दिन के पाठ नोट्स का समय जानने में सहायता करें। टेबल टेनिस प्रशिक्षण सत्र की रूपरेखा

पाठ नोट्स

विषय पर: "कौन समय गिनता है और कैसे"

5-6 वर्ष के बड़े बच्चों के लिए

शिक्षक द्वारा तैयार किया गया

एमबीडीओयू "डी\एस सोल्निशको"

डोब्रोवोल्टसेवा एन.वी.

लक्ष्य: बच्चों को कारण-और-प्रभाव संबंधों की पहचान करने के लिए प्रशिक्षित करना।

कार्यक्रम सामग्री: बच्चों को घड़ियों के इतिहास और उनके उद्देश्य से परिचित कराएं। व्यक्तिगत दिलचस्प तथ्यों और सूचनाओं के माध्यम से समय की अवधारणा में रुचि जगाएं: मौसम, महीने, सप्ताह के दिन, दिन के हिस्से, मापने के विभिन्न तरीकों और साधनों के बारे में, समय रिकॉर्ड करना, घड़ियों का उद्देश्य और कार्य।

बच्चों की रचनात्मक कल्पना और तार्किक सोच का विकास करें।

समय बचाने की क्षमता और क्षमता विकसित करें।

भाषण कार्य: घड़ियों के नाम उनके स्थान से निर्धारित करें (सौर, रेत, पानी, फर्श, दीवार, मेज, अलार्म घड़ियाँ, इलेक्ट्रॉनिक, कलाई)

व्यक्तिगत कार्य: निष्क्रिय बच्चों में गतिविधियों में रुचि जगाना।

सामग्री: मॉनिटर पर घड़ी के चित्र।

साहित्यिक शब्द: कविता, शारीरिक शिक्षा पाठ, कहावत।

पाठ की प्रगति

शिक्षक बच्चों को दीवार घड़ी के पास ले जाता है और प्रश्न पूछता है:

यह क्या है?

आपको क्या लगता है कि हमारे समूह में एक घड़ी क्यों लटकी हुई है?

हमारे समूह में उनकी आवश्यकता किसे है?

लोगों को उनकी आवश्यकता क्यों है?

उन्हें क्यों बनाया गया?

आपने सब कुछ सही कहा, घड़ी समय मापती है।

समय क्या है? समय सदैव अस्तित्व में है, वह चलता है और आगे बढ़ता है। समय शब्द रूसी शब्द "वर्टेम्या" से आया है। बदलाव का समय।

मुझे बताओ, क्या हमेशा घड़ियाँ थीं या कोई समय था जब घड़ियाँ नहीं थीं?

शिक्षक: एक समय था जब घड़ियाँ नहीं थीं।

लोगों ने यह कैसे निर्धारित किया कि कब उठना है और कब बिस्तर पर जाना है?

उन्होंने ऋतुओं, दिन के हिस्सों (दिन-रात) पर ध्यान केंद्रित किया

शिक्षक:यह सही है, लोग समय का निर्धारण सूर्य से करते थे। सूरज उग रहा था और लोग जाग रहे थे; सूरज डूब रहा था - हम बिस्तर पर चले गये।

सोचो और मुझे बताओ कि वे कब अधिक देर तक सोते थे - गर्मी में या सर्दी में? – लोग सर्दियों में अधिक देर तक सोते थे क्योंकि गर्मियों की तुलना में सर्दियों में सूरज देर से उगता है।

शिक्षक:

क्या आप जानते हैं कि आप सूर्य द्वारा बिल्कुल सटीक समय बता सकते हैं?

जब सूरज चमक रहा होता है तो पेड़ों से छाया हट जाती है। छाया तब लंबी होती है जब सूर्य अभी उग रहा होता है या जब वह क्षितिज के नीचे अस्त होने वाला होता है। इसका मतलब यह है कि सुबह और शाम को सूर्य की छाया लंबी होती है, और दिन के दौरान छोटी होती है। एक आदमी उठा और उसने सूर्य की छाया देखी।

उसने दिन का समय कैसे निर्धारित किया? सुबह छाया एक तरफ होती है, शाम को दूसरी तरफ।

शिक्षक:जब एक आदमी ने छाया की इस संपत्ति को देखा, तो वह एक धूपघड़ी लेकर आया (चित्र दर्शाएं)।

क्या आपको लगता है कि ऐसी घड़ी वाले व्यक्ति के लिए यह अच्छा था?

इस घड़ी में क्या खराबी है?

अब हम उनका उपयोग क्यों नहीं करते? – यह घड़ी केवल तभी काम करती थी जब सूरज होता था। रात में और बादल वाले मौसम में, उन्होंने काम नहीं किया।

आपके अनुसार मनुष्य किस प्रकार की घड़ियाँ लेकर आया?

शिक्षक:

तब से कई साल बीत गए,

और लोगों को उत्तर समझ में आ गया,

केवल रेत की तरह, केवल एक ही है

और भगवान, और राजा, और स्वामी।

मनुष्य ने घंटे के चश्मे का आविष्कार किया ( ऑवरग्लास डिस्प्ले)।

उनमें क्या अच्छा था और क्या बुरा?

निःसंदेह, इस घड़ी को हर समय पलटना पड़ता था। जो घंटा मैंने आपको दिखाया उसकी गणना 1 मिनट के लिए की जाती है। आपको उन्हें हर 1 मिनट में पलटना होगा। इसलिए, जब आप घर से बाहर निकलें तो आप उन्हें अपने साथ नहीं ले जा सकते।

सोचिए अगर आप ऐसी घड़ी स्कूल ले जाएं तो क्या होगा?

आप क्या सोचते हैं, 1 मिनट बहुत है या थोड़ा? आप 1 मिनट में क्या कर सकते हैं?

अब हम जाँचेंगे कि क्या यह बहुत है - 1 मिनट।

उपदेशात्मक खेल "1 मिनट में छड़ियाँ बनाएँ"

टीचर- सबको अलग-अलग संख्या में लाठियां कैसे मिल गईं?

सबकी अपनी गति है.

भौतिक मिनट:

टिक-टॉक, टिक-टॉक

सभी घड़ियाँ इसी तरह चलती हैं।

टिक-टॉक, टिक-टॉक

जल्दी से देखो, क्या समय हो गया है?

टिक-टॉक, टिक-टॉक, टिक-टॉक

बाएँ - एक बार, दाएँ - एक बार,

हम यह भी कर सकते हैं:

टिक-टॉक, टिक-टॉक, टिक-टॉक।

कितनी अच्छी तरह से? हम कब से खेल रहे हैं?

खेल "मौन"

क्या आप चाहेंगे कि हम एक और प्रयोग करें?

आप स्वयं सहमत हैं। मेरा सुझाव है कि आप ठीक 1 मिनट तक चुप रहें।

क्या हम खेल रहे हैं? – हाँ!

रेत डालते समय बच्चे ठीक 1 मिनट तक चुप रहते हैं।

अब 1 मिनट बहुत है या थोड़ा? – बहुत ज़्यादा।

आप ऐसा क्यों सोचते हैं कि जब हम कोई आउटडोर खेल खेलते थे, तो समय तेजी से बीत जाता था, लेकिन जब हम बैठे रहते थे और चुप रहते थे, तो समय बहुत देर तक खिंच जाता था?

शिक्षक:यह सही है, जब करने के लिए कुछ नहीं होता तो समय बहुत लंबा खिंच जाता है, लेकिन जब करने के लिए दिलचस्प चीजें होती हैं, तो समय तेजी से बीत जाता है। इसलिए, एक कहावत है: "दिन शाम तक उबाऊ होता है जब करने को कुछ नहीं होता।"

आइए घड़ियों के बारे में बात करना जारी रखें। घड़ी में रेत की जगह तेल डाला गया (तेल घड़ी दिखाओ), लेकिन ऐसी घड़ी सटीक रूप से समय नहीं दिखाती थी।

घड़ी के बजाय, उन्होंने विभाजन वाली मोमबत्ती का उपयोग किया। मोमबत्ती जल गई, आकार में और भागों में घट गई - यह निर्धारित करना संभव था कि यह किस समय था।

आपको क्या लगता है इस घड़ी में क्या बुरा था?

ठीक कहा तुमने। ये सभी घड़ियाँ - सूरज, रेत, तेल - बहुत सुविधाजनक नहीं थीं, और मनुष्य एक सरल तंत्र के साथ आया। उन्होंने एक बड़ा तंत्र बनाया और उसे एक ऊंचे टॉवर पर लटका दिया। हर घंटे यह घड़ी बजती थी और लोगों को पता चल जाता था कि क्या समय हुआ है। लेकिन फिर भी, ये घंटे भी असुविधाजनक थे। क्यों?

वे सभी घरों से दिखाई नहीं दे रहे थे। मुझे बाहर जाकर देखना पड़ा कि क्या समय हो गया है। और लोग अन्य घड़ियाँ लेकर आए, कौन सी? – जिसे हर घर में लटकाया जा सकता है।

अलग-अलग घड़ियाँ दिखाई दीं।

दीवार पर टंगी घड़ी का क्या नाम है? – दीवार घड़ी।

कौन से फर्श पर हैं? – ज़मीन

मेज पर कौन से हैं? – डेस्कटॉप

जिसे व्यक्ति अपने हाथ में पहनता है? – कलाई।

लेकिन उनमें कमियां भी हैं. उन्हें बार-बार लपेटने की जरूरत पड़ती है और उनमें लगा स्प्रिंग टूट जाता है। यदि आप इस घड़ी को हवा देना भूल जाते हैं, तो यह बंद हो जाती है। इसीलिए मनुष्य इलेक्ट्रॉनिक घड़ी लेकर आया; यह बैटरी से चलती है। यह एक चमत्कारी घड़ी है. आप उन्हें अपनी आवश्यकता के अनुसार निर्धारित कर सकते हैं और वे आपको एक संकेत देंगे।

वे कहते हैं: घड़ी भाग रही है,

वे कहते हैं: घड़ी टिक-टिक कर रही है,

वे थोड़ा पीछे हैं,

हमने एक साथ देखा

और घड़ी अभी भी खड़ी है

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1. बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं और देखते हैं कि कैसे स्नो मेडेन क्रिसमस ट्री को तोड़ रही है और सजावट हटा रही है। हम उसका स्वागत करते हैं और पूछते हैं कि वह क्या कर रही है। स्नो मेडन:- (उदास) कैसे? क्या तुम्हें कुछ नहीं पता? सांता क्लॉज़ ने कहा कि कोई छुट्टी नहीं होगी, वह सभी को बधाई देते-देते थक गए हैं...

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पाठ नोट्स

« समय के देश की यात्रा या किसी व्यक्ति को घड़ी की आवश्यकता क्यों है ».

लक्ष्य: बच्चों के विचारों को एक ऐसी श्रेणी के रूप में तैयार करना जो इंद्रियों द्वारा सीधे तौर पर न समझी जा सके, समय के बारे में बच्चों के ज्ञान को सामान्य बनाना, घड़ी के मॉडल का उपयोग करके समय निर्धारित करने की बच्चों की क्षमता में सुधार करना।

कार्य:

"समय के टुकड़ों" के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करें: दिन, सप्ताह, महीने, मौसम, वर्ष;

समय के क्रम की एक अवधारणा बनाना;

बच्चों को समय के मापों की मात्रात्मक विशेषताएँ बताना सिखाएँ;

बच्चों को समय अंतराल मापने वाले उपकरणों (घड़ियां, कैलेंडर) से परिचित कराएं;

आत्मविश्वास, स्वतंत्रता और समय के साथ अपनी गतिविधियों की योजना बनाने की क्षमता विकसित करें।

प्रारंभिक काम:

विषयगत चित्रों की परीक्षा: "दिन के भाग", "पहले क्या होता है - बाद में क्या होता है", "मौसम"।

दिन के अलग-अलग समय में समय की अवधि का अवलोकन, एक समय या किसी अन्य पर बच्चों या वयस्कों की गतिविधियों की विशेषताएं, आकाश में सूर्य की स्थिति का अवलोकन,

"बारह महीने" कविताएँ याद करना, कविता गिनना "सप्ताह के दिन कैसे याद रखें?"

कथा साहित्य पढ़ना: कविताएँ "सप्ताह में कितने दिन?", "महीनों का गोल नृत्य", "एक दिन क्या है?", परियों की कहानियाँ "लड़की और समय", "घड़ी में कुक्कू", "क्या" क्या महीनों के बारे में बात हुई?", "चार हंस", "कैलेंडर शीट", "स्मार्ट वीक", महीनों के बारे में कहावतें और कहावतें, दिन के कुछ हिस्सों के बारे में पहेलियाँ।

कार्टून देखना "द टेल ऑफ़ लॉस्ट टाइम", "ट्वेल्व मंथ्स"

उपदेशात्मक खेल: "दैनिक दिनचर्या", "दिन - सप्ताह", "मौसम", "चीजों का विकास", "कौन कब सोता है?", "समय की नदी"

मौखिक अभ्यास: "मैं शुरू करूँगा, और आप जारी रखेंगे", "विपरीत कहें", "अतिरिक्त क्या है?"

कथानक-भूमिका निभाने वाले खेल: “परिवार। दैनिक दिनचर्या", "समय यात्रा"

खेल - नाटकीयताएँ: "एक सप्ताह बनाएँ", "अपना दिन खोजें", "दिन और रात"

"प्रश्न-उत्तर" प्रतियोगिता में भागीदारी

आउटडोर खेल: "पकड़ो, फेंको, सप्ताह के दिनों को बुलाओ", "दिन और रात", "उल्लू - उल्लू"

"सप्ताह के दिन", "दिन के भाग", "मौसम" मॉडल के साथ काम करना

चित्रों की प्रदर्शनी "घड़ियों की दुनिया", "दिन और रात"।

असेम्प्शन कैथेड्रल का भ्रमण (टॉवर पर लगी घड़ी देखें)

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: अनुभूति, संचार. समाजीकरण, स्वास्थ्य, कलात्मक रचनात्मकता, कथा साहित्य पढ़ना

पाठ की प्रगति:

शिक्षक: बच्चों, आज हमारे पास एक असामान्य पाठ है, यह हमारे हॉल में होगा। देखो आज हमारे पास कितने मेहमान आए हैं, चलो उन्हें नमस्ते कहते हैं। नमस्ते! इसलिए। आप और मैं तैयारी कर रहे थे, संग्रहालय के लिए प्रदर्शनियां एकत्र कर रहे थे, और आखिरकार वह महत्वपूर्ण क्षण आ गया - अब हम घड़ियों का अपना लघु-संग्रहालय खोल रहे हैं, आइए ताली बजाएं। गंभीर संगीत बजता है - संग्रहालय खुला है! हम घड़ी संग्रहालय के पहले आगंतुक हैं, कृपया आएं और प्रदर्शनियों को करीब से देखें, और संग्रहालय में व्यवहार के नियमों को न भूलें। टिक-टिक करती घड़ी की ध्वनि की रिकॉर्डिंग। कुंआ। आपको जो अच्छा लगा, हमने सब कुछ माना, लेकिन अब कृपया समय और घड़ियों के बारे में कहावतें याद रखें।

समय के बारे में कहावतें

समय कार्यकर्ता समय.

उस समय से पुल के नीचे काफी पानी बह चुका है।

मॉस्को को बनने में सदियाँ लग गईं।

जल्दी मत करो, बस जल्दी करो।

चाहो तो सब्र रखो.

जल्द ही परी कथा सुनाई जाती है, लेकिन काम जल्द ही पूरा नहीं होता।

आप सब कुछ अचानक नहीं कर सकते.

आप एक घंटे तक समुद्र पार नहीं कर सकते।

घड़ी दीवार पर है, और समय पीछे है।

रूसी घंटा - सब कुछ अब है.

एक पैर इधर, दूसरा उधर.

कुछ साल के हिसाब से, और हम घंटे के हिसाब से।

सूरज हमारा इंतज़ार नहीं कर रहा है.

अगर आप जल्दी करेंगे तो आप लोगों को हंसाएंगे।

इसे बैक बर्नर पर रख दें.

उसे मौत के लिए ही भेजो.

एक साल के बिना एक सप्ताह.

गर्मी साल में दो बार नहीं पड़ती.

बहुत अच्छा। कृपया अपना स्थान ग्रहण करें।

शिक्षक "द आवर्स" कविता पढ़ता है।

घड़ी सेकंड गिन रही है,

मिनटों की गिनती

घड़ी आपको निराश नहीं करेगी

समय कौन बचाता है?

घंटे दर घंटे, साल दर साल,

घड़ी सदैव आगे बढ़ती रहती है।

हर काम समय पर होना चाहिए

तब आप स्वयं संतुष्ट हो जायेंगे.

शिक्षक: अब सोचिए और बताइए कि किसी व्यक्ति को घड़ी की आवश्यकता क्यों होती है?(बच्चों के उत्तर हमें घड़ी की आवश्यकता क्यों है?)

बच्चे: "पिताजी को पता नहीं होगा कि काम पर कब जाना है," "हम मिशा के जन्मदिन पर जाएंगे, लेकिन हमें समय का पता नहीं चलेगा।" हम पहुंचे और वहां अब कोई नहीं था। और हम परेशान हो जाएंगे", "हम खिलौने की दुकान पर जाएंगे - लेकिन वह बंद है", "हमें हर जगह देर हो जाएगी", "हम ट्रेन या विमान से चूक सकते हैं")

शिक्षक: आपको क्या लगता है पहले लोग बिना घड़ियों के कैसे रहते थे? लोगों ने समय का निर्धारण कैसे किया? आख़िरकार, एक समय था जब घड़ियाँ नहीं थीं। उनके बिना लोगों ने कैसे काम चलाया?

यह पता चला कि पहले भी घड़ियाँ थीं, लेकिन उन प्राचीन काल में वे अलग थीं -... जीवित!!! लाइव घड़ी घड़ी के इतिहास का पहला पृष्ठ है।

आपको शायद आश्चर्य होगा, लेकिन आप ऐसी सजीव घड़ियाँ पहले भी देख चुके हैं और उन्हें अच्छी तरह से जानते हैं। याद रखें कौन सा पक्षी सुबह चिल्लाकर सबको जगा देता है? मुर्गा! हाँ, यह पता चला है कि मुर्गा भी एक "घड़ी" है। वह सबको दिखाता है कि सुबह हो चुकी है। यह एक जीवित अलार्म घड़ी है!

पेशेवर - लाइव घड़ियाँ हर किसी के लिए उपलब्ध हैं (आपको उन्हें किसी स्टोर में खरीदने की ज़रूरत नहीं है), वे कभी भी समय नहीं बर्बाद करते हैं, वे सुंदर हैं और आंखों को भाती हैं, आदि।

नुकसान - आप अपने साथ एक लाइव घड़ी अपने कमरे में नहीं ले जा सकते, शहरों में ऐसी कोई घड़ियाँ नहीं हैं (मुर्गे शहर में नहीं रहते हैं), आदि।

धूपघड़ी घड़ियों के इतिहास का दूसरा पृष्ठ है।

लोगों ने अन्य घड़ियों का आविष्कार करना शुरू कर दिया। सबसे पहले वे एक धूपघड़ी लेकर आये।

घंटाघर! क्या आपने ऐसी घड़ी देखी है? और उन्होंने पानी से एक घड़ी भी बनाई। और उन्होंने उन्हें क्या कहा...? अपने बच्चे को एक शब्द कहने का मौका दें! शब्द निर्माण, यानी शब्दों का आविष्कार करना एक प्रीस्कूलर के लिए सबसे अच्छा मानसिक व्यायाम है! इस अभ्यास में, उसे उन सभी शब्दों का विश्लेषण करना है जो वह जानता है, उनके गठन के तंत्र की पहचान करना है और अपना खुद का शब्द बनाना है... एक जल घड़ी। इन्हें जलीय भी कहा जा सकता है।

आप लोग महान हैं, आप बहुत कुछ जानते हैं।

भाषण व्यायाम "घड़ी"।

वे कहते हैं: घड़ी खड़ी है।

वे कहते हैं: घड़ी तेजी से बढ़ रही है।

वे कहते हैं: घड़ी टिक-टिक कर रही है,

लेकिन वे थोड़ा पीछे हैं.

मिश्का और मैंने एक साथ देखा,

लेकिन घड़ी अपनी जगह पर लटकी रहती है.

शिक्षक: आधुनिक दुनिया में घड़ियाँ हमारे जीवन का अभिन्न अंग हैं। लोगों ने नई घड़ियों का आविष्कार करना शुरू कर दिया। और वे घड़ियों के लिए कई तंत्र लेकर आए। आजकल कई तरह की घड़ियाँ मौजूद हैं। फर्श पर खड़ी घड़ी को "फर्श घड़ी" कहा जाता है। वे बहुत बड़े और भारी हैं, आप उन्हें दूसरी जगह ले भी नहीं जा सकते।

दीवार पर टंगी घड़ी का क्या नाम है? (दीवार पर चढ़ा हुआ)।

कलाई पर पहनी जाने वाली घड़ी को क्या कहते हैं? (कलाई)।

हम सुबह एक घड़ी से जागते हैं जिसका नाम है - क्या? (खतरे की घंटी)।

टावरों पर घड़ियाँ भी लगी हैं। उन्हें... (टॉवर) कहा जाता है। इनमें वाटरप्रूफ, शॉकप्रूफ आदि इलेक्ट्रॉनिक घड़ियाँ भी हैं।

शिक्षक: आइए संक्षेप में बताएं कि हमने क्या देखा और मुख्य बात पर प्रकाश डाला, सभी घड़ियों में क्या समानता है?

लम्बी सुई - मिनट की सुई

घंटे की छोटी सुई

पतला हाथ - सेकंड

डायल करें - 1 से 12 तक के नंबर

शिक्षक: आप और मैं मुख्य रूप से घरेलू घड़ियों का उपयोग करते हैं जिनमें एक डायल होता है जिस पर नंबर और सूइयां अंकित होती हैं। एक नियम के रूप में, उनमें से तीन हैं और वे दिखने में भिन्न हैं और उनके अलग-अलग उद्देश्य हैं: एक मोटा, छोटा हाथ, एक सर्कल में बहुत धीरे-धीरे चलता है - यह घड़ी दिखाता है;

लंबा (बड़ा) हाथ तेजी से चलता है और मिनट दिखाता है;

एक बहुत पतला, तेज़ चलने वाला सेकेंड हैंड।

बच्चे: एक घंटा समय की एक लंबी अवधि है, एक मिनट छोटा है। दूसरा बहुत क्षणभंगुर है, हम उन पर ध्यान नहीं देते। सेकंड से मिनट बनते हैं, मिनट से घंटे बनते हैं। एक मिनट में 60 सेकंड होते हैं; एक घंटा - 60 मिनट या 3600 सेकंड।

घंटे और दिन मिलकर बनते हैं। आइए दिन के कुछ हिस्सों को याद करें

शारीरिक व्यायाम "सुबह-शाम"

शिक्षक: आपके टेबल पर घड़ी के मॉडल हैं, देखें और मुझे बताएं कि क्या कमी है? डायल पर नंबर. आइए इसे ठीक करें.

शाबाश, आप सभी ने बहुत अच्छा काम किया।

फ़िंगर जिम्नास्टिक: “और घड़ी लगातार चलती रहती है। »

और घड़ी चलती है, जाती है,

कई बार वे अचानक पिछड़ जाते हैं.

और कभी-कभी वे जल्दी में होते हैं,

ऐसा लगता है जैसे वे भाग जाना चाहते हैं!

यदि वे आरंभ नहीं करते,

फिर वे पूरी तरह खड़े हो जाते हैं.

शिक्षक: अब, कृपया मुझे अपनी आँखों से घड़ी दिखाओ: दाईं ओर देखो, बायीं ओर देखो(आंखों के लिए व्यायाम)।

अब कृपया मुझे अपनी जीभ से घड़ी दिखाओ(आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक)।

"घड़ी पर समय सही ढंग से सेट करें"

हास्य कविता:

बिल्ली अंतिप्का हमारे साथ रहती थी,

वह एक बजे अपने सोफ़े से उठा,

दो बजे मैं रसोई में सॉसेज खा रही थी,

तीन बजे मैंने एक कटोरे से खट्टा क्रीम खाया

चार बजे उसने अपना मुँह धोया

पाँच बजे मैं गलीचे पर लोट रहा था,

छह बजे मैं हेरिंग को टब से खींच रहा था,

सात बजे मैं चूहों के साथ लुका-छिपी खेल रहा था,

आठ बजे - उसने चालाकी से अपनी आँखें सिकोड़ लीं,

नौ बजे उसने खाना खाया और परियों की कहानियाँ सुनीं,

दस बजे - मैं सोने के लिए बिस्तर पर गया,

क्योंकि मुझे एक बजे उठना है.

शिक्षक: अब, कविता सुनने के बाद, कार्य पूरा करें, घड़ी पर समय निर्धारित करें कि बिल्ली अंतिपका किस समय कर रही थी।

"तीन बजे मैंने एक कटोरे से खट्टा क्रीम खाया।" (तीन घंटे)

"छह बजे मैं हेरिंग को टब से खींच रहा था।" (छ: बजे)

"सात बजे मैं चूहों के साथ लुका-छिपी खेल रहा था।" (07:00 बजे।)

"आठ साल की उम्र में उसने चालाकी से अपनी आँखें सिकोड़ लीं।" (आठ घंटे।)

शिक्षक: बच्चों, क्या तुम्हें पहेलियाँ बनाना पसंद है? फिर मैं निम्नलिखित कार्य प्रस्तावित करता हूँ।

पहेलियाँ एकत्रित करें (विभिन्न प्रकार की घड़ियाँ) उनके नाम बताइए।

शिक्षक: बच्चों, तुम कौन सी टावर घड़ी जानते हो?(बच्चों के उत्तर)

अच्छा किया, ठीक है. क्रेमलिन की झंकार, वे हमारी मातृभूमि की राजधानी - मास्को शहर में स्थित हैं, स्पैस्काया टॉवर पर स्थित हैं, हमारा देश इस घड़ी के अनुसार रहता है। क्रेमलिन घड़ियाँ सबसे महत्वपूर्ण हैं। प्रत्येक नया दिन स्पैस्काया टॉवर पर घड़ी बजने के साथ शुरू और समाप्त होता है। क्या हमारे शहर में बड़ी घड़ी है? हाँ, वे असेम्प्शन कैथेड्रल के टॉवर पर स्थित हैं, आपने और मैंने उन्हें तब देखा था जब हम भ्रमण पर गए थे।

पाठ का सारांश.

पाठ का संगीतमय अंत, कार्टून "फ़िक्सीज़" के संगीत पर नृत्य खेल "क्लॉक"

"समय" विषय पर वरिष्ठ समूह में जीसीडी का सारांश।

रियाज़ानोवा अनास्तासिया विक्टोरोव्ना, ओबनिंस्क शहर में शैक्षिक गैर-लाभकारी संगठन "चिल्ड्रन सेंटर "ऑरेंजरेया" की पहली योग्यता श्रेणी की शिक्षिका।
सामग्री का विवरण:यह सामग्री संज्ञानात्मक विकास पर बड़े समूह के बच्चों के लिए है। यह प्रीस्कूल शिक्षकों और अभिभावकों के लिए उपयोगी होगा।
कार्य:
- बच्चों को वास्तविकता समझने के लिए प्रशिक्षित करना जारी रखें;
- सप्ताह के दिनों के नाम, दूसरे, मिनट, घंटे, सुबह, दिन, शाम, रात, दिन, सप्ताह, महीने, वर्ष, मौसम की अवधारणाओं और उनकी विशिष्ट विशेषताओं के बारे में ज्ञान को समेकित करें;
- तार्किक सोच, दृश्य धारणा, स्मृति, भाषण, विश्लेषण करने की क्षमता, निष्कर्ष निकालना, सवालों के जवाब देना, घड़ी द्वारा समय बताने की क्षमता, सप्ताह के दिनों, दिन के हिस्सों को नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना;
- बच्चों को स्वतंत्र और समय का सम्मान करने की शिक्षा दें।
सामग्री:घोषणा, साइन लेबोरेटरी नंबर 5, अलार्म घड़ी, उपदेशात्मक खेल "लॉजिक चेन", "एक घड़ी लीजिए", "एक दिन के हिस्से", "एक सप्ताह लीजिए", "सीज़न"।
परिचयात्मक भाग:
समूह के दरवाजे पर एक घोषणा होती है, शिक्षक बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करते हैं। सब इकट्ठे होकर पढ़ते हैं.
घोषणा!
सब लोग! सब लोग! सब लोग! मदद के लिए बहुत बड़ा अनुरोध! आज रात, खलनायक काल्ड्रॉन ने टाइम कीपर की घड़ी चुरा ली, उसे तोड़ दिया और समय के प्रवाह को बाधित कर दिया। घड़ी तो मिल गई, लेकिन उसकी मरम्मत नहीं हो सकी। यदि 24 घंटे के भीतर स्थिति को ठीक नहीं किया गया, तो प्रक्रिया अपरिवर्तनीय होगी और हमारा अस्तित्व समाप्त हो जाएगा। हम हर उस व्यक्ति से पूछते हैं जो मदद कर सकता है, प्रयोगशाला संख्या 5 में आने के लिए।

बच्चे चर्चा करते हैं और टाइम कीपर की मदद करने का निर्णय लेते हैं। हम प्रयोगशाला में जाते हैं।
प्रगति:
आइए सबसे पहले याद रखें कि समय कैसे बीतता है। (इसे हमेशा गति में रहना चाहिए और एक पल के लिए भी नहीं रुकना चाहिए।) इसके अलावा, समय हमेशा एक ही दिशा में "बहता" है - अतीत से वर्तमान तक भविष्य की ओर। चलो काम पर लगें।

खेल "तर्क श्रृंखला"।
प्रत्येक बच्चे को एक कार्य मिलता है और वह कार्डों को अतीत से वर्तमान तक के क्रम में व्यवस्थित करता है।

बढ़िया, यहाँ एक टूटी हुई घड़ी है, लेकिन इससे पहले कि हम इसकी मरम्मत शुरू करें, आइए याद रखें कि समय को अवधि से कैसे मापा जाता है। (समय को सेकंड, मिनट, घंटों में मापा जाता है। दिनों, हफ्तों, महीनों, वर्षों से परिभाषित किया जाता है।) आइए उन्हें इकट्ठा करें।

उपदेशात्मक खेल "घड़ी लीजिए।"
बच्चे बिना नंबर, दो सुइयों और एक से बारह तक के नंबरों वाले डायल से एक घड़ी बनाते हैं।
प्रशन:
- आपके अनुसार एक घड़ी पर कितनी सूइयां हो सकती हैं? (दो तीन।)
- छोटे तीर का नाम क्या है? (संतरी.)
- बड़े तीर का नाम क्या है? (मिनट।)
- घड़ी पर तेज़ सुई का क्या नाम है? (दूसरा।)
- घड़ी पर सूइयां कैसे चलती हैं? (तीर बाएँ से दाएँ चलते हैं।)

खैर, अब सब कुछ क्रम में है, घड़ी शुरू करने के लिए जादुई शब्द बोलना ही बाकी रह गया है।

शारीरिक व्यायाम "और घड़ी लगातार चलती रहती है।"
टिक टॉक, टिक टॉक
घर में कौन ऐसा कर सकता है?
यह घड़ी का पेंडुलम है,
हर धड़कन धड़कता है.
(दाईं ओर झुकता है - बाईं ओर।)
और घड़ी में कोयल बैठी है,
उसकी अपनी झोपड़ी है.
(बैठक, झोपड़ी दिखाते हुए - हाथ सिर के ऊपर।)
पक्षी समय जानने के लिए बांग देगा,
वह फिर दरवाजे के पीछे छिप जाएगा,
(स्क्वैट्स।)
तीर एक घेरे में चलते हैं,
वे एक दूसरे को नहीं छूते.
(धड़ का दाहिनी ओर घूमना।)
आप और मैं घूमेंगे
वामावर्त।
(धड़ का बायीं ओर घूमना।)
और घड़ी चलती है, जाती है,
(अपनी जगह पर चलो।)
कई बार वे अचानक पिछड़ जाते हैं
(अपने चलने की गति धीमी करें।)
और कभी-कभी वे जल्दी में होते हैं,
ऐसा लगता है जैसे वे भाग जाना चाहते हैं!
(अपनी जगह पर चल रहा है।)
यदि वे आरंभ नहीं करते,
फिर वे पूरी तरह खड़े हो जाते हैं.
(बच्चे रुकते हैं।)

क्या आप जानते हैं कि घड़ी का उपयोग करके समय कैसे बताया जाता है?

उपदेशात्मक खेल "क्या समय हो गया है?"
"किंडरगार्टन के बारे में" कहानी सुनें, लेकिन पहले घड़ी को ठीक 7 बजे पर सेट करें।
किंडरगार्टन ठीक सात बजे खुला। बच्चे आने लगे. उन्होंने खेला, व्यायाम किया और एक घंटे बाद नाश्ता करने बैठे।
प्रश्न: बच्चे नाश्ते के लिए कितने बजे बैठे? (ठीक 8 बजे)
एक और घंटे बाद बच्चे संगीत कक्षा में गए।
प्रश्न: संगीत की शिक्षा कितने बजे शुरू हुई? (ठीक 9 बजे)
ठीक दस बजे बच्चे टहलने निकले। और वे ठीक 12 बजे ग्रुप में वापस लौट आये.
प्रश्न: बच्चे कितने घंटे चले? (2 घंटे।)
ठीक एक बजे बच्चे आराम करने चले गये। घड़ी को ठीक 1 बजे पर सेट करें। ठीक 2 घंटे बाद बच्चे उठे.
प्रश्न: घड़ी ने क्या समय दिखाया? (बिल्कुल 3 घंटे।)
4 घंटे के बाद, किंडरगार्टन बंद हो गया।
प्रश्न: किंडरगार्टन कितने बजे बंद हुआ? (ठीक 7 बजे)
किंडरगार्टन ठीक 7 बजे बंद हो गया, और ठीक 1 घंटे पहले पहले बच्चे को ले जाया गया।
प्रश्न: पहला बच्चा किस समय लिया गया था? (ठीक 6 बजे)

बढ़िया, घड़ी सही ढंग से चल रही है, और अब हमारे लिए अगली समस्या के बारे में सोचने का समय आ गया है। बच्चों के पास दिन के कुछ हिस्सों की तस्वीरें होती हैं। (सुबह, दोपहर, शाम, रात) अलग-अलग चित्र हैं जो दिन के अलग-अलग समय में बच्चों के कार्यों को दर्शाते हैं।

खेल "दिन के भाग"।
बच्चे दिन के हिस्सों की तस्वीरों को सही क्रम में व्यवस्थित करते हैं। (सुबह, दोपहर, शाम, रात) हमें क्या मिला? (यह एक दिन है।) हां, समय न केवल सेकंड, घंटे, मिनट, बल्कि दिनों से भी निर्धारित होता है। चित्रों के नीचे दिन के उचित समय पर बच्चों की गतिविधियों वाले कार्ड हैं।

यह क्या है? यहां आपके लिए एक संकेत है.

रहस्य:
किस प्रकार के पक्षी उड़ रहे हैं?
प्रत्येक पैक में सात.
वे एक पंक्ति में उड़ते हैं,
वे वापस नहीं जायेंगे. (सप्ताह के दिन।)

सही। सप्ताहों के अनुसार भी समय निर्धारित होता है।

खेल "एक सप्ताह लीजिए।"
बच्चे सप्ताह के दिनों के अनुसार सात भागों में कटी हुई घड़ियाँ इकट्ठा करते हैं। समस्याओं का समाधान:
1. माशा गुरुवार को अपनी दादी से मिलने आई और उसका भाई एक दिन पहले आया। कोल्या किस दिन पहुंचे? (बुधवार को।)
2. यदि वे एक साथ लौटते हैं तो उनमें से कौन सा बच्चा अपनी दादी के साथ अधिक समय तक रहता है? (कोल्या अपनी दादी के साथ अधिक समय तक रहा।)
3. दो गर्लफ्रेंड्स की मुलाकात हुई. उनमें से एक कहता है: "कल, रविवार को, मैं अपनी माँ के साथ कार्टूनों के संग्रह में गया था "ठीक है, एक मिनट रुको!" - "और मैं कल, मंगलवार को जाऊंगा," दूसरे ने उत्तर दिया। सप्ताह के किस दिन गर्लफ्रेंड की मुलाकात हुई? (सोमवार को।)
4. स्वेता शुक्रवार को दो दिवसीय सप्ताहांत के लिए अपनी दादी के पास गई। स्वेता किस दिन घर आई? (सोमवार को।)

खेल "मौसम"।
बच्चों को चार टीमों में बाँट दिया जाता है और वे ऋतुओं के कट-आउट चित्र एकत्र करते हैं। वे चर्चा करते हैं कि वर्ष का कौन सा सीज़न किसे मिला।

पतझड़, सर्दी, बसंत, ग्रीष्म क्या है? (वर्ष) समय को महीनों और वर्षों दोनों में परिभाषित किया गया है।

समय का क्रम बहाल कर दिया गया है. सभी लोग बच गये. आइए घड़ियों को अपने समूह में लें, उन्हें सावधानी से संभालें और समय रखने वाले बनें।

लक्ष्य: विभिन्न ऋतुओं की विशिष्ट विशेषताओं और विशेषताओं के विचार को समेकित करना; वाक्य बनाते समय सोच और कल्पना विकसित करें। बच्चों के भाषण में जटिल वाक्यों और विशेषणों के उपयोग को सक्रिय करें (परिभाषाओं का चयन करके); किसी वस्तु का उसकी मुख्य विशेषताओं के अनुसार वर्णन करना; कहावतों, कहावतों, संकेतों का अर्थ समझना सिखाएं; भाषण की गति और आवाज की ताकत को विनियमित करने का अभ्यास करें, एक शब्द में ध्वनि को उजागर करें; पूर्वसर्गों के साथ वाक्य बनाना सीखें और अपनी आवाज से खुशी, आश्चर्य और निराशा की भावनाओं को व्यक्त करें। प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें, पारिस्थितिक पर्यावरण में स्वच्छता बनाए रखें।

पाठ के लिए सामग्री:ऋतुओं के चित्र, डी/गेम "बॉक्स ऑफ़ सेंसेशन्स" के लिए एक योजना, एक पक्षी फीडर, पक्षी सिल्हूट, पक्षी भोजन (बाजरा, जई, ब्रेड क्रम्ब्स), वाक्य मॉडल, प्राइमरोज़ के साथ चित्र, एल्बम शीट, रंगीन पेंसिल।

प्रारंभिक काम:पार्क में टहलना, शहर की सड़कों पर, वयस्कों को काम करते हुए देखना। फीडर बनाना, पक्षियों को खाना खिलाना। कविताएँ, कहानियाँ पढ़ना, कहावतें, कहावतें, मंत्र, छंद याद करना। प्रकृति के कैलेंडर के साथ काम करना, खिड़की पर सब्जी का बगीचा लगाना। चित्र देखना, भूदृश्य बनाना। पी.आई. त्चिकोवस्की की ऑडियो रिकॉर्डिंग "सीज़न्स ऑफ़ द ईयर", पक्षियों की आवाज़ें, हवा का शोर।

पाठ की प्रगति

बच्चे वी. शेंस्की के गीत "खुली जगहों पर एक साथ चलना मजेदार है" के लिए एक समूह में शामिल होते हैं

शिक्षक:हमारे समूह के सभी बच्चे और वयस्क मित्र हैं। हम जानते हैं कि एक-दूसरे से दोस्ती कैसे करनी है और अपनी उंगलियों से दोस्ती कैसे करनी है।

फिंगर जिम्नास्टिक.

हमारे ग्रुप में लड़कियां और लड़के दोस्त हैं,
हम आपसे दोस्ती करेंगे, छोटी उंगलियों।
1-2-3-4-5 - हम गिनना शुरू करते हैं,
1-2-3-4-5 - हमने गिनती पूरी कर ली है।

शिक्षक:जल्द ही आप स्कूल जाएंगे और हमारे किंडरगार्टन, अपने दोस्तों, हमारे खेल और गतिविधियों, छुट्टियों और सैर को याद करेंगे। आज हम आपसे हमारी साइबेरियाई प्रकृति के बारे में बात करेंगे। और आइए हम ऋतुओं के बारे में जो कुछ जानते हैं उसे याद करते हुए यात्रा पर चलें। लंबे समय से, लोग प्रकृति का अवलोकन कर रहे हैं: कहावतें, कहावतें और संकेत एकत्र कर रहे हैं। उन्होंने कविताएँ लिखीं, पहेलियाँ निकालीं और उन्हें पिता से पुत्र, माँ से बेटी तक पहुँचाया। हमने आपके और मेरे लिए प्रकृति को बचाया। तो यह पता चला है कि हम अपनी साइबेरियाई भूमि के बारे में, अपनी मातृभूमि के बारे में बात करेंगे कि हमें इसकी देखभाल और सुरक्षा कैसे करनी चाहिए। आख़िरकार, केवल साइबेरिया में ही ऐसा शरद, शीत, ग्रीष्म और वसंत ऋतु में होता है। अन्य क्षेत्रों और देशों में, सब कुछ अलग है।

शिक्षक:आपके अनुसार हम वर्ष के किस समय में हैं? तुमने कैसे पता लगाया? बच्चों के उत्तर.

एक चित्रण प्रदर्शित किया गया है.

शिक्षक:दोस्तों, हमें बताएं कि साइबेरिया में किस तरह की गर्मी होती है?

बच्चों के उत्तर: गर्म, हरा, साफ, बरसात, धूप, रंगीन, गर्म, लंबे समय से प्रतीक्षित, आदि।

शिक्षक:आपको गर्मियों के बारे में क्या पसंद है? गर्मियों में आप किस चीज़ से खुश नहीं हैं?

बच्चों के उत्तर.

शिक्षक:दोस्तों, आप गर्मियों के बारे में कौन से नारे जानते हैं?

बच्चों के उत्तर.

बारिश, बारिश, और भी बहुत कुछ
अंकुर मोटे होंगे!
इंद्रधनुष-चाप
बारिश न होने दें.
आ जाओ प्रिय दोस्त
लॉग से भी ऊंचा!
बारिश, बारिश, पानी -
एक रोटी होगी!
बारिश,
दया करो
कम से कम सड़कों पर पानी न भरें!

शिक्षक:गर्मियों में लोग समुद्र के किनारे आराम करते हैं, जंगल जाते हैं और लंबी पैदल यात्रा करते हैं। छुट्टियों पर आने वालों को प्रकृति का स्वच्छ अनुभव दिलाने के लिए आप क्या चाहेंगे? प्रकृति में क्या किया जा सकता है और क्या नहीं? जोड़ियों में विभाजित करें और इस बात पर सहमत हों कि आप प्रकृति में कौन से पोस्टर लगाएंगे? अपने सुझावों को स्केच करें. बच्चे प्रकृति में व्यवहार के पर्यावरणीय संकेत बनाते हैं। वे बताएंगे कि उन्होंने क्या बनाया और क्यों बनाया।

संगीत आई.पी. द्वारा त्चिकोवस्की "सीज़न्स"

शिक्षक:आपके अनुसार भीषण गर्मी के बाद साल का कौन सा समय आता है?

बच्चों के उत्तर. शरद ऋतु।

शरद ऋतु का चित्रण प्रदर्शित किया गया है।

शिक्षक:हमें बताएं कि साइबेरिया में शरद ऋतु कैसी होती है?

बच्चों के उत्तर:सुनहरा, बरसाती, धूपदार, गंदा, फलदार, मशरूम, हर्षित, पर्णपाती, आदि।

शिक्षक:आप शरद ऋतु के बारे में कौन सी कहावतें और कहावतें जानते हैं, आप उन्हें कैसे समझते हैं?

बच्चों के उत्तर:

• शरद ऋतु में मकड़ी के जाले साफ मौसम के लिए होते हैं।
• पतझड़ पानी को ठंडा करता है।
• फलों के बिना कोई सितंबर नहीं है।
• शरद ऋतु में, पक्षी ठंडी सर्दी के लिए नीचे उड़ते हैं, गर्म सर्दी के लिए ऊँची उड़ान भरते हैं।
• जैसा नवंबर में मौसम है, वैसा ही मई है।

शिक्षक:शरद ऋतु एक फलदायी समय है और अब हम यह पता लगाएंगे कि यह हमें किस चीज़ से प्रसन्न करेगा।

डी/आई "भावनाओं का पिटारा"

योजना आरेख के अनुसार बॉक्स के अंदर स्थित वस्तु के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी संकलित करना। बॉक्स के अंदर प्राकृतिक सब्जियाँ और फल हैं। शिक्षक: आपको शरद ऋतु के बारे में क्या पसंद है? क्यों? बच्चों के उत्तर. शिक्षक: दोस्तों, हम पतझड़ में प्रकृति की मदद कैसे करते हैं?

बच्चों के उत्तर:हम फसलें इकट्ठा करते हैं और लॉन से मलबा साफ करते हैं। हम शीतकालीन पक्षियों के लिए फीडर बनाना शुरू करते हैं।

एक ऑडियो रिकॉर्डिंग बर्फ़ीले तूफ़ान, हवा और पक्षियों की आवाज़ के साथ सुनाई देती है।

शिक्षक:दोस्तों, आपके अनुसार अभी साल का कौन सा समय है? क्यों?

बच्चों के उत्तर:सर्दी, हवा का गरजना, पाला चटकना आदि।

सर्दी के बारे में एक चित्रण प्रदर्शित किया गया है।

शिक्षक:साइबेरिया में किस प्रकार की सर्दी होती है?

बच्चों के उत्तर:ठंढा, ठंडा, सफेद, बर्फीला, हवादार, लंबा, हर्षित, आदि।

शिक्षक:इस कहावत को पूरा करने में मेरी मदद करें, मैं शुरू करूंगा और आप इसे खत्म करेंगे।

• दिसंबर में साल ख़त्म होता है... (सर्दी शुरू होती है)
• वहाँ धुएँ का एक स्तंभ है... (ठंढ)
• सर्दियों में सूरज बादलों में डूब जाता है... (बर्फबारी के लिए)
• सर्दी और गर्मी का साथ अच्छा रहता है... (वहां नहीं हैं)
• बर्फ गहरी है - एक वर्ष... (अच्छा)
• सर्दी गर्मी नहीं है: फर कोट में... (कपड़े पहने हुए)
• दो दोस्त - ठंढा हाँ... (बर्फबारी)

शिक्षक:आपको सर्दी के बारे में क्या पसंद है? क्यों?

डी/आई "हम आपको यह नहीं बताएंगे कि हम क्या करते हैं, लेकिन हम आपको दिखाएंगे कि हम क्या करते हैं"

• हमें दिखाएँ कि आपको सर्दियों में क्या पसंद है, आप सर्दियों में क्या कर सकते हैं।
• आपको सर्दी के बारे में क्या पसंद नहीं है?

हाथ, पैर, चेहरे के भाव, हावभाव की गतिविधियों का अनुकरण।

शिक्षक:बहुत अच्छा! हमने हर चीज़ को अच्छी तरह से चित्रित किया है, आइए साँस लें और सर्दियों की आवाज़ें निकालें।

साँस लेने के व्यायाम.

पाउडर श-श-श-श के निशान साफ़ करें (हाथ नीचे, हल्के से अपनी भुजाओं को अगल-बगल से घुमाएँ)
बर्फ़ीला तूफ़ान चलेगा: वी-वी-वी (हाथों की गोलाकार गति)
बर्फ़ीला तूफ़ान ऊ-ऊ-ऊ घूमेगा (बच्चे घूमते हैं और बैठ जाते हैं)

शिक्षक:दोस्तों, हम सर्दियों में पक्षियों की मदद कैसे करते हैं?

पक्षियों का डी/आई वर्गीकरण।

सर्दियों में रहने वाले पक्षियों को फीडर पर रखें और उनके नाम रखें।

बच्चों के उत्तर:तैसा, गौरैया, कबूतर, मैगपाई, कौआ, कठफोड़वा, आदि।

शिक्षक:हम पक्षियों को क्या खिलाते हैं?

बच्चों के उत्तर:बीज, टुकड़े, जई के दाने, बाजरा। हम पक्षियों को खाना खिलाते हैं. बच्चे पक्षियों का भोजन चुनते हैं।

एक ऑडियो रिकॉर्डिंग एक बूंद की आवाज़, पक्षियों के हर्षित गायन और एक धारा के साथ सुनाई देती है।

शिक्षक:कड़ाके की सर्दी बीत चुकी है और...

बच्चों के उत्तर:वसंत।

एक चित्रण प्रदर्शित किया गया है.

शिक्षक:साइबेरिया में हमारे पास किस प्रकार का वसंत है?

बच्चों के उत्तर:ठंडा, गर्म, बादल, धूप, बरसात, बड़बड़ाहट, हरा, आदि।

शिक्षक:किसी भी वसंत शब्द और उस ध्वनि का नाम बताइए जिसके साथ वह शब्द समाप्त होता है।

बच्चों के उत्तर:पिघला हुआ क्षेत्र (ए), किडनी (ए), धारा (वाई), बर्फ (टी), सूरज (ई), आदि।

शिक्षक:आप वसंत के बारे में कौन सी कहावतें और कहावतें जानते हैं, आप उन्हें कैसे समझते हैं? बच्चों के उत्तर: वसंत का एक दिन पूरे वर्ष खिलाता है।

• मार्च - पानी के साथ, अप्रैल - घास के साथ, और मई - फूलों के साथ।
• हर बीज अपना समय जानता है।
• जैसा काम करोगे वैसा ही फल मिलेगा।
• मई की ठंढ आँसू नहीं निचोड़ेगी।

इन शब्दों के साथ वाक्य बनाएं: बूंदें, धारा, वसंत, प्रिमरोज़। अपने प्रस्ताव की रूपरेखा तैयार करें और उसे पढ़ें। बच्चे कार्य पूरा करते हैं।

शिक्षक:दोस्तों, क्या आप संरक्षित पौधों, प्राइमरोज़ को जानते हैं?

बच्चों के उत्तर:कोल्टसफ़ूट, लंगवॉर्ट, रोस्ट, रैम, कॉमन डेंडेलियन, आदि।

शिक्षक:जहां इनका उपयोग होता है वहां इन पौधों को नष्ट क्यों नहीं किया जा सकता?

बच्चों के उत्तर:प्राइमरोज़ औषधीय पौधे हैं, इनका उपयोग भोजन (सूप, सलाद, जैम) में किया जा सकता है।

शिक्षक:तस्वीरों में इन पौधों को ढूंढें और हम अपनी खुद की लाल किताब बनाएंगे। बच्चे कार्य पूरा करते हैं।

शिक्षक:कविता सुनें:

पृथ्वी का ख्याल रखें, इसका ख्याल रखें
नीले आंचल पर लार्क,
डोडर के पत्तों पर तितली,
रास्तों पर सूरज की चकाचौंध है।
रेगिस्तान के ऊपर बाओबाब वृक्ष की छाया,
एक बाज खेत के ऊपर उड़ रहा है
जीवन में टिमटिमाता एक निगल
पृथ्वी का ख्याल रखना! अपना ध्यान रखना!

शिक्षक:हमारी यात्रा समाप्त हो गई है. तुम्हें जल्दी ही स्कूल जाना है. देखना, महसूस करना, निरीक्षण करना सीखें। क्योंकि प्रकृति और मातृभूमि एक दूसरे से अविभाज्य हैं। यहाँ तक कि शब्द भी समान हैं: प्रकृति और मातृभूमि। आइए एक साथ दयालुता और कोमलता से कहें: "प्यारी मातृभूमि, एक प्यारी माँ की तरह।"

खेल "पाठ के दौरान आपको क्या पसंद आया"

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। शिक्षक गेंद फेंकता है, प्रश्न पूछता है और बच्चा उत्तर देता है।