Kognitivni razgovori u drugoj juniorskoj skupini. Sažetak razgovora s djecom u drugoj mlađoj skupini na temu: „Povrće, voće su zdrava hrana

kartica-1

Zašto kažu "zdravo"?

Cilj: Formirajte kod djece osnovna pravila bontona pri susretu. Uvesti metode pozdravljanja. Pojačajte ideje o važnosti i potrebi korištenja “ dobre riječi" V kolokvijalni govor, pobuditi želju za njihovim korištenjem.

kartica-2

"Moj dobra djela»

Cilj: produbiti dječje razumijevanje dobrote kao vrijedne, sastavne osobine osobe. Unaprijediti komunikacijske vještine (sposobnost slušanja prijatelja, iskreno izražavanje vlastitog mišljenja, pokazivanje ljubaznosti prema mišljenjima druge djece), vještine kulturne komunikacije s vršnjacima. Postići prijateljsku intonacijsku izražajnost govora. Kod djece njegovati prijateljske odnose, osjećaje samopoštovanja i poštovanja prema drugima, sposobnost i želju da priteknu u pomoć odraslima i vršnjacima.

kartica-3

"Što je ljubaznost"

Cilj: Formirati predodžbu djece o dobroti kao važnoj ljudskoj osobini. Poticati želju za činjenjem dobrih djela; jačati dječje ideje o dobra djela, razumjeti da uljudne riječi pomažu ljudima u komunikaciji. Formirajte moralne ideje o dobroti. Gajite dobre osjećaje prema ljudima oko sebe.

kartica-4

"Požuri činiti dobro"

Cilj: Nastavite upoznavanje s polarnim konceptima "dobra" i "zla". Oblik svjestan stav Do socijalne norme ponašanja, učvrstiti vještine prijateljskog ponašanja u Svakidašnjica. Predstavite načine rješavanja sukoba povezanih s osjećajem ljutnje, kao i načine upravljanja i reguliranja raspoloženja. Nastavite njegovati prijateljske odnose među djecom.

kartica-5

“Ako ste ljubazni...”

Cilj: Razvijati kod djece potrebu za prijateljskim komuniciranjem s drugima, svjesno iskazivanje empatije i činjenje dobrih djela. Naučiti razumjeti značenje izreka o dobroti, sposobnost povezivanja značenja izreke s određenom situacijom. Učite djecu da pokažu ljubaznost i susretljivost prema svima kojima je to potrebno.

kartica-6

"Pristojne riječi"

Cilj: Učiti djecu pravilima bontona, oblicima i tehnikama komunikacije pri susretu s prijateljima i stranci, pravila za korištenje pozdravnih riječi. Pomozite u prevladavanju sramežljivosti i ukočenosti kod djece. Razvijati sposobnost kulturnog izražavanja mišljenja, pažljivo slušati sugovornike. Naučiti formule za izražavanje pristojnih zahtjeva i zahvalnosti.

kartica-7

"Slučajno i namjerno"

Cilj: razviti moralni osjećaji- žaljenje, sućut; razvijte komunikacijske vještine igranja bez povrede interesa vašeg partnera.

kartica-8

"Učenje opraštanja prijateljima"

Cilj: razvijati sposobnost djece da se ne vrijeđaju jedno drugo; razvijati sposobnost razlikovanja slučajne pogreške od namjerne i sukladno tome reagirati; navedite djecu da razumiju riječi "miroljubiv", "osjetljiv".

kartica-9

"Zašto dolazi do svađa?"

Cilj: razvijati komunikacijske vještine djece; razvijati razumijevanje značenja normi i pravila ponašanja među vršnjacima; njegovati naviku dostojanstvenog ponašanja u svakoj situaciji.

kartica-10

"Sanjari i lažljivci"

Cilj: razvijati sposobnost razlikovanja prijevare od fikcije, fantazije; razvijati želju za istinoljubivošću i taktičnošću.

kartica-11

"Hajde da se pomirimo"

Cilj: razviti sposobnost obuzdavanja negativnih impulsa, izbjegavati sukobe, pronaći riječi za procjenu ponašanja.

kartica-12

" Dobar prijatelj poznat u nevolji"

Cilj: formirati ideju da pravi prijatelj zna suosjećati, pomoći u teški trenuci; razvijati sposobnost da budemo milosrdni jedni prema drugima.

kartica-13

"Kako se ponašati tijekom razgovora"

Cilj: upoznati djecu s pravilima ponašanja tijekom razgovora.

(Govoriti uljudnim tonom. Koristite "čarobne" riječi. Pogledajte u lice svog sugovornika. Ne držite ruke u džepovima. Ako dvoje odraslih razgovara, dijete se ne smije miješati u njihov razgovor, a još manje zahtijevati da prestane.

kartica-14 “Dobro - Zlo”

Cilj: Naučite dati moralnu procjenu postupcima heroja, njegovati želju da budete ljubazni i humani. Da shvatite da se dobrom osobom može nazvati ona osoba koja uvijek pomaže drugima i ne ostaje ravnodušna u situacijama koje su drugima teške.

Naučite razlikovati dobra djela, stvorite želju da činite dobra djela prema ljudima oko sebe.

kartica-15

"Istinitost"

Cilj: Formirajte ideje o moralni koncept"istinoljubivost", poučavati dati moralnu procjenu herojeva postupka, pomoći shvatiti da laž ne ukrašava osobu.

kartica-16

"Kakav prijatelj treba biti"

Cilj: Formirati ideje o pozitivnim osobinama karaktera i moralnim postupcima, razvijati poštovanje, strpljenje i prijateljstvo prema svojim drugovima, učiti ih da ispravljaju svoje greške, tražiti oprost u konfliktnim situacijama osjetljivost.

kartica-17

"Budi uredan i uredan"

Cilj: Naučite djecu da se brinu o svojim izgled. Pomoći vam da shvatite što dobro odgojena osoba uvijek izgleda uredno.

kartica-18

"Istina nije istina"

Cilj: Objasnite djeci da ne možete prevariti druge, da uvijek trebate govoriti istinu, da se istinoljubivost i iskrenost uvijek sviđaju odraslima, da su te osobine visoko cijenjene kod čovjeka, da se hvali kada govori istinu. Pomozite djeci da to shvate svaka laž se uvijek razotkrije, a osoba koja laže doživljava osjećaj krivnje ne samo zbog svog uvrede, već i zbog činjenice da je lagala.

kartica-19

"Dobra volja"

Cilj: nastaviti djeci usađivati ​​negativan stav prema nepristojnosti. Objasnite djeci da onaj tko zadirkuje ne samo da vrijeđa druge, već i sebi nanosi štetu (nitko ne želi biti prijatelj s takvom osobom).

kartica-20

"Igre bez svađe"

Cilj: Objasnite djeci da svađa ometa igru ​​i prijateljstvo kontroverzna pitanja, izbjegavaj svađe, ne ljuti se na poraz, ne zadirkuj gubitnika..

kartica-21

"pristojnost"

Cilj: Naučite djecu koristiti uljudnim riječima, razviti odgovarajuće vještine kulturnog ponašanja, slijediti pravila bontona, koristeći primjer slika književni junaci, potiču pozitivna ponašanja i inhibiraju negativna. Da s drugima trebate komunicirati smireno, bez vike, da svoje zahtjeve izražavate uljudnim tonom.

kartica-22

"Štedljivost"

Cilj: Naučite djecu da s stvarima postupaju pažljivo i precizno, inače će brzo izgubiti izgled i postati neupotrebljivi. Naučite cijeniti rad onih koji su ovu stvar napravili, koji su je kupili, zarađujući novac.

kartica-23

"Uzajamna pomoć"

Cilj: Objasniti djeci da svi ljudi ponekad trebaju podršku, ali ne mogu svi tražiti pomoć; Vrlo je važno uočiti osobu kojoj je pomoć potrebna i pomoći joj. Da trebate pomoći ne samo poznanicima, već i strancima.

kartica-24

"Nastojimo pomoći"

Cilj: Razvijte emocionalnu osjetljivost, želju za pomoći, pokazivanje suosjećanja.

kartica-25

"Velikodušnost i pohlepa"

Cilj: Otkriti značenje pojmova “pohlepa” i “velikodušnost”. Razvijte sposobnost procjene svog stava prema pozitivnim i negativnim postupcima. Shvatite da je biti pohlepan loš, ali velikodušan je dobar.

kartica-26

"Zašto morate biti u mogućnosti popustiti"

Cilj: učite djecu da izbjegavaju svađe, popuštaju i pregovaraju jedno s drugim. Razviti sposobnost procjene svog stava prema pozitivnim i negativnim postupcima.

kartica-27

"Koraci dobrote"

Cilj: na temelju ruskog sadržaja Narodne priče formirati kod djece predodžbu o pravednosti, hrabrosti, skromnosti i dobroti, njegovati negativan stav prema negativne osobine: laži, lukavstvo, kukavičluk, okrutnost. Naučite prenijeti svoj stav prema sadržaju bajke i postupcima likova.

kartica-28

"Bolje je biti ljubazan"

Cilj: Dajte djeci ideju o ravnodušnoj, ravnodušnoj osobi i njegovim postupcima. Naučite djecu razlikovati vanjska manifestacija emocionalno stanje(ljutnja, ravnodušnost, radost). Naučite analizirati postupke, pronaći uzrok sukoba, načine za njegovo rješavanje konfliktne situacije i promovirati njihovu asimilaciju u ponašanje. Generalizirajte ideju ljubaznosti i pobudite želju za činjenjem dobrih djela.

Razgovor o Majčinom danu za predškolce od 3-4 godine draga osoba– o mojoj majci “Draga moja majko, puno te volim”

Efimova Alla Ivanovna, učiteljica GBDOU br. 43, Kolpino St. Petersburg
Opis: Nudim vam sažetak razgovora za djecu druge najmlađe skupine (3 - 4 godine). Ovaj sažetak ima za cilj usaditi djeci ljubav, brigu i poštovanje prema svojoj majci, najbližoj i najdražoj osobi.

Cilj:
- njegovati poštovanje, dobrotu i ljubav prema majci.
Zadaci:
- razvijati pažnju, govor, fine motorike ruke, osjećaj za ritam;
- formirati ideje o na različite načine izrazi ljubavi prema majci,
učvrstiti znanje o bojama;
- njegovati poštovanje i ljubazan odnos prema majci.
Oprema: fotografije majki, audio zapisi pjesama o majkama, crtani filmovi o majkama.
Pripremni radovi: razgovori o majci, učenje pjesama, pjesama o
mama.

Odgajatelj: Ljudi, svake godine krajem studenog, ili bolje rečeno prošle nedjelje studenog obilježavamo – Majčin dan. Što je ovo, što znači slaviti?
Odgovori.
Odgajatelj: Evo djeco, kako da čestitate svojim majkama?
Odgovori.
Odgajatelj: Naravno, glavna stvar je poštivati ​​i ne vrijeđati mamu, donijeti joj radost, pomoći. Kako joj možete pomoći?
Odgovori.
Odgajatelj: Kome ćemo još, osim majkama, čestitati ovaj dan?
Odgovori.
Odgajatelj: Ljudi, ali događa se i da odjednom uvrijedite mamu? Što trebaš učiniti da ti mama oprosti?
Odgovori.

Odgajatelj: Naravno, traži oprost. Kojim biste riječima oslovili svoju mamu?
Odgovori.
Odgajatelj: Mama će ti uvijek oprostiti, zagrliti te poljubiti, ona te jako voli, a siguran sam da i ti nju voliš. A mislim da neki od vas znaju i pjesmicu o dragoj majci, makar i malu. Možda ćete to čitati djeci pa će i oni to htjeti naučiti.
djecačitati poeziju:
Dijete: Mama je raj!
Mama je svjetlo!
Mama je sreća!
Nema bolje mame!

Dijete: Mama je bajka!
Mama je smijeh!
Mama je lasica!
Mama voli sve!
Dijete: Ti si najljepša,
Najbolji si!
Blagom suncu,
I izgleda kao ja!
Odgajatelj: Koji lijepe pjesme dečki čitajte. Želim vas pozvati na prostirku i pozvati sve da pomognu svojim majkama. Pomoći ćemo ukiseliti kupus za zimu. Uostalom, u jesen slavimo Majčin dan, au ovo vrijeme sve naše majke sale kupus za zimu, mi ćemo im pomoći u tome.

Tjelesne vježbe: "Kupus"
Sjeckamo i sjeckamo kupus (pokreti zamaha rukama, poput sjekire)
Mijesimo zelje, mijesimo zelje, (“zamijesimo zelje”)
Kelj posolimo i posolimo ("uzeti" prstohvat soli i "soliti")
Kupus protisnemo i protisnemo. (fleksija i ekstenzija ruku)
Odgajatelj: Super ste momci, pomogli ste mami, sjednimo na svoja mjesta. Svatko od vas je donio fotografiju svoje mame. Recite nam kakva je, čime se bavi?
djeca pričaju o svojim majkama.
Odgajatelj: Predlažem da se malo igrate, ja počinjem igru, a vi morate dovršavati rečenice. Ali ne treba ponavljati završne riječi.
Igra: “Ja ću početi, a ti završiti...”

- Tko će meni ispeći palačinke?...(mama);
- Tko će mi ispeglati hlače?... (mama)
- Tko će skuhati večeru?... (mama)
- A hoće li nam ispeći kotlete?... (zlatna majka)
- Tko će te ujutro zagrliti?... (dobra mama)
- Čita li priče za laku noć?...(pametna mama)
- Časti li sve pitom?... (velikodušna mama)
- Hoće li te poljubiti u obraz?... (mila mama)
Odgajatelj: Vole te sve tvoje majke, brinu o tebi, razvesele te kad si tužan, pomaze te po glavi. Kako možete znati kakve su vam mame? Na primjer:
Mama koja brine o tebi, ona je tako... brižna;
djeca nastaviti:
Mama koja te miluje po glavi...nježna, nježna;
Mama koja te veseli...veseli;
Mama, koja se dotjeruje u ogledalu, tako je... lijepa;
Mamice koja te puno voli...VOLJENA!!!

Odgajatelj: Super ste dečki! Sigurna sam da su vaše majke ponosne na vas, toliko znate o njima, pomažete im u svemu, volite ih i poštujete.
Želim ti pročitati pjesmu.
Sjedimo u tišini.
Elena Blaginina.
Mama spava, umorna je...
Pa nisam igrao!
Ne počinjem top
I sjeo sam i sjedio.
Moje igračke ne prave buku
Soba je tiha i prazna.
I to na maminom jastuku
Zlatna zraka krade.
I rekoh gredi:
- I ja se želim preseliti!
Htio bih puno:
Čitajte naglas i kotrljajte loptu,
Pjevao bih pjesmu
Mogla bih se nasmijati
Toliko toga želim!
Ali mama spava, a ja šutim.
Zraka je letjela duž zida,
A onda je kliznuo prema meni.
“Ništa,” činilo se da šapće, “
Sjedimo u tišini!..

Odgajatelj: Zaista, jako dobra pjesma. Također ne smetate mami kad se odmara, zar ne?
Odgovori.
Odgajatelj: Znaš puno o svojim mamama.
O kome smo danas pričali?
Koji praznik dolazi?
Što možete dati svojoj mami?
Je li moguće napraviti dar vlastitim rukama?
Odgajatelj: A mi ćemo vam dati poklon sljedeća lekcija. Predlažem da pogledate crtani film o mami.

Cilj: Konsolidirati znanje djece o igračkama: njihovo značenje,

Uvjeti korištenja. Naučiti koristiti imenice općeg značenja. Stvorite naviku kod djece da stavljaju igračke na mjesto. Spomenuti pažljiv stav igračkama, međusobnom pomaganju, želji za radom.

Pripremni rad: Čitanje pjesama o igračkama; razgovori s djecom o međusobnoj pomoći jedni drugima u uspostavljanju reda u skupini; izvođenje nastave na temu: „Budi pristojan“.

Plan učenja:

1. Trenutak iznenađenja (čarobna košarica).

a) Pitanja za djecu;

b) Igra riječi— Reci to ljubazno.

2. Izgled mačića, kojeg je uvrijedila djevojka Nadya.

a) “Nadinin san.”

3.Završni dio: pitanja djeci o onome što su naučili na satu.

Napredak lekcije:

Odgajatelj: Pogledaj što sam ti donio! Ovo je čarobna košara. Što je unutra? Poslušajte moju pjesmu:

Od obojene pahuljaste pređe

Šivamo igračke za djecu -

Lutke, lopte i zečići

Svakim danom ih je sve više.

Djeca: Igračke.

Odgajatelj: Tako je - ovo su igračke. Naša košara je čarobna, tako da igračke mogu pričati. Da čujemo što imaju za reći. (Učitelj uzima loptu).

Odgajatelj: Ova igračka kaže: „Kupljeni smo u trgovini i dovedeni Dječji vrtić. Ne znamo što ćemo ovdje.”

Odgojitelj: Dečki, pomozimo igračkama da saznaju zašto su kupljene u trgovini.

Pitanja za djecu:

1.Što imaš u rukama?

2. Kako se možete igrati s ovom igračkom?

3. Za koga su igračke?

4. Igra riječi “Name it kindly.”

Tjelesna vježba "Lopta":

Jedan, dva, skok lopte

Jedan, dva i skočit ćemo

Djevojčice i dječaci,

Odskaču kao lopte.

2. dio: Pojavljuje se mačić bez repa.

Odgajatelj: U posjet nam je došao mačić. Gle, on nema rep. Što ti se dogodilo, mačkice?

— Kupili su me u trgovini za djevojčicu Nadyu. Nadya me zaboravila na pragu i uštipnula mi pahuljasti rep na vratima! Ne bi to bio veliki problem, ali Nadya je uvijek u žurbi. Bilo bi potrebno polako otvoriti vrata i pažljivo izvući mačiću rep. Ali Nadya me žurno odjurila, a moj pahuljasti rep ostao je na vratima!

Odgajatelj: Oh, jadniče! Znam ovu djevojku Nadyu.

Kakve Nadya ruke ima!

Kakve ruke ima djevojka?

Sve čega se dotaknu

Odmah se razbija!

Nadya ima puno polomljenih igračaka koje je bacila u kutiju i tamo leže, nikome beskorisne. A onda jednog dana, kada je djevojčica Nadya otišla u krevet, sanjala je san: sve polomljene igračke izašle su iz kutije, prišla Nadyi i rekla:

Nadya, Nadya je kriva!

Zašto nam treba ova domaćica?

Trebamo još jednu hostesu!

Mi bolja djevojka nađemo;

Pjevat ćemo pjesmu o Nadyi,

Kako bi se ona mogla brinuti za nas

Tako da nas voli i smiluje!

Odgajatelj: A kad se Nadya probudila, vidjela je da su sve polomljene igračke u kutiji. Nadya je bila sretna što je igračke nisu nigdje ostavile. Brzo je otrčala do svoje majke i zatražila pomoć da popravi sve polomljene igračke. Ovo je priča koja se dogodila djevojčici Nadyi. I pomoći ćemoSašit ćemo rep Nadyinom mačiću nakon nastave.

Poslušajte pjesmicu i saznat ćete što još trebate učiniti s igračkama.

Dijete: Pa, idemo sada zajedno na posao -

Igračke treba pospremiti

Očistite i ne lomite

Igrat ćemo opet sutra.

Odgajatelj: Danas smo u razredu naučili pravila rukovanja igračkama, ponovimo ih.

Sažetak razgovora u drugom mlađa grupa.

Tema: “Sposobnost zajedničkog života”

Cilj: Razviti elementarne reprezentacije o prijateljskim odnosima.

1. Formirati dječje ideje o prijateljstvu, sposobnost prepoznavanja raspoloženja i osjećaja drugih, sposobnost prepoznavanja i razlikovanja emocija.

2. Razvijati dječji govorni jezik, maštu, produktivna djelatnost, obogatite svoj vokabular.

3. Razvijati komunikacijske vještine, osjećaj empatije i želju za pomaganjem.

Pripremni rad: Čitanje str. n. S. "Teremok", nastava na temu: "Moji prijatelji", "Gdje prijateljstvo počinje", didaktička igra„Pomozite zečiću“, igra prstima „Kuća“, teatralizacija bajke „Teremok“, bojanje likova iz bajke, prikaz stolnog kazališta „Teremok“.

Rad na rječniku: prijatelji, tužni, veseli.

Tijek razgovora:

I. Motivacijski.

Učiteljica skreće pozornost djeci da netko u grupi plače. (Djeca pronalaze medvjeda). Učiteljica pita medvjeda što mu se dogodilo?

Tamo je bila oslikana kuća

Bio je tako zgodan.

Životinje su hodale poljem,

Ostali su u kući živjeti.

Živjeli smo zajedno, nismo tugovali,

U kući se ložila peć.

Uništio sam kuću.

Skoro sam smrskao svoje prijatelje.

Odgajatelj: Djeco, jeste li pogodili iz koje nam je bajke došao medvjed?

Kakve su životinje živjele u kućici? (Učitelj potiče djecu da se prisjete tijeka bajke.)

Prepričavanje bajke pomoću vizualna pomoć"Teremok".

Odgajatelj: Djeco, pogledajte medvjeda i recite mi u kakvom je raspoloženju bio kad je srušio toranj.

Odgajatelj: Medvjed je bio jako uzrujan što je srušio toranj. Što mislite što je medo učinio (Loše, razbio je kuću).

Što uraditi? Što da radimo? (Potrebno je potaknuti djecu da žele graditi novi teremok). Djeca nude vlastite mogućnosti za izgradnju kuće - graditi iz građevinskog pribora, crtati.

II. Igra prstiju: "Kuća"

“Kuc-kuc” čekićem! (lupa šakom o šaku)

Prijatelji grade novu kuću!

Krov je velik - (djeca podižu ruke)

Evo ga!

Prozori su veliki - (široko rašire ruke u stranu)

Kao ove!

Prijatelji grade cijeli dan (luk šakom o šaku)

Izgradnja kuće uopće nije lijena.

Zvat će goste (djeca „dozivaju“ mašući rukom prema sebi)

U kući će biti zabavnije! (pljeskati)

III. Produktivna aktivnost.

Učiteljica poziva djecu da sagrade novu kuću za životinje. Djeca po želji biraju od kojeg će materijala graditi.

Odgajatelj: Što mislite kako je medvjed bio raspoložen nakon što smo izgradili novu kućicu?

U novoj vili bilo je dovoljno mjesta za sve. Pozivam vas, djeco, da nam pokažete kakvu smo vilu napravili.

IV. Igra na otvorenom: Teremok"

Na otvorenom polju nalazi se kula

Nije bio ni nizak ni visok. (Čučnite, ustanite, ispružene ruke)

Tu su živjele razne životinje,

Živjeli su zajedno i nisu se mučili. (Nakloniti se)

Tamo je miš (ruke ispred sebe, trči na vrhovima prstiju)

I žaba, (Sjedni)

Zeko (skače)

S malom prijateljicom lisicom (vrte repom)

Sivi vuk - škripa zubima (Rukama su pokazali "usta")

Znali su mnogo o prijateljstvu. (Nakloniti se)

Ali naišao sam na kulu

Medo (Prikaži medvjeda)

Srušio je kulu

Sa svojom ogromnom šapom (Šakom na šaku)

Životinje su bile jako uplašene

Bježimo brzo (trčanje u krug)

A onda smo se opet okupili

Za izgradnju nove vile. (Okupe se u mali krug i grle susjeda.)

V. Sažetak razgovora.

Odgajatelj: Što nam je pomoglo da izgradimo toranj?

Djeca: Prijateljstvo.

Odgajatelj: Točno. Prijateljstvo uvijek pobjeđuje. Biti prijateljski nastrojen znači pomagati jedni drugima.

kartica-1

Zašto kažu "zdravo"?

Cilj: Formirajte kod djece osnovna pravila bontona pri susretu. Uvesti metode pozdravljanja. Konsolidirati ideje o važnosti i potrebi korištenja "ljubaznih riječi" u kolokvijalnom govoru, pobuditi želju za njihovom upotrebom.

kartica-2

"Moja dobra djela"

Cilj: produbiti dječje razumijevanje dobrote kao vrijedne, sastavne osobine osobe. Unaprijediti komunikacijske vještine (sposobnost slušanja prijatelja, iskreno izražavanje vlastitog mišljenja, pokazivanje ljubaznosti prema mišljenjima druge djece), vještine kulturne komunikacije s vršnjacima. Postići prijateljsku intonacijsku izražajnost govora. Kod djece njegovati prijateljske odnose, osjećaje samopoštovanja i poštovanja prema drugima, sposobnost i želju da priteknu u pomoć odraslima i vršnjacima.

kartica-3

"Što je ljubaznost"

Cilj: Formirati predodžbu djece o dobroti kao važnoj ljudskoj osobini. Poticati želju za činjenjem dobrih djela; ojačati dječje ideje o dobrim djelima, razumjeti da pristojne riječi pomažu ljudima u komunikaciji. Formirajte moralne ideje o dobroti. Gajite dobre osjećaje prema ljudima oko sebe.

kartica-4

"Požuri činiti dobro"

Cilj: Nastavite upoznavanje s polarnim konceptima "dobra" i "zla". Formirajte svjestan stav prema društvenim normama ponašanja, učvrstite vještine prijateljskog ponašanja u svakodnevnom životu. Predstavite načine rješavanja sukoba povezanih s osjećajima ljutnje, kao i načine upravljanja i reguliranja raspoloženja. Nastavite njegovati prijateljske odnose među djecom.

kartica-5

“Ako ste ljubazni...”

Cilj: Razvijati kod djece potrebu za prijateljskim komuniciranjem s drugima, svjesno iskazivanje empatije i činjenje dobrih djela. Naučiti razumjeti značenje izreka o dobroti, sposobnost povezivanja značenja izreke s određenom situacijom. Učite djecu da pokažu ljubaznost i susretljivost prema svima kojima je to potrebno.

kartica-6

"Pristojne riječi"

Cilj: Učiti djecu pravilima bontona, oblicima i tehnikama komunikacije pri susretu s poznanicima i strancima, pravilima korištenja pozdrava. Pomozite u prevladavanju sramežljivosti i ukočenosti kod djece. Razvijati sposobnost kulturnog izražavanja mišljenja, pažljivo slušati sugovornike. Naučiti formule za izražavanje pristojnih zahtjeva i zahvalnosti.

kartica-7

"Slučajno i namjerno"

Cilj: razvijati moralne osjećaje – žaljenje, sućut; razvijte komunikacijske vještine igranja bez povrede interesa vašeg partnera.

kartica-8

"Učenje opraštanja prijateljima"

Cilj: razvijati sposobnost djece da se ne vrijeđaju jedno drugo; razvijati sposobnost razlikovanja slučajne pogreške od namjerne i sukladno tome reagirati; navedite djecu da razumiju riječi "miroljubiv", "osjetljiv".

kartica-9

"Zašto dolazi do svađa?"

Cilj: razvijati komunikacijske vještine djece; razvijati razumijevanje značenja normi i pravila ponašanja među vršnjacima; njegovati naviku dostojanstvenog ponašanja u svakoj situaciji.

kartica-10

"Sanjari i lažljivci"

Cilj: razvijati sposobnost razlikovanja prijevare od fikcije, fantazije; razvijati želju za istinoljubivošću i taktičnošću.

kartica-11

"Hajde da se pomirimo"

Cilj: razviti sposobnost obuzdavanja negativnih impulsa, izbjegavati sukobe, pronaći riječi za procjenu ponašanja.

kartica-12

"Dobar prijatelj je prijatelj u nevolji"

Cilj: formirati ideju da pravi prijatelj zna suosjećati i pomoći u teškim vremenima; razvijati sposobnost da budemo milosrdni jedni prema drugima.

kartica-13

"Kako se ponašati tijekom razgovora"

Cilj: upoznati djecu s pravilima ponašanja tijekom razgovora.

(Govorite uljudnim tonom. Koristite „čarobne“ riječi. Gledajte sugovornikovo lice. Ne držite ruke u džepovima. Za vrijeme razgovora ne smijete jesti. Ako dvoje odraslih razgovara, dijete se ne smije miješati u njihov razgovor. , a još manje zahtijevati da prestane) .

kartica-14 “Dobro - Zlo”

Cilj: Naučite dati moralnu procjenu postupcima heroja, njegovati želju da budete ljubazni i humani. Da shvatite da se dobrom osobom može nazvati ona osoba koja uvijek pomaže drugima i ne ostaje ravnodušna u situacijama koje su drugima teške.

Naučite razlikovati dobra djela, stvorite želju da činite dobra djela prema ljudima oko sebe.

kartica-15

"Istinitost"

Cilj: Formirati ideje o moralnom konceptu "istinoljubivosti", naučiti kako dati moralnu procjenu postupaka heroja, pomoći razumjeti da laž ne ukrašava osobu.

kartica-16

"Kakav prijatelj treba biti"

Cilj: Formirati ideje o pozitivnim osobinama karaktera i moralnim postupcima, razvijati poštovanje, strpljenje i prijateljstvo prema svojim drugovima, učiti ih da ispravljaju svoje greške, tražiti oprost u konfliktnim situacijama osjetljivost.

kartica-17

"Budi uredan i uredan"

Cilj: Naučite djecu da vode računa o svom izgledu. Pomoći vam da shvatite da dobro odgojena osoba uvijek izgleda uredno.

kartica-18

"Istina nije istina"

Cilj: Objasnite djeci da ne možete prevariti druge, da uvijek trebate govoriti istinu, da se istinoljubivost i iskrenost uvijek sviđaju odraslima, da su te osobine visoko cijenjene kod čovjeka, da se hvali kada govori istinu. Pomozite djeci da to shvate svaka laž se uvijek razotkrije, a osoba koja laže doživljava osjećaj krivnje ne samo zbog svog uvrede, već i zbog činjenice da je lagala.

kartica-19

"Dobra volja"

Cilj: nastaviti djeci usađivati ​​negativan stav prema nepristojnosti. Objasnite djeci da onaj tko zadirkuje ne samo da vrijeđa druge, već i sebi nanosi štetu (nitko ne želi biti prijatelj s takvom osobom).

kartica-20

"Igre bez svađe"

Cilj: Objasnite djeci da svađa ometa igru ​​i prijateljstvo, naučite kako rješavati kontroverzne stvari, izbjegavati svađe, ne ljutiti se na poraz, ne zadirkivati ​​gubitnika.

kartica-21

"pristojnost"

Cilj: Učiti djecu koristiti uljudne riječi, razvijati primjerene vještine kulturnog ponašanja, pridržavati se pravila bontona, koristeći se primjerima slika književnih junaka, poticati pozitivna ponašanja i inhibirati negativna. Da s drugima trebate komunicirati smireno, bez vike, da svoje zahtjeve izražavate uljudnim tonom.

kartica-22

"Štedljivost"

Cilj: Naučite djecu da s stvarima postupaju pažljivo i precizno, inače će brzo izgubiti izgled i postati neupotrebljivi. Naučite cijeniti rad onih koji su ovu stvar napravili, koji su je kupili, zarađujući novac.

kartica-23

"Uzajamna pomoć"

Cilj: Objasniti djeci da svi ljudi ponekad trebaju podršku, ali ne mogu svi tražiti pomoć; Vrlo je važno uočiti osobu kojoj je pomoć potrebna i pomoći joj. Da trebate pomoći ne samo poznanicima, već i strancima.

kartica-24

"Nastojimo pomoći"

Cilj: Razvijte emocionalnu osjetljivost, želju za pomoći, pokazivanje suosjećanja.

kartica-25

"Velikodušnost i pohlepa"

Cilj: Otkriti značenje pojmova “pohlepa” i “velikodušnost”. Razvijte sposobnost procjene svog stava prema pozitivnim i negativnim postupcima. Shvatite da je biti pohlepan loš, ali velikodušan je dobar.

kartica-26

"Zašto morate biti u mogućnosti popustiti"

Cilj: učite djecu da izbjegavaju svađe, popuštaju i pregovaraju jedno s drugim. Razviti sposobnost procjene svog stava prema pozitivnim i negativnim postupcima.

kartica-27

"Koraci dobrote"

Cilj: na temelju sadržaja ruskih narodnih priča, formirati kod djece ideju pravde, hrabrosti, skromnosti i dobrote, njegovati negativan stav prema negativnim osobinama: laži, lukavstvu, kukavičluku, okrutnosti. Naučite prenijeti svoj stav prema sadržaju bajke i postupcima likova.

kartica-28

"Bolje je biti ljubazan"

Cilj: Dajte djeci ideju o ravnodušnoj, ravnodušnoj osobi i njegovim postupcima. Naučite djecu da razlikuju vanjske manifestacije emocionalnog stanja (ljutnja, ravnodušnost, radost). Naučite analizirati radnje, pronaći uzrok sukoba, načine rješavanja konfliktnih situacija i promicati njihovu asimilaciju u ponašanju. Generalizirajte ideju ljubaznosti i pobudite želju za činjenjem dobrih djela.