विषय पर मध्य समूह में एक पाठ का सारांश: श्रम शिक्षा। किंडरगार्टन के मध्य समूह में सामूहिक श्रम पाठ के लिए नोट्स "फेडोरा के लिए श्रम पाठ" मध्य समूह के शारीरिक श्रम वर्गों के लिए नोट्स

प्रतिपूरक फोकस "गुड़िया के लिए उपहार" के मध्य समूह में शारीरिक श्रम पर एक पाठ का सारांश

लक्ष्य: रचनात्मक गतिविधियों का विकास.
कार्य:
1. शैक्षिक - छोटी और बड़ी वस्तुओं (पास्ता) को एक तार पर बांधने की क्षमता विकसित करना; रंगों के सहसंबंध और नाम को समेकित करें।
2. सुधारात्मक - एक पैटर्न में एक पैटर्न की पहचान करने और किसी कार्य को पूरा करने की प्रक्रिया में उसका पालन करने की क्षमता का प्रयोग करें, अशुद्धियों को नोटिस करें और उन्हें ठीक करें (यदि आवश्यक हो)। बच्चों के कार्यों पर टिप्पणी (मौखिक रूप से) करके उनमें स्व-नियमन की आवश्यकता को तैयार करना।
3. विकासात्मक - ध्यान विकसित करें। अवलोकन, मानसिक संचालन, बढ़िया मोटर कौशल, हाथ-आँख समन्वय, दृढ़ता, सौंदर्य बोध।
4. शैक्षिक - रचनात्मक गतिविधियों में रुचि जगाना, अपने हाथों से सुंदर सजावट बनाना, अपनी पसंदीदा गुड़िया बनाने की इच्छा पैदा करना और प्रोत्साहित करना।
सामग्री और उपकरण: विभिन्न प्रकार के मोती, बड़े और छोटे पास्ता, प्रत्येक बच्चे के लिए एक तार, पास्ता मोतियों के नमूने।
प्रारंभिक कार्य: परी कथा "बीड्स" पढ़ना; विभिन्न रंगों, आकृतियों और आकारों के गहनों (मोतियों) की जांच करना; कविताएँ सीखना; उपदेशात्मक खेल "मोती इकट्ठा करें", "गुड़िया तैयार करें"; कहावत सीखना "धूप में गर्मी है, माँ की उपस्थिति में अच्छा है।"
व्यक्तिगत कार्य: उन बच्चों की मदद करें जिन्हें "मोती-पास्ता" बांधने में कठिनाई होती है।

1. पाठ का क्रम:

शिक्षक: दोस्तों, देखो, मेहमान हमारे पास आए हैं। आइए उन्हें नमस्ते कहें. वे देखना चाहेंगे कि हम क्या कर सकते हैं।
- दोस्तों, यह क्या है? (शिक्षक पत्र की ओर ध्यान आकर्षित करते हैं। यदि आपको कोई कठिनाई हो तो सुझाव दें कि यह एक पत्र है)।
- आपके अनुसार यह किसका है? (बच्चों के उत्तर, धारणाएँ)
- अब हमें पता चला (हम पढ़ते हैं कि इसमें क्या लिखा है)
“दोस्तों, हम यहाँ छुट्टियों के लिए आए हैं और हम वास्तव में सुंदर दिखना चाहते हैं। कृपया हमारे लिए कुछ मोती बनाइये।
युवा समूह की गुड़िया"
-आपको क्या लगता है हम उनकी कैसे मदद कर सकते हैं? (बच्चों के उत्तर; यदि नहीं, तो शिक्षक स्वयं मोती बनाने का प्रयास करने का सुझाव देते हैं)
शिक्षक: मोती क्या हैं?
बच्चे: सजावट.
शिक्षक:इन्हें शरीर के किस भाग पर पहना जाता है?
बच्चे: गर्दन के चारों ओर.
शिक्षक: मोती किस पर पिरोए जाते हैं?
बच्चे: धागे, रस्सी, फीता, तार आदि पर।
शिक्षक:दोस्तों, देखो, मेरे पास कुछ असामान्य मोती हैं। आपको क्या लगता है वे किस चीज से बने हैं?
बच्चे: पास्ता से
शिक्षक:आइए कुछ मोतियों पर नजर डालें। क्या सभी मोती एक जैसे होते हैं?
बच्चे: नहीं.
शिक्षक: वे कैसे भिन्न हैं?
बच्चे: आकार, रंग, आकार।
शिक्षक: यह सही है, मोती अलग-अलग हैं, लेकिन सभी मोती एक निश्चित क्रम में उन पर पिरोए जाते हैं, एक समय में एक (हम 1-2 नमूनों पर विचार करते हैं)
द्वितीय. मुख्य हिस्सा।
-हमारे सामने बहुत मुश्किल काम है, इसे अच्छे से करने के लिए हमें अपनी आंखों की एक्सरसाइज करनी होगी।
2. आँखों के लिए जिम्नास्टिक।
देखो मेरे दोस्त!
आपको छत दिखाई देगी.
नीचे देखें और फर्श देखें!
बिल्ली फर्श पर चली गई।
3. नमूना ड्राइंग के साथ कार्य करना. (बच्चे एक अलग टेबल पर जाते हैं) बोर्ड के सामने
-दोस्तों, बोर्ड पर लगे नमूना चित्रों को देखें। इन नमूनों का उपयोग करके हम गुड़िया के लिए मोती बनाएंगे। हमारे मोती असामान्य हैं. वे किसके बने हैं? (बच्चों के उत्तर)
-एक तार लें और सबसे पहले एक लूप बनाएं ताकि मोती टूटकर गिरे नहीं. हम पहला हरा मनका लेते हैं और उसे एक धागे में पिरोते हैं। फिर एक पीला मनका लें और उसे हरे मनके के बाद पिरोएं। आगे हम हरे और पीले मोतियों को वैकल्पिक करते हैं। और हम हरे मनके के साथ समाप्त करते हैं।
- काम पर जाने से पहले, हमें अपनी उंगलियों को फैलाना होगा ताकि वे निपुण हों।
मेरी हथेली देखो
एक हर्षित अकॉर्डियन की तरह
मैंने अपनी उंगलियां फैला दीं
और फिर मैं इसे फिर से आगे बढ़ाता हूं
एक, दो, तीन, एक दो तीन
मैं खेल रहा हूँ, देखो

5. बच्चों का स्वतंत्र कार्य।
- ठीक है, आइए हम जो आरेख पसंद करते हैं उसे लें, तार लें, अपनी सीट लें और काम पर लग जाएं। हर किसी के पास अपने-अपने मोती होंगे, आकार और माप में भिन्न, लेकिन बहुत सुंदर।
- हमें पहले क्या करना होगा? (कुंडली)
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि, शिक्षक द्वारा व्यक्तिगत सहायता का प्रावधान।
6. अंतिम भाग.
बच्चों के कार्य का विश्लेषण एवं मूल्यांकन।
- दोस्तों, आज हमने क्या बनाया?
-और किसके लिए?
-क्या आपको लगता है कि गुड़ियों को हमारे उपहार पसंद आएंगे?
-अन्य पास्ता शिल्प बनाना सीखना चाहते हैं?
- आप अपने मोतियों के चित्र ले सकते हैं और उन्हें घर पर ही रंग सकते हैं।

मध्य समूह.

तकनीकी: सामूहिक (सीएसआर)।

लक्ष्य: बच्चों को कागज के फूल बनाना सिखाएं।

कार्य:

बच्चों को कागज को अलग-अलग दिशाओं में मोड़ना सिखाना जारी रखें

कथानक रचना बनाना सीखें;

हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना;

धैर्य और दृढ़ता विकसित करें.

पाठ के लिए सामग्री:

गमलों में फूलों का चित्रण.

रंगीन कागज, कैंची, गोंद, पेपर रोल।

पाठ की प्रगति:

शिक्षक: बच्चों, जल्द ही कौन सी छुट्टियाँ आने वाली हैं?

बच्चे: महिला दिवस 8 मार्च.

शिक्षक: सही। वसंत महोत्सव - 8 मार्च को महिला दिवस। कविता सुनोवी. बेरेस्टोवा :

माँ की छुट्टियाँ

मार्च का आठवां दिन, माताओं की छुट्टी, -

दस्तक दस्तक! - हमारे दरवाजे पर दस्तक दे रहा है.

वह केवल उस घर में आता है,

जहां वे मां की मदद करते हैं.

हम माँ के लिए फर्श साफ़ करेंगे,

हम टेबल खुद सेट करेंगे.

हम उसके लिए दोपहर का खाना पकाएँगे

हम उसके साथ गाएंगे और नाचेंगे.

हम उसका चित्र बनाते हैं

हम आपको उपहार के रूप में आकर्षित करेंगे।

- वे पहचानने योग्य नहीं हैं! बहुत खूब!

फिर माँ लोगों को बताएंगी.

और हम हमेशा

और हम हमेशा

हम हमेशा ऐसे ही रहेंगे!

शिक्षक: सबसे अधिक बार कौन से उपहार दिए जाते हैं?

बच्चे: फूल, मिठाई.

शिक्षक: चलो देखते हैंचित्रों को.

क्या दिखाया गया है?

बच्चे: पुष्प।

शिक्षक: आइए अब एक और श्लोक सुनें: "माँ के लिए उपहार"

रंगीन कागज से

मैं एक टुकड़ा काट दूंगा.

मैं उससे इसे बनाऊंगा

छोटे फूल।

माँ के लिए उपहार

मैं खाना बनाऊंगा.

सबसे सुंदर

मेरे पास माँ है!

शिक्षक: दोस्तो! आइए हम अपनी माताओं के लिए "गमले में फूल" उपहार बनाएं।

बच्चे: हाँ!

शिक्षक: कैंची, रंगीन कागज और गोंद का उपयोग करके हम एक हरा-भरा फूल बनाएंगे। और हमारा बर्तन पेपर कप से बनेगा। दोस्तो! आइए अपनी उंगलियां फैलाएं और फिंगर जिम्नास्टिक करें "घास के मैदान में फूल"

फिंगर जिम्नास्टिक "घास के मैदान में फूल":

समाशोधन में एक लंबा फूल उग आया,

(कलाइयों को जोड़ें, हथेलियों को बगल में फैलाएं, उंगलियों को थोड़ा गोल करें)

बसंत की सुबह मैंने पंखुड़ियाँ खोलीं।

(अपनी उंगलियां फैलाएं)

सभी पंखुड़ियों को सौंदर्य और पोषण

(लयबद्ध रूप से अपनी उंगलियों को एक साथ और अलग-अलग घुमाएं)

वे मिलकर जमीन के अंदर जड़ें बढ़ाते हैं।

(अपनी हथेलियाँ नीचे रखें, अपनी पीठ एक साथ दबाएँ, अपनी उंगलियाँ फैलाएँ)

शिक्षक तैयार नमूना प्रदर्शित करता है

शिक्षक: देखो हमें काम के लिए क्या चाहिए:रंगीन कागज, कैंची, गोंद और पेपर रोल।

बच्चे रिक्त स्थानों की जाँच करते हैं, शिक्षक कार्य का क्रम समझाते हैं।

शिक्षक: अब काम पर आते हैं।

बच्चे कदम दर कदम शिक्षक का अनुसरण करते हैं (कागज निर्माण)। शिक्षक: शाबाश लड़कों! तुम्हें अपनी माताओं के लिए सुंदर फूल मिले हैं।आइए अपने फूल गमलों में लगाएं।

यह एक सुंदर उपहार है जो हमने अपनी माताओं के लिए बनाया है

« छुट्टियाँ आ रही हैं, मदर्स डे"

छुट्टी आ रही है, मदर्स डे

हम सब काम करने में बहुत आलसी नहीं हैं

चलो छुट्टियाँ मनाएँ

आइए माँ को आश्चर्यचकित करें

देखो प्रिये

आपके लिए छुट्टी पर

मैंने फूल बनाया.

आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!

शिक्षक: पोपोवा एन.एन.

मॉस्को 2017

उत्पादक गतिविधियों का सारांश: मध्य समूह में शारीरिक श्रम "किसने कहा "म्याऊ"

कार्य:
1. प्राकृतिक सामग्री (सूरजमुखी के बीज) का उपयोग करके शिल्प बनाने की क्षमता विकसित करें।
2. कागज की शीट से पेंसिल उठाए बिना स्टेंसिल का पता लगाने की क्षमता को मजबूत करें। बच्चों के ठीक मोटर कौशल, कल्पनाशीलता, रचनात्मक सोच और आंदोलनों के समन्वय का विकास करें।
3. बच्चों की अपने विचारों को कलात्मक रूप में मूर्त रूप देने की इच्छा को प्रोत्साहित करें। छवि की स्वतंत्र पसंद को प्रोत्साहित करें।
सामग्री:
* कार्डबोर्ड की शीट, 1/2 ए4 प्रारूप,
* पीवीए गोंद,
* सरसों के बीज,
* विभिन्न मुद्राओं में बिल्लियों के स्टेंसिल,
* गोंद ब्रश,
* गोंद के लिए जार,
* ट्रे,
* ऑयलक्लॉथ

पाठ की प्रगति:

I. शिक्षक आपको सुनने के लिए आमंत्रित करते हैं।
दोस्तों, क्या आपने किसी को म्याऊ कहते सुना है।
बिल्ली का बच्चा तिश्का हमसे मिलने आया, वह बहुत उदास और अकेला है। क्या आपको लगता है कि हम उसकी मदद कर सकते हैं? (बच्चों के उत्तर). उसे अपने दोस्तों की बहुत याद आती है. हम उसके लिए क्या कर सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)
आइए उसे दोस्त बनाएं. बिल्ली के बच्चे किससे बनाए जा सकते हैं? (बच्चों के उत्तर). हमारे पास सूरजमुखी के बीज हैं, आइए बीजों से बिल्ली के बच्चे बनाएं।
हमने बिल्ली के बच्चों के लिए गलीचे तैयार किए हैं, हमें आज उनकी आवश्यकता होगी। बिल्लियाँ गर्मी और आराम पसंद करती हैं। यदि बिल्ली को खाना खिलाया जाता है, वह स्वस्थ है और अच्छे मूड में है, तो वह झूठ बोलती है और दहाड़ती है; यदि वह डरती है, तो वह अपनी पीठ झुकाती है और खर्राटे लेती है, और यदि वह क्रोधित होती है, तो वह अपने पंजे बाहर निकालती है और दहाड़ती है। जैसे-जैसे कहानी आगे बढ़ती है, शिक्षक विभिन्न मुद्राओं में बिल्लियों के उदाहरण प्रदर्शित करते हैं।
द्वितीय.सबसे पहले मैं चटाई को गोंद दूंगा। मैं स्कर्ट से तीन अंगुलियों से एक ब्रश लूंगा और उसे गोंद में डुबाकर गलीचे के सफेद हिस्से पर फैला दूंगा। मैं बिल्ली के बच्चे के लिए जगह छोड़ने के लिए कागज के टुकड़े के नीचे गलीचा चिपका देता हूँ। मैं अतिरिक्त गोंद हटाने के लिए चिपकी हुई चटाई को रुमाल से इस्त्री करता हूँ। यह मत भूलिए कि आप अपने मुँह में गोंद नहीं डाल सकते हैं!
अब मैं स्टेंसिल लूंगा और उसका पता लगाऊंगा। मैं कोशिश करता हूं कि अपनी पेंसिल को कागज से न उठाऊं। मैं स्टेंसिल को तब तक पकड़कर रखता हूं जब तक कि मैंने यह सब पता नहीं लगा लिया। अब मैं बिल्ली के चेहरे को सजाऊंगा, आंखों, नाक और गालों को रंगीन कागज से काटकर गोंद लगाऊंगा। थूथन तैयार है, मैं फर को बीजों से सजाना शुरू करता हूं। मुझे बताओ, क्या हम एक ही बार में पूरे बिल्ली के बच्चे पर गोंद लगा देंगे या धीरे-धीरे लगाएंगे? (बच्चों के उत्तर) यह सही है, पहले हम एक छोटे से क्षेत्र पर गोंद लगाते हैं, उसे बीजों से भरते हैं, और फिर अगले क्षेत्र पर जाते हैं।
बच्चों के साथ कार्य का क्रम दोहराएँ:
- हम पहले क्या करेंगे? (चटाई को गोंद दें)
- और तब? (आइए बिल्ली स्टैंसिल का पता लगाएं)
- पहले चेहरा सजाएं या बीज छिड़कें?
- हम फर कैसे बनाने जा रहे हैं?
- क्या मुझे चिपके हुए बीजों को रुमाल से पोंछने की ज़रूरत है?
शारीरिक शिक्षा मिनट.
हमारी चूत कैसे जागेगी,(सोती हुई बिल्ली की नकल करें।)
सूप प्याले से नहीं खाया जायेगा,(खुली आँखें)
और धीरे-धीरे चार्ज करें,(हाथ ऊपर और नीचे)
बिल्ली Pronka यह करेगी,
यह झुकेगा, फिर पीठ को मोड़ेगा,(आगे झुकें, हाथ कमर पर रखें),
पैर आगे खींचा जाएगा,(अपना पैर अपने पंजों पर आगे रखें)
वह अपने कान के पीछे खुजाता है,(कानों के पीछे खुद को सहलाते हुए)
म्याऊँ और उबासी:
"म्याऊं-म्याऊं, मैं अपना चेहरा धो रहा हूं,(धोने और मुस्कुराने की नकल करें)
मैं पूरी दुनिया के लिए मुस्कुराता हूँ!
अब टेबल पर जाएं और बिल्ली के बच्चे का वह स्टेंसिल चुनें जो आपको सबसे ज्यादा पसंद हो। अपने कार्यस्थल पर जाएँ. शिक्षक बच्चों द्वारा पहले से तैयार गलीचे वितरित करते हैं।
चलो काम पर लगें। (बच्चे शिल्प बनाते हैं, शिक्षक आवश्यकतानुसार उनकी मदद करते हैं)।
तृतीय.शिक्षक, बिल्ली के बच्चे तिश्का की ओर से, बच्चों के काम का मूल्यांकन करता है। देखिए अलीना ने कितनी सावधानी से गोंद लगाया, इसलिए उसकी बिल्ली का बच्चा बहुत साफ-सुथरा निकला, सोन्या ने बहुत सावधानी से बीज बिछाए, और उसकी बिल्ली का बच्चा बहुत सुंदर निकला। एलोशा ने नुकीले हिस्से को ऊपर करके बीज बिछाए, और उसकी बिल्ली का बच्चा वास्तव में डरा हुआ निकला, आदि।
अब अपनी आंखें बंद कर लीजिए, बिल्ली का बच्चा तिश्का जिसके भी सिर पर थपकी देता है, उसे वही बिल्ली का बच्चा सबसे ज्यादा पसंद आता है. देखो हमारे तिश्का के अब कितने दोस्त हैं, वह उनके साथ खेल सकेगा और अब अकेला नहीं रहेगा। तिश्का कहती है बहुत बहुत धन्यवाद। तो म्याऊ से यह बात किसने कही? मान लीजिए हमारे बिल्ली के बच्चे भी!

"फेडोरा के लिए श्रम सबक"

लक्ष्य:
खेल के कोने को साफ करें, धूल पोंछें, कपड़े मोड़ें, टेबल सेट करें।

कार्यक्रम सामग्री:
बच्चों को सफाई उपकरणों के उचित उपयोग का प्रशिक्षण देना जारी रखें। धूल पोंछने के लिए लत्ता का उपयोग करें, टेबल सेट करने का अभ्यास करें, काम में रुचि और काम करने की इच्छा पैदा करें; बुनियादी कार्य कौशल विकसित करें।

प्रारंभिक काम:
सहायक अध्यापक के कार्य का अवलोकन करते हुए सर्वहित के लिए कार्य की आवश्यकता के बारे में बताया। फिक्शन "फेडोरिनो का दुःख" पढ़ना, कार्टून "मोरोज़ इवानोविच" देखना।

उपकरण:
सूची: बच्चों की संख्या के अनुसार एप्रन 6 टुकड़े, लत्ता 30x30 सेमी 2 टुकड़े, एक अद्भुत बैग, विभिन्न रंगों के कार्ड (लाल, नीला, हरा)

दरवाजे पर दस्तक:
फेडोरा प्रकट होता है.
वह बच्चों का अभिवादन करता है और कहता है:
"मैं काम करना सीखने के लिए आपसे मिलने आया था।" माँ की छुट्टियाँ जल्द ही आने वाली हैं और मैं उन्हें अपने काम से आश्चर्यचकित करना चाहता हूँ।

शिक्षक:
हम आपको निश्चित रूप से सिखाएंगे, लेकिन पहले हम खेलेंगे: "सेटिंग द टेबल" गेम। हम पकवान का नाम निर्दिष्ट करते हैं।
क्या आपको खेल पसंद आया? हाँ
और अब हम काम करेंगे. काम में क्या चाहिए.
हर खिलौने की अपनी जगह होती है.
सावधानी से पोंछें.
एक साथ ड्यूटी पर रहें.

और हम एक अद्भुत बैग की मदद से पता लगाएंगे कि कौन क्या काम करेगा। वहां कार्ड हैं, अब आप में से प्रत्येक अपने हाथ से बैग से कार्ड निकालेगा। लाल कार्ड खिलौनों को दूर रख देते हैं, नीले कार्ड मेज को सजा देते हैं, हरे कार्ड धूल मिटा देते हैं। अब हमारे पास तीन टीमें हैं, लेकिन ताकतें बराबर नहीं हैं। हमें इसे समतल करने की आवश्यकता है और हम मेहमानों से इस कार्य में भाग लेने के लिए कहेंगे।

मैं आपको याद दिलाना चाहूँगा कि ड्यूटी पर तैनात लोगों को क्या पहनना चाहिए और धूल कौन पोंछता है।
यह सही है, एप्रन।
बच्चे एप्रन पहनते हैं।

हमारी प्रतियोगिता शुरू हो गई है और मैं कामना करता हूं कि प्रत्येक टीम जीते।

कार्य गतिविधि पर भी एक दिलचस्प पाठ:

बच्चे काम कर रहे हैं, तेज़ संगीत बज रहा है।

शिक्षक:
ड्यूटी पर, समेकित, छह तक गिनें। आपको याद दिलाता है कि टेबल को ठीक से कैसे सेट किया जाए।
धूल कहाँ से पोंछनी है, कपड़े को सही ढंग से कैसे पकड़ना है।
खिलौनों की सफाई करते समय, यह आपको याद दिलाता है कि प्रत्येक खिलौना अपनी जगह पर है।
काम हो गया. दोस्ती की जीत हुई.

और अब मैं आपको वेशभूषा की प्रस्तुति में भाग लेने के लिए आमंत्रित करता हूं। और जो कपड़े आप पहन रहे हैं उन्हें अलमारी में खूबसूरती से मोड़ने की जरूरत है। आइए मेहमानों को दिखाएं कि हम कपड़े कैसे मोड़ सकते हैं। बच्चे पोशाकें पहनते हैं और उनका प्रदर्शन करते हैं। शिक्षक पोशाकों की सुविधा और सुंदरता के बारे में बात करते हैं। कि आप काम भी कर सकें और साथ ही अच्छे भी दिख सकें।
फिर बच्चे एक घेरे में खड़े हो जाते हैं।

शिक्षक:
आप लोगों ने बहुत अच्छा काम किया, साथ मिलकर काम किया। अब फेडोरा शायद काम करना सीख गया है।

फेडोरा:

हाँ, अब मैं जानता हूँ कि खिलौनों को कैसे हटाना है, धूल कैसे पोंछनी है, मेज़ कैसे सजानी है और यहाँ तक कि कपड़े कैसे मोड़ने हैं। मेरी माँ मुझसे बहुत प्रसन्न होंगी.
शिक्षक:

दोस्तों, लेनी वित्सा को देखो और मुझे बताओ कि उसे क्या समस्या है। यह सही है, वह मैली-कुचैली है, अच्छे कपड़े पहनती है, लगातार पागलों को कुतरती रहती है, कूड़ा-कचरा करती रहती है।
आपको बदलना होगा, और काम आपकी मदद करेगा, क्योंकि "बिना काम के आप तालाब से मछली नहीं निकाल सकते।" दोस्तों, आप काम के बारे में कौन सी कहावतें जानते हैं?
बच्चे कहावतें पढ़ते हैं।
"एक साथ रहना आसान है, लेकिन अलग होना ठीक है", "सूरज पृथ्वी को रंगता है, लेकिन यह मनुष्य का काम है", "यदि आप काम नहीं करेंगे, तो पैसा नहीं होगा।"

शिक्षक:
दोस्तों, कौन सा काम सबसे आसान रहा, क्या करना आसान था और क्या मुश्किल?
आपके लिए सब कुछ आसान था क्योंकि आप मिलनसार थे।
फेडोरा:
मुझे खुशी है कि मैं आपके पास आया, मैं निश्चित रूप से बदल जाऊंगा और साफ-सुथरा और मेहनती बन जाऊंगा।
मैं आपके लिए एक दावत लाया हूँ, अनुमान लगाइए: “छोटा, खट्टा, नारंगी, विशेष रूप से सर्दियों में बहुत स्वास्थ्यवर्धक।

यह सही है, बेशक ये विटामिन हैं।
विटामिन से बच्चों का इलाज करें।
बच्चे फेडोरा एगोरोव्ना के साथ एक जगह मौज-मस्ती करके खुश होते हैं,
पाठ ख़त्म हो गया.

शीर्षक: किंडरगार्टन के मध्य समूह में सामूहिक श्रम पाठ का सारांश "फेडोरा के लिए श्रम पाठ"
श्रेणी: किंडरगार्टन, सामूहिक कार्य पाठों का सारांश, किंडरगार्टन का माध्यमिक समूह

पद: उच्चतम योग्यता श्रेणी के शिक्षक
कार्य का स्थान: MADOU TsRR किंडरगार्टन नंबर 123, टूमेन
स्थान: टूमेन क्षेत्र, टूमेन वुटुटिनो