"प्रीस्कूलर की संगीत गतिविधि में लॉगोरिथमिक्स" पद्धतिगत विकास। वरिष्ठ और प्रारंभिक समूह के लिए लघुगणक "हंसमुख जीभ" पर कार्य कार्यक्रम

परिशिष्ट#6

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "सामान्य विकास प्रकार के बालवाड़ी नंबर 5" योलोचका ", वोरकुटा

आगे की योजना

लोगो ताल मग

"हर्ष "

द्वारा संकलित:

शिक्षक: कलाश्निकोवा एम.वी.

2013

1. व्याख्यात्मक नोट
2. लॉगरिदमिक्स पर मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्य की सामग्री

1. लक्ष्य और लक्ष्य।
2. काम के बुनियादी सिद्धांत
3. लॉगरिदमिक्स में सीधे शैक्षिक गतिविधियों की सामग्री

1. अपेक्षित परिणाम
2. लघुगणक पर कार्य की कैलेंडर-विषयक योजना।

1. व्याख्यात्मक नोट

छात्रों की आयु संरचना 3-5 वर्ष

शैक्षिक प्रक्रिया की अवधि 2 वर्ष है

भाषण चिकित्सा ताल सुधारात्मक शिक्षाशास्त्र की एक कड़ी है। सबसे पहले, यह एक जटिल तकनीक है, जिसमें भाषण चिकित्सा, संगीत-लयबद्ध और शारीरिक शिक्षा के साधन शामिल हैं। इसका आधार वाक्, संगीत और गति है।

सार्वभौमिक बुनियादी मानवीय क्षमताओं में से एक लयबद्ध क्षमता है। प्रसिद्ध शिक्षक ई. जैक्स-डाल्क्रोज़ के अनुसार, "अंतरिक्ष और समय पदार्थ से भरे हुए हैं, जो शाश्वत लय के नियमों के अधीन हैं।"

हमारे शरीर में सब कुछ लय के अधीन है - चाहे हृदय, फेफड़े या मस्तिष्क की गतिविधि काम करे। लय का विकास अंतरिक्ष-समय संबंधों के गठन के साथ निकटता से जुड़ा हुआ है। मोटर लय भाषण तंत्र के गठन को प्रभावित करता है। लय की भावना कविताओं को जल्दी और आसानी से आत्मसात करने, संगीत कार्यों को समझने में मदद करती है। इसलिए, बालवाड़ी में लॉगरिदमिक्स पर सीधे शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देना आवश्यक है।

लॉगोरिथम उन सभी बच्चों के लिए उपयोगी है, जिन्हें भाषण समारोह के निर्माण में समस्या है, जिसमें आलिया, भाषण विकास में देरी, ध्वनि उच्चारण विकार, हकलाना, ऑटिस्टिक विकार शामिल हैं। तथाकथित भाषण नकारात्मकता वाले बच्चों के लिए भाषण चिकित्सा लय बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि लोगो ताल भाषण के लिए सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाता है, भाषण चिकित्सा अभ्यास करने के लिए प्रेरणा आदि।

लॉगरिदमिक्स पर खेल का उद्देश्य बच्चे के व्यापक विकास, उसके भाषण में सुधार, मोटर कौशल में महारत हासिल करना, उसके आसपास की दुनिया को नेविगेट करने की क्षमता, प्रस्तावित कार्यों के अर्थ को समझना, कठिनाइयों को दूर करने की क्षमता और खुद को रचनात्मक रूप से व्यक्त करना है। इसके अलावा, स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों के उपयोग के साथ लॉगरिदमिक्स का बच्चे के स्वास्थ्य पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है: उसके शरीर में, विभिन्न प्रणालियों का पुनर्गठन किया जाता है, उदाहरण के लिए, हृदय, श्वसन, मोटर भाषण। बच्चे बड़े मजे से सांस लेते हैं और स्वास्थ्य व्यायाम करते हैं, खेल मालिश और आत्म-मालिश करते हैं, भाषण खेलते हैं और उंगलियों का खेल खेलते हैं। मनो-जिम्नास्टिक, सक्रिय और निष्क्रिय संगीत चिकित्सा के तत्वों को खेलों के पाठ्यक्रम में पेश किया जाता है।

एक शिक्षक द्वारा 2 वर्ष (छोटे और मध्यम समूह) के लिए लघुगणक के लिए एक दीर्घकालिक योजना तैयार की गई थी। अवधि SanPiN की आवश्यकताओं के अनुसार है। इस कार्यक्रम में निम्नलिखित खंड शामिल हैं:

कार्य (भाषण का विकास, मोटर कौशल का विकास, संगीत और रचनात्मक क्षमताओं का विकास, बच्चों के स्वास्थ्य का संरक्षण और मजबूती);

विषयगत योजना;

प्रत्येक शैक्षणिक वर्ष के लिए अपेक्षित परिणाम।

1. मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्य की सामग्री

2.1 उद्देश्य:

शब्दों और गति के संयोजन के माध्यम से बच्चे के भाषण विकास में मौजूदा विचलन का सुधार और रोकथाम।

कार्य:

दृश्य और श्रवण ध्यान और धारणा के विकास के माध्यम से उच्च मानसिक गतिविधि को सक्रिय करें;

दृश्य स्मृति की मात्रा का विकास और वृद्धि;

कलात्मक, ठीक और सामान्य मोटर कौशल का विकास और सुधार;

भाषण के संयोजन में स्पष्ट समन्वित आंदोलनों का विकास करना;

2.2. काम के बुनियादी सिद्धांत

निरंतरता का सिद्धांत. परस्पर संबंधित और अन्योन्याश्रित इकाइयों की एक प्रणाली के रूप में, लॉगोरिदमिक कार्य को समग्र रूप से भाषा के निर्माण में योगदान देना चाहिए।

अनुक्रम सिद्धांत।लॉगरिदमिक्स की प्रत्येक सुधारात्मक दिशा चरणबद्ध कार्य की प्रक्रिया में लागू की जाती है। ध्वनि उच्चारण के गठन के साथ, स्वरों को आत्मसात करने का क्रम तेजी से अधिग्रहित की जा रही भाषा की ध्वन्यात्मक प्रणाली के नियमों के अधीन है। रूसी भाषा की ध्वन्यात्मक प्रणाली के मूल को निर्धारित करने वाली ध्वनियाँ सबसे पहले बनती हैं। बाद में, परिधि बनाने वाली ध्वनियाँ प्रकट होती हैं। एक भाषण चिकित्सक का कार्य आदर्श में भाषा इकाइयों में महारत हासिल करने के बुनियादी पैटर्न का निरीक्षण करना है।

बच्चे के विकास के स्तर को ध्यान में रखने का सिद्धांत।एल एस वायगोत्स्की ने बच्चे के विकास में दो मुख्य स्तरों को अलग करने का प्रस्ताव रखा: वास्तविक विकास का स्तर (प्रस्तावित कार्यों का स्वतंत्र समाधान) और संभावित विकास का स्तर (शिक्षक से उचित सहायता के साथ समस्याओं को हल करने की क्षमता)। बच्चे के विकास के स्तर और सुधारात्मक कार्रवाई के चरण को ध्यान में रखते हुए किसी भी प्रस्तावित कार्य को करना आसान होना चाहिए।

कौशल और क्षमताओं की पुनरावृत्ति का सिद्धांत।बार-बार दोहराव के परिणामस्वरूप, गतिशील रूढ़ियाँ विकसित होती हैं।

भाषाई सामग्री के चयन का सिद्धांत।ठीक से चयनित भाषाई सामग्री सुधार के लिए महत्वपूर्ण बुनियादी स्थितियों में से एक के रूप में कार्य करती है। एक पाठ जो उच्चारण करने में आसान है, जिसमें कोई मुश्किल या मुश्किल ध्वनि संयोजन नहीं हैं, बहुत सारे स्वर ध्वनियां हैं।

शिक्षा के व्यक्तिगत-व्यक्तिगत अभिविन्यास का सिद्धांत।मुख्य लक्ष्य एक बच्चा है जिसका विकास उसकी व्यक्तिगत और उम्र की विशेषताओं के आधार पर किया जाता है।

प्रदर्शन का सिद्धांत।भाषण के विकास और सुधार में सकारात्मक परिणाम प्राप्त करना, प्रत्येक बच्चे का सुधार।

2.3. लॉगोरिटिक्स पर सीधे शैक्षिक गतिविधियों की सामग्री

अंतरिक्ष में परिचयात्मक चलना और अभिविन्यास.

मांसपेशी टोन के नियमन के लिए गतिशील व्यायाममांसपेशियों के समूहों को आराम और तनाव देने की क्षमता विकसित करना। इन अभ्यासों की बदौलत बच्चों का अपने शरीर पर बेहतर नियंत्रण होता है, उनकी हरकतें सटीक और निपुण हो जाती हैं।

जोड़ अभ्यासकिसी भी उम्र में उपयोगी, क्योंकि स्पष्ट अभिव्यक्ति अच्छे उच्चारण का आधार है। भाषण विकार वाले बच्चों के लिए आर्टिक्यूलेशन अभ्यास जरूरी है। वे ध्वनियों के उत्पादन के लिए बच्चे के कलात्मक उपकरण तैयार करते हैं (यह एक भाषण चिकित्सक का कार्य है)। कलात्मक तंत्र के अंगों से स्पष्ट संवेदनाएं लेखन के कौशल में महारत हासिल करने का आधार हैं। आर्टिक्यूलेशन पर काम आपको सही उच्चारण को स्पष्ट करने की अनुमति देता है, जीभ, जबड़े, होंठ की गतिशीलता को विकसित करता है, ग्रसनी की मांसपेशियों को मजबूत करता है।

श्वास व्यायामभाषण श्वास के उल्लंघन को ठीक करता है, डायाफ्रामिक श्वास को विकसित करने में मदद करता है, साथ ही साथ साँस छोड़ने की अवधि, शक्ति और सही वितरण।

गले के लिए फोनोपेडिक और वेलनेस एक्सरसाइजआवाज के मुख्य गुणों को विकसित करना - ताकत और ऊंचाई, मुखर तंत्र को मजबूत करना।

ध्यान और स्मृति के विकास के लिए व्यायामसभी प्रकार की स्मृति विकसित करें: दृश्य, श्रवण, मोटर। बच्चों का ध्यान सक्रिय होता है, गतिविधि में बदलाव के लिए जल्दी से प्रतिक्रिया करने की क्षमता।

स्वच्छ जीभ आवश्यक। उनकी मदद से, ध्वनियाँ स्वचालित होती हैं, भाषा को सही आंदोलनों को करने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है, स्वर और शब्दांशों का स्पष्ट, लयबद्ध उच्चारण किया जाता है। बच्चे ध्वन्यात्मक जागरूकता और श्रवण ध्यान विकसित करते हैं।

भाषण खेल विभिन्न रूपों में प्रस्तुत किया जा सकता है: संगीत संगत के बिना लयबद्ध पाठ, ध्वनि के साथ खेल, ध्वनि इशारों के साथ खेल और बच्चों के संगीत वाद्ययंत्रों पर संगीत बजाना, नाट्य रेखाचित्र, संवाद खेल, आदि। सरलतम काव्य पाठ (रूसी लोक गीत, नर्सरी गाया जाता है) का उपयोग करना। चुटकुले, तुकबंदी की गिनती, टीज़र) खेल के त्वरित याद में योगदान देता है और लघुगणक कार्यों के कार्यान्वयन की सुविधा प्रदान करता है।

ताल खेललय, गति, मीटर (एक मजबूत ताल का उच्चारण) की भावना विकसित करें, जो बच्चे को शब्दों और वाक्यांशों के लयबद्ध आधार को बेहतर ढंग से नेविगेट करने की अनुमति देता है।

गाने और वोकलिज़ेशन गानास्मृति, ध्यान, सोच, भावनात्मक प्रतिक्रिया और संगीत के लिए कान विकसित करता है; बच्चे के आवाज तंत्र को मजबूत किया जाता है, स्वर ध्वनियों के स्वचालन में योगदान देता है।

फिंगर गेम्स और परियों की कहानियां. विज्ञान लंबे समय से जानता है कि उंगली की गतिशीलता का विकास सीधे भाषण विकास से संबंधित है। इसलिए, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करके, हम तेजी से भाषण विकास में योगदान करते हैं।

बच्चों के वाद्ययंत्रों पर बज रहा प्राथमिक संगीतठीक मोटर कौशल विकसित करता है, लय की भावना, मीटर, गति, ध्यान, स्मृति, साथ ही साथ अन्य मानसिक प्रक्रियाओं में सुधार करता है जो संगीत के एक टुकड़े के प्रदर्शन के साथ होता है। जाने-माने संगीत वाद्ययंत्रों के अलावा, पाठ में आप घर के बने वाद्ययंत्रों पर बच्चों के साथ खेल सकते हैं और खेल सकते हैं - विभिन्न अनाजों से भरे बक्से और प्लास्टिक की बोतलों से "शोर मेकर", धातु की नलियों से "रिंगर", "नॉकर्स" से लकड़ी की छड़ें और बांस की मछली पकड़ने वाली छड़ी के टुकड़े, "रस्कर्स" » टूटे हुए कागज और सिलोफ़न से।

नाट्य रेखाचित्र. बहुत बार, भाषण विकार वाले बच्चों में चेहरे के भाव और हावभाव अनुभवहीन होते हैं। चेहरे, बाहों और पूरे शरीर की मांसपेशियां सुस्त या सख्त हो सकती हैं। मिमिक और पैंटोमिमिक एट्यूड्स नकल और कलात्मक गतिशीलता (होंठ और गालों की गतिशीलता), प्लास्टिसिटी और बच्चों के आंदोलनों की अभिव्यक्ति, उनकी रचनात्मक कल्पना और कल्पना को विकसित करते हैं। यह प्रीस्कूलर में आत्मविश्वास की भावना को मजबूत करता है, उनके शरीर को अधिक सटीक रूप से नियंत्रित करने की क्षमता, आंदोलन में मनोदशा और छवि को स्पष्ट रूप से व्यक्त करता है, उन्हें नए भावनात्मक अनुभवों से समृद्ध करता है।

संचार खेलबच्चों में किसी अन्य व्यक्ति में उसकी गरिमा को देखने की क्षमता का निर्माण; संचार के क्षेत्र के बारे में जागरूकता को गहरा करने में योगदान; सहयोग करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। इस तरह के खेल अक्सर सामान्य सर्कल में आयोजित किए जाते हैं।

आउटडोर खेल, गोल नृत्य, शारीरिक मिनटबच्चों को शब्दों और आंदोलनों के समन्वय में प्रशिक्षित करें, ध्यान, स्मृति, आंदोलनों में बदलाव के लिए प्रतिक्रिया की गति विकसित करें। ये खेल सामूहिकता, सहानुभूति, जिम्मेदारी की भावना लाते हैं, बच्चों को खेल के नियमों का पालन करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।

1. अपेक्षित परिणाम

नियमित लॉगरिदमिक कक्षाओं के साथ, बच्चों में संवेदी, वाक्-मोटर, मोटर और श्वसन प्रणाली का सकारात्मक पुनर्गठन होगा, एक सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा का निर्माण होगा, वे साथियों के साथ संवाद करना सीखेंगे, उंगलियों के छोटे मांसपेशी समूहों में आंदोलन का समन्वय करेंगे और हाथ, आंदोलनों में परिवर्तन, अंतरिक्ष में अभिविन्यास, किसी दिए गए दिशा में आगे बढ़ने, स्तंभों और रेखाओं में पुनर्निर्माण, विभिन्न प्रकार के चलने और दौड़ने का प्रदर्शन, स्पष्ट रूप से किसी दिए गए चरित्र, छवि को व्यक्त करने के लिए प्रतिक्रिया करते हैं।

काम का प्रस्तावित जटिल रूप न केवल सही होगा, बल्कि युवा प्रीस्कूलरों में भाषण विकारों को भी रोकेगा, जो समग्र रूप से व्यक्तित्व के विकास में योगदान करते हैं।

4. लॉगोरिटिक्स पर 3-5 साल के बच्चों के साथ कैलेंडर और काम की विषयगत योजना

सितंबर		निगरानी
सितंबर		बाल विहार	1. व्यायाम "पैर और हथेलियाँ" लक्ष्य: एक आम का विकास मोटर कौशल, पैर की गतिशीलता और ब्रश। 2. जोड़ व्यायाम "दाँत साफ़" उद्देश्य: तैयारी आर्टिक्यूलेशन उपकरण सही अभिव्यक्ति। 3. व्यायाम। "चलो दलिया पर उड़ाते हैं", "स्वादिष्ट दलिया" लक्ष्य: लंबी अवधि का विकास चिकनी साँस छोड़ना। 4. व्यायाम "डी / एस के रास्ते पर" उद्देश्य: क्षमताओं की शिक्षा संगीत छवियों की धारणा और लयबद्ध, अभिव्यंजक कौशल इस तरह से ले जाएँ।
अक्टूबर		शरद ऋतु के काम	1. व्यायाम "बारिश" मौखिक निर्देश 2. जोड़ व्यायाम "खिड़की" उद्देश्य: तैयारी आर्टिक्यूलेशन उपकरण सही अभिव्यक्ति। 3. श्वास व्यायाम "हवा और पत्तियाँ" उद्देश्य: शिक्षा पर काम करना सही शारीरिक सांस लेना। 4. खेल "चलो पत्ते इकट्ठा करते हैं" उद्देश्य: श्रवण का विकास ध्यान, गति का विकास मोटर प्रतिक्रिया।
		शरद ऋतु के उपहार	1. व्यायाम "मशरूम" उद्देश्य: सामान्य मोटर कौशल का विकास, पैरों और हाथों की गतिशीलता। 2. भाषण चिकित्सा जिम्नास्टिक उद्देश्य: जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करना, उसकी गतिशीलता विकसित करना, एक विस्तृत लिफ्ट विकसित करना जीभ के सामने; भाषा को व्यापक बनाने और उसमें रखने की क्षमता विकसित करने के लिए शांत, आराम की स्थिति। 3. श्वास व्यायाम "हवा और पत्ते" उद्देश्य: शिक्षा पर काम करना सही शारीरिक सांस लेना। 4. व्यायाम "सूर्य और बारिश" लक्ष्य: स्थिरता विकसित करना ध्यान, सटीकता मौखिक निर्देश
		बालवाड़ी जन्मदिन	1. व्यायाम "बनी के साथ खेलना" लक्ष्य: एक आम का विकास मोटर कौशल, पैर की गतिशीलता और ब्रश। 2. जोड़ व्यायाम "दाँत साफ़" उद्देश्य: तैयारी आर्टिक्यूलेशन उपकरण सही अभिव्यक्ति। 3. श्वास व्यायाम "बड़ा और छोटा" 4. खेल "इसे जल्दी कौन ले जाएगा खड़खड़ाहट" उद्देश्य: श्रवण का विकास ध्यान, गति का विकास मोटर प्रतिक्रिया
		मेरी प्यारी कोमी भूमि	1. व्यायाम "स्पैरो" हमारे हर्षित बगीचे के लिए एक गौरैया उड़ गई है और गा रही है। गौरैया, गौरैया, सो मत, कौन म्याऊ करता है, तुम्हें पता है? 2. भाषण चिकित्सा जिम्नास्टिक "स्वादिष्ट जाम", "पेनकेक्स" उसकी गतिशीलता का विकास, व्यापक उठाने का कार्य जीभ के सामने; के लिये भाषा बनाने की क्षमता विकसित करना चौड़ा करें और इसे पकड़ें शांत, आराम से स्थि‍ति। 3. खेल "रुको, हिरण!" (घमंड, कोर!) उद्देश्य: श्रवण का विकास ध्यान, गति का विकास मोटर प्रतिक्रिया।
नवंबर		बचपन की राह पर (सुरक्षा सप्ताह)	1. व्यायाम "हवाई जहाज" लक्ष्य: एक आम का विकास मोटर कौशल, पैर की गतिशीलता और ब्रश। 3. व्यायाम "एक बार एक बनी थी" लक्ष्य: छोटे का विकास गतिशीलता। 4. व्यायाम "चलो चलें" उद्देश्य: भावना विकसित करना संगीत और भाषण गति
		दोस्ती अच्छी है दोस्ती मजेदार है	1. आर्टिक्यूलेशन व्यायाम "पाइप" उद्देश्य: तैयारी आर्टिक्यूलेशन उपकरण सही अभिव्यक्ति। 2. खेल "मनोरंजन" एक के बाद एक सम वृत्त में हम कदम दर कदम चलते हैं। रुक जाओ, चलो एक साथ कहते हैं फिर हम करते हैं... इस तरह। 3. व्यायाम "बुलबुले"।
		हमारे पसंदीदा खिलौने	1. व्यायाम "सैनिक" लक्ष्य: एक आम का विकास मोटर कौशल, पैर की गतिशीलता और ब्रश। 2. जोड़ व्यायाम "पाइप" उद्देश्य: तैयारी आर्टिक्यूलेशन उपकरण सही अभिव्यक्ति। 3. लॉगोपेडिक व्यायाम "घोड़ा" उद्देश्य: जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करने के लिए, जीभ ऊपर उठाना 4. खेल "मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल" उद्देश्य: श्रवण का विकास ध्यान, गति का विकास मोटर प्रतिक्रिया।
		जन्मदिन मुबारक हो वोरकुटा!	1. भाषण चिकित्सा जिम्नास्टिक "स्वादिष्ट जाम", "पेनकेक्स" उद्देश्य: जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करने के लिए, उसकी गतिशीलता का विकास, व्यापक उठाने का कार्य जीभ के सामने; के लिये भाषा बनाने की क्षमता विकसित करना चौड़ा करें और इसे पकड़ें शांत, आराम से स्थि‍ति। 2. श्वास व्यायाम "स्नोबॉल" उद्देश्य: शिक्षा शारीरिक श्वास, निर्देशित का विकास हवाई जहाज़ 3. खेल "हिरण पकड़ना" उद्देश्य: श्रवण का विकास ध्यान, गति का विकास मोटर प्रतिक्रिया। 4. हाथ की मालिश "एक घर बनाना" 5. विकास अभ्यास चेहरे की मोटर कौशल "खोया" एक विदेशी शहर में"
दिसंबर		सभी पेशे अच्छे हैं - स्वाद के लिए चुनें	1. व्यायाम "परिवहन"। आइए अपनी उंगलियां मोड़ें हम परिवहन को बुलाएंगे: कंप्रेस और डीकंप्रेस उंगलियां। कार, ​​हेलीकाप्टर, छोटी उंगली से शुरू होने वाली उंगलियां। 2. फोल्डिंग कट पिक्चर्स "पेशे" 3. श्वास व्यायाम "पंप" उद्देश्य: शिक्षा शारीरिक श्वास, निर्देशित का विकास हवाई जहाज़। 4. डिडक्टिक गेम "कोई गलती न करें" उद्देश्य: शब्दकोश की सक्रियता, तार्किक सोच, ध्यान, त्वरित बुद्धि (काम के लिए किसे क्या चाहिए)
		सर्दी गाती है, प्यारे जंगल पालने	1. भाषण चिकित्सा जिम्नास्टिक "द फ्रॉस्ट्स आर सरप्राइज़्ड" (के लिए होंठ मजबूत करना)। "ठंढ मुस्कुरा रहे हैं" (पर मांसपेशियों)। भाषा: हिन्दी)। होंठ)। 2. मैं खेल को फ्रीज कर दूंगा उद्देश्य: गति का विकास मोटर प्रतिक्रिया। 3. "यू" के साथ गाना इशारा (लाओ हाथ) (हवा गरजती है)
		विवाट ओलंपियाड	1. श्वास व्यायाम "गेंद को गोल में चलाओ" उद्देश्य: निर्देशित का विकास हवाई जहाज़। 2. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक "कैंडी छुपाएं" (फुटबॉल) उद्देश्य: तैयारी आर्टिक्यूलेशन उपकरण सही अभिव्यक्ति। 3. खेल "झंडे से तेज कौन है" उद्देश्य: श्रवण का विकास ध्यान, गति का विकास मोटर प्रतिक्रिया। 4. फिंगर जिम्नास्टिक "स्केटिंग"
		नमस्ते नया साल!	1. श्वास व्यायाम "स्नोबॉल" उद्देश्य: शिक्षा शारीरिक श्वास, निर्देशित का विकास हवाई जहाज़। 2. क्रिसमस ट्री सजावट (उंगली खींचना) 3. व्यायाम "बनी" लक्ष्य: एक आम का विकास मोटर कौशल, पैर की गतिशीलता और ब्रश। 4. "जंगल में एक क्रिसमस ट्री पैदा हुआ था" गीत गाते हुए (पाठ के माध्यम से आंदोलन के साथ)
जनवरी		सर्दी का मज़ा	1. फिंगर जिम्नास्टिक "हम" यार्ड में टहलने गया था" उद्देश्य: जुर्माना का विकास गतिशीलता 2. मोबाइल गेम "स्नो" महिला" लक्ष्य: एक आम का विकास मोटर कौशल, रचनात्मकता कल्पना, भाषण समन्वय आंदोलन के साथ 3. श्वास व्यायाम "स्नोबॉल" उद्देश्य: शिक्षा शारीरिक श्वास, निर्देशित का विकास हवाई जहाज़
		महिमा के क्षण	1. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक "देखो" उद्देश्य: तैयारी आर्टिक्यूलेशन उपकरण सही अभिव्यक्ति। 2. फिंगर जिम्नास्टिक "मीटिंग" दाहिने हाथ पर - उंगलियां। बाएं हाथ पर उंगलियां हैं। उनके मिलने का समय हो गया है अपने सूटकेस तैयार करें! (दाहिने हाथ की उँगलियाँ अभिवादन के लिए कतार बाएं हाथ की उंगलियां, एक दूसरे को छूना सलाह) 3. व्यायाम "हम कलाकार हैं" (गायन "ए" के साथ हाव-भाव। (हाथ फैलाओ) "यू" के साथ गाना हाव-भाव। (हम प्रजनन करते हैं हथियार) सिंगिंग ए, यू एस हाव-भाव। सिंगिंग यू, ए विथ हाव-भाव)।
		हमारे प्यारे पालतू जानवर	1. व्यायाम "हमें खेद होगा चूत।" उद्देश्य: विकसित करना पैंटोमाइम क्षमताएं, एक अच्छा रवैया विकसित करें जानवरों के लिए 2. व्यायाम "हमारे जैसा" बिल्ली" उद्देश्य: छोटे के विकास के लिए उंगलियों के मोटर कौशल, समन्वय का गठन, सूक्ष्म आंदोलनों की शक्ति 3. खेल "बिल्ली और चूहे" 4. लोगोपेडिक जिम्नास्टिक "कैट" दूध चाटता है" उद्देश्य: गतिशीलता विकसित करना जीभ की नोक 5. लोक खेल-संवाद "किसनका- मुरीसेनका" लक्ष्य: सुधार संवाद भाषण। 6. फिंगर जिम्नास्टिक "होम" जानवरों" "म्याऊ", - बिल्ली का बच्चा, (एक साथ दो पर बड़े और को जोड़ने के लिए हाथ तर्जनी) "म्यू", - बछड़ा, (मध्यम .) बड़े के साथ) "मैं", - बकरी, ( बड़े के साथ नामहीन) "वूफ़" - पिल्ला (छोटी उंगली बड़े के साथ) एक साथ गाने गाएं (संपीड़ित और डीकंप्रेस) मुट्ठी) गेट पर परिचारिका की प्रतीक्षा में। ("गेट" - हथेलियां कनेक्ट साथ में)
फ़रवरी		सुरक्षित बचपन	1. "ईटर" आंदोलन के साथ एक कविता। खट्टा क्रीम डोनट, पपड़ी रूखी है। वह ओवन में बैठ गई हाँ, उसने हमें देखा। फूला हुआ, फूला हुआ। हाँ, यह मेरे मुँह में चला गया। 2. श्वास व्यायाम "दलिया उबल रहा है।" बैठ जाओ, एक हाथ पेट पर, दूसरा छाती पर। पेट को पीछे हटाते समय श्वास लें, बाहर निकलते समय श्वास छोड़ें। साँस छोड़ते हुए, ज़ोर से "f-f-f-f-f-f" का उच्चारण करें। 3-4 बार दोहराएं। 3. व्यायाम "नॉक नॉक" उद्देश्य: लय की भावना विकसित करना, श्वास, ठीक मोटर कौशल, भाषण संगीत संगत के तहत। 4. श्रवण के विकास के लिए व्यायाम ध्यान "ट्रैफिक लाइट" उद्देश्य: बच्चों में क्षमता का विकास करना शिफ्ट के साथ आंदोलनों को बदलें संगीत।
		स्वस्थ तन में स्वस्थ मन	1. श्वास व्यायाम "फूलों को सूंघें" 2. व्यायाम "हम गेंद उठाते हैं" हम गेंद उठाते हैं हम गेंद गिराते हैं हम गेंद फेंक रहे हैं और हम इधर-उधर भागते हैं। 3. नर्सरी कविता पढ़ना "वोडिचका-वोडिचका।"
		डैड मॉम मैं एक मिलनसार परिवार हूं	1. फिंगर जिम्नास्टिक "परिवार" यह उंगली दादा है यह उंगली दादी है। यह उंगली है पिताजी, यह उंगली - माँ। यह उंगली मैं हूं। बस मेरा परिवार। (अनबेंड मुट्ठी शुरू बड़े से) 2. व्यायाम "ईटर" 3. व्यायाम "चायदानी" लक्ष्य: रचनात्मक का विकास कल्पना, सामान्य भाषण कौशल 4. खेल "आज हम माँ की मदद करते हैं" उद्देश्य: निपुणता विकसित करना, आंदोलन समन्वय 5. लोगोपेडिक जिम्नास्टिक। "ओह, कितना स्वादिष्ट!"; "बहुत स्वादिष्ट"; "चलो चबाते हैं" लक्ष्य: कलात्मक का विकास गतिशीलता
		पापा कुछ भी कर सकते हैं	1. सुनवाई के विकास के लिए एक खेल ध्यान "विमान पर" फिंगर जिम्नास्टिक "परिवहन"। आइए अपनी उंगलियां मोड़ें हम परिवहन को बुलाएंगे: कंप्रेस और डीकंप्रेस उंगलियां। कार, ​​हेलीकाप्टर, ट्राम, बस, विमान। 2. खेल - नकल "पिताजी कर सकते हैं पिताजी कुछ भी कर सकते हैं।" 3. स्ट्रोक स्टेंसिल।
मार्च		माँ की छुट्टी	1. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक "बॉल" 2. फिंगर जिम्नास्टिक "माँ की छुट्टी" माँ, माँ, मेरा प्यार, क्योंकि तुम जानती हो, माँ मैं तुम्हें कैसे प्यार करूँ। "मैं अपनी माँ से बहुत प्यार करता हूँ, मैं उन्हें एक फूल दूंगा" 3. एक स्टैंसिल पर फूल खींचना। 4. मोतियों की माला फीता।
		हम हैं मां के मददगार	1. फिंगर जिम्नास्टिक "ऑरेंज" 2. खेल "आज हम माँ की मदद करते हैं" उद्देश्य: निपुणता विकसित करना, आंदोलन समन्वय। 3. स्वच्छ वाक्यांश "एम - एम" उद्देश्य: विवेक का प्रयोग करना कठोरता से व्यंजन ध्वनियाँ - कोमलता 4. खेल "मनोरंजन"
		हम सवारी करेंगे, हम सवारी करेंगे	1. व्यायाम "परिवहन"। आइए अपनी उंगलियां मोड़ें हम परिवहन को बुलाएंगे: कंप्रेस और डीकंप्रेस उंगलियां। कार, ​​हेलीकाप्टर, ट्राम, बस, विमान। एक-एक करके खोलना छोटी उंगली से शुरू होने वाली उंगलियां। 2. खेल "मक्खियों - उड़ता नहीं है" उद्देश्य: समन्वय विकसित करना आंदोलन, ध्यान। 3.पी / आई "हवाई जहाज"।
		वसंत लाल है	1. बसंत ने हमें देखा अपने हाथों को आगे बढ़ाएं मैंने अपना हाथ बर्फ में डुबाया हथियार नीचे, लंबवत कोर और वहाँ खिले कोमल, हाथ एक कली में जुड़ा हुआ है आंखों का स्तर छोटी बर्फ़बारी धीरे-धीरे अलग करना उंगलियां ("फूल प्रकट किया") 2. श्वास व्यायाम "फूलों को सूंघें" उद्देश्य: प्राकृतिक साँस लेना और साँस छोड़ना के कौशल को विकसित करना। 3. खेल "पक्षी"। लक्ष्य: एक आम का विकास मोटर कौशल, पैर की गतिशीलता और ब्रश। पाठ के साथ आंदोलन का मिलान करें।
अप्रैल		वसंत बूँदें (प्रकृति में परिवर्तन)	1. हमने एक बर्डहाउस बनाया एक हंसमुख स्टार्लिंग के लिए। (वैकल्पिक दोहन कैम दोस्त एक दोस्त के बारे में और मेज पर) हमने एक बर्डहाउस लटका दिया बरामदे के ठीक बगल में। (सिर पर हाथ रखो)। 2. फिंगर जिम्नास्टिक "स्प्रिंग इज रेड" उद्देश्य: ठीक मोटर कौशल का विकास। 3. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक "स्माइल-ट्यूब" उद्देश्य: तैयारी आर्टिक्यूलेशन उपकरण सही अभिव्यक्ति। 4. खेल "जंगल में भालू पर" उद्देश्य: गति का विकास मोटर प्रतिक्रिया।
		अंतरिक्ष की अद्भुत दुनिया	1. फिंगर जिम्नास्टिक "स्पेस" क्या आप अंतरिक्ष यात्री बनना चाहते हैं? मजबूत और फुर्तीला? एक जोड़ा मिलना चाहिए और एक दूसरे का सामना करें। अगर साफ हथेलियां- तो आप शुरू कर सकते हैं। 2. श्वास व्यायाम "तारांकन" उद्देश्य: एक लंबी साँस छोड़ना 3. विभाजित चित्र "अंतरिक्ष" 4. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक "पाइप"
		हमारा छोटा ग्रह (पृथ्वी दिवस)	1. व्यायाम "सूक्ति और घर" लक्ष्य: समन्वय का विकास आंदोलन और भाषण 2. व्यायाम "दो जंगल के माध्यम से चले गए" कांटेदार जंगली चूहा" उद्देश्य: गठन सकारात्मक भावनात्मक स्थिति में व्यायाम खेलने की प्रक्रिया, आंदोलनों की एक श्रृंखला का प्रदर्शन स्मृति। 3. खेल "लोमड़ी और खरगोश" लक्ष्य: एक सामान्य विकसित करना मोटर कौशल और समन्वय आंदोलनों 4. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक के लिए जीभ की मांसपेशियों को मजबूत बनाना उद्देश्य: मुख्य का सुधार आंदोलन पैरामीटर कलात्मक गतिशीलता
			1. "यू-यू-यू-एक्स" के साथ गाना इशारा (लाओ हथियार) 2. फिंगर जिम्नास्टिक "परिवार" यह उंगली दादा है यह उंगली दादी है। यह उंगली है पिताजी, यह उंगली - माँ। यह उंगली मैं हूं। बस मेरा परिवार। (अनबेंड मुट्ठी शुरू बड़े से) 3. खेल "गेंद को टोकरी में फेंको" (अधिक सटीक निशाना लगाओ) 4. अभिव्यक्ति व्यायाम "सूंड-मुस्कान"
मई		हम महान विजय के वारिस हैं	1. आर्टिक्यूलेशन व्यायाम "पाइप" 2. खेल "व्यापक ले जाएँ" 3. खेल "स्टॉप, हॉप, वन" लक्ष्य: आंकड़ों को शिक्षित करना आंदोलन, मुद्रा, रखरखाव की शुद्धता बना हुआ 4. खेल "कौन तेज है" उद्देश्य: गति का विकास मोटर प्रतिक्रिया।
		गर्मी की प्रतीक्षा में (गर्मियों में प्रकृति में परिवर्तन)	1. विकास अभ्यास शब्द और आंदोलन समन्वय टिड्डियों के संगीत के लिए। 2. मोबाइल गेम "पास सुलतान" उद्देश्य: ध्यान का विकास, शब्द और आंदोलन समन्वय 3. सूर्य कोमल है गर्म, ("चलो चलें" सूचकांक और मध्य एक हाथ की उंगलियां।) वसंत के बाद ग्रीष्म ऋतु आती है। चलो झील में गोता लगाएँ ("हम गोता लगाते हैं" जुड़ा हुआ है हथेलियाँ एक साथ छाती से दूर आगे।) और फूल इकट्ठा करो। ("फाड़ना" एक हाथ से और दूसरे में "इकट्ठा करें"।) 4. श्वास व्यायाम "फूलों को सूंघें" उद्देश्य: प्राकृतिक साँस लेना और साँस छोड़ना के कौशल को विकसित करना।
		किताबें और पुस्तकालय	1. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक "बाड़" "फुटबॉल" "घोड़ा" 2. व्यायाम "कौन - जो एक छोटे से घर में रहता है" उद्देश्य: श्रवण ध्यान का विकास 3. खेल "अपना रंग खोजें"
		तो हम एक साल के हो गए	1. व्यायाम "खींचता है" उद्देश्य: एक लंबी साँस छोड़ना और साँस छोड़ना विकसित करना 2. व्यायाम "पिनोच्चियो" उद्देश्य: सामान्य मोटर कौशल का विकास 3. खेल "भालू और माउस" 4. श्वास व्यायाम "बड़ा और छोटा" सीधे खड़े होकर, साँस लेते हुए, बच्चा अपने पैरों के पंजों पर खड़ा होता है, अपने हाथों से फैलाता है, यह दर्शाता है कि वह कितना बड़ा है। कुछ सेकंड के लिए इस स्थिति को ठीक करें। साँस छोड़ते पर, बच्चे को अपने हाथों को नीचे करना चाहिए, फिर बैठना चाहिए, अपने घुटनों को अपने हाथों से पकड़ना चाहिए और साथ ही "वाह" कहकर अपना सिर अपने घुटनों के पीछे छिपाना चाहिए - यह दर्शाता है कि वह कितना छोटा है।

लघुगणक "जॉय" योजना के अतिरिक्त

(शिक्षकों की मदद के लिए)

व्यायाम "वर्षा"

बारिश, बारिश, तुम क्या डाल रहे हो?

आप हमें चलने नहीं देते।

बारिश, बारिश, बरसने से भरा,

बच्चे, धरती, जंगल भीगने के लिए।

देश में बारिश के बाद

हम पोखर से कूदेंगे।

(4 ताली, स्टॉम्प, 4 ताली। जगह-जगह कूदना।

टहलना। पोखर कूदना)

व्यायाम "खिड़की"

मैं अपना मुंह थोड़ा ढक लूंगा

होंठ "एक खिड़की बनाओ"

दांत अगल-बगल हैं

और वे खिड़की से बाहर देखते हैं।

श्वास व्यायाम "हवा और पत्ते"

साँस लेने के बाद, लोग अपनी सांस रोकते हैं और

साँस छोड़ते हुए, अपनी उठी हुई भुजाओं को घुमाएँ,

लंबे समय तक "एफ" ध्वनि का उच्चारण करें। फिर एक पर

साँस छोड़ें, ध्वनि "पी" का कई बार उच्चारण करें, बनाना

धीरे-धीरे सांस छोड़ें, और धीरे-धीरे अपने हाथों को नीचे करें

("पत्तियां गिरती हैं")

खेल "पत्ते ले लीजिए"

शिक्षित: केवल हवा आई,

तुरंत बहुत काम किया।

आसमान में बादलों को बिखेर दिया

पेड़ से पत्ते फाड़े

उन्हें उच्च स्पिन करें

उन्हें दूर तक बिखेर दिया।

हम पत्ते उठाएंगे

चलो उनके साथ नाचो!

व्यायाम "मशरूम"

साशा चली, चली, चली,

सफेद मशरूम मिला

राज़-कवक,

दो एक कवक है

तीन कवक,

मैंने उन्हें एक बॉक्स में रख दिया। (मशरूम बीनने वाले की हरकतों का अनुकरण करें:

जाओ, नीचे झुको और मशरूम को बॉक्स में डाल दो)

जीभ और निचले जबड़े के लिए व्यायाम "हम पेनकेक्स सेंकना"

किसने कहा कि पेनकेक्स केवल एक पैन में बेक किए जा सकते हैं? निचले होंठ पर, वे भी अच्छी तरह से काम करते हैं, खासकर अगर जीभ स्वयं "पैनकेक" के रूप में कार्य करती है!

तो चलिए पेनकेक्स बेक करते हैं। मुंह अलग हो गया है, होंठ तनावग्रस्त और शिथिल नहीं हैं। एक चौड़ी, सपाट पैनकेक जीभ निचले होंठ पर शांति से रहती है: यह ठंडा हो जाता है ... कम से कम 10 सेकंड के लिए इस स्थिति में रहें। क्या एक पैनकेक ठंडा है? हम दूसरे, तीसरे, चौथे को सेंकते हैं ... एक शब्द में, जब तक हम थक जाते हैं।

यह अभ्यास स्थिर है।

जीभ के लिए व्यायाम "स्वादिष्ट !!!"

क्या आपने पेनकेक्स बेक किए हैं? क्या तुमने खा लिया? ओह कितना स्वादिष्ट था! क्या आपने इसे खट्टा क्रीम या जैम के साथ खाया है? इसलिए उन्होंने ऊपरी होंठ को सूंघा। अब, ऊपरी होंठ से आपको जाम या खट्टा क्रीम के अवशेष चाटने की जरूरत है।

ऊपर से नीचे तक चौड़ी जीभ से ऊपरी होंठ को चाटें। उसी समय, मुंह अजर है, और निचला होंठ मदद नहीं करता है, जीभ को "रोप" नहीं करता है। दुर्भाग्य से, बच्चा हमेशा इस अभ्यास को सही ढंग से करने में सक्षम नहीं होता है: निचला होंठ नहीं मानता ... कई असफल प्रयासों के बाद वांछित परिणाम प्राप्त होता है।

इस अभ्यास को "स्वादिष्ट जाम" भी कहा जाता है, यह गतिशील है।

धूप और बारिश।

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। वयस्क "सनशाइन" के संकेत पर, हर कोई टहलने जाता है, कूदता है और दौड़ता है। "वर्षा" संकेत पर, एक वयस्क एक बड़ी छतरी खोलता है और बच्चों को जल्दी से उसके नीचे दौड़ना चाहिए ताकि गीला न हो। जिस स्थान पर आपको दौड़ने की आवश्यकता होती है, वह हर समय बदलता है, यदि कई वयस्क हैं, तो वे बारी-बारी से छाता खोलते हैं। इस तरह से टॉडलर्स जल्दी से प्रतिक्रिया करना सीखेंगे और श्रवण ध्यान विकसित करना शुरू कर देंगे।

व्यायाम "बनी के साथ खेलना"

(नकल आंदोलनों का प्रदर्शन करें)।

एक धूसर खरगोश बैठता है और अपने कान हिलाता है,
इस तरह, इस तरह वह अपने कान हिलाता है।
खरगोश के बैठने के लिए ठंड है, आपको अपने पंजे गर्म करने होंगे,
ऐसे ही आपको अपने पंजों को गर्म करने की जरूरत है।

"अपने दाँत साफ करो"
मुस्कुराओ, अपना मुंह खोलो
अंदर से जीभ की नोक के साथ, नीचे और ऊपरी दांतों को बारी-बारी से "साफ" करें

बड़ा और छोटा
सीधे खड़े होकर, साँस लेते हुए, बच्चा अपने पैरों के पंजों पर खड़ा होता है, अपने हाथों से फैलाता है, यह दर्शाता है कि वह कितना बड़ा है। कुछ सेकंड के लिए इस स्थिति को ठीक करें। साँस छोड़ते पर, बच्चे को अपने हाथों को नीचे करना चाहिए, फिर बैठना चाहिए, अपने घुटनों को अपने हाथों से पकड़ना चाहिए और साथ ही "वाह" कहकर अपना सिर अपने घुटनों के पीछे छिपाना चाहिए - यह दर्शाता है कि वह कितना छोटा है।

खेल "किसके खड़खड़ाने की अधिक संभावना है? »

बच्चे संगीत की ओर दौड़ते हैं, जैसे ही संगीत बंद होता है, वे खड़खड़ाहट करते हैं।

व्यायाम "स्पैरो"

उद्देश्य: श्रवण ध्यान का विकास।

हमारे हर्षित बगीचे के लिए

एक गौरैया उड़ गई है और गा रही है।

गौरैया, गौरैया, सो मत,

कौन म्याऊ करता है, तुम्हें पता है?

बंद करो हिरण का खेल

खिलाड़ी साइट के विभिन्न स्थानों पर हैं (इसकी सीमाएं चिह्नित हैं)। चरवाहा चुना जाता है। एक छड़ी प्राप्त करने के बाद, वह साइट के बीच में खड़ा होता है।

संकेत के बाद "भागो, हिरण!" हर कोई खेल के मैदान के चारों ओर बिखरता है, और चरवाहा खिलाड़ियों में से एक को पकड़ने की कोशिश करता है, उसे छड़ी से छूता है और कहता है: "रुको, हिरण!" छड़ी से छुआ हुआ एक तरफ कदम रखता है। खेल समाप्त होता है जब चरवाहा पांच हिरणों को पकड़ लेता है।

खेल के नियम . आप केवल "भागो, हिरण!" सिग्नल पर बिखर सकते हैं। नमकीन नियत स्थान पर प्रस्थान करते हैं। नमकीन बनाना सावधानी से किया जाना चाहिए।

व्यायाम "हवाई जहाज"

विमान गुलजार हो गए

विमानों ने उड़ान भरी।

वे समाशोधन में चुपचाप बैठे रहे,

हाँ, और वे फिर से उड़ गए। (कोहनी पर मुड़ी हुई भुजाओं के साथ छाती के सामने घूमना, भुजाएँ भुजाओं की ओर, फिर भुजाओं की ओर झुकना, स्क्वैट्स, हाथों को घुटनों तक, भुजाओं को भुजाओं की ओर लयबद्ध झुकाव के साथ)

दलिया उबल रहा है।
बैठ जाओ, एक हाथ पेट पर, दूसरा छाती पर। पेट को पीछे हटाते समय श्वास लें, बाहर निकलते समय श्वास छोड़ें। साँस छोड़ते हुए, ज़ोर से "f-f-f-f-f-f" का उच्चारण करें। 3-4 बार दोहराएं

व्यायाम "एक बार एक बनी थी"

एक बार की बात है एक बनी - लंबे कान। किनारे पर जमे हुए बनी टोंटी। मैंने अपनी नाक जमी, मैंने अपनी पूंछ को ठंडा किया और मैं वार्मअप करने गया बच्चों से मिलने के लिए। (उनके हाथ ताली, एक मुट्ठी, तर्जनी और मध्य-कान में 3 अंगुलियां। दोनों हाथों की उंगलियों को निचोड़ें और साफ करें। नाक को रगड़ें।) दोनों हाथों की उंगलियों को निचोड़ें और साफ करें। स्टीयरिंग व्हील।)

व्यायाम "ट्रेन"
बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ या कमरे की दीवार के साथ एक समय में एक कॉलम में खड़े होते हैं। कॉलम में पहला खड़ा "लोकोमोटिव" है, बाकी "कार" हैं। शिक्षक एक बीप देता है, और बच्चे आगे बढ़ने लगते हैं; पहले धीरे-धीरे, फिर तेज, और अंत में वे दौड़ना शुरू करते हैं (धीरे-धीरे चलते समय, वे "चू-चू-चू" ध्वनि का उच्चारण कर सकते हैं)। "ट्रेन स्टेशन के पास आ रही है," शिक्षक कहते हैं। बच्चे धीरे-धीरे धीमे हो जाते हैं और रुक जाते हैं।
शिक्षक बच्चों के आंदोलन की गति और अवधि को नियंत्रित करता है।

"पाइप"
तनाव के साथ होठों को आगे की ओर खींचें (दांत बंद)

खेल "मनोरंजन"

एक के बाद एक सम वृत्त में

हम कदम दर कदम चलते हैं।

रुक जाओ, चलो एक साथ कहते हैं

फिर हम करते हैं... इस तरह।

व्यायाम बुलबुले।

बच्चे को नाक से गहरी सांस लेने दें, "गाल-बुलबुले" को फुलाएं और थोड़ा खुले मुंह से धीरे-धीरे सांस छोड़ें। 2-3 बार दोहराएं।

व्यायाम "सैनिक"

एक पैर पर खड़ा

जैसे आप एक पक्के सिपाही हो।

खैर, आराम से लो।

देखो, मत गिरो।

अब बाईं ओर रहें

अगर आप वीर सिपाही हैं।

अब दायीं ओर रहें

यदि आप एक वीर सिपाही हैं। छोडा।)

भाषण चिकित्सा व्यायाम

"घोड़ा"

होठों को बाहर निकालना
अपना मुहँ खोलो
एक "संकीर्ण" जीभ के साथ गड़गड़ाहट (जैसे घोड़े अपने खुरों को चटकाते हैं)

खेल "मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल।"

शिक्षक, अपने हाथ से एक हरकत करते हुए, जैसे कि गेंद को मार रहा हो और कहता है:

मेरी हंसमुख, सुरीली गेंद
आप कहाँ कूद गए?
पीला, सफेद, नीला,
मुझसे दूर मत भागो, रहो!

बच्चे, एक गेंद का चित्रण करते हुए, दो पैरों पर जगह-जगह कूदते हैं। "रोकें!" शब्द के बाद बच्चे - "गेंद" रुक जाते हैं, और शिक्षक के शब्दों में: "मरीना, पकड़ो!" (किसी भी बच्चे के नाम) बच्चे - "गेंद" भाग जाते हैं, और मरीना उन्हें पकड़ लेती है। खेल जारी है।

आपको केवल दोनों पैरों पर कूदने की जरूरत है। एक निश्चित स्थान पर सीधी रेखा में दौड़ें।

श्वास व्यायाम

"स्नोबॉल"

(सही शारीरिक श्वास का विकास)

- आइए स्नोफ्लेक्स को "फ्लाई" बनाएं, अपनी नाक से गहरी सांस लें, अपने होठों को एक ट्यूब से फैलाएं और अपने मुंह से धीरे-धीरे सांस छोड़ें।

खेल "हिरण पकड़ना"

खिलाड़ियों में से, दो चरवाहे चुने जाते हैं, बाकी प्रतिभागी हिरण होते हैं। वे उल्लिखित सर्कल के अंदर हो जाते हैं। चरवाहे एक दूसरे के विपरीत घेरे के पीछे हैं। नेता के संकेत पर "एक, दो, तीन - पकड़ो!" चरवाहे बारी-बारी से गेंद को हिरण पर फेंकते हैं, जो गेंद से दूर भागते हैं। गेंद से मारा गया हिरण पकड़ा जाना माना जाता है। चार या पांच दोहराव के बाद, पकड़े गए हिरणों की संख्या गिना जाता है।

खेल के नियम। खेल केवल एक संकेत पर शुरू किया जाना चाहिए। आप केवल खिलाड़ियों के पैरों पर गेंद फेंक सकते हैं। एक सीधा हिट मायने रखता है, रिबाउंड के बाद नहीं

हाथ की मालिश "एक घर बनाना"

दिन भर इधर-उधर

दाहिने हाथ की हथेली से बाएं हाथ से कंधे तक थपथपाएं।

जोरदार दस्तक होती है।

दाहिने हाथ पर ताली।

हथौड़े दस्तक दे रहे हैं

हाथ से कंधे तक बायें हाथ पर दाहिनी मुट्ठी से थपथपाना।

हम खरगोशों के लिए घर बना रहे हैं।

हथौड़े दस्तक दे रहे हैं

दाहिने हाथ पर मुट्ठी से टैप करना।

हम गिलहरियों के लिए घर बना रहे हैं।

यह घर गिलहरी के लिए है

बाएं हाथ की दाहिनी मुट्ठी से गोलाकार गति में रगड़ें।

यह घर खरगोशों के लिए है

दाहिने हाथ की मुट्ठी से मलना।

यह घर लड़कियों के लिए है

बाएं हाथ से कंधे तक दाहिने हाथ की उंगलियों के साथ जल्दी से "दौड़ें"।

यह घर लड़कों के लिए है।

अपनी उंगलियों को अपने दाहिने हाथ से चलाएं।

कितना अच्छा घर है

अपने बाएं हाथ की हथेली को कलाई से कंधे तक ले जाएं।

हम कितने अच्छे रहते हैं

अपने दाहिने हाथ को अपने हाथ की हथेली से सहलाएं।

चलो गाने गाते हैं

एक दूसरे के खिलाफ हथेलियों की ताली बजाना ("प्लेट्स")।

मज़े करो और नाचो।

"एक अजीब शहर में खो गया"

उद्देश्य: मनोवैज्ञानिक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास, भाषण और आंदोलन का समन्वय।

बच्चे पाठ के अनुसार हरकत करते हैं: “लड़का साशा अपनी दादी के पास एक अपरिचित शहर में गया। मंच पर, साशा ने एक बहुत बड़ा कुत्ता देखा और हैरान रह गई - इस तरह (आश्चर्य)। और माता-पिता आगे बढ़ गए। साशा ने चारों ओर देखा, लेकिन माता-पिता नहीं थे। साशा अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाती है और अपनी भौहें सिकोड़ती है - इस तरह: पिताजी कहाँ हैं? मां कहां है? माता-पिता ने साशा को पाया, प्रसन्न हुए - इस तरह (मुस्कान) और उसे गले लगाया - इस तरह!

व्यायाम "परिवहन"।

आइए अपनी उंगलियां मोड़ें

हम परिवहन को बुलाएंगे:

कंप्रेस और डीकंप्रेस

उंगलियां।

कार, ​​हेलीकाप्टर,

ट्राम, बस, विमान। एक-एक करके खोलना

छोटी उंगली से शुरू होने वाली उंगलियां।

पंप।
बच्चा अपने हाथों को अपनी बेल्ट पर रखता है, थोड़ा झुकता है - साँस लेता है, सीधा करता है - साँस छोड़ता है। धीरे-धीरे, स्क्वैट्स कम हो जाते हैं, साँस लेना और साँस छोड़ना लंबा हो जाता है। 3-4 बार दोहराएं।

भाषण चिकित्सा जिम्नास्टिक

"द फ्रॉस्ट्स आर सरप्राइज़्ड" (के लिए

होंठ मजबूत करना)।

"ठंढ मुस्कुरा रहे हैं" (पर

मिमिक - आर्टिक्यूलेटरी का विकास

मांसपेशियों)।

"फ्रॉस्टीज़ चिढ़ा रहे हैं" (विकास के लिए

भाषा: हिन्दी)।

"ठंढे शरारती हैं" (विकास के लिए

होंठ)।

श्वास व्यायाम "गेंद को गोल में चलाओ"

अपने होठों को एक ट्यूब के साथ आगे खींचें और धीरे से एक कपास या फोम बॉल (व्यास में 2-3 सेंटीमीटर, बच्चे के सामने टेबल पर लेटे हुए, उसे दो क्यूब्स या किसी अन्य उपयुक्त वस्तुओं के बीच ले जाकर फूंकें (ये "फुटबॉल गोल हैं) ")।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक "छुपाएं कैंडी" (फुटबॉल)

मुंह बंद है। एक तनावपूर्ण जीभ के साथ, एक या दूसरे गाल पर आराम करें।

खेल "झंडे से तेज कौन है?"

खेल के मैदान के एक तरफ बच्चे एक खींची हुई रेखा के सामने कुर्सियों पर बैठते हैं। 3-4 बच्चे लाइन में आ जाते हैं और कुर्सियों के सामने खड़े हो जाते हैं। साइट के दूसरे छोर पर झंडे हैं।

शिक्षक के संकेत पर "एक!" या "भागो!" बच्चे झंडों के पास दौड़ते हैं, उन्हें ले जाते हैं और उन्हें ऊपर उठाते हैं, फिर उन्हें वापस उसी स्थान पर रख देते हैं। शिक्षक नोट करता है कि सबसे पहले किसने झंडा फहराया। फिर सब बच्चे जिन्होंने भाग लिया, जाकर अपने-अपने स्थान पर बैठ गए। अगले तीन या चार बच्चे पंक्ति में प्रवेश करते हैं। खेल समाप्त होता है जब सभी बच्चे अपने झंडे उठाते हैं। खेल को 2-3 बार दोहराया जा सकता है।

व्यायाम "बनी"

बनी ग्रे बैठता है

और कान हिलाता है।

एक बनी के बैठने के लिए यह ठंडा है

आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।

बनी का खड़ा रहना ठंडा है

बनी को कूदने की जरूरत है।

किसी ने बनी को डरा दिया

बनी - कूद - और भाग गई। (पाठ में बनी की हरकतों का अनुकरण करें)

"हम यार्ड में टहलने गए"

एक दो तीन चार,

पांच,

हम यार्ड में आए

टहल लो।

बाबू बर्फ

गढ़ा हुआ,

पक्षियों को टुकड़ों से खिलाया गया,

पहाड़ी से हम तब

सवार,

और बर्फ में भी

चारों ओर लेटे हुए थे।

सभी लोग बर्फ में घर आ गए।

हमने सूप खाया और सो गए।

से शुरू करते हुए उंगलियों को मोड़ें

बड़ा।

सूचकांक के साथ मेज पर "चलें" और

बीच की उंगलियां।

"मूर्तिकला" दो के साथ एक गांठ

हथेलियाँ।

"क्रशिंग ब्रेड"

तर्जनी से सीसा

दाहिना हाथ बाईं हथेली पर।

अपनी हथेलियों को टेबल पर रखें

एक तरफ, फिर दूसरा।

एक काल्पनिक चम्मच के साथ आंदोलन।

गाल के नीचे हाथ।

स्नोमैन गेम

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। कविता को चालक के रूप में चुना जाता है - "स्नोमैन"।

बच्चों के साथ शिक्षक एक सर्कल में संगीत की ओर बढ़ता है, निम्नलिखित शब्दों के तहत आंदोलनों का प्रदर्शन करता है।

चलो टहलने चलते हैं, बच्चे, हाथ पकड़कर, एक घेरे में चलते हैं।

फूली हुई बर्फ जमा होगी

हम भुलक्कड़ बर्फ इकट्ठा करेंगे

और बर्फ के ढेर रोल करें। मुट्ठियों को छाती के सामने घुमाएं।

हम एक बर्फ महिला बनाते हैं। सर्कल को संकीर्ण करें

क्या औरत निकली, देखो! फैले हुए हाथों से पीछे हटना

आगे।

ड्राइवर - "स्नोवुमन" - सर्कल के केंद्र में रहता है।

स्नो वुमन, आप स्पिन "स्नो वुमन" स्पिन और धनुष

और हमारे लोगों को नमन। बच्चे ताली बजाते हैं। (वे कहते हैं)

एक दो तीन! एक दो तीन! दाहिने गाल पर 3 ताली, बायीं ओर 3 ताली

हमारे साथ जल्दी करो! वे पैर पटकते हैं।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक "देखो"

टिक टॉक, टिक टॉक
घड़ी टिक रही है - बस!
बायां टिक,
सही कहा।
घड़ी टिक रही है - बस!

विवरण:चौड़ा मुँह खोलो। जीभ को धीरे-धीरे क्षैतिज रूप से अगल-बगल से घुमाएं, जीभ को मुंह के कोनों तक खींचे। जीभ की स्थिति को बारी-बारी से 4-6 बार बदलें।

फिंगर जिम्नास्टिक "मीटिंग"

दाहिने हाथ पर - उंगलियां।

बाएं हाथ पर उंगलियां हैं।

उनके मिलने का समय हो गया है

अपने सूटकेस तैयार करें!

(दाहिने हाथ की उँगलियाँ

अभिवादन के लिए कतार

बाएं हाथ की उंगलियां,

एक दूसरे को छूना

सलाह)

व्यायाम "हमारी बिल्ली की तरह"

हमारी बिल्ली की तरह

कोट बहुत अच्छा है।

बिल्ली की मूंछों की तरह

अद्भुत सौंदर्य,

आंखें बोल्ड हैं, दांत सफेद हैं।

बिल्ली बाहर बगीचे में जाएगी, -

सभी लोग उत्साहित होंगे।

और मुर्गा और मुर्गी

गांव की गली से।

वे बिल्ली को भेंट के लिए बुलाएंगे,

वे बिल्ली को खिलाएंगे।

आईपी: ओएस बेल्ट पर हाथ। शरीर को दायीं और बायीं ओर घुमाता है।

आईपी ​​ओएस हाथों को छाती से बाजू और पीठ तक फैलाना।

आईपी ​​ओएस सिर को बगल की ओर मोड़ना।

ऊंचे टांगों को उठाकर जगह पर चलना।

आईपी: पैर थोड़ा अलग। आगे झुका हुआ है।

जगह में कूदता है (आप आगे बढ़ सकते हैं)।

किट्टी-मुरिसेनका

- किट्टी-मुरिसेंका,
कहां हैं आप इतने दिनों से?
- चक्की में।
- किट्टी-मुरिसेंका,
उसने वहां पर क्या किया?
- मैंने आटा पीस लिया।
- किट्टी-मुरिसेंका,
आटे से क्या बेक किया गया था?
- जिंजरब्रेड।
- किट्टी-मुरिसेंका,
आपने किसके साथ जिंजरब्रेड खाया?
- एक।
- अकेले मत खाओ! अकेले मत खाओ!

फिंगर जिम्नास्टिक "पालतू जानवर"

"म्याऊ", - बिल्ली का बच्चा,

(एक साथ दो पर

बड़े और को जोड़ने के लिए हाथ

तर्जनी)

"म्यू", - बछड़ा, (मध्यम .)

बड़े के साथ)

"मैं", - बकरी, (

बड़े के साथ नामहीन)

"वूफ़" - पिल्ला (छोटी उंगली

बड़े के साथ)

एक साथ गाने गाएं

(संपीड़ित और डीकंप्रेस)

मुट्ठी)

"ईटर" आंदोलन के साथ कविता।

खट्टा क्रीम डोनट,

पपड़ी रूखी है।

वह ओवन में बैठ गई

हाँ, उसने हमें देखा।

फूला हुआ, फूला हुआ।

हाँ, यह मेरे मुँह में आ गया

श्वास व्यायाम "दलिया उबल रहा है।"

बैठ जाओ, एक हाथ पेट पर, दूसरा छाती पर। पेट को पीछे हटाते समय श्वास लें, बाहर निकलते समय श्वास छोड़ें। साँस छोड़ते हुए, ज़ोर से "f-f-f-f-f-f" का उच्चारण करें। 3-4 बार दोहराएं।

व्यायाम "एक घर बनाना"

खट खट! खट खट! हथौड़ा मेरा सबसे अच्छा दोस्त है!

नॉक-नॉक - हथौड़े से हम पक्षियों के लिए घर बनाएंगे।

हम खाली नहीं बैठते
हम एक बनी घर बनाते हैं
दस्तक, दस्तक, दस्तक, दस्तक,
हथौड़ा हमारा सच्चा दोस्त है,
जल्दी, जल्दी, बढ़ा,
चतुराई से हथौड़े से कील
दस्तक, दस्तक, दस्तक, दस्तक,
हथौड़ा हमारा सच्चा दोस्त है।

दस्तक, दस्तक, हथौड़ा,
एड़ी के नाखूनों पर हथौड़ा मारें।
दस्तक, दस्तक, दस्तक, दस्तक, दस्तक,
और तलवों में, और एड़ी में।

श्वास व्यायाम "फूल को सूंघें"

अपने बच्चे को एक काल्पनिक फूल लेने और उसे सूंघने के लिए आमंत्रित करें। साँस लेना नाक के माध्यम से किया जाता है, साँस छोड़ते पर हम कहते हैं "आआआ" - फूल कितना स्वादिष्ट लगता है।

नगर बजटीय पूर्वस्कूली संस्थान

किंडरगार्टन नंबर 3

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ संगीत

लॉगरिदमिक्स के तत्वों के साथ "जर्नी टू ए म्यूजिकल कंट्री"।

संगीत निर्देशक द्वारा तैयार

मोरोज़ोवा एस.वी.

लक्ष्य:

संगीत गतिविधि के माध्यम से बच्चों के संचार कौशल का विकास।

कार्य:

1. संगीत गतिविधियों में बच्चों में भाषण विकसित करने के लिए: सही उच्चारण के लिए कलात्मक उपकरण तैयार करना, आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय विकसित करना, विभिन्न प्रकार की संगीत गतिविधियों के माध्यम से बच्चों के भाषण को सक्रिय करना।
2. बच्चों के साथ मुक्त संचार विकसित करना: सामाजिकता, पहल, स्वतंत्रता, मित्रता, रचनात्मकता।

तरीके और तकनीक:

1. मानसिक खोज की विधि: सोचो, सुनो, व्यक्त करो।
2. भाषण चिकित्सा अभ्यास: फोनोपेडिक, भाषा के लिए व्यायाम, मोटर।
3. प्रश्नों की विधि, खेल और काल्पनिक स्थितियाँ।
4. सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोग।

पाठ्यक्रम की प्रगति।

संचार खेल "नमस्ते!"

बच्चे ढीले कपड़ों में हॉल के चारों ओर घूमते हैं, संगीत के अंत में उन्हें एक साथी मिल जाता है, नमस्ते कहो।

नमस्ते मेरे दोस्त! (हाथ मिलाना)

आप यहाँ कैसे हैं? (एक दूसरे को कंधे पर थपथपाएं)

कहां हैं आप इतने दिनों से? (कान से फाड़ना)

मैंने मिस किया। (सीने के ऊपर हथियार पार करें)

तुम आए। (हाथों को भुजाओं तक फैलाएं)

अच्छा। (वे गले मिलते हैं)।

दोस्तों, आज मैं आपको एक ऐसे देश की यात्रा करने के लिए आमंत्रित करता हूं जो न तो मानचित्र पर है और न ही ग्लोब पर। यह एक बहुत ही दिलचस्प देश है - संगीतमय। क्या आपकी वहां जाने की इच्छा है? (बच्चों के उत्तर)। इस देश में हम गाएंगे, वाद्य यंत्र बजाएंगे, नृत्य करेंगे। और वहां पहुंचने के लिए, आपको खूबसूरती से घूमने और इन शब्दों को कहने की जरूरत है: "मुड़ो, घूमो, अपने आप को एक जादुई भूमि में पाओ!"

यहाँ हम एक जादुई भूमि में हैं। देखो यहाँ क्या अद्भुत समाशोधन है। आइए इस पर चलते हैं। इस समाशोधन को "अनुमान" कहा जाता है। सुनें कि कौन सा संगीत बज रहा है? इसे क्या कहते है? ये किसने लिखा? ("अक्टूबर" पी.आई. त्चिकोवस्की द्वारा)। जब संगीत चल रहा था तब आपने क्या सोचा था? (बच्चों के उत्तर)।

और एक पतझड़ का पत्ता हमारे पास उड़ गया। यह हमें इस संगीत की प्रकृति के बारे में अलग-अलग शब्दों के साथ खेलने और आने में मदद करेगा। (बच्चे संगीत की विशेषता बताते हैं)।

मोटर व्यायाम "जंगल में चलो"।

चलो जंगल में टहलने चलते हैं, बच्चे मार्च कर रहे हैं।

चलो मस्ती करते हैं घूमने का।

चलो रास्ते पर चलते हैं, वे सांप की तरह चलते हैं।

सिंगल फाइल में दोस्त के बाद दोस्त।

वे अपने पैर की उंगलियों पर उठ गए वे अपने पैर की उंगलियों पर दौड़ते हैं।

और वे जंगल की ओर भागे।

हम अपने पैरों को ऊंचा उठाते हैं, एक ऊंचे कदम से चलते हैं।

हम धक्कों पर कदम नहीं रखते हैं।

और फिर से रास्ते पर चल रहा है।

हम खुशी से चल रहे हैं।

यहाँ हम आए। और इस समाशोधन को "प्ले-का" कहा जाता है। घास के मैदान में मशरूम उग आए। (आईसीटी)। (बच्चे बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र पर ताली बजाते हैं)।

दोस्तों, जंगल में मशरूम उगाने के लिए आपको क्या चाहिए? (बरसात)। और बारिश क्या हैं? (मजबूत, मशरूम, मूसलाधार बारिश, आदि) याद रखें, जब बारिश शुरू होती है, तो हम इसे पहले नोटिस नहीं करते हैं। लेकिन अब बूँदें अधिक बार टपकने लगती हैं, और उनका सरल गीत पहले से ही सुनाई देता है। लकड़ी की छड़ें लें - हम दिखाएंगे कि बारिश कैसे होती है। एम। नोविकोवा की कविता "डाउनपोर"।

एक गिराओ, दो गिराओ, पहले धीरे धीरे गिराओ।

धीरे-धीरे, धीरे-धीरे, यह गीत शुरू हुआ।

लेकिन फिर बारिश तेज होने लगी, और अधिक खुशी से टपकने लगी:

ड्रिप-ड्रिप, ड्रिप-ड्रिप, ड्रिप-ड्रिप, ड्रिप!

बारिश बाल्टी की तरह बरस रही है!

वृष्टि, वृष्टि, वृष्टि, वृष्टि,

आपके रुकने का समय आ गया है!

बूँदें कम और धीरे-धीरे गिर रही हैं, बारिश का गीत शांत और शांत हो रहा है। तो आखिरी बूंद छत से गिरी, बारिश थम गई।

दोस्तों, बारिश बजाने के लिए और कौन से वाद्य यंत्र उपयुक्त हैं? संगीत वाद्ययंत्र स्वयं चुनें। (बच्चे एस। स्लोनिम्स्की द्वारा "बारिश में हम गाते हैं" के साथ)

यहाँ घास का मैदान है। और इसे "गीत" कहा जाता है। हम यहाँ क्या करेंगे? (गाने गाने के लिए)। लेकिन पहले हमें अपनी जीभ तैयार करने की जरूरत है।

भाषा के लिए एक व्यायाम।

जुबान मुंह में रहती थी। सुबह उठकर एक तरफ से दूसरी तरफ रोल करें। जीभ टहलने जाना चाहती थी। पहले तो जुबान देखना चाहती थी कि बाहर का मौसम कैसा है। उसने एक गाल पर दस्तक दी - वहां कोई खिड़की नहीं है, दूसरे पर दस्तक दी - खिड़की भी नहीं है। और फिर होंठ खुल गए, मुस्कुराए, और जीभ ने खिड़की से बाहर देखा। उसने पहले एक तरफ देखा, फिर दूसरी तरफ। अच्छा मौसम है, आप घूमने जा सकते हैं। जीभ ने सीढ़ी से छलांग लगाई, बाड़ पर सभी बोर्डों को गिना (जीभ पहले ऊपरी दांतों को सहलाती है, फिर निचले वाले), ट्रेन पर चढ़ गई और जंगल में चली गई (कहते हैं "चू-ची ...")। मुझे आश्चर्य है कि जंगल में जीभ ने क्या देखा?

फोनोपेडिक व्यायाम "बारिश से पहले"

शोकाकुल हवा बच्चों को अर्धचंद्राकार और कम करने के लिए प्रेरित करती है

मैं स्वर्ग के किनारे पर झुंड। ध्वनि (वाई)।

एक चोट लगी हुई स्प्रूस कराहती है, वे बंडलों पर ध्वनि (ए) पर एक स्ट्रोब-बास बनाते हैं।

अँधेरा जंगल नीरस फुसफुसाता है। चुपचाप और लंबे समय तक वे "नाम - नामा" कहते हैं।

धारा पर, पॉकमार्क और मोटली, छोटी ध्वनियों "ए" का उच्चारण करें।

पत्ते के पीछे पत्ता उड़ता है,

जेट के ऊपर, सूखा और तेज, एक सर्द आती है। "यू" ध्वनि।

गोधूलि सब कुछ पर पड़ता है; ध्वनि "यू" के लिए कम

हर तरफ से उड़ने के बाद अलग-अलग में "कर" का उच्चारण करें

हवा में एक रोने के साथ रजिस्टर करता है।

कटहल और कौवे का झुंड। एन नेक्रासोव।

हमने अपनी जीभ को अच्छे से तैयार किया है। और हम कौन सा गाना गाएंगे - पहेलियां हमें बताएंगी।

1. यह बिना पीछे देखे दौड़ता है, केवल एड़ी चमकती है।

यह दौड़ता है कि आत्मा है, पूंछ कान से छोटी है।

सोचो वो कौन है ? (बनी)।

1. बधिरों के जंगल में कौन रहता है

अनाड़ी, अनाड़ी।

गर्मियों में वह रसभरी, शहद खाता है,

और सर्दियों में वह अपना पंजा चूसता है। (सहना)।

1. किनारे पर जंगल के पास,
   अँधेरे जंगल को सजाते हुए
   मोटली, अजमोद की तरह,
   जहरीला ... फ्लाई एगारिक
2. गर्मी, शरद ऋतु, सर्दी
   वह जंगल के रास्ते चलता है।
   पूंछ का निशान स्वीप करता है।
   और उसका नाम क्या है, कौन जानता है? (फॉक्स)

मंच प्रदर्शन "फ्लाई एगारिक"

तेज हवा के साथ, हम अगली समाशोधन पाएंगे।

और यह घास का मैदान नाच रहा है। लड़कों और लड़कियों को नृत्य करने के लिए आमंत्रित करें।

नृत्य "अच्छा बीटल"

खेल "बकरी जंगल से चल रही थी।"

हमें खेलने में मज़ा आया, लेकिन यह हमारे लिए किंडरगार्टन लौटने का समय है।

मुड़ो, घूमो। बालवाड़ी में रहो!

क्या आपने यात्रा का आनंद लिया? आप क्या लेना पसंद करते है? (बच्चों के उत्तर)।

स्वेतलाना सिनेवा
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में संगीत कक्षाओं में लॉगोरिथमिक्स

"पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में संगीत कक्षाओं में लॉगोरिथमिक्स"

स्वेतलाना सिनेवा

पूर्वस्कूली उम्र के सभी आयु समूहों के शिक्षकों के लिए पद्धतिगत विकास।

आचरण प्रपत्र:शैक्षणिक कार्यशाला।

सदस्य:पूर्वस्कूली उम्र के सभी आयु समूहों के शिक्षक।

लक्ष्य:संगीत कक्षाओं में लघुगणक अभ्यासों के उपयोग में शिक्षकों की व्यावसायिक क्षमता का स्तर बढ़ाना।

कार्य:

प्रतिभागियों को लॉगरिदमिक्स का उपयोग करके संगीत पाठों में उपयोग की जाने वाली विधियों और तकनीकों से परिचित कराना।

पूर्वस्कूली के भाषण विकास के लिए लॉगरिदम के उपयोग के महत्व को दिखाएं।

बच्चों के साथ काम करते समय अधिकांश शिक्षकों के लिए अपनी पेशेवर शैली हासिल करने के लिए स्थितियां बनाएं।

आयोजन की योजना:

1. संदेश: "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में संगीत कक्षाओं में और माता-पिता के साथ काम में इस तकनीक का उपयोग करने की प्रासंगिकता।"

2. व्यावहारिक हिस्सा:

वेलेओलॉजिकल गीत-जप "सुप्रभात!";

श्वास व्यायाम "हथेलियाँ";

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक "स्नोमेन एंड आईकल्स";

खेल मालिश "गोभी";

फिंगर गेम "मैं एक घर बनाना चाहता हूं";

भाषण खेल "कीड़े का नृत्य";

टेल-नोइसेमेकर "टेरेमोक";

संचारी खेल "चलो दौड़ें, दौड़ें";

संगीत चिकित्सा "चुपचाप, चुपचाप।"

इस तकनीक का उपयोग करने की प्रासंगिकता।

लघुगणक मोटर अभ्यास का एक सेट है जिसमें संगीत संगत के साथ विशेष भाषण सामग्री के उच्चारण के साथ विभिन्न आंदोलनों (ट्रंक, सिर, हाथ, पैर) होते हैं।

बच्चों के साथ काम करने में मुझे इस प्रकार की गतिविधि के लिए क्या आकर्षित करता है?

सबसे पहले, 10 साल पहले हमारे द्वारा उठाए गए बच्चों की तुलना में, आज के अतिसक्रिय बच्चों को न केवल संगीत में, बल्कि अन्य कक्षाओं में भी सामग्री को लगातार अपडेट करने की आवश्यकता है। पिछले पाठ में उन्होंने जो सुना वह अब उनके लिए दिलचस्प नहीं है, अपने घुटनों पर हाथ रखकर संगीत सुनना बहुत उबाऊ है, और नए गीतों को याद करना पूरी तरह से शोकपूर्ण कार्य है। संगीत निर्देशक की ओर से केवल कुछ सेकंड का समय लगता है, क्योंकि बच्चे "अपने कानों पर खड़े होते हैं", और ऐसा लगता है कि कुछ भी उन्हें शांत नहीं करेगा। और यहीं पर हमारा "जादू" लघुगणक बचाव के लिए आता है। बच्चों के सामने अपनी आवाज उठाना और सभी को एक घेरे में खड़े होने की आज्ञा देना बिल्कुल भी जरूरी नहीं है। यह संगीत केंद्र पर एक बटन दबाने के लिए पर्याप्त है और ... ओह, एक चमत्कार! बच्चों ने एक नया राग सुना, देखा कि संगीत निर्देशक कुछ अपरिचित हरकतें करने की तैयारी कर रहा था, और वे तुरंत इसे देखने के लिए इच्छुक हो गए। वे शांत हो जाते हैं ... वे देखते हैं ... वे मुस्कुराते हैं ... वे आंदोलनों को दोहराना शुरू करते हैं ... वे पाठ सुनते हैं ... और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वे दूसरों से एक उदाहरण लेते हैं। आखिरकार, एक "बुरा" उदाहरण संक्रामक है, और पास में खड़े कामरेड एक वयस्क को देखते हैं और दोहराते हैं, जिसका अर्थ है कि मुझे दोहराने की आवश्यकता है ...

और बालवाड़ी में गर्मी की अवधि की कल्पना करें ... बच्चे टहलने गए, प्रत्येक ने अपना "महत्वपूर्ण" व्यवसाय, अपना खेल लिया। और अचानक शिक्षक ने घोषणा की: "बच्चों, हम सब एक संगीत पाठ में जा रहे हैं!" और इस अप्रत्याशित घोषणा से परेशान होने के बजाय, बच्चे, खेल से कटे हुए, सचमुच संगीत निर्देशक के इर्द-गिर्द चिपके रहते हैं और पूछने लगते हैं: "क्या हम आज सेंटीपीड की तरह दौड़ने जा रहे हैं?", "क्या हम हंटर्स खेलने जा रहे हैं और खरगोश?" "और आज भालू का शावक हमारे साथ नाचने आएगा?" इसके अलावा, यह रुचि बच्चों की उम्र पर निर्भर नहीं करती है। गर्मियों में, जैसा कि आप जानते हैं, किंडरगार्टन में समूह मिश्रित होते हैं, और सभी बच्चे संगीत के लिए "अपने कानों पर खड़े होने" के 15-25 मिनट में समान रूप से रुचि रखते हैं। और हर संगीत पाठ बच्चों के लिए छुट्टी में बदल जाता है। खैर, जब संगीतकार छुट्टी पर जाता है, तो शिक्षक इस सामग्री का उपयोग सैर पर या समूह में कर सकता है। इसके अलावा, जो बच्चे पहले से ही खेल अभ्यास में महारत हासिल कर चुके हैं, वे उन्हें अपने दम पर प्रदर्शन कर सकते हैं।

लेकिन, जैसा कि आप समझते हैं, संगीत कक्षाओं में इन तकनीकों का उपयोग करने का यही एकमात्र कारण नहीं है। लॉगोरिथम एक आधुनिक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की स्थितियों में संगीत और मनोरंजक कार्य की प्रणाली के घटकों में से एक है, जिसे संघीय राज्य शैक्षिक मानक को ध्यान में रखते हुए विकसित किया गया है। यह इस प्रकार की स्वास्थ्य-बचत तकनीकों का खुलासा करता है:

वैलेलॉजिकल गाने-जप(पाठ की शुरुआत में बड़े पैमाने पर गाने, सकारात्मक स्वर सेट करना और गायन के लिए आवाज तैयार करना);

साँस लेने के व्यायाम (व्यायाम जो सही भाषण श्वास (छोटी साँस लेना और लंबी साँस छोड़ना) बनाते हैं और साँस लेना और साँस छोड़ने की शक्ति को प्रशिक्षित करते हैं);

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक (व्यायाम जो भाषण तंत्र की मांसपेशियों को प्रशिक्षित करने में मदद करते हैं);

मालिश खेलें (मालिश जोड़तोड़ करने से त्वचा की केशिकाओं का विस्तार होता है, रक्त परिसंचरण में सुधार होता है, शरीर की चयापचय प्रक्रियाओं को सक्रिय रूप से प्रभावित करता है, केंद्रीय तंत्रिका तंत्र को टोन करता है, मूड में सुधार करता है और किसी व्यक्ति की भलाई में सुधार करता है);

उंगलियों का खेल(उंगलियों और हथेलियों के साथ व्यायाम जो बच्चे के भाषण, सामान्य और ठीक मोटर कौशल विकसित करते हैं, शरीर के सभी कार्यों को अनुकूल रूप से प्रभावित करते हैं);

भाषण खेल (आंदोलनों और ध्वनि संकेतों के साथ गीत जो भाषण, मोटर गतिविधि, अंतरिक्ष में अभिविन्यास, श्रवण ध्यान, ताल की भावना, संगीत स्मृति, रचनात्मक कल्पना और कल्पना की भावनात्मक अभिव्यक्ति के विकास को प्रभावी ढंग से प्रभावित करते हैं, शब्दावली का विस्तार करते हैं);

परिकथाएं (शोर और संगीत वाद्ययंत्र बजाना श्रवण धारणा, ठीक मोटर कौशल के विकास में योगदान देता है, सहयोग और सह-निर्माण के कौशल बनाता है);

संचार खेल (एक साथी के साथ सीधे संपर्क के साथ संगीत-लयबद्ध आंदोलन संचार कौशल, संघर्ष समाधान, संपर्क स्थापित करना);

संगीतीय उपचार (प्रदर्शन के साथ ठीक से चुने गए संगीत को सुनना, मनो-जिम्नास्टिक अध्ययन से बच्चों की प्रतिरोधक क्षमता बढ़ती है, तनाव और चिड़चिड़ापन, सिरदर्द और मांसपेशियों में दर्द से राहत मिलती है, शांत श्वास बहाल होती है).

लॉगरिदमिक्स के मुख्य कार्यों में से एक भाषण विकारों का उन्मूलन, बच्चों में भाषण विकास की समस्या का समाधान है। आपके पास तुरंत एक प्रश्न होगा: "क्या उन बच्चों के साथ व्यवहार करना उचित है जिनके पास ऐसे विकार नहीं हैं या यह अभी तक स्पष्ट नहीं है कि वे मौजूद हैं या नहीं, क्योंकि वे बहुत छोटे हैं?" मैं जवाब देता हूं: "बेशक, यह इसके लायक है!" आखिरकार, बच्चे ऐसी गतिविधियों को एक खेल के रूप में देखते हैं, और कौन सा बच्चा खेलना पसंद नहीं करता है? तो, एक तरफ, आप अपने दिमाग को बच्चों के साथ क्या करना है, और दूसरी ओर, उनके स्वास्थ्य को लाभ पहुंचाने के बारे में नहीं सोच सकते हैं।

उपरोक्त सभी के अलावा, लॉगरिदमिक्स का उपयोग किंडरगार्टन और माता-पिता के बीच बातचीत के एक इंटरैक्टिव रूप के रूप में किया जा सकता है। आखिरकार, सभी माता-पिता के पास प्रारंभिक बचपन विकास केंद्र में जाने का समय और अवसर नहीं होता है। इस मामले में, उन्हें घर पर लॉगरिदमिक्स में कक्षाएं संचालित करने की पेशकश करना उचित होगा। यह "संगीत कियोस्क" का उपयोग करके किया जा सकता है, जो मूल कोने में या स्लाइडर फ़ोल्डर में व्यवस्थित है। हम एक डिस्क पर एमपी3 प्रारूप में अभ्यास का एक सेट रिकॉर्ड करते हैं और माता-पिता को इसे घर पर अपने कंप्यूटर पर कॉपी करने के लिए आमंत्रित करते हैं। डिस्क के साथ, आपको कागज पर आंदोलनों के विवरण के साथ एक ब्रोशर प्रदान करना होगा। माँ या पिताजी द्वारा डिस्क की एक प्रति बनाने के बाद, वह अन्य माता-पिता के उपयोग के लिए इसे "म्यूजिक कियोस्क" पर वापस लौटा देता है। संगीत सामग्री को व्यवस्थित रूप से अद्यतन करने की आवश्यकता है, अन्यथा बच्चे बस वही अभ्यास करते-करते थक जाएंगे।

व्यावहारिक भाग

1. वैलेलॉजिकल गीत-जप "सुप्रभात!"

संगीत निर्देशक प्रतिभागियों को शिक्षकों को संगीत के बिना आंदोलनों को दोहराने के लिए आमंत्रित करता है, फिर संगीत के लिए।

सुबह बख़ैर! (एक दूसरे की ओर मुड़ें।)

जल्दी मुस्कुराओ! (हाथों को भुजाओं तक फैलाएं)।

और आज सारा दिन (उनके हाथ ताली)।

यह और मजेदार होगा।

हम माथा ठोकते हैं (पाठ पर आंदोलनों का प्रदर्शन करें)।

नाक और गाल।

हम सुंदर होंगे (धीरे-धीरे हाथ ऊपर उठाएं,

बगीचे में फूलों की तरह! फ्लैशलाइट का प्रदर्शन)।

आइए अपनी हथेलियों को रगड़ें (पाठ में गति करें)।

मजबूत, मजबूत!

अब चलो ताली

साहसी, साहसी!

हम अब अपने कान रगड़ेंगे (कान रगड़ना)।

और अपने स्वास्थ्य को बचाएं।

चलो फिर से मुस्कुराते हैं (एक दूसरे की ओर मुड़ें, मुस्कुराएं)।

सभी स्वस्थ रहें! (हाथों को भुजाओं तक फैलाएं)।

2. श्वास व्यायाम।

संगीत निर्देशक एक गाना गाता है और बताता है कि आपको किन शब्दों को अपनी नाक से सांस लेने और छोड़ने की जरूरत है। फिर शिक्षक स्वयं आंदोलन करते हैं। सभी साँस लेने के व्यायाम 3-5 सेकंड के ब्रेक के साथ 4 बार दोहराए जाते हैं।

"हाथ" (हथेलियाँ कोहनियों पर झुकी हुई हैं, कोहनी नीचे की ओर, हथेलियाँ आगे की ओर मुड़ी हुई हैं)।

हथेलियाँ, हथेलियाँ,

आवाज वाले पटाखे।

हम हाथ बांधते हैं,

नाक से ठीक से श्वास लें।

हम अपने हाथ कैसे खोलते हैं

हम खुलकर सांस लेते हैं।

प्रत्येक पंक्ति के शब्दों पर, वे अपनी हथेलियों से लोभी क्रिया करते हैं (उन्हें मुट्ठी में निचोड़ते हैं, उसी समय वे अपनी नाक को शोर से सूँघते हैं। एक छोटी साँस लेने के तुरंत बाद, हथेलियाँ खुल जाती हैं, साँस छोड़ना अपने आप निकल जाता है। सक्रिय साँस लेना) - निष्क्रिय साँस छोड़ना।

3. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।

संगीत निर्देशक उपस्थित लोगों को दो टीमों में विभाजित करता है - "स्नोमेन" और "आइकल्स"। फिर वह एक गाना गाता है और प्रत्येक टीम को समझाता है कि कुछ शब्दों के लिए चेहरे की क्या हरकतें की जानी चाहिए। गीत के अगले प्रदर्शन के साथ, प्रतिभागी अपने दम पर आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं।

"स्नोमेन एंड आइकल्स"

यहाँ बर्फीले सर्दियों में हैरान थे: (वे उभरी हुई भौंहों और चौड़ी आँखों से देखते हैं।)

"ओह, तुम क्या मोटी हो!"

लेकिन स्नोमैन उनसे नाराज़ थे: (भौं सिकोड़ी, गुस्से से देखो)।

"हम इतने मोटे नहीं हैं!"

और आइकल्स और भी हैरान थे: (उनके मुंह को "ओ" अक्षर से गोल करें, उनकी भौहें ऊपर उठाएं)।

"ओह, तुम भी नाराज़ हो!"

हिममानव और भी उग्र हो गए: (होंठों को एक ट्यूब, निचली भौंहों से बाहर निकालें)।

"वू! हम वाकई गुस्से में हैं!"

यहाँ Icicles ने अपनी नाक झुर्रीदार कर दी: (नाक सिकोड़ें, नाराजगी के साथ शब्दों का उच्चारण करें)।

"हम आपसे बात नहीं करेंगे!"

और स्नोमैन ने अपना मुंह मोड़ लिया: आक्रोश को दर्शाते हुए मुंह के कोनों को मोड़ें।

"हम तुम्हारे साथ भी नहीं खेलेंगे!"

फैटी और स्कीनी एक दूसरे से दूर हो गए, चिल्लाए। लेकिन सभी जानते हैं कि अलग रहना उबाऊ है। वे एक-दूसरे की ओर मुड़े, पास आए, गले मिले और मुस्कुराए। दयालुता और दोस्ती हमेशा जीतती है!

4. खेल मालिश।

संगीत निर्देशक शिक्षकों को "ट्रेन" के साथ कुर्सियों पर बैठने और एक-दूसरे की मालिश करने के लिए आमंत्रित करता है। फिर आप दूसरी तरफ मुड़ सकते हैं और मालिश दोहरा सकते हैं।

"पत्ता गोभी"

हम गोभी काटते हैं, काटते हैं। (हथेलियों के किनारों से पीठ पर दस्तक दें)।

हम तीन गाजर, तीन। (मुट्ठी से पीठ रगड़ना)।

हम गोभी, नमक नमक करते हैं। ("भागो" पीठ पर उंगलियां)।

हम गोभी खा रहे हैं, हम खा रहे हैं। ("निचोड़ना")।

हम गोभी का रस पीते हैं, पीते हैं। (वापस स्ट्रोक)।

5. फिंगर गेम।

"मैं एक घर बनाना चाहता हूँ।"

मुझे एक घर बनाना है (दोनों हाथों की अंगुलियां सिर के ऊपर छत के रूप में जुड़ी हुई हैं)।

इसमें एक खिड़की रखने के लिए, (दोनों हाथों की उंगलियां उनके सामने एक आयत के रूप में जुड़ी हुई हैं)।

ताकि घर में एक दरवाजा हो, (दोनों हथेलियों को किनारे से जोड़ लें)।

चीड़ के पेड़ के आगे बढ़ने के लिए, (उनके सिर पर दोनों हाथों को फैलाकर झूलें

उंगलियां)।

ताकि चारों ओर एक बाड़ हो (वे दोनों हाथों की अंगुलियों को अपने सामने इस प्रकार जोड़ते हैं, मानोगले

बड़ी गेंद)।

कुत्ते ने फाटक की रखवाली की (दाहिने हाथ का अंगूठा ऊपर उठा हुआ है, छोटी उंगली से

ऊपर और नीचे ले जाएँ ("कुत्ते भौंकते हैं")।

ताकि एक बग घास पर रहे, (दाहिने हाथ की उंगलियां बाएं हाथ के साथ "चलती हैं")।

एक तेज मकड़ी दौड़ी (बाएं हाथ की उंगलियां दाहिने हाथ के साथ "चलती हैं")।

सूरज था (हथेलियों को आगे की ओर फैलाते हुए, उँगलियाँ फैलाकर हाथ मिलाएँ)।

बारिश हो रही थी (दोनों हाथों की अंगुलियों को हिलाएं।)

बगीचे में ट्यूलिप खिलने के लिए (वे कप के रूप में हाथ मिलाते हैं)।

घर पर झंडा लगाने के लिए, (बाएं हाथ के कैमरे पर, दाहिनी ओर का किनारा लगाएंहथेलियाँ,

अगल-बगल से झूलना)।

और घर के पीछे एक हाथी रहता था। (बाएं हाथ की सीधी उंगलियों को उंगलियों के बीच फैलाएं

सही)।

6. भाषण खेल।

संगीत निर्देशक रिकॉर्डिंग में एक गीत शामिल करता है और उसके बाद सभी आंदोलनों को दोहराने की पेशकश करता है।

"कीड़ा नृत्य"

हमारे दो हाथ होते हुए भी (हाथों को आगे की ओर फैलाएं, हथेलियां ऊपर की ओर मोड़ें-जिस तरह से नीचे)।

दो हाथ, दो हाथ

हम कीड़े की तरह हैं

बिल्कुल कीड़े की तरह।

और हम पहले से ही तैयार हैं (वे अपने सिर के ऊपर एक "ताला" में हाथ मिलाते हैं,

मैं तैयार हूं, मैं तैयार हूं साइड बेंड्स करें)।

नया कीड़ा नृत्य

कीड़ों का नृत्य।

चलो पूंछ हिलाते हैं (दोनों हथेलियों को नीचे की ओर पीठ के पीछे ले जाएं,

सभी वैग और वैग, शरीर को बाईं ओर, दाईं ओर मोड़ना।

फुदकना, बैठना, + स्क्वाट)।

थोड़ा बैठ जाओ।

हम अपनी बाहों को घुमा सकते हैं (हाथों को बारी-बारी से आगे-पीछे करते हुए)।

इसे रॉक करें, इसे रॉक करें,

हम पैर हिला सकते हैं (कूदें, वैकल्पिक पैरों को आगे फेंकते हुए)।

हम लहरा सकते हैं।

अपनी उंगलियों से चैट करें, (दोनों हाथों को अपने सामने हिलाएं।)

चैट, चैट,

एड़ी के साथ दस्तक, (पैर बारी-बारी से स्टॉम्प करें।)

थोड़ा खटखटाओ।

अपनी नाक हिलाओ, (सिर बाएँ, दाएँ मुड़ें)।

हिला हिला,

सिर हिलाओ, (सिर हिलाते हुए)।

हम जा सकते हैं।

7. टेल-शोर मेकर।

संगीत निर्देशक उपस्थित सभी लोगों को भूमिकाएँ और ध्वनि वाद्ययंत्र वितरित करता है, एक संगीतमय परी कथा को प्रस्तुत करने की पेशकश करता है।

"टेरेमोक"

दस्तक-दस्तक, हथौड़ा - (भालू लकड़ी के ब्लॉक पर हथौड़े से दस्तक देता है)।

भालू एक टावर बना रहा है।

इसमें मेहमानों को आमंत्रित करें

इसे और मज़ेदार बनाने के लिए!

छोटा चूहा मिलने दौड़ता है,

चुपचाप सरसराहट करते हुए चूहा सरसराहट करता है। ("शुरशुनचिक")।

एक भालू समोवर में समोवर के साथ बैठता है।

(घंटी बजाना)।

भालू खुलता है (दरवाजा क्रेक)।

चूहे को घर में आने दो ("शुरशुनचिक")।

चाय डालता है, (पानी की बड़बड़ाहट)।

कुकीज़ प्रदान करता है। (कागज की कमी)।

मीरा बनी फिर सरपट दौड़ी,

उसके पंजे ड्रम पर लगे। (ड्रम पर दस्तक)।

भालू चूहे को स्वादिष्ट चाय देता है।

दरवाजे की घंटी बजती सुनता है। (घंटी बजाना)।

भालू खुलता है (दरवाजा क्रेक)।

खरगोश को घर में आने दो (ड्रम)।

चाय डालता है, (पानी की बड़बड़ाहट)।

कुकीज़ प्रदान करता है। (क्रंच)।

तो लोमड़ी छोटे से घर जाती है,

लोमड़ी-बहन एक खड़खड़ाहट करती है। (शाफ़्ट)।

बनी भालू स्वादिष्ट चाय देता है।

दरवाजे की घंटी बजती सुनता है। (घंटी बजाना)।

भालू खुलता है (दरवाजा क्रेक)।

लोमड़ी को घर में आने दो, (ड्रम)।

चाय डालता है, (पानी की बड़बड़ाहट)।

कुकीज़ प्रदान करता है। (क्रंच)।

ग्रे टॉप टॉवर के लिए समय पर पहुंचे,

मीरा वुल्फ तंबूरा में बजी। (तंबूरा)।

लिसा मेदवेद स्वादिष्ट चाय देती हैं।

दरवाजे की घंटी बजती सुनता है। (घंटी बजाना)।

भालू खुलता है (दरवाजा क्रेक)।

भेड़िये को घर में आने दो (ड्रम)।

चाय डालता है, (पानी की बड़बड़ाहट)।

कुकीज़ प्रदान करता है। (क्रंच)।

प्यारे भालू नए बसने वालों के लिए खुश हैं:

छोटे से घर में एक हंसमुख ऑर्केस्ट्रा रहता है। (पूरा ऑर्केस्ट्रा बजाता है "चाँद चमकता है")।

8. संचार खेल।

संगीत निर्देशक शिक्षकों को एक मंडली में जोड़े में खड़े होने के लिए आमंत्रित करता है, संगीत के बिना आंदोलनों का विवरण बताता है, फिर संगीत के लिए खेल खेला जाता है और संगीत निर्देशक गाता है।

"भागो भागो"

चलो दौड़ें, जोड़े में दौड़ें, (वे एक पार्श्व सरपट दौड़ते हैं, हाथ जोड़े हुए)"नाव")।

और उन्होंने एक दूसरे को धमकी दी: (वे अपने दाहिने हाथ की उंगली से एक दूसरे को धमकाते हैं।)

"तुम लड़ने की हिम्मत मत करो!"

ताली बजाई (हाथों को एक बार ताली बजाएं।)

कसकर गले लगाया, (वे गले मिलते हैं)।

जोड़ा बदल गया (वृत्त के बाहर खड़े लोग एक पार्श्व सरपट में दौड़ते हैं

अगले साथी को एक सर्कल में दाईं ओर)।

और उन्होंने हाथ लिया। (वे हाथ लेते हैं)।

खेल को लगातार त्वरण के साथ कई बार दोहराया जाता है।

9. संगीत चिकित्सा।

संगीत निर्देशक सभी को कालीन पर लेटने और आराम से "शानदार" गाने पर आराम करने के लिए आमंत्रित करता है। पाठ के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन किया जाता है।

"चुप, शांत"

शांत, शांत, एक परी कथा की तरह,

हम गलीचे पर लेटे हैं।

आइए हम सब आंखें बंद करें

मान लीजिए हम सो रहे हैं।

हम एक सपने का सपना देखते हैं, जैसे कि समुद्र में

हम एक जहाज पर नौकायन कर रहे हैं

और धूप में

लहरें ओवरबोर्ड दुर्घटनाग्रस्त हो जाती हैं।

नीले आकाश में सीगल का घेरा

सफेद बादलों के बीच।

डॉल्फ़िन लहरों पर तैरती हैं

हम आपके मीठे सपनों की कामना करते हैं।

लेकिन परी कथा समाप्त होती है।

हमारे लिए जागने का समय आ गया है।

हम आंखें खोलते हैं

हम कालीन से उठते हैं।

आइए कहें "धन्यवाद!"

चलो कहते हैं "अलविदा!"

आइए एक दूसरे की ओर मुड़ें

और अलविदा कहो।

संगीत के लिए, हर कोई अपने हाथों को बाएं और दाएं लहराते हुए एक मंडली में चलता है।

गुण:

पियानो, हथौड़े, लकड़ी के ब्लॉक, कागज, ड्रम, घंटी, डफ, शाफ़्ट, सरसराहट, 2 कप पानी, संगीत केंद्र।

ग्रंथ सूची।

1. "लेट्स प्ले, लेट्स डांस" जी. पी. फेडोरोवा सेंट पीटर्सबर्ग, एक्सीडेंट पब्लिशिंग हाउस, 1997।

2. "लॉगोरिथमिक्स" ओ.ए. नोविकोवस्काया एस-पीबी "क्राउन प्रिंट" 2005।

3. "प्रीस्कूलर के लिए लयबद्ध प्लास्टिक" ए। आई। ब्यूरेनिना सेंट पीटर्सबर्ग। 1994

4. "बच्चों के लिए संगीतमय खेल, लयबद्ध अभ्यास और नृत्य" शिक्षकों और शिक्षकों के लिए शिक्षण सहायता। मास्को 1997।

5. एम। यू। कार्तुषिना "बालवाड़ी में लॉगोरिदमिक कक्षाएं"।

6. "बालवाड़ी में संगीत और मनोरंजक कार्य की प्रणाली" ओ.एन. आर्सेनेव्स्काया। वोल्गोग्राड, प्रकाशन गृह "शिक्षक" 2013।

मध्य और वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए संगीत लघुगणक पर कार्यक्रम

व्याख्यात्मक नोट
पर पिछले साल कापूर्वस्कूली बच्चों में भाषण विकास की समस्या बहुत प्रासंगिक हो जाती है। भाषण विकार वाले बच्चों की संख्या में लगातार वृद्धि हो रही है। दुर्भाग्य से, कई कारणों से, हर बच्चे को समय पर स्पीच थेरेपिस्ट की मदद नहीं मिल पाती है। लॉगोरिथमिक कक्षाएं बच्चे के व्यापक विकास के उद्देश्य से हैं। वे सीधे उसके भाषण और मोटर कौशल में सुधार, उसके आसपास की दुनिया में नेविगेट करने की क्षमता, प्रस्तावित कार्यों के अर्थ को समझने, कठिनाइयों को दूर करने और खुद को रचनात्मक रूप से व्यक्त करने की क्षमता को प्रभावित करते हैं। इसके अलावा, लॉगरिदमिक्स का बच्चे के स्वास्थ्य पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है: उसके शरीर में, विभिन्न प्रणालियों का पुनर्गठन किया जाता है, उदाहरण के लिए, हृदय, श्वसन, मोटर भाषण। बच्चे बड़े मजे से सांस लेते हैं और स्वास्थ्य व्यायाम करते हैं, आत्म-मालिश करते हैं, भाषण करते हैं और उंगली जिमनास्टिक करते हैं। कक्षाओं के दौरान, बच्चों के संगीत विकास के साधनों का सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है, जैसे कि वाद्ययंत्रों पर संगीत बजाना, गायन, संगीत और लयबद्ध गतिविधियाँ जो सुनने के विकास, लय और समन्वय की भावना में योगदान करती हैं।
संगीत लॉगरिदमिक्स में कक्षाएं न केवल व्यक्तिगत विकास, बल्कि बच्चों के बीच सोच, रचनात्मक पहल और जागरूक संबंधों के विकास का एक उत्कृष्ट साधन हैं। बच्चों का संगीत-निर्माण प्रीस्कूलरों की संगीत गतिविधि के क्षेत्र का विस्तार करता है, स्मृति, ध्यान के विकास को बढ़ावा देता है, शर्म और कठोरता को दूर करने में मदद करता है। कक्षाओं की प्रक्रिया में, प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताएं स्पष्ट रूप से प्रकट होती हैं: इच्छाशक्ति, भावनात्मकता, एकाग्रता, संगीत क्षमताओं की उपस्थिति विकसित और सुधार होती है।
कार्यक्रम निम्नलिखित पद्धति सामग्री का उपयोग करके विकसित किया गया था:
1. कार्तुषिना एम। यू। 4-5 साल के बच्चों के साथ लॉगरिदमिक पाठों का सार। - एम।: "टीसी स्फीयर", 2010।
2. कार्तुषिना एम। यू। 5-6 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ लॉगरिदमिक पाठों का सार। - एम।: "टीसी स्फीयर", 2010।
3. नोविकोवस्काया ओ.ए. खेल और अभ्यास में प्रीस्कूलर के लिए लघुगणक: शिक्षकों और माता-पिता के लिए एक व्यावहारिक मार्गदर्शिका। - सेंट पीटर्सबर्ग: "क्रोना.वेक", 2012
4. सुदाकोवा ई.ए. प्रीस्कूलर के लिए लॉगोपेडिक संगीत और खेल अभ्यास। - सेंट पीटर्सबर्ग, "बचपन-प्रेस", 2013
5. जैतसेवा एल.आई. प्रीस्कूलर के लिए भाषण, लयबद्ध और विश्राम के खेल। - सेंट पीटर्सबर्ग: "बचपन-प्रेस", 2013
7. Bodrachenko I. बालवाड़ी में संगीत का खेल। - एम .: आइरिस-प्रेस, 2009
कार्यक्रम की प्रासंगिकता
यह कार्यक्रम कलात्मक और सौंदर्य शिक्षा की श्रेणी से संबंधित है और बच्चे के व्यक्तित्व के व्यापक विकास, उसके अद्वितीय व्यक्तित्व पर केंद्रित है। यह 17 अक्टूबर, 2013 N1155 के रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश की आवश्यकताओं को पूरा करता है। "पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुमोदन पर", जिसने बच्चों के साथ शैक्षिक और शैक्षिक कार्यों के मानवीकरण के लिए एक पाठ्यक्रम की रूपरेखा तैयार की।
आधुनिक पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान में, संचार के गैर-मौखिक साधनों को पहचानने और उपयोग करने की क्षमता विकसित करने की समस्या विशेष प्रासंगिकता की है। विकासात्मक विकलांग बच्चों के लिए यह आवश्यक है, जिनके असफल सामाजिक अनुकूलन अक्सर संचार कौशल की कमी से जुड़े होते हैं, मुख्य रूप से संचार भागीदार से आने वाली गैर-मौखिक जानकारी को "पहचानने" में असमर्थता के साथ। अनुभव से पता चलता है कि ऐसे बच्चों को एक विशेष शैक्षणिक दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है। मनोवैज्ञानिक रूप से अधिक पर्याप्त कार्यप्रणाली तकनीकों का उपयोग करते हुए, शिक्षा को सुधार-उन्मुख बनाने के लिए पूरक, विशेष सामग्री के साथ इसे समृद्ध करना। इस संबंध में, लॉगरिदमिक्स में कक्षाएं आधुनिक पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र में सबसे अधिक प्रासंगिक महत्व प्राप्त करती हैं।
लक्ष्य और लक्ष्य
कार्यक्रम का लक्ष्य:लॉगरिदमिक्स के माध्यम से प्रीस्कूलरों की संचार क्षमता का गठन, मामूली भाषण हानि वाले बच्चे के भाषण विकास में विचलन की रोकथाम, जिसे शब्दों और संगीत के संयोजन में बच्चे के मोटर क्षेत्र को विकसित करके एक साधारण किंडरगार्टन में किया जा सकता है।
कार्य:
1. बच्चों के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाना, प्रत्येक बच्चे के साथ उसकी व्यक्तिगत क्षमताओं की पहचान करने के लिए संपर्क स्थापित करना।
2. बच्चों की टीम के संगठन पर सक्रिय कार्य करना।
3. बच्चों में दूसरों के साथ संवाद करने के लिए प्रेरणा पैदा करना।
4. शब्दों, संगीत और गति के संश्लेषण के माध्यम से संचार कौशल और क्षमताओं का विकास।
5. संगीत, ध्वनि, समय, गतिशील श्रवण का विकास।
6. ध्वनियों के एक कलात्मक आधार के निर्माण के लिए वाक् मोटर कौशल का विकास।
7. लय की भावना का विकास।
8. सामान्य और ठीक मोटर कौशल का विकास।
9. श्रवण-दृश्य-मोटर समन्वय का गठन, विकास और सुधार।
10. विभिन्न प्रकार की संगीत गतिविधियों के उपयोग के माध्यम से सामान्य संगीत और रचनात्मक विकास।
कार्यक्रम सामग्री
कार्यक्रम दो साल के अध्ययन के लिए बनाया गया है - मध्य और वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र।
पहला साल
कार्य
1. पाठ के अनुसार स्थानांतरित करने, अंतरिक्ष में नेविगेट करने, स्वास्थ्य व्यायाम और आत्म-मालिश को सही ढंग से करने की क्षमता का गठन।
2. बच्चों की संगीत और रचनात्मक क्षमताओं का विकास।
3. ध्वनियों, गति, भाषण की लय के एक कलात्मक आधार के निर्माण के लिए भाषण मोटर कौशल का विकास।

5. संगीत वाद्ययंत्रों पर ताल व्यक्त करने की क्षमता का निर्माण।
मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए कक्षाओं की संरचना
पाठ में तीन भाग होते हैं: प्रारंभिक, मुख्य और अंतिम।
1. प्रारंभिक भाग 3-5 मिनट तक रहता है और इसमें शामिल हैं:
अभिवादन।
लक्ष्य बच्चों को एक सकारात्मक भावनात्मक स्थिति के लिए स्थापित करना, संपर्क स्थापित करना है।


2. मुख्य भाग में 10-12 मिनट लगते हैं, जिसमें भावनात्मक और मांसपेशियों के तनाव को दूर करने के लिए संगीत सुनना, गाना, बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र बजाना, सक्रिय और गतिहीन खेल, साथ ही निम्नलिखित प्रकार के व्यायाम शामिल हैं:






मध्य समूह के लिए प्रदर्शनों की सूची
"मार्च"। ई. तिलिचीवा द्वारा संगीत व्यायाम "रिबन के साथ हाथ लहराते हुए।" ए. ज़िलिनो द्वारा संगीत
एम। कार्तुषिना द्वारा "हम पक्षी हैं"
व्यायाम "वसंत"। रूसी लोक माधुर्य
व्यायाम "कूद"। डी. कबालेव्स्की द्वारा संगीत
व्यायाम "ताली ताली।" अंग्रेजी लोक धुन
व्यायाम "चलना और दौड़ना"। लातवियाई लोक राग
व्यायाम "हम भालू की तरह चलते हैं।" ई. कामेनोग्रैडस्की का संगीत
व्यायाम "पैर को पैर के अंगूठे पर रखना।" रूसी लोक माधुर्य
व्यायाम "पैर को एड़ी पर रखना।" बेलारूसी लोक राग व्यायाम "पैर को पैर की अंगुली और एड़ी पर रखना।" रूसी लोक राग व्यायाम "क्लैप-क्लैप"। आई. स्ट्रॉस द्वारा संगीत
"बन्नीज़"। एम. कार्तुषिना
व्यायाम "कूद"। फ्रेंच लोक मेलोडी
व्यायाम "पक्षी उड़ते हैं।" ए. ज़िलिनो द्वारा संगीत
"पोल्का"। आई. स्ट्रॉस द्वारा संगीत

भाषण ताल खेल:
"पक्षी अधिक मज़ेदार हो गया है" एल। ज़ैतसेवा "पिनोचियो" एल। ज़ैतसेवा "आटा" एल। ज़ैतसेवा "हम जंगल में चले गए" एल। ज़ैतसेवा "जंगल में भालू" एल। ज़ैतसेवा
"हेजहोग में सुइयां हैं" एल। ज़ैतसेवा "इंजन" एल। ज़ैतसेवा "बिजूका" एल। ज़ैतसेवा "साबुन के बुलबुले" एल। ज़ैतसेवा उंगलियों का खेल:एम। कार्तुशिना द्वारा "पलाडुस्की-हथेलियां" आई। बोड्राचेंको द्वारा "लीफ फॉल"
एम. कार्तुशिना द्वारा "हम सूप पकाते हैं"
I. Bodrachenko द्वारा छोटी उंगली I. Bodrachenko . द्वारा दो चूहे
"उंगलियाँ नाचने के लिए निकलीं" I. Bodrachenko
आई। बोड्राचेंको द्वारा "फूल", सेशन। लोक "बग" आई। बोड्राचेंको, एसएल। वी. फिशकिन
"द टेल ऑफ़ ए बनी" आई. बोड्राचेंको द्वारा, सेशन। एन. ग्रोमोवा और टी. प्रोकोपेंको
"उंगलियों के लिए व्यायाम" I. Bodrachenko
"शरारती उंगलियां" I. Bodrachenko
"उन्होंने प्लास्टिसिन उठाया" I. Bodrachenko
पुनरावर्तक:एल ज़ैतसेवा द्वारा "एट द बाज़ार" एल ज़ैतसेवा द्वारा "म्यूज़िकल इंस्ट्रूमेंट्स"
"कठफोड़वा" एल। जैतसेवा

(एम। कार्तुषिना के अनुसार)
जप, गायन


"यह मैं हूँ"। एम. कार्तुषिना द्वारा संगीत और गीत
"यह शरद ऋतु हमारे पास आ रही है।" ई. गोमोनोवा . का संगीत और गीत
"पतझड़"। ए. फ़िलिपेंको का संगीत, ए. शिबिट्स्काया के बोल;
"पहली बर्फ"। ए. फ़िलिपेंको का संगीत, ए. गोरिन के बोल
"योलका-योलोचका"। टी. पोपटेंको का संगीत, आई. चेर्नित्सकाया के बोल
"नववर्ष की शुभकामनाएं"। ई. झारकोवस्की का संगीत, एन. लैपिसोवा के बोल
"रूसी सांताक्लॉज़"। वी. गेरचिक द्वारा संगीत, ई. नेमिरोव्स्की के गीत
"हमने एक गाना गाया।" आर. रुस्तमोव का संगीत, एल. मिरोनोवा के गीत
"दो बिल्लियां"। पोलिश लोक गीत "एक हम्सटर के बारे में गीत"। संगीत और गीत एल। एबेलियान
"मजेदार बीटल"। आर. कोटलीरेव्स्की द्वारा संगीत और गीत

"एंड्रे द स्पैरो"। रूसी लोक गीत
व्यायाम "बूंदों" "कॉकरेल"। रूसी लोक राग "लयबद्ध श्रृंखला" "भेड़ का बच्चा"। रूसी लोक गीत "बारिश"। रूसी लोक गायन खेल "साधन को जानो" "गाओ और अपना नाम गाओ" खेल "मेरी ऑर्केस्ट्रा" "कमरिंस्काया"। पी.आई. त्चिकोवस्की द्वारा संगीत
"वाल्ट्ज मजाक"। डी। शोस्ताकोविच द्वारा संगीत "टू कैट्स"। रूसी लोक गीत
खेल, नृत्य, गोल नृत्य
"हम आनंद ले रहे हैं"। यूक्रेनी लोक माधुर्य
"उद्यान-नृत्य"। बी मोज़ेवेलोव द्वारा संगीत, ए पासोवाक द्वारा गीत
खेल "मशरूम लहर"। एम. कार्तुषिना द्वारा संगीत और गीत
"शरद ऋतु के पत्तों का नृत्य" मसल्स। ए फिलिपेंको, एसएल। ए. मकशांतसेवा
"शरद हमारे पास आ गया है" (आंदोलनों के लेखक - कू-को-शा)
खेल "खिलौने की तलाश करें।" रूसी लोक माधुर्य
"चार्जिंग" (आंदोलनों के लेखक - कू-को-शा)
खेल "कैप"। रूसी लोक माधुर्य
"पोल्का"। आई. स्ट्रॉस द्वारा संगीत
"एक रूमाल के साथ खेलना"। रूसी लोक माधुर्य
"एक हाथी के साथ खेल।" एम. सिदोरोवा . का संगीत और गीत
"ज़मुरकी"। एफ। फ्लोटोव द्वारा संगीत "पायलट, टू द एयरफील्ड!"। एम. रॉचवर्गेर द्वारा संगीत
"हंसमुख लड़की तान्या।" ए. फ़िलिपेंको . का संगीत
"व्हाइट गीज़"। रूसी लोक माधुर्य
"हम घास के मैदान में गए।" ए. फ़िलिपेंको . का संगीत
आराम के खेल

मध्य समूह में विषयगत पाठ योजना
सितंबर
1. परिचयात्मक पाठ
2. "गोल्डन ऑटम"
3. "वन सितारे" (वी। स्टेपानोव पर आधारित)
4. "शरद ऋतु के उपहार"
5. "बनी माली"
6. "फल"
7. "वन उपहार: जामुन और मशरूम"
8. "पक्षी गर्म जलवायु में उड़ते हैं"
अक्टूबर
1. "शरद, पतझड़, जंगल ने अपना पहनावा फेंक दिया है"
2. "पत्ती-पत्ती, पत्ती गिरना"
3. "शरद ऋतु की टोकरी में क्या है?"
4. "सर्दियों की तैयारी किसे करनी चाहिए?"
5. "जंगल में शरद ऋतु"
6. "बारिश, बारिश, रुको"
7. "नहीं, हम बोर नहीं होंगे, हम बारिश से खेलेंगे"

नवंबर
1. "सच्चे दोस्त"
2. "द टेल ऑफ़ द हार्स"
3. "खिलौने"
4. "हमें बोर होना पसंद नहीं है"
5. "यह हम हैं!"
6. "मौसम"
7. "पहली बर्फ"
8. "अलविदा, शरद ऋतु!"
दिसंबर
1. "सर्दी हमसे मिलने आई है"
2. "पूरे साल"
3. "सर्दियों में हमें क्या पसंद है?"
4. "यहाँ ठंड आओ"
5. "मुरोचका ने सांता क्लॉज़ को कैसे जगाया"
6. सांता क्लॉस
7. "नया साल जल्द ही आ रहा है"
8. "क्रिसमस उपहार"
जनवरी
1. "क्रिसमस ट्री पर स्नो मेडेन"
2. "स्नोमैन के साथ खेल"
3. "ठंढ"
4. "हम पाले से नहीं डरते"
5. "बर्फ के टुकड़े की यात्रा"
6. "हम स्नोबॉल खेलते हैं"
7. "विंटर वॉक"
8. "टेरेमोक-चिल"
फ़रवरी
1. "स्नो बुक"
2. "ठंढ, सूरज और हवा"
3. "स्नो-स्नोबॉल"
4. "विंटर वॉक"
5. "कौन होना है?"
6. "हम सेना में सेवा करेंगे"
7. "23 फरवरी"
8. "वसंत का स्वागत है"
मार्च
1. "मैं माँ से बहुत प्यार करता हूँ"
2. "कैसे बड़ा हो"
3. "दशा और माशा"
4. "माँ के सहायक"
5. "दलिया का बर्तन"
6. "वसंत की सांस खिड़की से आई"
7. "जंगल में वसंत"
8. "वसंत बूँदें"
अप्रैल
1. "जानवरों ने भालू को कैसे जगाया"
2. "जैसे कोई चींटी सूरज का घर ढूंढ रही हो"
3. "अंतरिक्ष यात्रा"
4. "ईस्टर"
5. "क्या अच्छा है और क्या बुरा?"
6. "हैलो, स्प्रिंग सन!"
7. "पक्षी दक्षिण से आए हैं"
8. "वसंत फूल"
मई

2. "चिड़ियाघर के चारों ओर घूमना"
3. "पालतू जानवर"
4. "बालवाड़ी"
5. "फर्नीचर"
6. "परिवहन"
7. "गर्मी, गर्मी, हम आपकी प्रतीक्षा कर रहे हैं!"
8. "ओह, हम गर्मियों में कितने अच्छे रहते हैं!"
दूसरा साल
कार्य
1. पाठ के अनुसार स्थानांतरित करने की क्षमता का विकास, अंतरिक्ष में उन्मुख होना, स्वास्थ्य व्यायाम, आत्म-मालिश को सही ढंग से करना।
2. बच्चों की संगीत और रचनात्मक क्षमताओं का निरंतर विकास।
3. ध्वनियों, गति, भाषण की लय के कलात्मक आधार के निर्माण के लिए भाषण मोटर कौशल में सुधार।
4. सामान्य और ठीक मोटर कौशल का विकास, मांसपेशियों को तनाव और आराम करने की क्षमता।
5. संगीत वाद्ययंत्रों पर ताल व्यक्त करने की क्षमता को मजबूत करना।
बड़े बच्चों के लिए कक्षाओं की संरचना
पाठ में तीन भाग होते हैं: प्रारंभिक, मुख्य और अंतिम। 1. प्रारंभिक भाग 3-5 मिनट तक रहता है और इसमें शामिल हैं:
अभिवादन।
लक्ष्य बच्चों के साथ संपर्क स्थापित करने के लिए, सकारात्मक भावनात्मक स्थिति के लिए बच्चों को स्थापित करना है।
संगीत-लयबद्ध वार्म-अप।
लक्ष्य ध्यान, आंदोलनों के समन्वय और मांसपेशियों की टोन के नियमन को प्रशिक्षित करना है।
2. मुख्य भाग में 15-17 मिनट लगते हैं, जिसमें भावनात्मक और मांसपेशियों के तनाव को दूर करने के लिए संगीत सुनना, गाना, बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र बजाना, सक्रिय और गतिहीन खेल, साथ ही निम्नलिखित प्रकार के व्यायाम शामिल हैं:
- अभिव्यक्ति (भाषण चिकित्सा) जिमनास्टिक;
- स्वचालन और ध्वनियों के भेदभाव के लिए जीभ जुड़वाँ;
- ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए फिंगर जिम्नास्टिक;
- संगीत संगत के साथ और बिना गायन डेटा और सांस लेने के विकास के लिए मुखर-अभिव्यक्ति अभ्यास;
- मस्कुलोस्केलेटल और समन्वय प्रशिक्षण के लिए बच्चों की आयु विशेषताओं के अनुरूप सामान्य मोटर कौशल के विकास के लिए संगीत का अभ्यास;
- भाषण, भाषण सुनवाई और भाषण स्मृति की प्रवाह और अभिव्यक्ति के विकास के लिए हाथ आंदोलनों के साथ गीत और कविताएं;
- संगीत वाद्ययंत्रों के साथ संगीत और लयबद्ध खेल जो लय की भावना विकसित करते हैं;
- संगीत के खेल जो भाषण, ध्यान, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता के विकास में योगदान करते हैं;
- संचार, भावनात्मकता, सकारात्मक आत्म-धारणा के गतिशील पक्ष के विकास के लिए संचारी खेल और नृत्य।
3. अंतिम भाग में 3-5 मिनट लगते हैं। इसमें श्वास को बहाल करने के लिए व्यायाम, मांसपेशियों और भावनात्मक तनाव को दूर करने और विश्राम अभ्यास शामिल हैं।
वरिष्ठ समूह के लिए प्रदर्शनों की सूची संगीत और लयबद्ध वार्म-अप
"मार्च"। संगीत एफ। नाडेनेंको व्यायाम "ट्रेन"। संगीत एन। मेटलोव हाथों के लिए व्यायाम। पोलिश लोक राग व्यायाम "जंपर्स"। एफ. शुबर्टा द्वारा संगीत
"कूदता है"। अंग्रेजी लोक धुन
व्यायाम "कूद"। टी. लोमोवा का संगीत
व्यायाम "कैटरपिलर"। वी. अगाफोनिकोव द्वारा संगीत
व्यायाम "कोविर्यालोचका"। रूसी लोक माधुर्य
"मार्च"। वी। ज़ोलोटारेव द्वारा संगीत व्यायाम "स्टॉम्पर्स"। रूसी लोक माधुर्य
व्यायाम "जोड़ा गया कदम"। जर्मन लोक धुन
"पोल्का"। आई. स्ट्रॉस द्वारा संगीत
"कदम और छलांग" टी. लोमोवा का संगीत
"कौन बेहतर कूदता है?" टी. लोमोवा का संगीत
व्यायाम "एड़ी पर पैर रखकर आधा स्क्वाट करें।" रूसी लोक राग "शरारती पोल्का"। एन. वेरेसोकिना का संगीत "स्प्रिंग स्टेप एंड रन"। ई. तिलिचीवा द्वारा संगीत
हाथ व्यायाम। स्वीडिश लोक धुन
घेरा व्यायाम। लातवियाई लोक राग
व्यायाम "चलना और कूदना"। अंग्रेजी लोक धुन
"बच्चों का पोल्का"। ए. ज़िलिंस्की का संगीत
आर्टिक्यूलेशन और फिंगर जिम्नास्टिक, टंग ट्विस्टर्स
भाषण ताल खेल:"जंगल में खिलौना बनी" I. Bodrachenko
एम. कार्तुशिना द्वारा "वॉक इन द फ़ॉरेस्ट"
I. Bodrachenko द्वारा "बारिश" I. Bodrachenko द्वारा "देखो बारिश कैसे रो रही है"
"गिलहरी एक गाड़ी पर बैठती है" I. Bodrachenko, लोक शब्द
"आओ यात्रा" I. Bodrachenko "भेड़" I. Bodrachenko "Malanya" I. Bodrachenko, लोक शब्द
"सुप्रभात" I. Bodrachenko
उंगलियों का खेल:एम। कार्तुशिना द्वारा "हैलो" "पिगलेट्स" आई। बोड्राचेंको "वे हमारे समूह में दोस्त हैं" "बनी" "हमने एक नारंगी साझा किया" "बकरी और बकरी" "मुट्ठी" "पक्षी आ गए हैं" "बिल्ली बाहर आई" " फूल""हुक" बार-बार गिनना: एल ज़ैतसेवा द्वारा "एट द बाज़ार" एल ज़ैतसेवा द्वारा "म्यूज़िकल इंस्ट्रूमेंट्स"
एल। ज़ैतसेवा द्वारा "नाम" एल। ज़ैतसेवा द्वारा "सर्कस में" एल। ज़ैतसेवा द्वारा "चिड़ियाघर में" एल। ज़ैतसेवा द्वारा "नीले समुद्र में"
"कठफोड़वा" एल। जैतसेवा
वोकल आर्टिक्यूलेशन और ब्रीदिंग एक्सरसाइज
(एम। कार्तुषिना के अनुसार)
"गुब्बारा" "कुत्ते" "दो कुत्ते" "भाप लोकोमोटिव" "पवन" "केतली" "घंटी" "रेवेन" "दलदल में" "मेरे साथ गाओ" "पत्तियां" "हिसिंग ध्वनियां"
जप, गायन
"लाला लल्ला लोरी"। एम. कार्तुषिना द्वारा संगीत और गीत
"रोना"। एम. कार्तुषिना द्वारा संगीत और गीत
"भेड़िया"। एम. कार्तुषिना द्वारा संगीत और गीत
"शरद मंत्र"। एम. सिदोरोवा . का संगीत और गीत
"यह मैं हूँ"। एम. कार्तुषिना द्वारा संगीत और गीत "गर्लफ्रेंड्स"। एम. कार्तुषिना द्वारा संगीत और गीत
"दांत दुखता है।" एम. कार्तुषिना द्वारा संगीत और गीत
"यूला"। एम. कार्तुषिना द्वारा संगीत और गीत
"पत्ते गिरना"। एम. कार्तुषिना द्वारा संगीत और गीत
फसल काटना। ए. फ़िलिपेंको का संगीत, टी. वोल्गिनास के बोल
"पत्ते गिर रहे हैं।" एम. क्रासेव का संगीत, एम. इवेन्सेन के बोल
"शरद लंबे समय से प्रतीक्षित है।" Y. Zhabko . का संगीत और गीत
"दोस्तों का गीत" वी. गेरचिक का संगीत, वाई. अकीमो के बोल
"हिम गीत" डी. लवोव द कंपेनियन का संगीत, एस. बोगोमाज़ोव के बोल
हमारा पेड़।" ए. ओस्ट्रोव्स्की का संगीत, ज़ेड पेट्रोवाज़ के बोल
"रूसी सांताक्लॉज़"। वी. विटलिन का संगीत, एस. पोगोरेलोव्स्की के गीत
"हमारी सेना मजबूत है।" ए. फ़िलिपेंको . का संगीत
"माँ की छुट्टी" वाई. गुर्येव द्वारा संगीत
"मेरी यात्री" एम. Starokadomsky . द्वारा संगीत
"एक अद्भुत गीत।" ए. बर्लिन द्वारा संगीत
लय की भावना का विकास। वाद्ययंत्रों पर बज रहा संगीत
लोमड़ी जंगल से गुजरी। रूसी लोक गीत
"ड्रिप-ड्रिप-ड्रिप" "कॉकरेल" गाना। रूसी लोक राग "लयबद्ध श्रृंखला" "स्कोक-जंप"। रूसी लोक गीत "बारिश"। रूसी लोक गीत रिदमिक कार्ड ("कैटरपिलर", "सर्कल", "सन्स") "गाओ और अपना नाम खेलो" गेम "मेरी ऑर्केस्ट्रा" "रिदमिक स्टीम लोकोमोटिव" "टू कैट्स"। पोलिश लोक गीत ग्रात्स्की सरपट। आई. स्ट्रॉस द्वारा संगीत
खेल, नृत्य, गोल नृत्य
"पोल्का"। आई. स्ट्रॉस "गेट" द्वारा संगीत। रूसी लोक माधुर्य
एम. कार्तुशिना द्वारा "मशरूम वेव"
"कौन सा सर्कल तेजी से इकट्ठा होगा?"। रूसी लोक माधुर्य
"बकरी जंगल में घूम रही थी।" रूसी लोक राग "निमंत्रण"। यूक्रेनी लोक माधुर्य
"कौआ"। रूसी लोक गीत "लीफ-लीफ" (आंदोलनों के लेखक - कू-को-शा)
"बैठ जाएं।" रूसी लोक माधुर्य
"मुड़ो, घूमो।" करेलियन लोक राग
"शरारती पोल्का"। एन. वेरेसोकिना द्वारा संगीत
"अपने आप को एक साथी खोजें।" लातवियाई लोक राग
"शोमेकर"। पोलिश लोक गीत
"चमकता चाँद"। रूसी लोक माधुर्य
आराम के खेल
"भालू" एल। ज़ैतसेवा "हिप्पो" एल। ज़ैतसेवा "सनी बनी" एल। ज़ैतसेवा "बटरफ्लाई" एल। ज़ैतसेवा "आई एम लाइंग इन द सन" एल। ज़ैतसेवा "स्ट्रीम" एल। ज़ैतसेवा "टू मॉम" एल ज़ैतसेवा "लेडीबग" एल। ज़ैतसेवा
"भालू सो रहा है" एल। ज़ैतसेवा "हर कोई जानता है कि कैसे आराम करना है" एल। ज़ैतसेवा
वरिष्ठ समूह में विषयगत पाठ योजना
सितंबर
1. परिचयात्मक पाठ
2. "जीभ की यात्रा"
3. "गोल्डन ऑटम"
4. "मशरूम और जामुन के बीजाणु"
5. "वन सूक्ति का दौरा"
6. "सेब"
7. "पफ"
8. "शरद ऋतु में टोकरी में क्या होता है?"
अक्टूबर
1. "शरद ऋतु के रंग"
2. "सब्जियों का विवाद"
3. "स्पाइकलेट"
4. "सर्दियों के लिए कौन तैयार हो रहा है?"
5. "कैसे एक बकरी ने एक झोपड़ी बनाई"
6. "पत्ती, पत्ती, पत्ती गिरना"
7. "पक्षी गर्म जलवायु में उड़ते हैं"
8. "शरद ऋतु, खराब मौसम - उदास प्रकृति"
नवंबर
1. "बारिश का रोमांच"
2. "नहीं, हम बोर नहीं होंगे, हम बारिश से खेलेंगे"
3. "हमें बोर होना पसंद नहीं है"
4. "पसंदीदा खेल और खिलौने"
5. "मौसम"
6. "पूरे साल"
7. "यहाँ आओ ठंड"
8. "चार इच्छाएं"
दिसंबर
1. "सर्दियों का मज़ाक"
2. "टेरेमोक-चिल"
3. "सांता क्लॉज ने बनाया घर"
4. "सर्दियों में हमें क्या पसंद है?"
5. "जंगल में सर्दी"
6. "जल्द ही, जल्द ही नया साल"
7. "क्रिसमस उपहार"
8. "योलका"
जनवरी
1. "पेड़ पर स्नोमैन"
2. "हिम मेडेन के साथ खेल"
3. "हम सर्दी से बिल्कुल भी नहीं डरते"
4. मोरोज़ इवानोविच
5. "बर्फ के टुकड़े की यात्रा"
6. "हमें सर्दियों की मस्ती पसंद है"
7. "कपड़े और जूते"
8. स्नो बुक
फ़रवरी
1. "ठंढ, सूरज और हवा"
2. "हम स्नोबॉल खेलेंगे"
3. "कुल्हाड़ी से दलिया"
4. स्थिर टिन सैनिक
5. "कौन होना है?"
6. "हम सेना में सेवा करेंगे"
7. "23 फरवरी"
8. "वसंत का स्वागत है"
मार्च
1. "मैंने अपनी मां को नाराज किया"
2. "हम माँ की मदद करेंगे"
3. "व्यंजन"
4. "वसंत बूँदें"
5. "दो मेपल"
6. "सूर्य, सूरज, खिड़की से बाहर देखो"
7. "जानवरों ने भालू को कैसे जगाया"
8. "स्नो मेडेन"
अप्रैल
1. "हम वसंत के बारे में बहुत खुश हैं!"
2. "जंगल में वसंत"
3. "अंतरिक्ष यात्रा"
4. "दक्षिण से पक्षी आ गए हैं"
5. "ईस्टर"
6. "हम वसंत में चलना पसंद करते हैं!"
7. "फूल-फूल"
8. "जंगल एक सपने से जाग गया"
मई
1. "रेड स्क्वायर पर परेड"
2. "एक युवा ढोलकिया का गाथागीत"
3. "चिड़ियाघर के माध्यम से यात्रा"
4. "गांव की यात्रा"
5. "कीड़े"
6. "वसंत उद्यान"
7. "जल्द ही लाल गर्मी हमसे मिलने के लिए दौड़ेगी"
8. "हम गर्मी के दिनों से प्यार करते हैं"
कक्षाओं की प्रक्रिया को ठीक से व्यवस्थित करने के लिए, आपको बच्चों की क्षमताओं के प्रारंभिक स्तर को जानना होगा। इसके लिए, निदान किया जाता है। यह कक्षाओं की प्रक्रिया में किया जाता है, जब बच्चे आराम से प्राकृतिक वातावरण में होते हैं। निदान निम्नलिखित मापदंडों के अनुसार किया जाता है: आंदोलन, ताल की भावना, गायन, श्रवण और आंदोलन का समन्वय। निदान औपचारिक नहीं होना चाहिए। यह आवश्यक है, सबसे पहले, प्रत्येक बच्चे की संगीत क्षमताओं के स्तर की पहचान करने और यदि संभव हो तो उन्हें विकसित करने के लिए। यह कार्यक्रम बच्चों के साथ अध्ययन की प्रक्रिया को विविध, उज्ज्वल, रोचक और एक ही समय में प्रभावी बनाना संभव बनाता है।

घर पर और किंडरगार्टन में बच्चे की परवरिश का मुख्य लक्ष्य उसका व्यापक विकास है। उसे अच्छी तरह से चलना चाहिए, सही ढंग से बोलना चाहिए, स्वच्छता कौशल में महारत हासिल करनी चाहिए, रचनात्मक रूप से विकसित होना चाहिए, अपने आसपास की दुनिया के बारे में सीखना चाहिए और कठिनाइयों को दूर करना सीखना चाहिए। बच्चों के लिए लॉगोरिथम एक सार्वभौमिक व्यायाम है जिसमें मांसपेशियों की टोन को मजबूत करने के उद्देश्य से मोटर व्यायाम शामिल हैं, अभिव्यक्ति और भाषण श्वास के विकास के लिए एक व्यायाम है।

यह क्या है

वोल्कोवा जीए, शशकिना जीआर, एकातेरिना जेलेज़नोवा ने रूस में शब्दों के उच्चारण, सही श्वास के साथ लयबद्ध आंदोलनों के भाषण पर सकारात्मक प्रभाव का अध्ययन किया। उनके दृष्टिकोण से, लॉगरिदमिक्स मोटर अभ्यास की एक जटिल प्रणाली है जिसका उद्देश्य प्रीस्कूलर में भाषण विसंगतियों को समाप्त करना और मोटर कौशल विकसित करना है।

वी.ए. गिलारोव्स्की, एन.ए. व्लासोवा ने परिभाषित किया कि लॉगरिदम एक अलग तरीके से क्या है। 20 वीं शताब्दी के मध्य में, उन्होंने लॉगोन्यूरोस को ठीक करने के कारणों और विधियों का अध्ययन किया। भाषण विकारों को हल करने के तरीके के रूप में शब्द पर मुख्य ध्यान दिया गया था। लय और आंदोलन को एक माध्यमिक भूमिका दी गई थी। लेकिन उन्होंने बौद्धिक, सौंदर्य विकास के लिए भाषण चिकित्सा लय की उपयोगिता पर ध्यान दिया।

दूसरे शब्दों में, लॉगरिदमिक्स एक ऐसी गतिविधि है जिसमें लयबद्ध संगीत पर चलना, गिनती तक चलना, दौड़ना शामिल है। साथ ही शारीरिक गतिविधि के साथ, कार्य श्वास को नियंत्रित करना, वाक्यांशों का उच्चारण करना, एक निश्चित स्वर में गाना, जोर से या चुपचाप आदि है। कक्षाएं मनोरंजक तरीके से, समूह में या व्यक्तिगत रूप से आयोजित की जाती हैं।

लक्ष्य और लक्ष्य

प्रीस्कूलर के लिए स्पीच थेरेपी लय का मुख्य लक्ष्य मोटर कौशल में सुधार करके भाषण विकारों का सुधार और रोकथाम है। Logorythmics के साथ अन्य लक्ष्य भी हैं - यह उपचार, शारीरिक, आध्यात्मिक शिक्षा है।

लॉगरिदमिक्स के तत्वों वाला एक पाठ शिक्षक के लिए निम्नलिखित कार्य निर्धारित करता है:

• सांस विकास
• वाणी विकारों का सुधार
• आंदोलनों, भाषण, अभिव्यक्ति के अंगों के काम, श्वास को नियंत्रित करना सीखना
• समन्वय में सुधार
• अंतरिक्ष में सभी प्रकार की स्मृति, ध्यान, अभिविन्यास का विकास
• लय की भावना पैदा करना
• स्थानिक अवधारणाओं का समेकन
• आध्यात्मिक मूल्यों का परिचय (संगीत)
• गाना सीखना, टंग ट्विस्टर्स का उच्चारण
• क्षितिज का विस्तार
• शब्दावली वृद्धि

वाणी विकारों का सुधार

भाषण चिकित्सा लय का उपयोग करके भाषण सुधार में निम्नलिखित कार्यों को हल करना शामिल है:

1. भाषण प्रक्रियाओं का विकास, उनका सुधार
2. भाषण गतिविधि के लिए प्रेरणा बनाना
3. ध्वन्यात्मक गतिविधि की उत्तेजना
4. शब्दकोश सक्रियण
5. मौखिक अभ्यास का विकास
6. विकास
7. दृश्य, श्रवण स्मृति का विकास
8. फोनेशन के दौरान और बिना सांस लेने के नियमों को सीखना।

2-3 साल के बच्चों के लिए कॉम्प्लेक्स

बच्चों के लिए लघुगणक में व्यायाम और मनोरंजक गतिविधियों के विशेष सेट का निर्माण शामिल है। खेल, व्यायाम अनुकरण विधि के अनुसार किए जाते हैं।

जानवरों

• जानवरों, पक्षियों की दुनिया से परिचित होने में मदद करता है। कक्षाएं कविता पढ़ रही हैं, चलने की गतिविधियों, जानवरों की आवाज़ की नकल कर रही हैं।
• बच्चे भालू की तरह चल सकते हैं, हंस, गौरैया की तरह अपने पंख फड़फड़ा सकते हैं, बत्तख की तरह चल सकते हैं, आदि।
• ध्वनि की नकल जरूरी है। शिक्षक पूछता है: "हंस उड़ते समय कैसे चिल्लाती है?" विद्यार्थियों को अपना हाथ लहराना चाहिए और उत्तर देना चाहिए: "जीए-जीए!"
• भाषण चिकित्सक की मदद के लिए, शिक्षक, माता-पिता, पक्षियों का उपयोग किया जाता है।
• आप भालू और टक्कर के साथ कहानी का उपयोग कर सकते हैं:

एक क्लबफुट भालू जंगल से चलता है,
वह शंकु एकत्र करता है और उन्हें अपनी जेब में रखता है ...

बच्चे, शिक्षक के साथ, भालू की तरह चलते हैं, दहाड़ते हैं, शंकु इकट्ठा करते हैं।

सब्जियाँ और फल

• वे अपने आसपास की दुनिया, फलों के फूलों के बारे में ज्ञान का विस्तार करते हैं, उन्हें उनके नाम से परिचित कराते हैं।
• पाठ के लिए निम्नलिखित अभ्यासों का उपयोग किया जाता है:

हम गोभी को नमक करते हैं।
कविता पढ़ी जाती है:

हम गोभी काटते हैं, काटते हैं,
हम गोभी काटते हैं, काटते हैं ...

चाकू, कुल्हाड़ी का चित्रण करते हुए बच्चे अपने हाथों से इशारे करते हैं।

हम गोभी, नमक नमक,
हम गोभी दबाते हैं, हम दबाते हैं।

और गाजर को कद्दूकस कर लें।

वे चित्रित करते हैं कि वे कैसे हस्तक्षेप करते हैं, नमक करते हैं, एक कटी हुई सब्जी को निचोड़ते हैं।

• मैं बगीचे में जा रहा हूँ

3-4 साल के बच्चों के लिए जटिल

3 साल की उम्र के बच्चों के लिए बालवाड़ी में रसद में निम्नलिखित परिसर शामिल हो सकते हैं:

दोनों हाथों की अंगुलियों को फैलाना, ताले बनाना, नावों, घरेलू सामानों आदि को चित्रित करना आवश्यक है। इसी समय, विभिन्न विषयों पर छंदों का पाठ किया जाता है:

• कौन गा रहा है?

बिल्ली गाना गाती है
मियांउ! मियांउ! (बच्चे एक काल्पनिक बिल्ली पालते हैं)।

घड़ी गाती है:
सागौन! इसलिए! (हैंडल टिक टिक तीर का प्रतिनिधित्व करते हैं)।

पिगलेट ग्रन्ट्स:
ओंक! ओंक! (उंगलियां एक पैच बनाती हैं - एक सर्कल)।

नदी में केबिन नहीं गाता है:
मम्मम्म! मम्म! (उनके होठों को निचोड़ें, उनके मुंह को अपने हाथों से ढँकें), आदि।

• मशरूम

बच्चे एक पंक्ति में खड़े होते हैं, देखने के लिए जंगल से गुजरते हैं।
बिना रुके उंगलियों की मालिश करें। शिक्षक गिनता है, एक लय बनाता है।

टॉप-टॉप - पांच कदम (बच्चे कविता की लय में कदम रखते हैं),
और टोकरी में पाँच मशरूम हैं (हथेलियों पर हम उंगलियां गिनते हैं),
फ्लाई एगारिक - लाल (तर्जनी को गूंथ लें),
वह बहुत खतरनाक है।
और दूसरी लोमड़ी (अगली उंगली को स्पर्श करें),
लाल बेनी।
गुलाबी कान (कान स्पर्श करें)
तीसरा मशरूम एक लहर है।
और चौथा मशरूम नैतिक है (अंगूठी खींचकर),
दाढ़ी वाला बूढ़ा।
खैर, पांचवें मशरूम के बारे में क्या?
सफेद! (हम हैंडल को लॉक में रखते हैं, अपनी उंगलियों से खेलते हैं)।

• गायन

संगीत कक्षाओं का उपयोग किया जाता है। बच्चे सीख रहे हैं। गाने गाना जरूरी नहीं है, आप एक ही समय में शारीरिक व्यायाम करते हुए व्यक्तिगत ध्वनियों को गुनगुना सकते हैं, जानवरों की नकल कर सकते हैं।

• संगीत के साथ मोबाइल गेम

संगीत संगत के साथ लघुगणकीय अभ्यास किए जाते हैं। शब्दों, आंदोलनों को आत्मसात किया जाता है, ध्यान और स्मृति विकसित होती है। आप गेंदों का उपयोग कर सकते हैं, उन्हें एक-दूसरे के पास पास कर सकते हैं, कुर्सियों, खिलौनों को छिपाने और जल्दी से खोजने आदि के लिए। 3-4 साल के बच्चों के लिए लॉजिस्टिक कार्य थोड़े अधिक जटिल हो सकते हैं और एक बड़े, प्रारंभिक समूह के साथ खेलों के लिए उपयोग किए जा सकते हैं।

5-6 साल के बच्चों के लिए कॉम्प्लेक्स

शिक्षक द्वारा पढ़ी जाने वाली कविता के लिए बच्चे स्वयं आंदोलनों के साथ आएं तो बेहतर है:

हम आज जंगल जाएंगे (बच्चे चल रहे हैं),
पेड़ पर कौन चढ़ा? (उनके सिर ऊपर उठाएं)
कू-कू? कू-कू? (होंठों पर हाथ रखो, शब्दों को दोहराओ)
मैं अब भी तुम्हें ढूंढ लूंगा

• शारीरिक वार्म-अप

संगीत के लिए शारीरिक शिक्षा। आदेशों के काव्यात्मक रूप का उपयोग किया जाता है। बच्चे धीरे-धीरे इसे याद करते हैं, इसे स्वयं उच्चारण करते हैं।

चूहा तेजी से भागा (हम एक के बाद एक, धीरे-धीरे चलते हैं),
चूहे ने अपनी पूंछ हिलाई (हम जानवर की हरकतों को दोहराते हैं),
और अंडकोष गिरा (नीचे झुकना - ऊपर उठना),
देखो, ओह, यह टूट गया (हम अपना सिर हिलाते हैं, अपनी हथेलियों को अपने गालों पर रखते हैं)।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में लॉगरिदमिक्स का उपयोग किसी भी वर्ग में किया जाता है: शारीरिक शिक्षा, भाषण चिकित्सा, संगीत। व्यायाम के दौरान बच्चों की सही सांस लेने के लिए शिक्षकों को सहायक छंदों के उच्चारण, बच्चों के शब्दों पर ध्यान देना चाहिए।

• प्रीस्कूलर की उम्र और विकास के स्तर के अनुसार पाठ के भार को आकार दें
• दोपहर में सबक लें
• हर हफ्ते अपनी कक्षाओं की थीम बदलें
• सामग्री चुनते समय, शाब्दिक विषयों पर भरोसा करें
• परियों की कहानियों के भूखंडों, भाषण के लिए कार्टून, संगीत अभ्यास का उपयोग करें
• हर दिन व्यस्त हो जाओ
• बच्चों को फोनेशन के दौरान हाथों, शरीर, होठों की गतिविधियों को सटीक और स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करता है। असाइनमेंट की गुणवत्ता की निगरानी करें।

बच्चों की भाषण समस्या को हल करने के लिए, पूर्वस्कूली शिक्षा संस्थान से मदद की प्रतीक्षा करने की आवश्यकता नहीं है, अपने बच्चे के साथ घर पर काम करें। लॉगरिदमिक तकनीक किसी भी माता-पिता के लिए सीखना आसान है।

फेडोरोवा एकातेरिना

वाक पैथोलॉजिस्ट