माता-पिता की बैठक में माता-पिता के लिए मनोवैज्ञानिक गर्मजोशी। विषय पर व्यवस्थित विकास: माता-पिता की बैठक में वयस्कों के लिए मनोवैज्ञानिक खेल

बच्चों के समाजीकरण के लिए परिवार और किंडरगार्टन दो महत्वपूर्ण संस्थाएं हैं। उनके शैक्षिक कार्य अलग-अलग हैं, लेकिन बच्चे के व्यक्तित्व के व्यापक विकास के लिए, उनकी बातचीत आवश्यक है। माता-पिता की भागीदारी के बिना, पालन-पोषण की प्रक्रिया असंभव है, या कम से कम अधूरी है। इसलिए, गेमिंग तकनीकों की शुरूआत पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए।

खेल उन अनूठे रूपों में से एक है जो शिक्षकों और माता-पिता के बीच बातचीत को रोचक और रोमांचक बनाता है। मौखिक, तर्कसंगत तरीकों और शिक्षा के साधनों की अधिकता अक्सर माता-पिता को परेशान करती है। और खेल व्यवस्थित रूप से भावनात्मक और तर्कसंगत प्रकार की संज्ञानात्मक गतिविधि को जोड़ता है।

हम आपके ध्यान में कुछ ऐसे खेल लाते हैं जो माता-पिता को शैक्षिक प्रक्रिया में सक्रिय प्रतिभागियों के रूप में प्रकट होने की अनुमति देते हैं। उनका उपयोग माता-पिता-शिक्षक बैठकों और माता-पिता के साथ बैठकों के आयोजन के अन्य रूपों में किया जा सकता है।

"प्रश्न शीर्षक"अभिभावक बैठक में

तो, "टोपी" (लेखक एलेक्जेंड्रा पेत्रोव्ना एर्शोवा) का सार यह है कि माता-पिता एक-दूसरे के लिए प्रश्न-नोट बनाते हैं, उन्हें टोपी में डालते हैं, फिर उन्हें बाहर निकालते हैं - किसे क्या मिलता है। कैसे उत्तर दें - जोड़े में प्रदान करें या तीन गुनासामाजिक-खेल निर्देशन का पालन करना उचित है - छोटे चरणों में कार्य दें: “पत्तियों को अलग करो। तैयार? फिर तैयार हो जाइए हाथ। अब पहला प्रश्न लिखें। कौन तैयार है - अपना नोट यहां ले जाएं टोपी". और इसी तरह।

प्रश्नों के प्रकार - "क्लासिक"। पहला प्रकार "औपचारिक" प्रश्न है। वह किंडरगार्टन जीवन और प्रक्रियाओं के बारे में माता-पिता द्वारा उनके ज्ञान के पारस्परिक सत्यापन के लिए है: बालवाड़ी में बच्चे किस समय बिस्तर पर जाते हैं? कितना?.. कहाँ?.. कहाँ?और इसी तरह।

दूसरे प्रश्न के साथ, जल्दी न करना बेहतर है। जब लगभग सभी माता-पिता अपने नोट्स को टोपी में रखने के लिए टहलते हैं, तो आप दूसरे प्रश्न की टाइपोलॉजी की व्याख्या करने के लिए आगे बढ़ सकते हैं। इसे डिजाइन पर बनाने की जरूरत है: मुझे ऐसा-ऐसा लगता है, और आप?(बगीचे और घर में बच्चों की गतिविधियों से संबंधित किसी भी कारण से: "मुझे लगता है कि मेरे बेटे ..., और आप?")

तीसरा प्रकार है मुझे नहीं पता: "मैं नहीं जानता कि अपने बेटे को समय पर कैसे सुलाऊँ", आदि। टी।

यदि सभी तीन प्रकार के प्रश्नों को एक हेडर में जोड़ दिया जाता है और वहां मिलाया जाता है ताकि माता-पिता "दो" या "ट्रिपल" उत्तर तैयार करने के लिए यादृच्छिक रूप से दो टिकट निकाल दें, तो "छोटे कदम" स्वयं को एक कार्य में डंप नहीं किया जा सकता है। माता-पिता धीरे-धीरे हलचल करेंगे और बात करेंगे। मुख्य बात सहानुभूति, धैर्य का स्टॉक करना और उन्हें बाधित नहीं करना है। "प्रश्न शीर्षलेख" सुविधाजनक है क्योंकि माता-पिता देखते हैं कि उनमें से प्रत्येक को सत्य के मुखपत्र में स्वीकार किया जा सकता है। यह उन्हें अपनी नजर में ऊंचा करता है। सामान्य तौर पर, कई सामाजिक खेल तकनीकें माता-पिता को एकजुट होने और एक आम भाषा खोजने में मदद कर सकती हैं। दोनों एक दूसरे के साथ और शिक्षक के साथ। और अंत में, बच्चे जीतते हैं!

"जादूई छड़ी":

सामान्य नाम "मैजिक वैंड" (एक समय में ए.पी. एर्शोवा द्वारा डिज़ाइन किया गया) के साथ रिले दौड़ के लिए कई विकल्प हैं। "पैरेंट" विकल्प इस प्रकार है। "जादू की छड़ी" - एक पेंसिल, एक शासक या एक छाता - माता-पिता एक सर्कल में एक दूसरे के पास जाएंगे। साथ ही, उन्हें किसी भी व्यक्तित्व विशेषता या चरित्र विशेषता (अच्छे या बुरे, आज्ञाकारी या बुरे आचरण, आदि) का नाम देना होगा (दोहराव के बिना!)।

पहला con- रिले में, माता-पिता किसी भी सकारात्मक गुण का नाम देते हैं। अगर कोई हिचकिचाया या भूल गया, तो पड़ोसियों को संकेत दिया जा सकता है! आमतौर पर दूसरे या तीसरे सर्कल पर दूसरी हवा खुलती है। इसलिए, शिक्षक को जल्दी करने की आवश्यकता नहीं है: "जादू की छड़ी" को कई मंडलियों से गुजरने दें। इससे केवल उपस्थित लोगों की रुचि बढ़ेगी।

दूसरा कोन- अब नकारात्मक गुण कहलाते हैं। और फिर से कुछ सर्कल।

तीसरा कोन- हाथों को "जादू की छड़ी" के बजाय चाक का एक टुकड़ा दिया जाता है। प्रत्येक माता-पिता ब्लैकबोर्ड पर आते हैं और उस पर बाईं ओर लगने वाले नकारात्मक गुणों में से एक और दाईं ओर सकारात्मक गुणों में से एक लिखते हैं।

जब चाक के साथ रिले दौड़ समाप्त होती है, तो आदेश लगता है: "सब उठ गए!" ऐसे शुरू होता है चौथा चुनाव

अब, खड़े होकर, आपको यह पता लगाने की आवश्यकता है कि कौन से नकारात्मक गुण (बाईं ओर के बोर्ड पर) को फिर से तैयार किया जा सकता है (" प्रतीत, मुझे पता है कैसे”) दाईं ओर लिखे सकारात्मक लोगों में से एक में। सोचते हुए, आपको बोर्ड पर जाने और इन गुणों को एक तीर से जोड़ने की जरूरत है, अपने आद्याक्षर को तीर के बगल में रखना। उदाहरण के लिए, किसी ने चुना आलस्यऔर महसूस किया कि सूचीबद्ध गुणों से वह जानता है कि इसे कैसे बनाया जाए पालना पोसना,और उन्हें एक तीर से जोड़ता है। एक और माता-पिता ने चुना है, कहते हैं, वही आलस्य, इसे एक नए तीर से जोड़ता है सरलता. आदि।

अब कोई भी माता-पिता, जिनके लिए उनके बच्चे का यह नकारात्मक गुण बहुत परेशानी और दुःख का कारण बनता है, मदद, स्पष्टीकरण और सलाह के लिए तीर के लेखकों की ओर रुख कर सकता है।

विषय पाँचवाँ घोड़ा- शैक्षिक समस्याओं पर माता-पिता का आपसी परामर्श। शिक्षक केवल पहल की प्रशंसा कर सकता है और मृत-अंत की समस्याओं को लिख सकता है, ताकि वह पुस्तकालय में प्रासंगिक साहित्य की तलाश कर सके। मेरे लिए और इच्छुक माता-पिता दोनों के लिए।

अभिवादन।

सभी प्रतिभागी एक-दूसरे को एक मंडली में अलग-अलग तरीकों से बधाई देते हैं:

• एक दूसरे से सौहार्दपूर्ण ढंग से कहें "नमस्ते!;
• बैंग मुट्ठी;
• अपनी पीठ रगड़ें;
• हम गले लगाते हैं।

व्यायाम - "वार्म-अप" (परिचित के लिए)

प्रत्येक माता-पिता को अपना नाम और वे कहाँ काम करते हैं, यह बताने के लिए कहा जाता है। इसलिए दक्षिणावर्त आगे बढ़ें जब तक कि हर कोई अपना नाम न दे।

संतरे का व्यायाम करें

अभ्यास प्रतिभागियों को एक-दूसरे के नामों को जानने और जल्दी से याद रखने में मदद करता है। प्रशिक्षण के प्रतिभागी एक सामान्य घेरे में बैठते हैं। पहला प्रतिभागी अपना परिचय देता है और अपनी पसंद की किसी चीज़ का नाम देता है। यह संज्ञा उसी अक्षर से शुरू होनी चाहिए जिसमें इस प्रतिभागी का नाम है। उदाहरण के लिए, एंटोन नाम का एक प्रतिभागी कह सकता है: "मेरा नाम एंटोन है और मुझे संतरे पसंद हैं।" दूसरा प्रतिभागी वही दोहराता है जो पहले प्रतिभागी ने कहा था और अपने बारे में जानकारी जोड़ता है। उदाहरण के लिए: "यह एंटोन है, जिसे संतरे पसंद हैं, और मैं तात्याना हूं और मुझे नृत्य करना पसंद है।"

व्यायाम "बात कर रहे हाथ"

उद्देश्य: प्रतिभागियों का भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक तालमेल। प्रतिभागी दो वृत्त बनाते हैं: आंतरिक और बाहरी, एक दूसरे का सामना करना। मेजबान आदेश देता है कि प्रतिभागी परिणामी जोड़ी में चुपचाप प्रदर्शन करें। उसके बाद, नेता के आदेश पर, बाहरी सर्कल एक कदम से दाईं ओर चला जाता है।

परिणामी युग्मों को निर्देश के विकल्प:

1. अपने हाथों से नमस्ते कहो।

2. अपने हाथों से शांति बनाओ।

3. अपने हाथों से समर्थन दिखाएं।

4. अपने हाथों के लिए खेद महसूस करो।

5. खुशी व्यक्त करें।

6. आपको शुभकामनाएं।

7. अपने हाथों से अलविदा कहो।

इस प्रकार, शारीरिक संपर्क के कारण प्रतिभागियों का भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक संबंध होता है। उनके बीच आपसी समझ में सुधार होता है, गैर-मौखिक संचार का कौशल विकसित होता है। चर्चा: क्या आसान था, क्या मुश्किल था? क्या उन्होंने साथी से मिली जानकारी पर ध्यान दिया या उन्होंने इस बारे में अधिक सोचा कि जानकारी को स्वयं कैसे संप्रेषित किया जाए? आपको क्या लगता है कि इस अभ्यास का उद्देश्य क्या था?

कागज़ की पट्टियां

अभ्यास प्रशिक्षण के प्रतिभागियों को एक-दूसरे को जानने में मदद करता है, और समूह में एक सकारात्मक सकारात्मक माहौल भी बनाता है। प्रशिक्षण के प्रतिभागियों को एक सर्कल में पेपर नैपकिन का एक पैकेट दिया जाता है, जिसमें लिखा होता है: "यदि आपको इसकी आवश्यकता है, तो कृपया अपने लिए कुछ नैपकिन लें।" सभी प्रतिभागियों के नैपकिन लेने के बाद, उन्हें अपने परिवार के जीवन की सबसे सुखद घटनाओं के बारे में बताने के लिए आमंत्रित किया जाता है क्योंकि उनके हाथों में नैपकिन होता है।

हम कितने समान हैं!

अभ्यास प्रतिभागियों को एक दूसरे को बेहतर तरीके से जानने में मदद करता है। आपको दो समूहों में विभाजित करने की आवश्यकता है। प्रत्येक समूह को एक सूची बनाने दें कि उसके सदस्यों को क्या एकजुट करता है। इस सूची में, आप लिख सकते हैं, उदाहरण के लिए: "हम में से प्रत्येक की एक बहन है ...", "हम प्रत्येक के पास एक नरम खिलौना है ...", "हम में से प्रत्येक का पसंदीदा रंग लाल है ..."। आप सार्वभौमिक जानकारी नहीं लिख सकते, जैसे "मेरे दो पैर हैं।" आप निर्दिष्ट कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, जन्म का वर्ष, अध्ययन का स्थान, शौक, वैवाहिक स्थिति, आदि। आपके पास 8 मिनट हैं। जो समूह सबसे अधिक समानताएं ढूंढता और लिखता है वह जीत जाता है।

"मुझे ऐसा लगता है कि एक बच्चे के रूप में आप (ए) थे ..."

प्रतिभागियों ने गेंद को एक-दूसरे को शब्दों के साथ फेंक दिया: "मुझे ऐसा लगता है कि एक बच्चे के रूप में आप (ए) ..." थे। जवाब में, हर कोई कथन से सहमत या खंडन कर सकता है। दूसरा विकल्प: "मुझे लगता है कि एक बच्चे के रूप में आपने सपना देखा था (ए) ..."। यहां, प्रशिक्षण के प्रतिभागी अपने बारे में बात कर सकते हैं कि उन्होंने बचपन में क्या सपना देखा था या वे तब क्या थे। यह अभ्यास समूह के सदस्यों को बचकाने अहंकार की स्थिति में आने के लिए प्रोत्साहित करता है।

खेल "अद्भुत बैग"

मेरे हाथ में एक थैला है, जिसके नीचे कई तरह की सकारात्मक और नकारात्मक भावनाएं हैं जो एक व्यक्ति अनुभव कर सकता है। आपके बच्चे के स्कूल की दहलीज पार करने के बाद, भावनाएँ और भावनाएँ आपकी आत्मा में, आपके हृदय में दृढ़ता से बस गईं, जिसने आपके पूरे अस्तित्व को भर दिया। बैग में अपना हाथ रखो और उस "भावना" को ले लो जिसने आपको लंबे समय तक सबसे ज्यादा अभिभूत किया है, इसे नाम दें। माता-पिता उन भावनाओं को नाम देते हैं जो वे दर्द से अनुभव कर रहे हैं। यह गतिविधि आपको परिवार में उत्पन्न होने वाली समस्याओं और कठिनाइयों की पहचान करने और बैठक के विषय पर विचार करने के दौरान इन समस्याओं पर चर्चा करने की अनुमति देती है।

खेल "स्पाइडर वेब"

एक बच्चे की तरह कौन बनना चाहता है? (अधिमानतः पिताजी) यहाँ हमारा बच्चा है। माता-पिता के ध्यान, देखभाल और प्यार के रूपों में से एक प्रतिबंध और निषेध हैं। आज, हम प्रत्येक प्रतिबंध को भौतिक रूप में प्रस्तुत करेंगे और इसे अपने बच्चे पर दिखाएंगे। हम सचमुच उसे दायित्वों और निषेधों से बांधेंगे। मैंने लाल रिबन बनाए। आइए नाम दें कि आमतौर पर बच्चे को क्या मना किया जाता है (माता-पिता निषेध का नाम देते हैं, और शिक्षक "बच्चे" को रिबन से बांधता है)

व्यायाम "उपजाऊ उद्यान"।

बोर्ड पर एक पेड़ की तस्वीर वाला एक पोस्टर है। प्रतिभागियों को सेब (हरा - सकारात्मक भावनाएं और लाल - नकारात्मक भावनाएं) दिए जाते हैं, जिस पर हर कोई प्रश्न का उत्तर लिखता है: आप हमारी पिछली मुलाकात के बारे में क्या सोचते हैं?

फिर सेबों को एक पेड़ पर लटका दिया जाता है और इस पर टिप्पणी की जाती है कि प्रतिभागियों को क्या पसंद आया या क्या नहीं और भविष्य के लिए शुभकामनाएं।

व्यायाम "पहेलियाँ"

संसाधन: पशु कार्ड, छोटी पहेली।

प्रतिभागियों को टीमों में बांटा गया है। प्रत्येक टीम को एक पहेली मिलती है। कार्य इसे जल्द से जल्द इकट्ठा करना है। अभ्यास का मनोवैज्ञानिक अर्थ: चंचल तरीके से प्रतिभागी प्रभावी टीम वर्क सीखते हैं, काम की गुणवत्ता में सुधार करते हैं, जबकि यह महत्वपूर्ण है कि वे एक सामान्य लक्ष्य से एकजुट हों।

चर्चा: क्या इस अभ्यास को एक टीम में करना मुश्किल था? क्यों? एक टीम में अधिक प्रभावी ढंग से काम करने में क्या लगता है?

व्यायाम "आप और मैं इसमें समान हैं। »

माता-पिता दो मंडलियों में पंक्तिबद्ध होते हैं - आंतरिक और बाहरी, एक दूसरे का सामना करते हुए। दोनों मंडलों में प्रतिभागियों की संख्या समान है। बाहरी घेरे में खड़े माता-पिता अपने साथी को एक वाक्यांश के विपरीत कहते हैं जो शब्दों से शुरू होता है: “आप और मैं इसमें समान हैं। ". उदाहरण के लिए: कि हम ग्रह पृथ्वी पर रहते हैं, हमारे बच्चे एक ही समूह में जाते हैं, हम दोनों के 2 बच्चे हैं ... आंतरिक मंडली के सदस्य उत्तर देते हैं: "आप और मैं इसमें भिन्न हैं। » उदाहरण के लिए: कि हमारे पास अलग-अलग आंखों के रंग हैं, अलग-अलग बालों की लंबाई है, हमारे बच्चों के अलग-अलग नाम हैं, आदि। फिर, नेता के आदेश पर, आंतरिक सर्कल में प्रतिभागी चलते हैं (दक्षिणावर्त, बदलते साझेदार। प्रक्रिया तब तक दोहराई जाती है जब तक प्रत्येक प्रतिभागी आंतरिक सर्कल बाहरी सर्कल के प्रत्येक सदस्य के साथ नहीं मिलेगा।

खेल "वह क्या है - मेरा बच्चा"

खेल का कार्य यह निर्धारित करना है कि माता-पिता अपने बच्चे को कैसे देखते हैं। ऐसा करने के लिए, उनमें से प्रत्येक हाथ के समोच्च को रेखांकित करता है, प्रत्येक उंगली की छवि पर बच्चे के नाम का अक्षर लिखा होता है। फिर माता-पिता को पत्रों को समझने के लिए आमंत्रित किया जाता है, इस पत्र से शुरू होने वाले बच्चे के चरित्र के गुणों को नाम दें। हथेली के केंद्र में, आप इस बात का प्रतीक चित्रित कर सकते हैं कि वह परिवार में कौन है।

हथेलियाँ कागज से चिपकी हुई हैं। उपसंहार। अक्सर, सकारात्मक विशेषताएं दी जाती हैं, जो आपको बच्चे में सकारात्मक गुणों को देखने की अनुमति देती हैं, जिससे उसे सफलता के लिए स्थापित किया जाता है। साथ ही, खेल माता-पिता को बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण के बारे में कुछ निष्कर्षों पर ले जाता है।

व्यायाम "बाबेल का टॉवर"

कार्यों के साथ व्हाटमैन पेपर, मार्कर और पूर्व-हस्ताक्षरित कार्यपत्रकों का उपयोग करें। लक्ष्य गैर-मौखिक संचार कौशल हासिल करने के लिए टीम वर्क सिखाना है। किसी भी अभिव्यक्ति में आवाज का उपयोग करना और एक-दूसरे को अलग-अलग पत्ते दिखाना मना है। सभी प्रतिभागियों को तीन समूहों में बांटा गया है, प्रत्येक में कई लोग (संख्या के आधार पर)। सभी को एक कागज के टुकड़े पर एक कार्य मिलता है, जो वे किसी को नहीं दिखाते हैं। कार्य: अलग-अलग तत्वों के साथ एक एकल टॉवर बनाएं। उदाहरण के लिए, एक को एक रूपरेखा तैयार करनी चाहिए, दूसरे को टॉवर की खिड़कियां खींचनी चाहिए, तीसरे को झंडा खींचना चाहिए, चौथे को पेंट करना चाहिए, आदि। परिणाम एक सुसंगत तार्किक चित्र होना चाहिए। बहस। सबसे कठिन क्या निकला, जिसने वास्तव में कार्य का सामना नहीं किया और क्यों?

माता-पिता की सक्रिय स्थिति को आकार देने में खेल और गेमिंग प्रौद्योगिकियों की भूमिका का मूल्यांकन मनोरंजन और मनोरंजन के अवसरों से नहीं किया जा सकता है। खेल की घटना यह है कि मनोरंजन, मनोरंजन होने के नाते, यह सीखने, रचनात्मकता, चिकित्सा, मानवीय संबंधों और जीवन में अभिव्यक्तियों के एक मॉडल में विकसित होने में सक्षम है।

अभिभावक बैठक

माता-पिता के लिए स्वास्थ्य-बचत सहायता

01/16/2008

अभिभावक बैठक 8-बी कक्षा,

सीएल. नेता करीमोवा तात्याना विक्टोरोव्ना

आधुनिक समाज का विकास स्कूल की शैक्षिक प्रक्रिया को परिवर्तन के पथ पर रखता है और शिक्षा और पालन-पोषण के लक्ष्यों और उद्देश्यों की एक नई समझ रखता है। हाल ही में, शिक्षा और शिक्षा प्रक्रिया के सभी विषयों की स्वास्थ्य सुरक्षा का मुद्दा तीव्र हो गया है: छात्र, शिक्षक, माता-पिता। तनाव कारकों के प्रभाव से व्यक्ति लगातार तनाव, तनाव, आक्रामकता की स्थिति में रहता है, जो दैहिक और मानसिक स्वास्थ्य को प्रभावित नहीं कर सकता है। बाहरी दुनिया के साथ सामंजस्य स्थापित करने के लिए, उभरती समस्याओं को हल करने में मदद करने के लिए ज्ञान की आवश्यकता होती है और तदनुसार, व्यक्ति के स्वास्थ्य को संरक्षित किया जाता है। इस संबंध में, हमने माता-पिता के लिए पर्यावरण के अनुकूल समर्थन का एक कार्यक्रम विकसित किया है, जो आवश्यक ज्ञान प्रदान करता है जो न्यूनतम लागत पर बच्चों के पालन-पोषण में अधिकतम परिणाम प्राप्त करना संभव बनाता है।

एक अभिभावक बैठक का विकास 8वीं कक्षा में।

अभिभावक बैठक की तैयारी:संचालन के तरीके:

ए) "आपकी नसें";

बी) "अलार्म की परिभाषा";

ग) "साइकोजियोमेट्रिक परीक्षण";

लक्ष्य :

एक दूसरे और कक्षा शिक्षक के साथ माता-पिता का परिचय;

मूल टीम को रैली करना;

किशोरावस्था की विशेषताओं और उनके बच्चों के विकास की विशेषताओं से परिचित होना (उपरोक्त विधियों का उपयोग करके);

बाल-माता-पिता संबंधों का अनुकूलन।

फॉर्म: प्रशिक्षण।

कार्यालय का डिजाइन और उपकरण: डेस्क को एक सर्कल के रूप में व्यवस्थित किया जाता है, एक टेप रिकॉर्डर जिसमें शांत, शास्त्रीय संगीत की ऑडियो रिकॉर्डिंग होती है। (बैठक के दौरान संगीत बजाया जा सकता है।) तावीज़: मोमबत्ती।

समय व्यतीत करना: 1 - 1.5 घंटे।

विधानसभा की प्रगति।

प्रथम चरण।

प्रशिक्षण क्या है

व्यायाम "समस्याओं का थैला"

माता-पिता की बैठक के लिए लक्ष्य निर्धारित करना।

व्यायाम "परिचय"।

लक्ष्य:

कक्षा शिक्षक और शिक्षक-मनोवैज्ञानिक से माता-पिता का परिचय कराना;

पैरेंट मीटिंग में मौजूद लोगों को रैली करें।

प्रस्तुति योजना(बोर्ड पर लिखा हुआ):

1. नाम

2. विशेषण वर्ण का वर्णन करना

3. मेरी नौकरी।

4. शौक

(अभ्यास से पता चलता है कि यह योजना माता-पिता और कक्षा शिक्षक और मनोवैज्ञानिक दोनों के लिए बहुत अच्छी सहायक है, क्योंकि यह प्रशिक्षण के प्रत्येक प्रतिभागी को सभी उपस्थित लोगों को खोलने और एकजुट करने में मदद करती है।)

इस अभ्यास के बाद, एक गर्म वातावरण महसूस होता है, खुलेपन और विश्वास का माहौल स्थापित होता है, जो आगे के काम के लिए महत्वपूर्ण है।

बैठक के मुख्य भाग पर जाने से पहले, हम एक मनोवैज्ञानिक वार्म-अप करते हैं।

तिमाही के अंत में शिक्षक का शब्द।

व्यायाम "स्नोफ्लेक"

अब हम एक दिलचस्प अभ्यास करने जा रहे हैं। मुख्य शर्त: अपनी आँखें बंद करो और मेरे निर्देशों को सुनो। सभी के पास एक शीट है, सभी शीट एक ही आकार, आकार, गुणवत्ता, रंग की हैं। ध्यान से सुनें और निम्न कार्य करें:

1. शीट को आधा में मोड़ो।

2. ऊपरी दाएं कोने को फाड़ दें

3. कागज को फिर से आधा मोड़ो

4. ऊपरी दाएं कोने को फिर से फाड़ दें

इस प्रक्रिया को यथासंभव लंबे समय तक जारी रखें। अब अपने सुंदर हिमपात को प्रकट करें। अब मैं आपको बाकी बर्फ के टुकड़ों में से बिल्कुल आपके जैसा ही खोजने के लिए कहता हूं। निष्कर्ष: सभी बच्चे अलग हैं। उनकी क्षमताएं, अवसर और व्यक्तिगत गुण अलग हैं।

व्यायाम "राजनयिक स्वागत"।

लक्ष्य: संचार में खुलेपन और विश्वास के माहौल के लिए भावनात्मक रूप से गर्म, अनुकूल बनाएं।

1. प्रतिभागी एक सर्कल में खड़े होते हैं और "पहले - दूसरे" पर भरोसा करते हैं।

2. सभी "पहले" नंबर खेल में "विदेशी मेहमान" की स्थिति प्राप्त करते हैं, "दूसरा" नंबर - राजनयिक कार्यकर्ता।

निम्नलिखित परिदृश्य सेट किया गया है: "आप हवाई अड्डे पर एक मित्र देश से एक विदेशी अतिथि से मिल रहे हैं। पांच मिनट के भीतर, आपको अपने अतिथि को ध्यान और देखभाल के केंद्र में सहज महसूस कराने की आवश्यकता है।"

समूह के सदस्यों को जोड़ियों में विभाजित किया जाता है और प्रत्येक जोड़ी में बातचीत शुरू होती है। समय सख्ती से तय है (प्रत्येक 2 मिनट - भूमिकाएं उलट जाती हैं)।

बहस:

आपको किस भूमिका में रहना अच्छा लगा और क्यों?

तुम किसके बारे में बात कर रहे थे?

क्या आप बातचीत में स्वतंत्र महसूस करते थे, या आप किसी बात से शर्मिंदा थे?

व्यायाम "ताड़ के पेड़, बंदर, हाथी"

हथेली - हाथ ऊपर

बंदर - अपनी आँखें अपने हाथों से बंद करो

हाथी - अपने हाथ अपने पेट पर रखो।

मुख्य हिस्सा।

योजना:

1. किशोरावस्था की विशेषताओं के बारे में बात करें।

2. इस वर्ग में किशोरों की व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताएं।

किशोरावस्था में बच्चे उन्हीं विदेशी मेहमानों से मिलते-जुलते हैं, जिनकी भूमिका में आप अब आए हैं। और उनके साथ मधुर संबंध स्थापित करने के लिए, प्रयास करना, उन्हें देखभाल और ध्यान से घेरना आवश्यक है।

किशोरावस्था एक बच्चे के जीवन में परिवर्तन और परिवर्तन की अवधि है। किशोरावस्था के दौरान, सब कुछ बदल जाता है: शरीर, चरित्र, सोच, आदर्श, मानदंड, मूल्य आदि। परिवर्तन विकास के चार क्षेत्रों को कवर करते हैं: शरीर, सोच, सामाजिक जीवन, आत्म-चेतना।

शारीरिक रूपों और उसकी आंतरिक संरचना को बदलने से किशोर की चेतना के पुनर्गठन की आवश्यकता होती है, उसके लिए अपने नए रूप को लेना महत्वपूर्ण है।

इस अवधि के नियोप्लाज्म में से एक को वयस्कता की भावना कहा जा सकता है। इसका मतलब यह है कि इस अवधि के दौरान ही, किशोरी को "वह कौन है?" की संवेदनशील भावना नहीं होती है। उसे अभी पता नहीं चल पाया है। वह पहले से ही "बच्चा नहीं" महसूस करता है, लेकिन अभी तक एक वयस्क नहीं है। और यह कारक उनमें से एक है जो एक किशोर को वयस्कों के साथ संघर्ष में लाता है, क्योंकि वह (किशोर) एक वयस्क बनने की कोशिश करना चाहता है। इसे स्वयं आजमाना है, उसके लिए वह पर्याप्त नहीं है जो वह अपने आसपास देखता है।

सामाजिक क्षेत्र। किशोरी को अपने संदर्भ समूह में एक निश्चित स्थान लेने की जरूरत है। परिवार के प्रभाव को धीरे-धीरे सहकर्मी समूह के प्रभाव से बदल दिया जाता है, जहां युवा व्यक्ति व्यवहार के नए रूपों को प्राप्त करता है और तदनुसार, एक निश्चित स्थिति प्राप्त करता है। यह इस अवधि के दौरान है कि वयस्क, विशेष रूप से माता-पिता, अपने बच्चों पर यह सोचकर अपराध करते हैं कि वे उनसे पूरी तरह से दूर जा रहे हैं, अपने बच्चों के प्रति उदासीन महसूस कर रहे हैं। यह पूरी तरह से सच नहीं है। एक किशोर के लिए एक वयस्क महत्वपूर्ण है, उसकी पहचान, समझ, समर्थन उसके लिए महत्वपूर्ण है, लेकिन एक बढ़ते व्यक्ति के लिए यह समझना भी महत्वपूर्ण है कि वयस्क दुनिया में लोग किन मानकों पर रहते हैं। इसलिए, कुछ धूम्रपान करना शुरू करते हैं, खासकर अगर परिवार में धूम्रपान करने वाले माता-पिता हैं, तो कुछ मादक पेय पदार्थों की कोशिश करते हैं, देर तक कहीं "गायब" हो जाते हैं। इस प्रकार, वे एक वयस्क के व्यवहार मॉडल को पुन: पेश करते हैं (हो सकता है कि परिवार के सदस्यों में से कोई एक समान व्यवहार करता हो, हो सकता है कि यह व्यवहार मॉडल किसी किशोर द्वारा पर्यावरण से कहीं देखा गया हो, एक फिल्म से लिया गया हो ...) लेकिन एक टीनएजर अपने व्यवहार से आपके रिएक्शन को भी पढ़ लेता है। उसके लिए यह जानना महत्वपूर्ण है कि आप अपने लिए एक निष्कर्ष निकालने के लिए इस या उस स्थिति में कैसे व्यवहार करेंगे - वह आपके जैसा बनना चाहता है या नहीं। यह व्यक्ति बनने का मार्ग है।

और फिर माता-पिता अपने बच्चों की परवरिश में पहली गलती करते हैं, बच्चे से कहते हैं: "दिखावा मत करो, हर किसी की तरह बनो।" और बच्चा नहीं चाहता, और हर किसी की तरह नहीं हो सकता। वह व्यक्तित्व के लिए प्रयास करता है, और उसके चारों ओर सब कुछ उसी स्थिति में है। वह क्या होना चाहिए? किशोरों और माता-पिता के बीच असहमति का यह पहला कारण है।

दूसरे, इस अवधि के दौरान, वयस्कों के मौखिक रूप से प्रेषित नकारात्मक निर्देश विशेष रूप से बच्चे द्वारा तीखे रूप से देखे जाते हैं। ये निर्देश विनाशकारी हैं। वे अभिशाप की तरह हैं जो एक किशोर को मोहित करते हैं, खासकर यदि वह अतिसंवेदनशील है। मौखिक रूप से प्रेषित नुस्खों में से कोई भी मंत्र, शाप, नकारात्मक भविष्यवाणियां, स्टॉपर्स को अलग कर सकता है।

मंत्र - नकारात्मक परिभाषाएँ जैसे: "तुम गंदे हो!", "गूंगा!", "बेवकूफ!", "तुम एक भयानक बच्चे हो!" आदि।

शाप - क्षति की इच्छा, जिसमें प्रत्यक्ष आदेश का चरित्र होता है: "आप असफल हो सकते हैं!", "हम आपके बिना बहुत बेहतर होंगे!", "आप एक आदमी क्यों नहीं हो सकते!"।

नकारात्मक भविष्यवाणियां- बच्चे को बताया जाता है कि भविष्य में उसका क्या इंतजार है: "कुछ भी समझदार नहीं होगा!", "जेल तुम्हारे लिए रो रही है!", "तुम कभी कुछ हासिल नहीं करोगे!", "तुम कभी असली आदमी नहीं बनोगे! "," आप एक बेघर आदमी होंगे! "।

स्टॉपर्स (स्टॉप शब्द से)- संदेश जो एक या दूसरे रूप में इंगित करते हैं कि क्या नहीं किया जाना चाहिए: "होशियार मत बनो!", "क्रोध मत करो!", "इस बारे में मत सोचो ...", "छोड़ो मत, आप अभी भी सफल नहीं होंगे! मुझे दे दो, मुझे बेहतर!" "।

इन वाक्यांशों को उन वाक्यांशों से मिलाएं जो आप अपने बच्चे से कहते हैं। क्या आप वाकई चाहते हैं कि आप जो कुछ भी नकारात्मक कहते हैं वह सच हो? लेकिन यह कोई संयोग नहीं है कि रूसी भाषा में एक कहावत है "शब्द, लेकिन यह नहीं जाता"! आप इन पंक्तियों को भी जान सकते हैं:

"शब्द मार सकते हैं,

शब्द बचा सकते हैं

एक शब्द में, आप अपने पीछे अलमारियों का नेतृत्व कर सकते हैं!"

सावधान रहें कि आप अपने बच्चों से क्या कहते हैं। वे सच हो सकते हैं!

व्यायाम "सामूहिक चित्र"

एक ड्राइंग पर सहमत

विश्राम "समुद्र के किनारे चलो"

“कल्पना कीजिए कि आप समुद्र के किनारे टहलने जा रहे हैं। आपके सामने एक सफेद अंतहीन रेतीला समुद्र तट है। आप नंगे पांव खड़े होते हैं और महसूस करते हैं कि आपके पैरों के नीचे कितनी अच्छी गर्म रेत आती है। आप पूरी तरह से तनावमुक्त और शांत हैं, आप अपने सीने से ताजी, स्वच्छ समुद्री हवा में सांस लेते हैं। तुम घुटने टेको और अपने हाथों में रेत उठाओ। धीरे-धीरे, आप अपनी उंगलियों के माध्यम से महीन, चमचमाती रेत को फैलाते हैं। आप यहां गर्म रेत पर बैठते हैं और केवल समुद्र की आवाज सुनते हैं। आप फिर से उठें और शांति से आगे बढ़ें। एक हल्की सुखद हवा चलती है। आपको लगता है कि वह आपके चेहरे को सहलाता है। आप अच्छी तरह से। आप गर्म रेत में गिर जाते हैं और यह आपको गले लगा लेता है। आप अभी भी लेटते हैं, हिलते नहीं हैं, और अपने नीचे की रेत की गर्मी को महसूस करते हैं। इस तस्वीर को याद करें और इसे अपने साथ कक्षा में वापस ले जाएं। आप पूरी तरह से तनावमुक्त, शांत और खुश हैं। आप ताजी ऊर्जा से भरे हुए हैं और जाने के लिए तैयार हैं।"

चरण 2।

विधियों के परिणामों के आधार पर माता-पिता के साथ कार्य करना। प्रत्येक माता-पिता को अपने बच्चे का एक व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक कार्ड प्राप्त होता है, जहां विधियों का डेटा दर्ज किया जाता है।

व्यायाम "आप और मैं समान हैं ..."

अभिभावक सर्वेक्षण

(अध्ययन भार के सामान्यीकरण पर सूक्ष्म अध्ययन)

व्यायाम "टेलीग्राफ"

हाथ की पकड़ को एक सर्कल में पास करें। अंत में, संपीड़न नेता तक पहुंचना चाहिए।

चरण 3.

अंतिम।

अपने जीवन के इतने कठिन दौर में एक किशोर के लिए सबसे महत्वपूर्ण बात क्या है? मुझे लगता है कि, सबसे पहले, एक किशोर को पता होना चाहिए कि उसके माता-पिता उससे प्यार करते हैं। प्यार एक दूसरे में विश्वास पैदा करता है। विश्वास समझ और समर्थन का आधार है।

बोर्ड पर लिखें: प्यार - विश्वास - समझ - समर्थन

मनोवैज्ञानिक किशोरों के माता-पिता को सलाह देते हैं:

सभी टिप्पणियाँ एक दोस्ताना, शांत स्वर में करें;

शॉर्टकट का प्रयोग न करें;

बच्चे को शरीर और आत्मा के बीच एक समझौता खोजने में मदद करें;

याद रखें कि बच्चे को उतनी स्वतंत्रता की आवश्यकता नहीं है जितनी उसके अधिकार की;

बच्चे की स्वतंत्रता में उसे खोने के खतरे के रूप में नहीं देखा जाना चाहिए;

किशोर को संरक्षकता और नियंत्रण के साथ अधिभार न डालें;

यदि आप चाहते हैं कि एक किशोर वह करे जो आपको चाहिए, तो उसे स्वयं (कार्नेगी) के लिए प्रेरित करें;

अपने बच्चे को सुनना और सुनना सीखें।

व्यायाम "1 से 10 तक सामूहिक स्कोर"

चरण 4।

प्रतिबिंब।

"विश्वास की मोमबत्ती"

बैठक में उपस्थित सभी लोगों से फीडबैक लिया जा रहा है।

एक ताबीज को घेरे के चारों ओर घुमाया जाता है और प्रत्येक प्रतिभागी अपने विचारों, छापों, खोजों को साझा करता है, निष्कर्ष निकालता है, सलाह देता है ... सुझाव दिए जा सकते हैं।

नगर राज्य पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन "बुराटिनो" पहली योग्यता श्रेणी के शिक्षक बंशीकोवा मरीना स्टानिस्लावना 2013

अभिभावक बैठक

"माता-पिता के साथ खेल प्रशिक्षण" चलो खेलते हैं "(पारस्परिक संबंधों के गठन के लिए खेल)।

योजना:

1. "दोस्ती मजबूत है ..." विषय पर शिक्षक का परामर्श।

2. माता-पिता के साथ खेल प्रशिक्षण "चलो खेलते हैं" (पारस्परिक संबंधों के गठन के लिए खेल)।

3. बच्चों के संचार कौशल के स्तर की पहचान करने के लिए परीक्षण करें।

4. माता-पिता को एक ज्ञापन की प्रस्तुति "बच्चे को दोस्त बनाने में कैसे मदद करें।"

बाहर ले जाने का रूप: प्रशिक्षण।

उद्देश्य: माता-पिता को कम से कम कुछ समय के लिए बचपन में लौटाना, ताकि वे अपने बच्चे के अनुभव से प्रभावित हों, समझें कि इस दुनिया में एक बच्चे के लिए कितना मुश्किल है, उसके लिए इस समाज में अनुकूलन करना कितना मुश्किल है, कैसे साथियों के बीच दोस्ती "रखने" के लिए।

कार्य:

1. माता-पिता को एक पूर्वस्कूली बच्चे के साथियों के साथ संचार की ख़ासियत से परिचित कराना।

2. उन खेलों की शुरुआत करना जो पारस्परिक संबंधों के निर्माण में योगदान करते हैं।

3. बच्चे के संचार के स्तर को निर्धारित करने के लिए एक परीक्षण आयोजित करें।

प्रारंभिक काम:

माता-पिता को अपने बच्चे के पसंदीदा खेलों के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करें;

"दोस्ती क्या है" विषय पर बच्चों के साथ एक वीडियो बनाएं;

दृश्य और हैंडआउट्स बनाने के लिए: एक पोस्टर "बच्चे जीवन के फूल हैं", एक पोस्टर - एक पेड़ का एक चित्र: पत्ते, सेब - रंगीन कार्डबोर्ड, कागज, कैंची, लगा-टिप पेन, पेन से काटे गए।

शुभ संध्या प्रिय माता-पिता! मैं आज आपको देखकर बहुत खुश हूँ! हमारी अभिभावक-शिक्षक बैठक शुरू करने से पहले, मैं जानना चाहता हूं कि आप हमें कैसे संबोधित करना चाहते हैं। ऐसा करने के लिए, आपके पास अपनी मेज पर रंगीन कागज, लगा-टिप पेन, कैंची तैयार हैं। अपनी हथेली को गोल करें, उसे काट लें और उस पर अपना नाम लिखें, और इसे बैज की तरह पिन करें।

आज हम "बच्चों की दोस्ती पर, साथियों के साथ प्रीस्कूलर के संचार पर" विषय पर बात करने के लिए एकत्र हुए हैं।

मैं जानना चाहता हूं कि विषय सीखने के बाद आप हमारी अभिभावक-शिक्षक बैठक से क्या उम्मीद करते हैं। ऐसा करने के लिए, आप अपनी मेज पर पत्रक रखें, उस पर शुभकामनाएं लिखें और इसे एक पेड़ पर चिपका दें।

दो गर्लफ्रेंड कवर

रबर कोट।

दो जोड़ी तेज पैर

बारिश में चमकती।

गीले हुड के नीचे

दूर से दिखाई दे रहा है

चार नीली आंखें, चार कॉर्नफ्लॉवर,

गोरे बालों पर दो रंग-बिरंगे रुमाल।

धूर्त हंसी

संकुचित आँखों में।

पानी पहले से ही बह रहा है

तीन धाराओं में गेट के पीछे।

लड़कियां गायब हैं

छोटा कोट।

और उन्हें थोड़ा दुख है:

भीग जाओ - तो क्या!

उनकी ऐसी दोस्ती है

पानी न बहाएं।

हम आज की बैठक में इस विषय पर चर्चा क्यों कर रहे हैं? क्योंकि आपके बच्चे उस उम्र में प्रवेश कर चुके हैं जब साथियों के साथ संचार आपके बच्चे के लिए सबसे महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण हो जाता है। आखिरकार, एक बच्चा वयस्कों की तुलना में बच्चों के साथ अलग व्यवहार करता है: वह स्वतंत्र है, अधिक स्वतंत्र है।

संचार ही बच्चे को एक व्यक्ति के रूप में विकसित करता है: यह बातचीत करना, सहानुभूति, न्याय, संवेदनशीलता दिखाना सिखाता है। और सबसे महत्वपूर्ण बात, 6 साल की उम्र तक, बच्चे अपने साथियों का सम्मान जीतने का प्रयास करते हैं: हमारे समूह में, हर कोई इसे अलग-अलग तरीकों से करता है: कोई घमंड करने के लिए कुछ लाएगा, कोई साझा करेगा, कोई कक्षा में खुद को अलग करने की कोशिश करेगा। एक अच्छे उत्तर के साथ, कोई उसे बलपूर्वक लेता है, उसे धमकाता है, लेकिन अधिक बार नहीं, बच्चे इससे नहीं खेलते हैं।

मूल रूप से, परिस्थितियों के आधार पर, हमारी दोस्ती कई बच्चों के साथ होती है। लेकिन पहले से ही एक जोड़ी दोस्ती है, जो गहरी सहानुभूति की विशेषता है। बच्चे उनके मित्र होते हैं जो सहानुभूति और सम्मान महसूस करते हैं। और मैत्रीपूर्ण संपर्कों की चयनात्मकता पहले से ही बढ़ रही है (उदाहरण के लिए, साशा बी और आर्टेम के, वाल्या के। नताशा बी और इरा टी के साथ), बच्चे 2-3 लोगों को खेलते हैं, खेल प्राथमिकताएं बदल सकती हैं।

मैंने "दोस्ती क्या है?" विषय पर बच्चों के साथ एक सर्वेक्षण किया। अगले प्रश्न:

आपको क्या लगता है दोस्ती क्या है?

आपको दोस्त कैसे होना चाहिए?

आप किसे अच्छा दोस्त मानते हैं?

हम देख सकते हैं कि बच्चों ने क्या जवाब दिया।

बच्चों का एक सर्वेक्षण करने के बाद, और जिनके साथ वह दोस्त बनना चाहता है, हमारे समूह में Ksyusha, Nastya Smirnova और Varya Ivanova नेता बन गए। वे उनसे दोस्ती क्यों करना चाहते हैं: उन्होंने दयालुता, साझा करने की क्षमता, लड़ाई नहीं, चिल्लाओ जैसे गुणों को नाम दिया। लेकिन नेता, निश्चित रूप से, बदल सकते हैं, उदाहरण के लिए, यदि सर्वेक्षण फिर से किया जाता है, तो अन्य बच्चे नेता बन सकते हैं या ये बच्चे रह सकते हैं, अर्थात। जबकि 5 साल की उम्र में रिश्तों में स्थिरता नहीं होती, यह परिस्थितियों पर निर्भर करता है। लेकिन 7 साल की उम्र तक, अधिक स्थिर चुनावी संबंध पैदा होते हैं, दोस्ती की पहली शूटिंग दिखाई देती है।

इस प्रकार, बच्चे को अपने व्यक्तिगत और सामाजिक विकास के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त के रूप में साथियों के साथ संचार की आवश्यकता होती है, जिसमें स्कूल की तैयारी भी शामिल है।

हम सब बचपन की दुनिया से हैं। बच्चे क्या करना पसंद करते हैं? यह सही है, खेलो। चलो थोड़ा खेलते हैं, है ना? आइए बच्चों की तरह महसूस करें।

खेल "एक दूसरे की तारीफ करें"

बच्चे प्रशंसा करना पसंद करते हैं, प्रशंसा करते हैं, इसलिए मेरा सुझाव है कि आप एक सर्कल में उल्लिखित हथेलियों के साथ पत्रक पास करें और हथेली की एक उंगली पर इस हाथ के मालिक पर एक तारीफ लिखें। अंत में हम उन सभी तारीफों को पढ़ेंगे जो उनकी हथेली पर लिखी हुई हैं।

इस खेल का लक्ष्य अपनी भावनाओं को व्यक्त करने में सक्षम होना है।

खेल "के लिए खड़े हो जाओ .."

नेता कार्य देता है:

उच्चतम से निम्नतम तक खड़े हों;

सबसे अच्छे से अँधेरे की ओर उठो;

कपड़ों पर बटनों की संख्या के क्रम में खड़े हों: अधिकतम से कम तक।

इस खेल का उद्देश्य दूसरे पर ध्यान विकसित करना है।

बच्चों के संचार कौशल के स्तर की पहचान करने के लिए परीक्षण:

1. दोस्तों के साथ संवाद करते समय आपका बच्चा कितनी बार शिष्टता के शब्दों का प्रयोग करता है?

ए) हमेशा

बी) कभी नहीं

सी) मूड के आधार पर

2. आपका बच्चा साथियों के साथ कैसे संपर्क स्थापित करता है?

ए) आसान, वह नए दोस्त बनाना पसंद करता है

बी) उसे नई टीम के लिए अभ्यस्त होने के लिए समय चाहिए

ग) उसे साथियों के साथ संचार पसंद नहीं है, क्योंकि वह खुद कभी संपर्क नहीं करता है

3. आपका बच्चा साथियों के साथ बातचीत में कैसा व्यवहार करता है?

ए) वार्ताकार को ध्यान से सुन सकते हैं

b) बातचीत को जल्द से जल्द खत्म करने की कोशिश करता है

ग) वह बहुत बोलता है, लगातार अपने वार्ताकार को बाधित करता है

4. जब कोई बच्चा किसी बात को लेकर परेशान होता है तो उसका अपने साथियों के प्रति कैसा व्यवहार होता है?

ए) मदद करने, शांत करने, खुश करने की कोशिश करता है

बी) उस पर ध्यान नहीं देता

ग) जब कोई परेशान होता है तो चिढ़ जाता है

5. आपका बच्चा कैसा व्यवहार करता है जब कोई दोस्त उसके साथ कुछ खुशी साझा करता है?

ए) ईमानदारी से उसके साथ खुशी मनाता है

बी) वह दूसरे बच्चे की खुशी के प्रति उदासीन है

सी) ईर्ष्या, झुंझलाहट का कारण बनता है

6. जब आपका बच्चा किसी बात से दुखी होता है, या इसके विपरीत, किसी बात से खुश होता है, तो क्या वह अपने अनुभव किसी मित्र के साथ साझा करता है?

ए) हाँ, हमेशा

बी) कभी-कभी

बी) कभी नहीं

7. क्या आपका बच्चा "मैं उदास हूं", "मैं खुश हूं", आदि शब्दों के साथ अपना मूड व्यक्त कर सकता हूं।

ए) हाँ

बी) हमेशा नहीं

सी) नहीं

8. आपका बच्चा कितनी बार संघर्ष की स्थिति में व्यवहार करता है?

ए) वयस्क तरीके से समस्या को हल करने की कोशिश करता है, शांति से चिल्लाने और फटकार के बिना

बी) रोना शुरू कर देता है, नाराज, शरारती

सी) एक सहकर्मी को अचानक काट देता है, स्पष्ट रूप से दिखा रहा है कि वह गलत है

9. अपने बच्चे की प्रतिक्रिया का वर्णन करें यदि वह सुनता है कि किसी से अनैतिक शब्द बोले जाते हैं, चिढ़ाते हैं?

ए) नाराज के लिए हस्तक्षेप

बी) कोई ध्यान नहीं देता

ग) वह खुद को चिढ़ाने लगता है

10. जब आपका कोई बच्चा अपमान करता है, तो उसका नाम पुकारता है, तो आपका बच्चा सबसे अधिक बार कैसा व्यवहार करता है?

ए) पर्याप्त रूप से उत्तर दें

बी) चुप रहो और वयस्कों से शिकायत करने जाओ

बी) वापस अपमान

11. सजा पर बच्चे की क्या प्रतिक्रिया होती है?

ए) सहमत हैं कि वह इसके लायक थे

बी) रोना शुरू कर देता है

सी) तर्क देता है, सजा से सहमत नहीं है

अधिकांश "ए" उत्तर

आपके बच्चे के साथियों के साथ अच्छे, मैत्रीपूर्ण संबंध हैं। वह मिलनसार है, आसानी से नए बच्चों के साथ संपर्क स्थापित करता है। वह हमेशा सुनने के लिए तैयार रहता है, मदद (अपनी क्षमता के अनुसार), जो परेशान है उसे शांत करता है, जो खुश है उसके साथ ईमानदारी से खुशी मनाता है। बच्चा संघर्ष की स्थितियों में उचित व्यवहार करता है।

अधिकांश प्रतिक्रियाएं "बी" हैं

अपने शर्मीलेपन, अलगाव या इसके विपरीत आक्रामकता के कारण बच्चे को साथियों के साथ संबंधों में कठिनाइयाँ होती हैं। वह हर संभव तरीके से नए लोगों (बच्चों) के साथ संचार से बचता है, साथियों के साथ किसी भी संपर्क से, उनके साथ खुशी नहीं मनाता, सहानुभूति नहीं रखता, विवादों में भाग नहीं लेता, संघर्ष की स्थितियों और दंड से डरता है, लगातार रोता है, शिकायत करता है।

अधिकांश प्रतिक्रियाएं "बी" हैं

पहली नज़र में, यह कहा जा सकता है कि बच्चा मिलनसार, सक्रिय है, लेकिन वास्तव में वह अपने अनुभवों पर टिका हुआ है। वह पहले संपर्क नहीं करता, वह किसी और के दुख या खुशी से नाराज होता है। संवाद करते समय, वह बहुत बात करता है और मांग करता है कि केवल उसकी बात सुनी जाए। ऐसा बच्चा अक्सर संघर्ष की स्थिति में आ जाता है, बच्चों को हिम्मत देता है, उनका अपमान करता है। सबसे अधिक संभावना है, यह एक दिखावा है, इस तरह, वह भावनात्मक अनुभवों को छुपाता है, यह दर्शाता है कि वह अच्छा कर रहा है, वह सबसे अच्छा है, लेकिन गहराई से वह पूरी तरह से अलग सोच सकता है।

खेल "विशिंग कैंडल"

अब आप में से प्रत्येक इस प्रश्न का उत्तर दे सकता है: आपने अपने लिए माता-पिता की बैठक से क्या लिया? क्या माता-पिता की बैठक होनी चाहिए? आपने क्या सीखा? क्या आपने अपने बच्चे को अलग नजरों से देखा है?

कृपया अपने उत्तर अपने सामने सेबों पर लिखें।

आइए एक घेरे में खड़े हों, और एक जलती हुई मोमबत्ती को पास करते हुए, अपनी इच्छाएँ कहें।

और फिर हम इन सेबों को अपने पेड़ पर लटका देंगे।

देखो हमारे स्नेहपूर्ण वचनों से, सद्भावना से, एक दूसरे की ओर ध्यान देने से वृक्ष कितना सुंदर हो गया है। तो एक आदमी है, वह अकेला फीका होगा, और अगर उसका कोई दोस्त या दोस्त है, तो, जैसा कि वे कहते हैं, समुद्र घुटने तक गहरा है।

अंत में, मैं यह कहना चाहूंगा कि उसका भविष्य इस बात पर निर्भर करता है कि बच्चा अब कैसे संवाद करता है, यहां तक ​​कि पूर्वस्कूली उम्र में भी। आखिरकार, हम एक ऐसे समाज में रहते हैं, जो लगातार अलग-अलग लोगों के साथ संपर्क स्थापित कर रहा है। यदि आप अपने बच्चे को संचार कौशल जल्द से जल्द सिखाते हैं, तो बच्चे के लिए समाजीकरण की प्रक्रियाओं से गुजरना और समाज में खुद को महसूस करना आसान होगा।

इंटरएक्टिव तरीके: माता-पिता के लिए व्यायाम और प्रशिक्षण

"खुशी के साथ स्कूल के लिए"

पारिवारिक संबंधों की संस्कृति बनाने, पारिवारिक मूल्यों को संरक्षित और मजबूत करने, "परिवार और स्कूल" कार्यक्रम के कार्यान्वयन के माध्यम से छात्रों को पारिवारिक जीवन के लिए तैयार करने के लिए, हम माता-पिता के साथ मनोवैज्ञानिक के काम में उपयोग के लिए इंटरैक्टिव तरीके प्रदान करते हैं (परिशिष्ट 1 ), माता-पिता के लिए प्रशिक्षण "खुशी के साथ स्कूल जाना" (परिशिष्ट 2)।

अनुलग्नक 1

इंटरएक्टिव तरीके

माता-पिता दर्शकों के साथ एक मनोवैज्ञानिक के काम में

व्यायाम "एसोसिएशन का बैग"

सूत्रधार माता-पिता को एक कार्य प्रदान करता है: विषय के संबंध में अपने जुड़ाव को प्रस्तुत करने के लिए, कार्ड पर इंगित घटना, जिसे वे बैग से निकालते हैं। सूत्रधार पूछता है कि इस जुड़ाव को बचपन में परिवार, पारिवारिक रिश्तों से जोड़ा जाए।

(कार्ड: माता-पिता का घर, परिवार की छुट्टी, पारिवारिक सप्ताहांत, परंपराएं, घर पर शाम, बेल्ट, स्नेहपूर्ण शब्द, पारिवारिक झगड़ा, मेहमान, सजा, खेल, टीवी, रिश्तेदार, पुरानी पीढ़ी, आदि)

व्यायाम "माता-पिता की बुद्धि का बैंक"

सुविधाकर्ता प्रतिभागियों को पत्रक वितरित करता है और किसी विशेष समस्या पर पारिवारिक शिक्षा पर बुद्धिमान सलाह लिखने की पेशकश करता है। सुझावों को आवाज दी जाती है, चर्चा की जाती है और सूचना स्टैंड पर पोस्ट किया जाता है।

व्यायाम "एक परिवार का प्रतीकात्मक चित्रण"

सूत्रधार प्रतिभागियों को कागज के एक टुकड़े पर परिवार को प्रतीकों के रूप में चित्रित करने और उनकी व्याख्या प्रस्तुत करने के लिए आमंत्रित करता है।

व्यायाम "रोजमर्रा के प्रश्नों का लिफाफा"

फैसिलिटेटर माता-पिता को पारिवारिक शिक्षा के समस्याग्रस्त मुद्दों को लिखने के लिए आमंत्रित करता है, जिन पर बाद में व्यापक दर्शकों में चर्चा की जाती है। मनोवैज्ञानिक कमेंट्री।

व्यायाम "फूल"

सूत्रधार माता-पिता (माता-पिता का एक समूह) को सात पंखुड़ियों वाला एक फूल प्रदान करता है, जिस पर पारिवारिक शिक्षा की एक विशेष समस्या पर सलाह (प्रश्न) लिखे जाते हैं। माता-पिता सलाह या प्रश्नों की अपनी व्याख्या देते हैं। मनोवैज्ञानिक कमेंट्री।

व्यायाम "फूल-सेमिट्सविक"

बच्चों के साथ बैठक में नेता, जो माता-पिता के साथ अपने काम से पहले होता है, उन्हें सात पंखुड़ियों वाले फूल वितरित करता है और उन्हें माता-पिता के साथ संबंधों के क्षेत्र में अपनी इच्छाओं को लिखने के लिए आमंत्रित करता है। माता-पिता को समान फूल वितरित किए जाते हैं। उन्हें यह सोचने और लिखने के लिए आमंत्रित किया जाता है कि उनके बच्चे किस बारे में सपने देखते हैं। फिर माता-पिता को बच्चों के फूल भेंट किए जाते हैं, और वे अपने परिणामों की तुलना बच्चों के फूलों से कर सकते हैं।

प्रतिबिंब।

व्यायाम "थिएटर"

फैसिलिटेटर माता-पिता को विभिन्न सामाजिक भूमिकाओं के प्रतिनिधियों के दृष्टिकोण से पारिवारिक शिक्षा के मुद्दों से संबंधित किसी भी विषय पर चर्चा करने के लिए आमंत्रित करता है। लिफाफे में सामाजिक भूमिकाओं वाले कार्ड हैं। सूत्रधार प्रतिभागियों को कार्ड वितरित करता है और उन्हें इस मुद्दे पर उनके चरित्र के दृष्टिकोण पर विचार करने के लिए आमंत्रित करता है: एक बच्चा, एक किशोर, एक युवक, एक युवा उपसंस्कृति का प्रतिनिधि, एक शिक्षक, पिता, माँ, दादी , दादा, पुलिसकर्मी, मनोवैज्ञानिक, उदारवादी, लोकतंत्रवादी, कम्युनिस्ट, पादरी और आदि।

व्यायाम "फ्री माइक्रोफोन"

प्रस्तुतकर्ता के हाथ में एक माइक्रोफोन होता है। दर्शकों में से एक जिसके हाथों में माइक्रोफ़ोन गिर जाता है, संक्षेप में, 30 सेकंड के लिए

a) किसी विशेष मुद्दे पर अपनी बात व्यक्त करता है, अपनी यादें, अपने अनुभव आदि साझा करता है;

बी) अपने बचपन से एक तथ्य को याद करता है जिसने तनाव का कारण बना, उसे पीड़ित और पीड़ित किया, आदि।

विवाद के रूप में समस्याग्रस्त विषयों को संबोधित करना शामिल है जो माता-पिता की परस्पर विरोधी राय का कारण बनते हैं। विषयों का शब्दांकन "तेज", "मूल को चोट पहुँचाने वाला" होना चाहिए। "आदर्श माता-पिता - मिथक या वास्तविकता?", "क्या युवा होना आसान है?", "बच्चों के साथ संघर्ष के बिना कैसे रहें?", "क्या मुझे बच्चे को दंडित करना चाहिए?" आदि।

"नीतिवचन प्रतियोगिता"

फैसिलिटेटर प्रतिभागियों को पारिवारिक शिक्षा के बारे में अधिक से अधिक नीतिवचन याद रखने के लिए आमंत्रित करता है।

"कहानी प्रतियोगिता"

मेजबान माता-पिता को उन परियों की कहानियों को याद करने के लिए आमंत्रित करता है जो पारिवारिक शिक्षा की समस्याओं को दर्शाती हैं और बताती हैं कि कैसे पात्रों ने इस स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोज लिया।

व्यायाम "शिक्षा की कहानी"

सुविधाकर्ता माता-पिता को एक परी कथा के संकलन के लिए एक योजना प्रदान करता है। 20 मिनट के भीतर, उन्हें एक परी कथा की रचना करनी चाहिए जिसमें माता-पिता और बच्चों के बीच संबंधों की इस या उस समस्या का समाधान हो।

व्यायाम "त्रुटियों का गुल्लक (समस्याएं)"

कोलाज बनाना

"मॉडर्न यूथ", "दिस स्ट्रेंज एडल्ट वर्ल्ड"

युवा पत्रिकाओं की जरूरत है।

प्रतियोगिता "तुम मेरे लिए, मैं तुम्हारे लिए"

टीमें माता-पिता और बच्चों के बीच कई संघर्ष स्थितियों के साथ आती हैं। स्थितियों का आदान-प्रदान होता है। माता-पिता उनमें से एक को चुनते हैं, जिसे वे हराते हैं।

मनोवैज्ञानिक कमेंट्री।

प्रतियोगिता "मेरे माता-पिता के युवा"

बच्चे अपने माता-पिता के साथ मिलकर अपने माता-पिता के युवा शौक के बारे में बात करते हैं।

व्यायाम "संघर्ष स्थितियों को हल करने के तरीके"

सुविधाकर्ता प्रतिभागियों को एक विशेष संघर्ष की स्थिति में कार्रवाई का एक कार्यक्रम तैयार करने के लिए आमंत्रित करता है।

व्यायाम "बच्चे की भावनाओं की धारणा"

बच्चे हमें शब्दों में व्यक्त की तुलना में बहुत अधिक बताते हैं। शब्दों के पीछे हमेशा भावनाएं होती हैं। प्रतिभागियों को बच्चे के बयान को पढ़ने के बाद, इस स्थिति के बारे में उसकी भावनाओं को यथासंभव सटीक रूप से समझने की आवश्यकता है। कुछ कथन बच्चे की विभिन्न भावनाओं को व्यक्त कर सकते हैं।

बच्चा कहता है, "मुझे नहीं पता कि क्या गलत है! मैं इस समस्या का समाधान नहीं कर सकता। शायद मुझे इसे हल करने की कोशिश नहीं करनी चाहिए?

बच्चा महसूस करता है: क) बेवकूफ महसूस करता है; b) निर्णय छोड़ने का मन करता है, c) नाराज़ महसूस करता है।

व्यायाम "निषिद्ध भाषण सूची"

प्रतिभागियों को बच्चे के संबंध में निषिद्ध बयानों की एक सूची संकलित करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

व्यायाम "बचपन की यादें"

व्यायाम "कविता"

मेजबान माता-पिता को एक कविता के अनुसार माता-पिता और बच्चों के बीच संबंधों के बारे में एक चौपाई की रचना करने के लिए आमंत्रित करता है।

उदाहरण के लिए: क) मुझे झाडू लगाना अच्छा लगता है

मैं सहता हूं जवाब दूंगा

व्यायाम "मैं एक संदेश हूँ"

सुविधाकर्ता माता-पिता को "आई-मैसेज" तकनीक का उपयोग करके स्थिति को हल करने की पेशकश करता है ताकि दोनों पक्ष संतुष्ट हों।

परिशिष्ट 2

माता-पिता के लिए प्रशिक्षण "खुशी के साथ स्कूल जाना"

उद्देश्य: प्रथम श्रेणी के माता-पिता के सफल अनुकूलन को बढ़ावा देना।

माता-पिता के लिए स्कूल में अपने बच्चे की शिक्षा की शुरुआत की अवधि को शांति से पारित करने के लिए स्थितियां बनाएं;

पूर्वस्कूली से प्राथमिक विद्यालय में संक्रमण के रूप में आत्मविश्वास बढ़ाने और चिंता के स्तर को कम करने में मदद करें;

प्रथम-ग्रेडर में संभावित मनोवैज्ञानिक कठिनाइयों के कारणों और उन्हें रोकने के तरीकों की व्याख्या;

एक सफल प्रथम-ग्रेडर का मनोवैज्ञानिक चित्र बनाएं।

हम में से प्रत्येक के जीवन में ऐसे चरण, चरण होते हैं जो भविष्य के लिए बहुत महत्वपूर्ण होते हैं। इन चरणों में से एक स्कूल सेटिंग में सीखने की तैयारी है। यह एक बच्चे के लिए बहुत कठिन अवधि है, खासकर छह साल के बच्चे के लिए।

हमारा बच्चा पहली कक्षा में है। आप अपने बच्चे को सफलतापूर्वक अनुकूलन करने में कैसे मदद कर सकते हैं? मनोवैज्ञानिक समस्याओं की घटना को कैसे रोकें?

इस अवधि के दौरान, एक बच्चे के लिए यह उतना ही कठिन होता है जितना कि नई नौकरी के लिए आवेदन करते समय हमारे लिए होता है।

शिक्षकों और कानूनी प्रतिनिधियों का सामान्य कार्य बच्चे को आनंद के साथ सीखने में मदद करना है, ताकि उसे दुनिया के बारे में सीखने में प्रत्यक्ष प्राकृतिक रुचि बनाए रखने में मदद मिल सके।

बच्चे और माता-पिता एक ही भावनात्मक स्थान का निर्माण करते हैं। हमारी उत्तेजना, चिंता और चिंता हमारे बच्चों को दी जाती है। इसलिए, पहले यह सीखना बहुत महत्वपूर्ण है कि अपनी मनोवैज्ञानिक स्थिति का प्रबंधन कैसे करें, और फिर बच्चे को बिना किसी नुकसान के "नई स्थिति में प्रवेश" से उबरने में मदद करें।

आज हमने रंग की सहायता से बच्चे के पहली कक्षा में प्रवेश के बारे में आपके विचारों को मापने का प्रयास किया। प्रत्येक रंग एक निश्चित शब्दार्थ भार वहन करता है।

व्यायाम "आपके बच्चे के स्कूल में प्रवेश के बारे में आपके विचार किस रंग के हैं?"

लाल - एक सक्रिय गतिविधि के रूप में स्कूल का विचार।

पीला - आप स्कूल को जीवन में एक रोमांचक चरण के रूप में सोचकर खुश हैं।

नारंगी - बच्चे के स्कूली जीवन का आनंदमय प्रतिनिधित्व।

हरा - स्कूली जीवन के प्रति एक शांत रवैया।

नीला - स्कूल चिंता का कारण बन रहा है।

बैंगनी - चिंतित उम्मीदें।

काले - स्कूली रोजमर्रा की जिंदगी के बारे में उदास विचार।

अज्ञात के बारे में चिंता और चिंता काफी सामान्य है, जब तक कि वे पैथोलॉजी के बिंदु तक नहीं पहुंच जाते। शिक्षा को एक महत्वपूर्ण, रोचक और रचनात्मक प्रक्रिया के रूप में समझने में बच्चे की मदद करना आवश्यक है। सफलता का राज बस इतना ही है।

माता-पिता की चिंता का कारण क्या है?

यह आत्मविश्वास का नुकसान हो सकता है, बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करने का अपर्याप्त ज्ञान, बच्चे पर अत्यधिक मांग, या इसके विपरीत, उसके लिए अत्यधिक प्यार।

अक्सर बैठकों में, माता-पिता यह सवाल पूछते हैं कि कठिनाइयों की घटना को कैसे रोका जाए। यहां निम्नलिखित बिंदुओं का पालन करना बहुत महत्वपूर्ण है। स्कूल के बारे में, उसके दैनिक जीवन और छुट्टियों के बारे में शांति से बात करें। घर में शांति और सद्भावना का माहौल बनाना जरूरी है, गलती और अज्ञानता के लिए बच्चे को डांटना या दंडित करना नहीं, क्योंकि वह पढ़ने के लिए स्कूल आया था, न कि अपने ज्ञान से चमकने के लिए।

दूसरा प्रश्न यह है कि अनुकूलन प्रक्रिया में कितना समय लग सकता है? अलग-अलग तरीकों से: एक महीने से एक साल तक। यह सब बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं पर निर्भर करता है। यहीं आपका धैर्य मायने रखता है। अनुकूलन सफल रहा यदि कोई आँसू नहीं है, नहीं "मैं नहीं कर सकता" और "मैं नहीं चाहता"।

व्यायाम "पहले ग्रेडर की कठिनाइयाँ"

माता-पिता को पहले ग्रेडर की संभावित कठिनाइयों को सोचने और लिखने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

बहस।

आइए हम प्रथम-ग्रेडर के माता-पिता द्वारा सामना की जाने वाली सबसे विशिष्ट समस्याओं पर ध्यान दें।

बच्चे को स्कूल जाने की कोई इच्छा नहीं है या वह डरता है।

कारण क्या हैं? बच्चा सोचता है कि उसे डांटा जाएगा, बुरे व्यवहार के लिए दंडित किया जाएगा। माता-पिता से डर का संचार किया जा सकता है जो बच्चों की उपस्थिति में अपने अनुभव, भय साझा करते हैं। बच्चा अपने रिश्तेदारों से स्कूल के बारे में "भयानक" कहानियाँ सुनता है। क्या करें? सबसे पहले, कारणों को खत्म करें। अगर डर दूर नहीं होता है, तो आपको विशेषज्ञों की मदद लेनी चाहिए।

बच्चा बेचैन है। क्या कारण है? सबसे पहले, यह बच्चे के शरीर की शारीरिक अपरिपक्वता में निहित है। पहला ग्रेडर अधिकतम 15 से 20 मिनट तक ध्यान आकर्षित कर सकता है। मोटर बेचैनी शरीर की एक सुरक्षात्मक प्रतिक्रिया है। यह आपको अपने शरीर को अधिक काम करने की अनुमति नहीं देता है। यह भी याद रखना चाहिए कि अल्पकालिक बीमारियां भी बच्चों के प्रदर्शन को महत्वपूर्ण समय के लिए बाधित करती हैं। प्रथम श्रेणी के छात्रों की उच्चतम दक्षता सुबह 8 बजे से 11.00 बजे तक होती है। दिन के दूसरे भाग में 16.00 से 17.00 बजे तक कार्य क्षमता में वृद्धि होती है, लेकिन यह सुबह के स्तर तक नहीं पहुँचती है। बच्चे की मदद कैसे करें? 15-20 मिनट के बाद शारीरिक व्यायाम, बाहरी खेलों के साथ-साथ गतिविधि के प्रकार में बदलाव के रूप में शैक्षिक गतिविधियों में ब्रेक शारीरिक तनाव को दूर करने में मदद करता है।

बच्चे को स्कूल में धमकाया जाता है। यहां बच्चे को अंत तक सुनना और अपमान को दिल पर न लेते हुए उसे माफ करना सिखाना महत्वपूर्ण है। एक साथ अपराधी के इरादों का पता लगाने के बाद, यह पता चल सकता है कि हमारा बच्चा गलत है। अगर ऐसा है, तो हम बच्चे को मजाक में अपमान का जवाब देना सिखा सकते हैं। हँसी एक महान उपचारक और दिलासा देने वाली है।

बच्चा अनुशासन का उल्लंघन करता है।

कारण ध्यान आकर्षित करना है। अक्सर वयस्क बच्चे के नकारात्मक गुणों पर ही ध्यान देते हैं, सकारात्मक बातों को हल्के में लेते हुए। लेकिन प्रकृति शून्यता को बर्दाश्त नहीं करती है। यदि सकारात्मक गुण खराब रूप से विकसित होते हैं, तो नकारात्मक गुण उत्पन्न होते हैं। एक बच्चे के कड़वे होने के लिए, यह पर्याप्त है कि वयस्क व्यवहार के उदाहरण पर दया की भावना नहीं लाई जाए। यदि कोई बच्चा केवल नैतिकता और शिक्षा के रूप में दया के बारे में सुनता है, तो छोटी-छोटी परेशानियाँ भी क्रोध, आक्रामकता और क्रूरता का कारण बन सकती हैं।

एक बच्चे को सफल होने के लिए क्या करना चाहिए? एक सफल प्रथम ग्रेडर में क्या गुण होने चाहिए? आइए एक सफल प्रथम ग्रेडर का मनोवैज्ञानिक चित्र बनाकर इस प्रश्न का उत्तर एक साथ देने का प्रयास करें।

व्यायाम "एक सफल प्रथम ग्रेडर का मनोवैज्ञानिक चित्र"

एक सफल प्रथम ग्रेडर का मनोवैज्ञानिक चित्र बनाने के लिए माता-पिता को आमंत्रित किया जाता है।

बहस।

हम चाहते हैं कि आप सफलतापूर्वक स्कूल की तैयारी करें, अनुकूलन अवधि को दर्द रहित तरीके से गुजारें। इस अवधि के दौरान, यह बहुत महत्वपूर्ण है, जब बच्चे को घर से बाहर देखना, व्याख्यान देना, धमकी देना या डांटना नहीं, बल्कि उसे विश्वास में, प्यार और विश्वास के साथ बताना सबसे अच्छा है: “मैं वास्तव में आपको देखने के लिए उत्सुक हूं शाम को, रात के खाने में। मुझे यकीन है कि आप इसे संभाल सकते हैं, आप एक अच्छे लड़के हैं!"

और फिर स्कूल आपके और आपके बच्चे के लिए खुशी का स्कूल बन जाएगा।

प्रशिक्षण सत्र के अंत में, माता-पिता को "माता-पिता को अच्छी सलाह": "यदि बच्चा स्कूल नहीं जाना चाहता", "माता-पिता के लिए आत्म-निदान", "यदि बच्चा बेचैन है", "यदि बच्चा नाराज है?", "भविष्य के बच्चे को क्या पता होना चाहिए और पहले ग्रेडर में सक्षम होना चाहिए?", "बच्चे की रचनात्मक कल्पना कैसे विकसित करें", "बच्चे की प्रशंसा कैसे करें?", "बच्चे को कैसे दंडित करें?" , "उपयोगी खेल"।

अनुस्मारक

अगर बच्चा स्कूल नहीं जाना चाहता है

या वह डरता है?

संभावित कारण:

* बच्चों को डर होता है कि उन्हें स्कूल में डांटा जाएगा, बुरे व्यवहार के लिए दंडित किया जाएगा, कि वे एक बुरे शिक्षक के सामने आ जाएंगे।

* परिवार में बड़े बच्चे हैं जो छोटों के साथ नकारात्मकता साझा करते हैं।

* कभी-कभी माता-पिता से डर का संचार होता है जो बच्चे की उपस्थिति में अनुभव करते हैं: "मुझे डर है कि यह होगा,

जब मेरा बच्चा स्कूल जाता है - वह ऐसा ही होता है

कमजोर, और शिक्षक इतने चिकोटी हैं, और अगर वह हमारे पड़ोसी वान्या के समान जंगलीपन के साथ डेस्क पर जाता है, तो वह उसका है

अपमान करेंगे।"

* कभी-कभी दादा-दादी "भयानक" साझा करते हैं

उनके बच्चों के जीवन से कहानियाँ।

* सफल अनुकूलन के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्तों में से एक है स्कूल के लिए बच्चे की सचेत इच्छा,

सीखने में वास्तविक रुचि

वे। शैक्षिक प्रेरणा का गठन।

उसमे समाविष्ट हैं:

* संज्ञानात्मक रुचियों की उपस्थिति (बच्चे को पसंद है

किताबें पढ़ना, समस्याओं को सुलझाना, अन्य काम करना

दिलचस्प समस्याएं)।

* कैसे सिखाने की आवश्यकता को समझना

अनिवार्य, जिम्मेदार गतिविधि।

* स्कूल के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण।

अपने बच्चे की मदद करने का सबसे अच्छा तरीका क्या है

स्कूल के पहले महीनों में?

*गर्मियों में अनिवार्य रूप से अच्छा आराम।

* स्कूल के बारे में शांति से बात करें: इसकी रोजमर्रा की जिंदगी और छुट्टियां।

* छुट्टी लेने की सलाह दी जाती है और पहले 2-3 सप्ताह होने चाहिए

बच्चे के बगल में।

* घर में शांति और सद्भाव का माहौल बनाएं।

* स्कूल से अपने बच्चे का मुस्कान के साथ स्वागत करें।

* गलतियों और अज्ञानता के लिए बच्चे को डांटें या दंडित न करें।

वह अभी सीखना शुरू कर रहा है।

*कक्षा के बाद अवश्य चलें।

* अपने घर के स्कूल की जगह को प्यार से सजाएं।

*वह अपने प्रिय को स्कूल ले जा सकता है, बहुत नहीं

बड़ा खिलौना।

* जब वह स्कूल से लौटे तो विस्तार से पूछें

स्कूल में क्या दिलचस्प था के बारे में।

* यह न भूलें कि बच्चे को पहचान और प्रशंसा की जरूरत है।

* उसकी सफलताओं और जीत में आनन्दित हों।

* बच्चा जल्दी से अनुकूलन नहीं कर सकता। यह कालखंड

1 महीने से एक साल तक चल सकता है।

*धैर्य रखने की कोशिश करें। और अगर आप देखते हैं कि सब कुछ

"सीधा", सामान्य हो जाता है, छोटा हो जाता है

आँसू, "मैं नहीं कर सकता" और "मैं नहीं चाहता", इसका मतलब है कि यह एक छोटा है

जीत आपकी और आपके बच्चे की है।

क्या करें अगर आपका बच्चा

स्कूल में धमकाया?

* सबसे पहले बच्चे को अंत तक बिना रुकावट के सुनें।

*उनकी बात सुनने के बाद यह जरूर कहें कि जल्द ही सब कुछ बदल जाएगा। लोग बड़े होकर समझदार बनते हैं।

* बच्चे को इन शिकायतों को माफ करना सिखाएं और उन्हें दिल से न लें।

* एक साथ अपराधी के उद्देश्यों को जानने का प्रयास करें। यह पता चल सकता है कि आपका बच्चा गलत था।

* अगर ऐसा होता है, तो अपने बच्चे को मजाक में अपमान का जवाब देना सिखाएं। हँसी एक महान उपचारक और दिलासा देने वाली है।

* इस बारे में सोचें कि क्या आप स्पर्शी हैं। आखिरकार, एक बच्चे के लिए, माता-पिता सबसे योग्य रोल मॉडल होते हैं।

अगर बच्चा अनुशासन का उल्लंघन करता है?

अक्सर वयस्क बच्चे के केवल नकारात्मक गुणों, उसके कुकर्मों का संकेत देते हैं, लेकिन वे सकारात्मक के बारे में भूल जाते हैं। लेकिन प्रकृति शून्यता को बर्दाश्त नहीं करती है। यदि सकारात्मक गुण खराब रूप से विकसित होते हैं, तो नकारात्मक गुण उत्पन्न होते हैं। एक बच्चे के कड़वे होने के लिए, यह पर्याप्त है कि दया की भावना पैदा न हो। यदि दयालुता को उद्देश्यपूर्ण ढंग से नहीं लाया जाता है, यदि बच्चा इसके बारे में केवल नैतिकता और शिक्षा के रूप में सुनता है, तो छोटी-छोटी परेशानियां भी क्रोध, आक्रामकता, क्रूरता का कारण बन सकती हैं।

मुख्य बात यह है कि अपने स्वयं के उदाहरण, आसपास के जीवन, कला, संस्कृति, इतिहास के उदाहरणों से सभी संभव तरीकों से सकारात्मक गुणों को सामने लाना है।

अगर आपके बच्चे को स्कूल जाने में मज़ा आता है तो क्या करें

लेकिन क्या वह अच्छा नहीं कर रहा है?

* बच्चे को लगे कि वह दूसरों से बुरा नहीं है।

*उन्हें खुद पर विश्वास करने का मौका दें।

* समझें कि उसे सबसे अच्छा क्या पसंद है, वह सबसे अच्छा क्या करता है, और सकारात्मक के आधार पर, उसे और अधिक कठिन में रुचि रखने का प्रयास करें।

* बच्चे को हमेशा इस तथ्य के लिए दोषी नहीं ठहराया जाता है कि वह खराब पढ़ाई करता है। वह अभी तक किंडरगार्टन से स्कूल नहीं गया है: उसने कुछ गलत सुना, गलत समझा। मुख्य बात यह है कि शिक्षक को बच्चे को कलंकित नहीं करना चाहिए: आवारा, मूर्ख, आलसी।

*उसकी मुश्किलों में "जाओ" और उसके साथ मिलकर समझो, हल करो, समझाओ।

बच्चा बेचैन हो तो क्या करें

घूमता है और 15 मिनट तक नहीं बैठ सकता है?

प्रथम श्रेणी का बच्चा अधिकतम 15-20 मिनट तक ध्यान आकर्षित कर सकता है, क्योंकि उसकी कार्य क्षमता कम होती है। फिर वह घूमना, खेलना, शोर करना शुरू कर देता है।

मोटर चिंता बच्चे के शरीर की एक सुरक्षात्मक प्रतिक्रिया है। इस समय एक प्रकार का शटडाउन है, अल्प विश्राम है। यह आपको अपने शरीर को अधिक काम पर नहीं लाने देता है।

थकान के लक्षण:

* लिखावट बिगड़ती है

*त्रुटियों की संख्या बढ़ाता है

*बोलने की गति धीमी हो जाती है

* "बेवकूफ" त्रुटियां दिखाई देती हैं

*बच्चा विचलित, असावधान, कर्कश, सुस्त और

चिड़चिड़ा।

सबसे अच्छा विकल्प यह है कि हर 15-20 मिनट में शैक्षिक गतिविधियों में ब्रेक लिया जाए, जिससे बच्चे को अपनी ताकत वापस पाने में मदद मिलेगी। ब्रेक के दौरान, शारीरिक गतिविधि उपयोगी होती है: शारीरिक शिक्षा, बाहरी खेल, नृत्य गतिविधियाँ।

अगर बच्चा धीमा है?

बच्चे के इस तरह के व्यवहार को अवज्ञा या जिद समझना गलत है। उसके पास तंत्रिका तंत्र की कुछ विशेषताएं हो सकती हैं,

गतिविधि की धीमी गति में प्रकट। पर्याप्त समय के साथ, ऐसे बच्चे कार्यों का सामना करते हैं। आप ऐसे बच्चों को जल्दी नहीं कर सकते, मांग करते हैं कि वे जल्दी से कुछ करें - यह उन्हें और भी धीमा कर देता है। माता-पिता को निश्चित रूप से डॉक्टर से परामर्श करना चाहिए, शिक्षक को बच्चे की विशेषताओं के बारे में चेतावनी देना चाहिए।

एक निष्क्रिय बच्चे को निश्चित रूप से कठिनाइयाँ होंगी, उसके लिए कक्षा में कार्यों को पूरा करना अधिक कठिन होगा, जब समय सीमा होगी, तो उसके लिए बदलते परिवेश में प्रतिक्रिया देना अधिक कठिन होगा। ऐसा बच्चा एक सक्रिय बच्चे की तुलना में बहुत अधिक समय तक अपनाता है।

हालांकि, धीमे बच्चों के अपने फायदे हैं: एक नियम के रूप में, वे कार्यों को अधिक कुशलता से, लगन से, सोच-समझकर करते हैं।

माता-पिता के लिए स्व-निदान

हम आपको एक परीक्षण की पेशकश करते हैं, जिसके सवालों के जवाब देकर आप अपने बच्चे के विकास के स्तर का लगभग अनुमान लगाने में सक्षम होंगे। प्रत्येक प्रश्न के लिए एक सकारात्मक उत्तर की आवश्यकता होती है। इस तरह के जितने अधिक उत्तर होंगे, आपके बच्चे के विकास का स्तर उतना ही अधिक होगा। यदि किसी भी मूल्यांकन किए गए मानदंड को सकारात्मक उत्तर नहीं मिला, तो आपके पास बच्चे को इस दिशा में खींचने का अवसर है।

अनुभूति के विकास का मूल्यांकन

1. क्या बच्चा बुनियादी अवधारणाओं जैसे दाएं/बाएं, बड़ा/छोटा, अंदर/बाहर समझता है?
2. क्या बच्चा वर्गीकरण के सरलतम मामलों को समझने में सक्षम है, जैसे कि वे चीजें जो लुढ़क सकती हैं और वे चीजें जो लुढ़क नहीं सकतीं?
3. क्या बच्चा एक साधारण कहानी के अंत का अनुमान लगा सकता है?
4. क्या बच्चा कम से कम तीन दिशाओं को याद कर सकता है और उनका पालन कर सकता है?
5. क्या बच्चा वर्णमाला के अधिकांश अपरकेस और लोअरकेस अक्षरों का नाम बता सकता है?

बच्चे के आधारभूत अनुभव का आकलन

1. क्या आपके बच्चे को आपके साथ पोस्ट ऑफिस, बचत बैंक, स्टोर जाना था?
2. क्या बच्चा पुस्तकालय में था?
3. क्या बच्चे को चिड़ियाघर, गांव, संग्रहालय जाना था?
4. क्या आपके पास अपने बच्चे को नियमित रूप से पढ़ने, उसे कहानियाँ सुनाने का अवसर है?
5. क्या बच्चा किसी चीज में ज्यादा दिलचस्पी दिखाता है, क्या उसे कोई शौक है?

भाषा विकास का आकलन

1. क्या बच्चा अपने आस-पास की मुख्य वस्तुओं को नाम और नामित कर सकता है?
2. क्या एक बच्चे के लिए वयस्कों के सवालों का जवाब देना आसान है?
3. क्या बच्चा समझा सकता है कि वस्तुएँ कहाँ स्थित हैं: मेज पर, मेज के नीचे?
4. क्या बच्चा समझा सकता है कि किन विभिन्न चीजों के लिए उपयोग किया जाता है: एक ब्रश, एक वैक्यूम क्लीनर, एक रेफ्रिजरेटर?
5. क्या बच्चा कहानी सुना सकता है, उसके साथ घटी किसी घटना का वर्णन कर सकता है?
6. क्या बच्चा स्पष्ट शब्दों का उच्चारण करता है?
7. क्या व्याकरण की दृष्टि से बच्चे की बोली सही है?
8. क्या बच्चा सामान्य बातचीत में भाग लेने में सक्षम है, किसी स्थिति पर काम कर सकता है, या घरेलू प्रदर्शन में खेल सकता है?

भावनात्मक विकास के स्तर का आकलन

1. क्या बच्चा हंसमुख दिखता है (घर पर, दोस्तों के बीच)?
2. क्या बच्चे ने एक ऐसे व्यक्ति के रूप में अपनी छवि बनाई है जो बहुत कुछ कर सकता है?
3. क्या बच्चे के लिए सामान्य दैनिक दिनचर्या में बदलाव के साथ "स्विच" करना आसान है, एक नए कार्य को हल करने के लिए आगे बढ़ें?
4. क्या बच्चा स्वतंत्र रूप से काम करने, अन्य बच्चों के साथ कार्यों में प्रतिस्पर्धा करने में सक्षम है?

संचार कौशल का आकलन

1. क्या अन्य बच्चे खेल में शामिल होते हैं, क्या यह उनके साथ साझा करता है?
2. जब स्थिति की मांग होती है तो क्या बच्चा मुड़ता है?
3. क्या बच्चा बिना रुकावट के दूसरों की बात सुन पाता है?

शारीरिक विकास का आकलन

1. क्या बच्चा अच्छा सुनता है?
2. क्या वह अच्छी तरह देखता है?
3. क्या वह कुछ देर चुपचाप बैठ पाता है?
4. क्या उसने मोटर समन्वय कौशल विकसित किया है, जैसे गेंद खेलना, कूदना, नीचे चलना और सीढ़ियाँ चढ़ना?
5. क्या बच्चा सतर्क और व्यस्त दिखाई देता है?
6. क्या बच्चा स्वस्थ, अच्छी तरह से खिलाया और आराम से दिखता है?

दृश्य भेदभाव

1. क्या बच्चा समान और भिन्न रूपों की पहचान कर सकता है, उदाहरण के लिए, एक ऐसी तस्वीर ढूंढ सकता है जो दूसरों से अलग हो?
2. क्या बच्चा अक्षरों और छोटे शब्दों, जैसे b/n, cat/year में अंतर कर सकता है?

दृश्य स्मृति

1. क्या कोई बच्चा किसी चित्र की अनुपस्थिति को नोटिस कर सकता है यदि उसे पहले तीन चित्रों की एक श्रृंखला दिखाई जाती है, और फिर एक को हटा दिया जाता है?
2. क्या बच्चा अपना नाम, घर का पता, फोन नंबर जानता है?

दृश्य बोध

1. क्या बच्चा चित्रों की एक श्रृंखला (दिए गए क्रम में) व्यवस्थित करने में सक्षम है?
2. क्या बच्चा समझता है कि वह बाएं से दाएं पढ़ता है?
3. क्या वह स्वतंत्र रूप से बिना बाहरी सहायता के पंद्रह तत्वों का चित्र बना सकता है?
4. क्या बच्चा चित्र की व्याख्या कर सकता है: मुख्य विचार तैयार करें, कनेक्शन का पता लगाएं?

सुनने की क्षमता का स्तर

1. क्या कोई बच्चा शब्दों की तुकबंदी कर सकता है?
2. क्या वह अलग-अलग ध्वनियों से शुरू होने वाले शब्दों के बीच अंतर करने में सक्षम है, उदाहरण के लिए, जंगल - वजन?
3. क्या कोई बच्चा वयस्क के बाद कुछ अक्षर या अंक दोहरा सकता है?
4. क्या बच्चा मुख्य विचार और क्रियाओं के क्रम को बनाए रखते हुए कहानी को फिर से सुनाने में सक्षम है?

पुस्तकों के प्रति दृष्टिकोण का मूल्यांकन

1. क्या बच्चे में स्वयं पुस्तकों को देखने की इच्छा होती है?
2. जब कोई उसे ऊँची आवाज़ में पढ़ता है तो क्या वह ध्यान से और खुशी से सुनता है?
3. क्या बच्चा शब्दों और अन्य मुद्रित पात्रों के बारे में प्रश्न पूछता है?

क्या मुझे स्कूल जाना है? (पूर्वस्कूली के लिए परीक्षण)

1. जब मैं स्कूल जाऊंगा, तो मेरे कई नए दोस्त होंगे।
2. मुझे आश्चर्य है कि हमारे पास क्या सबक होंगे।
3. मुझे लगता है कि मैं अपने जन्मदिन पर पूरी कक्षा को आमंत्रित करूंगा।
4. मैं चाहता हूं कि पाठ अवकाश से अधिक समय तक चले।
5. मुझे आश्चर्य है कि स्कूल नाश्ते के लिए क्या प्रदान करता है?
6. जब मैं स्कूल जाऊंगा, तो मैं अच्छी तरह से पढ़ूंगा।
7. स्कूली जीवन की सबसे अच्छी बात छुट्टियां होती हैं।
8. मुझे ऐसा लगता है कि किंडरगार्टन की तुलना में स्कूल में अधिक दिलचस्प चीजें हैं।
9. मैं स्कूल जाना चाहता हूँ, क्योंकि मेरे घर के बहुत से लड़के पहले से ही पढ़ रहे हैं।
10. अगर मुझे इजाज़त मिलती तो मैं पिछले साल ही पढ़ने चला जाता।

अपने बच्चे से पूछें: "यदि कोई आपके लिए बोलना चाहता है, तो क्या आप निम्नलिखित शब्दों से सहमत होंगे?" और उनके उत्तर एक चार्ट पर दर्ज करें।

आइए परिणामों की गणना करें:

1 - 3 अंक- आपका बच्चा मानता है कि वह स्कूल के बिना अच्छा रहता है। इस पर विचार किया जाना चाहिए।

4 - 8 अंक- बच्चा स्कूल जाना चाहता है, लेकिन यह स्पष्ट किया जाना चाहिए कि क्यों। यदि पहली पंक्ति में अधिक अंक हैं, तो बच्चा मूल रूप से नए दोस्तों के खेल का सपना देखता है। यदि दूसरी पंक्ति में अधिक अंक हैं, तो वह स्कूल के मुख्य उद्देश्य की पूरी तरह से कल्पना करता है।

9 - 10 अंक- आपका बच्चा अगले सालों तक स्कूल के प्रति सकारात्मक रवैया बनाए रखे तो अच्छा है।

भविष्य के पहले ग्रेडर को क्या पता होना चाहिए?

1. आपका नाम, आपके माता-पिता के नाम और संरक्षक।
2. तुम्हारा पता।
3. उस देश का नाम, शहर जिसमें वह रहता है।
4. पाठ और अवकाश के दौरान स्कूल में आचरण के नियम।
5. अपने कार्यस्थल को ठीक से कैसे व्यवस्थित करें।
6. डेस्क पर बैठने और कार्यस्थल के आयोजन के नियम।
7. ऋतुओं के नाम और उनके संकेत, प्राकृतिक घटनाएं।
8. सप्ताह के दिनों के नाम, चालू माह का नाम।
9. हमारे क्षेत्र में पाए जाने वाले जानवरों और पौधों के नाम।
10. 1 से 10 तक की संख्या श्रृंखला, आगे और पीछे की गिनती।
11. अंक।
12. संकेत +, -, =।

भविष्य के प्रथम ग्रेडर को क्या करने में सक्षम होना चाहिए?

1. कक्षा और अवकाश में सही ढंग से व्यवहार करें।
2. कक्षा के लिए अपनी जरूरत की हर चीज तैयार करें।
3. डेस्क पर बैठना सही है।
4. पेन और पेंसिल को सही ढंग से पकड़ें।
5. शिक्षक की बात ध्यान से सुनें, समझें कि वह क्या कहता है।
6. शिक्षक के निर्देशों का पालन करें।
7. एक गतिविधि से दूसरी गतिविधि में स्विच करें।
8. सहपाठियों की सफलताओं और असफलताओं के लिए अपनी असफलताओं और जीत का सही जवाब दें।
9. अपने आंदोलन को धीमा करें।
10. 3-4 शब्दों के वाक्य बनाइए, उन्हें शब्दों में बाँटिए,
11. चित्रों से कहानियाँ बनाएँ।
12. आप जो देखते और सुनते हैं, उसके बारे में बात करें।
13. अपने विचार स्पष्ट रूप से व्यक्त करें।
14. एक ध्वनि, एक शब्द, एक वाक्य भेद।
15. ध्वनियों का सही उच्चारण करें और उन्हें कान से भेद करने में सक्षम हों।
16. ताली की मदद से कान से एक शब्द में शब्दांशों की संख्या निर्धारित करें।
17. अपना नाम, परिचित अक्षर और शब्द टाइप करें।
18. 10 तक गिनें और पीछे जाएं।
19. संख्याओं को पहचानें और किसी संख्या की ओर इशारा करते समय उनका उपयोग करें।
20. सेट को जोड़कर और घटाकर तुलना करें और बराबर करें।
21. विवरण द्वारा वस्तुओं को पहचानें
22. सरल ज्यामितीय आकृतियों को पहचानें।
23. अपने आप को अंतरिक्ष में और एक नोटबुक में उन्मुख करें।
24. सरल ग्राफिक श्रुतलेख करें।
25. चित्रों को ध्यान से रंगें।
26. अलग-अलग दिशाओं में हैच।
27. उनमें से आधे में चित्र बनाएं।
28. ग्राफिक ड्रॉइंग, आकार, तत्वों को फिर से बनाएं और कॉपी करें।
29. लेबिरिंथ को हल करें, ऋतुओं, प्राकृतिक घटनाओं, जानवरों के बीच अंतर करने में सक्षम हों।

रचनात्मक कल्पना कैसे विकसित करें

बच्चा?

बचपन से ही रचनात्मक कल्पना का विकास करना चाहिए। यह सभी के लिए आवश्यक है।

* "यह कैसा है?" खेल से शुरू करें। बादलों, ठंढे पैटर्न, बहुरंगी धब्बों, असामान्य जड़ों, टहनियों, पत्तियों में छवियों का अनुमान लगाने की कोशिश करें।

* अपने बच्चे से अधिक बार पूछें: "कैसे?"

* वही शराबी - जैसे क्या?

* वही काँटेदार - जैसे क्या ?

* उतना ही मजाकिया - जैसे क्या?

बच्चा एक उपयुक्त छवि की तुलना करना और खोजना सीखेगा।

* बच्चे की कल्पनाओं को स्वीकार करें, उन्हें अस्वीकार न करें। चॉकलेट ट्री और स्नो फ्रॉग के बारे में, मीठी बारिश और एक नीले सेब के बारे में ... कल्पना करते हुए, वह परियों की कहानियों, कहानियों, रेखाचित्रों की रचना करना सीखेंगे।

* बड़ी चादरें खींचने की कोशिश करें: पेंट, चाक, पत्तियों के प्रिंट और कैंडी रैपर, हथेलियां और उंगलियां। पूछने की कोशिश करो: क्या हुआ? यह कैसा दिखता है? भले ही यह आपकी राय में बेतुका निकला हो, बच्चे से पूछें: "यह क्या है?" और वह निश्चित रूप से जवाब देगा। उसकी "रचनात्मकता" को स्वीकार करें।

* उसे प्लास्टिसिन और मिट्टी दें।

* खाली डिब्बे और प्लास्टिक के कप दें। मॉडल, आविष्कार, निर्माण ...

बच्चे की सभी कल्पनाओं को बाहर आने दें।

* घर पर अपनी खुद की "टाइपोग्राफी" बनाएं। अपने समाचार पत्रों, पुस्तकों को प्रकाशित करने का प्रयास करें। अपने बच्चे के साथ डिजाइन, रचना, चित्र बनाना सिखाएं और सीखें।

* एक घर "गिफ्ट फंड" बनाने की कोशिश करें, जहां आप सभी दिलचस्प शिल्प रखेंगे जो आप रिश्तेदारों, दोस्तों, परिचितों को अवसर पर दे सकते हैं।

* एक साथ कार्निवाल वेशभूषा की रचना करने का प्रयास करें।

* बच्चे को उत्सव की मेज के डिजाइन से जोड़ने का प्रयास करें।

* अपने बच्चे को बुद्धि सिखाएं। उसे अपने आसपास की दुनिया में मजेदार चीजें ढूंढना सिखाएं। हास्य की भावना जीवन के प्रति रचनात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा देती है।

* डी। खार्म्स, ओ। ग्रिगोरिएव, जी। ओस्टर और ए। उसचेव की मजेदार और मजाकिया कविताएँ पढ़ें।

* याद है! रचनात्मक, प्रतिभाशाली, सक्षम बच्चे अक्सर अपने असामान्य व्यवहार, मूल कार्यों के लिए बाहर खड़े होते हैं।

* यदि आप चाहते हैं कि आपका बच्चा आंतरिक रूप से स्वतंत्र, स्वतंत्र हो, भविष्य की सफलता के लिए प्रयास करे, तो कम उम्र से ही रचनात्मक कल्पना का विकास करें।

बच्चे की तारीफ कैसे करें?

स्तुति में औषधि का गुण होता है : अधिक से अधिक। और अगर बहुत कुछ था, लेकिन बहुत कम या बिल्कुल नहीं था, तो अभाव की स्थिति पैदा हो जाती है।

कब और किसकी ज्यादा तारीफ करें?

* पिछड़ रहा है, बीमार है, बहुत मूर्ख है, बहुत शर्मीला है,

धीमा, अनाड़ी, मोटा, हकलाने वाला, चश्मे वाला, लाल बालों वाला। यदि इन अवस्थाओं में किसी व्यक्ति को प्रोत्साहन, अनुमोदन का समर्थन नहीं किया जाता है, तो व्यक्ति चरम सीमा तक, निराशा की ओर जा सकता है।

*स्वस्थ, प्रफुल्लित, सक्षम, सब कुछ आसान है, हर चीज में प्रथम है। केवल विकास के श्रम की प्रशंसा करें - अपने आदर्श से अधिक के लिए।

*पर्याप्त रूप से स्वस्थ और विकसित। क्षमता के बिना नहीं। काफी समृद्ध। लेकिन आकलन के प्रति संवेदनशीलता में तेजी से वृद्धि हुई। जरा सी भी अस्वीकृति बर्दाश्त नहीं करता, परेशान हो जाता है। जितना संभव हो उतना कम आकलन और तुलना।

कैसे न करें स्तुति?

* अपने स्वयं के काम से जो हासिल नहीं होता है, उसकी प्रशंसा न करें: शारीरिक, मानसिक या आध्यात्मिक।

* शक्ति, निपुणता, स्वास्थ्य, सरलता, सरलता, बुद्धि, प्रतिभा, अच्छा स्वभाव प्रशंसा के अधीन नहीं हैं; आसानी से अच्छे ग्रेड, खिलौने, चीजें, कपड़े दिए।

यह सलाह दी जाती है कि प्रशंसा न करें:

* एक ही चीज़ के लिए दो बार से अधिक;

* दया से बाहर;

*खुश करने की इच्छा से बाहर।

आप अच्छे हैं (ए) पहले से ही इस तथ्य से कि आप दुनिया में रहते हैं! आप जैसा कोई न कभी हुआ और न कभी होगा। आप एक ओस की बूंद हैं जो सूर्य को प्रतिबिंबित करने का प्रबंधन करती है, और यह एक चमत्कार है। तुम चमत्कार हो!

क्या यह सजा देने लायक है

बच्चे और कैसे करना है?

सजा देना या न देना, कैसे करना है - हर कोई अपने लिए फैसला करता है। कभी-कभी मनोवैज्ञानिक दंड शारीरिक दंड से अधिक कठिन हो सकता है।

* दंड देना, सोचना: क्यों?

* दंड से स्वास्थ्य को हानि नहीं पहुँचनी चाहिए - न शारीरिक और न ही मानसिक।

सजा उपयोगी होनी चाहिए।

*संदेह हो तो दण्ड देना या न देना, दण्ड न देना। नहीं "बस मामले में" सजा।

* एक बार में एक। यहां तक ​​​​कि अगर बहुत सारे अपराध किए गए हैं, तो सजा गंभीर हो सकती है, लेकिन केवल एक ही - सभी के लिए एक बार, और प्रत्येक के लिए एक-एक करके नहीं।

* सीमाओं के क़ानून। देर से सज़ा देने से बेहतर है कि सज़ा न दी जाए। देर से मिलने वाली सजा बच्चे को अतीत की याद दिलाती है, जो बच्चे को बदलने से रोकता है।

*दंडित - क्षमा किया हुआ। पुराने पापों के बारे में एक शब्द नहीं! फिर से शुरू करने में संकोच न करें!

*बिना अपमान के। बच्चे को सजा को उसकी कमजोरी पर हमारी ताकत की जीत के रूप में नहीं समझना चाहिए।

*प्यार के अभाव में जिंदगी ही सजा बन जाती है और फिर प्यार के आखिरी मौके के तौर पर सजा मांगी जाती है। पाठ, पढ़ने, सफाई से दंडित करना असंभव है।

ये "आउट-ऑफ-ऑर्डर आउटफिट" काम करने के लिए एक घृणा पैदा करने में सक्षम हैं।

आप दंडित और डांट नहीं सकते:

* जब बीमार हो, किसी प्रकार की बीमारी का अनुभव कर रहा हो, या अभी तक किसी बीमारी से उबर नहीं पाया हो: मानस विशेष रूप से कमजोर होता है, प्रतिक्रियाएं अप्रत्याशित होती हैं।

*खाते समय, सोने के बाद, सोने से पहले, खेलते समय, काम करते समय।

* एक शारीरिक या मानसिक चोट के तुरंत बाद (गिरना, लड़ाई, दुर्घटना, बुरा निशान, कोई असफलता, भले ही वह खुद इस विफलता के लिए दोषी हो) - आपको तीव्र दर्द कम होने तक इंतजार करने की आवश्यकता है।

*जब वह भय, असावधानी, किसी कमी का सामना नहीं करता, ईमानदारी से प्रयास करता है; जब वह अक्षमता, अजीबता, मूर्खता, अनुभवहीनता दिखाता है - संक्षेप में, सभी मामलों में जब कुछ काम नहीं करता है।

* जब किसी कार्य के आंतरिक उद्देश्य हमारे लिए समझ से बाहर हों।

*जब हम किसी कारण से थके हुए, परेशान, नाराज़ होते हैं।

किन खेलों से होगा सबसे ज्यादा फायदा

बच्चे के बौद्धिक विकास के लिए?

* सभी रचनाकार। वे ठीक मोटर कौशल (और इसलिए भाषण), डिजाइन क्षमता, विश्लेषण करने की क्षमता, ध्यान, ज्यामितीय प्रतिनिधित्व विकसित करते हैं।

* शैक्षिक खेल बी.पी. निकितिन और वी.आई. क्रास्नोखोव।

* सभी मोज़ाइक। वे आलंकारिक और स्थानिक सोच, ठीक मोटर कौशल, रंग धारणा, रचनात्मक कल्पना आदि विकसित करते हैं।

* सभी लोट्टो। वे उन्हें अपने आसपास की दुनिया से परिचित कराते हैं, स्मृति और ध्यान विकसित करते हैं, विश्लेषण और तुलना करने की क्षमता आदि विकसित करते हैं।

* सभी डोमिनोज़। वे आपको संख्याओं और संख्याओं, अक्षरों और शब्दांशों से परिचित कराते हैं, आपको तुलना करना, विश्लेषण करना और चौकस रहना सिखाते हैं, संचार कौशल विकसित करते हैं।

* सभी समतल खेलों में स्मृति और ध्यान, ज्यामितीय निरूपण, तार्किक, आलंकारिक और स्थानिक सोच, ठीक मोटर कौशल, दृढ़ता और स्वतंत्रता विकसित होती है।

* जोड़ी गई तस्वीरें (पेक्ससो)। वे आसपास की दुनिया, इतिहास से परिचित होते हैं, स्मृति और ध्यान विकसित करते हैं, संचार कौशल, एकाग्रता, दृढ़ता आदि विकसित करते हैं।

* श्रृंखला "लिटिल जीनियस" ("लिटिल जीनियस" से पहेली खेल),

"लकी क्यूब", "मार्बल क्यूब", "प्रोफी क्लब"।

तार्किक सोच, डिजाइन क्षमता, कौशल विकसित करें

विश्लेषण और संश्लेषण, सटीकता और सटीकता, आदि।

स्मार्ट गेम्स को कैसे उपयोगी बनाया जाए?

* यह महत्वपूर्ण है कि उन्हें थोपें नहीं, उन्हें खेलने के लिए मजबूर न करें।

*बच्चे को समाधान के लिए प्रेरित न करें, उसके लिए न करें, उसे जल्दी न करें, अगर उसने अचानक कुछ गलत किया है तो उसे फटकारें नहीं। उसे "जीतने" का मौका दें।

* यदि आपके पास कोई खेल नहीं है, तो आप उन्हें अपने बच्चे के साथ बना सकते हैं (इसका लाभ दोगुना है)।

शहर के एसपी जीबीओयू माध्यमिक विद्यालय नंबर 6 Otradny, समारा क्षेत्र

"किंडरगार्टन नंबर 14"

वरिष्ठ देखभालकर्ता

विषय: "बच्चे और माता-पिता"

लक्ष्य: माता-पिता और बच्चों के बीच भरोसेमंद और मैत्रीपूर्ण संबंधों के निर्माण को बढ़ावा देना।

कार्य:

बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं के बारे में माता-पिता के ज्ञान का सामान्यीकरण;

बच्चों के व्यक्तित्व के विकास को बढ़ावा देने के लिए समस्याओं और तरीकों की पहचान करें।

आचरण प्रपत्र:प्रशिक्षण के तत्वों के साथ पारंपरिक बैठक और संवादात्मक रूपकाम।

सदस्य:शिक्षक, शिक्षक-मनोवैज्ञानिक, माता-पिता।

प्रारंभिक कार्य:

बैठक से कुछ समय पहले, बच्चों को निम्नलिखित कार्य पूरा करने के लिए आमंत्रित किया जाता है:

1. खिलौनों के एक निश्चित सेट में से चुनें जो आपको सबसे अच्छा लगे; (शिक्षक इस खिलौने से बच्चे की तस्वीर लेता है)।

2. बच्चों का सर्वेक्षण करें (बैठक में माता-पिता से वही प्रश्न पूछे जाएंगे)।

3. पहले, बच्चे तीन प्रस्तावित आकृतियों (वृत्त, त्रिभुज, वर्ग) में से किसी एक को चुनते हैं और फिर उसे रंग देते हैं।

माता-पिता के व्यक्तिगत कार्य के लिए कागज, कलम तैयार करें।

प्रश्नावली, परीक्षण तैयार करें।

मीटिंग के लिए मल्टीमीडिया सपोर्ट करें।

एक पुस्तिका तैयार करें - बैठक की रूपरेखा, जो अंत में प्रत्येक माता-पिता को सौंपी जाती है।

योजना:

1. उद्घाटन टिप्पणी।

5. "अपने बच्चे के बारे में आपको क्या जानने की जरूरत है?" विषय पर लघु व्याख्यान

8. मिनी-व्याख्यान "पानी की जीवित शक्ति। शब्द की जीवित शक्ति"

11. टेस्ट नंबर 3 "मेरा पसंदीदा खिलौना।"

12. बैठक के परिणामों का सारांश।

13. "आपकी राय" पर सवाल उठाना।

बैठक की कार्यवाही

शिक्षा बहुत कुछ कर सकती है
लेकिन असीमित नहीं।
टीकाकरण मजबूर कर सकता है
एक जंगली सेब के पेड़ को सोडा सेब दें,
लेकिन माली की कला नहीं
उसे बलूत का फल नहीं ला सकते।
वी.जी. बेलिंस्की

1. उद्घाटन टिप्पणी।

कई माता-पिता मानते हैं कि वे अपने बच्चे को अच्छी तरह से जानते हैं। हमारा बच्चा जितना छोटा होगा, हम उसे उतना ही बेहतर जान पाएंगे। लेकिन, पहले से ही किंडरगार्टन शिक्षक के साथ संवाद करते हुए, हम देखते हैं कि हमारे निर्णय अधिक से अधिक अनुमानित होते जा रहे हैं, 10-12 वर्षों के बाद हम अक्सर अपने ही परिवार में, अपने ही बच्चे के चेहरे में, एक सुंदर (और कभी-कभी काफी विपरीत) अजनबी।

क्या आप अपने बच्चे को जानते हैं और आपको उसके बारे में क्या जानने की जरूरत है? आज हम इसी विषय पर बात करेंगे।

2. खेल "नमस्ते, चलो एक दूसरे को जानते हैं"

लक्ष्य:प्रतिभागियों को "यहाँ और अभी", समूह सामंजस्य की स्थिति में स्विच करने में सक्षम बनाने के लिए। माता-पिता के साथ दैनिक संचार के लिए बच्चे की आवश्यकता को समझें।

3. व्यायाम "अपने बच्चे को जानें"

लक्ष्य:माता-पिता द्वारा अपने बच्चे की वास्तविक जरूरतों के बारे में जागरूकता।

मनोवैज्ञानिक बच्चों के कार्यों में पसंद की सामान्य व्याख्या देता है :

त्रिकोण- नेतृत्व, प्रबंधन की आवश्यकता,

एक क्षेत्र में- संचार की आवश्यकता

वर्ग- ज्ञान की आवश्यकता;

पीला- संचार की आवश्यकता;

लाल- शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता;

नीला और सफेद- शांति और एकांत की आवश्यकता;

हरा- आत्म-अभिव्यक्ति और आत्म-पुष्टि की आवश्यकता;

काला और भूरा- स्वतंत्रता और स्वतंत्रता की आवश्यकता (चिंता, नकारात्मकता, अनिश्चितता)।

4. इस विषय पर माता-पिता का प्रशिक्षण-विचार: "आपको अपने बच्चे के बारे में क्या जानने की आवश्यकता है?"

तो आपको अपने बच्चे के बारे में क्या जानने की जरूरत है? और आपको जानने की आवश्यकता क्यों है? ( माता-पिता की राय, उपसमूहों में काम करें)

आप सब बिल्कुल सही हैं। इस प्रश्न का स्पष्ट उत्तर: आपको बच्चे के बारे में सब कुछ जानने की जरूरत है! और चूंकि यह लगभग असंभव है, इसलिए हमें उसके करीब रहने की कोशिश करनी चाहिए।

यह जानने के लिए कि वह कैसे रहता है, किससे और किसके लिए वह प्यार करता है।

उसका मूड तुरंत क्यों बिगड़ जाता है और वह क्या कर सकता है।

वह क्या कभी सामना नहीं कर सकता, वह क्या मानता है और क्या संदेह करता है, आदि।

हालांकि, बच्चे के बारे में जानकारी के इस बड़े सेट से, सबसे महत्वपूर्ण को प्रतिष्ठित किया जा सकता है:

उसके स्वास्थ्य की स्थिति,

स्वभाव (कोलेरिक, संगीन, उदासीन, कफयुक्त),

भावनात्मक स्थिरता या विक्षिप्तता (तंत्रिका चिड़चिड़ापन में वृद्धि),

अलगाव (एक अंतर्मुखी की आदतें),

सामाजिकता,

व्यक्तित्व अभिविन्यास (व्यक्तिगत, व्यावसायिक, सामूहिक)।

5. "अपने बच्चे के बारे में आपको क्या जानने की जरूरत है?" विषय पर लघु व्याख्यान (एक ज्ञापन बनाएं और वितरित करें)

* कभी-कभी हम सोचते हैं कि हमारा एक बहुत अच्छा बच्चा है। हमें आश्चर्य होता है कि शिक्षक अक्सर उससे असंतुष्ट क्यों रहते हैं, कोई उससे मित्र क्यों नहीं है। और हम एक बचत निष्कर्ष निकालते हैं: शिक्षक, और भविष्य में शिक्षक, अनुचित हैं, और बच्चे मूर्ख, बुरे व्यवहार वाले हैं। और हम एक घातक गलती करते हैं। इससे बचने के लिए, साथ ही वैज्ञानिक रूप से पारिवारिक शिक्षाशास्त्र का निर्माण करने के लिए, आपको अपने बच्चों की उम्र से संबंधित मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को जानना होगा। तब आप उम्र की आवश्यकताओं के साथ अपने बच्चे की संभावनाओं और उपलब्धियों की तुलना करने, उन्हें ग्रहण करने, उनके लिए बच्चों को तैयार करने, प्रत्येक आयु अवधि की विशिष्टताओं और कठिनाइयों को ध्यान में रखने में सक्षम होंगे। ( ज्ञापन संलग्न)

* एक से अधिक बार मैंने माता-पिता से ऐसा वाक्यांश सुना: "मुझे पता है कि मेरे बच्चे को क्या चाहिए!" ऐसे माता-पिता बच्चे के जीवन को अपने मॉडल के अनुसार बनाते हैं, और फिर आश्चर्यचकित होते हैं कि यह जीवन नहीं चल पाया। माता-पिता खुद को बच्चे के भावी जीवन का स्वामी मानते हैं। बहुत बार वे विश्वास प्रणाली, यहां तक ​​​​कि अपने बच्चों के पेशे को भी प्रोग्राम करते हैं, जिससे उनके व्यक्तित्व और उनकी क्षमताओं को पूरी तरह से महसूस करने की क्षमता को दबा दिया जाता है! जैसे ही बच्चा खुद को एक व्यक्ति घोषित करता है, एक समस्या उत्पन्न होती है। और क्यों? क्योंकि कई माता-पिता खुद को यह नहीं बता पा रहे हैं कि यह मेरा बच्चा है, लेकिन उसके अपने मूल्य हैं, मेरा कर्तव्य है कि मैं उसे महसूस करने में मदद करूं। माता-पिता अपने कार्य को कुछ और में देखते हैं: "मैं उसका जीवन ऐसा बनाऊंगा कि वह खुश रहे!"।

बचपन में, सब कुछ रखा जाता है जो तब एक व्यक्ति का सार, उसके व्यक्तित्व का निर्माण करेगा। एक बुद्धिमान माता-पिता और शिक्षक एक वास्तुकार की तरह होते हैं, जो एक नए भवन का निर्माण करते हैं, न केवल मुखौटे के बारे में, बल्कि पूरे इंटीरियर के बारे में एक अच्छा विचार रखते हैं। बचपन से एक बच्चे में वयस्क जो निवेश करते हैं, वह कई वर्षों तक गुल्लक की तरह, चरित्र लक्षणों, व्यक्तित्व लक्षणों में पिघलकर, आदतों और कौशल में जमा होता है। लेकिन कभी-कभी, अपने बच्चे के भविष्य को न जानते हुए और उसके वर्तमान को न जानते हुए, हम एक बहुत ही कठिन योजना, एक आदर्श मॉडल का निर्माण करते हैं, अपने महत्वाकांक्षी सपनों और उज्ज्वल आशाओं में उसके लिए ऐसी भूमिकाएँ तैयार करते हैं जो एक बार हम खुद से सामना नहीं कर सकते थे।

एक बच्चे को पूर्ण विकास के लिए क्या चाहिए?

संक्षेप में, ये सामान्य माता-पिता, अच्छे रहने और पालन-पोषण की स्थिति, साथियों और वयस्कों के साथ पूर्ण संचार, निरंतर, सक्रिय, आयु-उपयुक्त गतिविधियाँ हैं।

गतिविधि की एक शक्तिशाली आवश्यकता मानव विकास का शाश्वत इंजन है। विकास का ज्ञान इस तथ्य में निहित है कि प्रत्येक युग में न केवल गतिविधियों की एक निश्चित संरचना की विशेषता होती है, बल्कि सबसे महत्वपूर्ण भी है, जैसा कि मनोवैज्ञानिक कहते हैं, अग्रणी। यह इसमें है कि वे प्रक्रियाएं विकसित होती हैं जो बच्चे के संक्रमण को उसके विकास के एक नए, उच्च चरण में तैयार करती हैं।

बच्चे के सामान्य विकास में गड़बड़ी होती है,जब शिक्षकों के बीच - पिता और माता के बीच, माता-पिता और शिक्षकों के बीच कोई समझौता नहीं होता है, जब उत्तराधिकार की श्रृंखला नष्ट हो जाती है। और फिर वही होता है जिसे व्यक्तित्व का विघटन कहा जाता है। सीधे शब्दों में कहें तो बच्चे की तुलना एक गाड़ी से की जाती है जिसे अलग-अलग दिशाओं में खींचा जाता है। फिर विकास रुक जाता है या किनारे हो जाता है।

विचलित व्यवहार की रेखा अक्सर प्रारंभिक बचपन में उत्पन्न होती है और, प्रतिकूल परिस्थितियों के संयोजन के तहत, अंततः किशोरावस्था में लगातार अनुशासनहीनता, दुराचार और असामाजिक व्यवहार के अन्य रूपों की ओर ले जाती है।

यदि शैक्षणिक उपेक्षा एक बच्चे के व्यक्तित्व की स्थिति है जो उसके विकास, व्यवहार, गतिविधियों और शैक्षणिक कारणों से संबंधों में कमियों के कारण होती है, तो हमें बाद के साथ शुरू करना चाहिए। यह परिवार का नैतिक खराब स्वास्थ्य, पारिवारिक शिक्षा में खामियां, किंडरगार्टन और स्कूल की कमियां और गलतियां हो सकती हैं।

सबसे पहले अपनी वयस्क गलतियों को खत्म करना जरूरी है। एक दयालु, उचित, संयमी रवैये के साथ, बच्चे को बेचैनी (बेकार, असुरक्षा, परित्याग, हीनता, खुशी, निराशा की भावना) की स्थिति से बाहर निकालें और उसके बाद ही (या एक ही समय में) उसे सबसे कठिन में सफल होने में मदद करें। उसके लिए कार्य करें, बेहतर बनने की इच्छा जगाएं, अपने आप में, अपनी ताकत और क्षमताओं में विश्वास पैदा करें।

6. शैक्षणिक कार्यशाला "माई चाइल्ड"

क्या आप अपने बच्चे की ताकत और कमजोरियों को जानते हैं? मैं आपको शैक्षणिक साहित्य से एक निबंध प्रस्तुत करता हूं।

निबंध "मेरा बच्चा"

"मैं वास्तव में एक बच्चा पैदा करना चाहता था। लेकिन मैं लंबे समय तक सफल नहीं हुआ। मैंने पहले ही तय कर लिया था कि मैं एक हीन महिला हूं ... जब मुझे आखिरकार एहसास हुआ कि मैं गर्भवती थी, तो मेरी खुशी की कोई सीमा नहीं थी। मैं मेरे बेटे को जन्म देना और जन्म देना बहुत मुश्किल था। जबकि वह पैदा नहीं हुआ था, मैंने उसके बारे में बहुत सोचा, वह कैसा दिखेगा, वह कैसे बढ़ेगा और होशियार होगा हर साल, हम उसके साथ सड़कों पर कैसे चलेंगे, और हर कोई हमें प्रशंसा के साथ देखेगा। मैंने उसके जीवन के सभी मुख्य मील के पत्थर की कल्पना की: अब वह किंडरगार्टन जाता है, अब वह स्कूल में प्रवेश करता है ... लेकिन भाग्य ने मुझे माँ होने की खुशी के साथ सजा दी। मेरा बच्चा बहुत स्वस्थ नहीं पैदा हुआ था, और उसका पूर्वस्कूली बचपन मेरे लिए रातों की नींद हराम और पीड़ा की एक श्रृंखला थी। कभी-कभी मैंने भगवान से पूछा, मुझे इतनी पीड़ा क्यों है? लेकिन सबसे खराब शुरुआत स्कूल में हुई। वह पूरी तरह से सीखने में अक्षम था। बहुत गुस्सा और आक्रामक, मुझे और शिक्षक को धोखा देना, दूसरे लोगों की चीजें लेना, बहुत आलसी, किसी चीज में दिलचस्पी नहीं, किसी से दोस्ती नहीं करना। मुझे पहले से ही स्कूल में आने और अपनी डायरी खोलने में शर्म आ रही है। कभी-कभी मुझे लगता है कि मैं पागल हो रहा हूं।"

इस निबंध ने आप में क्या प्रतिक्रिया जगाई? अपने व्यक्तिगत अनुभव के क्षणों का वर्णन करें जो आपकी प्रतिक्रिया की व्याख्या कर सकें। इस महिला की भूमिका में रहें जिसने अपने बेटे को अकेले पाला और उस पर अपनी सारी उम्मीदें टिका दीं। उसका बच्चा बनो, जिसे माँ कभी नाम से पुकारती नहीं, जिससे वह पागल हो जाती है और उसकी सारी कमियों को जानती है। आपने दोनों भूमिकाओं में क्या महसूस किया? अगर आप यह महिला होती तो आपको कैसा लगता? क्या आपकी भावनाओं और अनुभवों में कोई अंतर है? आपका इस बारे में क्या सोचना है?

7. व्यायाम करें "मेरे बच्चे में मुझे क्या दुखी करता है, और मुझे क्या खुशी मिलती है?"

लक्ष्य:माता-पिता और शिक्षकों की शिक्षा के लिए विषयों की पहचान। कुछ समस्याओं को हल करने में संकीर्ण विशेषज्ञों (मनोवैज्ञानिक, भाषण चिकित्सक, न्यूरोपैथोलॉजिस्ट) के महत्व को बढ़ाना।

तालिका का कौन सा कॉलम सबसे पूर्ण है? क्यों?

प्रतिबिंब के लिए, पाठ के साथ एक तालिका पेश की जाती है (उसी महिला के उत्तर):

स्क्रीन पर टेबल।

मेरे बच्चे के लाभ

मेरे बच्चे की गलती

मैं अपने बच्चे को कैसा होना चाहूंगा?

सुंदर

अविकसित

विकसित

मंदबुद्धि

तर्कशील

आलसी

मेहनती

बुराई

मेहरबान

झगड़ालू

आज्ञाकारी

बुरी तरह बर्ताव करता है

अच्छा विद्यार्थी

गरीब छात्र

ईमानदार

असत्य

मिलनसार

टकराव

ईमानदार

बेईमान

8. "पानी की जीवित शक्ति। शब्द की जीवित शक्ति"

लक्ष्य:बच्चे के विकास पर समाज के प्रभाव की समस्या पर माता-पिता की शिक्षा।

अनुभव 1: पानी पर प्रयोग किए गए। तीन स्थानों से पानी लिया और जमा किया गया: एक पवित्र झरने से; पानी एक ऐसी जगह खड़ा था जहाँ वे लगातार शाप देते थे; क्रूरता और त्रासदी की स्थितियों को प्रदर्शित करने वाले कार्यक्रमों के दौरान टीवी स्क्रीन के सामने खड़ा पानी। पवित्र झरने के पानी के क्रिस्टल एक सममित सुंदर तारे के आकार में थे। जिस स्थान पर वे लगातार लड़ते थे और चीजों को सुलझाते थे, वहां से पानी के क्रिस्टल पहले से ही कुछ अप्रिय के समान एक असममित और धार्मिक आकृति के रूप में थे। टीवी के सामने पानी के क्रिस्टल न केवल बदसूरत थे, बल्कि एक डरावनी फिल्म के पात्रों की भयावह और याद दिलाते थे।

अनुभव 2: तीन गिलास में एक स्रोत (नल से) से पानी एकत्र किया गया था। उन्होंने एक गिलास पानी अलग रखा और उससे बात नहीं की, दूसरे को लगातार डांटा गया, और तीसरे को केवल अच्छी बातें कही गईं। थोड़ी देर बाद, जिस पानी पर ध्यान नहीं दिया गया, वह खिल गया, जिसे उसने डांटा, मर गया, और जिसे केवल इसकी संरचना में अच्छा कहा गया था और इसका क्रिस्टल पवित्र झरने से लिया गया पानी जैसा दिखता था।

निष्कर्ष: अध्ययनों से पता चला है कि सभी बीमारियां और समस्याएं खराब शब्दों और छवियों से होती हैं।

ज़रा सोचिए, अगर एक बुरी बात पानी को भी प्रभावित करती है, तो वह बच्चे को कैसे प्रभावित कर सकती है? अगर वह केवल आलोचना, गाली-गलौज और नकारात्मकता ही सुनेगा तो उसका विकास कैसे होगा?

जीवन में एक भी व्यक्ति ऐसा नहीं है जिसके पास केवल एक गुण या अवगुण हो, जैसे गुण और अवगुण के बिना कोई व्यक्ति नहीं है। माता-पिता की बुद्धि हैकि, दोनों को देखकर, वे उन्हें पारिवारिक शिक्षा की प्रभावशीलता के साथ सहसंबंधित करते हैं। वर्णित मां ने खुद स्वीकार किया कि उसने बच्चे में कुछ भी अच्छा नहीं किया। लेकिन बच्चा कोई खाली बर्तन नहीं है। और अगर उसमें कुछ सकारात्मक गुण नहीं बनते हैं, तो बुरी आदतें और झुकाव पैदा होते हैं। अगर बच्चा आलसी है, तो इसका मतलब है कि परिवार ने उसे काम करना नहीं सिखाया, अगर वह आक्रामक है, तो इसका मतलब है कि उसे एक अच्छा रवैया नहीं पता था। माता-पिता को अपने बच्चे की ताकत और कमजोरियों के बारे में अच्छी तरह से पता होना चाहिए ताकि उन्हें संतुलित किया जा सके, सकारात्मक पर भरोसा किया जा सके, जिससे उन्हें नकारात्मक से छुटकारा मिल सके। अपने बच्चे को उन आँखों से देखने की कोशिश करें।

9. टेस्ट नंबर 1 "आप किस तरह के माता-पिता हैं।"

इस सवाल का जवाब कौन नहीं चाहता! इसलिए आपको टेस्ट गेम ऑफर किया जाता है। उन वाक्यांशों को चिह्नित करें जिनका उपयोग आप अक्सर बच्चों के साथ करते हैं:

वाक्यांश।

अंक

कितनी बार दोहराना है।

मुझे नहीं पता कि मैं तुम्हारे बिना क्या करूँगा।

और आप अभी किसमें पैदा हुए हैं!

आपके क्या शानदार दोस्त हैं।

अच्छा, आप किसकी तरह दिखते हैं!

मैं आपके समय में हूँ!

खैर, आपके किस तरह के दोस्त हैं!

आप द्वारा किस बारे में सोचा जा रहा है!

तुम कितनी स्मार्ट लड़की हो!

आपको क्या लगता है, बेटा (बेटी)?

सभी बच्चे बच्चों की तरह हैं, और आप!

तुम कितने चतुर हो!

कृपया मुझे सलाह दें।

अब अपने कुल अंक जोड़ें और अपना उत्तर दें। बेशक, आप समझते हैं कि हमारा खेल वास्तविक स्थिति का सिर्फ एक संकेत है, क्योंकि कोई भी आपसे बेहतर नहीं जानता कि आप किस तरह के माता-पिता हैं।

7-8 अंक।आप एक बच्चे के साथ आत्मा से आत्मा तक जीते हैं। वह ईमानदारी से आपसे प्यार करता है और आपका सम्मान करता है। आपके रिश्ते व्यक्तित्व के निर्माण में योगदान करते हैं।

9-10 अंक।आप अपने बच्चे के साथ संवाद करने में असंगत हैं। वह आपका सम्मान करता है, हालाँकि वह हमेशा आपके साथ स्पष्ट नहीं होता है। इसका विकास यादृच्छिक परिस्थितियों के प्रभाव के अधीन है।

11-12 अंक।बच्चे के प्रति अधिक चौकस रहने की जरूरत है। सत्ता प्रेम का विकल्प नहीं है।

13-14 अंक. आप गलत रास्ते पर हैं। आपके और बच्चे के बीच अविश्वास है। उसे और समय दें।

तो आपने पाया कि आप किस तरह के माता-पिता हैं, आपने अपने बच्चे के फायदे और नुकसान की सराहना की।

लेकिन क्या आपकी राय बच्चे के अपने बारे में विचारों से मेल खाती है?

मैं आपको आपके बच्चों के उत्तर देता हूं। उन्होंने खुद अपनी कमियों और फायदों का आकलन कैसे किया, और आप उनसे कौन से वाक्यांश सबसे अधिक बार कहते हैं। बच्चे की राय जानें।

(माता-पिता के पढ़ने के दौरान मधुर संगीत बजता है।)

अभी आप किन भावनाओं का अनुभव कर रहे हैं? तुम क्यों सोचते हो?

(एक चर्चा है।)

मैंने तुमसे हजार बार कहा था

आपको कितनी बार दोहराने की आवश्यकता है:

मैं आपके समय में

आप द्वारा किस बारे में सोचा जा रहा है:

क्या याद रखना मुश्किल है:

तुम बनो:

सभी बच्चे बच्चों की तरह हैं, और आप:

मुझे अकेला छोड़ दो, मेरे पास समय नहीं है:

लीना (कात्या, वास्या, आदि) ऐसा क्यों है, लेकिन आप नहीं हैं:

और अधिक बार उपयोग करें:

तुम मेरे सबसे होशियार हो

यह अच्छा है कि मेरे पास तुम हो:

तुम मेरे अच्छे आदमी हो:

मुझे आप से बहुत सारा प्यार है:

आपको धन्यवाद:

मैंने इसे तुम्हारे बिना नहीं बनाया होता

आप मेरे समर्थन और सहायक हैं (सीए)!

उसे याद रखो बच्चे जीवन से जीना सीखते हैं।(स्क्रीन पर शब्द)

यदि किसी बच्चे की लगातार आलोचना की जाती है, तो वह घृणा करना सीखता है।

यदि कोई बच्चा शत्रुता में रहता है, तो वह आक्रामकता सीखता है।

यदि किसी बच्चे का उपहास किया जाता है, तो वह पीछे हट जाता है।

यदि कोई बच्चा तिरस्कार में बड़ा होता है, तो वह अपराध बोध के साथ जीना सीखता है।

यदि बच्चा सहनशीलता में बड़ा होता है, तो वह दूसरों को स्वीकार करना सीखता है।

यदि एक बच्चे को अक्सर प्रोत्साहित किया जाता है, तो वह खुद पर विश्वास करना सीखता है।

यदि किसी बच्चे की अक्सर प्रशंसा की जाती है, तो वह नेक बनना सीखता है।

अगर कोई बच्चा ईमानदारी से जीता है, तो वह निष्पक्ष होना सीखता है।

अगर बच्चा दुनिया में भरोसे में रहता है, तो वह लोगों पर भरोसा करना सीखता है।

अगर कोई बच्चा स्वीकृति के माहौल में रहता है, तो उसे दुनिया में प्यार मिलेगा।

10. टेस्ट नंबर 2 "क्या मैं अपने बच्चे को अच्छी तरह जानता हूं।"

आपके बच्चे की पसंदीदा गतिविधि

आपको क्या लगता है कि बच्चे के अनुसार परिवार में सबसे सुंदर कौन है?

आपका बच्चा सबसे ज्यादा क्या खाना पसंद करता है?

आपके बच्चे की पसंदीदा परी कथा क्या है?

अपने बच्चे के सबसे अच्छे दोस्त का नाम लिखें

इन सवालों के शुरुआती जवाब बच्चों द्वारा दिए जाते हैं, और फिर माता-पिता बैठक में जवाब देते हैं। और उत्तरों की तुलना स्वयं माता-पिता द्वारा की जाती है।

12. टेस्ट नंबर 3 "मेरा पसंदीदा खिलौना।"

बच्चे उन्हें दिए गए खिलौनों के सेट (किताब, क्यूब्स, मोज़ेक, कार, गुड़िया, आदि) में से एक खिलौना चुनते हैं और शिक्षक इस खिलौने के साथ बच्चे की तस्वीर लेता है। बैठक में, उसी सेट के माता-पिता को वह खिलौना चुनना चाहिए जो उन्हें लगता है कि उनके बच्चे ने चुना है। फोटो के साथ अपनी पसंद की तुलना करें।

13. बैठक के परिणामों का सारांश।

बैठक के परिणामों को सारांशित करते हुए, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि बच्चे बड़े पैमाने पर अपने माता-पिता द्वारा निर्देशित होते हैं।

बच्चा सीखता है

वह अपने घर में क्या देखता है।

माता-पिता इसका उदाहरण हैं।

सेबस्टियन ब्रेंट।

मुख्य अंशों के साथ उपहार पुस्तिकाओं के रूप में प्रस्तुत किया गया, संग्रह से सुझाव।

आधिकारिक माता-पिता- सक्रिय, मिलनसार अच्छे बच्चे। वे माता-पिता जो बच्चों को प्यार करते हैं और समझते हैं, वे आधिकारिक हैं, उन्हें दंडित करने के लिए नहीं, बल्कि उन्हें समझाने के लिए कि क्या अच्छा है और क्या बुरा है, एक बार फिर उनकी प्रशंसा करने के डर के बिना। उन्हें बच्चों से सार्थक व्यवहार की आवश्यकता होती है और उनकी जरूरतों के प्रति संवेदनशील होकर उनकी मदद करने का प्रयास करते हैं। वहीं ऐसे माता-पिता बच्चों की सनक में लिप्त नहीं होते।

ऐसे माता-पिता के बच्चे आमतौर पर जिज्ञासु होते हैं, अपनी बात को सही ठहराने की कोशिश करते हैं, न कि अपनी बात थोपते हुए, जिम्मेदारी से अपने कर्तव्यों का पालन करते हैं। व्यवहार के सामाजिक रूप से स्वीकार्य और स्वीकृत रूपों में महारत हासिल करना उनके लिए आसान है। वे अधिक ऊर्जावान और आत्मविश्वासी होते हैं, उनमें बेहतर आत्म-सम्मान और आत्म-नियंत्रण होता है। उनके लिए साथियों के साथ संबंध बनाना आसान होता है।

सत्तावादी माता-पिता का मानना ​​​​है कि बच्चे को बहुत अधिक स्वतंत्रता और अधिकार नहीं दिए जाने चाहिए, कि उसे हर चीज में उनकी इच्छा और अधिकार का निर्विवाद रूप से पालन करना चाहिए। वे बच्चे में अनुशासन विकसित करने का प्रयास करते हैं, उसे व्यवहार के विकल्प चुनने का कोई अवसर नहीं छोड़ते, उसकी स्वतंत्रता को सीमित करते हैं, उसे अपने बड़ों पर आपत्ति करने के अधिकार से वंचित करते हैं, भले ही बच्चा सही हो। व्यवहार पर सख्त नियंत्रण उनके पालन-पोषण का आधार है, जो गंभीर निषेध, फटकार और अक्सर शारीरिक दंड से परे नहीं जाता है।

इस तरह की परवरिश वाले बच्चों में, केवल बाहरी नियंत्रण का एक तंत्र बनता है, अपराध की भावना और सजा का डर विकसित होता है, और, एक नियम के रूप में, आत्म-नियंत्रण कमजोर है, अगर यह बिल्कुल भी प्रकट होता है।

कृपालु माता-पिता - आवेगी, आक्रामक बच्चे।

एक नियम के रूप में, भोगी माता-पिता अपने बच्चों को नियंत्रित करने के लिए इच्छुक नहीं होते हैं, उन्हें उन्हें जिम्मेदार, स्वतंत्र होने की आवश्यकता के बिना, जैसा वे चाहते हैं वैसा करने की अनुमति देते हैं। ऐसे माता-पिता बच्चों को वह सब करने देते हैं जो वे चाहते हैं, यहाँ तक कि क्रोध के प्रकोप और आक्रामक व्यवहार को नज़रअंदाज़ करने की हद तक।

यह सब इस तथ्य की ओर जाता है कि बच्चों में व्यवहार के सामाजिक मानदंडों को सीखने की इच्छा नहीं होती है, आत्म-नियंत्रण और जिम्मेदारी की भावना नहीं बनती है। वे कुछ नया, अप्रत्याशित, अज्ञात से बचने की पूरी कोशिश करते हैं, इस डर से कि जब वे इस नए के साथ सामना करते हैं तो व्यवहार के गलत रूप को चुनने के डर से।

हमारी बैठक समाप्त हो गई है। के लिए धन्यवाद सक्रिय साझेदारीमुद्दों पर चर्चा करने में।

क्या आपको अपने सवालों के जवाब मिले हैं?

बैठक से आपने क्या सीखा?

एक बैठक के प्रस्ताव के रूप में, मैं आपको एक पुस्तिका और युक्तियों और युक्तियों की एक पुस्तिका प्रदान करता हूं।

(पुस्तिका सभी अभिभावकों को वितरित की जाती है)

प्रतिपुष्टि।

प्रिय अभिभावक! यह पता लगाने के लिए कि माता-पिता-शिक्षक बैठकों के विषय और सामग्री परिवार की आवश्यकताओं को कैसे पूरा करते हैं, मैं आपसे प्रश्नावली का उत्तर देने के लिए कहता हूं। आपकी ईमानदार प्रतिक्रियाएँ मुझे माता-पिता-शिक्षक सम्मेलनों की सकारात्मकता और नकारात्मकताओं को बेहतर ढंग से देखने में मदद करेंगी। मैं वास्तव में आपके हितों, अनुरोधों, विचारों को ध्यान में रखते हुए उनके आचरण की गुणवत्ता में सुधार करना चाहता हूं।

प्रश्नावली-समीक्षा

अभिभावक बैठक के बारे में आपके क्या प्रभाव हैं?

आपने सबसे अधिक क्या पसंद किया? ___________________________________________________

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क्या आप चाहते हैं कि माता-पिता की बैठकें इस रूप में हों? क्यों? _________

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4. आप आगे किस विषय पर बैठक में भाग लेना चाहेंगे?

आपके सहयोग के लिए धन्यवाद!