Pregled lekcije o dizajnu, ručnom radu (pripremna grupa) na temu: Sažetak GCD-a o primijenjenoj umjetnosti „Riba u akvariju. Sažetak lekcije dizajna u srednjoj skupini "Akvarijske ribe

Predstavljam vam sažetak GCD-a za pripremnu grupu na primijenjena umjetnost"Ribe u akvariju" Obrazovno područje "Umjetnički i estetski razvoj". nadam se da dati materijal korisno za odgajatelje i odgajatelje dodatno obrazovanje a eventualno i učitelji razredne nastave.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Obrazovno područje

"Umjetnički i estetski razvoj"

Sažetak GCD o primijenjenoj umjetnosti

"Ribe u akvariju"

(pripremna grupa)

Cilj: nastaviti razvijati kolektivnu kreativnost.

Zadaci:

popravni

• razviti sposobnost fiksiranja pogleda;
• proširiti vidno polje djece;
• razviti zajedničku i fine motorike;
• razvijati fantaziju, maštu, emocionalna sfera djece.

Edukativni

• poboljšati vještine djece pri radu s papirom, napraviti ispravne jasne nabore;
• poboljšati sposobnost djece da mažu i lijepe dijelove od papira i kartona;
• razvijati vještine rada s prirodnim materijalima;
• proširiti znanje djece o skupu materijala koji se mogu koristiti u gradnji.

Edukativni

• njegovati želju za sudjelovanjem u zajedničkom radna aktivnost na ravnopravnoj osnovi sa svima;
• radovati se rezultatima zajedničkog rada;
• ocjenjuju rezultate svoga rada, rada drugova.

Pripremni radovi:

• čitanje priča i bajki morski život, riba;
• pregledavanje albuma sa slikama riba;
• crtež ribe, aplikacija;
• izrada rukotvorina od prirodni materijal;
• izrada akvarija, praznine riba za nastavu.

Oprema:

• pripravci od ribe, 2 komada za svako dijete;
• ljepilo; četka za ljepilo; ubrus;
• jednostavna olovka;
• škare;
• papir u boji;
• ukrasna špijunka za svaki 1 komad;
• prirodni materijal (sjemenke lubenice, ljuske orašastih plodova (pistacije);
• akvarij s gotovim ribama;
• audio zapis zvuka mora/vode.

Napredak tečaja.

1. Uvod.

Djeca stoje pored učitelja. Zvuci glazbe (šum vode). Učitelj postavlja zagonetke:

Za roditelje i djecu

Sva odjeća izrađena od kovanica.

(Riba)

Sjaje u čistoj rijeci

Stražnja strana je zlatna.

(Riba)

maše repom
Naprijed-nazad -
A nje nema
I nema traga.

(Riba)

O čemu govore ove zagonetke? (o ribama)

A kako su ribe podijeljene prema mjestu stanovanja? (u vodi: u moru - more, u rijeci - rijeka, u jezeru - jezero, u akvariju - akvarij).

Dečki iz susjednog vrtića su nam na poklon poslali akvarij, au njemu pliva samo jedna ribica. Pogledajmo to (peraje, ljuske, rep). Predlažem da joj se sprijateljite da joj ne bude dosadno. Sjedni.

2. Glavni dio.

Djeca sjede za stolovima. Nasuprot svakog djeteta nalazi se set materijala potrebnih za izradu ribice.

Radit ćemo zajedno, kolektivno. Ovaj rad izvodit ćemo od papira, kartona i prirodnog materijala. Ovdje su 2 riblje praznine: jedna je čisto bijela, a druga je obrađena plastelinom. Počinjemo raditi s bijelim prazninom.

Počnimo s izradom ribe od gornje peraje. Uzimamo crveni pravokutnik, savijamo ga harmonikom. Škarama ga koso zarežite, razvijte, zalijepite na ribu.

Od papira presavijenog na pola izrežite donje peraje. Imamo dva detalja. Također ih lijepimo na dno ribe.

Na žuti list Na papiru radimo rezove, malo ispod ruba. Olovkom zamotajte počevši od cijele strane. Zalijepite dobiveni rep na ribu.

Stavi sve na stranu, sjedne uspravno, leđa ravna.

Minute tjelesnog odgoja

Kao u našem akvariju

Zlatne ribice plešu.

Igraju veselo(dva pokreta rukama)

U čistoj toploj vodi

Skupit će se, otkočiti,(redukcija - razrjeđivanje dlanova)

Ukopavaju se u pijesak(pomakni ruke dolje)

Mašu perajama

Vrte se u krug(pokreti četke)

Nastavljamo s radom.

Uzimamo drugu prazninu obrađenu plastelinom i lijepimo je na dno. Na plastelin lijepimo ukrasno oko.

Sada ukrasimo ribu. Na podlogu od plastelina pričvrstimo ljuske pistacija ili sjemenke lubenice, što god želite.

Gimnastika za oči.

Ribe se zabavljaju

U čistoj toploj vodi(Djeca očima „crtaju“ val na zidu: prvo u jednom, zatim u drugom smjeru ili prate ribu koju učitelj drži u rukama i polako se kreće)

Skupit će se, otkočiti(rijetko treptanje očiju)

Zakopat će se u pijesak(zatvori oči)

3. Zaključak

Pogledaj kakvu lijepu ribu imaš! Dobro napravljeno. Sada stavimo našu ribu u akvarij. Pogledajte koliko prijatelja sada ima naša riba! Koju ribu najviše volite? Zašto?

GCD sažetak na dizajnu papira (origami) s elementima aplikacije "Riba u akvariju" (kolektivni sastav).

Zadaci:

Nastaviti formirati sposobnost oblikovanja papirnatih rukotvorina metodom origamija prema uputama i demonstracijama učitelja;

Vježbajte vještine savijanja kvadratni list papir dijagonalno i

vodoravno na pola;

Naučiti djecu kako izvesti osnovni oblik "dvostrukog trokuta" tehnikom origamija;

Vježbajte poznate metode rezanja, pridržavajte se sigurnosnih pravila pri radu sa škarama;

Poboljšati finu motoriku ruku i koordinaciju oko-ruka;

Razvijati vještine timskog rada pri sastavljanju kompozicije od gotovih formi;

Njegujte točnost, sposobnost pronalaženja nestandardnih rješenja kreativni zadaci sposobnost kritičkog vrednovanja vlastitog rada.

Prethodni rad:

Izlet u trgovinu za kućne ljubimce (pregled raznih akvarijske ribe U REDU);

Ispitivanje ilustrativnog materijala koji prikazuje razne ribe;

Razgovor o ribama (gdje žive riječne, morske, akvarijske ribe);

Čitanje priča N. Nosova "Karasik", S. Baruzdin "Zašto ribe šute", V. Bianchija "Riblja kuća", E. Permyak "Prva riba".

Materijali i oprema:

Kvadratni listovi papira raznih boja;

Škare;

Ljepilo;

Salvete;

Trake papira u boji za ukrašavanje rukotvorina;

Veliki list papira (akvarij) s unaprijed nacrtanim podvodnim krajolikom.

Hod:

1. Motivacija za aktivnost - trenutak iznenađenja"Pismo podvodnih stanovnika".

Pozdrav dragi momci! Pišu vam podvodni stanovnici, obitelj Rybkin. Kao što znate, jesen je već stigla. I uskoro će doći zima. Naše će se kraljevstvo stegnuti debeli sloj ice, bit će nam jako tužno i dosadno. Rado bismo vas posjetili u Dječji vrtić. Možda nas možete pozvati kod vas?

2 . Formulacija problema:

Što možemo misliti o momcima? Kako natjerati ribu da nas posjeti?

Savjet zagonetke:

"Pogledaj kuću,

Napunjen vodom do vrha.

Bez prozora, ali ne tmurno,

I proziran sa svih strana.

U ovoj kući, stanovnici

Svi vješti plivači." (pokazuje izgled akvarija)

Navedite djecu do zaključka da trebaju napraviti ribice i naseliti ih u akvariju.

1. Gimnastika za prste "Riba" (na tepihu):

Riba unutra jezero uživo, (Ispravite dlan, stisnite prste zajedno (riba)

Gore dolje švrljaju.(Dlanovi mašu gore-dolje)

Na naredbu "Jedan, dva, tri" puštaju se mjehurići.(indeks i palac saviti u prsten (mjehurić). S obje ruke pokažite kako se mjehurići polako kreću odozdo prema gore).

I vrti se i šali se,(Dlanovi se okreću prema različite strane, kretati se u zraku.)

I mašu repom.(Mičite vrhove prstiju.)

4. Fazni rad odgajatelja uz objašnjenje, istovremeno ponavljanje djece:

Gledaj, uzet ću kvadrat i pokazati ti kako se pretvara u akvarijsku ribu.

Stavili smo kvadrat ispred sebe i savijali ga dijagonalno, kombinirajući kutove. Pokušavamo ravnomjerno kombinirati, dobro peglamo liniju preklopa.

Razvijamo ga i savijamo kvadrat, kombinirajući druga dva kuta dijagonalno, također gladeći liniju savijanja.

Otklopimo, okrenemo na drugu stranu i savijemo kvadrat, kombinirajući strane, peglajući liniju savijanja.

Sada raširimo kvadrat i savijemo stranice duž linije savijanja prema unutra tako da dobijemo dvostruki trokut. I dobro peglamo sve linije preklopa.

Sada uzmemo bočni kut gornjeg trokuta i savijemo ga u sredinu tako da kut bude točno ispod stranice trokuta, dobro peglamo liniju savijanja.

Djelujemo i s drugim bočnim kutom gornjeg trokuta.

Pogledajte što imamo! Riba!

Pružite individualnu pomoć, vodstvo, podsjetnike prema potrebi.

5. Ukrašavanje ribe od strane djece s aplikacijama.

Dečki, sada moramo ukrasiti našu ribu. (Djeca ukrašavaju ribu koristeći poznate tehnike rezanja za aplikaciju. Podsjetiti ih na sigurno korištenje škara. Poticati kreativnost pri ukrašavanju ribe. Po potrebi pružiti individualnu pomoć.)

Obrazovno područje

umjetnički -estetski razvoj

Sažetak lekcije o konstrukciji papira

(stariji predškolska dob)

Tema: " akvarijske ribe".

Sadržaj programa:

Razjasniti znanje djece o raznolikosti akvarijskih riba.

Konsolidirati vještine djece u izradi ribe tehnikom "origami". Razviti estetski ukus, pokupiti lijepe kombinacije papir, fina motorika prstiju, maštovitost, samostalnost.

Spomenuti Kreativne vještine u ukrašavanju zanata.

Materijal za lekciju:

Ilustracije koje prikazuju ribe, more, alge.

“Akvarij" (list papira plava boja veličina A4; obojeni kvadratići različite oblike različite veličine, papir u boji za ukrašavanje, ljepilo, škare, salvete; poster T.B. pri radu sa škarama.

Pripremni rad:

Čitanje umjetnička djela o ribama, razgovori o održavanju akvarija, pogađanje zagonetki, praktični rad djeca po razne teme"origami". Dječje promatranje akvarijskih ribica.

Napredak lekcije

Učitelj čita zagonetku:

Na prozoru ribnjak

U njemu žive ribe

Na staklenim obalama

Nema ribara. (Akvarij.)

Učiteljeva priča. (Djeca stoje pored akvarija.)

Naselite akvarij biljkama i ribama.

Kao i akvarijske ribice, i one se mogu podijeliti u tri skupine:

– To su ribe koje vole plivati ​​na dnu.

– Sta ti znas? (Somiki.)

- U vodenom stupcu?

– A što je ovo? (Skalar, Zlatna ribica, Mačevaoci, Teleskopi, Gourami.)

– I ribe koje plivaju po površini vode.

– To? (Guppy, Shubunki, Cardinal, Nyon.)

I danas ćemo zajedno napraviti naš "akvarij". A mi ćemo ga naseliti ribicama koje ćemo napraviti od “čarobnih kvadrata”. Ali u našem akvariju neće živjeti samo ribe. Dat ću ti natuknicu, a ti pogodi.

Svilenkasta i lijepa

Zeleno kao livada

Rastu pod vodom

Ribe su skrivene i zaštićene.

– Ispravno, alge.

– Zašto su vam potrebne alge u akvariju?

Prsti mogu puno, zločesti dječaci,

Može držati olovku slike nacrtati,

Mogu oblikovati prste, savijati ptice od papira,

I auto i životinje, brzo se spremite.

– Spreman si? Početi!

Objašnjenje slijeda rada.

Na stolu imate "čarobne kvadrate". različite boje. Koje boje?

Jednom je lijevi kut otišao u goste desnom.

Ostao neko vrijeme i vratio se kući.

Nakon prijeđenog ugla, na kvadratu je ostala staza - linija pregiba. Na ovoj stazi susreli su se lijevi i desni ugao.

Na stazi su uglovi, veselo se razgovaraju. A donji kut dole dosadno je i usamljen, zovu ga braća. Došao im kutak, pozdravio se. Zabavite se s njima.

Htjela sam se spustiti u gornji kut do njih. Krenuo je na put, ali put je bio dug, stao je da se odmori.

Ali onda je zapuhao vjetar i preokrenuo našu figuru.

I što smo dobili?

Da, imamo ribu. Samo je dosadna iz nekog razloga. (Bez očiju, peraja, repa).

Moramo hitno razveseliti ribe i poslati ih dugo putovanje u naš akvarij

Individualna pomoć.

U procesu rada usavršavam tehnike savijanja. Podsjećam djecu da peglaju liniju savijanja. Molimo dovršite posao male detalje. Ponavljamo sigurnosna pravila pri radu sa škarama i ljepilom.

Fizmunutka.

Naši prsti nisu lijeni

Radili su na figurici.

Kutovi su bili savijeni

i pomalo umoran.

Lagano ih protresemo

Počnimo ponovo savijati.

Gotovu ribu naselimo u "akvariju"

Ovdje plivamo, ovdje ronimo

Dolazimo do dna mora

I odjednom dobijemo

U čarobni vrt pod vodom

Gle kako pametno

Kakav šaren!

A sada ćemo izrezati rep ribe i nacrtati oči i ljuske naše ribe. I da vidimo kako su ispale lijepe i smiješne.

Ishod. Pozivam djecu da se dive gotovom akvariju, razgovaraju o dobivenim slikama, boji i obliku.

02/07/2015 Rudenko Olga Pavlovna

Obrazovno područje: Spoznaja "(konstruktivna aktivnost)
Integracija obrazovna područja: "Čitanje fikcija“, „Komunikacija”, „ Umjetničko stvaralaštvo”, “Rad” (ručni rad), “Tjelesna kultura”.
Vrste dječjih aktivnosti: produktivna, komunikativna, percepcija fikcije, rad, tjelesna aktivnost.
Svrha: nastaviti upoznavati djecu s konstrukcijom papira tehnikom origamija. Povećati interes djece za izradu rukotvorina tehnikom "origami".
Zadaci:
Obrazovni:
- Vježbajte djecu u ponovljenom savijanju papira, poboljšajte vještine savijanja kvadratnog lista dijagonalno, na pola, jasno kombinirajući strane i kutove.

Popravite osnovni oblik "dvostrukog trokuta".

- Formirati sposobnost postupanja po usmenim uputama odgajatelja.
U razvoju:
- razvijaju se kod djece motorna aktivnost, sposobnost rada rukama, navikavanje na precizne pokrete prstiju, poboljšanje fine motorike ruku, razvoj oka
- Razvijati umjetnički ukus, kreativnost i maštu djece.

Obrazovni:
- Zainteresirati djecu za umjetnost origamija.
- Doprinesite stvaranju situacije igre, proširiti komunikacijske vještine djece.
— Formirati kulturu rada i usavršavati radne vještine.

Planirani rezultat: moći dizajnirati model ribe od papira; posjeduje osnovne pokrete u skladu s dobi; pokazuje interes za informacije primljene tijekom komunikacije; aktivno i dobronamjerno surađuje s učiteljem i vršnjacima u rješavanju igrivih i kognitivnih zadataka.

Pripremni rad: čitanje beletristike o ribama, razgovor o održavanju akvarija, pogađanje zagonetki, praktični rad s papirom u tehnici "origami", izvođenje osnovnog oblika "dvostrukog trokuta". Dječje promatranje akvarija.

Materijali i oprema: Za nastavnika: model ribe, dva lista papira u boji (roza, žuta) kvadratni oblik(23cm/23cm), ljepilo, salveta. TCO alati: računalo, TV, video za djecu.
Za djecu: dva lista papira u boji (ružičasta, žuta) kvadrata (12cm / 12cm), flomasteri, ljepilo, salvete.

Napredak tečaja.

1. Organizacijski trenutak

Odgajatelj: Dečki, pozdravimo se.
Uživajmo u nasmijanim licima.

I svima koji žive na ovoj planeti.
"Dobro jutro!" kažemo odraslima i djeci.

Odgajatelj: Dečki, sada ću vam dati zagonetku, a vi pokušajte pogoditi

Ova kuća nije drvena

Ova kuća NIJE kamena.

Prozirna je, staklena je

Nemam broj na njemu.

A stanovnici u njemu nisu jednostavni,

Ne samo zlatne.

Ovi isti stanovnici

slavni plivači.

(Akvarij, ribe.)

Tako je, ovo je zagonetka o ribama u akvariju, bravo! (video isječak). Dečki, akvariji su različiti: veliki i mali, okrugli i četvrtasti, a mogu biti i fantastični, poput našeg. (model akvarija). Oh, u ovom akvariju nema riba. Predlažem da u akvarij naselite ove ribe. (učitelj pokazuje gotovu prazninu “ribice”) Pogledajmo od kojih se dijelova sastoji riba? Odgovori djece: torzo, rep.

Odgajatelj: Što još ribe imaju?

Odgovori djece: ljuske, peraje, oči, usta.

Učitelj: Danas ćemo napraviti "čudesnu ribu" tehnikom origamija. Idite na svoja mjesta.

2. Glavni dio.

· Demonstracija metoda rada i objašnjenje.

- Pripremio sam praznine papira, kakvog su oblika? Boja? (Kvadratna, ružičasta, žuta. Na ekranu Osnovni oblik"dupli kvadrat" (postupno učenje savijanja po šablonama radi pripreme za sljedeću dobnu fazu učenja u "origami" tehnici)

1. Uzimam ružičasti kvadrat i presavijam ga na pola, podižući donji kut do gornjeg kuta.

Dobio sam trokut ili "šal". Preklopim trokut. Rep je spreman.

2. Žuti kvadrat savijam na pola, donji kut podižem do gornjeg, dobivam trokut ili “maramu”, trokut savijam (savijam i rasklapam). Savijam kutove od linije savijanja. Savijam uglove prema dolje.

3. Okrenem dio. Rotiram predmet. Zalijepite detalje. Ribi nacrtam oko, usta, ljuske.

Tjelesni odgoj "Akvarij"

Puževi pužu, nose svoje kućice. (Kreću se u krug u polučučnju. Preklopivši ruke na leđima.)

Miču rogovima, gledaju ribu. (Stanu, prave "rogove" od prstiju, ritmički naginju glavu lijevo, desno.)

Ribe plivaju i veslaju perajama. (Kreću se u krug malim koracima, spuštaju ruke uz tijelo; pokreti samo dlanovima naprijed-nazad.)

Skretanje lijevo, desno, a sada obrnuto. (Glatki okreti tijela s lijeve na desnu stranu i obrnuto.)

Dok djeca sjedaju na svoja mjesta, učiteljica čita dječju pjesmicu: „Prstići mogu puno, nestašni dječaci, mogu držati olovku da crtaju, mogu oblikovati prste, slagati ptice od papira i automobil, i životinje, spremite se što prije.

· Završetak radova.

A sad idemo na posao. Sve je pred tobom potrebne materijale. (Osnovni oblik "dvostrukog kvadrata" na ekranu) Jeste li spremni? Početi!

Djeca počinju raditi prema usmenim uputama učitelja. Učitelj također pokazuje kako dodati figuru.

3. Rezultat lekcije:

Naši prsti nisu bili lijeni nad figurom radili.
Pogledajte kakvu ćete ribu dobiti.

Hvala vam za vaš rad. A sada ćemo vašu ribu staviti u akvarij. Djeca, zajedno s učiteljem, „plivaju“ do akvarija držeći ribice u rukama, za to vrijeme učiteljica čita stih.

Ovdje plivamo, ovdje ronimo
Dolazimo do dna mora
I odjednom dobijemo
U čarobni vrt pod vodom
Gle kako je pametan, šaren!

Gotovu ribu naselimo u akvarij.

Pozivam djecu da se dive gotovom akvariju, razgovaraju o dobivenim slikama riba.

Dobro napravljeno! Vidio sam kakva si lijepa riba ispala. Eto kakvi ste vi čarobnjaci!

Razvoj prototipa u odjeljku Bilješke o lekciji i objavljen 31. listopada 2014
Vi ste na:

Elena Baškatova

Umjetnički i estetski razvoj. (konstruktivno-modelna aktivnost (Dizajn).

Tema: Akvarijske ribe

Svrha: Razjasniti dječje znanje o raznolikosti akvarijskih riba, konsolidirati dječje vještine u izradi riba tehnikom origamija. Razvijati fine motoričke sposobnosti prstiju, maštu, neovisnost, njegovati kreativnost u ukrašavanju rukotvorina.

Materijali i oprema: Ilustracije koje prikazuju ribe, more, alge, "Akvarij" (prazan "Akvarij"; obojeni kvadrati različitih oblika različitih veličina, ljepilo, škare, salvete).

I. Organizacijski trenutak.

Odgojitelj: Dečki, danas ćemo dizajnirati. A koje točno, saznat ćete ako pogodite zagonetke:

Plivanje ispod mosta

I mašem repom.

Ja ne hodam po zemlji

Imam usta, ali ne govorim.

Tako je, to je riba.

Na ploči ilustracije koje prikazuju ribe, mora, alge.

Učiteljica traži da imenuje sve što je prikazano na slikama.

Dobro ste rekli da slike prikazuju ribe, mora i alge.

Učitelj čita zagonetku:

Na prozoru ribnjak

U njemu žive ribe

Na staklenim obalama

Nema ribara. (Akvarij.)

Učiteljeva priča.

Naselite akvarij biljkama i ribama.

Kao i akvarijske ribice, i one se mogu podijeliti u tri skupine:

To su ribe koje vole plivati ​​na dnu.

– Koje poznajete? (Somiki.)

- U vodenom stupcu?

- A što je ovo? (Skalar, Zlatna ribica, Mačevaoci, Teleskopi, Gourami.)

I ribe koje plivaju po površini vode.

- To? (Guppy, Shubunki, Cardinal, Nyon.)

I danas ćemo zajedno napraviti naš "akvarij". A mi ćemo ga naseliti ribicama koje ćemo napraviti od „čarobnih kvadrata“. Ali u našem akvariju neće živjeti samo ribe.

Zadat ću vam zagonetku, a vi ćete pogoditi.

Svilenkasta i lijepa

Zeleno kao livada

Rastu pod vodom

Ribe su skrivene i zaštićene.

Tako je, alge.

Učiteljica vadi prazninu akvarija (prepolovljen list papira za crtanje, obojen plavim gvašem, nacrtano je kamenje i alge).

II. Objašnjenje slijeda rada.

Učitelj se prisjeća pravila za rad sa škarama i nastavlja objašnjavati rad.

Na stolu imate "čarobne kvadrate" različitih boja.

Koje boje?

Ti i ja ćemo napraviti ribe, čije je tijelo različitih oblika, neke će ribe imati tijelo u obliku dijamanta(Objašnjavam djeci da je romb obrnuti kvadrat, drugi imaju trokutasti.

Objasnit ću kako napraviti ribu čije tijelo trokutasti oblik.

Jednom je lijevi kut otišao u goste desnom.

Ostao neko vrijeme i vratio se kući.

Nakon prijeđenog ugla, na kvadratu je ostala staza - linija pregiba. Na ovoj stazi susreli su se lijevi i desni ugao.

Na stazi su uglovi, veselo se razgovaraju.

Sada izrežite duž linije savijanja škarama.

Što smo dobili? (Dva trokuta)

Sada na isti način savijamo i izrezujemo mali kvadrat.

Recite mi, što možemo učiniti s ova 2 trokuta? (odgovori djece)

Da, imamo ribu.

Dečki, recite mi što nedostaje našoj ribi?

Odgovori djece: - Bez očiju, repa.

A tijelo ribe u obliku dijamanta sastoji se od obrnutog kvadrata, repa u obliku trokuta (mi to radimo kao riba u obliku trokuta) i očiju.

Prije početka rada provest ćemo fizičku aktivnost.

III. Fizkultminutka.

Naši prsti nisu lijeni

Radili su na figurici.

Kutovi su bili savijeni

i pomalo umoran.

Lagano ih protresemo

Počnimo ponovo savijati.

Gotovu ribu naselimo u "akvariju"

Ovdje plivamo, ovdje ronimo

Dolazimo do dna mora

I odjednom dobijemo

U čarobni vrt pod vodom

Gle kako pametno

Kakav šaren!

IV. Rad djece.

U procesu rada ponavljam tehnike preklapanja. Podsjećam djecu da peglaju liniju savijanja. Molim vas da dovršite posao s malim detaljima. Ponavljamo sigurnosna pravila pri radu sa škarama i ljepilom.

V. Odraz.

Izložba kolektivnog rada.

Povezane publikacije:

Integracija obrazovnih područja. "Umjetnički i estetski razvoj", "Socijalni i komunikacijski razvoj", "Razvoj govora",.

Foto izvještaj. Timski rad“Akvarijske ribe” Učiteljica Anosova Yu N. Kolektivni rad je rad koji obavlja tim djece.

Sinopsis GCD-a o dizajnu u srednja skupina. Origami "Riba u akvariju" Svrha: razviti sposobnost izrade zanata tehnikom origamija.

Sinopsis GCD-a "Akvarijske ribe" Ciljevi i zadaci: poboljšati sposobnost rada s plastelinom u tehnici modeliranja reljefa; nastaviti.

Sinopsis otvorene lekcije za okružnu metodičku udrugu u 1. juniorskoj skupini "Akvarijske ribe" Sadržaj programa: Emocionalni odgoj Pozitivan stav na moj kognitivnu aktivnost. Učvršćivanje vanjskog obilježja.

Sažetak lekcije primjene u srednjoj skupini "Šarene ribe". Zadaci: - vježbati djecu u sposobnosti izrade slike ribe.