrez constamment le choix (ou l'illusion du choix). Disons que maman sait - il est temps de se promener et suggère: "Kostya, allons-nous nous promener à pied dans les escaliers ou dans l'ascenseur?" (Options : Dans une veste noire ou verte ? Allez-vous manger du bortsch ou du porridge ? Dans une assiette avec une fleur ou avec une machine à écrire ? Avec une cuillère ou une fourchette ?).

• Ne forcez pas, mais demandez de l'aide: "Seryozha, prends-moi par la main de l'autre côté de la route, sinon j'ai peur." Et maintenant, le fils s'accroche fermement à sa mère par la main - la situation est sous contrôle et sans conflit.

• Il faut s'attendre à ce qu'un enfant ait besoin de plus de temps pour tout qu'un adulte, car il a toujours un système nerveux et un rythme de vie différents. Disons qu'une mère a besoin de quelques minutes pour s'habiller et habiller l'enfant, mais maintenant il s'habille lui-même, ce qui signifie que le processus doit commencer une demi-heure plus tôt.

Tout cela aidera à prévenir les crises de colère. Et pourtant, ils se produisent inévitablement, et très souvent en public. Que faire alors ?

• A l'exigence de l'ultimatum de l'enfant, nous disons un « Non ! » ferme et dur. Et nous nous détournons. L'essentiel est de maintenir le calme extérieur et l'impassibilité - aussi difficile que cela puisse être. Le gamin hurle, tombe par terre, frappe avec ses pieds, les passants regardent d'un air accusateur... Il va falloir être patient. Vous suivez l'exemple et l'hystérie deviendra l'outil habituel d'un enfant pour manipuler ses parents.

• Si la petite musaraigne tombe avec défi dans une flaque d'eau ou sur la chaussée, nous la prenons dans une brassée, la transférons dans un endroit sûr et la mettons comme nous l'avons prise - laissons-la crier là-bas. Hélas, les exhortations à un tel moment peuvent ne pas aider, il suffit d'attendre que la tempête soit passée.

• Créer des perspectives agréables - parfois cela aide aussi à se calmer. Par exemple, maman dit : « Kolya, tu as crié parce que tu voulais vraiment regarder un dessin animé. Mais maintenant nous allons acheter du pain. En chemin nous achèterons des feutres, nous dessinerons.

• Enfin, le bébé s'est calmé. En même temps, j'ai réalisé que la méthode ne fonctionnait pas. Ne le critiquez pas : "Pourquoi tu cries, j'ai honte, les gens te regardent...". Il vaut mieux dire amèrement: "Je suis très désagréable qu'un tel cri se soit avéré ..." ou "Je suis tellement en colère contre ce qui s'est passé que je veux juste crier moi-même!". De telles phrases apprennent à l'enfant à exprimer ses émotions. Plus tard, il dira aussi quelque chose comme ceci : "Je suis désolé que vous n'ayez pas remarqué mes efforts !". Et c'est plus facile pour vous-même lorsque vous exprimez vos sentiments, et il est clair pour les autres quelles sont les causes de l'épidémie.

Les erreurs typiques des parents pendant la crise de trois ans de leur enfant sont leur manque de position ferme, une définition claire de quoi et comment exiger de l'enfant, comment prendre en compte exactement les caractéristiques de cette tranche d'âge. Souvent, différents membres de la famille ne peuvent pas s'entendre sur les principes de l'éducation, ce qui crée des difficultés supplémentaires. Une approche qui oblige l'enfant à obéir complètement à ses parents et brise sa volonté est également erronée. La conséquence des erreurs parentales typiques est la formation d'un "cercle vicieux": les erreurs "stimulent" les émotions négatives de l'enfant et leur augmentation entraîne une augmentation de la confusion, du doute de soi et des dépressions émotionnelles des parents.

Les actions correctes des parents impliquent une compréhension du comportement de l'enfant, du sens de ses actions. Ils s'appuient sur une position claire qui détermine quand, comment et sur quoi insister, ce qu'il faut supporter dans le comportement de l'enfant, quelles techniques pédagogiques sont utiles à utiliser.

Pour passer avec succès la crise de trois ans, il faut rappeler les principes : fermeté dans les intentions, mais souplesse dans les actions. Il est important de prendre en compte les caractéristiques individuelles du bébé. Il est utile d'avoir en stock diverses techniques pédagogiques qui permettent aux parents d'aider leur enfant à surmonter avec succès la crise et à accéder à une nouvelle étape du développement de la personnalité.

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