युवाओं की सैन्य-देशभक्ति शिक्षा के रूप। युवाओं की देशभक्ति शिक्षा

आज, युवा नीति के क्षेत्र में सबसे महत्वपूर्ण मुद्दों में से एक स्वस्थ व्यक्तित्व के विकास का मुद्दा है। इस संदर्भ में, इसका संबंध शारीरिक स्वास्थ्य से नहीं, बल्कि आध्यात्मिक, बौद्धिक और सांस्कृतिक स्वास्थ्य से है।

युवाओं की सैन्य-देशभक्ति शिक्षा की प्रणाली जो सोवियत काल के दौरान प्रभावी थी, वैचारिक मूल के अलावा, युवाओं के सैन्य-खेल प्रशिक्षण पर आधारित एक शिक्षा प्रणाली भी शामिल थी - खेल "ज़ारनित्सा", "ईगलेट", साथ ही "श्रम और रक्षा के लिए तैयार" मानदंडों के रूप में, उनकी दक्षता और प्रभावशीलता दिखाई गई। यूएसएसआर में ऐसी प्रणाली विकसित करने की आवश्यकता युद्ध-पूर्व काल में आबादी के बीच देशभक्ति के निम्न स्तर के कारण थी। महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के पहले दिनों में, श्रमिकों और किसानों की लाल सेना के 2 मिलियन से अधिक सैन्य कर्मियों ने आत्मसमर्पण कर दिया या दुश्मन के पास चले गए। यह तथ्य, हालांकि प्रकटीकरण के अधीन नहीं है, फिर भी देशभक्ति की भावना में युवाओं को शिक्षित करने के लिए एक प्रणाली बनाने के मुद्दे पर सोचने के लिए एक गंभीर कारण के रूप में कार्य किया।

यूएसएसआर के पतन के बाद, सैन्य-देशभक्ति शिक्षा की प्रणाली पूरी तरह से नष्ट हो गई। सिनेमा और बड़े पैमाने पर विज्ञापन के उपयोग सहित हिंसा और बुरी आदतों के कुशल प्रचार के कारण युवा लोगों के शारीरिक, मानसिक और आध्यात्मिक विकास का स्थान छद्म मूल्यों द्वारा कब्जा कर लिया गया था, जिसका उद्देश्य, आज तक है। एक उपभोक्ता समाज का गठन, सभी नैतिक और सांस्कृतिक दिशानिर्देशों से रहित। जो समस्या उत्पन्न हुई है उसके पैमाने का एक संकेतक विभिन्न छद्म-धार्मिक विनाशकारी संरचनाओं (संप्रदायों) की संख्या है।

युवाओं के खराब स्वास्थ्य का संकेत सिपाहियों के बारे में जानकारी से मिलता है और यह स्तर साल-दर-साल कम होता जा रहा है। इस प्रकार, पिछले 4 वर्षों में अकेले यूक्रेन में, चिकित्सा पंजीकरण के तहत सिपाहियों की संख्या में 9.6 हजार (45.4%) की वृद्धि हुई है। अक्सर, उनकी वसूली श्वसन प्रणाली (72.2%), रक्त और हेमटोपोइएटिक अंगों (71.8%), और दृश्य अंगों (70.7%) के रोगों के संबंध में की जानी थी। पुनर्वास पाठ्यक्रम पूरा करने वालों में वे लोग भी थे जो शारीरिक विकास में पिछड़ रहे थे।

इसी समय, 10 वर्षों में स्वस्थ सिपाहियों की संख्या लगभग आधी हो गई है, 74-76% को सैन्य सेवा के लिए उपयुक्त माना गया, 4-6% सिपाहियों को स्वास्थ्य कारणों से मोहलत मिली (जबकि ऐसे युवाओं की संख्या लगातार है) की बढ़ती)। युवाओं के स्वास्थ्य के निम्न स्तर के कई विशिष्ट कारण हैं। उन सभी कारकों में से जो किसी न किसी तरह से जनसंख्या के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य दोनों को प्रभावित करते हैं, सबसे महत्वपूर्ण है व्यवहार। यह कारक आनुवंशिकता, पर्यावरण और चिकित्सा देखभाल की गुणवत्ता की भूमिका से अधिक है।

हमारे समय में विकसित देशों में सबसे गंभीर बीमारियाँ व्यक्तिगत आदतों से जुड़ी हैं, विशेषकर स्थायी आदतों से, जिन्हें संयुक्त रूप से अक्सर जीवनशैली कहा जाता है। मानव व्यवहार स्वास्थ्य के लिए बेहद महत्वपूर्ण है और इसे सीधे तौर पर, जीवन शैली के रूप में, या अप्रत्यक्ष रूप से आर्थिक या सामाजिक-आर्थिक स्थितियों के माध्यम से प्रभावित करता है, जो स्वास्थ्य के मुख्य निर्धारक हैं। युवाओं के सांस्कृतिक विकास को अक्सर उपसंस्कृति के प्रचार द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है जिसका युवा व्यक्ति के व्यक्तित्व पर विनाशकारी प्रभाव पड़ता है। यह छेदन, टैटू, और विभिन्न प्रत्यारोपणों के प्रत्यारोपण के फैशन में प्रकट होता है जो मानव उपस्थिति को विकृत करते हैं। दुर्भाग्य से, ऐसे युवा न केवल इस तथ्य का एहसास कर सकते हैं कि वे कितने घृणित दिखते हैं, बल्कि इस तरह के "ट्यूनिंग" की प्रक्रिया में उनके स्वास्थ्य को कितना नुकसान होता है। कुछ समय पहले तक, ऐसी छवियां दुर्लभ और विदेशी थीं, लेकिन आज ये लोग हमारे बगल में रहते हैं, और समाज का भारी बहुमत सबसे पहले खुद को यह समझाने की कोशिश करता है कि यह काफी सामान्य है और केवल एक की स्वतंत्र पसंद का प्रकटीकरण है। नागरिक।

परिवार संस्था की समस्याओं के बजाय, पश्चिम-समर्थक सार्वजनिक संगठन समलैंगिकता और नारीवाद की पूरी तरह से दूरगामी समस्याओं को सामने लाते हैं। आज, युवाओं में नशीली दवाओं की लत, शराब, संप्रदायवाद, बाल अपराध और बेघर होने जैसी नकारात्मक अभिव्यक्तियों का घनत्व लगभग अपनी सीमा तक पहुंच गया है। इसमें कोई संदेह नहीं है कि ये घटनाएँ एक श्रृंखला की कड़ियाँ हैं, जिनका अंतिम लक्ष्य राष्ट्र की सांस्कृतिक, आध्यात्मिक और नैतिक नींव का विनाश है। इस संदर्भ में, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि युवाओं के बीच सबसे गंभीर सामाजिक समस्याएं युवा पीढ़ी के स्वास्थ्य को बनाए रखने, पितृभूमि, उसके इतिहास, परंपराओं, संस्कृति और लोगों के प्रति सम्मान की भावना में उनके पालन-पोषण के मुद्दे हैं। बेशक, युवाओं की सैन्य-देशभक्ति शिक्षा इन समस्याओं को हल करने में महत्वपूर्ण स्थान रखती है। यूक्रेन की स्वतंत्रता की घोषणा के बाद से, इस क्षेत्र की स्थिति को बेहतर बनाने के लिए विभिन्न स्तरों पर प्रयास किए गए हैं।

इन प्रयासों ने कोसैक और युवाओं की सैन्य-देशभक्ति शिक्षा की सोवियत प्रणाली के तत्वों दोनों के पुनरुद्धार का रूप ले लिया। ये पहल मुख्यतः दो कारणों से विफल रहीं। सबसे पहले, कोसैक और सोवियत "ज़र्नित्सा" के पुनरुद्धार जैसे विचार आधुनिक युवाओं के लिए विदेशी हैं, दोनों तेजी से वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति के संदर्भ में उनके पिछड़ेपन के कारण, और हमारे समय की चुनौतियों के साथ उनकी पूर्ण असंगति के कारण। दूसरे, इस दिशा में सभी पहलों में निरंतरता की कमी है। तत्काल परिणामों के उद्देश्य से गतिविधियों के लक्षित कार्यान्वयन से कोई लाभ नहीं होता है, बल्कि केवल उनकी असंगति साबित होती है। प्रशासनिक स्तर पर माध्यमिक शिक्षा संस्थानों सहित देशभक्ति शिक्षा की एक प्रणाली बनाने के प्रयास भी सफल नहीं हुए और सफलताओं पर अधिकारियों की रिपोर्टों की एक श्रृंखला में समाप्त हो गए। परिणामस्वरूप, इन कार्यक्रमों में कटौती कर दी गई, और सैन्य-देशभक्ति शिक्षा का स्थान खाली बना हुआ है। मंत्री स्तर पर इस पर खुलकर चर्चा होती है. यह स्पष्ट होता जा रहा है कि आज प्रशासनिक तंत्र स्वतंत्र रूप से ऐसी प्रणाली बनाने और कार्यान्वित करने में सक्षम नहीं है जिसकी विशेषता निम्नलिखित विशेषताएं हों।

यह होना चाहिए: - वास्तव में प्रभावी होना; - युवा लोगों के लिए स्कूल से बाहर और क्लब गतिविधियों को कवर करें; - आधुनिक, प्रगतिशील, तकनीकी रूप से उन्नत, युवा पीढ़ी के लिए दिलचस्प होना; - युवाओं के भर्ती-पूर्व प्रशिक्षण के लिए स्कूली विषयों के पूरक के रूप में कार्य करना; - युवाओं के विविध विकास को बढ़ावा देना; - युवाओं को पितृभूमि, उसके इतिहास, परंपराओं, संस्कृति और लोगों के प्रति सम्मान की भावना में शिक्षित करना। युवाओं की समस्या को हल करने का सबसे अच्छा तरीका राज्य से उचित सहायता के साथ सार्वजनिक संगठनों को शामिल करना है। दुर्भाग्य से, कई वर्षों से युवाओं की सैन्य-देशभक्ति शिक्षा के तरीकों और तकनीकों को विकसित करने और सुधारने के लिए कोई वैज्ञानिक और पद्धतिगत कार्य नहीं किया गया है। कई संगठनों, क्लबों और उत्साही लोगों के समुदायों ने, अपने-अपने तरीके से, प्रक्रिया के अपने दृष्टिकोण को लागू करने के लिए विभिन्न चरणों में प्रयास किया। जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, इन प्रयासों में निरंतरता की कमी है, जो राज्य स्तर पर उनके सामाजिक प्रभाव को कम करता है।

एक समान रूप से महत्वपूर्ण कमी उन तकनीकों का उपयोग है जो समय की आवश्यकताओं को पूरा नहीं करती हैं। सीधे शब्दों में कहें तो, वे युवा पीढ़ी में सैन्य-अनुप्रयुक्त गतिविधियों में शामिल होने के लिए रुचि नहीं जगाते हैं। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि कोई इसे कितना पसंद करेगा, युवा पुरुषों के लिए प्री-कंसक्रिप्शन प्रशिक्षण कार्यक्रम पर आधारित "तरीके" आधुनिक वास्तविकताओं और क्षमताओं को पूरा नहीं करते हैं, और इसलिए विकास की कोई संभावना नहीं है। कलाश्निकोव असॉल्ट राइफल के अधूरे डिसएसेम्बली और संयोजन के रहस्य को समझना दिलचस्प हो सकता है, लेकिन फिलहाल के लिए। अधिकांश विधियों का नुकसान अक्सर नेता (ऐसी विधि के निर्माता) की व्यक्तिपरकता है। उनकी व्यक्तिगत मान्यताएँ इस या उस देशभक्ति आंदोलन के मुख्य सिद्धांत हैं। हालाँकि, ऐसे विचारों को समाज के सभी सदस्यों द्वारा स्वीकार नहीं किया जा सकता है। परिणामस्वरूप, एक या दूसरे विश्वदृष्टिकोण का पालन करने वाले नागरिक संगठन के इर्द-गिर्द एकजुट होते हैं। हमारी राय में, राज्य स्तर पर युवाओं की सैन्य-देशभक्ति शिक्षा की प्रणाली का वैचारिक आधार विशेष रूप से उद्देश्यपूर्ण और गैर-वैकल्पिक मूल्य होना चाहिए - आध्यात्मिकता और नैतिकता, पारिवारिक मूल्य, देशभक्ति, एक सामान्य विचार के प्रति समर्पण। अन्यथा, नेता के व्यक्तिपरक विचारों पर बनी कार्यप्रणाली, समय के साथ सांप्रदायिकता के तत्वों के साथ हितों के एक चक्र में बदल जाती है। और यह ध्यान देने योग्य है कि कई संप्रदाय, विशेष रूप से "स्लाव संस्कृति के पुनरुद्धार" या, सीधे शब्दों में कहें तो बुतपरस्ती को बढ़ावा देने वाले, ने देशभक्ति के विषय को अपनाया है, लेकिन इसे बुतपरस्ती के पुनरुद्धार के दृष्टिकोण से एकमात्र सही मार्ग के रूप में व्याख्या करते हैं। राज्य की समृद्धि के लिए. ऐसे सार्वजनिक गठन का दूसरा चरम नागरिकों के संघ हैं जो सामान्य रूप से राज्य और देशभक्ति को नकारते हैं।

इसलिए, विभिन्न सैन्य-प्रयुक्त तरीकों की प्रकृति और संरचना के विश्लेषण से पता चलता है कि राष्ट्रीय कार्यक्रम का आधार, सबसे पहले, एक प्रणाली होनी चाहिए, जिसका वैचारिक आधार गैर-वैकल्पिक सार्वभौमिक मानवीय मूल्य होगा। इस प्रणाली को विज्ञान और प्रौद्योगिकी की आधुनिक उपलब्धियों को पूरा करना चाहिए और युवाओं के साथ काम करने के प्रगतिशील तरीकों का उपयोग करना चाहिए। अब सच्चाई का सामना करने और स्वीकार करने का समय आ गया है कि "ज़ारनित्सा" (अपने क्लासिक रूप में) और इसी तरह के अन्य खेल निराशाजनक रूप से पुराने हो चुके हैं और आधुनिक युवाओं की जरूरतों को पूरा नहीं करते हैं। उनकी जगह पेंटबॉल उपकरण, लेजर टैग उपकरण (माइल्स सिस्टम), और एयरसॉफ्ट उपकरण (सॉफ्ट न्यूमेटिक्स) का उपयोग करके अर्धसैनिक खेलों द्वारा सफलतापूर्वक ली जा सकती है। उपरोक्त प्रकारों में से प्रत्येक के संचालन का अपना सिद्धांत है, उनमें से प्रत्येक के अपने फायदे और नुकसान हैं, और इसलिए इसकी पसंद प्रत्यक्ष उपयोगकर्ता के पास रहती है। किसी भी मामले में, विज्ञान और प्रौद्योगिकी की आधुनिक उपलब्धियाँ हमें सैन्य-देशभक्ति और सैन्य-खेल आयोजनों के आयोजन और संचालन के ढांचे के भीतर कुछ कार्यों को लागू करने के लिए उपकरणों की एक विस्तृत श्रृंखला प्रदान करती हैं।

इसके सही उपयोग की पद्धति के बिना "टूल" का अपने आप में कोई मूल्य नहीं है, क्योंकि यह सिस्टम के तत्वों में से केवल एक है, जिसे अगर सही तरीके से लागू किया जाए, तो एक ठोस परिणाम मिलता है। सार्वजनिक संगठन "खार्किव क्षेत्रीय युवा सैन्य-देशभक्ति एसोसिएशन "डायनेमो" के कार्यकर्ता सैन्य-खेल और सैन्य-देशभक्ति कार्यक्रमों के आयोजन और संचालन के नवीनतम सिद्धांतों के निर्माण, व्यवस्थितकरण और कार्यान्वयन पर कई वर्षों से काम कर रहे हैं। काम किया जाता है शैक्षणिक संस्थानों (स्कूलों और विश्वविद्यालयों) और वयस्क आबादी के साथ सहयोग के क्षेत्र में। संगठन के रैंकों में सक्रिय और सेवानिवृत्त सैन्य कर्मी, पुलिस अधिकारी और अन्य सुरक्षा और कानून प्रवर्तन एजेंसियां ​​​​शामिल हैं। नवीनतम प्रौद्योगिकियां और तकनीकें , पुरानी पीढ़ी के अनुभव और अधिकार के साथ मिलकर, अपने परिणाम उत्पन्न करते हैं।

कार्यप्रणाली में स्वयं कई क्षेत्र शामिल हैं, जिनमें शामिल हैं: - अर्धसैनिक खेलों, सैन्य खेल प्रतियोगिताओं और शिविरों का आयोजन और संचालन; - सैन्य खेल आयोजनों के आयोजन के लिए नए दृष्टिकोण बनाने पर पद्धतिगत कार्य। जहां तक ​​अर्धसैनिक खेलों का सवाल है, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि यह क्षेत्र सबसे अधिक गतिशील रूप से विकसित हो रहा है।

विज्ञान और प्रौद्योगिकी की नवीनतम तकनीकों और उपलब्धियों का उपयोग करके खेलों का संचालन करना, ऐसे भूखंडों के साथ जो युवा लोगों के सबसे अधिक मांग वाले स्वाद को पूरा करते हैं, इस क्षेत्र को सबसे दिलचस्प और मांग में बनाता है। वीपीओ डायनमो द्वारा आयोजित प्रतियोगिताओं का उद्देश्य, सबसे पहले, सैन्य-अनुप्रयुक्त प्रशिक्षण की प्रणाली को पुनर्जीवित करना है। आज, प्रतियोगिताओं के आयोजन से युवाओं को मुख्य गतिविधियों में भाग लेने के लिए संगठन की श्रेणी में आकर्षित करना संभव हो जाता है। पद्धतिगत कार्य हमें सैन्य-खेल और सैन्य-देशभक्तिपूर्ण आयोजनों के संचालन के लिए विज्ञान और प्रौद्योगिकी के नवीनतम तरीकों, दृष्टिकोणों और उपलब्धियों की पहचान करने, व्यवस्थित करने और अनुकूलित करने की अनुमति देता है। अलग से, यह पद्धतिगत संघों के प्रमुखों और "पितृभूमि की रक्षा" विषय के शिक्षकों के साथ काम पर ध्यान देने योग्य है।

यह दिशा स्कूलों और अन्य शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों को संगठन की गतिविधियों के बारे में तुरंत सूचित करना संभव बनाती है और इस प्रकार सैन्य खेल आयोजनों के आयोजन और संचालन में भाग लेने के लिए अधिक से अधिक युवाओं को आकर्षित करना संभव बनाती है। वीपीओ "डायनमो" के सैन्य खेल शिविर साहस की एक वास्तविक पाठशाला हैं। इन्हें बच्चों के स्वास्थ्य शिविरों के सामान्य प्रारूप में आयोजित नहीं किया जाता है, जहां मनोरंजन कार्यक्रमों, डिस्को आदि पर जोर दिया जाता है। डायनमो शिविरों में, कैडेट एक सैन्य क्षेत्र शिविर के नियमों के समान जीवन जीते हैं: वे वर्दी पहनते हैं और सामान्य और विशेष दोनों तरह के विभिन्न प्रशिक्षण से गुजरते हैं। सामान्य शारीरिक, अग्नि और सामरिक प्रशिक्षण के अलावा, कैडेट हाथ से हाथ की लड़ाई और आत्मरक्षा, चिकित्सा और स्वच्छता प्रशिक्षण, टोही और निगरानी की मूल बातें और इलाके अभिविन्यास की मूल बातें सीखते हैं। शिविरों के साथ-साथ शिविरों में आयोजित विशेष पाठ्यक्रमों और सेमिनारों के माध्यम से, कैडेट अत्यधिक विशिष्ट ज्ञान और कौशल में महारत हासिल कर सकते हैं, जैसे कि जंगल में जीवित रहना, स्कूबा डाइविंग, स्टीपलजैक प्रशिक्षण और बहुत कुछ।

सामान्य तौर पर, यह ध्यान देने योग्य है कि आधुनिक दुनिया की परिस्थितियों में, युवा पीढ़ी के सूचनाकरण के उच्च स्तर के लिए, युवा लोगों के साथ प्रभावी ढंग से काम करने के लिए, नवीनतम और सबसे लोकप्रिय तरीकों और उपकरणों का उपयोग किया जाना चाहिए। जैसा कि यूरोपीय देशों के अभ्यास से पता चलता है, कई सामाजिक समस्याओं को हल करने में सबसे प्रभावी तरीका कुछ समस्याओं को हल करने में प्रासंगिक अभिविन्यास के सार्वजनिक संगठनों को शामिल करना है।

भूराजनीतिक टकराव और अंतरराष्ट्रीय स्थिति की तीव्रता हमें अपनी मातृभूमि की रक्षा पूरी जिम्मेदारी के साथ करने के लिए बाध्य करती है। अपनी मूल भूमि की रक्षा करने का एक तरीका रूस में युवाओं की सैन्य-देशभक्ति शिक्षा है। शिक्षा का उद्देश्य अपने सैन्य और संवैधानिक कर्तव्य के प्रति वफादार लोगों को नैतिक रूप से परिपक्व बनाना है।

सैन्य-देशभक्ति शिक्षा में तीन मुख्य क्षेत्र शामिल हैं:

• रूसी लोगों की सैन्य जीत में शामिल होना।
• सैन्य खेल खेलों का आयोजन.
• सैन्य और स्कूल समूहों के बीच संबंध.

स्कूल, परिवार और विशेष रूप से संगठित केंद्र देशभक्ति शिक्षा में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। इनमें से प्रमुख हैं रूस के राष्ट्रपति व्लादिमीर पुतिन ने.

जीवन ने पूरी तरह से नई चुनौतियाँ प्रस्तुत की हैं; हम खुद को एक वास्तविक युद्ध के केंद्र में पाते हैं। लेकिन यह बंदूकों और मिसाइलों से नहीं, बल्कि शब्दों से किया जाता है। एक शब्द में, आप चोट पहुँचा सकते हैं और ठीक कर सकते हैं, इसलिए आपको ऐसे युवाओं को बड़ा करने की ज़रूरत है जो सच और झूठ में अंतर करने के लिए तैयार हों और हमेशा अपनी पितृभूमि के प्रति वफादार रहें।

राज्य को साहसी, स्वस्थ और साहसी लोगों को शिक्षित करने की आवश्यकता है जो इसके लाभ के लिए अध्ययन करने और काम करने के लिए तैयार हों, न कि भ्रामक रूप से बेहतर पश्चिमी दुनिया में प्रवास की ओर देखें। उचित रूप से पले-बढ़े युवाओं को अपने परिवार, जन्मभूमि और राज्य की रक्षा के लिए खड़ा होना चाहिए।

ऐसे कार्यों के आलोक में, युवाओं की उचित सैन्य-देशभक्ति शिक्षा की भूमिका उल्लेखनीय रूप से बढ़ रही है। यह वह शिक्षा है जो रूस के मजबूत और कुशल रक्षकों को तैयार करने में योगदान देगी।

युवाओं की देशभक्ति शिक्षा की तीन दिशाएँ

1. लोगों की युद्ध परंपराओं का परिचय देना, उनकी जीत का सम्मान करना।

इस क्षेत्र में निम्नलिखित गतिविधियाँ शामिल हैं:

• रूसी स्वतंत्रता के संघर्ष में मारे गए लोगों की स्मृति। इस उद्देश्य के लिए, वे न केवल प्रमुख सार्वजनिक छुट्टियों पर स्मारकों और सामूहिक कब्रों की एक बार की यात्रा का आयोजन करते हैं, बल्कि उन्हें सामूहिक कब्र पर संरक्षण लेना भी सिखाते हैं। स्मरणोत्सव के भाग के रूप में सम्मान गार्ड में भागीदारी को प्रोत्साहित किया जाता है। स्मारकों की देखभाल करना कर्तव्य नहीं, बल्कि सम्मान का विषय बन जाता है।
• साहस पाठ आयोजित किए जाते हैं और युद्ध के दिग्गजों के साथ बैठकें आयोजित की जाती हैं। युवाओं को उचित रूप से स्थापित करना और उन्हें ऐसे आयोजनों के लिए मानसिक रूप से तैयार करना महत्वपूर्ण है। छात्र बधाई में भाग लेते हैं, स्वयं कार्यक्रम लेकर आते हैं और उसमें अपनी आत्मा लगा देते हैं।
• यादगार तारीखों का जश्न - रूस के सैन्य इतिहास में शानदार जीत से जुड़ी महान छुट्टियों के अवसर पर, संग्रहालयों का दौरा, प्रदर्शनियां, प्रतियोगिताएं, प्रश्नोत्तरी और विषयगत वीडियो देखने का आयोजन किया जाता है।

सबसे महत्वपूर्ण बात यह याद रखना है कि सैन्य-देशभक्ति शिक्षा एक प्रणालीगत प्रक्रिया है। इसकी नींव किंडरगार्टन और स्कूल में रखी गई है।

1. सैन्य खेल खेलों का आयोजन.

युवा लोगों के मन में जो भाषण जटिल और कभी-कभी दिखावटी होते हैं, उन्हें अधिक दिलचस्प मनोरंजन गतिविधियों द्वारा समर्थित करने की आवश्यकता होती है। इनमें सैन्य खेल खेल भी शामिल हैं। उदाहरण के लिए, "ज़र्नित्सा" या "ईगलेट"।

नवयुवकों, विशेषकर स्नातक कक्षाओं के लिए, सैन्य इकाइयों का दौरा आयोजित करना भी आवश्यक है। यह संभव है कि किसी को यहां अपना व्यवसाय, जीवन भर के लिए एक पेशा मिल जाएगा। सेना के साथ संचार से देशभक्ति की भावना मजबूत होती है, जो आम लोगों को अपनी पितृभूमि का नागरिक बनाती है।

जीवन सुरक्षा कैबिनेट का निर्माण

स्कूल से बाहर की शिक्षा दिलचस्प और उत्पादक है, लेकिन देशभक्ति की शिक्षा की मुख्य नींव कक्षा में रखी जाती है। नागरिक चेतना विकसित करने की दृष्टि से एक महत्वपूर्ण सबक जीवन सुरक्षा है।

स्कूलों में, वे कभी-कभी इस विषय को एक प्रकार का सहायक ऐच्छिक मानकर इसे हल्के में लेते हैं। सभी शैक्षणिक संस्थानों में एक विशेष कार्यालय नहीं होता है, इसलिए हम इसे कैसे बनाया जाए, इस पर बुनियादी सुझाव देंगे। व्यवस्था करना जरूरी है, यहां वे पिछली पीढ़ियों की परंपराओं के आधार पर स्कूली बच्चों को शिक्षित करने पर सामग्री पोस्ट करते हैं। रूस के प्रतीक दीवारों पर रखे गए हैं, रूस के हमवतन और नायकों के बारे में जानकारी का संकेत दिया जा सकता है।

जीवन सुरक्षा कक्षा का उपयोग न केवल विषय में विशेष कक्षाओं के लिए किया जा सकता है। इसके आधार पर, साहस पाठ, इतिहास या देशभक्ति घटक के साथ साहित्य की कक्षाएं आयोजित की जाती हैं, और सैन्य कर्मियों और दिग्गजों के साथ बैठकें यहां आयोजित की जाती हैं। एक विशेष जीवन सुरक्षा कक्ष में, देशभक्तिपूर्ण वीडियो देखना और सैन्य-अनुप्रयुक्त कक्षाएं संचालित करना सुविधाजनक है।

युवाओं की देशभक्ति शिक्षा पर पुतिन

रूस के राष्ट्रपति ने युवाओं को और भी अधिक देशभक्त होने और इतिहास के मिथ्याकरण के खिलाफ लड़ने के लिए शिक्षित करने का आह्वान किया। व्लादिमीर पुतिन के अनुसार, देशभक्ति की शिक्षा को समाज का स्वाभाविक हिस्सा बनना चाहिए। राष्ट्रपति ने यह बात ग्रैंड क्रेमलिन पैलेस में आयोजित रूसी आयोजन समिति "विक्ट्री" की 37वीं बैठक के दौरान कही।

व्लादिमीर पुतिन ने युवा पीढ़ी को शिक्षित करने के संदर्भ में आधुनिक रूसी समाज के सामने आने वाले कार्यों को स्पष्ट रूप से रेखांकित किया:

1. दिग्गजों का सम्मान.

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देशभक्ति शिक्षा केंद्र

देशभक्ति शिक्षा केंद्रों का मुख्य लक्ष्य युवाओं को सैन्य सेवा के लिए तैयार करना है। नागरिकता की भावना के विकास से संबंधित छात्र पहलों के लिए भी सहायता प्रदान की जाती है। जो लोग ईमानदारी से अपने स्कूल, विश्वविद्यालय, जन्मभूमि और पूरे देश से प्यार करते हैं वे केंद्रों में आते हैं। स्वयं से शुरुआत करके समाज को बदलने की प्रबल इच्छा होनी चाहिए।

देशभक्ति शिक्षा केंद्र क्या करते हैं?

केन्द्रों पर निम्नलिखित जिम्मेदारियाँ सौंपी गई हैं:

• हाई स्कूल के छात्रों के लिए सैन्य प्रशिक्षण आयोजित करके सैन्य सेवा की मूल बातें सिखाना।
• युवाओं की शारीरिक फिटनेस का स्तर बढ़ाया जा रहा है ताकि यह सैन्य सेवा के लिए पर्याप्त हो सके।
• शारीरिक प्रशिक्षण के लिए जीटीओ मानकों को सफलतापूर्वक पारित करने पर ध्यान दें।
• सैन्य-देशभक्ति शिक्षा और सैन्य सेवा की तैयारी के लिए कार्यक्रमों का आयोजन।

युवा पीढ़ी की सही सैन्य-देशभक्ति शिक्षा हम में से प्रत्येक पर निर्भर करती है। निष्क्रिय बने रहने और प्रक्रिया की सारी जिम्मेदारी शिक्षकों पर डालने की कोई आवश्यकता नहीं है। युवा लोगों की चेतना के विकास में हर कोई व्यवहार्य योगदान दे सकता है; आपको अपने परिवार और अपने करीबी लोगों से शुरुआत करने की आवश्यकता है।

सैन्य-देशभक्ति शिक्षा के प्राथमिकता वाले क्षेत्रों में से एक है युवा लोगों के लिए भर्ती-पूर्व प्रशिक्षण में महत्वपूर्ण सुधार, शैक्षिक और भौतिक आधार में सुधार.
भविष्य के रक्षक की सैन्य-देशभक्तिपूर्ण शिक्षा स्कूल में शुरू होती है। इसके लिए एक सुसंगत, वैज्ञानिक रूप से आधारित प्रणाली, शिक्षण स्टाफ के सक्रिय, उद्देश्यपूर्ण कार्य, सैन्य मामलों में महत्वपूर्ण बदलावों, सशस्त्र संघर्ष के तरीकों, सामाजिक-राजनीतिक व्यवस्था, सेवा की अवधि और प्रकृति को ध्यान में रखना आवश्यक है। अंतरराष्ट्रीय और घरेलू सैन्य-राजनीतिक स्थिति में सैन्य कर्तव्य की पूर्ति के प्रति समाज का रवैया, साथ ही पूर्व-भर्ती और भर्ती आयु के युवाओं के सामान्य शैक्षिक प्रशिक्षण का स्तर।

हाल के दिनों में, युवाओं की सैन्य-देशभक्तिपूर्ण शिक्षा की समस्या को देश की कम्युनिस्ट पार्टी ने उठाया और युवा कोम्सोमोल संगठनों के माध्यम से, इसने नियमित रूप से लड़कों और लड़कियों की देशभक्ति और अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा में नेतृत्व प्रदान किया।
बहुलवाद के विकास और सैन्य-राजनीतिक गुटों में से एक - वारसॉ संधि - के परिसमापन के साथ, राजनीतिक दलों और सार्वजनिक संगठनों ने आबादी, विशेष रूप से युवा लोगों की सैन्य-देशभक्ति शिक्षा पर ध्यान देना कम कर दिया।

मीडिया ने रूसी देशभक्ति पर सबसे अपमानजनक लेबल "लटका", असभ्य उपनाम दिए: अंधराष्ट्रवाद से फासीवाद तक, नस्लवाद से "ब्लैक हंड्रेड", यहूदी-विरोधी से नाजीवाद तक, "शाही सोच" से लेकर राष्ट्रीय संकीर्णता आदि। . साथ ही, सैन्य-देशभक्ति शिक्षा के मुख्य उद्देश्य के रूप में युवाओं को सहायता की आवश्यकता है।

यह गतिविधि का क्षेत्र है जो किसी की पितृभूमि की रक्षा से संबंधित भावनाओं, विचारों, विचारों, अवधारणाओं और कार्यों को आकार देता है।
युवाओं की सैन्य-देशभक्तिपूर्ण शिक्षा है चार मुख्य दिशाएँ:

• वैचारिक और राजनीतिक;
• नैतिक और मनोवैज्ञानिक;
• व्यायाम शिक्षा;
• सैन्य तकनीकी प्रशिक्षण.

रूसी देशभक्ति और अंतर्राष्ट्रीयतावाद को एक दूसरे से अलग करके नहीं माना जा सकता। आज, सैन्य-देशभक्ति शिक्षा का सार शामिल है एक लचीली प्रणाली विकसित करने में, जिसके आधार पर युवाओं में मातृभूमि के प्रति प्रेम और भक्ति, सैन्य श्रम, सैन्य सेवा और रूसी लोगों और उनके सशस्त्र बलों की वीर परंपराओं के प्रति सम्मान की भावना विकसित करने के लिए लक्षित कार्य किया जाना चाहिए।

सैन्य-देशभक्ति शिक्षा- रचनात्मकता का क्षेत्र. स्कूली कक्षाओं (प्राथमिक, मध्य, वरिष्ठ) के स्तर के आधार पर इसकी तैयारी और कार्यान्वयन के कई रूप और तरीके हैं। इनमें से कौन सा रूप बच्चों के लिए सबसे दिलचस्प, मनमोहक और "जड़ जमा चुका" है? सैन्य-देशभक्ति शिक्षा में व्यायामशाला के अनुभव से यह पता चलता है कि जहां शैक्षणिक संस्थान का प्रशासन वर्ष की अवधि के आधार पर पूरे शिक्षण स्टाफ, माता-पिता और छात्र कार्यकर्ताओं सहित इस कार्य की योजना पहले से बनाता है, "लाल" ”कैलेंडर की तारीखें, सैन्य गौरव के दिन, ये सैन्य-देशभक्तिपूर्ण घटनाएँ दिलचस्प, रोमांचक और उपयोगी हैं।

कक्षा समय के दौरान ऐसी गतिविधियों में निम्नलिखित शामिल हैं:

• साहस का पाठ, युद्ध के दिग्गजों और घरेलू मोर्चे के कार्यकर्ताओं, रूसी संघ के सशस्त्र बलों के सैनिकों के साथ बैठकें;
• ग्रेड 9-11 में लड़कों और लड़कियों के साथ ड्रिल, फायर और सामरिक प्रशिक्षण में कक्षाएं और ग्रेड 10 में लड़कों के साथ प्रशिक्षण शिविरों में कक्षाएं;
• प्रशिक्षण शिविरों में युवाओं के साथ सैन्य खेल प्रतियोगिताओं का आयोजन;
• 10वीं कक्षा के लड़कों के साथ प्रशिक्षण शिविरों के दौरान सैन्य-देशभक्ति कार्य की योजना बनाना और उसे क्रियान्वित करना;
• सैन्य-अनुप्रयुक्त खेलों में खेल प्रतियोगिताएं (शूटिंग, क्रॉस-कंट्री, ग्रेनेड फेंकना, ताकत मार्शल आर्ट, भारोत्तोलन, आदि);
• सैन्य शपथ, प्रतीक चिन्ह, वर्दी, सैन्य रैंक के पाठ का अध्ययन, उनके मूल के इतिहास पर जोर देने के साथ, सशस्त्र बलों के ऐतिहासिक सुधारों के संबंध में परिवर्तन;
• पुरस्कारों, मानद उपाधियों, विशिष्ट उपाधियों और उनकी उत्पत्ति के इतिहास का अध्ययन करना;
• सैन्य उपकरणों और हथियारों के प्रकार, उनके निर्माण का इतिहास, संशोधन परिवर्तन और विदेशी समकक्षों से उनके लाभप्रद अंतर का अध्ययन करना;
• हथियारों को संभालने के नियमों, उन्हें अलग करने, संयोजन करने, भंडारण करने और उनकी देखभाल करने की प्रक्रिया का अध्ययन करना;
• उन स्नातकों के साथ बैठकें आयोजित करना जिन्होंने स्वयं को पितृभूमि की सेवा के लिए समर्पित कर दिया है;
• महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान साथियों की जीवनियों और कारनामों का अध्ययन करना;
• सैन्य और देशभक्ति अनुष्ठानों का अध्ययन और सैन्य सेवा के लिए उनका महत्व;
• देशभक्ति विषय पर साहित्य और कला के कार्यों की चर्चा,
• ज़्वेज़्दा टीवी चैनल पर बाद की चर्चा के साथ विषयगत कार्यक्रम देखना;
• एक साथी देशवासी के सैन्य पराक्रम को समर्पित निबंध लिखना;
• नए सैन्य कानून जारी होने के बारे में संक्षिप्त जानकारी;
• फादरलैंड डे के डिफेंडर या विजय दिवस, आक्रमणकारियों से एक शहर (गांव) की मुक्ति के दिन के लिए ड्राइंग प्रतियोगिता;
• दुनिया और देश की सैन्य-राजनीतिक स्थिति के बारे में संक्षिप्त जानकारी या बातचीत;
• सैन्य पंजीकरण के लिए युवा पुरुषों के प्रारंभिक पंजीकरण के लक्ष्य, समय और प्रक्रिया पर एक संक्षिप्त रिपोर्ट, युवा पुरुषों और महिलाओं के साथ सैन्य-उन्मुख कैरियर मार्गदर्शन कार्य (नागरिक उच्च शिक्षण संस्थानों में सैन्य प्रशिक्षण केंद्रों और प्रवेश के नियमों के बारे में एक कहानी) सैन्य संस्थान)।

कई मायनों में, यह काम क्रास्नोडार क्षेत्र में ग्रेड 9-11 (लेखक यू.वाई. लियोन्टीव) के छात्रों के लिए एक क्षेत्रीय जीवन सुरक्षा पाठ्यक्रम कार्यक्रम की उपस्थिति से सुगम होता है। संघीय कार्यक्रमों (लेखक: ए.टी. स्मिरनोवा "एनलाइटनमेंट", वी.वी. मार्कोवा और वी.एन. लाचुक "बस्टर्ड") के विपरीत, क्षेत्रीय कार्यक्रम में "सैन्य सेवा के बुनियादी सिद्धांत" अनुभाग का शिक्षण 9वीं कक्षा में पहले से ही शुरू होता है, इससे आवश्यक ज्ञान प्राप्त होता है और हाई स्कूल के स्नातकों द्वारा युद्ध, सामरिक और अग्नि प्रशिक्षण में कौशल, और ग्रेड 10-11 के छात्रों के लिए, इस खंड को 52 घंटों की संख्या में वृद्धि के साथ पढ़ाया जाता है। यह युवा पुरुषों की सैन्य-देशभक्ति शिक्षा में योगदान देता है और महिलाओं और युवाओं को सैन्य सेवा के लिए अधिक संपूर्ण तैयारी।

सामरिक प्रशिक्षण कक्षाओं का संचालन करते समय, पहाड़ों, जंगलों और शहरी वातावरण में युद्ध के तरीकों और तकनीकों का अध्ययन किया जाता है, आतंकवाद विरोधी समूहों "अल्फा" और "विम्पेल" द्वारा किए गए संचालन का अध्ययन खुले प्रकाशनों की सामग्री के आधार पर किया जाता है। अध्ययन में आधुनिक तकनीकों और इंटरनेट की क्षमताओं का उपयोग किया जाता है। छात्र निम्नलिखित नेटवर्क पर वेबसाइट बनाते हैं: "लास्ट कॉल ऑफ़ बेसलान", "नॉर्ड-ओस्ट", "अटेंशन टेरर"। हाई स्कूल के छात्रों ने, दक्षिण ओसेशिया के खिलाफ जॉर्जिया की आक्रामकता के बारे में एक फिल्म देखने के बाद, ओसेशिया के लोगों को रूस की सैन्य सहायता पर गर्मजोशी से चर्चा की और मंजूरी दी, और ड्यूटी के दौरान मारे गए रूसी शांति सैनिकों की स्मृति का सम्मान किया।

दिग्गजों और वर्तमान सैनिकों के सैन्य कारनामों में भागीदारी, रोजमर्रा की पढ़ाई और पाठ्येतर गतिविधियों में शामिल एक विशेषता। छात्र नायकों के साथी देशवासियों की जीवनी से दिलचस्प तथ्यों पर रिपोर्ट करते हैं; उनके शोध में दिलचस्प मामले भी थे। उदाहरण के लिए, रूस के हीरो ज़िवागिन्त्सेव ए.एन. की जीवनी से दिलचस्प तथ्यों के साथ। उनका नाम, सोवियत संघ के नायकों और ऑर्डर ऑफ ग्लोरी के पूर्ण धारकों के नाम के साथ, सोची शहर के प्रशासन के सामने चौक पर एक स्मारक पट्टिका पर अंकित है। हमारे साथी देशवासी, एक अधिकारी, एक बचाव गोताखोर को परमाणु पनडुब्बी के बचाव अभियान के दौरान साहस और वीरता के लिए इस उच्च उपाधि से सम्मानित किया गया। कुर्स्क"। यह पता चला कि अपने स्कूल के वर्षों के दौरान उन्हें खेलों का शौक था, उन्होंने वॉलीबॉल खेला और बार-बार सोची शहर टीम के सदस्य के रूप में प्रतिस्पर्धा की। रूसी वॉलीबॉल टीम के सदस्य, ऑल-यूनियन स्कूली बच्चों के चैंपियन स्पार्टाकैड, खेल के मास्टर के उम्मीदवार, उन्होंने बार-बार इस बात पर जोर दिया है कि खेल ने उन्हें बहुत मदद की है और उनकी सेवा में उनकी मदद कर रहा है।

या फिर: ज़्वेज़्दा टीवी चैनल पर एक टेलीविज़न कार्यक्रम में, जो ग्रैड मल्टीपल रॉकेट लॉन्चर के पहले उपयोग के लिए समर्पित था, उन्होंने दमांस्की द्वीप पर यूएसएसआर और पीपुल्स रिपब्लिक ऑफ चाइना के बीच सशस्त्र संघर्ष और साहस के बारे में बात की। सीमा चौकी का नाम सोवियत सैनिकों के नाम पर रखा गया। आई.आई. स्ट्रेलनिकोवा। मैंने सैन्य विषयों में रुचि रखने वाले 9-10वीं कक्षा के छात्रों से कई रॉकेट लॉन्चरों और द्वीप के विवादित क्षेत्र के आसपास की घटनाओं पर एक रिपोर्ट तैयार करने के लिए कहा। दमांस्की। छात्रों ने न केवल सामग्री एकत्र की, बल्कि इस तथ्य पर भी ध्यान आकर्षित किया कि सम्मानित सीमा रक्षकों में से एक, विटाली दिमित्रिच बुबेनिन - सोवियत संघ के हीरो, क्रास्नाया पोलियाना (ओलंपिक परिसर के निर्माण का स्थल) में सोची में रहते हैं। 2014 शीतकालीन ओलंपिक)। मार्च 1969 में, वह आई.आई. चौकी के सीमा रक्षकों की सहायता के लिए आये। स्ट्रेलनिकोवा। घायल होने और गोलाबारी से घायल होने के बावजूद, उन्होंने मुख्य बलों के आने तक लड़ाई का नेतृत्व करना जारी रखा।

ऐसे मामले और भी हैं पूर्ण दृष्टिकोणकिसी दी गई समस्या को हल करना उन छात्रों के लिए विशिष्ट है जो सैन्य विषयों के बारे में भावुक हैं; उनके संदेश हमेशा दिलचस्प होते हैं और उनके काम के प्रति विशेष ध्यान और सम्मान के साथ सुने जाते हैं। बेशक, सभी छात्र इस प्रकार की गतिविधि में इतने मेहनती नहीं होते हैं; एक नियम के रूप में, सैन्य कर्मियों के बच्चे इससे बेहतर तरीके से निपटते हैं, "निशानेबाज" कंप्यूटर गेम के प्रशंसक हैं, वैसे, वे हथियारों और सैन्य उपकरणों में पारंगत हैं , रूस के झंडे के नीचे खेलें और उन्हें "लड़ाई" में ले जाएं। "हमारे हथियार, उनके पास न केवल सैन्य उपकरणों और हथियारों के बारे में सबसे "उन्नत" ज्ञान है, बल्कि युद्ध की रणनीति और रणनीति को भी समझते हैं। वे उत्साहपूर्वक दूसरों के साथ बहस करते हैं और विशिष्ट तर्कों के साथ अपनी बात का बचाव करने में सक्षम होते हैं; मैं अक्सर उनमें से ऐसे लोगों को पाता हूं जो जीवन सुरक्षा में ओलंपियाड में भाग लेना चाहते हैं। 2011 में, जीवन सुरक्षा में ओलंपियाड के नगरपालिका चरण में, चार छात्र पुरस्कार विजेता बने: एक 9वीं कक्षा का छात्र ("निशानेबाज"), 10वीं कक्षा से दो और 11वीं कक्षा से दूसरा। आवश्यक व्यक्तिगत दृष्टिकोणप्रत्येक छात्र को और इस श्रमसाध्य कार्य में।

निम्नलिखित गतिविधियाँ स्कूल समय के बाहर की जा सकती हैं:

• खोज और शोध कार्य;
• लंबी पैदल यात्रा यात्राएं और भ्रमण (विषयगत); सैन्य गौरव वाले स्थानों की यात्राएँ;
• स्मारक घड़ियाँ, गौरव के सप्ताह;
• यात्रा और बधाई, दिग्गजों को सहायता, "दया अभियान";
• सशस्त्र बलों की शाखाओं की छुट्टियों के अवसर पर थीम शामें, रूस के सैन्य गौरव के दिन;
• पितृभूमि दिवस के रक्षक, विजय दिवस;
• भविष्य के योद्धा "पैराट्रूपर", "ग्रेनेडियर" के क्लब का आयोजन और दौरा;
• जीवन सुरक्षा में ओलंपियाड;
• सैन्य खेल क्लब;
• एक सैन्य इकाई का दौरा, संयुक्त शाम "आओ, दोस्तों!";
• पितृभूमि के शहीद रक्षकों के सम्मान में बनाई गई कब्रों, स्मारकों, स्मारक पट्टिकाओं का संरक्षण;
• शहीद साथी देशवासियों या गाँव या शहर के रक्षकों की स्मृति में गलियों में पेड़ लगाना;
• अभियान का कार्य "महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध का क्रॉनिकल";
• विषय पर प्रश्नोत्तरी: "देशवासी, नायक, देशभक्त";
• परेड और गाने;
• सैन्य गौरव के स्मारकों और स्मारकों पर सम्मान गार्ड रखना;
• रोस्टो (DOSAAF) के साथ संयुक्त सैन्य-देशभक्ति कार्यक्रम;
• शूटिंग प्रतियोगिताएं;
• सैन्य और श्रम महिमा के हॉल (कमरे) में डिजाइन और काम;
• प्रतियोगिता (अनुमानित): "आपको एक नागरिक होना चाहिए";
• युवा पुरुषों और उनके माता-पिता के साथ सैन्य कैरियर मार्गदर्शन कार्य;
• युद्ध और श्रमिक आक्रमणकारियों का संरक्षण;
• स्कूल प्रतियोगिताएं और सैन्य-देशभक्ति कार्यों के शो;
• एक महीने का रक्षा सामूहिक कार्य आयोजित करना;
• सेंट जॉर्ज रिबन अभियान चलाना;
• सैन्य-अनुप्रयुक्त खेलों में भर्ती-पूर्व युवाओं के साथ खेल प्रतियोगिताएं आयोजित करना। (विजय दिवस को समर्पित पूर्व-भर्ती युवाओं का स्पार्टाकियाड, सेना भर्ती दिवस के सम्मान में ट्रैक और फील्ड क्रॉस-कंट्री, पूर्व-भर्ती युवाओं का शारीरिक फिटनेस परीक्षण, केटलबेल उठाने की प्रतियोगिताएं)।

ये अनिवार्य प्रतियोगिताएं हमारे क्षेत्र में शैक्षणिक संस्थानों और जिला, नगरपालिका, क्षेत्रीय और क्षेत्रीय स्तरों पर आयोजित की जाती हैं - ये सभी सैन्य सेवा के लिए युवाओं की तैयारी से संबंधित हैं।

इसे ज़्यादा आंकना कठिन है नियोजन का अर्थसैन्य-देशभक्तिपूर्ण कार्य. स्कूल वर्ष की शुरुआत से पहले, मैं, शैक्षिक कार्य के उप निदेशक और हाई स्कूल छात्र परिषद के अध्यक्ष के साथ, छात्रों की सैन्य-देशभक्ति शिक्षा के लिए एक मसौदा कार्य योजना तैयार कर रहा हूं। हम परियोजना में पहले से ही स्थापित कार्यक्रमों (सैन्य-सामूहिक और खेल कार्य का एक महीना, सैन्य संरक्षण कार्य, मेमोरी वॉच का आयोजन) को शामिल करते हैं और महत्वपूर्ण तिथियों के कैलेंडर को ध्यान में रखना सुनिश्चित करते हैं। उदाहरण के लिए, ये रूस के सैन्य गौरव के दिनों की वर्षगाँठ हैं - केप गंगट में रूसी बेड़े की पहली जीत की 300वीं वर्षगांठ, वायु सेना की 100वीं वर्षगांठ, आदि। हम निश्चित रूप से इस या उस कार्यक्रम को आयोजित करने के लिए हाई स्कूल के छात्रों की परिषद की संभावनाओं पर विचार करते हैं; सैन्य-देशभक्ति कार्यों में उनकी सक्रिय भागीदारी बहुत महत्वपूर्ण है; लड़के और लड़कियां अपने साथियों के हितों को स्पष्ट रूप से जानते हैं। हम कक्षा शिक्षकों की भागीदारी और निदेशक के बुद्धिमान शब्दों के बिना नहीं कर सकते। निःसंदेह, योजना कोई हठधर्मिता नहीं है, इसलिए कार्य में समायोजन किया जाता है, और यह सामान्य है।

विशेष ध्यानसैन्य-अनुप्रयुक्त खेलों में खेल प्रतियोगिताओं का संचालन करते समय, मैं अध्ययन के वर्षों के लिए अंतिम कार्य के रूप में पूर्व-भर्ती युवाओं के स्पार्टाकैड को आयोजित करने पर ध्यान देता हूं। इन प्रतियोगिताओं में सफलता काफी हद तक सैन्य-देशभक्तिपूर्ण कार्यों से मिलती है, जो हमें उच्च परिणाम प्राप्त करने के लिए टीम को एकजुट करने की अनुमति देती है। एक टीम के गठन और तैयारी के लिए एक एकीकृत और व्यक्तिगत दृष्टिकोण एक शर्त है।पुराने साथियों की प्रतियोगिताओं में भागीदारी के अनुभव के आदान-प्रदान के साथ एथलीटों का रोटेशन करना अनिवार्य है। यह राष्ट्रीय टीम के लिए सबसे विशिष्ट है और यहां आप शारीरिक शिक्षा शिक्षकों की मदद के बिना नहीं कर सकते। तथ्य यह है कि दस लोगों को पांच नामांकन में परिणाम दिखाना होगा, एक कार्यक्रम में दो प्रतिभागियों को (एक एके को खींचना, शूटिंग करना, अलग करना और जोड़ना, कुछ दूरी पर ग्रेनेड फेंकना, शटल चलाना) और एक टीम एक गीत के साथ दौड़ती है, एक औपचारिक समारोह मार्च, और एक संयुक्त रिले दौड़। कुछ आयोजनों में, आयोजन के आधार पर टीम के सदस्यों की भर्ती करना विशेष रूप से कठिन नहीं है, लेकिन इसे ड्रिल प्रशिक्षण और गीत प्रशिक्षण के साथ जोड़ना एक बड़ी समस्या है। यहीं पर स्पार्टाकीड से पहले गाने और गठन की समीक्षा की तैयारी और आयोजन बचाव में आता है।

संरचना टीम को एकजुट करती है और कार्यों के समन्वय और आपसी समझ को बढ़ावा देती है। समीक्षा का प्रेरक कारक स्मारकों पर विजय दिवस पर सम्मान गार्ड के रूप में सेवा करने के अधिकार का प्रावधान है।
समान वर्दी, प्रतीक चिन्ह का चयन, अभिवादन का जवाब देने की क्षमता, एक रिपोर्ट सौंपना, मौके पर और गति में प्रदर्शन करना, मार्चिंग और गठन चरणों में आगे बढ़ना, यह सब पूरी टीम और व्यक्तिगत छात्रों दोनों को अनुशासित करता है। भविष्य में सैन्य सेवा में मदद मिलती है।

सम्मान गार्ड (औपचारिक समूह) के रूप में सेवा करने के लिए छात्रों का एक समूह बनाने के लिए एक निश्चित दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है। इसमें न केवल गठन समीक्षा के विजेता शामिल हैं, बल्कि अन्य कक्षाओं के छात्र भी शामिल हैं जिन्होंने शैक्षिक समानता की परवाह किए बिना ड्रिल प्रशिक्षण में अच्छा कौशल दिखाया है। सीनियर स्कूल के छात्र ऑनर गार्ड का आधार बनते हैं, और जूनियर बैकअप के रूप में काम करते हैं, इसका मतलब यह नहीं है कि वे केवल प्रशिक्षण लेते हैं, वे गार्ड भी रखते हैं, लेकिन कम समय के लिए। इस सम्मानजनक कर्तव्य को निभाने के लिए प्रशिक्षण और तैयारी की प्रक्रिया में, छात्र "मेमोरी वॉच" के इतिहास, परंपराओं, मशीन गन की संरचना और हथियारों को संभालने के नियमों का अध्ययन करते हैं।

अकेले, जोड़े में और चार में अनुष्ठान के तत्वों को निष्पादित करने में ड्रिल बियरिंग और स्मार्टनेस, स्पष्टता और सुसंगतता के तत्वों का अभ्यास करने के लिए काफी समय समर्पित किया जाता है। छात्रों को इस उच्च भरोसे पर गर्व है और बिना गर्व के वे इस बात पर जोर देते हैं कि वे गार्ड ऑफ ऑनर पर खड़े हैं और उन्हें टीवी समाचारों पर दिखाया जाता है।

सैन्य-देशभक्ति कार्य के रूपों में से एक के रूप में, छात्र अफगान पैराट्रूपर्स की याद में हर साल शाम आयोजित करने में भाग लेते हैं, जो "युवाओं के सैन्य-देशभक्ति और पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण केंद्र" द्वारा आयोजित और संचालित किया जाता है। अफगान युग के गाने वहां सुने जाते हैं, लड़ाके सोवियत सैनिकों के साहस और बहादुरी के बारे में, युद्ध में जीवन के बारे में, अपने सैन्य कर्तव्य को पूरा करने वाले सैनिकों की देशभक्ति और अंतर्राष्ट्रीयता के बारे में कहानियां सुनाते हैं। स्मृति की पुस्तक में शामिल सैनिकों के नाम सुने जाते हैं, उनके सम्मान और स्मृति में मोमबत्तियाँ जलाई जाती हैं, और एक शोकगीत बजाया जाता है। इन बैठकों का एक महत्वपूर्ण गुण रूस, क्रास्नोडार क्षेत्र, एयरबोर्न फोर्सेस के झंडे की उपस्थिति और रूस और क्यूबन के राष्ट्रगान बजाना है।

वीपी और डीपीएम "परसाडे" के केंद्र में व्यायामशाला के छात्र न केवल सैन्य-देशभक्ति कार्यों में भाग लेते हैं, बल्कि खुद को सैन्य सेवा, पर्वतीय प्रशिक्षण, सैन्य हाथ से हाथ का मुकाबला, शूटिंग के लिए भी तैयार करते हैं - यह पूर्ण नहीं है विषयों की सूची. अफगान सैनिकों और अन्य साहसी लोगों का उदाहरण उन्हें सेना जीवन के इन ज्ञान (शक्ति, निपुणता, धैर्य की खेती) में महारत हासिल करने में मदद करता है।

सैन्य-देशभक्ति शिक्षा पर काम सैन्य सेवा के लिए युवाओं की अनिवार्य तैयारी का एक अभिन्न अंग है, और एक भावी सैनिक सेवा के किसी विशेष क्षेत्र में पितृभूमि की सेवा करने के लिए कैसे आएगा यह इसके कार्यान्वयन पर निर्भर करता है।

खेल आयोजनों की तैयारी और आयोजन के दौरान युवाओं को शिक्षित करने का सैन्य-देशभक्तिपूर्ण कार्य किया जा सकता है।
यह सैन्य-देशभक्ति शिक्षा (हम स्थान और समय को छोड़ देते हैं) पर जोर देने के साथ-पूर्व भर्ती युवाओं के बीच क्षेत्रीय केटलबेल उठाने की प्रतियोगिताओं के उद्घाटन के लिए परिदृश्य है।

न्यायाधीश-मुखबिर: "औपचारिक मार्च के लिए, दो चरणों में एक स्तंभ में मार्च करें।"
एक गंभीर मार्च बजता है
जज-मुखबिर (प्रतिभागियों के बाहर निकलने पर मार्च की पृष्ठभूमि में):

हम अबशेरोन क्षेत्र की टीम का स्वागत करते हैं: उनके साथी देशवासियों ने युद्ध के वर्षों के दौरान साहसपूर्वक मातृभूमि के प्रति अपना कर्तव्य पूरा किया - तीन को "जीएसएस" की उपाधि से सम्मानित किया गया और दो "ग्लोरी" के आदेश के पूर्ण धारक बन गए, उनमें इवान पावलोविच भी शामिल थे। एक बटालियन कमांडर, स्लावैंस्की को विस्तुला पार करने के दौरान प्रदर्शित साहस और वीरता के लिए उच्च पद से सम्मानित किया गया।

हम बेलोरचेन्स्क की टीम का स्वागत करते हैं: युद्ध के दौरान तीन साथी देशवासियों को "जीएसएस" की उपाधि से सम्मानित किया गया और दो "ग्लोरी" के आदेश के पूर्ण धारक बन गए, उनमें से गोलेनेव स्टीफन ट्रोफिमोविच भी शामिल थे, जिन्होंने शहरों की रक्षा में भाग लिया था। ट्यूप्स और नोवोरोस्सिएस्क को मलाया ज़ेमल्या पर लड़ाई में साहस के लिए "जीएसएस" की उपाधि से सम्मानित किया गया था।

गेलेंदज़िक टीम पहली बार हमारी क्षेत्रीय प्रतियोगिताओं में भाग ले रही है - हम उनके साथी देशवासी, ट्रांसपोर्ट एविएशन पायलट लियोनिद व्लादिमीरोविच शुलजेनको के पराक्रम के बारे में जानते हैं, उन्हें विशेष कार्यों को कुशलता से करने के लिए जीएसएस की उपाधि से सम्मानित किया गया था। 1949 में सरकारी कार्य हम अपनी धरती पर टीम के सफल प्रदर्शन की कामना करते हैं।

हम डिंस्की जिले और व्यावसायिक स्कूल नंबर 63 की टीमों का स्वागत करते हैं। डिन्स्की जिला टीम प्रतियोगिता की पसंदीदा है; यह पहले ही जोनल और क्षेत्रीय केटलबेल लिफ्टिंग उत्सवों में दो बार विजेता बन चुकी है। युद्ध के दौरान, उनके चार साथी देशवासी "जीएसएस" बन गए और 3 लोग "ग्लोरी" के आदेश के पूर्ण धारक बन गए। कोवालेव फेडोट इवानोविच - एक टैंक रोधी बंदूक के तोपखाने ने पूरे युद्ध में भाग लिया और पोलैंड और चेकोस्लोवाकिया की मुक्ति के लिए लड़ाई में साहस और वीरता दिखाई।

क्रास्नोडार के पश्चिमी जिले ने भारोत्तोलकों, मजबूत लोगों की अपनी टीम प्रस्तुत की, वे 26 जीएसएस - क्रास्नोडार के बारे में जानते हैं और उनकी स्मृति का सम्मान करते हैं, उनमें इग्नाटोव भाई, पक्षपातपूर्ण टोही, क्रास्नोडार में एक सड़क और गेलेंदज़िक में एक स्कूल का नाम उनके सम्मान में रखा गया था। .

Ust-Labinsk क्षेत्र की टीम बाहर आती है, उनके साथी देशवासी, वासिली जॉर्जीविच ओबोडोव्स्की ने नीपर को पार करने के दौरान साहस और वीरता दिखाई, हम भी टीम की जीत की राह पर दृढ़ता की कामना करते हैं।

उद्घाटन समारोह का समापन सोची की टीम और पेशेवर लिसेयुम नंबर 19 - पिछले साल की क्षेत्रीय प्रतियोगिताओं के फाइनलिस्ट द्वारा किया जाएगा। सोची में खेल लंबे समय से मजबूती से स्थापित है और इसने हमेशा कठिन समय में मदद की है। रूस के हीरो - ज़िवागिन्त्सेव एंड्री निकोलाइविच, बचाव गोताखोर, को कुर्स्क परमाणु पनडुब्बी के उदय के दौरान दिखाए गए साहस के लिए इस उपाधि से सम्मानित किया गया; अपने स्कूल के वर्षों में वह यूएसएसआर स्कूली बच्चों की बास्केटबॉल प्रतियोगिता के विजेता थे, सफलतापूर्वक सोची शहर का प्रतिनिधित्व करते थे।

न्यायाधीश-मुखबिर: "साहस और शक्ति, निपुणता और निडरता - ये गुण सैन्य सेवा के लिए आवश्यक हैं और ये अतिरिक्त गतिविधियों के लिए सोची शहर के केंद्र के ग्रेनेडियर सैन्य खेल क्लब के विद्यार्थियों में निहित हैं। क्लब के प्रमुख अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक सर्गेई अनातोलियेविच कास्यानोव हैं।
संगीत बज रहा है. क्लब के छात्रों द्वारा हाथों-हाथ लड़ाई का प्रदर्शन शुरू हो गया है।

जज-मुखबिर (भाषण के बाद):
“रूस का झंडा फहराने का अधिकार, प्रतियोगिता का झंडा पिछले साल के केटलबेल लिफ्टिंग उत्सव की विजेता टीम के रूप में डिंस्की जिला टीम के कप्तान को दिया गया है। परेड, ध्यान! ध्वज के साथ संरेखण"
रूसी गान बजता है।

प्रयुक्त साहित्य की सूची

कानून आर.एफ. "रूस के सैन्य गौरव के दिन पर";
रूसी संघ का कानून "सैन्य कर्तव्य और सैन्य सेवा पर";
राज्य कार्यक्रम "2006 - 2010 के लिए रूसी संघ के नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा, 2011 - 2015 के लिए" (11 जुलाई 2005 के रूसी संघ की सरकार का संकल्प संख्या 422, 5 अक्टूबर के रूसी संघ की सरकार का डिक्री) , 2010 नंबर 795), नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा की अवधारणा आरएफ 2003 के साथ-साथ कार्यक्रम "सैन्य-देशभक्ति शिक्षा: तीसरी पंचवर्षीय योजना" पर आधारित है।

अपनी पितृभूमि के प्रति प्रेम, अपने देश के संवैधानिक मानदंडों का अनुपालन और अपनी और अन्य देशों की परंपराओं और सांस्कृतिक विरासत के प्रति सम्मान - यह सब युवा पीढ़ी की देशभक्ति शिक्षा का लक्ष्य है। चूँकि शिक्षा के देशभक्तिपूर्ण पहलू का मुद्दा वैश्विक है, इसलिए इस पर राज्य स्तर पर विचार किया जाता है। दुनिया के हर देश में युवाओं की देशभक्ति शिक्षा के लिए संपूर्ण कार्यक्रम हैं। उनकी नींव, गतिविधियों और कार्यक्रमों के सामने आने वाले कार्यों पर आगे चर्चा की जाएगी।

युवाओं की देशभक्ति शिक्षा के लिए कार्यक्रम

संग्रहालयों, कला विद्यालयों और सांस्कृतिक केंद्रों जैसे संस्थानों को छोड़कर युवाओं की देशभक्तिपूर्ण शिक्षा असंभव है। सामान्य शिक्षा विद्यालय, देशभक्ति शिक्षा कार्यक्रमों के ढांचे के भीतर उनके साथ बातचीत करते हुए, युवाओं को अपने देश की सांस्कृतिक और ऐतिहासिक विरासत से परिचित कराते हैं।

युवाओं को देशभक्ति की शिक्षा देने के उद्देश्य से की जाने वाली गतिविधियों में शामिल हैं:

• प्रदर्शनियाँ;
• प्रतियोगिताओं का आयोजन;
• सामूहिक रचनात्मक मामले;
• रचनात्मकता उत्सव;
• स्थानीय इतिहास, ऐतिहासिक संग्रहालयों और कला दीर्घाओं का दौरा करना;
• ऐतिहासिक स्मारकों का सुधार;
• बातचीत और कक्षाएं;
• रक्षा खेल खेल;
• जिला और क्षेत्रीय विषयगत प्रतियोगिताएं, आदि।

युवाओं की नागरिक-देशभक्ति शिक्षा

आधुनिकता के ढांचे के भीतर नागरिक-देशभक्ति शिक्षा में युवा पीढ़ी को उनके व्यवहार और नागरिक स्थिति के लिए आगामी जिम्मेदारी के लिए तैयार करना शामिल है।

सही और सक्षम रूप से शिक्षित युवा आज के लोकतांत्रिक समाज में स्वतंत्र रूप से बातचीत कर सकते हैं। युवा लोग उन सार्वजनिक मामलों के मूल्य के बारे में जागरूक हो जाते हैं जिनमें वे भाग लेते हैं और उनमें अपने स्वयं के योगदान के महत्व के बारे में जानते हैं। युवा पहल करने, अपनी क्षमताओं को विकसित करने और एक व्यक्ति के रूप में विकसित होने के लिए तैयार हो रहे हैं, जिससे न केवल खुद को और दूसरों को, बल्कि पूरे देश को लाभ हो रहा है।

नागरिक-देशभक्तिपूर्ण शिक्षा युवा लोगों के बीच पारस्परिक और अंतरजातीय संपर्क की संस्कृति बनाती है।

युवाओं की सैन्य-देशभक्ति शिक्षा

सैन्य-देशभक्ति शिक्षा संपूर्ण शैक्षिक प्रणाली में एक समान रूप से महत्वपूर्ण पहलू है, क्योंकि यह पितृभूमि के भावी रक्षकों को तैयार करती है। इस दिशा के ढांचे के भीतर, युवा पुरुषों में विश्वसनीयता और चरित्र की ताकत, शारीरिक सहनशक्ति और साहस जैसे गुणों को विकसित किया जाता है। ये सभी गुण न केवल उन लोगों के लिए अभिन्न हैं जो सेना में सेवा करेंगे, अपने देश की रक्षा करेंगे, बल्कि सामान्य व्यवसायों, उदाहरण के लिए, डॉक्टरों के लिए भी अभिन्न अंग हैं।

शिक्षा स्कूल में पाठों के ढांचे के भीतर की जाती है, उदाहरण के लिए, जीवन सुरक्षा का विषय। इस विषय के कई खंडों में "सैन्य प्रशिक्षण की विशेषताएं" पाठों का एक विशेष पाठ्यक्रम है। इसके अलावा, युवा लोगों को उन लोगों के सम्मान में स्मारक कार्यक्रमों में भाग लेने के माध्यम से शिक्षित किया जाता है जिन्होंने कभी अपनी मातृभूमि के लिए लड़ाई लड़ी थी।

आधुनिक युवाओं की देशभक्ति शिक्षा की समस्याएं

आधुनिक समाज में देशभक्ति शिक्षा की मुख्य समस्याओं में शामिल हैं:

रूसी संघ के सशस्त्र बलों की सबसे महत्वपूर्ण युद्ध परंपराएं मातृभूमि के प्रति समर्पण और इसकी रक्षा के लिए निरंतर तत्परता हैं; सैन्य शपथ और सैन्य कर्तव्य, यूनिट के युद्ध बैनर और जहाज के नौसेना ध्वज के प्रति निष्ठा; सैन्य सौहार्द; सैन्य पेशेवर ज्ञान में महारत हासिल करने, सैन्य कौशल में सुधार, उच्च सतर्कता और युद्ध की तैयारी की अथक खोज।

देशभक्ति और सैन्य कर्तव्य के प्रति निष्ठा पितृभूमि के रक्षक के मुख्य गुण हैं

देश प्रेम- यह एक नागरिक का अपनी मातृभूमि, लोगों, उसके इतिहास, भाषा और राष्ट्रीय संस्कृति के प्रति प्रेम है। रूसी संघ के सशस्त्र बलों के सैनिकों की देशभक्ति सैन्य कर्तव्य के प्रति निष्ठा, मातृभूमि के प्रति निस्वार्थ सेवा और किसी भी समय हाथ में हथियार लेकर अपने हितों, अखंडता और स्वतंत्रता की रक्षा करने की तत्परता में प्रकट होती है।

कर्तव्य एक व्यक्ति का नैतिक दायित्व है, जो विवेक की प्रेरणा से किया जाता है। समाज में सबसे महत्वपूर्ण पितृभूमि के प्रति नागरिक और देशभक्तिपूर्ण कर्तव्य हैं, जो हमेशा सार्वजनिक हितों और लोगों की जरूरतों से संबंधित होते हैं। रूसी सैन्य कर्मियों के व्यवहार का नैतिक और कानूनी मानदंड सैन्य कर्तव्य है, जिसमें रूसी संघ की राज्य संप्रभुता और क्षेत्रीय अखंडता की रक्षा करना, इसकी सुरक्षा सुनिश्चित करना, साथ ही देश के अंतरराष्ट्रीय दायित्वों के अनुसार कार्य करना शामिल है। शांतिपूर्ण रोजमर्रा की जिंदगी में, सैन्य कर्तव्य प्रत्येक सैनिक को पितृभूमि की रक्षा के लिए व्यक्तिगत जिम्मेदारी को गहराई से समझने के लिए बाध्य करता है, उसे सौंपे गए हथियारों और सैन्य उपकरणों में महारत हासिल करने, अपने नैतिक, युद्ध और मनोवैज्ञानिक गुणों, उच्च संगठन और अनुशासन में सुधार के लिए लगातार काम करने की आवश्यकता होती है। देशभक्ति और सैन्य कर्तव्य के प्रति निष्ठा मातृभूमि की रक्षा के लिए व्यक्तिगत जिम्मेदारी के प्रत्येक सैन्यकर्मी की गहरी जागरूकता और कर्तव्यनिष्ठा और ईमानदारी से अपने आधिकारिक कर्तव्यों को पूरा करने की आवश्यकता में प्रकट होती है। वे पितृभूमि की सशस्त्र रक्षा के लिए निरंतर नैतिक, मनोवैज्ञानिक, शारीरिक और व्यावसायिक तैयारी में, शांतिकाल और युद्धकाल में सैन्य कर्तव्य के प्रदर्शन में किसी भी कठिनाई को दूर करने की तत्परता में व्यक्त किए जाते हैं। देशभक्ति और सैन्य कर्तव्य के प्रति निष्ठा सैनिकों के नैतिक और आध्यात्मिक गुण हैं जो सेना को अजेय बनाते हैं।

मित्रता, सैन्य कमांडरी इकाइयों और डिवीजनों की युद्ध तैयारी का आधार है

रूसी राज्य के पूरे इतिहास में मित्रता और सैन्य सौहार्द ने आकार लिया और विकसित हुआ। उनकी उत्पत्ति तब हुई जब लोगों के बीच कोई सामाजिक शत्रुता नहीं थी, और वे अस्तित्व के संघर्ष में एक-दूसरे का समर्थन और मदद करते थे। लोग ऐसे रिश्तों में शामिल हुए जिनका तात्पर्य एक-दूसरे के प्रति पूर्ण विश्वास और खुलापन था। यहां एन.वी. गोगोल की इसी नाम की कहानी के नायक तारास बुलबा के शब्दों को याद करना उचित है: “मैं आपको बताना चाहूंगा, सज्जन, हमारी साझेदारी क्या है। आपने अपने पिता और दादाओं से सुना है कि हमारी भूमि से हर कोई कितना सम्मानित था: इसने खुद को यूनानियों के लिए जाना, और इसने कॉन्स्टेंटिनोपल से चेर्वोनेट लिया, और वहां शानदार शहर, और मंदिर, और राजकुमार, रूसी परिवार के राजकुमार, उनके अपने थे राजकुमारों, कैथोलिक अविश्वास नहीं। काफ़िरों ने सब कुछ ले लिया, सब कुछ खो गया। केवल हम ही बचे हैं, अनाथ, और एक मजबूत पति के बाद विधवा की तरह, अनाथ, हमारी तरह, जमीन हमारी है! यही वह समय है जब हम साथियों ने भाईचारे के लिए अपना हाथ बढ़ाया है! हमारी साझेदारी इसी पर कायम है! संगति से बढ़कर कोई पवित्र बंधन नहीं है! एक पिता अपने बच्चे से प्यार करता है, एक माँ अपने बच्चे से प्यार करती है, एक बच्चा अपने पिता और माँ से प्यार करता है। लेकिन ऐसा नहीं है, भाइयों: जानवर भी अपने बच्चे से प्यार करता है। लेकिन केवल एक ही व्यक्ति आत्मा से रिश्तेदारी में बंध सकता है, खून से नहीं। अन्य देशों में कॉमरेड थे, लेकिन रूसी भूमि पर ऐसे कोई कॉमरेड नहीं थे।

साझेदारी की विशिष्ट विशेषताएं कर्तव्यनिष्ठा और जिम्मेदारी हैं, जो एक भागीदार के काम को लेने और एक सामान्य कारण के लिए उसे अपने हिस्से का काम करने में मदद करने की स्वैच्छिक इच्छा मानती हैं। सैन्य सौहार्द का कोड सैन्य नियम है, जिसमें कहा गया है कि प्रत्येक सैनिक "सैन्य सौहार्द को महत्व देने, अपने जीवन को नहीं बख्शने, अपने साथियों को खतरे से बचाने, शब्दों और कार्यों से उनकी मदद करने, सभी के सम्मान और गरिमा का सम्मान करने के लिए बाध्य है।" , खुद को और अन्य सैन्य कर्मियों को अशिष्टता और धमकाने से नुकसान न होने दें, उन्हें अयोग्य कार्यों से दूर रखें। सैन्य सौहार्द का मूल सिद्धांत महान रूसी कमांडर ए.वी. सुवोरोव ने अपने प्रसिद्ध "विजय विज्ञान" में सबसे सटीक रूप से तैयार किया था: "खुद मरो, और अपने साथी की मदद करो।" युद्ध में पारस्परिक सहायता, साथियों के प्रति जिम्मेदारी - यह सब किसी भी सैन्य दल को एकजुट बनाता है, उसकी लड़ाकू क्षमताओं को बढ़ाता है और युद्ध में जीत सुनिश्चित करता है। सैन्य सौहार्द युद्ध की स्थिति में पूरी तरह से प्रकट होता है, लेकिन यह परंपरा शांतिकाल में बनती है, सैन्य कर्मियों द्वारा सैन्य सेवा की बुनियादी बातों में महारत हासिल करने, सैन्य नियमों का अध्ययन करने, हथियारों और सैन्य उपकरणों में महारत हासिल करने, चालक दल, इकाइयों के युद्ध समन्वय के दौरान और इकाइयाँ।

मित्रता एक प्रकार का व्यक्तिगत मानवीय संबंध है जो मनोवैज्ञानिक एकता, लोगों की आध्यात्मिक अनुकूलता, एक दूसरे के साथ संचार की निरंतर आवश्यकता में व्यक्त होता है। मित्र कठिन समय में मदद और समर्थन करते हैं, जिसमें व्यक्तिगत मुद्दों और समस्याओं को हल करना भी शामिल है। यही बात दोस्ती को सौहार्द से अलग करती है।

रोमन राजनीतिज्ञ, वक्ता और लेखक मार्कस ट्यूलियस सिसरो (106-43 ईसा पूर्व) ने "ऑन फ्रेंडशिप" संवाद में लिखा: "सबसे पहले, "जीवन महत्वपूर्ण कैसे हो सकता है" अगर इसे पारस्परिक परोपकार मित्रों में शांति नहीं मिलती है? एक ऐसे व्यक्ति के होने से अधिक मधुर क्या हो सकता है जिसके साथ आप ऐसे बात करने का साहस करते हैं जैसे कि आप स्वयं हों? यदि आपके पास कोई ऐसा व्यक्ति नहीं है जो उनका उतना ही आनंद उठाए जितना आप लेते हैं, तो सुखद परिस्थितियाँ कितनी अच्छी हैं? और किसी ऐसे व्यक्ति के बिना दुर्भाग्य को सहना कठिन होगा जो उन्हें आपसे भी अधिक कठिनाई से सहन करेगा।

मित्रता और सौहार्द रोजमर्रा के सैन्य जीवन में बनते और मजबूत होते हैं। आधुनिक सैन्य उपकरणों में, एक नियम के रूप में, सामूहिक संचालन शामिल होता है, जिसका अर्थ है कि सैनिकों का एक समूह (टैंक चालक दल, लड़ाकू दल, आदि) एक सामान्य समस्या का समाधान करता है। लड़ाई में सफलता प्रत्येक सैनिक की युद्ध प्रभावशीलता पर निर्भर करती है जो दस्ते, चालक दल, चालक दल, पलटन, कंपनी का हिस्सा है, अन्य सैन्य कर्मियों के साथ उसकी मनोवैज्ञानिक अनुकूलता पर, एक सामान्य कार्य करते समय सुसंगत और कुशलता से कार्य करने की क्षमता पर निर्भर करती है। ऐसी स्थितियों में, एक व्यक्ति की गलती भी युद्ध की तैयारी को नुकसान पहुंचा सकती है और यहां तक ​​कि लड़ाकू मिशन के पूरा होने में भी बाधा उत्पन्न कर सकती है।

एक विशेष प्रकार के छोटे संघ माइक्रोग्रुप होते हैं जिनमें 2-3 लोग शामिल होते हैं। इन समूहों में एक व्यक्ति अपने समय का एक महत्वपूर्ण हिस्सा बिताता है; दोस्ती और सैन्य सौहार्द की नींव उनमें रखी जाती है। एक सैन्य समूह के ऐसे सूक्ष्म समूह को एक संपूर्ण बनने के लिए, इसके प्रत्येक सदस्य को, सबसे पहले, सामान्य हितों को पहले स्थान पर रखना होगा; दूसरे, अपने साथियों द्वारा सम्मान पाना। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि युवा पुरुष खेल वर्गों में भाग लेकर और विभिन्न प्रतियोगिताओं में भाग लेकर इसके लिए आवश्यक गुणों को विकसित कर सकते हैं। शारीरिक व्यायाम और खेल से उन्हें आवश्यक मनोवैज्ञानिक और भावनात्मक गुणों को विकसित करने में मदद मिलेगी। दोस्ती और सैन्य सौहार्द का परिचय, आपसी जिम्मेदारी या मिलीभगत से कोई लेना-देना नहीं है। सच्चाई, ईमानदारी, खुलापन, स्पष्टवादिता उनके मुख्य सिद्धांत हैं।

प्रत्येक सैनिक का कर्तव्य सैन्य सौहार्द को सावधानीपूर्वक संरक्षित और मजबूत करना, अपनी सैन्य टीम के सम्मान को संजोना, उसके संगठन और सामंजस्य को बढ़ाना और हमेशा याद रखना है कि पितृभूमि की रक्षा रूसी संघ के नागरिक का पवित्र कर्तव्य है।

प्रश्न और कार्य

1. रूसी सशस्त्र बलों की सबसे महत्वपूर्ण युद्ध परंपराओं की सूची बनाएं।

2. आप क्यों सोचते हैं कि देशभक्ति और सैन्य कर्तव्य के प्रति निष्ठा रूसी संघ के सशस्त्र बलों के सैन्य कर्मियों के मुख्य नैतिक गुण हैं?

3. इकाइयों और इकाइयों की युद्ध तत्परता और युद्ध प्रभावशीलता के लिए दोस्ती और सैन्य सौहार्द का क्या महत्व है?

4. रूसी सैनिकों की दोस्ती और सैन्य सौहार्द के बारे में विभिन्न प्रकाशनों और कथाओं से उदाहरण तैयार करें। _